高中政治趣味性教学实践探究

高中政治趣味性教学实践探究

发表时间：2012-11-28T09:56:37.560Z 来源：《少智报（文综）》2012年第35期供稿作者：郝君艳

[导读] 高中政治课由于其学科的特点，被许多人认为是枯燥乏味的、是空洞教条的、是毫无情趣的说教。

江苏省徐州市铜山区夹河中学郝君艳

高中政治课由于其学科的特点，被许多人认为是枯燥乏味的、是空洞教条的、是毫无情趣的说教。学生们对上课没有兴趣，自然就缺了些积极性、主动性。所以说政治趣味性教学研究对于高中政治课是十分有必要的。

趣味性教学主要是指在教学的过程当中教师使用一些手段使学生在课堂上对所学习内容产生浓厚的兴趣。这样一来，不但让学生体验快乐学习，还可以激发学生浓厚的学习兴趣。不但可以显著的提高学习成绩，还可以使学生全身心的发展，这一点尤其适用于政治课上。

一、我国现在高中政治课的现状

现在一些学校的高中政治课的课堂，可以看见打瞌睡的、溜号的、说话的、看小说的等等之类的形像。在高中课堂上，虽然说偶尔都出现这样的事情，但是经过调查我们可以发现，在政治课课堂上面出现在此类事情的情况尤其多。为什么会出现这种状况呢，下面我们就分几点进行阐述：

1、首先政治课应该是我们从小就涉及的课程了，但是我们学了这么多年的政治，政治究竟包含着什么内容，应该很少有人可以把它说出个头头是道的，这是为什么？主要是因为政治课的内容太过古板，所讲述的内容太过宏观，大多数的学生没有那些方面的生活经验和思想认识。而且现在的高中生思想都比较活泼，对于这样比较死板的课程基本都是不感兴趣的。在高中阶段学生上政治课的时候经常出现的一些状况就不足为奇了。

2、其次是现在政治老师的上课方法上也出现了一些不好的状况。由于政治课的内容理论性较强，所以现在的政治课老师的教学方法比较刻板，通常情况下就是照本宣科。往往为了应付考试，教师就会圈点、规定一些内容重点，让学生回去死记硬背。等考试一过，之前背的东西全都随之化为乌有了。这样不仅达不到政治教育的真正目标，反而会使本来就不喜欢枯燥的政治课学习的学生对政治课更加没有兴趣，甚至会产生厌烦的心理。这样会更加适得其反。

二、提高政治课教学效率的相应对策

我为对于现在我们政治课的上课效率以及学生的政治修养，应该抓紧时间进行改善。因为学校的政治课教学担负着教书育人的双重任务，担负着引导学生树立正确的世界观和人生观，这也是为什么我们要从小学学起的原因。但是现在的思想政治课上，我们看到的现状不容乐观，所以应该尽快找出问题，解决问题，积极引导和培养学生对政治课的兴趣。

兴趣是学习的基础，增加和运用趣味性教学手段，可以促进学生学习的积极性和主动性。权威的心理学家研究指出，在影响学习成绩的诸多因素中，智商因素只占不足20%左右,而包括兴趣、习惯等在内的其它之类的情商因素却占80%以上，因此我们需要认识到培养学生的学习兴趣、良好的学习习惯是非常重要的。所以首先应该培养学生对政治课的兴趣，让学生爱上上政治课、期待上政治课。这样一来，不但会提高学生的政治成绩，也会提高学生们的政治修养。但是最关键的是怎么样提高学生们对政治课的学习兴趣。这才是关键。下面我着重论述一下怎样培养学生的学习兴趣：

首先，教师应该通过生动形象的语言来对政治这一学科的上课内容进行讲解。最好是声形并茂，用自己的语言去感染学生。而不是照本宣科。这样学生就不会对上政治课的枯燥语言感到头疼。另一方面，教师最好是用自己的人格魅力去吸引学生，让学生喜欢上自己，从而喜欢上上政治课，这样就一定可以达到理想的效果。

其次，教师应该经常性地采取师生互动策略。比如说让学生备课，然后轮流让学生上台讲课，这样往往能调动学生的积极性和好奇心。结果学生就会记忆深刻。教师还应该从自身的角度去考虑什么样的方式能让学生接受。这样大大增强了学生的学习兴趣，让课堂变得快乐，让学生把学习当成一种快乐的活动或享受。

再次，善用现代信息技术。例如现在课堂上班级都配有多媒体教学设备，教师就可以多运用图片和视频来增加学生的学习兴趣。对于时事政治，教师可以播放一些案例或者是节目来吸引学生们的注意力，然后在播完之后让大家讨论，而不是死板的传授，大家在讨论之余不但可以轻松的把课本上的知识学会，还会开心的“享受”政治课。无疑，这样的记忆更容易深刻，不忘记，也能在活动中真正培养学生的世界观和人生观。

最后，让政治教学生活化。教师要善于举例子，因为政治课程是门很抽象的学科。我们就要开动脑筋，把抽象化为具体，最好的方法就是举例子。可以通过对身边发生的事物来举例，比如说一些时政要闻，要是光讲出来一些枝枝框框，很可能有大多数学生不是那么理解。比如金融危机，要是光说出这个词，作为学生的可能理解的不是那么深刻，但是如果举例为什么金融危机期间我们的纺织厂都在亏损、停产，工人失业，这就是金融危机所体现的一部分，是全球金融危机对我国的影响，这样大家就很容易理解。

总结：政治课程虽然乏味，但是广大的教育工作者只要善于钻研，多动脑筋，认真、负责地对待自己的工作，做一个有心人，就一定能解决好这个问题。做好高中政治课教学工作是每一个中学政治课教师必须思考的问题，许多可行的方法等待我们去探索、去研究。