五分钟法哲学 评析

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拉德布鲁赫的“转向”——《五分钟法哲学》评

来源:吴越法学网郭飞2009年02月03日 16时37分

“如传单般简明扼要”的《五分钟法哲学》完成于1945年,彼时的德国还没有从纳粹的巨大阴影中完全走出来。这篇明显针对纳粹法律的“战斗檄文”立刻受到了人们发自内心的热情欢迎,并在广播中持续播放,产生了广泛影响。但是,这篇文章中对法律实证主义的严厉指责也招致了学界的议论:战前持守实证主义法律观的拉德布鲁赫,是否为了迎合和安慰人们受伤的心灵,而改变立场走向了自然法学派?拉德布鲁赫的这篇短文和影响了纽伦堡审判的《法律的不公正和超越法律的公正》一起,被很多法学人士视为战后自然法学派的复兴的标志。而思想大家如施米特,也在其名文《合法性与正当性》的“增补后记”中不无怨恨地指责拉德布鲁赫:正是这位在战前宣称“谁能够使法律得以实施,谁就有能力制定法律”的法学界领袖和两任司法部长,才是纳粹上台的真正帮凶;而他(施米特)坚持保卫魏玛政治,却被送上了纽伦堡审判的法庭,这是何等的不公?!

事实果真如此吗?

拉德布鲁赫1932年版的《法哲学》是他的代表作品,施米特的指责也是针对的这部书。施米特认为这部对他进行了不少正面引用的作品是一种实证主义的立场,事实上,当时的很多学人都这么认为。因此,若想了解二战前后,拉德布鲁赫是否真的转变了立场,就必须从《法哲学》中的法律思想谈起。拉德布鲁赫的法哲学思想建基于康德“事实与价值的二分法”之上,他认为,事实和价值的关系在经验中有四种表现形式:自然科学——无视价值;宗教——超越价值;价值哲学——评判价值;文化——涉及价值。由此,法律必须在涉及价值的立场中才能得到理解。因为,法律是人为的,是人对自身的照料,因而必然牵涉到目的和价值,但是又不能评判价值本身。所以,法律作为人类的作品,必须视为一种文化事实。在拉德布鲁赫看来,法律必须包含人类自身追求的理念在内,如若不然,就不能解释人类为何创制法律。法律的理念有三种:其一是正义,即“平等的平等对待,不平等的不平等对待”;其二是合目的性,即必须符合公共利益;其三是安定性,即必须保障人民俗横祸秩序的安宁,法律不得变动不居。这三个

方面都是服务于“法律乃是人的自我照料”这一品质的。但是这并不等于在说,现实的法律就可以同时满足法律理念的这三个方面。因为在通常情况下,这三个方面往往是彼此冲突的,能够同时达到这三方面的完美无瑕的法律,基本上无法在人世间看到。

从上面的简要介绍看来,拉德布鲁赫与实证主义的法律理论相去甚远,至少,实证主义坚持法律与价值理念的两分,是不会讨论法的理念的。另外,尽管在这部作品中,拉德布鲁赫重点强调的是法的安定性,甚至认为法官应该违背个人良心来遵从法律,但是这却并不就是实证主义法律观“法律自然具有有效性”的立场,因为还有其他两个方面作为支撑和限制。实际上,我们在《法哲学》中也看到,法律并不因为其得到强制实施就有效,而是因为它首先满足了法的安定性,它才有效。并且由于坚持事实与价值的两分,人们自然会从拉德布鲁赫那里看到,强制实施只是事实状态,也就是说,仅是一种必然而非应然;而从事实中,永远得不出应然。这就是他的相对主义法哲学的中心命题。

有了这样一种理论基础并联系德国的政治社会历史,回过头来看《五分钟法哲学》,我们就会更加清楚地理解,拉德布鲁赫在1933年之前强调法的安定性,正是基于对当时纳粹党人要公然夺取魏玛民国政权并破坏议会民主的法治基础的现实判断,而在1933年至战后,拉德布鲁赫则更为强调法的正义性,也是基于对纳粹党人不正义的“法律”的现实判断。

在“第一分钟”里,拉德布鲁赫认为实证主义应当为纳粹期间的德国人民的“整体无抵抗力”负责。因为实证主义相信,法律由于享有使自己得到施行的权力,所以法律的效力也就被证明了。如果仅仅从事实的角度来说,这种解释是没有什么问题的。拉德布鲁赫当然也看到了这一点,但是,实证主义的这种法律观不仅极容易误导群众,认为支撑法律的背后权力是没有问题的,只要有合法性,便自然有正当性;另外,这种法律观念也为那些在纳粹期间害怕希特勒的残暴落到自己头上的人找了一把“正当理由”的伞。拉德布鲁赫的批驳,正是针对的实证主义与纳粹法律秩序的内在亲和,也就是说,这种法律观念为人性中的恶——自私、贪欲、怕死等等——提供了一个避风的港湾。由此看来,即使一种法律满足了事实上的“安定”,可以得到有效的实施,也不能证明这种法律在理念上的满足。法律的事实上的“安定”,必须得到法的正义性与法的合目的性的检验。

在“第二分钟”里,拉德布鲁赫驳斥了纳粹“为民众的利益”的谎言。是不是所有宣称“代表人民”、“为民众的利益”的法律或者意识形态,都是真正对人民有益的呢?“人民”的具体指代,到底是什么呢?表面上的富丽堂皇有无掩盖私人的野心和贪婪呢?这些都不是能够仅从一种口号式的“民族神话”中推导出来的,因而也必须得到法的正义性和法的安定性的检验。只有通过了其他两方面的检验,我们方才能说,这种法必然是对人民有益的,而不能说,凡是对民众有益的,就都是法。

在讨论了纳粹法律片面强调法的有效性和宣称“对公众有益”的巨大陷阱之后,拉德布鲁赫在“第三分钟”正面提出法律的守护神:正义。在拉德布鲁赫的《法哲学》中,尽管正义不是法律的唯一理念,但是正义这一人类的价值追求本身就可以退出法律的概念。由此,否定正义,就是否定法律本身。虽然在法的正义性与法的安定性、合目的性的冲突中,其地位有的时候必须被削弱,但不可有意识地否定正义。纳粹法律否认异族人的人格和基本人权,显然是有意识地否认法的正义公式:无论是谁,一视同仁。为此,拉德布鲁赫宣称,有意识地否定正义的法律,自然就缺乏有效性,也便不是法律。这种观念在1946年的《法律的不公正与超越法律的公正》一文中再次得到更加详细的阐述。

前面三分钟,拉德布鲁赫分别讨论了法理念的三个方面。到了“第四分钟”,他将这三个方面放在一起讨论。拉德布鲁赫认为,我们必须首先承认一个事实,那就是人类的不完善性,如果人类是完善的,人类不必制作出法律这样的作品来。由此我们也必须承认,法律理念的三个方面在现实的法律中并不总是能够和谐统一的。那么我们就必须对现实做出最明确的决断,以便在不同的社会历史时期强调相应的方面。如果是在纳粹时期,面对“不能容忍的”、“明显的不正义”,就必须否认其法律的有效性。

如果文章仅仅到此为止,拉德布鲁赫不过是重新申明了他在《法哲学》(1932)中的法哲学立场,并对其强调的重心做了随社会历史变化而变化的调整:从强调法的安定性到强调法的正义性。但是人们自然会问,这种对社会历史的判断由谁做出?如何做出?换言之,有没有一种终极的价值可供人们遵循?对于坚持相对主义法哲学的拉德布鲁赫来说,是不存在任何终极价值的。不管是个人主义的还是超个人主义的立场,无非都是一种信仰罢了。如果真是如此,一生致力于反

对个人主义的自由观念的施米特的指责就还是很有道理——一种没有终极价值的学说,当然也就没有真正的敌人,因为他看山是山,看水是水,而没有想要改造山和水的念头,当然也没有这个能力。如果坚持这样的法律观念,纳粹党人宣称的民族主义当然也具有其合理性,而在议会民主制下,纳粹党人当然可以“合法”地上台。

但是在“第五分钟”,拉德布鲁赫展示出他对于这个问题的重新思考。如果说在《法哲学》中他还没有想到过这个问题,那么无疑,纳粹借助民族神话对人权的压制让他有所警醒。他在《社会主义文化论》的“后记”中曾经非常痛切地写道:“永远都不可以再说,你什么都不是,你的人民才是一切!”由此,拉德布鲁赫的反思走向了基本人权。但是这种反思并没有走向自然法,因为自然法追求的是绝对的终极价值,而拉德布鲁赫对人权的思考,却并非如此。在“第五分钟”里,对于“在上有权柄的人,人人当服从他”,这显然是强调法的安定性;“顺从神,不顺从人,是应当的”,则显然是强调法的正义性,因为神是正义的。顺从人间有权柄的人,还是顺从至高无上的正义的神?这种紧张关系是无时不在的。拉德布鲁赫认为不能仅仅从“凯撒之物当归凯撒,上帝之物当归上帝”来解决此间的矛盾。因为这种“当归”仍然需要人来判断,而且也仅能依靠个人的良心。而在人世间,信仰纳粹超个人主义的国家观的人和信仰议会民主的个人主义观念的人,仍然无法判断孰是孰非。为此,必须有一种更高的东西凌驾于这种个人的信仰之上,以便既阻止国家对个人的残酷压迫,也阻止无政府主义的倾向。这种能够对社会共同体做出指导的东西是什么呢?拉德布鲁赫无法像自然法学派那样举出哪怕一种至高无上的终极价值来,因为拉德布鲁赫不相信人间有终极价值。所以我们自然而然地看到,拉德布鲁赫在这里是矛盾的,他一方面承认,存在有一些具有更高效力的法律原则,违背了它们,法律就失去其有效性,这等于是承认了自然法或者理性法;但是,细细看下去,拉德布鲁赫所说的某些集中在所谓人权和公民权宣言中的法律原则,不过是“经过了几个世纪的努力而形成的一定的稳定的规模”,也就是说,拉德布鲁赫在这里闪烁其词想要说明的是,这些所谓更高效力的法律原则也不过是社会历史的产物。在笔者看来,短文最后对人权的强调,除了安慰人们受伤的心灵之外,并不能给相对主义法哲学带来新的突破。然而,理论上的“画蛇添足”,却更显示了拉德布鲁赫对社会历史现实

的准确判断。

这样一路分析下来,如果说拉德布鲁赫在二战前后有过自然法方向的立场转变,那么这种说法显然是不成立的。但是,我们也必须看到,他的相对主义法律观在面对纳粹的触目惊心的历史时,也并不能提供出有效的对策来,而只是颇为无奈地走向了对一种历史主义的人权观念的强调。——如果硬要说有所谓“转向”的话,相较于1932年的自信,这最后的洞察和悲凉才是真实的吧。

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便秘治疗全纪录 便秘是常见的病症之一,它是由于饮水较少、食用蔬菜水果不足,或是由于肠道蠕动减弱,或是由于情绪、生活习惯的改变,也或是由于其他病理因素而抑制正常排便,抑制神经反射及肠道有关肌肉的活动,而使粪便过于干燥造成的。除平常注意养成有规律的生活习惯、按时排便、适当多喝水、多食用含纤维素比较丰富的蔬菜和经常参加体育活动、锻炼腹部肌肉进行预防外,如果发生便秘,除去医院进行治疗,也可以在家中采用简易通便法解除便秘之苦。如:饭后是最自然的如厕时间。因此,不妨每餐饭后坐马桶10分钟。假以时日,即可制约结肠养成自然的习惯。 一、便秘饮食治疗 习惯性便秘大多是一种不良习惯造成的,但靠药物解决不了。还要综合治疗,关键是养成良好的习惯,习惯养成,便秘就消失了。因此,便秘根本上还是靠饮食调节,多吃些含纤维的蔬菜水果,少吃米面的,少吃肉食和垃圾食品,多喝水。 防治便秘的饮食原则是宜进食含粗纤维丰富的蔬菜和水果,如芹菜、韭菜、萝卜及苹果、香蕉等,以刺激肠壁使肠蠕动加快,粪便易排出体外;也需多饮水,清晨起床后饮温开水一杯,加食盐适量,可促进肠蠕动;平时炒菜时多加烹调油,利用脂肪的润滑作用,也可达到缓解便秘的效果。 纤维来自合碳水化合物--例如完整谷类、水果及蔬菜。如果用心选择食物,一天要获取30 克纤维并不困难。例如,半杯绿豆子即可提供5克;一个小苹果提供3克;一碗燕麦麸提供13克。纤维食物名单的榜首包括熟的脱水豆类、无花果、葡萄、爆米花、燕麦、西洋梨、及核果类。然而,应逐渐增添纤维摄取量,以免引起过度排气。 淀粉加肉吃得太多易便秘,几天不吃饭,只喝汤水,清炒蔬菜,水果,三四天就好了; 早起先喝一大杯清水,然后喝一杯蜂蜜柠檬水,早饭前先空腹吃一个苹果或喝一勺橄榄油; 吃红薯,不用吃很多,每天200G就好,每天要运动,多吃纤维长的蔬菜,多吃蔬菜水果坚果粗粮; 豆子煮粥,每天拉一次也不硬,这几天没空就没煮,又开始便秘; 淡盐开水一杯(约250-300毫升) ,温开水或凉开水,每日早晨起床后饮用,然后再上厕,有助于排便; 蜂蜜50克、芝麻油30毫升,用温开水混合调服,早晚各一次; 冬瓜瓤一个,水煎取汁300毫升,冲麻油25毫升服用,饭后1-2小时即可通便;

五分钟读懂西方哲学史

《五分钟读懂西方哲学史》 五分钟读懂西方哲学史 前希腊时期: 泰勒斯说,世界是原子构成的,世界具有同一的物质基础。毕达哥拉斯说,万物皆数,世界是由数演化而来的,事物有内在的一致性。赫拉克利特说,人不能两次踏入同一条河流,世界是流变的和矛盾的,所以世界的本质是不一致的。 2.古希腊时期: 苏格拉底干掉了赫拉克利特而选择了毕达哥拉斯,这避免了西方文明走向"阴阳流变"的观念。他说,世界不是流变的,流变是感官经验的假象,世界的真相是永恒的和一致的。柏拉图是苏格拉底的学生,他继承了他老师的思想,他说,在现象世界之上存在一个永恒的理念世界。 亚里士多德是柏拉图的学生,也是希腊哲学的集大成者,他说:世界的本质是完整和一致性,任何事物一旦达到了完整和一致就会呈现出完美和和谐,就展现了世界的本质。"完整和一致"不只是哲学和科学的标准,也是艺术和审美的标准! 亚里士多德达到了古典哲学的顶峰,在他的领域至今没有人超越他,任何人如果持古典主义的哲学和美学观,都不得不遵循他提示的原则。其后的哲学家,都不再重新思考亚里士多德已经思考过的问题,而是另辟蹊径。 3,中世纪时期: 中世纪被文艺复兴之后进入现代的西方人评价为“黑暗的中世纪”,但这个黑暗的评价是西方人以现代的政治文明以参照物的,并不适合中国人引用,因为如果以中国文化做参照物,中世纪绝对是一个光明和理性的时代。西方中世纪学者达到的水平,现在北大清华的教授可能还摸不到边,至少那个穿超短裙的于丹博导是达不到的。 中世纪有一个伟大的哲学家及神学家,叫阿奎那托马斯,他提问:为什么世界的本质是"完整和一致"?他的答案是:这是上帝创造的!他的理论叫三位一体,即上帝提供了理性世

五年级语文课前五分钟活动计划

2014-2015(下)五年级语文课前五分钟活动计划 一、指导思想 (一)生本原则。课前学生五分钟活动,充分体现了对学生主体地位的重视,让学生有更多的展示自己、发展自己、完善自己的机会。 (二)实践原则。语文课前五分钟活动,针对一个专题一个训练点,学生查阅资料,充分准备,参与评价,心、口、手、脑并用,是语文知识和语文涵养的一次综合展示,有利于学生实践能力的培养和提高。 (三)激励原则。语文课前五分钟活动,在富有生成性的开放空间中,个体不断展示、丰富、发展和超越,能使多数同学的口语表达能力得以充分展示。在全班同学评价、打分,从而为小组加分的过程中,使参与者对下一次活动有了更强烈的期待,对“听众”而言,激发了他们一比高下的“表演”欲望,人人争当课堂的主人,课堂气氛自然活跃起来,使语文教学充盈着丰富多彩的内涵。 二、展示内容 结合本册语文训练点,准备展示以下内容: (1)1——2周“走进西部”为主题的精彩片段。 (2)3——4周“永远的童年”为主题的精彩片段。 (3)5——6周“语言的艺术”为主题的精彩片段。 (4)7——8周“他们让我感动”为主题的精彩片段。 (5)9——10周“中国古典名著之旅”为主题的精彩片段。 (6)11——12周“走进信息世界”为主题的精彩片段。 (7)13——14周“作家笔下的人”为主题的精彩片段。 (8)15——16周“异域风情”为主题的精彩片段。 三、模式 1、提前布置,确定说话内容。 2、充分准备,说话流利。 在讲的时候要求做到:语言流利,不能结结巴巴,普通话要标准,最关键的一点是站在台上时,仪态要大方,声音要洪亮。 3、同学简评,指出优劣。 评价时关注点要全面,可以从内容出发进行分析,也可以补充文中内容相关联的人事物或者文章,还可以就同学说的效果问题进行评价,不拘一格。同学们也可以就前面评价中认为有问题的地方评价或者反评价、批评,也可以辩论,造成了一种热烈的气氛。 4、建立机制,有效促进。

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课前十分钟活动创意 一、一周娱乐新闻播报,自备材料,一个同学负责两分钟; 二、“社会大百科”综合知识竞赛,以小组为单位计分; 三、天气逐渐转冷,起床后直接带跳绳到操场进行跳绳一对一PK,自己挑选对 手; 四、“生活点点通”展示,动手演示并教会同学们生活中的小窍门,比如叠衣服 的技巧等; 五、“舌尖上的家乡”,向同学们介绍自己家乡的特色美食,并介绍该美食的由来 和简单制作方法等。 六、词语接龙:给第一排每个人说一个成语,不让其他人听到,往后传成语,传 的成语不和前边同学告诉你的一样,但含义相近,6人之后公布第一个成语 七、画鼻子 八、投篮比赛:找一个大桶,及乒乓球,忘桶里投 九、抢板凳 十、任务,地点,时间,由学生先写,打乱之后,分别抽取一张,公布 十一、先让第一个同学说:一只螃蟹两只眼睛。然后后面的一个同学说:8条腿。 再后面一位同学说:两只螃蟹四眼睛。接着后面一位同学说:16条腿。以此类推,没有接上的人将要受到惩罚:要想办法让全班同学高兴!有一个人不笑都不行! 十二、选几位同学,全体向后转,第一位告诉第二位一个成语(悄悄)。然后第二位作手势向第三位,依次向后,最后一名猜出。 十三、.歌词大接龙 歌词大接龙的游戏规则如下:将班级分为3个小组,其中一组出一个字,第一组手唱第一句歌词,最后的一个字,需要在下一组唱的那句歌词中的任何地方出现,然后取其歌词最后一字,依次类推。选手,不可重复同一首歌。 参加此游戏为3组成员。 (歌词中的字可同音) 十四、.传话游戏。 课前:把同学分成几组,然后你告诉每组第一个同学一句话,小声说,不能让别的同学听见。然后同样让那些同学去转告第二个同学。传到最后看看那组完成的最好!之后把第一组到最后一组的话连到一起说。(当然,那几组的话连一起是一首大家不熟悉的诗或短文)看看到最后变化成了什么样。 规则: 每人只有一次机会告诉下一个人他说的是什么(根据难易程度可以改变)。 不可做动作也就是肢体语言,前面的同学说的时候后面的都闭上眼睛,直到前面 十五、贴牌 道具:一副扑克牌(拿走大小怪) 规则:一人抽一张牌,贴在额头上。自己不许看自己的牌面,但却能看到周围人的牌。A最大,2最小,同一个点数,花色从大到小依次为黑桃、红桃、草花、方块。此时,大家开始依次根据别人的牌面和表情,猜测自己牌点是不是最小的。如果觉得自己最小,可以放弃,接受轻微惩罚,但不许看牌面,游戏继续进行。直到大家都不放弃时,亮牌,最小者受罚。

关于便秘的验方

关于便秘的验方 城市人为什么多便秘? 便秘不只是不爽,它使毒素停留在你的身体中,产生废气、坏菌、自由基甚至癌变细胞,造成腹胀、体臭、口气、皮肤粗糙、脓疮甚至肠癌。癌症病人大部分有便秘史,而且肿瘤的大小与便秘程度成正比。所有熟食在冰箱里保存也不能过三天。如果在36度的肠道停留72小时,所有熟食都会腐烂变臭! 我们的祖先没有便秘。他们生吃,没有马桶,蹲着排便。过去牧人每天摄入的油脂量是我们的2-4倍,农夫每天摄入的膳食纤维是我们的2倍以上。他们的运动量是我们的5-10倍以上。城市人现在烹调,破坏消化酶。坐着排便,肛门肌肉退化。很多人每天以精致糖和淀粉食物为主,既缺乏油脂,又缺乏膳食纤维。从白天到夜晚,我们坐在车里、办公室或酒吧,上洗手间和做愛变成绝无仅有的运动。这样的生活习惯使我们肠内宿便干硬,肠道蠕动减少,腹肛肌肉脆弱,产生便秘。 要通便,你需要习惯生吃,蹲着排便。你不要用泻药,它只能使你产生药物中毒和营养不良。你需要戒糖,少吃淀粉和细粮,多吃粗粮、蔬菜、水果和海藻等高纤食

物,例如燕麦、魔芋、西兰花、菠菜、苹果和海带等;多吃富含油脂的食物,例如亚麻籽、核桃、可可和花生;补充乳酸菌,例如喝酸奶;补充低聚糖,例如吃大豆和洋葱;大量喝水,早晨起床第一件事情就是要喝1-2杯水;每天运动,尤其腹部运动。 如果仍然无效,每天吃4-5次以上水果或生菜,2-4勺亚麻籽油,2-3次膳食纤维索。 通便不只是畅快,还有利于排毒。另外,除了避免吃药,你只需要每天开窗、喝水和走路,身体毒素就可以大幅度减少。有条件选择有机食品,有机护理用品和过滤水。 水是上帝赐予所有人的排毒剂,既天然,又经济。水占身体60%以上,参与几乎所有代谢过程,真正能够去火排毒。那些市面上的“排毒剂”,大都是泻药而已,它们更多地排除你口袋里的钞票和身体中的营养! 排毒有助于养颜,但全面养颜还需要补充必需脂肪酸和抗氧化剂。你需要多吃三文鱼和金枪鱼等深海鱼,有机或绿色鸡蛋,以及天然植物化学物质,例如红葡萄、绿茶、白果、可可、番茄、大蒜、香菇和茯苓等

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睡觉的诀窍–正子时睡着五分钟 根据医学和我的体验、观察,一个人真正睡着觉最多只有两个钟头,其余都是浪费时间,躺在枕头上做梦,没有哪个人不做梦。至于醒来觉得自己没有做梦,那是因为他忘记了。 通常一个人睡两个钟头就够了,为什么有人要睡七、八个钟头?那是你赖床躺在枕头上休息的习惯养成的,并非我们需要那么久的睡眠时间,尤其打坐做功夫的人晓得,正午只要闭眼真正睡着三分钟,等于睡两个钟头,不过要对好正午的时间。夜晚则要在正子时睡着,五分钟等于六个钟头。 就这个时间的学问又大了,同宇宙法则、地球法则、易经阴阳的道理有关系,而且你会感觉到,心脏下面硬是有一股力量降下来,与丹田(肾上)的力量融合,所谓“水火既济”,豁然一下,那你睡眠够了,精神百倍。 所以失眠或真要夜里熬夜的人,正子时的时刻,哪怕二十分钟也一定要睡,睡不着也要训练自己睡着。 过了正子时大约十二点半以后,你不会想睡了,这很糟糕。更严重的,到了天快亮,四、五点钟,五、六点卯时的时候,你又困得想睡,这

时如果一睡,一天都会昏头。 所以想从事熬夜工作的人,正子时,即使有天大的事也要摆下来,睡它半小时,到了卯时想睡觉千万不要睡,那一天精神就够了。不过失眠的人都挨过十二点,在床上翻来覆去睡不着,结果快天亮睡着了,到第二天下午都昏头昏脑,因此你会感觉失眠、睡眠不足,实际上是你没有经验。 虽然我们达不到南怀瑾大师的水平,每天只睡二三个小时,但可以在正午时,闭上眼休息一下。在熬夜或晚夜的时候,一定要在正子时睡上五分钟或半小时。 名称解释: 夜晚11:00整到11:39分为初子时; 11:40分到12:19分为正子时; 12:20分到凌晨1:00整为末子时; 而每天中午11:00整到11:39分为初午时; 11:40分到12:19分为正午时; 12:20分到下午1:00整为末午时。

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i am now 35 years old, went to be the second half of his career, like some of the injured are also commonplace. once injured , you think the world stopped, regardless of knee injuries, shoulder injuries , and so on . i know a lot of people have ruined the whole career , and some people even depressed , can not even return to the stadium. when that moment happened, i would look at himself in the mirror , “said bryant , what would you ? if you experience such pain you what will happen ? “ you know, every time i see someone hurt, i saw a lot of peop le come back after the injury , i looked at himself in the mirror muttering , “is not it quit ? should not stop playing it?” i do not know yet whether the return game. i sit here and tell you now , i want a full recovery back on the court . but i can not promise , because a lot of the time i still have some doubts , but i think , this is to meet the challenges of significance . 英语课前的2分钟演讲稿精选篇二 everyone is attracted by beauty and beauty is powerful. but what is true beauty? perhaps you can get the answer from the following story. this morning i went to the market to buy some vegetables with my parents. on the way we all highly praised a young man in western-style clothes and leather

课前十分钟的演讲稿.doc

课前十分钟的演讲稿 ,,xx作为高中生的你,是否还有被点名上去演讲呢?或者是课前演讲?别担心,做好准备就啥也不愁了。下面是我为你整理的几篇,希望能帮到你哟。篇一:鲁迅的眼我一直相信,无论长夜漫漫,无论前路迢迢,总有那么一双眼睛,能穿透历史的阴霾,看尽沧桑流转,看透世态炎凉,一如锋利的长剑,刺破浮云鄂未残。迅者,从走卂声,疾也。先生的一生,如他的笔名,满是飞越与奔跑,奔向他进取、正直、从容的眼所憧憬的前方。尽管时光如梭,曾经的景象已不可察,我亦能从残存的光影中,得窥其眉目英朗,即使相隔百年,自让人心生敬意。“不满足是向上的齿轮”照片中先生的眼总是各向上看的。上眼眶曲成下压的弧线,仿佛满弦之弓,蓄势待发,顶着不断上挑的眼珠,别有一股逼人的英气。这样的人,别人说他不懂人生,把眼光放在脚下,求个安逸,保全己身,便已足够。我想,先生即使“懂”,大约也是不屑的。“不满足”造就了他的不平凡。从路矿学堂到仙台学医,从受尽歧视的华人到以文为戈,一往无前的战士,他一步一步前行,走出世上本无的新路。原来,他的眼是窄小的,容不得太多,容不得自身的学术不精,容不得世道的黑暗阴沉。他不满足,于是试图改变,所以他总目视上方。或许也只有深邃浩瀚的苍穹,才堪与之对话吧。“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”睫毛上扬,眼神中满怀着期待,先生似乎有许多要倾诉。统治者的屠刃和燃尽思想的烈火,产生了无数的病态麻木、自甘为奴、逆来顺受的眼。然而他们永远不

明白,什么都可以被洗尽,只有大脑不能,思想是凤凰,是焚烧不尽的野草,没有什么力量可以消灭。怒目圆睁,满怀愤慨和怜悯地看着眼前悲哀的世界,那眼神足以让任何阴险和野心勃勃的人心怯胆寒。是的,无须沉默,伴随着那“哀其不幸、怒其不争”的眼神而来的,是《彷徨》、《呐喊》、《华盖集》……我终于明白先生眼中的期待,就让他在愤怒中嘶吼,去振醒人心吧!“当我成尘时,你会见我的微笑”岁月总是无情的。先生眼角拖起长长的皱纹,载着沧桑与疲惫,摧残着他。我甚至可以想象,在无数个黑夜,先生苦撑起他早已困乏不已的眼,坚持着他的坚持。先生的眼,浑浊又澄明,那疲乏背后所掩藏着的是从容与无悔。有限的生命和无限的价值,在他那里获得了平衡。正因为时日短暂,才需要夜以继日的奋斗。被辛劳击垮的先生,还是从容地离去,没有冠冕堂皇的言辞,只留下几件小的心愿。只是他的眼,依旧如光耀一般,闪在民族的血液深处。我这才发现,他的不平凡中,其实又包含着平凡,而这平凡,却透出别样的卓越。而今,斯人不复,而先生的眼,依然承载着独立的人格和思想,激励我辈。所以即使那些“当代的阿Q、孔乙己”试图将他的文章从学生案前的书本中移去,却也只能是显示他们的心虚。那眼神,早穿越时光,满含骄傲与不屑:“你们到底在怕什么?”是的,他们害怕,害怕有一天这个国家出现千千万万个鲁迅的眼,那进取、正直、从容的眼。然而此日不远。我一直相信。篇二:我与杜甫在诗海中相遇浩瀚的诗海波澜壮阔,撑一叶轻舟,随著起伏的浪花荡漾。我与你初次相遇是在包罗万象,气韵超然,宏伟壮观的五岳之首——泰山,我眺望著《望岳》

五分钟法哲学(英文版)

五分钟法哲学(英文版) 作者:拉德勃鲁赫(Gustav Radbruch) Translated by Bonnie Litschewski Paulson and Stanley L. Paulson Oxford Journal of Legal Studies Volum 26, No 1 , pp 13.-15 First Minute ‘An order is an order’, the soldier is told. ‘A law is a law’, says th e jurist. The soldier, however, is required neither by duty nor by law to obey an order whose object he knows to be a felony or a misdemeanor, while the jurist—since the last of the natural lawyers died out a hundred years ago—recognizes no such exceptions to the validity of a law or to the requirement of obedience by those subject to it. A law is valid because it is a law, and it is a law if, in the general run of cases, it has the power to prevail. This view of a law and of its validity (we call it the positivistic theory) has rendered jurists and the people alike defenceless against arbitrary, cruel, or criminal laws, however extreme they might be. In the end, the positivistic theory equates law with power; there is law only where there is power. Second Minute Attempts have been made to supplement or replace this tenet with another: Law is what benefits the people. That is to say, arbitrariness, breach of contract, and illegality—provided only that they benefit the people—are law. Practically speaking, this means that whatever state authorities deem to be of benefit to the people is law, including every despotic whim and caprice, punishment unsanctioned by statute or judicial decision, the lawless murder of the sick. This can mean that the private benefit of those in power is regarded as a public benefit. Indeed, it was the equating of the law with supposed or ostensible benefits to the people that transformed a Rechtsstaat into an outlaw state. No, this tenet does not mean: Everything that benefits the people is law. Rather, it is the other way around: Only what law is benefits the people. Third Minute Law is the will to justice. Justice means: To judge without regard to the person, to measure everyone by the same standard. If one applauds the assassination of political opponents, or orders the murder of people of another race, all the while meting out the most cruel and degrading punishment for the same acts committed against those of one’s own persuasion, this is neither justice nor law. If l aws

英语课前5分钟

谈谈“英语课前5分钟” 摘要:“英语课前5分钟”常常可影响整个课堂教学效果,有计划、有步骤地利用好这5分钟,对发展学生思维,提高口语表达能力,提高课堂效率有极大的帮助。 关键词:合理安排发展思维提高课堂效率 “英语课前5分钟”常常可影响整个课堂教学效果,它的合理安排是创设教学良好情境的有力手段,可大大激发学生的求知欲望,起到“一石激起千重浪”的作用。在多年的英语教学实践中,我一直致力于这方面的探索,把它纳入到备课的环节中,有计划、有步骤地开展。下面谈谈我在英语教学中是如何安排这宝贵的“课前5分钟”的。 一、News Report (时事新闻报导)。 阅读能力不但对语言本身技能发展起推动作用,而且在发展思维,增强语言的敏锐性中起关键作用,因此我向学生推荐了一些有益的阅读材料,如《二十一世纪中学生英文报》(初中版)21st Century Teens。这是一份周刊,学生们从这里知道了“President Putin wasn’t always so clever.”(普京曾经很普通),Those fun-loving girl S.H.E. are coming!(S.H.E.将放歌上海),Celebrating beer in Munich(慕尼黑啤酒节),World’s best pair of feet(齐达内三度折桂“世界足球先生”), US catches Saddam, Disney’s story of brotherly love…等等。他们追踪自己喜爱的明星,他们感受到了伊拉战场的硝烟,而且体会到了英语就在他们身边。这个“时事新闻报导”我一般安排在周一,由轮到的小组(每个班我都把学生按好、中、差搭配编好学习小组)上台报道2~3篇新闻,简洁、流利、清晰的给予加分奖励,鼓励没有轮到的组“自告奋勇”上台,他们将会得到加倍的加分奖励。中学生表现欲强,大部分同学都会事先精心准备,而我对同学们提出的要求是“重在过程”、“重在参与”。 二、Enjoy Music (英文歌曲欣赏)。 课前播放音乐片断,可使学生减轻学习疲劳,减少学习压力,使学生思维集中,较快地投入到课堂学习中。这个节目一般安排在下午的英语课,由同学们挑选自己喜爱的英文歌曲,(3)班的汤涛同学特别喜欢Michael Jackson的歌曲,也喜欢模仿他的舞姿,每次播放歌曲他都跃跃欲试,而他的表演也总赢来同学们的阵阵掌声,另外每逢节日也可播放一些相关的歌曲,如:“Jingle Bell”“Silent Night”等,同时简单介绍一些相关的背景文化。 三、Tell stories (讲讲故事) 同学们可摘抄课外幽默、笑话、故事、谜语等,这些内容不仅能活跃课堂气氛,而且也丰富了学生的课外知识,拓宽了学生思维空间。这一环节要注意的问题是:故事不宜太长,讲完之后要求学生提问1~2个问题,回答正确的同学同样也给予加分奖励。可按学生的座位轮流操作,对于那些程度稍差的学生可降低要求,只要求他们背或读课文,只要他们肯开口。开口是中学生学英语要过的第一关,也是最最关键的一关。 四、Free Talk (自由会话) 引导学生根据不同的情景和话题自由交谈(以学习小组为单位),教师只提供围绕某一话题讨论时用到的单词和短语,不规定,也不提供具体的表达方式,因为语言学习虽然要模仿,但不仅仅是模仿,语言的使用过程也是再创造的过程。这样既培养了学生创造性说的能力,又在很大程度上激发起学生积极参与练习的兴趣。在初三阶段,我经常采用这种课前5分钟的free talk。 五、Play Show (“戏剧”表演) 教材New Way(深港版)的一个突出特点是语言材料源于生活实践,且每课都突出一个情节,完全可以把“戏剧”带进课堂,每学完一课,我都让同学们对所学课文进行缩写、改写、扩写、仿写等。同学们以学习小组为单位,由组长分配好角色,成绩差的同学也要登台亮相(一句台词也行),每次由1~2个组进行课前表演,由台下的同学来评分。例如Book II How do you feel?在医生、护士和病人的对话中,课本内容的掌握也是“水到渠成”。这极大

高中课前三分钟英语演讲稿4篇

高中课前三分钟英语演讲稿4篇English speech document three minutes before high sch ool class 编订:JinTai College

高中课前三分钟英语演讲稿4篇 小泰温馨提示:演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据,对演讲内容和形式的规范和提示,体现着演讲的目的和手段,用来交流思想、感情,表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等;同时具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本文档根据演讲稿内容要求展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:高中课前三分钟英语演讲稿 2、篇章2:高中课前三分钟英语演讲稿 3、篇章3:高中课前三分钟英语演讲稿 4、篇章4:高中课前三分钟的英语演讲稿:Friendship 文档 英语演讲,是指以英语为载体,针对某个话题发表自己的意见和看法,以此来影响、感染听众,达到一种宣传目的的

交际活动。小泰为你整理了高中课前三分钟英语演讲稿,希望对你有帮助。 篇章1:高中课前三分钟英语演讲稿 As you slowly open your eyes, look around , notice where the light comes into your room; listen carefully, see if there are new sounds you can recognize; feel with your body and spirit, and see if you can sense the freshness in the air. Yes, yes, yes, it’s a new day, it’s a different day, and it’s a bright day! And most importantly, it is a new beginning for your life, a beginning where you are going to make new desicisions, take new actions, make new friends, and take your life to a totally unprecedented level! You know all this is real as long as you are confident,passionate and committed! And you are confident, you are passionate, you are committed! You will no longer fear making new sounds, showing new facial expressions, using your body in new ways,approaching new people, and asking new questions. You will live every single day of your life with

学生课前十分钟演讲稿大全

学生课前十分钟演讲稿大全 它,是一朵长在一片荒芜人烟的沙漠中的一株仙人掌。 在这片沙漠中,除了那黄沙,就只剩下它了。所以,它只是终日与黄沙为伴。也许你 会觉得那是多么枯燥无味。但,它却不同。 它从未抱怨过命运是多么不公平,从未自己生活在这个环境中是多么不幸,从未认为 自己这些年来所受的折磨是多么痛苦。 相反,它总是觉得老天待自己不薄,让它生活在这个环境中,它很满足。它一直都认为,这是它的荣幸。命运让它能够遭遇常人无法得到的磨砺,命运让它在逆境中成长,在 困境中自救,命运让它体现了作为一个仙人掌的价值,命运让它在沙漠中成为了一道靓丽 无比的风景线。对此,它总是心满意足。 它很喜欢笑,笑得总是那般灿烂,那般光彩夺目,让人看了不由得心旷神怡。但,却 没有人能够欣赏到它美丽的笑容,只是偶尔有铺天盖地的黄沙经过。但,对它来说,这似 乎已足矣。然而,它曾经也怨过,痛过,黯然过,孤单过。 在很久很久的以前,它的种子被一只鸟叼来了这里——这片荒芜人烟的沙漠之中。 它曾经充满怨气。它怨老天太过狠心,竟将自己丢于这片沙漠中,对自己不管不顾, 让他自生自灭。它怨老天对自己不公,让自己无法像别的兄弟姐妹似的享受那五彩缤纷的 繁华世界。 它被命运伤痛。在这片沙漠中,黄沙似乎来的总是那么没有征兆,让它无法适从,几 次竟险些丧命。它原以为老天不会让自己就那样结束生命的,但是,在灾难降临的时候, 却总也没有人来帮忙,不,它从未见过人。 它因现实黯然。在经过无数次风暴后,它明白了:在这里,所有的事情都只能靠自己,最好的解救方法是自救。明白之后,它黯然了。它从不知原来现实如此残酷,现实像一把 锋芒尽露的利剑,刺痛了它的心,使它不得不黯然。 它曾经孤单过。在荒芜人烟的大沙漠,脚下踩着的是黄沙,天空飞舞着的也是黄沙。 可以说,出黄沙之外它几乎没有见过任何事物。孤单是在所难免的,也同样是令人难以忍 受的。 然而,有一天,它却改变了…… 那天狂风大作,黄沙漫天飞舞,它几乎睁不开眼睛。只能凭着自己小小的力量阻挡这 肆虐的黄沙。很显然,那是无谓的挣扎。很快,它的根基被一点点地拔了出来。在它的身 体完全脱离土地的那一刻,它闭上了眼睛,它知道自己面临着死亡。

PTT讲师培训一分钟三分钟五分钟演讲题目三份

P T T培训演讲题库 《一分钟演讲题目》 学员按顺序抽取演讲题目,50秒助教摇铃提示一次。一分钟助教摇铃提示。要求演讲过程面带微笑,流畅表达。 1.蚕思 2.骆驼与针眼 3.论肚子 4.黑森林 5.骚人 6.第五号染色休 7.和尚与修女 8.侃吧 9.毒蛇和奶 10.男人吃斋 11.两腿之间的魂 12.红杏出墙 13.性格的魔方 14.太阳出世 15.狮子和海洋 16.人肉汤17.再战中盘 18.试尔石 19.活在当下 20.刀抗母时代 21.鱼水之欢 22.劫机事件 23.笑傲江湖 24.便秘 25.思想、河床、裙边 26.忧馋畏饥 27.九杯水 28.兔子舞 29.瓜田梨下 30.种族歧视 31.藏獒 32.比佛利山庄情结 33.虚拟办公 34.智能住宅 35.泡沫爱情 36.一场风花雪月的事 37.悬浮列车 38.女儿红 39.莫言 40.猎头 41.心灵鸡汤 42.末日心态 43.鸟的理想 44.享受寂寞 45.鸡鸭同讲 46、香烟与美女 47、天子驾天 48、回购

49、秦始皇 50、那斯达克 51、大堡礁 52、海市蜃楼 53、汗血宝马 54、麻雀 55、赵薇现象 56、岭南文化 57、吸血虫的灭绝 58、技术移民 59、华表 60、天中之地 61、星与黑洞 62、波浪理论 63、开放基金 64、跳槽 65、儒释道 66、南屏晚钟 67、小高炉时代 68、悟空拜师 69、职场文化 70、整形 71、九星连珠 72、CIA和FBI 73、三人成虎 74、嬉皮士与雅皮士 75、武则天今鉴《三分钟演讲题目》 学员按顺序抽取演讲题目,2分50秒助教摇铃提示一次。一分钟助教摇铃提示。要求演讲过程面带微笑,流畅表达。 1.弹性生存 2.聊天的乐趣 3.生命在于运动 4.小小的创意送给你 5.机遇与挑战 6.信念 7.人际关系的重要性8.时光流逝 9.上海本帮莱 10.坚持是金 11.信息鸡蛋 12.球赛观后感 13.一盏风灯 14.排列组合 近朱者赤,近墨者黑 15.音乐的魅力 16.信仰的力量 17.微笑 18.感觉重视 19.手拉手的感觉 20.选择

五分钟法哲学读后感

五分钟法哲学读后感集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

《五分钟法哲学》简洁明朗,在质朴的语言中,读者能清晰把握作者拉德布鲁赫对法律内涵的一种剖析。带着矛盾、带着期待当然也带着清醒去向哪里?又与谁同行? 第一分钟,从军人命令和法律的比较入手引出法律和强制力的关系。当强调感觉经验、排斥形而上学传统的实证主义学说,占据或者说统治整个社会主流哲学观点的时候,法学人士以及这个民族都缺乏思考法律内涵和意义的动机,这就很自然地认同了,法律之所以有效,因为它就是法律,往往就是由于存在强制力执行它,即得到认同。再进一步分析,处于此种状态下的社会和民众,主流意识对法哲学的不加约束,将会使得国家的强制力无限制扩张,对内的专制也好对外的战争也罢。总之,一系列连锁反应,从自然法的衰退和消失,到逐渐的整个民族都丧失对残暴、罪恶法律的抵抗。 第二分钟,从逻辑学的角度论述了,“法者,于民众有益之物也”命题的内涵。一方面,对民众有益之物的标准存在不确定性,当将法和臆想的或者自称的民众利益等量齐观,会造成权利掌有者的独裁、程序的缺失、社会价值的歪曲等等问题,法治国的理想成为泡影。另一方面,“只有法,才是对民众有益的”命题,表达了作者对未来法律发展的殷切期望,那些经得起历史考验,符合历史发展规律,契合社会现实的真正意义上的“法律”才是我们真正应该追求的,真正对民众有益的。 第三分钟,主要谈论法律与正义的关系。当正义的内涵被扭曲对异族人的杀戮视为正义;法律对正义的追求存在瑕疵或者法律有意识地否

认对正义的追求时,那么一方面民众就没有义务来服从这些法律,另一方面作为法学人士还必须鼓起勇气来否认这些本不属于法律的特性。 第四分钟,论述对法律内涵的经典解读,基于人类的不完善,使法所有的价值不能和谐统一。为了作者认为的法存在的第一大任务法的安定性,即秩序和安宁,我们需要在某种程度上认为那些恶的、有害的或者不公正的法律应该是有效的,比如既判力原则。当然,对于超乎必要限度的非正义性和公共危害性的法律,我们也要毫不犹豫地去否认它。 第五分钟,总结性地谈到理想和实践的差距。存在一些法律原则,它们比其他的法律规章更具有效力,以至于其他任何法律都不能与其相悖,人们将之称为自然法或者理性法。然而,拉氏在其法哲学思想中是否认终极价值存在的,在这里我们仅仅看到的是,作者繁琐用词艰难承认的,经过几个世纪的努力形成的一个稳定规模,广泛协调集中在所谓的人权和公民宣言之中的价值,但是,这并非相当于承认理想的现实化,也只不过是历史的产物。

课前五分钟能力训练计划

红少年小学课前五分钟能力训练计划 “不积小流,无以成江河;不积跬步,无以至千里。”语文学习历来都讲究“积累”二字,数学学习习惯及能力的养成,也不是一蹴而就的,需要长期训练的结果。课前五分钟奏响课堂教学的前奏,合理巧妙地地加以利用,并且坚持不懈,便可以打造成为提升学生能力的阵地。为此我校特拟定课前五分钟能力训练计划如下: 训练目的及意义 1、力求通过短而有效的五分钟时间,促进我校学生数学口算能力的提升,同时锻炼学生的分析、理解能力。 2、锻炼学生们的口头表达、书面表达、交际、思辨能力增强了他们的自信心和勇气 3、加强了老师与学生、学生与学生的沟通。 4、提高了同学们观察问题、分析问题的能力,开阔了眼界,扩大了知识面,丰富了学生们的业余生活。 5、提高学生英语口语的能力。 5、适应小学生的较强的自我意识和自我表现欲望的心理需要,给学生提供了一个展现自己才华的机会。 训练内容 每学年除教材中要求背会的文章段落、名言、格言、诗句,三、四、五学年增加演讲内容,我们还根据学生年龄特点,分学年设定积累诵读内容。一年级为儿歌积累,二年级

为成语,三年级为古诗,四年级为歌词,五年级为经典名句,训练要求 语文 (一)诵读方面 要求教师安排固定学生负责,也可每周一轮换,诵读质量要高。 1、积累量的要求 儿歌:每学期至少16首,每周至少一首。分类积累,每学期积累至少4类,每类积累至少4首. 成语:每学期积累16类成语,每周至少一类。每周至少15个词语。 古诗:每学期至少16首,(书上除外)每周至少一首。分类积累,每学期积累至少4类,每类积累至少4首. 歌词:每学期至少积累16首歌的歌词,每首歌至少积累2段。分类积累,每学期积累至少4类,每类积累至少4首. 经典名句:每学期至少积累50句,每周至少4句.分类积累,每学期至少5类,每类至少10条。 2、诵读能力要求 发音准确,声音响亮,吐字清晰,语言流畅。诵读技巧娴熟,符合语言情境。音色优美,节奏鲜明,抑扬顿挫,富有美感。 (二)演讲方面 要求演讲学生提前一周准备演讲稿,能脱稿演讲,教师

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