浙教版七年级信息技术教案

七(上)信息技术

教案汇集

秀洲区各中学

2003.11

目录

第1课走进网络教室新城中学张中华第2课我的老师王江泾镇中学陈维菁第3课个人小档案洪合镇中学吕炯第4节介绍我自已王店镇中学柏海梁第5课认识新同学栖真中学潘锦斌第6课网上交个好朋友新塍镇中学八字分校蒋正华第7课我的学习体会栖真中学陶丽芳第8课神奇的网络秀洲现代实验学校洪洁第9课网上诺贝尔秀洲现代实验学校杨宁宇第10课浙江旅游洛东中学山耀霖第11课生物圈二号王江泾镇中学朱慧第12课网上图书馆秀洲现代实验学校洪洁

第13课网络与道德建设中学葛志强

第14课奇妙的信息世界秀洲现代实验学校沈培中

第15课江南风情游秀洲现代实验学校沈培中

第16课准备构建资料新塍镇中学李广宏

第17课建立素材资料库油车港镇中学孙鲍平

第18课建立学习资料库新塍镇中学黄伟

第19课建立软件资料库王江泾镇南汇中学张道成

第20课建立电脑知识资料库王江泾镇南汇中学张道成

第21课整理资料库塘汇实验学校鲍洪芳

第22课保护我的资源库南汇中学林华锋

第23课综合实践——保护水资源塘汇实验学校鲍洪芳

第1课走进网络教室

新城中学张中华一、教学目标

。知识目标 1.了解电脑的外观。

2.了解Windows桌面的和桌面背景。

。技能目标 1.掌握开机的方法。

2.掌握鼠标的基本操作：单击和右击。

3.通过设置桌面背景，来熟练鼠标的操作。

4.会安全的关机。

。情感目标通过始学教育，了解有关进入网络教室纪律和卫生的注意事项。让学生明白，网络机房是一个教学场所，这与“网吧”是不同的，在网络教室里必须知道哪些事情是应该做的，哪些事情是不该做的。

二、重点难点

重点：鼠标的操作。

难点：培养学生养成良好的学习和卫生习惯。

三、教学环境与准备

1.在服务器设置好学生登录用的用户名及密码。

2.准备一些漂亮的桌面图片。

3.保证学生能顺利连接因特网。可让操作熟练的学生上网查找精美壁纸，利于分层教学。

四、教学过程

1、始学教育。

纪律注意事项：

（1）在网络教室里不能大声喧哗，要爱护设备

（2）在老师没有安排的情况下，不准玩游戏

（3）在任何时候，禁止浏览不良网站

卫生注意事项：

（1）进入网络教室要套鞋套

（2）不要将雨伞等非学习用品带入网络教室

（3）不准将饮料、袋装食品、口香糖等带入网络教室

（4）检查所用机器设备、周围环境卫生情况，发现异常及时报告教师违反以上注意事项，将视情况上报德育处进行通报批评，并对相应的个人和班级进行考核扣分处理。

2、电脑基本操作：

①、鼠标操作：单击及右击

教学建议：教材通过设置桌面背景任务驱动来开展此项操作，对与非零起点的学生，这些操作太简单。因此，教师可以通过学生查找自己喜欢的墙纸或玩纸牌游戏等任务，来让学生掌握鼠标操作。

②、鼠标操作：开机及关机

教学建议：开机关机是每节课都要做的事，养成正确开、关机的习惯，不能直接关闭电源。教师要对学生进行示范与引导，使学生正确操作，并逐步养成习惯。

五、实践拓展

1、看看桌面设置中其他菜单的操作有何作用。

2、找一些你喜欢的墙纸，看怎样通过“浏览“找到它。

第2课我的老师

王江泾镇中学陈维菁【设计思路】结合多媒体课件的演示，给学生一个直观的印象，帮助学生掌握对资源管理器功能的应用，并在讲课的过程中让学生参与实践操作，从而调动学生的主观能动性和学习积极性。

【教学内容】信息技术（初中一年级）第一章第二节：我的老师。

【教学对象分析】（包括人和物）

一、关于学生和老师：现在大力提倡和进行素质教育，老师仅仅是课堂的主导，而学生是课堂的主体。老师要培养学生自己学习和大胆思维的能力。学生自己学习并不代表放任学生而老师撒手不管，而是要教给他们学习的方法。本节课让他们用上一课总结要点的方法自己总结要点，培养学生的大胆思维能力。让他们参与到教学过程中来并发表自己的看法。最后老师提出自己的认识和大家探讨。不能仅看到老师是主导的一方面，也要看到学生是主体；也不能仅看到学生是主体，而忽略老师是主导。两方面都重要。

二、关于课文的分析：资源管理器的功能很强大，使用方便，可用于查看系统文件和资源，完成对文件的多种操作。应要求学生能熟练操作，为以后的学习打下较好的基础。本节采用多媒体课件演示、讲解、练习的方法，教学中多举例，对于文件的有关概念不必过多地讲解理论，重在操作。

【教学目标】

一、认知目标：1、明白资源管理器的重要位置和强大功能。

2、了解资源管理器窗口的结构。

3、掌握进入网上邻居打开老师的文件阅读老师的资料。

二、行为目标：1、掌握启动、浏览资源管理器；

2、访问教师机，打开老师的文字资料。

【教学重点】教师通过多媒体课件操作演示教学内容，丰富课堂内容并让学生参与其中，理论与实践相结合，从而使学生能快速的掌握资源管理器及网上邻居的有关操作。

【课时计划】1课时

【教学过程】

一、引入新课：（3分钟）

1、通过讲述古代的“鸿雁传书”、“烽火通敌情”，当代的广播、报纸及电视卫星转播等向学生直观地介绍信息这一概念。

２、刚才老师介绍的那么多的传播信息的手段虽然都非常的高明，同学们是不是都很感叹我们祖先们的聪明，但是你们知道吗？现在这些信息的传递手段也已经不能很好地满足社会发展的需求。于是，在我们地球上就诞生了能够高速、精确地处理大量信息的电子计算机。

３、教师通过“网络”概念生动地介绍电子计算机处理信息的优势。

二、讲授新课：（30分钟）

首先提问学生“计算机系统是由哪两大部分组成的”，学生回答后让学生继续思考这样一个问题“我们平时是用什么来管理和使用计算机的硬、软件资源？”（学生自由回答），这时教师进行总结：为了方便使用和管理计算机的硬、软件资源，Windows98提供了一个重要的工具——资源管理器。资源管理器的功能很强大，使用方便，可用于查看系统文件和资源，完成对文件的多种操作。

“资源管理器”窗口：

（1）、打开“资源管理器”窗口的方法

回忆前面所学的Windows98的基本操作，让学生自己操作打开资源管理器窗口，鼓励学生灵活操作多种方法。然后教师进行总结，同时要求学生必须掌握一种方法，了解其它四种方法。得出结论：计算机的学习，往往是殊途同归。

（2）、窗口组成

运行课件出现书上图2—1，让学生回忆前面所学的Windows98窗口的组成，自己总结得出资源管理器窗口的组成，接着启发学生观察比较这两幅图的异同点，开始讲解工作区的左右两个区域，简单介绍文件、文件夹的概念、特征符号。操作演示文件、文件夹的显示和隐藏。

2、浏览资源

采用边讲解边演示的方法，逐一地介绍“单一选定、连续选定、不连续选定、全部选定、反向选择”的操作。然后请一学生到教师机上来操作演示，其他学生通过大屏幕观看。

3、开动脑筋通过实际操作后，回答下述问题。

（1）单击文件夹左侧的减号“-”，文件夹目录结构会发生什么变化？

（2）单击资源管理器工具栏中的“查看”按钮，选择不同的选项后，资源的列表会出现什么变化？

运行课件，通过课件的播放，让学生自学这一点内容，教师适当进行补充说明，之后鼓励学生上台操作演示，从而活跃课堂气氛，调动学生的主观能动性。

4、进入网上邻居

资源管理器除了能浏览自己电脑中的资源外，还可以浏览网上其他电脑共享的资源。进入网上邻居，看看老师的电脑中有些什么共享的资料。

（1）单击资源管理器中的“网上邻居”图标。

（2）从中找到一台名为“teacher”的电脑，这就是老师的电脑。

（3）单击“teacher”图标。这时，在资源管理器窗口的右侧，即可看到老师电脑中相应的内容了。

在此过程中要让学生熟悉鼠标双击的操作。

5、认识你的老师

通过网上邻居找到老师的电脑后，就可以打开老师提供的文件资料了。

（1）打开网上邻居，单击“teacher”图标。

（3）在教师机的“陈老师”文件夹中，找到一个名为“Hi，同学们好！.txt”的文件。

（3）双击该文件，就会打开一个“记事本”窗口，

（4）浏览老师提供给大家的文字资料，认识自己的老师。

三、开拓思想，激发兴趣：

让学生说一说“想让电脑为自己做一些什么？”

四、介绍电脑的用途及未来

1、通过学生的发散思维，充分发挥的想象力，让学生说说自己想象中的电脑能为我们

人类做些什么？

2、教师因势引导学生认识现实生活中的电脑的用途。

五、布置作业

第4课介绍我自己

王店镇中学柏海梁

一、教学目标

(1) 知识目标

1、了解各种汉字输入法。

2、了解“智能ABC输入法”。

(2) 技能目标

1、能用“智能ABC输入法”输入汉字。

2、能用“智能ABC输入法”进行汉字词组的输入和特殊字符的输入。

3、了解中英文法的切换方法。

(3) 情感目标

通过汉字输入，了解电脑实现汉字的信息处理的困难程度，了解我国科学家如何克服困难，突破汉字输入的“瓶颈”问题，使汉字在现代高科技面前重新焕发青春，增强学生是民族自豪感。

二、重点难点

重点：利用“智能ABC输入法”输入汉字。

难点：汉字的输入，中英文输入的切换。

三、教具准备

制作好的自我介绍

四、教学过程

在上节课中学习了用“记事本”制作一个简单的英文个人小档案，通过学习知道了英文及一些特殊字符的输入，还了解了键盘上一些特殊键的使用，那么今天我们来制作一个更加完整的自我介绍。

（一）、获取范例

从上第一节课到今天也已有一段时间，但是由于课程的原因，使我们师生之间彼此并不是很了解，作为教师我很想了解每位同学的基本情况，如性格、爱好、理想等，那么你们想多了解一些教师的基本情况吗？

我已经将我的自我介绍放在了教师机上，你们可以通过网上邻居浏览我的介绍。

步骤：①启动资源管理器，通过网上邻居进入教师机。

②单击教师机的“自我介绍”文件夹。

③双击该文件夹中的“教师自我介绍.txt”文件。

通过观看使你们对我有了更深的了解，但是我对你们基本还是一片空白，因此接下来留给你的任务就是仿照我的内容，制作一个关于你的自我介绍，然后展示给我及同学们看，使我们大家彼此更加了解、熟悉。

（二）、输入汉字

1、打开记事本

操作：“开始”——“程序”——“附件”——“记事本”

（或：在桌面点鼠标右键，“属性”——“新建”——“文本文档”）

2、输入法的选择（主要输入汉字）

提问：在小学里有没有练习过汉字的输入？（都已经练习过，个别还很熟练）

在我们的Windows中它有很多种汉字输入法，如：智能ABC、五笔、全拼等。

提问：知道输入法是怎样来选择的吗？（同学演示）

教师操作：①单击任务栏上右侧的输入法指示器

②将鼠标移到出现的输入法列表上

③选中某种输入法，单击即可

提问：还有同学知道其他方法来切换输入法吗？

教师操作：①在键盘上找到Ctrl和Shift

②同时按下Ctrl+Shift 即可

3、智能ABC输入汉字

提问：在小学时你们主要采用那种输入法？（询问多个学生）

今天我们主要介绍用“智能ABC”输入汉字，（让每位学生切换到智能ABC）

教师演示输入“自我介绍”：

①键盘上输入“zi”并按空格键，

②在重码提示行中找到“自”并在数字键上按下“自”前面的数字

③如果要输入的汉字不在本页的重码提示行中，可以按“+”键查看后面十个重

码汉字；而按“—”键则查看前面的十个重码汉字

④“智能ABC”的强项是输入词组，如键入“jieshao”就可以找到“介绍”当

然还可以键入“js”“jies”“jshao”都可以找到“介绍”，即对于词组有

时只须输入汉字的声母即可

（学生练习输入汉字、阅读知识链接）

提问：如果在输入中文时想输入几个英文字母，但上面两种切换输入法我觉得很麻烦，那么有没有只在中英文之间切换的便捷方法呢？

教师操作：①在键盘上找到Ctrl和空格

②同时按下Ctrl+空格即可

4、特殊字符输入

提问：能不能在你的键盘上找到在范例中的空心或实心五角星呢？知道这些特殊符号是怎样输入的吗？

教师操作：①将鼠标移到输入法工具栏上类似于键盘的图标上（软键盘）

②单击鼠标右键，

③在出现的快捷菜单中选择各种特殊符号

④此时出现一个特殊符号的模拟键盘

⑤鼠标单击需要的符号，就可以在光标处输入相应的符号

在输入法工具栏上像月亮的按钮称之为“全角/半角切换”，另一个有句号和逗号的是“中英文标点切换”，你可以自己尝试在按下“全角/半角切换”后输入一些双排字符，看看有什么不同？也可以尝试使用中英文标点。

5、学生练习输入汉字和特殊字符

（三）、保存文件

输入完你的“自我介绍”后应及时保存

1、单击记事本菜单的“文件”——“另存为”

2、以“某某同学自我介绍.txt”为文件名，保存到D盘根目录中。

（四）、小结

1、巩固和熟练了从网络获取信息

2、巩固了新建和保存记事本

3、输入法之间的切换

4、用智能ABC输入汉字及特殊符号

（五）、作业

1、完成书本练习

2、完成自我介绍

3、熟练用智能ABC输入汉字

第五课认识新同学

栖真中学潘锦斌教学目标：1、能够启动资源管理器

2、自我介绍人

3、学会编辑自我介绍

4、学会上传文件

5、掌握打开其他同学的文件

重点和难点：

重点：1、学会编辑自我介绍

2、学会上传文件夹

3、掌握打开文件

难点：1、上传文件夹2、打开文件

教学过程：

情景设置：进入中学后，同学们又组成了一个新的集体。在这个新集体中，老师是新认识的，大多数的同学也是新认识的。大家要互相的了解，可以在课堂上自我介绍,可以在以后的交往中慢慢的了解，今天我们借助于电脑网络来达到同学们相互了解。

上节课我们在电脑中输入了“自我介绍”，在这一节课中要上传到教师机上。让其他的同学来阅读你的“自我介绍”，来认识和了解你。先要进行修改和编辑一下，让同学们能看到一篇没有错误而又编排独特的“自我介绍”。

一、编辑自我介绍

在自己的电脑中找到上节课我们保存的自我介绍，并打开它。并进行修改和编辑：

1、启动资源管理器。在D盘中，找到“自我介绍.txt”文件。

2、双击鼠标，用记事本打开该文件。

3、利用Del和BackSpace键，将错误的文字删除，并在光标处输入正确的内容。

4、用回车键，将文章分段et空格键将每一段的最前面空出两外汉字的位置；用字

符、特殊号组成一些网络表情用语和图案。

5、修改完成后，选择菜单栏中的“文件”→“保存”选项，保存该文件。

二、上传文件

1、通过资源管理器，在D盘根目录中，找到“自我介绍.txt”文件。

2、用鼠标单击选中该文件。

3、单击资源管理具栏中的复制按钮。

4、在资源管理器中，通过“网上邻居”，找到教师机的“学生的自我介绍”文件夹。

5、单击选中该文件夹后，单击工具栏中的粘贴按钮。这时，“自我介绍”文件古就

被一传到教师机中了。

三、打开文件

1、进入“资源管理器”的“网上邻居”→“教师机”→“学生自我介绍”文件夹。

2、双击其他同学的“自我介绍.txt”文件，在打开的记事本窗口中浏览其他同学定的自

我介绍。

3、打开多个自我介绍的文件后，查看任务栏，出现了多个记事本的按钮。

4、通过单击任务栏中的应用和序按钮，就可国民议会切换进入相应的应用程序窗口。

5、当任务打开太多时，既不方便，还会使电脑的运行速度减慢。因此，要适当地关闭

一些应用程序的窗口

四、学生上机操作：

完成今天所学的内容

五、学生作业

将课本后面的作业完成。