国立台湾科技大学工商业设计系奖励学生参加竞赛办法

國立台灣科技大學工商業設計系獎勵學生參加競賽辦法

95.01.12第9406次系務會議通過

96.12.27第9604次系務會議修訂

97.01.24第9605次系務會議修訂

97.12.11第9705次系務會議修訂

98.09.17第9801次系務會議修訂

一、為鼓勵本系在學學生參加各項設計或論文競賽，透過比賽互相觀摩，加強

學習成效，特訂定本辦法。

二、參加附表所列之國內外重要設計或論文競賽獲選者，獎勵辦法如下：

(1)獲得前三名(或相當於前三名)者，可獲得獎勵金5,000元。

(2)獲得入圍(或相當入圍)者，可獲得獎勵金3,000元。

三、參加除附表所列之國內外設計或論文競賽獲得前三名(或相當於前三名)者，

可獲得獎勵金1,000元。

四、獲獎方式如非名次順次者，則由系務會議討論後專案發給獎勵金。

五、獲獎者參加比賽時應為本系在校生，並應於獲獎二週內將獲獎作品相關資

料送系辦公室以憑發給獎勵金。

六、本規定經系務會議通過後實施，修訂時亦同。

國際性競賽設計獎項

一、綜合設計類：

1.紅點設計獎(Red Dot Award)

2.大阪國際設計競賽(International Design Award Osaka)

3.名古屋國際設計競賽(International Design Competition Nagoya )

4.傑出工業設計獎(IDEA)

5.iF 概念獎(iF concept award)

6.國際電子藝術競賽(Prix Ars Electronica-International Competition for CyberArts)

7.倫敦國際獎(London International Awards)

8.亞洲最具影響力設計大獎(DFA AWARD)

9.微軟Imagine Cup國際設計競賽

二、產品設計類：

1. iF獎(iF Design Award)

2.百靈國際設計大賽(Braun Prize International Design Award)

3.資訊與通訊技術獎(SMAU Information and Communication Technology Award)

4.紅點設計獎(Red Dot Design Award: Design Concept)

5. Index:Awards

三、平面設計類：

1.華沙國際海報雙年展(International Poster Biennale in Warsaw)

2.布魯諾國際平面設計雙年展(International Biennale of Graphic Design Bron)

3.富山國際海報三年展(International Poster Triennial in Yoyama)

4.蕭蒙國際海報節國際競賽學生展

5.波隆那國際兒童書插畫展(Bologna Children's Book Fair – Illustrators Exhibition)

6.墨西哥國際海報雙年展

7.紐約藝術指導協會年度獎(New York Art Directors club Annual Awards)

8.倫敦國際獎(The London International Advertising Awards)

9.傳達藝術年度設計及廣告獎(Communication Arts magazine Design and

Advertising Annuals)

10.名古屋國際設計競賽(International design Competition Nagoya)

11.韓國國際海報雙年展(Korea International Poster Biennale)

12.HOW 雜誌設計大賽(HOW International Design Award)

13. American Design Awards(San Diego, CA,USA)

14. Clio Awards (New York, USA)

15. D&AD Awards (London,UK)

16. I.D. Awards (Cincinnati, OH, USA)

17. Identity:Best of the Best (Russia)

18. International Design Awards (Los Angeles, CA, USA)

19. Starpack Awards

四、數位動畫類：

1.ACM SIGGRAPH 電腦動畫展(SIGGRAPH Computer Animation Festival)

2.荷蘭動畫展(Holland Animation Film Festival)

3.渥太華國際動畫影展(Ottawa International Animation Festival)

4.安錫動畫影展(Festival d'Annecy)

5.柏林短片影展(International Short Film Festival Berlin, Germany)

6.獨立遊戲創作展(Independent Game Festival)

7.國際電子藝術競賽(Prix Ars Electronica-International Competition for CyberArts)

8.倫敦國際獎

9.富川國際學生動畫影展(Puchon International Student Animation Festival (PISAF))

10.I CASTELLI 動畫影展(I Castelli Animati)

11.廣島國際動畫影展(Hiroshima International Animation Festival)

12.墨爾本國際動畫影展(Melbourne International Animation Festival)

13.國際媒體藝術獎

14.金馬影展暨國際數位短片競賽

15.奧斯卡影展

16.柏林影展

17.威尼斯影展

18.坎城影展

19.日本東京影展

20.美國芝加哥影展

21.韓國釜山影展

五、工藝設計類：

1.TALENTE 國際競賽特展(由德國慕尼黑與上巴伐利亞工藝協會

Handwerkskammer fur Munchen und Oberbayern主辦)

國內競賽設計獎項

一、綜合設計類：

1.全國美展

2.龍騰微笑競賽

二、產品設計類：

1.台灣國際創意設計大賽

2.全球自行車設計比賽

3.光寶創新奬

4.全球鞋樣/手提包創新設計競賽

5.技嘉「奇想?設計大賽」

三、平面設計類：

1.台灣國際海報設計獎

2.台灣視覺設計展－全國學生創意設計競賽

四、影片類：

1.金馬獎

2.金穗獎

上海市第十七届初中物理竞赛(复赛)试题及解答

上海市第十七届初中物理竞赛(复赛)试题及解答发布时间：2006-02-25 说明：1、本试题共有五大题，答题时间为120分钟，试卷满分为150分。 2、答案及解答过程均写在答卷纸上。其中第一大题～第二大题只要写出答案，不写解答过程；第三大题～第五大题除选择题以外，均要写出完整的解答过程。试题一、选择题(以下每题只有一个选项符合题意．每小题4分，共32分) 1．在日常生活中．有时会发现这样的现象，在商场中，经过挑选．自己感到满意的衣服．回家后却发现衣服的色彩发生了变化，造成这种情况的主要原因是( ) (A)衣服染料的质量有问题。 (B)商场和家中环境湿度不同。 (C)商场和家中的环境温度不同 (D)商场和家中的照明用的光源不同。 2．0℃的冰块全部熔化为0℃的水．体积将有所减小．比较这块冰和熔化成的水所具有的内能．下列说法中正确的是： ( ) (A)它们具有相等的内能。 (B)O℃的冰具有较大的内能。 (C)O℃的水具有较大的内能。 (D)无法确定 3．现有甲、乙、丙三个通草球．将其中的任意两个靠近时都相互吸引．则它们可能有几种不同的带电情况。( ) (A)3种。(B)4种．(C)5种。(D)6种． 4．将一个小灯泡(2．5V、O．3A)和一个家用的照明白炽灯(22OV、40W)串联后接到220伏的电源上．将发生的情况是：( )

(A)小灯泡和白炽灯都发光。 (B)小灯泡和白炽灯都被烧坏。 (C)小灯泡被短路．白炽灯正常发光。 (D)小灯泡被烧坏．白炽灯完好．但不发光。 5．在制造精密电阻时．常常采用双线绕法．即把电阻丝从螺线管一端绕到另一端，再从另一端绕回来。如果电流方向如图l所示，那么( ) (A)螺线管左、右两端都没有磁极。 (B)螺线管左端为N极，右端为S极。 (C)螺线管左端为S极．右端为N极。 (D)螺线管左端有磁极。右端无磁极。 6．在图2所示的电路中，两只电压表是相同的理想电表，它们的量程均为0～3～15V。电键K闭合后，发现两只电表的指针偏转的角度相同．电路中R，、R：的值可能是（） (A)100欧，200欧。 (B)300欧，700欧 (C)500欧，125欧。 (D)700欧，2800欧。

2017第34届全国中学生物理竞赛复赛理论考试试题和答案

第34届全国中学生物理竞赛复赛理论考试试题解答 2017年9月16日一、（40分）一个半径为r 、质量为m 的均质实心小圆柱被置于一个半径为R 、质量为M 的薄圆筒中，圆筒和小圆柱的中心轴均水平，横截面如图所示。重力加速度大小为 g 。试在下述两种情形下，求小圆柱质心在其平衡位置附近做微振动的频率：（1）圆筒固定，小圆柱在圆筒内底部附近作无滑滚动；（2）圆筒可绕其固定的光滑中心细轴转动，小圆柱仍在圆筒内底部附近作无滑滚动。解：（1）如图，θ为在某时刻小圆柱质心在其横截面上到圆筒中心轴的垂线与竖直方向的夹角。小圆柱受三个力作用：重力，圆筒对小圆柱的支持力和静摩擦力。设圆筒对小圆柱的静摩擦力大小为F ，方向沿两圆柱切点的切线方向（向右为正）。考虑小圆柱质心的运动，由质心运动定理得 sin F mg ma θ-= ① R θ θ1 R

式中，a 是小圆柱质心运动的加速度。由于小圆柱与圆筒间作无滑滚动，小圆柱绕其中心轴转过的角度1 θ（规定小圆柱在最低点时1 0θ=）与θ之间的关系为 1 ()R r θθθ=+ ② 由②式得，a 与θ的关系为 22 12 2 ()d d a r R r dt dt θθ==- ③ 考虑小圆柱绕其自身轴的转动，由转动定理得 212 d rF I dt θ-= ④ 式中，I 是小圆柱绕其自身轴的转动惯量 2 12 I mr = ⑤ 由①②③④⑤式及小角近似 sin θθ≈ ⑥ 得 22 203() θθ+=-d g dt R r ⑦ 由⑦式知，小圆柱质心在其平衡位置附近的微振动是简谐振动，其振动频率为 1π6()g f R r =- ⑧ （2）用F 表示小圆柱与圆筒之间的静摩擦力的大小，1 θ和2 θ分别为小圆柱与圆筒转过的角度（规定

全台湾大学专业学测排名

國立台灣大學(電機工程學系):72級分國立清華大學(電機工程學系):70級分國立交通大學(電機與控制工程學系):69級分國立成功大學(電機工程學系):69級分國立中央大學(電機工程學系):63級分國立中興大學(電機工程學系):63級分國立中山大學(電機工程學系):63級分國立暨南國際大學(電機工程學系):58級分國立高雄大學(電機工程學系):58級分國立中正大學(電機工程學系):57級分國立台灣海洋大學(電機工程學系):57級分國立宜蘭大學(電機工程學系):55級分國立彰化師範大學(電機工程學系):55級分大同大學(電機工程學系):54級分國立聯合大學(電機工程學系):54級分國立東華大學(電機工程學系):53級分中原大學(電機工程學系):53級分元智大學(電機工程學系):53級分逢甲大學(電機工程學系):51級分淡江大學(電機工程學系):48級分中國文化大學(電機工程學系):45級分大葉大學(電機工程學系):42級分中華大學(電機工程學系):41級分義守大學(電機工程學系):41級分全台灣(機械工程系)大學排名.學測最低錄取總級分數國立台灣大學(機械工程學系):68級分國立交通大學(機械工程學系):66級分國立成功大學(機械工程學系):66級分國立清華大學(動力機械工程學系):65級分國立中央大學(機械工程學系-光機電工程組):63級分國立中央大學(機械工程學系-先進材料與精密製造組):63級分國立中正大學(機械工程學系):62級分國立中央大學(機械工程學系-設計與分析組):60級分國立中山大學(機械與機電工程學系:59級分國立中興大學(機械工程學系):59級分國立台灣海洋大學(機械與機電工程學系):56級分國立彰化師範大學(機械工程學系):55級分國立台灣海洋大學(輪機工程系-動力工程組):54級分國立台灣海洋大學(輪機工程系-能源應用組):53級分元智大學(機械工程學系):52級分大同大學(機械工程學系-電子機械組):51級分淡江大學(機械工程學系):51級分大同大學(機械工程學系-精密機械組):50級分中原大學(機械工程學系):49級分國立聯合大學(機械工程學系):47級分逢甲大學(機械與電腦輔助工程學系):45級分中國文化大學(機械工程學系):45級分大葉大學(機械與自動化工程學系):44級分中華大學(機械工程學系):43級分華梵大學(機械工程學系):43級分義守大學(機械與自動化工程學系):41級分

台湾大学教授挺我国大陆

未来的希望在中国大陆台湾大学外文系教授颜元叔打开天窗说亮话，中国的前途不在台湾（什么叫做“台湾经验”？可笑！），中国的前途不在港澳，不在海外华人，不在舔洋人后跟的学运民运小丑，中国的前途在中国大陆，在那13亿心含“鸦片战争”之耻，心含“八年抗战”之恨的中国人身上！他们的衣衫褴褛地制造出原子弹、氢弹、中子弹，他们蹲茅坑却射出长征火箭和载人飞船，他们以捏泥巴的双手举破世界纪录，他们磨破屁股夺回整打的奥运金牌，他们重建唐山而成联合国颁奖之世界模范市……同胞们，他们为的是什么？没有别的：他们爱此“中华”，他们不能让“中华”再陨落！为什么美国人那么爱美国，为什么日本人那么爱日本，为什么有些走向“世界公民”（可笑的痴梦！）的中国人就不爱中国？爱中国，不再只是口号，不再只是情绪，而是要像大陆50年，苦心孤诣胼手胝足，不仅流汗甚至流血地干，干，干！把大庆油田打出来，把北大荒垦出来，把葛洲坝拦江筑起来…… 难以屈指的各种建设，无数的建设，把中国建设起来，这才是爱中国！而中国已经被热爱了50年；她将继续被热爱，被那群建国者，真正的建国者，所热爱（我手边这部大陆编《新英汉辞典》，这部大陆版《辞源》，编得如此周全，印制如此精致，

细小的铅字用放大镜看都划划清晰，而且从来没有看到一个错字：我为他们的心血表现而发抖！而我们台湾，50年来，哪部英汉辞典不是翻译剪贴日作！惭愧哪，台湾经验！）。他们一辈子吃了两辈子的苦大陆上的人说，他们一辈子吃了两辈子的苦。痛心的话，悲痛的话，却也是令人肃然起敬的话。试问：不是一辈子吃两辈子的苦，一辈子怎得两辈子甚至三辈子四辈子的成就？50年前中国落后西方百年，50年后还落后10年20年（基础科学若干部门已与西方比肩，甚至超前）。这不是一辈子吃两辈子苦成就的么？50年前中国参加奥运亦总是扛着零蛋回，50年后中国的奥运成绩已扬名世界。谁敢再说中国人是“东亚病夫”？这就是“吃两辈子苦”的成就！我的老同学傅孝先留在大陆的姐姐，搞化学研究的高级科学家，52岁就死了，是活活地给研究工作累死的！累死，多值得的死！她不累死，千千万万的她与他不累死，中国科学怎么迎头赶上西方！怎么出人头地！“革命不是请客吃饭”，建设文明文化也是要死人的？？尤其是要“超英赶美”搞建设；而不“超英赶美”，永远跟在英美之后吃英美屁，中华怎么振兴，怎么出头？所以，50年来，中国大陆是“炼狱”。什么是“炼狱”？就是经过火的洗礼，能够升入天堂。中国过去50年的苦难，是“炼狱”

全国中学生物理竞赛内容提要(俗称竞赛大纲)2016版

说明： 1、2016版和2013版相比较，新增了一些内容，比如☆科里奥利力，※质心参考系☆虚功原理，☆连续性方程☆伯努利方程☆熵、熵增。另一方面，也略有删减，比如※矢量的标积和矢积，※平行力的合成重心，物体平衡的种类。有的说法更严谨，比如反冲运动及火箭改为反冲运动※变质量体系的运动，※质点和质点组的角动量定理(不引入转动惯量) 改为质点和质点组的角动量定理和转动定理，并且删去了对不引入转动惯量的限制，声音的响度、音调和音品声音的共鸣乐音和噪声增加限制（前3项均不要求定量计算）。 2、知识点顺序有调整。比如刚体的平动和绕定轴的转动2013版在一、运动学的最后，2016版独立为一个新单元，---很早以前的版本也如此。 3、2013年开始实行的“内容提要”中，凡用※号标出的内容，仅限于复赛和决赛。2016年开始实行的进一步细化，其中标☆仅为决赛内容，※为复赛和决赛内容，如不说明，一般要求考查定量分析能力。全国中学生物理竞赛内容提要 (2015年4月修订，2016年开始实行) 说明：按照中国物理学会全国中学生物理竞赛委员会第9次全体会议(1990年)的建议，由中国物理学会全国中学生物理竞赛委员会常务委员会根据《全国中学生物理竞赛章程》中关于命题原则的规定，结合我国中学生的实际情况，制定了《全国中学生物理竞赛内容提要》，作为今后物理竞赛预赛、复赛和决赛命题的依据。它包括理论基础、实验、其他方面等部分。1991年2月20日经全国中学生物理竞赛委员会常务委员会扩大会议讨论通过并开始试行。1991年9月11日在南宁经全国中学生物理竞赛委员会第10次全体会议通过，开始实施。经2000年全国中学生物理竞赛委员会第19次全体会议原则同意，对《全国中学生物理竞赛内容提要》做适当的调整和补充。考虑到适当控制预赛试题难度的精神，《内容提要》中新补充的内容用“※”符号标出，作为复赛题和决赛题增补的内容，预赛试题仍沿用原规定的《内容提要》，不增加修改补充后的内容。 2005年，中国物理学会常务理事会对《全国中学生物理竞赛章程》进行了修订。依据修订后的章程，决定由全国中学生物理竞赛委员会常务委员会组织编写《全国中学生物理竞赛实验指导书》，作为复赛实验考试题目的命题范围。 2011年对《全国中学生物理竞赛内容提要》进行了修订，修订稿经全国中学生物理竞赛委员会第30次全体会议通过，并决定从2013年开始实行。修订后的“内容提要”中，凡用※号标出的内容，仅限于复赛和决赛。 2015年对《全国中学生物理竞赛内容提要》进行了修订，其中标☆仅为决赛内容，※为复赛和决赛内容，如不说明，一般要求考查定量分析能力。力学

国立台湾师范大学世界排名

国立台湾师范大学世界排名2017国立台湾师范大学世界排名国立台湾师范大学历年排名学校名称年份排名英文名称国家国立台湾师范大学 2017 310 NationalTaiwanNormalUniversity 台湾国立台湾师范大学 2016 376 NationalTaiwanNormalUniversity 台湾国立台湾师范大学 2015

411 NationalTaiwanNormalUniversity 台湾国立台湾师范大学简介：国立台湾师范大学(NationalTaiwanNormalUniversity,NTNU)，简称师大、台师大或台湾师大，是一所位于台北市的师范大学，前身为日治时期1922年创立的“台湾总督府高等学校”，台湾光复后原地创立台湾省立师范学院，时为台湾四大学府之一。至今，师大已培养出近10名台湾“中央研究院”院士。自2006年开始，台师大在英国QS亚洲大学排名中的排行百名以内(2014年为75名2015年为22名)，亦是第二期五年五百亿计划迈向顶尖大学计划中十二所大学之一。2015年国立台湾师范大学与国立台湾大学，国立台湾科技大学等三校共同结盟，成立国立台湾大学联盟，全面资源共享，为三校合并做准备。今日校本部校园中尚存有四栋日治时期的老建筑：行政大楼、普字大楼、礼堂和文荟厅。这四栋老建筑中，礼堂和文荟厅的位置，正好符合中国传统建筑风水中的“左青龙、右白虎”，依其地位给予一前一后的`尊卑排序，伴随着其中的老树群，形塑校园人文与自然并重的脉络空间。 2015年6月阿里巴巴集团主席马云获颁台师大荣誉博士学位，马云也成为第一位获得台师大名誉博士的大陆人士。注：QS世界大学排名是世界公认最具影响力的全球性大学排名之一，主要评价指标为：学术领域的同行评价(40%)、全球雇主评价(10%)、单位教职的论文引用数(20%)、教师/学生比例(20%)、国际学生比例(5%)、国际教师比例(5%)

江苏科技大学毕业设计(论文)工作管理办法(修订)

江苏科技大学文件江科大校教〔2008〕43号关于印发《江苏科技大学毕业设计（论文）工作管理办法（修订）》的通知各学院，有关部门：现将《江苏科技大学毕业设计（论文）工作管理办法（修订）》印发给你们，希遵照执行。二○○八年三月十七日

江苏科技大学毕业设计（论文）工作管理办法（修订）毕业设计（论文）教学过程是实现本科学生培养目标要求的重要阶段，是基础理论学习深化与升华的重要环节，是全面检验学生综合素质与实践能力培养效果的主要手段。为加强对毕业设计（论文）工作规范化管理，根据上级有关规定和本科专业培养目标的要求，结合我校的实际情况，现对我校毕业设计（论文）工作管理办法进行重新修订。一、组织管理 1．我校的毕业设计（论文）工作实行校、院二级管理；学校的毕业设计（论文）工作在分管校长的统一领导下，由教务处进行宏观管理。各学院负责本院的毕业设计（论文）工作管理和质量控制。 2．各学院建立毕业设计（论文）工作领导小组，根据专业培养目标和教学计划，制定本院毕业设计（论文）工作计划，并组织实施。二、毕业设计（论文）目的与要求毕业设计（论文）教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决实际问题的能力，使学生获得从事专业工作所必需的基本训练和科学研究工作的初步能力。毕业设计（论文）作为培养学生创新精神和实践能力的一次较为系统的训练，应注重以下方面能力的培养：（1）调查研究、查阅中外文献和收集资料的能力；（2）理论分析、制定设计或试验方案的能力；（3）设计、计算和绘图的能力；（4）实验研究和数据处理的能力；（5）编制设计说明书及撰写论文的能力；（6）外语、计算机应用能力。各学院要加强对毕业设计（论文）工作的领导，按照高等学校人才培养目标和毕业设计（论文）教学目标的基本要求，重视和加强学

国立台湾师范大学特殊教育学系课程大纲

國立台灣師範大學特殊教育學系課程大綱一、課程目標瞭解課程規劃的三個向度、教學原理以及視覺障礙兒童的身心特性，針對視障兒童的需求來設計教學內容。二、課程內容 1.課程的理論基礎 2.課程設計的決定因素 3.課程規劃的決策層面 4.教學原理在視障上之應用 5.視覺障礙兒童的身心特性 6.視障教育課程綱要 7.視障教育教學設計 8.視障教育評量 9.教學實習三、評量方式 1.平時報告和討論 2.期中報告 3.期末報告 4.試教與教學設計四、參考書籍 1.王文科(民83):課程與教學論。台北,五南。 2.王文科(民80):課程論。台北,五南。 3.王文科(民84):教學設計－基本原理與方法。台北,五南。 4.司琦(民80):課程導論。台北,五南。 5.李子建,黃顯華(民85):課程:範式﹑取向和設計。台北,五南。 6.林生傳(民77):新教學理論與策略。台北，五南。 7.林寶山(民81):教學論。台北,五南。 8.林寶山(民80):教學原理。台北，五南。 9.林寶貴(民85):特殊教育課程與教學設計之理論與實務。國立台灣師範大學特殊教育學系。

10.黃政傑(民80):課程設計。台北,東華。 11.黃炳煌(民71):課程理論之基礎。台北,文景。 12.陳伯璋(民81):潛在課程研究。台北,五南。 13.教育部人文及社會學科教育指導委員會:課程架構研究。台北,五南。 14.張春興(民81):現代心理學。台北,東華。 15.趙中建(民81):教學模式。台北,五南。 16.鍾啟泉(民80):現代課程論。台北,五南。 17.Beane, James A.,Toepfer,Conred E.,& Alessi, Samel J.(1986) Curriculum Planing and Develpment. 18.Hass, Glen., Parkay, Forrest W.(1993) Curriculum Planing:A New Approach Boston:Allyn and Bacon. 19.Robinson, Floyd G.,Ross, John A. & White,Floyd(1985) Curriculum Develpment for Effective Instruction. Toronto:OISE Press. 20.Schubert, Willam H.(1986). Curriculum:Perspective, Paradigm, Possibility. New York:Macmillan Publishing Company.

河南科技大学毕业设计论文模板

(小四号宋体，每段开头空二格 )。】扼要概括论文主要设计了什么内容，如何设计的，设计效果如何。语言精练、明确，语句流畅；英文摘要须与中文摘要内容相对应；中文摘要约400-500个汉字，英文摘要约300-450个实词；关键词要反映毕业设计说明书（论文）的主要内容，数量一般为4-6个。设计类论文的摘要：应有类似的文字：（1）本设计的依据和意义的简要描述（2）采用什么方法（面向对象的方法或软件工程的方法）进行需求分析、总体设计，详细设计、实现了哪些重要的功能。（3）（如果有这部分内容的话）设计过程中对什么问题进行了研究，提出了什么新的思路或者方法（4）系统设计或者研究达到了什么目标。研究类论文的摘要：（1）本课题的依据和意义的简要描述（2）对哪些算法或者方法进行了哪些研究（3）提出了什么新的思路或者方法，或者对什么方法提出了改进思想（4）经过什么测试验证，证明了新的方法的可行性，或者效果等（4）研究达到了 4，关键词5，关键词6 编号 3…编号，前言为第1页

： 5，关键词6

言章一级标题一 (2) 第1章二级标题一 (2) 第1章二级标题二 (3) §1.2.1 第1章三级标题一 (3) §1.2.2 第1章三级标题二 (3) 章一级标题二 (5) 第2章二级标题一 (5) §2.1.1 第2章三级标题一 (5) §2.1.2 第2章三级标题二 (5) §2.1.3 第2章三级标题三 (6) 第2章二级标题二 (6) 章一级标题三 (7) 第3章二级标题一 (7) §3.1.1 第3章三级标题一 (7) §3.1.2 第3章三级标题二 (7) 第3章二级标题二 (7) 第4章一级标题四 (8) §4.1 第4章二级标题一 (8) §4.1.1 第4章三级标题一 (8) §4.1.2 第4章三级标题二 (8) §4.2 第4章二级标题二 (8) 第5章一级标题五 (9) §5.1 第5章二级标题一 (9) §5.2 第5章二级标题二 (9) §5.3 第5章二级标题三 (9) §5.3.1 第5章三级标题一 (9) §5.3.2 第5章三级标题二 (9) §5.3.3 第5章三级标题三 (9)

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APA文献引用书写格式论文中文献引用书写格式为求统一，须以2001年（第5版）美国心理学会（American Psychological Association，简称APA）出版手册之格式为准。而中文的论文格式要完全以英文的APA格式书写，确实有某些困难。因此，在尽可能维持APA基本格式的原则之下，针对中文的格式有下列几点说明： 1.内文及文末之引用文献，所有的出版年均以公元年代表达，以求统一。 2.内文之中文作者均以全名（姓与名）来书写，不像英文作者只使用姓而不使用名。 3.文末引用文献之中文姓名和（出版年）之间不再有句点（。），以增加顺畅性。 4.文末引用文献之书名和期刊均以斜体字来表达，不再使用划底线的方式。 5.中文文献应使用中式（全角）的标点符号，而英文文献则使用西式（半角）的标点符号。 6.在西式标点符号后需空一格(space) 后才继续文字的书写。 7.本数据无法详述APA手册中所有的格式规定，仅提出国内较常用到的内容。数据若有争议，仍得回归到英文的APA出版手册，以其格式为准。 8.本学会针对APA格式中文化的诠释及决定采用的中文格式，或许与其他体育运动之学术刊物有所不同，如有意见或建议，欢迎随时提出。惠赐处：中华民国体育学会，电话：02-89317287，或e-mail:janenspe@https://www.360docs.net/doc/8e3740758.html, 以下将分成二大部分来说明APA之文献引用书写格式：壹、内文引注格式；贰、文末引用文献格式。壹、内文引注格式 APA采用姓名－年代的内文引注格式，而不使用文献编号的书写方式。一、单一作者格式：作者（出版年）（作者，出版年）范例：Smith (2001) 指出方硕一（1998）指出 (Smith, 2001) （方硕一，1998）注：西式左括号的左侧与右括号的右侧均需各空一格。二、两位作者格式：甲作者与乙作者（出版年）（注：中文用“与”，英文用“and”）（甲作者、乙作者，出版年）（注：中文用“、”，英文用“&”）范例：方硕一与余博四（2002）发现 Roger and Smith (2001) 发现

河北科技大学毕业设计

理工学院毕业设计(论文)开题报告题目：下传动建筑砌块试验机电液传动系统设计学生姓名：赵爱勇学号： 0 专业：机械设计制造及其自动化指导教师：张利平（副教授） 2011年3月 21日

1 文献综述试验机简介试验机是在各种条件、环境下测定金属材料、非金属材料、机械零件、工程结构等的机械性能、工艺性能、内部缺陷和校验旋转零部件动态不平衡量的精密测试仪器。在研究探索新材料、新工艺、新技术和新结构的过程中，试验机是一种不可缺少的重要测试仪器。广泛应用于机械、冶金、石油、化工、建材、建工、航空航天、造船、交通运输、等工业部门以及大专院校、科研院所的相关实验室。对有效使用材料、改进工艺、提高产品质量、降低成本、保证产品安全可靠等都具有重要作用[1]。材料受载后表现出弹性、塑性、断裂三个变型过程，并且在各个过程已有相关技术标准（规范）规定出相关性能的技术指标，这些性能指标的具体测定必须在试验机上来完成。试验机的功能和计量特性指标是否满足预期使用要求，是材料机械性能试验的关键。材料试验机不仅是研究材料机械性能理论的基本手段和依据，也是企业、事业单位目前生产检验的基本手段之一。试验机的特点一般采用液压缸下置式主机，拉伸空间位于主机的上方，压缩、弯曲试验空间位于主机上方下横梁和工作台之间。下横梁升降电机经减速器、链传动机构、丝杠副传动，实现拉伸、压缩空间的调整，采用微机控制全数字控制系统，实现了试验力、试验变形、活塞位移和试验进程的闭环控制，具有等速应力、等速应变、等速试验力、等速位移、试验力保持、位移保持等控制功能以及试验力、峰值、试验变形、活塞位、试验曲线的屏幕显示功能。控制模式的任意设置和各种控制方式之间平滑切换，使系统具有更大灵活性。试验机的典型结构目前试验机结构类型繁多，其中较为典型的是YE-2000液压式压力试验机，如图1所示：

国立台湾师范大学历年及最新专业排名总览

国立台湾师范大学历年及最新专业排名总览排名类型排名年份专业名称具体排名QS 2014 人文136 QS 2015 人文160 QS 2014 传播学151-200 URAP 2014 化学683 URAP 2015 化学671 QS 2015 化学301-400 URAP 2014 医学1039 URAP 2014 工程764 URAP 2015 工程721 URAP 2014 心理学645 QS 2012 教育学101-150 QS 2013 教育学235 URAP 2014 教育学151 QS 2014 教育学42 URAP 2015 教育学129 QS 2015 教育学22 URAP 2014 数学747 URAP 2015 数学788 URAP 2014 物理727 URAP 2015 物理720 QS 2012 现代语言51-100 QS 2014 现代语言101-150 QS 2015 现代语言101-150 URAP 2014 生物学947 URAP 2015 生物学979 QS 2015 电气工程251-300 QS 2014 社科296 QS 2015 社科275 QS 2011 综合451-500 QS 2012 综合451-500 QS 2013 综合481-490 URAP 2014 综合794 QS 2014 综合411-420 THE 2015 综合501-600 URAP 2015 综合840 QS 2015 综合376 QS 2015 英语151-200 QS 2015 计算机科学301-400

QS 2012 语言学101-150 QS 2013 语言学51-100 QS 2014 语言学51-100 QS 2015 语言学51-100

河南科技大学毕业设计论文

毕(小四号宋体，每段开头空二格 )。】扼要概括论文主要设计了什么内容，如何设计的，设计效果如何。语言精练、明确，语句流畅；英文摘要须与中文摘要内容相对应；中文摘要约400-500个汉字，英文摘要约300-450个实词；关键词要反映毕业设计说明书（论文）的主要内容，数量一般为4-6个。设计类论文的摘要：应有类似的文字：（1）本设计的依据和意义的简要描述（2）采用什么方法（面向对象的方法或软件工程的方法）进行需求分析、总体设计，详细设计、实现了哪些重要的功能。（3）（如果有这部分内容的话）设计过程中对什么问题进行了研究，提出了什么新的思路或者方法（4）系统设计或者研究达到了什么目标。研究类论文的摘要：（1）本课题的依据和意义的简要描述（2）对哪些算法或者方法进行了哪些研究（3）提出了什么新的思路或者方法，或者对什么方法提出了改进思想（4）经过什么测试验证，证明了新的方法的可行性，或者效果4）研究达到了什么目标。 4，关键词5，关键词6 2，3…编号，前言为第1页

： 5，关键词6

言1章一级标题一 (2) 1章二级标题一 (2) 1章二级标题二 (3) § 第1章三级标题一 (3) §第1章三级标题二 (3) 章一级标题二 (5) 第2章二级标题一 (5) §第2章三级标题一 (5) §第2章三级标题二 (5) §第2章三级标题三 (6) 第2章二级标题二 (6) 章一级标题三 (7) 第3章二级标题一 (7) §第3章三级标题一 (7) §第3章三级标题二 (7) 第3章二级标题二 (7) 第4章一级标题四 (8) §第4章二级标题一 (8) §第4章三级标题一 (8) §第4章三级标题二 (8) §第4章二级标题二 (8) 第5章一级标题五 (9) §第5章二级标题一 (9) §第5章二级标题二 (9) §第5章二级标题三 (9) §第5章三级标题一 (9) §第5章三级标题二 (9) §第5章三级标题三 (9)

台湾地区大学排名

台湾大学排行榜，台湾高校排名(公立前五名) 1.台湾大学全台湾规模最大的研究型大学。台湾“教育部”资注最多社会资源的大学。现辖有台北市境内的四大校区以及溪头实验林，全校占地约达全岛陆地的百分之一。迄今已培育出一名诺贝尔奖得主(姚期智)、为数可观的中央研究院院士，素有台湾第一学府之称。 2008年被英国《泰晤士高等教育》的世界大学排名，位列第124名 2.成功大学成功大学(英文：National Cheng Kung University ，NCKU)，为台湾顶尖大学之一，现为全台规模第二的全科性综合大学。成大校本部由八大校区组成，另有安南校区、归仁校区及斗六校区，是全台唯一校区最集中的国立综合大学。此外，成大也是南台湾教育中心、医学中心、光电系统科技中心。 3.台湾交通大学交通大学 (英文：National Chiao Tung University，NCTU)创校于1896年上海，最初取名为南洋公学，即今日上海交通大学。公立交通大学共有八个学院，学生一万两千余人。 4.台湾“清华大学” 台湾数所顶尖大学之一，经常与交通大学相提并论。目前共设有理、工、原子科学、人文社会、生命科学、电机资讯及科技管理七个学院;共有十七个学系，十九个独立研究所，占地面积105.5公顷。著名毕业生有：梁启超，王国维，杨振宁，李政道(诺贝尔物理学奖得主)，李远哲(诺贝尔化学奖得主)... 5.政治大学政治大学于民国16年（公元1927年）创校，是一所以人文社会学科著称的学府。现有文、理、法、商、社会科学、外国语文、传播、国际事务、教育等9个学院、33个学系、2

个学士学位学程（欧洲语文学士学程、传播学院学士学位学程）、48个硕士班（含硕士学程）、32个博士班、16个硕士在职专班、5个全英语学位学程（台湾研究英语硕士学程、中国大陆研究英语硕士学程、国际经营管理英语硕士学程、国际传播英语硕士学程及亚太研究英语博士学位学程）。台湾大学排行榜，台湾高校排名(私立前五名) 1.辅仁大学作为21世纪以来唯一曾主动调降学杂费的台湾大专院校，辅大自2006年开始即连续获得英国《泰晤士高等教育》评为世界第500名左右的大学，总排名为全台第十，人文与艺术领域为全台第二。目前除已拥有海峡两岸最早获得AACSB认证的世界级商管学院之外，在国际化资源与医学院国考合格率方面亦持续保持全台第一。近年在总额全台第三的“奖励大学教学卓越计划”补助之下，校方已经备有促使辅大医院营收承担九成办学经费之筹划，重新设立辅大附中的计划亦在进行当中。 2.东吴大学东吴大学于1900年在苏州由基督教监理会创建，是中国高等教育史上第一所西制大学。1951年在台湾复校，亦为台湾第一所私立大学。东吴大学一向坚守民办学府的特色，董事会立场超然，学校运作制度化。东吴大学秉持中英文校训“养天地正气，法古今完人”与“Unto A Full-Grown Man”的精神，致力发展成一所精致、充实、优质且具前瞻性的一流“教学大学”。培养具知识、常识、见识、胆识、赏识、有创新及执行能力的社会中坚人才。 3.淡江大学台湾淡江大学（英语：Tamkang University，TKU），简称淡江或淡大，前身为成立于1950年的淡江英语专科学校（淡江英专），该校先后开设三年制及五年制课程，为迁台后第一所私立高等教育院校；1958年改制为四年制的淡江文理学院；1980年获准升格为大学。台湾淡江大学目前共有以教学研究为主的淡水校园（教学与研究并重）、台北校园（以服务为主的终身推广教育为重点）、及教学为主的英式全人教育的兰阳校园（2005年开始招生，以90%英语授课，并采大三学生全部出国留学的教学设计）。同时，并积极建构网络校园，以运用信息科技与因特网，进行与国内大学之远距课程交流、国外大学之在线合作计划，亦邀请国际知名大师开授远距课程与演讲，开拓淡江大学多元化的学习环境

高级中学排列组合完结篇-国立台湾大学

高中排列組合完結篇 Burnside Lemma OddOddOf 一、引子以下是一些排列組合的結果 1. 將n 個相異物排成一列的排列數為 n!。 2. 從n 個相異物中選m 個的組合數為 n!m!(n-m)! 。 3. 從n 種物品中可重覆的取m 種物品排成一列的排列數為 m n 。 4. 從n 種物品中可重覆的取m 種物品的組合數；即方程 x 1+x 2+…+x n = m 的非負整數解個數為(m+n-1)! m! (n-1)! 。 5. 設有k 種物品，第j 種有n j 個，共n= j=1 k n j 個。將它們排成一列的排列數即是將n 個東西分到k 個人，第j 個人分n j 個的方法數為 n! n 1! n 2!…n k ! 。以下是常見的兩個題目題目一： n 個人坐在一圈的方法有多少種？題目二：n 個相異的珠子串成項鍊的方法有多少種？題目三：將2n 個東西平分成兩堆的方法有多少種？答案一：(n-1)! 答案二： (n-1)!2 (n>2)，1(n=1,2) 答案三：(2n)! n!n!?2 如果你覺得題目一答案是n!，或是覺得題目一和題目二一樣，那你就上當了。沒有關係，只要這次把原因弄清楚，下次就會了。《冥王星文版》總是可以先考慮把位置編號，如此一來，我們知道，其實所有的可能不外乎是這n!個情形。但是我們不會把這n!個全部都分別出來，事實上，有好多個情形其實要算做同一種。好在這個規則並不是隨意的，事實上，我們稱兩個情形x 和y 為同一種當且僅當存在一個可以接受的變換g ，使得g(x)=y 。對於題目一來說，所有可接受的變換即是繞著圓圈轉。對於題目二來說，所有可接受的變換除了繞著圓圈轉，還有整個翻過來。二、群在代數上，定義群是如下的結構。定義：群(group)

台湾的大学排名

台湾的大学排名台湾的大学都是以分级作为大学划分的标准：第一级:台湾大学、清华大学、交通大学、台湾科技大学、成功大学、政治大学、阳明大学第二级:中央大学、中兴大学、中山大学、中正大学第三级:台北大学、台湾海洋大学、台北科技大学、云林科技大学第四级:东华大学、宜兰大学、嘉义大学、高雄第一科技大学、高雄应用科技大学第五级:联合大学、暨南国际大学、台北商业技术学院、虎尾科技大学、勤益科技大学、高雄海洋科技大学、屏东科技大学、台中技术学院第六级:高雄大学、台南大学、台东大学第七级:澎湖科技大学、金门技术学院、淡江大学、东吴大学、辅仁大学第八级:长庚大学、元智大学、中原大学第九级:东海大学、逢甲大学、慈济大学、世新大学、铭传大学、静宜大学、明志科技大学、朝阳科技大学、南台科技大学、明新科技大学第十级:昆山科技大学、龙华科技大学、中国科技大学、弘光科技大学、正修科技大学、景文科技大学、圣约翰科技大学、德明财经科技大学、树德科技大学、岭东科技大学、致理技术学院、亚东技术学院、醒吾技术学院、崇右技术学院、修平技术学院第十一级:文化大学、实践大学、大同大学第十二级:义守大学、大叶大学、中华大学、玄奘大学、佛光大学

第十三级:亚洲大学、明道大学、长荣大学、南华大学、真理大学、华梵大学、开南大学、东南科技大学、清云科技大学、远东科技大学、大仁科技大学、中华医事科技大学、中台科技大学、元培科技大学、建国科技大学、高苑科技大学、万能科技大学、嘉南药理科技大学、辅英科技大学、台南科技大学、北台湾科学技术学院、侨光技术学院第十四级:大同技术学院、大华技术学院、大汉技术学院、中州技术学院、中华技术学院、永达技术学院、吴凤技术学院、育达商业技术学院、和春技术学院、东方技术学院、南亚技术学院、南开技术学院、南荣技术学院、美和技术学院、高凤技术学院、慈济技术学院、德霖技术学院、黎明技术学院、环球技术学院、兰阳技术学院、华夏技术学院、亲民技术学院、经国管理暨健康学院、台北海洋技术学院第十五级:立德管理学院、致远管理学院、兴国管理学院、稻江科技暨管理学院

河南科技大学毕业设计(论文)

河南科技大学毕业设计（论文）说明：根据学校和学院格式的综合，给出以下模版说明： 1．页面设置与学校相同（每页按31行，每行33个汉字。论文纸张为A4（21×29.7cm）标准格式，单面复印。页面设置：左边距： 2.5cm，右边距：2.5cm，上边距：2.54cm，下边距：2.54cm，装订线：1cm，页眉边距：2.3cm，页脚边距：1.8cm。中文摘要、英文摘要、目录、符号表、正文采用小4号字，行间距为单倍行距。页眉用5号字，居中排列。参考文献采用小4号宋体。除特殊说明外，汉字一律用宋体，英文及阿拉伯数字一律用Times New Roman字体）。 2 “章”标题上空一行，下空两行（小四号字的行）； 3“节”标题上空一行，下空一行（小四号字的行）； 4“小节”标题上空半行，下不空行； 5“目录、前言、符号说明、参考文献、致谢、附录”标题上空一行，下空一行（小四号字的行）； 6目录中的章、节、小节依次退后半格（以此模版为准）。 7 页眉以此模版为准（隶书5号）。关键词：钻床齿轮传动多轴头夹具设计

摘要此处键入摘要内容关键词：

河南科技大学毕业设计（论文）

BASED ON MCU ABSTRACT KEY WORDS

符号说明在此处开始符号说明

目录前言 (1) 第1章[单击此处添加第一级标题] (10) §1.1 [单击此处添加第二级标题] (10) §1.1.1 [单击此处添加第三级标题] (10) 第2章[单击此处添加第一级标题] (12) §2.1 [单击此处添加第二级标题] (12) §2.1.1 [单击此处添加第三级标题] (12) §2.2 [单击此处添加第二级标题] (12) 第3章[单击此处添加第一级标题] (13) §3.1 [单击此处添加第二级标题] (13) §3.1.1 [单击此处添加第三级标题] (13) 第4章结论 (15) 参考文献 (16) 致谢 (18) 附录 (19)

乘着歌声的翅膀郑方靖着-国立台湾大学

乘著歌聲的翅膀鄭方靖著目錄序言－我國音樂教育狀況之感想，與高大宜音樂教學法之理念第一章緒論第一節歌唱的教學優越性第二節成功的歌唱教學必備之條件１．教師具有良好之專業能力２．良好的教學素材３．有效的歌曲教唱技巧４．圓熟地廣泛運用歌唱教學第二章最有效的歌曲教唱方法－模唱教唱法第一節模唱教唱之方法第二節教唱伴奏問題之探討與建議第三章歌唱教學於樂理教學中之運用第一節樂理教學之基本觀念第二節教學實例說明１．旋律要素之教學２．節奏要素之教學３．音階觀念之教學第四章歌唱教學於音感教學中之運用第一節音感教學之基本理念第二節運用歌唱於音感訓練之教學１．歌唱音準訓練２．內在聽覺訓練３．分部能力訓練４．聽寫訓練第三節教學實例說明１．歌唱音準訓練實例２．內在聽覺訓練實例３．分部能力訓練實例４．聽寫訓練實例第五章歌唱教學於曲式教學中之運用

第一節曲式教學之基本觀念第二節運用歌唱於曲式教學之方法與實例第六章歌唱教學於即興創作教學中之運用第一節音樂即興創作教學之基本理念第二節運用歌唱於即興創作教學之執行原則與方法第三節教學實例說明１．律動的即興創作２．歌詞的即興創作３．節奏的即興創作４．旋律的即興創作５．綜合即興創作第七章歌唱教學於音樂欣賞教學之運用第一節音樂欣賞教學之基本理念第二節運用歌唱於音樂欣賞教學之執行原則與方法第三節教學實例說明１．童謠改編曲音樂欣賞實例２．器曲小品之音樂欣賞實例３．名曲之音樂欣賞實例第八章以歌唱為主之音樂教案設計第一節音樂教案設計之基本理念第二節音樂教案設計的方法第三節執行歌唱教學教案之基本原則第四節音樂教案之實例說明第九章結論參考資料作者簡介

(完整版)第23届全国中学生物理竞赛复赛试题

第23届全国中学生物理竞赛复赛试卷一、（23分）有一竖直放置、两端封闭的长玻璃管，管内为真空，管内有一小球自某处自由下落（初速度为零），落到玻璃管底部时与底部发生弹性碰撞．以后小球将在玻璃管内不停地上下跳动。现用支架固定一照相机，用以拍摄小球在空间的位置。每隔一相等的确定的时间间隔T拍摄一张照片，照相机的曝光时间极短，可忽略不计。从所拍到的照片发现，每张照片上小球都处于同一位置。求小球开始下落处离玻璃管底部距离（用H表示）的可能值以及与各H值相应的照片中小球位置离玻璃管底部距离的可能值。

二、（25分）如图所示，一根质量可以忽略的细杆，长为2l，两端和中心处分别固连着质量为m的小球B、D和C，开始时静止在光滑的水平桌面上。桌面上另有一质量为M的小球A，以一给定速度 v沿垂直于杆DB的方间与右端小球B作弹性碰撞。求刚碰后小球A,B,C,D的速度，并详细讨论以0 后可能发生的运动情况。

三、（23分）有一带活塞的气缸，如图1所示。缸内盛有一定质量的气体。缸内还有一可随轴转动的叶片，转轴伸到气缸外，外界可使轴和叶片一起转动，叶片和轴以及气缸壁和活塞都是绝热的，它们的热容量都不计。轴穿过气缸处不漏气。如果叶片和轴不转动，而令活塞缓慢移动，则在这种过程中，由实验测得，气体的压强p 和体积V 遵从以下的过程方程式k pV a =其中a ,k 均为常量, a ＞1（其值已知）。可以由上式导出，在此过程中外界对气体做的功为 ?? ? ? ??--=--1112111a a V V a k W 式中2V 和1V ,分别表示末态和初态的体积。如果保持活塞固定不动，而使叶片以角速度ω做匀角速转动，已知在这种过程中，气体的压强的改变量p ?和经过的时间t ?遵从以下的关系式 ω?-=??L V a t p 1 式中V 为气体的体积，L 表示气体对叶片阻力的力矩的大小。上面并没有说气体是理想气体，现要求你不用理想气体的状态方程和理想气体的内能只与温度有关的知识，求出图2中气体原来所处的状态A 与另一已知状态B 之间的内能之差（结果要用状态 A 、 B 的压强A p 、B p 和体积A V 、B V 及常量a 表示）

北京科技大学毕业设计(论文)

北京科技大学远程教育学院毕业设计（论文）浅谈中外建设工程项目组织实施方式摘要：进入新世纪，经济全球化发展愈来愈快，高新技术日新月异，建设工程项目管理工作也进入了跨越式发展阶段，特别是建设部《关于培育发展工程总承包和工程项目管理企业的指导意见》(建市[2003]30号)以及《建设工程项目管理试行办法》的出台，标志着中国建设工程项目管理组织方式将再次发生深层次的重大改革。对此应当高度重视并加以深入的研究。关键词：工程项目；项目管理；工程总承包工程总承包在中国经过20多年的发展，国内的企业逐步接受了这种先进的工程项目组织实施方式。上世纪90年代，只有化工、石化行业几个部属大型设计院实行工程公司体制，并建立了与工程总承包相适应的组织机构。近几年，电力、冶金、建材等各行业都在创建国际型工程公司方面迈出了新的步伐。建设领域各级主管部门，尤其是建设部深刻认识到推行工程总承包的发展趋势，不断完善相关法规和技术标准，包括《建筑法》的修改完善、工程总承包合同范本、招标投标等相关法规都已提到议事日程。由建设部下达任务，中国勘察设计协会建设项目管理和工程总承包分会主编的《建设项目工程总承包管理规范》已经编制完成，并上报建设部批准。因此，工程总承包即将进入规范化时期。近五年来，项目管理专业人才的需求不断扩大，受建设部委托，中国石油和化工勘察设计协会联合中国勘察设计协会建设项目管理和工程总承包分会，在勘察设计行业开展工程总承包项目经理培训，先后举办了80多期项目经理学习班，为化工、石化、石油天然气、冶金、机械、电力、轻工、纺织、建材、铁道等31个行业408个单位培训了近8000名项目管理人员。有不少受培人员已经担任了国内、外总承包工程的项目经理，或者在工程项目管理团队中发挥了骨干作用，工程总承包的项目管理水平显著提高。工程总承包市场规模在不断扩大。据中国勘察设计协会建设项目管理和工程总承包分会对勘察设计行业236家企业调查统计，1993年至2001年累计承担国内工程总承包项目3409项，合同总额2558亿元人民币，年平均合同额约25亿元。37家设计企业进入了国际市场，承包国外项目117项，合同总额25亿美元。这一调查结果显示了我国勘察设计企业在过去的十年中开展工程总承包的基本成绩和发展趋势。为加速我国工程项目管理与国际接轨，从2003年开始,中国勘察设计协会建设项目管理和工程总承包分会和中国工程咨询协会项目管理指导工作委员会，在工程咨询和勘察设计行业开展从事工程项目管理和工程总承包企业营业额百名排序工作,每年评出上年度从事工程项目管理和工程总承包企业营业额的百名排序企业名单。根据2003年、2004年排序调查结果，2002年100名企业完成工程总承包合同总额301亿元，其中国内270亿元，国外31 亿元；2003年100名企业完成工程总承包合同总额370亿元，比上年增加22.9%，其中国内335亿元，比上年增加24.1%，国外35亿元，比上年增加12.9%。在国际范围内，经过对ENR国际设计公司200强进行检索发现：2003年国