职业发展决策与行动教学内容

第五章职业发展决策与行动顾四国曾经出过一本书《我是我选择的我》，应该算是可以一读的励志书，在这里将它作为副标题，其实是挺贴切的。

俗话说：人有三怕。一是事业关→一怕入错行；二是婚姻关→二怕娶错妻嫁错郎；三是健康关→三怕家里变药房。将“怕入错行”放在第一位，正是说明了入什么行—职业发展决策的重要性。

我们很多同学可能会问：“我们的专业好不好?” “好不好就业?”“工作后一个月能拿多少钱?”这些学生很关心的问题实际上也是直接问到了职业的发展决策的问题。

但是，我在这里想反问大家:

◆你知道自己想干什么？能干什么？适合干什么？

◆知道社会需要什么样的大学生吗？

◆我们对所学专业了解多少？

◆现在该做些什么？

◆毕业后选择就业、创业、考研或者出国？

也许这些问题让同学们回答一下子还很难答到点子上，我下面给出一些陈述性的测试题，来看看同学们对自己职业发展认识处在什么状态：

A、我还不知道以后选择什么职业好，我觉得目前也还不需要去想这个问题，过一天算一天，等毕业以后再说。

B、我曾经对将来应选择何种职业感到困惑，但经过一段大学生活的探索，我现在已肯定未来的职业方向，为此我会不懈努力。

C、我没有经历过困惑无法决定的阶段，可能会照着亲友或师长的期待去发展，做个听话的好学生，我想应该没错的。

D、我对将来应选择何种职业感到困惑无法决定，主要是因为我对自己以及对职业世界认识还不够清楚。

E、我对将来应选择何种职业感到困惑无法决定，主要是因为面对抉择经常会感到焦虑，就算是有机会了解自己、认识职业世界，我还是很难确定自己的职业方向。

F、我一定要做自己喜欢的事，不过现在我对自己所学的专业不看好，也不感兴趣。

G、跟着感觉走吧，大家怎样我就怎样做。

从以上这些问题的回答肯定程度可以判断出同学们对自己职业发展认识所处的状态。

我们来看下面的一个学校同学们的案例

心动+行动=成功

中文系的小张在上幼儿园时就想当老师，虽然将来不一定是当老师，但是已经有一点目标了。她在初中时，有一次老师让同学上去讲课，她就凭感觉讲讲，没有意识到自己讲得怎么样，但是，老师和同学都觉得她讲得不错，很有当老师的架势，当时就觉得这回“小老师”做得很有成就感，在高考后也就自然而然地报考了师范院校。在大学期间，她积极投身于教学实践，大二时，就在朋友推荐下去一个中专学校从事教学，一个星期两次课，这个经历让她认识到教师这个行业比想象中辛苦，在知识储备上，也觉得自己不会的东西挺多，感觉到很需要学习、提高。但这并不影响小张选择教师这个职业，反而坚定了她从事这个职业的决心。于是，她在大三、大四更加努力地储备专业知识，锻炼实践能力，最后终于进入了一所有名的重点中学，实现了当老师的梦想。

点评：小张对工作很早就有朦胧的职业理想，但她不局限于决策和空想，而是随着年龄的增长，实践的增多，不断吸收教师这一职业的相关知识，提升自己的能力，也在这一过程中更加明晰自己将来的职业方向。所以，心动不如行动，大家在作出了职业决策后，更要积极地行动起来，实现自己的梦想。

提示：职业决策的重点在于大家在有了职业规划（计划）后，更要积极地行动起来。首先将职业规划细化为行动方案；然后在行动的过程中，不断把握方向（决策或抉择，可采用决策平衡表技术）；最终必将实现自己的职业目标。

如图“职业生涯实施方案细化与行动路径示意图”所示，提示同学：你的职业生涯设计应从你的人生总体目标定位写起，然后分别定出十年实施方案，五年、三年、一年实施方案，以及订出一月、一周、一日的实施方案。

计划和实施方案定好后，要从一日、一周、一月计划实行下去，直至实现你的一年目标、三年目标、五年、十年目标、职业人生目标。

本章节主要内容

了解职业决策与行动的重要意义。

了解如何进行科学的决策。

掌握科学决策与行动的模式。

运用科学决策与行动理论，指引职业行为。

第一节确立个人职业发展蓝图

一、职业决策概述

（一）什么是职业决策

“决策”一词的意思就是作出决定或选择，具体是指通过分析、比较，在若干种可供选择的方案中选定最优方案的过程。从广义上说，决策可以看作是一个包括提出问题、确立目标、设计和选择方案的过程；从狭义上说，决策是从几种备选的行动方案中作出最终抉择，是决策者的“拍板”。一个人一生要作出很多决策，而职业决策正是其中非常重要的一环。

（二）决策的作用：把握方向，明确目标；整合资源，指引积极的行动；避免混乱局面，使目标有序进行。

（三）决策的分类：

确定无疑的决定：所有的选择及其结果都清楚明白的决定。

有一定风险的决定：每种选择的后果不完全确定，但我们在一定程度上了解可能会有什么样的后果。

不确定的决定：对于各种选择会产生什么样的后果几乎完全不清楚。

风险无处不在：

笑，有被人视为傻瓜的风险。

哭，有被人视为伤感的风险。

求助他人，与人纠缠不清的风险。

感情外露，暴露本性的风险。

当众袒露思想和梦想，为人所不理解的风险。

爱，不被对方所爱的风险。

活着，死去的风险。

希望，绝望的风险。

尝试，失败的风险。

生活中的决定大多属于第二种；大多数决定是有风险的，并且选择就意味着排除了其它的可能；生活中最危险的就是不去冒险，只有敢于冒风险的人才是自由的。当我们面临第三种决定时，最好先尽可能地去搜集一些信息，以便把它变成第二种决定。

（三）什么是职业决策

职业决策是指个体对自己将要从事的职业作出的选择，它综合了个人对自我的认识以及对教育与职业等外在因素的判断，是一个人在面临生涯抉择情境时作出的反应。

（四）职业决策的作用

【案例】

其实，小王的问题就在于没有适时作出科学的职业决策。那么，科学的职业决策对同学们来说到底有怎样的作用呢？这还得从大学生职业发展的阶段性特征说起。

舒伯认为，人的职业性的发展，也就是人们的“自我”意识的建立和发展的

过程。人的职业决策能力和对职业的认识是不断发展变化的，是一个不断成长、成熟的过程，人们在职业发展的不同阶段具有不同的决策任务，职业决策过程也呈现不同的特点。从年龄上看，大学生们大多处于18-25 岁之间；从职业需求上看，大部分高校毕业生就业前还没有确立自己的第一份职业，对职业有较强的需求，同时对于自己的兴趣、个性、能力特长已经有了较为成熟的理解，希望根据自己的特点和期望，从事合适的职业。所以，从整体来看，大学生们正处在对职业的探索阶段，而职业决策为正在探索职业道路的同学们提供了目标和方法。

具体地说，职业决策对大学生而言，具有三方面的作用：

1．在探索中确定自己的职业取向

通过职业决策过程，大学生对于自己的兴趣、个性、能力特长和喜欢从事的职业都会有一定的了解，希望根据自己的特点和期望从事不同的工作，并会进行试探性的职业选择，在探索中逐步选定合适的职业。

2．根据个体特点完成不同的决策任务

同学们的职业发展探索阶段可分为三个不同的时期：尝试期、过渡期、实验和初步承诺期，在不同的时期，大家要根据自己的特点完成相应的职业决策任务。尝试期：通过幻想、讨论等方式进行择业的尝试性选择。这一时期的主要任务是明确职业偏好。

过渡期：个人已经进入人才市场或专门培训机构。这一时期的职业发展决策任务是明确一种职业取向。

实验和初步承诺期: 这一时期个人已经发现了一个大体合适的职业。这一时期的任务是实现一种职业倾向和了解更多机会。

3．解决职业规划道路上存在的问题

同学们在职业决策过程中，会有很多独立实践和思考的机会，同时也会有更多与老师、同学交流的机会，这对解决大家职业规划过程中存在的问题是很有帮助的。

（1）避免自身利益和现实需要的冲突

一些同学在选择就业单位时，对工资待遇、行业发展前景等过分在意，一定

程度上忽视了社会的需求；还有一些同学毕业时没有过硬的知识技能，缺乏实践经验和吃苦耐劳精神，个人能力和社会需求有差距。由于没有平衡自身利益与现实需要的冲突，在实际工作中，他们难免会遇到困难和挫折。通过职业决策，同学们能够更加清楚地认识自己和现实的情况，避免产生自身利益和现实的冲突。（2）获得充分的职业信息

一些大学生在选择就业单位及职业时，往往只能凭关于少数有限的信息，如工资待遇、地理位置、单位的规模和知名度等做出选择，而对企业发展战略、文化、运行管理等内在信息缺乏了解，这样容易引起供求双方的需求错位，导致人力资本的浪费和招聘企业用人成本的提高，同时也不能满足同学实现自身价值的需求。而通过职业决策过程，同学们能够更加充分和全面地把握职业信息。（3）避免人职不匹配倾向

很多大学生选择职业时十分注重提升个人能力，但他们没有把个人特质同社会的需要、职业的需求进行很好地匹配，找到个人、社会的结合点。就拿企业和大学生对如何解决就业难这个问题上的看法来说，在企业人士看来，最主要的是“学生的就业心态”，而“提高学生的职业素质”、“提高学生的技能”是其次，而在学生看来“提高技能”及“提高职业素质”是最主要的，“理性就业心态”反而次要。所以，大家需要通过职业决策来尽量提高人职匹配水平。

二、职业决策的类型

（一）影响职业决策的因素

职业决策在大学生职业选择和人生发展中起着至关重要的作用。大学生在进行职业决策时，往往会受到一些因素的影响。总结起来，主要有以下三方面。个人因素:

1．心理特征:在职业决策过程中一项重要内容就是进行自我评估。它主要是对个体心理特征的评估，起着对决策的定向作用。在具体的职业决策行动中，一个人的心理特征主要表现为决策风格和类型，这部分内容在后文会详细阐述。

2．专业背景:一般来说，同学们花四年的时间学习了一个专业，都希望找到一个专业对口的工作。大学生在选择自己的职业目标时，一般会在自己所学专业所对应的职业群中进行选择。所谓职业群是指某一专业所对应的许多职业领域，比如法律专业对应职业群为公务员、律师、教师、研究人员、法律顾问、法制专栏媒

体记者、等多个职业。

3．进行决策时的即时状态:同学们在决策过程中会面临诸多障碍，这些障碍会影响即时决策。要做出有效的决策，就必须保证在决策中身体、情绪和精神状态都处在最佳状态。

家庭和成长环境因素：

4．家庭成员:对于大学生而言，家庭成员对职业决策的影响最大可能是来自于父母。父母教育方式的不同，造成他们认知世界的方式不同；父母所从事的职业及他们的职业观会给子女较大的影响；父母的价值观、态度、行为、人际关系等也会对他们的职业选择起到直接或间接的深刻影响。

5．朋友、同龄群体:朋友和同龄人对个人的职业决策的影响也是很大的，他们的职业价值观、职业态度、行为特点等不可避免地会影响到个人对职业的偏好、选择从事某一类职业的机会和变换职业的可能性等。

社会环境因素:

6．国家的政治、经济、社会发展状况:国家的政治、经济与社会发展状况都必然牵扯到人口就业问题，影响到就业结构的变化，从而间接地在劳动力的流向、需要的变动趋势等上面反映出来，这是同学们在进行职业决策时的大背景和大前提。

7．社会对职业的评价:很多同学在选择职业时都会考虑社会和他人对该职业的评价，而这一点往往会把一些同学带入误区。

具体来看社会对职业的评价

1.决定职业地位高低的因素主要有四项：职业社会功能、职业社会报酬、职业自然条件、职业要求。职业声望是以上四项因素的综合反应和综合作用的结果，任何单项因素都不能全面反映职业声望的状况。

2.出现职业声望差异性的原因：个人偏好、社会环境、舆论氛围、性别差异、教育程度、国别和地区。

【想一想】

1．热门的工作就是“好工作”吗？

小赵学的是数学，毕业后在一所学校当数学老师，但他不安心工作，一直想成为一名知名媒体的记者，工作做了不到一年就辞职了。由于他中文功底不好，花了很长时间也没有找到与传媒相关的工作，后又决定考新闻专业的研究生，结果同样以失败告终。

热门的工作一直是大学生理想的“好工作”。待遇好、环境好、社会地位高等优势为“热门职业”披上了美丽的外衣。事实上，热门职业未必对谁都适合，如果不顾自身的能力、素质等条件而盲目地选择“热门”职业，择业失败的可能性会很大；同时，热门职业的竞争激烈，对从业者的要求也会很高，最终能够成功地找到“热门”工作的人也是有限的。’

2．别人说“好”的工作就是“好工作”吗？

很多同学在进行职业决策时，习惯或愿意把关系到自己人生前程的重大决策交给别人来决定，这些人包括父母或其他家人，朋友、同学、老师等。但人生道路的选择真的可以交给别人来做吗？虽然别人的意见，尤其是职业咨询专家的建议和职业测评的结果会在一定程度上给出决策参考，但真正的职业决策必须由自己做出，他人认为是好的工作对自己来说不一定适合。

3．薪水高的工作就是好工作吗？

大家都想在毕业后找一份薪水高的工作，这无可厚非，但“高薪”并不是选择职业的唯一标准，换句话说，不一定高薪的工作就是好工作。选择职业不仅需要考虑是否有“钱途”，还要考虑这份工作对自己的长远发展是否有利。有些工作从眼前看，起薪很低，但这个工作如果是自己感兴趣的并且未来前景广阔，那么这样的职业对自己的职业生涯发展是十分有利的。所以，选择职业不能只追求眼前利益，要把眼光放长远一点。

我们来看这样一个寓言故事：《白龙马和拉磨驴》

白龙马年轻的时候有个好兄弟拉磨驴，关系很铁。因为菩萨有任务安排，白龙马跟着唐僧出差去了，花了十几年的工夫，跑了十几万里路，回来后成了一匹名马。白龙马返回长安后，就跑去看它的好兄弟拉磨驴。当白龙马再次看到眼前的老朋友，心疼的不得了，老朋友的门牙也掉了，毛也少了，还在那吭哧吭哧拉

磨。兄弟年轻的时候也是力气那个大，身体那个好，十几年没见，兄弟竟然变化那么大，白龙马越看心里越难受。驴一看兄弟回来了很高兴，就问长问短，当白龙马告诉它这一路上那个风光，见过维族八郎子、哈族惹坯子、伊斯蓝的赖瓜子、吃过新疆的羊肉串、喝过西藏的奶皮子、大巴扎也走过、新丝路也跑过，驴心里别提多羡慕，没过一会就难受的乱嗷嗷。白龙马赶紧问它：“谁敢欺负我兄弟，到底咋了？”驴就告诉它说：“兄弟，没人欺负俺，俺天天在这屁大的房子里转悠，想找人欺负我也找不到啊！我没啥，就是想不通，我素质不比你差，当年待遇也是非常好，我天天跑的路不比你少啊，我咋就在这耗了一辈子啊！我见过啥啊，这条死路俺还要走多远啊！当年连菩萨都说我很有潜力，我选了这份差还讥笑你，现在看来当初我脑子真是有水啊，我怎么就在这里白白耗了一辈子啊！从这个故事，可以很好地回答上面的三个问题。

那么，什么样的工作才算是真正适合你的好工作呢？

（二）了解自己的职业决策类型

刚才提到，一个人的职业决策会受到各方面因素的影响，而个人的决策类型作为一种主观因素，对职业决策的结果影响很大。有着不同决策风格的人，就算在客观条件相同的情况下，也会作出不同的判断和决定。所以，了解我们自己的职业决策类型是很有必要的。

【测一测】

决策的四分类

一个人的职业决策类型没有孰好孰坏之分，这只是一个人的行事风格而已。但是，就结果来说，不同类型的人收到的决策效果差异就很大。比如一个拖延型的同学在盲目等待的同时，另一位控制型的同学可能就已经在积极准备，主动出击了。所以，大家在作出职业决策时，要学会克服自身性格条件带来的不利影响，学会理性思维，作出慎思、明辨、笃行的决定。决策，不仅仅是一种个人风格，更是需要培养的能力。

三、职业决策的策略、原则与步骤

那么，如何培养自己的决策能力，掌握有效的职业决策方法呢？下面，我们就和大家一起探讨这个问题。

（一）职业决策的策略

职业生涯策略是为实现生涯目标而展开行动的计划和所作的准备。进行职业决策时可以采用以下三种基本策略：

1．探索性策略

该策略意在说明进行职业决策不一定要一锤定音或从一而终，可以根据新情况适时调整，慎重选择。

2．重点把握策略

利用该策略时，要清楚地知道自己的长处是什么，短处是什么，同时比照职业提出的各种要求，最大限度上发挥自己的专长。

3．稳定性策略

稳定性策略即“稳中求升”，进行职业决策时先考虑成功的可能性和职业的稳定性。

（二）职业决策的原则

在进行职业决策时，首先要遵循一些原则：

（1）客观原则

①个人素质条件状况

要把个人的职业意愿和自身素质相联系，评价个人职业意愿的可行性。

②社会需求的可能性

第一，我国经济结构正在大调整，虽然一些新兴产业在发展，但需要人员的数量有限；

第二，我国的体制改革在促进经济效益增加的同时，也使大批富余人员下岗分流；第三，我国人口众多，近年进入就业年龄的新成长劳动力每年增加几百万人，但社会职业岗位数量需求下降，就业压力巨大。

当一个人原来的就业意愿暂时不能得到满足时，要根据社会需要做出新的选择：③基于现实的因素

其一，有时可以根据社会需要做出新的选择，走另一条职业道路；

其二，当不具备选择“理想职业”的条件时，选择一种与自己的“理想职业”相接近的职业，继续接受教育培训，积累就业条件；

其三，先到社会上容易就业的职业岗位上去工作，再根据自己在这一职业的工作情况，决定是否进行职业流动。

（2）比较原则

①个人和岗位相互比较

在职业决策时，要看岗位对人的要求和人对岗位的适应能力是否协调一致。

②几个职业间的比较

在职业选择初期，同学们的职业兴趣往往比较广泛，而不是局限于某个职业，而社会提供的职业岗位也不会局限在一两种职业上。大家就要从几个可以从事的职业中选取适合于自己的职业。

（3）主次原则

大家在进行职业决策时，要抓住主要的、现实的、合理的条件，抛弃次要的、幻想的、过分要求的因素。死抱着一些次要的、不切实际的条件不放，非面面俱到不可，那只能丧失很多就业机会而难于实现就业，甚至错过真正的好职业。

（三）职业决策的步骤

简单地说，我们可以把职业决策的过程归纳为三个步骤：知己、知彼、决策。

决策—平衡表技术

为了帮助大家作出更好的职业决策，这里介绍一种利用职业平衡表的方法。

填表方法:

第一步：在第一行列出所有选择。

第二步：在“考虑项目”一列中，根据个人关注的内容，填入在选择中需要考虑的因素。（以上表格所列项目仅为参考范例，个人可根据各自实际情况罗列）

第三步：将表的各项加权记分。

1．每个项目的得分或失分，可以根据该方案具有的优势（得分）、缺点（失分）来回答，计分范围1—10分。

2．给每个“考虑项目”赋予权重：重要性因人、因时、因地不同。对于此刻的你，可以根据考虑项目的重要性与迫切性，给他们乘上权数，加权范围1-5倍。第四步：合计每个方案的优点总分和缺点总分，正负相加，算出客观的得失差数。

注意：根据自己的真实想法作答，方可正确评估每个方案对自己的重要性。

举例

（四）求证职业决策

除了参加招聘会外，还有哪些验证职业决策的方法呢？

1．问问过来人

因为你的职业决策是现实的，是既有的，那么在思考如何验证它时，就要调研一个过来人或者现在就职者的成功轨迹了。如一位重点中学的优秀教师，看看他是怎么准备，怎么成功的，多访问几位成功者，然后总结出一定的实现目标的途径，最后结合自身的条件，考虑这个决策是否适合自己。

2．参加兼职工作

大学生兼职可以丰富自己的阅历，在工作中发现自己的优点与不足，并通过实际的操作过程检验自己的职业决策是否符合现实情况。

3．适当的反省

确切地说，写下阻碍你达到目标的自己的缺点，所处环境中的劣势。这些缺点一定是和你的目标有联系的，而不是分析自己所有的缺点。他们可能是你的专业知识方面、能力方面、创造力方面、财力方面、行为习惯方面或者其他素质方面的不足。当你发现自己不足的时刻，就下决心改正它，这能使你不断进步。

检测你自己：

在这里，我们也可以通过七个是否来看看决策质量的高低：

1.是否使用一系列的方法（6种以上）来找出多种可能的职业选择（15个以上）？

2.是否已经仔细探索和研究了缩减后列表上的职业选择（10个或更多），包括它们所体现的价值观以及它们所要求的技能？

3.是否对每种职业的正面或负面后果进行了仔细的考虑和衡量？

4.是否广泛收集了新的信息来帮助自己评价和衡量各种职业选择

5.是否实施求实地将职业选择的新信息或专家意见考虑在内，哪怕这些信息或意见并不支持你所倾向的职业？

6.在做出最后决定之前，你是否重新审视了职业的正面和负面后果，包括那些你认为自己恐怕不能接受的职业？

7.是否已做出详细的计划来实施自己的首要职业选择（比如获得必要的教育，求职）？是否还有另外的计划，在你第一位选择涉及的风险太大时能否用一个新的职业目标来替他？

当然，我们也可以对照下，职业决策的十种非理性信念中，你占有多少。

有关职业的非理性期待：

1、世界上仅有一种最适合我的职业

2、除非我能找到最佳的职业，否则我不会感到满意

有关生涯咨询及测验的非理性期待：

3、总有某位专家或比我懂得更多的人，可以为我找到最好的职业

4、也许有某项测验可以明确指出我最优越的特质

有关自我的非理性期待：

5、在我选择要从事的工作领域中，我必须要成为专家或领导者

6、我无法从事任何与我本身能力、专长不适合的工作。

7、我所选择的职业也应该让我的家人、亲友感到满意

8、从事某个职业，有助于我克服许多个人特质上的问题

有关决定历程的非理性期待：

9、我会凭直觉找到最适合我的职业

10、一旦决定某个职业，就不能再改变心意。

第二节制定职业发展行动计划

一、确定职业发展目标

很多大学生不知道自己喜欢什么，不喜欢什么；不知道自己想做什么，不想做什么；不知道自己能做什么，不能做什么。目标缺失，是大学生的集体无意识，但这也是我们不可忽视的事实。让我一起看看一组统计数字吧！

1．80%的大学生在上大学时不知道为了什么？

2．80%的大学生上完了大学也不知道为了什么？

3．80%大学生是在打发大学生活。

4．80%的毕业生后悔自己的大学虚度了。

5．80%的毕业生认为如果大学时努力一些自己的工作会有很大不同。

6．80%的毕业生不知道自己找的第一份工作是为了什么？

7． 80%的人认为自己没有去做自己所喜欢的工作。

8． 80%的人后悔自己所选择的职业。

9． 80%的人认为自己所选择的职业影响了他们的一生。

10． 80%的人没有一个自己一生要追求的职业。

11．80%的人没有为职业做最大努力就放弃了。

12． 80%的人认为他们的一生是虚度的。

13． 80%的人认为如果能实现年轻时的职业那自己的人生会有很大改观。14．80%的人在回忆人生时说：要有自己的职业并且为职业而奋斗！

这组数字告诉我们，有一个明确和适合自己的职业目标是多么重要。

我们再来看一个寓言故事：:《骆驼与北斗星》

大象、狮子、骆驼决定一起进沙漠寻找其生存的空间。在进入沙漠前,天使告诉它们说,进入沙漠后,只要一直向北走,就能找到水和食物。进入沙漠以后,它们蓦然发现沙漠比它们想象的大多了,也复杂多了。最为要命的是,它们不久就失去了方向。它们不知道哪个方向是北。

大象想,我如此强壮,失去方向也没有什么关系。只要我朝着一个方向走下去,肯定会找到水和食物。于是,它选定了它认为是北的方向,不停地前进。走了三天,大象惊呆了,它发现回到了原来出发的地方。三天的时间和力气就这样白费了。大象气得要死,它决定再走一次。它一再告自己不要转弯,要向正前方走。三天过后,它发现,它竟然又重复了上一次的错误。大象简直要发疯了,它不知道为什么会这样。此时,它又饿又渴,它决定休息后,再度出发。可是,接下去每一次都是相同的结果。不久,大象就精疲力竭而死。

狮子呢,它自恃奔跑得很快,便向自认为北的方向奔去。它跑得很快,它想,凭我这样快的速度,再大的沙漠也能够穿越。可是,它跑了几天后却惊异地发现,它越是向前,越是草木稀少,最后,它已经看不到任何的绿色植物了。它害怕了,

决定原路返回。可是,当它原路返回的时候,又一次迷失了方向。它越是向前,越是不毛之地。它左突右奔,但是都没找到目的地。它最后绝望而死。

只有骆驼是一个智者。它走得很慢,它想,只要找到真正向北的方向,只要不迷路,用不了三天,一定会找到水和食物的。于是,它白天不急于赶路,而是休息。晚上,天空中挂满了亮晶晶的星星,骆驼很容易地找到了那颗耀眼的北斗星。每天夜里,骆驼向北斗星的方向慢慢地行走。白天,当它看不清北斗星的时候,它就停下来休息。

三个夜晚过去了。一天早上,骆驼猛然发现,它已经来到了水草丰美的绿洲旁。从此,骆驼就在这里安了家,过上了丰衣足食的生活。这里,骆驼成功的秘诀,显然便在于它找准了前进方向。

事实证明：没有正确的方向,再大的本领也是没用的;没有正确的方向,再多的努力也是没有效果的……

那么，怎样确定一个合适的职业目标呢？

（一）确定职业目标的方法

在确定职业目标之前，大家首先要明确什么是职业目标。职业目标是你在职业上的追求、期望，如人力资源总监就是一个职业目标，而人力资源方面的工作就不是职业目标，而只是一个职业发展方向。

确定职业目标有五种方法，我们用五个词来归纳就是：理论、想象、情境、实践和榜样。

理论，就是在饱览众多职业后，根据自己的想法树立一个职业目标。一个简单的操作是，你可以去一些大的招聘网站，看看那里所招聘的职位都有什么，一定要具体了解职位，在察看了职位描述和职位工作内容之后就可以初步确定目标了。此种方式只是在理论上确定了，其树立的目标并不一定是你所想要的，所以要大量阅读职位信息、与职位对照自身。

想象，这里的想象是指以你在生活中对所接触、听闻的职业的不完全了解来确定一个职业目标，具有很大的随意性和局限性，但这也是让你有一个职业目标的方法。晚上睡觉时多回想你的生活就可以了。

情境，是指你在参加具体的职业活动、行业活动、社会活动中所形成的职业目标。

在现实活动下，你可能会因为自己的一时冲动或受其启发，或颇有感受等，确定一个职业目标。用这种方法的话，可以多去参加各种活动，以增加见识和阅历。实践，是指你在实习、实践中真实地体验到职业之后的感想，从而因为喜欢、刺激、感悟等来确定一个职业目标。你要实实在在地做事、做工作。

榜样，你可能把某位商业精英为榜样，也想成为像他一样的人，那这个期望就是

（二）确定职业目标的原则

同学们确定职业目标的过程，不是凭空的想象，而是要遵循一些原则，以使你的目标更科学，更合理。

第一，职业目标的明确性。职业目标是特定的，是在现有职业、行业或企业基础上的目标，他不能空穴来风，不能超越时代和现实。如老师就不是一个职业目标，而某类学校的某种老师就是职业目标了。

第二，职业目标的可实现性。你所确定的职业目标一定是现在有人在做或做过的工作角色，即现实公司中所有的职位。是要在了解职业世界的基础上才能做出选择的，你不能凭空造出一个职位来，然后以此为职业目标。

第三，职业目标的个人喜好性。你所确定的职业目标要对自己负责，而不要被别人的思想所左右。因为，人生怎么过，什么是幸福，只要你自己感觉到合适就可以了。也就是说，职业目标要是你喜欢的，适合你的。

制定目标的SMART法则

SMART法则是制定目标时人们常遵循的原则，它同样适用于职业目标的制定。S、M、A、R、T分别代表一种目标应具备的特性。

S－Specific：具体、明确，不要用含糊笼统的语言。

M－Measurable：可以量化的。这样，才有一个可以测衡量成功或者失败的标准。A－Attainable：可以达到但有挑战性。也就是说，就你的能力和特点而言，实现这个目标是现实的、可能的。

R－result-based：目标需有一定意义、有价值，并有奖惩的措施。

T－Time-based：有明确的时间限制。一个目标只有在一定的时间段内才有意义。

目标示例

二、制定职业行动计划

（一）了解职业发展路线图

在上文中，我们阐述了职业目标的重要性及确定职业目标的原则和方法。那么，我们下一步应该如何围绕着我们的职业目标和职业定位，设计合理的“职业发展路线图”，最终实现我们的职业目标呢？

首先，我们一起来看一个小故事。

【案例】

1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意外地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时，他说了这么一句话：凭智慧战胜对手。

当时许多人都认为这个偶然跑到前面的矮个子选手是在故弄玄虚。马拉松赛是体力和耐力的运动，只要身体素质好又有耐性就有望夺冠，爆发力和速度都还在其次，说用智慧取胜确实有点勉强。

两年后，意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰举行，山田本一代表日本参加比赛。这一次，他又获得了世界冠军。记者又请他谈经验。

山田本一性情木讷，不善言谈，回答的仍是上次那句话：用智慧战胜对手。这回记者在报纸上没再挖苦他，但对他所谓的智慧迷惑不解。 10年后，这个谜终于被解开了，他在他的自传中是这么说的：每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；第二个标志是一棵大树；第三个标志是一座红房子……这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初，我并不懂这样的道理，我把我的目标定在40多公里外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。

同样，在现实中，我们做事之所以会半途而废，这其中的原因，往往不是因为目标难度较大，而是觉得成功离我们较远。确切地说，我们不是因为失败而放

弃，而是因为倦怠而失败。在人生的旅途中，我们稍微具有一点山田本一的智慧，一生中也许会少许多懊悔和惋惜。所以，我们制定目标的时候，应该把我们的职业生涯的最终目标，分解成一个个的阶段性的目标，这样的话，只要我们坚持下去，我们的职业生涯的总目标也一定能够最终实现。

目标的分类：

短期目标为一至二年，中期目标一般为三至五年、长期目标一般分为五至十年。

案例一：某同学为自己设定的职业发展路线。

个人现在所处的位置与总体目标总是有距离的（距离的大小要视总体目标的远大而定），个人不可能一步就能达成总体目标。要完成总体职业发展目标，就必须将总体目标进行分解，分解一个一个阶段目标逐步完成。

下面大家可以看一个具体的案例：假设毕业生小杨学的是市场营销，同时他比较喜欢做销售，那么我们可以为他做出如下的职业发展线路图。

V字型职业发展路线图

典型的职业生涯路线图是一个“V”字型的图形。图形的一侧表示从事管理活动路线，一侧表示从事专业技术路线，如研究、开发。

下面是一个刚刚大学毕业参加工作的22岁的年轻人的V字型职业发展路线图，它的起点是22岁。从起点向上发展，V型图的左侧是从事行政管理路线，右侧是从事专业技术路线。

按照年龄或时间将路线划分为若干部分（如上图），将专业技术等级和行政职务等级分别标在路线图上，作为他自己职业生涯的目标，如选择专业技术路线则可以按照图中右侧的发展方向努力。当然，图的内容要根据具体情况和环境因素进行调整，并不是一成不变的。

（二）制定行动计划方案

凡事儿说起来容易做起来难。同学们在制定了一系列的目标和计划后，千万

不要做“思想的巨人，行动的矮子”，一定要拿出实际的行动来，努力实现自己的目标。制定一个行动计划方案是十分必要的。

1．思考

（1）学校现有的该专业发展计划？

（2）个人发展计划必备的要素？

（3）改进的目标是什么，如何评定？

（4）怎样行动？（如参加课程研究、寻找教学教练、阅读专业文献等）

2．写作行动计划书

计划书应包含：题目、职业方向与总体目标、社会环境分析、学校分析、自身条件及潜力测评、角色及建议、目标分解、成功标准、差距、缩小差距的方案。3．开始行动

（1）思考---阅读----实践应用

（2）作日记或日志

（3）构思草图

（4）与别的同学合作思考讨论或参与网络讨论

4．不忘反思

发生了什么事？为什么会发生？那又怎么样呢？现在又怎么样呢？我该如何改进？

三、职业发展规划范例

范例一：比尔·拉福的职业发展决策与行动

范例二：诸葛亮：我的职业规划

大学生职业生涯规划书

一般格式：

1封面

署上作品名称和年月日，可以在封面插入图片和警示格言

2扉页