人际关系与人际交往心理练习试卷2(题后含答案及解析)
人际关系与人际交往心理练习试卷2(题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 3. 简答题 4. 论述题 5. 判断题
单项选择题每小题1分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．关于合作的说法,正确的是( )。
A．合作是人类社会得以形成的根基
B．合作是几个人之间为了一定的利益而拉帮结派
C．有了合作,社会中就不会有竞争了
D．合作中的所有人都应当争当主角,不能当配角
正确答案：A 涉及知识点：人际关系与人际交往心理
2．“一方有难,八方支援”这里主要体现的是( )。
A．平等原则
B．真诚原则
C．友爱原则
D．互助原则
正确答案：D 涉及知识点：人际关系与人际交往心理
3．学会宽容,善于原谅他人,这是( )。
A．好坏不分
B．不讲原则
C．软弱不欺
D．一种美德
正确答案：D 涉及知识点：人际关系与人际交往心理
4．为获得某种利益,人们在事物之间、力量之间借助于较量相互争胜而择出优劣高低,这一般是( )。
A．友谊比赛
B．参与竞争
C．阶级较量
D．生存斗争
正确答案：B 涉及知识点：人际关系与人际交往心理
5．上下级关系、师生关系、同事同学关系是( )。
A．趣缘关系
B．业缘关系
C．血缘关系
D．地缘关系
正确答案：B 涉及知识点：人际关系与人际交往心理
6．友谊归根到底来源于( )。
A．人的不同性别
B．人与人之间的交往
C．人的情感生活
D．人们的素质水平
正确答案：C 涉及知识点：人际关系与人际交往心理
7．正确的竞争应该是( )。
A．你争我夺
B．竞赛争胜
C．尔虞我诈
D．互相践踏
正确答案：B 涉及知识点：人际关系与人际交往心理
8．在人与人之间的交往过程中,一个最重要的原则就是讲( )。
A．实惠
B．互利
C．奉献
D．索取
正确答案：C 涉及知识点：人际关系与人际交往心理
多项选择题每小题2分。在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、少选或未选均无分。
9．掌握交往的艺术,主要从以下几点做起( )。
A．增强人际吸引因素
B．注意自我形象
C．正确运用语言技巧
D．注意动作行为E．把握对方心境
正确答案：B,C,D,E 涉及知识点：人际关系与人际交往心理
10．与人交往中的交谈技巧主要包括( )。
A．妥善运用赞扬和批评
B．善于倾听
C．注意礼节性语言
D．注意非语言因素E．注意动作行为
正确答案：A,B,D 涉及知识点：人际关系与人际交往心理
11．竞争对人发展的重要意义表现在( )。
A．能激发人的积极性
B．能增强人的智力,尤其是注意、想象和思维能力
C．能促进人的身心健康发育
D．能鉴别人才,保护人才E．增强集体责任感,荣誉感和凝聚力
正确答案：A,B,D,E 涉及知识点：人际关系与人际交往心理
12．学会与人合作,包括( )。
A．树立正确的合作观念
B．培养真诚的合作精神
C．提高与人合作的能力
D．学会合作中竞争E．提高合作的成功率
正确答案：A,B,C 涉及知识点：人际关系与人际交往心理
13．人际交往和人际关系的关系是( )。
A．人际关系通过交往表现,又通过交往实现
B．人际关系是从静态角度看,人际交往是从动态角度看
C．人际关系是从动态角度看,人际交往是从静态角度看
D．人际交往是一切人际关系实现的根本前提和基础E．人际关系是人际交往的起点和依据
正确答案：A,B,D,E 涉及知识点：人际关系与人际交往心理
14．良好的人际关系之所以能成为一个人事业成功的必要条件,原因在于( )。
A．良好的人际关系能促进人们共同协作,为完成特定的任务而共同奋斗
B．良好的人际关系能够促进人们之间的信息交流信息共享
C．良好的人际关系有利于丰富人们的物质生活
D．人们可以从友好的协作与和谐人际关系中吸取力量,增强信心,在人生业绩的创造中左右逢源,得心应手E．良好的人际关系能形成各种利益集团,为个人的发展创造各种有利的条件
正确答案：A,B,D 涉及知识点：人际关系与人际交往心理
15．人际交往的功能包括( )。
A．团体构成的功能
B．信息沟通与人际协调的功能
C．心理保健的功能
D．完善自我的功能E．积累人际资源的功能
正确答案：A,B,C,D 涉及知识点：人际关系与人际交往心理
16．人际关系在人生中的意义表现在( )。
A．良好的人际关系是人身心健康的需要
B．良好的人际关系是达到个人目的的需要
C．良好的人际关系是人生事业成功的需要
D．良好的人际关系是完善性格,增强人际吸引因素的需要E．良好的人际关系是人生幸福的需要
正确答案：A,C,E 涉及知识点：人际关系与人际交往心理
17．下列属于业缘关系的是( )。
A．上下级关系
B．同事同学关系
C．乡邻关系
D．父女关系E．师生关系
正确答案：A,B,E 涉及知识点：人际关系与人际交往心理
18．根据人际关系联结的纽带来划分,人际关系可分为( )。
A．血缘关系
B．地缘关系
C．姻缘关系
D．趣缘关系E．业缘关系
正确答案：A,B,D,E 涉及知识点：人际关系与人际交往心理
简答题每小题6分。请简要回答下列问题。
19．人际关系有哪些类型?
正确答案：根据不同的分类标准和方法,以人际关系联结的纽带来划分的人际关系的基本类型包括:(1)姻缘关系,指因血缘联系和婚姻联系而形成的人际关系。(2)地缘关系,指以地理位置为联结纽带,由于在一定的地理范围内共同生活、活动而交往产生的人际关系。(3)趣缘关系,指人们在社会生活中因情趣相投交往而建立的人际关系。(4)业缘关系,指以职业、行业、专业或事业为纽带而结成的人际关系。涉及知识点：人际关系与人际交往心理
20．简述如何正确对待竞争。
正确答案：现代社会中竞争有时显得不尽人情,但要正确对待竞争;(1)首先对竞争有一个正确的认识,始终保持不甘落后的进取精神。(2)要对自己有实事求是
的评价,努力缩小“理想我”与“现实我”的差距。(3)最重要的是要有正确的人生观,有远大的目标和拼搏精神。涉及知识点：人际关系与人际交往心理
论述题每小题10分。
21．在充满竞争的现代社会中,如何正确对待竞争?
正确答案：(1)对竞争有一个正确的认识,应该知道有竞争就会有成功者和失败者。竞争中关键是要正确对待成功与失败,胜不骄败不馁,牢记“世上无常胜将军”,“失败是成功之母”。始终保持不甘落后的进取精神。(2)要对自己有实事求是的评价,努力缩小“理想我”和“现实我”的差距。(3)在竞争中要能审时度势,扬长避短。一个人的兴趣和才能是多方面的,要注意发挥自己的长处,挖掘自己的潜能,这样就很可能出现“柳暗花明又一村”的新局面,减少挫折。(4)最重要的是要有正确的人生观,有远大的目标和拼搏精神。涉及知识点：人际关系与人际交往心理
判断题
22．性爱不是爱情的本质属性。( )
A．正确
B．错误
正确答案：A 涉及知识点：人际关系与人际交往心理
23．与其说婚姻的存在是出自某种社会和神圣的责任,不如说它是为了满足人的欲望。( )
A．正确
B．错误
正确答案：B 涉及知识点：人际关系与人际交往心理
24．对于那些已破裂的婚姻来说,离婚是道德的,维持它反而是不道德的。( )
A．正确
B．错误
正确答案：A 涉及知识点：人际关系与人际交往心理
25．性爱具有排他性。( )
A．正确
B．错误
正确答案：A 涉及知识点：人际关系与人际交往心理
26．爱情就是彼此完全占有。( )
A．正确
B．错误
正确答案：B 涉及知识点：人际关系与人际交往心理
大学生心理学：大学生的人际交往习题与答案
一、单选题 1、在社会活动中，人们运用（）或非语言符号系统相互之间交流信息、沟通情感的过程就是人际交往。 A.面部表情 B.肢体动作 C.文字 D.语言符号系统 正确答案：D 2、人与人之间的信息交流过程是（）。 A.人际关系 B.人际交往 C.信息交流 D.人际沟通 正确答案：D 3、人与人之间通过直接交往形成起来的相互之间的心理联系或情感联系是（）。 A.人际沟通 B.人际关系 C.信息交流 D.人际交往 正确答案：D 4、孤儿院儿童存在的个性及社会性问题体现了人际交往具有促进
（）的意义。 A.自我价值 B.信息获取 C.安全感 D.个性和社会性发展 正确答案：D 5、心理学家赫伦（W.Heron，1957）的“感觉剥夺”实验体现了人际交往具有促进（）的意义。 A.安全感 B.信息获取 C.个性和社会性发展 D.自我价值 正确答案：B 6、人际交往的语言符号系统除了书面语言以外，还有（）。 A.电子邮件 B.口头语言 C.副语言 D.语调 正确答案：B 7、我们把非语词的声音信号，如重音，声调的变化、节奏、音量、音速、哭、笑、停顿等称作（）。 A.语调
C.口头语言 D.语言符号系统 正确答案：B 8、目光和表情是人际交往中所使用的（）工具。 A.副语言 B.非语言符号系统 C.口头语言 D.语言符号系统 正确答案：B 9、大学生对人际交往的动机更强，在人际交往时更注重（）交流。 A.知识的 B.物质的 C.情感的 D.品德的 正确答案：C 10、（）是指人在最初遇到新的社会情境时，主观上按照以自己旧有经验为基础的理解，将情境中的人或事物进行归类所形成的关于人或事物的概念，是社会知觉过程的结果。 A.印象形成 B.印象
护理人际沟通(护患沟通)试题及答案(二)
护理人际沟通（护患沟通）试题及答案 1.人际沟通的要素中不包括下列哪一项（）。 A. A. 信息的发出者 B.信息及载体 C.背景 D.生理因素 E．信息的接收者 2. 人与人之间人际交往的本质是（） A .信 A.信息及物质的交换 B.良好的气氛 C.角色把握 D.个体差异 E．相互喜悦 3．两个人因交往频率较高而建立了良好的关系属于受到下列中的哪一种因素的 影响（）。 A．相似因素 B．相悦因素 C．相近因素 D．相补因素 E．相容因素 4．一般认为，德国人一丝不苟，美国人开放进取，英国人彬彬有礼。这是社会认知中的（） A．首因效应 B．近因效应 C．晕轮效应 D．自我实现预言 E．社会固定印象 5．以下不属于非语言沟通特点的是（） A．无信息交流 B．人人具有的能力 C．不受情景限制 D．跨文化沟通 E．语言的重要补充 6. 对一个人某一方面印象较好，就觉得这个人一切都好，这属于（） A．首因效应 B．晕轮效应 C．刻板印象 D．近因效应 E．先礼效应 7. 错误的倾听方式是（）。 A．身体微微前倾 B．回话时间一定要多 C．听出“弦外之音” D．目光交流 E．不要随意打断病人 8. “诚言至信，金石为开”是指（） A．用诚信的语言去融化金子 B．用诚信的语言去融化石头 C．诚信是交谈的基础D．交谈中要想达到目的就要做出诚信的样子 E．人际交往中诚信可以使人心心相融9. 下列说法正确的是（） A．交谈成功需要良好的态度 B．交谈自如不是一种能力，只是一种技巧 C．交谈技巧是成功交谈的唯一因素 D．交谈技巧不会影响交谈成功 E．交谈的技巧是与生俱来的，护士无需学习 10. 非语言沟通不包括（） A. 语速、语调 B．身体触摸 C．语量 D．着装 E．目光 11．下列说法中哪一个是不对的（） A．重视外在美是自然合理的 B．过于看重外在美是不可取的 C．外貌美则品行也美D．看待外貌要抛开偏见 E．外在仪表在人际吸引过程中具有重要作用 12. 触摸应用于辅助疗法时，主要作用是（）。 A．镇痛 B．止咳 C．降低体温 D．促进血液循环 E．缓解心动过速 13. 语言沟通的主要媒介是（）。 A．表情 B．眼神 C．手势 D．文字 E．姿势 14. 影响人际沟通效果的环境因素是（） A．沟通者情绪烦躁 B．沟通者听力障碍 C．沟通双方距离较远 D．沟通双方信仰不同 E．沟通双方价值观不同 15. 最容易被误解的非语言行为是（） A．触摸 B．目光的接触 C．面部表情 D．手势 E．身体的姿势
2020年自考《人际关系心理学》模拟试题及答案(卷二)
2020年自考《人际关系心理学》模拟试题及答案（卷二） 一、填空题 1、(人际知觉)是个体试图了解周围人们的认知过程。 2、人际的非言语沟通包括三种：脸部表情、(目光接触)和(身体语言)。 3、人们对于辨认表示(危险)的表情应该特别容易。 4、归因的理论化是从(海德)开始的，他提出了(通俗心理学)的理论来解释归因。 5、相应推论理论主要是由心理学家琼斯和(戴维斯)提出的。 6、相应推论理论认为，人们的归因是通过(非共同效果)和社会赞许这两个因素来完成的。 7、(凯利)提出的归因理论称为因果归因模型。 8、韦纳提出了(成功和失败)的归因模型。 9、成功和失败的归因理论认为归因包括两个步骤的过程，一是决定(控制源)，二是决定(稳定性)。 10、控制源理论是由(罗特)提出来的，他把人分为(内控者)和(外控者)。 11、控制源理论认为，(内控者—外控者)是因果归因的一个基本维度。 12、对人的归因偏见主要有三种：行为中心偏见、(显著性偏见)和(一致性反应信息利用不足偏见)。 13、我们对他人的知觉常常根据他的行为，而忽略行为发生的环
境的前后关系，这种现象称为(行为中心)偏见。 14、从归因理论来看，在冲突中，对冲突行为的(归因)可能要比引起冲突的行动本身更为重要。 二、选择题 1、人的脸部表情所表达的有六种基本的情绪，包括( A )。 A、快乐、悲哀、惊奇、恐惧、愤怒和厌恶 B、快乐、悲哀、恐惧、厌恶和鄙视 C、不满、悲哀、快乐、惊奇、恐惧、厌恶 D、不满、悲哀、恐惧、厌恶和鄙视 2、在脸部表情中，人们对于辨认表示( C )的脸部表情应该特别容易。 A、快乐 B、悲哀 C、危险 D、安全 3、当我们持续地注视着某人，无论他干什么都保持这种目光接触时，这个人通常会感到(D ) A、高兴 B、沉默 C、平静 D、紧张 4、有些人一说谎经常会频繁地搓手或摸着身体的其他部位，我们这是通过他的()来辨别其内在心理状态。( C ) A、脸部表情 B、目光接触 C、身体语言 D、语调 5、一般来说，与一个角色相反的行为同与角色一致的行为相比，前者可以为我们提供更多的有关内在心理倾向性的信息。这在相应推论理论中称为( B )。 A、非共同效果 B、社会赞许性 C、一致性反应 D、稳定性
大学生心理健康(人际交往)单元习题与答案
一、单选题 1、关于人际交往与人际关系，下列说法不正确的是（）。 A.人际交往是一个动态的过程； B.人际关系是人际交往的静态结果； C.人际交往人与人之间通过一定的方式进行接触，在心理上和行为上相互产生影响的互动过程； D.人际关系人与人之间通过一定的方式进行接触，在心理上和行为上相互产生影响的互动过程。 正确答案：D 2、在人际关系发展的阶段中，较少有人能发展到（）阶段。 A.定向阶段; B.情感探索阶段; C.感情交流阶段; D.稳定交往阶段。 正确答案：D 3、下列关于良好人际关系的说法中，错误的是（）。 A.双方之间不能有冲突和不一致意见； B.人格平等是良好人际关系的最重要前提； C.是接纳的、坦白的、信赖的关系； D.是没有害怕与恐惧的深度关系。 正确答案：A 4、要调适大学生的嫉妒心理，不包括（）。
A.多找一些发展的支点; B.宽容人性的光辉面与阴暗面; C.不要显露而是暗暗记恨对方； D.容许自己在某些方面可以比别人弱。 正确答案：C 5、心理学家阿龙森的“犯错误效应”实验，证明了下列四种情形的人，（）最受人欢迎. A.才能出众而犯了错误的人； B.才能出众而未犯错误的人； C.才能平庸而犯了错误的人； D.才能平庸而未犯错误的人。 正确答案：A 6、关于人际吸引因素：熟悉性，（）说法错误. A.熟悉能增加喜欢的程度； B.次数也有一定界限，超过界限会让人厌烦； C.对反面的东西随着熟悉度增加会更喜欢； D.对反面的东西再熟悉也不会喜欢。 正确答案：C 7、下列表述中正确的是（）。 A.在对陌生人的认知中，首因效应比较明显； B.在对陌生人的认知中，近因效应比较明显；
心理学分类模拟题人际交往与社会影响(二)
心理学分类模拟题人际交往与社会影响(二) 一、单选题 1. 人类个体进行社会交往有着深刻的心理动因，从产生行为动机的心理需要来看，可以分为三个方面，即______ A.本能、合群需要和自我肯定的需要 B.本能、合作需要和自我实现的需要 C.本能、合作需要和自我调控的需要 D.本能、合群需要和自我保护的需要 答案：A [解答] 人类个体进行社会交往，有着深刻的心理动因，从产生行为动机的心理需要来看，可以分为三个方面：本能、合群需要和自我肯定的需要。答案为A。 2. 个体基于温暖、舒适、食物和安全的需要而渴望与他人交往，这是出自人的______ A.本能需要 B.合群需要 C.自我肯定需要 D.物质需要 答案：A [解答] 来自人类个体的研究结果提供了这方面的证据。婴儿一出生就需要周围环境能为其提供温暖、舒适、食物和安全，以保证其健康成长。通常母亲能为其提供这些需要。无论是灵长类动物，还是人类，都表现了与其他个体进行交往的本能需要，而且，这种本能需要的满足，还进一步影响和制约了个体的健康成长和发展。答案为A。 3. 通过实验探讨处于孤独状态下的个体合群需要的心理学家是______ A.赞-威克斯勒 B.沙赫特 C.库利
D.舒茨 答案：B [解答] 本题是识记能．力的考查。心理学家沙赫特曾经做过一项实验，探讨了处于孤独状态下的个体的合群需要。答案为B。 4. 心理学家沙赫特研究表明，高恐惧组的合群程度为______ A.33% B.35% C.88% D.98% 答案：C [解答] 本题是识记能力的考查。沙赫特的实验研究结果：高恐惧组的合群程度为88%。答案为C。 5. 当你得知你的某个观点被他人所反对时，你一定会觉得很沮丧，同时会有一种恐惧感，可是，如果这时你知道与你持同样观点的不止你一人，你就又会感到减轻了恐惧感，得到了安全感。这体现的是人的______ A.自我肯定需要 B.合群需要 C.本能需要 D.情感需要 答案：B [解答] 在我们的社会生活中，每一个人都具有合群需要，个体不可能没有人际交往，适当的人际交往是人类个体满足自身合群需要的手段。当你得知你的某个观点被他人所反对时，你一定会觉得很沮丧.同时会有一种恐惧感，可是，如果这时你知道与你持同样观点的不止你一人，你就又会感到减轻了恐惧感，得到了安全感。答案为B。 6. 每一个个体对自身的了解都来源于社会学习过程，尤其是对自我的了解，必须依赖于与他人的交往。这体现了人际交往的______
人际交往能力测试题——职业性格测试题及答案
资料4-2 心理测试练习题 人际交往能力测试题 根据自己的实际情况，认真考虑下列问题，从所给备选答案中选出最符合自己的一项。 1、每到一个新的场合，我对那里原来不认识的人，总是： A、能很快记住他们的姓名，并成为朋友。 B、尽管也想记住他们的姓名并成为朋友，但很难做到。 C、喜欢一个人消磨时光，不大想结交朋友，因此不注意他们的姓名。 2、我所打算结识人交朋友的动机是： A、我认为朋友能使我生活愉快。 B、朋友们喜欢我。 C、能帮助我解决问题。 3、你和朋友交往时持续的时间多是： A、很久，时有来往。 B、有长有短。 C、根据情况变化，不断弃旧更新。 4、你对曾在精神上、物质上诸多方面帮助过你的朋友总是： A、感激在心，永世不忘，并时常向朋友提及此事。 B、认为朋友间互相帮助是应该的，不必客气。 C、事过境迁，抛在脑后。 5、在我生活中遇到困难或发生不幸的时候： A、了解我情况的朋友，几乎都曾安慰帮助我。 B、只是那些很知己的朋友来安慰、帮助我。 C、几乎没有朋友登门。 6、你和那些气质、性格、生活方式不同的人相处的时候总是： A、适应比较慢。 B、几乎很难或不能适应。 C、能很快适应。 7、对那些异性朋友、同事，我： A、只是在十分必要的情况下才会去接近他们。 B、几乎和他们没有交往。 C、能同他们接近，并正常交往。 8、你对朋友、同事们的劝告、批评总是： A、能接受一部分。 B、难以接受。 C、很乐意接受。 9、在对待朋友的生活、工作诸多方面我喜欢： A、只赞扬他（她）的优点。 B、只批评他（她）的缺点。 C、因为是朋友所以既要赞扬他的优点，也要指出不足或批评他的缺点。 10、在我情绪不好、工作很忙的时候，朋友请求我帮他（她），我： A、找个借口推辞。 B、表现不耐烦断然拒绝。 C、表示有兴趣，尽力而为。 11、我在穿针引线编织自己的人际关系网时，只希望把这些人编入： A、上司、有权势者。 B、只要诚实，心地善良。 C、与自己社会地位相同或低于自己的人。 12、当我生活、工作遇到困难的时候，我： A、向来不求助于人，即使无能为力时也是如此。 B、很少求助于人，只是确实无能为力时，才请朋友帮助。 C、事无巨细，都喜欢向朋友求助。 13、您结交朋友的途径通常是： A、通过朋友们介绍。 B、在各种场合接触中。 C、只是经过较长时间相处了解而结交。
人际沟通期末练习题及答案
人际沟通期末练习题及答案 一、习题 （一）单项选择题（在四个备选答案中，选出一个正确答案） 1．社会心理学认为，人际沟通是（） A．人与人之间的联系过程 B．人们面对面的交流 C．人际关系的表现形式 D．双向沟通 2．人际沟通的实现要借助于语言符号系统和非语言符号系统，下列中不属于非语言符号系统的是（） A．动作B．书信C．表情D．音乐 3．心理学观点认为，人际沟通（） A．无规律可言 B．只要有人就可以进行 C．有时也可以借助报刊来实现 D．不一定有目的 4．处于青春期的青少年经常会认为与其父母之间没有共同语言，从社会心理学的角度来看，以下最有可能的原因是（） A．有些家长不够关心孩子 B．由于地位障碍导致的沟通障碍 C．孩子与家长所处的文化背景不同 D．这些孩子个性有缺陷 5．很久以前，有一个放羊的孩子，由于顽皮，明明没有狼出现，他偏喊：“狼来了，狼来了!”村里的那女老少听到他的呼喊都赶来帮忙，结果发现上当了，都十分恼火。之后这孩子故伎重施，又一次戏弄了村民。最后，狼真的来了，可任凭这孩子再怎么呼救都没有人赶来，大家都不再相信他的话，最后他被狼吃掉了。从人际沟通的角度分析，这则故事中惨剧的发生与沟通障碍有关，按照社会心理学的观点，这种沟通障碍是由（）导致的。 A．地位障碍 B．个性障碍 C．社会心理障碍 D．文化障碍 6．印度的锡克教徒和印度教徒经常是“话不投机半句多”，从社会心理学的角度来看，这最有可能是由下列哪种原因造成的（） A．他们之间存在意识形态的差异 B．他们之间由于宗教信仰不同而导致地位障碍 C．他们个性有缺陷 D．结构组织障碍导致沟通不畅 7．俗话说“隔行如隔山”，根据社会心理学对人际沟通的阐述，这句俗语说明（）A．职业的不同可能会引起沟通的鸿沟 B．处于不同层次的组织成员，对沟通的积极性不同，也会造成沟通障碍 C．文化背景的不同会给沟通带来障碍 D．人们不同的个性倾向和个性心理特征会造成沟通障碍
人际沟通试题及答案
人际沟通试题及答案 一、单项选择题： （B）1、下列哪一点外，都属于非语言沟通形式 A、体语 B、书面语 C、表情 D、目光 E、距离 （D）2、下列除哪一点外，都是书面语常用的沟通方式 A、书面报告 B、信件 C、通知 D、电话 E、论文 （E）3、口语沟通是一种迅速、灵活、随机应变、有信息反馈、适应性强的沟通方式， 常用于 A、调查 B、访问 C、讨论 D、演说 E、以上都对 （C）4、在姻缘角色之间的人际关系，哪一种关系是错误的？ A.妯娌关系 B.连襟关系 C.姐妹关系 D.夫妻关系 E.婆媳关系 （C）5、爱的情感表达，哪一点是正确的 A、气短声促—紧迫感 B、气提声凝—紧缩感 C、气徐声柔—漫和感 D、气满声高—跳跃感 E、气沉声缓—迟滞感
（E）6、书面语是在口头语的基础上发展起来的，但又有别于口头语，其特点是A、传播的超时空性B、较强的逻辑性和表达的间接性C、沟通对象的不准确性 D、保存的永久性 E、以上都正确 （E）7、关于非语言沟通的作用，下列哪一点表达最全面 A、表达情感 B、验证信息 C、显示关系 D、替代语言、调节互动 E、以上都对（C）8、下列哪种沟通方式传递信息更容易被理解和察觉 A、书信传递 B、口头表达 C、面部表情 D、人际距离 E、身体姿势 （B）9、人际沟通的概念，哪一点最为正确 A、用语言符号（说的字词、书写的字词）系统进行沟通 B、人们为了达到某种目的，通过一定的方式，使彼此了解，相互信任，并适应对方的一种活动过程 C、是人和团体主要通过符号向其他个人或团体传递信息、看法、态度和情绪的过程 D、指应用人类固有的手段，无需媒介作中间联系的人际沟通。
人际沟通复习练习试题(含答案)二
人际沟通复习练习试题（含答案） (二) 多选题（每题2分，共40分） 1. 领导通过会议沟通的方式来（） (A) 下达上级的方针政策 (B) 了解下属成员思想状况 (C) 交流经验 (D) 增深情谊 [参考答案]AB 2. 基层组织社会控制弱化表现在（） (A) 本该在本地区本部门解决的问题难以解决或无法解决 (B) 基层领导对本地区、本部门群众关注的热点、难点问题知之甚少或知之不管不问 (C) 乡村基层组织对农民的行政控制严重弱化 (D) 中国社会基层组织的社会控制力呈明显的弱化趋势 [参考答案]ABCD 3. 沟通的合作原则要求沟通的双方要遵守（）的规则 (A) 信息适度 (B) 信息真实 (C) 内容贴切 (D) 方式简明 [参考答案]ABCD 4. 以领导协调的实质为标准，可分为（） (A) 内部协调 (B) 权力协调 (C) 利益协调 (D) 人际关系协调 [参考答案]BC 5. 及时原则的作用的包括（） (A) 有利于问题的解决 (B) 有利于工作的完成 (C) 保证决策的正确性、有效性 (D) 正确选择时机 [参考答案]AB 6. 增强文化底蕴的必要渠道是（） (A) 进行社会实践 (B) 深入社会阶层 (C) 仔细研究历史记载 (D) 访问当事人 [参考答案]ABCD
深入实践是增强文化底蕴的必要渠道。P.31 7. 小组讨论评价的评分标准包括（） (A) 发言次数多少 (B) 能否倾听别人意见 (C) 反应的灵敏性 (D) 敢于发表不同意见 [参考答案]ABCD 8. 目标的特点包括（） (A) 指明方向 (B) 有效激励 (C) 促进管理 (D) 是领导的基础 [参考答案]ABCD 9. 人民内部矛盾是由于（）造成的 (A) 觉悟程度 (B) 文化水平 (C) 思想观念 (D) 利益冲突 [参考答案]ABCD 10. 论述式考试根据写作方式分为（）论述题 (A) 扩展性 (B) 叙述式 (C) 限制性 (D) 说明式 [参考答案]BD 11. 由沟通造成的冲突主要来自（） (A) 语言表达困难 (B) 误解 (C) 沟通渠道中的干扰 (D) 知识结构 [参考答案]ABC 12. 在国内人际关系一般如何划分（） (A) 按人际关系表现内容分类 (B) 按社会成员等级关系分类 (C) 按血缘关系分类 (D) 按社会职业关系分类 [参考答案]ABCD
人际关系与沟通技巧题库及答案
人际关系与沟通课后习题答案 第一章知识巩固与实践训练参考答案 一、不定项选择 1.ABCDE 2.ABCDE 3.C 4.ABCD 5.D 6.D 7.D 8.A 9.D 二、思考与讨论 1.面对面沟通，交流对象都是确定的，与他人说话时必须依据对方的经验，必须用对方熟悉的语言，并考虑接受者的认知水平，这种专注度高的交流有利双方关系的培养。面对面听着对方的声音，看着对方表情和肢体语言的微妙变化体会对方细腻的心理情感变化，会做出很多的感性判断。 相比面对面交流，网络社交可以同时和许多不同的人在进行交流，这样网络社交会带来许多的泛泛之交。在网上文字交流需要的是理性思维，利用社交网络的文字、语音、图片、视频沟通，是无法获得面对面沟通交流的细腻感受。在社交网络交流时存在的杂音和一些曲解会产生相关信息的失真和情感的误解。 2. （1）定向阶段。在人际交往中，人们对交往的对象具有很高的选择性。进入一个交往场合时，人们往往会选择性地注意某些人，而对另外一些人视而不见，或者知识礼貌性地打个招呼。对于注意到的对象，人们会进行初步的沟通，谈谈无关紧要的话题，这些活动，就是定向阶段的任务。在这个阶段，人们只有很表层的自我表露，例如谈谈自己的职业、工作、对最近发生的新闻事件的看法等等。 （2）情感探索阶段。如果在定向阶段双方有好感，产生了继续交往的兴趣，那么就可能有进一步的自我表露，例如工作中的体验、感受等，并开始探索在哪些方面双方可以进行更深的交往。这是，双方有一定程度的情感卷入，但是还不会涉及私密性的领域。双方的交往还会受到角色规范、社会礼仪等方面的制约，比较正式。 （3）情感交流阶段。如果在情感探索阶段双方能够谈得来，建立了基本的信任感，就可能发展到情感交流的阶段，彼此有比较深的情感卷入，谈论一些相对私人性的问题，例如相互诉说工作、生活中的烦恼，讨论家庭中的情况等。这时，双方的关系已经超越了正式规范的限制，比较放松，比较自由自在，如果有不同意见也能够坦率相告，没有多少拘束。 （4）稳定交往阶段。情感交流如果能够在一段时间内顺利进行，人们就有可能进入更加密切的阶段，双方成为亲密朋友，可以分享各自的生活空间、情感、财物等，自我表露更深更广，相互关心也更多。一般来说，能够达到这种境界的关系比较少。 第二章知识巩固与实践训练参考答案 一、不定项选择 1.D 2.C 3.ABCD 4.ABC D 5.A 6.B 7.ACD 8.A 9.A 二、思考与讨论 1.家庭结构、父母关系、父母的年龄、文化程度、职业、经济收入、孩子的年龄, 孩子的性别等都是影响亲子沟通的重要因素，而不同的经济背景, 父母的养育方式不同, 亲子沟通的状况也有很大的差别。文化程度越高的母亲, 就越有可能主动去获取有关家庭教育方面的知识, 在与子女沟通时, 能以较为科学的态度对待子女。经济收入较高的母亲相对更倾向于情感温暖养育方式, 给予孩子更多的尊重、理性而善意的理解, 与子女更容易沟通。而随着孩子年龄的增加, 亲子之间的关系也更倾向于理解和信任, 亲子之间的沟通也变得更为顺畅。 第三章知识巩固与实践训练参考答案 一、不定项选择
沟通与人际关系练习试卷2(题后含答案及解析)
沟通与人际关系练习试卷2(题后含答案及解析) 全部题型 4. 理论知识 5. 理论知识单项选择题 1．个体有控制别人或被别人控制的需要，个体有在权力关系上与他人建立或维持满意人际关系的需要。这种需要是()。 A．包容需要 B．合群需要 C．支配需要 D．情感需要 正确答案：C 涉及知识点：沟通与人际关系 2．主动情感式人际关系的取向是()。 A．喜欢控制他人，能运用权力 B．期待他人引导，愿意追随他人 C．对他人显得冷淡，负性情绪较重，但期待他人对自己亲密 D．表现对他人的喜爱、友善、同情、亲密 正确答案：D 解析：选项D描述的是主动情感式人际关系取向。选项A描述的主动包容式人际关系取向。选项B描述的是被动支配式人际关系取向。选项C描述的是被动情感式人际关系取向。人际关系取向还包括：主动支配式、被动包容式。知识模块：沟通与人际关系 3．彼此没有任何关系的人，也可能达到完全的自我暴露，这是自我暴露的一个()。 A．过度暴露现象 B．例子 C．特例 D．通常情况 正确答案：C 解析：自我暴露就是把自己私人性的方面显示给他人。一般情况下，关系越密切，人们的自我暴露就越广泛、越深刻。题于中的情况是自我暴露的一个特例。知识模块：沟通与人际关系 4．人际关系的建立与发展要经过哪四个阶段?() A．定向阶段→情感交流阶段→情感探索阶段→稳定交往阶段
B．定向阶段→情感探索阶段→情感交流阶段→稳定交往阶段 C．情感交流阶段→情感探索阶段→稳定交往阶段→定向阶段 D．定向阶段→情感交流阶段→稳定交往阶段→情感探索阶段 正确答案：B 涉及知识点：沟通与人际关系 5．在人际关系中，双方交往频率与彼此喜欢之间成呈()。 A．正比关系 B．反比关系 C．相互促进关系 D．倒U型(曲线)关系 正确答案：D 解析：交往频率与喜欢程度的关系呈倒u型曲线，过低与过高的交往频率都不会使彼此喜欢的程度提高，中等交往频率时，彼此喜欢程度较高。知识模块：沟通与人际关系 6．学生在排定座位后，同座的和邻座的同学就有了更多的接触机会，因而多半能够互相吸引，成为好朋友。这符合人际吸引的条件中的()。 A．相似性 B．互补性 C．接近性 D．个人品质 正确答案：C 涉及知识点：沟通与人际关系 7．人际吸引是个体之间在情感方面相互亲近的状态，是人际关系国的一种肯定形式，包括①喜欢、②亲和、③爱情三种类型，这三种类型按照吸引强度由高到低依次为()。 A．①②⑧ B．②①⑧ C．③②① D．③①② 正确答案：D 解析：亲和是程度较低的人际吸引形式，喜欢是中等强度，爱情是人际吸引的强烈形式和最高形式。知识模块：沟通与人际关系 8．支配型的男性和服从型的女性能相处得很好，爱唠叨的女子也许会嫁给一个少言寡语的男子而生活显得安宁，这体现了下列哪种因素对喜欢的影响?() A．报酬 B．相似 C．熟悉 D．互补
大学生心理健康教育(人际交往)习题与答案
一、单选题 1、仅仅只是经常看到某人，就能增强我们对他的喜欢，这就是（）。 A. 投射效应 B.晕轮效应 C.近因效应 D.简单曝光效应 正确答案：D 2、初次见面时产生的印象叫（），又叫第一印象。 A.近因效应 B.首因效应 C.投射效应 D.定式效应 正确答案：B 3、奥尔特曼和泰勒认为和谐、融洽的人际关系，从交往及情感的由浅入深，需要经过（）个阶段。 A.6 B.4 C.5 D.3 正确答案：B 4、可以允许对方进入自己高度私密性的个人领域的人际交往的阶段是（）阶段。
A.感情交流 B.情感探索 C.定向 D.稳定交往 正确答案：D 5、（）通常被认为是人际交往中最有价值、最重要的原则。 A.尊重原则 B.平等原则 C.真诚原则 D.宽容原则 正确答案：C 6、自我敞开心扉，想别人展示自己的相关信息、内心的思想和情感，称之为（）。 A.倾诉 B.自我表露 C.自我探索 D.能力展现 正确答案：B 7、下列四类人，最容易受到周围人喜欢的是（）。 A.能力低但有一定优点的人 B.能力高没有任何缺点的人 C.能力高但有一定缺点的人 D.能力低没有任何优点的人
正确答案：C 8、小王非常喜欢某女生，向对方表白被拒后，依然痴心不改，总认为对方也是喜欢自己的，只是不好意思表达而已。这属于（）。 A.定式效应 B.投射效应 C.晕轮效应 D.首因效应 正确答案：B 9、在人际交往的过程中，小王开始关注某个异性，试图与对方建立联系，这体现了人际交往的（）。 A.情感探索阶段 B.定向阶段 C.感情交流阶段 D.稳定交往阶段 正确答案：B 10、下列哪些表现不属于大学生人际交往的开放性？（） A.交往程度加深 B.交往范围扩大 C.交往方式多样 D.交往频率提高 正确答案：A 二、多选题
2021年自考《人际关系心理学》习题及答案(卷二)
2021年自考《人际关系心理学》习题及答案（卷二） 一、填空题 1、研究偏离和独立的理论有布雷姆提出的(对抗理论)和霍兰德提出的(个人特质信任学分理论)。 2、个体保留他的个人观念而仅仅改变其公开tf o ，这种遵从形式叫作(简单的服从)。既在公开行为上又在私下态度上与群体相一致，这种遵从形式叫(内心接受) 3、非遵从行为至少包括两种形式：即(反模仿)和(独立)。 4、群体成员遵从了群体的规则或规范时，群体会给予成员积极的(强化)，而当成员违反了这些规范时群体会给予(约束)。 5、独立是个体对如何行动作出(自己)的决定，而不是简单地对( 群体压力)作出反应。 6、群体对个体施加的压力使其遵从主要有(群体的信息)压力和(群体规范性社会)压力。 7、影响遵从的因素主要包括(个体的特点)、群体的特点和(具体的任务或情景)三个方面。 8、个体间的行为感染主要通过(语言)、(动作)、(表情)及其他方式引起因(他人)相同的情绪和(行动)，主要是(情绪)的传递。 9、心理学家认为：简单的模仿是(本能)的倾向，而复杂的模仿包括对模仿对象的(感知)和(理解)，这些认识和理解是(理性)的。 10、儿童的模仿现象总是(由近及远)的，模仿的基本趋势是从(无意)模仿到(有意)模仿，从游戏的模仿到(生活实践)的模仿，从(外部)
特征的模仿到(内部实质)性内容的模仿。 11、时尚的形成经历了(模仿)、(感染)和(从众)等连锁反应，成为社会上一时的普遍行为。 12、时尚根据发展的过程，分为(阵热)、( 流行)和(时狂)。 13、时尚现象的表现形式有(文化态度)、(装饰)、(风度礼仪)和(生活行为)等几个方面。 14、舆论的形成过程：经历了(问题的发生)、(引起议论)和(意见的归纳与综合)三个阶段。 二、选择题 1、纳粹匪徒盲目效忠、滥杀无辜，这种现象一定程度上属于(A )。 A、服从 B、同化 C、遵从 D、从众 2、在群体压力作用下，采取与他人相同的行为，属于( A。 A、遵从 B、模仿 C、感染 D、独立 3、多人在一起工作，效率反而降低了，这是( B)现象作用的结果。 A、社会助长作用 B、社会惰化 C、社会赞同 D、相互作用 4、群体成员遵从了群体的规则或规范时，群体会给予成员积极的( D) A、诱导 B、承认 C、约束 D、强化 5、小王在班会上表示要参加志愿者，并积极报名参加活动，这种现象属于( B) A、模仿 B、内心接受 C、简单服从 D、同化 6、一个顽皮的儿童只有在老师和家长的监督下才能完成作业的
人际交往的意识与能力类练习试卷2(题后含答案及解析)
人际交往的意识与能力类练习试卷2(题后含答案及解析) 题型有：1. 1．领导让你写了一个方案，通过后让小刘去实施，实施中遇到问题，小刘怪你，领导也怪你，你怎么办? 正确答案：(1) 遇到问题，不要惊慌，要保持冷静。首先了解一下方案中出现的问题究竟是什么原因造成的，如果不是因为设计方案有缺陷引起的，查明问题出现的真正原因，向领导和小刘耐心解释清楚，把问题解决掉。(2) 如果确实是因为在设计方案时考虑不周，致使方案没办法实施，应主动承担责任，想办法补救，尽可能修正方案，将损失减少到最小。同时向领导和同事承认自己出现的失误，向他们解释说明已采取的补救措施。事后应做好检讨和总结，吸取经验，防止类似的问题再次出现。涉及知识点：人际交往的意识与能力类 2．你认为一位才能高的下属应该如何与领导相处? 正确答案：(1) 要善于将自己的建议用一种能为上级所接受的方式提出来。要懂得上级领导也是与自己一样的人，既有所长，也必有所短。一般来说，这些上级领导既各自有不同的知识结构、文化修养与专业能力，也具有专业上的缺陷；既各自有不同的气质、性格、脾气所形成的积极的、可取的工作方法与工作习惯，也容易由此而带来某些消极的、有害的副作用。作为下级，要充分了解自己上级领导的长处，而不要总是强调自己上级领导的短处。(2) 要注意做到使上级不疑。一个有相当见识与能力的下级，特别要注意到自己平时流露出来的感情中有没有骄傲的情绪，是否尊重上级领导，是否将自己的领导看作形同虚设的“阿斗”，有否未经请示擅自决定重大问题。一般的领导最忌学识、能力强的下级蔑视自己，对于清高孤傲、目中元人、锋芒太露的下级往往心存芥蒂，甚至还会萌生走马换将的想法。(3) 要经受得起一次乃至几次不恰当的批评和暂时的冷遇。一般来说，学识能力较强的下属工作都有一定的创见，自尊心都比较强，他们往往受不得一点委屈。但是，现实政治生活与社会生活是复杂的，人们之间的关系也是复杂的，不可能完全避免来自上级的不恰当的批评或暂时的冷遇。一个有远见、有理想、有能力的下属应做到志大量大，才识双全，如果连一次乃至几次不恰当的批评或是暂时的冷遇都经受不起，怎么能谈得上有远大志向呢? 涉及知识点：人际交往的意识与能力类 3．你和一位老同事共同完成一项工作任务，你觉得他的处理方法不对，提出来后，老同事一笑了之，你怎么办? 正确答案：工作中出现意见分歧是正常的，但是做好工作是大家的共同目标，我们要秉着求同存异的原则去解决这一问题。对于这个问题，我会这样做：首先，明确自己的定位。我是一名新人，在工作中最重要的是用心观察、揣摩，积极地向老同事请教，尽快掌握岗位技能，适应工作需要。对于工作，老同事比我
人际关系学试题（含答案）
人际关系学试题（含答案） 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1.“一个人的成功只有15％是由于他的专业技术，而85％则靠人际关系和他的处世能力。”这是(B1P4) A.人际关系专家莉儿·朗帝的名言 B.人际关系专家戴尔·卡耐基的名言 C.人际关系专家哈维·麦凯的名言 D.人际关系专家弗朗西斯科·阿尔贝隆尼的名言 2.对人际关系的了解和把握，要从(C1P5) A.揭示人际关系的概念开始 B.揭示人际关系的两个基本维度开始 C.揭示人际关系的实质开始 D.揭示人际关系的特点开始 3.马克思恩格斯曾专门用一节论述交往与生产力的著作是(A2P34) A.《德意志意识形态》 B.《共产党宣言》 C.《1844年经济学-哲学手稿》 D.《关于费尔巴哈的提纲》 4.马斯洛的七种需要是在他的著作(A2P41) A.《动机与个性》中提出来的 B.《存在心理学探索》中提出来的 C.《人性能达到的境界》中提出来的 D.《科学心理学》中提出来的 5.“海内存知己，天涯若比邻”反映在物质生产对于发展人际关系的作用上是指(B3P79) A.物质生产推动人际关系的形成和发展 B.物质生产的发展促进交往范围的扩大 C.物质生产的发展导致人际关系的变化 D.前代人的物质生产制约后代人的人际关系
6.在资本主义社会中占据统治地位的人际关系是(D3P70) A.血缘关系 B.依附关系 C.宗法关系 D.金钱关系 7.“千里觅知音”，“人有脸，树有皮”这些古语反映的是影响人际关系的(D4P112) A.交往目的因素 B.交往内容因素 C.交往主体因素 D.隐性因素 8.在《语言与交际》一书中，将体态语言划分为动态无声、静态无声两类的是(A4P106) A.美国著名学者卡克·W·贝克 B.前苏联著名社会心理学家安德列耶娃 C.著名心理学家P·贝尔斯 D.人际关系专家戴尔·卡耐基 9.按交往时间的长短可将人际关系分为(C5P153) A.长期型和规则型 B.短期型和无规则型 C.长期型和短期型 D.短期——中期——长期型 10.人际关系依不同程度的关系，且按好坏程度划分可分为(C5P154-156) A.两种类型 B.四种类型 C.六种类型 D.八种类型 11.“人们的年龄、性别、身材、外貌长相及先天的智力”是指(C6P159)
人际沟通期末练习题及答案
人际沟通期末练习题及答案 人际沟通期末练习题及答案一、习题 （一）社会心理学认为人际交往是（A）人与人之间的接触过程B.人与人之间的面对面交流c.人际关系的表现D.双向交流 2．人际沟通的实现要借助于语言符号系统和非语言符号系统，下列中不属于非语言 符号系统的是（） a、动作B.字母C.表情D.音乐3。从心理学的角度来看，人际交流是不规则的。只 要有人，它就可以进行 c．有时也可以借助报刊来实现d．不一定有目的4．处于青春期的青少年经常会认为 与其父母之间没有共同语言，从社会心理学的角度来看，以下最有可能的原因是（） a．有些家长不够关心孩子 b、身份障碍造成的沟通障碍C.儿童和父母的文化背景不同D.这些儿童有人格缺陷5。很久以前，有一个牧羊的孩子。因为他淘气，所以没有狼。他喊道：“狼来了，狼来了！”村里的年轻妇女和老年妇女听到他的哭声就来帮忙。当他们发现自己被骗时，非常生气。 然后，孩子重复了他的老把戏，再次戏弄村民。最后，狼真的来了，但不管孩子怎样求救，都没有人来找他。大家不再相信他的话了。最后，他被狼吃掉了。从人际沟通的角度来看，这个故事中的悲剧与沟通障碍有关。根据社会心理学的观点，这种沟通障碍是由（）造成的。a、身份障碍B.人格障碍C.心理社会障碍D.文化障碍 6．印度的锡克教徒和印度教徒经常是“话不投机半句多”，从社会心理学的角度来看，这最有可能是由下列哪种原因造成的（）a．他们之间存在意识形态的差异 b、他们不同的宗教信仰导致身份障碍。他们的性格有缺陷 d．结构组织障碍导致沟通不畅7．俗话说“隔行如隔山”，根据社会心理学对人际沟通的阐述，这句俗语说明（）a．职业的不同可能会引起沟通的鸿沟 b、不同层次的组织成员对沟通的热情不同，也会造成沟通障碍。不同的文化背景会 给交流带来障碍 d．人们不同的个性倾向和个性心理特征会造成沟通障碍 8.9/11事件后，大多数美国人对阿拉伯裔美国人的偏见加深。在一家公司，一名阿拉伯员工发现与白人老板沟通越来越困难。这可能是由（）引起的。a、身份障碍B.结构和组织障碍C.文化背景障碍D.心理社会障碍
人际关系心理学试题答案.doc
人际关系心理学试题答案【篇一：人际关系心理学教程_论述题和答案】 txt>1 、人际关系是指人与人在相互交往过程中形成的（心理）关系。 2、“人际关系”作这专用名词是在20 世纪初由（美国人事管理协 会）最先提出来的。3、人际关系作为早期行为科学理论之一，也称（人群关系论），1933 年由哈佛大学教授（梅奥）创立。4、从 心理学角度考察，人际关系包含三种成分，即认知成分、（情感成分）和（行为成分）。5、在人际关系心理学各理论流派中，提出 群体动力学的心理学家是（勒温），提出人际特质理论的心理学家 是（修茨）。 6、弗罗姆提出的理论流派是（期望理论），海德和凯利提出的理 论是（归因理论）。 7、人际关系心理学的研究方法就测量法而言，目前应用最普遍的是 莫雷诺的（社会测量法）。8、人际关系心理学的学科性质是：人 际关系心理学是一门（综合性）、（边缘性）学科。9、在心理学 的各分支学科中，（社会心理学）与人际关系心理学联系尤其密切。 10、社会关系是人们在共同的（物质）和（精神）活动过程中所 结成的相互关系的总称。11、人际关系是（社会关系）的产物。12、良好人际关系建立的三个阶段是：（注意）阶段、接触阶段和（融合）阶段。13 、人际关系恶化的过程包括：冷漠阶段、（疏远）阶段和终止阶段。 第二章人际关系的研究、理论和方法 一、填空题 1、人际关系的心理学实验研究，始于20 世纪（20 ）年代。 2、（莱维特）为了探索正式群体中个体的相互作用的交往模式，提出 了四种有代表性的人际关系沟通模式。 3、人际沟通四种模式包括：圆形传递、（轮式传递）链式传递和（y 式传递）。 4、对非正式群体的人际关系交往进行研究的心理学 家是（戴维斯）。5、在非正式群体中存在的四种人际关系交往 模式分别是：（单线型）、集中型、偶然型和（流言型）。6、对人际关系的结构进行系统研究的心理学家是（纽科姆）。7、人际关系从其结构组成来说可以分为五类：生活型、（劳动型）、休息型、（学习型）和活动型。8、人际关系中交往积极性的经典实验——霍桑实验是心理学家（梅奥）和他的学生一起进行的。9、霍
人际沟通期末练习题及答案
人际沟通期末练习题及答案
人际沟通期末练习题及答案 一、习题 （一）单项选择题（在四个备选答案中，选出一个正确答案） 1．社会心理学认为，人际沟通是（）A．人与人之间的联系过程B．人们面对面的交流 C．人际关系的表现形式D．双向沟通 1．A 【解析】人际沟通并不一定要面对面，且包括单项和双向沟通，与人际关系无干。2．人际沟通的实现要借助于语言符号系统和非语言符号系统，下列中不属于非语言符号系统的是（B ） A．动作B．书信C．表情D．音乐 3．心理学观点认为，人际沟通（） A．无规律可言B．只要有人就可以进行C．有时也可以借助报刊来实现D．不一定有目的 3．C 【解析】人际沟通是有规律的且有目
的。B选项的错误在于人际沟通的必要条件不仅包括信息源和信息接受者，还包括信息和信息渠道。 4．处于青春期的青少年经常会认为与其父母之间没有共同语言，从社会心理学的角度来看，以下最有可能的原因是（） A．有些家长不够关心孩子B．由于地位障碍导致的沟通障碍 C．孩子与家长所处的文化背景不同D．这些孩子个性有缺陷 4．B 【解析】A不是社会心理学关于人际沟通的观点，C的错误在于大部分孩子是和家长生活在同一个社会环境中的，并不一定存在文化背景的差异。题干并没有涉及这些孩子的个体问题，所以D不符合题意 5．很久以前，有一个放羊的孩子，由于顽皮，明明没有狼出现，他偏喊：“狼来了，狼来了!”村里的那女老少听到他的呼喊都赶来帮忙，结果发现上当了，都十分恼火。之后这孩子故伎重施，又一次戏弄了村民。最后，狼真的来了，可任凭这孩子再怎么呼救都没有人赶来，大家都不再相信他的话，最后他被狼吃掉了。从人际沟通的角
习题—人际关系
一、习题 （一）单项选择题（在四个备选答案中，选出一个正确答案） 1．根据社会心理学对人际关系的定义，下列最符合人际关系的是（） A. 朋友关系 B. 雇佣关系 C. 法官与罪犯的关系 D. 顾客与商家的关系 2．比起社会关系，下列表述中最符合社会心理学中人际关系特点的是（）A. 社会性 B. 个人性 C. 间接性 D. 功利性 3．人际关系和社会关系的关系符合下列哪种说法（） A．人际关系是低层次的社会关系 B．人际关系是社会关系的个性方面和心理方面 C．人际关系是社会关系的基础 D．两者之间没有关系 ４．心理学家雷维奇(P.Lewicki)利用“雷维奇人际关系测量游戏”将人际关系归纳为八种类型，其中最基本且最牢固的关系类型是（） A. 合作型 B. 竞争型 C. 主从型 D. 混合型 5．“男主外，女主内”的婚姻体现了哪种人际关系（） A. 主从型 B. 合作型 C. 竞争型 D. 无规则型 6．美国社会心理学家舒兹（W.C.Schuts）把人际关系的需求分为三类，并概括出六种基本的人际关系倾向，其中，被动包容式人际关系的特点是（）A．主动与他人交往，积极参与社会生活。 B．期待他人接纳自己。 C．期待他人引导 D．期待他人对自己表示亲热 7．根据社会心理学家舒兹（W.C.Schuts）对人际关系的分类，“主动与别人交往”属于下列哪种人际关系倾向（） A．主动包容型 B．主动控制型 C．主动感情型 D．被动感情型 8．人际吸引是个体之间在情感方面相互亲近的状态，是人际关系中的一种肯定形式，包括①喜欢、②亲和、③爱情三种类型，这三种类型按照吸引强度由高到低依次为（） A. ①②③ B. ②①③ C. ③②① D. ③①② 9．根据舒兹（W.C.Schuts）的理论，如果儿童与父母交往少，会倾向内部语言，与他人保持距离，不愿参加群体活动，这是因为（） A. 儿童被爱的需要没有被满足 B. 儿童包容的需要没有被满足 C. 儿童控制的需要没有被满足 D. 儿童沟通的需要没有被满足 10. 沙赫特（S.Schachter）的实验验证了影响亲和倾向的下列哪种因素（） A. 价值观 B. 情绪状态 C. 生理状况 D. 童年经历 11．现实生活中人们倾向于认为漂亮的女孩会有很多优点，而更可能去喜欢她们，