新目标人教版七年级上册英语Unit2_单元主题思维导图（5张PPT）

新目标人教版七年级上册英语Unit2_单元主题思维导图（5张

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人教版七年级英语上册 Unit 2 (第2课时)教案(精修版)

人教版英语精品资料（精修版） Unit 2 This is my sister（第2课时）教材分析 (一)教材背景分析本单元围绕介绍家庭成员开展听说读写教学活动，中心话题是“This is my sister”，学生的学习活动是在真实的生活场景中展开的。并把“名词的单、复数形式”这一语法主线贯穿其中。教学内容为语法的学习和使用提供了必要的感性材料，同时也体现了语法项目与交际情景自然结合的特点。 (二)教学内容分析本单元的中心话题是介绍家人和亲属。语法内容是一般名词的单、复数形式与be动词、指示代词(this、that、these、those)之间的关系。一、三维目标 1.知识与技能： 1）Mast er the words ,phrases and language points of this part. 2）Practice reading and writing skills. 2.过程与方法： 1）Let the students work in pairs to learn the cooperative learning 2）Task-based teaching approach 3）Autonomous learning and c ooperative invest igation （自主学习，合作探究）3.情感态度与价值观： Le ad the students to introduce the family and love the family. 二、教学重点 1. This is……/ That is……Is this /that……? These are……/ Those are ……Are these/those……? 2. How to introduce your family. 三、教学难点 1. This is……/ That is……Is this /that……? These are……/ Those are ……Are these/those……? 2. How to introduce your family. 四、教学策略活动是课堂的生命力，通过活动和比赛充分调动学生的积极性，让所有的学生都活跃起来，感受学习英语的兴趣。五、教学准备多媒体课件，图画，录音机等六、教学环节 1、课堂导入 Task1.Read new words and remember them. Task2: Talk about the family members in groups. father,mother,grandfather,grandmother,brother,sister,parents,grandparents,aunt ,uncle. Task3 : Find the male and female first names in this unit and write them. 课堂讲授 Task 1: Show a family photo and finish the following questions.

人教版新目标七年级英语上册 Starter Unit2 教学设计

人教版新目标七年级英语上册 Starter Unit2 What’s this in English? 教学设计 Period 1 1a- 2e 【导学目标】 Ⅰ. Teaching Aims and Demands 1. Guide the students to learn the letters Ii-Rr. 2．Learn to ask the name of something, and ask the partner to spell the word. Ⅱ. Teaching Key Points 1. How to read and write the letters Ii- Rr. 2.Important sentence patterns：What’s this in English? It’s a /an…. Ⅲ. Teaching Difficult Points Pay attention to how to use a/an before the nouns. 【导学过程】 Step 1. Lead in（3mins） Students sing the song, or the teacher asks some questions to review what they have learnt in last class. Step 2. 1a (4mins) 1. Look at the pictures,and then learn the new words. 2. Ask and answer the questions using the new words and the key sentences. 3. Finish 1a and then check the answers. 4. The teacher can ask again:Do you know when to use the “a” and when to use the “an”? Step 3. 1b (3mins) Students can read after the tape for several times. The teacher can also give them time to read by themselves. Step 4. 1c (4mins) 1. Watch a video to know how to do it. 2. Students can practice with his/ her partner or they can practice in groups. When they practice, they can change the roles. Step 5. 2a (4mins) 1. The teacher can play the tape for several times. 2. Ask the students to pay attention to the pronunciation and the intonation. Try to imitate. Step 6. 2b (4mins) 1. Before listening, the teacher can introduce some listening skills to the students. 2. Listen and number the letters you hear.

五年级上册英语unit2思维导图

让每个人平等地提升自己 The third floor The second floor The first floor 3F 2F 1F 图书馆library电脑房computer room 教室classroom 音乐室music room乒乓球教室table tennis room There are 24 classrooms Our classroom is on the second floor. Nancy： Are there any computer rooms? There are two computer rooms. There's alibrary too. They're on the third floor. Nancy： Is there a music room？ It's on the first floor. The table tennis room is on the first floor too. 1

初中英语《Unit2 What's the matter》主题单元教学设计以及思维导图

Unit2 What’s the matter

SB Page 7, 1b .Listen and check the answers . SB Page 7,1c&2c .Work in pairs and act out . 设计意图：整合文本1c&2c两部分，为2a & 2b听力做铺垫。 SB Page 8, 2a . 1. Point out the eight items in 7this activity .Read the item to the class .Ss repeat . 2. There are different conversations .Listen carefully . people are talking about health problems they have and getting advice . 3. Match the problems with the advice . 4. Play the tape twice . 5. Check the answers . 设计意图：多给学生提供听得机会，目的是让学生在听音时抓住关键词，培养学生能识别不同句式的语调，并能根据语调变化，判断句子意义的变化能听懂本课学习活动中的问题，做出较得体的回答的听说能力， Step 4 Post-task 1.同桌之间设计一个医生与病人之间的对话. 设计意图：利用多媒体提供的和学生自己创设的语境，达到用本节课所学话题进行交流，使学生在人际交往中学会关心别人，增进情谊的目的 2.下面是五个人的苦恼，根据他们的叙述给出合理的建议，提出建议又好又多的小组获胜。 1. I have a bad cold You should/shouldn't ______________________________. 2. I have a toothache. You should/shouldn't ______________________________. 3. I have a sore throat You should/shouldn't ______________________________. 4. I can't sleep well at night You should/shouldn't ______________________________. 5. I'm getting too heavy. You should/shouldn't ______________________________. 设计意图：培养学生在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。 [我的收获-我快乐]_________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Unit2DailylifeReading素材-辽宁省法库县东湖第二初级中学牛津深圳版（广州沈阳通用）七年级英语上册备课资源（课文翻译+思维导图+课文解析+配套习题+单词短语）

7A Unit 2 Reading 备课资源★教材原文 A day at school 学校的一天 by Sam 作者：Sam I am a junior high school student. 我是一名初中学生， I love going to school. 我喜欢上学。 My school is close to my home, 我的学校离我家很近， so I always go to school on foot. 所以我经常去步行上学。 Classes starts at 8 a.m., and I am seldom late. 上午8:00 开如上课，我很少迟到。 My favourite subject is Geography. 我最喜欢的科目是地理， I enjoy learning about different places in the world.

我喜欢了解世界不同的地方。 In the morning, we usually study Chinese, Maths and English.上午，我们通常学习中文、数学和英语。 We have our morning break at 9:50 a.m. 上午9:50，我们早休， When the bell rings, 钟声一响， I run to the playground with my best friends Tom and Jack. 我就和我最好的朋友Tom 和Jack 跑到操场上， We often play games. 我们经常一起做游戏。 Break ends at 10:10 a.m. 上午10:10， how short it is! 短暂的休息结束！ Lunch is from 11:50 a.m. to 12:30 p.m. 午餐从上午11:50 至下午12:30。 Afternoon classes end at 3:30 p.m. 下午的课程在下午3:30 结束，

七年级下册英语unit2知识点思维导图

七年级下册英语unit2知识点思维导图七年级下册英语Unit2 知识点思维导图一、单词拼写 1. win v. 获胜；赢得 n. 胜利 2. prize n. 奖品；奖金 3. flag n. 旗子；标志；红旗 4. gold n. 金子；金黄色 a. 金的；金色的 5. medal n. 奖章；纪念章 6. board n. 板；木板；董事会；甲板 7. team

n. 队；团队 v. 合作；组成团队 8. score n. 得分；分数；乐谱 v. 得分；记分 9. beat v. 打败；敲打；跳动；搅拌 n. 敲打声 10. match n. 比赛；对手；火柴 v. 相配；使相配；配对11. athlete n. 运动员；体育家二、动词语态 1. 主动语态英语中的主动语态是指主语是动作的执行者。 2. 被动语态英语中的被动语态是指主语是动作的承受者。

三、时态 1. 现在时表示目前正在发生或存在的动作或状态。 2. 过去时表示过去发生或存在的动作或状态。 3. 将来时表示将要发生的动作或存在的状态。 4. 现在进行时表示现在正在进行的动作或存在的状态。 5. 过去进行时表示过去正在进行的动作或存在的状态。四、形容词和副词

1. 形容词形容词是用来描述事物特征的词语。 2. 副词副词是用来描述行为的方式、程度、时间、场合等的词语。五、比较级和最高级 1. 比较级用来对两个物品进行比较的形式，比较级通常用于表示更高一级或者更多一点。 2. 最高级用来对三个或三个以上的物品进行比较的形式，最高级通常用于表示最高一级或者最多一点。六、语法

人教版英语七年级上册 Unit 2 Section A (1a--1c)教案

Go for it! Unit2 This is my sister. Section A (1a-1c) 一、教材分析：教材的地位及作用本单元所有的环节设置都紧紧围绕家庭成员这个主题展开。在整个单元中家庭成员的称谓以及对家庭成员的介绍和提问，与一个个小任务紧密地结合在一起。任务由一开始的口头介绍到多句型的介绍，由最初单一的家人称谓到最后连贯的语句，教材较好地体现了教学的渐进性和层次感，使学生在教师的带领下能反复地掌握和巩固本单元的生词和新句型。从而达到能流畅介绍家庭成员的目的。本课时主要让学生学会确认家庭成员并相互口头介绍家人或朋友。作为单元的第一课，对话课是单元整体教学的重要环节。对话课的作用首先是为以后的几课时提供话题和语境。由于整个单元都是围绕一个话题操练特定的功能项目，对话课又具有为以后课时的学习扫清语言和文化障碍的作用二、学情分析：我教学的对象是七年级学生，他们学习英语有很大的学习兴趣，而且有较强的记忆力和模仿能力，并有较强的求知欲和表现欲，个别学生有点害羞。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感。通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。三、教学目标：语言技能目标： 1．根据图片和情景说出单词和句子。 2．在图文和场景下进行简单的英语交流和表演。情感态度目标：通过本课学习使学生有兴趣听说英语，敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价

中树立信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。通过家庭照影集和介绍家人促使学生进一步爱家人，敢于表达自己心中对父母的爱。充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。文化意识目标：能够恰当使用英语中家庭成员之间的称呼，了解英语国家中介绍他人的方式并对学生进行亲情教育。教学重、难点：结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为：重点是： 1、1a 目标单词：mother , father, parents, brothers, grandmother, grandfather, friend, grandparents, sister. 2、1c目标句型：This is my sister. That is my family. These are my brothers. Those are my parents. Who’s she? She’s my sister. Who’re they? They’re my grandparents. 难点是： 1、介绍他人的句型区分使用This is... That is... These are... Those are... (目标句型) 2、be 动词is、are 的使用。四、教学方法与学习方法：任务型教学法、交际教学法、鼓励法、强化记忆法、小组活动学习法五、教学准备：照片、PPT课件、视频、影集等六、教学时间：

人教版七年级英语上册Unit2【重点短语+词法语法句法精讲】

【课堂笔记】人教版七年级英语上册Unit2 基础识记 1.your father and mother 你的爸爸和妈妈 2.an uncle/aunt 一位叔叔/阿姨 3.his aunts and uncles 他的阿姨和叔叔们 4.my four fris 我的四个朋友 5.her parents 她的父母 6.my family tree 我的家谱 7.your brother/sister 你的兄弟/姐妹 .these two girls 这两个女孩 9.in the first picture 在第一张图片里 10.in the next picture 在下一张图片里 11.have a good day 过得愉快 12.my family photo 我的全家福 13.a photo of my family 我家人的一张照片 14.her cousin 她的表兄 15.the name of my dog 我的狗的名字 16.in my family 在我的家庭里

17.two photos/pictures 两张照片 1.my grandparents 我的祖父母重点句型 1.This is my fri, Jane. 这是我的朋友，简。 2.These are my brothers. 这些是我的兄弟们。 3.Those are my parents. 那些是我的父母。 4.That is my family. 那是我的全家。 5.—Are these/those your parents? 这些/那些是你的父母吗？ —Yes, they are. 是的，他们是。 6.—Who's he? 他是谁？ —He's my brother, Paul. 他是我的兄弟，保罗。 7.—Who're they? 他们是谁？ —They're my grandparents. 他们是我的(外)祖父母。 .Here are two nice photos of my family. 这是我家的两张好看的全家福。

七年级英语上册 Unit 2 This is my sister单元主题写作二 (新版)人教新目标版

This is my sister 本单元的话题是“介绍他人和辨认他人”。此话题涉及的作文：介绍你的家人，包括家庭成员的姓氏、名字、年龄以及你和他们的关系。写作时，要求同学们能正确使用句型“This/That is…；These/Those are…”等介绍他人；能在句中正确使用人称代词的单复数形式。假如你是照片中的小男孩Bob，请向同学们介绍一下你的家人。50词左右。姑姑：Alice; 表妹：Sally; 宠物狗：Mickey。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

单词 1．姐；妹________ 2.父母________ 3．兄；弟________ 4.堂兄(弟、姊、妹)________ 5．家；家庭________ 6.他(她、它)们________ 7．照片；图画________ 8.女孩________ 9．在这里________ 10.谁；什么人________ 短语 1．一位叔叔________________ 2．一位姑姑________________ 3．我的家庭照片________________ 4．在我的家庭中________________ 5．在第一张照片中________________ 6．一个儿子________________ 7．一个女儿________________ 8．我的父母________________ 9．这些男孩________________ 10．那些女孩________________

人教版七年级英语上册同步学案starter unit2 第1课时1a-2e

Starter Unit 2 What's this in English?第一课时(1a2e) 1．字母：Ii—Rr的读音、笔顺和笔画 2．重点单词：map,ruler,pen,orange,key,jacket,quilt 3．重点句式： —What is this/that in English? —It is a/an... 1．掌握字母Ii—Rr的读音及书写 2．能够辨认物品,拼写单词 1．掌握字母Ii—Rr的读音及书写 2．能够辨认物品,拼写单词一、预习课本S6页上的字母,写出下面字母的大小写。 1．I____________ 2.b____________ 3．K____________ 4.d____________ 5．M____________ 6.f____________ 7．O____________ 8.g____________ 9．Q____________ 10.r____________ 二、预习课本PS5—S6单词并背诵,完成下面的预习内容。 1．地图____________ 2.尺子____________ 3．钢笔____________ 4.橘子____________ 5．钥匙____________ 6.夹克____________ 7．被子____________ 三、认真预习1a—2e,找出下列短语和句型。 1．这个用英语怎么说？________________________________________________________________________ 2．它是一个橙子。________________________________________________________________________ 3．那个用英语怎么说？________________________________________________________________________ 4．它是一件夹克。________________________________________________________________________

(完整)人教版七年级上册英语知识点全第二单元unit2知识点,推荐文档

Unit 2 this is my sister 重点词汇：family、grandparent、mother、father、parent、sister、brother... 短语归纳：have a good time 过得愉快two piece of ... 两张好看的......照片 in the first photo 在第一张照片里in my family 在我的家庭里 the name of.. ......的名字 a photo of my family 一张我的全家福 1、parent: father or mother 父亲或母亲parents: father and mother父母（双）亲 grandparent：grandfather or grandmother 爷爷或奶奶 grandparents：grandfather and grandmother 爷爷和奶奶 2. 介绍他人 1) This / That is．．．这／那位是．．．．．． 2）These / Those are．．．这／那些是．．．．．． This is my friend Jane.这（位）是我的朋友简 That is my grandfather. 那(位)是我的祖父。 These are my brothers. 这些是我的兄弟。 Those are my parents. 那些是我的父母。 3. 指示代词 this / these这/这些。一般用来指时间或空间上较近的事物。 that / those那/那些。一般用来指时间或空间上较远的事物。 E.g. This is my friend. 复数These are my friends. That is my brother. 复数Those are my brothers. 4、---Who’s.../Who’re... ---He/She is .../They’re... E.g. Who’s she? 她是谁？Sh e’s my sister. 她是我妹妹。 Who’s he? 他是谁？He’s my brother. 她是我哥哥。 Who’re they? 他们是谁？They’re my grandparents. 他们是我的祖父母。Who’s = Who is Who’re = Who are She’s = She is He’s = He is They’re =They are 5、Have a good day! 愿你们（一天）玩得高兴！（该句用于表达祝愿，祝愿对方一天里有好的心情和运气。Day还可用morning, afternoon, evening等词语代替。 E.g. Have a good evening, you two! 祝你们俩晚上玩个痛快！ 6、语气Here放在句子开头，构成倒装句，用以引起注意或加强语气。其语序为Here+谓语动词+主语（名词）。

(全)人教版丨七年级英语上册Unit2重点单词及短语(附例句)

人教版丨七年级英语上册Unit2重点单词及短语（附例句） Unit2 This is my sister. 【重点单词】 1.sister [sistə] n.姐；妹 My sister is ten years old this year! 我妹妹今年十岁了! 2.mother ['mʌðə] n.母亲；妈妈 My mother is a nurse. 我妈妈是一名护士。 3.father ['fɑ:ðə] n.父亲；爸爸 Tom's father is a pilot. 汤姆的父亲是一名飞行员。 4.parent ['pɛərənt] n.父（母）亲 My parents like watching TV. 我的父母喜欢看电视。

5.brother ['brʌðə] n.兄；弟 My brother is a middle school student. 我哥哥是一名中学生。 6.grandmother ['grænd'mʌðə] n.（外）祖母；奶奶；外婆；姥姥 Her grandmother is in her 80s, but she is very healthy. 她的祖母已经八十多岁了，但她很健康。 7.grandfather ['grænd'fɑ:ðə] n.（外）祖父；爷爷；外公；姥爷 My grandfather likes playing chess. 我爷爷喜欢下棋。 8.grandparent ['grændperənt] n.祖父（母）；外祖父（母） My grandfather goes to the park to practice Taijiquan every morning. 我爷爷每天早上去公园练太极拳。 9.family ['fæmili] n.家；家庭 Our family all like to travel. 我们全家都喜欢旅游。 10.those [ðəuz] pron.那些

人教版英语七年级上册 Unit2 单元教材分析

Unit2 单元教材分析本单元包括Section A，Section B 和Self Check。本单元的标题为This is my sister.围绕介绍家庭成员开展听说读写教学活动，中心话题是介绍家人和亲属，学生的学习活动是在真实的生活场景中展开的，并把“名词的单、复数形式”这一语法主线贯穿其中。教学内容为语法的学习和使用提供了必要的感性材料，同时也体现了语法项目与交际情景自然结合的特点。本单元的重点教学项目是介绍家人、亲属和一般名词的单、复数形式。难点是区分名词的单、复数形式与be动词、指示代词（this、that、these、those)之间的关系。单元教学设想思路一：本单元的词汇主要是家庭成员，所以进行词汇教学时，就以人物为主，让学生将单词和家庭成员进行结合，一方面容易记住，另一方面增加了学习兴趣。在教father，mother，son，daughter 等名称的单词时，用my/your/his/her 来反复操练，既可以巩固单词，又可以让学生练习形容词性物主代词的用法，达到“温故而知新”。思路二：英语课程改革的重点强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。因此笔者设计了六个非常生活化的场景，并把这些场景像故事情节一样展开。设置场景的目的是为任务的下达创造条件。学生在解决任务的过程中，经历了为用而学，用中学，学了就用等环节，使英语学习的过程成为培养学生实际语言运用能力的过程，真正体现“以人为本”及“学以致用”的原则。六个场景的设置为中心话题的展开找到了线索，使本单元的内容浑然一体。思路三：本单元共分为四课时：第一课时（Section A la—2c) 第二课时（Section A 2d—3c) 第三课时（Section B la—2c) 第四课时（Section B 3a—Self Check)

人教版七年级英语下册Unit2_知识点思维导图(可编辑版)

人教新目标版七年级下册 Unit 2 What time do you go to school? 1、get up起床 go to bed 上床睡觉 Rick is a students. he usually _____at eight o'clock in the morning. A. goes to bed B. goes to school C. goes to the bed D.goes to the school 2、go to school go to school 侧重功能 go to the school 侧重地点 in hospital in the hospital at table at the table ---Would you like to come to my party this afternoon? ---I'd like to, but my mother is ill in ___hospital. I will go to ___ hospital to see her A./ ; a B. a; the C. the; the D./; the 3、get dressed get dressed in +衣服或表示颜色的词 dress sb. 给...穿衣服 He gets____quickly，and then_____ his brother. A. dresses;dressed B. dressed; dresses C. dresses; dresses D. dressed; dressed 4、brush teeth teeth 是tooth 的复数形式 Do you know how many____ you have? A. tooths B. toothes C. teeth 5、at , in , on at 后接具体的时刻 at five o'clock at noon

人教版新目标英语七年级上册Unit 2 This is my sister.单元话题写作教学案

广东省教育研究院2014年科研课题《初中英语写作教学的创新体验研究》最终成果七年级上册Unit 2 This is my sister.写作教学案（教师使用）【话题】家庭(The family) 【写作目标】能运用本单元所学的语法指示代词及语言材料，完成写作介绍他人、辨认人物。【课前任务】一、写出下列短语。 1、姐、妹 2、父亲、爸爸 3、父（母）亲 4、兄、弟 5、这些 6、那些 7、家庭 8、祖父母、外祖父母参考答案：1. sister 2. father 3. parent 4.brother 5.these 6.those 7.family 8.grandparents 二、根据汉语意思完成下列句子。 1、那是我的家庭，那是我的父亲。 —________my family. ________ ________ my father. 2、—________ she? 她是谁？ —She’s my sister. 她是我妹妹。 3、—________ ________ your parents? 那些是你的父母吗？ —Yes, ________ ________ . 是的，他们是。 4、这儿有两条蓝色的被子。 —________ ________ two blue quilts. 5、那些男孩是谁？ —________ ________ those boys? 参考答案：1.That’s ;That is 2.Who’s 3. Are those; they are 4.Here are 5.Who are 三、写出与本话题有关的词汇和句型。常用词汇： mother, brother, parent, grandfather, grandparent, family cousin who next ... 经典句型： This is my sister. That is my brother. These are my parents. Those are my cousins. 【课中任务】读写结合一、A. 信息归纳阅读下面短文，然后按照项目要求填写所缺信息。 Hello, my name is Nick Brown. This is a photo of my family. These are my grandparents Kelly Brown and Andy Brown. Those are my parents. My mother is Sue Brown and my father is John Brown. And these are my sisters Amy and Mary. They are 4. This is my uncle. His name is Mark. He is in Japan. I nformation Card

Unit 2 语法思维导图及专练(原卷版) 2023-24人教版八年级英语上册

Unit 2 How often do you exercise?（语法讲练）【知识导图】【要点拓展】 1.常常常常常常常常常always常常常常常usually常常常常常often常常常常常sometimes常常常常常seldom常常常常常hardly常常常常常常never常常常常 2.常常常常常常常常常常常常常常常always>usually>often> sometimes>seldom>hardly>never 3.sometime、sometimes、some time和some times辨析（1）sometime 某一时间，过去或将来均可用 We are going to have a party sometime next week. 常常常常常常常常常常常常常常常常常2常sometimes有时，常用于描述现在或过去发生的情况 Sometimes he goes to school by bike and sometimes by bus. 常常常常常常常常常常常常常常常常常常3常some time一段时间，此处的time为不可数名词 Will you stay in Beijing for some time? 常常常常常常常常常常常常常4常some times几次，此处的time为可数名词，表示“次数” He has been told not to play computer games too much some times. 常常常常常常常常常常常常常常常常 4.常常常常常常常常常常常常常常1常常常常常常常常常常常常常always常sometimes常often常usually常常常常常常常常常常常常常常常常常常常常常常常常常常

新人教版七年级英语上册精美教案Unit 2教案(共计18页)

Unit 2 This is my sister. 一、单元教材分析本单元围绕―家庭成员‖这一主题展开听、说、读、写等多种教学活动。教学核心是用英语介绍家人和朋友，通过本单元的学习学生应该掌握对家庭成员的称呼；通过谈论―家庭‖的话题，使学生学会并掌握―介绍人物、识别人物‖的基本句型，进一步体会一般疑问句的用法，学会运用指示代词介绍人物，学会运用人称代词询问人物。如：This is my sister。Is that your brother? These are my parents。Are those your brothers? 以及Who开头的特殊疑问句，一般疑问及其简单回答；运用名词的复数形式。能够用英语向朋友介绍自己的家人，从而让他们了解自己的家庭。二、单元学情分析从教材编排上说本单元是就第一单元认识朋友之后，仍接着学习用英语认知人，而与学生最为熟悉的人就是家庭成员，由了解同学们的名字很自然过度到了解对家庭成员的名字，以及对家庭成员的称呼，对学生们来说比较容易接受。以前学的your, his, her, my等形容词性物主代词，在本单元中扔是重点学习的任务；但在本单元要接触名词的复数形式，以及be动词的复数形式，且本单元生词较多，因此本单元的学习任务比较艰巨。三、单元教学建议本单元的学习应通过对人物个性化的描述，识别照片、图片，多媒体展示、真实情景表演等学习策略来掌握家庭成员的表达；学会指示代词、人称代词及Who问句及简单回答。为学生创设真实的学习情景，让学生以小组形式交流学习，并在课堂上循环训练。通过介绍家人和了解朋友的家人，增进彼此的了解，建立友谊，从而更好地尊重对方，理解家人。四、单元课时分配本单元可用4课时完成教学任务： Section A1 (1a-2d) 用1课时 Section A2 (Grammar Focus-3c) 用1课时 Section B1 (1a-2c) 用1课时 Section B2 (3a-Self Check) 用1课时 Section A1 (1a-2d)

人教新目标英语七年级上册 starter Unit2单元教案练习题(含答案)

人教新目标英语七年级上册 Starter Unit 2 What’s this in English? 单元教材分析本单元的主题是如何确认物体，学会使用What’s this in English? 及其回答，同时学习一些新词汇，掌握一些重点句型，了解冠词a/an及指示代词this，that的用法。字母学习，一共学习Ii-Rr10个字母，并要联系第一单元8个字母，归类读音，掌握元音字母的不同读音。通过合作学习，进一步促进学生之间的相互了解。单元总体目标． 1.使学生学会用英语字母Ii-Rr读法和写法。 2.使学生学会ruler、map、quilt、jacket、key、pen 、orange等物品名词。 3.使学生学会如何确认物体的问题What’s this in English? 及其回答。 4.让学生初步体会冠词a\an的用法。 5.让学生学会指示代词this\that 的初步用法。 6.掌握元音字母I、O的读音。单元重难点一览表单元学情分析及单元教学建议本单元的主题是如何确认物体What’s this in English? 及其回答，字母学习，一共学习10个字母，并要联系第一单元8个字母，归类读音，掌握元音字母的不同读音。此外还要学习一些新词汇，掌握一些重点句型，了解冠词a/an及指示代词this\that的用法。通过合作学习，进一步促进学生之间的相互了解。本单元可通过组内合作和组间比赛等活动，提高学生的合作能力和竞争能力，促使学生学会体验实践、参与合作与交流的学习方式。这种学法将更有利于发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践的过程。单元课时分配本单元可用2课时完成教学任务：第一课时：完成1a – 2e 第二课时：完成3a – 4d