大班语言教案《弟子规》
大班语言教案《弟子规》Da Ban language teaching plan "Di Zi Gui"
大班语言教案《弟子规》
前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
【教学目标】
1、初步理解《弟子规》中“亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤”的含义。
2、通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。
3、体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。
【教学准备】
1、动画故事《卧冰求鲤》。
2、白板教具：爱、孝。句卡：亲爱我，孝何难;亲憎我，孝方贤。
【教学过程】
1、谈话导入，初步理解“亲爱我，孝何难”的意思。
（1）联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁?他们爱我们吗?他们是怎样爱我们的?
（2）提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢?
（3）小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。
（4）多种形式变化学习诵读“亲爱我，孝何难”。
2、观看动画，初步理解“亲憎我，孝方贤”的意思。
小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。他真是一个非常孝顺的孩子，真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。出示"亲憎我，孝方贤"，解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。
3、多种方式变化学习诵读“亲憎我，孝方贤”。
4、巩固诵读。
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大班幼儿园弟子规教案父母呼
大班幼儿园弟子规教案父 母呼 篇一：弟子规父母呼教案 弟子规：各位小朋友，你们好。我是你们的国学老师杨老师。欢迎大家来到我们的国学课堂。在上课之前呢，我们先来看一个动画片，请大家认真看哦。等一会老师有问题要问哦。 好，动画片看完了，现在问题来了，第一个问题：这个故事的主人公是谁？ 举手回答（黄香）非常棒， 那第二个问题是：这个动画片的主人公黄香为他的父亲做了什么事情呢？请举手回答。（第一件事情：夏天为父亲扇凉席，第二个：冬天为父亲暖被窝）对，好，小朋友们都看的非常认真，那现在老师要问了，黄香为什么要为他的父亲做这些事呀？（因为他想做）因为黄香爱父亲，体贴父亲，所以会为父亲做一些事情，我们的小朋友是不是也爱爸爸妈
妈呢？（是）也会像小黄香一样去为爸爸妈(来自:https://www.360docs.net/doc/857619263.html, 书业网:大班幼儿园弟子规教案父母呼)妈做一些事情吗？（会）好了，这就是孝的体现。大家看看我手上的这个字，你们都认识那些部分？（给大家展示“孝”）“孝”字的上半部分是一个老字去掉一个匕,大家看"匕"像不像一根拐杖呀?那如果一个老人把自己的拐杖扔了,而孩子能够马上过来搀扶老人,这就是孝的本义。那小朋友们想想，这个孩子一定是这个老人的儿女吗？（是）（再想想，一定是吗，刚才老师讲的时候有提到这是老人的孩子吗？没有对不对，）其实呀，孝不一定是指孩子孝顺自己的爸爸妈妈，也可以是对所有老年人的一种尊敬和爱护。 好，我们刚才学习了孝字，我相信大家都想做一个孝顺的孩子，那怎么做才算是最乖的孩子呢，我们来看看弟子规里面是怎么做的吧。 1、《弟子规》是古代韵文，读文之美在于字正腔圆，大家先听听那些播音艺术家们的朗诵，请认真听。在听的过程当中呢，请同学们注意两个问题，第一呢，是请大家注意个别字的读音。边听变把不懂的字、音圈出来，加深印象。第二呢，是要注意节奏和韵律。（播放录音。 2、现在就请同学们自己读一下吧。请注意你们刚才标出来的几个字的读音。开始！
幼儿园教案《弟子规》
幼儿园教案《弟子规》 《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。幼儿园的《弟子规》应该怎么教学比较好呢？ 总序： 弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。 泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。 一、活动目标 1.幼儿初步理解总序含义。 2.学习诵读弟子规。 二、活动准备： 本段大范例，《弟子规》教材，《弟子规》视频。 三、活动过程 1.教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事，引出《弟子规》总序内容。 2.教师出示本段内容的大范例，逐字讲解《弟子规》总序内容，让幼儿初步理解总序含义。 3.通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的，鼓励幼儿大胆发言。教育幼儿懂得“首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。和朋友相处时要有爱心，并且要亲近品德好的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习其他有益的知识本领了。”的道理。
4.幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1-10，感受经典美文的韵律感。 5.结束活动：“今天我们学了弟子规的总序，知道了首先在家要孝顺父母，回家以后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗？” 附故事: 故事一：明明刚从学校回到家就要出去玩，妈妈提醒明明：“还没有写作业呢？”明明说：“明天是周末，明天再写吧。”妈妈说：“今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天。”明明开始写作业。 故事二：小慧买了很多书回来，不知道什么时候能看完，开始发愁，哥哥告诉小慧：“先制定一个计划，先看哪一本、再看哪一本。”小慧听了非常高兴，按照哥哥的方法去做，开始做计划。 故事三：小禾懂得很多事情，每次都是小禾先理解书中的内容，孝孝很佩服，孝孝问小禾：“小禾，你怎么知道那么多事情啊？为什么每次你都能理解书中的内容啊？”小禾说：“我每天都会用半个小时看书，而且每次读书时都会反复去读，慢慢的也就理解书中的内容了。”孝孝说：“从今天开始，我也像你这样，多读书、反复的读。” 后世影响 教育意义
幼儿园小班《弟子规》教案
幼儿园小班《弟子规》教案 幼儿园小班《弟子规》教案 《弟子规》是一部成书于清朝并且被广为流传的一种儿童启蒙的读物，对孩具有进行启蒙教育作用。下面是小编整理的幼儿园小班《弟子规》教案，欢迎查看，希望帮助到大家。 篇一：幼儿园小班《弟子规》教案一、活动目标 1、幼儿初步理解总序含义。 2、学习诵读弟子规。 二、活动准备: 本段大范例，《弟子规》教材，《弟子规》视频。 三、活动过程1、教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事，引出《弟子规》总序内容。 2、教师出示本段内容的大范例，逐字讲解《弟子规》总序内容，让幼儿初步理解总序含义。 3、通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的，鼓励幼儿大胆发言。教育幼儿懂得“首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。和朋友相处时要有爱心，并且要亲近品德好的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多
余的时间精力，就应该好好的学习其他有益的知识本领了。”的道理。 4、幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1—10，感受经典美文的'韵律感。 5、结束活动：“今天我们学了弟子规的总序，知道了首先在家要孝顺父母，回家以后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗？” 篇二：幼儿园小班《弟子规》教案活动目标: 1、初步理解《弟子规》中“亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤”的含义。 2、通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。 3、体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。 活动准备: 1、动画故事《卧冰求鲤》。 2、白板教具：爱、孝。句卡：亲爱我，孝何难;亲憎我，孝方贤。 活动过程: （一）谈话导入，初步理解“亲爱我，孝何难”的意思。 1、联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁？他们爱我们吗？他们是怎样爱我们的？ 2、提问：
幼儿园弟子规之尊长前的教案
篇一：《弟子规》完整版教案 《弟子规》教案 《弟子规》总序 教学目标： 1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？ 2、弟子规的大概内容是什么？ 教学重点、难点： 1、为什么要学习《弟子规》 2、弟子规的内容是什么？ 3、有余力，则学文 教学内容： 学习《弟子规》的总序 “弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文” 教学时数：一课时 一、讲解题目： 1、《弟子规》——先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌??等文字编写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。 2、老师念一句，学生重复一句。 3、老师念上句，学生念下句。 4、小组合作学习，比赛读 二、讲解内容： 弟子规——是（古代）小朋友必须要学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。 圣人训——圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。 训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。 首孝悌——首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。 悌：代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。 次谨信——次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。 泛爱众——泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。 而亲仁——仁：指同情友爱，仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。 有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。 小结：以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。1、教师讲一个故事：一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。他骄傲地
大班教案：弟子规--心眼口共读书.doc
大班教案：弟子规--心眼口共读书 大班教案：心眼口共读书 心眼口共读书 读书法有三到心眼口信皆要 方读此勿慕彼此未终彼勿起 译文： 读书的方法有三到：心到、眼到、口到。即心要记，眼要看，口要读，这三者确实都非常重要。正在读着这本书时，就不要想着那本书。这本书还未读完，就不要再去读另一本书。读书要用心专一，才能有成就。 活动目标： 1. 掌握读书方法，知道读书时要心到、眼到、口到。 2. 懂得读书学习时要用心专一。 3. 理解认读句子“读书法有三到心眼口信皆要方读此勿慕彼此未终彼勿起”。 活动准备： 1. ppt(人物行为对错图片、所学句子及译文、幼儿身体力行表图片）。 2. 故事录音《喜欢阅读的小猴子》。 2. 图书区的图书。 3. 《幼儿身体力行表》。
活动过程： 一、师幼谈话，说说自己平时读书的方法 1. 师幼问好 活动开始，师幼互行鞠躬礼，问好。 2. 师幼谈话 师：孩子们，你们平时读书吗？ 你们喜欢读哪些书？ 幼儿回答。（童话故事、动物大百科、漫画等） 3. 分享交流 师：你们读的书可真多啊！那你们平时是怎样读书的？现在就来和大家分享一下吧！ 幼儿回答。（一页一页的读、轻轻的翻页、边看边读、不东张西望、坚持读完一本书再读另外一本等） 4. 教师小结 师：刚才大家都分享了自己的读书方法，有的说一页一页的读，有的说轻轻的翻页，还有的说边看边读，那么到底怎样读书是正确的呢？接下来我们来看一看图中的人都是怎么做的。 二、观察图片，辨别图中人物行为的对错 1. 提出问题 出示图一（男孩儿边读书边看窗外的蝴蝶），师：男孩儿读书时在干什么？ 幼儿回答。(看窗外的蝴蝶）
【幼儿园中班弟子规教案】幼儿园弟子规教学教案_大班《弟子规》教案
【幼儿园中班弟子规教案】幼儿园弟子规教学教案_大班《弟子规》教案 1 幼儿园中班弟子规教案：活动目标 1、初步理解《弟子规》中“亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤”的含义。 2、通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。 3、体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。
幼儿园中班弟子规教案：活动准备 1、动画故事《卧冰求鲤》。 2、白板教具：爱、孝。句卡：亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。 3、教学用PPT课件。 3 幼儿园中班弟子规教案：活动过程
（一）谈话导入，初步理解“亲爱我，孝何难”的意思。 1、联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁？他们爱我们吗？他们是怎样爱我们的？ 2、提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢？ 3、小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。 4、多种形式变化学习诵读"亲爱我，孝何难"。 （1）你想用什么方式来读这句话？（点头读）
（2）还想怎么读？（摇头，加节奏） （二）观看动画，初步理解“亲憎我，孝方贤”的意思。 1、观看第一部分：动画片里有谁？妈妈的态度怎么样？ 2、观看第二部分：接下来后发生什么？妈妈怎么了？ 3、观看第三部分：王祥是怎么捉到鱼的？妈妈说了什么？ 4、小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。他真是一个非常孝顺的孩子，真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。出示"亲憎我，孝方贤"，解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。
5、多种方式变化学习诵读"亲憎我，孝方贤"。 （三）巩固诵读。 1、听学：听一听播音员阿姨是怎么读的，我们一起来学一学。 2、藏图游戏。 （四）复习诵读。 1、教师：学习了弟子规，让我们懂得了要做一个孝顺亲人的好孩子，其实在生活中还有许多小事，也能表达我们的孝心，我们一起来看一看。 2、看图片，用《弟子规》里的话说一说。
幼儿园大班语言公开课教案《弟子规》活动设计与反思
幼儿园大班语言公开课教案《弟子规》 活动设计与反思 设计意图：最近，很多家长反映孩子在饮食方面的问题，：涵涵爷爷说孩子除了肉制品，其他蔬菜一律不吃，皓皓的妈妈却说孩子进餐时只要汤泡饭，而魏玉凯则暴饮暴食，老不肯放下饭碗，引导孩子正确饮食是本节课的教学目的。 活动内容：《弟子规》——“对饮食，勿拣择，食适可，无过则” 活动目的： 1、通过课件，帮助幼儿理解《弟子规》“对饮食，勿拣择，食适可，无过则”这一部分内容。 2、学习汉字“饮食”“拣”“择”“适可”“过” 3、继续巩固幼儿用明快的节奏诵读课文，激发幼儿对中国语言文化的兴起。 4、教育幼儿不挑食，不暴饮暴食。 活动准备： 1、课件、电脑一台 2、大字卡、小子卡 3、幼儿听过故事《珍珍，加油》 活动过程：
一、幼儿大声诵读《弟子规》：复习已学过的《弟子规》的内容。 二、让幼儿欣赏《弟子规》“对饮食，勿拣择，食适可，无过则”。 三、学习汉字“饮食”“拣”“择”“适”“可”“过” 玩“找字”游戏，教师出示所教内容中的一个字，让幼儿在《弟子规》课文中找到这个字，并做上记号。 四、帮助幼儿学习、理解《弟子规》的内容“对饮食，勿拣择，食适可，无过则” （一）、运用课件帮助幼儿理解。 （二）、运用故事《珍珍，加油》帮助幼儿理解 （三）、幼儿学念“对饮食，勿拣择，食适可，无过则” 1、幼儿轮流当老师来认读 2、接龙法 将幼儿分成四组，每组念一句，看哪组念的准，接的快。 3、将《弟子规》“对饮食，勿拣择，食适可，无过则”每一个字单独分开，打乱顺序，让幼儿试拼，并把它念出来。 五、品德教育 教育幼儿日常生活中不挑食，不暴饮暴食，也就是“勿拣择”“食适可，无过则”。
幼儿园中班国学：弟子规
亲爱我，孝何难？ 亲憎我，孝方贤。 活动目标： 1. 初步理解《弟子规》中"亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤"的含义。 2. 通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。 3. 体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。 活动准备： 1.动画故事《卧冰求鲤》。 2.白板教具：爱、孝。句卡：亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。 活动过程： （一）谈话导入，初步理解"亲爱我，孝何难"的意思。 1. 联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁？他们爱我们吗？他们是怎样爱我们的？ 2. 提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢？ 3. 小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。 4. 多种形式变化学习诵读"亲爱我，孝何难"。 （1）你想用什么方式来读这句话？（点头读） （2）还想怎么读？（摇头，加节奏） （二）观看动画，初步理解"亲憎我，孝方贤"的意思。 1. 观看第一部分：动画片里有谁？妈妈的态度怎么样？ 2. 观看第二部分：接下来后发生什么？妈妈怎么了？ 3. 观看第三部分：王祥是怎么捉到鱼的？妈妈说了什么？ 4. 小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。他真是一个非常孝顺的孩子，真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。出示"亲憎我，孝方贤"，解释：这句话的意思就是当
亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。 5. 多种方式变化学习诵读"亲憎我，孝方贤"。 （三）巩固诵读。 1. 听学：听一听播音员阿姨是怎么读的，我们一起来学一学。 2. 藏图游戏。 （四）复习诵读。 1．教师：学习了弟子规，让我们懂得了要做一个孝顺亲人的好孩子，其实在生活中还有许多小事，也能表达我们的孝心，我们一起来看一看。 2．看图片，用《弟子规》里的话说一说。 图片一：出必告，返必面。 图片二：物虽小，勿私藏。 图片三：身有伤、贻亲忧。 3．教师小结：小朋友，今天玩的开心吗，学的高兴吗？通过弟子规的学习，我们又懂得了更多的道理，我们都要做一个懂得孝顺的好孩子。 活动延伸： 1. 自主活动：在自主活动中继续诵读弟子规。 2. 家长工作：和孩子一起讲讲弟子规中的故事。
幼儿园国学经典《弟子规》教案全套
《弟子规》教学规划 一、《弟子规》教材分析 《弟子规》是由清代李毓秀编撰而成，原名《训蒙文》，后经人修订，改名为《弟子规》。它的思想核心是孝悌仁爱，讲述了如何孝敬父母、尊兄爱弟、尊敬长辈，如何为人处世、读书求学的道理。它三字成句，音韵和谐，便于吟诵。朗朗上口，寓教其中，在简捷精练的语句中囊括了为人做事的众多道理，在幼儿教育中有积极的启发作用。 二、《弟子规》课程的目标 总目标——《弟子规》通过诵读我国民族文化的精髓进行文学、思想的积累和熏陶。所谓积累，即积累丰厚文化底蕴，传承优秀文化，弘扬民族精神；所谓熏陶，即陶冶思想情操，形成健全人格，学会做人，为终身发展奠基。 阶段目标——小小、小班级以诵读《弟子规》为主；中、大班在诵读《弟子规》的基础上，进行联系生活实际的理解、感悟、辩论，加深理解。对能力强的幼儿，引导阅读原文。 三、教学目的 1、教育幼儿孝敬父母、体谅父母。 2、培养幼儿的爱心，爱长辈，爱老师，爱同伴，互相关心，互相帮助。
3、提高学幼儿辨别是非的能力。 4、教育幼儿诚实、守信。 5、指导学幼儿的生活习惯，行为规范。 四、教学内容 《弟子规》总叙、入则孝、出则弟、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文 五、教学重、难点 重点：能够流利背熟读。 难点：理解含义，并能在生活实践中应用。 六、学习时间 每周安排一节诵读时间，利用进餐前和离园前复习巩固,亲子阅读。 七、方法措施 根据《弟子规》课程的学习规律及幼儿的认知规律，教学基本方法可确立为“四化”教学方法，即诵读化、情境化、故事化、生活化。创设适宜的环境进行教育。 1.诵读化，即诵读为主，理解为辅，这是讲授《弟子规》最基本的方法，也是最重要的方法。其做法基于以下三方面思考。 2.情境化，情境化就是用优美的古典音乐，色彩鲜明的画面，生动有趣的故事，创设氛围把幼儿引入国学的情境，使学生身处古典文化的韵律和氛围里，诵国学，学国学，身心受到陶冶，激发他们对国学的热爱。
幼儿园弟子规的教学教案
幼儿园弟子规的教学教案 活动目标： １．初步感受学习《弟子规》的乐趣 ２．学会和人打招呼 ３．熟悉本次活动的经典原文，了解汉字"人"的字源故事。 活动准备： １．小白兔手偶一个 ２．制作"弟子规"书一本、字卡"人"。 ３．电子白板 活动过程： （一）谈话导入。 １．出示小白兔手偶一个。 教师：今天我们班来了一个小客人，看看它是谁呀？（小白兔）听，小白兔在说什么。"嗨，我是小白兔，小朋友们好！" ２．教师：小白兔真有礼貌，跟我们小朋友打招呼呢！来，我们也跟小白兔打个招呼吧！跟你旁边的好朋友也打个招呼！跟后面的客人老师也打个招呼！ （二）学习《弟子规》。 1．教师：我们小朋友真能干，和小白兔一样有礼貌。小白兔还特别喜欢读《弟子规》呢。看--（师出示书本）《弟子规》是古代小朋友必须学习的一本书，今天我们也一起来学习学习吧。 2．教师范读。
教师：好听吗？你想读吗？跟着一起来试试吧！ 3．理解句子的意思。 教师："弟子规，圣人训。首孝弟，次谨行"讲的是我们小朋友要孝敬长辈，友爱同伴；做事要细心，要做个诚实的人。 4．朗诵。齐读，师幼读，男小朋友读，女小朋友读，个别读（请2个小朋友），打拍子读。 （三）拓展幼儿经验。 1．"人"字的故事。 （出示"人"字）师：今天老师给小朋友带来一个字宝宝，它的名字叫"人"，我们一起来读一读。 "人"字还有一个故事呢！师讲 2．带领幼儿书空。（教师左手示范，边讲边演示） 教师：请小朋友伸出自己的二拇弟，把我们的二拇弟变成一枝直直的笔，跟着老师一起来写一写这个"人"字吧。 3．利用DVD播放字宝宝"人"的字源故事 4．故事表演。 （1）教师：小朋友，刚才我们学写了"人"字，真有意思啊！现在我们来表演一下这个字吧！看，老师的腿慢慢分开，像不像一个"人"字？对，像极了，你也站起来试一试。 （2）教师：老师再请两个小朋友来表演"人"字，看仔细喽！两名幼儿面对面站好，先互相问好，然后上身抱在一起，组成"人"字。你也想和好朋友表演吗？那要先问好，再表演哦。找个空的地方去表演吧。
幼儿园弟子规教案备课
幼儿园弟子规教案备课 【篇一：弟子规教案1-9】 【篇二：幼儿园国学特色-《弟子规》-总教案】 育博源幼儿园国学特色 （一）课程理念： 《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，全文虽然仅有 1080个字，360句，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。德慧幼儿园以《弟子规》为本校特色课程，强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事，也 就是先培养德行，后学习知识技能，这完全符合“育人为本，德育为先”的教育方针。学习践行《弟子规》能奠定孩子完美人生的基础， 有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德 观念和行为习惯。所以，我园以科学发展观为指导，把《弟子规》 渗透到课堂教学中，作为我园园本教研的主要工作。 （二）课程目标： 1. 家庭礼仪：培养学生孝敬父母、体谅父母，关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的 感恩之心。 2. 校园礼仪：培养学生的爱心，爱老师，爱同学，互相关心互相帮助。培养学生的礼貌习惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友爱。 3.社会礼仪：见长辈鞠躬问好，对不起谢谢等礼貌用语常挂嘴边； 教育学生诚实守信，不说假话。 （三）课程培养目标： 1、学习中国古代的一个礼节——鞠躬。表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。 老师示范：双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去， 正确的姿势看到自己的脚面。手臂自然下垂。有的表示诚意鞠躬到 90度。 ①下课时鞠躬说:老师您辛苦了；②见到长辈鞠躬问好 ③放学到家后要说声：妈妈（爸爸、爷爷、奶奶）我回来了 ④学会和小朋友们礼貌用语：“请大家多多关照”。“希望大家喜欢我”。“我想和大家做朋友”等。也可让学生自由发挥去想象。
幼儿园弟子规的教案
幼儿园弟子规的教案 1、初步理解《弟子规》中“亲爱我孝何难亲憎我孝方贤”的含义 2、通过多种形式的诵读背诵《弟子规》中的两句经典原文 3、体验活动的快乐萌发感恩父母的情感 1、动画故事《卧冰求鲤》 2、白板教具：爱、孝句卡：亲爱我孝何难;亲憎我孝方贤 1、谈话导入初步理解“亲爱我孝何难”的意思 (1)联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家家里有谁?他们爱我们?他们是怎样爱我们的? (2)提问：亲人这么爱我们我们怎样爱他们呢? (3)小结：亲人这么爱我们我们孝顺他们是一件很容易的事情 (4)多种形式变化学习诵读“亲爱我孝何难” 2、观看动画初步理解“亲憎我孝方贤”的意思 小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼他真是一个非常孝顺的孩子真了不起在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为出示亲憎我孝方贤解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候我们还是很孝顺他们是一件很了不起的事 3、多种方式变化学习诵读“亲憎我孝方贤” 4、巩固诵读 1、让幼儿懂得吃东西应合理搭配过多的摄入油腻食物和甜食容易使人发胖
2、引导幼儿了解过于肥胖还会影响智力发展和身体健康 3、引导幼儿了解身体健康与心理健康相结合的重要性 一、课前律动 二、师生问好 三、导入： 小朋友们今天老师给你们讲个故事从前有个小朋友叫小明每天太阳升的老高小明还在睡觉他还爱吃甜食不爱运动所以长得越来越胖小朋友都叫他小胖胖都不喜欢跟他玩小胖胖还经常生病小朋友们知道后来小胖胖样了? 四、新授部分： 1、请小朋友打开健康生活第5页仔细观察图片引导幼儿分组进行讨论： (1)为什么小胖胖会特别的胖呢? (2)小朋友们认为太胖了有什么不好呢? (3)小胖胖最后样了?他是做到的? 教师小结： (4)回归课本教师领读 2、今天老师给小朋友带来了一个礼物它可以教小朋友怎样健康的饮食观察食物金字塔回答问题吃东西应该注意什么?怎样做才能吃的健康? 教师小结：
幼儿园国学弟子规教案
幼儿园国学弟子规教案 【篇一：幼儿园国学教案】 幼儿园国学教案 幼儿园国学教案，中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德幼教联盟为您整理。大致有这几方面的内容：例如：教育活动——儿歌/故事（这个随便根据你上课的科目不同写）《****》(这个是你上课的名称) 一、活动目标二、活动准备三、活动过程。 下面以弟子规为例： 活动内容：《弟子规》 活动目标：认知：复习《弟子规》中学过内容，感受其语言的节奏感和韵律感。 情感：激发幼儿对经典诵读的兴趣，教育幼儿 孝敬长辈。 活动准备：课件。 活动过程 开始部分：一、故事引题教学备注 课件播放音乐，引起幼儿的学习兴趣。听音乐跟读 二、复习学过的内容 《出则弟》 兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯。或饮食，或坐走，长者先，幼者后。长呼人，即代叫，人不在，己即到。称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能。 1.教师和幼儿一起读。 2.男女小朋友分组诵读。 3.幼儿完整地诵读。 结束部分：三、诵读表演 请朗读的好的幼儿上台表演。 活动效果： 我们国学幼儿园又怎么把特色教育落实到教学中呢？中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德国学，将传统国学与现代学前教育相结合，总结出了幼儿园国学教育八大体系，其中课程体系包括： 国学经典诵读 “孝道、师道、感恩”教育活动
经典音乐熏陶 经典书画欣赏 传统手工活动 传统养生活动课程 国学幼儿园创建管理八大体系如下： 1.幼儿园自动运营管理体系（园长运营智慧体系） 2.团队脱手管理打造系统（教师团队打造体系） 3.家长主动转介绍系统（家长工作体系） 4.多样化国学课程系统（国学课程体系） 5.环境创设系统（招生环境创设系统） 6.轻松免备课教学教研系统（教学教研体系） 7.大型活动标本策划系统（品牌活动策划） 8.联盟大家庭资源共享系统（全国联盟平台资源共享体系） 中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德国学，半年到一年内帮 您的幼儿园引进国学教育，真正实现园长对于幼儿园的脱手式管理，实现幼儿园与家庭沟通的桥梁，打造属于您的幼儿园国学品牌！ 【篇二：德慧幼儿园国学特色-《弟子规》-总教案】 德慧幼儿园国学特色 （一）课程理念： 《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，全文虽然仅有 1080个字，360句，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。德慧幼儿园以《弟子规》为本校特色课程，强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事，也 就是先培养德行，后学习知识技能，这完全符合“育人为本，德育为先”的教育方针。学习践行《弟子规》能奠定孩子完美人生的基础， 有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德 观念和行为习惯。所以，我校以科学发展观为指导，把《弟子规》 渗透到课堂教学中，作为我校校本教研的主要工作。 （二）课程目标： 1. 家庭礼仪：培养学生孝敬父母、体谅父母，关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的 感恩之心。 2. 校园礼仪：培养学生的爱心，爱老师，爱同学，互相关心互相帮助。培养学生的礼貌习惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友爱。
幼儿园中班国学教育《弟子规》教学设计
幼儿园中班国学教育《弟子规》教学设计经典原文： 亲爱我，孝何难？ 亲憎我，孝方贤。 活动目标： 1. 初步理解《弟子规》中"亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤"的含义。 2. 通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。 3. 体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。 活动准备： 1.动画故事《卧冰求鲤》。 2.白板教具：爱、孝。句卡：亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。 活动过程： （一）谈话导入，初步理解"亲爱我，孝何难"的意思。 1. 联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁？他们爱我们吗？他们是怎样爱我们的？ 2. 提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢？ 3. 小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。 4. 多种形式变化学习诵读 "亲爱我，孝何难"。 （1）你想用什么方式来读这句话？（点头读） （2）还想怎么读？（摇头，加节奏）
（二）观看动画，初步理解"亲憎我，孝方贤"的意思。 1. 观看第一部分：动画片里有谁？妈妈的态度怎么样？ 2. 观看第二部分：接下来后发生什么？妈妈怎么了？ 3. 观看第三部分：王祥是怎么捉到鱼的？妈妈说了什么？ 4. 小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。他真是一个非常孝顺的孩子，真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。出示"亲憎我，孝方贤"，解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。 5. 多种方式变化学习诵读 "亲憎我，孝方贤"。 （三）巩固诵读。 1. 听学：听一听播音员阿姨是怎么读的，我们一起来学一学。 2. 藏图游戏。 （四）复习诵读。 1．教师：学习了弟子规，让我们懂得了要做一个孝顺亲人的好孩子，其实在生活中还有许多小事，也能表达我们的孝心，我们一起来看一看。 2．看图片，用《弟子规》里的话说一说。 图片一：出必告，返必面。 图片二：物虽小，勿私藏。 图片三：身有伤、贻亲忧。
幼儿园中班国学《弟子规》教案
幼儿园中班国学《弟子规》教案 经典原文： 亲爱我，孝何难？ 亲憎我，孝方贤。 活动目标： 1. 初步理解《弟子规 》中"亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤"的含义。 2. 通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。 3. 体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。 活动准备： 1. 动画故事 《卧冰求鲤》。 2. 白板教具：爱、孝。句卡：亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。 活动过程： （一）谈话导入，初步理解"亲爱我，孝何难"的意思。 1. 联系生活实际说一说： 我们都有一个幸福的家， 家里有谁？他们爱我们吗？ 他们是怎样爱我们的？ 2. 提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢？ 3. 小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。
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4. 多种形式变化学习诵读"亲爱我，孝何难"。 （1） 你想用什么方式来读这句话？（点头读） （2） 还想怎么读？（摇头，加节奏） （二）观看动画，初步理解"亲憎我，孝方贤"的意思 。 1. 观看第一部分：动画片里有谁？妈妈的态度怎么样？ 2. 观看第二部分：接下来后发生什么？妈妈怎么了？ 3. 观看第三部分：王祥是怎么捉到鱼的？妈妈说了什么？ 4. 小结： 为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。 他真是一个非常孝顺的 孩子，真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。出 示"亲憎我，孝方贤"，解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的 时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。 5. 多种方式变化学习诵读"亲憎我，孝方贤"。 （三）巩固诵读。 1. 听学：听一听播音员阿姨是怎么读的，我们一起来学一学。 2. 藏图游戏。 （四）复习诵读。 1. 教师：学习了弟子规，让我们懂得了要做一个孝顺亲人的好孩子，其实在生 活中还有许多小事，也能表达我们的孝心，我们一起来看一看。 2. 看图片，用《弟子规》里的话说一说。 图片一：出必告，返必面。 图片二：物虽小，勿私藏。 图片三：身有伤、贻亲忧。 3.
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大班教案《弟子规--学习的好方法》
活动目标： 1. 学习知识时要专心致志，多下功夫。 2. 尝试自己制定安排学习计划，知道学习时要抓紧时间。 3. 理解认读句子“宽为限紧用功工夫到滞塞通”。 活动准备： 1. Ppt(人物行为对错图片、句子及译文)。 2. 《幼儿身体力行表》。 活动过程： 一、倾听故事，谈一谈故事中好的学习方法。 1. 师幼问好 活动开始，师幼互行鞠躬礼，问好。 2. 讲述故事 师：今天我给你们带来三个小故事，我们一起来听一听吧! 故事一，师：明明回到家要去干什么? 幼儿回答。(明明要出去玩) 师：妈妈是怎么说的? 幼儿回答。(妈妈提醒明明还没有写作业) 师：明明是怎么说的? 幼儿回答。(明明说明天是周末，周末再写) 师：最后明明是怎么做的?
幼儿回答。(明明回家写作业了) 师：这个小故事告诉我们什么学习方法? 幼儿回答。(今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天，要抓紧时间学习) 故事二，师：小慧为什么发愁? 幼儿回答。(她买了很多书，不知道什么时候能看完) 师：哥哥帮小慧想了什么好方法? 幼儿回答。(先制定一个计划) 师：故事告诉我们什么学习方法? 幼儿回答。(要制定学习计划) 故事三，师：孝孝为什么佩服小禾? 幼儿回答。(小禾懂得很多事情，每次都是先理解书中的内容) 师：为什么小禾懂得很多事情还能理解书中的内容? 幼儿回答。(因为小禾每天都会用半个小时看书，而且每次读书时都会反复去读) 师：通过听这个小故事，我们知道了什么学习方法? 幼儿回答。(多看多学，每天坚持，只要工夫到了，就会有收获) 3. 教师小结
师：听了这三个小故事，我们学到了三个好的学习方法，分别是学习时要抓紧时间，能够制定学习计划，平时坚持多看多学，希望大家能很好的利用这些方法，让自己学到更多的知识。 二、观察图片，帮助图中人物改正错误做法。 1. 出示图片 出示图一(一边学习一边玩手里的沙包)，师：图中的人在做什么?你们觉得这样做对吗? 幼儿回答。(他一边学习一边玩手里的沙包，这样做是不对的) 出示图二(同时在看两本书)，师：看看他在干什么?他这样做对吗? 幼儿回答。(她在同时看两本书，这样做不对) 2. 改正做法 师：刚才两幅图中的做法都不正确，那谁来帮助他们改正错误的做法? 幼儿回答。(在学习的时候要专心，不能一边学习一边玩;读书时，读完一本后再读另一本) 3. 教师小结 师：看来好的学习方法、习惯很重要，我们要养成好的学习习惯，学习好的方法。 三、随师诵读，理解并记忆学习方法的句子 1. 出示句子 师：在《弟子规》中有这样一句话：“宽为限紧用功功夫到滞塞通”意思就是说不妨把学习的期限安排得宽裕一些，但在学习时要抓紧时间。只要工夫到了，不懂的地方自然就通达了。 2. 幼儿跟读 师：这个方法非常好，让我们一起来读一读吧。 3. 教师小结 师：孩子们，我们不仅要读的好，还要把这种方法记牢运用到实际的学习生活中去。 四、师幼谈话，说一说自己平时的学习方法。 1. 师幼谈话
大班优秀语言教案《弟子规》
大班优秀语言教案《弟子规》 大班优秀语言教案《弟子规》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文，初步理解《弟子规》中“亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤”的含义，体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感，快来看看幼儿园大班优秀语言《弟子规》教案吧。 【活动目标】 1、初步理解《弟子规》中“亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤”的含义。 2、通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。 3、体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。 4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力 【活动准备】 1、动画故事《卧冰求鲤》。 2、白板教具：爱、孝。句卡：亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。 【活动过程】 1、谈话导入，初步理解“亲爱我，孝何难”的意思。 （1）联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁？他们爱我们吗？他们是怎样爱我们的？ （2）提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢？ （3）小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。 （4）多种形式变化学习诵读“亲爱我，孝何难”。 2、观看动画，初步理解“亲憎我，孝方贤”的意思。 小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。他真是一个非常孝顺的孩子，真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。出示”亲憎我，孝方贤”，解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。 3、多种方式变化学习诵读“亲憎我，孝方贤”。 4、巩固诵读。 小百科：《弟子规》是清代教育家李毓秀所作的三言韵文,其内容采用《论语》“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文”的文义，以三字一句、两句一韵编撰而成。全文共360句、1080个字。 1
幼儿园国学特色《弟子规》-总教案
育博源幼儿园国学特色总教案 （一）课程理念： 《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，全文虽然仅有1080个字，360句，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。德慧幼儿园以《弟子规》为本校特色课程，强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事，也就是先培养德行，后学习知识技能，这完全符合“育人为本，德育为先”的教育方针。学习践行《弟子规》能奠定孩子完美人生的基础，有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。所以，我园以科学发展观为指导，把《弟子规》渗透到课堂教学中，作为我园园本教研的主要工作。 （二）课程目标： 1. 家庭礼仪：培养学生孝敬父母、体谅父母，关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的感恩之心。 2. 校园礼仪：培养学生的爱心，爱老师，爱同学，互相关心互相帮助。培养学生的礼貌习惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友爱。 3.社会礼仪：见长辈鞠躬问好，对不起谢谢等礼貌用语常挂嘴边；教育学生诚实守信，不说假话。（三）课程培养目标： 1、学习中国古代的一个礼节——鞠躬。表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。 老师示范：双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，正确的姿势看到自己的脚面。手臂自然下垂。有的表示诚意鞠躬到90度。 ①下课时鞠躬说:老师您辛苦了； ②见到长辈鞠躬问好? ③放学到家后要说声：妈妈（爸爸、爷爷、奶奶）我回来了 ④学会和小朋友们礼貌用语：“请大家多多关照”。“希望大家喜欢我”。“我想和大家做朋友”等。也可让学生自由发挥去想象。 课程提问：让小朋友举手自己来说，对多少个人鞠躬问好，直到养成习惯。 2、培养学生的孝心和感恩之心，比如为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水；帮助家里做一些力所能及的家务。??? 老师示范：比如：摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾；为父母捶背、按摩。 可以根据情况任选两样来做，①擦桌子②扫地③为父母捶背说爸爸妈妈辛苦了 课程提问：让小朋友举手自己来说做了哪些？反复强调，直到养成习惯为止。
弟子规幼儿园小班教案设计
弟子规幼儿园小班教案设计 篇一：国学经典教案 一、教材分析： 弟子规原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》。《弟子规》是一本教我们做人的一些基础规范，这本书，影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》。全书共360句（1080字）。 二、教学目的： 1、教育学生孝敬父母、体谅父母。 2、培养学生的爱心，爱长辈，爱老师，爱同学，互相关心，互相帮助。 3、提高学生辨别是非的能力。 4、教育学生诚实、守信。 5、指导学生的生活习惯，行为规范。 三、教学内容： 《弟子规》总叙、入则孝、出则弟、谨、信 四、教学重、难点： 重点：能够流利背诵。 难点：理解含义，并能在生活实践中应用。
五、学习时间： 1、每周安排一节诵读时间，平均每节课学习16句。 2、利用中午课前预备时间复习巩固。 六、方法措施： 1、借用生动的故事来打动学生的心。 2、联系生活实际，让学生在讨论中真正理解含义。 3、举例子，让学生深入理解含义。 4、鼓励学生在生活中实践。 七、学习内容具体安排： 第一周：学习《弟子规》“总叙” 第二至六周学习“入则孝” 第七至九周学习“出则弟” 第十至十四周学习“谨” 第十五至十八周学习“信” 第1课《弟子规》总叙 学习目标 1、从总体上了解《弟子规》。 2、会背《弟子规》总叙。 3、大体了解这几句话的意思。 重点 会背《弟子规》总叙。 难点
大体了解这几句话的意思。 教具 准备《弟子规》音频 教学过程 一、介绍弟子规 弟子规原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》。《弟子规》这本书，影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》。《弟子规》中的“规”，当然就是指规矩、规则。 你们知道“弟子”指的是谁吗？明确：实际上这个“弟子”是泛指，也就是针对每个人而言的。所以《弟子规》中谈到的规矩礼节是同学们甚至是老师都应该遵守的。现在就让我们一同走进这篇古训——《弟子规》。 《弟子规》共360句（1080字），今天我们学习总序。 二、学习《弟子规》总叙 1、听泛读《弟子规》总叙： 弟子规圣人训首孝弟次谨信 泛爱众而亲仁有余力则学文 2、教师领读。
大班公开课《弟子规》教案
大班公开课《弟子规》教案 《弟子规》教案 《弟子规》总序 教学目标： 1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？ 2、弟子规的大概内容是什么？ 教学重点、难点： 1、为什么要学习《弟子规》 2、弟子规的内容是什么？ 3、有余力，则学文 教学内容： 学习《弟子规》的总序 “弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文” 教学时数：一课时 一、讲解题目： 1、《弟子规》——先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌??等文字编写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。 2、老师念一句，学生重复一句。 3、老师念上句，学生念下句。
4、小组合作学习，比赛读 二、讲解内容： 弟子规——是（古代）小朋友必须要学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。 圣人训——圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。 训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。 首孝悌——首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。 悌：代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。 次谨信——次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。 泛爱众——泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。 而亲仁——仁：指同情友爱，仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。