浙大2014秋工程力学与建筑结构离线作业
浙江大学远程教育学院
《工程力学与建筑结构》课程作业
姓名：郑开出学号：714073328010
年级：2014秋学习中心：厦门学习中心—————————————————————————————
一、作图题
1．用力的平行四边形法则求以下两力的合力。
2．试画出如图所示小球的受力图
F A
3.分别画出图中两个物体系中各杆件的受力图和各物体系整体的受力图。（注意有二力杆时的画法。）
(b)
4.杆件受力如图所示，试求杆内的轴力并作出轴力图。
（1） 1.8
0.60.3
0.5
P1=20KN
P2=60KN
P3=40KN
P4=25KN
单位：m
取截面右侧为研究对象 1截面：F N1=P 4+P 2-P 1-P 3=25KN(拉)
2截面：F N2=P2+P4-P3=45KN(拉) 3 截面：F N3=P 4-P 3=-15KN （压） 4截面：F N4=P4=25KN(拉)
（2）
P4=10KN
1
1
1
3
P2=20KN
P1=20KN P3=30KN
单位：m
取左侧为研究对象 1截面：
F N1=P1=20KN(拉)
2截面：F N2=P1+P2=40KN(拉)
3截面：F N3=P1+P2-P3=10KN(拉) 5．画出图示各梁的剪力图和弯矩图。
6．试作图示刚架的M、Q、N图。
7．试判断图示杆架中的零杆。
一．计算题
1. 杆AO和杆BO相互以铰O相连接，两杆的另一端均用铰连接在墙上。铰O 处挂一个重物Q＝50kN，如图所示。试用解析法求杆AO和杆BO所受的力．
解：以点O为研究对象，受力图如图所示：
列平衡方式得：
ΣF X=0 F BO-F AO cos60o=0
东财《工程力学与建筑结构B》考前模拟题
一、单项选择题(只有一个正确答案) 【1】在房间中静止的家具属于（） A: 恒荷载 B: 活荷载 C: 准恒荷载 D: 准活荷载 答案: B 【2】由于试验机的边界影响，混凝土的立方抗压强度与设计强度相比（）。 A: 高于 B: 低于 C: 等于 D: 指标不确定 答案: A 【3】通常来讲，井字楼盖的板是（）。 A: 四点支撑双向板 B: 四边支撑双向板 C: 四点支撑单向板 D: 四边支撑单向板 答案: B 【4】在进行斜截面承载力计算时，为了防止发生斜压破坏，需进行截面尺寸的校核。若Hw/b≤ 4时，V>0.25fcbh0，应采取的措施是 A: 增大箍筋直径或减小箍筋间距 B: 提高箍筋抗拉强度或加配弯起钢筋 C: 增大截面尺寸或提高混凝土强度等级 D: 增加纵筋配筋率 答案: C 【5】在施工中，（）措施在增加锚固方面是无效的。 A: 促使钢筋表面生锈 B: 在钢筋端部设置弯钩 C: 在钢筋端部焊接绑条 D: 钢筋端部加设特殊构造 答案: A 【6】下面（）属于单向板。 A: 长宽比1：1，对边支撑 B: 长宽比1：1，临边支撑 C: 长宽比1：1，四边支撑 D: 长宽比1：1，三边支撑 答案: A 【7】如果结构属于静定结构，下列说法正确的是（）。 A: 温度作用不会产生内力 B: 温度降低时不会产生内力，升高时会产生 C: 只要温度变化均匀，就不会产生内力 D: 温度变化不会改变结构的几何形状 答案: A
【8】排架结构在力学计算上属于： A: 机构 B: 静定结构 C: 超静定结构 D: 根据荷载情况可以是静定也可以是超静定结构 答案: C 【9】建筑物的各种附加设施（）恒荷载 A: 一定属于 B: 不一定属于 C: 一定不属于 D: 不确定 答案: B 【10】对于钢结构的局部失稳，一般不采用（）方式。 A: 增加翼缘与腹板厚度 B: 减小翼缘与腹板的宽度 C: 提高杆件的强度 D: 设置加劲肋 答案: C 【11】普通螺栓的级别不包括（）级。 A: A B: B C: C D: D 答案: D 【12】影响无腹筋梁破坏形态的关键因素是（）。 A: 荷载形式 B: 支座种类 C: 剪跨比 D: 截面高宽比 答案: C 【13】基础底面积对于基底的压力（）。 A: 是计算地基受力的指标 B: 是计算地基反力的指标 C: 是计算地基变形的指标 D: 没有特殊作用 答案: B 【14】下列属于柔性基础的是（）。 A: 砖基础 B: 毛石基础 C: 素混凝土基础 D: 钢筋混凝土基础 答案: D 【15】先张法施加预应力的主要施工工序是（）。 A: 在台座上张拉预应力钢筋至预定长度后，将预应力钢筋固定在台座的传力架上；
工程力学与结构
时间过的好快呀，转眼就到了第七周了，这一周我们要学习的内容很多，而且要把工程力学部分学完，所以任务是很重的呀。 我们这一章的主要内容是： 轴向杆件的伸长与缩短 轴向杆件在轴向拉力或压力的作用下会产生变形，其变形表现为伸长或缩短。伸长与缩短量与杆件的长度成正比，与杆件材料的弹性模量成反比，与杆件的截面面积成反比，与杆件所受的力成正比。 杆件的扭转 杆件在扭矩作用下会产生扭转，扭转角度与所受扭矩成相应的关系，与扭矩成正比，与杆件长度成正比，与杆件界面的极惯性距成反比，与材料的剪切弹性模量成反比。 简单结构的简单变形组合 简单结构是指杆件数量不宜超过三个，仅存在杆件伸长或缩短、扭转变形的结构。计算简单结构的变形以杆件的变形为基础，以变形协调为基本方法，以小变形原则为基本理论，以垂线（切线）代替弧线；以不动点为圆心，以杆件变化后的长度为基线，做发生变形点的相应的垂线，各垂线交点即为新的平衡点。 弯曲变形 弯曲变形相对复杂，需要较扎实的数学基础。 弯曲变形以弯矩产生与所在梁段的曲率的关系、曲线上一点的曲率与曲线方程的关系入手，以积分的方式求解梁的受弯变形曲线方程。 由于弯矩可以叠加，因此变形也可以叠加，因而叠加法也可以用来求解变形。 在用积分法求变形时，宜注意： a.积分常数需要边界条件来求解，注意选择边界条件。杆件端点、中点已知的变形、相临截面连续性的变形均可以成为边界条件。 b.该方法所求得的变形为弯曲变形，对于梁受剪切产生的剪切变形没有考虑，由于剪切变形在梁的侧向变形中不占主要部分，因此忽略。 对于确定跨度的梁，其弯曲变形的最大挠度与截面最大转角与所采用的材料的弹性模量与截面的惯性距的乘积成反比关系。 该乘积EI 被命名为截面的抗弯刚度，提高梁的抗弯刚度就要从EI两方面入手。 提高矩形截面的高度是提高梁抗弯刚度的最有效措施 虚功原理 虚功原理是求解复杂结构变形的基本方法。 其基本原理在与能量守恒原则。 力做的功等于力与力所作用位移的矢量乘积；弹性体内部的弹性势能等于其内部所有的单元体的能量之和；单元体的能量等于单元体的变形与产生该变形的相应的内力作用的乘积；封闭的系统内部的能量是守恒的。 在系统中仅存在单一的机械能的转换的理想状态下，弹性体的在外力（力矩）作用下产生变形会形成弹性势能，弹性势能等于相应的外力（力矩）作用所做的功，即等于外力（力矩）作用与相应的弹性变形的矢量乘积。 同时由弹性杆件所形成的结构体系也是弹性的。 因此，结构体系在外力（力矩）作用下产生变形所形成弹性势能，在理想状态下，等于相应的外力（力矩）作用所做的功。 虚功是由虚加的力所做的功，虚功在结构体系外部体现的是虚加作用与相应的真实位移的乘
建筑力学与结构教案设计(一)
教案
构上的集中力或分布力系，如结构自重、家具及人群荷载、风荷载等。间接作用是指引起结构外加变形或约束变形的原因，如地震、基础沉降、温度变化等。 4.按照承重结构所用的材料不同，建筑结构可分为混凝土结构、砌体结构、钢结构、木结构和混合结构五种类型。 1.1.2建筑结构的功能 （1）结构的安全等级 表1.1 建筑结构的安全等级 安全等级破坏后果建筑物类型 一级很严重重要的房屋（影剧院、体育馆和高层建筑等） 二级严重一般的房屋 三级不严重次要的房屋 （2）结构的设计使用年限 表1.2结构的设计使用年限分类 类别设计使用年限（年）示例 1 5 临时性结构 2 25 易于替换的结构构件 3 50 普通房屋和构筑物 4 100 纪念性建筑和特别重要的建筑结构 （3）结构的功能要求 建筑结构在规定的设计使用年限应满足安全性、适用性和耐久性三项功能要求。（4）结构功能的极限状态举例讲解举例讲解
教案 授课题目 1.2 结构抗震知识授课时间 3.1 授课时数 2 授课方法讲授 教学目标掌握地震的类型及破坏作用，抗震设防分类、设防标准及抗震设计的基本要求 教学重点地震的破坏作用及抗震设防目标 教学难点地震的破坏作用及抗震设防目标 教学容、方法及过程附记 新课导入：1976年7月28日,在省、丰南一带发生了7.8级强烈地震， 这是我国历史上一次罕见的城市地震灾害,和市受到严重波及，地震破坏围 超过3万平方公里，有感围广达14个省、市、自治区，相当于全国面积的三分之一，这次地震的震中位于市区。 1.2.1地震的基本概念 （1）地震基本概念 1.地震俗称地动，是一种具有突发性的自然现象，其作用结果是引起地面的颠簸和摇晃。 2.地震发生的地方称为震源。 3.震源正上方的地面称为震中。 4.震中附近地面运动最激烈，也是破坏最严重的地区，叫震中区或极震区。 5.震源至地面的距离称为震源深度。 6.地震按其发生的原因，主要有火山地震、塌陷地震、人工诱发地震以及构造地震。 7.根据震源深度不同，又可将构造地震分为三种：一般把震源深度小于60Km的地震称为浅源地震；60～300Km称为中源地震；大于300Km成为深源地震。中国发生的绝大部分地震均属于浅源地震。举例讲解
《工程力学》课程教学大纲
《工程力学》课程教学大纲 课程代码：070407 课程性质：专业必修总学时：32 学时 总学分：2 开课学期： 5 适用专业：化学工程与工艺 先修课程：机械制图、化工原理后续课程：化学反应工程大纲执笔人：FGFG 参加人：FGFHHH 审核人：FGFD 编写时间：2012 年8 月 编写依据：化学工程与工艺专业人才培养方案（2010 ）年版 一、课程介绍 工程力学是研究有关物质宏观运动规律，及其应用的科学。综合了《理论力学》、《材料力学》、《金属学》、《机械设计》、《化工容器与设备》多门课程的部分内容，是一门多学科、理论与实用并重的机械类教学课程。这门课程有利于非机械类专业学生综合能力的培养，而又无须设置多门课程，比较符合培养复合型人才的需要，所以继化工工艺专业之后，像轻工、食品、制药、环保、能源等非机械类专业，也在开设类似或相同的课程。通过本课程的教学，使学生掌握杆件、平板、回转形壳体的基础力学理论和金属材料的基础知识，具备设计、使用和管理中、低压压力容器与化工设备的能力。 二、本课程教学在专业人才培养中的地位和作用 工程力学主要研究物体机械运动和杆件弹性变形的一般规律。它不仅是工科专业重要的技术基础课，而且是能够直接用于工程实际的技术学科。通过本课程的学习，可以开发学生的智力，培养学生敏锐的观察能力、丰富的想象能力、科学的思维能力，并为后续专业课程的学习和解决工程实际问题提供基本理论和方法。 化工、生物、轻工、食品及制药等工艺过程需要由设备来完成物料的粉碎、混合、储存、分离、传热、反应等操作。化工设备是化工、生物等工艺流程中的重要组成部分。所以，本课程是化工、生物等专业的专业课的基础。 三、本课程教学所要达到的基本目标 通过本课程的学习，使学生能够了解工程力学的基础知识，初步掌握它们在石油，化工中的基本应用，培养学生工程实践能力和创新能力，拓宽知识面，使学生进一步了解本课程。四、学生学习本课程应掌握的方法与技能 通过本门课的学习，要求学生了解内、外压容器的设计原则，掌握中、低压设计的一般方法，能准确为容器选配法兰、支座、人孔等零部件及标准件，了解塔设备、换热设备的工作原理与结构之间的关系，具备对塔设备和换热设备进行机械设计及校核的能力。 五、本课程与其他课程的联系与分工 化工机械基础是化学工程与工艺专业及应用化学等专业的一门重要专业技术基础课，是学习后续课程如化学反应工程、化工分离过程、化工工艺学的重要基础。 六、本课程的教学内容与目的要求 【第一章】物理的受力分析及其平衡条件(4学时) 1、教学目的和要求：了解如何从构件所受的已知外力求取未知外力。解决这个问题的步骤：第一步是通过受力分析，确定未知的约束反力力线方位；第二步是研究物体的受力平衡规律，利用这一规律求取未知外力。 2、教学内容： （1）力的概念及其性质 （2）刚体的受力分析 （3）平面汇交力系的简化与平衡 （4）力矩、力偶、力的平移定理
(完整版)《建筑力学与结构》课程题库试题
第一章静力学基础 一、填空题 1、力是。 2、力是矢量，力的三要素分别为： 3、刚体是 4、所谓平衡，就是指 5、力对物体的作用效果一般分效应和效应。 6、二力平衡条件是。 7、加减平衡力系原理是指。 8、力的可传性是。 9、作用于物体上同一点的两个力，可以合成为一个合力，该合力的大小和方向由力的 10、平面汇交力系的合力矢量等于，合力在某轴上的投影等于。 11、力矩的大小等于__ ____和__ _______的乘积。通常规定力使物体绕矩心 12、当平面力系可以合成为一个合力时，则其合力对于作用面内任一点之矩，等于力系中各分力对同一点之矩的 13、力偶是。力偶对刚体的作用效应只有。 14、力偶对物体的转动效应取决于、__ __、 ___ _三要素。 15、只要保持力偶的三要素不变，可将力偶移至刚体上的任意位置而不改变其作用效应. 16、平面力偶系的合成结果为_ ，合力偶矩的值等于。 17、作用于刚体上的力，均可从 _到刚体上任一点，但必须同时在附加一个。 二、判断题：（对的画“√”，错的画“×”） 1、两物体间相互作用的力总是同时存在，并且两力等值、反向共线，作用在同一个物体 上。（） 2、力的大小等于零或力的作用线通过矩心时，力矩等于零（） 3、力偶无合力，且力偶只能用力偶来等效。（） 4、力偶对其作用面内不同点之矩不同。（） 5、分力一定小于合力（）。 6、任意两个力都可以简化为一个合力。（）
7、平面一般力系的合力对作用面内任一点的矩，等于力系各力对同一点的矩的代数和。（） 8、力是滑移矢量，沿其作用线滑移不改变对物体的作用效果。（） 三、计算题 1、计算图示结构中力F对O点的力矩 2、试计算下图中力对A点之矩 四、下列习题中，未画出重力的各物体的自重不计，所有接触面均为光滑接触。 1、试画出下列各物体（不包括销钉与支座）的受力图。
工程力学与建筑结构
山东水利职业学院 《工程力学与建筑结构》课程 技能考试 计算说明书 班级: 姓名: 学号: 教师: 周广宇 时间:
目录 一、课程简介 (1) 二、技能考试题目概况 (2) 2、1题目内容 (2) 2、2软件简介 (3) 三、技能考核设置过程 (5) 3、1节点设置 (5) 3、2单元设置 (5) 3、3支座设置 (5) 3、4荷载设置 (6) 四、技能考核计算结果 (6) 4、1支反力计算 (7) 4、2剪力计算 (8) 五、技能考核体会 (11)
一、课程简介 《工程力学与建筑结构》这门课程以力学知识为基础,学习结构与构件设计工作任务及相关知识与技能,就是一门以培养学生的实际工作能力为目标的应用技术课程;就是一门实践性较强,并且理论与实践联系非常紧密的应用技术课程。就是建筑工程技术专业核心专业基础课,同时也服务于我院工程监理与工程造价专业的建筑结构课程。本课程以结构设计工作任务来组织相关知识与技能的学习,培养学生混凝土结构构件的设计计算能力、绘制与识读结构施工图能力。工程力学与建筑结构就是将原建筑力学、建筑结构两门课程进行了综合,重构了建筑力学到建筑结构的知识应用体系,以适应职业岗位能力培养目标的需要。 本课程主要学习力学基本知识与建筑结构一般结构构件的计算方法与构造要求,通过学习让学生会设计混凝土结构与砌体结构常用构件,会绘制与识读混凝土结构施工图,同时培养学生具备对常见工程事故分析与处理的能力。为进一步学习建筑施工、工程质量检验与验收、建筑工程计量与计价等课程提供有关建筑结构的基本知识,为将来从事施工技术与管理工作奠定基础。 该课程就是学生职业素质养成的重要平台。有利于对学生进行标准意识、规范意识、质量意识及态度意识的培养。此外,混凝土结构设计涉及到方案拟定、数据计算与绘图等诸多环节,可以为学生创造沟通、表达、协作的素养。 在这门课程的学习过程中,我们应该重点掌握工程力学与建筑结构的基本理论与基本知识、常用杆件及结构的受力分析方法、结构的内力计算及内力图的绘制方法、结构位移的计算方法及常用结构构件的设计方法。具有对一般结构进行受力分析、内力分析与绘制内力图的能力;了解材料的主要力学性能并有测试强度指标与构件应力的初步能力;掌握构件强度、刚度与稳定计算的方法;掌握各种构件的基本概念、基本理论与构造要求,能进行各种结构基本构件的设计与一般民用房屋的结构设计,具有熟练识读结构施工图与绘制简单结构施工图的能力,并能处理解决与施工与工程质量有关的结构问题。
浙江大学物理光学实验报告
本科实验报告 课程名称：姓名：系：专业：学号：指导教师： 物理光学实验郭天翱 光电信息工程学系信息工程（光电系） 3100101228 蒋凌颖 2012年1 月7日 实验报告 实验名称：夫琅和弗衍射光强分布记录实验类型：_________ 课程名称：__物理光学实验_指导老师：_蒋凌颖__成绩： 一、实验目的和要求（必填）二、实验内容和原理（必填）三、主要仪器设备（必填）四、操作方法和实验步骤五、实验数据记录和处理六、实验结果与分析（必填）七、讨论、心得 一、实验目的和要求 1．掌握单缝和多缝的夫琅和费衍射光路的布置和光强分布特点。 2．掌握一种测量单缝宽度的方法。 3．了解光强分布自动记录的方法。 二、实验内容 一束单色平面光波垂直入射到单狭缝平面上，在其后透镜焦平面上得到单狭缝的夫琅禾费衍射花样，其光强分布为： i?i0( 装 式中 sin? ? ) 2 （1） 订 ?? 线 ??sin?? （2） ?为单缝宽度，?为入射光波长，?为考察点相应的衍射角。i0为衍射场中心点（??0处）的光强。如图一所示。 由（1）式可见，随着?的增大，i有一系列极大值和极小值。极小值条件 asin??n?(n?1,n?2) （3） 是： 如果测得某一级极值的位置，即可求得单缝的宽度。 如果将上述单缝换成若干宽度相等，等距平行排列的单缝组合——多缝，则透镜焦面上得到的多缝夫琅禾费衍射花样，其光强分布： n? sin?2 )2 i?i0()( ?
2 （4） sin 式中 ?? sin??2???dsin? ? ?? （5） ?为单缝宽度，d为相邻单缝间的间距，n为被照明的单缝数，?为考察点相应的衍射角；i0为衍射中心点（??0处）的光强。 n? )2 (sin?2() 2称?为单缝衍射因子，为多缝干涉因子。前者决定了衍射花 sin （干涉）极大的条件是dsin??m?(m?0,?1,?2......)。 dsin??(m? m )?(m?0,?1,?2......;m?1,2,.......,n?1)n 样主极大的相对强度，后者决定了主极大的位置。 （干涉）极小的条件是 当某一考虑点的衍射角满足干涉主极大条件而同时又满足单缝衍射极小值条件，该点的光强度实际为0/，主极大并不出现，称该机主极大缺级。显然当d/??m/n为整数时，相应的m 级主极大为缺级。 不难理解，在每个相邻干涉主极大之间有n-1个干涉极小；两个相邻干涉极小之间有一个干涉次级大，而两个相邻干涉主级之间共有n-2个次级大。 三、主要仪器设备 激光器、扩束镜、准直镜、衍射屏、会聚镜、光电接收扫描器、自动平衡记录仪。 四、操作方法和实验步骤 1．调整实验系统 （1）按上图所示安排系统。 （2）开启激光器电源，调整光学元件等高同轴，光斑均匀，亮度合适。（3）选择衍射板中的任一图形，使产生衍射花样，在白屏上清晰显示。 （4）将ccd的输出视频电缆接入电脑主机视频输出端，将白屏更换为焦距为100mm的透镜。 （5）调整透镜位置，使衍射光强能完全进入ccd。 （6）开启电脑电源，点击“光强分布测定仪分析系统”便进入本软件的主界面，进入系统的主界面后，点击“视频卡”下的“连接视频卡”项，打开一个实时采集窗口，调整透镜与ccd的距离，使电脑显示屏能清晰显示衍射图样，并调整起偏/检偏器件组，使光强达到适当的强度，将采集的图像保存为bmp、jpg两种格式的图片。 2．测量单缝夫琅和费衍射的光强分布（1）选定一条单狭缝作为衍射元件（2）运用光强分布智能分析软件在屏幕上显示衍射图像，并绘制出光强分布曲线。 （3）对实验曲线进行测量，计算狭缝的宽度。 3．观察衍射图样 将衍射板上的图形一次移入光路，观察光强分布的水平、垂直坐标图或三维图形。
《工程力学与建筑结构》复习题参考答案
《工程力学与建筑结构》综合练习 一、单项选择题（下列每小题的备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，多选、错选、不选均不得分。本题共60个小题，每小题1分） 1. 对于一个经过严格设计的钢筋混凝土梁，如果发生正截面裂缝，且经过测定裂缝处的钢筋并未发生屈服，则（）。 A .立即抢修 B .不用抢修，但加固后才能使用 C .无需处理 D .无需加固，但影响正常使用 【答案】C 2. 建筑物的各种附加设施（）恒荷载 A .一定属于 B .不一定属于 C .一定不属于 D .不确定 【答案】B 3. 由于试验机的边界影响，混凝土的立方抗压强度（）设计标准强度。 A .高于 B .低于 C .等于 D .指标不确定 【答案】A 4. 在钢筋混凝土梁的设计过程中，（）是相对简单的。 A .先设计斜截面，后计算正截面 B .先设计正截面，后计算斜截面 C .斜截面与正截面应该同时计算 D .任何方式均 【答案】A 5. 建筑设计中所采用的地震基本烈度，是指（）。 A .某一地区历史上一定测算期内，曾经遭受的最大地震烈度 B .某一地区历史上一定测算期内，曾经遭受的平均地震烈度 C .某一地区今后一定测算期内，可能遭受的最大地震烈度 D .某一地区今后一定测算期内，可能遭受的平均地震烈度。 【答案】C 6. 对于钢筋混凝土结构，以下说法正确的是（）。 A .只是钢材可以有效改善混凝土的受力性能 B .只是混凝土可以有效改善钢材的受力性能 C .可以互相改善受力性能 D .可以互相提高强度，但延性降低 【答案】C 7. 适筋梁正截面破坏分为三个阶段，其中第二阶段末是验算（）的依据。 A .承载力极限状态 B .屈服极限状态 C .正常使用极限状态 D .比例极限状态 【答案】C
工程力学与结构复习题A
《工程力学与结构》复习题 一、简答题 . 两根长度及横截面面积相同，但材料不同的等截面直杆。当它们所受 轴力相等时，试说明：()两杆横截面上的应力是否相等？()两杆的强度是否 相同？()两杆的总变形是否相同？ . 提高压杆稳定性的措施？ . 钢筋混凝土受拉构件正截面的破坏,依据配筋率的不同,有哪三种形 态? 二、分析填空题 .图示桁架，各杆为常数，除支座链杆外，零杆数为：( ) P a l = a P P P 6 . 图示体系的几何组成为 ( ) 三、试计算图示三铰刚架（处为 铰、与处为固定铰支座）的支座反力。 四、作图示梁 的剪力图与弯 矩图
五、图示桁架为钢木结构，其中杆为钢杆， 截面面积，许用应力[σ]，杆为木杆，截面 面积，许用应力[σ]。若要求两杆的应力同 时达到许用应力，问结构的承载值以及两杆 之间的夹角θ各为多少？（分） 六、已知混凝土为，钢筋采用Ⅰ级（），梁截面尺寸为× ×，受拉钢筋为：，受压钢筋为：′，（′），承受的弯矩值?，验算此截面 是否安全。 《工程力学与结构》复习题 一、简答题 . 杆件的强度条件可以解决哪三类问题? . 压杆的稳定性与哪些因素有关? . 钢筋混凝土受拉构件斜截面的破坏,有哪三种形态?影响斜截面的受剪破坏 形态的主要因素是什么? 二、分析填空题 、图示体系的几何组成为( ) 、图示结构的超静定次数为（）
三、三铰刚架如图所示，其顶部受沿水平方向 的均布铅垂荷载的作用，设刚架自重不计。已 知，，，。求、支座的约束反力。(分) 四、作图示梁的剪力图与弯矩图 五、铸铁梁的荷载及截面尺寸所示 ()。材料的许用拉应力[σ]， 许用压应力[σ]，试校核的梁的正应力 强度（注：、处的反力分别是 、，已求出并画在了原图上；截面的中性轴到截面底部的距离： ，×）。 六、已知混凝土矩形截面尺寸××，采用混凝土（），受拉区配筋，（），求梁能承受的设计弯矩。
广东自考03303建筑力学与结构大纲
附件1 省高等教育自学考试 《建筑力学与结构》（课程代码：03303）课程考试大 纲 目录 一、课程性质与设置目的 二、课程容和考核目标 第1章静力学基本知识 1.1静力学基本公理 1.2荷载及其分类 1.3约束与约束反力 1.4受力分析和受力图结构的计算简图 1.5力矩与力偶 1.6平面力系的合成与平衡方程 1.7平面力系平衡方程的初步应用 第2章静定结构的力计算 2.1平面体系的几何组成分析 2.2力平面静定桁架的力计算 2.3梁的力计算与力图 2.4静定平面刚架的力计算与力图 2.5三铰拱的力 2.6截面的几何性质 第3章杆件的强度与压杆稳定 3.1应力与应变的概念 3.2轴向拉伸（压缩）杆的应力与应变 3.3材料在拉伸和压缩时的力学性能 3.4材料强度的确定及轴向受力构件的强度条件 3.5梁的弯曲应力、梁的正应力、剪应力强度条件 3.6应力状态与强度理论
3.7组合变形 3.8压杆稳定 第4章静定结构的变形计算与刚度校核4.1结构的变形与位移 4.2二次积分法求梁的位移 4.3虚功原理单位荷载法计算位移 4.4刚度校核 第6章建筑结构及其设计基本原则 6.1建筑结构分类及其应用围 6.2建筑结构设计基本原则 第7章钢筋混凝土结构基本受力构件7.1钢筋混凝土材料的力学性能 7.2受弯构件正截面承载力 7.3受弯构件斜截面承载力计算 7.4受弯构件的其他构造要求 7.5受压构件承载力计算 7.6钢筋混凝土构件变形和裂缝的计算7.7预应力混凝土构件 第8章钢筋混凝土梁板结构 8.1现浇整体式单向板肋梁楼盖 8.2现浇整体式双向板肋梁楼盖 8.3楼梯 第10章地基与基础 10.1土的工程性质 10.2基础的类型及适用围 10.3浅基础设计 10.4桩基础设计 三、关于大纲的说明与考核实施要求 附录：题型举例
工程力学资料
2018级工程力学专业培养方案 培养目标 力学是现代工程科学的基础，其理论和方法是推动众多工程科学创新和发展的原动力。力学专业强调理论和工程实 际相结合，注重培养学生扎实的力学数学基础、优秀的工程实践能力、卓越的创新思维、宽广的国际视野以及全面的合作精神，铸就具有领导素质的在力学及相关工程领域，如航空航天、船舶海洋、机械、土木、交通、生物医学、电子信息等，从事科学研究的"创新型研究人才"或从事工程实践的"创造型技术人才"。 毕业要求 1. 在计划学制内修读培养方案规定的课程并达到最低毕业学分的要求； 2.系统掌握力学专业的理论基础和专业知识，奠定扎实的力学数学基础； 3. 具有运用力学专业知识（基本原理、分析手段、测试技术、数值模拟方法等），以及利用现代工程工具和信息技术工具等解决复杂工程实际问题和进行创新设计的能力； 4. 具备全面的个人素质和宽广的国际视野，能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通，能够在跨文化背景下进行交流谈判； 5. 胜任工程项目实施与管理的关键岗位； 6. 具有人文社会科学素养和社会责任感，能够在专业实践中理解并遵守职业道德和规范； 7. 具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习深造和适应发展的能力； 专业主干课程 材料力学（甲） 弹性力学 工程流体实验技术 工程热力学 计算流体力学 理论力学 流体力学 现代固体力学实验技术 有限元方法 振动力学 推荐学制 4年 最低毕业学分 150+6+8 授予学位 工学学士 学科专业类别 力学类 交叉学习： 辅修：25学分，在专业必修课程中选择25学分修读，其中流体力学和弹性力学两门课程必选。 双专业：45学分，修读专业必修课程中的全部课程，计35.5学分，并在专业选修课程选修9.5学分。 双学位：61学分，在修读双专业课程的基础上，修读实践教学环节8学分和毕业论文8学分。 课程设置与学分分布 1.通识课程 6 2.5+6学分 (1)思政类 14+2学分 课程号课程名称学分周学时建议学年学期 371E0010形势与政策Ⅰ+1.00.0-2.0一(秋冬)+一(春夏) 551E0010思想道德修养与法律基础 3.0 2.0-2.0一(秋冬) 551E0020中国近现代史纲要 3.0 3.0-0.0一(秋冬) 551E0030马克思主义基本原理概论 3.0 3.0-0.0二(秋冬)/二(春夏)
工程力学与建筑结构作业(答案)
工程力学与建筑结构作业 一、选择题 1.作用在同一刚体上的两个力大小相等、方向相反、且沿着同一条作用线，这两个力是：（） A.作用力与反作用力 B.平衡力 C.力偶 2.既能限制物体转动，又能限制物体移动的约束是：（） A.柔体约束 B.固定端约束 C.活动铰链约束 3.三种不同的截面形状（圆形、正方形、空心圆）的等截面直杆，承受相同的轴向拉力P，比较材料用量，则。（）A．正方形截面最省料 B. 圆形截面最省料 C. 空心圆截面最省料 D. 三者用料相同 4.（） A．轴力最大 B. 面积最小 最大 D. 不能确定 5.杆件内任何截面的工作应力应小于等于（）。 A.危险应力 B.最小应力 C.允许应力 D.最大应力 6、梁的内力主要有。 A．弯矩和剪力 B. 轴力和扭矩 C. 弯矩和扭矩 D. 轴力和剪力 7、若梁的截面是T形截面，则截面上的最大拉应力和最大压应力的数值。A．不同 B. 相同 C. 不一定（）8．截面大小相等的两根细长压杆，形状一为圆形，另一为圆环形，其它条件相同，为形的临界力大。 A. 圆形的柔度大 B. 圆形的回转半径大 C. 圆形的临界力大 D. 圆形的临界应力大 9.两端支承情况和截面形状沿两个方向不同的压杆，总是沿着值大的方向失稳。 A.强度 B.刚度 C. 柔度 D.惯性矩 10. 下列说法正确的是：。 A. 荷载标准值要大于荷载设计值 B. 荷载标准值要小于荷载设计值 C. 强度标准值要小于强度设计值 D. 强度标准值要大于强度设计值 11. 混凝土保护层厚度是指。 A．箍筋的外皮至混凝土外边缘的距离 B. 钢筋的外皮至混凝土外边缘的距离 C. 纵向受力钢筋截面形心至混凝土外边缘的距离 D. 箍筋的截面形心至混凝土外边缘的距离 二．填空题 1.平面汇交力系的合力对平面内任一点之矩，等于各个分力对同一点的力矩的代数和。这就是合力矩定理。 2.平面一般力系平衡的充分和必要条件是：∑Fx=0, ∑Fy=0，∑m=0。 3.设计构件需满足强度、刚度、稳定性三个方面的要求。
《大学物理》质点力学例题(浙大)
质点力学例题 1．一质点沿x 轴方向运动，其加速度随时间的变化关系为 a = 3 + 2t (SI)，如果初始时质点的速度为5 m/s ，则当 t = 3 s 时，质点的速度v = __________ m/s 。 )m/s (23)3(5d )23(53 023 =++=++=?t t t t v 2．质量为0.25 kg 的质点，受力F = t i （SI ）的作用，式中t 为时间，t = 0 s 时该质点以v 0 = 2j m/s 的速度通过坐标原点，则该质点任意时刻的位置矢量是__________。 i F a t m 4== j i 222+=t v j i r t t 23 2 3+= 3．已知一质点的运动方程为 r = 2 t i +（2 - t 2）j （SI ），则t = 2 s 时质点的位置矢量为__________，2秒末的速度为__________。 j i r 24-= j i 42-=v 4．一个具有单位质量的质点在力场 F = ( t 2 - 4t ) i + ( 12t - 6 ) j （SI ）中运动，设该质点在t = 0时位于原点，且速度为零。则t 时刻该质点的位置矢量r = ____________。 j i r )32()3 2121( 233 4t t t t -+-= 5．一质点从静止出发沿半径 R = 1 ( m )的圆周运动，其角加速度随时间t 的变化规律是 α = 12t 2 - 6t (SI)。则质点的角速度ω =_________，法向加速度a n =_________，切向加速度a τ =_________。 230 2 34d )612(t t t t t t -=-= ?ω t t R a 6122-==ατ 2232)34(t t R a n -==ω 6．一质点在水平面内以顺时针方向沿半径为2 m 的圆形轨道运动，质点的角速度与时间的关系为ω = kt 2（其中k 为常数），已知质点在第二秒末的线速度为32 m/s ，则在t = 0.5 s 时，该质点的切向加速度a τ = _______；法向加速度a n = _______。 2rkt r ==ωv 22232?=k 4=k 24t =ω t 8=α )m/s (85.0822=??==ατr a )m/s (25.0422422=??==ωr a n 7．已知质点的运动方程为 r = R sin ωt i +R cos ωt j ，则其速度v = __________，切向加速度a τ = __________，法向加速度a n = __________。 j i t R t R ωωωωsin cos -=v R ω=v 0d d ==t a v τ R R a n 22 ω==v
建筑力学与结构总结1
第四章楼梯 1.按结构形式及受力特点不同将楼梯分为梁式楼梯和板式楼梯。 2.阳台，雨篷，屋顶挑檐等是房屋建筑中常见的悬挑构件。 第五章抗震 1.地震按其成因可划分为四种：构造地震，火山地震，陷落地震和诱发地震。 2.根据震源深度d，构造地震可分为浅源地震（d<60km）,中源地震(60km
我所了解的力学
我所了解的力学 从小学开始我们就逐渐开始接触了物理，即使可能当时我们还不曾了解。记忆深刻的就是，阿基米德说过的：“给我一个支点，我能撬起整个地球。”这可能就是我所知的最直接的关于力学的故事了。当你仔细的观察和思考，会发现力学就像影子一样跟随着我们，可谓“随风潜入夜，润物细无声”，小到我们捞面条，到生产打谷机，到人类的航空航天，大到大自然里的各种自然现象如龙卷风、泥石流、火山喷发等等。力学就是这样影响着我们的生活。 土木工程即将成为我的专业，而在这个专业里，更是充分展示了——力学的无处不在。 在我看来力学使我们的安全感大大提升，而且力学与美无限的融合在一起使我们的生活更具美感。 力学无所不在，融入了我们的生活： 修好一把椅子就等于种活一棵树。不良的椅子结构所造成的浪费是非常惊人的，浪费木材，也浪费钢材。椅子的结构有不少是可以注意的，可以作为结构设计的基本功，值得交流一下。 椅子破坏的原因：出现平行四边形。靠背可以左右摇动，人们抱怨制作不牢靠，木质不坚硬等，但研究一下实例，分析一下，不是结构的问题，二十措施不足的问题。可以用三角形措施方法解决。如下面一组图中所示：
力学知识在日常生产、生活和现代科技中应用非常广泛：（1）体育运动方面：如跳高、跳水、体操、铅球、标枪等；（2）天体物理方面：如天体的运行、一些星体的发现、人类的太空活动等；（3）交通安全方面：汽车制动、安全距离、限速等。 1. 重力的应用 我们生活在地球上，重力无处不在。如工人师傅在砌墙时，常常利用重锤线来检验墙身是否竖直，这是充分利用重力的方向是竖直向下这一原理；羽毛球的下端做得重一些，这是利用降低重心使球在下落过程中保护羽毛；汽车驾驶员在下坡时关闭发动机还能继续滑行，这是利用重力的作用而节省能源；在农业生产中的抛秧技术也是利用重力的方向竖直向下。假如没有重力，世界不可想象，水不能倒进嘴里，人们起跳后无法落回地面，飞舞的尘土会永远漂浮在空中，整个自然界将是一片混浊。在讲授重力时，要让学生展开热烈的讨论，充分挖掘学生的想象力，知道重力与我们的生产生活实际密切相关。2．摩擦力的应用 摩擦力是一个重要的力，它在社会生产生活实际中应用非常广泛。如人们行走时，在光滑的地面上行走十分困难，这是因为接触面摩擦太小的缘故；汽车上坡打滑时，在路面上撒些粗石子或垫上稻草，
浙江省大学物理试题库204-热力学第一定律、典型的热力学过程
浙江工业大学 学校 204 条目的4类题型式样及交稿式样 热力学第一定律、典型的热力学过程 一. 选择题 题号：20412001 分值：3分 难度系数等级：2 1 如图所示，一定量理想气体从体积V 1，膨胀到体积V 2分别经历的 过程是：A →B 等压过程，A →C 等温过程；A →D 绝热过程，其中吸热 量最多的过程 (A) 是A →B. (B) 是A →C. (C) 是A →D. (D) 既是A →B 也是A →C , 两过程吸热一样多。 [ ] 答案：A 题号：20412002 分值：3分 难度系数等级：2 2 质量一定的理想气体，从相同状态出发，分别经历等温过程、等压过程和绝热过程，使其体积增加一倍．那么气体温度的改变(绝对值)在 (A) 绝热过程中最大，等压过程中最小． (B) 绝热过程中最大，等温过程中最小． (C) 等压过程中最大，绝热过程中最小． (D) 等压过程中最大，等温过程中最小． ［ ］ 答案：D 题号：20412003 分值：3分 难度系数等级：2 V
3 一定量的理想气体，从a 态出发经过①或②过程到达b 态，acb 为等温线(如图)，则①、②两过程中外界对系统传递的热量Q 1、Q 2是 (A) Q 1>0，Q 2>0． (B) Q 1<0，Q 2<0． (C) Q 1>0，Q 2<0． (D) Q 1<0，Q 2>0． ［ ］ 答案：A 题号：20413004 分值：3分 难度系数等级：3 4 一定量的理想气体分别由初态a 经①过程ab 和由初态a ′经②过程a ′cb 到达相同的终态b ，如p －T 图所示，则两个过程中 气体从外界吸收的热量 Q 1，Q 2的关系为： (A) Q 1<0，Q 1> Q 2． (B) Q 1>0，Q 1> Q 2． (C) Q 1<0，Q 1< Q 2． (D) Q 1>0，Q 1< Q 2． ［ ］ 答案：B 题号：20412005 分值：3分 难度系数等级：2 5. 理想气体向真空作绝热膨胀． (A) 膨胀后，温度不变，压强减小． (B) 膨胀后，温度降低，压强减小． (C) 膨胀后，温度升高，压强减小． (D) 膨胀后，温度不变，压强不变． ［ ］ 答案：A 题号：20412006 分值：3分 难度系数等级：2 6. 一定量的理想气体，从p －V 图上初态a 经历(1)或(2)过程到达末态b ，已知a 、b 两 态处于同一条绝热线上(图中虚线是绝热线)，则气体在 (A) (1)过程中吸热，(2) 过程中放热． (B) (1)过程中放热，(2) 过程中吸热． (C) 两种过程中都吸热． (D) 两种过程中都放热． ［ ］ 答案：B 题号：20412007 分值：3分 p V
建筑力学及结构试题库
建筑力学与结构题库 【注明】按百分制计算：一选择题（15题×2分＝30分），二填空题（15题×1分＝15分），三简答题（3题×5分＝15分），四计算题（共40分）。 一选择题 1．固定端约束通常有（ C ）个约束反力。 A．一B．二C．三D．四 2．若刚体在二个力作用下处于平衡，则此二个力必（A）。 A．大小相等，向相反，作用在同一直线 B．大小相等，作用在同一直线 C．向相反，作用在同一直线 D．大小相等 3．力偶可以在它的作用平面（D），而不改变它对物体的作用。 A．任意移动B．既不能移动也不能转动 C．任意转动D．任意移动和转动 4．一个点和一个刚片用（C）的链杆相连，组成几不变体系。 A．两根共线的链杆B．两根不共线的链杆 C．三根不共线的链杆D．三根共线的链杆 5．图示各梁中︱M︱max为最小者是图( D)。 A．B．C．D．6．简支梁受力如图示，则下述正确的是( B)。 A. F QC(左)=F QC(右)，M C(左)=M C(右) B. F QC(左)=F QC(右)-F，M C(左)=M C(右) C. F QC(左)=F QC(右)+F，M C(左)=M C(右)
D. F QC (左)=F QC (右)-F ，M C (左)≠M C (右) 7．图示构件为矩形截面，截面对1Z 轴的惯性矩为（ D ）。 A ．123bh B ．63bh C ．43bh D ．33 bh 8. 如图所示的矩形截面柱，受F P1和F P2力作用，将产生 （ C ）的组合变形。 A. 弯曲和扭转 B. 斜弯曲 C. 压缩和弯曲 D. 压缩和扭转 9.既限制物体任向运动，又限制物体转动的支座称（ C ）支座。 A ．固定铰 B ．可动铰 C ．固定端 D ．光滑面 10.由F 1、F 2、F 3、F 4构成的力多边形如图所示，其中代表合力的是( C )。 A.F 1 B.F 2 C.F 4 D.F 3 11.如图所示，轴向拉压杆件AB 段的轴力为( C )。 Ａ．4P Ｂ．P Ｃ．-3P Ｄ．3P b 2h 2h C Z Z 1
工程力学及建筑结构
、单项选择题（只有一个正确答案） 1】在房间中静止的家具属于（） A: 恒荷载 B: 活荷载 C: 准恒荷载 D: 准活荷载答案: B 【2】由于试验机的边界影响，混凝土的立方抗压强度与设计强度相比（）。 A: 高于 B: 低于 C: 等于 D: 指标不确定答案: A 【3】通常来讲，井字楼盖的板是（）。 A: 四点支撑双向板 B: 四边支撑双向板 C: 四点支撑单向板 D: 四边支撑单向板答案: B 【4】在进行斜截面承载力计算时，为了防止发生斜压破坏，需进行截面尺寸的校核。若 Hw/b w 4时，V>0.25fcbh0，应采取的措施是 A: 增大箍筋直径或减小箍筋间距 B: 提高箍筋抗拉强度或加配弯起钢筋 C: 增大截面尺寸或提高混凝土强度等级 D: 增加纵筋配筋率 答案: C 【5】在施工中，（）措施在增加锚固方面是无效的。 A: 促使钢筋表面生锈 B: 在钢筋端部设置弯钩 C: 在钢筋端部焊接绑条 D: 钢筋端部加设特殊构造答案: A 6】下面（）属于单向板。 A:长宽比1 ： 1 ， 对边支撑 B:长宽比1 ：1，临边支撑 C:长宽比1 ： 1，四边支撑 D:长宽比1 ： 1 ， 三边支撑 答案: A 【7】如果结构属于静定结构，下列说法正确的是（）。
A: 温度作用不会产生内力 B: 温度降低时不会产生内力，升高时会产生 C: 只要温度变化均匀，就不会产生内力 D: 温度变化不会改变结构的几何形状 答案: A 【8】 排架结构在力学计算上属于： A: 机构 B: 静定结构 C: 超静定结构 D: 根据荷载情况可以是静定也可以是超静定结构 答案: C 【9】 建筑物的各种附加设施（ ）恒荷载 A: 一定属于 B: 不一定属于 C: 一定不属于 D: 不确定 答案: B 【10 】 对于钢结构的局部失稳，一般不采用（ A: 增加翼缘与腹板厚度 B: 减小翼缘与腹板的宽度 C: 提高杆件的强度 D: 设置加劲肋 答案: C 【11 】 普通螺栓的级别不包括（ ）级。 A: A B: B C: C D: D 答案: D 【12 】 影响无腹筋梁破坏形态的关 键因素是（ A: 荷载形式 B: 支座种类 C: 剪跨比 D: 截面高宽比 答案: C 【13 】 基础底面积对于基 底的压力（ ）。 A: 是计算地基受力的指标 B: 是计算地基反力的指标 C: 是计算地基变形的指标 D: 没有特殊作用 答案: B 14 】 下列属于柔性基础的是（ ）。 A: 砖基础 B: 毛石基础 C: 素混凝土基础 D: 钢筋混凝土基础 答案: D 【15 】 先张法施加预应力的主要施工工序是（ ）。 A: 在台座上张拉预应力钢筋至预定长度后， 将预应力钢筋固定在台座的传力架上； 然后在 张拉好的预应力钢筋周围浇筑混凝土；待混凝土达到一定的强度后 （约为混凝土设计强度的 ）方式。 ）。