生物科学野外实习报告

引言

野外实习是生物学教学的重要组成部分，主要包括动物学以及植物学两个部分。它是理论联系实际、掌握和巩固课堂教学的基础知识和基本实验技能的重要环节。是高等院校生物系教学计划的一个重要组成部分，同时，也是动植物重要的教学过程。

野外实习是生物科学及其相关专业教学计划规定的必要的实践教学环节。通过野外实习，可以是学生在具体的环境中进一步认识和观察生物的特征与分布等，理解生物与环境之间存在的密切联系、相互依存关系，巩固和丰富课堂学习的知识，加深对己有生物科学知识的理解。通过野外实习，可以使学生初步掌握观察、采集、培养、处理和保存生物标本的基本方法，丰富教学标本和实验材料，培养学生独立工作和实验操作的技能技巧，为将来从事生物教学和科研打下良好的基础。通过野外实习可以有效地培养学生学习生物科学的兴趣，让同学们了解自然、亲近自然，体味自然界的博大精深。同时也磨练学生的意志，培养我们加强团结、密切协作的团队精神。

应动植物教学大纲要求，在学院的组织下，在老师们的带领下，我们2009

级生物科学专业学生于2013年4月16日——2013年4月22日在贵州省黔东南施秉县进行动植物野外实习。

施秉县位于贵州省黔东南洲西北部，是贵州东线旅游中心，东邻镇远、北壤铜仁石阡县，南连台江县可达广西、东南与剑河县相邻，西面与遵义地区余庆县交界，地地处国家级舞阳河风景名胜区中心腹地，在我国自然风景源7个大类19个亚类中，就占4个大类10个亚类。景观规划为上舞阳河、下舞阳河、杉木河、云台山、黑冲5个浏览区。施秉县纬度较低，海拔较高，具有较明显的高原性季风气候。风景区以舞阳河水系为纽带，以峡谷奇峰、云景水色为神韵；以“雄、奇、秀、幽”为特色而名扬天下。其主体由喀斯特岩溶地貌景观、平湖瀑泉、幽谷林海景观等等的绝色风光。不可缺少的是杉木河景区，杉木河涉水观光漂流区距城15公里，全程16公里。那里的河水深及足膝，晶莹见底，县皆为奇峰异石，芳草佳木。这为科学研究提供了一个很好的环境。而黑冲也不例外，黑冲的奇山、云海风光游览区在施秉县的北部，距离县城24公里。景区面

积65平方公里，以低山岩溶地貌特有的塔状群峰、裂谷、窄巷和变幻莫测的云景为特色，有轿顶山、黑冲湾、罗汉冲、蚂蝗冲4个游览区，主要有轿顶山、滴水岩、大络迦、小络迦、冲天岩等等41个自然景点和中国工农红军第六团战斗遗址。除此之外，城一面环山，三面环水，属于亚热带季风气候区，年平均气温14摄氏度到16摄氏度，冬无严寒，夏无酷暑，气候温暖湿润，是一座融山、水、林、城为一体的山水园林式生态旅游服务城。由于地理环境原因，其生物资源非常丰富，动植物总类繁多，是生物野外实习的一个好去处。

一．实习内容和结果

植物学野外实习的重要意义和目的

重要意义：

植物学野外实习的主要内容是植物分类这一块，植物分类的野外实习，是高等院校生物系教学计划的一个重要组成部分，同时，也是植物分类学重要的教学过程。

植物学分类学是植物学研究的基础性课程。植物分类的野外实习，不仅能扩大和巩固学生的理论知识和培养学生的独立工作能力，而且可以是学生更多地认识自然界中植物的多样性，从而激发学生对学习植物分类学的浓厚兴趣，并且有利于于培养德、智、体全面发展的人才。

植物学野外实习，它开辟了在自然环境中研究生活植物的广泛的可能性，同时有可能研究植物及其生存的环境，而且，还可以利用各种各样的活材料来加深课堂上所学的植物分类理论知识，并且是那些抽象的理论具体化，从而大大提高学生鉴别各种植物所属的科、属、种的能力。

目的：

（1）复习巩固和验证课堂上讲授的理论，把理论和实际密切地结合起来。

（2）扩大和丰富植物分类学的知识范围。

（3）培养学生分析问题和解决问题的实际能力，如解剖、描述、绘图（不作要求）、鉴定、采集、压制标本、制作腊叶标本、浸制标本及野外记录等。

（4）培养学生正确分析植物与环境的辩证关系。

植物学野外实习的内容

植物学野外实习是一项综合性实习，它是运用所学植物分类学理论知识去认识植物世界的一项重要的科学实践活动。实现的主要内容及要求有以下几个方面：

（1）学会植物学野外工作的方法。包括如何调查某一地区的植物资源或植被现状，如何采集植物标本，如何做好野外记录，如何观察植物，如何制作液浸标本和腊叶标本，如何鉴定植物标本等？

（2）熟练掌握解剖花、果，描述植物的技能；熟练掌握使用植物鉴定的方法以及运用检索表鉴定植物的基本方法。

（3）运用上述的基本方法，结合所学植物学知识，鉴定并识别百于种植物，从而掌握一些重点科、属的重要识别特征。

（4）实习过程中，学生分为若干实习小组，每个小组要求有相应的任课教师作指导，并在老师指导下采集一定数量的、合乎质量要求的植物标本；每个学生应根据自己的情况鉴定一定数量的植物，完成综合的实习报告。

通过实习扩大和巩固所学的理论知识，使理论和实践相结合，合运用先前所学知识，培养综合分析问题和解决问题的能力，初步理解植物的多样性。理解和认识一些我国主要珍稀危植物、国家重点保护植物、抗污染植物、检测植物。并通过对不同生境调查，学习植物调查的基本方法，认识常见植物。进一步熟悉和掌握植物形态学术语、工具书的使用。学会分析植物与环境的关系。

一植物标本的采集、制作及保存

植物学野外实习过程中最重要的环节就是标本的采集、制作和保存。

采集与制作植物标本是进行教学、科研、资源调查及学术交流等不可缺少的技能和环节采集制作一套完整的标本，将成为其他形式不可代替的重要资料。

（一）采集标本所需要的器具

采集标本所需要的器具：

（1）标本夹用木条订成45cm×30cm方格板两块，并配以绳索。

（2）吸水纸吸水性强的草纸或旧报纸。

（3) 采集袋或采集箱多用70cm×50cm熟料带。

（4）枝剪、高枝剪用以剪枝条或高大树木上的枝条。

（5）手锯用来采集木本植物标本。

（6）小纸袋保存标本上落下的花果和叶。

（7）号签、记录签号签是用硬纸做成，大小为4cm×2cm，一端有小孔，并穿上线，在采集标本前编好号，采到标本后系在标本上；野外记记录签大小约为7cm×10cm，是用以在野外采集时记录植物产地、生境和特征的，包括采集人及号数、产地、生境（如森林、草地、高山等）、海拔、性状、体高、树皮、叶、（反正面是否有无毛否等）、花（花序花色等）、果实（颜色、性状），以及俗名、学名、附记（特殊性状等）等。

（8）工具书贵州植物志、中国高等植物图鉴、植物检索表、实验指导，用来查询和鉴别植物学名以及特性等。

（二）植物标本的采集

1.植物标本采集的方法

⑴根据采集目的和要求，确定采集时间和地点

时间地点的不同，可以采到的植物种类和标本会有许多不同。

(2)采集植物标本应注意的事项

①根据采集目的，选择正常、无病虫害、具该种典型特征的植株作为采集对象。

②采集完整的标本：除营养器官外，还必须具有花或果(裸子植物有球花、球果)。因为花、果是鉴定植物的重要依据。木本植物剪取带花或果的枝条长25～30 cm(中部偏上枝条为宜)。对先花后叶的植物，应在同一株上先采花，后采枝叶。雌雄异株植物，应分别采取雌株和雄株，以便研究鉴定。

③采集草本植物，应采带根的全草。即要挖取地下部分如根茎、匍匐枝、块茎或根系等。

④有些植物，一年生新枝上的叶形或其他特征和老枝上的不同，如毛白杨幼叶和老叶，因此幼叶、老叶都要采。木本植物树皮颜色和剥裂情况是鉴定植物的依据，因此应剥取一块树皮附在标本上。

⑤在剪取藤本植物作标本时，应注意表示它的藤本性状。

⑥对寄生植物，需连同寄主一起采下，如菟丝子、列当等。并要分别注明寄

主或附生植物种类、形态，同寄生植物关系等记录在采集记录上。

⑦水生草本植物，提出水面后很容易缠绕重叠，失去其原来形态，如金鱼藻等。采此类标本时，可用硬纸板从水中将其托出，连同纸板一起压入标本夹内，这样可保持形态特征的完整性。

⑧采集标本份数，每种植物一般要采2～3 份，给以同一编号，每个标本上都要系上号签，其作用是除自己保存外，对一些疑难种类，可将其中同号的一份送研究机关，请代为鉴定。他们可根据号签告诉你鉴定结果。若遇稀少、经济价值很高的植物，还应多采几份，以便标本馆(室)之间互相交换。

⑨对人类有毒，易于过敏的植物，如漆树等，采集时要慎重。

⑩采集标本时应注意爱护资源，特别是稀有植物。

⑩必须及时认真作好野外记录，如植物产地、生长环境、性状，叶、花、果的颜色，有无香气和乳汁，以及采集日期等都必须记录，它对于标本鉴定和研究有很大的帮助。在野外采集标本时，应尽可能地随采、随记录和编号，以免过后忘记或错号等。野外记录的编号和号签上编号要一致。采回后应根据野外记录签上的记录，抄在固定记录本上，作为长期保存和备用。

野外采集时，调查和访问当地有关人员，如植物土名、利用情况、有毒植物的情况等也很重要，对这些访问资料也应该认真记录和整理。

2.植物标本采集采集标本应注意的问题

(1) 注意标本的完整性。除采集植物的营养器官外，还必须具有花和果实，因为花和果实是鉴定植物的重要依据，例如，伞形科、十字花科等，没有花、果是无法鉴定的。

注意采集健康的植物做标本。所谓“健康植物”是指那些没有病虫害的植株。一方面是为了保证标本各形状的完整、准确；另一方面也是为了使标本能够长期保存。

(2) 采集草本时应采带根的全草，如发现基生叶和茎生叶不同时，要注意采集基生叶。而高大的草本，采下后可将植株折成“V”或"N"字形，然后再压入标本夹内，也可把这种植物选取上、中、下三段具代表性的部分，分别压在标本夹内，但要注意编同一个采集号，以供鉴定时查对。

(3) 乔木、灌木或特别大的草本植物，只采集其植物体的一部分，但应注意

采取的标本应尽量能代表该植物的一般特征，如有可能最好拍一张该植物的全形照片，以补标本之不足。

(4) 雌雄异株的植物，应分别采集雄株和雌株，以便研究用。

(5) 对一些具有地下茎的科、属，例如，百合科、天南星科等在没有采到地下茎的情况下是难以鉴定的，因此，必须注意采集这些植物的地下部分。植物 (6) 水生草本植物提出水后，很容易缠成一团，不易分开，例如，金鱼藻、水毛茛等，遇此情况，可用硬纸板在水中将其托出，连同纸板一起压入标本夹内，这样可保持其形态特征的完整性。

(7) 对一些先叶开花的植物，采花枝后出叶时应在同株上采其带叶和带果的标本，例如，玉兰、山桃、连香树、山胡椒等。有些木本植物的树皮颜色和剥裂的情况是鉴别植物种类的依据之一，因此，应剥取一块树皮附在标本上，例如，桦木科的一些种类。

(8) 采集标本的分数，一般要2-3份，给以同一个编号，每一标本上都要系上号签。若遇到稀少或奇缺的植物时还需多采。

(9) 特殊标本的采集：在大型标本的采集方面，因有些植物的叶片极大，不可能采集整片叶子。

（10）标本采集记录是植物的重要档案材料。没有记录的标本，鉴定学名会产生很多困难。及时鉴定出了学名，知道其经济价值要重复采集，深入研究、推广利用也会有很多困难。因此采集标本还应该及时准确的记录植物标本相关信息，如下：

①采集号:采集时编写的号码，它必须和标本上采集标签一致。这点看起来简单，但往往因不注意而容易搞错，致使标本失去价值。同一地点、同一时间采集的同一种植物应编号相同。不同地点同一时间或同一地点不同时间采的，即使是同一种植物都应编不同号。编写采集号应用铅笔，以免遇水褪色。

②采集地点：是记录该标本在什么地方采集的。采集地点很重要，因为全世界几十万钟植物分布都应地区性，知道地名就可以查阅相关地区的参考资料，以利鉴定学名。

③生态环境：记录该植物生长在什么环境。例如，平地、丘陵、路旁、灌木丛、林下，山坡、山顶、山谷、阳生、阴生等。

3.植物标本的压制和整理

标本的清理

标本采集后在制作前还必须经过清理，目的是出去杂质，使要展示的特征更为突出。首先除去枯枝烂叶及凋萎的花果，若叶子太密集，还应适当修剪，但要留下一点叶柄，以示叶片着生情况。其次是用清水洗去沙泥杂质。冲洗时不要损伤标本，有些植物体上附属物也是分类特征，都应注意保护。

植物标本压制和整理的目的是使标本在短期内干燥，使其形态与颜色得以固定。压制和整理标

本需注意以下几点：

（1）妥善保存采集的标本，除少量进行检索观察外，若需保存应立即进行压制，如时间过长，失去水分，叶、花卷缩，将无法保持原形，降低甚至丧失保存价值。

(2)初步整形疏去部分过多的枝叶，以免彼此重叠太厚，不易压平而生霉。但整形时要注意保留其分枝及叶柄的一部分，以示原来状况，保持原有特征。如果叶片太大不能在夹板上压制，可沿中脉一侧剪去全叶40％，保留叶尖，若是羽状复叶，可将叶轴一侧的小叶剪短，保留小叶基部和复叶顶端小叶。对景天科、天南星科等肉质植物，则先用开水杀死。对球茎、块茎、鳞茎等除用开水杀死外，还要切除一半，然后再压制，可促其干燥。

（3）压制先将一标本夹平放，上置5～6 层吸水草纸，将已整形的标本置于纸上，草本植物应连根压入。如果植株过长，可弯折成“V”或“N”形，也可选其形态上有代表性的部分，剪成上、中、下三段，分别压在标本夹内，但要注意编同一采集号，以备鉴定时查对。每份标本的叶片除大多数正面向上外、应有少数叶片使其背面向上用以显示背面的特征。

每份标本上面盖2～3 层草纸，再放另一份标本(草纸厚薄可根据标本含的水分多少而增减)，当所有标本压完后，最上面一份标本，需盖上5—6 层纸，再放上另一块标本夹，用麻绳将标本夹横木捆紧。捆标本时，注意四面平展，否则标本压得不整齐，还会损坏标本夹。将压有标本的标本夹，放在日光下晒或置于通风处或用烘干箱烘干。在压标本时，各标本要按编号顺序排列，同时在标本夹上注明由几号到几号标本；采集日期和地点。这样既有利于将来查找，又可以及时

发现在换纸过程中丢失的标本。

（4）换纸标本压制头两天，每天应换两次干纸，以后每天换一次即可，直至标本完全干为止。换出的纸应晒干或烘干。在第l～2 次换纸时，对标本要进行整形，使枝、叶展开，不要重叠、折皱。落下的花、果和叶要用纸袋装起采，和标本放在一起，以免翻压丢失。在换纸时，植物根部或粗大部分要经常调换位置，不可集中一端或中央致使高低不均，使标本

压不好。

（5）植物标本(腊叶标本)消毒和装订

消毒：

消毒方法标本在上台纸装订前要进行消毒，方法有两种：一种是把标本放进消毒室或消毒箱内，将敌敌畏或四氯化碳、二硫化碳混合液置于玻璃皿内，利用蒸气熏杀标本上的虫子和卵，约 3 d 后即可取出上台纸；另一种是将已压干的标本置入％升汞酒精溶液(95％酒精1000ml 加4g 升汞)中浸泡～2 min(视茎叶花果的厚薄而定)，然后取出放干纸中并勤换纸至干，方能装订在台纸上。特别注意，升汞为剧毒药品，实验时必须在教师严密指导下小心进行。

装订:

上台纸压好的标本，为了长期保存和便于利用，应装订在台纸上。台纸一般用硬磅纸(白板纸)，纸面最好为白色。台纸大小，一般长38cm，宽30cm，装订时按以下步骤进行：

①取一张台纸，平整放于桌面上，然后把选好已消毒的标本放在台纸适当的位置上，右下角和左上角都要留出贴定名标签和野外记录签的位置。在装订前，标本还需进行最后一次整形，将太长或过多的枝、叶、花果疏去。

②用针线将标本订在台纸上，先订粗大枝条，再订小枝和叶，较大的叶可在背面涂少量胶水贴紧。也可用小刀沿标本各部位适当位置切出数个纵向切口，再用具有韧性的白纸条从切口穿入，从背面扣紧，并用胶水在背面贴牢。上台纸时最好不用浆糊，因浆糊容易生虫，损坏标本。

③凡在压制中脱落下来应保留的叶、花、果可按自然着生情况装订或用透明纸袋，贴于台纸一角。

④单独干制的地下部分或过大的果实也应装订在台纸上。

⑤填写经正式鉴定的定名标签。

⑥按标本号复写一份采集记录，贴于台纸左上角。这样才算完成一份完整的腊叶标本。

（6）腊叶标本的保存凡经上台纸和装入纸袋的高等植物标本，经正式定名后，都应放人标本柜中保存。标本柜以铁制的最好，可以防火，但价格贵，因此多采用木制标本柜。通常采用二节四间的标本柜，柜分上下二节，这样易于搬动。每节大小约为高80cm，宽75cm，深50cm，每节分成两大格，每格再以活板隔成几格，上节的底部左右各装活动板一块，用时可以拉出，供临时放置标本用。每格内可放樟脑防虫剂，以防虫蛀。腊叶标本在标本柜内排列方式主要有以下几种：一是按系统排列。各科排列顺序可按现在一般较为完整的系统，如哈钦松系统、恩格勒系统等，这对于专门研究某科的人，查找起来较为方便。目前一些较大的标本室都是采用此种排列方式。还可按各科已排列好的顺序编一个固定号码，如豆科72 号，菊科194 号等，这些科号可代替科名使用，前后的顺序较以系统排列容易掌握。二是按地区排列。把同一地区采来的标本放在一起，这样对研究某地区植物或野生资源植物的调查比较方便。但在地区内仍要遵照系统或拉丁字母顺序排列。三是按拉丁文字母顺序排列。这种排列方式对熟悉拉丁学名的人，使用起来非常方便。

以上各种方式，可根据不同情况、不同需要来采用。

植物标本的鉴定与结果

从7月14日至7月16日，我们每天晚上都将压制的标本鉴定。鉴定标本是一个很繁琐的工作，查阅工具书、记录、重新压制等，每个环节都必须认真仔细，稍不注意就会引起差错。我们小组采用分工合作的方式，充分发挥团队精神，使得鉴定工作顺利完成。7月17日上午，我们进行植物标本识别考试。

据统计，我们共采集到植物标本65个科，137个种。下面，我就我们采集到的部分标本作一下简单介绍。

翠云草

翠云草是多年生草本。茎伏地蔓生，极细软，分枝处不定根，多分枝。小叶卵形，孢子叶卵状三角形。叶色呈蓝绿色，其主茎很纤细，呈褐黄色，分生的侧枝着生细致如鳞片的小叶。其羽叶细密，并会发出蓝宝石般的光泽，不同凡响，

点缀书桌、矮几，做为小型盆栽或置于博古架上，十分可爱。由于茎枝具匍匐性，做吊盆亦能展现其柔软悬垂的美感，也可种于水景边。

香樟

常绿乔木。叶互生，卵形，上面光亮，下面稍灰白色，离基三出脉，脉腋有腺体。初夏开花，花小，黄绿色，圆锥花序。核果小球形，紫黑色，基部有杯状果托。广布于中国长江以南各地，以台湾为最多。植物全体均有樟脑香气，可提取樟脑和樟油。木材坚硬美观，宜制家具、箱子，又为绿化树、行道树。

南方红豆杉

常绿乔木。叶螺旋状着生，排成两列，条形，微弯或近镰状，长1—3厘米，宽2．5—3．5厘米(萌生或幼苗更长可达4厘米，宽可达5毫米)，先端渐尖，上面中脉凸起，中脉带上有排列均匀的乳头点，或完全无乳头点，下面有两条黄绿色带，边缘常不反曲，绿色边带较宽。雌雄异株，球花单生；雌球花的单生于花轴上部侧生短轴的顶端，基部托以圆盘状。种子倒卵形，微扁，先端微有二纵脊，生于红色肉质杯状假种皮中。

菊三七

多年生，草本，有时肉质，稀亚灌木。叶互生，具齿或羽状分裂，稀全缘，头状花序盘状，具同形的小花，总苞片1层，9—13个，披针形，等长，覆瓦状，具干膜质的边缘。花序托平，有窝孔或短流苏状。小花全部两性，结实。花冠黄色或橙黄色，稀淡紫色，管状，檐部5裂，管部细长。花药基部全缘或近具小耳；花柱分枝细，顶端有钻形的附器，被乳头状微毛。瘦果圆柱形，具10条肋，两端截平，无毛或有短毛。冠毛丰富，细，白色绢毛状。分布于尼泊尔、泰国、日本和中国。有破血散瘀，止血，消肿等功效。

桂花

桂花，木犀科木犀属常绿灌木或，高~15米。圆头形、半圆形、形，树冠可以覆盖60平方米。树皮粗糙，呈灰色。对生，革质光亮，叶形及叶缘因品种而不同，叶形椭圆至椭圆状披针形，叶缘有全缘或具锯齿。花腋生呈聚伞，花形小而有浓香，花色因品种而异。有生长势强、粗壮、叶形较大、叶表粗糙、叶色墨绿、花色橙红的丹桂；有长势中等、叶表光滑、叶缘具锯齿、花呈乳白色的银桂，

且茂密、香味甜郁；生长势较强、叶表光滑、叶缘稀疏锯齿或全缘、花呈淡黄色、花朵稀疏、淡香。

美洲商陆高

1~2m。根肥大，倒圆锥形。茎直立或披散，圆柱形，有时带紫红色。叶大，长椭圆形或卵状椭圆形，质柔嫩，长15—30厘米，宽3—10厘米。总状花序直立，顶生或侧生，长约15厘米；先端急尖。顶生或侧生；花序梗长4~12cm；花白色，微带红晕；、心皮及均为(8~)10(~12)，心皮合生。果序下垂，轴不增粗；浆果扁球形，熟时紫黑色；种子平滑。多年生草本，花被片通常5，卵圆形，白色或淡红色；雄蕊8，花药淡红色；心皮8，离生。茎干呈紫红色，果实扁球形，多汁液，熟时紫黑色，果实一串串地下垂，夏秋季开花。

女贞

木犀科常绿乔木。树种。常用观赏树种。冬青等。枝叶茂密，树形整齐，可于孤植或丛植、行道树、绿篱等。播种、扦插、法繁殖。叶可蒸馏提取冬青油，用于甜食和牙膏等的添加剂。成熟果实晒干为女贞子，性凉，味甘苦、可明目、乌发、补肝肾。

芦苇

芦苇的高大，地下有发达的匍匐根状茎。茎秆直立，秆高1～3米，节下白粉。圆筒形，无毛或有细毛。有毛，长线形或长披针形，排列成两行。叶长15-45厘米，宽1-3．5厘米。圆锥分枝稠密，向斜伸展，花序长10一40cm，有小花4—7朵；有3脉，一颖短小，二颖略长；第一小花多为雄性，余两性；第二外样长渐尖，基盘的长丝状柔毛长6—12mm；长约4mm，脊上粗糙。具长、粗壮的匍匐，以为主。

太子参

多年生草本，高15-20cm。地下有肉质直生纺锤形块根，四周疏生须根。茎单一，不分枝，下部带紫色，近方形，上部绿色，圆柱形，有明显膨大的节，光滑无毛。单叶对生；茎下部的叶最小，倒披针形，先端尖，基部渐窄成柄，全缘，向上渐大，在茎顶的叶最大，通常两

对密接成4叶轮生状，长卵形或卵状披针形，长4-9cm，宽，先端渐尖，基部狭窄成柄，叶背脉上有疏毛，边缘略呈波状。

花二型：近地面的花小，为闭锁花。花梗紫色有短柔毛，萼片4，背面紫色，边缘白色而呈薄膜质，无花瓣；茎顶上的花较大而开放，花梗细，长1-2（-4）cm，有短柔毛，花时直立，花后下垂，萼片5，披针形，绿色，背面及边缘有长毛；花瓣5，白色，先端呈浅齿状2裂或钝；雄蕊10；子房卵形，花柱3。

蒴果近球形。有少数种子，种子褐色，扁圆形或长圆状肾形，有疣状突起。花期4月，果期5-6月。

补益脾肺，益气生津。治肺虚咳嗽，脾虚食少，心悸，怔忡，水肿，消渴，精神疲乏

二.实习体会

动植物学野外实习时间由2013年4月16日——2013年4月 22日。为期7天的野外实习，虽说时间由点短，但是通过着9天的野外实习让我感受颇深。实习前学的理论知识让我感觉很枯燥，甚至厌倦这两门课程，虽然每周都有实验课，但却没法和野外实习相比，实验课程具有一定的局限性，野外实习综合性较强，需要理论联系，在一定程度上提高了我们的综合能力；还有实际野外实习让我的视野开阔了许多，通过野外实习让你给我了解了自然界植物的多样性、复杂性等特征；在野外实习过程中我亲身体验了采集标本、辨别植物和制作标本的全过程，在这个过程中，我们学到了很多课堂上所没有学到的东西，比如如何采集标本、制作标本、辨认标本。野外实习不仅让我学到知识，而且还让我们所学的理论知识得以巩固加深，更重要的是让我们进入大自然亲身感受它的美，了解它的奥妙，从而激发我们对大自然的热爱，甚至对植物学这门课程产生浓厚的兴趣。

这是我们学习以来的第一次野外实习，有很多东西东西我们都没经历过，很多东西都不懂，比如安全意识等。我们都是在老师的指导下进行实习因为老师们

都是进过多次野外实习，他们的经验比较丰富，因此我们的实习进行的也比较顺利，没有出现什么大的状况。我们实习正属于炎热的夏天，而且施秉县的气温也比较高，特别是中午的时候，有时候由于任务需要，中午回不来，我们只好在野外简单吃一些馒头、榨菜、鸡蛋等虽然说有些艰苦，但是我们都没有抱怨一句，因为我们大家还有老师都是一样的。我们的住宿条件很不错，虽然两人一张床，但是房间有空调还有热水器等等设施。总的来说，吃、住、行都非常不错，比往界的师哥师姐都要好。

还没开始实习的时候我们都盼着来实习，因为我们大家从来都没有经历过野外实习，所以对它充满了好奇感，而且也可以当作一次旅行。开始的一两天大家都很兴奋，特别是我们小组第一天采集昆虫的时候，大家都很激动，你我都拿着昆虫网满地的追赶这蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等等，老师在一旁看着也都很开心。但是几天过后，大家都开始觉得疲倦，一从野外回来的第一感觉就是向躺在床上不想起，甚至有的都不想吃饭。尽管如此但是大家都坚持下来了，因为老师也是和我们一起的他们能够坚持，我们更应该坚持下去，作为青年的我们，一定把我们的朝气展现出来。

实习过程中有兴奋、有失望、有快乐、有争吵、有烦恼、有迷茫、更有成功的喜悦。实习过程中遇见困难了大家一起面对，互相帮忙、互相协作、互相了解，一起手拉手共同努力、合作很好的地完成了野外实习任务。回首这十天的旅程，虽然很辛苦，但我们苦中求乐，那一幕幕的画面让我回味无穷，感动的、艰苦的、开心的、不开心的……,这一张张动人画面连在一起似小溪那样流淌在我的心田，它将会久久的埋藏的我的脑海里，甚至是永远。

三附录

1植物名录

09级生物科学第六小组施秉实习植物名录