七年级上册英语unit2知识点思维导图

英语是世界上使用第二多的语言，掌握好英语可以带给我们很

多便利。在初中阶段，我们需要认真学习英语，打下好的基础。

这篇文章将会带你了解七年级上册英语Unit2的知识点思维导图，帮助你更好、更快地掌握这个单元的内容。

一、Unit2的主要话题：人称代词（Personal Pronouns）

Unit2的主要话题是人称代词，它是句子中最常用的一类代词，用来代替主语、宾语等。人称代词分为主格、宾格、物主代词、

反身代词等，我们可以利用思维导图来理顺它们之间的关系以及

用法。

二、主格人称代词（Subjective Personal Pronouns）

在句子中，主语是动作的执行者，主格人称代词就用来代替主语。主格人称代词包括I、you、he、she、it、we、they。在思维

导图中，我们可以把主格人称代词作为中心，把它们代表的人物

分别连接起来。

三、宾格人称代词（Objective Personal Pronouns）

在句子中，宾语接受动作的影响，宾格人称代词就用来代替宾语。宾格人称代词包括me、you、him、her、it、us、them。在思

维导图中，我们可以把宾格人称代词作为中心，把它们代表的人

物分别连接起来。

四、物主代词（Possessive Personal Pronouns）

物主代词用来表示所属关系，包括我的（my）、你的（your）、他的（his）、她的（her）、它的（its）、我们的（our）、他们的（their）。在思维导图中，我们可以把物主代词作为中心，把它

们代表的人物和所属的物品、事物连接起来。

五、反身代词（Reflexive Pronouns）

反身代词用来表示动作的执行者和宾语是同一个人，包括myself、yourself、himself、herself、itself、ourselves、themselves。在思维导图中，我们可以把反身代词作为中心，把它们代表的人

物和所执行的动作连接起来。

六、总结

通过思维导图，我们可以清晰地了解和记忆英语Unit2的人称代词知识点。在学习英语中，我们可以利用思维导图来理清各个知识点之间的关系，对于学习英语会有很大的帮助。希望大家能够认真学习，掌握好英语。

人教版七年级英语上册教材思维导图及典型试题每课一练unit 8

Unit 8 When is your birthday? 一、思维导图重点单词：January,February,March,April,May,June,July,August, September,October,November,December,month first,second,third,fifth,eighth,ninth,twelfth,twentieth when,happy,old,party,test,trip,art,festival,dear,student,term, thing,busy,time,there 重点短语：happy birthday,how old,birthday party,see you,English test, school trip,basketball game,this term,next week,soccer game, book sale,School Day,English Day,art festival,English party 核心句型：1.---When is your birthday? ---My birthday is on May 2nd. 2.---When is your father’s birthday? ---His birthday is on April 21st. 3.---Happy birthday! ---Thank you. 4.---How old are you? ---I’m thirteen. 5.Have a good time! 重点语法：以when引导的特殊疑问句及其回答交际话题：谈论日期，能够表述自己或他人的生日，以及近期活动安排，能够表述年龄文化知识：1.了解中英文关于日期表达的差异 2.了解中西方国家的重要节日以及日期二、重点难点序数词的构成 1.first（1st）第一；second（2nd）第二；third（3rd）第三 2.从第4到19：

七年级上册英语思维导图

七年级上册英语思维导图1800字这是一个非常大的任务，我试着为你们总结出七年级上册英语的思维导图，希望对你们有帮助。 Unit 1 - My School Life 主题：我的学校生活词汇：classroom, teacher, student, homework, pencil case, notebook, backpack, locker, timetable 语法：be动词及其缩略式，代词，名词的单复数形式句型：What’s this/that? It’s a/an…；Is this/that a…? Yes, it is. No, it isn’t.；Who is he/she? He/She is…；What’s your name? My name is…；How do you spell it?；What class are you in? I’m in Class… Unit 2 - My Favorite Things 主题：我的最爱词汇：food, drink, color, animal, sport, music, movie, book, hobby

语法：系动词及其缩略式，形容词及其比较级和最高级，动词的ing形式及其用法句型：What’s your favorite…? My favorite…is/are…；What’s the color of…? It’s…；What does…like? He/She likes…；What are you doing? I’m…；What are you good at? I’m good at…；What’s your hobby? My hobby is… Unit 3 - My Weekend 主题：我的周末词汇：weekend, Saturday, Sunday, morning, afternoon, evening, play, watch, go, visit, park, museum 语法：现在进行时，表示时间的介词短语句型：What are you doing this weekend? I’m…；What time is it? It’s…；What do you usually do on weekends? I usually…；Are you going to…? Yes, I am. No, I’m not.；Where are you going? I’m going to…；What is he/she doing? He/She is… Unit 4 - I Love Beijing

Unit2DailylifeReading素材-辽宁省法库县东湖第二初级中学牛津深圳版（广州沈阳通用）七年级英语上册备课资源（课文翻译+思维导图+课文解析+配套习题+单词短语）

7A Unit 2 Reading 备课资源★教材原文 A day at school 学校的一天 by Sam 作者：Sam I am a junior high school student. 我是一名初中学生， I love going to school. 我喜欢上学。 My school is close to my home, 我的学校离我家很近， so I always go to school on foot. 所以我经常去步行上学。 Classes starts at 8 a.m., and I am seldom late. 上午8:00 开如上课，我很少迟到。 My favourite subject is Geography. 我最喜欢的科目是地理， I enjoy learning about different places in the world.

我喜欢了解世界不同的地方。 In the morning, we usually study Chinese, Maths and English.上午，我们通常学习中文、数学和英语。 We have our morning break at 9:50 a.m. 上午9:50，我们早休， When the bell rings, 钟声一响， I run to the playground with my best friends Tom and Jack. 我就和我最好的朋友Tom 和Jack 跑到操场上， We often play games. 我们经常一起做游戏。 Break ends at 10:10 a.m. 上午10:10， how short it is! 短暂的休息结束！ Lunch is from 11:50 a.m. to 12:30 p.m. 午餐从上午11:50 至下午12:30。 Afternoon classes end at 3:30 p.m. 下午的课程在下午3:30 结束，

人教版英语七年级下册单元Unit 2 知识点+测试卷+思维导图

Unit 2 What time do you get to school? 1.重点词汇： dress, brush, shower, early, work, exercise, run, walk, either, lot, taste 2. 短语归纳： 1. what time 几点 2. go to school 去上学 3. get up 起床 4. take a shower 洗淋浴 5. brush teeth 刷牙 6. get to 到达 7. do homework 做家庭作业 8. go to work 去上班 9. go home 回家 10. eat breakfast 吃早饭 11. get dressed 穿上衣服 12. get home 到家 13. either…or… 要么……要么…… 14. go to bed 上床睡觉 15. in the morning/ afternoon/ evening 在上午/下午/晚上 16. take a walk 散步 17. lots of=a lot of 许多，大量 18. radio station 广播电台 19. at night 在晚上 20. be late for=arrive late for 迟到 3. 必背典句： 1. -What time do you usually get up? -I usually get up at six thirty. 2. That’s a funny time for breakfast. 3. -When do students usually eat dinner? -They usually eat dinner at a quarter to seven in the evening. 4. In the evening, I either watch TV or play computer games. 5. At twelve, she eats lots of fruit and vegetables for lunch. 6. She knows it’s not good for her, but it tastes good. 7. Here are your clothes. 4.语法知识：（1）询问时间 when/what time （2）时间表达 1. 整点表达法：基数词+ o'clock 表示整点，注意o'clock须用单数，也可以省略。如：8：00 eight o'clock

Unit 2 语法思维导图及专练(原卷版) 2023-24人教版八年级英语上册

Unit 2 How often do you exercise?（语法讲练）【知识导图】【要点拓展】 1.常常常常常常常常常always常常常常常usually常常常常常often常常常常常sometimes常常常常常seldom常常常常常hardly常常常常常常never常常常常 2.常常常常常常常常常常常常常常常always>usually>often> sometimes>seldom>hardly>never 3.sometime、sometimes、some time和some times辨析（1）sometime 某一时间，过去或将来均可用 We are going to have a party sometime next week. 常常常常常常常常常常常常常常常常常2常sometimes有时，常用于描述现在或过去发生的情况 Sometimes he goes to school by bike and sometimes by bus. 常常常常常常常常常常常常常常常常常常3常some time一段时间，此处的time为不可数名词 Will you stay in Beijing for some time? 常常常常常常常常常常常常常4常some times几次，此处的time为可数名词，表示“次数” He has been told not to play computer games too much some times. 常常常常常常常常常常常常常常常常 4.常常常常常常常常常常常常常常1常常常常常常常常常常常常常always常sometimes常often常usually常常常常常常常常常常常常常常常常常常常常常常常常常常

初一上册数学思维导图一,二单元树形图

初一上册数学思维导图一,二单元树形图 2021-08-01 04:24:41 2165 人初一上册数学思维导图一,二单元树形图_小学体育身体素质树形思维导图初一上册数学思维导图一,二单元树形图_谈高中英语阅读教学中几种常见的思维导图-精品文档谈高中英语阅读教学中几种常见的思维导图高中英语；思维导图；阅读教学阅读是一系列的信息加工过程，其实质是一系列复杂的思维过程。?普通高中英语课程标准〔实验〕?指出，阅读教学要完成多元目标，即提高学生适应各类语体、文本的阅读能力，开展阅读过程中的信息提取、思维加工和问题求解能力，形成健全的情感态度和价值观，提升科学与人文素养等。可见，高中英语阅读教学不仅要完成传授语言知识、开展语言能力的任务，还要重视并进展多层次、高层次的思维训练。在阅读课教学中，教师积极帮助学生“勾画〞思维导图，不但可以获得很好的篇章梳理效果，使学生在阅读的“读中〞环节，强化对篇章构造的认识，降低阅读的难度，还可以在思维导图中实现“读后〞从读到写和说的过渡，使整节课更加浑然一体。一、思维导图的根本理论东尼?博赞在经过长期的研究和实践后发现，思维导图对学习者的记忆和学习产生的积极影响有：只记忆相关的词可以节省时间 50%——95%；只阅读相

关的词可节省时间 90%；复习思维导图笔记课节省时间90%；集中精力于真正的问题；鼓励思想的不间断和无穷尽的流动。二、思维导图在高中英语阅读教学中的应用在英语阅读教学中，教师利用思维导图可以让学生通过大脑风暴的形式进展发散式思维，同时还可以帮助学生将文章抽象零碎的信息分类整理成与主题密切相关的块状、条状等图形知识，从而有助于学生深入激活背景知识、把握语篇构造、抓住语篇的关键信息等。通过思维导图不仅帮助学生提升语篇理解能力，还培养了他们的思维能力，真正实现阅读教学的高层次思维训练的目的。下面笔者将结合实际教学，和大家分享个人对几种思维导图模式的理解。〔一〕“实物图示〞思维导图 1.“鱼骨图〞人教版 Module 5 Unit 3 Reading“First Impression〞，主要讲述主人公 Li Qiang 在时空旅行前、时空旅行中及时空旅行后的所见所想，让学生认识现在，展望未来，通过探索、发现和分享，创造美好未来。在设计这节课时，笔者首先让学生通过“鱼骨头〞图示，梳理故事的time，place，characters，cause，process，result 等，帮助学生注意 who， when，where， what， why or how 几个关键要素，帮助学生整体理解篇章内容，归纳课文的主题大意： It’s mainly about Li Qiang’s journey in the year AD 3008， taking a time capsule. 然后，让学生根

人教版七年级英语上册教材思维导图及典型试题每课一练unit 6

Unit 6 Do you like bananas? 一、思维导图重点单词：banana,hamburger,tomato,ice-cream,salad,strawberry,pear, milk,bread,food,vegetable,fruit,apple,egg,carrot,rice,chicken breakfast,lunch,dinner birthday,week,sure,right,then,so,star,eat,well,habit,healthy, really,question,want,be,fat 重点短语：next week,think about,how about…,eating habit,after dinner, healthy food 核心句型：1.---Do you like bananas? ---Yes, I do./No, I don’t. 2.---Does she like tomatoes? ---Yes, she does./No, she doesn’t. 3.For breakfast, I like oranges, but I don’t like bananas. 4.He likes bananas, but he doesn’t like oranges. 重点语法：1.可数名词和不可数名词的用法 2.动词like一般现在时的用法交际话题：谈论对食物的喜好文化知识：了解常见的西方食品及中西方饮食文化差异二、重点难点可数名词和不可数名词 1.区分名词可数和不可数，我们可以在名词前加上一个基数词，看一看是否合乎情理。是，则为可数名词；否，则为不可数名词。例如： five apples意为“五个苹果”，很显然apple是可数名词；seven tea意为“七个茶”，很明显不合情理，因此tea为不可数名词。 2.英语中有些名词，既可用作可数名词，又可用作不可数名词，但它们汉语的意思有差别。例如： fish表示“鱼的条数和种类”时，可数；表示“鱼肉”时，不可数。

人教版七年级英语下册Unit2_知识点思维导图(可编辑版)

人教新目标版七年级下册 Unit 2 What time do you go to school? 1、get up起床 go to bed 上床睡觉 Rick is a students. he usually _____at eight o'clock in the morning. A. goes to bed B. goes to school C. goes to the bed D.goes to the school 2、go to school go to school 侧重功能 go to the school 侧重地点 in hospital in the hospital at table at the table ---Would you like to come to my party this afternoon? ---I'd like to, but my mother is ill in ___hospital. I will go to ___ hospital to see her A./ ; a B. a; the C. the; the D./; the 3、get dressed get dressed in +衣服或表示颜色的词 dress sb. 给...穿衣服 He gets____quickly，and then_____ his brother. A. dresses;dressed B. dressed; dresses C. dresses; dresses D. dressed; dressed 4、brush teeth teeth 是tooth 的复数形式 Do you know how many____ you have? A. tooths B. toothes C. teeth 5、at , in , on at 后接具体的时刻 at five o'clock at noon

初中英语《Unit 2 This is my sister》单元教学设计以及思维导图

Unit 2 This is my sister 适用年级七年级所需时间课内用4课时，课外用1课时主题单元学习概述本单元所有的环节设置都紧紧围绕了一个主题，那就是家庭成员。在整个单元中家庭成员的称谓以及对家庭成员的介绍和提问，与一个个小任务紧密地结合在一起。任务由一开始的口头介绍到之后的书面表达，由最初单一的家人称谓到最后连贯的语句，教材较好地体现了教学的渐进性和层次感，使学生在教师的带领下能反复地掌握和巩固本单元的生词和新句型，从而达到能流畅介绍家庭成员的目的。本课时主要让学生学会确认家庭成员并相互口头介绍家人或朋友。作为单元的第一课，对话课是单元整体教学的重要环节。对话课的作用首先是为以后的几课时提供话题和语境。由于整个单元都是围绕一个话题操练特定的功能项目，对话课又具有为以后课时的学习扫清语言和文化障碍的作用。本单元的学习重、难点: （1）语言技能方面：通过听录音，运用抓关键词的听力学习策略获取有效信息。通过观看PPT呈现的图片及题目预测文章的大意。（2）语言知识方面：34个课标词和7个常用短语和固定搭配；Grammar Focus中的句型以及介绍自己如何向别人介绍亲人及朋友的相关句子。3）学习策略：通过听录音，运用抓关键词的听力学习策略获取有效信息。通过观看PPT呈现的图片，预测听力的相关话题。运用找读（Scanning）等阅读学习策略，快速获取有效信息。通过上网搜集该话题下的相关音频资源及阅读课外相关话题的小短文，拓展视野。利用PPT，在教师的引导和帮助下，对所学内容进行复习、归纳和运用。依据语言学习“感知、体会、理解、运用”的认知规律，将本单元的学习划分为两个专题。专题一1.如何用英语向别人来介绍自己的亲人与朋友？主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后，粘贴在这里；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。）

人教版七年级上册英语知识点归纳总结思维导图复习资料汇总[最新版]

人教版七年级上册英语知识点归纳总结Starter Unit 1 Good morning. 1. Good morning/afternoon/evening. 早上（上午）/下午/晚上好。答语相同。在熟人或家人之间可省略good。熟人之间的问候可加上称呼语，称呼语放在问候语之后且用逗号隔开。如：Good morning , class!同学们，早上好！△Good night!晚安（晚间告别用语） 2. Hello, Frank! 你好，弗兰克。 3. A: How are you? 你（身体）好吗？ B: (I’m) fine/Very well/I’m OK, Thank you./thanks. How are you? / And you? 我很好，谢谢。A: (I’m)fine/OK, too.我也很好。 4. thanks = thank you 谢谢 5. HB（铅笔芯）硬黑CD光盘BBC英国广播公司 Starter Unit 2 What’s this in English? 1.What’s thi s/that? 这/那是什么？ It’s a/an + 单数物品（△不说This/That is．．．） 1) What’s this/that? 这/那是什么？2) What’s this/that? 这/那是什么？ It’s a ruler. （这/那是）直尺。It’s an apple. （这/那是）苹果。 2.What’s this/that in English? 这/那用英语怎么说？ It’s a/an + 单数物品（△不说This/That is．．．） What’s this in English? 这用英语怎么说？It’s a jacket. 夹克衫 What’s that in English? 那用英语怎么说？It’s an orange. 橘子。 in + 语言：用某种语言in Chinese/English/Japanese用汉/英/日语英语中还可用What’s the English for….?表达同样的含义。 What’s the English for直尺？直尺用英语怎么说？It’s a ruler.是ruler 3.a 和an是不定冠词，只用在可数名词单数前面，表示“一”。a用在以辅音音素开头的单词前；an用在以元音音素开头的单词前。这里的元音音素和辅音音素是指读音，而不是指字母。如： a pen /pen/ 一支钢笔(/p/为辅音音素) an orange /’ ɒrindʒ / 一个桔子(/ɒ /为元音音素) 4. P停车场；停车位NBA（美国）全国篮球协会kg千克；公斤 5.Spell it, please. = Please spell it. 请拼读它。 K – E - Y. Spell “pen”, please. = Please spell pen. 请拼读“pen”。 P – E - N.