实验7函数——参考程序

实验7函数——参考程序
实验7函数——参考程序

实验七函数——参考程序

一、程序调试方法实验

1.找出并改正以下源程序中错误,得出正确的运行结果。

源程序如下:

#include

//函数声明int add(int a, int b);

void main()

{

int a,b;

scanf("%d%d",&a,&b);

printf("a+b=%d",add(a,b));

}

void add(int a,b) //改为int add(int a, int b)

{

return a+b;

}

2.找出并改正以下源程序中错误,得出正确的运行结果,其中max函数的功能是得到数组中最大元素的值。源程序如下:

#include

#define N 10; //去掉尾部分号

float max(float a[], int n) //尾部加上分号

void main()

{

float data[N];

int i;

for(i=0;i

scanf("%f",data[i]); //改为scanf("%f", &data[i]);

printf("max is=%f",max(data[N],N)); // 改为printf("max is=%f",max(data, N));

}

float max(float a[], int n)

{

int i,result; //改为int i;

float result;

//增加result=a[0];

for(i=0;i

{

if(a[i] > result)

result = a[i];

}

return result;

}

3.找出并改正以下源程序中错误,得出正确的运行结果,其中converse函数的功能是逆序输出

n个字符。

解题思路:已知字符串的长度,逆序输出字符串

如果只有1个字符,直接输出该字符后结束

否则:输出后面的所有字符之后,再输出该字符

源程序如下:

#include

void main()

{

int i=5;

void converse(int n);

printf("Input 5 characters:");

converse(i);

printf("\n");

}

void converse(n); //改为void converse(int n) 并去掉分号

{

char next;

if(n>=1) //改为if(n= =1)

{

next=getchar();

putchar(next);

}

else

{

next=getchar();

converse(n-1);

putchar(next);

}

}

四、编写程序

1、编写一个函数,其功能是判断形式参数是否为小写字母,若是,返回其对应的大写字母,否则返回原字符。然后在main函数中输入一个字符,调用该函数得到其大写字母并输出

#include

char isLow(char ch)

{

if(ch >= 'a' && ch <= 'z')

return ch - 32;

else

return ch;

}

void main(void)

{

char ch;

printf("请输入一个字符:\n");

实验七EXCEL 公式与函数

实验七EXCEL公式与函数 一﹑实验目的 1熟练掌握Excel中公式的应用。 2熟练掌握Excel中函数的应用。 二﹑基本知识 Excel具有强大的计算和处理数据功能。在工作表中无论输入简单的公式还是复杂的公式,应用内部函数,在瞬间得到计算结果,为用户估算和分析数据提供结果和解决方案。 三﹑实验内容 1打开工作簿文件table.xls,将下列要求处理数据表格。 表7.1 职工号姓名入公司时间基本工资补贴 200201宋大纲1991-3-440050 200202黄惠惠1983-6-760030 200203翁光明1986-7-770060 200204钱宝方1999-12-154093 200207周甲红1994-7-570056 200208叶秋阳1997-4-468954 200209方昌霞1988-12-422925 200210张之刚1989-9-555998 200211王胜平1987-7-755455 200212傅海英1989-9-845650 200213骆程琳1986-10-378960 2在工作表中添加一列“工龄”,工龄计算公式:2012-year(入公司时间)。 3在工作表中添加一列“奖励后工资”,奖励办法:基本工资>500者,加200,否则加150。提示:利用IF函数。 4在工作表中添加一列“实发工资”,实发工资=奖励后工资+补贴。 5在D15单元格计算出最低工资值。 6在Sheet3中根据下列已知数据建立表。 表7.2 元亨简单科技产业有限公司2007年销售统计表(万元) 公司名称第一季度第二季度第三季度第四季度 北京分公司256.56240.56195.83310.5 上海分公司185.45205.45172.85250.68 天津分公司150.46180.62140.87215.52 深渊分公司225.55255.45197.68265.56

微机原理实验三子程序设计实验

实验三 子程序设计实验 一、实验目的 1.学习子程序的定义和调用方法。 2.掌握子程序的程序设计、编制及调用。 二、实验设备 TDN86/88教学实验系统一台 三、实验内容及步骤 1.求无符号字节序列中的最大值和最小值 设有一字节序列,其存储首址为3000H ,字节数为08H 。利用子程序的方法编程求出该序列中的最大值和最小值。实验程序及流程如下: 主程序 STACK1 SEGMENT STACK DW 64 DUP(?) STACK1 ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE START: MOV SI,3000H MOV CX,0008H CALL branch A1: JMP A1 branch: JCXZ A4 PUSH SI PUSH CX PUSH BX

子程序 实验步骤 (1)输入源程序,进行编译、链接和加载。 (2)在调试区键入E0000:3000↙,输入8个字节的数据:D9、07、8B、C5、EB、04、9D、F9。 (3)运行程序,查看结果,在调试区键入R AX↙,显示结果应为AX=F9 04,AH中为最大值,AL中为最小值。 2.数组求和 设有一字节序列(存储地址和字节数可自定义),编写程序,求出该序列的和,求和工MOV BH,[SI] MOV BL,BH A1: LODSB CMP AL,BH JBE A2 MOV BH,AL JMP A3 A2: CMP AL,BL JAE A3 MOV BL,AL A3: LOOP A1 MOV AX,BX POP BX POP CX POP SI A4: RET CODE ENDS END START

实验7 函数——函数的定义和调用

淮海工学院计算机科学系实验报告书 课程名:《C语言程序设计A 》 题目:实验7 函数 ——函数的定义和调用 班级:软嵌151 学号:2015123349 姓名:陈正宁

1、实验内容或题目 (1)编写函数求一元二次方程的根,并在main主函数中调用该函数。 (2)编写函数fac(int n)求n!,并在main主函数中进行调用,输出6!的值。 (3)写一个判别素数的函数,在主函数中输入一个整数,输出是否为素数的信息。 2、实验目的与要求 (1)要求熟练掌握函数的定义和调用,熟悉函数返回值的使用。 (2)熟悉函数调用的方式和过程。 3、实验步骤与源程序 ⑴实验步骤 (1)、

N

⑵源代码 (1)、 #include #include void root(float a,float b,float c) { float delt; delt=b*b-4*a*c; if(a==0) printf("该方程不是一元二次"); else if(delt>0) printf("x1=%f,x2=%f\n",(-b+sqrt(delt))/(2*a),(-b-sqrt(delt))/(2*a)); else if(delt==0) printf("x1=x2=%f\n",-b/(2*a)); else printf("此方程无实数根\n"); } void main() { float a,b,c; printf("请输入方程的实系数[a b c enter]\n"); scanf("%f %f %f",&a,&b,&c); root(a,b,c); } (2)、 #include long fac (int n) { int i; long f=1; for(i=1;i<=n;i++) f=f*i; return f; } void main() { int n;

实验3 子程序设计

实验3子程序设计实验 [实验目的] 1.掌握利用堆栈传递参数的子程序调用方法。 2.掌握子程序递归调用方法。 3.过程调用伪指令: PROC,ENDP,NEAR和FAR。 4.8088指令: CALL,RET,RET n。 5.利用RET指令退出EXE文件的方法。 [实验重点和难点] 1.利用堆栈传递参数的子程序调用方法; [实验课时] 2学时 [实验仪器] 联想启天2400微型计算机。 [实验原理] 1.参考教材的汇编语言程序设计 2. [实验内容与步骤] 1.利用堆栈传递参数的子程序调用(求累加和) 程序内容: STACK SEGMENT STACK DB 256 DUP(0) STACK ENDS DATA SEGMENT ARY1 DB 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 COUNT1 EQU $-ARY1 SUM1 DW ? ARY2 DB 10,11,12,13,14,15,16,17,18 COUNT2 EQU $-ARY2 SUM2 DW ? DATA ENDS MAIN SEGMENT ASSUME CS:MAIN,DS:DATA,SS:STACK START PROC FAR PUSH DS XOR AX,AX PUSH AX MOV AX,DATA MOV DS,AX MOV AX,COUNT1 PUSH AX LEA AX,ARY1 PUSH AX CALL FAR PTR SUM MOV AX,COUNT2 PUSH AX LEA AX,ARY2 PUSH AX CALL FAR PTR SUM RET START ENDP MAIN ENDS PROCE SEGMENT ASSUME CS: PROCE SUM PROC FAR MOV BP,SP MOV CX,[BP+6] MOV BX,[BP+4] XOR AX,AX ADN: ADD AL,[BX] ADC AH,0 INC BX LOOP ADN MOV [BX],AX RET 4 SUM ENDP PROCE ENDS END START 操作步骤: (1)输入,汇编并将此程序连接成EXE文件。

C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)之欧阳家百创编

《C程序设计》实验教学大纲 欧阳家百(2021.03.07) 一、适用范围 大纲适用信息管理专业本科教学使用。 二、课程名称 C程序设计 三、学时数与学分 总学时:90 总学分: 4 实验学时:28 实验学分:1 四、教学目的和基本要求 目的:通过C程序设计实验,培养学生对学习程序设计的兴趣,加深对讲授内容的理解,尤其是通过上机来掌握语法规则,使学生全面了解C 语言的特点,熟练掌握C 语言程序设计的基本方法和编程技巧。 基本要求:了解和熟悉C语言程序开发的环境;学会上机调试程序,善于发现程序中的错误,并且能很快地排除这些错误,使程序能正确运行,达到实验知识和理论知识的融会贯通。上机实验前,学生必须事先根据题目的内容编好程序,然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止,上机结束后,应整理出实验报告。 五、实验项目与学时分配

注:带*的实验项目为选做实验项目 六、教材、讲义及参考书 《C程序设计题解与上机指导》谭浩强主编清华大学出版社 七、实验成绩评定办法 实验成绩=平时实验表现+实验报告。实验成绩占总成绩的20%。 实验成绩以等级形式给出,评定等级分优、良、中、及格、不及格五类。 1、平时考核:上机实验前,学生必须事先根据题目的内容编好程序,然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止。在实验中,教师可根据学生编程操作能力、观察和分析及运用知识能力、程序编制正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。 2、实验报告:学生实验后应按时完成实验报告。 八、实验教学大纲说明 本大纲共安排28学时的实验,其中带*号实验项目为选做实验项目,实际课时为18学时。实验项目多为设计性实验项目,每

实验(7)-函数-参考答案

C语言程序设计实验教学(7) 【实验目的】函数是C程序的基本组成部分,学习函数的设计和调用是很重要的。实验目的是掌握函数的定义、变量的作用域和函数的调用。 【实验要求】实际应用程序通常是由多个函数构成的,要求将常见的功能模块用函数形式实现,并学会在主函数或其他函数中调用定义的函数。要学会函数声明。 【实验课时】6.0 【实验内容】 编写函数fun(n),n为三位自然数,判断n是否为水仙花数,是返回1,否返回0。编写main 函数,输入一个数num,调用fun(num)函数,并输出函数的返回值。 #include "stdio.h" int fun(int n) {int a,b,c; a=n%10; b=n/10%10; c=n/100; if(a*a*a+b*b*b+c*c*c==n) return(1); else return(0);} main() {int num; scanf("%d",&num); while(num<100||num>=1000) {printf("please enter the num again! (num>=100&&num<1000) \n"); scanf("%d",&num);} if(fun(num)==1) printf(" yes \n"); else printf(" no \n");} 编写函数ss(n), 判断n是否为素数,是返回1,否返回0。编写main函数,输入一个数num,调用ss(num)函数,并输出函数的返回值。 #include "stdio.h" int ss(int n) {int i; for(i=2;i=n) return(1); else return(0);} main() { int num; scanf("%d",&num); if(ss(num)==1) printf(" yes \n"); else printf(" no \n");} 编写一个函数fun(n),计算n!,并编写main函数测试,在main函数中输入num,调用fun(num),输出计算的结果。 #include "stdio.h" long fun(int n) {long s=1; int i; for(i=1;i<=n;i++) s=s*i; return(s);}

实验7-2-函数调用

实验7-2 函数(二) 1 【实验目的】 (1)掌握函数的嵌套调用的方法 (2)掌握函数的递归调用的方法 (3)掌握全局变量和局部变量的概念和用法 【实验要求】 (1)熟练掌握函数的嵌套调用的方法 (2)熟练掌握函数的递归调用的方法 【实验环境】 (1) Microsoft XP操作系统 (2) Microsoft VC++ 6.0 【实验内容】 1、素数https://www.360docs.net/doc/8718687971.html,/acmhome/problemdetail.do?&method=showdetail&id=1098描述:输出100->200之间的素数的个数,以及所有的素数。 输入:无 输出:100->200之间的素数的个数,以及所有的素数。 样例输入:无 样例输出:

21 101 103 ... 197 199 2、字符串逆序https://www.360docs.net/doc/8718687971.html,/JudgeOnline/problem.php?id=1499 题目描述:写一函数,使输入的一个字符串按反序存放,在主函数中输入输出反序后的字符串。 输入:一行字符 输出:逆序后的字符串 样例输入:123456abcdef 样例输出:fedcba654321 3、字符串拼接https://www.360docs.net/doc/8718687971.html,/JudgeOnline/problem.php?id=1500 题目描述:写一函数,将两个字符串连接 输入:两行字符串 输出:链接后的字符串 样例输入: 123 abc 样例输出 123abc 4、输出元音https://www.360docs.net/doc/8718687971.html,/JudgeOnline/problem.php?id=1501

微机原理子程序设计

实验三子程序设计 1、实验目的: (1)熟悉汇编语言的编辑、汇编、连接、运行的全过程。 (2)了解汇编语言的程序结构、学习调用过程实现输入输出及用INCLUDE 命令包含文件的方法。 (3)子程序设计 2.实验步骤: (1)用编辑软件记事本或EDIT 编辑一个扩展文件名为ASM的汇编语言源程序。 (2)用汇编程序TASM 汇编上述的汇编语言源程序,形成目标代码文件。 (扩展名为OBJ) (3)用连接程序TLINK连接目标代码文件,形成可执行文件。(扩展名为EXE) (4)运行可执行文件。观察执行结果,以验证其正确性。 3.实验内容: (1)从键盘上输入若干个十进制数(-32767

again1: mov ax,[si] cmp ax,[si+2] jle next1 xchg ax,[si+2] xchg ax,[si] next1: add si,2 loop again1 mov cx,di loop again2 mov ah,9 lea dx,out_message int 21h mov cx,count ;输出(升序) lea si,array again3: mov bx,[si] call write call dpcrlf inc si inc si loop again3 mov ax,4c00h int 21h INCLUDE out_B_D.ASM INCLUDE in_D_B.ASM END (2)从键盘上输入若干个十进制数(-32767

实验七 函数

实验七函数(一) 1.实验目的 (1)熟悉定义函数的方法 (2)熟悉声明函数的方法 (3)熟悉调用函数时实参与形参的对应关系,以及“值传递”的方式 (4)学习对多文件的程序的编译和运行 2.实验内容 编程序并上机调试运行之 (1)写一个判别素数的函数,在主函数输入一个整数,输出是否素数的信息 本程序应当准备以下测试数据: 17,34,2,1,0。分别运行并检查结果是否正确。要求所编写的程序,主函数的位置在其他函数之前,在主函数中对其所调用的函数作声明。进行以下工作:

<1>输人自己编写的程序,编译和运行程序,分析结果 <2>将主函数的函数声明删掉,再进行编译,分析编译结果 <3>把主函数的位置改为在其他函数之后,在主函数中不含函数声明 <4>保留判别素数的函数,修改主函数,要求实现输出100~200之间的素数(2)写一个函数,将一个字符串中的元音字母复制到另一字符串,然后输出 <1>输人程序,编译和运行程序,分析结果 <2>分析函数声明中参数的写法。先后用以下两种形式

i: 函数声明中参数的写法与定义函数时的形式完全相同,如 void cpy(char s[ ],char c[ ]); ii:函数声明中参数的写法与定义函数时的形式基本相同,但省略写数组名。如: void cpy(char[ ],char[ ]) ; 分别编译和运行,分析结果。 思考形参数组为什么可以不指定数组大小。 <3>如果随便指定数组大小行不行,如: void cpy(char s[40 ],char [40]) 请分别上机试一下。 (3)输人10个学生5门课的成绩,分别用函数实现下列功能: <1>计算每个学生平均分; <2>计算每门课的平均分; <3>找出所有50个分数中最高的分数所对应的学生和课程

宏指令及子程序设计实验

实验五:宏指令及子程序设计实验 院系名称:电子工程学院 学生姓名:李倩(33) 专业名称:电子信息工程 班级:电子0808

宏指令及子程序设计实验 5.5.1 实验目的 1、熟悉宏指令、宏定义、宏调用以及宏展开的概念;掌握宏指令的定义与调用的方法。 2、掌握子程序的定义、调用以及调用程序与子程序之间参数的传递方法。 3、了解宏指令与子程序的异同以及各自的适用场合。 5.5.2 实验预习要求 1、复习宏指令的定义与调用方法。 2、复习过子程序的定义与调用方法。 3、根据“2.5.3 实验内容”中给出的流程图和程序框架编写源程序,以便上机调试。 4、从“2.5.4 实验习题”中任选一道题目,编写源程序,以便上机调试。 5.5.3 实验内容 从键盘输入10个无符号十进制数(小于256),将其转换为二进制数并存放在NUM字节型变量中,找出其中的最大数,并将找出的最大数在 屏幕上显示出来。 要求: ①在屏幕上显示字符串提示信息的 功能由宏指令DSTRING实现; ②将键盘输入的十进制数转换成二 进制数由子程序DTOB实现; ③在N个无符号字节型二进制数中 找出最大数的功能由子程序FMAX实现; ④将一个无符号字节型二进制数转 换为十进制数并在屏幕上显示的功能由子 程序BTOAD实现。 程序运行结果如右图所示。 1、编程指导 (1)显示提示信息的宏指令DSTRING的编写 宏指令通常用于在程序中需要反复使用但所需指令条数又不是很多的情形;而对于需要经常使用且需要较多指令才能完成的功能通常通过子程序调用来实现。这是因为,从执行速度上看,由于子程序调用涉及到保护断点的操作,因此,子程序调用比宏调用执行时间相对要稍长一些;但从生成的可执行文件的大小方面考虑,子程序调用生成的文件要小一些。读者在进行汇编语言程序设计时,应综合考虑两者的利弊,以便进行合理选择。 下面给出实现提示信息显示的宏指令的定义: DSTRING MACRO STRING PUSH DX PUSH AX MOV DX,OFFSET STRING MOV AH,09H INT 21H POP AX POP DX ENDM 请读者注意,宏指令应该先定义,后调用。因此,宏定义通常紧跟在代码段中段寄存器赋值指令之

实验05 函数程序设计

计算两个复数之积(调试示例error05_1)程序填空,不要改变与输入输出 有关的语句。 分别输入两个复数的实部与虚部,编程调用函数实现计算两个复数之积。 若两个复数分别为:c1=x1+(y1)i, c2=x2+(y2)i,则: c1*c2 = (x1*x2-y1*y2) + (x1*y2+x2*y1)i 输入输出示例:括号内是说明 输入 1 2 (x1=1, y1=2) -2 3 (x2=-2, y2=3) 输出 product of complex is (-5.000000)+(1.000000)i #include /*---------*/ int main(void) { float imag1, imag2, real1, real2; scanf("%f%f", &real1, &imag1); scanf("%f%f", &real2, &imag2); complex_prod(real1, imag1, real2, imag2); printf("product of complex is (%f)+(%f)i\n", result_real, result_imag); return 0; } /*---------*/ 使用函数求1! + 2! + … + m!(改错题error05_2)程序填空,不要改 变与输入输出有关的语句。 求1! + 2! + … + 10!,要求定义并调用函数fact(n)计算 n!,函数形参 n 的类型是int,函数类型是double。 输入输出示例:括号内是说明 输出: 1!+2!+...+10! = 4037913.000000 #include

实验7 过程和函数

《数据库开发技术》课程之实验七 PL/SQL过程和函数 1、实验目的 1.掌握正确使用异常处理的方法。 2.掌握局部(本地)过程和存储过程的正确使用方法。 3.掌握局部(本地)函数和存储函数的正确使用方法。 2、实验内容和要求 1. 创建一个显示EMP表中雇员总人数的存储过程。然后在程序块 中和SQL*Plus环境中调用该存储过程。 执行结果: 雇员总人数为:17 2. 编写一个存储函数函数,用于判断DEPT表中某一编号的部门是 否存在,若存在此部门编号,则返回TRUE,否则返回FALSE。 3. 编写一过程,调用第2题的函数判断某一编号的部门是否存在, 存在则输出该部门员工的姓名、工作,否则提示不存在此部门 或此部门无员工。 4. 调用第2题的存储函数,查询并显示30号部门的人数。要求函数 体内有对不存在部门的异常处理,给用户的错误指示信息是: 该部门不存在! 5. 有一个权限控制的表中有三个字段,分别存放用户姓名、密码 和权限级别。创建一个用户登录存储函数,用户登录时核对用 户名和密码,正确则函数返回真,否则返回假。要求有适当的 异常处理,还要求进行适当的测试以验证函数的正确性。Create table login(uname varchar(12), pw varchar(12), right_lel varchar(12)); insert into login values('xiaoli','12345','DBA'); insert into login values('zhangsan','zzz','GUEST'); --登录函数测试 输入 user_name 的值: xiaoli 输入 password 的值: 12345 登录成功! PL/SQL 过程已成功完成。 6. *阅读、理解并执行以下程序,并在注释处完成填空,指明当条

实验七 公式与函数的使用

实验七公式与函数的使用 2.1实验内容 利用公式、函数对图2-1所示的“学生成绩表”实现自动计算,统计出每个学生的总分、平均分、是否通过、等级;统计各科的最高分、最低分;统计所有学生成绩的通过率、优秀率。 要求: 1.利用函数产生学生的“是否通过”结果:平均分在60分以上计为“是”,60分以下计为“否”。 2.“等级”结果分三档:平均分在80分以上计为“优秀”,60-80之间为“合格”,60分以下为“不合格”。 3.“通过率”是计算“是否通过”结果为“是”的学生占总人数的百分比。 4.“优秀率”是计算“等级”为“优秀”的的学生占总人数的百分比。 图2-1 学生成绩表 2.2 实验目的 熟练掌握工作表中公式、常用函数的使用。 熟练掌握公式的复制操作。 2.3 实验步骤 2.3.1新建工作薄,建立工作表 启动Excel2003后,在新工作簿的Sheet1中建立如图2-1所示的学生成绩表。在相应的单元格中输入数据。 2.3.2使用公式计算总分 在H3单元格中输入公式“=SUM(D3:G3)”, 按下Enter键或单击确定按钮,计算出第1个学生的总分。 当然,也可输入公式“=D3+E3+F3+G3”,或者使用“自动求和”。

利用“填充柄”复制公式到H3:H12,计算出其他学生的总分。 2.3.3使用函数计算平均分 1.使用“函数向导”输入函数 ①选定单元格I3,单击“插入”菜单 “函数”命令,或者单击工具栏上的“插入函数”按纽,屏幕显示“粘贴函数”对话框,如图2-2所示。 ②在“选择函数”列表框中选择函数“AVERAGE”,单击“确定”。 ③在弹出的“函数参数”对话框中,如图2-3所示, 单击“Number1”右侧的箭头,用鼠标在工作表中选定区域D3:G3,单击“确定”,计算结果显示在单元格中。 图2-2 “插入函数”对话框 图2-3 “函数参数”对话框 2.使用“自动求和”命令按钮输入函数 ①选定单元格I3,按下键盘上的Delete键,先删除单元格中的内容;再单击自动求和按钮右侧的向下箭头,弹出“常用函数”菜单。 ②选择“平均值”,会自动填充函数并用闪动的边框围住被选择的区域,再用鼠标选定

matlab实验四函数编写与程序设计

实验四:函数编写与程序设计 一、实验目的1 . 掌握M文件的创建。 2.掌握函数的编写规则。 3.掌握函数的调用。 4 . 掌握基本的输入输出函数以及显示函数的用法。 5.会用Matlab程序设计实现一些工程算法问题。 二、实验内容 1 . 设计程序,完成两位数的加、减、乘、除四则运算,即产生两个两位随机整数,再输入一个运算符号,做相应的运算,显示相应的结果,并要求结果显示类似于“a=x+y=34”。a=input('请输入一个数: ')

b=input('请输入一个数:'); fuhao=input('请输入一个运算符号(+-*/):','s'); switch fuhao case {'+'} he=a+b; disp(['和=',num2str(a),'+',num2str(b),'=',num2str(he)]); case {'-'} he=a-b; disp(['减=',num2str(a),'-',num2str(b),'=',num2str(he)]) case {'*'} he=a*b; disp(['乘=',num2str(a),'*',num2str(b),'=',num2str(he)]) case {'/'} he=a/b; disp(['除=',num2str(a),'/',num2str(b),'=',num2str(he)]) otherwise disp('请输入正确的符号'); end 2 . 求下列分段函数的值 2 2 2 6,0 56, 1, y χχχχ χχχχχ χχ ?+-<≠ ? =-+≤≠≠? ?-- ? 且-3 0<10,2且3 其他

大学生C语言程序设计(第四版 谭洪强)实验7 答案

实验七 参考答案(参考答案) (1) (sy7-1.c )请编写函数fun ,它的功能是:计算并输出n (包括n )以内能被5 或9 整除的所有自然数的倒数之和。例如,若主函数从键盘给n 输入20后,则输出为s=0.583333。 注意:n 的值要求不大于100。 算法分析: 使用for 循环i ,遍历n 包含n 以内的所有整数,逐一判断每个i ,是否满足条件(能被5 或9 整除),如果满足,则把它的倒数累加到累加器里。注意:i 的倒数要表示成:1.0/i; 参考子函数如下: double fun(int n) { double sum=0; int i; for(i=5;i<=n;i++) if(i%5==0||i%9==0) sum=sum+1.0/i; return sum; } (2) (sy7-2.c ) 请编写函数fun ,其功能是:根据以下公式计算s ,并计算结果作为函数值返回,n 通过形参传入。 n s ?++++?++++++=321132112111 例如:若n 的值为11时,函数的值为1.83333 算法分析: 等式右边从第二项(i=2)开始,其分母等于前一项的分母加上i ;一共有n 项;求出每项的分母,然后把每项进行累加。 参考子函数如下: float fun(int n) { float sum=1; //sum 中已经累加了第一项的值 int i,m=1; //m 表示每项的分母; for(i=2;i<=n;i++) { m=m+i; sum=sum+1.0/m; } return sum; }

(3) (sy7-3.c)请编写函数fun,其功能是:将两个两位数的正整数a、b 合并形成一个整数放在c 中。合并的方式是:将 a 数的十位和个位依次放在c 数的十位和千位上,b 数的十位和个位数依次放在c 数的个位和百位上。 例如,当a=45,b=12,调用该函数后,c=5241。 算法分析: 对一个两位数n,它的各位可以通过n%10求的,它的十位数可以通过n/10求的;所以分别用上述方法求的a和b的个位和十位,同时按照要求累加到c里。 参考子函数如下: long fun(int a, int b) { long c=0; c=a%10*1000+a/10*10+b/10+b%10*100; return c; } (4) (sy7-4.c)请编一个函数fun,函数的功能是使实型数保留2位小数,并对第三位进行四舍五入(规定实型数为正数)。例如:实型数为1234.567, 则函数返回1234.570000;实型数为1234.564, 则函数返回1234.560000。 算法分析: 先把这个数乘以100,然后再加0.5(实现四舍五入),再把这个数存放到一个长整型变量中,目的是把小数点后的小数去除,最后把这个数转换成浮点型数除以100,即可得出所的结果。 参考自定义函数如下: float fun ( float h ) { long w ; w = h * 100 + 0.5 ; return (float) w / 100 ; } (5) (sy7-5.c)请编写一个函数unsigned fun ( unsigned w ),w 是一个大于10的无符号整数,若w 是n (n ≥2)位的整数,函数求出w的低n-1位的数作为函数值返回。 例如:w 值为5923,则函数返回923;w 值为923 则函数返回23。 算法分析: 首先应求出w的位数,有一位,i就乘以10(如果有4位,i就等于10000);然后通过求模运算舍弃最高位; 参考子函数如下: unsigned fun ( unsigned w ) { int i=1;//i用来存放整数的位数

C语言程序实验七 函数

实验七函数 实验目的与要求: 1、掌握函数的定义方法和调用规则。 2、掌握在C语言程序中主调函数和被调用函数之间进行数据传递的规则。 3、了解函数的返回值及其类型,并正确使用它。 4、理解宏的概念,掌握定义无参宏和带参宏的方法。了解文件包含的概念,掌握其用法。实验内容: 实验6-1:1 int prime(int n) 实验6-2:1 x/1000%10 实验6-1:2 (0) 实验6-2:2 0 实验6-1:3 (1) 实验6-2:3 huiwen( x) 实验6-1程序运行结果: 实验6-2程序运行结果: 附实验:6-1的代码: #include int prime(int n); //函数的声明 void main() { int n; printf("请输入一个正整数n:"); scanf("%d",&n); if(prime(n)) printf("%d是素数\n",n); else printf("%d是非素数\n",n); } int prime(int n) { int i; for(i=2;i

int huiwen(int x) { int ge,shi,qian,wan; wan=x/10000; qian=x/1000%10; //分解出千位上的数 shi=x%100/10; ge=x%10; if(ge==wan&&shi==qian) return 1; return 0; //不满足回文数的条件返回一个值 } void main() { int x; printf("\n输入一个五位整数:"); scanf("%d ",&x); if(huiwen( x)) printf("yes!\n"); //调用函数huiwen()来判断是否是回文数 else printf("no\n"); } 2 程序代码: #include int fun(int x) { if(x%3==0&&(x%10==4||x/10==4||x==44)) return(1); return(0); } void main() { int i; for(i=10;i<=99;i++) if(fun(i)) printf("%d ",i); printf("\n"); } 程序运行结果: 附实验6-4代码: #include int fun(int x) { x%3==0; x%10==4||x/10==4||x==4 } void main()

微机实验 子程序设计

微机实验三分支和循环程序设计实验 一、分支程序设计实验 1.实验目的 1.掌握分支程序的结构。 2掌握分支程序的设计、调试方法。 2.实验设备 微机一台 3.内容 设计一数据块间的搬移程序 设计思想: 程序要求把内存中一数据区(称为源数据块)传送到另一存贮区(称为目的数据块)。源数据块和目的数据块在存贮中可能有三种情况。 对于两个数据块分离的情况,数据的传送从数据块的首址开始,或者从数据块的末址开始均可,但对于有部分重叠的情况,则要加以分析,否则重叠部分会因“搬移”而遭破坏。 可以得出以下结论:当源数据块首址〉目的块首址时,从数据块首址开始传送数据。当源数据块首址〈目的块首址时,从数据块末地址开始传送数据。 流程图: 结果: 在源数据块中存入6个数,分别使SI大于、等于、小于DI均发觉数据正确传送。可见程序正确。

实现代码如下: DATA SEGMENT ORG 3500H SRC_MESS DB 1,2,3,4,5,6 ORG 3510H NEW_LOC DB 20 DUP(0) DATA ENDS ; CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE,DS:DATA,ES:DATA START: MOV AX,DATA MOV DS,AX MOV ES,AX LEA SI,SRC_MESS LEA DI,NEW_LOC MOV CX,6 CLD ;DF置0 CMP SI,DI ;源数据块首址〈目的块首址时,从数据块末地址开始传送数据。 JL NEXT1 ;如果SI小于DI,则跳转到NEXT1(否则直接执行NEXT2) NEXT2: REP MOVSB NEXT1: ADD SI,CX ; SI=SI+CX-1 从末地址开始传递数据 DEC SI ; ADD DI,CX ;DI+=DI+CX-1 DEC DI ; STD ; DF置1 JMP NEXT2 ; CODE ENDS END START 结果显示:将3500H开始的1,2,3,4,5,6复制到3510H开始的地址。 DATA SEGMENT

北京理工大学汇编语言实验报告实验五 子程序设计实验

实验五子程序设计实验(设计性实验) 一、实验要求和目的 1.熟悉汇编语言程序设计结构; 2.熟悉汇编语言子程序设计方法; 3.熟悉利用汇编语言子程序参数传递方法; 4.熟悉汇编语言字符串处理基本指令的使用方法; 5.掌握利用汇编语言实现字符串的输入输出程序设计方法; 6.掌握数制转换程序实现方法。 二、软硬件环境 1、硬件环境:计算机系统windows; 2、软件环境:装有MASM、DEBUG、LINK、等应用程序。 三、实验涉及的主要知识 A)子程序知识要点: 1、掌握子程序的定义语句; 过程名 PROC [near/far] 过程体 RET 过程名 ENDP 2.子程序结构形式 一个完整的子程序一般应包含下列内容: 1. )子程序的说明部分 在设计了程序时,要建立子程序的文档说明,使用户能清楚此子程序的功能和调用方法. 说明时,应含如下内容: .子程序名:命名时要名中见意. .子程序的功能:说明子程序完成的任务; .子程序入口参数:说明子程序运行所需参数及存放位置; .子程序出口参数:说明子程序运行结果的参数及存放位置; .子程序所占用的寄存器和工作单元; .子程序调用示例; 2、)掌握子程序的调用与返回 在汇编语言中,子程序的调用用CALL,返回用RET 指令来完成。 .段内调用与返回:调用子程序指令与子程序同在一个段内。因此只修改IP; .段间调用与返回:调用子程序与子程序分别在不同的段,因此在返回时,需同时修改CS:IP。 3.)子程序的现场保护与恢复 保护现场:在子程序设计时,CPU 内部寄存器内容的保护和恢复。 一般利用堆栈实现现场保护和恢复的格式: 过程名PROC [NEAR/FAR]

函数程序设计 -C语言程序实验报告

安徽工程大学 高级语言程序设计实验报告 班级姓名同组者/ 成绩 日期2019\11\21 指导教师 实验名称函数程序设计 一、实验目的 1.掌握定义函数的方法。 2.掌握函数实参与形参的对应关系,体会“值传递”的方式。 3.掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法。 4.掌握全局变量和局部变量、动态变量和静态变量的概念与使用方法。 5.理解数组作为函数参数的传递方式。 6.理解宏的概念,掌握宏的定义。 7.了解文件包含的概念,掌握其用法。 二、实验内容 1.完成程序,求解n! 具体要求:输入并完善源程序;对源程序进行编译、连接和运行;写出程序运行结果。 2.计算s=1的k次方+2的k次方+3的k次方+……+N的k次方。 具体要求:输入并完善源程序;对源程序进行编译、连接和运行;写出程序运行结果。 3.写出下面3个程序的输出结果,说明每个程序中的各个x有何不同。 4.阅读程序,理解程序的功能,写出预期结果并上机验证。 5.编程并上机调试运行。 (1)编写一个判断素数的函数,在主函数输入一个整数,输出是否为素数的信息。(2)输入一个整数,将它逆序输出。要求定义并调用函数rverse(number),它的功能是返回number的逆序数。如reverse(12345)的返回值是54321。 (3)用递归法求n阶勒让德多项式的值,递归公式为 P(x)=1,n=0;P(x)=x,n=1;P(x)= [(2n-1)*x-Pn-1(x)-(n-1)Pn-2(x)]/n, n>1 (4)编写一函数,由实参传递一个字符串,统计此字符串中字母、数字、空格和其他

字符的个数,在主函数中输入字符串并输出上述结果。 (5)带参数的宏,使两个参数的值互换,并写出程序,输入两个数作为使用宏时的实参。输出交换后的两个值。 (6)编写函数,实现两个字符串的连接,在主函数中输入两个字符串并输出连接后的结果(不要使用库函数中的strcat函数)。 (7)请编写函数fun,它的功能是:求出1~1000之内能被7或11整除,但不能同时被7和11整除的所有整数,并将它们放在a所指的数组中,通过n返回这些数的个数,在主函数中输出这些整数,并给出统计的总数。 (8)设有未完成的函数: char GetChar(char c) { char s[]="9038571426"; …… } 字符串s中无序地存储了10个数字字符,没有重复。函数的功能是: 如果字符c不是数字字符,函数原样返回该字符;否则,在s中查找字符C,并返回其在s 中的前一个字符。如果该字符位于s的最前面(字符'9') ,则返回最后一个字符6'。 如GetChar(4)得到字符'I', GetChar(T)得到字符T。请完成该函数并在主函数中调用。*思考题 1.请分析不返回值的函数定义与有返回值的函数定义有什么不同,思考这两类函数在实际编程中的作用。 2.请观察本次实验中使用的函数都有几个返回值,当个函数需要有多个返回值时,应该如何处理? 3.数组作为函数参数有哪几种方式?这些方式中有没有能解决之前“函数多值返回问题”的方法? 4.请分析下面程序的作用。 /*format.h*/ #define DIGIT(d) printf("整数输出:%d\n",d) #define FLOAT(f) printf("实数输出:%10.2f\n",f) #define STRING(s) printf("字符串输出:?号s\n",s) /*user's program*/

实验7 编写函数过程实现数制转换

实验7 编写函数过程实现数制转换 实验目的: 1、掌握通用子过程的定义和调用方法; 2、掌握函数过程的定义和调用方法; 3、了解传值和传地址的区别。 实验内容: 1、实验要求 编写并调用函数或子过程,能实现不同进制数据之间的相互转换。 2、分析设计 从键盘输入待转换的数据,将转换结果显示在文本框中。 5、源代码 Dim x%, y% Private Sub Command1_Click() x = Val(Text1) If Text1 = "" Then MsgBox "请先输入一个十进制数!" Text1.SetFocus

Exit Sub End If If Option1 = False And Option2 = False And Option3 = False Then MsgBox "请选择进制" Exit Sub End If If Option1.Value = True Then y = 2 ElseIf Option2.Value = True Then y = 8 ElseIf Option3.Value = True Then y = 16 End If Text2 = convert(x, y) End Sub Private Sub Form_Load() Text1.Text = "" Text2 = "" Option1.Value = False Option2.Value = False Option3.Value = False End Sub Public Function convert(ByVal a%, ByVal b%) As String Dim str$, temp% str = "" Do While a <> 0 temp = a Mod b a = a \ b If temp >= 10 Then str = Chr(temp - 10 + 65) & str Else str = temp & str End If Loop convert = str End Function 实验思考: 在本实验基础上,实现各种进制之间的相互转换。

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