舞蹈教学设计(15篇)
舞蹈教学设计(15篇)
舞蹈教学设计1
一、学习目的
通过组合的学习，提高小朋友的肢体表现力，在教师和家长的引导下激发孩子天性中的表演欲望，也增强孩子与家长的亲昵感。
主要动作与要求
1.大苹果：双手掌型对腕放于下颚下方，托住脸颊，好比大苹果的叶子。宝宝的小脸是红红的苹果，因此特别注意面部表情。
2.“亲亲我”：在“大苹果”动作的基础上，用双手轻轻拍打脸颊，右左倾头，同时加屈膝。在“大苹果”动作的`基础上，上身前倾，左右摇头，屈膝平脚碎步。
二、教学步骤
1.问题进入
教师首先让孩子明白亲吻是喜爱的表现以及小朋友应该如何表达亲吻。充分设置问题启发孩子，比如：“小朋友在家里爸爸妈妈亲吻你吗？你会亲吻爸爸妈妈吗？我们做什么事情是会得到爸爸妈妈的亲吻呢？”等等。
2.启发与想象
让孩子知道什么是苹果，圆圆的形状像什么？问他们苹果红红的样子好看吗？为什么我们会说自己的小脸像苹果呢。对了，那快把我们漂亮的小脸摆出来给老师看吧，启发孩子用最灿烂的笑容来舞蹈。
3.音乐进入
让孩子和你一起坐在地板上，一起唱一唱“我的小脸像苹果”，歌唱时，教师主动做出组合中“我”、“苹果的叶子”、“想让妈妈亲吻自己的什么地方”等等动作，让孩子对组合有感性的认识，也跟随教师有初步的模仿，便于组合的学习。
4.组合进入
教师在循序渐进中把组合其余的辅助动作，用形象的方式交给孩子。
三、教学提示
1.表演时注意孩子的面部表情，启发孩子的想象力，让孩子们用自己的笑脸比作可爱的大苹果。
2.家长参与的动作可不作为固定动作，目的在于参与，和孩子一起融入歌的海洋、舞的世界，这有助于对孩子兴趣的培养。
组合情景描述
圆圆的小脸像什么？像不像宝宝最爱吃的大苹果。妈妈，妈妈你快来看，快来亲亲这个“大苹果”。小朋友们，咱们比比谁的“大苹果”最漂亮，让妈妈快来亲呀亲亲我。
舞蹈教学设计2
目标：
1、欣赏中国古典舞《千手观音》，感受舞蹈中的美。
2、学习用佛手指进行动作表现，尝试多人组合进行表演。
3、体验欣赏、表演、合作带来的快乐。
准备：
影碟机、碟片《千手观音》，金指甲，黑板，粉笔
过程：
1、欣赏舞蹈《千手观音》
师：今天，老师请你们欣赏一个漂亮的舞蹈，你们想看吗？让我们一起来看看。
师：你知道这个舞蹈叫什么名字？你在哪儿看到过这个舞蹈？它是由一群什么人表演的吗？为什么叫《千手观音》？
2、教师讲述“千手观音”的来历。
师：这儿有个故事，说的就是《千手观音》的来历。
传说《千手观音》：从前有一位国王，他有三个女儿。有一天，国王得了一种怪病，必须用女儿的一手一眼才能治好。三公主妙善知道后，毅然献出了自己的一手一眼为父亲治病。果然，国王的病好了。如来佛祖知道这件事后非常感动，赏赐了她千手千眼。从此，妙善公主便成了千手千眼观音了。
3、再次欣赏舞蹈《千手观音》，鼓励幼儿大胆表现动作。
师：请你们仔细欣赏舞蹈动作，看看你喜欢哪个动作？（师记录动作图谱）你觉得这个动作像什么？请你学一学。她做得好看吗？我们一块儿来学一学。
师：这个动作的名字叫“千手佛”，右手在上，左手在下。我们怎样把这两个动作组合起来。我们一起来学一学。
师：我们来听音乐，跟音乐拍手。请你告诉我这个音乐是什么样节奏？我们用这个节奏来做动作。（轻声提示“蹲蹲蹲变”）
4、幼儿分组，鼓励幼儿大胆创编舞蹈动作，教师巡回指导。
师：刚才我们欣赏了一群聋哑人表演的《千手观音》，现在，我也为你们准备了金指甲，
请你也去你的好朋友一块儿来编一个小朋友的`《千手观音》。
5、幼儿尝试多人组合表演《千手观音》。
师：谁来为我们表演《千手观音》？你觉得哪个动作最好看？（师记录动作图谱）请你来学一学。还有什么特别的地方？（师记录图谱）我们一起来学一学。
师：小朋友表演地真好，让我们把这些好看的动作编进我们的舞蹈中去。听音乐，我们大家来一起表演。
舞蹈教学设计3
教学设计
一、教学内容
１、傣族舞的各种手形、手位，基本动作等。
２、傣族舞组合：《金孔雀轻轻跳》
３、创编练习
二、教学目的
１、通过傣族舞的教学，使学生初步了解傣族舞蹈的基本风格，基本造型，动作韵律特点等。
２、扩大丰富学生的眼界及知识，广泛积累舞蹈素材，不断提高自身鉴赏和舞蹈表演的能力。
３、让学生对自己所学的动作融会贯通，学会简单的创编。
４、培养、增进学生热爱少数民族文化的情感。
三、教学重点
１、了解傣族舞蹈特有的“三道弯”舞姿造型特点与舞蹈韵律感。
２、正确、熟练地掌握傣族舞的基本动作，完成组合学习。
四、教学难点
１、连贯、准确、优美地完成动作，情绪表达恰当，准确把握舞蹈的风格与韵律。
２、自由创编活动，培养学生自主能力，在活动中充分的感受美，体验美。五、课时安排一课时
六、教具准备
VCD电视机录音机磁带傣族风俗资料等七、教学过程（一）、组织教学师生问好！（二）、复习民族舞组合
１、朝鲜舞组合：
扩展阅读：街舞舞蹈课程教学计划
培训基地20某某年月舞蹈课程教学计划
老师姓名：所属教学点和班级：本期舞种风格设制：张三福田爵士舞初级班上课时间：周二、周四晚上19：3021：00甜美、可爱的日韩爵士舞风格和一段性感椅子舞。前30分钟热身，压腰、开肩、压腿等等+基础动作练习，头、胸和跨的.灵活度练习，力度练习；本期课程教学流程：后30分钟进行本期基础组合的练习+动律（跟着音乐踩拍）；最后半小时学习本期的成品舞蹈。让学生从零开始完成初级爵士舞的课程，学会基础动作和一套组合动作，另加一个简单的成品本期最终成果：舞蹈《Game》。音乐把当期所教的成品舞音乐或舞段音乐发给前台工作人员备案。
教案记录时间：
舞蹈教学设计4
一、指导思想
1、以“健康”和“快乐”为指导思想，面向全体学生，尊重学生个性差
异，注重学生个性发展，使学生生动活泼、积极主动的全面发展。
2、为学生创造和谐、平等的学习环境，使学生在轻松、愉快的学习气氛中获取知识、发展技能。
二、教材分析
韵律活动和舞蹈教材是九年义务教育全日制小学《体育与健康教学大纲》中限选教学内容之一，包括律动组合、舞蹈基本动作、集体舞和韵律体操等内容。它能很好地反映儿童的学习、生活，表达思想情感，对锻炼儿童身体，培养正确优美的身体姿态和韵律感，陶冶美的情操，发展想象力和表现力，培养文明行为和创造精神都具有重要的'意义。本次课，教材依据单元教学计划，安排3个课时完成，本次课是第一课时，主要学习集体舞的基本舞蹈动作和各种姿势的走。
三、学情分析
1、学生心理特点：三年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。
2、技术技能特点：其身体基本活动能力在一、二年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的,技术要领还未形成较正确的理解。
四、教学目标
1、认知目标：知道集体舞中的舞步方法，记住接力跑的术语名称。
2、技能目标：通过观察、体验，掌握歌曲的基本舞蹈动作；使学生在游戏中、活动中掌握接力跑的方法，上下肢得到很好的锻炼，提高协调性、奔跑能力。
3、情感目标：对学习集体舞有浓厚兴趣，并乐于重复练习，培养学生的创造性思维能力，发扬学生相互学习及团结协作的精神。
五、教学重点、难点
教学重点：舞蹈的基本动作。
教学难点：上下肢的协调配合。
六、教法学法
运用模仿法、情境法、竞赛法、游戏法等......
七、教学内容：
1、韵律活动；
2、走：各种姿势的走；
教学目的：
1、通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。
2、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。
舞蹈教学设计5
教学目标：
通过“听觉”和“视觉”共同来完成舞蹈作品欣赏，并了解音乐对舞蹈表演起到烘托、渲染、点缀作用，从而起到对舞蹈内容的深化作用，并从中了解世界多元舞蹈音乐文化。
教学过程：
一、导入新课：先后欣赏无音乐的、带音乐的舞蹈录像《多彩的脚铃》片段。
思考
1、看了这段录象后，你觉得舞蹈能离开音乐吗？
2、你们认为音乐在舞蹈中能起到怎样的作用呢？P29
（音乐对舞蹈起到烘托作用、渲染作用、点缀作用）
二、欣赏艺术性的民间舞：我们知道在音乐中有古典音乐、民族音乐、流行音乐之分，而舞蹈可分为民族舞、芭蕾舞、现代舞。下面，我们分别来欣赏这些舞蹈，首先欣赏经艺术家们加工、提炼、整理的艺术性的民间舞
1、《洗衣歌》
先请大家看书上的详细介绍（P30、31），并熟悉音乐主题。
（1）请同学视听这个舞蹈的片段。这个舞蹈具有什么特点？（藏族特有的踢踏舞节奏）舞曲在总体情绪上有们什么特征?体现了什么精神?
情绪：轻松、欢快、活泼、诙谐、幽默。
精神：革命大家庭的和谐、团结精神及革命军队的乐观主义精神。
（2）三段体结构的中段在节奏上、主奏乐器上与前后两段什么区别?
节奏：前紧凑，后宽松。
情感：前表现女战士的朝气、青春气息，后表现炊事员的诙谐感。
乐器：前以单黄管为主，后以大提琴为主。
（3）舞曲用西洋管弦乐队演奏，在调式上是否具有民族性?
从调式上讲，主旋律是采用中国的民族调式，隐隐感觉到海南地区民族音乐的某些特点。舞曲既保持了西洋芭蕾舞原有管弦乐的特点，又恰倒好处地融入了中国南疆地区的音乐语言。因此，这段舞曲在调式上是具有民族性的。
2、欣赏西洋芭蕾舞剧《天鹅舞》选段“四小天鹅舞”
大家还记得我们现在的下课铃声吗？
让我们先来哼唱这段舞曲的主题。
思考：你觉得这段舞蹈音乐有什么特点？（舞曲的节奏富有弹性，感觉轻松活泼。）然后放DV D“四小天鹅”，
三、欣赏现代舞《大河之舞》选段
20某某年上海国际艺术节的首场演出第一个节目《大河之舞》，你们认为它是爱尔兰的民族舞呢，还是现代舞？（《大河之舞》舞剧最初是以爱尔兰舞蹈为蓝本的，但以后融合了爱尔兰舞、踢踏舞、俄罗斯民间舞蹈，还有西班牙的弗拉门科等多种舞蹈形式，根据舞蹈的某些特点，人们又把它归于现代舞的一种。）
现在让我们来欣赏非常热门的具有爱尔兰民族风格的现代舞《大河之舞》欣赏后请同学谈谈该舞蹈的特点。（爱尔兰舞最独特的地方是，舞者的两只手总是放在身体的两侧，上身也几乎没有什么肢体语言，几乎所有的舞蹈动作都是在舞者的两膝以下进行的。为了制造出舞蹈时发出的那一阵阵有节奏的踢踏声，爱尔兰舞者需要穿非常坚硬的牛皮鞋，跳舞用的地板也是特制的。）在这个舞蹈中除了音乐伴奏外，还有什么声音为舞蹈伴奏？（舞者的鞋底与地板接触发出的节奏声，这样与音乐伴奏融合在一起，更具有一种震撼力。）
四、学生活动
以上我们欣赏了各种舞蹈，接着欣赏本班同学的舞蹈表演。
（新疆舞中典型的摇头的`动作，西藏舞中献哈达的动作，然后再跳一段现代舞。）
小结：通过今天欣赏，请同学们谈谈感受。
我国有56个民族，每个民族都有自己的民族舞蹈，汉族各地区也有各具地方风格特点的舞蹈，我国的民族舞蹈是丰富多彩的。那么，在世界上的芭蕾舞，现代舞也是很精彩的，我们要把别国舞蹈中优势长处拿来为我所用，象中国民族芭蕾舞《红色娘子军》就是中西结合的典范。另外，我们要学会在各种舞蹈中作比较、鉴别、欣赏。
今天，我们共同欣赏了民族舞、芭蕾舞、现代舞。通过欣赏我们了解了舞蹈与音乐的关系是非常密切的，舞蹈总是离不开音乐，我们从舞蹈与音乐的密切关系中，看到了音乐对舞蹈表演所起到的烘托作用、渲染作用、点缀作用等。
备课设想：我们用的是高中音乐欣赏一期教材，根据新的教育理念，我把新教材中《天鹅舞》、《大河之舞》片段舞蹈与一期教材作了整合，这样，原来仅作中国民族舞蹈音乐的欣赏，现在加进芭蕾舞、现代舞，可以开阔学生的眼界，引起学生的兴趣，让学生了解世界各国的音乐文化。
舞蹈教学设计6
一、教学目标
1、少儿舞蹈与成人舞蹈有相同的规律，都是以人体为工具，通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。但与成人舞蹈相比，少儿舞蹈的动律更为欢快明朗，它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简单的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知少儿舞蹈特点。简单的了解藏族舞蹈的特点及其民族特点。
2、学生能够结合自己平常上课的情况描述少儿舞蹈的特点并能模仿所观看的简单的少儿舞蹈、藏族舞蹈动作。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。
3、能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的`训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。教学重点：能完整表演藏族舞
二、教学难点
藏族舞中的颤膝、拉直臂及舞蹈中常要注意的节奏把握等。
三、教学过程
（一）导入师：同学们，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56个）那你们知道藏族吗？
师：藏族人民主要居住在西藏自治区，其余分布在四川、青海、甘肃、云南四省和其他地区。
藏族聚居在高原，那里海拔较高，幅员辽阔，雪峰连绵，山峦起伏，风光神奇而壮美。藏族还是个能歌善舞的民族，同学们，今天老师就准备教大家跳藏族舞，你们想学吗？
（二）组合学习
1、示范：先由老师给大家表演一支完整的藏族舞，让学生有一个整体感知。（配上音乐）
2、教藏族舞的基本动作。藏族舞蹈上肢动作类
（1）齐眉晃手规格及要领：双手下垂，动作时曲腕，屈肘，以腕带动，两手于胸前交替晃动。右手顺时针划圆，左手逆时针划圆。此动作有大、中、小之分。小于腹前和胸前；中晃的高度于齐眉；大于前上方。
（2）晃盖手规格及要领：一手晃，另一手曲臂立腕，手心抹，经上弧线从旁及里，形成上弧线的流动。单手的晃盖亦常见多出现于腰旁，腹前。
（3）髋前划手规格及要领：双手下垂，左右手先后在髋前从内向外至旁划圆。右手顺时针，左手逆时针在平面上划圆。髋前划手和齐眉晃手属规律性连接。
（4）前后摆手规格及要领：两手下垂于身旁，向前后45°摆动，手腕主动。
（5）横向摆手规格及要领：两手下垂于身旁，多为单手的横向摆动，手腕主动带动小臂，大臂附随。
（6）平面摆手规格及要领：两手下垂于身旁，单手起至旁，从外至里于胸前水平面摆动，手腕带动，臂附随。
（三）藏族舞蹈下肢动作类
1、颤膝规格及要领：弱拍双膝下沉，膝盖颤动，颤时保持上身的稳定、松弛。
2、退踏步规格及要领：动作腿后撤半步，脚掌着地，同时支撑腿微离地面，da拍支撑腿踏地，再动作腿踏地颤膝。动作时，它具有退颤分离颤，踏地后顺势滑的特点。
（四）分组表演
（五）总结评价，给那些表现好的同学一些小奖励。
舞蹈教学设计7
一、指导思想
本课以观察、体验、探究、合作为主线，以教师为主导，学生为主体，学生的学练为主旨，重点体现少数民族传统体育的兴趣性、探究性和特色性、根据新课标的要求，以“健康第一”和“终身体育”为指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，让学生在学习和练习过程中充分发挥主体能动性，学会自主学习、探究学习、突出合作学习、在学练中为每位学生提供表现自己、展现自己的空间，激发学生的学习兴趣，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦，增强学生自信心和愉悦感。
二、教材内容
1、民族传统体育：竹竿舞
2、现代舞：街舞
三、教学对象：
水平四（八年级）
四、教材分析
依据初中《体育与健康》课程标准,充分利用和开发宝贵的民族民间体育类
项目资源，民族民间体育教学模块的教学要求，结合云南少数民族比较多的特点，选择黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作为主要学习内容。在以往教学基础上，发展学生的主动性、创造性,同时培养学生的身体协调能力和灵敏性。
本课通过竹竿舞基本动作教学，发展学生的自主学习能力和创编能力。教材的选择和教学内容的选定，突出了八年级学生的体育健康目标要求，符合本阶段学生的身心特点。通过教学，使学生掌握一两种地域性民族运动项目的技能技术，促进学生身心健康发展的同时，培养学生正确评价自己的能力。
五、教学重/难点
1、教学重点：竹竿舞基本节奏学习
2、教学难点：竹竿与跳杆的协调配合
六、学情分析
我国是一个多民族的国家，少数民族文化源远流长，云南省是少数民族比较集中的地区，学生应适当学习当地的风土人情和发扬本地文化。本课教学对象为八年级学生，学习水平在水平四。初中学生身心发展的特点，初步具备了独立思考、判断等能力，通过多年的体育课训练，身体锻炼中已经具备了一定的运动能力。教学中要尽量让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供科学学习民族文化、以及创造性应用所学动作的机会。
七、教学目标
1、认知目标：通过竹竿舞的学习，增强学生民族传统体育知识，拓宽视野，了解竹竿舞的基本动作。
2、技能目标：学生通过学习竹竿舞的基本动作，掌握竹竿舞的动作要领，发展学生合作创编能力。
3、情感目标：激发学生参与民族传统体育积极性和创造性，体会民族传统体育带来的乐趣，增强学生团结协作意识，培养学生积极向上的品质。
八、教学设想
课堂上给学生充分的学习自主权，学生可以尽情地表现自己,展现自己。教师只是提出一些基本的活动要求,让学生在活动中体会动作，掌握技术，教师只起到组织引导作用。这些方式既培养了学生的创新能力和体育实践能力，又使
学生获得运动基础知识，同时培养了学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。
全课教学的内容及手段采用循序渐进，整体、个人和小组结合的方式进行教学，互评与自评，既引起学生兴趣又能够陶冶学生的情操。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学目标，力求合理，紧凑，流畅，新颖。倡导学生主动参与,乐于探究。
九、学法指导
（一）教学方法
采用指导法、激励法、合作法、尝试法、体验法、讨论法和互评法。
（二）学法设计：
1、鼓励和激发学生的学习热情，培养学生善于思考的能力。
2、加强对学生技能动作的.指导，提倡小组合作学习。
3、发挥体育骨干的作用，加强协作能力的培养，增强竞争意识。
十、教学流程
本课采用“导入---尝试---比较---讨论---创造---练习---展示－－评价---巩固”的学练流程，同时渗透德育内容，让学生充分领会主动学习的方法。在体验、实践、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，积极参与到民族传统体育的学习当中。
十一、教学过程
（一）收心引趣
课堂常规，提出“云南省有多少个少数民族” “同学们了解的少数民族健身和娱乐项目有哪些”的问题，引出本节课的学习目标和学习内容。
（二）愉悦身心
结合黎、（苗）族舞蹈《竹竿舞》进行拉伸操帮助学生活动身体各关节，预防伤病的发生。
（三）合作学习，掌握技能
1、教师讲解示范竹竿舞基本动作要领，学生跟随学习。
2、学生分小组进行竹竿舞基本动作的练习和串连。
3、学生进行小组展示和评价。
4、游戏：喊数抱团游戏。
提高学生竞争意识和团队意识，活跃课堂气氛，培养集体荣誉感。
（四）陶冶情操，整理与评价
1、背景音乐让学生进行自由的身心的调整与放松。
2、课堂小结，师生互动，学生和教师共同评价总结本节课学练情况。
3、收拾器材。
十二、学生身心状态预计
整堂课练习密度约为：55--65%，练习强度为中等强度。
十三、课堂情感氛围
1、激发兴趣；
2、积极思维；
3、协作互助；
4、守纪、紧张、奋进、活泼。
十四、场地器材设计
1、音箱一个
2、篮球场一块
3、竹竿20根
舞蹈教学设计8
开发的背景和依据：
随着素质教育浪潮的高涨，学生的各方面素质的培养，就显的尤为重要。现在的家长，已经不再象过去那样，只要求孩子学习好，其他方面不用管。他们已经完全转变了观念，更注重的是孩子的能力培养，修养培养，以及兴趣培养。所以，家长们都给孩子选择了各种各样的培训班，比如：舞蹈班，美术班，写字班，英语班等等。针对这种状况，我们学校专门为学生们提供了发挥才能，培养兴趣的机会，开设了舞蹈班。对于女孩子来说，气质是尤为重要的，不管以后是否能在舞蹈方面有成就，增加一下修养，参加这个班也是不错的选择。
一、课程目标
1、倡导体验、实践、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合能力。
2、训练学生的肢体，培养学生的身体协调性，能够掌握舞蹈的基本技能，基本舞步。
3、在培训期间，能够学会至少三种舞蹈：健美操、民族舞、现代舞。让学生在学习的过程中，体验到舞蹈的快乐。
二、课程形式安排
每周三下午第三节课，针对爱好舞蹈的中学生，开设了“舞动奇迹”舞蹈班。
其理论依据与方法手段如下：
1、理论依据：全体学生强调自主合作交流，一切以学生发展为出发点，切实重视所编学校课程的基础性、兴趣性、合作性、交流性。
2、方法手段：
第一：以自编教材为载体，开设一周一节的舞蹈班
第二：发挥学生的优势，也发挥集体备课的.作用，根据学生特点灵活处理。
三、课程内容安排：
1、基本功练习
2、基本功练习
3、基本功练习
4、健美操基本舞步练习
5、健美操基本舞步练习
6、健美操基本舞步练习
7、健美操
8 、健美操
9、健美操
10、健美操
11、民族舞基本步练习
12、民族舞基本舞步练习
13、民族舞基本舞步练习
14、民族舞
15、民族舞
16、民族舞
17、现代舞
18、现代舞
19、现代舞
20、汇报演出
四、课程实施建议：
1、让学生在自由、民主、宽松和谐的环境中，感受舞蹈的魅力。
2、在教学过程中，应以学生为主体，调动学生的积极性，让学生在自主的活动中体验，探究，创新，以获得真情实感。
3、将肢体语言和艺术紧密的结合到一起。
4、师生共同合作，一切从学生出发。
五、课程评价
通过校本课程的教学，使学生比以前更自信，能勇敢的在众人面前尽情的表演、表达自我，而具有艺术或体能天赋的学生，因此有较多的机会去尝试，所以更有机会使自己的潜能得到发挥，而不至于被埋没。不仅是学生得益，对教师而言，校本课程的开发，不仅扩大了教师的视野，提供教师一个反省个人教育理念的机会，并形成了新的教育理念，提高了教师的课程意识和课程开发的能力，改进了教师的教学技巧，而且对学生的看法和对待学生的方式也发生了变化，同时也使人际沟通互动与自我反省能力得到提高。最重要的是许多教师从心里形成了一种自我向上的需要，自我要求也越来越高。教师不仅看重教学这份工作，而且热切地想把这份工作做好。校本课程的开发使师生共同受益。
舞蹈教学设计9
目标：
1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。
2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。
3、学习基本动作"踵趾步"。
准备：1、布置环境：小树林2、老虎头饰两个，音乐《两只老虎》。
活动指导：
一、幼儿学小鸟飞律动入室。
二、练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱。
三、复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。
四、幼儿学习舞蹈：两只老虎1、欣赏音乐，学唱歌曲。
师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过（播放歌曲）第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁？这首歌曲叫什么名字？
第二遍：幼儿整首跟唱歌曲。
2、以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题，激发幼儿兴趣。
师：小朋友你们看，这是什么地方？（小树林）听说，这个树林里住着两只可爱的`小老虎，我们来看看它们正在做什么？
（1）播放音乐，"两只老虎"在跳舞、（由两名教师表演）（2）幼儿欣赏后，提问：你们刚才看到了两只老虎在干什么呀？（它们在跳舞）它们是怎样跳的？（幼儿自由模仿动作）3、教师有表情地示范舞蹈、师：老师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像，好吗？
4、引导幼儿学习舞蹈、师：小朋友，老师跳得像不像啊？你们想不想也来学一学？那你们要先学会一脚的本领，先看老师做一遍。
（1）教师示范基本动作--踵趾步。
（2）幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。
（3）教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。
（4）幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。
（5）分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。
（6）让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。
五、幼儿随音乐开火车律动出室。
师：时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧！
舞蹈教学设计10
教学目的：
1、通过欣赏使学生对俄国19世纪古典舞剧音乐有所了解。
2、通过欣赏让学生进一步感受舞剧对塑造人物性格、描绘景色，表现故事情节的重要作用。
教学内容：
一、场景（选自舞剧《天鹅湖》）
二、西班牙（选自舞剧《天鹅湖》）
三、那不勒斯舞（选自舞剧《天鹅湖》）
四、四小天鹅（选自舞剧《天鹅湖》
教材分析：
芭蕾舞剧《天鹅湖》是俄国著名作曲家柴科夫斯基1876年创作的，主部回幕舞剧取材于一个广为流传的民间传说。
《场景》音乐选自剧《天鹅湖》第一幕的终场音乐也是第二幕的序曲音乐，这是贯穿全剧的天鹅的主题：忧伤动人、高贵庄重、乐队的全奏强弱表现了经“天鹅”在绝望中的呼救。
《西班牙舞》选自《天鹅湖》第三幕，此舞常由两对男女对舞或独奏，原是西班牙三拍子波列罗舞具有强烈的节奏和热烈的气氛。
《那不勒斯舞》是意大利南方那不勒斯的风俗舞全分两段，第一段轻快活泼，但又从容不迫，由小号独奏，后半段转入更加活泼的节奏，情绪热烈奔放，节奏紧凑。
《四小天鹅》是第二幕中四个小天鹅所跳的舞曲，乐曲为适当的快板，音乐形象活泼典雅，富有田园气息。
教学重点、难点：
1、对柴科夫斯基及以芭蕾舞剧《天鹅湖》为代表的俄国古典舞剧音乐有所了解。
2、通过欣赏感受舞剧音乐对塑造人物性格描绘景色及表达故事情节方面所起到的重要作用。
课时：一课时
教学过程：
教学程序
师生活动
教学意图
一、组织教学
二、导入新课：讲故事导入：导入（略）以讲故事的方法讲述天鹅湖的故事情节教师采用提问方法，引导学生讲故事，最后老师补充完整（出示课题）促使学生参与教学活动
三、新课教学
1、简介舞剧及柴科夫斯基生平
2、欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》片断
①《场景》音乐跟钢琴学唱主题听《场景》
a.情绪怎样？
b.为什么用慢音乐？
c.塑造一种天鹅什么样的形象？
②欣赏《西班牙舞》
a.西班牙舞曲有什么特点？
b.塑造一种什么样的人？
③欣赏《那不勒斯舞》
a.为什么用那不勒斯舞？
b.听主题
c.塑造王子什么样形象？
d.各个段落的情绪怎样？
④欣赏《四小天鹅》
a.请学生用钢琴弹奏
b.听看《小天鹅》
c.简介乐曲板书：天鹅形象（公主主题）
1、引导学生视唱主题：
2、听赏音乐及录像、
3、老师提出问题，学生分组讨论：
4、学生或者老师用钢琴演奏《四小天鹅》，
5、学生讨论回答问题
6、师生唱音乐主题熟悉音乐主题理解音乐
使学生在分组讨论中发挥集体智慧，集思广益。
通过师生的双边活动，达到学生学习为主，老师引导为辅的轻松的教学与学的目的。
四、创作：请同学们根据自己的爱好选择其中一首乐曲创作简单的节奏型或者简单的肢体动作。每首舞曲请1-2名学生表演自己创作的节奏或动作。培养学生的创新能力和主动学习能力。
五、小结：
1、什么是舞剧？
2、请你谈谈舞剧音乐的作用？学生讨论后得出结论教师进行归纳总结通过本节课的学习让学生从理性到听觉上对舞剧音乐有所了解
教学反思：
通过本节课教学，学生基本上能理解和领会教学内容，通过各种方法的'师生活动和创作活动，达到了学生为主，老师为辅的目的，主要表现在以下两方面：
①学生的主体活动和创作活动，如果渗入到教学程序中的每个环节上，可能比将创作活动放到整个欣赏结束后更好。
②学生由于本节课的容量稍稍偏大，对四个舞曲的主题及结构未能深入探讨，这也是以后的课堂教学中要解决的问题。
舞蹈教学设计11
托班舞蹈设计：
熊熊舞
活动目标：
1.能初步跟随节奏做动作。
2.乐意参与活动并大胆表现小熊的可爱形象。
活动重难点：
重点：乐意参与活动并大胆表现小熊的可爱形象。
难点：能初步跟随节奏做动作。
活动准备：
舞蹈音乐、熊大熊二玩偶、地垫、幼儿盘腿坐地围成半圆。
活动过程：
一、激趣。
出示熊二玩偶谈话，激发幼儿学习兴趣。
教师：宝贝们，你们看老师请谁来我们班做客呀？（熊二）你们知道熊二最喜欢吃什么吗？（蜂蜜）那你们知道熊二是怎样吃蜂蜜的吗？
二、感知体验。
教师引导幼儿模仿熊二吃蜂蜜的样子。
教师：宝贝们，如果你是熊二你会怎样从蜂蜜罐里拿出来蜂蜜又要怎样吃蜂蜜呢？（幼儿扮熊二吃蜂蜜）老师也想学熊二吃蜂蜜，宝贝们看老师学得像吗？（教师示范动作：扩指手心向下碰地再向上抬起，折腕，同时曲臂添手心，做吃蜂蜜状。）
三、音乐表现。
1.今天我们一起来听一个关于熊大熊二吃蜂蜜的.故事。
2.教师边讲述故事边做舞蹈动作。
动作分解：
前奏：盘腿坐地，右手撑头成睡状，左手扶膝盖；伸懒腰，表现睡醒的熊二；上身直立双手扶膝盖。
第一段音乐：（表现熊二睡醒肚子饿，去找到蜂蜜，找到蜂蜜的开心）上身前腆，身还原；上身含胸，身还原；上身前腆，身还原，右手指点，左手扶膝盖，点点指指出右手经上弧线；双手扩指，交替拍膝盖左右各三次；左右倾身，耸肩两次。
第二段音乐：（表现熊二找来熊大一起分享蜂蜜的快乐）跪地爬成圆圈，盘
舞蹈教学教案(10篇)
舞蹈教学教案（优秀10篇） 舞蹈课教案篇一 教学目的、任务： 1.通过一年学习，应掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力，舞蹈课教案。 2.通过严格VI练，使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧。 3.能够准确地讲解示范并具有答疑纠错的能力和因材施教组织 实施教材的正确方法。 学习内容 地面训练 一、上肢训练： 1.头部：前、后、左、右倾头、头颈的转动。 2.肩部：压肩、环动、松肩、含胸、展胸、仰胸。 3.腰部：弯腰、疗腰、涮腰。 二、下肢训练： 1.脚踝部、勾脚、绷、拒脚、向内旋、向外族 2.腿膝部：吸伸、环动、踢、搬、控腿 3.够部：横叉、竖又、压又 三、训练要求： 主要解决柔韧性、软开度及身体各部分的灵活性。解放身体、提高身体素质，同时为把科和中间的训练做好最重要的准备。
扶把训练：(一年) 一、蹲： 1.一、二、五位半蹲、全蹲、带半脚尖、压脚跟 2.踏步蹲与胸腰及前旁、压腰、组合 3.小涮腰、横拧组合 4.各民族舞姿组合：大掖步、卧点、扑步 5.丰富节奏。加强节奏变化 二、擦地： 1.一、五位、前旁后擦地 2.带勾、绷脚、及与半蹲组合 3.前后摆动并环动 4.与争位、转头、压脚组合 5.与五位并立转组合 6.丰富、加强节奏变化 三、小踢腿： l.一、五位前、旁、后、小踢25度 2.带点地小踢腿 3.前后摆动、单腿变身 4.节奏处理、加强准度 四、单腿蹲： 1.前、旁、后、带勾脚 2.单腿带端掖腿
3.带迈移、前旁后、摆动加半蹲 4.与单腿变身组合 五、腰： 1.前后胸腰、前后、大腰 2.疗腰、大技步、卧点 3.双跪后腰、单腿后腰 4.大涮腰探海辗转 5.风火轮 六、控制 1.前、旁、后吸伸腿、半、全环动 2.立身射燕、大射燕、探海 3.搬前、旁、后腿 七、大踢腿： 1.前穷、后大踢腿 2.前腿接后腿、后腿接前腿 3.旁腿接拔腿 4.踢腿接摆腿、接探海 5.旁腿接立身射燕 6.踢紫金冠 7.片蹁、盖腿 中间训练 一、腰：
舞蹈课教案(精选10篇)
舞蹈课教案（精选10篇） 舞蹈教案篇一 课题 第五课《快乐的舞蹈》 课型 新授课 教学目标 一、通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题，美丽的动物；并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐外部元素（环保、民族文化等）拓展。 二、充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔 雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。 三、通过“意境”的教学方式，培养学生的思维能力，激发学生的想 象力。尝试用不同的方式表现孔雀的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够 积极与同学合作用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作编创一定的情境， 来表达内心的感受。 四、学会歌曲《喜鹊钻篱笆》，要求学生能用欢快的情绪有感情地演 唱歌曲；要求学生结合歌曲有秩序地进行游戏活动，激发音乐兴趣；学生 根据歌曲内容进行歌表演，能做几个彝族舞蹈的基本动作。
五、通过聆听《霍拉舞曲》，感受歌曲强烈的舞蹈性；能编创适当的动作合着节拍表演，培养动作的协调性；能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。 教学重点 一、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。 二、学会歌曲《喜鹊钻篱笆》，能用欢快的情绪有感情地演唱；结合歌曲有秩序地进行游戏活动。 教学难点 一、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；培养学生爱护动物、保护环境的思想。 二、能基本听出《加伏特舞曲》的段落结构，用适当的动作对音乐作出相应的表现。 教学方法 视听唱法结合 教具 钢琴、纱巾、部分打击乐器 教学过程与内容设计 第一课时 一、（欣赏导入，激发兴趣）
舞蹈教学设计(15篇)
舞蹈教学设计(15篇) 舞蹈教学设计1 一、学习目的 通过组合的学习，提高小朋友的肢体表现力，在教师和家长的引导下激发孩子天性中的表演欲望，也增强孩子与家长的亲昵感。 主要动作与要求 1.大苹果：双手掌型对腕放于下颚下方，托住脸颊，好比大苹果的叶子。宝宝的小脸是红红的苹果，因此特别注意面部表情。 2.“亲亲我”：在“大苹果”动作的基础上，用双手轻轻拍打脸颊，右左倾头，同时加屈膝。在“大苹果”动作的`基础上，上身前倾，左右摇头，屈膝平脚碎步。 二、教学步骤 1.问题进入 教师首先让孩子明白亲吻是喜爱的表现以及小朋友应该如何表达亲吻。充分设置问题启发孩子，比如：“小朋友在家里爸爸妈妈亲吻你吗？你会亲吻爸爸妈妈吗？我们做什么事情是会得到爸爸妈妈的亲吻呢？”等等。 2.启发与想象 让孩子知道什么是苹果，圆圆的形状像什么？问他们苹果红红的样子好看吗？为什么我们会说自己的小脸像苹果呢。对了，那快把我们漂亮的小脸摆出来给老师看吧，启发孩子用最灿烂的笑容来舞蹈。 3.音乐进入 让孩子和你一起坐在地板上，一起唱一唱“我的小脸像苹果”，歌唱时，教师主动做出组合中“我”、“苹果的叶子”、“想让妈妈亲吻自己的什么地方”等等动作，让孩子对组合有感性的认识，也跟随教师有初步的模仿，便于组合的学习。 4.组合进入 教师在循序渐进中把组合其余的辅助动作，用形象的方式交给孩子。 三、教学提示
1.表演时注意孩子的面部表情，启发孩子的想象力，让孩子们用自己的笑脸比作可爱的大苹果。 2.家长参与的动作可不作为固定动作，目的在于参与，和孩子一起融入歌的海洋、舞的世界，这有助于对孩子兴趣的培养。 组合情景描述 圆圆的小脸像什么？像不像宝宝最爱吃的大苹果。妈妈，妈妈你快来看，快来亲亲这个“大苹果”。小朋友们，咱们比比谁的“大苹果”最漂亮，让妈妈快来亲呀亲亲我。 舞蹈教学设计2 目标： 1、欣赏中国古典舞《千手观音》，感受舞蹈中的美。 2、学习用佛手指进行动作表现，尝试多人组合进行表演。 3、体验欣赏、表演、合作带来的快乐。 准备： 影碟机、碟片《千手观音》，金指甲，黑板，粉笔 过程： 1、欣赏舞蹈《千手观音》 师：今天，老师请你们欣赏一个漂亮的舞蹈，你们想看吗？让我们一起来看看。 师：你知道这个舞蹈叫什么名字？你在哪儿看到过这个舞蹈？它是由一群什么人表演的吗？为什么叫《千手观音》？ 2、教师讲述“千手观音”的来历。 师：这儿有个故事，说的就是《千手观音》的来历。 传说《千手观音》：从前有一位国王，他有三个女儿。有一天，国王得了一种怪病，必须用女儿的一手一眼才能治好。三公主妙善知道后，毅然献出了自己的一手一眼为父亲治病。果然，国王的病好了。如来佛祖知道这件事后非常感动，赏赐了她千手千眼。从此，妙善公主便成了千手千眼观音了。 3、再次欣赏舞蹈《千手观音》，鼓励幼儿大胆表现动作。
幼儿园舞蹈教案15篇
幼儿园舞蹈教案15篇 幼儿园舞蹈教案1 活动目标 1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名称，对自己的身体感兴趣。 2、乐意跟随《小手拍拍》的乐曲旋律做模仿动作，体验游戏的快乐。 活动准备 律动音乐：《围个小圈圈》伴奏 活动过程 一、律动进场：动动动 指导重点：注意律动过程中的师生、生生互动，将幼儿自然地引入音乐活动的`氛围中来。 教师提示语：让我们一起跟着音乐动动身体吧！ 教师过渡语：我们宝宝的身体真灵巧，个个都是健康的好宝宝！ 二、玩玩乐乐：小手捉迷藏
指导重点：在玩玩乐乐的游戏氛围中，引导幼儿随乐做拍手、握手、弹钢琴等模仿动作。注意不落痕迹地渗透游戏规则。 教师提示语：顾老师要奖励奖励你们，和你们玩个小手捉迷藏的游戏。那可要听仔细喽！等一下顾老师眼睛闭起来，数123的时候，你们赶紧把小手藏起来，千万不要让我发现哦！等到顾老师唱歌请你们小手出来的时候才可以出来哦！ 教师过渡语：你们的小手本领真大，会做这么多动作，真是了不起。 三、音乐游戏：小手拍拍 指导重点：引发幼儿对自己身体其它各部位的关注，启发幼儿创编出不同的身体运动部位，唱出来并用动作模仿，体验游戏的乐趣。 1、教师示范游戏玩法。 教师提示语：小手除了会捉迷藏，它还会找朋友呢。请你们仔细听听，看看 它会找谁做朋友呢？（眼睛） 2、随音乐完整感知游戏。 3、了解游戏规则，仿编动作。 教师提示语：猜猜小手还会找谁做朋友呢？想想还有什么地方没找过呀？可
以请个别幼儿示范。 4、完整集体游戏。 教师提示语：这一次我们要边听音乐，边把小手的朋友全都找出来哦！ 四、跟随律动音乐自然退场。 幼儿园托班舞蹈教案，舞蹈课可以说是一种将音乐和运动结合在一起的课程，对于幼儿来说既可以让他们感受音乐的魅力，又可以让他们运动身体，真是一门事半功倍的课程。 幼儿园舞蹈教案2 活动目标 1、在音乐的伴奏下，愿意跟着教师学做小猫的表演动作。 2、有爱整洁、爱美的情感。 活动准备 1、小猫头饰、尾巴人手一份。 2、课前学习歌曲《小花猫照镜子》。 活动过程
舞蹈课教案(精选10篇)
舞蹈课教案（精选10篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
舞蹈课教案(优秀9篇)
舞蹈课教案(优秀9篇) 幼儿园舞蹈教案篇一 【活动目标】 1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步（以下简称“三个舞步”）。 2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。 【活动准备】 1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。 2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。 3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。 4、已学过歌曲《跳跳糖》。 【活动过程】 一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。 师：你们吃过跳跳糖吗？（吃过）谁来说说，你吃过以后感觉怎样？（甜甜地、酸酸地、还会跳……）。还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗？我们一起来复习一下。 二、学跳三个舞步。 师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗？我们边唱歌边 来学学跳跳糖是怎样跳的。（随音乐任意跳） 师：都跳得不错，刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的，（双脚蹦跳步），我们一起来学一学吧！（学跳）它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。（幼儿学跳），你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，（边哼边跳两遍）。 师：还有哪个小朋友跳得不一样的，（幼儿上台跳）噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字（幼儿自己起名）大家一起来学一下，（边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地）咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧！（边哼边跳两遍）（可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍）。 师：老师这里也有个好看的步子，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗？那我刚才是怎样跳的呢？（幼儿回答）（讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳）放进歌曲里来跳跳吧。（边哼边跳两遍）。 师：如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得？（提醒幼儿注意欣赏舞蹈，哪句跳什么动作）我表演得好不好？（开头部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步）你们想来试试吗？（与幼儿一起表演三遍，提醒幼儿边唱边跳，步子要轻）师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。（幼儿随意加上手的动作）别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样？（融化）请你来做做融化的动作，真象。现在，我们把这些动作都加上来表演，相信大家都会表演得很漂亮。（提醒幼儿找个空的地方表演，边唱边跳，注意自己的表情）。 三、游戏。 1、（给幼儿一个惊喜）师：听，什么声音？（电话响起，师接电话）你们知道吗，刚才“巨人”先生打来电话，他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看，想邀请我们到它的嘴巴里去跳，你们愿意吗？那我们就来打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你们就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。（挂好胸饰出发）。 2、师：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你们准备好了吗？（表演一遍）（对幼儿的舞步进行指导，表扬有节奏的幼儿）（根据时间长短，可分男女表演）
舞蹈课教案20篇
舞蹈课教案20篇 舞蹈课教案20篇 舞蹈课教案（一）： 课题：基本功训练 教学目标：从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。 教学重点、难点：要注意教学方法，避免学生在学习过程中拉伤韧带，还要学生用正确的方法练习，错误的方法会让训练适得其反。 教具准备：录音机 教学资料： 一、介绍舞蹈基本功的作用： 1、经过练习可到达身体的直立感和稳定性，以及较准确地移动重心的能 2、开发智力，表现美。学生掌握把上、把下各种舞蹈动作技巧，这是必要的，但不是唯一的。她们掌握的不应是僵死的形体动作，而应当是渗透充满了情感和想象的舞蹈艺术语汇，也就是不能死学，学死。在基本功训练的基础上，要发展形象思维，自由地、创造性地组合表演动作，直至能较成功地创编舞蹈、舞蹈律动和游戏作品。 二、教学生练习一些舞蹈基本功的训练方法： 1、素质训练：素质训练是对初学舞蹈的学生身体各部位的作用。
刚开始学习舞蹈的学生，对舞蹈的接触不一样，在理解与理解本事方面也不一样，身体自然条件有很大的差异。素质训练就是为了解决学生身体自然条件的差异，缩短学生身体素质和专业需要的距离。 2、形体训练：形体练习即塑造身体的体态姿势，使身体各部位到达柔韧性、稳定性、协调性和灵活性，使整个动作更具美感。形体练习是构成舞蹈语汇的基本条件，是推向舞蹈艺术的必经之路。 3、技巧训练：学生在有必须的身体素质本事基础上，进行技巧训练。技巧有必须的难度，是技巧性很强且富有表现力的舞蹈动作，教学中，要根据学生的自身的本事、条件、特长来因材施教。训练中，以单一项目反复练习为主，力求到达稳、准、动作流畅的标准。 4、舞姿训练：舞姿即身体的基本姿势形态。舞姿讲究手、眼、身、法，是配合身体躯干、腿部、手臂、头和眼睛的协调性而完成。 三、把一套完整的训练方法教给学生。 教学方法：示范法，讲述法和手把手的教育法来完成教学。 教学过程： 1，向学生介绍舞蹈基本功的重要性，它是学好舞蹈的基石。2，向学生介绍舞蹈基本功在舞蹈中的作用。 3，示范练习基本功的方法。 4，让学生模仿，我在学生的学习过程中加以指点和纠正。 5，让学生互相帮忙来完成软开拉伸动作，同时配上抒情的音乐让
舞蹈的教案15篇
舞蹈的教案15篇 在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的舞蹈的教案，欢迎大家分享。 舞蹈的教案1 活动目的： 1、激发幼儿热爱具有中华民族陕北风味特色的文化艺术; 2、培养幼儿的创新能力、音乐感受能力、模仿能力; 3、幼儿初步感知具有陕北风味的腰鼓舞，在此基础上，引导幼儿根据简单节奏型创编花样打鼓方法。 重难点分析： 重点：幼儿根据简单节奏型创编花样打鼓方法。 难点：注意与歌曲配合时的节奏感。 活动方式： 集体、分组、个别相结合的方式 活动准备： 物质准备： 1、视频：腰鼓舞;
2、腰鼓每人一个; 3、陕北风味民歌《拥军花鼓》; 4、节奏谱每组一小节。 知识准备：已有打腰鼓的基础。 活动过程： (一)导入：打腰鼓，唱《上学歌》进入教室。 提问： 1、今天，小朋友在唱《上学歌》时，和以往有什么不同? 2、敲着腰鼓，你的心情是怎样的? 3、谁能向大家介绍一下腰鼓? (师小结：腰鼓是一种我国特有的民族打击乐器，敲鼓的人手拿鼓棒，可以敲击鼓面、鼓身打击出好听的节奏。今天老师就为小朋友带来了一段好看的腰鼓舞，让我们认真看看里面敲鼓的认识怎样敲鼓的，好吗?) (二)展开： 1、观看《腰鼓舞》，幼儿欣赏! 提问： 1)看了这段腰鼓舞，你心里有什么样的感觉? 2)舞蹈中乔腰鼓的叔叔都跳了哪些动作?你能试着模仿一下吗?
(过渡：小朋友们模仿的可真棒，那你们想不想想哪些叔叔一样，也跳出那么好看的腰鼓舞来?) 2、花样创编打击腰鼓。 今天，老师为小朋友带来了几个简单的节奏型，请小朋友们别敲击腰鼓的鼓面和鼓身将这些节奏表示出来，当然，如果你能加上一些好看的舞蹈动作就更棒了。 (幼儿分成三组，每组敲一个节奏型，幼儿以个人为单位进行练习，教师巡回指导。) 3、请个别打击好的，有特色的幼儿上台进行表演。 提问：你认为xx表演得好吗?为什么? 请全体幼儿模仿。师带领幼儿练习整段节奏。 4、练习跟音乐《拥军花鼓》打击。 小朋友，还记得前两天咱们欣赏过的陕北民歌《拥军花鼓》吗?现在我们就把自编的节奏加入歌曲中。 1)第一遍。讲评：从节奏入手。提示幼儿如何能打击整齐? 2)第二遍。讲评：从加入情趣入手。在第三句“牛呀、羊呀，送到哪里去?”上加入动作，再次引发幼儿兴趣。 3)第三遍。完整打击。 (三)结束：带领幼儿围着教师打击腰鼓，加上动作。 舞蹈的教案2
舞蹈欣赏课教案(精选15篇)
舞蹈欣赏课教案(精选15篇) 1. 舞蹈的起源和发展 介绍舞蹈的定义，以及舞蹈在不同文化中的起源和发展过程。 2. 古代舞蹈艺术 展示古代舞蹈艺术的特点和风格，介绍一些著名的古代舞蹈作品。 3. 现代舞蹈表演欣赏 通过观看现代舞蹈表演视频，让学生对现代舞蹈的创新和个性 化表达有更深入的了解。 4. 中国传统舞蹈 介绍中国传统舞蹈的分类和特点，并选取几个具有代表性的中 国传统舞蹈作品进行欣赏。 5. 艺术舞蹈欣赏 通过观看艺术舞蹈作品，让学生领略舞蹈中的美感和艺术表达。
6. 拉丁舞欣赏 介绍拉丁舞的起源和发展，并选取几个热门的拉丁舞蹈风格进 行欣赏。 7. 现代流行舞欣赏 通过观看现代流行舞蹈视频，让学生了解流行舞蹈的风格和特点。 8. 非洲舞蹈艺术 介绍非洲舞蹈的多样性和鲜明特色，并选取几个非洲舞蹈作品 进行欣赏。 9. 西方古典舞欣赏 介绍西方古典舞的发展历程和特点，并选取几个经典的古典舞 作品进行欣赏。 10. 街舞欣赏 通过观看街舞表演视频，让学生感受街舞的独特魅力和节奏感。 11. 儿童舞蹈欣赏
介绍适合儿童研究和欣赏的舞蹈作品，并通过观看相关视频帮助学生理解和研究。 12. 民族舞蹈欣赏 介绍中国各民族的传统舞蹈风格和特点，并选取几个具有代表性的民族舞蹈作品进行欣赏。 13. 现代舞蹈人物赏析 介绍一些著名的现代舞蹈家，并分析他们的创作风格和艺术成就。 14. 舞蹈剧目欣赏 选取几个具有代表性的舞蹈剧目进行欣赏，让学生体验舞蹈与音乐、舞美的完美结合。 15. 舞蹈比赛作品欣赏 通过观看舞蹈比赛作品的视频，让学生欣赏到具有较高水平和创意的舞蹈表演。
有关舞蹈教案(通用15篇)
有关舞蹈教案〔通用15篇〕 有关舞蹈教案〔通用15篇〕 舞蹈教案篇1 活动目的 1、感受《雨中曲》诙谐幽默、自由的舞蹈风格，体验踢踏舞带来的乐趣。 2、尝试用脚尖、脚、脚掌等部位以踢踏舞的形式表达自我、创造快乐。 3、初步理解踢踏舞轻松活泼、节奏感十足的根本特点，感受《雨中曲》音乐与舞蹈的配合。 活动准备 1、材料准备：音乐《雨中曲》，剪辑视频。 2、经历准备：幼儿有在雨中玩耍的经历。 活动过程 1、玩游戏“脚的律动”，感受用脚舞蹈的兴趣性。 2、欣赏“雨中曲”视频，初步感受踢踏诙谐幽默、自由的舞蹈风格。 3、再次完好欣赏《雨中曲》视频，理解新的舞蹈形式。
4、分段欣赏《雨中曲》片段，尝试模拟几个典型的动作。 5、尝试以踢踏舞的形式表达自我，创造快乐，进一步理解踢踏舞的特点。 〔1〕玩“带头人”游戏，在集体舞蹈中自由探究、创造快乐。 〔2〕合作表演踢踏舞。 舞蹈教案篇2 一、活动目的： 1、在熟悉音乐曲式和性质及初步学会舞蹈的根底上，启发幼儿尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈，动作符合节奏。 2、激发幼儿探究欲望，发挥想象力、创造性。 3、在边敲边跳的过程中体验集体舞的欢快情感。 二、活动准备： 会跳舞蹈、会根本舞步〔进退步．踮步．踏步．小碎步〕、图示谱。 三、活动过程： 〔一〕感受音乐，复习舞蹈。 1、听前奏回忆名称：感觉怎样？ 2、复习舞蹈。
老师：我们来用好看的舞蹈把这首乐曲的活泼欢快、抒情优美表现出来。 〔二〕．尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈。 1、出示铃鼓：可以怎么敲？可以怎么摇？〔幼儿说出一个方法，老师引导全体幼儿练习一个方法。〕 2、出示图示谱：哪里是敲，哪里是摇？〔断断续续练习→完好集体配乐练习。〕 3、幼儿尝试用铃鼓跳舞。 老师：我来跳舞，你们拿着铃鼓和我一起跳，边跳边试试想想做什么动作时铃鼓敲，怎么敲？又做什么动作时摇，怎么摇？ 〔1〕第一遍集体尝试边跳边敲。 〔2〕第二遍老师按舞蹈顺序提问，个别幼儿做出，老师重复后，再集体练习。〔重点、难点：敲肩、进退步摇、在头上方翻手腕敲。〕 〔3〕集体完好配乐练习二～三遍。 〔三〕、节奏乐舞蹈的欣赏与练习。 1、请两位老师表演。 2、请才能强的幼儿表演。 3、集体表演。〔创造性地模拟〕。 舞蹈教案篇3
舞蹈的教案优秀8篇
舞蹈的教案优秀8篇 舞蹈课教学设计篇一 一、教学目标 1、知识目标：学生了解傣族舞蹈“手位、步伐位置及动律”的基本要求。 2、能力目标：学生掌握上下身舞姿体态配合的支配能力。 3、德育目标：培养学生探究傣族民间舞的风格动作特点、舞蹈背后的文化内涵，弘扬民族文化，为今后的舞蹈表演表现打下基础。 二、教学重点： 舞姿体态的准确性以及动作的流畅性。 三、教学难点： 舞动时上身手位与脚下步伐和动律的协调性。 四、教学方法： 1、讲授法 2、示范法 3、练习法 4、体验法 五、教学过程： 1、新课导入： （1）请同学们欣赏一段傣族舞蹈，谈谈对傣族舞蹈的了解及感受。 （2）教师简单介绍傣族民间舞蹈的风格和动作特点： 风格特点：优美、灵活、朴实、矫健、含蓄 动作特点：舞姿具有雕塑性，下肢多保持半蹲状态，躯干和手臂保持一定弯度，形成特有的“三道弯”。 2、探究学习： （1）体验感受，学生回忆以前所学习的傣族动律组合，讨论出傣族舞蹈动律特点（快起慢下、重拍向下） （2）观看学习，教师根据要求进行标准的动作示范 （3）新授动作，讲解要领，教师按步骤由易到难边示范边讲解动作要领和
风格特点。 A、手型：掌型、曲掌型、 B、手位：旁一位手、摊掌二位、提腕二位、提腕三位、提腕四位、立掌七位 C、步伐：平步、踮步 D、短剧：横移旁推手、踮步翻盖手，孔雀飞 （4）自主练习，教师带领学生一起练习，完毕后学生分组练习。 3、巩固加强： （1）学生进行动作展示，教师根据学生问题给予逐个指导、纠正，强调动作规范性。 （2）合音乐完成傣族组合，强调学生注意动作和音乐的和谐流畅。 4、总结： 同学们动作基本掌握，但舞蹈的风格韵味、表情和情感上的投入还比较欠缺，希望同学们课后继续加强练习体会傣族舞蹈的细腻柔美，柔中带刚，努力弘扬我们中华民族自己的民族艺术。 舞蹈课教学设计篇二 一、指导思想 本课以观察、体验、探究、合作为主线，以教师为主导，学生为主体，学生的学练为主旨，重点体现少数民族传统体育的兴趣性、探究性和特色性、根据新课标的要求，以“健康第一”和“终身体育”为指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，让学生在学习和练习过程中充分发挥主体能动性，学会自主学习、探究学习、突出合作学习、在学练中为每位学生提供表现自己、展现自己的空间，激发学生的学习兴趣，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦，增强学生自信心和愉悦感。 二、教材内容 1、民族传统体育：竹竿舞 2、现代舞：街舞 三、教学对象：
舞蹈教学教案【优秀12篇】
舞蹈教学教案【优秀12篇】 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!
舞蹈社团教案15篇
舞蹈社团教案15篇 1.《街舞入门》舞蹈教学 本教案旨在为初学者提供一个简单但富有挑战性的街舞基础课程。学生将通过学习基本的步伐和技巧，提高其音乐感和动作感，并学习如何在音乐的节奏中自由舞动。课程重点讲解身体协调性、节奏感等技术，每节课的内容会逐步加深难度，同时注重鼓励学生发挥自己的创意。 2.《拉丁舞基础入门》舞蹈教学 本课程旨在为初学者提供一个基础的拉丁舞蹈课程。学生将学习基本的舞步、身体姿态和节奏感，并在此基础上逐步增加难度。课程重点讲解韵律感、配合搭档和提高舞蹈技巧等方面。学生将通过学习姿势和动作的细节，提高表现力和自信心。 3.《现代舞蹈基础班》舞蹈教学 本课程是一个基础的现代舞蹈课程，旨在为初学者提供一个突破传统舞蹈规则框框的舞蹈体验。学生将学习基本的舞步、身体姿态和节奏感，并在此基础上逐步增加难度。课程重点讲解身体意识、自由舞蹈和动作表达等方面。学生将通过探索自身身体的深度和舞蹈姿势的动力，发现自己的舞蹈才华。 4.《芭蕾基础班》舞蹈教学 本课程旨在向初学者介绍芭蕾舞的技术和基本动作。学生将学
习如何正确的控制自己的身体，通过练习芭蕾舞的各种基本姿势和组合动作，提高体能，重新塑造舞蹈姿态和提升舞者的表现力。 5.《肚皮舞基础班》舞蹈教学 本课程旨在向初学者介绍肚皮舞的基本姿势和动作。学生将学习如何控制自己的肌肉来完成各种舞蹈动作，逐渐提高对身体的灵活性和统一性。课程注重肌肉训练，以正确的姿势和动作完成肚皮舞形成舞者个人风格。 6.《交际舞基础班》舞蹈教学 本课程旨在为初学者提供基础的交际舞教学。学生将学习如何跳舞，同时创造自己的舞蹈风格，与人交流和建立更紧密的联系。这项课程强调跳舞的态度和姿势，以及如何放松和享受经验，使每个人都能舞出自己的风格。 7.《爵士舞基础班》舞蹈教学 本课程旨在为初学者提供爵士舞的基础和技巧。学生将学习如何掌握爵士舞的基本技巧和身体姿势，如何揉合爵士舞蹈中的音乐元素。通过学习爵士舞，可以让身体的节奏感和身体协调性得到很好的提升。 8.《街舞提高班》舞蹈教学 本课程旨在提高已有基本街舞技巧的年级学生的技术水平。通
舞蹈社团教案15篇
舞蹈社团教案15篇 1. 舞蹈社团教案：基本舞蹈技巧 在这个教案中，舞蹈社团成员将学习基本的舞蹈技巧，包括姿势、身体控制、平衡和协调等。通过逐步的练习和指导，他们将提高自己的舞蹈技能，并为未来的舞蹈表演做好准备。 2. 舞蹈社团教案：舞蹈表演技巧 这个教案将帮助舞蹈社团成员学习如何在舞台上展示自己的舞蹈技巧。他们将学习如何与观众建立联系，如何运用面部表情和身体语言来传达情感，以及如何在舞台上展示自己的个性和独特性。 3. 舞蹈社团教案：编舞技巧 在这个教案中，舞蹈社团成员将学习如何编排自己的舞蹈作品。他们将学习如何选择音乐、设计舞蹈动作和创造独特的舞蹈形式。通过这个教案，他们将能够展示自己的创造力和艺术才华。 4. 舞蹈社团教案：团队合作与配合 这个教案将着重培养舞蹈社团成员的团队合作和配合能力。他们将学习如何与其他成员密切合作，互相支持和鼓励。通过练习和表演团体舞蹈，他们将培养出良好的团队意识和协作精神。 5. 舞蹈社团教案：舞蹈训练计划
这个教案将帮助舞蹈社团成员制定个人舞蹈训练计划。他们将学习如何设定目标、制定计划和监督自己的进展。通过良好的训练计划，他们将提高舞蹈技能，并增强自信心和毅力。 6. 舞蹈社团教案：舞蹈表演准备 在这个教案中，舞蹈社团成员将学习如何准备一场舞蹈表演。他们将学习如何选择适合的舞蹈作品、设计舞台布景和道具，并进行排练和演出的准备工作。通过这个教案，他们将提高自己的演出能力和舞台表现力。 7. 舞蹈社团教案：舞蹈风格探索 这个教案将引导舞蹈社团成员探索不同的舞蹈风格。他们将学习不同的舞蹈类型，如芭蕾舞、现代舞、爵士舞等，并尝试在这些舞蹈风格中发展自己的技巧和风格。 8. 舞蹈社团教案：舞蹈历史和文化 在这个教案中，舞蹈社团成员将学习舞蹈的历史和文化背景。他们将了解不同舞蹈形式的起源和发展，并通过学习传统舞蹈和民族舞蹈来丰富自己的舞蹈知识和理解。 9. 舞蹈社团教案：舞蹈解析与欣赏 这个教案将帮助舞蹈社团成员学习如何解析和欣赏舞蹈作品。他们将
舞蹈教案(精选17篇)
舞蹈教案（精选17篇） （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如主题班会、教案大全、教学反思、教学设计、工作计划、文案策划、文秘资料、活动方案、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as theme class meetings, lesson plans, teaching reflections, teaching designs, work plans, copywriting planning, secretarial materials, activity plans, speeches, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!
舞蹈社团教案15篇
舞蹈社团教案15篇 1. 舞蹈基础训练教案 - 引导学员正确的身体姿势和动作技巧，包括站姿、步伐、踏步等。 - 提供基本的拉伸和柔韧性练习，帮助学员增强身体柔韧性。- 练习基本舞步技巧，如转身、跳跃和抬腿等，以提高学员的协调性和灵活性。 2. 舞蹈节奏感培养教案 - 通过音乐选择和节奏感训练，提高学员对音乐的感知能力。- 练习简单的韵律动作，如节拍击打、手指敲击等。 - 引导学员在舞蹈中准确地把握节奏，与音乐相协调。 3. 舞蹈编排教案 - 教授学员如何设计舞蹈的编排结构，包括开场、过渡、高潮和结束等。 - 引导学员思考舞蹈表达的主题和情感，通过编排将其体现出来。 - 教授基本的编排技巧，如组队、对位和转场等，使整个舞蹈看起来有层次感和流畅性。 4. 舞蹈表演技巧教案 - 引导学员掌握舞台表演的基本技巧，包括表情、眼神、手势和身体语言等。 - 教授如何与伴舞者协作，保持整体的统一性和和谐感。 - 提供演出准备的建议，如化妆、服装和形象等，以展示舞者的最佳状态。
5. 现代舞基础教案 - 介绍现代舞的起源和发展，以及其特点和风格。 - 练习现代舞的基本动作，如翻滚、扭动和地基动作等。 - 引导学员在舞蹈中表达个人情感和个性，通过舞蹈展示内在世界。 6. 街舞基础教案 - 介绍街舞的流行和发展，以及其不同的风格和流派。 - 练习街舞的基本动作，如波浪、弹跳和空间步伐等。 - 引导学员学习街舞的节奏感和动感，展示个人的自由风格和独特性。 7. 古典舞基础教案 - 介绍古典舞的历史和传统，以及其特点和技巧要求。 - 练习古典舞的基本动作，如立正、齐步和转身等。 - 引导学员学习优雅和舒展的身体语言，通过古典舞展现优美的形态和线条。 8. 舞蹈伸展放松教案 - 提供舞蹈伸展的具体动作和动作顺序，帮助学员放松紧张的身体和肌肉。 - 引导学员学习舞蹈伸展的正确姿势和吸气呼气，以达到更好的效果。 - 教授舞蹈放松训练的时间安排和频率，帮助学员在训练中保持身体和心理的平衡。
舞蹈教案(优秀14篇)
舞蹈教案（优秀14篇） 舞蹈教案篇一 设计意图： 在科学活动课，小朋友们认识了这个软软的鱿鱼，对鱿鱼三角形的身体造型和长长的触须很感兴趣。针对中班幼儿爱绘画的兴趣点，让幼儿自己用绘画的方式来表现现实生活中的感兴趣的实物，肯定能激发小朋友的创作热情。根据中班幼儿的绘画能力，在老师的引导下，尝试用大小不同的三角形和半圆形来表现鱿鱼的外形特征，丰富幼儿作画的技能。 活动目标： 1、大胆的运用三角形、半圆形表现鱿鱼的外形特征，尝试用不同线条、图案、颜色装饰画面。 2、在活动情境中感受美术活动的快乐。 活动准备： 范画、作画工作、剪贴鱿鱼、真鱿鱼 活动过程： 一、出示一只真鱿鱼，引起兴趣 1、这是什么呀？（鱿鱼）它长得怎么样？身上有什么？ 2、师小结：鱿鱼的身体是三角形的，下面有很多短不一的好多条触须，眼睛黑黑的，鼓鼓的。 二、出示范画，激发幼儿绘画热情。 1、出示范画，幼儿欣赏。 2、师：图上有什么？你觉得它漂亮吗？哪里很漂亮？ 3、小鱿鱼为什么打扮得很漂亮吗？（幼儿猜测活动情境） 4、给范画取名。 三、引导幼儿了解绘画的步骤，老师范画。 1、这么漂亮的小鱿鱼是怎么画出来的呢？（幼儿互相讨论） 2、请个别幼儿讲述鱿鱼绘画的方法，老师范画。 3、请个别幼儿讲述小鱿鱼打扮时用了什么图形、线条、颜色？（老师装饰鱿鱼与背景） 四、幼儿作画，老师个别指导。 五、欣赏评价 1、展示幼儿的绘画作品八张，幼儿欣赏。 2、你觉得美吗？为什么？（幼儿评价） 舞蹈教案篇二 教学目标： 1、培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。 2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。 3、激发学生热爱生活、热爱艺术的`情怀。 教学重点： 感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。 教学难点： 用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。 教学过程： 一、欣赏感受
舞蹈教学计划(15篇)
舞蹈教学计划(15篇) 舞蹈教学计划1 教学设计理念： 舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。 教学设计特色： 小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后，根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。通过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有
利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造能力，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。 舞蹈教学计划与内容： 1、培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。 2、发展学生的感受力，记忆力、想象力和表现力。 3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。 4、培养学生与同伴友好相处，竞争、合作的个性。 5、基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。 6、根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排、 学情分析： 我所带领的舞蹈班是中低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主，只有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的.主体地位，使学生获得本我的学习体会和能力。 教学目标：
舞蹈社团教案15篇
舞蹈社团教案15篇 1.《流行舞蹈》教案 一、教学目标： 1、了解流行舞曲的发展历程和流行舞蹈的发展趋势。 2、掌握流行舞蹈的基本舞步和基本动作。 3、培养学生通过流行舞蹈表现个性和风格。 二、教学内容： 1、流行舞曲的发展历程和流行舞蹈的发展趋势。 2、基本步法和动作： （1）三步： 以左脚为起始点，向左跨出一步，右脚跟随向左跨出一步，再次以右脚为起始点向左跨出一步。 （2）左右跳： 以左脚为起始点，左脚跳出，右脚跟随向左跳出，再次以左脚为起始点向右跳出。 （3）上下跳：
双脚大开跳，再大开跳，重心下落，再次大开跳。 3、流行舞蹈表现个性和风格的技巧。 （1）身体曲线 （2）手臂动作 （3）脸部表情 三、教学方法： 1、情景教学法。 2、示范教学法。 3、问题解决法。 四、教学步骤： 1、导入：了解学生已有的舞蹈基础，了解学生喜欢的流行舞曲。 2、讲授流行舞曲的发展历程和流行舞蹈的发展趋势。 3、示范基本步法和动作，让学生进行模仿并做简单练习。
4、引导学生自由发挥并表现个性及风格。 5、总结：回顾学习内容，强化教学要点。 2. 《古典舞》教案 一、教学目标： 1、了解古典舞的历史渊源，中国古典舞的基本规格和特点。 2、掌握古典舞蹈的基本姿态、步法和动作。 3、培养学生的舞蹈素养，提高学生的审美能力。 二、教学内容： 1、古典舞的历史渊源 （1）中国古典文化背景 （2）西方古典芭蕾舞的产生和发展 2、中国古典舞的基本规格和特点 （1）中国古典舞的定义和特点 （2）中国古典舞的根据地理土壤区分
（3）中国古典舞的表演形式 3、古典舞蹈的基本姿态、步法和动作。 （1）基本姿态练习 （2）基本步法练习 （3）基本动作练习 4、舞蹈语言和精神 （1）节奏和音乐基础 （2）表现力的表现方式 三、教学方法： 1、讲解教学法。 2、示范教学法。 3、组合练习法。 四、教学步骤： 1、导入：通过视频或图片了解中国古典舞蹈的起源和基本特
幼儿园小班舞蹈教案(15篇)
幼儿园小班舞蹈教案(15篇) 作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班舞蹈教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园小班舞蹈教案1 活动目标 1、感受音乐的欢快，体验与朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。 2、能根据歌词自编动作，并初步学会跳邀请舞。 活动准备 1、《认识你呀真高兴》歌曲录音带。 2、活动前可通过播放歌曲录音带和师幼一起唱等形式，让幼儿熟悉此歌曲，并初步会唱。 活动过程 1、听歌曲录音带，并跟随音乐一起唱。边唱边拍手，巩固已掌握的'歌曲与节奏。 2、根据歌词创编动作，并在此基础上集体讨论，确定邀请舞的动作。 3、教师与幼儿随音乐边唱边练习表演，要求动作合拍、优美。 4、学习跳邀请舞，提醒幼儿与同伴进行眼神的交流。
前奏时，被邀请者站在圈上按节奏拍手，邀请者在圈内做小跑步动作，最后一拍停在被邀请者前面，然后一起边唱边表演。游戏可反复几次，待幼儿熟悉舞蹈后可连续进行，同时，教师可参与舞蹈，以增强舞蹈的欢快气氛。 活动延伸： 在表演区内提供歌曲磁带，让幼儿练习跳邀请舞，巩固已学会的舞蹈，进一步体验与朋友合作交往的快乐。 幼儿园小班舞蹈教案2 活动目标： 1、体验人多力量大、同伴间应该相互合作的精神。 2、找出故事的主要角色。了解角色出场的先后顺序，在老师的引导下能简单的复述故事，学习主要的对话。 3、喜欢听，能听懂、理解故事的大概内容并能根据故事情节模仿各种角色进行表演。 活动准备 角色的头饰、故事背景的装饰、音乐磁带、实物萝卜。活动过程 一、律动《两只老虎》后，师生问好。 二、导入活动 1、出示实物萝卜，用提问引出诗歌，供幼儿欣赏。