精选电脑办公自动化教程【办公自动化应用教程(第二版)课程标准】
电脑办公自动化教程【办公自动化应用教程（第二版）
课程标准】
《办公自动化》课程标准课程名称：办公自动化课程学分：4 总学时：72 适用专业：公共课参考教材：一、课程性质办公自动化是非计算机专业开设的一门专业必修课。本课程以Microsoft Office系列软件：Word、Excel、PowerPoint的学习为主，辅以学习Internet应用、常用的工具软件的使用及现代办公设备的操作。通过本课程的学习，使学生系统掌握Word、Excel、PowerPoint等办公软件的操作方法及一些常用软件的使用，能在日常工作中使用电脑处理实际问题。
本课程的总体设计思路是，从一个公司具有代表性的工作部门承接的典型工作任务出发，以现代办公应用为主线，用项目引导、任务驱动的方式，通过“【项目背景】-【项目效果】-【项目实施】-【项目总结】-【项目实训】”的结构展开。在宏观教学设计上突破以知识点的层次递进为体系的传统模式，而是将职业工作过程系统化，以工作过程为参照系，按照工作过程来序化知识，培养学生规范、高效率、高质量地应用办公软件能力。
每个项目的学习以“做”为中心，教和学都围绕着做，在做中学，在学中做，做到“教、学、做”一体化，达到理
论与实践的统一，同时注重培养学生的自主学习能力和职业素养的提高。
二、课程目标 1. 专业能力 (1) 熟悉和掌握操作系统Windows 7的功能及其使用方法。
(2) 熟悉和掌握字处理软件Word 2010的功能及其使用方法，了解计算机文字处理过程。
(3) 熟悉和掌握电子表格Excel 2010的功能及其使用方法。
(4) 熟悉和掌握PowerPoint 2010的功能及其使用方法。
(5) 能通过Internet检索信息、收发电子邮件、上传下载文件。
(6) 掌握一般常用工具软件，如阅读软件、看图软件、截图软件等软件的功能及其使用方法。
(7) 掌握一般现代办公设备，如：打印机、扫描仪、投影仪等的使用方法。
(8) 具有一定的电脑维护能力扫描仪、打印机、复印机等。
2. 学习能力要求学生在完成各教学任务时通过对信息资料的收集，网络知识的运用培养学生勤于思考、主动学习、勇于探索新知识；提高学生的自学能力、创新能力和学习新技术、新知识的能力。
3. 社会能力培养学生自我表现、与人沟通能力；团队
协作精神；分析问题与解决问题的能力；勇于创新与爱岗敬业的工作作风；培养学生诚信、坚强的性格；树立质量安全意识；培养学生自主学习与创新意识的提高。
三、课程内容与要求序号学习情境情境描述教学知识内容参考学时 1 项目一：认识办公自动化任务1：介绍办公自动化任务2：了解网络办公任务3：认识办公自动化OA系统任务4：了解基本办公礼仪教学目的与要求：了解什么是办公自动化、什么是网络办公和OA系统，掌握基础办公礼仪。
主要内容： 1. 了解什么是办公自动化和网络办公 2. 掌握基本办公礼仪 4 2 项目二：制作新产品推介会邀请函任务1：创建文档并录入邀请函内容任务2：美化邀请函任务3：保存并打印邀请函教学目的与要求：使学生掌握及巩固Word 2010处理软件的基本操作，包括创建及保存文档，文档的基本编辑，设置文字格式、段落格式、美化文档等。
主要内容： 1. 新建、保存、编辑文档 2. 设置文字格式 3. 设置段落格式 4. 添加项目符号和编号 5. 美化文档 6. 打印文档 7. 使用电子邮件发送文档 4 3 项目三：制作客户资料登记表任务1：创建表格任务2：美化客户资料登记表任务3：对表格标题跨页设置任务4：插入图表教学目的与要求：使学生熟悉Word 2010插入表格的基本操作，理解表格的自动计算、排序、插入图表等操作，
掌握表格的简单编辑。
主要内容： 1. 插入表格 2. 修改表格结构 3. 插入表格内容 4. 美化表格 5. 使用表格的自动计算、排序 6. 插入图表 4 4 项目四：绘制产品推介会流程图任务1：使用艺术字制作流程图的标题任务2：手绘图形任务3：美化流程图任务4：插入并编辑SmartArt图形教学目的与要求：使学生掌握在Word 2010文档中插入图形、编辑图形、应用艺术字的方法。
主要内容： 1. 插入自选图形 2. 编辑、设置自选图形格式 3. 插入艺术字 4. 编辑艺术字 5. 美化图形 6. 绘制连接符 4 5 项目五：制作产品宣传手册任务1：设置小册子页面任务2：小册子封面的制作任务3：利用分栏制作小册子内页任务4：利用链接的文本框制作内页教学目的与要求：使学生掌握图文混排、排版设计的方法。
主要内容： 1. 使用绘图工具栏 2. 运用图形组合 3. 设置文字环绕方式 4. 插入图片、剪贴画 5. 设置图片格式6. 设置分栏 7. 美化排版 6 项目六：编排活动策划方案任务1：设置封面任务2：设置样式和格式任务3：自动生成目录任务4：插入页眉和页脚任务5：文档的修订和批注任务6：视图任务7：模板的设置和使用教学目的与要求：使学生掌握利用邮件合并功能将多种数据源的数据整合到Word文档中的方法。
主要内容： 1. 建立主文档 2. 创建数据源 3. 插入合并域 4. 打印邮件合并结果 5. 通过电子邮件发送邮件合并结果 6. 利用邮件合并功能生成统一格式的信封 6 项目七：制作客户回访信函任务1：利用邮件合并功能生成客户回访函任务2：利用信封制作向导制作回访函信封教学目的与要求：使学生了解和掌握长文档处理方法。
主要内容： 1. 应用样式 2. 运用“大纲”工具栏 3. 运用阅读版式 4. 使用主控文档 5. 生成目录 6. 添加页眉页脚 7. 模板的设置和使用 2 项目八：制作客户信息表任务1：建立工作表并输入数据任务2：美化客户信息表任务3：管理工作表任务4：打印工作表教学目的与要求：使学生初步认识Excel的界面和功能，了解Excel启动和退出的方法，以及数据表的编辑方法。
主要内容： 1. 新建Excel文档 2. 保存Excel文档 3. 输入数据 4. 格式设置 5. 插入元素 6. 命名工作表 7. 删除工作表 8. 打印工作表 4 项目九：制作企业年收支预算表任务1：运用公式和函数任务2：验证数据有效性任务3：设置条件格式任务4：保护工作表任务5：复制工作表教学目的与要求：使学生掌握Excel公式和函数的使用方法。
主要内容： 1. 插入编辑公式 2. 插入编辑函数 3. 复制公式函数 4. 验证数据有效性 5. 设置条件格式 6. 保
护工作表 4 项目十：制作销售预测差异回顾表任务1：创建并编辑图表任务2：图表的格式设置和美化教学目的与要求：使学生掌握在Excel中通过“新建Web查询”功能，从网页中获取数据的方法，提高数据的有效利用。
主要内容： 1. 设置外部数据更新方式 2. 隐藏行、列和工作表 3. 冻结窗格 4 项目十一：销售统计分析任务1：建立工作表并输入数据任务2：通过排序分析数据任务3：利用筛选查找和分析数据任务4：利用分类汇总分析数据任务5：创建数据透视表分析数据任务6：创建数据透视图分析数据教学目的与要求：使学生掌握在Excel工作表进行数据分析管理，从而为决策提供依据的方法。
主要内容： 1. 记录单的使用 2. 运用排序 3. 运用自动筛选 4. 运用高级筛选 5. 运用分类汇总 6. 创建数据透视表 7. 创建数据透视图 6 项目十二：制作公司宣传片演示文稿任务1：创建演示文稿任务2：设置幻灯片母版任务3：美化幻灯片任务4：放映幻灯片教学目的与要求：掌握创建演示文稿的基本方法，包括如何启动和关闭PowerPoint 2010，中文PowerPoint 2010窗口介绍以及创建一个新的演示文稿。
主要内容： 1. 启动和关闭PowerPoint 2010 2. 中文PowerPoint 2010窗口介绍 3. 制作演示文稿的基本过程 4. 视图 5. 创建演示文稿 6. 编辑演示文稿 7. 插入对象 8.
放映幻灯片 9. 打印幻灯片 4 项目十三：制作新产品推介演示文稿任务1：应用主题、修改母版任务2：美化动态幻灯片任务3：幻灯片放映任务4：演示文稿的打包与打印教学目的与要求：学习如何丰富和完善演示文稿的内容。
主要内容： 1. 运用幻灯片模板 2. 应用幻灯片母版3. 绘制图形 4. 运用超级链接 5. 绘制组织结构图 6. 应用动画效果 6 项目十四：常用办公软件任务1：阅读软件的应用任务2：看图软件的应用任务3：截图软件的应用任务4：杀毒软件的使用任务5：照片视频制作软件的使用任务6：光盘刻录软件的使用教学目的与要求：掌握常用工具软件的使用方法，提高计算机的使用效率。
主要内容：能通过Internet检索信息、收发电子邮件、上传下载文件。
掌握一般常用工具软件，如阅读软件、看图软件、截图软件等软件的功能及其使用方法。
8 6 项目十五：常用办公设备任务1：打印机任务2：扫描仪任务3：复印机与一体机任务4：投影仪教学目的与要求：了解常用办公设备的操作方法，提高计算机的使用效率。
主要内容：掌握一般现代办公设备，如：打印机、扫描仪、复印机与一体机等的使用方法。
6 合计 72 四、师资配备要求计算机相关专业教师，大学本科以上学历，最好取得国家高新技术“办公软件”中级技能证书及以上。
五、条件配备要求机房，安装有Windows Office 2010以上版本办公软件六、课程考核及成绩评定考核方式：机试成绩评定：由平时成绩和期末考试成绩综合评定；（1）平时成绩占40%，平时成绩包括作业、出勤、课堂表现、测验等环节；（2）期末考试成绩占60 %；（3）考取国家高新技术认证，即可免修该课程，并获得相应学分；
精选电脑办公自动化教程【办公自动化应用教程(第二版)课程标准】
电脑办公自动化教程【办公自动化应用教程（第二版） 课程标准】 《办公自动化》课程标准课程名称：办公自动化课程学分：4 总学时：72 适用专业：公共课参考教材：一、课程性质办公自动化是非计算机专业开设的一门专业必修课。本课程以Microsoft Office系列软件：Word、Excel、PowerPoint的学习为主，辅以学习Internet应用、常用的工具软件的使用及现代办公设备的操作。通过本课程的学习，使学生系统掌握Word、Excel、PowerPoint等办公软件的操作方法及一些常用软件的使用，能在日常工作中使用电脑处理实际问题。 本课程的总体设计思路是，从一个公司具有代表性的工作部门承接的典型工作任务出发，以现代办公应用为主线，用项目引导、任务驱动的方式，通过“【项目背景】-【项目效果】-【项目实施】-【项目总结】-【项目实训】”的结构展开。在宏观教学设计上突破以知识点的层次递进为体系的传统模式，而是将职业工作过程系统化，以工作过程为参照系，按照工作过程来序化知识，培养学生规范、高效率、高质量地应用办公软件能力。 每个项目的学习以“做”为中心，教和学都围绕着做，在做中学，在学中做，做到“教、学、做”一体化，达到理
论与实践的统一，同时注重培养学生的自主学习能力和职业素养的提高。 二、课程目标 1. 专业能力 (1) 熟悉和掌握操作系统Windows 7的功能及其使用方法。 (2) 熟悉和掌握字处理软件Word 2010的功能及其使用方法，了解计算机文字处理过程。 (3) 熟悉和掌握电子表格Excel 2010的功能及其使用方法。 (4) 熟悉和掌握PowerPoint 2010的功能及其使用方法。 (5) 能通过Internet检索信息、收发电子邮件、上传下载文件。 (6) 掌握一般常用工具软件，如阅读软件、看图软件、截图软件等软件的功能及其使用方法。 (7) 掌握一般现代办公设备，如：打印机、扫描仪、投影仪等的使用方法。 (8) 具有一定的电脑维护能力扫描仪、打印机、复印机等。 2. 学习能力要求学生在完成各教学任务时通过对信息资料的收集，网络知识的运用培养学生勤于思考、主动学习、勇于探索新知识；提高学生的自学能力、创新能力和学习新技术、新知识的能力。 3. 社会能力培养学生自我表现、与人沟通能力；团队
办公自动化基础知识练习(office版)教学提纲
1、_____工具可能用来验证Windows 7 上安装的设备驱动是否有数字签名。C) Sigverif.exe 2、_____技术可以防止信息收发双方的抵赖。C) 数字签名 3、_____是传输层以上实现两个异构系统互连的设备。D) 路由器 4、____是Windows 7 系统所具有的。D)以上都是 5、“先____后____”是Word 2010 环境下字处理的最大特点。D) 选定、操作 6、3G 是指_____。A) 3rd Generation 7、A1和D4中间的区域可以用_____来表示。C)A1：D4 8、CPU的中文含义是_____。 D) 中央处理器 9、E-mail地址的格式为_____。A) 用户名@邮件主机域名 10、E-mail地址格式为:usename@hostname，其中usename称为_____。A) 用户名 11、Excel 2010 工作表中可以进行智能填充时，鼠标的形状为_____。C)实心细十字 12、Excel 2010 中有多个常用的简单函数，其中函数AVERAGE（区域）的功能是_____。B) 求区域内所有数字的平均值 13、Excel 2010中，当鼠标拖曳时要按住Ctrl的操作是_____。A) 单元格复制 14、Excel 2010中，在选定单元格后进行插入行操作，新行会出现在_____。A) 当前行上方 15、Excel 2010中，在选定单元格后进行插入列操作，新列会出现在______。 A)当前列左方 16、Excel 2010中单元格C4代表_____。C) 第4行第3列 17、Excel 2010最多保留数字的_____位有效数字。C) 15 18、FTP是一个_____协议，它用以用来下载和传达计算机中的文件。A) 文件传输 19、Hub是_____ 。C) 集线器 20、Internet和WWW的关系是_____。B) WWW是Internet上的一个应用功能 21、IP 电话是在_____上传送语言的通信业务。A) Internet 22、IP地址是一串难以记忆的数字，人们用域名来代替它，完成IP地址和域名之间转换工作的是_____服务器。A) DNS 23、ISP的全称是_____。A)Internet Service Provider 24、Modem 中文解释为_____。C) 调制解调器 25、Outlook Express是_____。D)电子邮件系统 26、Sheet1:Sheet3!A2:D5表示_____。A) Sheet1，Sheet2，Sheet3的A2:D5区域 27、TCP/IP是_____。A) 传输控制协议/网络互连协议 28、URL的作用是_____。B) 定位网页地址 29、Web上每一个页都有一个独立的地址，这些地址称作统一资源定位器，即_____。A) URL 30、Windows 7 中打开“轻松访问中心”的快捷键是_____。D) Windows徽标键+U 31、Windows的目录结构采用的是_____。D) 树形结构 32、Word 2010 模板文件的后缀是_____。D) dotx 33、Word 2010 文档不可以另存为_____类型。D) flash 34、Word 2010 允许用户反悔，可撤销前面所做的_____步的操作。A) 成千上万 35、WWW是什么的缩写_____。 D) World Wide Web 36、WWW提供的搜索引擎主要用来帮助用户____。D) 在Web上快捷地查找需要信息 37、安装Windows 7 操作系统时，系统磁盘分区必须为_____格式才能安装。D) NTFS 38、按“格式刷”按钮，可以进行_____操作。A)复制文本的格式 39、办公自动化的简称是 _____。 B) OA 40、办公自动化的理论基础是_____。 B) 系统科学 41、办公自动化里____是决定因素。B) 人 42、办公自动化系统的技术核心是_____。D) 办公信息处理技术 43、办公自动化系统可分为三个层次，以下哪个不属于其中？_____。D) 计划型OA 系统 44、办公自动化系统是服务于某种目标的_____处理系统。A) 人机信息 45、操作系统属于_____。A)软件系统 46、撤销输入可以按_____键。A) Ctrl+Z 47、打印机是OA 系统的_____设备。A) 信息处理 48、单元格A1为数值1，在B1输入公式：＝IF（A1>0，“Yes”，“No”），结果B1为_____。A) Yes 49、当前工作表是指_____。A) 被选中激活的工作表 50、当向Excel 2010 工作表单元格输入公式时，使用单元格地址D$2引用D列2行单元格，该单元格的引用称为。B) 混合地址引用 51、登陆Windows 7首先需要一个_____。B) 用户账户 52、电子邮件到达时，如果并没有开机，那么邮件将_____。D) 保存在服务商的E-mail服务器上 53、电子邮件系统具有的功能不包括: _____。D) 打印邮件 54、段落结束时，应按_____键，可继续输入新段落。A) Enter 55、非法的Windows 7 文件夹名是_____。 D) a*b 56、关闭Windows 7 的功能组合键是_____。D) Alt+F4 57、衡量计算机存储容量的单位通常是_____。A) 字节 58、互联网上的都是基于一种协议，WWW服务基于_____协议。C) HTTP 59、计算机病毒具有的特性是_____。D) 以上都是 60、计算机及计算机网络系统处理各种办公信息的技术叫：_____。A) 办公信息处理技术 61、计算机软件由_____组成。B) 文档和程序 62、计算机网络可以有多种分类，按拓扑结构分，可以分为_____结构等。C) 总线网、环形网、星形网 63、剪贴板的主要操作为：剪切、_____、粘贴。C) 复制 64、建立一个计算机网络需要网络硬件设备和_____。C) 网络操作系统 65、默认状态下位于Word 2010 屏幕底部的是_____。B) 状态栏 66、启动Windows 7 系统时，要想直接进入最小系统配置的安全模式，按_____。D) F8 67、如果要删除所选单元格中原有的数据，则选取单元格后单击_____键即可。A) Delete 68、如果要在“插入”和“改写”状态之间切换，可以按____键。A)Insert 69、如果用户想保存一个正在编辑的文档，但希望以不同文件名存储，可用_____命令。A) 另存为
《办公自动化》教学大纲
《办公自动化技术》教学大纲 一、课程介绍 1、课程性质 办公自动化是计算机应用技术专业的一门基础课程，主要培养学生了解计算机在办公自动化领域中的相关知识，掌握办公软件的使用，培养学生在办公自动化领域的办公事务处理、数据处理、信息管理的综合能力，同时培养学生的方法能力、社会能力及职业素质。 2、设计思路 本课程是以“基于工作过程”为指导，通过对计算机应用技术专业所涉及到的岗位群进行工作任务和职业能力分析，参照相关职业资格标准，以培养学生职业能力为重点，从企业真实的岗位出发选择课程内容并安排教学任务，在行业专家的指导下设计相应的学习项目和学习任务，在教学过程中，实施案例式教学：由教师布置任务、学生自主探索发现及教师演示指导相结合；实施项目化实训：以任务为驱动，基于现代办公的要求，将典型工作任务应用于教学中，以项目的方式组织教学，以具体的任务为行动导向；同时在教学过程中还与职业资格认证考试相结合。使学生既学习计算机办公操作人员的岗位知识又培养学生职业素质，锻炼学生的方法能力与社会能力。使用学生通过学习完成本课程后能直接进行取证考试，获得相应职业资格证书。 3、典型任务 作为计算机操作员，首先要了解计算机的基础知识，理解一些计算机的常用术语和基本概念；其次是能较熟练地使用Windows操作系统；再次是能灵活地运用office 2003的主要软件Word 2003、Excel 2003以及PowerPoint 2003的使用；具有网络的基础知识及常规操作；熟悉常用办公设备的使用与维护。
二、课程目标 1、专业能力 （1）熟悉文字处理软件的基本知识，熟练掌握至少一种汉字（键盘）输入方法：打字速度达到30字/分钟以上；熟练掌握文字处理软件的基本操作和综合应用，能利用Word2003对文字、表格、图形艺术字等多种对象进行综合编排，以及对复杂结构的长文档进行排版； （2）熟悉电子表格软件基本知识，熟练掌握电子表格的基本操作和综合应用，能利用Excel2003进行复杂的数据分析和处理； （3）熟悉演示文稿软件的基本知识，熟练掌握电子演示文稿的基本操作和综合应用，能利用PowrPoint2003制作精美的演示文稿； （4）了解计算机网络的基本概念和因特网的初步知识及运用； （5）熟悉现代办公设备的使用与维护（传真机、扫描仪、打印机、复印机等）。 2、学习能力 要求学生在完成各教学任务时通过对信息资料的收集，网络知识的运用培养学生勤于思考、主动学习、勇于探索新知识；提高学生的自学能力、创新能力和学习新技术、新知识的能力。 3、社会能力 培养学生自我表现、与人沟通能力；团队协作精神；分析问题与解决问题的能力；勇于创新与爱岗敬业的工作作风；培养学生诚信、坚强的性格；树立质量安全意识；培养学生自主学习与创新意识的提高。 三、课程内容与要求
《办公自动化》教学大纲
《办公自动化》教学大纲 适用专业：文秘专业课程类别：专业主修课程 开设时间：二年级学时：64 一、课程性质及设置的目的要求 (一)课程的性质与设置的目的 《办公自动化》是文秘专业的一门必修的能力课。《办公自动化》课程是为了加强学生计算机办公自动化能力的培养,提高计算机应用,促进办公自动化而设置的。 正确运用计算机办公自动化的能力，是文秘专业的学生应当具有的职业技能。因此“办公自动化”课在文秘专业培养方案中占有重要地位。 (二)课程的基本要求 1、知识要求 办公自动化课程主要内容包括四大部分：基础知识、信息技术基础、办公信息管理平台及办公设备。其中基础理论主要介绍办公自动化的理论知识和发展过程，并对办公自动化系统前沿知识和发展趋势做出展望；信息技术基础主要介绍计算机网络与Internet基础知识，办公自动化系统保密相关知识；办公信息管理平台主要介绍一般OA软件平台的基本功能、基本机构和基本操作；办公设备主要讲解常用办公设备的使用、维护和简单维修。 2、技能要求
能够熟练使用计算机进行办公中常用软件和办公设备的操作。 (三)本课程与相关课程的关系 掌握办公自动化是进一步学习《秘书文档管理》、《基础写作》、《应用写作》等相关课程的基础。 (四)教学方法与手段 1、教学方法 办公自动化的教学方法：可以采用指导自学法，让学生在上课前很好地预习要讲授的内容，培养学生的自学能力；可以采用重点难点讲解法，只对重要内容和学生难以自学理解的内容进行讲解，而没有必要重复教材上不重要的和学生已经懂得的内容；可以采用答疑解难法，鼓励学生向老师提出自己不懂、不会的问题，老师在课内或课外进行当面解答，或进行电话解答，或进行网上解答；可以采用课堂讨论法，针对学生容易产生糊涂认识或分歧意见的问题组织课堂讨论，以辨明是非；可以采用课堂提问评价法，让学生回答作业题，教师进行评价打分。 办公自动化技能训练的方法：采用“任务驱动”机制，大胆地采用“实例法”，按照“提出任务—观看实例—分析实例—制作实例—布置作业”的流程来进行。 2、教学手段 以文秘专业办公自动化实训室上机操作为主，学生可以采用当面、电子邮件、互联网语音视频通话等方式请求教师解答问题。
办公自动化应用教程(第二版)课程标准
办公自动化应用教程（第二版）课程标准 《办公自动化》课程标准课程名称：办公自动化课程学分：4 总学时：72 适用专业：公共课参考教材：一、课程性质办公自动化是非计算机专业开设的一门专业必修课。本课程以Microsoft Office系列软件：Word、Excel、PowerPoint的学习为主，辅以学习Internet应用、常用的工具软件的使用及现代办公设备的操作。通过本课程的学习，使学生系统掌握Word、Excel、PowerPoint等办公软件的操作方法及一些常用软件的使用，能在日常工作中使用电脑处理实际问题。 本课程的总体设计思路是，从一个公司具有代表性的工作部门承接的典型工作任务出发，以现代办公应用为主线，用项目引导、任务驱动的方式，通过“【项目背景】-【项目效果】-【项目实施】-【项目总结】-【项目实训】”的结构展开。在宏观教学设计上突破以知识点的层次递进为体系的传统模式，而是将职业工作过程系统化，以工作过程为参照系，按照工作过程来序化知识，培养学生规范、高效率、高质量地应用办公软件能力。 每个项目的学习以“做”为中心，教和学都围绕着做，在做中学，在学中做，做到“教、学、做”一体化，达到理论与实践的统一，同时注重培养学生的自主学习能力和职业素养的提高。
二、课程目标 1. 专业能力 (1) 熟悉和掌握操作系统Windows 7的功能及其使用方法。 (2) 熟悉和掌握字处理软件Word 2020的功能及其使用方法，了解计算机文字处理过程。 (3) 熟悉和掌握电子表格Excel 2020的功能及其使用方法。 (4) 熟悉和掌握PowerPoint 2020的功能及其使用方法。 (5) 能通过Internet检索信息、收发电子邮件、上传下载文件。 (6) 掌握一般常用工具软件，如阅读软件、看图软件、截图软件等软件的功能及其使用方法。 (7) 掌握一般现代办公设备，如：打印机、扫描仪、投影仪等的使用方法。 (8) 具有一定的电脑维护能力扫描仪、打印机、复印机等。 2. 学习能力要求学生在完成各教学任务时通过对信息资料的收集，网络知识的运用培养学生勤于思考、主动学习、勇于探索新知识；提高学生的自学能力、创新能力和学习新技术、新知识的能力。 3. 社会能力培养学生自我表现、与人沟通能力；团队协作精神；分析问题与解决问题的能力；勇于创新与爱岗敬业的工作作风；培养学生诚信、坚强的性格；树立质量安全意识；培养学生自主学习与创新意识的提高。 三、课程内容与要求序号学习情境情境描述教学知识内容参考学时
《办公自动化》(中级)一体化教学课程标准
《办公自动化》（中级）一体化教学课程标准 一、课程介绍 《办公自动化》是技工院校两年制计算机应用技术专业的专业必修课程，是成为高素质劳动者的必备条件。本课程以模块教学的形式进行，实行专业技能一体化教学。通过校内的一体化教学，结合计算机应用技术专业特点和行业特征，努力使学生达到具备较强的文字处理、报表打印、图形编辑、表格处理等技术能力，为今后能够迅速地适应社会各方面管理工作的需要奠定了基础。 通过本课程的学习，使学生从Office 2007基础知识入手，详细掌握主要组件的相关操作。包括走进Office 2007、Word 2007基础操作、文档的排版设计、Word 2007高级应用、页面布局与打印、Excel 2007基础操作、计算与分析数据、制作演示文稿、放映与打印幻灯片的应用。并以“基础知识+上机练习”的方式讲解每章知识，使学生学起来轻松容易。操作性强，培养实际动手能力，能将功能丰富的OFFICE软件灵活应用于不同的现代化信息管理过程中，并能掌握常见办公设备的使用方法。 本课程的模块化设置强调了学生的操作能力，为了更好地适应中等职业技工院校计算机专业的教学要求，根据劳动和社会保障部培训就业司颁发的《计算机专业教学计划与教学大纲》和计算机专业毕业生所从事职业的实际需要，本着以能力为本，重视实践能力培养，突出职业技术教育的原则，将本门课程划分为三个模块，即Word2007、Excel2007、PowerPoint2007模块。每个模块下又分为若干个以工作任务为中心的课题，每个课题均采用目标化管理，任务驱动的“一体化”教学模式。该模块既符合学生的认知规律，又可使学生在反复强化练习中熟练地掌握Office 2007的基本操作方法。 1．以工作任务为中心 （1）选择了具有典型性、实用性，通用性且与办公实际相联系的商务案例作为工作任务。 （2）按工作任务分解目标要求，构建或组织相关实践——理论知识——拓展知识的教学内容。 2．一体化教学模式 （1）专业理论学习与上机技能训练一体化 （2）学习空间与实习场地一体化 （3）教学功能与实际应用一体化 3．课程标准与职业标准对接 （1）课程教学内容与岗位必备能力的相衔接