高考总复习之正态分布( 教师版)汇总

高考总复习之正态分布( 教师版)汇总
高考总复习之正态分布( 教师版)汇总

专题 正态分布

【高考会这样考】

利用实际问题的直方图,了解正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义. 【复习指导】

掌握好正态密度曲线的特点,尤其是其中的参数μ、σ的含义,会由其对称性求解随机变量在特定区间上的概率.

基础梳理

1.正态曲线及性质

(1)正态曲线的定义 函数()()R x e

x f x ∈?=

--

,212

2

2σμσ

π

x ∈(-∞,+∞),其中实数μ和σ(σ>0)为参数,我们称φμ,σ(x )的图象(如图)为正态分布密度曲线,简称正态曲线. (2)正态曲线的解析式

①指数的自变量是x 定义域是R ,即x ∈(-∞,+∞). ②解析式中含有两个常数:π和e ,这是两个无理数.

③解析式中含有两个参数:μ和σ,其中μ可取任意实数,σ>0这是正态分布的两个特征数.

④解析式前面有一个系数为1

2πσ

,后面是一个以e 为底数的指数函数的形式,幂指数为-(x -μ)2

2σ2.

六条性质 正态曲线的性质

正态曲线φμ,σ(x)=1

2πσe -(x -μ)2

2σ2,x ∈R 有以下性质:

(1)曲线位于x 轴上方,与x 轴不相交; (2)曲线是单峰的,它关于直线x =μ对称; (3)曲线在x =μ处达到峰值

1

σ2π

; (4)曲线与x 轴围成的图形的面积为1;

(5)当σ一定时,曲线随着μ的变化而沿x 轴平移;

(6)当μ一定时,曲线的形状由σ确定,σ越小,曲线越“瘦高”,表示总体的分布越集中;σ越大,曲线越“矮胖”,表示总体的分布越分散. 三个邻域

会用正态总体在三个特殊区间内取值的概率值结合正态曲线求随机变量的概率.落在三个邻域之外是小概率事件,这也是对产品进行质量检测的理论依据.

2.正态分布(1)正态分布的表示

X 为正态分布,记作N (μ,σ2

).

(2)正态总体在三个特殊区间内取值的概率值①P(μ-σ

③P(μ-3σ

双基自测

1.设有一正态总体,它的概率密度曲线是函数f(x)的图象,

且f(x)=1

e-

(x-10)2

8,则这个正态总体的平均数与标准差分别是().

A.10与8 B.10与2 C.8与10 D.2与10

解析由1

e-

(x-10)2

8=

1

2πσ

e-

(x-μ)2

2σ2,可知σ=2,μ=10.

2.(2011·湖北)已知随机变量ξ服从正态分布N(2,σ2),且P(ξ<4)=0.8,

则P(0<ξ<2)等于().

A.0.6 B.0.4 C.0.3 D.0.2

解析由P(ξ<4)=0.8知P(ξ>4)=P(ξ<0)=0.2,

故P(0<ξ<2)=0.3.故选C.

3.(2010·广东)已知随机变量X服从正态分布N(3,1),且P(2≤X≤4)=0.682 6,则P(X>4)等于().

A.0.158 8 B.0.158 7 C.0.158 6 D.0.158 5

解析由正态曲线性质知,其图象关于直线x=3对称,∴P(X>4)=0.5-1 2

P(2≤X≤4)=0.5-1

2×0.682 6=0.158 7.故选B.

4.(2010·山东)已知随机变量X服从正态分布N(0,σ2),若P(X>2)=0.023,则P(-2≤X≤2)等于().

A.0.477 B.0.628 C.0.954 D.0.977

解析P(-2≤X≤2)=1-2P(X>2)=0.954.

5.设随机变量X服从正态分布N(2,9),若P(X>c+1)=P(X

解析∵μ=2,由正态分布的定义知其函数图象关于x=2对称,于是c+1+c-1

2

=2,∴c=2.

考向一正态曲线的性质

【例1】?若一个正态分布的概率密度函数是一个偶函数,且该函数的最大值为

1

42π

.

(1)求该正态分布的概率密度函数的解析式;

(2)求正态总体在(-4,4]的概率.

[审题视点] 要确定一个正态分布的概率密度函数的解析式,关键是求解析式中的两个参数μ,σ的值,其中μ决定曲线的对称轴的位置,σ则与曲线的形状和最大值有关.

解(1)由于该正态分布的概率密度函数是一个偶函数,所以其图象关于y轴对

称,即μ=0.由1

2πσ

1

2π·4

,得σ=4,故该正态分布的概率密度函数的解析式

φμ,σ(x)=

1

42π

e-

x2

32,x∈(-∞,+∞).

(2)P(-4

=P(μ-σ

解决此类问题的关键是正确理解函数解析式与正态曲线的关系,掌握函数解析式中参数的取值变化对曲线的影响.

【训练1】设两个正态分布N(μ1,σ21)(σ1>0)和N(μ2,σ22)(σ2>0)的密度函数图象如图所示,则有().

A.μ1<μ2,σ1<σ2 B.μ1<μ2,σ1>σ2

C.μ1>μ2,σ1<σ2 D.μ1>μ2,σ1>σ2

解析根据正态分布N(μ,σ2)函数的性质:正态分布曲线是一条关于直线x=μ对称,在x=μ处取得最大值的连续钟形曲线;σ越大,曲线的最高点越低且较平缓;反过来,σ越小,曲线的最高点越高且较陡峭,故选A.

答案 A

考向二 服从正态分布的概率计算

【例2】?设X ~N (1,22),试求 (1)P (-1

[审题视点] 将所求概率转化到(μ-σ,μ+σ].(μ-2σ,μ+2σ]或[μ-3σ,μ+3σ]上的概率,并利用正态密度曲线的对称性求解. 解 ∵X ~N (1,22),∴μ=1,σ=2. (1)P (-1

∴P (3

2[P (-3

2[P (1-4

2

[P (μ-2σ

2×(0.954 4-0.682 6) =0.135 9.

(3)∵P (X ≥5)=P (X ≤-3), ∴P (X ≥5)=1

2[1-P (-3

2[1-P (1-4

2[1-P (μ-2σ

2×(1-0.954 4)=0.022 8.

求服从正态分布的随机变量在某个区间取值的概率,只需借助正态曲

线的性质,把所求问题转化为已知概率的三个区间上.

【训练2】 随机变量ξ服从正态分布N (1,σ2),已知P (ξ<0)=0.3,则P (ξ<2)=________.

解析 由题意可知,正态分布的图象关于直线x =1对称,所以P (ξ>2)=P (ξ<0)=0.3,P (ξ<2)=1-0.3=0.7.

考向三 正态分布的应用

【例3】?2011年中国汽车销售量达到1 700万辆,汽车耗油量对汽车的销售有着非常重要的影响,各个汽车制造企业积极采用新技术降低耗油量,某汽车制造公司为调查某种型号的汽车的耗油情况,共抽查了1 200名车主,据统计该种型号的汽车的平均耗油为百公里8.0升,并且汽车的耗油量ξ服从正态分布N (8,σ2),已知耗油量ξ∈[7,9]的概率为0.7,那么耗油量大于9升的汽车大约有________辆.

[审题视点] 根据正态密度曲线的对称性求解.

解 由题意可知ξ~N (8,σ2),故正态分布曲线以μ=8为对称轴,又因为P (7≤ξ≤9)=0.7,故P (7≤ξ≤9)=2P (8≤ξ≤9)=0.7,所以P (8≤ξ≤9)=0.35,而P (ξ≥8)=0.5,所以P (ξ>9)=0.15,故耗油量大于9升的汽车大约有1 200×0.15=180辆.

服从正态分布的随机变量在一个区间上的概率就是这个区间上,正态

密度曲线和x 轴之间的曲边梯形的面积,根据正态密度曲线的对称性,当P (ξ>x 1)=P (ξ<x 2)时必然有x 1+x 2

2=μ,这是解决正态分布类试题的一个重要结论. 【训练3】 工厂制造的某机械零件尺寸X 服从正态分布N ? ?

???4,19,问在一次正常

的试验中,取1 000个零件时,不属于区间(3,5]这个尺寸范围的零件大约有多少个?

解 ∵X ~N ? ?

???4,19,∴μ=4,σ=13. ∴不属于区间(3,5]的概率为 P (X ≤3)+P (X >5)=1-P (3<X ≤5) =1-P (4-1<X ≤4+1) =1-P (μ-3σ<X ≤μ+3σ)

=1-0.997 4=0.002 6≈0.003,

∴1 000×0.003=3(个),即不属于区间(3,5]这个尺寸范围的零件大约有3个

阅卷报告19——正态分布中概率计算错误

【问题诊断】 正态分布是高中阶段唯一连续型随机变量的分布,这个考点虽然不是高考的重点,但在近几年新课标高考中多次出现,其中数值计算是考查的一个热点,考生往往不注意对这些数值的记忆而导致解题无从下手或计算错误. 【防范措施】 对正态分布N (μ,σ2)中两个参数对应的数值及其意义应该理解透彻并记住,且注意第二个数值应该为σ2而不是σ,同时,记住正态密度曲线的六条性质.

【示例】? 已知某次数学考试的成绩服从正态分布N (116,64),则成绩在140分以上的考生所占的百分比为( ). A .0.3% B .0.23% C .1.5%

D .0.15%

错因 (1)不能正确得出该正态分布的两个参数μ,σ导致计算无从下手.(2)对正态分布中随机变量在三个区间内取值的概率数值记忆不准,导致计算出错. 实录 同学甲 A 同学乙 B 同学丙 C

正解 依题意,μ=116,σ=8,所以μ-3σ=92,μ+3σ=140,而服从正态分布的随机变量在(μ-3σ,μ+3σ)内取值的概率约为0.997,所以成绩在区间(92,140)内的考生所占百分比约为99.7%,从而成绩在140分以上的考生所占的百分比为1-99.7%

2=0.15%.故选D. 答案 D

【试一试】 在正态分布N ? ?

???0,19中,数值落在(-∞,-1)∪(1,+∞)内的概率

为( ).

A .0.097

B .0.046

C .0.03

D .0.002 6

解析∵μ=0,σ=1

3,∴P(x<-1或x>1)=1-P(-1≤x≤1)=1-P(μ-3σ≤x≤μ

+3σ)=1-0.997 4=0.002 6. 答案D

高考数学考点解析及分值分布

高考数学考点解析及分值分布 1.集合与简易逻辑。分值在5~10分左右(一道或两道选择题),考查的重点是抽象思维能力,主要考查集合与集合的运算关系,将加强对集合的计算与化简的考查,并有可能从有限集合向无限集合发展。简易逻辑多为考查“充分与必要条件”及命题真伪的判别。 2.函数与导数,函数是高中数学的主要内容,它把中学数学的各个分支紧密地联系在一起,是中学数学全部内容的主线。在高考中,至少三个小题一个大题,分值在30分左右。以指数函数、对数函数、生成性函数为载体结合图象的变换(平移、伸缩、对称变换)、四性问题(单调性、奇偶性、周期性、对称性)、反函数问题常常是选择题、填空题考查的主要内容,其中函数的单调性和奇偶性有向抽象函数发展的趋势。函数与导数的结合是高考的热点题型,文科以三次(或四次)函数为命题载体,理科以生成性函数(对数函数、指数函数及分式函数)为命题载体,以切线问题、极值最值问题、单调性问题、恒成立问题为设置条件,与不等式、数列综合成题,是解答题试题的主要特点。 3.不等式;一般不会单独命题,会在其他题型中“隐蔽”出现,分值一般在10左右。不等式作为一种工具广泛地应用在涉及函数、数列、解几等知识的考查中,不等式重点考五种题型:解不等式(组);证明不等式;比较大小;不等式的应用;不等式的综合性问题。选择题和填空题主要考查不等式性质、解法及均值不等式。解答题会与其它知识的交汇中考查,如含参量不等式的解法(确定取值范围)、数列通项或前n项和的有界性证明、由函数的导数确定最值型的不等式证明等。 4.数列:数列是高中数学的重要内容,又是初等数学与高等数学的重要衔接点,所以在历年的高考解答题中都占有重要的地位.题量一般是一个小题一个大题,有时还有一个与其它知识的综合题。分值在20分左右,文科以应用等差、等比数列的概念、性质求通项公式、前n项和为主;理科以应用Sn或an之间的递推关系求通项、求和、证明有关性质为主。数列是特殊的函数,而不等式是深刻认识函数与数列的工具,三者综合的求解题与求证题是对

高考数学分值表

数学内容在高考中题型及所占分值 高一上 内容题型所占分数备注 第一章:集合与简易逻辑选择题一道5分 1、集合与集合运算 2、不等式的解法 3、逻辑联接词、四种命题 与充分必要条件第二章:函数选择题两道10分 1、映射与函数 2、函数的单调性、奇偶 性、周期性 3、反函数 4、指数函数与对数函数 5、函数的图像 6、函数的值域和最值 7、函数的应用 第三章:数列1、选择题一道 2、大题一道 1、5分 2、12分或14 分 1、数列的概念 2、等差数列和等比数列 3、数列的应用 高一下第四章:三角函数1、填空题一道 2、大题一道 1、5分 2、12分 1、三角函数的概念、同角 三角函数的基本关系式、 诱导公式 2、两角与差、二倍角公式 3、三角函数的化简求值和 证明 4、三角函数的图象和性质 5、函数y=Asin(ωx+φ) 的图象和性质 6、三角函数的最值 7、三角函数的应用 第五章:平面向量单独一题5分 1、向量的概念、向量的基 本运算 2、向量的数量积 3、两点间距离公式、线段 的定比分点与图形的 平移 4、解斜三角形 第六章:不等式1、选择题一道 2、填空题一道 1、5分 2、5分 1、不等式的概念和性质 2、不等式的证明 3、含绝对值不等式和含参 数不等式的解法 4、不等式的应用 1、直线的方程、两直线的

高二上 第七章:直线和圆的方程 1、填空题一道 2、大题一道 1、5分 2、12分 位置关系 2、简单的线性规划 3、圆的方程、直线和圆的位置关系 第八章:圆锥曲线方程 1、填空题一道 2、大题一道 1、5分 2、13分或14分 1、椭圆 2、双曲线 3、抛物线 4、直线与圆锥曲线的位置 5、曲线和方程 6、圆锥曲线的综合问题 7、解析几何与向量 高二下 第九章:直线、平面、简单 几何体 1、选择、填空题各一道 2、大题一道 1、9分 2、12分 1、平面及其基本性质 2、空间两直线 3、直线与平面的位置关系 4、直线与平面所成的角、三垂线定理 5、两个平面平行的判定和性质 6、两面角与两个平面垂直 7、棱柱和棱锥 8、球 9、空间距离 10、平面图形的翻折 11、空间向量 第十章:排列、组合、二项 式定理和概率 1、选择题一道 2、填空题一道 1、5分 2、4分 1、分类计数原理与分步计数原理 2、排列与组合 3、二项式定理 4、随机事件的概率 5、互斥事件有一个发生的概率 6、相互独立事件同时发生的概率 高三 第十一章:统计 选择题一道 5分 统计 第十二章:导数 大题一道 14分 1、 导数的概念及性质 2、 导数的应用

高考数学百大经典例题 正态分布

借助于标准正态分布表求值 例 设ξ服从)1,0(N ,求下列各式的值: (1));35.2(≥ξP (2));24.1(-<ξP (3)).54.1(<ξP 分析:因为ξ用从标准正态分布,所以可以借助于标准正态分布表,查出其值.但由于表中只列出)()(,0000x x P x Φ=<≥ξ的情形,故需要转化成小于非负值0x 的概率,公式:);()()();(1)(a b b a P x x Φ-Φ=<<Φ-=-Φξ和)(1)(00x P x P <-=≥ξξ有其用武之地. 解:(1);0094.09906.01)35.2(1)35.2(1)35.2(=-=Φ-=<-=≥ξξP P (2);1075.08925.01)24.1(1)24.1()24.1(=-=Φ-=-Φ=-<ξP (3))54.1()54.1()54.154.1()54.1(-Φ-Φ=<-=<ξξP P .8764.01)54.1(2)]54.1(1[)54.1(=-Φ=Φ--Φ= 说明:要制表提供查阅是为了方便得出结果,但标准正态分布表如此简练的目的,并没有给查阅造成不便.相反其简捷的效果更突出了核心内容.左边的几个公式都应在理解的基础上记住它,并学会灵活应用. 求服从一般正态分布的概率 例 设η服从)2,5.1(2N 试求: (1));5.3(<ηP (2));4(-<ηP (3));2(≥ηP (4)).3(<ηP 分析:首先,应将一般正态分布)2,5.1(N 转化成标准正态分布,利用结论:若),(~2σμηN ,则由)1,0(~N σμηξ-=知:,)(?? ? ??-Φ=<σμηx x P 其后再转化为非负标准正态分布情况的表达式,通过查表获得结果. 解:(1);8413.0)1(25.15.3)5.3(=Φ=??? ??-Φ=<ηP

高考数学复习题库 正态分布

高考数学复习题库正态分布 正态分布 一.选择题 1.已知随机变量X服从正态分布N(3,1),且P(2≤X≤4)= 0.6826,则P(X>4)=( ) A.0.1588 B.0.1587 C.0.1586 D.0.1585 解析通过正态分布对称性及已知条件得 P(X>4)===0.1587,故选B. 答案 B 2. 设随机变量服从正态分布,则函数不存在零点的概率为( ) A. B. C. D. 解析函数不存在零点,则因为,所以答案 C 3.以Φ(x)表示标准正态总体在区间(-∞,x)内取值的概率,若随机变量ξ服从正态分布N(μ,σ2),则概率P(|ξ-μ|<σ)等于( ). A.Φ(μ+σ)-Φ(μ-σ) B.Φ (1)-Φ(-1) C.Φ D.2Φ(μ+σ) 解析由题意得,P(|ξ-μ|<σ)=P=Φ (1)-Φ(-1). 答案 B 4.已知随机变量X~N(3,22),若X=2η+3,则D(η)等于( ). A.0 B.1 C.2 D.4 解析由X=2η+3,得D(X)=4D(η),而D(X)=σ2=4,∴D(η)=

1.答案 B 5.标准正态总体在区间(-3,3)内取值的概率为( ). A.0.9987 B.0.9974 C.0.944 D.0.8413 解析标准正态分布 N(0,1),σ=1,区间(-3,3),即(-3σ,3σ),概率 P=0.997 4. 答案 B 6.已知三个正态分布密度函数φi(x)=e-(x∈R,i=1,2,3)的图象如图所示,则( ). A.μ1<μ2=μ3,σ1=σ2>σ3 B.μ1>μ2=μ3,σ1=σ2<σ3 C.μ1=μ2<μ3,σ1<σ2=σ3 D.μ1<μ2=μ3,σ1=σ2<σ3 解析正态分布密度函数φ2(x)和φ3(x)的图象都是关于同一条直线对称,所以其平均数相同,故μ2=μ3,又φ2(x)的对称轴的横坐标值比φ1(x)的对称轴的横坐标值大,故有μ1<μ2=μ 3.又σ越大,曲线越“矮胖”,σ越小,曲线越“瘦高”,由图象可知,正态分布密度函数φ1(x)和φ2(x)的图象一样“瘦高”,φ3(x)明显“矮胖”,从而可知σ1=σ2<σ 3. 答案 D 7.在正态分布N中,数值前在(-∞,-1)∪(1,+∞)内的概率为( ). A.0.097 B.0.046 C.0.03 D.0.0026 解析∵μ=0,σ=∴P(X<1或x>1)=1-P(-1≤x≤1)=1-P(μ- 3σ≤X≤μ+3σ)=1-0.9974=0.002 6. 答案 D 二.填空题

江苏高考各科试卷题型及分值比例(终审稿)

江苏高考各科试卷题型 及分值比例 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

江苏省高考各科题型及分值比例 语文:(共200分,其中160分为必做部分40为附加分,附加题只有文科生才做,理科生不需要做) 语文试卷分为必做题和附加题部分(必做题为文理科都要做的题目,附加题只有文科生需要做,理科生不做) 必做题部分: 语言文字运用:共四题,其中前两题为选择题,主要考察学生的语音知识和成语的运用知识,(分值为每题五分)第三题为填空题,(四分)第四题是回答问题,有时还要根据要求写一段话。(五分) 第二部分:文言文阅读题(共四道题,前三道为选择题,每题三分,第四题为翻译题共十分) 第三部分:古诗词鉴赏。共十分 第四部分:名篇名句默写(八个空共8分) 第五部分:现代文阅读:文学类文本(23分) 第六部分:现代文阅读:论述类文本(15分 第七部分:作文(70分) 附加题部分:一、阅读材料,根据阅读材料完成题目(10分) 二、名着阅读题(15分) 三、材料概括分析题(15分) 数学:(共200分,其中160分为必做部分40为附加分,附加题只有理科生才做,理科生不需要做) 数学试卷分为填空题和简答题两部分 填空题共14题,每题5分,共70分。 简答题共6题,前三题每题14分,后三题每题16分,共90分 附加题部分:分为选做题和必做题,选做题共四题,考生可以任意选择其中的两道题做,共20分。必做题两题每题10分,共20分。附加题部分全为简答题。 英语:(共120分) 英语试卷分为第一卷和第二卷两部分,满分120分。 第一卷为听力部分,共20分 第二卷分为以下几部分: 1、单项选择共15题,每题一分,共15分。 2、完形填空,共20空,每空1分,共20分。 3、阅读理解,4篇,共15个选择题,每题2分,共30分。 4、任务型阅读,10个空,根据要求每空填一个单词,共10分。 5、写作:25分。 物理:总分120分,试卷共分为以下几个部分。 一、单项选择题:本题共5小题,每小题3分,共计15分, 二、多项选择题:本题共4小题,每小题4分,共计16分. 每小题有多个选项符合题意,全部选对的得4分,选对但不全的得2分,错选或不答得0分.

高考数学考点解析及分值分布

高考数学考点解析及分值 分布 Prepared on 22 November 2020

高考数学考点解析1.集合与简易逻辑: 10-18分 主要章节:必修1第一章《集合》、第三章《函数的应用》 选修1-1(文)2-1(理)《常用逻辑用语》 考查的重点是抽象思维能力,主要考查集合与集合的运算关系,将加强对集合的计算与化简的考查,并有可能从有限集合向无限集合发展。简易逻辑多为考查“充分与必要条件”及命题真伪的判别。 2.函数与导数: 30分+ 主要章节:必修1第二章《基本初等函数》、第三章《函数的应用》必修4第一章《三角函数》 必修2第三章《直线与方程》、第四章《园与方程》 选修1-1(文)2-1(理)《圆锥曲线与方程》、《导数》 选修4-4《极坐标方程》《参数方程》 函数是高中数学的主要内容,它把中学数学的各个分支紧密地联系在一起,是中学数学全部内容的主线。以指数函数、对数函数、复合函数为载体,结合图象的变换(平移、伸缩、对称变换)、四性问题(单调性、奇偶性、周期性、对称性)、反函数生成考题,作为选择题、填空题考查的主要内容,其中函数的单调性和奇偶性有向抽象函数发展的趋势。函数与导数的结合的解答题,以切线、极值、最值问题、单调性问题、恒成立问题为设置条件,结合不等式、数列综合成题,也是解答题拉分关键。

3.不等式:5-12分 主要章节:必修5第三章《不等式》 选修4-5全书 一般不会单独命题,会在其他题型中“隐蔽”出现,不等式作为一种工具广泛地应用在涉及函数、数列、解几等知识的考查中,不等式重点考五种题型:解不等式(组);证明不等式;比较大小;不等式的应用;不等式的综合性问题。选择题和填空题主要考查不等式性质、解法及均值不等式。解答题会与其它知识的交汇中考查,如含参量不等式的解法(确定取值范围)、数列通项或前n项和的有界性证明、由函数的导数确定最值型的不等式证明等。 4.数列:20-28分 主要章节:必修5第二章《数列》 数列是高中数学的重要内容,是初等数学与高等数学的重要衔接点,所以在历年的高考解答题中都占有重要的地位.题量一般是一个小题一个大题,另外一个与其它知识的综合题。文科以应用等差、等比数列的概念、性质求通项公式、前n项和为主;理科以应用Sn或an之间的递推关系求通项、求和、证明有关性质为主。证明题以考“错位相减法”比较多。 5.三角函数: 18-25分 主要章节:必修4第一章《三角函数》、第三章《三角恒等变换》必修5第一章《解三角形》

高考数学总复习经典测试题解析版12.7 正态分布

12.7 正态分布 一、选择题 1.已知随机变量X 服从正态分布N (3,1),且P (2≤X ≤4)=0.6826,则P (X >4)=( ) A .0.1588 B .0.1587 C .0.1586 D .0.1585 解析 通过正态分布对称性及已知条件得 P(X >4)=1-2=1-0.6826 2 =0.1587,故选B . 答案 B 2. 设随机变量ξ服从正态分布 ),1(2σN ,则函数2()2f x x x ξ=++不存在零点的概率为( ) A.41 B. 31 C.21 D.32 解析 函数2()2f x x x ξ=++不存在零点,则440,1,ξξ?=-<> 因为2~(1,)N ξσ,所以1,μ=()11.2 P ξ>= 答案 C 3.以Φ(x )表示标准正态总体在区间(-∞,x )内取值的概率,若随机变量ξ 服从正态分布N (μ,σ2),则概率P (|ξ-μ|<σ)等于( ). A .Φ(μ+σ)-Φ(μ-σ) B .Φ(1)-Φ(-1) C .Φ? ?? ?? 1-μσ D .2Φ(μ+σ) 解析 由题意得,P (|ξ-μ|<σ)=P ? ???? |ξ-μσ|<1=Φ(1)-Φ(-1). 答案 B 4.已知随机变量X ~N (3,22),若X =2η+3,则D (η)等于( ). A .0 B .1 C .2 D .4 解析 由X =2η+3,得D (X )=4D (η),而D (X )=σ2=4,∴D (η)=1. 答案 B 5.标准正态总体在区间(-3,3)内取值的概率为( ). A .0.998 7 B .0.997 4 C .0.944 D .0.841 3 解析 标准正态分布N (0,1),σ=1,区间(-3,3),即(-3σ,3σ),概率 P =0.997 4.

最新高考数学考点解析及分值分布

高考数学考点解析 1.集合与简易逻辑:10-18分 主要章节:必修1第一章《集合》、第三章《函数的应用》 选修1-1(文)2-1(理)《常用逻辑用语》考查的重点是抽象思维能力,主要考查集合与集合的运算关系,将加强对集合的计算与化简的考查,并有可能从有限集合向无限集合发展。简易逻辑多为考查“充分与必要条件”及命题真伪的判别。 2.函数与导数:30分+ 主要章节:必修1第二章《基本初等函数》、第三章《函数的应用》必修4第一章《三角函数》 必修2第三章《直线与方程》、第四章《园与方程》 选修1-1(文)2-1(理)《圆锥曲线与方程》、《导数》 选修4-4《极坐标方程》《参数方程》 函数是高中数学的主要内容,它把中学数学的各个分支紧密地联系在一起,是中学数学全部内容的主线。以指数函数、对数函数、复合函数为载体,结合图象的变换(平移、伸缩、对称变换)、四性问题(单调性、奇偶性、周期性、对称性)、反函数生成考题,作为选择题、填空题考查的主要内容,其中函数的单调性和奇偶性有向抽象函数发展的趋势。函数与导数的结合的解答题,以切线、极值、最值问题、单调性问题、恒成立问题为设置条件,结合不等式、数列综合

成题,也是解答题拉分关键。 3.不等式:5-12分 主要章节:必修5第三章《不等式》 选修4-5全书 一般不会单独命题,会在其他题型中“隐蔽”出现,不等式作为一种工具广泛地应用在涉及函数、数列、解几等知识的考查中,不等式重点考五种题型:解不等式(组);证明不等式;比较大小;不等式的应用;不等式的综合性问题。选择题和填空题主要考查不等式性质、解法及均值不等式。解答题会与其它知识的交汇中考查,如含参量不等式的解法(确定取值范围)、数列通项或前n项和的有界性证明、由函数的导数确定最值型的不等式证明等。 4.数列:20-28分 主要章节:必修5第二章《数列》 数列是高中数学的重要内容,是初等数学与高等数学的重要衔接点,所以在历年的高考解答题中都占有重要的地位.题量一般是一个小题一个大题,另外一个与其它知识的综合题。文科以应用等差、等比数列的概念、性质求通项公式、前n项和为主;理科以应用Sn或an之间的递推关系求通项、求和、证明有关性质为主。证明题以考“错位相减法”比较多。

高中数学正态分布测试题及答案

高中数学正态分布测试题及答案高二数学随机变量的数字特征;正态分布人教实验版(B) 【本讲教育信息】 一. 教学内容: 2.3 随机变量的数字特征 2.4 正态分布 二. 教学目的 1、能够求出随机变量的分布列,并利用分布列求出随机变量的均值和方差,能解决简单实际问题。 2、掌握正态分布的性质,能够计算有关概率值;了解假设检验的思想。 三. 教学重点、难点 利用分布列求出随机变量的均值和方差;正态分布的性质。 四. 知识分析 1、离散型随机变量的均值 一般地,若离散型随机变量X 的分布列为 X x1 x2 … xi … xn P p1 p2 … pi … pn 则称为随机变量X 的均值或数学期望.它反映了离散型随机变量取值的平均水平。 ①若X为随机变量,Y = aX + b(其中 a , b 为常数),则Y

也是随机变量,且有E(aX + b)= aE(X)+ b ②若X ~B (n , p ),则E(X)= np ③期望是算术平均值概念的推广,是概率意义下的平均。 ④E(X)是一个实数,由X的分布列惟一确定.即作为随机变量X是可变的,可取不同值,而E(X)是不变的,它描述X取值的平均状态. ⑤+… 直接给出了E(X)的求法,即随机变量取值与相应概率值分别相乘后相加. 2、离散型随机变量的方差 设离散型随机变量X 的分布列为 X x1 x2 … xi … xn P p1 p2 … pi … pn 则[xi-E(X)]2描述了xi (i = 1,2,…,n)相对于均值E(X)的偏离程度.而 为这些偏离程度的加权平均,刻画了随机变量X 与其均值E(X)的偏离程度,我们称D(X)为随机变量X的方差,其算术平均根为随机变量X 的标准差。记作. 随机变量的方差和标准差都反映了随机变量取值偏离于均 值的平均程度,方差或标准差越小,则随机变量偏离均值的平均程度越小。 设X 为离散型随机变量,则 (1)D(aX + b)=a2D(X)

高考各科分值比例word.doc

高考各科分值比例: 1.数学卷面150分。试卷内容及分配比例(1)集合、简易逻辑10分 (2)数列19分 (3)三角函数19分 (4)立体几何18分 (5)圆锥曲线18分 (6)概率与统计18分 (7)导数18分 (8)算法5分 (9)线性规划5分 (10)不等式5分 (11向量5分 (12复数5分 (13)三视图5分 试题难度及分配比例(1)较易试题 (2)中等试题 (3)较难试题 试题题型及分配比例(1)选择题40分 (2)填空题30分 (3)解答题80分 2.语文卷面150分。试题题型及分配比例(1)掌握和应用,约8道题,32分 (2)古代诗文阅读,约7题,30分 (3)现代文阅读,约7道题,28分 (4)作文60分 3.英语卷面150分。试卷内容及分配比例(1)听力30分 (2)知识运用45分 (3)阅读理解40分 (4)书面表达35分 试题题型及分配比例(1)选择题115分 (2) 书面表达35 4.综合卷面(理科)300分。 生物80分试卷内容及分配比例(1)生命的物质基础12分 (2)生物的新陈代谢10分 (3)生命的延续12分 (4)生物变异狱中和精华4分 (6)生命活动的调节6分 (7)生物与环境6分 (8)基因工程细胞工程20分 (9)微生物的应用10分 化学100分试卷内容及分配比例(1)化学基本概念和基本理论24分 (2)常见元素的单质及其重要化合物25分 (3)有机化学基础20分 (4)化学实验12分分

(5)化学计算12分 物理120分试卷内容及分配比例(1)质点的运动曲线运动6分 (2)力万有引力及航天6分 (3)牛顿定律 (4)动量、机械能22分 (5)振动和波3分 (6)电场 (7)恒定电流10分 (8)磁场 (9)电磁感应26分 (10)交变电流 (11)电磁波3分 (12)光的反色和直射6分 (13)原子和原子核6分 (14)热学6分 试题题型及分配比例(1)选择题135分 (2)非选择165分5.综合卷面(文科)300分。 政治100分试卷内容及分配比例(1)经济常识35分 (2)哲学常识20分 (3)政治常识20分 (4)文化与生活15分 (5)选修教材5分历史100分试卷内容及分配比例(1)中国古代史30分 (2)中国近代史35分 (3)世界近代史35分地理100分试卷内容及分配比例(1)地球和地图15分 (2)自然地理35分 (3)人文地理20分 (4)区域地理20分 (5)选修地理10分 试题题型及分配比例(1)选择题135分 (2)非选择165分

高考文科数学大题题型及其特点

文科数学题型及其特点 1.全国卷文科数学卷概述 高考数学全国卷一共考22道题,选择题12道,填空题4道,解答题5道,选做题1道。 2.高考全国卷数学题型 一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1-12题,满分60分。 二、填空题:本大题共4小题,每小题5分 13-16题,满分20分。 三、解答题:每小题满分12分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤。 17-21题,满分60分。 22-24题,满分10分。 考生在22、23、24题中任选一题作答,如果多做,则按所做的第一题计分,做答时请写清题号。其中22小题为选修4-1:几何证明;23小题为选修4-4:坐标系与参数方程;24小题为选修4-5:不等式选讲。 3.高考全国卷新课标Ⅰ数学命题规律 (1)函数与导数:2—3个小题,1个大题,客观题主要以考查函数的基本性质、函数图像及变换、函数零点、导数的几何意义、定积分等为主,也有可能与不等式等知识综合考查;解答题主要是以导数为工具解决函数、方程、不等式等的应用问题。 (2)三角函数与平面向量:小题一般主要考查三角函数的图像与性质、利

用诱导公式与和差角公式、倍角公式、正余弦定理求值化简、平面向量的基本性质与运算.大题主要以正、余弦定理为知识框架,以三角形为依托进行考查(注意在实际问题中的考查)或向量与三角结合考查三角函数化简求值以及图像与性质.另外向量也可能与解析等知识结合考查. (3)数列:2个小题或1个大题,小题以考查数列概念、性质、通项公式、前n项和公式等内容为主,属中低档题;解答题以考查等差(比)数列通项公式、求和公式,错位相减求和、简单递推为主. (4)解析几何:2小1大,小题一般主要以考查直线、圆及圆锥曲线的性质为主,一般结合定义,借助于图形可容易求解,大题一般以直线与圆锥曲线位置关系为命题背景,并结合函数、方程、数列、不等式、导数、平面向量等知识,考查求轨迹方程问题,探求有关曲线性质,求参数范围,求最值与定值,探求存在性等问题.另外要注意对二次曲线之间结合的考查,比如椭圆与抛物线,椭圆与圆等. (5)立体几何:2小1大,小题必考三视图,一般侧重于线与线、线与面、面与面的位置的关系以及空间几何体中的空间角、距离、面积、体积的计算的考查,另外特别注意对球的组合体的考查.解答题以平行、垂直、夹角、距离等为考查目标. 几何体以四棱柱、四棱锥、三棱柱、三棱锥等为主。 (6)概率与统计:2小1大,小题一般主要考查频率分布直方图、茎叶图、样本的数字特征、独立性检验、几何概型和古典概型、抽样(特别是分层抽样)、排列组合、二项式定理第几个重要的分布.解答题考查点比较固定,一般考查离散型随机变量的分布列、期望和方差.仍然侧重于考查与现实生活联系紧密的应用题,体现数学的应用性. (7)不等式:小题一般考查不等式的基本性质及解法(一般与其他知识联系,比如集合、分段函数等)、基本不等式性质应用、线性规划;解答题一般以其他知识(比如数列、解析几何及函数等)为主要背景,不等式为工具进行综合考查,一般较难。 (8)算法与推理:程序框图每年出现一个,一般与函数、数列等知识结合,难度一般;推理题偶尔会出现一个. (9)选考:几何证明主要考查圆内接四边行、圆的切线性质、圆周角与弦

高考数学题型分布

1.集合与简易逻辑。分值在5~10分左右(一道或两道选择题),考查的重点是抽象思维能力,主要考查集合与集合的运算关系,将加强对集合的计算与化简的考查,并有可能从有限集合向无限集合发展。简易逻辑多为考查“充分与必要条件”及命题真伪的判别。2.函数与导数,函数是高中数学的主要内容,它把中学数学的各个分支紧密地联系在一起,是中学数学全部内容的主线。在高考中,至少三个小题一个大题,分值在30分左右。以指数函数、对数函数、生成性函数为载体结合图象的变换(平移、伸缩、对称变换)、四性问题(单调性、奇偶性、周期性、对称性)、反函数问题常常是选择题、填空题考查的主要内容,其中函数的单调性和奇偶性有向抽象函数发展的趋势。函数与导数的结合是高考的热点题型,文科以三次(或四次)函数为命题载体,理科以生成性函数(对数函数、指数函数及分式函数)为命题载体,以切线问题、极值最值问题、单调性问题、恒成立问题为设置条件,与不等式、数列综合成题,是解答题试题的主要特点。 3.不等式;一般不会单独命题,会在其他题型中“隐蔽”出现,分值一般在10左右。不等式作为一种工具广泛地应用在涉及函数、数列、解几等知识的考查中,不等式重点考五种题型:解不等式(组);证明不等式;比较大小;不等式的应用;不等式的综合性问题。选择题和填空题主要考查不等式性质、解法及均值不等式。解答题会与其它知识的交汇中考查,如含参量不等式的解法(确定取值范围)、数列通项或前n项和的有界性证明、由函数的导数确定最值型的不等式证明等。 4.数列:数列是高中数学的重要内容,又是初等数学与高等数学的重要衔接点,所以在历年的高考解答题中都占有重要的地位.题量一般是一个小题一个大题,有时还有一个与其它知识的综合题。分值在20分左右,文科以应用等差、等比数列的概念、性质求通项公式、前n项和为主;理科以应用Sn或an之间的递推关系求通项、求和、证明有关性质为主。数列是特殊的函数,而不等式是深刻认识函数与数列的工具,三者综合的求解题与求证题是对基础知识和基础能力的双重检验,是高考命题的新热点。 5.三角函数:分值在20分左右(两小一大)。三角函数考题大致为以下几类:一是三角函数的恒等变形,即应用同角变换和诱导公式,两角和差公式,二倍角公式,求三角函数值及化简、证明等问题;二是三角函数的图象和性质,即图像的平移、伸缩变换与对称变换、画图与视图,与单调性、周期性和对称性、最值有关的问题;三是三角形中的三角问题.高考对这部分内容的命题有如下趋势:低了对三角变形的要求,加强了对三角函数的图象和性质的考察.⑵多是基础题,难度属中档偏易.⑶强调三角函数的工具性,加强了三角函数与其他知识的综合,如与向量知识、三角形问题、解析几何、立体几何的综合。以三角形为载体,以三角函数为核心,以正余弦公式为主体,考查三角变换及其应用的能力,已成为考试热点。6.向量:分值在10分左右,一般有一道小题的纯向量题,另外在函数、三角、解析几何与立体几何中均可能结合出题。向量是新增的重点内容,它融代数特征和几何特征于一体,能与三角函数、函数、解析几何、立体几何自然交汇、亲密接触。在处理位置关系、长度、夹角计算上都有优势,向量作为代数与几何的纽带,理应发挥其坐标运算与动点轨迹、曲线方程等综合方面的工具性功能,因此加大对向量的考查力度,充分体现向量的工具价值和思维价值,应该是今后高考命题的发展趋势。向量和平面几何的结合是高考选择、填空题的命题亮点,向量不再停留在问题的直接表达水平上,而与解析几何、函数、三角等知识有机结合将成为一种趋势,会逐渐增加其综合程度。 7.立体几何:分值在22分左右(两小一大),两小题以基本位置关系的判定与柱、锥、球的角、距离、体积计算为主,一大题以证明空间线面的位置关系和有关数量关系计算为主,诸如空间线面平行、垂直的判定与证明,线面角和距离的计算。试题的命制载体可能趋向于不规则几何体,但仍以“方便建系”为原则。

高考数学分值分布

高考数学分析(150分): 数学(文科)主要分为选做题和必做题,其中,选做题(2016-2014)包括:圆的相关知识占10分,即第22题;极坐标共占10分,即第23题;绝对值不等式占10分,即第24题。而2017-2018则发生了变化,极坐标共占10分,即第22题;绝对值不等式占10分,即第23题。不再有圆的相关知识。分值和知识点都比较固定。 表1.1 2014-2018年全国一卷数学(文科)分值及知识点分布

由表1.1可知,近五年文科数学分值分布方面并没有太大的变化,主要分布在函数与导数(22分,15.7%),三角函数与解三角形(五年平均15.7分,10.9%),概率统计(22分,15.7%),解析几何(22分,15.7%),立体几何(22分,15.7%)。且三角函数与解三角形分值在最近三年有明显的上升趋势。而集合与简易逻辑,线性规划,平面向量及复数基本稳定在5分(3.6%) 图1.1 由图1.1可知,近五年的各知识点平均占比,其中函数与导数(17.86%),概率统计(12.86%),解析几何(15.71%),立体几何(15.71%),三角函数与解三角形(11.71%)共占了73.85%。所以高考的重点还应该放在这几部分上,即:解析几何,立体几何,函数与导数,三角函数与解三角形,概率统计。 表1.2 2014-2018年全国一卷数学(文科)难点位置及分值分布

由表1.2可知,文科数学的难点主要分布在函数与导数,解析几何,三角函数这三大部分。而导数的相关知识及分类讨论难度一直比较大,近五年一直稳居最后一题,是同学们考高分的最大障碍。其次是解析几何,2014-2017年一直考查的是直线与圆锥曲线的位置关系,又以直线和抛物线的位置关系最多。2014-2015年一直在考直线和圆的位置关系,而近三年一直在考直线和圆的位置关系。一般而言,直线和双曲线及直线和椭圆的位置关系难度稍大,不适合文科生。由表1.1和表1.2可知,最近两年线性规划的分值不变,但难度明显下降了。三角函数的分值变化不大,但是难度明显加大,尤其是2018年,11题和第16题均考查的是三角函数的相关知识。三角函数部分公式较多,而且还容易和其他知识交叉,同学们一定要引起重视。 2、高考数学分析:(150分) 全国一卷数学主要用于河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建。数学(理科)主要分为选做题和必做题,其中,选做题(2016-2014)包括:圆的相关知识占10分,即第22题;极坐标共占10分,即第23题;绝对值不等式占10分,即第24题。而2017-2018则发生了变化,极坐标共占10分,即第22题;绝对值不等式占10分,即第23题。不再有圆的相关知识。分值和知识点都比较固定。必做题的分值及知识点的分布如表1.1和图1.1。 表1.1 2014-2018年全国一卷数学(理科)分值及知识点分布

高三数学知识点:正态分布

德智答疑 https://www.360docs.net/doc/8d1680629.html,/shuxue
高三数学知识点:正态分布
正态分布 [高三数学] 题型:解答题 已知某次数学考试的成绩服从正态分布 N(116,64),则成绩在140分以上的考生所占的百分比?
问题症结:找不到突破口,请老师帮我理一下思路
考查知识点:
正态分布的性质 正态分布曲线
难度:中 解析过程:
规律方法: 熟悉正态分布密度函数,主要还是把课本上讲的正态分布函数的性质掌握住,才能灵活运用。 正态分布应用题 [高三数学] 题型:解答题 已知某次数学考试的成绩服从正态分布 N(116,64),则成绩在140分以上的考生所占的百分比?
问题症结:找不到突破口,请老师帮我理一下思路
考查知识点:
正态分布的性质
难度:中 解析过程:
德智知识点 https://www.360docs.net/doc/8d1680629.html,/knowledge

德智答疑 https://www.360docs.net/doc/8d1680629.html,/shuxue
规律方法: 熟悉正态分布密度函数,主要还是把课本上讲的正态分布函数的性质掌握住,才能灵活运用。
知识点:正态分布
所属知识点: [随机变量及其分布列] 包含次级知识点:
正态分布曲线、 正态分布的定义、 正态分布的性质、 标准正态分布 知识点总结
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德智答疑 https://www.360docs.net/doc/8d1680629.html,/shuxue
常见考法
在段考中,多以选择题和填空题的形式考查正态分布的性质和标准正态分布,属于容易题。在高考中,考 的很少。
误区提醒
把正态分布曲线的性质要记准。 【典型例题】
德智知识点 https://www.360docs.net/doc/8d1680629.html,/knowledge

高考数学考点解析及分值分布

高考数学考点解析及 分值分布 Revised on November 25, 2020

高考数学考点解析及分值分布 1.集合与简易逻辑。分值在5~10分左右(一道或两道选择题),考查的重点是抽象思维能力,主要考查集合与集合的运算关系,将加强对集合的计算与化简的考查,并有可能从有限集合向无限集合发展。简易逻辑多为考查“充分与必要条件”及命题真伪的判别。 2.函数与导数,函数是高中数学的主要内容,它把中学数学的各个分支紧密地联系在一起,是中学数学全部内容的主线。在高考中,至少三个小题一个大题,分值在30分左右。以指数函数、对数函数、生成性函数为载体结合图象的变换(平移、伸缩、对称变换)、四性问题(单调性、奇偶性、周期性、对称性)、反函数问题常常是选择题、填空题考查的主要内容,其中函数的单调性和奇偶性有向抽象函数发展的趋势。函数与导数的结合是高考的热点题型,文科以三次(或四次)函数为命题载体,理科以生成性函数(对数函数、指数函数及分式函数)为命题载体,以切线问题、极值最值问题、单调性问题、恒成立问题为设置条件,与不等式、数列综合成题,是解答题试题的主要特点。3.不等式;一般不会单独命题,会在其他题型中“隐蔽”出现,分值一般在10左右。不等式作为一种工具广泛地应用在涉及函数、数列、解几等知识的考查中,不等式重点考五种题型:解不等式(组);证明不等式;比较大小;不等式的应用;不等式的综合性问题。选择题和填空题主要考查不等式性质、解法及均值不等式。解答题会与其它知识的交汇中考查,如含参量不等式的解法(确定取值范围)、数列通项或前n项和的有界性证明、由函数的导数确定最值型的不等式证明等。

(新课改省份专用)2020版高考数学一轮复习 二项分布与正态分布(含解析)

课时跟踪检测(六十三) 二项分布与正态分布 1.用电脑每次可以自动生成一个(0,1)内的实数,且每次生成每个实数都是等可能的,若用该电脑连续生成3个实数,则这3个实数都大于1 3 的概率为( ) A.1 27 B.23 C. 827 D.49 解析:选C 由题意可得,用该电脑生成1个实数,且这个实数大于13的概率为P =1- 1 3=23,则用该电脑连续生成3个实数,这3个实数都大于13的概率为? ????233=8 27 .故选C. 2.(2019·汕头模拟)甲、乙两人参加“社会主义价值观”知识竞赛,甲、乙两人能荣获一等奖的概率分别为23和3 4,甲、乙两人是否获得一等奖相互独立,则这两个人中恰有一人 获得一等奖的概率为( ) A.34 B.23 C.57 D.512 解析:选D 根据题意,恰有一人获得一等奖就是甲获得乙没有获得或甲没有获得乙获得,则所求概率是23×? ????1-34+34×? ????1-23=5 12,故选D. 3.(2018·厦门二模)袋中装有2个红球,3个黄球,有放回地抽取3次,每次抽取1球,则3次中恰有2次抽到黄球的概率是( ) A.2 5 B.35 C.18125 D.54125 解析:选D 袋中装有2个红球,3个黄球,有放回地抽取3次,每次抽取1球,每次取到黄球的概率为35,∴3次中恰有2次抽到黄球的概率是P =C 23? ????352? ????1-35=54125 . 4.(2018·唐山二模)甲、乙等4人参加4×100米接力赛,在甲不跑第一棒的条件下,乙不跑第二棒的概率是( ) A.2 9 B.49 C.23 D.79 解析:选D 甲不跑第一棒共有A 1 3·A 3 3=18种情况,甲不跑第一棒且乙不跑第二棒共有

高考数学知识点分值分布及考纲解读

第一部分《考试说明》解读考查五种能力和两个意识 纵观近几年高考卷主要对数列、三角函数、统计与概率、立体几何、解析几何、函数与导数等主干知识进行了重点考察,同时覆盖了集合、复数、程序框图、三视图、二项式定理、线性规划、向量、常用逻辑用于、定积分等内容。考察内容全面。五种能力包括:空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力;两种意识包括:应用意识、创新意识。回顾往年的数学试题,以能力立意,多角度、多层次地考察学生的数学能力,比如理科的第1、2、8、9、13、20题,文科的1、2、5、9、13、14题考察了学生的运算求解能力;理(文)科的6、18题考察了学生的空间想象能力;理科的第3、4、7、10、14、15、17题,文科的3、4、7、8、11、15、17题考察了学生的逻辑思想能力;理(文)科的19题考察了数据处理能力。 数学知识要求联系实际 近几年高考注重考察数学品质,淡化特殊技巧,强调通法。比如数列的客观题近几年不再考察性质了,而是考察了基本量的运算。每年的试卷都体现了对数形结合的思想,函数与方程的思想、分类与整合的思想的考察。这意味着很多题会出与实际相关的,计算数值可能会复杂,对审题的要求自然也提高了。 第二部分复习思路 第一:整体复习思路 对照考纲复习课本吃透基本定义定理 高三复习,首先要扎进课本,扫除知识盲点。其次要走出课本,切忌只见树木不见森林。课本是复习之本,无本复习如无土栽培,什么收获也没有。知识点在课本里,高考只是整合课本知识,通过新的试题材料设计试题情境,有的试题还直接取材于课本。事实上,很多同学做错的题都是由于知识理解不准确导致的。 因此要对照考纲复习课本,所有的考点逐个进行突破,对课本中的基本概念,基本公式,基本方法重点掌握。重在理解透定义、定理,背熟公式并会推导重要公式,以形成记忆。 按照“知识-题型-方法-思想”构建知识体系

2020高考各科最新答题规范时间分配题型(分值)汇总, 考前必看!

2020高考各科最新答题规范/时间分配/题型(分值)汇总,考前必看! 今天,依据最新高考大纲和考试说明,详细汇总了高考各科的题型、分值和最新答题规范、答题时间分配,大家可以作为参考,尽快学会在考场上合理利用时间,严格按照答题规范答题! 【说明】 以下表格根据最新《考试大纲》及《考试说明》,仅供参考。 具体以当地高考要求为准!(本文适合全国卷地区考生,可根据当地实际情况调整)全国1、2、3卷的题型、分值、考点均相同,故仅用一表说明。 01 语文答题规范及注意事项 一、古诗词鉴赏题 1.首先要“五看”:看标题、看作者、看诗句、看注释、看题干,充分利用有效的诗歌信息; 2.要学会“五步鉴赏法”,掌握正确的鉴赏流程:找出意象——领会意境——理解形象——把握感情——鉴赏评价; 3.要弄清诗词类别,掌握一些常见修辞手法和表现手法;要掌握一些著名作家的典型的作品风格; 4.答题思路及要领:审清题意——明确观点——阐释具体。

二、现代文阅读 答题步骤: 1.认真读懂题干,利用好题干中包含的信息揭示,快速确定答题范围。 2.查语境。记清“字不离句,句不离段,段不离篇”。 3.看赋分,配答案。切记答案要点化,要点序号化。 4.探究题注意“观点+理论论据+文本论据+现实论据”的模式,灵活运用。 三、作文 1.审题切中材料; 2.题目切题、响亮; 3.要至少三次点题,“三点成一线”; 4.要引用二三句名人名言,增加论证力量; 5.要运用两三个整句,增强文章的奔放气势; 6.材料要做到新鲜典型; 7.结尾要么点题,卒章显志;要么描写抒情,言有尽而意无穷。 注意:作文要力避扣分点:缺标题扣2分,字数每少50字扣1分,错别字或文面脏乱扣分,不完篇扣分等。 四、选择题力避两种倾向: 一是一味抢时间、求速度,这样势必导致审题不严,思考不周密, 从而出现不应有的失误; 二是速度过慢,太过谨慎小心,甚至反复徘徊不敢选。 五、文言文的选择题一定注意排除法,加大语境意识。翻译题要注重直译,逐字逐句落实。 六、答主观题时一定要有强烈的规范意识 一是书写规范,文面整洁。答题卡上不允许书写潦草,乱涂乱划; 二是对号入座,按题号在规定的矩形框内作答。绝对不能张冠李戴 甚至私自改动题号,这样会导致答案扫描无效,判分为零。

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