乒乓球项目青少年选材

乒乓球项目青少年选材
乒乓球项目青少年选材

乒乓球项目青少年运动员科学选材

1 科学选材的意义

科学选材、科学训练和科学管理是决定现代竞技运动水平提高的三大因素。而现代竞技体育的实践也已经证明,只有那些具有“天赋”的运动员,才能最终攀登上国际体坛的高峰。所以,要促使运动员达到竞技高峰,运动员个人的“天赋”或“才能”是一个不容忽视的关键问题。“选材的成功意味着训练成功的一半”就是这个道理。乒乓球运动是一项技术复杂、难度高、速度快,对运动员综合素质要求较高的运动项目。快速、准确、灵活概括了该项运动所需要运动员在生理、心理、专项技能、智能等方面具备良好的条件。因此,对乒乓球运动员的专项选材就显得格外重要。选材工作的质量高低、方法合理与否、目的性强与弱直接影响到运动技术水平的发展与提高。

2 选材主要指标

乒乓球可以被归入隔网对抗类项群,该向群技术种类繁多,战术形式多样。所以,步法灵活性、快速反应能力和移动速度等是主要的转向素质。无氧代谢是主要的代谢形式。情绪稳定、注意力集中、思维能力强、位置感突出是主要的心理品质。本文根据技能主导对抗类项群选材的基本要求,将通过选材年龄、身体形态、生理机能、身体素质、神经类型条件、心理品质和技能表现这七个维度来作为乒乓球项目青少年运动员科学选材的主要指标。

2.1选材年龄

优秀乒乓球运动员培养历程是一个漫长的过程,一般需要8 ~ 13年的时间才能达到世界一流水平,乒乓球运动没有“速成班”。据调查,我国上个世纪60—70年代的优秀乒乓球运动员,开始系统训练的年龄在8 ~ 9岁之间,到了80年代,大部分运动员训练在7 ~ 8岁,进入90年代,年龄提前到了6 ~ 7岁。而在进入21世纪之后,启蒙训练在5岁就开始,年龄阶段呈现出逐渐变小的趋势。所以现在最佳的乒乓球青少年选材年龄在6 ~ 8岁。

2.2 身体形态

身材高大无疑是最理想的状态,例如曾经多次夺得世界冠军并一度登顶国际乒联男单世界排名的,身高1.86米的王励勤。因为身材高大的运动员护台面积较广,一定程度上更有利于稳定地运用各项技术,但并不是单纯的身高高的人护台面积就大。四肢躯干比例好的运动员重心低、移动快、控制范围大,也可以灵活地运动各项技术。例如身高仅有1.60米的,有“小邓亚萍”之称的刘诗雯,曾多次登顶世界排名第一。其实不只是身高和四肢匀称,其他指标比如跟腱长度和踝围等指标也是重要的参考因素。

2.3 生理机能

乒乓球运动的特点要求运动员的各感受器机能和内脏器官机能要以心肺功能为主。由于乒乓球比赛是耐力性负荷运动,随着比赛进行,脂肪氧化供能比重增大,选材时应注意对生理机能进行测试,心肺功能越好越有选才价值。运动员还需要有良好的反应速度,反应速度是在特定的姿势下跑一两步的制动和启动速度。要重视手指、前臂和腕关节的灵敏度和应变能力。这也就表明在进行乒乓球青少年运动员选材时,快肌纤维比例大,磷酸原代谢水平高,神经过程灵活度高,前庭功能完善的运动员更具有天分和价值。

2.4 身体素质

乒乓球比赛回合多,比赛节奏快。因此要求身体对复杂反应的应答要快,脚步移动要迅速准确。球来回的频率快意味着身体不可能在极短的时间内做出发幅度的身体全幅度动作,因此尤其对小关节的爆发力要求较高。全身灵活也是一个必须具备的素质。正所谓身体在各种突发条件下不损伤身体平衡,速度,力量和身体控制的能力。柔韧性好才能确保身体做出各种应激动作时不发生拉伤。

2.5 神经类型条件

乒乓球技术繁多,技巧性强,战术多变,攻防转换快,要求运动员必须具备良好的神经类型,神经类型可分为兴奋型、活泼型、抑制型、安静型这四种类型。乒乓球运动不仅是技巧性的竞技体育运动,而且基本属于个人的对抗运动。因此,把神经类型放在重要位置,其中安静型和活泼型为选材的主要对象。由于神经类型是遗传基因所造成的,通过后天的训练是不能改变的。因此,从事教育训练和教练员在少儿乒乓球运动员选材时,就要从乒乓球的专项要求挑选那些符合条件的神经类型的好的苗子。

2.6 心理品质

事实证明,想要成为一名优秀的乒乓球运动员,其心理品质占据着不可低估的位置。挑选队员时可以通过以下三个方面进行观察。一、观察他们是否能吃苦。二、观察他们斗志是否顽强,看他们能否主动的完成老师布置的任务,打比赛时有没有争强好胜的且不服输的思想。三、观察他们对练习是否有浓厚的兴趣。当然了,也需要在比赛中观察他是否情绪易激动但容易控制。比赛中对球和对手的注意力集中程度以及视野是否开阔,时空感和节奏感强不强等。

2.7 技能表现

球性的好否是指在乒乓球运动中运动员对球的性能的熟悉程度和掌握程度。这方面条件好的运动员适应能力强,无谓失误少,球打得巧,能救意外球。这方面条件差的运动员则恰恰相反,而且这一缺点是很难通过训练克服的,会影响到以后的发展高度。动作结构是否合理也是一大评判标准。乒乓球运动员的击球动作是要受身体、秋拍种类和性能、握拍法和打法特长等条件影响的,因此不宜整齐划一,要把注意点集中到动作结构的合理性上。这一点是与一般运动项目选材的相应条件不同要求之处。重视基本功和技术风格条件,恰当考虑比赛水平。从少年、儿童运动员中选材的最终目的是要识别他们之中发展潜力大的人,而基本功和技术风格则是决定其潜力大小的重要因素。

3结论

回顾人类社会的发展历程,可以清晰的看到,人类在新时期时代就有了“分胜负”的意识,也就是原始的选材。受现代体育的飞速发展,选材也在不断进步。从唯“成绩论”选材到唯“经验”选材,再到现在的科学选材,选材的地位已经变得越来越重要,选材本身也越发高效和准确。本文从选材年龄、身体形态、生理机能、身体素质、神经类型条件、心理品质和技能表现七个维度为乒乓球项目青少年运动员科学选材构建了一个粗略的框架,但在细节方面却难以面面俱到。唯有不断的实践和探索乒乓球项目青少年运动员科学选材,才可以为乒乓球青少年运动员定向培养指明方向,也才可以为竞技体育和运动竞赛贮备必要的人力资源。

在青少年乒乓球训练基地揭牌仪式上的讲话

在青少年乒乓球训练基地揭牌仪式上的讲话 尊敬的各位领导、来宾们: 大家好!今天xx学校“青少年乒乓球训练基地”举行隆重的揭牌仪式,xx 市教育局,xx市xx区教育局、xx乒协、xx教办等领导莅临球馆,广大乒乓球爱好者云集xx。我代表xx学校,对各级领导,各位来宾的到来表示热烈的欢迎,对关心和支持xx学校发展的社会各界表示忠心的感谢! xx学校创办于XX年,三年来,xx学校全体教职员工拧成一股绳,脚踏实地的工作,奠定了在xx市民办教育中的领先位置。xx学子的文明之风,惠及大江南北,四面八方。xx学校发展迅速,今年春季在读生达3000余人。 xx学校建校以来,坚持“以人为本,以德治校”办学宗旨,极为重视发展学生的特长,尊重学生的个性发展。为全面贯彻落实《xx市教育局关于推进“三球三棋”的实施方案》指示精神,普及和发展乒乓球运动、丰富学生业余生活,拓展少年儿童的运动技能,有效改善视力,预防近视,从小接受“国球”的熏陶;为打造具有较高影响力的“xx市乒乓球传统项目名校”,提高我校的知名度,xx学校在xx 市及xx体委、教办等有关领导的大力支持下,创建了“xx镇青少年乒乓球训练基地”,训练基地投资60多万元,占地800平方米,现有13张乒乓球桌,为学校及xx镇的广大乒乓球爱好者提供了一个良好的训练环境,为学校创建“xx市乒乓球传统项目名校”及xx市一级学校提供了良好的条件。 体育强则国民强,体育旺则事业旺。名人言:思想有多远,我们就能走多远。“全国亿万学生阳光体育运动”早已经启动,各地学校已经把健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标;在“走向操场、走进大自然、走到阳光下”的口号的指引下,我们将体育事业放到了非常重要的位置。提高国民的身体素质,是

浅谈青少年举重训练方法

浅谈青少年举重训练方法 浅谈青少年举重训练方法 广东省珠海市体育运动学校吴建林 【摘要】运动员日益年轻化,已经成为举重运动的特点之一。青少年的成长发育特点和身心素质的发展规律是在整个训练过程中都必须高度重视的。但是越来越多的从事青少年举重训练的人都在不断强调青少年举重运动员进行综合性心理训练是举重训练方法的重中之重。它有助于训练的因材施教、改进训练动作、提高运动成绩、增强应对考核的心理素质,是青少年学习和训练的关键内容。 【关键词】青少年;举重运动;心理训练

举重运动员在举重竞赛运动过程中只有六次试举机会。举重运动是最短时间的最大用力,举起比自己体重要重一倍以上的哑铃,而且要在众多对手中脱颖而出,身心条件的要求势必非常严格与高标准。具备高质量的心理稳定性和应变能力是举重运动员应对竞赛的训练要求,是适应千变万化的外界环境的必备素质。具体表现就是有较强的“控制能力”,以自信、祥和的心态,独立自主地排除各种外界的干扰,顺利甚至超常发挥个人的技术水平,最终获得较理想的训练比赛效果。整个运动过程,都是良好的生理、心理素质的完美结合的过程,缺一不可,而心理素质是青少年在举重运动竞赛最大的优势。 一、青少年举重运动员心理训练具体方法 (1)观察记录法。全面观察和记录青少年运动员在平常训练、比赛现场的技术运用与心理变化情况,因材施教,做有针对性的教育性、引导性的谈话和

后期的训练工作。 (2)综合测定法。依据训练结果和日常观察情况,采取面对面的引导性谈话方式,促进发挥他们的训练自觉性和主动性。 (3)个性测定法。从青少年的生理和心理的发展规律出发,全面了解每个运动员的个性特点,以此作为日常训练的具体要求和训练方向的依据,增强青少年心理训练的自信心、自觉性与主动性。在日常训练中,可以通过两种方式进行实践:将参赛运动员的比赛成绩、本人最好成绩和高强度心理训练成绩进行比较;运动员在训练课目完成后,认真填写有关身体舒适度、肢体运动状况、情绪变化表现、技术发展情况的自我感觉,评定出“没感到”“有一点”“感到了”“非常明显”四个等级,做出心理训练效果的测定,作为训练方式的选择依据。 二、青少年举重运动员的训练方法 (1)加强认知性训练。在对青少年运动员进行教育性谈话与引导性训练

2018年全国青少年乒乓球比赛.doc

对比2017年成绩情况,2018年在题库量增加的情况下,语文和数学学科以及整体的平均分和合格率都略有降低,而英语学科平均分、合格率较2017年略有提高,但仍为各科中最低水平。 表3 2017年和2018年各年级成绩对比 对比2017年和2018年各年级成绩情况,相比其他年级,仅有初二、初三年级平均分和合格率整体较去年有所提升,其余年级均呈下滑态势,尤其是六年级和初一年级,平均分降幅在5%左右,合格率降幅在3.4%和6.8%。 表4 2018年各参赛代表队所属省市成绩情况

2018年各参赛代表队所属省市成绩情况如上表,随着题库题量的逐年增加,整体考试知识的广度略有增加。按原计划,2018年度语、数、英学科题库已经分别增加到200、150、130题,2019年度各年级语、数、英学科题库预计都要增加到200题,需要各参赛单位认真研究,做好针对性改进。 三、问题与建议 通过对过去两年乒乓球青少年赛前文化测试成绩的对比和分析,我们发现以下问题: (一)语文得分率为86.3%,考生对语文基础知识掌握较好,部分

学生存在词句积累不扎实,字词辨析错误多的问题,阅读分析、知识拓展等分率较低,全面分析、技能运用等综合能力还需要进一步提高; (二)数学方面,审题不清现象普遍存在,数学概念掌握不牢,基本计算准确率不高,失分严重;对定律及公式简单的演练缺少进一步综合运用,应用知识解决生活实际问题失分较多;几何图形认识能力不是很高; (三)英语方面,部分学生没有养成良好的英语学习习惯,简单题审题不认真,不注意字母的大小写区别,单词拼写运用失分较多,单词的变式,习语、固定搭配、时态、主谓、人称、单复数一致和变化问题掌握程度不高。 (四)赛前文化测试50道选择题都要填涂答题卡。但少数学生不会填涂答题卡,有的填涂答题卡黑度不够或不规范(应该以完全覆盖原来的选项字母为准),造成读卡机无法识别,考试成绩偏低。建议辅导老师提前教会运动员如何正确的填涂答题卡。 (五)各省市成绩统计表明少数参赛单位还没有完全重视文化学习以及赛前文化测试,如在U15少年锦标赛、少年乒乓球比赛(南方赛区、北方赛区)、后备人才基地预赛等比赛中出现同一个单位多名队员考试不通过的情况。 希望各省市相关部门及参赛单位对运动员文化测试给予足够重视,督促学生一步一个脚印,注重平时的学习和知识的掌握,养成知识不拖欠的好习惯,老师、教练和家长齐抓公管,促进学生掌握考试大纲中要求的各项知识和技能,让学生积极主动的学习,实实在在的训练,重视

乒乓球班训练计划

乒乓球班训练计划 训练目标: 一、在专项训练上,加强学生学习打乒乓球的基本动作,随时纠正学生们的握拍方法。 二、进一步加深训练,让学生初步掌握打乒乓球的基本步法,并且能够在训练当中结合上。 三、培养学生四肢的协调性、灵活性,增进学生的四肢力量,加强学生的身体素质。 四、培养学生的四肢力量,加强学生的身体素质。 训练内容: 启蒙班:初步掌握、简单了解乒乓球的基本知识。初步掌握打乒乓球的握拍方法和基本技术动作,在新学期里将学会正、反手攻球。 初级班的的训练要求 首先,将继续巩固上学期的训练内容: 1、正、反手攻球训练 2、简单的对打训练 3、发球练习 其次,进一步加强正、反手攻球的训练,让学生基本掌握打乒乓球的基本步法,并结合到训练与实践当中。再次,通过一段时间的训练,教学生比赛,培养学生对学打乒乓球的兴趣,也通过比赛,锻炼学生们的心理素质,增进学生们的心理健康。 辅助训练(体能训练) 通过体能训练,培养学生们身体的灵活性、柔韧性以及反映能力和平衡能力等,增进学生们的身体素质,加强学生们的身体健康。 训练内容: 9月——10月:(基本功练习) 1.颠球10分钟/天;正手动作练习50次/10组; 反手动作练习 50次/10组。(启蒙班) 2.正手攻球练习300次/天;反手攻球练习 300次/天;

发球练习 5分钟/天;练习比赛(擂台制2胜/3局)(初级班) 3.正手攻球练习5分钟/天;反手攻球练习 5分钟/天; 下旋球练习 10分钟/天;练习比赛(擂台制2胜/3局)(中级班) 10月——11月:(优秀队员选拔/备战小学生乒乓球比赛) 1.正手动作练习50次/10组;反手动作练习 50次/10组; 正手发球练习 5分钟/天;并步步法练习5分钟/天。(启蒙班) 2.正手攻球练习300次/天;反手攻球练习 300次/天; 发球练习 5分钟/天;练习比赛(循环制2胜/3局)(初级班) 3.正手攻球练习5分钟/天;反手攻球练习 5分钟/天; 下旋球练习 10分钟/天;多种步法练习 10分钟/天;(中级班)12月-1月: 1.阶段性比赛及评价。(分组循环制2胜/3局) 2.训练总结。(总结本学期各个队员训练情况并提出假期训练要求与目标) 提高班: 单球训练计划 1,正手位/侧身位直、斜线攻球 要求:动作完整、协调,练习在近台,中台的控制球能力控制回球落点 熟练掌握动作要领后,可在1/2台范围内进行2定点或不定点的练习2,直拍反手推挡/横板反手攻球 要求:动作完整、协调,熟练控制回球的路线、力量 3,左推右攻 要求:正、反手动作结合自如,步法移动迅速、准确熟练控制回球路线 4,正手位/反手位连续拉弧圈球(高吊弧圈球或前冲弧圈球) 要求:拉弧圈球动作协调,出手速度较快,爆发力较强,旋转质量较

青少年举重运动员力量训练的探讨

青少年举重运动员力量训练的探讨 发表时间:2017-02-13T16:23:17.797Z 来源:《素质教育》2016年11月总第223期作者:马海苓[导读] 绝对力量是举重运动员进行举重运动的前提,这一力量不是单纯的自然力量,在日常的训练中是可以获得的。 山东省潍坊市体育运动学校261000 摘要:在举重运动中,力量的作用是最关键的,这是一项以发展力量为主的竞技体育项目,为了减少运动损伤,在训练中必须采取科学、系统的训练策略,在短时间获取显著力量,尤其是青少年举重运动员的训练更要加倍重视。关键词:青少年举重运动员力量训练 一、举重中绝对力量来源于生理基础 绝对力量是举重运动员进行举重运动的前提,这一力量不是单纯的自然力量,在日常的训练中是可以获得的。通过平常的力量训练,在举重运动员的身上会引起一系列的生理、生化甚至是形态结构的变化,其中较为典型的有以下几种: 1.肌肉生理的横断面扩大,这将直接导致肌肉收缩时产生过大的力量。 2.改善了神经系统的调节机能。支配肌肉的神经系统中枢机能得到改善可以使肌肉运动单位发生最大的紧张变化,同时也可以使运动员在更多的运动单位进行活动,此时大脑皮质相应的中枢就产生强大集中的兴奋,皮质神经细胞发放一致的高频率兴奋冲动。 3.改善肌肉工作的供能水平。举重运动员的力量训练使肌肉中的毛细血管网增加,可以使肌肉组织所需的氧气与养料供应水平增加。同时,受到力量训练的牵扯,肌腱与韧带的细胞也会增多,长大,坚实,增加了肌肉总的结缔组织,使脂肪减少,进而促进肌肉组织的收缩率提高。 二、青少年举重训练的相关理论 任何的举重训练都不是单独进行的,是需要与专项技术相结合的,力量训练的目的是为了使力量转化到专项技术上,做到循序渐进,挖掘运动员的潜在力量,为取得良好的成绩奠定基础。作为专项能力训练的重要组成部分,从目前的青少年举重运动员训练情况来看,次数明显不够,一般的运动员每星期仅有5~6次的训练机会,训练策略上存在着一定的不足。一些优秀的运动员,每周增加到7次,在赛前的一个半到两个月时间内,还会增加训练的次数,但是从成绩来看,训练的次数仍然不够。从实践来看,青少年举重训练必须要遵循合理的营养来保持机体力量所需的物质前提,采用教育的手段进行训练,各种不同运动量节奏和科学训练手段的前提方能产生一定的作用,频率尽量控制在每天2~3次为佳。举重项目的力量与速度具有同等重要的作用,要结合运动员自身的特征采取有效的训练策略,在增加力量训练的前提下,也要注意专项力量训练负荷数量的合理增加,提高强度,增加训练的负荷。关键在于其与专项技术用力结构一致或者是相近的力量训练负荷的增加,促进训练效果的提高。 所谓的力量素质是指人体或者身体某个部分肌肉在工作过程中克服阻力的能力,在举重运动中,绝对力量、爆发力量、速度力量、整体力量是影响成绩的关键,因此,要想提高举重运动的成绩,就需要提高以上的影响素质,在训练中进行科学的组合,采取有针对性的训练,将不同的力量训练根据需要进行科学的组合与衔接,使训练效果得到改善,促进成绩的提高。同时要善于发挥爆发力量的作用。另外,还要根据比赛的情况,适当地进行耐久性力量的训练。所以,在训练中除了要对最大力量与用力的速度进行训练的同时,还需要加强对耐力的训练,充分结合,发挥最大的功效。 三、改善青少年举重运动员训练的策略分析 1.进行动力训练。 (1)中小强度固定重复法,这一方法主要是为了发展速度力量和增粗肌纤维;(2)有效的大强度组数法,是针对发展有效力量的方针,重点集中;(3)极限强度的方法,这一方法是为了发展绝对力量,极限强度可以使运动员情绪振奋,使运动单位成倍地动员起来,比较适合基础较好的运动员;(4)递增重量法,通过重量的不断递增来激发运动员的潜力;(5)极限强度反复冲击,使青少年在压力中进步;(6)中等极限次数法,这一方法可以同时实现力量与耐力的结合,促进运动员能力的提升。 2.进行静力训练。所谓的静力训练法是相对于上一方法所言的,与上一方法相比这一方法以静为主,主要是刺激肌肉,增加肌肉的承受强度,发展运动员的承受能力与绝对力量。 四、力量训练要在合理的前提下进行 举重的评价标准是以举起的重量为标准,因此,力量是举重获胜的关键。所以,对青少年举重运动员的训练要以力量训练为基础,根据举重项目的特点及全身结构,通常情况下我们可以将力量训练分为上肢、腰部、下肢训练三个部分,而要将腰部与下肢作为重点训练部位,如果是常年训练,要合理安排,一般情况下,比例可以按照2∶4∶4,以动力训练为主,静力训练为辅,在训练中要遵循先动后静的原则。以周为训练周期的话,一周上肢力量择重一次就够,而腰部与下肢则要两次为佳。在冬季的时候可以适当地增加。但是,要结合具体运动员的情形来看,如果是专门针对某一部位的练习,每周可以进行4次,但是一定要注意,避免过度疲劳,避免运动伤害。一般情况下,我们将专项技术训练安排在前,力量训练安排在后,在一般的身体素质训练之前,可以将重点项目放前。同时要善于利用不同的方法刺激力量的激发。 参考文献 [1]刘辉王波浅谈青少年举重运动员的训练培养[J].华章,2011,(08)。 [2]仇永亭浅谈青少年举重运动员训练[J].山西体育科技,2010,(01)。

青少年乒乓球运动员心理素质培养及训练

青少年乒乓球运动员心理素质培养及训练 摘要:乒乓球比赛对运动员心理素质要求极高,心理训练是乒乓球运动训练中不可或缺的重要组成部分。本文从青少年成长阶段性出发,挖掘运动员比赛过程中不良心理状态,并提出相应的几种训练方法。 1 前言 乒乓球竞赛要求运动员具有良好的心理素质,良好的心理素质是活的乒乓球比赛胜利的关键。乒乓球比赛呈现出高度的时间性、紧张性、针对性以及适应性,要求运动员在场上单兵作战,场上竞争异常激烈,比赛时机稍纵即逝,运动员心理稳定和情绪变换对比赛成败影响显得异常重要。青少年运动受自身心理以及环境的影响会产生各种不同的心理状态,为此乒乓球运动员调整和控制好自己的心态是保证技术正常发挥,合理使用战术,科学分配体能去夺取比赛胜利至关重要的环节。 乒乓球技术飞速发展以及训练方式方法的科学化,乒乓球比赛胜负往往取决于一两个关键球。在关键球处理上更加需要运动员具有过硬的心理素质和意志品质。青少年运动员处在技术和心理发展的快速时期,如何通过发掘不运动不良心理状态,并从心理学角度对乒乓球运动员心理素质提高的训练方式方法进行探析,为更好的提高运动员心理素质提供借鉴。 2 乒乓球运动员主要的心理不良现象 2.1 提前兴奋 提前兴奋指比赛尚未真正开始,运动员提前处于兴奋状态,在比赛前运动员到达比赛临界兴奋状态,表现为不能入睡,亢进等,以至于生活和赛前比赛状态调整淆乱,在比赛过程中,不能将比赛状态调整至最佳。 2.2 过度兴奋 过度兴奋是指运动员在赛中,因为主管、客观原因,以及自我期望,导致过度兴奋,异场兴奋,心跳急速加快,注意力不能集中在比赛中,动作发生僵硬,对自身动作的控制以及击球等发生不协调,发挥不出自己本身的水平。 2.3 淡漠状态 状态淡漠主要表现为运动员比赛兴奋性不够,对比赛取胜欲望不强,对结果无所谓,从而导致运动员动作表现失常,注意力不集中,击球随意以及漫无目的或者信心表现不足。 2.4 过度紧张 在比赛过程中,尤其是在关键场次的比赛中,运动员由于自我心理压力以及心理暗示过重所造成的,或者因为运动员比赛经验不足以及对对手过分高估,或者准备不足等导致的运动员赛中紧张,具体表现为面无表情且苍白,全身僵硬,失误频繁等。 2.5 过分自信 运动员在比赛中,因为比分领先过多,或者多次战胜对手,导致的轻敌,注意力不集中;而当比赛处于焦灼或者落后状态时,表现为焦躁,不知所措,不能很好的控制比赛以及调整比赛节奏。

浅析力量训练对青少年举重运动员的作用及影响

浅析力量训练对青少年举重运动员的作用及影响 发表时间:2017-02-15T15:04:36.823Z 来源:《教育学文摘》2017年2月总第219期作者:马海苓[导读] 力量素质是青少年生长发育和运动训练过程中全面身体素质发展的基础,也是举重运动最基本的素质和评价身体训练水平的重要指标。 山东省潍坊市体育运动学校261000 力量素质是青少年生长发育和运动训练过程中全面身体素质发展的基础,也是举重运动最基本的素质和评价身体训练水平的重要指标。而青少年举重运动员正处于向高水平运动员迈进的重要阶段,又因其年龄特征,还处在身体素质发展的敏感期,因此,力量训练对抓好举重运动员青少年阶段的训练有着尤为重要的作用和影响。 一、力量训练对青少年举重运动员有很重要的作用及影响 1.力量训练能够改善青少年举重运动员的身体运动机能。适当的力量训练可以在未增大肌肉块的情况下增长肌肉的力量。通过加强运动员的力量训练,将会使青少年举重运动员身体产生一些形态结构的变化和一系列生理变化,主要体现在以下几方面:(1)能够调节运动员的神经系统。对于举重运动员,必须保障其支配肌肉的神经中枢的机能改善,提升肌肉的活力,才有可能使运动员的肌肉产生更多的能量,或者是肌肉发生最大的紧张性变化,从而也会使其大脑皮质相应的中枢神经产生强而集中的兴奋过程,反过来也会调节运动员的皮质神经细胞,并产生高频率的兴奋冲动。 (2)肌肉的生理横断面增大。一般情况下,肌肉的生理横断面愈大越有力气,同时肌肉收缩时产生的力量也愈大,尤其是举重运动员,这显得非常重要。 (3)改善肌肉组织所需的氧气和养料供应系统。通过强化体能训练,能够使运动员肌肉的供能情况得到改善,并能提高主动肌和协同肌的协调关系,使运动员的协调性得到提高。 2.力量是提高青少年举重运动员速度素质的重要手段。根据青少年的生长发育特点,10-15岁左右是青少年儿童发展速度的敏感期,特别是反应速度和动作速度,这主要体现在反应的灵敏、动作的频率、动作的节奏。在这个时期对他们进行力量训练,可以最大限度地刺激肌肉,使神经中枢对运动神经发出的冲动次数增加,大脑皮层运动中枢兴奋与抑制的转换速度加快,灵敏性提高,因此,运动员的反应速度会相应得到提高。从生化来讲,通过力量训练的肌肉刺激,使ATP酶的活性提高,加快了ATP的利用和再合成的速度,进一步刺激了肌酸激酶的活性,ATP的转换速度和肌肉最大功率输出相应增快,骨骼肌CP储量明显增加,磷酸原的供能时间提高,因此,肌肉力量增加,相应的青少年举重运动员的速度就会得到很大的提高,这就为他们以后向高水平发展打下了一个良好的素质基础。 3.青少年进行力量训练,易于学习、改进、提高技术动作。从小进行力量训练,对改进技术,建立正确、完善的动力定型有很大意义。对于青少年来说,经过力量练习后,力量增大,提高了用力的有效性,提高了爆发力,有利于加快动作节奏,从而提高了技术动作的效果。 二、对青少年举重运动员力量训练的建议 力量素质是其他身体素质的基础,在培养运动员的时候要在力量训练方面多下工夫,特别是青少年运动员的力量素质更要打好基础。 1.力量训练要与运动员的发育状况相适应。经常看到一些青少年举重训练计划中有很多大力量训练的内容,殊不知青少年运动训练中力量训练是有着明显的阶段特点的,不同的阶段有着很大的差异。青春早期,生理上表现为身高增长加速,肌肉主要向纵向发展,长度增加较快,但仍落后骨骼增长,肌肉收缩力量都较差。要有计划地进行小肌肉群的力量和伸肌力量练习,促进肌肉平均发展,宜采取小重量训练,杜绝盲目进行大力量训练,以免造成运动员早衰。青春中期,肌肉横向发展较快,这时纤维明显增粗,肌力显著增加。由于雄激素的分泌,在中后期身体承受大负荷的能力加强,所以此时应重视训练的强度,可以进行大强度、大力量训练,不要贻误时机。 2.专项力量训练要与专项技术动作的特点相结合。专项力量的特点就是针对专项技术设计,必须符合专项技术特点。专项力量是基础力量的升华,力量训练的要求必须符合在专项训练和比赛时所表现出的动作特征、用力特征、肌肉工作及心理因素等方面的特征。所以,专项力量的突出性很强,建立在基本力量训练的基础上逐步改进、层层推进,往往是针对某一块起特定功能的肌群而进行特定方式的强化训练,要做好专项力量训练。首先,要根据专项技术要求,选择要发展的有关肌肉群。其次,要了解该肌群的用力特点、工作方式、用力方向、用力角度等来确定力量的训练方法。只有紧密地结合专项技术特点来进行力量训练,才会取得更好的效果。 3.力量训练结束后要做好静力拉伸和放松。一般情况下,教练员比较喜欢在训练前使用拉伸,训练后很少使用拉伸,也很少使用静力拉伸。在力量训练中和训练后伸展肌肉,特别是训练后伸展肌肉,能加速恢复过程。训练期间和训练后,肌肉比其自然长度要短,训练结束后约两个小时才能回复到自然长度,但通过伸展练习肌肉却能更快地回到自然长度。这意味着恢复和再生过程能更快开始。良好的静力拉伸能强化青少年在力量训练中的表现,并且有效减少延迟性肌肉酸痛。训练前和组间进行伸展练习有助于扩大动作范围和避免受伤,训练后伸展练习能促进肌纤维被伸展拉长,对爆发力有利,减缓肌纤维横断面的增大。静力拉伸与适宜的动力拉伸相结合,能更有效地提高肌肉弹性。放松整理是解除运动训练中所带来的心理上、生理上的紧张状态,有效的放松整理可以放松肌肉,促进血液循环,消除乳酸堆积,保持肌肉弹性,增强肌肉力量,促进肌体更好的恢复。

国家青少年乒乓球等级考试(一到九级考试内容)

考试内容 通则 1、本规定均以右手持拍考生为例,左手持拍考生与之相反。 2、考试出现外界或不可抗等因素干扰考试现象,监考官要立即停表与停止考试,干扰过后,考试继续,前面考试成绩有效。 3、考生失误,计数重新计算。(不包含发球) 4、陪考官、发球机失误或出现擦网、擦边、过线,都不算失误,考试继续,累进计数。考试暂停,计时暂停;考试继续,计时继续。 5、发球、器材等未尽事宜,均按国际乒联最新规则执行。 一级内容与标准 内容1:右1/2台连续正手攻球60板/1分钟 考试方法:考生正手攻球,陪考推(拔)或攻,考生在1分钟内,正手攻球60板,判定合格。3次考试机会。 评定方法:右半台区域为有效攻击区域,压中线为有效球;越过中线为失误,要重新计数。考试过程中,出现反手击球,不计数,也不算失误,考试继续。 内容2:左1/2台连续反手推(拨)球60板/1分钟 考试方法:考生与陪考对推或拔,考生在1分钟内,反手推(拨)球60板,判定合格。3次考试机会。 评定方法:左半台区域为有效攻击区域,压中线为有效球;越过中线为失误,需重新计数。考试过程中,出现正手击球,不计数,也不算失误,考试继续。 内容3:正手平击发球10个 考试方法:左、右1/3台各画一条标志线,考生发的10个球中,必须是左右1/3区各5个,总计成功7个,判定合格。1次考试机会(10个发球为1次)。 评定方法:考官有义务提醒考生每边各发了几个。压1/3线或擦边均为好球,擦网重发。发球高度不能超过球网两倍与发球速度在中等速度或以上,否则,算失误,以考官判罚为准。 二级内容与标准 内容1:连续左推(拨)右攻60板(30组)/1分钟 考试方法:陪考推或拨考生左、右1/3台,考生左推(拨)右攻到陪考固定区域(不做详细规定)。考生在1分钟内,击球达到60板(30组),判定合格。3次考试机会。 评定方法:左右1/3区域为有效击球区域,压中线为有效球;越过中线为无效球,不计板数。考试过程中,出现两次或以上正手或反手连续击球,不计数,也不算失误,考试继续。 内容2:连续推挡(拨球)侧身扑正手30板(10组)/40秒 考试方法:陪考按推挡(拨球)侧身扑正手攻的落点要求推考生左、右1/3台区域,考生推挡(拨球)侧身扑正手攻到陪考固定区域(不做详细规定)。考生在40秒内,击球达到30板(10组),判定合格。3次考试机会(40秒为1次)。 评定方法:左右1/3区域为有效击球区域,压中线为有效球;越过中线为无效球,不计板数。考试过程中,出现两次或以上正手或反手连续击球,不计数,也不算失误,考试继续。 内容3:侧身正手发急长球10个

最好的乒乓球训练方法(新手必备)

最好的乒乓球训练方法,给乒乓球新手 一、变换击球线路训练法 将乒乓球的无数击球线路归纳、简化为五条基本球路,然后再根据运动员的具体情况进行训练。 (一)单线练习法:按规定的单一线路练习, 1、方法 (1)按规定的单一线路进行单一技术的练习。如右方斜线对攻。 (2)按规定的单一线路进行两个或两个以上技术的练习,如右方斜线的削中反攻练习。 2、作用 (1)学习、熟悉某一单个技术或改进某动作的某些缺点:如通过看右方斜线的中台对攻,解决攻球时用腰腿协调发力的问题。 (2)单一线路上两种或两种以上技术(包括手法和步法)的配合及其战术练习。如,为加强左半台的进攻能力,可采用左半台对练的方法:在左半合范围内,发球、接发球、搓、拉、攻、挡多种技术配合,并带有一定的战术意识。 3、注意点 (1)在实际训练中,所谓的单线练习,常是规定击球区域的练习。如,两条斜线经常是以对角半台为界,两条直线往往是以同边半台为界。 (2)即使是单一线路的单一技术练习,也不能站死不动地打球,最起码应有单步或小碎步式的重心交换。 (二)复线练习法 1、两点打一点的练习 (1)方法 ①有规律地变化左右落点。如:一左一右.一左两右等。 ②无规律地变化左右落点。 在以上的练习中,两点打一点者可使用一种技术(如正手2/3台走动攻)或两种(左推右攻)及两种以上的技术,一点打两点者,可使用一种(如反手推挡)或两种以上的技术(如在摆速练习时,反手推结合反手攻或侧身攻)。 (2)作用 ①两点打一点者 a.可提高将几种技术结合起来的技能,如反手推挡与正手攻球的结合、反手攻球与正手攻球的结合等。 b.可提高步法的移动速度,特别是用一种技术(如正手攻球)在走动中击球时,对锻炼步法的意义尤为明显。 ②一点打两点者,可提高控制与变化落点的能力。 (3)注意点 ①循序渐进、由易到难。无规律变化的练习难度大,应在有规律变化的练习基础上进行。 ②陪练者(一点打两点者)击球的速度和落点、角度的变化应适合对方的水平,最好是经对方努力后即可完成,不经努力就可完成或经过努力也难以完成的练习都是不好的。 ③练习目的不同,应有不同要求,如练习反手推挡结合正手攻时,要求用跨步或

在青少年乒乓球训练基地揭牌仪式上的讲话

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 在青少年乒乓球训练基地揭牌仪式上的讲话 尊敬的各位领导、来宾们:     大家好!今天xx学校“青少年乒乓球训练基地”举行隆重的揭牌仪式,xx市教育局,xx市xx区教育局、xx乒协、xx教办等领导莅临球馆,广大乒乓球爱好者云集xx。我代表xx 学校,对各级领导,各位来宾的到来表示热烈的欢迎,对关心和支持xx学校发展的社会各界表示忠心的感谢!     xx学校创办于XX年,三年来,xx学校全体教职员工拧成一股绳,脚踏实地的工作,奠定了在xx市民办教育中的领先位置。xx学子的文明之风,惠及大江南北,四面八方。xx学校发展迅速,今年春季在读生达3000余人。    xx 学校建校以来,坚持“以人为本,以德治校”办学宗旨,极为重视发展学生的特长,尊重学生的个性发展。为全面贯彻落实《xx市教育局关于推进“三球三棋”的实施方案》指示精神,普及和发展乒乓球运动、丰富学生业余生活,拓展少年儿童的运动技能,有效改善视力,预防近视,从小接受“国球”的熏陶;为打造具有较高影响力的“xx 市乒乓球传统项目名校”,提高我校的知名度,xx学校在xx市及xx 体委、教办等有关领导的大力支持下,创建了“xx镇青少年乒乓球训练基地”,训练基地投资60多万元,占地800平方米,现有13张乒乓球桌,为学校及xx镇的广大乒乓球爱好者提供了一个良好的训 1/ 8

谈青少年举重运动员的赛前训练

谈青少年举重运动员的赛前训练 发表时间:2017-02-08T15:13:54.787Z 来源:《教育学》2016年12月总第110期作者:单亦刚[导读] 赛前训练的阶段时间一般定为一个月,运动员想要取得优异的成绩,除了具备良好的心理素质外,还要具备全面的专项技术。山东省高密市竞技体育学校261500 青少年举重运动员赛前训练安排的最基本原则是做到实事求是、因人而异。我对赛前训练的认识是: 一、赛前训练的目的 赛前训练的阶段时间一般定为一个月,运动员想要取得优异的成绩,除了具备良好的心理素质外,还要具备全面的专项技术。这段时间的训练任务主要是以提高运动员专项技术动作的熟练性及稳定性,并保持一定的训练运动量,使运动员的体力情况调整到最佳的状态,在心理上能处于备战的状态,为比赛作好充分的准备。 二、赛前心理训练 青少年运动员心理不成熟,比较缺乏比赛经验,会严重影响其竞赛水平的正常发挥。这就需要教练员在训练中和赛前有针对性地提高运动员的心理素质,对运动员赛前心理特征以及产生不良状态的主观因素和客观因素进行分析。但对于青少年运动员来说,没有经过长期的心理训练,一般心理训练周期短,准备不足,心理状态极不稳定,特别是临赛前可能会产生不同程度的紧张,我们应以青少年运动员现有的心理水平为基础,根据参加比赛安排好赛前心理训练。举重运动的项目特征是,比赛强度极大,神经高度紧张,动作时间短,成败只是一瞬间。因此,心理素质对体能技术的发挥具有重要影响。要想在比赛中获得成功,特别是要战胜势均力敌的对手,运动员不仅要有良好的技战术素养和出众的身体条件及专项能力,还必须具有良好的心理素质。基于这个特点,对举重运动员的心理选材、心理诊断和心理训练具有重要意义。这就要求举重运动员神经肌肉具有高度的敏感性和准确性,以及意志品质的顽强性、勇敢性和沉着坚定性。特别是赛前高度的自信心,注意力集中、及时性和稳定性,以及临场状态的自我调节能力,对增强运动员的比赛信心和取得比赛的最后胜利具有积极的意义。 三、赛前训练的安排模式 良好的竞技状态是运动员最期盼的,但这种良好的状态不可能随时出现,是通过科学的准备和一定时间的积累,才能水到渠成。一个运动员平时可以随便举起的重量,并不是本人的最好成绩,只有在充分准备的情况下,才能在竞赛中不受任何干扰举起较为理想的重量,取得较为理想的成绩或最大限度地发挥水平。通过多年训练的积累,我把赛前准备期安排为一个月。这个期间的训练特点是:完整的技术动作多,技术性强,强度集中,密度减少,总运动量减少。不要企图在赛前一个月内提高成绩,即使有所提高也不一定会在比赛中表现出来。只有平时的训练让运动员不遗余力地在强度、密度和量上“吃饱”,才具备赛前训练调整时的扎实基础。不如此,这种赛前调整如无源之水。正是有了平时训练的基础,赛前调整才有针对性、目的性,使运动员既不感到疲劳,也不产生松弛怠慢,充满竞争的渴求。赛前训练准备的后两周与前两周应有所不同。后两周的针对性、目的性更强,对竞赛的估计更加充分。 赛前训练安排最基本的原则是要做到实事求是、因人而异。因为每个运动员的自身情况不同,必须做到有针对性,区别对待。赛前前2周训练模式基本上是与平时心理相同,只是逐渐减少运动量及强度。但从第三周起训练内容到训练方法上变化比较大,训练项目主要集中于专项技术类的动作和专项的成功率上,其次是突出一些重点辅助性项目,继续减少运动负荷量和强度。到最后一周时,大重量的上拉、深蹲等一些辅助项目动作都基本上不做了。总训练负荷量要减少,保持适当的有效强度,专项的抓举、挺举技术动作要适当增加。运动员赛前最后一次训练与比赛相隔时间,最好取决于运动员个人具体情况,因人而定,既可以休息一天,也可以休息两天,关键是不使运动员的肌肉松弛为原则。 四、赛前训练强度的安排 训练、比赛是一个有机整体,是相互联系、相互作用、相互影响的,训练为了比赛,比赛为了出成绩,比赛的成绩又反映了训练水平的高低。根据带训实例,基本上在赛前最后两周时要进行一次专项技术强度练习,试举的强度一般控制为95%——97.5%。在试举重量的过程中,要求和比赛的规则模式相一致,并且要求运动员确保成功率,尽量做到举则成功的地步。采用这样的训练手段,目的是增强运动员的自信心和勇气。在这次强度之后的训练课中专项技术的强度一般控制在90%以下,到赛后最后一周时,专项的强度逐渐减至80%左右的重量进行练习。这样的安排能使运动员减轻体重负荷的强度,能保持较旺盛的精力。这里特别要注意的是,要控制好运动员的训练强度,赛前最后两周训练计划安排是否恰当,对比赛影响特别大,必须引起高度重视,认真对待。否则,很有可能使阶段系统练习所培养的竞技状态破坏殆尽。赛前减运动量训练有助于消除疲劳和恢复体力,但减运动量太早或太多都有可能降低训练成绩。 五、对青少年运动员的成绩应实事求是地估计分析 对运动员曾经举起的某一重量,要进行综合评定和分析:是在什么情况下完成的?当时体重是多少?是否用拉力带?是分解动作,还是完整的技术动作?体能和心理状态如何?只有进行综合分析和评定,才能使教练员、运动员做到心中有底,产生自信和自强。但也不能抱侥幸心理,想举起的重量和能举起的重量并不是一回事。因此,通过综合评定和分析,要客观地估计运动员在比赛中达到的成绩,做好充分的准备,有的放矢,激励运动员举起这个重量。 青少年举重运动员的赛前训练是全方位、多变化的,要想获得赛前良好的竞技状态,体能、技术、心理素质三者都要掌握好。它们之间互相联系、互相制约、互相促进,只有三方面都处理得恰到好处,才能取得比赛的成功。重视赛前训练,实施有效的科学的方法和措施,不断完善创新,才能培养优秀的后备人才,取得较好的成绩。

多球训练在不同水平青少年乒乓球运动员中的应用

70 多球训练在不同水平青少年乒乓球运动员中的应用 程含笑 上海体育学院 摘要:本文采用文献资料法、实验法、专家访谈法进行研究,对不同水平的青少年运动员进行多球训练实验。主要针对青少年乒乓球练习者的多球训练方法进行研究分析期望得出一些有用信息对乒乓球和多球这二者之间的联系进行进一步阐明。针对这三个水平层级进行归纳和总结,得出实验结果,为青少年乒乓球运动员的多球训练提供建议。 关键词:多球训练;青少年运动员;训练方法乒乓球多球训练法作为一种训练手段对提高乒乓球运动员的技、战术水平以及专项身体素质等方面都起到了重要作用,在一个运动员的成长过程中占据十分重要的地位。特别在少年儿童训练的初期,多球训练对基本技术形成有着极大促进作用。所以,多球训练方法作为基本的训练方法应当受到重视,如何将多球训练法运用到不同水平的青少年运动员需要更进一步探讨。 一、多球训练相关概念及研究现状 (一)多球 乒乓球多球训练法具体来说就是用数十或数百个乒乓球放在容器里,由发球者供给运动员进行连续练习的训练手段。多球训练法产生于1964年,由原国家乒乓球队教练李仁苏从日本排球教练大松博文的排球多球训练法中移植而来。 (二)相关文献 1.乒乓球多球训练在普通业余教学中的现状 有文章指出,乒乓球多球训练法应当遵循循序渐进原则、多元化原则、针对性原则。多球训练法在高校的应用中也十分广泛和普及,根据运动技能的形成阶段可对以下三个阶段进行干预:泛化阶段、分化阶段和巩固阶段。分阶段用不同的多球训练方法进行干预会得到更为理想的效果。 多球训练有多种形式,其中有“一球一击”,即一人不断连续快速供球,主练者连续击球。这种训练方式最常见。另一种在平时教学训练中选用较多的方式是“多球单练”,即供球者与练习者对练,直到该球失误,发出下一球继续对练。除此之外还有其他多球练习的方法。 2.乒乓球多球训练法在专业领域的发展现状 有研究者指出多球训练的时间比例应当合理安排国家队多球训练占总时间的25%-30%,省市队多球训练占总时间的25%-30%,业余体校多球训练占总时间的30%。多球训练练习的间歇和强度应当根据比赛的实际需要来制定。无论专业训练还是业余训练都需要多球训练的帮助才有提高。 3.多球训练法在其他球类中的运用 多球训练法是球类运动中时常应用的训练手段,对不同水平的运动员皆能完全适用。在网球运动训练中,应用多球训练法可有效促使运动员掌握网球技术,并提升运动员的意志力与综合能力。例如左右手抛球、正手击球等,以达到不同的训练效果。网球训练中,多球训练法对运动员具有积极的影响,不仅可有效提升运动员工作的规范性,还可有效提高其身体素质。因此,在训练中,教练需结合运动员的特点设置针对化训练策略,利用抛球、送球、击球等训练模式促进运动员发展。同时,还需注意运动员基本动作的培养与规范,利用合理的训练时间提高运动员训练水平。 有研究者对羽毛球多球训练与单球训练对学生击球落点的 控制比较进行实验,根据实验结果可知,实验组的学生在高远球和挑球到指定区域的成功次数明显高于对照组的学生。因此,经过多球训练的学生相比单球训练的学生更容易控制球的落点位置。在羽毛球球初学者的教学与训练中,需要注重他们对羽毛球基本动作的掌握,形成动力定型,这是保证击球质量的前提。多球训练对于学生领会技术动作要领的领会、技术动作的动力定型、击球落点的控制、增强学生的身体素质有着相当不错的效果。 二、结果与分析 (一)初级阶段 这一水平阶段的运动员基本掌握了乒乓球的单个技术,例如正手攻球、反手推拨、正手搓球、反手搓球。此时的多球训练要以定点、定线的基本功训练为主,利用多球训练对正确动作加以巩固。 (二)中级阶段 这一水平阶段的运动员对掌握的单个技术能够熟练运用,能够较准确的击打目标落点,对斜线、直线的运用较自如,同时单个技术的组合能够基本运用,例如左推右攻,推侧扑等简单战术,这一阶段是一个优化整体水平的过程,此时的多球训练可以适当加大强度,利用多球训练提高运动员步法能力。对先前掌握的技术动作加以改进,并巩固。 (三)高级阶段 这一水平阶段的运动员已经拥有了一定水平的竞技能力,出球质量明显提高,对乒乓球五大基本要素速度,落点,力量,旋转,弧线的掌控也比较合理自如。比赛中也能合理运用技战术取胜。此时的多球训练对提高技战术水平和专项体能水平有很大帮助,多球训练就是一个较为综合的训练手段,可以结合技术、战术、专项身体素质来提高运动员的整体水平。 三、结论 任何运动技能的形成都不是一蹴而就的,不同的水平阶段选取合理的多球训练方法将起到事半功倍的效果。在选择多球训练计划和方法的同时,要根据运动员技术水平的发展而变化。初级阶段的运动员多球训练特点强度小,落点准,速度慢,有助于其动作在泛化阶段得到巩固,使正确的动作在大脑中形成概念。中级阶段的运动员已较全面地掌握了乒乓球的各项技术,此时多球的训练目的起到巩固正确动作的作用,使技术动作初步达到自动化的阶段。高级阶段的运动员要加大多球训练的强度和难度,用多球训练的方式来达到提高技术水平和专项体能的目的。 参考文献: [1]王东辉.多球训练法在高校乒乓球教学中的应用[J].科技经济导刊,2018,26(23). [2]黄国坚.关于乒乓球多球训练方法的探讨[J].体育科技,1999,20(1). [3]高兵, 史桂兰.乒乓球新赛制下多球训练方法的研究[J].北京体育大学学报,2008,3(31). [4]于子炎.浅谈网球运动训练中多球训练法的应用策略[J].2018,8(26). [5]丁泽亚.羽毛球专项课中多球训练方法研究[J].运动,2018,7(189).

乒乓球训练具体内容及要求

乒乓球训练主要内容及要求 一多球训练 1,正手攻一点要求:动作协调完整,无谓失误少,动作定型快。 2, 正手攻两点要求:掌握并步,击球动作到位,攻球速度力量加大。 3,反手推攻要求:动作到位,回球稳定有节奏感。 4,正手弧圈球:要求,掌握基本动作要领,对上旋,下旋球有所理解,出手果断动作完整。拉球速度旋转更强 5,正反手搓球要求:动作到位,配合步伐移动能较好的控制回球弧线和落点 6,套路演练要求:掌握各套路击球规律,预判准确,移动迅速,回球质量高。 二单球训练 1. 正手位/侧身位直、斜线攻球要求:动作完整协调,着重练习在近台控球能力,控制好回球落点,熟练后,可在二分一台进行定点及不定点对打练习,来回不少于30.次 2 直拍推挡横板反手攻球,要求:动作协调完整,能较好的控制回球落点及力量 3. 左推右攻要求:正反手动作衔接自然,动作协调,步伐移动迅速准确,能控制好回球落点及速度 4 正反手弧圈球技术,要求:掌握基本动作要领,能在来球不同时期(上升下降)拉球,做到动作完整,协调,出手速度快,有旋转有力量。 5,正反手搓球要求,掌握基本动作要领,能较好的控制回球弧线,旋转变化,控制好落点,注意长短结合,转与不转结合。 6,接发球技术要求,掌握一到两套主要发球技术,强调发球的落点、旋转,对转不转,长与短快与慢高与低的来球变化能够控制处理。 7 综合技术: 要求:掌握一到两套击球套路,形成战术思想,养成积极上手主动进攻意识,能在比赛中发挥平时训练内容,不失常,独自完成比赛任务。 三:步伐训练 步法可经常做无球练习,并在结合多球及单球训练的过程中,掌握基本步法知识,能做到完成击球动作时,步伐移动迅速准确,能较好的控制回球落点。 四:理论知识 1.乒乓球基本知识包括握拍,打法球拍类型等 2.乒乓球常用术语步法名称竞赛规则等 3.乒乓球核心理论包括乒乓球的五大要素,各打法特点及技术要求等

乒乓球项目青少年选材

乒乓球项目青少年运动员科学选材 1 科学选材的意义 科学选材、科学训练和科学管理是决定现代竞技运动水平提高的三大因素。而现代竞技体育的实践也已经证明,只有那些具有“天赋”的运动员,才能最终攀登上国际体坛的高峰。所以,要促使运动员达到竞技高峰,运动员个人的“天赋”或“才能”是一个不容忽视的关键问题。“选材的成功意味着训练成功的一半”就是这个道理。乒乓球运动是一项技术复杂、难度高、速度快,对运动员综合素质要求较高的运动项目。快速、准确、灵活概括了该项运动所需要运动员在生理、心理、专项技能、智能等方面具备良好的条件。因此,对乒乓球运动员的专项选材就显得格外重要。选材工作的质量高低、方法合理与否、目的性强与弱直接影响到运动技术水平的发展与提高。 2 选材主要指标 乒乓球可以被归入隔网对抗类项群,该向群技术种类繁多,战术形式多样。所以,步法灵活性、快速反应能力和移动速度等是主要的转向素质。无氧代谢是主要的代谢形式。情绪稳定、注意力集中、思维能力强、位置感突出是主要的心理品质。本文根据技能主导对抗类项群选材的基本要求,将通过选材年龄、身体形态、生理机能、身体素质、神经类型条件、心理品质和技能表现这七个维度来作为乒乓球项目青少年运动员科学选材的主要指标。 2.1选材年龄 优秀乒乓球运动员培养历程是一个漫长的过程,一般需要8 ~ 13年的时间才能达到世界一流水平,乒乓球运动没有“速成班”。据调查,我国上个世纪60—70年代的优秀乒乓球运动员,开始系统训练的年龄在8 ~ 9岁之间,到了80年代,大部分运动员训练在7 ~ 8岁,进入90年代,年龄提前到了6 ~ 7岁。而在进入21世纪之后,启蒙训练在5岁就开始,年龄阶段呈现出逐渐变小的趋势。所以现在最佳的乒乓球青少年选材年龄在6 ~ 8岁。 2.2 身体形态 身材高大无疑是最理想的状态,例如曾经多次夺得世界冠军并一度登顶国际乒联男单世界排名的,身高1.86米的王励勤。因为身材高大的运动员护台面积较广,一定程度上更有利于稳定地运用各项技术,但并不是单纯的身高高的人护台面积就大。四肢躯干比例好的运动员重心低、移动快、控制范围大,也可以灵活地运动各项技术。例如身高仅有1.60米的,有“小邓亚萍”之称的刘诗雯,曾多次登顶世界排名第一。其实不只是身高和四肢匀称,其他指标比如跟腱长度和踝围等指标也是重要的参考因素。 2.3 生理机能 乒乓球运动的特点要求运动员的各感受器机能和内脏器官机能要以心肺功能为主。由于乒乓球比赛是耐力性负荷运动,随着比赛进行,脂肪氧化供能比重增大,选材时应注意对生理机能进行测试,心肺功能越好越有选才价值。运动员还需要有良好的反应速度,反应速度是在特定的姿势下跑一两步的制动和启动速度。要重视手指、前臂和腕关节的灵敏度和应变能力。这也就表明在进行乒乓球青少年运动员选材时,快肌纤维比例大,磷酸原代谢水平高,神经过程灵活度高,前庭功能完善的运动员更具有天分和价值。

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