《机械与电气识图》课程标准(电气专业)
课程标准
所属系部：工程系
课程名称：机械与电气识图
课程性质：基础能力课
课程学时：122
适用专业：电气自动化设备安装与维修（专业代码：0203）版本：V1.0-201604**(修改人和修改时间)
《机械与电气识图》课程标准
一、课程概述
1.1 课程定位
本课程是电类专业应用性很强的的一门基础必修课程。其主要内容分为两部分：第一部分为机械识图；第二部分为电气识图。其任务是使学生具备图样规范、三视图表达、轴测图表达、常用件和标准件表达、电气符号表达、零件图和装配图表达等方面的相关知识，具有一定的空间想象力、识图能力和图示能力，能够识读机械图样和电气图样，并具有绘制电气图样的基本技能。学习过程中，注意多做练习，提高综合运用知识的能力。为后续课程《电工基本技能训练》、《电力拖动与机床》、《电机与变压器》等学习打下基础，同时也为今后在工作中合理使用、安装维护电气设备，提供必要的基础知识。在教学中教师可根据实际需要，对教学要求、教学内容和课时进行适当调整；要根据学生的知识基础及就业岗位需求组织教学内容，注重理论与实践相结合，从而提高学生分析问题及解决问题的能力，增强学生适应职业变化的能力，为继续学习打下基础。
1.2 课程设计思路
本课程以“项目为主线，任务为主题”，采用“项目导向、任务驱动”相结合的教学模式，实现教、学、做、练一体化。为加强学生工程技术素质的培养，根据学生个性特点与发展的需要，在教学方法上，将项目任务引入课程，将理论讲授包含在项目训练中，使学生在实践中掌握理论、学习知识。采用项目式、启发式、互动式、案例式等教学方法，提高学生的学习兴趣。在教学手段上，充分利用现代多媒体电子教学，视频教学、实物教学、现场教学、网络教学等将现代科学技术充分应用于教学改革之中。
通过项目引领的“教学做一体化”教学组织形式下的实验和理论等学习环节，培养学生掌握机械传动和液压与气压传动的基本基本知识和必要的实际应用技能，为学生进一步学习专业课和操作技能奠定必要的基础。学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”、或“会”等用语来表述。“了解”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。
课程框架结构
二、课程目标
通过项目引导的“教学做一体化”活动，使学生具备本专业的高素质劳动者和技术应用性人才所必须的读图和绘图的能力。同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。
（一）素质
1．巩固专业思想，熟悉职业规范和道德。
2．培养吃苦耐劳、锐意进取的敬业精神。
3．培养良好的自学能力和计划组织能力。
4．形成正确的就业观和敢于创业的意识。
5．培养爱岗敬业、团结协作的职业精神。
6．培养良好的安全生产意识、质量意识和效益意识。
（二）知识
1．熟悉机械制图的一般规定，掌握三视图的画法，能识读一般组合体的三视图。
2．能识读一般机械零件图、简单机械和机电产品的装配图。
3．掌握电气图表达的内容，掌握有关规定和电气图的画法，能识读一般电气电路图。
（三）能力
1．认识《机械与电气识图》课程学习的一般过程，注重激发学生的学习动机，通过理论教学、技能课等形式的教学活动培养学生的图样认知能力。
2．认识《机械与电气识图》课程学习的基本方法，注重理论联系实际，善于观察问题、发现问题、并能运用所学知识解决有关图样——实物转换之间的问题。
3．通过本课程的学习，逐步培养学生学习专业知识的能力以及理论联系实际的能力；锻炼学生的动手操作能力和判断分析问题、解决问题的能力；同时培养学生的创新素质和严谨求实的科学态度及自学能力。
三、课程内容与要求
机械与电气识图答案.doc
机械与电气识图答案 【篇一：机械与电气识图a】 《机械与电气识图》“教考分离”理论知识试卷 a 线 姓名 一、名词解释（3*3 ’=9）’1、平行投影法2、视图订二、填空题（将正确答案填入题内括号中，16*1’=16）’4、图样的比例无论放 大或缩小，图样的尺寸应该按零件的（）标注。 5、三视图之间的投影规律是：俯、左视图（ ）。6、半剖视图适用于（），其剖视图与外形视图的分界线为点 划线。 7、标题栏应位于图纸的（）。装8、绘图时应尽量采用（）比例。 9、按正投影原理画出的图形叫（）。10、主视图所在的投影面称 为（）。 11、外螺纹的规定画法是：大径用（）表示。12、在剖视图中， 内螺纹的大径用（）表示。 13、销用作零件间的（）。 14、齿轮轮齿部分的规定画法是：齿顶圆用（）绘制。15、弹簧 可用于（）等作用。16、（）螺纹用于传动。 17、移出断面图画在（）。 18、重合断面图轮廓线用（）绘制。 19、按剖切范围的大小来分，剖视图可分为（）、半剖 三、单项选择（选择一个正确答案，将相应字母填入题内的 括号中，10*1 ’=10）’ 20、细点划线不能应用在（）。 a. 缩小比例 b. 原值比例 c. 放大比例23、正投影面用字母（）表 示。a. h b. v c. w 24 、主视图与左视图（） a、长对正 b、高平齐 c、宽相等 d、长相等 25、将机件的某一部分向基本投影面投影所得的视图称为（）。 a.局部视图 b.向视图 c.斜视图 26、在半剖视图中，剖视图部分与视图部分的分界线为：（） a.、 细点画线 b 粗实线、 c 、双点画线27、物体上互相平行的线段，轴测 投影（）a、平行b、垂直 c 、无法确定 28 ）。
电气专业英语单词
电气专业英语单词abscissa axis 横坐标 ac motor 交流环电动机 active (passive) circuit elements 有(无)源电路元件 active component 有功分量 active in respect to 相对???.呈阻性 admittance 导纳 air-gap flux distribution 气隙磁通分布 air-gap flux气隙磁通 air-gap line气隙磁化线 algebraic 代数的 algorithmic 算法的 alloy合金 ampere-turns 安匝(数) amplidyne微场扩流发电机 Amplitude Modulation(AM) 调幅 armature circuit 电丰区电路 armature coil 电丰区线圈 armature m.m.f. wave 电丰区磁势波 attenuate 衰减 automatic station 无人值守电站 automatic Voltage regulator(AVR) 自动电压调整器 auxiliary motor 辅助电动机 ASIC Application Specific Integrated Circuit 针对应用的集成电路API : american petroleum institute 美国石油组织 bandwidth 带宽 base基极 bilateral circuit 双向电路 bimotored双马达的 biphase双相的 bipolar junction transistor (BJT) 双极性晶体管 block diagram 方框图 boost增压 boost-buck 升压去磁 breakaway force 起步阻力 breakdown torque 极限转矩 bronze 青铜 buck补偿 capacitance effect 电容效应 carbon-filament lamp 碳丝灯泡 carrier 载波 Cartesian coordinates 笛卡儿坐标系 cast-aluminum rotor 铸宇吕转子
应用电子专业英语课程标准
《专业英语》(应用电子技术)课程标准 一、前言 《专业英语》课程是高职电子应用技术专业的一门专业拓展课程。这门课程一般开设在大三第一学期,在学生总体学习和掌握了本专业大部分课程的基础上,鉴于英语在现代科技尤其是信息类专业上的广泛使用, 让学生掌握较熟练阅读和翻译一般科技文章的能力，全面培养学生的专业技能,开拓学生的专业视野,提高综合能力，让学生在今后工作和发展中有更高层次的发展提高。 （一）课程基本信息 1.课程名称：专业英语 2.课程类别：专业扩展课程 3.课程编码： 4.学时：60 5.适用专业：电子应用技术 （二）课程性质 本课程是在学生已大部分掌握电子专业的基础和部分专业课程后,以专业知识为基础, 通过学习，扩大学生的专业词汇量，提高学生英文专业文章的阅读能力，同时使学生获得更多的电子信息类专业方面的新知识并了解新的发展动态，提高学生的思想和科学文化素质，形成综合职业能力。 （三）课程标准的设计思路 1.课程设置的依据 课程设置根据电子产品设计、电子设备维护、电子产品销售等岗位的技能要求制作。本课程要求学生掌握电子专业的相关词汇和知识，重点培养学生在科技文献方面的阅读和翻译能力，在一定程度上提高学生的英语表达能力，同时激发学生的自学热情，培养学生的自学能力，为学生在以后工作岗位进一步深造提供便利。 2.课程改革的基本理念 课程改革的基本理念是根据实际要求设置教学单元，在掌握基础知识的前提下，要根据科技发展、学生现状等扩展新内容，“不变”与“变”结合起来。 3.课程目标、内容制定的依据 （1）课程设置的依据 课程设置根据通信产品设计、通信设备维护、通信运营销售等岗位的技能要求制作。本课程要求学生掌握通信专业的相关词汇和知识，重点培养学生在科技文献方面的阅读和翻译能力，在一定程度上提高学生的英语表达能力，同时激发学生的自学热情，培养学生的自学能力，为学生在以后工作岗位进一步深造提供便利。 （2）课程改革的基本理念 课程改革的基本理念是根据实际要求设置教学单元，在掌握基础知识的前提下，要根据科技发展、学生现状等扩展新内容，“不变”与“变”结合起来。
[电气工程]常用专业英语词汇
电气工程常用专业英语词汇表 电气工程常用专业英语词汇表 电路基础 ideal voltage (current) source 理想电压(流)源volt-ampere characteristic 伏安特性potential difference 电位差 reference potential 参考电位resistance 电阻capacitance 电容 inductance 电感 reactance 电抗 inductive(capacitive) reactance 感(容)抗impedance 阻抗 equivalent circuit 等效电路 Ohm’s law 欧姆定律Kirchhoff’s law 基尔霍夫定律Kirchhoff’s voltage law（KVL）基尔霍夫电压定律Kirchhoff’s current law（KCL）基尔霍夫电流定律Thevenin’s theorem 戴维宁定理Norton’s theorem 诺顿定理 branch 支路 node 结点 loop 回路 mesh 网孔 open circuit 开路（断路） short circuit 短路 branch current analysis 支路电流法mesh current analysis 网孔电流法 ode voltage analysis 结点电位法n superposition theorem 叠加原理passive(active) two-terminal network 无(有)源二端网络root mean square (RMS) 均方根值 effective value 有效值instantaneous value 瞬时值 ampere 安培 volt 伏特 Hertz 赫兹 reactive power` 无功功率 active power 有功功率 transfer function 传递函数 apparent power 视在功率 power-factor compensation 功率因数补偿series (parallel) resonance 串(并)联谐振 amplitude(phase)-frequency response characteristic 幅(相)频特性 figure of merit 品质因素 pass-band 通频带bandwidth (BW) 带宽 first(second)-order filter 一(二)阶滤波器low(high)-pass filter 低(高)通滤波器band-pass(stop) filter 带通(阻)滤波器transfer function 转移函数 Bode diagram 波特图 Fourier series 傅立叶级数 three-phase circuit 三相电路 cutoff frequency 截止频率 FFT (Fast Fourier Transform) 快速傅立叶变换 state variable 状态变量 电机 generation 发电 transmission 输电 distribution 配电 coil 线圈 core 铁心 winding 绕组 electrical machine 电机 generator 发电机 motor 电动机 stator (rotor) 定子(转子) armature 电枢 brush 电刷 commutator 换向器 salient-pole 凸极 slip ring 滑环 induction motor 感应电动机 magnetic flux 磁通 asynchronous machine 异步电机 synchronous generator 同步发电机 eddy current 涡流 EMF（electromotive force）电动势 counter EMF 反电势 torque 转矩 excitation 励磁 prime mover 原动机 rectifier 整流器 leakage flux 漏磁通 demagnetization 退磁，去磁 short-circuit ratio 短路比 converter (inverter) 换流器（逆变器） synchronous condenser 同步调相机 magnetization curve 磁化曲线 separately exciting 他励 compounded excited 复励 self-exciting 自励 series(shunt)-wound 串(并)励
001《电气技术基础》课程标准
《电气技术基础》课程标准 课程名称：电气技术基础课程编码：0505089 学分：5 总学时：90 适用专业：三年制高职计算机辅助设计与制造专业 一、前言 1.课程性质 《电气技术基础》课程是计算机辅助设计专业必修的专业基础课程，是一门理论/实训课程。本门课程在第4学期开设，其前导课程是《高等数学》等，后续课程是各涉及到电工电子线路的课程。 2．基本理念 （1）以学生为主体，注重能力培养 本课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面突均出以学生为主体的思想，注重学生实际操作能力与应用能力的培养。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、活跃思维、展现个性和拓宽视野的过程。 （2）改进教学方式，激发学生的学习兴趣 本课程采用任务驱动法，让学生带着任务学习，以激发学生的学习兴趣。在教师引导下，通过基本理论的讲解，由学生自主对任务进行分析、讨论，提高他们分析问题、解决问题的能力。充分利用现代教学手段，不断改进教学方式，通过多媒体、网络等锻炼学生搜集资料的能力。采用互动式教学使学生得到模拟训练，提高他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。 3．设计思路 课程总体设计原则是：课程教学分为理论及实验两部分，其中理论部分分为电工技术、模拟电子技术及数字电子技术三个模块。 课程是依据机电类各专业对电学部分的基本要求而设置的。 在课程的基本理论、基本电路、基本分析方法的讲授过程中，加强学生的实践动手能力，每个重点环节都有相应的实验，使学生在基础知识、基本操作方法和基本技能方面受到一定的训练，培养学生具有一定的实验能力，良好的实验习惯和严谨求实的科学作风，具备有一定的综合设计实验的能力。 根据机电类各行业对电工电子部分内容的要求，结合“电工证”的考证，对中、高级电工证要求的相关的教学内容进行强化，重点培养学生的职业能力的培养，加强实践环节，以完成职业岗位实际工作任务所需要的理论实践知识以及综合素质的要求。 本课程的总学时为：80，其中理论课：54（4节 / 周，共13.5周）；实验课：26（2节 / 周，共13周）；学分为：4。
电气控制课程标准.
《电气控制》课程标准 一、课程性质与任务 （一）课程性质与任务 (1)课程性质 本课程是电工专业的专业技术课，是一门实用性很强、应用比较广泛的专业核心课程,也是职业素质养成与职业能力培养最基本最重要的理论实践一体化课程。立足于设备电气控制系统的运行、调试与维护的核心岗位，围绕电气控制元器件及其使用和选用方法，让学生掌握电气控制系统的基本控制环节。要求学生具有对电气控制系统分析能力；具有电气控制系统设计的基本能力；具有典型设备的安装与调试的能力。培养较高素养的从事电气设备运行、维护、技术改造和安装调试的现场技术人员，提高学生综合运用多种知识和技能解决实际问题的能力、创新能力和可持续发展能力。 (2)课程任务 通过学习和实践，培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神，使学生具备电子产品装配工应具备知识能力和技术能力；能装配、调试、维修、能操作、使用、维护较复杂设备的能力。 (3)与其它课程的分工与联系。 本课程的先行课程为：《电工技术》、《模拟电子技术》、《数字电路技术》等。（二）课程目标与基本要求 本课程对学生各个方面的要求如下： (1) 了解电气控制线路电路图、布置图和接线图的特点 (2)掌握绘制、识读的原则，会动手绘制电路图 (3) 掌握电动机的各种控制、保护及选用方法。 二、课程教学目标 （一）知识目标 了解电气控制线路电路图、布置图和接线图的特点，并掌握绘制、识读的原则。 （二）能力目标 1、掌握电动机基本控制线路的安装步骤。掌握三相异步电动机的启动、正反转、制动和调速控制线路的构成、工作原理及其安装、调试与维修。
2、掌握位置控制、自动循环控制、顺序控制等各种典型控制线路的构成、工作原理及其安装、调试与维修。 3、掌握绕线转子异步电动机控制线路的构成、工作原理及其安装、调试与维修。 4、掌握电动机的各种控制、保护及选用方法。 三、课程内容与要求 （一）课程内容 本课程建议课时为86学时，也可根据学校和专业方向的实际情况略作调整，课程内容及学时分配详见下表1。
《机械制图与电气识图》课程标准
XX技工学校 《机械制图与电气识图》课程教学标准 课程建设负责人： 联系电话： 系（教研室）负责人： 联系电话： XX技工学校 20XX年10月20日
《机械制图与电气识图》课程教学标准 适用专业：机械制图与电气识图 授课学期：第一学期 建议课时：60课时 1.课程设置概述 1.1课程性质 《机械制图与电气识图》是机电类专业的一门既有基本的系统理论又有较强实践性的技术基础课，它的基础性内容又是人材素质教育必不可缺少的内容。其主要目的和任务是培养具有三种基本能力和三种分析能力、两种技能和工程文化素质的高级应用型人才。 本课程是一门技术基础课，其内容与生产制造、工程设计、设备检修有密切关系，是工科专业必修课程。本课程主要任务之一是培养空间想象能力和空间分析能力，而这两个能力的提高对学好本课程又有重要的促进作用。从这一特点出发，教学过程中应始终注意把投影分析和空间想象密切联系在一起，并根据学生的认知能力，按照从简单到复杂的顺序，进行项目化教学。 1.2课程任务 三种基本能力：绘图、读图和查阅国家标准的基本能力；三种分析能力:空间分析及投影分析的能力、二维图形与三维图形间的相互转换能力；两种技能：具有手工绘图和计算机绘图技能；工程文化素质：认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风。 达到使学生既具有工程基础又有较高的工程文化素质，既有丰实的工程设计绘图基础知识、基本理论，又有较熟练的绘图和读图能力，还有较敏捷的灵活思维和创新意识，能视野开阔、善于自学，创新思变，跟上时代的步伐，能自觉按照国家标准用各种手段较快地、准确地绘制、阅读中等复杂程度的机械图样。 本课程是一门实践性很强的工程训练课程，在学习过程中要通过大量的习题练习和图纸作业来巩固提高制图投影理论，提高绘图和读图能力，掌握制图的作图方法和技能。该课程总学时为60学时。
电气工程专业英语词汇-完美打印版
(coaxial) cable (同轴)电缆 AC transmission system 交流输电系统 active filter 有源滤波器 active load （P Load）有功负载 active loss 有功损耗 active power 有功功率 alternating current (AC) 交流电 ammeter电流表 amplitude modulation (AM) 调幅 angle stability功角稳定 anode (cathode) 阳极（阴极） arc discharge 电弧放电 arc suppression coil 消弧线圈 arc-extinguishing chamber灭弧室 armature 电枢，（继电器的）衔铁asynchronous machine 异步电机 automatic control 自动控制 automatic meter reading （AMR）自动抄表automatic oscillograph 自动录波仪autotransformer 自耦变压器 binary 二进制 blackout 断电、停电 block diagram 框图 boiler 锅炉 breakdown （电）击穿 Breaker 断路器 brush 电刷 brushless DC motor 无刷直流电机 bus bar 母线 Bus tie breaker 母联断路器（母联断路器，母联开关） calibrate 校准 capacitor bank 电容器组 conductor 导线 converter (inverter) 换流器，整流器（逆变器）copper loss 铜损 corona 电晕 coupling capacitor 耦合电容 current transformer CT 电流互感器 damping阻尼decimal 十进制 dielectric 电介质,绝缘体 dielectric constant 介质常数 dielectric loss 介质损耗 direct current （DC）直流电 discharge 放电 disconnector 隔离开关 dispatcher 调度员 distribution automation system 配电网自动化（DA）系统 distribution dispatch center 配电调度中心 double-circuit lines on the same tower 双回同杆并架 double-column transformer双绕组变压器 earth(ground) wire 接地线 earthing switch 接地开关 eddy current 涡流 electric field 电场 electrical circuit 电路 electrical machine control 电机控制 electrical machinery电机 electromagnetic field 电磁场 excitation励磁 exciting winding 励磁绕组 excitor 励磁器 extra-high voltage (EHV) 超高压 fast decoupled power-flow method 快速解耦潮流算法 fault clearing time 故障切除时间 feeder 馈电线 FFT (fast Fourier transform) 快速傅立叶变换fixed series capacitor compensation固定串联电容补偿 flashover 闪络 Flexible AC transmission system (FACTS) 灵活交流输电系统 Fossil-fired power plant 火电厂 frequency modulation (FM) 调频 frequency-domain 频域 fuse 保险丝，熔丝
《电气》课程标准
《电气CAD》课程标准 一、课程基本信息 1、培养目标 （1）方法能力目标? 1）具备电气自动化专业技术发展方向、探求和更新知识的能力；?? 2）具有熟读一般电气工程图的能力；? 3）具有对图纸技术要求的分析、解决、总结能力;? 4）具有熟练利用AutoCAD软件设计绘制常见的电气工程图的能力。? （2）社会能力目标? 1）培养学生独立分析问题、解决问题的能力；? 2）培养学生细致严谨的工作态度；? 3）有较快适应生产、管理第一线岗位需要的能力；? 4）具有团队精神和组织协调能力。? （3）专业能力目标? 1）了解AutoCAD软件的基础知识；? 2）掌握二维图形的绘制、编辑及尺寸标注以及图块的建立与使用；? 3）掌握电力电气工程图识图和绘制；? 4）掌握电气控制工程图识图和绘制；? 5）掌握电气接线图的识图与绘制；? 6）掌握电气平面图的识图与绘制。 2、岗位面向 CAD技术在机械、电子、航空航天、船舶、轻工、纺织和建筑乃至冶金、煤炭、水电等各个行业都得到了广泛的应用。CAD软件产业在建筑、石化、轻工、造船、机械、航空、航天、电子等行业，以及二维参数化绘图、有限元分析、曲面造型和数控加工编程等方面都已经初具规模，成绩显着。 3、专业核心能力 掌握电气工程图纸绘制实用基础、电力工程图、建筑电气工程图，工厂电气工程图、电子线路图、通信工程图等内容，编制技术文件技能等。 二、教学大纲 （一）总体目标与任务 1、课程性质和任务
以培养高等技术应用型专门人才为根本任务；以适应社会需要为目标，以服务为宗旨，以就业为导向，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。学生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。 2、课程定位 本课程是高等工业学校自动化及电气类相关专业开设的一门培养学生将各种电气图纸用AUTOCAD表现出来，使学生掌握一定的电气设计的基本知识，也使学生能够熟练运用CAD软件绘制各种电气接线图，乃至绘制工程图纸，达到学以致用的目的。在自动化类专业培养计划中，既是承接基础课与专业课的中间环节，也是直接面向就业，起到培养合格工程师的基本技能的作用。本课程在教学内容方面除基本知识、基本理论和基本方法的教学外，通过设计训练，着重培养学生的设计思维和设计能力与工程实践能力。 3、课程目标 （1）能力目标 1）熟练掌握电气工程CAD软件的使用方法，熟悉常规电气工程图纸的设计规范，具有一般电气工程图纸的初步工程设计能力； 2）树立正确的设计思想，了解国家当前的有关技术经济政策； 3）具有运用标准、规范、手册、图册等有关技术的能力； （2）知识目标 掌握AUTOCAD 2000基本知识，基本操作，图形编辑，文字标注与尺寸标注、图块与属性、打印等内容，常用电气元件的符号和绘制标准，电气工程图纸的主要类型、结构、应用、标准等。 （3）素质目标 1）培养学生分析问题、解决问题的综合素质； 2）培养团队精神，养成耐心细致、不断进取的良好职业习惯。 （二）教学设计 1、总体思路 本课程通过选择难易程度不同的电气控制图样，采用“项目驱动”教学方法，构建模块化、组合型、进阶式能力训练体系。将综合能力分解成若干项小的基本能力，选择能涵盖基本能力要素的训练项目实施基本能力训练。通过模块项目训练，建立一般建筑电气线路图设计的整体概念，从而掌握设计方法和基本AutoCAD绘图指令，提高计算机辅助设计的应用能力。 2、主要内容 第1部分 AUTOCAD基础知识 总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 第1.1部分 AUTOCAD功能，工作环境，绘图环境，工作界面，文件操作，图形显示控制等基本操作（讲课2学时）具体内容: 1) 明确本课程的内容、性质和任务； 2) 了解AUTOCAD及发展概况，掌握电气类AUTOCAD图纸设计的一般过程，一般步骤； 3) 掌握AUTOCAD的基本操作环境与操作方法。 重点:
电气工程及其自动化专业英语
专业英语 电路基础 characterize描绘…的特征，塑造人物，具有….的特征property 性质，财产 equal in magnitude to 在数量（数量级）上等同于 convert 转换 converter 转换器 time rate 时间变化率 mathematically 从数学上来讲 differen tiate v 区分，区别 in honor of 为纪念某人 name in honor of为纪念某人而以他命名electromotive force （ e m f ）电动势 voltaic battery 伏打电池，化学电池 an element 一个电器元件 interpret 口译，解释，说明 the potential at point a with respect to point b is 点a关于点b的电势
Potential difference/voltage 电势差/电压 expend 花费，消耗 instantaneous 瞬时的，促发的 passive sign convention 关联参考方向 the law of conservation of energy 能量守恒定律 reference polarity 参考极性 electron 电子 electronic 电子的 electric 电的，电动的 time-varying 时变的 constant-valued 常量的 metal lic 金属的 be due to 是因为，由于，归功于 building block 模块 Coulomb库伦，Ampere安培，joule焦耳，V olt伏特，Watt瓦特，work 功变量u（t），i(t)是电路中最基本的概念。他们描述了电路中的各种关系。电荷量的概念是解释电现象的基本原理，电荷量也是电路中最基本的量。电荷也是构成物质的原子的电器属性，量纲是库伦。 我们从初等物理可以得知所有物质是由基本组成部分原子组成，而原子又包括电子（electron），质子（proton）和中子（neutron） 我们都知道电荷e是带负电的电子，在数量上等于1.60210*1019 C,
专业英语课程标准
《专业英语》课程标准 1 课程基本信息 2 课程定位 本课程是三年制高职电气自动化、通信、供电专业的一门专业基础课，是为培养电子专业工程技术人员及技术工人，使学生增加英语专业术语词汇量的积累，并能借助工具书阅读相关英语专业资料的能力而开设的课程。 3 课程设计思路 （1）教师明确课程及单元教学目标，在此基础上进行综合项目（课程目标）以及单项技能训练项目（单元目标）的任务设计，创建“真实教学环境设计”。 （2）教师引导学生进行任务分析。这是一个在明确的教学任务指引下，学生主动探究摸索，独立自主寻求问题、发现问题、逐渐尝试完成任务的过程。在整个过程中，按照小组讨论——各组汇报——教师总结的模式，分三个层次进行。 4 课程目标 知识目标 ①通过电子专业英语的学习，掌握一定的专业术语，提高英语的说、读、写、译的能力，从而能更好的适应信息社会对电子专业人才的要求。 ②学生学习专业英语后，能够阅读专业方面的英语文章和杂志，能够使用英语作为其工作语言。 能力目标 ①培养专业技术应用能力，符合认知和学习的规律，注意循序渐进，增强学生自学能力。 ②为学生根据所在岗位工作实际补充专业知识和进一步学习提供便利，增强学生可持续发展的能力。 素质目标 通过听、说、读、写、译等各项技能的训练，提高语言的综合运用能力。通过个性化内容的学习，获得欣赏美、鉴赏美的能力，形成开放、包容、合作、乐观、积极的性格，具有良好的人文素养和跨文化意识。 5 教学内容与学时安排
6 教学条件 （2）校内外实习实训条件 本课程主要采用多媒体教学方式在课堂内完成，在课外主要采用口语交流方式进行强化练习。 （3）教材及参考书 《电子信息类专业英语》主编冉利波高等教育出版社 《电气工程类高级科技英语》主编王建平等 其他课程资源 《中国学术期刊全文数据库》、《中文科技期刊数据库》、《超星数字图书馆》
最新电控班《机械与电气识图》教案
教案
课件列出机械制图中图纸、幅面、图框、标题栏等3个基本问题 利用动画与声音相结合的多媒体课件提示学生回答 设计目的 “温故知新，以机带电”为讲授电气图铺 B L a c c
二、图线 任何图形都是由图线组成的。弄清图线的含义非常重要。国家标准对图线作了规定（GB4457.4-84）绘图时必须按标准画。注意线段长度及间隔 1、粗实线应用：可见轮廓线、表示剖切面起迄的剖切符号。 2、细实线应用：尺寸线、尺寸界线、剖面线、指引线、。 3、虚线应用：不可见轮廓线。 4、细点画线应用：轴线、对称中心线。 5、波浪线应用：断裂处边界线、视图和剖视图的分界线。 6、双折线应用：断裂处边界线。 7、粗虚线应用：允许表面处理的表示线。 8、粗点画线应用：有特殊要求的线或表面的表示线。 9、双点画线应用：相邻辅助零件轮廓线、极限轮廓线、假想投影轮廓线。 讲课中，每介绍一种图线后，引导学生参看图1－7，了解该图线的实际应用。 三、尺寸标注 尺寸标注的三要素：尺寸界限、尺寸线和箭头、尺寸数字 1、标注尺寸的方法和步骤 （1）先选择水平和垂直方向的基准线； （2）确定图形中各线段的性质； （3）按已知线段、中间线段、连接线段的次序逐个标注尺寸。 2、参照图1—35所示的平面图形，分析讲解：
图1—35平面图形的尺寸标注 （1）分析图形。确定基准图形由外线框、内线框和两个小圆构成。整个图形左右是对称的，所以选择对称中心线为水平方向基准。垂直方向基准选 两个小圆的中心线。 （2）标注定形尺寸。外线框需注出R12和两个R20以及R15 ；内线框需注出R8 ，两个小圆要注出2×Ф12。 （3）标注定位尺寸。左右两个圆心的定位尺寸65 ，上下两个半圆的圆心定位尺寸5和10。 四、小结 1、几个基本概念：基准、定形尺寸、定位尺寸、已知线段、中间线段、连接 线段。 2、简述平面图形的作图步骤。 习题集P1---2 作业 预习三视图 教学反思
电气工程专业英语 (1)
电路 electric circuit 电气工程electrical engineering 电机electric machine 自然科学physical science 电气设备 electrical device 电器元件 electrical element 正电荷positive charge 负电荷negative charge 直流direct current 交流alternating current 电压voltage 导体conductor 功work 电动势electromotiveforce 电势差potential difference 功率power
极性polarity 能量守恒定律the law of conservation energy 变量variable 电阻 resistance 电阻率resistivity 绝缘体insulator 电阻器resistor 无源元件passive element 常数constant 电导conductance 短路short circuit 开路open circuit 线性的linear 串联series 并联parallel 电压降voltage drop
等效电阻equivalent resistance 电容器capacitor 电感器inductor 储能元件storage element 电场electric field 充电 charge 放电discharge 动态的dynamic 电介质dielectric 电容capacitance 磁场magnetic field 电源power supplu 变压器transformer 电机electric motor 线圈coil 电感inductance
电气自动化专业英语课程标准
长春汽车工业高等专科学校 电气自动化专业英语 课程标准 20XX年3 月 2 日 电气自动化专业英语课程标准
一、课程的性质、任务与目标 ?课程的性质：《电气自动化专业英语》是电气自动化专业必修的一门专业基础课程，是借助英语来帮助学生了解电气自动化专业的应用领域及相关专业词汇。 ?课程的任务：通过本课程的学习，学生需要掌握电气自动化专业的相关词汇、短语及术语，了解相关专业必备的知识，培养学生专业英语的阅读与翻译能力，为学生日后实际应用专业语言打下坚实基础。 ?课程的目标：具体课程设置的目标： （一）知识性目标 1．了解本专业的相关背景知识； 2. 掌握本专业的英语单词、短语及固定搭配用法； 3. 掌握一定的基础语法知识（如被动语态、定语从句等）； 4. 掌握一般长句的翻译技巧，了解其翻译特性等； 5. 掌握专业的工作、操作等原理。 （二）技能性目标 1. 熟知本专业的常用英文术语； 2. 能基本熟知电气自动化技术专业设备操作手册、编程手册、调整手册、安装手册、维修手册和维护手册等； 3. 具有一定的实用英文资料的翻译能力； 4 .具备一定的熟练认知相关设备的专业英文能力； 5. 具备和外国专家进行简单的技术交流的能力； 6 .具备登录外国公司网站查阅最新信息的能力。 （三）关键能力目标 1. 能正确认识本门课所学知识、技能在未来工作岗位中的地位与作用，有积极进取的学习态度，刻苦钻研的学习精神，成就事业的人生价值观； 2. 除专业英语知识外，应有以诚待人、团队精神、善于沟通、相互协作的方法及社会能力。 二、课程设计思路
本课程是一门实践性较强的课程。虽然它不会像专业课程那样，把其知识技能要求直接与企业岗位紧密结合起来，但作为专业辅助课程，它能提升学生的层次。 通过对企业的调研以及结合学期教学学时，该课程在其36教学课时内，进行工作任务分解，确定出该课程学习6个教学单元，并分成三个层次： 1. 课堂教学。讲解专业英语的相关知识，即精读、泛读； 2. 多媒体教学。利用语音室及多媒体教室，开展专业英语教学，包括使用多媒体课件、仿真软件等； 3. 学校实训车间。充分利用实训基地的作用，让学生认知专业英语中所学的专业知识，理论联系实际。 本课程特点是以课堂上所学理论知识与到车间进行实践认知相结合，在掌握理论知识的前提下，注重知识的实践，达到掌握的目的，最终实现应用于实际工作中去。 本门课程教学在保证掌握所学知识、技能前提下，特别注重人生观、世界观的教育，努力提倡积极进取的学习态度，刻苦钻研的学习精神，把学生培养成奋进向上的人才。 三、教学内容 Unit 1 Electronic Components and Circuit （一）项目内容 1. 常用英语电器的基础知识； 2. 常用英语电器符号的识别与使用； 3.各类电器的功能与作用； 4. 其他常用英语电器的发展。 （二）工作任务 老师以多媒体课件形式进行教学，演示常用电器的功能与作用，从中学生学到专业英语的表示方法及其应用；还可到实训现场认知，以达到学习的目标。 基本要求： 1. 通过课堂教学和多媒体演示，学生应掌握常用电器的英语表达方式； 2. 通过多媒体演示，了解常用电器的工作原理；
《机械与电气识图》课程标准(电气专业)
课程标准 所属系部：工程系 课程名称：机械与电气识图 课程性质：基础能力课 课程学时：122 适用专业：电气自动化设备安装与维修（专业代码：0203）版本：V1.0-201604**(修改人和修改时间)
《机械与电气识图》课程标准 一、课程概述 1.1 课程定位 本课程是电类专业应用性很强的的一门基础必修课程。其主要内容分为两部分：第一部分为机械识图；第二部分为电气识图。其任务是使学生具备图样规范、三视图表达、轴测图表达、常用件和标准件表达、电气符号表达、零件图和装配图表达等方面的相关知识，具有一定的空间想象力、识图能力和图示能力，能够识读机械图样和电气图样，并具有绘制电气图样的基本技能。学习过程中，注意多做练习，提高综合运用知识的能力。为后续课程《电工基本技能训练》、《电力拖动与机床》、《电机与变压器》等学习打下基础，同时也为今后在工作中合理使用、安装维护电气设备，提供必要的基础知识。在教学中教师可根据实际需要，对教学要求、教学内容和课时进行适当调整；要根据学生的知识基础及就业岗位需求组织教学内容，注重理论与实践相结合，从而提高学生分析问题及解决问题的能力，增强学生适应职业变化的能力，为继续学习打下基础。 1.2 课程设计思路 本课程以“项目为主线，任务为主题”，采用“项目导向、任务驱动”相结合的教学模式，实现教、学、做、练一体化。为加强学生工程技术素质的培养，根据学生个性特点与发展的需要，在教学方法上，将项目任务引入课程，将理论讲授包含在项目训练中，使学生在实践中掌握理论、学习知识。采用项目式、启发式、互动式、案例式等教学方法，提高学生的学习兴趣。在教学手段上，充分利用现代多媒体电子教学，视频教学、实物教学、现场教学、网络教学等将现代科学技术充分应用于教学改革之中。 通过项目引领的“教学做一体化”教学组织形式下的实验和理论等学习环节，培养学生掌握机械传动和液压与气压传动的基本基本知识和必要的实际应用技能，为学生进一步学习专业课和操作技能奠定必要的基础。学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”、或“会”等用语来表述。“了解”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。 课程框架结构
电工基础课程标准
《电工基础》课程标准 一、概述 （一）课程性质 本课程是中职机电技术应用专业的专业主干课程，具有很强的实践性。通过本课程的学习，使学生具备基本定律、直流电阻电路、正弦交流电路、互感耦合电路、线性动态电路、磁路及变压器、谐振电路等有关知识和常用仪器仪表使用元件与电路测试、简单电路设计、电路制作与调试技能。本课程是《电机与变压器》《电气控制技术》《可编程控制技术》等课程的前修的基本课程。 （二）课程基本理念 1.坚持中职性，体现中职人才培养的特色。 中职性的内涵包括高素质和技能型。课程坚持以就业为导向，以职业能力为本位，以理实一体化为特色，培养高素质、技能型专门人才。 2.坚持主体性，突出学生在教学中的重要地位。 坚持主体性，首先体现在尊重学生的知识基础上，课程要从学习内容安排上，在低起点的学生和高素质的培养目标之间搭建递进式阶梯。坚持主体性，其次体现在尊重学生的学习能力上，在教学实施的过程中要加强对教学方法的研究，充分调动学生的学习积极性和学习潜能，激发学习的内驱力。坚持主体性，还体现在尊重学生的个体差异上，课程要尊重学生在学习动机、兴趣爱好、身心素质等方面的个性差异，确定适宜的学习目标和评价方法，使每个学生都能体验到学习的成功和快乐，以满足自我发展的需要。 3.坚持全面性，培养终身学习和全面发展能力。 面向全体学生，着眼于学生终身学习和全面发展。尊重事物发展的客观规律，从课程设计到教学实施的诸个环节，注重培养学生的可持续发展能力，在夯实专业基础的同时，强调学生自主学习能力的培养，为学生终身学习奠定基础。课程还要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。 4.坚持综合化，力求实现“所学即所用”。 通过社会调研，邀请行业、企业专家对生产岗位进行任务和职业能力分析，以生产岗位任务为基础选定学习项目、组织学习内容，以具体的生产岗位为单元模块，把电工基础涉及的内容进行整合，实现整体性地呈现。重视教学资源的开发和利用，以知识拓展的形式，注重补充生产领域的新知识、新技术和新方法。 （三）课程设计思路 按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业设计课程体系”的总体设计要求，该门课程以形成电工电路设计、制作、测试与调试等能力为基本目标，
机械与电气识图复习大纲
机械与电气识图复习大纲 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
第一章 1.三视图的投影规律。能根据两个视图绘制出第三个视图。 2.空间中点、线、面的三视图。重点掌握直线的位置关系：投影面的垂直线、平行线和一般位置直 线及其投影规律。 3.掌握轴测图的相关知识。能绘制常见基本几何体的正等测图。 4.掌握截交线、相贯线的定义及绘制方法。 5.掌握组合体的分类。 6.掌握读图的基本要领。熟知基本几何体的视图特征。 7.尺寸标注的相关知识。尺寸标注的三要素；尺寸线和尺寸界线的线型及其能否用轮廓线代替。线 性尺寸和角度尺寸在标注时的区别；基本几何体标注的方法。 8.比例的相关知识。应该按照实际尺寸数值标注与绘图比例无关。能根据比例尺判别属于哪种情 况：放大比例，缩小比例，原值比例。 9.理解掌握定形和定位尺寸的概念。能根据图纸读出上面不同部分的定形和定位尺寸。 第二章 1.掌握视图的分类，理解各种类型视图的定义。 2.剖视图的相关知识。能根据特征，判断属于哪种剖视图（全剖视图、半剖视图和局部剖视图）； 知晓半剖视图、局部剖视图的剖视图和视图之间的分界线有何不同。 3.熟悉断面图的分类。能根据视图判断断面图的种类及线型要求。 4.螺纹连接的相关知识。掌握内、外螺纹大径和小径的标注方法，能根据图形描述螺纹连接的相关 知识。掌握内外螺纹旋合时，应按哪种绘制；掌握剖切平面通过紧固件的轴线或者垂直于轴线时，紧固件的画法。 5.齿轮的相关知识。齿轮的功能，熟练掌握有关圆柱直齿齿轮参数的计算方法。 第一章 1.三视图的投影规律。能根据两个视图绘制出第三个视图。 2.空间中点、线、面的三视图。重点掌握直线的位置关系：投影面的垂直线、平行线和一般位置直 线及其投影规律。 3.掌握轴测图的相关知识。能绘制常见基本几何体的正等测图。 4.掌握截交线、相贯线的定义及绘制方法。 5.掌握组合体的分类。 6.掌握读图的基本要领。熟知基本几何体的视图特征。 7.尺寸标注的相关知识。尺寸标注的三要素；尺寸线和尺寸界线的线型及其能否用轮廓线代替。线 性尺寸和角度尺寸在标注时的区别；基本几何体标注的方法。 8.比例的相关知识。应该按照实际尺寸数值标注与绘图比例无关。能根据比例尺判别属于哪种情 况：放大比例，缩小比例，原值比例。 9.理解掌握定形和定位尺寸的概念。能根据图纸读出上面不同部分的定形和定位尺寸。 第二章 1.掌握视图的分类，理解各种类型视图的定义。 2.剖视图的相关知识。能根据特征，判断属于哪种剖视图（全剖视图、半剖视图和局部剖视图）； 知晓半剖视图、局部剖视图的剖视图和视图之间的分界线有何不同。 3.熟悉断面图的分类。能根据视图判断断面图的种类及线型要求。 4.螺纹连接的相关知识。掌握内、外螺纹大径和小径的标注方法，能根据图形描述螺纹连接的相关 知识。掌握内外螺纹旋合时，应按哪种绘制；掌握剖切平面通过紧固件的轴线或者垂直于轴线时，紧固件的画法。