动词加-ing、-ed,-es的规则
动词加-ing, -s/ -es, -ed及名词加-s /-es 的规则汇总
一动词+ing:
1 一般情况下，直接在动词后加－ing
2 动词以不发音的－e结尾，要去－e加－ing
3 重读闭音节并且是由一个元音字母加一个辅音字母结尾的动词，
要双写辅音字母再加－ing
4 以－ie结尾的动词，把-ie变成y再加－ing
work _______ study _______ take _______
make _______ cut _______ put _______
begin _______ lie _______ tie _______ die _______ 二动词+s / es (名词变复数的规则相同！)
1 一般情况下，在动词后+s
2 以辅音字母+y结尾的动词，把y改为i，再加es （元音字母
+y的单词直接加s）
3 以s, x, ch,sh, o结尾的动词加es. (以o结尾的名词，一
般下面的词加es:Negro—Negroes 、hero—heroes 、tomato
—tomatoes 、potato—potatoes )
get_______ stay________ watch_______ wish_______
fix_______ do _________ go_______ pass_______
try_______ study_______ cry_______
fly_________
三动词+ed:
1 一般情况下，动词词尾加 ed (以e结尾的单词只要加d就可以了)
2 以辅音字母 + y结尾的动词，把y变为i 再加ed，
3 以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加 ed，
live_______ move_______ judge_______ wipe_______
study_______ copy_______ cry_______
carry_______
empty_______ s top_______ beg_______
d rag_______ drop_______ plan_______
d rip_______
答案：一：working studying taking making cutting putting beginning lying tying dying
二：gets stays watches wishes fixes does
goes passes tries studies cries flies
三：lived moved judged wiped studied copied
cried carried emptied stopped begged dragged
dropped planned dripped
变化规律(+ed+ly+ing)
动词变为进行时的规则： 动词以一个不发音的e 结尾，去掉e,加ing;动词以ee结尾,直接加ing,如： agree→agreeing;see →seeing 1. 一是E不发音以E结尾的动词,去E加ING come coming, write writing, become, becoming dance dancing 2. 二是如果去掉E则引起发音变化的,应保留E, 例如agree, agreeing，发音的e 就不能去直接加ing 如be being 3. E前面是元音时,保留E，例如canoe canoeing 4. 末尾是闭音节或者重读闭音节多音节动词,双写末尾辅音字母. 以一个辅音字母+一个元音字母+ 一个辅音字母结尾，且元音不读字母本身音，最后一个辅音字母双 例如sit sitting, begin beginning stop stopping, forget forgetting 5. 有些IE结尾的把IE变Y加ING 例如lie lying，die→dying； 形容词变副词 1. 但绝大多数以e结尾的形容词仍然直接加-ly。例如：polite-politely, wide-widely等。 形容词变副词通常是加ly,其变化有规律可循,请记住以下口诀： 通常是直接加ly, 2. “元+e”去e加，例如：true-truly等 3. “辅+y”改i加，happy—happily, 4. “le”结尾e改y。possible—possibly. . 规则动词的过去式变化 1、一般情况下，动词词尾加-ed ，如：work ---worked play---played wanted----wanted act----acted 2、以不发音的-e 结尾动词，动词词尾加-d，如：live---lived move----moved taste---tasted hope---hoped 3、以辅音字母+ y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如：study---studied copy---copied cry---cried carry---carried 4、以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加-ed，如：stop ---stopped 5、不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。go –went make –made get –got buy - bought come - came fly-flew 不规则动词的过去式的构成 1．把动词原形中的i改为a，变成过去式。如：begin—began，drink—drank，give—gave，ring—rang，sing—sang，sit—sat，swim—swam 2．把重读开音节中的i改为o，变成过去式。如：drive—drove，ride—rode，write—wrote 3．改动词原形中的aw ／ow为ew，变成过去式。如：draw—drew，grow—grew，know—knew，throw—threw（动词show 除外，show—showed）4．动词原形中的e改为o，变成过去式。如：get—got，forget —forgot 5．动词原形中的ee改为e，变成过去式。如：feed—fed，meet—met 6．动
初中英语动词加ing和加ed,动词变形容词的方法与异同
初中英语动词加ing和加ed，动词变形容词的方法与异同平时英语单选中，有一类题几乎每次考试都考，那就是动词变形容词的方法。拿最常见的interest来说，当动词时，意思是“使感兴趣”，是一个及物动词，后面接人。例如：Here’s an article which might interest you. 这是一篇或许会使你感兴趣的文章。 ①加ing 当这类动词加上ing时，表示的是事物的一个特征，可以翻译为“令人……的“interesting：令人感兴趣的，有趣的 ②加ed 此时表示事物受到特定刺激后的一种感受，可以翻译为”感到……的“”受到……的“interested：感到兴趣的，感兴趣的 【文末有PDF版本，可下载】 与之类似的还有很多词汇，今天我们就来一起看一下： 1. amaze: v. 使大为惊奇 amazing：adj. 令人惊诧的，惊人的；令人惊喜的It's amazing that no one else has applied for the job.竟然没有其他人去应聘这项工作，真让人惊诧。 amazed：adj. 十分惊奇的，惊愕的She was amazed at how calm she felt after the accident. 事故发生后她是如此镇定，这让她自己都觉得惊奇。
2. annoy：v. 烦扰，打搅，使烦恼 annoying：adj. 讨厌的，恼人的It's really annoying when a train is late and there's no explanation. 火车误点而又不作任何解释，这很令人恼火。 annoyed：生气的，烦恼的 I was so annoyed with him for turning up late. 他姗姗来迟，我很生气 3. astonish：v. 使吃惊；使惊讶 astonishing：adj. 令人惊讶的；惊人的 Her first novel enjoyed an astonishing success. 她的第一部小说取得了惊人的成功。 astonished：adj. 感到震惊的；觉得惊骇的 I was astonished to see Miriam there. 我很吃惊地发现米里亚姆竟然在那儿。 4. confuse：v. 使困惑，使糊涂；使混乱 confusing：adj. 令人困惑的; The instructions are really confusing. Could you help me with them, please? 这些使用说明太让人费解了。你能帮我看一下吗？confused：adj. 感到困惑的I'm a bit confused. Was that her husband or her son she was with? 我有些糊涂。跟她在一起的是她丈夫还是她儿子？
双写再加ed或ing的动词
英文单词中，字母双写的情况，如：双写加ing,双写加ed，always confused me. 动词ing形式双写的有：sit,put,get,,swim,prefer,travel,run 动词加ed双写的有：stop ，drop ，fit， prefer， travel begin beginning cut ---- cutting dig ---- digging get ---- getting hit ---- hitting let ---- letting put ---- putting run ---- running set ---- setting shut ---- shutting sit ---- sitting spit ---- spitting split ---- splitting swim ---- swimming win ---- winning
beg ---- begged ---- begging drip ---- dripped ---- dripping dot ---- dotted ---- dotting drop ---- dropped ---- dropping fit ---- fitted ---- fitting hug ---- hugged ---- hugged plan ---- planned ---- planning pat ---- patted ---- patting rid ---- ridded ---- ridding rob ---- robbed ---- robbing rebet ---- rebetted ---- rebetting regret ---- regretted ---- regretting stop ---- stopped ---- stopping stir ---- stirred ---- stirring rub ---- rubbed ---- rubbing travel ---- travel(l)ed ---- travel(l)ing whip ---- whipped ---- whipping 规则是：在重读闭音节里，末尾只有一个辅音字母，辅音字母前只有一个元音字母时，要双写这个辅音字母。 网游虾的这个：辅－元－辅好像更好记 内在的道理就是:动词+ing或+ed后,必须保证主干的发音不变
现在进行时_动词加ing的变化规律
现在进行时动词加ing的变化规律 1)一般情况下，直接加 -ing: 如：go—going answer—answering study—studying be—being see—seeing [注一] 和名词复数、一般现在时动词第三人称单数加-s(-es)不同， 动词末尾如为“辅音字母 + y”时，y不变，其后直接加ing。 如: study—studying fly—flying carry—carrying [注二] 动词结尾为辅音字母r时，加-ing，r在此必须发音。 如: water—watering answer—answering wear—wearing 2)以不发音的e结尾的动词，去掉e，再加ing 如：come—coming write—writing take—taking become—becoming 3)动词是闭音节的单音节词，或是以重读闭音节结尾的多音节词， 而末尾只有一个辅音字母时，这个辅音字母须双写，然后再加ing。 如：sit—sitting run—running stop—stopping begin—beginning admit—admitting forget—forgetting [注一] send，think，accept等动词虽是闭音节或以重读闭音节结尾， 但末尾有一个以上的辅音字母，因此，这个辅音字母不双写，应直接加ing。 如：sending thinking accepting 4)少数几个以-ie结尾的动词，须将ie变作y，再加ing。 如：die—dying tie—tying lie—lying躺，说谎 5)少数以-c结尾的动词变为现在分词时和过去式，须先将-c变为ck,然后再加-ing 或-ed 。 如：picnic—picnicking (picnicked) traffic—trafficking (trafficked)
最新动词后加ing的规则
动词后加－ing的规则 1．英语动词加-ing，通常是在原形词尾直接加-ing构成：cough—coughing，climb—climbing，stand—standing，fight—fighting 2．以-e结尾的动词 （1）如果动词原形以一辅音加一不发音的-e结尾，一般应去掉e再加ing：write—writing，hope—hoping，care—caring，stare—staring，plane—planing，have—having，save—saving，produce—producing，breathe—breathing （2）以-ie结尾的动词应先将e去掉，将i变成y然后再加-ing： die—dying，tie—tying，vie—vying，lie—lying （3）以-ee，－oe，－ye结尾的动词加-ing时应保留词尾e： see—seeing，flee—fleeing，free—freeing，agree—agreeing，hoe—hoeing，dye—dyeing，eye—eyeing （4）以-ue结尾的动词大多应先去e再加-ing： sue—suing，imbue—imbuing，construe—construing，pursue—pursuing， rue—ruing 有时，词尾e可去掉也可保留： glue—gluing或glueing，cue—cuing或cueing，blue—blueing或bluing， true—truing或trueing，clue—clueing或cluing 3．以一元音加一辅音结尾的动词 （1）如果动词最后一音节为重读闭音节，最后一个字母需要重复： run—running，stop—stopping，hop—hopping，plan—planning，star—starring，control —controlling但辅音x是个例外，无需重复（x其实起着两个辅音的作用）：tax—taxing，relax—relaxing （2）如果动词最后一个音节为次重读音节，最后一个字母有时也重复：kidnap—kidnapping或kidnaping，program—programming或programing （3）如果动词最后一个音节为非重读音节，最后一个字母大多无需重复：open—opening，offer—offering，audit—auditing但在有些动词中，重复或不重复均可：worship—worshiping或worshipping，focus—focusing或focussing，cancel—canceling或cancelling，travel—traveling或travelling 以非重读的-el结尾的动词加-ing时，英国英语习惯于重复词尾l，而美国英语则习惯于不重复1。 4．若动词以一元音加一半元音（y或w）结尾，可直接加-ing： pay—paying，throw—throwing，follow—following，draw—drawing，employ—employing 5．以-ic结尾的动词应先在字母c后加一字母k再加-ing： frolic—frolicking，panic—panicking，mimic—mimicking，picnic—picnicking，traffic—trafficking 这主要是为在动词后加-ing之后保留/k/这个音。若不在字母c后加字母k而直接加-ing，字母c的发音就不再是/k/，而是/s/： lesson 31 重点：动词的时态 时态：在英语语言中，同一个谓语动词在不同的句子中，发生的时间不一致的时候，必须用这个动词的不同形态。这种因为动词时间不同而形态不同的语法现象叫时态。 现在进行时 1．概念：1）表示此时此刻正在发生；2）一段时间内有间隔的在发生。 2．谓语构成：be动词+动词的现在分词（动词的ing形式）
动词加-ing、-ed,-es的规则
动词加-ing, -s/ -es, -ed及名词加-s /-es的规则汇总 一动词+ing: 1 一般情况下，直接在动词后加－ing 2 动词以不发音的－e结尾，要去－e加－ing 3 重读闭音节并且是由一个元音字母加一个辅音字母结尾的动词，要双写辅音 字母再加－ing 4 以－ie结尾的动词，把-ie变成y再加－ing work _______ study _______ take _______ make _______ cut _______ put _______ begin _______ lie _______ tie _______ die _______ 二动词+s / es (名词变复数的规则相同！) 1 一般情况下，在动词后+s 2 以辅音字母+y结尾的动词，把y改为i，再加es （元音字母+y的单词 直接加s） 3 以s, x, ch,sh, o结尾的动词加es. (以o结尾的名词，一般下面的词加 es:Negro—Negroes 、hero—heroes 、tomato—tomatoes 、 potato—potatoes ) get_______ s tay________ watch_______ w ish_______ fix_______ do _________ go_______ pass_______ try_______ study_______ c ry_______ fly_________ 三动词+ed: 1 一般情况下，动词词尾加ed (以e结尾的单词只要加d就可以了) 2 以辅音字母+ y结尾的动词，把y变为i 再加ed， 3 以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加ed， live_______ move_______ judge_______ wipe_______ study_______ copy_______ cry_______ carry_______ empty_______ stop_______ beg_______ drag_______ drop_______ plan_______ drip_______ 答案：一：working studying taking making cutting putting beginning lying tying dying 二：gets stays watches wishes fixes does goes passes tries studies cries flies 三：lived moved judged wiped studied copied cried carried emptied stopped begged dragged dropped planned dripped
动词ing和三单形式的变化规则
1.一般情况下直接加ing play玩—playing listen听---listening read stories（读故事书）-- reading stories climb mountains（爬山）-- climbing mountains 2.以不发音的e结尾的动词，去e，再加ing make制做—making dance跳舞---dancing come来---coming 3.辅音+元音+辅音结尾的单词，双写词尾字母再加ing *（元音字母a、e、i、o、u）swim游泳—swimming run跑步—running stop停止—stopping shop购物—shopping 当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式， 如：I play football. He plays football. I live in Shanghai. Sarah lives in Shanghai. 主语第三人称单数形式：he / she / it / my father… /Amy / Zhang Peng… 1.一般情况在词尾加s: like—likes dance---dances live居住—lives 2.以o、s、x 、sh、ch结尾的单词加es. do—does go-- goes teach教--- teaches watch看--watches wash clothes洗衣服--- washes clothes 3.以元音（aeiou）+y结尾的单词，加s: play-- plays say说-- says 4.以辅音+y结尾的单词，变y为i再加es ：fly kites放风筝-- flies kites study学习-- studies 5.特殊记：have有—has I have a book. She has a book. 1.一般情况下直接加ing play玩—playing listen听---listening read stories（读故事书）-- reading stories climb mountains（爬山）-- climbing mountains 2.以不发音的e结尾的动词，去e，再加ing make制做—making dance跳舞---dancing come来---coming 3.辅音+元音+辅音结尾的单词，双写词尾字母再加ing *（元音字母a、e、i、o、u）swim游泳—swimming run跑步—running stop停止—stopping shop购物—shopping 当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式， 如：I play football. He plays football. I live in Shanghai. Sarah lives in Shanghai. 主语第三人称单数形式：he / she / it / my father… /Amy / Zhang Peng… 1.一般情况在词尾加s: like—likes dance---dances live居住—lives 2.以o、s、x 、sh、ch结尾的单词加es. do—does go-- goes teach教--- teaches watch看--watches wash clothes洗衣服--- washes clothes 3.以元音（aeiou）+y结尾的单词，加s: play-- plays say说-- says 4.以辅音+y结尾的单词，变y为i再加es ：fly kites放风筝-- flies kites study学习-- studies 5.特殊记：have有—has I have a book. She has a book.
动词ing变化规则
动词加ing的变化规则: 一、一般情况下，直接加ing 1. go-going 去 2. stand-standing 站 3. sleep-sleeping 睡觉 4. eat-eating 吃 5. sing-singing 唱 6. drink-drinking喝 7. read-reading 读 8. look-looking 看 9. walk-walking 散步 10. watch-watching 看 11. draw-drawing画 12. fly-flying 飞 13. open-opening 打开 14. jump-jumping 跳15. do-doing 做 16. paint-painting 绘画 17. pick-picking捡 18. play-playing 玩 19. kick-kicking 踢 20. talk-talking 说话 21. cook-cooking 烹饪 22. learn-earning 学习 23.look-looking看 24. climb-climbing 25. count-counting 数数 26. clean-cleaning 打扫 27. fish-fishing 钓鱼 二、以不发音的e结尾，去e加ing 1. come–coming 来 2. dance-dancing 跳舞 3. close-closing 关 4. make–making 制造
5. ride–riding骑 6. write-writing 写 7. take - taking 拿走 8. phone-phoning 打电话 9. move–moving 移动/搬 10. have–having 有 3、双写加-ing : 重读闭音节就要双写.重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音 注意：重读闭音节三要素：1. 必须是重读音节； 2. 最后只有一个辅音字母； 3. 元音字母发短元音 1、判断是不是重读闭音节双写，不仅仅要看单词的字母组合符合辅音字母+元音字母+辅音字母结尾， 2、还要看音标是不是符合辅音+ 元音+辅音结尾只有都符合才可以双写： buy 的音标[bai] 不符合， beat不符合 例如： 1. sit- sitting 做 2. hop - hopping 单脚跳 3. swim- swimming 游泳 4. run - running 跑 5. cut – cutting 切 6. put – putting 放 7.forget-forgetting 8.get-getting 9.begin-beginning 10.hit-hitting 11.chat-chatting 12.stop-stopping
非谓语动词情况下的ing及ed用法
非谓语动词2分词 非谓语动词就是在句子中不充当谓语的动词。它不受主语的限制，也没有像谓语动词那样的时态和语态的变化，又称为非限定动词，在句子中可以作主语、宾语、表语、宾补、定语和状语。非谓语动词包括三种形式：不定式、动名词和分词。 1．分类：现在分词和过去分词。 2.用法： （1）以ing 及ed结尾的adj的用法 由与感觉相关的Vt 得来，如: interest, bore, worry, surprise, frighten, delight, move, excite, tire, puzzle,disappoint, encourage, satisfy, please, inspire, astonish, discourage等。 这类动词的adj有两种：-ing “令人….的”，常修饰事物。 -ed “（人）感到…的”，常修饰人。 例：The children are all interested in the interesting story. Exercise：1. Listening to the ______________report, we were all ______________(tire). 2. The film was so ______________ that the audience were deeply ______________(move). 3. Seeing the ______________ result, we are all ______________(delight). 注意：有些动词的过去分词转化为adj时，表示人的内心感受，有时还可修饰voice, look , expression 等名词，表示透过人的声音，表情显示出人的内心感受。 例：From his terrified voice，we can judge he really had a terrifying experience. Exercise：1. The little boy seemed ______________at t he sight of the ______________snake(frighten). 2. How ______________it is to see a ______________ look on his face. (disappoint) 3. ______________of the ______________ film, the man went out of the cinema halfway.(bore) 4. He hadn’t expected the result, which can be seen from his ______________look. (surprise) (2)做定语：现在分词做定语表示主动或正在进行；过去分词做定语表示被动或已完成。 A burning building A wounded soldier 单个的分词放在被修饰的名词前；短语分词放在被修饰的词的后面,相当于一个定语从句。 Do you know the boy standing by the door Do you know the man called Bill Gates Exercise：1. The man ______________(allow) to use the computer is the engineer. 2. The man ______________(allow) us to use the computer is the engineer. 3. There is a book ______________(leave) on the table. 4. There is a book ______________(lie) on the table. (3)做状语：如果与句子的主语构成逻辑上的主动关系用现在分词；如果与句子的主语构成被动关系，要用过去分词。 The students went into the classroom, talking and laughing . Seen from the top of the hill ,the city is very beautiful. Exercise: 1. ______________ more time, we could do it much better. 2. . ______________ more time, they minister hope we can do it much better. 3. I hurried to the airport, only ______________(find)the plane had taken off. 4. ______________( notice) by the citizen, the theif was arrested finally. (4)做宾语补足语:现在分词做宾语补足语表示宾语与宾语补足语之间构成主动关系；过去分词做宾语补足语表示宾 语与宾语补足语之间构成被动关系。 Jenny found a good way to have her written English improved in a short period. She noticed something unusual happening. Exercise:1. He could hear his heart ______________(beat)fast. 2. It’s terrible to hear your uncle ______________(send) to the hospital. 3. The teacher came in , with a book ______________(hold) in her hand. 4. The teacher came in , with a shy girl ______________(hide) behind her.
动词加ing的变化规则
现在进行时专项练习 动词加ing的变化规则 1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking 2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making，taste-tasting 3．假如末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running，stop-stopping ： 一、写出下列动词的现在分词： play________ run__________ swim _________make__________ go_________ like________ write________ _ski___________ read________ have_________ sing ________ dance_________ put_________ see________ buy _________ love____________ live_______ take_________ come ________ get_________ stop_________ sit ________ begin________ shop___________ 二、用所给的动词的正确形式填空： 1。The boy __________________ （draw）a picture now. 2。Listen !Some girls _______________ （sing）in the classroom . 3。My mother _________________ （cook ）some nice food now. 4。What _____ you ______ （do ）now？ 5。Look! They _______________（have）an English lesson . 6。They ____________（not ，water）the flowers now. 7。Look！the girls ________________（dance ）in the classroom. 8。What is our granddaughter doing？She _________（listen ）to music. 9。It‘s 5 o’clock now. We _____________（have）supper now. 10。______Helen____________（wash ）clothes？Yes ，she is.
常见的重读闭音节动词在加ed或ing时
节：辅音字母+元音字母+辅音字母 重读闭音节三要素：1)单词末尾最后一个音节必须是重读音节； 2) 最后只有一个辅音字母； 3) 最后一个辅音字母前的元音字母发短元音prohibit--- prohibited-- prohibited-- prohibiting (重读在第二音节，非重读闭音节，不双写)。 常见的重读闭音节动词在加ed或ing时，需要双写 1. Admit (admitted-admitted) admitting 准许进入 2. Ban(banned-banned) banning (ban sb from doing sth禁止 3. Beg (begged-begged) begging (beg sb for st请求 4. Begin(began-begun) beginnings始 5. Chat (chatted-chatted) chatting聊天 6. Clap (clapped-clapped) clapping鼓掌) 7. Control (controlled-controlled) controlling控制 8. Dip (dipped-dipped) dipping 蘸) 9. Dig (dug-dug)digging 挖，寻 10. Drag (dragged-dragged)dragging 拖，拉，拽) 11. drop (dropped-dropped)dropping 落下; 投下 12. forget (forgot-forgot/forgotten)forgetting 忘记 13. Get (got-got) getting 得到 14. Hug(hugged-hugged) hugging 拥抱
动词加-ing 之变化规则
动词加-ing 之变化规则 1. 首先了解一下“闭音节”的基本知识：以辅音结尾的音节称为“闭音节”，如果这个闭音节在单词里是重读的，则这个音节叫做“重读闭音节”； 2. 如果一个动词以“重读闭音节”结尾，则其现在分词/动名词的构成通常是“双写词尾的那个辅音字母，再加- ing”； 3.请注意：以“辅音字母结尾”和“以辅音结尾（指发音或音标）”是不同的。 4. “双写词尾辅音字母后加ing”必须同时满足以下 4 个条件： 1) 该动词的发音以重读闭音节结尾； 2）结尾闭音节符合“1 个辅音字母+ 1 个元音字母+ 1 个辅音字母” 3）结尾的辅音字母不是"x"； 4）该动词的拼写规则没有例外； 请看下面的例子： begin - beginning: 以 1 个辅音字母结尾、重读，符合上述全部条件； reject - rejecting： 不要双写"t"，因为结尾有 2 个辅音字母； bleed - bleeding；不要双写"d"，最后那个辅音字母前有 2 个元音字母，不符合上述条件2）； rabbet (vt.嵌接) - rabbeting：不要双写"t"，因为重读音节在第 1 个音节上，不符合条件1）；control - controling 或controlling 都可以，加ing 前，结尾的"l" 可以不双写拼写，这是“拼写例外”的情形。 kidnap - kidnapping 或kidnaping 都可以，加ing 前，结尾的"p" 可以不双写拼写，也是“拼写例外”的情形。
fix - fixing 单词结尾的辅音字母是“x”时，不要双写； 综上所述，没有必要将“需要双写词尾辅音字母然后加ing”的单词一一列出，只要你知道了上述规则，你基本上“错不了”！ 补充 begin-beginning stop-stopping swim-swimming shop-shopping singing running falling giving helping coming getting cooking putting shopping swimming running getting chatting letting stopping beginning hitting fitting pitting knitting kidding 重读闭音节中以一个元音字母和一个辅音字母结尾才双写。 Answer B: clean, + ing 时后也不用双写n ，因为它中间的是ea /i:/ 字母组合比如：heat - heating feel - feeling dealing sealing healing leaning beating meeting ---------- 如果是i的话就要咯 hitting sitting fitting .... ---------- 之所以要双写辅音字母,就是为了将闭音节和去e的开音节区别开来假如： bit 和bite 都写成biting, 那就无法分辨了但是在英语中几乎不可能出现-eane, -eate, -eape 这些开音节(有的话...是我才疏学浅)..也没有eet, eep, eed..构成闭音节..不会带来上述的混乱 所以带元音字母组合的"伪闭音节"通常不需要双写最后一个辅音字母 Answer C为什么重读闭音节需要双写辅音字母呢? 因为如果不双写的话, cuting 会被认为是cute (注意!只是举例,cute并没有这种用法) 加上-ing. 所以,双写辅音字母起到提示闭音节的作用,区分单词。 Answer D: order 也不要双写末尾字母，词尾是重读闭音节才要双写。 闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节比如apple 划音节就应该是ap/ple 前面那个
动词ing形式的用法及变化规则
动词ing形式的用法及变化规则 一．动词ing形式的用法 1.正在进行时中,谓语动词后加ing. 如:I'm playing football. 2.一些特殊表达..如: be good at doing sth enjoy doing sth. be busy doing feel like doing thank you for doing do some cooking/cleaning/reading/shopping/washing go swimming/fishing/shopping/skating/boating 二．动词现在分词由动词原形在词尾加ing构成，其规则如下： 1）一般情况下直接加ing think---thinking sleep---sleeping study---studying speak---speaking carry---carrying say---saying 2）以不发音的字母e结尾的单词，去掉字母e，再加ing wake---waking make---making come---coming take---taking leave---leaving have---having 3）以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ing 。初中学过的这类词有：begin，cut, get, hit, run, set, sit, spit, stop, swim, beg, drop, fit, nod, dig, forget, regret, rid, 等。 (visit 不是以重读闭音节结尾，不用双写) travel虽然重读第一音节，词尾音节不重读，但是现在分词仍要双写末尾辅音字母，然后再加ing ，如：travel---travelling.初中阶段此类词只有这一个。4）以 y 结尾的动词直接加 ing carry—— carrying enjoy—— enjoying 5）以ie结尾的动词，把ie改为y ，再加ing
英语动词后加ing的规则
英语动词后加i n g的规 则 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
英语动词后加－ing的规则 1．英语动词加-ing，通常是在原形词尾直接加-ing构成climb—climbing，stand—standing，fight—fighting 2．以-e结尾的动词，一般应去掉e再加ing （1）如果动词原形以一辅音加一不发音的-e结尾，一般应去掉e再加ing： write—writing，hope—hoping，care—caring，stare—staring，plane—planing，have—having，save—saving， produce—producing， breathe—breathing （2）以-ie结尾的动词应先将e去掉，将i变成y然后再加-ing：die—dying，tie—tying，vie—vying，lie—lying （3）以-ee，－oe，－ye结尾的动词加-ing时应保留词尾e：see—seeing，flee—fleeing，free—freeing，agree—agreeing，hoe—hoeing， dye—dyeing，eye—eyeing （4）以-ue结尾的动词大多应先去e再加-ing： sue—suing，imbue—imbuing，construe—construing，pursue—pursuing，rue—ruing
有时，词尾e可去掉也可保留： glue—gluing或 glueing，cue—cuing或 cueing， blue— blueing或 bluing， true—truing或trueing，clue—clueing或cluing 3．以一元音加一辅音结尾的动词 （1）如果动词最后一音节为重读闭音节，最后一个字母需要重复：r un—ru nn ing， st op—sto pp ing， h op—ho pp ing， plan—planning，star—starring， control—controlling 但辅音x是个例外，无需重复（x其实起着两个辅音的作用）：tax—taxing，relax—relaxing （2）如果动词最后一个音节为次重读音节，最后一个字母有时也重复： kidnap—kidnapping或kidnaping，program—programming或programing （3）如果动词最后一个音节为非重读音节，最后一个字母大多无需重复： open—opening，offer—offering，audit—auditing