七年级下册英语unit2知识点思维导图
七年级下册英语unit2知识点思维导图七年级下册英语Unit2 知识点思维导图
一、单词拼写
1. win
v. 获胜；赢得 n. 胜利
2. prize
n. 奖品；奖金
3. flag
n. 旗子；标志；红旗
4. gold
n. 金子；金黄色 a. 金的；金色的
5. medal
n. 奖章；纪念章
6. board
n. 板；木板；董事会；甲板
7. team
n. 队；团队 v. 合作；组成团队
8. score
n. 得分；分数；乐谱 v. 得分；记分
9. beat
v. 打败；敲打；跳动；搅拌 n. 敲打声
10. match
n. 比赛；对手；火柴 v. 相配；使相配；配对11. athlete
n. 运动员；体育家
二、动词语态
1. 主动语态
英语中的主动语态是指主语是动作的执行者。
2. 被动语态
英语中的被动语态是指主语是动作的承受者。
三、时态
1. 现在时
表示目前正在发生或存在的动作或状态。
2. 过去时
表示过去发生或存在的动作或状态。
3. 将来时
表示将要发生的动作或存在的状态。
4. 现在进行时
表示现在正在进行的动作或存在的状态。
5. 过去进行时
表示过去正在进行的动作或存在的状态。
四、形容词和副词
1. 形容词
形容词是用来描述事物特征的词语。
2. 副词
副词是用来描述行为的方式、程度、时间、场合等的词语。
五、比较级和最高级
1. 比较级
用来对两个物品进行比较的形式，比较级通常用于表示更高一级或者更多一点。
2. 最高级
用来对三个或三个以上的物品进行比较的形式，最高级通常用于表示最高一级或者最多一点。
六、语法
1. 代词
代词是替代名词的词语。
2. 名词所有格
名词所有格是指定一个名词或名词短语所属或关联的形式。
3. 并列连接词
并列连接词是用于连接两个或更多相同类型的词、短语、句子或从句的词汇。
4. 祈使句
祈使句是指用来表达请求、命令和建议的句子类型。
七、术语
1. basket- 盯人防守时的篮球术语
2. dribble- 篮球术语，控球时的运球
3. foul- 篮球术语，犯规
4. layup- 篮球术语，上篮
5. rebound- 篮球术语，篮板球
6. zone- 篮球术语，防守区
以上就是七年级下册英语Unit2 的知识点思维导图，希望大家在学习过程中可以更加清晰明了的掌握这些知识点。
初中英语 人教七年级下学期unit 2 单元思维导图知识点part 1
1 Unit 2 语言目标：谈论日常作息习惯；询问和表达时间 重点语法： what time / when 引导的特殊疑问句；频度副词 1 穿上衣服____________ I usually ________________(给我女儿穿好衣服) before I go to work. Today I say, “Get up and ____________(穿衣服), dear!” “I can ____________(给自己穿衣服) now, mom.” And then she is dressed in a white ______(连衣裙). How beautiful! 2 刷牙____________ 3 Let’s eat ______ breakfast. Laura often has ______ quick lunch at school. 4 洗淋浴________________ 5 __________ do you ______ ________, Rick? 你通常几点起床？ 1) --- ____________ does your mother go to work? --- She goes to work at seven. --- ________ is it now? --- It’s ten to ten. --- ________ is Teachers’ Day? --- It’s on September 10th . 2)
(2018海南) Uncle Liang _____ eats out because his wife always makes delicious food for him. A. seldom B. sometimes C. often (重庆中考A卷) We’ll have to say goodbye, my dear friends! But I will ______ forget the days we spent together. A. always B. often C. never D. usually (2019铜仁) --- How often do you usually go to work by subway? --- _____. I always take a bus, because there is no subway in this city. A. Sometimes B. Often C. Never D. Seldom 3)I usually __________(上床睡觉) at 9:30 p.m. and __________(起床) at 6:30 a.m. (2018资阳) The air in the morning is so fresh here that I ______ early to exercise. A. get up B. get on C. get off D. get down 6所以我上班从不迟到。So ______ ______ ______ ______ ______. I am never late for school because I get up early every day. He got up late so he missed the early bus. 7Scott有一份有趣的工作。Scott ______ ______ ______ ______.他在一家广播电台工作。He ______ ______ a ______ ______.你什么时候去上班？______ ______ you ______ ______ ______? My brother has a ______(工作). He is a ______(工人) and ______(工作) in a factory. He likes his ______(工作) very much. 8从夜里十二点到早晨六点。______ ______ ______ ______ night ______ six ______ ______ the morning. 9那个时间吃早饭真有意思。That’s a ______ ______ _____ ______. 1)This is a ______(fun) story.&We had ______(fun) at the party. 2)是做家庭作业的时间了。It’s time ______ homework. = It’s time ____________ homework. 2
Unit2DailylifeReading素材-辽宁省法库县东湖第二初级中学牛津深圳版（广州沈阳通用）七年级英语上册备课资源（课文翻译+思维导图+课文解析+配套习题+单词短语）
7A Unit 2 Reading 备课资源★教材原文 A day at school 学校的一天 by Sam 作者：Sam I am a junior high school student. 我是一名初中学生， I love going to school. 我喜欢上学。 My school is close to my home, 我的学校离我家很近， so I always go to school on foot. 所以我经常去步行上学。 Classes starts at 8 a.m., and I am seldom late. 上午8:00 开如上课，我很少迟到。 My favourite subject is Geography. 我最喜欢的科目是地理， I enjoy learning about different places in the world.
我喜欢了解世界不同的地方。 In the morning, we usually study Chinese, Maths and English.上午，我们通常学习中文、数学和英语。 We have our morning break at 9:50 a.m. 上午9:50，我们早休， When the bell rings, 钟声一响， I run to the playground with my best friends Tom and Jack. 我就和我最好的朋友Tom 和Jack 跑到操场上， We often play games. 我们经常一起做游戏。 Break ends at 10:10 a.m. 上午10:10， how short it is! 短暂的休息结束！ Lunch is from 11:50 a.m. to 12:30 p.m. 午餐从上午11:50 至下午12:30。 Afternoon classes end at 3:30 p.m. 下午的课程在下午3:30 结束，
外研版初中英语七年级下册：Module 2 Unit 2(教学设计
Module 2 Unit 2 I can run really fast 教学设计 一、学习目标: 知识目标：听说读写本单元的单词和短语。monitor. start. get on well with sb. ready. ready to do sth. promise. fast. fit. Just. ball. game .team .best. score. tidy. sure. everybody. just like .beautiful 能力目标： 1）能够读懂竞选班委的阅读材料 2）能够表达自己的优点并且撰写竞选班委的演讲稿。 情感目标： 肯定自我，增强自信心以及主人翁的意识积极为班级服务的精神。（我行，我能行，我一定行！） 二、重点及难点: 重点：利用老师提示的阅读方法读懂关于竞选班委的演讲辞。 难点：根据所学的目标语言撰写竞选班委的演讲稿。 三、教学过程: Step 1 Warming-up Let the students watch a video, then ask: who is he? The students answer: He is Obama. What is he doing? He is running for a president (help the students answer) Yes, he wants to make his country beautiful and strong. Now you have a chance to be our monitor in our class. Which would you like to be? The class monitor, PE monitor,the cleaning monitor, English monitor or math monitor? And why?(First ask several students to make a model, ask them to practice it) Step 2 Work in pairs, ask and answer the questions. A:Which monitor would you like to be ? B: I would like to be a class monitor/PE monitor/ cleaning monitor/English monitor/ maths monitor. A:Why do you want to be it? B: Because I ……
人教版英语七年级下册单元Unit 2 知识点+测试卷+思维导图
Unit 2 What time do you get to school? 1.重点词汇： dress, brush, shower, early, work, exercise, run, walk, either, lot, taste 2. 短语归纳： 1. what time 几点 2. go to school 去上学 3. get up 起床 4. take a shower 洗淋浴 5. brush teeth 刷牙 6. get to 到达 7. do homework 做家庭作业 8. go to work 去上班 9. go home 回家 10. eat breakfast 吃早饭 11. get dressed 穿上衣服 12. get home 到家 13. either…or… 要么……要么…… 14. go to bed 上床睡觉 15. in the morning/ afternoon/ evening 在上午/下午/晚上 16. take a walk 散步 17. lots of=a lot of 许多，大量 18. radio station 广播电台 19. at night 在晚上 20. be late for=arrive late for 迟到 3. 必背典句： 1. -What time do you usually get up? -I usually get up at six thirty. 2. That’s a funny time for breakfast. 3. -When do students usually eat dinner? -They usually eat dinner at a quarter to seven in the evening. 4. In the evening, I either watch TV or play computer games. 5. At twelve, she eats lots of fruit and vegetables for lunch. 6. She knows it’s not good for her, but it tastes good. 7. Here are your clothes. 4.语法知识： （1）询问时间 when/what time （2）时间表达 1. 整点表达法： 基数词+ o'clock 表示整点，注意o'clock须用单数，也可以省略。如：8：00 eight o'clock
七年级下册英语unit2知识点思维导图
七年级下册英语unit2知识点思维导图七年级下册英语Unit2 知识点思维导图 一、单词拼写 1. win v. 获胜；赢得 n. 胜利 2. prize n. 奖品；奖金 3. flag n. 旗子；标志；红旗 4. gold n. 金子；金黄色 a. 金的；金色的 5. medal n. 奖章；纪念章 6. board n. 板；木板；董事会；甲板 7. team
n. 队；团队 v. 合作；组成团队 8. score n. 得分；分数；乐谱 v. 得分；记分 9. beat v. 打败；敲打；跳动；搅拌 n. 敲打声 10. match n. 比赛；对手；火柴 v. 相配；使相配；配对11. athlete n. 运动员；体育家 二、动词语态 1. 主动语态 英语中的主动语态是指主语是动作的执行者。 2. 被动语态 英语中的被动语态是指主语是动作的承受者。
三、时态 1. 现在时 表示目前正在发生或存在的动作或状态。 2. 过去时 表示过去发生或存在的动作或状态。 3. 将来时 表示将要发生的动作或存在的状态。 4. 现在进行时 表示现在正在进行的动作或存在的状态。 5. 过去进行时 表示过去正在进行的动作或存在的状态。 四、形容词和副词
1. 形容词 形容词是用来描述事物特征的词语。 2. 副词 副词是用来描述行为的方式、程度、时间、场合等的词语。 五、比较级和最高级 1. 比较级 用来对两个物品进行比较的形式，比较级通常用于表示更高一级或者更多一点。 2. 最高级 用来对三个或三个以上的物品进行比较的形式，最高级通常用于表示最高一级或者最多一点。 六、语法
人教版七年级英语下册Unit2_知识点思维导图(可编辑版)
人教新目标版七年级下册 Unit 2 What time do you go to school? 1、get up起床 go to bed 上床睡觉 Rick is a students. he usually _____at eight o'clock in the morning. A. goes to bed B. goes to school C. goes to the bed D.goes to the school 2、go to school go to school 侧重功能 go to the school 侧重地点 in hospital in the hospital at table at the table ---Would you like to come to my party this afternoon? ---I'd like to, but my mother is ill in ___hospital. I will go to ___ hospital to see her A./ ; a B. a; the C. the; the D./; the 3、get dressed get dressed in +衣服或表示颜色的词 dress sb. 给...穿衣服 He gets____quickly，and then_____ his brother. A. dresses;dressed B. dressed; dresses C. dresses; dresses D. dressed; dressed 4、brush teeth teeth 是tooth 的复数形式 Do you know how many____ you have? A. tooths B. toothes C. teeth 5、at , in , on at 后接具体的时刻 at five o'clock at noon
七年级下册英语全册思维导图
七年级下册英语全册思维导图 Unit 1: These are my teachers. •Vocabulary –school subjects –teachers –classroom objects –adjectives to describe people •Grammar –subject pronouns and possessive pronouns –using ‘be’ to describe people and things –using ‘have’ to show possession –asking and answering questions using ‘wh-’ words •Skills –introducing people –talking about school subjects and teachers
–describing people –asking and answering questions about possession Unit 2: This is my school. •Vocabulary –places in a school –prepositions of place –numbers 1-1000 –adverbs of frequency •Grammar –using ‘there is’ and ‘there are’ –using the verb ‘have’ with objects and rooms –using prepositions to describe location –forming questions with ‘where’ and giving answers •Skills –talking about your school
初中英语《Unit 2 This is my sister》单元教学设计以及思维导图
Unit 2 This is my sister 适用年级七年级 所需时间课内用4课时，课外用1课时 主题单元学习概述 本单元所有的环节设置都紧紧围绕了一个主题，那就是家庭成员。在整个单元中家庭成员的称谓以及对家庭成员的介绍和提问，与一个个小任务紧密地结合在一起。任务由一开始的口头介绍到之后的书面表达，由最初单一的家人称谓到最后连贯的语句，教材较好地体现了教学的渐进性和层次感，使学生在教师的带领下能反复地掌握和巩固本单元的生词和新句型，从而达到能流畅介绍家庭成员的目的。本课时主要让学生学会确认家庭成员并相互口头介绍家人或朋友。作为单元的第一课，对话课是单元整体教学的重要环节。对话课的作用首先是为以后的几课时提供话题和语境。由于整个单元都是围绕一个话题操练特定的功能项目，对话课又具有为以后课时的学习扫清语言和文化障碍的作用。 本单元的学习重、难点: （1）语言技能方面：通过听录音，运用抓关键词的听力学习策略获取有效信息。通过观看PPT呈现的图片及题目预测文章的大意。（2）语言知识方面：34个课标词和7个常用短语和固定搭配；Grammar Focus中的句型以及介绍自己如何向别人介绍亲人及朋友的相关句子。3）学习策略：通过听录音，运用抓关键词的听力学习策略获取有效信息。通过观看PPT呈现的图片，预测听力的相关话题。运用找读（Scanning）等阅读学习策略，快速获取有效信息。通过上网搜集该话题下的相关音频资源及阅读课外相关话题的小短文，拓展视野。利用PPT，在教师的引导和帮助下，对所学内容进行复习、归纳和运用。依据语言学习“感知、体会、理解、运用”的认知规律，将本单元的学习划分为两个专题。专题一1.如何用英语向别人来介绍自己的亲人与朋友？ 主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后，粘贴在这里；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。）
外研版七年级英语下册module5 unit2 Shopping Online 教学设计
Shopping Online 教学设计 【教学内容】 本节课型为写作课，选取了贴近高中生生活的购物话题，问的是同学们对网上购物的态度，以及谈谈网上购物的优缺点。让学生学会运用画思维导图的形式寻找论点和论据，并组织材料进行主体段的写作。还有要突出信息技术在课堂中的运用。 【写情分析】 本节课的教授对象是初一的学生。在语言能力方面，大部分学生具备基本听说能力，但综合运用能力比较差，因此在教学过程中注重引导的同时还结合小组活动,争取让每个学生都有所收获。 【教学方法】 本节课采用任务型学习和自主合作策略相结合。通过讨论、微课、小组活动、思维导图、等展示等展开教学，引导学生进行学习、思考，培养合作和竞争意识。【教学目标】 Knowledge Aims: Students can learn some skills of writing, and use these skills to write a passage. Ability Aims: Students can learn from others, talk about their ideas with their partner. Emotion Aims: Students can understanding advantages and disadvantages of shopping online, and pay more attention to their safe. 【教学过程】 Teaching Procedures: Ste p 1：Revision and lead-in 1.Free talk. T: Did you buy anything from Internet before? What do you think of shopping online? 2. Revise some words about online shipping. Step 2: Discussion
2020-2021学年人教版英语七年级下册unit 5 单元思维导图知识点练习2(无答案)
Unit 5 语言目标：描述动物；表达喜好 重点语法：(1)why, what, where引导的特殊疑问句 (2)形容词的用法 1.欢迎来到动物园________________ THE ZOO Welcome ______ Beijing!&Welcome ______ home! 2.我们先看熊猫吧。______ ______ the pandas first. 3.它们是我最喜欢的动物。____________________你最喜欢的动物是什么？____________________ What’s your favorite subject?=____________________? 4. The flowers are ________. I love the ________ flowers. She sings ________. Let’s enjoy the ________ of the nature (自然).5.---你为什么想看它们？--- _____ _____ you ______________? --- ________ they’re ________(interest). (1) (2) I don’t want to buy the sweater ______ it is too expensive (贵). The sweater is too expensive, ______ I don’t want to buy it. He was late for school __________ the rain. 6.有点儿有趣__________ ________
2020-2021学年鲁教版英语七年级下册Unit2教案
Unit 2 I’m going to study computer science. Period 2 (Section A 2d— 3c) 单元背景分析 1.本单元是鲁教版七年级下册Unit2 I’m going to study computer science., 本单元的主题是dreams and plans。通过单元学习，要求学生学会一些有关职业的表达方式，用 be going to , want to be 等结构来谈论自己与他人理想的职业，谈论为实现理想所做的打算和安排。语法结构掌握when 引导的时间状语从句及what, when, where, how引导的特殊疑问句。在听说读写的基础上学会综合运用目标词汇、短语及功能句式表达自己理想的职业，学习为实现理想而做出打算和安排，制定未来一段时间的计划。 2.Section A部分通过对未来职业的讨论，要求学生听懂对话主旨大意及细节信息，并能够模仿输入的语言，围绕打算和决心，尝试做简单的语言输出，为Section B部分的实现制定的决心计划奠定语言基础。 学情分析 1.学生已有知识： 学生经过初中一年半的英语学习，有了一定的英语基础知识，积累了一些简单的关于职业的单词，并且在以前的学习中初步接触过一般将来时态的表达，所以对于本单元内容的接受相对会容易些。Section A部分围绕My dream job这一话题所展开，让学生谈论自己理想的职业，并用一般将来时态做出规划，内容上与学生的实际生活紧密联系，有利用调动学生的学习积极性。 2.学生学习能力： 本班大部分学生对于英语的学习有很高的热情和积极性，在课堂上反应迅速，回答问题积极，乐于与他人合作，能大胆自信地到台前展示自己。但也有部分学生英语基础薄弱，口语表达较困难，对于一般将来时态的语法掌握不熟练，因此，需要充分发挥小组的优势，让小组成员互相帮助，先进带动后进，最大限度地掌握本课内容。
2020-2021学年七年级下册英语鲁教版Unit2教案
Unit 2 I'm going to study computer science. Section B （2a--2e） 一、教学内容 本课选自鲁教版七年级下册第二单元。Section A及Section B前半部分通过听力、对话等形式引导学生学习了一般将来时的相关表达，学生已具备基本的语言知识储备。本课语言输入及对话题的讨论到阅读文本的呈现。通过阅读文本，培养学生读前对文本的预测能力，读中对文本略读、细读的阅读能力，读后对文章的复述总结能力。读后通过多种形式的活动让学生对文本主题有具体真实的感知并且借助话题讨论有深层次地语言输出和情感升华。 二、学情分析 本课教学对象是初一年级学生，英语学习兴趣较浓，学习积极性高，课堂气氛活跃积极，学生英语学习基础较好。前两个课时当中，学习了一般将来时的表达，学生已经有了一定的知识储备。本课时与学生日常生活联系紧密，因此要创设真实生动的情境，激发学生的思维，激活已有知识储备，使学生在本课中有话可说，积极地参与到课堂活动中。 三、教学目标： 1.知识目标 a. 全体学生能够通过阅读文本了解’resolution’的相关信息并完成相应阅读练习，在读后形成系统性的理解； b. 80%以上的学生能够了解不同类型的resolution，最后了解更多关于country’s resolution →Chinese Dream的相关知识。 2.能力目标 a. 通过阅读训练，学生能够掌握利用scanning和skimming的阅读技巧提取语篇的细节信息的能力； b. 通过借助思维导图总结文章细节信息，形成使用思维导图系统理解文章的能力； c. 结合谈论中国梦，提升学生语言表达能力。 3.情感目标 a. 通过本课的学习，学生能够养成制定计划并且监督自己、努力实现计划的习惯； b. 通过本课的学习，学生能够对中国梦有正确具体的认识，并为实现中国梦贡献自己作为学生的一份力量，引导学生热爱祖国的情感。 四、教学重难点 1. 教学重点： a. 培养学生在英语阅读中获取信息的能力，提高阅读的效率。 b. 引导学生谈论中国梦。 2. 教学难点： a. 通过阅读训练，培养学生在英语阅读中获取信息的能力，提高阅读的效率。 b. 借助思维导图，养成系统性思维的习惯。 五、教学过程 Step 1. Lead-in 1.Make a survey Q: Did you make any resolutions at the beginning of this year? Were you able to keep it? Why or why not?
人教版七年级英语下册 unit2 五课时-优质教案
七年级下Unit2 第五课时Section B (2a-2c) Teaching and learning Goals: (一)语言知识及功能： 1. 能正确拼读、识记并使用本课时的词汇：quickly, either ，either… or…, lot, lots of, sometimes, taste 2. 能学会正确使用与日常活动相关的常用表达：get up, go to school, brush teeth, eat hamburgers/fruit/vegetables/ice-cream, play basketball/volleyball, watch TV, play computer games, do homework, go to bed, go home, swim, take a walk/shower,等。 3. 能运用快读略读和慢读细读等阅读技巧，理解文章大意，了解文章细节，能够分辨哪些日常活动属健康的范畴，哪些不健康。 (二)学习策略：自主学习、合作探究、Classifying 和Role-playing (三)情感目标： 学会合理安排自己的学习和生活，逐渐养成良好的作息习惯，能在生活中关心自己和他人。(四）文化知识：了解英语国家人们的日常生活习惯。 Teaching and learning steps: Step I. Preview Ask Ss to read the book and put the Chinese into English orally, then write them down without looking at your book. 1.英汉互译(短语) ①早起__________ ②吃蔬菜________ ③吃得快____________________ ④做运动_________ ⑤刷牙__________ ⑥吃顿丰盛的早餐____________ ⑦go to bed early___________⑧eat ice-cream__________ ⑨take a shower___________ ⑩go to school_________ 2.翻译句子。 ①我没有很多时间吃早饭_______________________ ②我有时候打半小时的篮球____________________ ③当我到家时，我总是先做作业______________________ ④晚上，我要么看电视，要么玩电子游戏。 _______________________ ⑤她知道这对她没好处。____________________ ⑥晚上，她做作业然后通常游泳或者散步。 （设计意图：该部分预习内容可以帮助学生更有目的性的预习，同时通过检测学生的预习效果，达到以学定教的目的。） Step II. Warming-up& leading in. T: Boys and girls, let’s enjoy a song Lazy Mary. T：Do you like the song? Ss: Yes. T: Well. Are you lazy? Ss:Yes. /No. T: Do you often get up early? S1: Yes, I do. T: Do you think it’s healthy? S1: Yes. T: Do you often eat quickly? S2: Yes, I do. T: Do you think it’s healthy? Ss:No. T:OK. Let’s look at some activities in 2a. What activities are healthy? What activities are unhealthy? Check (√)the activities you think are healthy. 1.go to bed early 4.eat ice-cream 2.eat quickly 5.eat vegetables
人教版英语七年级下册单元Unit 12 知识点+测试卷+思维导图
Unit 12 What did you do last weekend? 1.重点词汇： lake, beach, sheep, kite, moon, snake, forest, surprise, pretty, natural, shout, fly, stay, move, jump, wake 2. 短语归纳： 1.work as 以……身份而工作 2.have a good weekend 周末过得愉快 3.kind of 有点儿 4.stay up late 熬夜 5.run away 跑开 6.shout at 对……大声叫嚷 7.put up 搭起，举起 8.in the countryside 在乡下 9.get a surprise 吃惊 10.make a fire 生火 11.each other 互相 12.so… that… 如此……以至于…… 13.look out of… 向……外看 14.up and down 上上下下 15.wake…up 把……弄醒 16.move into… 移进…… 3. 必背典句： 1. —What did you do last weekend? 上个周末你做什么了？ —I did my homework. / We went boating. 我做了我的家庭作业。/我们去划船了。 2. —Who visited her grandma? 谁看望了她的奶奶？ —Becky did. 贝姬看望了。 3. My sister finished high school two weeks ago. 我的姐姐两周前中学毕业了。 4. But I was so tired that I went to sleep early. 但是我是如此疲倦，以至于我很早就睡着了。 4.语法知识： 1. 一般过去时的几种句型： (1)be动词的一般过去时的句型： ①肯定句结构为：主语+was / were+其它。 ②否定句结构为：主语+was not (wasn’t) /were not (weren’t)+其它。 ③一般疑问句结构为：Was / Were+主语＋其它？ ④特殊疑问句结构为：疑问词＋was / were+主语＋其它？ (2)实义动词的一般过去时的句型： ①肯定句结构为：主语+动词的过去式+其它。 ②否定句结构为：主语+did not (didn’t)+动词原形+其它。 ③一般疑问句结构为：Did+主语＋动词原形＋其它？ ④特殊疑问句结构为：疑问词＋did+主语＋动词原形＋其它？