园艺植物育种学总论
植物育种学
一、名词解释
1、营养品质：常指人体需要的营养、保健成分含量的提高和不利、有害成分含量的下降和消除。
2、自花授粉：雌蕊接受同一花朵的花粉叫做自花授粉。
3、常自花授粉植物：又称常自交植物，指那此有自花授粉习性，但花器结构不太严密，从而发生部分异花授粉的植物，通过以异交率在10%以上作为常自交植物的下限。
4、异交植物：在自然状态下雌蕊通过接受其它花朵的花粉受精繁殖后代的植物称为异花授粉植物，又叫异交植物。
5、自然授粉植物：又称常异交植物，在花器结构和开花授粉习性方面和典型的异花授粉植物相同，但能够自由接受自花及异花的花粉而正常受精和繁殖后代，实际上是异花授粉植物中不存在自花授粉不亲和性的种类。
6、种质资源：培育新品种的原材料，过去叫做育种的原始材料，20世纪60年代初改称品种资源，现在国际上多采用比较确切的名称即种质资源。种质，又叫遗传质，是能从亲代传递给子代的遗传物质。
7、生态型：是指植物对一定生态环境具有相应的遗传适应性的品种类群，是植物在特定环境的长期影响下，形成对某些生态因一阵子的特定需要或适应能力。
8、混合选择法：又称表型选择法，是根据植株的表型性状，从原始群体中选取符合选择标准要求的优良单株混合留种，下一代混合播种在混选区内，相邻某植对照品种（当地同类优良品种）及原始群体的小区进行比较鉴定的选择法。
9、单株选择法：是个体选择和后代鉴定相结合的选择法，故又称系谱选择法或基因型选择法，是按照选择标准从原始群体中选出一些优良的单株，分别编号，分别留种，下一代单独种植一小区形成株系（一个单株的后代），根据各株系的表现，鉴定各入选单株基因型优劣的选择法。
10、芽变：来源于体细胞中自然发生的遗传物质变异。
11、芽变选种：是旨对由芽变发生的变异进行选择，从而育成新品种的选择育种法。
12、营养系微突变选种：简称营养系选种，与芽变一样，变异来源于自然发生的体细胞突变，主要不同点在于突变发生于控制数量性状的基因表型效应较小，不易和环境效应鉴别，但确实可以遗传。
13、常规杂交育种：也称组合育种，系通过人工杂交，把分散于不同亲本上的优良性状组合到杂种中，对其后代进行多代培育选择，获得基因型纯合或接近纯合的新品种的育种途径。
14、两亲杂交：是指参加杂交的原始亲本只有两个。如果只杂交
一次叫做单交，如果某一个亲本
杂交多次称为回交。
15、多亲杂交：参加杂交的亲本
是3个或3个以上的杂交叫多亲
杂交，又称复合杂交或复交。
16、合成杂交：参加杂交的亲本
先两两配成单交杂种，然后将两
个单交杂种杂交。这种多亲杂交
方式叫做合成杂交。
17、杂种优势：杂交种品种在某
一方面或多方面优于双亲或某一
亲本的现象叫杂种优势。
18、超中优势：又称中亲值优势，
这是以中亲值（某一性状的双亲
平均值的平均）作为尺度用以衡
量F1平均值与中亲值之差的方
法。
19、超亲优势：又称作高亲值优
势。这是用双亲中较优良的一个
亲本的平均值（Ph）作为尺度，
衡量F1平均值与高亲平均值之差
的方法。
20、超标优势：这是以标准品种
（生产上正在应用的同类优良品
种）的平均值（CK）作为尺度衡
量F1与标准品种之差的方法。
21、离中优势：又叫平均显性度，
它是以双亲平均数之差的一半作
为尺度衡量F1优势的方法，是以
遗传效应来度量杂种优势的。
22、配合力：是指作为亲本杂交
后F1表现优良与否的能力。配合
力分一般配合力和特殊配合力两
种。
23、雄性不育系：在两性花植物
中雄蕊败育现象叫做雄性不育，
有些雄性不育现象是可以遗传
的，采用一定的方法可育成稳定
遗传的雄性不良系。
24、混合授粉法：利用不同种类
花粉间的相互影响，改变授粉的
生理环境，可以解除母本柱头上
分泌妨碍异种花粉萌发特殊物质
的影响。
25、重复授粉法：在同一母本花
的花蕾期、开花期和临谢期等不
同时期，进行多次重复授粉，以
利用雌蕊不同发育程度、受精选
择性的差异，促进受精结籽。
26、急性照射：是指在短时间内
将所要求的总诱变照射剂量照射
完毕，通常在照射室进行，照射
室，适用于各种植物材料的照射。
27、慢性照射：是指在较工时期
内，将所要求的总诱变剂量照射
完毕，通常在照射圃场内进行，
适用于植株照射。
28、重复照射：是指在植物几个
世代（包括有性或营养世代）中
连续照射。
29、内照射：内照射具有剂量低、
持续时间长、多数植物可在生育
阶段进行处理等优点，其次，引
入植物体内的放射性元素，除本
身的放射性效应外，还具有由衰
变产生的新元素的“蜕变效应”。
30、品种审定：是指对新选育或
新引进的品种由权威性的专门机
构对其进行审查，并作出能否推
广和在什么范围内推广的决定。
31、品种退化：是指一个新选育
或新引进的品种，经一定时间的
生产繁殖后，会逐渐丧失其优良
性状，在生产上表现为活力降低、
适应性和抗性减弱、产量下降、
品质变次、整齐度下降等变化，
失去品种应有的质量水平和典型
性，降低以致最后失去品种的使
用价值。
32、就地保存：是指在资源植物
的产地，通过保护其生态环境达
到保存资源的目的。
33、迁地保存：常针对资源植物
的原生境变化很大，难以正常生
长及繁殖、更新情况，选择生态
环境相近的地段建立迁地保护
我，有效地保存种质资源。
34、纯育品种：由遗传背景相同
和基因型纯合的一群植物组成。
35、自交系：自花授粉植物的纯
育品种可直接用于生产，其中配
合力高的可用于配制杂交种品
种。
36、杂交种品种：指用遗传上纯
合的亲本在控制授粉条件下生产
特定组合的一代杂种群体。
37、营养系品种：由单一优选植
株或变异器官无性繁殖而成的品
种。
38、育种材料：包括杂交育种过
程中产生的具有某些专长的杂种
株系，诱变或筛选出的专长突变
体等中间材料。
39、选择育种：利用现有种类、
品种的自然变异群体，通过选择
的手段而育成新品种的途径。
40、种子保存：是以种子繁殖材
料的种类最简便、最经济、应用
最普遍的资源保存方法。
41、简单引种：是一种作物范围
内的迁移，一般产地引种的条件
差异较小，引起引种作物材料无
需特殊的新的环境条件，在引种
地正常生长发育而获得经济生长
价值。
42、驯化引种：是引种作物范围
外的迁移，一般产地与引种地自
然环境条件差异较大，只能引进
引种材料的气生苗，就能适应引
种地生长条件，能正常生长发育
的有经济价值的。
43、生态型：是指植物对一定生
态环境具有相应的遗传适应性的
品种类群，是植物在特定环境的
长期影响下，形成对某些生态因
子的特定需要或适应能力，这种
习性是在长期自然选择和人工选
择作用下通过遗传和变异而形成
的。
44、选择育种：利用现有种类，
品种的自然变异群体，通过选择
的手段而育成新品种的途径。
45、一般配合力：是指某一亲本
品种或品系与其它品种或品系杂
交的全部组合的平均表现。
46、单交种：是指用两个自交系
杂交酿成的杂种一代。
47、童性：童期和成年期在质上
处于发育的不同阶段，童期在形
态、解剖和生理、生化等方面和
成年期不同的特性。
48、无性繁殖：是指没有发生受
精作用的繁殖方式。
49、无意引种：指外来种利用人
类传送媒介扩散到自然分布范围
以外的行为。
二、多项选择题。
1、园艺产品的品质按产品用途和
利用方式大致可分为感官品质、
营养品质、加工品质和贮运品质。
2、感官品质常包含植株或产品器
官的大小、形状、色泽等由视觉、
触觉所感受的外质和风味、香气、
肉质等由味觉、嗅觉、口感等感
知的内质。
3、园艺植物的环境胁迫大体上可
分为温度胁迫、水分胁迫、土壤
矿物质胁迫、大气污染胁迫以及
农药（含除莠剂）胁迫等。
4、保护地生态条件主要为：弱光
照、高温多湿环境、短日照。
5、园艺植物的繁殖方式可大致分
为无性繁殖和有性繁殖两类。
6、有性繁殖可以根据其授粉习性
再分为自花授粉和异花授粉。
7、严格的异花授粉植物除雌雄异
株植物外，常具有自花授粉不亲
和的生理一遗传机制，就是说即
使自花粉落在有正常功能的柱头
上也不发生受精作用。
8、自然不亲和性广泛存在于植物
界。
9、同型不亲和性的种类，植株间
不存在花器形状方面差异。
10、茹考夫斯基的论文《育种的
世界植物基因资源—大基因中心
和小基因中心》改变了作物起源
中心的概念，增加了欧洲、西伯
利亚、澳大利亚和北美三个中心
共计12个大基因中心。
11、收集种质资源首先要有一个
明确的计划，包括目的、要求、
方法、步骤，如征集的种类、数
量和有关资料。
12、植物学质量性状由主基因控
制的只有两种表型的质量性状。
13、数量性状有多基因控制的性
状。
14、生物学特性的评价有：级差
评价法、参照品种典型评价法、
非生物胁迫评价、生物胁迫敏感
性评价、综合性状评价。
15、引种应坚持少量试引、多点
试验、全面鉴定、逐步推广的步
骤。
16、引种原则：既积极又慎重
17、基本选择法分为：混合选择
法、单株选择法。
18、两亲杂交可分为：单交、回
交
19、多亲杂交可分为：添加杂交、
合成杂交
20、杂种优势的衡量方法：超中
优势、超亲优势、超标优势、离
中优势
21、雄性不育的遗传类型：细胞
质雄性不育类型、细胞核雄性不
育类型
22、采用特殊的授粉方法：混合
授粉法、重复授粉法、射线处理
法、提前或延迟授粉法
23、克服远缘杂种的难育性可酌
情采用下列方法：幼胚的离体培
养、嫁接、改善发芽与生长条件。
24、克服远缘杂种难稔性的途径：
1
染色体加倍法、回交法、蒙导法、逐代选择、改善营养条件
25、注意药剂浓度与处理时间的选择一般以0。2%的水溶液最为常用。
26、一般认为照射种子或枝条，最好的剂量应选择在临界剂量附近，即被照射材料的存活率为对照的40%的剂量值，或半致死剂量，即辐照后存活率为对照的50%的剂量值。
27、内照射的处理方法：浸泡法、注射或涂抹法、饲喂法（施肥法）28、种质信息系统的主要类型：文件系统、数据库系统、网络系统
29、繁育无病毒苗的方法：热处理法、组织培养法
30、生态型一般分为气候生态型、土壤生态型、共栖生态型。
37、植物学性状的描述分为质量性状的描述和数量性状的描述。
38、园艺产品的品质按产品用途和利用方式大致可分为感官品质、营养品质、加工品质和贮运品质等。
39、感官品质常包含植株或产品器官的大小、形状、色泽等由视觉、触觉所感受的外质和风味、香气、肉质等由味觉、嗅觉、口感等感知的内质。
40、园艺植物对环境胁迫大体上可分为温度胁迫、水分胁迫、土壤矿物质协迫、大气污染胁迫以及农药胁迫等。
41、温度方面有高温胁迫和低温胁迫。
42、水分方面有干旱胁迫和湿渍胁迫。
43、从遗传特点方面看，营养系品种都是杂合程度很高的基因型，一旦进行有性繁殖，杂种一代就会发生复杂的多样性分离。
44、引种是植物在其基因型适应范围内迁移。
45、杂种材料必须经过4-5代以上的近交分离和人工选择，才能获得主要性状基本纯合的基因型。
三、简答题
1、园艺植物育种目标的特点。答：（1）育种目标的多样性（2）优质是更为突出的目标性状；（3）延长供应和利用时期是园艺植物育种目标的重要因素；（四）重视兼用园艺植物的育种。
2、各类园艺植物的引种特点（1）一二年生草本类，本类植物通常采用有性繁殖，生育期短，在引种中应注意分析和利用。（2）多年生宿根草本类，本类植物生产中常采用无性繁殖，以宿根露地越冬。（3）多年生木本类，本类园艺植物一般个体大、寿命长，周年露地栽增是其主要生产方式。（4）设施栽培类，本类植物因采用设施栽培，自然生态条件已不成为引种的限制性因子。
3、引种中应注意的事项。
答：（1）坚持“既积极又慎重”的原则。（2）注意植物习性类型的特点。（3）注意农业技术在引种中的作用。（4）注意因引种不
当而破坏当地的生态平衡。
4、芽变的特点
答：（1）芽变的嵌合性。（2）芽
变的多样性。（3）芽变的同源平
行性。（4）芽变性状的局限性和
多效性。
5、亲本选择的原则。
答：（1）从大量种质资源中精选
亲本。（2）尽可能选用优良性状
多的种质材料作亲本。（3）明确
目标性状，突出重点。（4）重视
选用地方品种。（5）先考虑数量
性状。（6）用一般配合力高的材
料作亲本。（7）优先考虑用具稀
有可贵性状的材料作亲本。
6、亲本的选配原则。
答（1）父母本性状互补。（2）选
用不同生态型的亲本配组。（3）
用经济性状优良遗传差异大的亲
本配组。（4）以具有较多优良性
状的亲本作母本。（5）借鉴前人
的经验。（6）繁殖器官的能育性
和结实性。（7）开花期。
7、回交的亲本选配特点。
答：要求轮回亲本的综合性状优
良而且是使用寿命长的品种。（2）
要求非轮回亲本的目标性状很突
出。（3）要求非轮回亲本的目标
性状不要与不良性状紧密连锁或
一因多效。（4）目标性状为隐性
时，每回交一代后须自交一代，
以防丢失目标性状，如能找到和
目的的基因紧密联锁的分子标
记，则可连续回交，缩短回交时
间。（5）为了保持轮回亲本综合
优良性状在回交后代中的强度，
防止多代近交导致生活力衰退，
可选用同类型的其它品种作轮回
亲本。
8、杂种优势固定的方法。
（1）染色体加倍法。（2）无性繁
殖。（3）无融合生殖法。（4）平
衡致死法。
9、系谱选择法的含义
答：选择优良的品种作为育成优
良自交系的基础材料。（2）选株
自交。（3）逐代选择淘汰。
10、远缘杂交的特点：
答：（1）亲本选择、选配难度大。
（2）远缘杂交存在障碍。（3）远
缘杂种异常分离。（4）远缘杂种
的优势。
11、为克服远缘杂交难交配性通
常采用如下一些方法：
答：（1）注意亲本的选择选配。（2）
采用特殊的授粉方法。（3）染色
体加倍法。（4）生理接近法。（5）
媒介法。（6）柱头移植和花柱短
截法。（7）化学药剂的应用。（8）
试管受精与雌蕊培养。
12、远缘杂种的难育性主要表现
在：
答：（1）受精后幼胚发育不正常、
中途停止。（2）杂种幼胚、胚乳
和子房组织之间缺乏协调性，特
别是胚乳不正常，影响胚的正常
发育，致使杂种胚部分或全部坏
死。（3）虽然得到包含杂种胚的
种子，但种子不能发芽，或虽能
发芽，但在苗期夭亡。
13、远缘杂种难稔性主要表现为：
答：（1）杂种营养体虽生长繁茂，
但不能正常开花；（2）能正常开
花但其构造、功能不正常，不能
产生有生活力的雌、雄配子。（3）
配子虽有活力，但不能完成正常
的受精过程，不能结籽。
14、根据远缘杂种的若干特点，
选择过程中应注意掌握下列要
点：
答：（1）扩大杂种的群体数量。（2）
放宽早代选择标准，增加杂种繁
殖世代。（3）再杂交选择。（4）
培育与选择相结合。
15、秋水仙素诱变多倍体的方法。
答：（1）浸渍法（2）涂抹法。（3）
滴液法。（4）套罩法。
16、多倍体特征及其鉴定方法。
答：（1）形态比较。（2）气孔鉴
定。（3）花粉粒鉴定。（4）梢端
组织发生层细胞鉴定。（5）小孢
母细胞分裂的异常行为。（6）染
色体计数。
17、诱变育种的意义。
答：（1）丰富作物原有“基因库”
创造新的基因型。（2）提高突变
频率。（3）适于进行“品种修缮”。
（4）缩短育种年限。（5）其它。
18、诱变育种的特点。
答：（1）诱变效果受到一系列复
杂的内因和外因的制约。（2）诱
变效果常限于个别基因的表型效
应，而且基因型间对诱变因素的
敏感性差异很大。（3）在诱变条
件下虽然突变频率能大幅度提
高，但有利突变的机率很低，因
此必须使诱变处理的后代保持相
当大的群体，这样就需要较大的
试验地、人力和物力。（4）关于
突变的范围，即突变谱通常遵循
突变本身的规律。（5）除了无性
繁殖作物外“诱变育种应视为重
组育种体系的一部分”。
19、分离突变体的技术：
答：（1）分离繁殖法。（2）短截
修剪法。（3）不定芽技术。（4）
组织培养法。
20、组织与器官培养的类别。
答：（1）茎尖与分生组织培养。（2）
胚的培养。（3）胚珠和子房培养。
（4）离体叶的培养。（5）胚乳培
养。（6）离体授粉受精。
21、组织与器密培养应用于育种
有其特殊的意义，主要作用有：
答：（1）加快园艺场新品种和良
种繁育速度。（2）培养无病毒苗
木。（3）诱发和离体筛选突变体。
（4）进行种质资源长期保存和远
距离运输。（5）获得倍性不同的
植株。（6）克服种子发育和萌发
中的障碍。（7）克服远缘杂交困
难。（8）提供育种中间材料。
22、基因工程在园艺植物育种中
的应用目前主要体现在以下几方
面：
答：（1）改良品种。（2）提高抗
病虫能力。（3）改善抗逆性。（4）
提高光合作用和固氮效率。（5）
创建雄性不育材料。（6）延迟成
熟与保鲜。（7）选育抗除草剂品
种。
23、品种退化的原因
答：（1）机械混杂。（2）生物学
混杂。（3）品种本身的遗传退化。
（4）缺乏经常性选择。
24、种质资源的保存方法：就地
保存、迁地保存、资源圃存和种
质库保存。
25、资源描述评价的方法和标准。
答：（1）植物学性状的描述。（2）
生物学特性的评价。（3）非生物
胁迫评价。（4）生物胁迫敏感性
评价。（5）综合性状评价。
26、授粉习性的研究方法有哪
些？
答：一是仔细观察作物的花器结
构，是否为雌雄异株、雌雄异花、
雌蕊先熟、雄蕊先熟、闭花受精，
从而初步判别它们属于异花授粉
植物还是自花授粉植物。二是观
察单一植株在空间隔离状态下的
结籽情况。三是播种自交种子观
察自交对生活力的影响。生活力
下降常表明它属于自由授粉植
物。四是研究同时存在自花和异
花花粉来源情况下异交的比率。
将同一作物有性繁殖的两个纯合
品种混植于空间隔离的试验地
内。
27、简述种质资源的分类？
答：可分为四类：一是主栽品种
指那些经现代育种手段育成，在
各地普遍大面积栽培的现代化优
良品种。二是地方品种指那些没
有经过育种手段改进的，在局部
地区内栽培的品种，还包括那些
过时的或零星分布的品种。三是
近缘野生种和原始栽培类型作物
的近缘种包括与栽培作物近缘或
介于栽培和野生类型之间不同程
度的过渡类型。四是育种材料包
括杂交育种过程中产生的具有某
些专长的杂种株系，诱变或筛选
出的专长突变体等蹭材料。
28、简述种质资源分为哪几个层
次？
答：分为三个层次：一是国家级
资源工作机构。国家级机构主要
从国内农林业资源的战略高度及
农林应用或基础研究的需要出发
全面征集和长期保存国内外重要
的种质资源包括有特殊种质的作
物原生种、近缘野生及半野生种。
二是省级资源工作机构。三是育
种单位级，根据本单位承担的育
种任务，其征集与育种对象、目
标有关的种质资源。
29、资源征集登记卡的内容？
答：一是有关征集场所的信息。
二是有关资源本身的信息。三是
有关征集的其它信息。
30、种质资源的保存方法？
答：种质资源的保存方法主要有
就地保存、迁地保存、资源圊保
存和种质库保存等。
31、自花授粉植物的选择法?
答：自花授粉植物，自交一般不
发生生活力衰退，后代和亲代相
似，所以连续多代选择往往效果
并不显著，通常只需进行一至二
次的选择即可。
32、异花授粉植物的选择法？
答：异花授粉植物遗传基础复杂，
亲本与后代之间以及同一亲本的
后代各个体之间性状都存在程度
2
不同的变异，群体内变异较大。
33、亲本选择的原则？
答：1、从大量种质资源中精选亲本。2、尽可能选用优良性状多的种质材料作亲本。3、明确目标性状，突出重点。4、重视选用地方品种。5、先考虑数量性状。6、用一般配合力高的材料作亲本。
7、优先考虑用具稀有可贵性状的材料作亲本。
34、分析一个变异是芽变还是饰变，可从以下几个方面判断？答：1、变异的性质如属于典型的质量性状，一般可断定是芽变；2、变异体发生范围如是不同立地不同技术的多株变异，即可排除环境和技术的影响；对于枝变，如明显是一个扇形嵌合体，可肯定是芽变；3、变异的方向，凡是与环境的变化不一致；4、变异性状虽经不同年份的环境变化而表现稳定，可判断是芽变；5、性状的变异程度超出基因型的反应规范之外，可能是芽变。
四、论述题
1、试论瓦维洛夫的作物起源中心学说。
答：种质资源研究是育种学最重要的内容：瓦氏认为育种学是一门独立的高度综合的科学包含七个方面的基本内容：（1）种质资源的理论，植物进化地理的研究。（2）遗传变异的理论，突变及遗传规律的研究。（3）环境对品种性状表现的研究。（4）杂交理论的研究。（5）选择的理论，自交、异交及其它各类作物育种程序和原则的研究。（6）定向育种的理论，如品质育种、产量育种、抗病育种，生态可塑性及其它方面育种的研究。（7）育种各论，单一作物育种理论的研究。他强调其中最重要的是种质资源的研究。
物种形成过程的地理局部化：瓦维洛夫提出：植物地理学的研究肯定地表明，在现今的地理年代，物种的多样性在地球上的分布是不均匀的。
作物起源中心——古代文明发源地：现在的栽培作物都是在不同的历史年代，分别陆续从相应的野生植物演化而成。
初生及次生起源中心：每种作物都有一个独特的初生起源中心，用地理微分法找到物种的最大多样性聚集地区，通常就是这个种的起源中心。
同源平行变异律：在大规模资源考察的基础上，瓦维洛夫提出了同源平行变异律。他说：“在种的范围内详细研究变异性，揭示了一个明显的规律，就是在相近的种和属的遗传变异性中出现惊人的平行现象。
作物起源中心的定位：瓦维洛夫对主要栽培作物的起源进行了比较全面深入的研究和定位，认为主要作物起源于北纬20-45度之间。
2、种质资源考察、征集的范围和重点答：就中国目前园艺植物种质资
源工作的现状，大体上有三个不
同层次：一是国家级资源工作机
构如中国农业科学院、中国林业
科学院所属果树研究所、蔬菜花
卉研究所、作物品种资源研究所
以及分设在各地的全国性直属各
类作物资源圃。国家级机构主要
从国内农林业资源的战略高度及
农林应用或基础研究的需要出发
全面征集和长期保存国内外重要
的种质资源包括有特殊种质的作
物原生种、近缘野生及半野生种。
国家级单位除本身研究、征集、
保存任务外，还要面向全国，负
责向地方级资源及育种单位提供
外地及外国的种质资源。二是省
级资源工作机构，目前国内多数
省级农业科学院或研究所都陆续
建立起品种资源室，主要负责省
内种质资源的征集和保存工作向
省内外提供资源服务。三是育种
单位级，根据本单位承担的育种
任务，征集与育种对象、目标有
关的种质资源。
不同层次的机构在资源征集的范
围、对象和侧重点虽然有所不同，
但应相互密切配合，取长补短。
从考察征集的植物种类来说，中
国农业科学院作物品种资源研究
所提出应优先考虑：（1）栽培植
物的近缘野生种，特别是起源于
国内，而育种工作开展较好的种
类；（2）中国特有的作物或某些
作物中国内的特有类型；（3）新
驯化和开发好的植物质资源。
3、试论资源圃种质保存。
答：一般用于多年生无性繁殖植
物、水生植物和其它种子为顽拗
型的种类，不像一二年生草本植
物那样可以随时迁移。历此资源
圃的地点选择应慎重考虑。可根
据以下几点要求进行规划：（1）
根据资源保护的迫切性及育种需
要分批筹建各类园艺植物资源
圃。（2）资源圃地点接近多样性
中心（以栽培种的多样性中心为
主）和主产区，该类全部或绝大
部分资源植物种植保存不需特殊
的人工保护措施。（3）交通比较
方便，利于对外交流，有比较宽
敞而土壤、地势、小气候比较一
致的圃地，便于对各种资源进行
比较研究。（4）采用双圃制，每
份资源至少有两个以上的资源圃
同时种植保存，防止意外损失；
圃间在生态条件方面具有代表性
差异，使资源评价方面的信息可
以相互比较，相互补充。（5）由
于资源圃保存的栽培品种多属营
养系品种，每一品种在资源圃中
只能种植少数几株；根据土地及
人力，原则上乔木类每价栽植2-5
株，灌木和藤木5-20株，草本
15-25株；建议在资源圃中保存的
野生资源也栽植营养系，每个野
生种栽植若干个有代表性的株
系。必要时另外划出实生群体区
供群体遗传方面的研究之用。
4、植物学性状的描述。
答：（1）质量性状的描述评价。
由主基因控制的只有两种表型的
质量性状。通常用二型编码法评
价，以“-”和“+”分别示隐性
和显性类型。不完全显性，或其
它原因造成显性、隐性间存在中
间类型的如紫茉莉花色在紫花和
白花之间有粉红的中间类型，桃、
杏等核果类果树在离核、粘核之
间有半粘核类型等，可用三型编
码以“一”、“M”、“+”示隐性、
中间类型和显性类型。有些质量
性状在极端类型之间有若干种不
同质态，可划分成不同级次编码，
评价时选用最适合的编码。
（2）数量性状的描述评价。①级
差评价法。通常用于容易计数和
测量的性状如果重、果径、叶长、
节间长以及比值性状如果形指
数、叶形指数、果心对果实横径
的比值等。②参照品种典型评价
法。有些连续变异的性状，难以
计算或测量或用文字确切描述
的，可用示意图，并列出各类常
见典型品种以资参照。③选择归
类评价法。有些比较复杂的性状
难以根据单一因素排成有序级
次，可根据资源变异的多样性分
成若干类别。④状态归灰评价尖。
因构成因素比较复杂，可按表现
的现状作为归类评价的依据。⑤
模糊三级评价法。适用于连续变
异而又难以实测的性状如叶背毛
茸的疏、中、密，果实萼洼的浅、
中、深、狭、中、宽等。
5、个别生态因子的研究
答：（1）温度。温度常常是影响
引种成改的具主导作用的限制性
因子之一。温度条件不合适对引
种植物的不良影响可表现为：①
不符合生长发育的基本要求，致
使引种植物的整体或局部受到致
命伤害，严重的则死亡。②引种
植物虽能生存，但影响产量、品
质，失去生产价值。
（2）日照。日照对引种的影响大
致包括昼夜交替的光周期、日照
强度和时间。不同纬度地区日照
时数不同，纬度愈高，一年中昼
夜长短的差别愈大。夏季白昼时
间愈长，则冬季白昼时间愈三，
而低纬度地区则夏季和冬季白昼
时间长短差别不大。
（3）降水和湿度。中国不同地区
降水情况差异很大，降水量的变
化规律是由低纬度的东南沿海
地区向高纬度的西北内陆地区递
减。降水对植物生长发育的影响，
包括年降水量、降水在四季的分
布、空气湿度。
（4）土壤。土壤的理化性质、含
盐量、PH以及地下水位的高低，
都会影响园艺植物的生长发育，
其中含盐量和PH常成为影响某些
种类和品种分布的限制因子。
（5）其他生态因子。不同地区引
种时还有一些当地特殊的生态因
子或能成为引种的限制因素，主
要有止前还难以控制的某些严重
病虫害和风害等。
6、芽变选种的程序和方法。
芽变选种分二级进行。第一级是
从生产园（栽培圃）内选出变异
优系，即初选阶段；第二级是对
初选优系的无性繁殖后代进行比
较筛选，包括复选和决选。
（1）初选。本阶段的工作包括发
掘优良变异，对变异个体进行分
析并筛除饰变，变异体分离同型
化。初选出芽变优系进入第二级
选种程序。（2）复选。包括鉴定
圃、复选圃。（3）决选。选种单
位对复选合格品系提出复选报告
后，由主管部门组织有关人员进
行决选评审。经过评审，确认在
生产上有前途的品系，可由选种
单位予以命名，由组织决选的主
管部门作为新品种予以推荐公
布，选种单位在发表新品种时，
应提供该品种的详细说明书。（4）
芽变选程序的灵活运用。芽变选
种是对原优良品种尚存在的个别
缺点的修缮，其他性状基本上保
持原品种的特性。为使已发掘的
优良芽变系尽快地推广应用于生
产，选种程序可根据初选中各芽
变系的具体情况加以灵活运用，
从而缩短选种年限。
7、杂交技术的步骤。
答：杂交前的准备：（1）制定杂
交计划。根据整个育种计划要求，
育种对象的工花授粉习性，制定
详细的杂交工作计划，包括杂交
组合数；具体的杂交组合；每个
杂交组合杂交的花数。（2）亲本
种株及杂交花的培育选择。通常
采取几种措施：①调节播种期。
②植株调整。③温度、光照处理。
④采用适当的栽培管理措施。⑤
植物生长调节剂处理。⑥切枝贮
藏、切枝水培。
隔离和去雄：（1）隔离。隔离的
目的是防止隔离范围外花粉的混
入。（2）去雄。去雄是除去隔离
范围的花粉来源，包括雄株、雄
花和雄蕊。
花粉准备：通常在授粉前一天摘
取次日将开放的花蕾，带回室内，
挑取花药置于培养皿内，在室温
和干燥条件下，经过一定时间，
花药会自然开裂。将散出的花粉
收集于小瓶中，贴上标签，注明
品种，尽快置于盛有氯化钙或变
色硅胶的干燥器内，放在低温、
黑暗和干燥条件下贮藏。
授粉、标记和登录：（1）授粉。
授粉是将花粉传播到柱头上的操
作过程。（2）标记。为了防止收
获杂交种子时发生差错。（3）登
录。除对杂交组合、花数、日期
等有关杂交的情况进行挂牌标记
外，还应该登记在记录本上，以
供以后分析总结，同时，也可防
止遗漏。
授粉后管理：为防止套袋不严、
脱落或破损，保证结果准确可靠，
杂交后的头几天内应注意检查，
以便及时采取补救措施。
8、基因工程的基本步骤和方法。
答：（1）目的基因的分离与鉴定。
（2）植物表达载体的构建。目的
基因往往需要经过修饰才能应用
于植物基因工程。（3）植物的遗
传转化。利用生物及物理化学等
手段，将外源基因导入植物细胞
以获得转基因植株。（4）转化植
3
物细胞的筛选及转基因植物的鉴定。植物外植体经过农杆菌或DNA 的直接转化后，实际上只有极少数被转化。
9、基因工程在园艺植物育种的应用。
答：（1）改良品种。通过基因工程技术，可将编码赖氨酸的密码子插也入到已克隆的贮藏蛋白质是，或者将已有的基因经过碱基突变改造后导入植物，提高转基因植物种子贮藏蛋白的营养价值。（2）提高抗病虫能力。应用基因工程技术提高园艺植物抗病虫能力是十分有效的。（3）改善抗逆性。植物对外部环境的适应能力可通过基因工程技术大幅度提高，研究发现，大豆幼苗在40摄氏度处理时，叶片诱导产生一些新的热休克蛋白，这种蛋白的基因在常温下并不表达或表达量很低，一旦被诱导表达，它们能在一定的温度范围内起保护植物细胞器、维持细胞膜完整性的作用。（4）提高光合作用和固氮效率。通过提高二氧化碳固定反应中的二磷酸核酮糖羧化酶的活性，降低其加氧酶活性，可显著提高光合生产率。（5）创建雄性不育材料。（6）延迟成熟与保鲜。果实细胞壁降解与果胶酶活性有关，通过PG和PE的克隆和反义遗传转化所获得的番茄转基因植株，果实PG酶和PE酶活性受到显著抑制，从而延迟果实的成熟。（7）选育抗除草剂品种。10、植物育种专家系统原理简介。答：植物育种是一个复杂的过程，需要多学科的知识、丰富的实践经验。（1）知识库。知识库是专家知识的贮存器，是经验和规则的集合，包括经验系统整理、归纳后的不同来源的有关亲本选配和后代处理的理论、方法、经验、规律、定义等推理性和运算性规则共500余条。（2）事实库。也叫数据库，是以所谓词形式表示的亲本、性状、育种目标和权重系数的集合。每一条事实表示一个亲本或育种目标，其元素是数字、符号的有序排列。（3）推理机。推理机是一组控制、协调整个系统的一组程序。根据育种目标或性状观测值，利用知识库中的知识，按一定推理策力学，推导出结论。（4）解释模板。在亲本选配和后代处理子系统中均有一个解释模块。咨询结束后，系统可对所作的结论作出解释。11、品种区域化的意义和任务。答：（1）在适应范围内安排品种。即根据品种要求的生态环境条件，安排在适应区域内种植，使品种的优良性状和特性得以充分发挥。最可靠的就是通过品种多点区域试验，即适应性试验。（2）确定不同区域的品种组成。即根据地区生态环境条件，结合市场要求、贮藏条件、交通、劳力等因素，对某一种园艺植物的栽培品种布局作出规划设计。
12、品种区域化的步骤和方法答（1）划分自然区域。根据气候、
土壤等生态条件，对全国或某一
省（直辖市、自治区）、地（市）
范围内作出总体的和分别种类的
区划。（2）确定各区域发展品种
及其布局。①市场需求和政府部
门的适当调控。市场需求包括原
有传统市场和潜在市场。②原有
种类品种构成存在问题。调查内
容包括：A、当地的生态环境条件、
灾害性天气的频率和为害程度、
栽增管理水平及其特点。B、原有
种类品种在当地的生长发育及产
量、品质、贮藏性、抗逆性、适
应性、主要物候等栽培反应。C、
群众对品种的评价。③新引入和
新育成品种。在经过引种试验、
品种比较试验和适应性试验后，
根据供试品种在一定地区范围内
的实际表现，挑选适合于本区域
发展的品种。（3）品种更换和更
新。包括：①培育大苗，进行全
园更新，本法适用于老龄果园；
②对原有的低产、劣质品种植株
进行高接换种，本法适用于树龄
较年轻的果园，高接换种时应注
意防止病毒感染等高接病。③行
间栽植区域化品种大苗，加强管
理，逐步取代老品种，本法适用
于行间较大的老龄果园。④去劣
栽优，局部调整，本法适用于主
栽品种基本符合要求，仅有少数
植株是不良品种的果园。
13、如何克服品种退化。
答：（1）合理选择。①有性繁殖
园艺作物。②无性繁殖园艺作物。
③对具有两种花色或叶色的观赏
植物。（2）防止机械混杂。①以
种子为繁殖材料者。②以营养器
官为繁殖材料者。（3）隔离留种，
防止生物学混杂。①机械隔离。
②空间隔离。（4）利用和创造适
合种性的生育条件。选择适宜的
种苗繁育地点，采用高寒地留种，
能有效地防止品种退化。（5）用
种性较纯的优质种苗定期更新生
产用种。在性繁殖的一二年生园
艺作物，应每隔一定年限（一般
3-4年），用纯度高、质量好的原
种，对繁殖区使用和种子进行更
新，无性繁殖的园艺作物，除注
意保持母本园的高质量外，可采
用组织培养脱除植物体内病毒，
工厂化生产脱毒苗，从而可使因
病毒感染导致品种退化的品种类
型恢复其优良种性。
14、论述混合选择与单株选择的
区别？
答：混合选择法的优点一是简单
易行，不需要很多土地、劳力及
设备就能迅速从混杂原始群体中
分离出优良类型，便于普遍采用；
二是一次就可以选出大量植株，
获得大量种子，因此能迅速应用
于生产；三是异花授粉植物可以
任其自由授粉，不会因近亲繁殖
而产生生活力衰退。但是混合选
择法由于所选各单株种子混合在
一起，不能进行后代鉴定，因此，
选择效果不如单株选择法。而单
株选择法可根据当选植株后代的
表现对当选植株进行遗传性优劣
鉴定，消除环境影响，选择效率
较高；由于株系间设有隔离，可
加速性状的纯合与稳定，增强株
系后代群体的一致性；同时多次
单株选择可定向累积变异，因此
有可能选出超过原始群体内最优
良单株的新品种。但是单株选择
法技术比较复杂，需专设实验圊
地，小区占地多，对异花授粉植
物需进行隔离，成本较高。此外，
单株选择一次所留种子数量有
限，难以迅速应用于生产。
4
园艺植物育种学练习题
一、名词解释： 1.品种 2.系谱选择法 3.杂种优势 4.基因工程 5.诱变育种 6.实生选种 7.多亲杂交 8.自交衰退 9.双交种10.苗期标记性状11.杂交种品种12.种质13.远缘杂交14.一般配合力15.生物学混杂16.一元单倍体17.杂种不稔性18.品种整齐性19特殊配合力 二、填空题 1.新品种审定的主要内容包括优良、整齐、、、等五个方面。 2.自然进化与人工进化的区别首先在于。 3.在制定育种目标时不但要注重也要注重。 4.园艺产品的品质按产品用途和利用方式大致可分为感官品质、、 和等。 5.豌豆是雌雄同花，南瓜是，菠菜是。 6.保存种子的种子库有短期库、和三种类型。 7.引种的类型包括：和。 8.杜鹃植物引种到北方栽培可能出现生长缓慢，长势差的现象，其原因是因为杜鹃生长发育 过程中喜好类型土壤。 9.为防止有害生物以及病原菌的传播，引种过程中，环节是必须的。 10.兰花、松树等园艺植物一般与土壤中的真菌形成共生关系，为保证引种成功，必要的措 施 是。 11.根据园艺植物对日照长短要求的不同，可将园艺植物分为长日照植物、和。 12.在园林植物引种过程中，必须进行引种试验，其内容具体包括_ __ 试验、_ _ 试验和__ _ 试验，然后确定推广应用。 13.芽变选种一般按二级选种程序，包括初选、_ __ 和_ __ 三个阶段。 14.芽变开始发生时多以嵌合体的形式出现，根据组织发生层内和层间的细胞遗传物质差异可将芽变嵌合体分为__ _ 和_ __ 两种类型；对嵌合体形式的芽变，可采用_ __ 、__ _ 、_ __ 等方法使其转化，最终获得同质的纯化突变体。 15.在园林植物杂交育种中，如果称A×B 为正交，则B×A 称为__ _，（A×B）×B 称为_ __。 16.甘蓝、大白菜等异花授粉植物具有典型的自交不亲和性特点，该特点在选育F1杂种新品种方面具有极大的应用价值。其父、母本的保持常采用手段得以实现。 17.根据不同材料之间性状遗传力大小具有差异，在添加杂交方式中材料应先进行杂交。 18.诱变育种中利用化学药剂处理的方法有、、和注入法。 19.体细胞杂交的程序主要包括、、的鉴定三个环节。 20.根据来源与性质，园艺作物种质资源可以分为主栽品种、、、等。 21.北方洋葱引种到南方栽培常出现地上部徒长，鳞茎发育不良，其原因主要是。 22.栀子引种到北方栽培可能出现生长缓慢，长势差的现象，其原因是因为栀子生长发育过程中喜
园艺植物育种学
1品种的类型：按群体内遗传的同型和异型以及组成个体遗传的纯合性和杂合性，把品种分为同性纯合、同型杂合、异型纯合、异型杂合 2纯育品种：由遗传背景相同和基因型纯合的一群植物组成 3同型杂合 杂交种品种：用遗传上纯合的亲本在控制授粉条件下生产的特定组合的一代杂交群体 营养系品种：由单一优选植株或变异器官无性繁殖而成的品种 4异型纯合 杂交合成群体：由自花授粉植物两个或两个以上主要性状相似的纯育品种杂交后繁育而成的分离的混合群体。 多系品种：是若干个农艺性状表现型基本一致而抗性基因多样化的相似品系的混合体 5异型杂合 综合品种：由异花授粉植物的若干个经济性状配合力良好、彼此相似的家系或自交系在隔离条件下随机交配组成的复杂群体 自由授粉品种：在生产、繁殖过程中品种内植株间自由随机传粉，且难以完全排除和相邻种植的其他品种之间的相互传粉 园艺植物的主要目标性状：通常涉及产量、品质、成熟期、抗逆性、对病虫害的抗耐性等种质资源的类别：主栽品种、地方品种、原生种和原始栽培类型、近缘种、育种材料 中亚起源中兴：胡萝卜、洋葱、菠菜、枣、葡萄、苹果 近东起源中心：或称前亚起源中心：甜瓜、南瓜、甘蓝、无花果 埃塞俄比亚近东起源中心：西瓜 中美起源中心：甘薯、玉米、辣椒 种质保存：就地保存和迁地保存、种子保存、种植保存、离体试管保存、利用保存、基因文库保存 顽拗型：少数种类的种子在干燥、低温的条件下反而会迅速丧失生活力 保存种子的种质库类型：短期库，临时贮存，并分发种子供研究、鉴定、利用，库温10~15℃或稍高，相对湿度50%~60%，种子存入纸袋或布袋，一般存放5年；中期库，繁殖更新，对种质进行描述鉴定、记录存档，库温4℃±2℃，相对湿度60%以下，种子含水量8%左右，防潮布袋、硅胶的聚乙烯瓶或螺旋口铁罐，；长期库，防备中期库种质丢失，只有在必要时才进行繁殖更新，库温-18℃±2℃，相对湿度在60%以下，一般作物种子含水量5%~7%，存入盒口密封的盒内，5~10年检测一次发芽力，要求安全贮藏50~100年 资源描述评价的方法和标准：植物学性状的描述，生物学特性的评价，非生物胁迫评价，生物胁迫敏感性评价，综合性状评价 简单引种：指植物种类在基因型适应范围内的迁移； 训化引种：指植物在引种过程中发生某种适应性遗传变异 选择育种：利用现有种类、品种的自然变异群体，通过选择的手段育成新品种的途径 稳定性选择：指选择有利于中等数值的表型时，中等类型的比率逐代增多而极端类型逐代减少，群体的平均值基本不变，但方差逐渐缩小，在自然选择中这种情况较多 正常化选择：在环境条件相对稳定的情况下，种群内发生突变常使携有该突变基因的个体适应性有所下降，该突变基因的增长受到阻遏，这种选择称为正常化选择 单向性选择：选择有利于分布范围的某一极端类型 分裂性选择：在一个群体中的极端变异个体按不同方向选留下来，使中间型减少的选择 平衡性选择：使两个或几个不同的质量性状在群体中的比例保持相对的平衡，即保留不同等位基因的选择 两种基本选择法比较（大题）
园艺植物育种学_王小佳_第五章园艺植物选择育种
第五章园艺植物选择育种 一、名词解释 1.选择：利用人工和自然产生的变异群体，根据育种目标要求和表现型，选择优良的基因 型，固定优良性状。 2.纯系学说：丹麦遗传学家约翰森根据菜豆的粒重选种试验结果在1903年提出的一种遗传 学说。认为由纯合的个体自花受精所产生的子代群体是一个纯系。在纯系内，个体间的表型虽因环境影响而有所差异，但其基因型则相同，因而选择是无效的；而在由若干个纯系组成的混杂群体内进行选择时，选择却是有效的。 3.混合选择法：从一个原始混杂群体中选取符合育种目标的优良单株，混合留种，次年播 种与同一块圃地，与标准品种及原始群体小区相邻种植，进行比较鉴定的选择法。对原始群体的混合选择只进行一次，当选择有效时就繁殖推广的，称为一次混合选择法。对原始群体进行多次混合选择后再繁殖推广的，称为多次混合选择法。 4.单株选择法：从原始群体中选取优良单株分别编号，分别留种，次年单株种植成一单株 小区，根据各植株的表现进行比较鉴定的选择法。若只进行一次单株选择，以后就以各株系为取舍单位，称为一次单株选择。 5.选择育种：利用现有种类、品种的自然变异群体，通过选择、提纯以及比较鉴定等手段 育成新品种的途径叫做选择育种，简称选种。 6.遗传力：亲代性状值传递给后代的能力大小。 7.广义遗传力（H B2 ) ：基因型方差(V G)占表现型方差(V P)的百分率。 H B2 = V G / V P×100% = V G / （V G + V E ) ×100% 8.狭义遗传力（ H N2）：基因加性方差(V A)占表现型方差的百分率。 H B2= （V G- V D- V I） / V P×100%。V D为显性方差（等位基因间互作产生）；V I为上位性方差（非等位基因间互作产生）。 9.株选：根据育种目标及相应的选择标准，以特定选择方式采取的选择和淘汰的方法。 10.选种程序：在整个选择育种过程中，选育出一个新品种要先后经过原材料搜集、优系选 择鉴定等一系列工作环节。这种按照一定的先后步骤依次进行的工作环节就叫选种程序。 11.芽变：发生在芽内分生组织细胞中的突变，属于体细胞突变的一种。 12.枝变：变异的芽内分生组织萌动长成枝条时，该枝条表现出与原品种类型不同的现象。 13.株变：当包含突变细胞的芽发育成一个植株，或采用该芽进行无性繁殖形成新个体的现 象。 14.芽变选种：利用发生变异的枝、芽进行无性繁殖，使之选出优系，称为芽变选种。 15.饰变：由于环境条件（土壤、气候、栽培措施等）的变化引起的不可遗传的变异。 16.实生选种：针对实生繁殖的群体为改进其经济性状、提高品质而进行的选择育种称为实 生选择育种，简称为实生选种。 17.选择差：当对某一数量性状进行选择时，入选群体乎均值与原始群体平均值产生的离差 称为选择差。 二、填空题 1.选择的种类有人工选择和自然选择。 2.选择育种的实质是造成群体单株有差别的生殖率，从而定向地改变群体的遗传组成。 3.通过增加群体的性状变异幅度、降低入选率和加大选择强度等手段可以提高 选择的效果。 4.有性繁殖植物的基本选择法有混合选择法和单株选择法。 5.对于无性繁殖植物我们常用的选择法有营养系混合选择法和营养系单株选择法。 6.株选的方法包括单一性状选择和综合性状选择。 7.芽变选种具有多样性、重演性、稳定性、局限性和多效性等特点。 8.芽变的遗传类别有：染色体数目变异；染色体结构变异；基因突变；核外突变。 9.采用系谱选择方法选育一个菜豆新品种，将收集到的两个性状互补的地方菜豆品种杂交 后，单株选择法应该从 F2 代开始。 10.单株选择法多应用于自花授粉园艺植物。
园艺植物育种学总论 期末复习经典题
第一章绪论（一~三章5分） 1.良种的属性包括：优良、适应、整齐、稳定、和特异、简称优、适、齐稳特。 2.良种的作用：增加产量、增加抗逆性、延长产品的供应和运用时间、适应集约化管理、节约劳动力。 3.育种目标总趋势：高产、优质、高效 第二章园艺植物的繁殖习性、品种类型和育种特点 4.纯育品种：由遗传背景相同和基因型纯和的一群植物组成、包括有性繁殖植物从杂交育种、突变育种中经过系普法育成的品种。 5.杂交种品种：由遗传上纯和的亲本在控制授粉的条件下生产的特异组合的一代杂种群体叫做杂交种品种。 第三章育种对象和目标 6.遗传可塑性：指植物的遗传特性发生适应性变异的潜在可能，取决于遗传变异性的高低 第四章种质资源（四~五章15分） 7.种质资源：培育新品种的原始材料。 8.中国果树起源中心：苹果、梨、桃、李、杏、樱桃、枣、柿、板栗、猕猴桃、柑橘类、琵琶、龙眼、荔枝。 9.种质资源的分类： ①按栽培学分类：种、变种、品种群、品种、品系、群体品种 ②按来源分类：本地种质资源（地方品种、过时品种、主栽品种）、外地种质资源、野生种质资源、人工创造的种质资源。 9.种质资源的保存：就地和迁地保存、种子保存、种植保存、离体试管保存、利用保存、基因文库保存。 10.种质资源的管理基本要求：防止种质资源流失、加强和研究运用部门的联系。及时发挥种质资源的利用。 第五章引种 11.引种：人们为了满足自己的需要。把植物原来的分布范围引种到新地区的实践活动叫做植物引种。 12.引种的材料选择：德国林学家Mayr教授提出在树木引种时应遵循“气候相似法则。” 13.引种的方法：①种源实验②品种比较实验和区域试验③栽培试验 14.引种方式：依据是否改变对象遗传适应性可分为简单引种、驯化引种，后者是引种和实生选种的结合。依据引种对象的类别和引种计划的长短可分为：个别引种和类别引种。 15.引种成败的的标准：①能在不加保护的条件下生长②引种后的品种对产量、品质不减少 ③繁殖方式和引种前的不变 16.引种的生态限制因子：温度、光照、水分、土壤等。构成生态环境的各种因子、对植物来说同等重要，彼此不可替代。温度通常是影响植物分布的主导因子。 17.米丘林学说：米丘林学说的基本思想认为生物体与其生活条件是统一的，生物体的遗传性是其祖先所同化的全部生活条件的总和。如果生活条件能满足其遗传性的要求时，遗传性保持不变；如果被迫同化非其遗传性所要求的生活条件时，则导致遗传性发生变异，由此获得的性状与其生活条件相适应，并在相应的生活条件中遗传下去。从而主张生活条件的改变所引起的变异具有定向性，获得性状能够遗传。这个学说中关于无性杂交、辅导法和媒介法、杂交亲本组的选择、春化法、改造秋播作物为春播作物、气候驯化法、阶段发育理论等 第六章选择育种（12分） 18.选择育种：利用现有的种类、品种的自然变异群体，通过选择的手段育成新品种的途径叫做选择育种。 19.混合选择法：又称表现选择法，是依据蜘蛛的表现性状，从原始的群体中选择符合选择符合标准要求的单株混合留种，下一代混合播种，相邻进行种植对照品种和原始对照品种的
园艺植物育种学教学大纲
百度文库- 让每个人平等地提升自我 GDOU-B-11-213《园艺植物育种学》课程教学大纲 课程编号1320064 学分总学时50 理论35 实验/上机15 英文课程名horticultural plant breeding 开课院（系）农学院开课系园林系修订时间2006年10月20日 课程简介 课程简介: 《园艺植物育种学》是园艺专业的专业方向课，通过园艺植物种质资源调查、引种驯化、选择育种和人工创造变异等育种途径的理论、方法、技术的学习等，进行园艺植物新品种选育和良种繁育，使学生学会综合运用遗传育种的理论知识和技术手段，对园艺植物进行有效的遗传改良，从而为园艺植物生产提供优良的新品种。 课程大纲 一、课程的性质与任务： 《园艺植物育种学》是园艺专业的专业方向课，主要内容包括：园艺植物种质资源调查、引种驯化、选择育种和人工创造变异的育种途径以及采用这些途径选育新品种的理论、方法、技术等内容，使学生学会综合运用遗传育种的理论知识和技术手段，对园艺植物进行有效的遗传改良，从而为园艺植物生产提供优良的新品种。 通过本课程学习，要求学生学习掌握园艺植物种质资源概念、收集、保存、研究及利用的原理和方法；学习掌握杂交育种、诱变育种、引种、选种、倍性育种以及现代生物技术育种的基本原理和技术，使学生学会综合运用遗传育种的理论知识和技术手段，对园艺植物进行有效的遗传改良，从而为园艺植物生产提供为优良的新品种。 二、课程的目的与基本要求： 通过课程学习，使学生懂得如何对园艺植物进行品种培育和品种研究，为今后从事园艺工作打下基础。 三、面向专业： 园艺。 四、先修课程: 植物学、生理学、遗传学、园艺植物栽培学。 五、本课程与其它课程的联系：
园艺植物育种学试题(卷)库参考答案解析
《园艺植物育种学》试题库－题 一、名词解释： 1、园艺植物育种学：园艺植物育种学是研究选育与繁殖园艺 植物优良品种的原理和方法的科学。 2、育种目标：育种目标就是对所要育成品种的要求，也就是 所要育成的新品种在一定自然、生产及经济条件下的地区栽培时，应具备的一系列优良性状的指标。 3、种质资源：把具有种质并能繁殖的生物体同成为种质资源。 4、引种：引种驯化简称为引种，就是将一种植物从现有的分 布区域（野生植物）或栽培区域（栽培植物）人为的迁移到其他地区种植的过程；也就是从外地引进本地尚未栽培的新的植物种类、类型和品种。 5、遗传力：遗传力就是亲代性状值传递给后代的能力大小。 6、选择反应：数量性状的选择效果，决定于选择差与遗传力 的乘积，称为选择反应。 7、芽变：芽变是指发生在芽内分生组织细胞中的突变，属于 体细胞突变的一种。 8、群体品种：群体品种是指群体遗传组成异质，个体杂合， 其品种群体可以表现差异，但必须有一个或多个性状表现一致，与其它品种相区分。
9、有性杂交育种：又称组合育种，它是通过人工杂交的手段， 把分散在不同亲本上的优良性状组合到杂种中，对其后代进行多代培育选择，比较鉴定，以获得遗传性相对稳定、有栽培利用价值的定型新品种的育种途径。 10、两亲杂交：两亲杂交是指参加杂交的亲本只有两个，又称 成对杂交或单交。 11、多亲杂交：多亲杂交是指三个获三个以上的亲本参加的杂 交，又称复合杂交或复交。 12、回交：杂交第一代及其以后世代与其亲本之一再进行杂交 称回交。 13、添加杂交：多个亲本逐个参与杂交的方式称添加杂交。 14、单交种：两个自交系之间的杂种一代称为单交种。 15、双交种：双交种是4个自交系先配成两个单交种，再用两 个单交种配成用于生产的杂种一代。 16、三交种：三交种是用两个自交系先配成单交种，再以单交 中作母本与第三个自交系杂交而成的杂种一代。 17、远缘杂交：远缘杂交指的是亲缘关系疏远的类型之间的杂 交。多指种属间存在杂交障碍的杂交。
园艺植物育种学形考作业
园艺植物育种学作业1 绪论，第1~3章 （要求：第三周末以前完成） 一、名词解释 1.种质资源：种质资源又称遗传资源。种质是指生物体亲代传递给子代的遗传物质，它往往存在于特定品种之中。如古老的地方品种、新培育的推广品种、重要的遗传材料以及野生近缘植物，都属于种质资源的范围。 2.引种：把别的地区的动植物优良品种引入本地区，选择适于本地区条件的加以繁殖推广。把外地的优良品种引入本地种植 3.光周期现象：光周期现象：是指光照周期长短对植物生长发育的反应 4.选择育种：利用的是现有品种在繁殖过程中的自然变异作为选择工作的原始材料?杂交育种等是用现有品种先人工创造出变异，然后进行选择工作?引种是以品种或杂交组合为单位进行比较选择?选种首先是以个体为单位进行选择，然后进行系统群体间比较? 5.遗传力：遗传力又称遗传率，指遗传方差在总方差（表型方差）中所占的比值，可以作为杂种后代进行选择的一个指标。遗传力分为广义遗传力和狭义遗传
力。数量性状受到环境因素的影响很大，那么表型的变异可能有遗传的因素，也有环境的因素，甚至还有环境和遗传相互作用的因素。 二、填空题 1．根据群体的遗传组成不同，品种可分为自交系品种、群体品种、杂交种品种、多系品种和无性系品种。 2. 育种目标是指作物通过遗传改良后要达到的目的。育种目标总的分为生物学目标和经济学目标。3．在相当长的时期内我国植物种资源研究工作重点仍将是“广泛收集、妥善保管、深入研究、积极创新、充分利用”。 4. 根据生产实践经验，引种成功与否以引入品种表现的适应性指标、效益指标和繁殖能力作为评定引种成功的主要指标。 5. 育种最基本、最重要的工作是从引种开始，其正确与否及水平高低直接影响育种进展速度的快慢和获得成果的大小。 三选择题 1. 观赏的花卉有时要求同一品种中有不同的花色组成（但比例可控），指的是品种的（ b ）。A.特异性一致性 C.稳定性 D.优良性 2. 利用绝对无融合生殖所产生的种子进行繁殖的群体是
园艺植物育种学复习思考题
退化：指一个新选育或新引进的品种，经一定时间的生产繁殖后，会逐渐丧失其优良性状，在生产上表现为生活力降低、适应性和抗性减弱、产量下降、品质变次、整齐度下降等变化，失去品种应有的质量水平和典型性，降低以致最后失去品种的使用价值。 机械混杂：在种子的收获、接穗的采集、种苗的生产和调运等过程中，由于工作上的粗枝大叶，致使其他品种混入，从而造成品种混杂，影响到群体性状，降低了该产品的生产利用价值。 生物学混杂：发生于有性繁殖作物，由于品种间或种间有一定程度的天然杂交，使异品种的配子参与受精过程而产生一切杂合个体，在继续繁殖过程中会产生许多重组类型，致使原品种的群体遗传结构发生很大变化，造成品种混杂退化，丧失利用价值。 园艺植物育种学：研究选育与繁殖园艺植物优良品种的原理和方法的科学。品种:是经人类培育选择创造的、经济性状及农业生物学特性符合生产和消费要求，在一定的栽培条件下，依据形态学、细胞学、化学等特异性可以和其他群体相区别，个体间的主要性状相对相似，以适当的繁殖方式（有性或无性）能保持其重要特性的一个栽培植物群体。 优良品种:指在适应的地区，采用优良的栽培技术，能够生产出高产、优质，并能适时供应产品的品种。 品种的时间性：品种在一定时间内其产量、品质和适应性等主要经济性状上符合生产和消费市场的需要。随着时间推移，消费者的消费兴趣转移，原有的一些品种便会被淘汰而更换新品种以满足消费者的需要。 地区性：指每一个品种的生物学特性适应于一定地区生态环境和农业技术要求 一致性：指同一品种个体间在一些主要经济性状方面是相对整齐一致的 稳定性：指品种经过反复繁殖后其相关的特征或者特性保持相对不变。 当地种质资源：在当地自然条件和耕作制度下,经过长期培育选择得到的地方品种和当前推广的改良品种。 人工创造的种质资源:包括人工诱变而产生的突变体、远缘杂交创造的新类型、育种过程中的中间材料、基因工程创造的新种质等。 亲和指数：K=自交结籽总数/授粉花朵数简单引种:由于植物本身的适应性广，或者是原分布区与引入地的自然条件差异较小，或引入地的生态条件更适合植物的生长，以致植物不改变遗传性也能适应新的环境条件。 驯化引种：由于植物本身的适应性很窄，或引入地的生态条件与原产地的差异太大，植物在自然状况下生长不正常或死亡，但通过人为的干预措施对植物的遗传特性进行逐步改良，使原本不能生存的植物可以适应新的环境而正常生长。 主导生态因子：通常都有一种或或少数几种因子对某种植物的生长发育和生存繁衍具有决定性的作用。 选择育种:利用选择手段从植物群体中选取符合育种目标的类型,经过比较、鉴定从而培育出新品种的方法。 芽变选种：指利用发生变异的枝、芽进行无性繁殖，使之性状固定，通过比较鉴定，选出优系，培育成新品种的选择育种法。 实生选种:针对种子繁殖的木本园艺植物群体所进行的为改进其经济性状、提高品质而进行的选择育种。 有性杂交育种:通过人工杂交的的手段，把分散在不同亲本上的优良性状组合到杂种中，对其后代进行多代培育选择，比较鉴定，以获得遗传性相对稳定、有栽培利用价值的定型新品种的育种途径。 多父本授粉: 用一个以上父本品种的混合花粉授给一个母本品种的方式 合成杂交：参加杂交的亲本先两两配成单交杂种，然后2个单交杂种杂交，这种多亲杂交方式叫做合成杂交。 雌性系：是指具有雌性基因,只生雌花不生雄花且能稳定遗传的品系 自交系：是由一个单株经过连续数代自交和严格选择而产生的性状整齐一致、基因型纯合，遗传性稳定的自交后代系统 苗期标记性状：在幼苗期，用来区别真假杂种且呈隐性遗传的植物学性状称作苗期标记性状。 三交种:是指先用2个亲本配成单交种，再用另一个亲本与单交种杂交得到的杂交种品种。 双交种：是由4个亲本先两两配成2个单交种，再用2个单交种配成杂交种品种。
《园艺植物育种学》试题库
一个洞吞了柏忌，下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。 《园艺植物育种学》试题库参考答案 一、名词解释： 1、园艺植物育种学：园艺植物育种学是研究选育与繁殖园艺植物优良品种的 原理和方法的科学。 2、育种目标：育种目标就是对所要育成品种的要求，也就是所要育成的新品 种在一定自然、生产及经济条件下的地区栽培时，应具备的一系列优良性 状的指标。 3、种质资源：把具有种质并能繁殖的生物体同成为种质资源。 4、引种：引种驯化简称为引种，就是将一种植物从现有的分布区域（野生植 物）或栽培区域（栽培植物）人为的迁移到其他地区种植的过程；也就是 从外地引进本地尚未栽培的新的植物种类、类型和品种。 5、遗传力：遗传力就是亲代性状值传递给后代的能力大小。 6、选择反应：数量性状的选择效果，决定于选择差与遗传力的乘积，称为选 择反应。 7、芽变：芽变是指发生在芽内分生组织细胞中的突变，属于体细胞突变的一 种。 8、群体品种：群体品种是指群体遗传组成异质，个体杂合，其品种群体可以 表现差异，但必须有一个或多个性状表现一致，与其它品种相区分。 9、有性杂交育种：又称组合育种，它是通过人工杂交的手段，把分散在不同 亲本上的优良性状组合到杂种中，对其后代进行多代培育选择，比较鉴定， 以获得遗传性相对稳定、有栽培利用价值的定型新品种的育种途径。 10、两亲杂交：两亲杂交是指参加杂交的亲本只有两个，又称成对杂交或单交。 11、多亲杂交：多亲杂交是指三个获三个以上的亲本参加的杂交，又称复合杂 交或复交。 12、回交：杂交第一代及其以后世代与其亲本之一再进行杂交称回交。 13、添加杂交：多个亲本逐个参与杂交的方式称添加杂交。 14、单交种：两个自交系之间的杂种一代称为单交种。 15、双交种：双交种是4个自交系先配成两个单交种，再用两个单交种配成用 于生产的杂种一代。 16、三交种：三交种是用两个自交系先配成单交种，再以单交中作母本与第三 个自交系杂交而成的杂种一代。 17、远缘杂交：远缘杂交指的是亲缘关系疏远的类型之间的杂交。多指种属间只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御
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园艺植物育种学复习 绪论 第一节植物的进化与遗传改良 1.达尔文主义者认为所有生物进化决定于三个基本因素：变异、遗传和选择。 2.种群：进化的基木单位，种群中能进行生荊的个体所含有的全部遗传信息的总和称为基因库 3.物种是隔离的种群，新物种主要是山亚种在一定隔离条件下形成的 4.突变和杂交所实现的基因重组毘进化的根本原因 5.选择的基础在于差别繁殖，造成种群内基因频率发生改变，隔离促进了新类型的形成 6.遗传和变异是进化的内因和基础，选择决定进化的发展方向。 7.所有作物都是起源于其相应的野生植物 8.人工进化：人工发现和创造变界并进行选择的进化。选择的主体是人，发展有利变异和人工选择下有利变异 积累 9.八大栽培植物起源中心,现在的栽培植物都是由野生类型,经人工驯化、培育和选择而成。 10.栽培植物进化速度比野生植物要快得多，原因：（2）人工选择的结果：（2）农业生产水平提高和栽培环境 大大改善使得有利于人类需求的变异来源增多 11.遗传改良：指作物品种的改良。通过改良植物遗传特性，使之更加符合人类生产和生活的需要育种活动。 12.将优势性状集合在一起，其表达的环境也要相应满足才能实现。 第二节品种的概念和作物良种的作用 1?品种：cultivar,简作cv.,是经人类培育选择创造的、经济性状及农业生物学特性符合生产和消费要求，在一定的栽培条件下，依据形态学、细胞学、化学等特异性可以和其他群体相区别，个体间的主要性状相对相似（?致性），以适当的繁殖方式（有性或无性）能保持其重要特性（稳定性）的一个栽培植物群体。品种不是植物学分类单位，白菜品种'油冬儿'（中文使用单引号表明品种）： Brassica campestris L. ssp. chinensis（L.） Makino var. communis Tsen et Lee cv. Youdonger] 2?作物品种的待性：（1）待界性：至少有一个以上明显不同于其他品种的可辨认标志性状；只是个别性状与原品种不同的群体，习惯上称之为该品种的品系。（2）一致性：除可以预见的变异外，经过繁殖，H相关的特征或特性一致。（3）稳定性：品种经过反复繁殖后其相关特征保持和对不变。（4）地区性（5）时间性3?作物良种的作用：（1）提高单位面枳产最；（2）改进产品品质；（3）提高抗病虫誉能力，减少农药污染; （4）增强适应性和抗逆性，节约能源，扩大种植地区和种植面积；（5）延长产品的供应和利用时期；（6）有利于耕作制度的改革和机械化的发展，适应集约化管理、节约劳力，提高劳动生产率。 第一章育种目标与育种途径 第一节现代植物育种的主要目标及其特点 1?育种目标（breeding objective）：所要育成的新品种在-?定自然、生产及经济条件下的地区栽培时，应具备的一系列优良性状的指标。（1）高产稳产一一植物育种的基本口标：（2）品质优良一一重耍口标；（3）适应性强：选育出抗逆性强、适合保护地栽培的品种；（4）抗病虫和除草剂：为了保持产量稳定，采用具有持久抗性的品种：（5）不同成熟期：满足周年供应市场的需要；（6）适于现代化生产 2.育种目标的特点：（1）育种目标的多样性；（2）预见品种的高效性；（3）供应市场的季节性：选育极早熟批注[0H1]:正体 批注[0H2]:正体,Y大写
【期末复习】园艺植物育种学期末考试样题2
《园艺植物育种学》期末考试样题二 一、名词解释（共6题，2分/题，共12分） 1、纯育品种 2、单子传代法 3、雄性不育性 4、诱变育种 5、自交不亲和性 6、分子标记 二、填空题（共25题，1-2分/题，共33分） 1、根据群体内遗传的同型和异型以及群体内个体遗传的组成情况，园艺植物中的同型杂合类品种主要包括和。（2分） 2、对许多以资源圃形式保存的园艺植物种质资源，为节约管护成本发展了离体试管保存形式，该形式常见采用的途径有缓慢生长系统和两种形式。（1分） 3、从高纬度引种园艺植物到低纬度高海拔地区栽培容易获得成功的主要原因是。（1分） 4、园艺植物在长期自然选择和人工选择作用下其整个生长发育过程会形成其特殊的生态型，根据其主要影响因素，可分为土壤生态型、气候生态型和三类。（1分） 5、选择育种方式可获得纯度高的自交系，如果发现某一主要经济性状的显性方差高时，该自交系适合用于选育。（1分） 6、园艺植物同一品种相同类型的芽变可以在不同时间、地点、单株上发生体现出芽变。（1分） 7、果树果实和抗性芽变选择的两个较为关键的时期分别是和。（2分） 8、植物杂交中，往往存在正交和反交的差异。从遗传角度分析，正交和反交之间主要的区 别在于 （1分） 9、添加杂交是多亲杂交的一种形式，从遗传角度分析，先参加杂交的亲本在最后获得杂种的遗传组成中占有比例。（1分） 10、在回交育种中，当目标性状受隐性基因控制时，每回交一代后应该进行，防止目标性状丢失。（1分） 11、萝卜与结球甘蓝之间的杂交属于。（1分） 12、喜马拉雅山的多花报春（2n=18AA）和原产阿拉伯南部的轮花报春（2n=18BB）杂交后代自然发生染色体加倍获得邱园报春（2n=36AABB），该杂交种称为多倍体中的。（1分）13、通过蛋白质凝胶电泳技术发现番茄杂种出现一条其两个杂交亲本均未出现的56KD大小的新蛋白质。该现象可以用杂种优势产生遗传机制的假说进行解释。（1分） 14、无融合生殖是一种重要的植物生殖方式，该生殖方式在植物育种中具有重要的价值。
园艺植物育种学复习总结
绪论 1．品种：是经人类培育选择创造的、经济性状及农业生物学特性符合生产和消费需要，在一定的栽培条件下，依据形态学、细胞学、化学等特异性可以和其他群体相区别，个体间的主要性状相对相似，以适当的繁殖方式 (有性的或无性的) 能保持其重要特性的一个栽培植物群体。 2．作物品种的特性特异性、一致性、稳定性、适应性、优良性；3．良种: 优良品种,指在适应的地区,采用优良的栽培技术,能够生产出高产、优质，并能适时供应产品的品种。 4. 良种作用 (1)提高单位面积产量； ( 2) 改进产品品质； (3)提高抗逆性，增强适应性和稳产性； (4)有利于耕作制度改革，提高复种指数； ( 5) 扩大园艺植物种植面积； (6) 有利于农业机械化、集约化管理及提高劳动生产率； 第一章：育种目标与对象 1. 生物产量和经济产量 (1)生物产量指一定时间内，单位面积内全部光合产物的总量。 (2 )经济产量指其中作为商品利用部分的收获量。经济系数=经济产量/生物产量 2. 园艺植物育种的主要目标性状 ( 1 )产量 (2)品质 ( 3 )成熟期 (4)对环境胁迫的适应性 (5)对病虫害的抗耐性 (6)对保护地栽培的适应性 3．育种目标与目标性状 (1)育种目标: 对所要育成的品种的要求；如高产稳产、优质、适应性强、抗病虫害和除草剂、不同成熟期、适应机械化生产等。 (2)目标性状: 所要育成的新品种在一定的自然、生产及经济条件下的地区栽培时应具备的一系列优良性状指标 第二章：园艺植物的繁殖习性、品种类别和育种特点 1. 自花授粉：雌蕊接受同一花朵的花粉 自花授粉植物：由同一朵花花粉传播到同朵花的雌蕊柱头上，或由同株的花粉传播到同株的雌蕊柱头上进行传粉而繁殖后代的植物。又称自交植物。(异交率<5%)。 自花授粉植物有：豆科、菊科、茄科等大多数蔬菜花卉植物。 自花受粉植物花器结构和开花习性特点： (1)雌雄同在的完全花，花瓣没有色彩、缺少香味 （2）花器保护严密，外来花粉不易进入 （3）花瓣多无鲜艳色彩和特殊芳香，多在清晨或夜间开放，不利于昆虫传粉
电大《园艺植物育种学》期末复习资料考试知识点复习考点归纳总结
电大《园艺植物育种学》期末考试考点归纳总结 完整育种方案应包含一下内容： 一、某园艺植物品种的特征及存在的优缺: 二、品种改良及育种目标： 三、育种材料的收集和准备工作： 四、育种方法的选择：根据育种目标要求，一般应按照下列原则进行：①亲本应有较多优点和较少缺点，亲本间优缺点力求达到互补。②亲本中至少有一个是适应当地条件的优良品种，在条件严酷的地区，双亲最好都是适应的品种。③亲本之一的目标性状应有足够的遗传强度，并无难以克服的不良性状。④生态类型、亲缘关系上存在一定差异，或在地理上相距较远。⑤亲本的一般配合力较好，主要表现在加性效应的配合力高。 五、品种试验：品种试验包括品种比较试验和品种适应性试验，在不同品种的对比和适应性强弱之中选出所需要的最好品性的植株，在来年再进行观察记录。在培育中目标品种之后，可以通过田间对比种植进行品种实验，在实验过程中，记录目标品种以及对比品种在生长过程的各项数据。最后整理数据，通过数据分析来鉴定实验品种。六、品种审定：提交实验品种，按相关程序办理审定工作。由相关部门进行品种审定工作，取得相关部门认定工作。之后对其进行两个生长周期以上的区域试验，在满足了报审的条件和程序以后，对新品种进行申定与登记，通过的品种就是所承认的新品种，也能够进入下一个推广的环节，从而进行扩大生产。 七、良种繁育推广：在新品种成功之后，要防止其出现品种退化现像，所以在一定年份以后要进行新一轮的筛选，在收获种子的时候要注意将弱势果实的种子区分开来，不要用于下一年的育苗。推广新品种时，要注意根据不同的地区进行区分，并能够配套良好的栽培技术，使杧果能够适应并且能够更好的生长，达到高产优产的目的。 试题库－题 一、名词解释： 1、园艺植物育种学：园艺植物育种学是研究选育与繁殖园艺植物优良品种的原理和方法的科学。 2、育种目标：育种目标就是对所要育成品种的要求，也就是所要育成的新品种在一定自然、生产及经济条件下的地区栽培时，应具备的一
园艺植物育种学word版
园艺植物育种学 85学时（理论55 实验30）1.5周实习 6学分 一、课程的性质、地位和任务 园艺植物育种学是园艺专业一门重要专业必修课，是园艺学科的构成要素之一，在整个园艺专业的教学体系中占有举足轻重的作用。本课程主要讲授果树、蔬菜和花卉等园艺植物的育种的基本原理、基本方法和技术，通过学习，应使学生学会综合运用遗传育种的理论知识，根据国民经济建设和社会发展之需要，采用适当的手段对园艺植物进行有效的遗传改良。 二、课程教学的基本要求 （一）理论知识方面 要求学生在掌握遗传学基础理论的条件下，通过本课程的学习，认识园艺植物种质资源的重要性，掌握种质资源保护、保存及开发利用的原理，掌握杂交育种、倍性育种、诱变育种、芽变选种之原理，熟练掌握植物引种与驯化、选择育种及良种繁育的基本理论和基本方法；基本掌握现代生物技术育种的原理。 （二）实验技能方面 本课程实验内容要求学生掌握种质资源调查、收集及保存的方法、植物引种、杂交育种、化学诱变育种及良种繁育的方法和程序；通过参观和示范，使学生了解辐射诱变育种及各种生物技术育种的基本程序与方法。 三、课程理论教学大纲及学时分配 第一部分：总论 绪论（1学时） 0.1 园艺植物育种学的范畴和作用 1 范畴和任务（遗传学与育种学，变异与遗传，育种目标） 2 育种学的作用（品种的概念，品种选育与植物进化的关系） 0.2 园艺植物育种学的历史和成就 0.2.1 育种手段的发展和各阶段的成果 0.3 园艺植物育种的发展趋势 0.5.1 生物多样性与品种多样化 0.5.2 生物技术与常规育种结合 0.5.2 育种周期缩短 0.5.4 信息技术与定向培育
园艺植物育种学(自己整理复习题)
园艺植物育种学复习思考题（胡老师） 第二章选择育种 实生选种：对实生繁殖群体进行一次或多次定向选择，达到改善品种群体的遗传组成或获得优良新品种的一种选育种途径。 意义：野生植物的驯化、优良品种和类型的培育 遗传力：指植物某性状从亲代传递到子代的能力 1、选择的基本方法有哪些各自的优缺点 混合选择法和单株选择法 混合选择法的优点： （1）简单易行，不需要很多的土地、劳动力和设施。 （2）对异花授粉植物避免强迫自交，不会产生后代生活力的衰退现象。 （3）一次就可以选出大量植株，获得大量种子。 混合选择法的缺点： 不能根据后代性状表现对亲本单株进行基因型优劣鉴定，所以选择效果较差。 单株选择法的优点： 可以根据后代性状表现鉴定当选植株进行遗传优劣鉴定，提高选择效果。 单株选择法的缺点： （1）需要隔离，成本较高，技术要求较为复杂。 （2）异花授粉植物因强迫自交会导致后代生活力衰退。 （3）单株选择一次所留种子数量有限，不易将所选的的优良单株后代立即应用于生产 2、适合异花授粉作物的选择方法有哪些 单株-混合选择法：用于株间存在较明显差异的群体 混合-单株选择法：用于株间不存在明显差异的群体
母系选择法：用于以营养器官作为收获对象的种类 集团选择法：集团内相对一致，避免自交衰退。 3、选择的实质是什么 选择的实质是差别繁殖（造成植物群体中个体有差别的繁殖率，从而定向地改变群体的遗传组成） 选择作用的基础：遗传与变异； 4 选择为什么有创造性作用 杂种优势 4、影响选择效果的因素有哪些 （1）选择差（Sd）与入选率（影响选择强度） （2）遗传力（直接影响） （3）性状的变异幅度（基础） （4）选择方法 选择效果（当选植株后代性状的平均表现值，与原群体性状平均表现值得差值）与入选率成反比，而与选择差以及原始群体该性状的变异幅度呈正相关。 6 株选的方法有哪些 分项累进淘汰法：根据经济性状的重要性顺序进行淘汰 分次分期淘汰法：根据目标性状出现的先后进行淘汰 多次综合评比法：进行初选、复选和决选 加权评分比较法：根据目标性状的加权数进行淘汰 7 选择育种的程序包括哪些步骤 报种和预选
最新国家开放大学电大本科《园艺植物育种学》形考任务1试题及答案(试卷号：1327)
最新国家开放大学电大本科《园艺植物育种 学》形考任务1试题及答案（试卷号： 1327） 最新国家开放大学电大本科《园艺植物育种学》形考任务1试题及答案（试卷号：1327） 形考任务 1 一、名词解释（30分）每题6分 题目1 种质资源是具有种质并能繁殖的生物体的统称，也称为遗传资源。 引种是将野生或栽培植物的种子或营养体从其自然分布区域或栽培区域引入新的地区栽培。 光周期现象长期生长在不同纬度的植物形成的对昼夜长短的特殊反应。 选择育种是在现有作物品种群体中，根据育种目标，选择优良的自然变异个体，通过培育、比较和鉴定，从而获得新品种或改良现有品种的一种方法。 遗传力亲代性状值传给后代的能力的大小。 二、填空题（20分）每空4分 题目2
1．据群体的遗传组成不同，品种可分为 自交系品种、群体品种、杂交品种、多系品种和无性系品种。 2．育种目标是指作物通过遗传改良后要达到的目的。育种目标总的分为 生物学目标和经济学目标。 3．种质资源的工作内容包括搜集、保存、鉴定、创新和利用。在相当长的时期内我国植物种资源研究工作重点仍将是“广泛收集 、妥善保存、深入研究、积极创新、充分利用”。 4．根据生产实践经验，引种成功与否以引入品种表现的 适应性、效益和繁殖能力作为评定引种成功的主要指标。 5．育种最基本、最重要的工作是从 株选 开始，其正确与否及水平高低直接影响育种进展速度的快慢和获得成果的大小。 三、单项选择题（20分）每题4分 题目3 1．观赏的花卉有时要求同一品种中有不同的花色组成（但比例可控），指的是品种的（）。 选择一项： A.优良性
B.稳定性 C.特异性 D.一致性 题目4 2．利用绝对无融合生殖所产生的种子进行繁殖的群体是（）品种。 选择一项： A.自交系品种 B.多系品种 C.杂交种品种 D.无性系品种 题目5 3．建立园艺种质资源圃、品种园、植物观赏园、原始材料圃等属于种质资源保存方法中的（ ）。 选择一项： A.贮藏保存法 B.迁地保存法 C.就地保存法 D.离体保存法 题目6 4．原产于低纬度地区的品种，引种到高纬度地区，表现出生育期（）。 选择一项：
园艺植物育种学教案
园艺植物育种学教案 绪论 总学时2学时 主要内容 1、园艺植物育种学 是研究选育与繁殖园艺植物优良品种的原理和方法的科学。 2、为什么要进行园艺植物的育种 选育园艺植物新品种是发展园艺生产的关键途径之一 发展园艺生产的途径园艺植物栽培园艺植物育种 育种与栽培的关系育种为栽培提供栽培对象，栽培为新品种的选育提供技术保障。 3、育种的直接目的是选育出新的优良品种 ***品种的概念是经人类培育选择创造的、经济性状及农业生物学特性符合生产和消费要求，在一定的栽培条件下，依据形态学、细胞学、化学等特异性可以和其他群体相区别，个体间的主要性状相对相似，以适当的繁殖方式（有性或无性）能保持其重要特性的一个栽培植物群体。 ***品种具有 特异性一致性稳定性地区性时间性 ***优良品种的概念指在适应的地区，采用优良的栽培技术，能够生产出高产、优质，并能适时供应产品的品种。 ***优良品种在生产中的作用 提高单位面积产量 改进产品品质 提高抗病虫害能力，减少农药污染 延长产品的供应和利用时期 适应集约化管理、节约劳力 4、优良品种产生的条件 4.1自然进化决定于变异、遗传、选择（自然选择） 4.2人工进化决定于变异（自然变异、人工创造的变异）、遗传、选择（自然选择、人工选择） 野生植物演变为栽培植物就是自然选择加人工选择的结果。 5、园艺植物育种学的主要内容 园艺植物育种学的主要内容有：育种目标的制定及实现目标的相应策略，种质资源的搜集、保存、评价、利用和创新，目标性状的遗传、鉴定、标记及选育的方法，选择的理论和方法，人工创造变异的途径、方法和技术，杂种优势的利用途径和方法，育种不同阶段的试验技术，新品种审定、推广和繁育等。 本章重点 园艺植物育种学的概念
园艺植物育种学(5.5)--选择育种
作业参考答案 第一章 绪论 1.简述园艺植物育种学的概念、内容和主要任务。 概念：园艺植物育种学是研究改良作物遗传性状和繁殖优良品种，特别是改良经济性状使之更符合人类生产和 生活需要的理论和技术的科学。 内容： （１）育种目标的制定以及实现育种目标的策略； （２）种质资源的搜集、保存、研究、评价、利用及创新； （３）人工创造变异的途径、方法及技术； （４）人工选择的理论及方法； （５）主要目标性状的鉴定、遗传规律； （６）各种育种方法与应用； （７）新品种保护与品种审定（鉴定）、推广。 任务： 研究育种规律；发掘、研究和利用各种种质资源；制定正确的育种目标；通过各种育种途径，应用先进的科学技术与手段，改良品种的遗传素质与群体构
成，培育出高产、稳产、优质的新品种或新的类型。并且在繁殖与推广新品种的过程中，保持优良品种的种性，提供量足、质优、价廉的生产用种，充分发挥优良品种的增产作用，促进高产、高效、优质农业的发展。 2.根据你掌握的进化理论与遗传学的知识，谈谈自然进化、人工进化与遗传改良的关系。 自然进化是自然变异和自然选择的进化;进化的方向主要取决于自然选择的方向。进化结果是更适应环境，适者生存。 人工进化是人类为发展生产的需要，利用自然变异和人工创造变异，并进行人工选择的进化。进化的方向主要取决于人工选择的方向。进化结果是更适于生产，更是人类的需要。 人工进化比自然进化速度快。二者的方向不完全一致。 遗传改良实际上就是作物的人工进化。 3.作物品种有何特性？园艺植物优良品种在生产中有什么作用？ 特性： （1）特异性：至少有一个以上明显不同于其他品种的可辨认的标志性状。