最新第3节_群落的结构__学案

第四章第3节群落的结构学案

制作人：宋正路周红彦审核人：殷宪科

一、学习目标

1、识别群落，说出群落水平上研究的问题。

2、描述群落的结构特征。

3、群落的结构特征。（重难点）

4、尝试进行土壤中小动物类群

二、学习过程

（一）群落水平上研究的问题

1．群落：内聚集在中的集合体。2．研究的问题：

（1）群落的组成、优势种群。（2）关系。（3）群落的演替。（4）群落的结构（5）各种群的占据位置（6）群落的和边界。〔当堂训练1〕生物群落是指：（）

①在一定区域内的全部生物及生存环境的总称②在一定区域内具有一定关系的

各种生物的总和③生物之间以及生物与无机环境相互作用的整体④在一定区域

内不同种群的集合体

A、①②

B、③④

C、①③

D、②④

（二）群落的物种组成

1.物种组成是区别的重要特征。

2.物种丰富度：群落中的多少称之为丰富度。

3、规律：不同群落丰富度不同，越靠近，单位面积内的物种越丰富。（三）种间关系

1.捕食：(1)定义:一种生物以另一种生物为_____________.

(2)举例:如______捕食_________;_________捕食_________.兔吃草、狐吃兔等.

(3)各种群数量随时间变化情况如下

图甲.其中物种____是捕食者,_____

是被捕食者,依据:在某一周期内,先

增加者先减少,是被捕食者.

2.竞争：

(1)定义:两种或两种以上生物相互

争夺___________和___________等.

(2)结果:竞争各物种相互______,或者一方占优势,另一方一方处于_____甚至灭亡.

(3)举例: 草原上的牛和羊、水稻和稗草。

(4)各种群数量随时间变化情况如上图乙.

3.互利共生

(1)定义:两种生物共同生活在一起,相互________,彼此__________.

(2)举例:豆科植物与根瘤菌, 地衣中的藻类和真菌、白蚁及其肠内的鞭毛虫。

(3) 各种群数量随时间变化情况如上图丙。

4.寄生：(1)定义一种生物(寄生者)寄居在另种生物(寄主)的_______或_______,摄取寄主的

______以维持生活。

(2)举例:蛔虫与人,豆科植物与菟丝子等.

（当堂训练2〕下列属于种间竞争实例的是

A．蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露B．细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸

C．.以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食

D．某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少

〔当堂训练3〕下列关于种群和群落的说法不正确的是

A．种内斗争发生在种群内B．种间斗争发生在群落

C．种群内会发生捕食关系D．群落内会发生共生关系

〔当堂训练4〕一个群落中不同物种之间关系很复杂，其中主要的是

A．共生关系B．寄生关系C．竞争关系D．食物关系

〔当堂训练5〕大、小鲈鱼高度混养．蚜虫与草．蝗虫与草，这些生物间的关系依次为A．种内斗争．捕食．捕食B．捕食．捕食．捕食

C．种内斗争．寄生．捕食D．捕食．寄生．捕食

关系

名称

数量坐标图能量关系图特点举例

互利共生相互依赖，彼此有利。如果

彼此分开，则双方或者一方

不能独立生存。数量上两种

生物同时增加，同时减少，

呈现出“”的同

步性变化

地衣、大豆与根

瘤菌

对寄主有一害，对寄生生物

有利。如果分开，则寄生生

物难以单独生存，而寄主会

生活得更好

蛔虫与人；菟丝

子与大豆；噬菌

体与被侵染的细

菌

数量上呈现出“你死我活”

的“同步性变化”两种生物

生存能力不同；如图a；生

存能力相同，如图b。一般

生态需求越接近的不同物

种间竞争越激烈

牛与羊；农作物

与杂草；大草履

虫与小草履虫

捕食

一种生物以另一种生物为

食，数量上呈现出“先增加

者先，后增加者

后”的不同步性变化

羊和草；狼与兔；

青蛙与昆虫

（1）两条曲线“同升同降”为互利共生关系。

（2）两条曲线“交替消长”可能为竞争或捕食关系。若两曲线最高点相同为竞争关系，

不同为捕食。

（3）两曲线“一升一降”，则为寄生关系或竞争关系。但竞争关系会导致物种灭绝，即

下降曲线能降到零，而寄生关系一般不会淘汰物种。

（四）群落的空间结构

1.形成原因：在群落中，各种分别占据了不同的。

2.类型

资源的充分利用。

〔当堂训练6〕下列关于生物群落结构的叙述不正确的是

A．在垂直方向上，群落具有分层现象B．动物在群落中的垂直分布依赖于植物

C．在水平方向上，生物种类分布也有差异D．在动物群落中没有水平结构

〔当堂训练7〕生物群落空间结构的分化有利于

A、生存竞争B．占据空间C．资源利用D．生物进化

〔当堂训练8〕在某发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层．灌木层．草本

层和地被层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有区别，这表明群落有一定的

A．垂直结构和水平结构B．对群落产生重大影响的优势种

C．物种组成和数量比例D．彼此间有直接可间接的营养关系

（五）土壤中小动物类群丰富度的研究

1.活动能力较强身体微小的土壤动物不适于用______或________进行调查。在进行这类

研究时,常用_________取样调查,如用_________或吸虫器等捕捉器进行取样.

2.土壤小动物丰富度的统计方法有两种,一是记名计算法,该法适用于__________,种群数

量有限的群落.二是___________估计法,该法按_________来估计单位面积上个体数量的

多少,等级表示方法有:“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。

3．实施计划部分

(1）准备(2）取样：

(3）采集小动物：使用________取样，比较方便，且效果较好，但时间可能要长一些。

垂直结构水平结构

现象

现象分布

决定

因素

植物分层：

动物分层：栖息空间和条件地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异、

的不同、生物

特点的不同以及人与动物的影响

也可采用简易采集法：将采集到的土壤放在瓷盆内，用放大镜观察，同时用解剖针寻找。发现体形较大的动物，可用包着纱布的镊子取出；体形较小的动物可用________采集。采集到的小动物可放入70%的_________中，也可将活着的小动物放入试管中。

(4）观察和分类：“观察和分类”需要借助动物分类的专业知识。（P76）

(5）统计和分析：

三、巩固提升

1．下面的实例中，能构成群落的是( )

A．亚马逊河流的热带雨林B．大兴安岭的红松林

C．无菌培养基污染后长出的共生菌落D．无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落2．在一个池塘中，各种生物的总和叫做（）；其中的全部鲫鱼叫做（）

A．生态系统B．种群C．种群密度D．群落

3、合理密植、除草、除虫均可以增加作物的产量，这些措施依次影响农田生物之间的（ )

A.种间关系、种内关系、种间关系

B.种间关系、种间关系、种间关系

C.种内关系、种间关系、种间关系

D.种内关系、种间关系、种内关系

4、在某个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有区别，这表明群落有一定的（）A．垂直结构和水平结构B．对群落产生重大影响的优势种

C．物种组成和数量比例D．彼此之间有直接或间接的营养关系

5、土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性。下图A、B、C、D 4种土壤微型节肢动物

分离收集装置中，最合理的是

A. B.

C. D

6.某水池有浮游动物和藻类两个种群,其种群密度随时间变化的趋势

如下图,若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼（丙）,一段时期后,该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述,正确的是（）

A.甲和丙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群

B.甲和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群

C.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群

D.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群

7.下列几组图中，

能正确表示生存斗争、

种间斗争、种内斗争、

和竞争关系的是( )

8．下图①~④分别为A.地衣中的藻类和真菌；B.大小两种草履虫；C.狐与兔；D.细菌与噬菌体四组生物的种间关系示意图（纵轴表示个体数，横轴表示时间）。请据图回答：

（1）判断A~D四组生物的对应曲线：

A. ；

B. ；

C. ；

D. 。（2）造成②中出现的现象是由于。（3）④与②相比，结果不同是因为。（4）若四种种间关系中的b死亡，对a有利的曲线是。

（5）若狐死亡，则兔的发展趋势是。

四、学后的困惑