人音版小学音乐五年级上册《赶圩归来啊哩哩》教学实录

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人音版小学音乐五年级上册《赶圩归来啊哩哩》教学

实录

赶圩归来啊哩哩一、导入新课：

同学们，我们国家是一个有着56个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗。

每个民族的歌舞都有着独特的魅力。

（出示地图）二、初听范唱：

1、今天我们就来学习一首民族风格浓郁的歌曲《赶圩归来啊哩哩》（出示课题）这究竟是哪个民族的呢？答案就在歌曲当中。

同学们可要仔细听好啰 (播放歌曲) 现在，大家知道这是哪个民族的歌曲了吗？对，彝族。

唉？你知道赶圩是什么意思？赶圩就是我们这儿说的赶集。

2、简介彝族（播放课件，背景音乐《赶圩归来啊哩哩》）下面，老师就带大家一起走进彝家山寨，去感受彝族的风土人情。

彝族主要分布在云南、四川、贵州。

彝族人世世代代在高山河谷间辛勤的劳作，繁衍生息。

神奇秀美而广袤丰饶的土地养育了一代代的彝族人，也孕育出彝族人悠远的历史和朴素而多彩的民族文化。

彝族人民能歌善舞，每逢节日、庆丰收或办喜事，人们就穿上节日的盛装，聚在一起，唱啊，跳呀。

参加者从几十人到几百人不等，气氛非常热烈。

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火是彝族追求光明的象征。

在彝族地区，最隆重的节日是火把节，火把节多在农历六月二十四或二十五日举行，当夜幕降临，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野欢呼，祈求五谷丰登，生活幸福。

人们围着熊熊燃烧的篝火，彻夜狂欢。

3、欣赏完这段彝族的风情片，谁想谈谈你的感受？（学生欣赏后，根据感受发表自己的见解：

热烈、奔放、欢快、载歌载舞）师小结：

彝族人民热情、奔放，能歌善舞。

歌舞是他们表达高兴心情的一个主要方式。

你听，就连赶圩归来，他们也是一路欢歌笑语。

三、学唱歌曲：

1、播放《赶圩归来啊哩哩》两段师：

你们说，这首歌曲的节奏怎么样呀？（提问几个学生）对，非常欢快、活泼，富有动感。

那你们愿不愿意跟彝家姑娘一起去分享赶圩归来的那份快乐呢？那好，彝家姑娘唱，我们就为她们伴奏，好吗？请大家拿出响板。

2、师提问：

你从歌中听到最多的一个词是什么？对，啊哩哩贯穿在整首歌曲当中。

那你知道啊哩哩是什么意思吗？啊哩哩是彝族歌曲中常用的衬词，就像我们唱歌是常用的啦┅ ┅ 表示很高兴的心情。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 3、下面让我们再来欣赏歌曲的第一段，只要遇到啊哩哩，我们就用响板为它加上xx x的节奏，好吗？（播放第一段） 4、同学们的节奏感相当不错，那么你们能不能用脚跺出这个节奏呢？好请大家站起来。

（播放第二段） 5、大家的表现棒极了。

现在，你们能不能手脚配合起来？（播放第三段） 6、啊，我看有的同学已经能边唱边跳了。

下一段，咱们只要遇到啊哩哩，就边唱边动起来，好吗？（播放第四段）哎呀，第一次和彝家姑娘合作，就配合得这么默契，你们可真了不起。

7、来，大家放下响板，坐下休息休息。

我们再来欣赏一遍，你听听歌曲根据情绪的变化可以分成几个部分？生：

2个部分。

师：

这两部分在音高上有什么不同呢？(生：

第二部分比第一部分的音调更高一些。

) 学习第一部分 8、师：

回答的非常正确。

那你们能不能随老师的琴声将第一部分轻声地唱一唱？ 9、纠正：

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老师把前两小节唱一遍，你们体会一下这两个啊哩哩有什么不同？引导学生回答第一个高，第二个低。

并且第一个最后一拍声音一下子挑了上去。

正是这个上滑音的运用把彝族歌曲的味道体现的淋漓尽致。

大家能不能模仿老师来唱一唱？ (老师用手势的高低变化指导学生唱：

日落西山啊哩哩，散了圩了啊哩哩) 如果声音再轻巧一些就更好了。

这下很有彝族姑娘唱歌的味道了。

好，随老师的琴声再巩固两遍。

10．解决波音：

师：

你看，第4小节有一个什么记号？对，波音。

确切的说，这是一个上波音，它应该和哪个音结合起来呢？学习第二部分 13、师：

啊，听了同学们的歌声，老师都陶醉了。

下面，我们再来仔细聆听歌曲的第二部分。

（播放第二部分）师：

这两个乐句的歌词完全一样，你听听旋律上有什么相同点和不同点？不同的是：

第一个赶圩归来啊哩哩比较高第二个赶圩归来啊哩哩比较低师:回答的非常准确。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 随老师的琴声将这两句分别练习练习。

师：

最后这一小节，音的跨度比较大，（师教唱，并用手示意音的高低）师：

最后这个啊哩哩要唱的饱满有力。

14、我们完整的演唱第二部分。

大家要注意：

唱高音时，气息一定要充足饱满，声音一下子弹出去。

15、我们再来完整地听一遍。

重点听听彝家姑娘用什么样的声音、什么样的情绪来演唱第二部分的。

生：

音调高、欢快、热烈师：

第二部分是歌曲的高潮，彝家姑娘用高亢、明亮的声音抒发了彝族人民对幸福美好生活的赞美之情。

你想想：

我们现在的生活怎么样呢？师：

的确。

正如歌中第二段唱的那样，那你们能不能用这种高亢、明亮的声音抒发出对美好生活的赞美之情呢？ 16、师：

从大家响亮的回答中，老师已经听出了你们的自信。

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准备好了吗？师喊口令：

1 2 3 起：

（师弹奏第二部分。

） 17、师用赞叹的口气说：

非常好。

让我们带着喜悦的心情，用轻巧富有弹性的声音连贯的演唱第一段。

（师完整弹奏第一段旋律） 18、这四段的旋律完全相同，后三段大家能不能随范唱轻声唱一遍。

19，现在，让我们带着甜蜜的心情来演唱歌曲的后三段。

1组领唱第二段 2组领唱第三段 3组领唱第四段, 副歌部分我们集体用明亮的声音演唱。

歌舞是彝族人民表达高兴心情的一个主要方式。

学会了彝族的歌，我们再来欣赏彝族的舞。

四、学习彝族舞蹈 1、简介彝族舞蹈彝族的舞蹈颇具特色，形式多种多样，有跳歌、跳月、打歌舞等等，其中阿细跳月是最流行的舞蹈之一。

在田间村头，在皎洁的月光下，在熊熊的篝火旁，小伙子们都会吹起短笛，弹起三弦，姑娘们和着节拍，翩翩起舞，跳到酣畅时姑娘们会随手摘一片树叶含在嘴上吹起美妙的曲子。

你们瞧，彝家姑娘和小伙子们跳的多高兴呀 (播放舞蹈《阿细跳月》) 今天，老师也为大家带来了一段彝族舞蹈，同学们想不想

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 欣赏？同学们边欣赏边要注意观察这个舞蹈最大的特点是什么？

2、师表演彝族舞蹈。

大家喜欢吗？有谁发现这个舞蹈最大的特点是什么？大家讨论讨论(学生讨论) 师小结：

对，彝族舞蹈最大的特点就是脚上的动作十分丰富，有抬脚、跺脚、吸腿、跳转等等。

3、教授舞步大家想不想跟老师学习几个简单的动作？好，请起立。

教授三步一跺、三步一跳、吸跳师边讲解边示范：

① 三步一跺是彝族舞蹈最基本的舞步。

双手叉腰，第一拍右脚向旁迈一步，第二拍左脚跟上，第三拍右脚再迈出一步，第四拍左脚靠上去，用力跺一下。

（师喊口令：

1 2 3 4）反向左脚先迈出，1 2 3 4，右脚用力跺一下。

大家注意：

身体和脚的配合要协调，髋部得随着节奏自然的摆动。

下面，大家跟老师重点来学习一下髋部的摆动。

右左右左右左来，脚步与髋部配合起来试一试。

（师喊口令：

1 2 3 4）②三步一跳就是在三步一跺的基础上稍加变化。

第四拍右脚原地轻跳起来，同时左脚吸上来。

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（师喊口令：

1 2 3跳 1 2 3跳）③来，我们随着音乐练习练习舞步。

第一部分用三步一跺，第二部分用三步一跳。

4、彝族舞蹈另一个最大的特点就是有许多人在一起表演。

他们都手拉着手、肩并着肩，和着节拍，以整齐、有力的脚步声共同舞蹈，体现彝族人民团结向上的精神面貌，构成一幅热情奔放的画面。

今天，我们也来扮演一回彝族的姑娘、小伙子，好吗？来，让我们随着欢快、热烈的音乐，一起跳起来。

女同学拉起一个内圈，男同学拉起一个外圆。

大家要非常专心，才能保证舞步协调统一。

同学们准备好了吗？音乐响起（背景画面：

彝族火把节，人们围成圆圈尽情的跳舞。

） (师在圆心领舞，动作要简单，与学生的一致。

) 五、创编节奏（双响筒、沙锤、碰铃各2对）许多同学的舞姿真不错。

不过，有个别同学跳起来的确很吃力。

不过，没关系，每个人的特长都是不一样的。

我相信，这些同学的伴奏水平一定不会错。

看，老师这里还有几种打击乐，没有用武之地，你们能不能让他们发挥作用。

1、师生创编节奏①（师手持双响筒敲击）双响筒的音色非常

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 干脆。

用它敲击什么节奏，为歌曲伴奏呢？②（师手持沙锤）看，这沙锤用在什么地方比较合适呢？③（师手持碰铃）碰铃的余音较长，我们通常是两拍一击（三组打击乐节奏出现在歌谱的下方，用不同的颜色加以区分。

） 2、三种打击乐的伴奏谱已经出来了，谁能用打击乐为歌曲伴奏？（找出六个学生用打击乐按照节奏谱伴奏。

）其他同学用轻巧富有弹性的声音演唱歌曲。

六、结束部分这几个同学配合的相当不错。

好，你们几个继续来担任伴奏。

一组、二组分别站在这两侧，担任领唱。

三组、四组的同学拉起手，围成圆圈，担任伴舞。

各组准备好了吗？让我们和彝族的姑娘、小伙子们，一起尽情的唱吧、跳吧，唱出我们美好的心愿，跳出我们幸福的生活。

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