校园门户介绍

校园门户介绍
校园门户介绍

校园门户的简介

校园门户网站是专门为学校打造的个人博客、班级主页、校园网站。校园网站班级主页、个人博客使学校与家庭联系更密切,使老师、家长、学生交流更方便。全面提升学校信息化建设、切实地提高教师意识、家长观念以及学生技能,达到校园网络化的目的。

校园门户实名制管理,让学校管理更方便,让家长更放心,让学生(孩子)上网更健康、更安全。

为学校的每一个老师、学生、家长提供唯一、永久性互通的账号,使参与面更广。通过个人账号可以访问所有网脉校园系统内全部网站实现双向信息互通。校园门户分为几个模块:

第一部分是我们的校园。包括“学校概况”“信息公开”“最新动态”“学生园地”“德育之窗”“申请公开”几个栏目。在首页的这个位置是校园门户的信息区,学校的新闻、校园动态、通知公告在这里一目了然。使全校师生能及时了解学校各项工作的讯息,可以帮助老师及家长从网上及时了解学校的管理动态,增强了办学的开放性。右侧是学校的简介。

第二部分是校长信箱。是沟通、联系全校师生员工和社会各界的桥梁和纽带,是听取群众呼声和要求的渠道,是为群众排忧解难的窗口。

第三部分是班级网站。学生、老师可以在上面互动,可以建博客写文章可以贴照片,班主任老师可以在上面布置班级作业,发布班级通告,张贴班级荣誉榜。家长通过班级主页就可以了解孩子在学校学习生活的全面风貌。

第四部分是论坛。学校论坛系统包括教师讨论区、资源交流区、校长信箱等,发表意见、交流思想,促进师生关系、领导与教师关系的和谐发展。进行教学讨论,碰撞思维火花,迸发对教育教学的深入探讨,提高教育教学水平。

第五部分是博客。里有你真实的老师、同学和更多的家人,有你志趣相投的伙伴,你可以时刻关注他们的动态,分享你们成长中的快乐与烦恼,师生思想交流的阵地。

第六部分是提问365。它是一个海量的试题资源仓库,目前储备227万多道试题;是一个教师个人资源网络储备、管理中心;是一个互联的试题资源的共享平台,将教师、学校、信息中心连接在一起。让师生能找到各自需要的资源,这样才能更好地服务于教育教学,有利于教师学生的成长;

打造的不仅仅是一个学校网站,也不是一个博客系统是一个以校园为主体的网络“环境”,让师生使用一个在成长的绿色、和谐的网络校园环境。打造学校品牌,扩大学校宣传影响力,为学生、家长、老师创建一个绿色的沟通、交流平台。

数字化校园信息门户——Portal

武汉科技大学数字化校园统一信息门户用户手册 2012年12月

目录 1. 统一信息门户总体介绍 (3) 2. 用户登录 (3) 2.1正方认证平台(CA)证书导入方法 (4) 2.2登录初始账号 (9) 3. 安全中心 (10) 3.1密码修改 (10) 3.2密码保护 (10) 3.3密码找回 (12) 4.信息门户主页面介绍 (13) 4.1.学校主页导航 (13) 4.2.个人信息 (13) 4.3.业务系统入口 (14) 4.4.信息展示栏 (14) 4.5.校车、学期日历查询 (14) 4.6.外部邮箱查看 (15) 4.7.常用快捷服务入口 (16)

统一信息门户用户手册 1.统一信息门户总体介绍 数字化校园是将全校应用系统进行数据整合、服务集成,从而将分散、异构的应用和相对孤立信息资源融合。统一信息门户是数字化校园的展示窗口,为广大师生访问各种校园信息服务提供便捷统一的访问入口,目前在门户中集成了办公、教务、研究生、科研、财务、图书、一卡通、邮件、医疗、学校网站公告等学校业务系统及各种信息资源。 2.用户登录 信息门户访问方式:登录学校主页,点击页面右上方的“教职员工”或“在校学生”。 进入后,如果出现如下图页面,则是由于本地浏览器还未导入正方认证平台(CA)证书。高版本的浏览器IE8 、360浏览器如下图: IE6浏览器显示如下图:

如果是高版本浏览器IE8、360的可点击“继续浏览此网站”。 如果是低版本浏览器IE6的可点击“是”按钮。 会进入到如下图登录页面,如果不想每次都看到如上图页面,可以参阅下页:正方认证平台(CA)证书导入方法。 进入登录界面后直接输入账号可登录信息门户。 2.1正方认证平台(CA)证书导入方法

统一信息门户平台设计

统一信息门户平台设计 1.1.1.平台概述 建设面向校内外的信息服务网站(统一信息门户平台),及时发布学校各类信息。对社会公众和校内师生提供不同的信息服务和进入相应校园信息管理系统的入口。 该平台位于智慧化校园体系结构中的最上层,实现智慧化校园各应用系统与用户的人机交互服务平台,是智慧化校园的信息集中展示的窗口。 统一信息门户平台需将智慧化校园的信息和应用资源有机整合成一个统一的WEB页面,用户只要拥有一个帐号,就能访问到权限范围内的所有资源。同时,门户平台要提供个性化信息服务,信息的内容和形式可以定制,不同的用户可以根据自己喜好来定制信息和服务内容,个性化设置自己的界面风格,用户可以享受到智慧化校园所提供的个性化信息服务。

1.1. 2.平台功能 1.1. 2.1.老师门户 从教职工的角度出发,提供满足其工作、生活、服务等的全面信息化服务。如通过统一的信息门户平台,为教职工提供一站式的信息查询如:教职工个人的办公、教务、财务、科研等的信息化。 老师首页提供老师角色相关个性化服务功能,如下图所示: 图:老师门户 提供给老师用户功能规划如下表所示:

1.1. 2.2.学生门户 从学生的角度出发,为学生从学生入校到在校学习生活再到毕业离校等各个阶段的、满足学生个性化需求的信息服务。如:学生关注的新闻通知公告等校内信息,学生的选课、成绩、学分、缴费、贷款等与学生密切相关的信息化服务。 针对学生角色个性化资源服务的功能,效果图如下图所示:

图:学生首页提供给学生用户功能规划如下表所示:

1.1. 2. 3.领导门户 站在学校全局的层面,将高校视为一个有机统一的整体,基于教学、科研、管理、服务等各个领域,为高校提供涵盖整个校园相关的信息化、智能化服务。领导需要部门相关信息时,直接通过统一信息门户平台就可以获取所需信息,不需要像以前一样到各个部门去索要。同时若需要对一些请示进行批复,同样可以在这之上完成,极大地方便了领导办公。

高校校园信息化门户系统的实践和探讨

江西广播电视大学学报2010年第4期 随着计算机与互联网络技术的普及与迅速方展,信息技术正在改变人类所赖以生存的社会环境,并因此使人类的生活和工作环境具备了更多的数字化特征,也给人类生活和工作方式带来了巨大的变化,这种由数字技术和数字化产品带来的全新的更丰富多彩和具有更多自由度的生活方式称之为“数字化生活”。在商业化的世界中,众多企业正在把自己转变成一种称为“数字神经系统”的新型组织,让企业能够以数字神经系统的方式对内部业务流程、知识共享和网络商务进行整合,快速响应全球化的竞争。 同样,作为培养和造就新世纪人才的教育系统和高校,也面临同样的社会环境变化趋势。在数字化时代的今天,高校如何在校园网的基础上营造多姿多彩的数字化氛围,实现校园的数字化,这是作为高校教育管理者必须思考的问题。 数字化校园是以网络为基础,利用先进的信息化手段和工具,实现从环境(包括设备、教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)到活动(包括教、学、管理、服务、办公等)的全方位数字化,在传统校园的基础上构建一个数字空间以拓展现实校园的时间和空间维度,从而提升传统校园的效率,扩展传统校园的功能,最终实现教育过程的全面信息化。 数字化校园建设的实质就是学校和教育管理部门通过信息化手段,实现对各种资源的有效集成、整合和优化,实现资源的有效配置和充分利用,实现教育和校务管理过程的优化、协调,教师与学生实现教学过程与学习过程的优化,从而提高各种工作效率、效果和效益。 值得注意的是,数字化校园并不简单地等同于校园网络建设和应用软件的使用,它应是一个综合的学习、教育和管理平台,它应该能让不同的参与者可以获得不同的参与感受,能够为所有的参与者提供实时性与个性化信息服务。那么,如何进行校内数据的集中和对现有或将来应用的集成?如何将学校内的海量信息数据展现给所有的参与者?如何为所有可能的参与者提供统一的信息访问入GIAE(General Information Access Entrance)。信息门户技术可以帮助我们实现和解决以上的目的和疑问。 一、信息门户技术 信息门户技术是近年时兴起来的,在它刚出现时,主要应用于企业之中,因此它最初是以企业级信息门户EIP (Enterprise Information Portal)被人们所认识的。现如今,信息门户技术已经渗透到多方面的应用之中,简称为Portal。那么什么是Portal呢? 简单地说,Portal就是所需要的信息。定义一:一个机构的Portal是为其信息提供的个性化和便携访问的单一入口点。根据该定义,传统的报纸、广播和注重内容的有线TV频道等都可以称作Portal。但是随着社会的不断发展,信息内容以爆炸性的速度飞涨,这些都已经过时。随着互联网的兴起,沟通无限、跨越时空的互联网给人们带来的是机遇更是挑战,面对如潮信息,信息高效、廉价、有向、有序的流动成为互联网最根本的需求,从而基于Web的Portal便成为新的流行,被广大的用户所接受。 对于基于Web的Portal,我们可以给出如下的定义二:Portal是针对指定用户和团体的Web站点,它提供了如下的 高校校园信息化门户系统的实践和探讨 李卫民 (鹰潭广播电视大学江西鹰潭335000) 摘要:随着计算机网络和信息技术的迅猛发展,在数字化时代的今天,高校如何在校园网的基础上营造多姿 多彩的数字化氛围,实现校园的数字化,这是作为高校教育管理者必须思考的问题。校园信息门户对于整合高校信 息资源,实现信息共享,建立部门间联系,促进管理型向服务型高校转变具有重要的指导意义。 关键词:校园信息;门户;PORTAL;实践探讨 中图分类号:G432文献标识码:A文章编号:1008-3537(2010)04-0103-03 [收稿日期]2010-08-24 [作者简介]李卫民(1970-),男,山东单县人,鹰潭电大讲师,研究方向:计算机应用。 -103-

智慧校园门户平台建设方案

智慧校园 门户平台建设方案

目录 第一章、项目概述 (3) 1.1.项目背景 (3) 1.2.建设目标 (3) 第二章、总体规划 (4) 2.1.建设原则 (4) 2.2.总体架构 (5) 2.3.分阶段实施规划 (6) 第三章、智慧门户 (6) 4.1.校园门户平台 (6) 4.2.家校帮客户端 (8)

第一章、项目概述 1.1.项目背景 经过多年发展,我校信息化建设取得了较大的进步,校园网络基本普及,信息化应用已逐步深入到教学、管理、服务等各个领域,日益成为师生获取信息、丰富知识、学习交流的重要渠道,在推动教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到了积极作用。同时,智慧校园改造的信息化存在以下问题与不足: ?信息化基础设施尚不完备,信息化教学探索不足; ?适切性信息资源缺乏,资源共享机制并未建立; ?校园信息需要统一整合分析,促成智能化校园管理。 1.2.建设目标 通过建设智慧校园平台提高学校教育的信息化水平,并探索如何促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学实现形式,逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷,最终实现建成完整统一、技术先进,覆盖全面、应用深入,高效稳定、安全可靠的智慧校园。具体目标就是实现“五个智慧化”和“一站式服务”: 智慧教学 构建先进实用的网络教学平台,整合、丰富智慧教学资源,创造主动式、协同式、研究式的智慧学习环境,建立师生互动的新型教学模式。 智慧管理 构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系,通过管理信息的同步与共享,畅通学校的信息流,实现管理的科学化、自动化、精细化,突出以人为本的理念,提高管理效率,降低管理成本。 智慧教务 构建综合教学管理的智慧环境,科学统一的配置教学资源,提高教师、教室、实验室等教学资源的利用率,改革教学模式、手段与方法,丰富教学资源,提高教学效率与质

统一身份认证平台功能描述

统一身份认证平台功能 描述 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

数字校园系列软件产品统一身份认证平台 功能白皮书 目录

1产品概述 1.1产品简介 随着校园应用建设的逐步深入,已经建成的和将要建成的各种数字校园应用系统之间的身份认证管理和权限管理出现越来越多的问题:用户需要记录多个系统的密码,经常会出现忘记密码的情况;在登 录系统时需要多次输入用户名/密码,操作繁琐。 各个系统之间的账号不统一,形成信息孤岛现象,导致学校管理工 作重复,增加学校管理工作成本。 新开发的系统不可避免的需要用户和权限管理,每一个新开发的系 统都需要针对用户和权限进行新开发,既增加了学校开发投入成 本,又增加了日常维护工作量 针对学生、教职工应用的各种系统,不能有效的统一管理用户信 息,导致学生在毕业时、教职工在离退休时不能及时地在系统中 清除这部分账号,为学校日后的工作带来隐患。 缺乏统一的审计管理,出现问题,难以及时发现问题原因。 缺乏统一的授权管理,出现权限控制不严,造成信息泄露。 统一身份认证平台经过多年的实践和积累,通过提供统一的认证服务、授权服务、集中管理用户信息、集中审计,有效地解决了以上问题,赢得客户的好评。

1.2应用范围 2产品功能结构 统一身份认证平台功能结构图 3产品功能 3.1认证服务 3.1.1用户集中管理 统一身份认证平台集中管理学校的所有教职员工和学生信息,所有的用户信息和组织机构信息存储在基于LDAP协议的OpenLDAP目录服务中,保证数据的保密性和读取效率。通过用户同步功能,及时地把关键业务系统中的用户信息同步到统一认证平台中,然后通过平台再分发给需要的业务系统,保证账号的一致性。 为所有的用户设置权限生效起止日期,即使不对用户做任何操作,在权限生效期外的用户也无法通过认证,保证了系统的安全性。 用户管理

高校信息化建设方案

信息化建设方案 一、建设背景 我校自2000 年建立校园网络以来,学校各职能部门利用校园网络已初步实现了办公自动化。目前我校各部门所应用的办公自动化系统有学生处的学生管理系统,教务处的教务系统,网管中心的网络管理系统,图书馆的图书系统,人事处的人事系统,OA 办公自动化系统等等。 从我校的信息化建设现状可见,以上大量的业务系统、基础数据均分布在二级部门进行低水平,重复管理。各重要数据的产生源大多分布在各二级部门没有统一的标准,目前现有的比较重要的应用几乎都没有应用级别的备份。 因此建立一个集中管理、规范的数据中心成为数字化校园建设不可缺少的组成部分 二、数据不统一为学校带来的影响 由于这些系统没有进行过统一的规划与统一的管理,因此经常会出现以下的一些问题: 1、数据的及时性 由于缺乏数据的统一管理,在数据上报时总是不能够及时有效的上报数据。 2、数据的准确性 由于工作人员各人做事方式和能力以及责任心等方面上的差异,管理执行过程中难以保证数据的完整、正确、即时、协同高效。

3、数据的重复性 由于数据不统一各院系及各职能部门经常会出现重复统计数据的现象发生,增加了各工作人的工作量。 4、数据的安全性 由于工作人员可以在本地机器上导出,拷贝并借助第三方工具 (QQ/OUTLOOK/FT等)在公网上传递文件,学校的机密也容易从内部泄露;计算机的硬件损坏造成学校重要数据丢失,造成学校经济损失。 三、我校信息化建设的目标 根据我校信息化现状和需求,结合数字校园发展大方向,我校校园信息化建设总体规划应是建设一个中心、一套标准、四个应用支撑与管理平台;开发一系列应用系统,集成部分原有系统;为全校师生员工提供个性化、可订制的综合校园信息服务门户。“一个中心”是立足于应用系统长期发展与建设的需要,集中管理全校网络应用和软硬件平台的校园网数据中心;“一套标准”是指符合国家、教育部、相关行业标准并用于规范学校各业务系统持续建设的信息编码标准集;“四个应用支撑与管理平台”是为实现全校数据共享和信息编码统一的共享数据平台,为业务系统开发提供快速定义和开发集成接口的业务构建平台,为全校师生用户在校园网上提供惟一数字身份的统一认证授权平台,为全校师生用户提供惟一的服务访问入口的信息门

电子校务建设(统一门户平台、统一身份认证平台和统一数据库平台)

电子校务建设和信息资源的管理是密不可分的。在福建华南女子学院电子校务 建设时应合理应用信息资源管理理论,加强信息资源的建设与开发,优化信息资源 的管理。 统一门户平台、统一身份认证平台和统一数据库平台的建设将为信息资源 共享提供技术上的支撑,为建好这一技术支撑平台,我们将建设的关键过程作为切 入点,以先进的、顺应发展潮流的技术手段,保证电子校务的先进性与可持续发展 性福建华南女子职业学院的电子校务建设中,从整体上可以采用以下关键技术。 一是基于 JZEE 的标准开发架构 。目前,Java/J2EE 技术因其结构清晰、开放 性好、性能及安全性好的特点,得到各厂商的广泛支持,并成为事实上的工业标准。其强大的组件技术,提高了可重用性,便于系统的移植。高效的中间件技术,使得 业务逻辑与数据层、界面层相互隔离,提高系统的运行效率和稳定性。在系统中的具体运用主要体现在以下几个方面:基于标准 JZEE 规范开发,基于 MVC 框架设计 模式,采用 Java Bean 的业务逻辑封装,采用 JSP/Servlet 的表现逻辑设计。 二是基于 CK/PKI 的信息安全技术 PKI 即公钥基础设计,是一种以公开密钥 理论为基础的在线身份认证加密技术。我们可以利用公开密钥理论的技术建立起在 线身份认证的安全体系。而 CA(Certification Authority 认证中心)则向用户提供完整的基于 PKI 技术的数字认证服务。在应用中它提供以下功能:通过基于数字证书的认证方法来确认用户身份,通过授权控制来实现对信息资源和应用的访问控 制,采用加密技术来保护信息的机密性,通过对信息摘要和数字签名的验证来提供 数据的完整性保护,采用数字签名来提供数据的不可否认性。 三是工作流技术 电子校务系统作为福建华南女子职业学院业务的电子化实 现,里面包含了大量的业务流程。工作流技术是一种理解、定义、自动化以及改善 业务过程的技术。它在以下几方面支持业务的实现即基于浏览器的图形化的工作流 定义:运行时工作流的监督和管理,工作流的设计和模拟,支持任务指派的负载均 衡算法,支持多个工作流实例的协同作业。 以上关键技术为信息资源的共享和交换打下坚实的基础,保证了信息资源的贡 献和数据的及时更新,给管理和应用提供了保障。但效益的发挥还得依赖于技术的 实现,如果只是简单地把信息技术应用于传统的高校管理模式,而忽视了组织机构 和业务管理流程的再造与调整,那么电子校务的建设就会流于形式,其优势将难以 发挥。 因此,我们在采用以上关键技术的同时,还需合理运用信息资源管理理论, 采取信息资源协同和流程协同,进行统一平台建设,对信息内容和信息技术进行全 面集成,逐步消除孤岛效应,确保多个信息系统能够安全、快捷的信息交流,提高 校园网信息活动的效率和效益。

[南京农业大学校园信息门户网]南京农业大学校园信息门户 南京农业大学信息门户

南京农业大学坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的古都南京,是一所以农业和生命科学为优势和特色,农、理、经、管、工、文、法学多学科协调发展的教育部直属全国重点大学。为大家整理的相关的南京农业大学校园信息门户南京农业大学信息门户供大家参考选择。 南京农业大学校园信息门户南京农业大学信息门户 南京农业大学校园信息门户 (点击下面图片直接进入界面) 南京农业大学办学历史 建校初期 三江师范学堂农业博物科时期(1902-1912) 作为中国最早成立的农业院校之一,南京农业大学的起源可追溯至1902年开始筹建的三江师范学堂农业博物科。

光绪二十八年四月二十三日(即1902年5月30日),两江总督刘坤一上奏《筹办学堂情形折》,呈请在原设水师学堂、陆路学堂及格致书院外,另建小、中、高等三所学堂。刘坤一病逝后,三江师范学院由张之洞创办,并于1903年3月开办于江宁府署,同年迁移至北极阁。其后继者魏光熹则主持了三江师范学堂的建造,筹措经费,管理师资,招考学生等具体工作。 三江师范学堂设理化,农业博物,历史,舆地,手工,图画诸科,并设速成科,而农业博物科先后聘请日本农学士伊藤村雄、安腾安为农学教习。 1906年,时任两江总督的周馥将三江师范学堂改名为两江优级师范学堂。改制后的两江师范学堂,利用原有的师资设备,培养理化数学、农学博物和手工图画技艺方面的中学教师,具有促使初等教育走向工农实业生产的意义。课程设立包括有动物学、植物学、矿物学和农艺等。尤其在李瑞清任校长时,注重实用教学,提倡“手脑并用,智识兼修”,开设分类科和选科,注重动手,不尚空谈。把原来只在课堂上讲授的博物科改为农业博物科(农学博物科),学生必须兼习农学。并先后建立了木工场、金工场、农场和养蚕室、购置农田100多亩,耕牛数十头,供农学博物科生实地实习之用。 南京高等师范学堂(校)农业专修科与东南大学农科时期(1917一1927) 1914年9月2日,韩国钧咨请教育部改“两江优级师范为南京高等师范学校”,并委任江谦为校长筹办南京高等师范学校。

信息门户+统一认证

高校信息门户系统 一、系统简介 高校信息门户系统是面向校园网用户的大型信息资源集成的解决方案系统。对校园网内的信息资源和应用系统进行全新的管理和整合,统一控制用户对信息资源和应用系统的访问,为用户提供集成的访问入口,并根据用户身份提供满足其需求的特定信息资源和业务数据,为用户提供个性化的服务。 高校信息门户系统在有效的网络的环境下,把各种应用系统资源、数据资源、信息资源统一集成到一个平台之上,根据每个用户使用特点和角色的不同,形成个性化的应用界面,并通过对事件和消息的处理传输把用户有机地联系在一起。 二系统特征 1. 信息整合,实现资源的统一与集中管理。 2. 用户整合,实现用户的统一与集中管理。 3. 信息安全,实现资源与用户的角色授权管理。 4. 个性化,实现用户个性化访问。 5. 单点登陆,实现统一入口访问所有信息资源。 6. 协同交互,实现用户之间、用户与信息的协同。 三系统优势和特性 1. 基础性。因为高校信息门户系统,具有身份认证和统一用户的功能,这就决定了高校信息门户系统在数字化校园的建设过程中处于基础的地位。在这个基础上学校可以集成学校的应用系统,搭建数字

校园。 2. 集成性。高校信息门户系统可以把学校所有的应用系统集中到一起,并且为所有的应用系统提供一个统一的登陆入口。同时提供了丰富的接口,通过这些接口可以方便得把其他应用系统集成起来,成为数字校园整体的一部分。 3. 可扩展性。随着学校的发展,学校需要上的应用系统越来越多,学校可以随时把应用系统合理的集成到信息门户下。 4. 安全性。高校信息门户系统提供了安全的口令认证方法。不仅保证了用户权限的安全,也保证了用户名和密码的安全。而且从系统安全、信息存储安全、信息传输安全、认证和授权的安全等多个方面考虑整体的安全性,构筑全面的安全体系,避免任何安全薄弱环节影响系统的全局安全性。 5. 人性化。信息门户提供了图形化的用户个性化工具,让用户可以通过浏览器对自己的门户菜单进行个性化的设置,包括调整菜单的顺序、显示大小、显示或隐藏菜单、新建个人菜单等。 6. 高性能。系统的服务器都考虑可并行化运行的设计,在需要的时候,可以通过扩充服务器来提高系统的性能。 四系统功能 1. 统一用户管理与认证 提供了全局统一的用户管理、用户认证等功能,方便了数字校园的管理,提高了数字校园的安全性,给用户在数字校园中的活动提供了更

数字化校园统一身份认证

摘要随着数字化校园建设的逐步深入,办公系统、人事系统、财务系统、科研系统等应用系统也随之增加。但这些应用系统各自保存一套不同的用户身份认证方式,这一方面影响了用户使用的效率,同时也给校园管理系统协调各应用系统带来了极大地困难,给整个系统带来了很多不安全隐患。本文介绍的数字化校园统一身份认证系统的目的就是要解决不同的网络应用系统用户名和口令不统一的问题。 关键词数字化校园;身份认证;数字网络 1 数字化校园 数字化校园是数字化、信息化、智能化的统一,它在网络和数字化信息的基础上,利用计算机技术、网络技术和通讯技术对校园办公系统、人事系统、财务系统、科研系统以及设备管理系统等信息资源进行统一规划、统一管理,在传统校园基础上构建了一个数字化空间,使这些信息资源能够有序地运转,更好地为教学、科研、管理和生活服务。 随着现代信息网络技术的发展,信息网在逐渐的庞大,同时作为教育中心的大学对数字化校园网的建设也加紧了步伐。从一定意义上讲,校园网的建设是衡量一个高校综合实力的重要标志。学校的教务系统、财务系统、餐饮系统、机房系统、图书管理系统以及宿舍系统等都与校园信息网紧密相连。各应用系统以校园网络中心系统为核心成星型分布,如图1所示。 图1 建设数字化校园目的就是充分利用现代信息技术,提高信息利用效率,提高学校教学、办公管理的水平,实现学校信息化管理,为此在数字化校园的建设中使用统一接口、统一信息服务平台、统一身份认证系统的结合的显得尤为重要。建立统一身份认证系统,对用户的身份集中统一管理,保证用户电子身份的惟一性、真实性与权威性,大大提高了数字化校园应用系统的安全性。 2 统一身份认证系统 2.1 存在问题 所谓身份认证,就是判断一个用户是否为合法用户的处理过程。而统一身份认证是针对统一网络不同应用系统而言,采用统一的用户电子身份判断用户的合法性。 数字化校园网络中各个应用系统完成的服务功能各不相同,有些应用系统具有较高的独立性,如财务系统,有些应用系统需要协同合作完成某个特定任务,如教学系统、教务系统等。由于这些应用系统彼此之间是松耦合的,各应用系统的建立没有遵循统一的数据标准,数据格式也各不相同,系统间无法实现有效的数据共享,于是便形成了网络环境下的信息孤岛。对于需要使用多个不同应用系统的用户来说,如果各系统各自存储管理一份不同的身份认证方式,用户就需要记忆多个不同的密码和身份,并且用户在进入不同的应用系统时需要进行多次登录。这不仅给用户也给系统管理带来了极大地不便。 随着现在信息技术的发展,校园网络提供的信息服务质量的提升,对信息安全性的要求也越来越高。同时对用户的身份认证、权限管理的要求相应地提高。原来各个应用系统各自为政的身份认证的方式难以达到这个要求。这就必须要有一个统一的、高安全性和高可靠性的身份认证及权限管理系统。该系统可以完成对整个校园网用户的身份和权限管理,保证各应用系统基于统一的模式、集中的环境开发与升级,一方面降低了系统整体运行的维护成本,另一方面保证了整个校园系统能够随着平台的升级而同步升级,方便使用和管理,也保证了整个系统的先进性与安全性。 2.2 统一身份认证结构图

智慧校园基础平台建设方案

智慧校园 基础平台建设方案

目录 第一章、项目概述 (3) 1.1.项目背景 (3) 1.2.建设目标 (3) 第二章、总体规划 (4) 2.1.建设原则 (4) 2.2.总体架构 (5) 2.3.分阶段实施规划 (6) 第三章、基础平台建设 (6) 3.1.统一认证管理 (6) 3.2.统一基础信息库建设 (6) 3.3.统一应用接入 (7) 3.4.统一的数据标准 (7) 3.5.支持市教育资源平台应用引入 (7)

第一章、项目概述 1.1.项目背景 经过多年发展,我校信息化建设取得了较大的进步,校园网络基本普及,信息化应用已逐步深入到教学、管理、服务等各个领域,日益成为师生获取信息、丰富知识、学习交流的重要渠道,在推动教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到了积极作用。同时,智慧校园改造的信息化存在以下问题与不足: ?信息化基础设施尚不完备,信息化教学探索不足; ?适切性信息资源缺乏,资源共享机制并未建立; ?校园信息需要统一整合分析,促成智能化校园管理。 1.2.建设目标 通过建设智慧校园平台提高学校教育的信息化水平,并探索如何促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学实现形式,逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷,最终实现建成完整统一、技术先进,覆盖全面、应用深入,高效稳定、安全可靠的智慧校园。具体目标就是实现“五个智慧化”和“一站式服务”: ?智慧教学 构建先进实用的网络教学平台,整合、丰富智慧教学资源,创造主动式、协同式、研究式的智慧学习环境,建立师生互动的新型教学模式。 ?智慧管理 构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系,通过管理信息的同步与共享,畅通学校的信息流,实现管理的科学化、自动化、精细化,突出以人为本的理念,提高管理效率,降低管理成本。 ?智慧教务 构建综合教学管理的智慧环境,科学统一的配置教学资源,提高教师、教室、实验室等教学资源的利用率,改革教学模式、手段与方法,丰富教学资源,提高教学效率与质

智慧校园建设方案!高校统一身份认证解决方案

智慧校园建设方案!高校统一身份认证解决方案

1.项目背景 所谓身份认证,就是判断一个用户是否为合法用户的处理过程。而统一身份认证是针对同一网络不同应用系统而言,采用统一的用户电子身份判断用户的合法性。 数字化校园网络中各个应用系统完成的服务功能各不相同,有些应用系统具有较高的独立性,如财务系统,有些应用系统需要协同合作完成某个特定任务,如教学系统、教务系统等。由于这些应用系统彼此之间是松耦合的,各应用系统的建立没有遵循统一的数据标准,数据格式也各不相同,系统间无法实现有效的数据共享,于是便形成了网络环境下的信息孤岛。对于需要使用多个不同应用系统的用户来说,如果各系统各自存储管理一份不同的身份认证方式,用户就需要记忆多个不同的密码和身份,并且用户在进入不同的应用系统时需要进行多次登录。这不仅给用户也给系统管理带来了极大地不便。 随着现在信息技术的发展,校园网络提供的信息服务质量的提升,对信息安全性的要求也越来越高。同时对用户的身份认证、权限管理的要求相应地提高。原来各个应用系统各自为政的身份认证的方式难以达到这个要求。这就必须要有一个统一的、高安全性和高可靠性的身份认证及权限管理系统。该系统可以完成对整个校园网用户的身份和权限管理,保证各应用系统基于统一的模式、集中的环境开发与升级,一方面降低了系统整体运行的维护成本,另一方面保证了整个校园系统能够随着平台的升级而同步升级,方便使用和管理,也保证了整个系统的先进性与安全性。 有了统一身份认证系统,管理员就可以在整个网络内实现单点管理、用户可以实现一次登录、全网通行,各种管理应用系统可以通过统一的接口接入信息平台。对用户的统一管理,一方面用在访问各个成员站点时无需多次注册登录,既给用户的使用带来方便,也为成员站点节约资源,避免各个成员站点分散管理统一用户带来的数据冗余。另一方面也给新的成员站点(新的应用系统)的开发提供方便。 2.参数要点说明 浏览器单次会话当中,通过一次登录就可以访问互相信任的系统。

什么是校园信息门户

一、什么是校园信息门户 校园门户网站是为与学校有关的各类人群,如学生、老师、管理人员、家长、普通公众等提供定制信息、综合服务和访问内部/外部资源便利性的网站。从用户的角度来看,门户就是一个“网页”,是用户每天开始网上历程的首页,上面有一些该用户所关心的和希望得到的信息。比如,一个学生进入门户后可以看到学校或所在院系的通知、新邮件、现在正在学习的课程内容和成绩;教员进入门户网站后,不仅可以得到所教班级学生的名单、学生成绩单,还可以抵达其研究所追踪的网站、所喜爱的数据库,进入与其他教员的聊天室;管理人员进入门户后,可以查看院系部门的财务信息,统计数据,设立每月日程安排,等等。 二、校园信息门户建设的必要性、意义 随着互联网的普及与发展,网站已逐渐成为各行业对外进行展示、信息沟通最方便快捷的桥梁。为了进一步提高信息的传播与交流,门户网站正成为学校、公司、企业、政府及团体进行形象展示、信息发布、业务拓展、客户服务、内部沟通的重要阵地。网络的发展使得校园信息化进程也越走越快,校园门户网站正在逐渐形成潮流和趋势。 三、当前校园信息门户建设现状与存在问题 ?安全隐患多 据不完全统计,超过30%的校园网站有过被黑客入侵的经历。 ?网站更新慢 超过50%的校园网站不能做到及时更新,甚至一些网站新闻还是数月乃至数年以前的旧闻。

?运营对技术依赖性强,系统维护升级成本高 由于网站为自行开发或者请建站公司专门开发,造成网站的运营对技术的依赖性越来越强,往往连简单的信息发布都需要由技术人员来完成,普通职员无法胜任,这样一旦相关技术人员离职,系统维护就十分困难;而网站以后需要升级时成本也非常高。 ?信息孤岛,信息缺乏有效的共享和管理 缺少统一规划,各院系网站之间、网站和应用系统之间难以进行数据交换,形成彼此独立的信息孤岛,难以实现更高层次的信息处理,最大化的挖掘资源的价值。同时,由于信息不能够进行有效的共享和管理,也在一定程度上影响了学校网络系统的运行效率。 ?网站仅作为展示工具,有效利用率低下 教师、学生与家长之间的互动性不够,网站仅仅是展示的工具,没有挖掘而非可以应用来加强教师、学生和家长间联系和沟通的纽带。 解决方案概述 动易校园信息门户解决方案是动易公司积累了五年的校园门户网站建设经验后专门针对各大、中、小学校园信息门户建设提炼出的一套专业、完善而通用的解决方案,旨在通过综合的管理体系构建校园信息门户网站,从而推动校园信息化进程。其规模可大可小,伸缩自如,人性化的功能设计完全解决校园信息门户管理的后顾之忧。建立在关系数据库系统上的数字信息组织、管理、查询技术能够帮助用户便捷地查找信息。在安全保护、访问许可和完善的权限管理之下,经授权的信息利用Internet发布技术,实现世界范围内的教育信息传播。

(4)统一信息门户平台.功能描述

数字校园系列软件产品 统一信息门户平台 功能描述 页脚内容- 1 -

目录 1 产品概述............................................................................................................................................. - 1 - 1.1 产品简介 .................................................................................................................................. - 1 - 1.2 应用范围 .................................................................................................................................. - 1 - 2 产品功能结构 ..................................................................................................................................... - 2 - 3 产品功能............................................................................................................................................. - 3 - 3.1 资讯服务组件 .......................................................................................................................... - 3 - 3.1.1 组件介绍........................................................................................................................... - 3 - 3.1.2 预置资讯服务 ................................................................................................................... - 3 - 3.2 内容管理组件 .......................................................................................................................... - 4 - 3.2.1 内容管理........................................................................................................................... - 4 - 3.2.2 咨询服务........................................................................................................................... - 4 - 3.2.3 链接管理........................................................................................................................... - 5 - 3.2.4 栏目管理........................................................................................................................... - 5 - 3.2.5 失物招领........................................................................................................................... - 6 - 页脚内容- 2 -

信息门户使用指南

信息门户使用指南 上海建桥学院信息门户为全校师生提供各种应用系统、数据资源和互联网资源的访问和查询,根据每个用户使用特点和角色的不同,形成个性化的应用界面,并通过对事件、消息的处理和传输把用户有机地联系在一起。 一、访问路径: 打开IE,输入 https://www.360docs.net/doc/864326407.html, 二、用户名、密码及登录方式: 1)本系统采用学校“统一身份认证系统”进行个人身份认证,用户名为您的职工号或是学号(本专科生、专升本)。 2)“统一身份认证”的密码为:如您未修改过密码,则初始密码规则为:身份证号码,取其最后六位作为初始密码。 3)登录成功后,进入“初始化个人资料”界面,初次登录需填写必要信息,(*为必填项目)。 三、信息门户“首页”介绍 此页面为系统登录成功后的“首页”。 1)个人信息 显示与个人相关的信息内容,可在“个人设置”中修改相关信息。 2)系统导航 点击导航图片可直接进入系统。 3)待办提醒 提示当前用户系统内站内信、工作区通知、邀请提

示、工作区讨论、图书借阅和校园一卡通余额情况。 4)待办事宜 该页面显示与当前用户相关的业务系统待办事项。5)我的日程 为用户进行日程的安排和管理,用户可以点击日历上的日期后添加事件。 6)图书借阅 整合图书管理系统中的当前借阅图书名、借阅日期以及应还日期等信息。 7)教师课表 与教务系统同步抽取,显示本学期的课程安排。8)内部公开信息 整合信息公开网站中的对校内员工公开的信息。9)建桥新闻 整合新闻网的建桥要文。 四、“个人主页”介绍 点击“个人主页”,页面会自动显示个人主页相关页面。 五、“综合应用”介绍 综合应用主要针对日常工作中所需要的应用,如我的日程,主要让用户维护自己的日程表;工作区主要让用户进行群组讨论、分享信息等;我的考勤记录主要让用户查看考勤信息。 例如“我的日程”操作

高校信息化建设方案1.doc

高校信息化建设方案1 信息化建设方案 一、建设背景 我校自2000年建立校园网络以来,学校各职能部门利用校园网络已初步实现了办公自动化。目前我校各部门所应用的办公自动化系统有学生处的学生管理系统,教务处的教务系统,网管中心的网络管理系统,图书馆的图书系统,人事处的人事系统,OA办公自动化系统等等。 从我校的信息化建设现状可见,以上大量的业务系统、基础数据均分布在二级部门进行低水平,重复管理。各重要数据的产生源大多分布在各二级部门没有统一的标准,目前现有的比较重要的应用几乎都没有应用级别的备份。 因此建立一个集中管理、规范的数据中心成为数字化校园建设不可缺少的组成部分 二、数据不统一为学校带来的影响 由于这些系统没有进行过统一的规划与统一的管理,因此经常会出现以下的一些问题: 1、数据的及时性 由于缺乏数据的统一管理,在数据上报时总是不能够及时有效的上报数据。 2、数据的准确性

由于工作人员各人做事方式和能力以及责任心等方面上的差异,管理执行过程中难以保证数据的完整、正确、即时、协同高效。 3、数据的重复性 由于数据不统一各院系及各职能部门经常会出现重复统计数据的现象发生,增加了各工作人的工作量。 4、数据的安全性 由于工作人员可以在本地机器上导出,拷贝并借助第三方工具(QQ/OUTLOOK/FTP等)在公网上传递文件,学校的机密也容易从内部泄露;计算机的硬件损坏造成学校重要数据丢失,造成学校经济损失。 三、我校信息化建设的目标 根据我校信息化现状和需求,结合数字校园发展大方向,我校校园信息化建设总体规划应是建设一个中心、一套标准、四个应用支撑与管理平台;开发一系列应用系统,集成部分原有系统;为全校师生员工提供个性化、可订制的综合校园信息服务门户。“一个中心”是立足于应用系统长期发展与建设的需要,集中管理全校网络应用和软硬件平台的校园网数据中心;“一套标准”是指符合国家、教育部、相关行业标准并用于规范学校各业务系统持续建设的信息编码标准集;“四个应用支撑与管理平台”是为实现全校数据共享和信息编码统一的共享数据平台,为业务系统开发提供快速定义和开发集成接口的业务构建平台,为全校师生用户在校园网上提供惟一数字身份的统

高校云门户建设方案

校园云门户 校园云门户建设背景 伴随着手机、平板电脑等智能终端的快速普及和发展,以及3G网络普及,移动互联逐渐影响人们的生活,各种移动化解决方案在各行业日益广泛应用。 目前高校多以网络为基础的OA、教务管理、财务管理、科研管理、设备管理等系统为师生提供各类信息服务。 高校信息建设适应现代高等教育发展,推动高校信息化建设对提高教职工效率、人才培养质量、科研、教学管理水平都有重要意义。 构造一个平台下得虚拟大学是推进高校信息化必然要求,数字校园建设越来越受国家和学校重视。 什么是校园云门户? 使用云的技术与理念,实现校园网站群+校园移动门户统一建设。 “校园云门户”是一款专为高校数字化校园平台。通过对校园网站群与各种系统、资源的有效集成整合,以门户的形式为社会关注、学校教师、学生、供应商和合作伙伴提供其所需的全部信息与服务,来提高校园核心竞争力,是数字化校园的重要组成部分,为在校学生的学习、生活和娱乐提供便捷的信息化服务。移动门户、客户端APP将作为数字化校园平台PC端在手机端的延伸和重要补充,在原有数字化校园平台功能的基础上,把与学生生活、学习和娱乐相关的服务添加,真正实现数字化校园平台服务对高校学生的全面覆盖。 云计算技术 云计算是集成硬件、管理软件与实施服务为一体,简单快速的实现动态资源部署云计算

平台。它摒弃繁琐的手动流程,提供自助服务接口,它提供 ?统一的云服务资源池, ?统一的管理平台, ?统一备份方式 ?统一的监控界面 ?稳定单一的产品: 是在工厂进行集成并经过测试的服务提供平台,并作为单一产品提供服务支持。 为高校带来直接的效益 低碳经济,减少能源消耗50% 通过将系统整合,各系统的闲置计算资源可以互相调配,充分利用; 动态的计算资源真正做到计算资源的按需供给; 大大降低能源消耗,预计为改造前的50% , 实现节能减排的要求; 集中管理大大提高安全性及稳定性: 可以实现集中的访问控制; 物理设备安全有所保障,实现高可用(HA),硬盘热拔插等功能; 便于实现集中的审计; 安全基础构架可以共享,大大降低实施安全项目的复杂度; 统一的备份手段,提高数据安全; 支持数据加密方式,保证资料安全; 高性能,开放的构架,扩展方便 数据通道全光纤架构,确保高速读写速度,兼容各接口硬盘; 提供开放的扩展接口,方便定制;

智慧校园ROD统一信息门户平台建设方案

智慧校园ROD统一信息门户平台建设方案 1.1.1.1概述 公司统一信息门户平台为用户提一个“所见即所得”集成环境。可以根据用户需求将校内外分散的、异构的应用(“异构”应用是指采用不同的开发语言、数据库、操作系统等开发的应用系统)、信息资源无缝整合到同一web界面,并提供唯一的入口统一控制用户对这些应用及资源的访问。师生基于其岗位职责和数据权限可以随时、随地、按需访问信息。平台的建设宗旨是帮助用户打造具有“一站式”及“全生命周期”服务能力的综合信息服务平台。把用户最关心、业务关联最紧密的服务进行优先呈现和管理,并可以根据师生用户角色分类定义个性化的信息推送内容,增加用户对门户平台的使用“粘性”及提升用户日常工作效率。为保证在高并发状况下的稳定性和可靠性,平台支持大规模的集群及负载均衡。

1.1.1.2功能设计 智慧校园门户包括外部门户和内部门户两个部分。 1.外部门户 1)学校概况 介绍内容包括学校发展历程、专业介绍、校区介绍、现任领导、联系方式等等。 2)新闻动态 包括国际、国内、教育、校内以及其他相关的新闻信息等。 3)专业介绍 介绍学校开设的相关专业、特色专业的培养方向、开设课程等。 4)教育科研 介绍学校教育科研方面的信息。包括师资队伍、骨干教师、学校开设的科研活动以及学校取得的科研成果等。 5)招生就业 发布学校各类对外招生信息,包括职高招生、成教招生、培

训招生等。还包括各招生专业的设置、就业指导以及优秀毕业生集锦等。 6)德育建设 介绍学校在德育建设方面的活动、制度等。包括德育发展概况、德育活动、心理咨询、健康卫生信息等。 7)职校党建 介绍学校在党务建设方面的活动、取得的成果等。包括支部信息、党建新闻、理论学习等。 8)职校工会 介绍学校工会活动信息。包括:政策法规、文化交流、工会活动、职工信箱等。 9)校园文化 介绍学校校园文化方面的信息。包括校园活动、文化动态、技术比赛等。 10)设备设施 介绍学校、教学实践相关的各类设施等。包括:教学设施、

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