五年级数学渗透环保教案

关注污染

―――分数加减法（二）

教学目标：

1、知识目标：结合具体情景，会比较异分母分数的大小，理解通分的意义，能正确地进行通分。

2、能力目标：在比较大小的同时体会多种方法解决问题

3、情感目标：渗透环保教育，培养环保意识。

教学重点：理解通分的意义

教学难点：正确地进行通分。

教学准备：垃圾处理场地图片

教学过程：

一、复习同分母分数大小和同分子分数大小的比较方法

二、创设情境

师：环境污染的问题是当前倍受关注的社会问题，请看大屏幕。

（出示情境图）

师：观察画面，你发现了什么？你能提出什么数学问题？

生：堆放处理的垃圾与填埋处理的垃圾哪类多？

师：怎样比较哪类多？

生：比较一下和的大小。

师：怎样比较这两个分数哪个大？

生：可以化成小数比较。

生：化成分子相同的分数来比较。

生：化成分母相同的分数来比较。

师：大家按照自己的想法试试看。

（学生独立解决问题，再交流。）

师：同学们很会研究问题，你们的策略其实都是将新知识转化成了已有的知识来解决，这是我们研究数学经常用到的方法。我们来看这种方法。（转化成分母相同的分数）

师：你是依据什么将这两个分数化成分母相同的分数？

生：根据分数的基本性质，分数的分子和分母同时乘一个数，分数的大小不变。将的分子和分母都乘5，的分子和分母都乘7，两个分数的分母都变成了35。

师：把异分母分数化成与原来分数相等的同分母分数，叫做通分，通分过程中相同的分母叫做这几个分数的公分母

三、自主探索

绿点你会把和通分吗？

师：你觉得应该先做什么？再做什么？自己试一下

四、实践应用

1、自主练习第1、

2、

3、

4、自己完成，老师巡视

2、交流答案，找出自己错误的原因

小学五年级环境教育教案全册

1绿色野营招标会【教学课题】:绿色野营招标会【教学内容】:五年级《环境教育》第一课绿色野营招标会【教学目标】: 1、以亲近自然，保护自然为主题，展开丰富的联想，充分发挥小组合作的作用，设计绿色野营活动方案。 2、培养学生主人翁精神，为学校积极献计献策。【教学重点】:充分发挥学生的主动性，设计丰富多彩的活动。【教学难点】:充分发挥学生的主动性。【课时数】:一课时【教学准备】:一份已经准备好了的活动设计方案【教学过程】: 一、谈话导入师:同学们，今年国庆节放假期间，我校将举办一次绿色野营活动，现在，学校领导向学生们征集活动的金点子，希望同学们勇敢表现，争取能成为学校领导的小参谋，这节课就让我们大显身手吧。二、新课学习 1、教师谈话:为了使我们的活动能得到领导的青睐，我们要从哪些方面注意呢, (活动的形式要利于操作、要有创新、要使大多数同学都能参与、要有意义，使同学们都能受到教育……) 2、分组讨论，确定本组的活动和主题 3、学习活动方案的制定 (1)、教师出示一份制作好的方案野营活动计划

地点:离学校比较近的树林时间:4天左右需要的东西:路线图、队旗、照相机、记录本、创可贴、消毒酒精、绷带、红药水等 1 主要活动内容:考察当地的物种资源，调查人们的旅游习惯 (2)说说活动中有些什么内容。 4、小组成员共同设计活动的方案 (1)讨论:在设计活动方案的时候可以设定些什么内容: (时间、地点、活动的形式、活动所需要准备的东西、活动中需要注意的安全、注意事项等) (2)各小组成员制定活动的方案。 5、评选最佳活动方案 (1)、学生小组互评 (2)、教师总结性点评三、小结 1、学生说说这节课的收获在什么地方。 2、教师小结课堂:同学们，地球是我们赖以生存的环境，让我们从身边的一言一行做起，从生活中的小事做起，能环保做一份力所能及的事情吧。【板书设计】: 野营活动计划地点:离学校比较近的树林时间:4天左右需要的东西:路线图、队旗、照相机、记录本、创可贴、消毒酒精、绷带、红药水等

高中数学环保教案

数学环保教案：节约用水会泽实验高中一、背景说明：由于环境原因，许多城市都已实行限量用水。然而，如何做才能真正节约水呢能节多少水可以减少家庭多少水费的支出让学生通过自己的调查和查看水表，了解家中用水的情况，并对采取节水措施前后用水量变化的现象进行分析，利用已有的数学知识进行统计和有关计算。通过讨论找出解决问题的方法。最后，和家人一起制订出一套合适的家庭节水方案。二、活动的目的与意义：增强学生的节水意识，主动参与意识，保护环境从我做起从身边做起的意识。参加人员：高二（1）班全体学生三、课时安排：6---8课时四、活动过程：（一）提出问题引导关注（提前布置：向家人了解家庭用水情况。） 1、提出问题：（1）你家几口人一个月用多少吨水交多少水费？（2）为什么每个家庭月用水量不一样？（3）为什么要节约用水怎样才能做到节约用水？（二）展开探究自主学习? 1、设计研究方案（1）收集、整理需要研究的问题。（减少家庭用水）（2）共同制定研究问题的方案。 ①?通过讨论拟订家庭节水措施。 a、刷牙时关上水龙头。 b、在淋浴中涂肥皂时关上水。 c、安装（或改造成）节水马桶。

d、淘米洗菜用过的水再做它用。 e、把衣服储满后才用洗衣机清洗，清洗衣服后的水再做它用。? f、随时关紧水龙头，安装节水龙头。 ②?设计调查表格。（3）出示水表挂图——复习查看水表的方法。（劳动课已学） 2、实施调查项目?整理调查结果（1）记录：家中一周用水量（单位：吨）。采取节水措施后，再记录家中一周用水量。注意：调查期间，除节水措施外，其它条件不要发生变化。（2）计算：节水前后家中用水量的变化。如果水费价格为1.?11元/吨，你们家一月可节约水费多少元一年可节约水费多少元将计算结果告诉父母及同学。（3）作图：将节水前后的家中用水量及水费的变化，用条形统计图或折线统计图来表示。张贴在教室里。（4）分析、比较调查结果。（5）得出结论：采取节水措施后，减少了家庭用水。 3、了解水资源现状?进一步提高节约用水的意识（1）播放资料：地球上水资源分布状况。我国各大城市水资源现状。马鞍山市城市居民用水的来源。（2）讨论： ①地球是个水球有70%的水域面积，为什么说可供人类饮用的水十分有限？ ②人类的活动对自然界水域的水质有哪些影响？ ③了解马鞍山市水价调整情况，国家有关水的政策、法令等资料。（4）思考；了解了水资源的现状后，你什么打算如果是从我做起，你能作些什么（三）实践应用?深化拓展 1、制订家庭节水方案：根据你家实际情况和家人一起制订一套适合的家庭节水方案。 2、集体交流：在全班交流各自的节水措施及活动体会。? 3、综合分析，达成共识，再次制订适合多数家庭的节水措施。向全校师生发出实施

五年级环保教案

经济桥小学五年级下册环保教育教学计划（2014-2015学年度第二学期）一、学生情况分析：学生基本掌握了所开设课程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。二、全期教学目标总要求：学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。 1、体验健康生活离不开好的环境。 2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。三、教学内容及重难点教学内容： 1、做绿色小卫士 2、认识绿，保护绿 3、水——人类宝贵的自然资源（一） 4、生活中的节约用水 5、倾听大自然 6、保护地球，爱护家园 7、让环保走进我们的生活 8、大家一起做环保四、具体的措施 1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。 2、充实教学内容，拓展教学空间。 3、设置情景，激发学生的学习兴趣。 4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。 5、课堂中渗透思想品德教育。

五、问题研究与教改设想：通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。六、执行说明： 1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。 2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。七、教学进度安排执教：王杰 2015年3月

争做绿色小卫士教学目标： 1.积极参加社区中的各项活动，让学生在活动中学会做人，学会合作。 2.了解争做绿色小卫士的积极意义，鼓励学生加入争做绿色小卫士的行列，做保护环境的热心人。 3. 提高保护环境的意识，激发学生保护环境、美化家园的热情。教学重难点：重点：积极参与社区中的各项活动，加入争做绿色小卫士的行列，成为小小志愿者。难点：在活动中学会做人，学会合作；做保护环境的热心人。教学准备： 1.欣赏图片、绘画图片课件。 2. 圆珠笔、白纸等。教学课时：1课时。教学过程：一.导入新课： 1. 出示欣赏图片《绿色的家园》，将学生引入情景。 2. 谈话：同学们，如今，绿色最为时尚，她不光走进了大自然、走进了社会，走进了每一座城市、每一个乡村，走进了工厂、走进了学校……也走进了我们生活的社区。板书：绿色。几年来，在社区居民的共同努力下，社区的环境越变越美，你想让我们的社区变得更美吗？（想）你愿意做一名保护环境的小卫士吗？（愿意）板书：小卫士。好，这节我们来学习《做绿色小卫士》。齐读课题。请打开课本。二. 导学课本内容： 1. 引入：沌口小学的同学，为了维护社区的环境卫生，自发地阻止了争当“绿色小卫士”活动，社区里经常看到他们的身影。他们是怎么做的呢？ 2. 观察课本中的几幅图：看你从没每幅图中知道了什么。 3. 交流：依次出示每幅图，小组选代表汇报，说出图意。 4. 小结：通过上面的交流，我们知道了整洁的社区环境需要大家来维护。我们虽然还小，但我们也可以为社区做一些力所能及的事情。齐读课本中间一段话。三. 导学课本内容： 1. 引入：可是生活中，我们经常在社区的路边、草地里看到有宠物的粪便，有时不小心还会踩到脚上，太不卫生了。这是怎么回事呢？该怎么办呢？请看这样两幅图。

2017年最新人教版四年级下册数学全册教案

四年级数学下册教学设计学校：虹桥小学学科：数学年级：四年级（1）班任课教师：唐玉琼

全册教材的整体分析教学内容包括：四则运算，运算定律，小数的意义与性质，小数的加法和减法，观察物体（二），三角形，图形的运动（二），平均数与条形统计图，数学广角——鸡兔同笼和综合与实践等。全册教学目标： 1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。 4．理解平均数，认识复式条形统计图，了解其特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 6．让学生经历从不同的位置观察物体的过程，培养学生的空间想象和推理能力。7．进一步探索轴对称图形的特征和性质，会画一个图形平移后的图形。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形是本册教材的重点。教学难点：图形的运动，三角形是本册的教学难点。

数学环保教育教案

用字母表示数教学内容：用字母表示数教学目标： 1.在具体情境中理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法，会用含有字母的式子表示数量，学会含有字母的乘法算式的简写、略写方法。 2.初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。在探索用字母表示数的过程中，建立字母式子的模型，充分体会用字母表示数的方法、作用和优越性。 3.在学习中感受环保的重要性，提高环保意识，养成环保行为。逐步感受符号化思想，发展抽象概括能力。教学过程：一、迁移引入、揭示新课师：你知道我们的母亲河指哪条河吗？你去过黄河三角洲吗？你知道那里有什么好玩地方吗？出示美丽的黄河沿河风光，让学生感受途径地方的魅力。最后出示黄河三角洲的图片。【设计意图】让学生通过观看图片，感受母亲河黄河的美丽。最后出示黄河三角洲，不仅让学生感受到这个地方的雄伟壮观，同时通过与前面的绿草地，肥沃的土地的对比，使学生体会黄河三角洲的形成主要是上游的乱砍乱伐形成的，使学生知道植树造林的重要性，提高学生的环保意识，并慢慢的养成环保行为。师：同学们的知识真丰富，数学上也经常用到字母，今天我们就来研究。［设计意图］通过教师与学生的谈话与交流，唤起学生的激情和学习的乐趣。二、设疑激趣、展开新课 1.师生互动，猜年龄；师：你今年几岁了？（板书：××的岁数 10岁）想知道老师的年龄吗？师：老师比××大25岁，我今年多少岁了？你是怎么算的？师：当××1岁时，老师该多少岁呢？谁能用式子来表示？当××2岁时，又该用哪个式子来表示？当××50岁时呢？板书：××的岁数老师的岁数 10+25 1+25 2+25 50+25 … … 师用手势竖着指，示意引导学生观察：请你仔细观察这里什么在变？（年龄）

五年级环保教案

五年级环保教案 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

五年级校本教材《环保校本课程教材》教案凯里市第十小学

第一课教学内容：绿色环保从身边做起教学目标：1、了解环境污染给人类造成的危害。 2、知道小学生应该怎样为保护环境做贡献。 3、增强学生自觉保护环境的意识。教学重、难点：1、了解环境污染给人类造成的危害。 2、知道小学生应该怎样为保护环境做贡献。教学课时：一课时教学过程：1、出示环境污染的图片，让学生看一看，说一说，看了这些图片，你有什么感受 2、出示课文，让学生详细阅读。 3、讨论：造成环境污染的原因是什么？ 4、讨论：环境污染给地球、为人类带来什么危害 5、课堂小结。 6、完成作业. 作业设计：一、说一说，环境污染给人类和地球造成了什么危害二、答：环境污染分为大气污染，水污染，噪音污染，固体废弃物污染，

放辐性污染，光污染等等。环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。当然，环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。例如城市的空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等；水污染使水环境质量恶化，饮用水源的质量普遍下降，威胁人的身体健康，引起胎儿早产或畸形等等。严重的污染事件不仅带来健康问题，也造成社会问题。随着污染的加剧和人们环境意识的提高，由于污染引起的人群纠纷和冲突逐年增加。三、想一想，我们能为环境保护做什么？答：1、我们应该认真学习环境保护的知识，严格要求自己，努力做一个自觉保护环境的人。 2、我们还要在社区、家庭中积极向老人、父母和小朋友作宣传，让大家一起来保护我们的环境，创建一个环境优美、空气清新、和谐向上的大凯里。

小学四年级数学下册全册教案(新人教版)

金桥小学四年级下册数学教案第一单元四则运算 (2) 四则运算(第一课时) (2) 课题：一、二级混合运算 (3) 混合运算 (4) 第四课时有关0运算 (5) 第二单元位置与方向 (6) 第一课时位置与方向 (6) 课题：画方位图 (8) 课题：位置关系的相对性 (9) 第三单元运算定律与简便计算 (11) 加法交换律 (11) 加法结合律 (14) 乘法交换律、结合律（第三课时） (15) 课题二：乘法分配率 (16) 课题：简便运算 (18) 简便运算(二）教学设计 (20) 《除法的简便运算》教学设计 (21) 课题：营养午餐 (23) 第四单元小数的意义和性质 (27) 课题一：小数的意义 (27) 小数的读法和写法 (28) 《分数的基本性质》教学设计及教案 (30) 第四课时小数的大小比较 (32) 小数的意义和性质 (35) 小数点移动引起小数大小的变化 (35) 第五单元三角形 (37) 课题:三角形的特征 (37) 第五单元三角形的分类（第三课时） (39) 三角形的内角和（第一课时） (42) 第五单元：图形的拼组（第一课时） (44) 第六单元《小数的加法和减法》 (47) 课题：小数加减混合运算 (49) 整数运算定律在小数中的运用 (51) 第七单元统计 (53) 第八单元数学广角 (54) 数学广角——植树问题（一） (54) 课题：数学广角——植树问题（二） (56)

第一单元四则运算四则运算(第一课时) 教学内容：人教版四年级数学下册2——5页一、教学目标： 1、熟练掌握一、二级运算单列式从左到右的运算顺序。 2、培养学生列综合算式解决实际问题的能力。 3、感受教学与生活的紧密联系。二、教学重点、难点： 1、同级运算的运算顺序。 2、发现并总结概括出没有括号的混合运算顺序。三、教具、学具准备：主题图练习本四、教学过程（一）创设情境，导入新课冬天你最喜欢什么运动？（堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪）这节课我们就来了解认识有关滑冰场情况。（出示“冰雪天地”主题图）让学生认真观察图。根据主题图和提示提出问题。 1、肯定学生的积极表现，引导学生回顾和本节内容相关的旧知识。 2、出示信息，多媒体展示问题。（二）结合情境，探究新知。（1）天山滑雪场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来，现在有多少人在滑雪？A：师：根据信息你能提出什么数学问题？生：下午有多少人？生：滑雪场一共有多少人？师：你能有什么解决办法？师：引导学生交流，鼓励学生发表自己的看法。 B：给学生一定的思考时间，鼓励学生独立列算式，然后求解，师生共同总结。 C：表扬表现积极的学生，多媒体展示问题二：“冰天雪地”3天接待987人，照这样计算，6天预计接待多少人？ D：请学生先进行独立思考，然后相互讨论。 E：强调算式的多样化，帮助学生理解。例如：问题二中算式987÷3表示6天总共接待的人数，再乘以6表示6天总共接待的人数，他们的现实意义是相同的，所以两种算法都是正确的。 3、结运算规律，在没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有除法，都要从左往右按顺序计算。 4、请学生做书中的小练习。（一）布置思考题 1、检查学生练习情况，请同学总结本节课的主要内容，教师再做适当补充。 2、教师进一步强调本节课的重点、难点和关键点。请学生反思自己本节课的学习情况，并谈谈收获和体会。 3、布置思考题及课后作业。

一年级数学环保教案

题目：小学英语环保教案—————得数是6、7的加法作者：高立梅单位：胡寨镇贾阁小学日期： 20XX年 12月2日

小学数学一年级环保教案贾阁小学高立梅课题：得数是6、7的加法教学目标： 1、进一步理解加法的含义。 2、通过在具体的情境中提出并解决问题，得出得数是6、7以内的计算方法。 3、培养学生初步的语言表达能力和与人合作交流的意识。 4、通过学习交流培养学生热爱大自然的意识。重点：能正确计算得数是6、7的加法。难点：看一幅图列两个算式。教学设计：一、创设情境，激发兴趣有一天，美丽的智慧仙子来到山坡上看见一群小朋友来栽树，原来一年一度的植树节又到了。提问：你知道植树节是几月几日吗？你知道植树节的由来吗？（讲解，渗透环保意识）同学们，你们想不想知道有多少个小朋友来栽树呢？二、体会情境、学习新知 1、教学例1 出示情境图，引导学生看图根据实际问题想到不同的算式，并理解 5+1=6 ，1+5=6这两个算式都是把1个小朋友和5个小朋友合起来。（用加法）分小组讨论∶为什么用加法计算？怎样列式？学生说出图意。探究5＋1的计算方法师：四人一组合作利用桌上的学具，来摆一摆、拨一拨，说一说计算的过程。小组汇报交流生1：摆小棒：5根小棒，再加上1根，合起来是6根。从右向左看怎样列式（教师板书∶5+1=6 ，1+5=6） 2、小结∶刚才各组讨论的想法都很好，现在我们己经知道了5个小朋友去劳动栽树，后来又来了一个小朋友，就是在原来的基础上再添几个，应该用什么方法计算，在计算时根据什么来算？（生活经验）三、巩固深化 1．师：同学们喜欢听故事吗？利用主题图（课件）自编一个青蛙妈妈带小青蛙捉害虫的故事情境。师：小青蛙对人类是有益的，以后我们不但自己不要去伤害它们，而且还要阻止别人去伤害它们，做一个保护有益动物的好孩子，你们愿意吗？ 2．师：青蛙妈妈说：“我吃了4只害虫。”小青蛙说：“我吃了3只害虫。”听了它们的

五年级校本课程环保教案

五年级校本教材《环保校本课程教材》教案汪集孔埠小学

第一课教学内容：绿色环保从身边做起教学目标：1、了解环境污染给人类造成的危害。 2、知道小学生应该怎样为保护环境做贡献。 3、增强学生自觉保护环境的意识。教学重、难点：1、了解环境污染给人类造成的危害。 2、知道小学生应该怎样为保护环境做贡献。教学课时：一课时教学过程：1、出示环境污染的图片，让学生看一看，说一说，看了这些图片，你有什么感受？ 2、出示课文，让学生详细阅读。 3、讨论：造成环境污染的原因是什么？ 4、讨论：环境污染给地球、为人类带来什么危害？ 5、课堂小结。 6、完成作业. 作业设计：一、说一说，环境污染给人类和地球造成了什么危害？答：环境污染分为大气污染，水污染，噪音污染，固体废弃物污染，放辐性污染，光污染等等。环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的

环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。当然，环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。例如城市的空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等；水污染使水环境质量恶化，饮用水源的质量普遍下降，威胁人的身体健康，引起胎儿早产或畸形等等。严重的污染事件不仅带来健康问题，也造成社会问题。随着污染的加剧和人们环境意识的提高，由于污染引起的人群纠纷和冲突逐年增加。二、想一想，我们能为环境保护做什么？答：1、我们应该认真学习环境保护的知识，严格要求自己，努力做一个自觉保护环境的人。 2、我们还要在社区、家庭中积极向老人、父母和小朋友作宣传，让大家一起来保护我们的环境，创建一个环境优美、空气清新、和谐向上的大凯里。

五年级数学环保教案

异分母分数加、减法第一课时一教学内容异分母分数加、减法教材第110 一112 页的内容及第113 页练习二十二的第1 一4 题。二教学目标 1 ．让学生经历异分母分数加、减法的计算方法的探究过程，认识将旧知识转换成新知识是获得知识的重要途径。 2 ．掌握异分母分数加、减法的一般计算方法和验算方法，会正确地进行计算和验算。 3 ．通过学习回收有用垃圾的计算，唤起学生的环保意识。三重点难点掌握异分母分数加、减法的一般计算方法。四教具准备多媒体课件。五教学过程（一）谈话导入两周前，老师布置了一项调查、收集资料的作业：调查自己生活的社区主要有哪些生活垃圾？每种垃圾大约占生活垃圾的几分之几？哪些垃圾可以作为有用资源回收？同学们可以以生活的社区为单位分组进行调查，并将调查结果整理在下表中：（二）教学实施 1 ．交流调查情况，并提出问题。请学生将课前调查的情况进行交流，触发联想，让异分母分数加、减法的教学融人环境教育中。然后老师把某个小组调查整理好的一份统计表用投影仪显示出来。如下表：

老师：我们知道纸张和废金属是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几呢？请学生列出算式：＋ = 2 . 探讨" ＋ "的算法。（1）尝试计算" ＋ "。老师巡视，然后将学生中的几种不同算法列举在黑板上。 ①＋ = ＋ = = ②＋ = ＋ = ③＋ = = = ( 2 ）集体评价。让学生分别对上述三种计算方法进行评价。达成共识：第一种算法正确，但不简便。将和通分时，没有找10 和4 的最小公倍数，而是找它们的公倍数，所以计算时数据较大，结果还要约分。第二种算法既正确又简便，先找10 和4 的最小公倍数，通分后再相加；第三种算法不对，算理错了。两个分数的单位不同，一个是，一个是，单位不同的两个分数是不能直接相加的。老师用图加以说明： ( 3 ）归纳异分母分数加法的计算方法。在集体评价的基础上，老师用课件动态显示＋的计算的过程，边演示边说明：由于10 和4 的最小公倍数是20 ，所以把圆平均分成20 份，这样变成，变成，所以＋ = ＋。老师：通过计算＋，谁来说一说分母不同的两个分数怎样相加？在学生归纳的基础上，老师请学生打开教材第110 页，让学生将自己表述的语言和教材上的文字语言进行对照，学会用简明扼要的语言归纳异分母的分数加法的计算方法。 3 ．教学教材第111 页例1 的第（2 ）题。 ( 1 ）由验算引人异分母分数减法。

人教版四年级下册数学教案(全册)

人教版小学四年级数学下册教案第一单元……………………………………………………………四则运算第二单元……………………………………………………观察物体（二）第三单元……………………………………………………………运算定律第四单元…………………………………………………小数的意义和性质第五单元………………………………………………………………三角形第六单元…………………………………………………小数的加法和减法第七单元…………………………………………………图形的运动（二）第八单元………………………………………………平均数与条形统计图第九单元……………………………………………数学广角——鸡兔同笼第十单元………………………………………………………………总复习全册教材的整体分析教学内容包括：四则运算，运算定律，小数的意义与性质，小数的加法和减法，观察物体（二），三角形，图形的运动（二），平均数与条形统计图，数学广角——鸡兔同笼和综合与实践等。全册教学目标： 1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4．理解平均数，认识复式条形统计图，了解其特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 6．让学生经历从不同的位置观察物体的过程，培养学生的空间想象和推理能力。7．进一步探索轴对称图形的特征和性质，会画一个图形平移后的图形。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形是本册教材的重点。教学难点：图形的运动，三角形是本册的教学难点。

数学环保教案

实践活动《可怕的白色污染》教案兴文县城西学校易红教学目标：（1）通过调查、计算、讨论，使学生经历数据收集、整理过程，巩固统计基础知识，培养数感；（2）通过真实的数据，结合自然知识的渗透，使学生认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识；（3）充分利用网络资源，改变学与教的方式，提高学生的信息素养；（4）发展学生的社会实践能力、观察思考能力和自主探究的创造意识。教学过程：一、创设情境，引入新课。 1．教师角色转换为记者，创设一种轻松、和谐、平等的课堂氛围。2．教师通过多媒体教学网监控系统向学生广播一些实地拍摄的照片，并提问：同学们，看完这些照片以后，你想到了什么？ 3．学生汇报感想，教师根据其回答的情况做适当的点评，渗透有关环境知识，引出课题“白色污染”（板书），同时提出要和学生合作完成一篇有关白色污染调查报告。二、师生互动，合作学习。 1、过渡：要使这篇调查报告更有说服力，必须从身边的事情入手，了解我们周围的白色污染情况。 2、教师现场采访学生家庭使用塑料袋的情况。

3、学生根据课前填写的调查表一，在线绘制统计图一（课件）。教师及时点播学生的作品，进行展示。 4、学生组内讨论：根据自己制作的条形统计图，可以提出那些相关的数学问题？ 5、教师引导学生复习有关的统计知识，并很自然地引出求平均数的问题（板书）。 6、学生独立计算小组成员家庭平均一天大约用掉的塑料袋的个数，并汇报。 7、教师根据学生计算的情况，选择一组学生的计算结果板书。 8、过渡：为了使调查报告的数据资料更加丰富，咱们再来进行一组数据计算。 9、学生独立完成调查表二。（课件。） 10、结合计算出的数据，教师引导学生说出内心的真实感受：白色污染确实十分可怕。板书“可怕的”，明确调查报告的主题是为了让人们认识到白色污染的可怕。三、拓展延伸，综合实践。 1、过渡：单纯的数据还不够形象、直观，你们有什么方法来进一步说明白色污染的可怕？ 2、学生组内讨论，拿出一种方案（可以从面积、高度和重量等多角度去思考），并汇报。 3、学生运用所学的统计知识，独立制作对比统计图，进一步认识白色污染的可怕。

五年级环境教育教案山东科学技术出版社

五年级上册环境教育教案 1 山东矿藏知多少教学目标： 1.使学生通过阅读图文资料，了解山东矿产资源的分布特点。 2.使学生熟悉山东主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。 3.使学生了解山东在矿产资源开发利用中存在的主要问题和对策。 4.通过分析山东土地资源利用中的主要问题，使学生认识到合理开发、节约、综合利用矿产资源、寻求替代品的必要性与责任感，树立正确的资源观。教学过程：一、大家知道，土地资源是农业发展的基础，那么工业发展的重要物质基础是什么呢？（矿产资源）这节课我们就一起来看看山东的矿产资源。 [活动]读教材中四幅山东矿产资源分布图，说说你的家乡还有哪些矿藏？ [学生讨论、回答]对不同矿产资源分别回答。 [教师小结]山东矿产资源丰富，有煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属矿。二、与生活的关系矿产资源是重要的自然资源，是社会生产发展的重要物质基础，它已深入生产、生活的各个方面。煤、石油、铁矿石的只要用途是什么？哪些日常活动或用品会用到这些矿产资源？学生讨论交流三、如何利用［讲解］山东矿产资源分布广泛，有些很丰富，我们应该如何利用它们呢？请大家讨论。［小结］要合理开发、利用，还要研究、利用新材料，代替非可再生的能源矿产和金属矿产。［过渡］目前，山东在矿产资源的开发利用上还存在着一些问题，这有自然原因也有人为原因。［演示］四个例子，学生讨论山东矿产资源开发利用中存在的问题。［小结］问题是：乱采滥挖；破坏环境；严重浪费［提问］我们如何解决矿产资源开发利用中存在的问题？（学生讨论）［演示］小结：提高公民素养、增强法制意识；保护、节约、合理使用矿产资源；综合利用；寻求替代品。［总结］请同学们回顾一下本节课的主要知识内容，记住主要大型煤矿、主要油田、主要铁矿和主要有色金属矿。同学们要增强法制意识、环保意识，树立可持续发展观念，充分认识合理开发、节约、综合有效利用矿产资源，寻求替代品的必要性和责任感。

小学一年级渗透环保教育的数学教案

小学一年级上册渗透环保教育的数学教案（一）主备：邓长玉辅备：舒所珍尙琼英教学内容：义务教育课程标准实验教科书(人教版)一年级上册第46页及练习十第 6题。设计意图: 本节的“用数学”是让学生能寻找出解决问题的方法并计算出结果，侧重通过计算得出，而不是去数未知数的数量，这是学生第一次接触图文应用题。所以，本节课力图基于传统教学手段，体现“尊重学生，注重发展”的教学理念，培养和发展学生的思维，为学生提供经历用6、7的加减法解决问题的过和时空，着力指导学生运用所获知识，看图解决问题，找出求“一共有几只兔？”用加法解决，而求“剩下几只青蛙？”用减法解决，让学生初步知道求整体，用加法计算，求部分，用减法计算。以“一同去郊游”为主线，创造性地拆分情景图，努力做到情景图动态化,弥补传统教学手段的不足，使学生思维活跃，兴趣盎然，引领学生体验学数学、用数学的乐趣。教学目标 1. 让学生学会观察图画，理解图画内容，知道图上加括号和问号的用意，能从图中看清告诉了什么，要求什么，能选择合适的方法进行计算，学会用数学知识解决简单的实际问题。 2. 创设亲身经历用6、7的加减法解决问题的时空，初步感受数学与日常生活的密切联系，感受数学就在我们的生活之中。 3. 引领学生体验数学的魅力，体验学数学、用数学的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。 4. 培养学生善于观察，勤于思考的良好学习习惯。 5. 渗透环保教育，使学生热爱我们的大自然，热爱我们的生活，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。教学关键：知道图上“大括号”和“？”表示的意思。教学重点、难点：理解画面内容表达的意思，根据条件和问题之间的关系选择适当的方法算出要求的问题。教具、学具准备：活动式的情景图、小黑板、《一同去郊游》乐曲、录音机、图卡、口算卡片。教学过程: 一、激情引题 1、谈话：小朋友知道现在是什么季节吗？（秋季）对了，秋天的天是那么高，那么蓝。森林学校组织大家到郊外去游玩，你想参加吗？（想）但有个条件，就是必须闯过两个数学大关，你们敢闯关吗？（敢）那就来吧！第一关：快速抢答。（卡片出示） 3+4= 1+6= 7-3= 4+2= 1+5=7-5= 5+2= 6-2= 6-3= 7-1= 第二关：方框再现。（小黑板出示） 3、师：好，大家都闯过了关，我们现在就出发吧！请闭上你的小眼睛，拍起你的小手掌，摇起你的小脑袋，不一会儿，我们就会到达目的地的，走吧！ 4、播放《一同去郊游》的歌曲并出示挂图——美丽的郊外秋天景色。 5、师：睁开眼睛，多美的乡村风光，你们看到了什么？（生答略） 6、揭示课题。师：现在，老师带大家到草地上玩儿，不过要请大家用数学帮助老师解决实际问题，你们能做到吗？（能）（出示课题：用数学）二、探究新知（一）引导学生学习加法图文应用题。（1）师：我们先看一下草坪上的小朋友给我们带来了哪些数学信息?( 草地上有4只小白兔，又来了

小学五年级环境教育教案

小学五年级环境教育教案推荐枫叶红了一、教学目标培养学生养成留心观察生活环境，关注自然变化、主动探究环境变化原因的良好生活习惯。了解植物生长变化规律与季节气候的关系。初步学习不停的探究自然规律的方法。二、教学过程导入新课欣赏秋天的美景或描写秋天的美文、古诗、词语，让学生为秋天而赞叹，产生走进秋天的欲望。提出探究主题：枫叶为什么在秋天会变红？追根溯源探究枫叶变红的原因学生猜想枫叶变红的原因，鼓励学生多角度思维，肯定其积极的一面。明确研究方法：怎样才能知道枫叶为什么会变红？用什么办法去研究呢？以小组为单位，开展枫叶变红的原因探究。讨论交流:小组讨论，全班交流。通过对比分析归纳总结：枫叶变红固然是有其自身的原因，但是最重要的是气候变化的原因。农业生产与气候的关系了解二十四节气的产生，早在两千多年前，我国古代劳动人民就注意对这些现象进行观察与记录，并且形成了一定的成果，比如“二十四气歌”。交流关于“二十四气歌”的认识，充分感知我国古代劳动人民的聪明才智。小组展示自己搜集到的资料组织学生展示自己的调查报告。展示常见农作物的播种时间与收获时间。通过对比认识到自然生物界的多样性，同时了解本地区适宜种植农作物有哪些。环保在行动感受现代科技，古代劳动人民只能因时因地的种植农作物，农业生产受到各种条件的制约，而今天，我们在现代科技的帮助下，取得了较大的突破和收获。问题：你能列举哪些人们应对恶劣天气的举措？学生举例绿色延长线考察一种常见作物的耕时并亲自种植，进一步了解该作物的生长与季节的关系。 2、大雁南飞

一、教学目标帮助学生了解人类活动对环境造成不同性质和程度的影响，增强忧患意识，对影响环境的行为采取审慎的态度，重视维护物种的生存环境和生存权利，关爱自然，尊重生命。了解人类行为对环境所产生的正面和负面的影响，在发展的过程中减少乃至避免对环境造成的破坏，知道本地区主要环境问题的表现和原因。探究动物大规模迁徙的原因，了解人类活动对他们产生的影响。二、教学过程生活在线引导学生谈一谈某些动物在秋天的异常举动，如大雁南飞、白鹭迁徙、松鼠收藏松果、黑熊大量进食等，通过这些例子丰富学生的认识。追根溯源提出探究主题，通过了解几种典型的动物在特殊的季节的迁徙实例，提出“动物为什么要离开自己的家园？的问题。学生通过讨论，对比分析课前搜集到的资料，进行交流。教师适时引导、归纳总结。其实他们都是为了积极主动地去适应自然环境的变化，如大雁南飞是为了去寻找温暖的南方有丰富的食物，课件，动物对环境变化是非常敏感的，某个地方的环境不适宜他们生活了，他们就会选择逃避或者消失。环保在行动启发学生思考：为了保护动物，给他们营造一个温馨的家园，我们人类应该怎样做？讨论交流，概括总结。教师适时表扬学生的做法，并鼓励能够做到的，激发学生将想法落实到行动上。展示一些保护环境后带来良好效应的事例绿色延长线学生分组调查不同地点动物的变化情况。通过分析调查，增强保护环境的意识，并不是所有的人都知道保护环境、保护动物的重要性，更不是所有人都能自觉地去保护环境、保护动物，许多无知的人和目光短浅的人正在有意无意、或多或少的破坏环境，伤害动物，我们要为建设我们美好的家园而奋斗！ 4、一方水土养一方人一、教学目标： 1、理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。（情感目标）

五年级下册环境教育教案设计

第十课扮靓我们的校园教学目标 1．让学生感受学校环境的美丽，了解学校设施的作用。 2．培养学生热爱学校的意识，为学校的校园文化环境建设出谋划策。 3．使学生认识到讲文明是个人素质的一种表现，讲文明是实现个人与校园和谐统一的一种方式，讲文明使校园更美丽，让“文明之花”盛开在每个同学的心头。 4．启发学生能自觉培养各种文明的行为习惯，使校园更和谐、更美丽。教学准备教师：准备教学图片，设计校园文明倡议书。学生：发现校园环境的不和谐音符，以图片或者影音方式搜集资料。教学过程一、课程导入，引出本节学习内容每天清晨，当我们迎着阳光，高兴地踏进我们优美的校园、宽敞的教室，我们是多么得高兴呀。环境优美、整洁干净的校园给我们的生活和学习带来了美好的享受。同学们那良好的习惯也让全学校老师笑逐颜开。可是，在美好的背后，还有许多与美好的校园文明格格不入的行为正在某一个角落上演…… 播放录像或展示图片资料，让学生说说都看到了哪些不好的现象？我们周围还有哪些不文明的现象？二、文明行为大家说文明是风，吹遍神州，文明是雨，滋润万物，文明是云，飘过蓝天，文明是花，永远绽放…… 在我们的班级中也有许多文明的行为，接下来我们请每一组的同学来说一说我们班级的文明行为。希望所有的同学都能积极参与“校园文明”的话题讨论中来。三、宣读校园倡议书四、教师总结让我们把文明的种子撒遍校园，使校园变得更美好、更和谐。

第十一课天上的雨水干净吗教学目标 1．利用“实践天地”活动，让学生在动手实验中理解雨的形成原因，培养他们的动手操作能力和查找资料、与人合作的能力。 2．通过“畅所欲言”板块给学生一个自由的空间，使他们进一步认识雨水是不干净的及下雨天应如何自我保护。 3．通过“齐心协力”板块培养学生查找资料、与人合作的能力及分析问题、解决问题的能力。 4．通过“走出校园”板块，让学生亲身体验雨雪过后空气清新的缘故，激发他们探索新知的能力。教学准备教师准备：盘子、一壶水，尽可能地收集一些有关降雨的资料、图片、录像。学生准备：盘子、开水，查找有关降雨的资料。教学过程：一、课程导入：本课可从一首儿歌：“天上雨水哪里来？朵朵云儿送过来。云里水滴哪里来？海水蒸发升起来……”导入新课，使学生对本课学习产生兴趣。二、“开动脑筋”板块，教师可利用多媒体课件展示水循环过程示意图，结合课本第一段的儿歌，让学生对雨水的形成过程有个系统的了解。三、“实践天地”板块，教师要引导学生作雨的形成原因实验，让学生观察有什么现象。学生做完实验后，结合小资料“天为什么会下雨”教师提问：（1）水珠是怎样形成的？（2）为什么会有许多水珠不断滴下来？（3）想一想盘子有什么作用？学生可以以小组为单位展开交流讨论，然后全班交流。教师要适时地予以点拨、引导学生得出结论：水蒸气遇到冷盘子就会在上面凝结成水珠。小结：当空气中含的水蒸气较多时，水蒸气还会在小水点或小冰晶的表面继续凝结，这样，小水点或小冰晶就会慢慢增大并逐渐变重了。当小水点或小冰晶大到空气再也托不住时，就会向下降落。如果低空的气温大于0℃时，降落的小冰晶就溶化为小水点。这样我们就看到下雨的现象了。

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四年级数学下册教学设计学校：虹桥小学学科：数学年级：四年级（1）班任课教师：唐玉琼

目录第一单元……………………………………………………………四则运算第二单元……………………………………………………观察物体（二）第三单元……………………………………………………………运算定律第四单元…………………………………………………小数的意义和性质第五单元………………………………………………………………三角形第六单元…………………………………………………小数的加法和减法第七单元…………………………………………………图形的运动（二）第八单元………………………………………………平均数与条形统计图第九单元……………………………………………数学广角——鸡兔同笼第十单元………………………………………………………………总复习

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