同济大学博士研究生第一外国语(英语)教学安排及考试规定
同济大学博士研究生第一外国语（英语）教学安排及考试规定
2013年8月修订
为提高博士研究生公共英语教学质量，使教学安排和教学评估合理化、科学化，经多方调查研究，特修定此教学安排及考试规定，并于2013年秋开始实施。
一、博士研究生第一外国语（英语）教学总述
博士研究生第一外国语（英语）(以下简称“博士生英语”)学习时间为一学期，教学组织安排采用课程选修与英语综合水平考试相结合的形式。为有效提高博士研究生的英语运用能力，特别是用英语从事学术研究的能力，博士生英语开设具有较高要求的应用型和研究型课程，共3门课程。博士研究生第一外国语（英语）成绩由选修课测评和英语综合水平考试成绩组成，期末根据教学要求组织各选修课程及英语综合水平考试。选修课测评与综合水平考试总成绩合格者，获得2学分。
二、教学组织与安排
博士生英语采用课堂教学与网上辅导、课堂面授与个别指导相结合，学业能力考核与综合水平考试相结合的方式组织教学。博士研究生必须参加两门选修课程的学习和测评，课堂教学每周4学时，每门课程每周2学时。学生在学期期末通过综合水平考试和两门选修课测评，总成绩合格者，方可取得学分。为达到教学所规定的目标，博士生英语课程亦充分利用网络的优势，开展网络教学和学习，作为课堂教学的补充。
博士生拟开设的三门选修课程如下：《论文写作与发表》，《国际会议交流英语》和《综合英语》。
三、免修免考规定
符合下列条件之一者可申请免修免考博士生英语课程：
1、获全日制英语专业硕士学位；
2、在英语国家学习一年以上，并获硕士学位；
3、TOEFL成绩老托福550分(满分677分)；机考240分（满分300
分）；网考96分(满分120分)；新托福96分(满分120分）（2
年内有效）；
4、IELTS成绩6.5分（2年内有效）；
5、PETS 5级考试笔试80分，口试3分（2年内有效）；
6、GRE成绩1280分（满分1600分）（2年内有效）
7、同济大学博士研究生入学考试英语成绩排名前8%内。
符合上述条件之一者，由本人提出申请，经外国语学院公共英语教学部审核同意，研究生院培养处备案，可免修免考全部英语课程和英语综合水平考试。免修免考者，英语成绩登录为“免修”，并获得相应学分。
四、课程选修规定
博士生必须从三门英语选修课中选择两门。
五、综合水平考试细则
1．综合水平考试时间：期末考试周内。
2. 综合水平考试成绩占英语最终成绩60%。
3．综合水平考试内容：英语基础技能考试，包括听力、口语、阅读和写作四部分。（含网上教学内容）
4. 综合水平考试计分方法：综合水平考试卷面满分为100分。
六、选修课程考试细则
1．课程考试时间：期末教学周内进行。
2．选修课程考试成绩占英语最终成绩40%，两门课程分别占20%。
3．课程考试内容：所设课程的教学内容。
4．课程考试要求与计分方法：每门课程考试满分为20分。
七、博士研究生英语的成绩核定办法
1．博士生英语考核包括综合水平考试和选修课程考试（详见表一）。
2．博士生英语成绩由综合水平考试成绩（60%）和两门选修课成绩（40%）构成。最终成绩为百分制的实际得分。
3. 综合水平考试不设及格线。
4. 选修课程不设及格线，不设缓考和补考。
5. 凡综合水平考试成绩和选修课测评总成绩在60分以下者，英语成绩为不
及格。
6．博士生英语成绩登录方式：按百分制成绩登录在成绩单上。
表一博士研究生第一外国语（英语）课程考核及成绩核定
八、博士研究生英语补考、重修和缓考规定
博士研究生应在中期考核前完成英语课程学习，并取得相应学分。
1．补考规定：凡综合水平考试和两门选修课测评总成绩未及格者，允许参加综合英语补考，允许补考次数为一次。补考时间：下一学期开学第二
周。补考及格者，英语最终成绩登录为60分（此次成绩为总成绩）。
2．重修规定：凡补考未及格者须重修英语课程，允许重修次数为一次。重修成绩及格者，英语总成绩为60分；不及格者判未通过。重修课程参
照“四、课程选修规定”执行，需选修二门课程。
3．缓考规定：学生因病或突发事件，可以申请综合水平考试的缓考。缓考由本人提出申请，经研究生院培养处审核批准，并参加每一学期开学第二周统一组织的考试。未在综合水平考试前申请缓考而不参加考试者，作“缺考”处理，该课程必须重修。。
九、本规定自2013级（秋）开始执行。
十、2013级（秋）以前的博士研究生，凡未获得博士研究生英语课程成绩者，
按原规定执行。
十一、本规定由研究生院与外国语学院公共英语教学部负责解释。
2013年8月
2012 同济 研究生
同济大学2011年招收攻读博士学位研究生招生简章(2011-10-25 浏览58311 次) 我校2011年拟面向全国招收攻读博士学位研究生820余名（含硕博连读和直接攻博生）。我校是国家建设高水平大学公派研究生项目单位，2011年计划选拔在校一年级博士生和部分优秀硕士生赴国外攻读博士学位研究生50余名（具体数字以实际下达指标为准）。 一、报考条件 ⒈拥护中国共产党的领导，愿意为祖国建设服务，品德良好，遵纪守法； ⒉考生的学位必须符合下列条件之一： ⑴已获得硕士学位（含专业硕士学位）者（在国外获得的硕士学位须经教育部留学服务中心认证）； ⑵应届硕士毕业生（最迟须在入学前取得硕士毕业证书和硕士学位证书）； ⑶同等学力者 a.获得学士学位6年以上（截止到2011年9月）； b.取得大学英语六级合格证书（2005年6月以后参加六级考试成绩达到425分以上）；或同等学力申请硕士学位全国英语统一考试合格证书；或参加全国硕士研究生统一入学考试，英语成绩达到教育部规定的复试要求； c.进修过与报考专业相关的硕士学位研究生培养方案中规定的全部学位必修课程(以我校硕士研究生培养方案为依据，附研究生培养部门开具的成绩证明)； d. 近3年在国内外核心期刊上以第一作者发表两篇以上(含两篇)与报考专业相关的学术论文。 同时符合上述四个条件的同等学力考生，可以报考招收同等学力考生的专业，还须填写《同济大学以同等学力报考博士研究生审批表》同等学力报考博士研究生审批表.doc，并提供上述条件证明材料方可报考； ⒊身体健康状况符合普通高等学校招生体检标准； ⒋年龄一般不超过45岁（即1966年9月1日以后出生），报考非全日制（委托培养）的考生年龄可适当放宽； ⒌有两名与报考专业相关的副高级职称及以上的专家推荐； ⒍现役军人考生，按中国人民解放军总政治部的相关规定办理。 ⒎现为委托培养或定向培养的应届硕士毕业生、拟报考非全日制（委托培养）的考生、原为委托培养或定向培养硕士生和尚在履行合同服务年限内的在职人员考生，报名时须征得委托或定向培养单位或服务单位的同意。一旦录取，考生需妥善处理好与所在单位的关系，办妥各种手续，如因报考问题引起纠纷而不能调档或单位不同意签署培养协议，造成不能录取等后果者，责任由考生自负。 ⒏报考少数民族高层次骨干人才计划的考生，必须在报名前征得所在省、自治区或直辖市教育厅（教委）民教处同意，并将加盖公章的《报考2011年少数民族高层次骨干人才计划博士研究生考生登记表》与其它报名材料一起寄（送）至同济大学研究生招生办公室。 二、招生类别 报考类别分为“全日制”、“非全日制（委托培养）”和“定向培养”三种。考生必须准确填写报考类别，一经确认，不得随意更改。 ⒈全日制博士研究生 入学前须将全部人事档案转入我校，该类学生可参加学业奖学金、助学金和优秀奖学金的评定。2010年录取的全日制博士研究生，入学当年全部获得全额学业奖学金和13000元/年的助学金。对于有突出科研能力的考生，在入学时还可获新生奖学金。博士生在学期间的各阶
2016年同济大学博士研究生招生简章
（一）报考条件: 根据文件规定，同济大学博士研究生，本次选拔对象，应符合以下条件： 1.在校期间政治思想表现优秀，遵守校纪校规，文明礼貌，未受到任何处分。 2.学历要求：具有硕士学位，在相应的科研领域做出突出成绩，身心健康。 3.以综合考试成绩为录取依据，首先按各专业实考人数划定分数资格线，再按成绩从高到低择优录取。 4.综合考试成绩将在录取前公示7天，录取过程中，如果有排名在录取名额内的考生自愿放弃，在名额外的学生按顺序递补。 5.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行，以进一步考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力。具体比例由学校根据学科、专业特点安排。（二）报考事项： 历年真题QQ在线咨询：363、916、816张老师。各相关专业成立考试小组，确定工作中的相关原则政策和办法研究重大事项；负责本学院考试工作的组织宣传事项和实施工作；完成报考成绩统计及综合排名汇总材料并上报填表。 1.各学院要先完成报考专业的成绩进行排名，根据名单确定考生的具体范围。 2.符合上述条件的参加综合考试，根据报考专业并提交书面申请材料审核。 3.工作领导小组审核汇总名单后，将公示7天，期满后不再提示。 4.各相关专业按照考试科目的顺序依次进行。
5.考试成绩以书面通知形式发到学生本人。 （三）考试流程: 1.参加初试并获得复试资格的考生，应在复试前填写相关表格，按规定时间提供自身研究潜能的材料，攻读大学阶段的研究计划、科研成果等。 2.报考考生的资格审查由领导小组进行审查，对考生料进行审阅符合报考条件的统计填表。 3.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额复试，以进一步安排加强进行考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和各种应用能力等。具体比例由学校根据本学科、专业特点及生源状况安排。 （四）复习方略： 1.注重课本很多考生会安排各种各样的资料，其实关键要能保证你进行的系统性。因此整个阶段应该以真题为主，以精读的方式对教材重点章节相关要点，对课本有一个纲领性的认识。对课后题必须要掌握，很多知识点题都出自课后。专业基础知识、该专业关注的研究方向。较为系统的了解都要为基础一定要做到对书的大体框架有全面的把握，特定要求将整个原理的前后概念贯穿起来。 2、在复习充分的情况下做完后对照答案进行对比，看看自己的差距在哪。接下来才是最重要的，要根据专业课的真题都会出什么题型，总结其考察重点是什么是哪一章节。在熟悉这些之后呢，必须要加强对试题都整理出来行理解背诵。根据科目的先后顺序，因为通常前几年出现的可能会出现，根据专业特点分析对照问题的深度和广度，结合自己的知识结构知识存量，正确的安排答题技巧针对有限的知识来最好地回答。专业课的难度绝不亚于英语，对掌握的侧重点范围解题
第一外国语(英语)
第一外国语（英语） 课程名称：《第一外国语（英语）》 课程名称：（英文）English 课程编号：B00001 课程组长：周开鑫教授 课程性质：基础课 学分：4 总学时数：80 其中：理论教学学时40，实验（实践）教学学时40 适用专业：全校各专业 课程教材：张承平主编《新世纪博士生综合英语（修订版）》北京大学出版社2004 参考书目：1．Dingras, Rosario C.(ed.). Second-Language Acquisition and Foreign Language Teaching. Washington: Center for Applied Linguistics, 1978 2．Gibaldi, Joseph et al. MLA Handbook for Writers of Research Papers. New York: the Modern Language Association of America, 1995 3．Kane, Thomas S. & Leonard J. Peters. Writing Prose. New York: Oxford University Press, Inc, 1969 4．Lester, James D. Writing Research Papers. 5th ed. Glenview: Scott, Foressman and Company,1987 5．Morris, Linda A. et al. The Living Language. London: Harcourt Brace Jovanovich, Inc., 1984 教学方式：1．严格要求学生预习、克服语言障碍、思考并提出相关问题。 2．教师在课堂作必要的讲解、组织学生讨论、加深对课文的理解。 3．随堂做问答、改写、复述、翻译等练习，伴之以讲解与讨论。 4．课外实作训练，课内教师评讲。 考核方式：考试与撰文或翻译相结合。 先修课程：硕士研究生英语 编写日期：2006年11月 课程目的与要求： 目的：旨在使学员继续夯实英语语言基础，拓宽文化科学知识面，提高综合语言应用能力，真正熟练地掌握英语这一工具直接有效地吸收国际科学技术的最新信息，紧跟世界科技前进的步伐，能在相关领域的前沿开展科学研究，并能从容自如地参加国际学术会议，与国际学术界进行学术交流，力争成为该领域的领先者。 要求：1．熟练地使用英语工具书解决语言障碍问题，有效地获取各种信息； 2．加强人文素质培养，改善思维能力，树立挑战和创新精神； 3．在全面夯实语言基础的同时，重点加强读、写、译能力的培养； 4．较快地阅读较高层次的英文原著，做到理解准确，能用英语复述和改写原文，并能从事有较大难度的英汉互译； 5．能对课文涉及的学术话题开展口头讨论，表达清楚，具有说服力； 6．学会选择研究课题，学会搜集、评价、整理资料，学会立论、撰文、标注，学会写摘要、谢词、参考文献等，学会陈述学术观点、宣读学术论文。 课程内容与学时分配： 第一部分英语能力提高部分60学时
同济大学博士生公共英语(一外)教学安排及考试规定
同济大学博士生公共英语（一外）教学安排及考试规定 2007年12月修订 下述规定为第一外国语为英语的博士生制定。 （1）博士生英语（一外）总述 博士生英语（一外）学习时间为一学期，教学组织安排为选修课考查与综合性水平考试相结合。为提高博士研究生的英语应用能力，特别是英语研究能力，英语系开设具有较高要求的各类应用型课程---《英语论文写作与发表》、《国际会议交流英语》、《外教口语》、《综合英语》、《高级口语》、《高级写作》、《英语修辞》、《高级阅读》、《英文文献翻译与阅读》等，并在每学期期末组织一次英语综合性水平考试。凡考试考查通过者，获2学分。考试不通过者须重考，课程考查不通过者须重修。 （2）教学安排 博士生英语（一外）采用课堂教学与网上辅导、课堂面授与个人指导相结合，学业能力考查与综合水平考试相结合的方式组织教学。博士生英语（一外）课堂课程教学每周4学时，学生必须选修两门应用型课程的学习。每门课程每周两学时。每位博士生在学期期末通过博士生英语（一外）综合水平考试后，并且完成两门考查课程的学习，方可取得学分。 博士生英语一外课程设置如下 《英语论文写作与发表》 《国际会议交流英语》 《外教口语》 课程结构《综合英语》 选修考查《高级口语》 （两门）《高级写作》 《英语修辞》 《高级阅读》 《英文文献翻译与阅读》 进入博士生阶段的学习者不得复选在硕士学习期间已修过的应用型课程，须另选其它选修课。复选者一经查实，学习作无效处理。
（3）免修免考规定 符合下列条件之一的博士研究生可免修免考博士生英语课程： 1）获得全日制英语专业硕士学位； 2）在英语国家学习一年以上，并获得硕士学位； 3）TOEFL纸考成绩620分或网考105分、机考260分（3年内有效）； 4）IELTS成绩7.0分（3年内有效）； 5）WSK（PETS 5）考试合格（3年内有效）； 6）同济大学博士生英语入学考试成绩85分。 符合上述条件的博士生，由本人提出申请，经英语系同意，研究生院培养处审核备案，可免修免考全部英语课程。符合免修免考条件的学生，最终成绩按每学期末参加统一考试学生成绩的前15%的平均分确定。 （4）综合水平考试内容与实施原则 1．综合水平考试时间：综合水平考试为基础技能考试，一年两次，每学期末进行。 2．综合水平考试分四部分内容：口语、听力、阅读和写作。 3．综合水平考试成绩与要求：综合水平考试满分为100分，每部分各占25%，综合水平考试及格分为60分，且每部分（口语、听力、阅读和写作）的成绩必须分别达到该部分成绩的40%即10分以上（含40%），否则，即使综合水平考试总分及格，仍需重考。（5）课程考查内容与实施原则 1．课程考查时间：每学期末教学周内进行。 2．课程考查内容：所开课程的教学内容。 3．课程考查成绩与要求：课程考查为学业能力考查，考查合格为通过；课程合格者每门另可获5分，总计10分，并计入英语总成绩。不合格者为不通过，不计分。不合格者须重修。 （6）博士生英语（一外）总成绩核定办法 1．博士生英语（一外）的考核包括综合水平考试和两门应用型选修课的考查。
同济大学博士研究生第一外国语英语教学安排及考试规定
同济大学博士研究生第一外国语（英语）教学安排及考试规定 2016年5月修订 为提高博士研究生公共英语教学质量，使教学安排和教学评估合理化、科学化，经多方调查研究，特修定此教学安排及考试规定，并于2015年秋开始实施。 一、博士研究生第一外国语（英语）教学总述 博士研究生第一外国语（英语）(以下简称“博士生英语”)学习时间为一至二学期，教学组织安排采用课程选修与英语综合水平考试相结合的形式。为有效提高博士研究生的英语运用能力，特别是用英语从事学术研究的能力，博士生英语开设具有较高要求的应用型和研究型课程，共3门课程，每位博士研究生选择期中两门学习，并完成网络英语教学内容的学习。 博士研究生第一外国语（英语）总评成绩由选修课测评和英语综合水平考试成绩组成，期末根据教学要求组织各选修课程及英语综合水平考试。选修课测评与综合水平考试总成绩（即英语总评成绩）合格者，获得2学分。 二、教学组织与安排 博士生英语采用课堂教学与网上辅导、课堂面授与个别指导相结合，学业能力考核与综合水平考试相结合的方式组织教学。博士研究生必须参加两门选修课程的学习和测评，课堂教学每周4学时，每门课程每周2学时。学生在学期期末通过综合水平考试和两门选修课测评，总成绩合格者，方可取得学分。为达到教学所规定的目标，博士生英语课程亦充分利用网络的优势，开展网络教学和学习，作为课堂教学的补充。 博士生开设的三门选修课程如下：《学术英语写作III》，《国际会议交流英语》和《综合英语》。 三、免修免考规定
符合下列条件之一者可申请免修免考博士生英语课程： 1、获全日制英语专业硕士学位； 2、在英语国家（仅限英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰）学 习一年以上，并获硕士学位； 3、TOEFL成绩新托福96分(满分120分）（2年内有效）； 4、IELTS成绩6.5分（2年内有效）； 5、PETS 5级考试笔试80分，口试3分（2年内有效）； 6、GRE成绩 1280分（满分1600分）；新GRE成绩289分（满分340 分）（2年内有效）。 7、同济大学博士研究生入学考试英语成绩排名前20%内。 8、大学英语六级考试成绩80分或新评分标准568分（5年内有效） 或通过英语专业八级考试（5年内有效）。 符合上述条件之一者，由本人提出申请，经外国语学院公共英语教学部审核同意，研究生院培养处备案，可免修免考全部英语课程和英语综合水平考试。免修免考者，英语成绩登录为“免修”，并获得相应学分。 四、课程选修规定 博士生必须从三门英语选修课中选择两门。 五、综合水平考试细则 同济大学博士研究生英语综合水平考试（以下简称“综合水平考试”）每学期末举行一次。 1．综合水平考试时间：期末考试周内。 2. 考试对象：本学期已修英语选修课程（包括一门或两门）的博士研究生 必须参加本学期末举行的综合水平考试；未修任何英语课程者，不得参 加本学期末的综合水平考试。 3. 综合水平考试为英语基础技能考试，考试内容含网上教学部分，题型包 括听力、口语、阅读和写作四部分，每部分各占试题总分的25%。 4．综合水平考试成绩占英语最终成绩60%。
同济结构工程博士研究生培养方案
构造工程博士研究生培养方案 〔081402〕 学科专业简介 构造工程学科是土木工程属下的二级学科，在国民经济建立中有着重要的地位，在促进城市建立、社会开展过程中做出了重大奉献。构造工程是同济大学历史最为悠久、综合实力最强的传统强势学科，以其培养的卓越人才和丰硕的教学科研成果在国内外学术界、工程界享有重要的地位和影响。早在1914年同济大学就已设立了构造类专业，1952年全国高等院校院系调整以及1996年上海城市建立学院、上海建筑材料学院和2000年上海铁道大学先后并入同济大学，都促进了本学科的开展。1981年首批获得硕士和博士学位授予权，1984年首批获得博士后流动站。1987年入选为国家级重点学科，2001年又入选为上海市重点学科，2006年专业评估中继续入选国家级重点学科。本学科在钢筋混凝土构造与砌体构造、钢构造与木构造、空间构造、构造分析、构造与生命线工程抗震防灾和控制、构造全寿命设计与维护等方向特色鲜明，有着十分强实的师资和科研力量。现有教学、科研和试验人员167人，其中工程院院士1人，长江学者及讲座教授4人，教授39人，副教授61人，高级工程师3人，高级实验师5人。这些师资中有许多是成就卓著、享有国际声誉的著名专家、学者，引领着国内构造工程学科的开展。近年来本学科在人才培养、教学改革、国际合作与交流、科学研究、社会效劳等各个层面取得了国内外公认的丰硕成果。每年平均招收硕士研究生200多名、博士研究生50多名，完成了众多的教学改革工程，出版了大量的高水平教材。已与欧洲、美国、加拿大、澳大利亚、日本、韩国等许多大学和机构建立了合作关系，经常开展师生访问、学术交流、共同研究等活动和工程，主办了屡次国际学术会议。主持完成了国家攀登B方案、国家863方案、国家自然科学基金重点工程、国家出色青年基金工程、国家科技部、建立部、教育部、上海市科委、建委、教委等资助的大量纵向科研工程及国际合作重点工程。负责完成了上海市及其他省市许多重大、重点工程工程关键课题的研究，获得50余项国家级、省部级的科技进步奖及国家专利。主编和参编了70多部国家和上海市有关建筑构造设计、施工、检测、鉴定等标准或标准，开发了一批具有自主知识产权的计算机应用软件。由于本学科整体实力处于国际先进、国内领先的地位，一些学术组织和刊物挂靠在本学科点上。本学科授予工学博士学位。 一、培养目标 1.掌握马列主义的根本原理、毛泽东思想和邓小平理论，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱祖国，遵纪守法。 2.具有实事求是的科学态度和端正严谨的诚信学风，理论联系实际，善于钻研与创新，具有团队合作精神。 3.掌握构造工程学科领域内坚实宽广的根底理论、系统深入的专门知识和技能方法，具有熟练应用一门外语开展学术研究与交流的能力以
外语学院英语语言文学专业博士学位研究生培养方案
英语语言文学专业博士学位研究生培养方案 （专业代码：050201） 一、培养目标 培养能胜任高等院校和科研机构教学与研究的高层次英语语言文学专门人才。具体要求是：1．具有良好的道德品质和强烈的事业心，立志为祖国的外语教育事业服务，为对外开放和国际文化交流服务。 2．掌握语言学或英美文学教学与研究方面的基础理论、系统知识及科学研究方法，有较强的独立研究能力和创新能力。 二、研究方向 1．语用学 2．功能与认知语言学 3．英美文学与西方文论 三、修业年限 博士生修业年限为3-6年，最低修业年限为3年。生源为3年制硕士生的全日制博士生基本修业年限为3年；非全日制博士生或生源为2年制硕士生的博士生基本修业年限为4年；硕博连读研究生基本修业年限为5年。修完全部课程，达到答辩要求者，经指导小组审核同意后，可申请提前答辩，申请提前毕业的博士生修业年限不得少于3年。 四、培养方式 1．根据《东北师范大学关于建立实施博士学位研究生指导小组制度的规定》，采取博士生指导小组集体指导下的导师责任制的培养方式。导师是博士研究生培养的第一责任人，博士生指导小组成员协助指导，充分发挥博士生指导小组集体培养的作用。根据英语语言文学学科的特点成立两个博士研究生指导小组（语言学方向指导小组、英美文学方向指导小组）；每组由3-5人构成。 2．博士生培养以专题研究为主，课程学习为辅, 实行导师指定必读书目，导师联合分专题分段授课及聘请国内外专家来院授课等方式。 3．博士生入学1—2个月内，在导师的指导下制定个人研究和学习计划，确定研究方向和领域，并由博士生指导小组审查通过后报学院备案。 4．实施资格考试制度。博士生在修满规定学分后，由指导小组进行一次综合考核，考核内
同济大学外国语学院博士点简介
同济大学外国语学院博士点简介同济大学外国语学院博士点简介 辉煌同济，百年外语。1907年同济德文医学堂初创之时即设德文科，同济德语教学可谓ZG德语教学之缩影。同济外语教学历经百年风雨，名家荟萃，人才辈出，形成了深厚的文化积淀，许多著名外语学者在同济外语百年时光隧道中流连。如诗人、翻译家冯至，作家、哲学家陈铨，诗人殷夫，日耳曼学者张威廉，德语学者廖馥君、邱震海等均在此或求学或任教，为同济外语进展做出了卓越贡献。 改革开放之初，同济大学外语系已开始招生研究生，迄今为止，外语专业硕士研究生教育已有30余年历史，1982年获德语硕士授予权。现已有德语语言文学、英语语言文学、日语语言文学、外国语言学及应用语言学二级学科硕士授权点4个，外语语言文学一级硕士授权点1个，外国语言学及应用语言学博士授权点1个，形成健全的外语学科体系。 本学科英语语言学主要涉及理论语言学与应用语言学，研究方向有生成音系学、实验语音学、生成句法学、语用学、语义学、多模态语言研究、功能语言学、外语教学理论与实践、翻译美学、翻译学和英美文学等领域，本学科点特色在于形式语言学研究与功能语言学研究并举，这在国内高校中是极为罕见的。其中，音系学研究、功能语言学研究、多模态语言研究居于国内领先地位。 德语语言学方向主要集中在德语词汇学和二语习得研究两
方面。德语词汇学以德语词汇研究为核心，涵盖德语形态学、构词学，科技德语术语学、语义学、认知语言学等有关语言理论，并由此扩展到德汉语言比较，中德跨文化交际等方面。二语习得研究包括从传统语法翻译法到交际法、功能交际理论等各种德语教学法研究，尤其是开展对外德语教学在ZG的研究，同时开展教育心理学、跨文化交际等理论研究, 具体研究对象可扩展到大纲、教材、测试、教学手段、教学模式和教学方法等方面。 日语语言学方向在全面了解语言学在日本的传播及进展、进一步深化日语语法、词汇以及表达研究的基础上，更加侧重在日语中体现得较为明显的语用学和认知语言学的研究，以进一步弄清日语中的复杂的言外之意的表达和对事物的独特的认知方式以及由此带来的独特表达方式，并进一步通过语言理解日本文化，以及研究独特的日本文化对语言表达产生的影响。通过日语与汉语的比较研究，深化和完善现有的翻译理论，并进一步对语料库进行探讨、研究，弄清语料库在日汉语语法、词汇比较研究及中日-日中翻译研究中的作用、功能和局限，为完善现有的语料库提供支持。 本博士点以GJ社科基金项目、教育部人文社科项目及多项市级、校级科研项目为依托，逐步形成具有鲜亮学科特色的科研平XX，科研队伍稳定，研究成果颇丰。 本博士点现有博士生导师9人，已招收培养博士研究生12人。
同济博士招生简章2024
同济博士招生简章2024范本 一、招生专业及计划 同济大学2024年招收全日制博士学位研究生，招生专业和计划详见《同济大学2024年博士研究生招生专业目录》。 二、招生对象及条件 1. 具有中华人民共和国国籍，遵守中华人民共和国宪法和法律，品学兼优，身心健康。 2. 已获得硕士学位或具有同等学力的人员。 3. 具有较强的学术研究能力和创新意识，具备攻读博士学位的基本素质。 4. 符合报考专业的学术要求。 三、报名方式及时间 1. 网上报名：考生需在规定时间内登录同济大学研究生招生网进行网上报名，并按照系统提示完成相关操作。 2. 报名时间：预计为XXXX年X月X日至X月X日，具体时间以同济大学研究生招生网公布为准。 四、考试科目及形式 1. 初试：笔试，包括外国语和专业课。考试时间为XXXX年X月X日至X月X日，具体时间和地点以准考证为准。 2. 复试：面试，主要测试考生的学术素养、研究能力和创新意识。复试时间预计为XXXX年X月X日至X月X日，具体安排另行通知。 五、录取原则及政策 1. 按照“公开、公平、公正”的原则，根据考生的初试成绩、复试成绩和综合素质进行综合评价，择优录取。 2. 同济大学将优先录取来自国家重点实验室、工程技术研究中心等科研机构的优秀考生。 3. 同济大学将优先录取具有海外留学背景或国际合作经历的优秀考生。 4. 同济大学将优先录取具有突出科研成果或发表高质量学术论文的考生。
5. 同济大学将优先录取具有优秀导师推荐的考生。 六、学费及奖助政策 1. 学费：全日制博士研究生学费标准为每学年人民币30,000元。 2. 奖助政策：同济大学为全日制博士研究生提供丰厚的奖学金和助学金，具体政策以学校公布的为准。
同济大学攻读博士学位研究生培养工作规定
同济大学攻读博士学位研究生培养工作规定 同济研〔2016〕72 号 （2017年6月修订，适用2017级） 为加强对博士研究生（以下简称博士生）培养工作的过程管理，不断完善培养质量管理体系，提高博士生培养质量，根据教育部研究生培养及管理的相关文件以及《同济大学授予学位工作细则》，在总结我校多年来培养博士生工作实践经验的基础上，修订本规定。 一、培养目标 科学家及行业精英。 具有坚定的理想与信念、良好的政治素养和社会责任感，遵纪守法，诚信公正，具有良好的学术道德、合作精神和敬业精神，身心健康。 掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，能独立地、创造性地从事科学研究工作，具有国际视野，能熟练地进行国际学术交流，具有良好的协调能力与领导能力。 二、学制及修读年限 统一招考博士生、硕博连读生（博士阶段）学制为3年，直接攻博研究生学制为4.5年或5年，最长修读年限为6年。 三、培养方案 培养方案是培养博士生的基本教学文件，其主要内容为：学科、专业简介、培养目标、研究方向、学制和学习年限、课程设置及学分要求、必修环节、学位论文工作等方面的内容。培养方案应拓展博士生在本学科和相关学科上应掌握的基础理论和专门知识的广度和深度，突出独立从事本学科创造性科学研究工作的能力。培养方案由各学科专业委员会根据研究生院有关文件要求修订，方案中应设置跨院系课程或跨学科门类课程，并积极创造条件推动学科交叉的培养。培养方案由学科学位评定分委员会讨论通过，报研究生院审核备案后实施。 四、培养计划
博士生在入学后二周内，在导师的指导下，根据本学科培养方案，结合研究方向和博士生的个人特点，制定个人培养计划，经指导教师审核同意，输入到研究生信息系统，在线打印一式三份并由导师签字确认，其中一份由研究生本人保管，一份交研究生导师，一份留院系存档。 个人培养计划应对课程学习、选题报告、学位论文、必修环节等阶段的要求和进度制订出个人培养计划，个人培养计划要遵循因材施教的原则，发挥每个博士生的特点和创造性。 博士生的培养计划是导师指导博士生学习的依据，也是对博士生毕业和授予学位进行审查的依据。 五、课程学习及学分要求 博士生的培养重点在于独立从事科学研究的能力，根据各学科博士生培养基本要求、学位论文工作的需要和个人特点，继续学习一些相关课程，在拓宽基础理论、加深专业知识、掌握前沿信息的基础上，学会进行创造性研究工作的方法，培养严谨的科学作风。 博士生课程和必修环节实行学分制。博士生学分的基本要求是：博士研究生总学分不少于13学分，其中公共学位课4学分，专业学位课4学分，非学位课2学分，必修环节3学分；直接攻博研究生总学分不少于32学分，其中公共学位课4学分，专业学位课15学分，非学位课10学分，必修环节3学分。各学院、学科专业可根据本部门学科专业的特点，确定不低于上述基本要求的学分数。 每位博士生应当按照，在中期考核前修完培养计划确定的所有课程并取得学分。 院系和导师应加强研究生实践教学（含科研、实践、毕业论文等）的安全教育，并严格遵守学校相关文件规定。每位博士生应根据培养方案中的要求，参与学校教育培养计划规定的专业实践环节以及为学位论文需要而进行的相关科研课题研究，但研究生有权拒绝老师让其参与非本校科研项目（未纳入学校科研管理的）。 对于纳入研究生培养计划的专业实践活动，每位博士生必须在与我校（研究生院或培养单位）签订协议的校外实践基地内进行。
同济大学全日制专业学位硕士研究生英语教学安排及考试规定(14级秋季适用)
同济大学全日制专业学位硕士研究生 第一外国语（英语）教学安排及考试规定 2014年8月修订 同济大学全日制硕士专业学位研究生英语（第一外国语）为公共学位课，学习时间为一学期，总学时数为108学时，总学分为3学分。 为培养“应用型、复合型高层次人才”，第一外国语的课程设置充分考虑有效利用现代化教育信息技术和网络资源，综合提高专业学位研究生的英语基础和技能，同时也考虑到研究生的个性化及职业发展。第一外国语的课程设置包括36学时网络课堂学习和72学时多媒体教室课堂学习, 具体教学安排和考试规定如下： 1、网络课堂：共36学时, 学生充分利用网络课堂进行自学, 主要提高英语听力和阅读能力, 增强自主性学习能力。网络课程学习的成绩考核分为期中和期末两次, 成绩共占总评成绩的30%。 2、英语综合技能：共72学时，本课程旨在深度阅读的基础上提高学生的口头表述能力，综合提高学生的听、说、读、写、译各种英语技能。同时，考虑到学生的实际需要，任课教师可根据各类学生的专业背景、个性化发展和职业发展等不同，灵活补充讲解与学生专业相关的阅读材料。成绩占总评成绩的70%。 另外，全日制硕士专业学位研究生符合下列条件之一者可申请免修免考第一外国语全部课程： 1）同济大学硕士生入学考试英语成绩排名前12%内； 2）获全日制英语专业本科学位； 3）大学英语六级考试成绩80分或新评分标准568分（5年内有效）。 4）TOEFL成绩老托福550分(满分677分)；机考240分（满分300分）； 网考96分(满分120分)；新托福96分(满分120分）（2年内有效）；
5） IELTS成绩6.5分（2年内有效）； 6） PETS 5级考试笔试80分，口试3分（2年内有效）； 7）GRE成绩 1280分（满分1600分）（2年内有效）。 符合条件并被批准免修的研究生，英语最终成绩登录为“免修”，并获得相应学分。 第一外国语总成绩核定办法如下：总成绩= 网络课程（30%）+ 综合技能（70%）。总评成绩及格的研究生可获取学分3分。总评成绩不及格者，须参加在下学期开学第二周统一组织的补考，补考不及格者，须重修。补考或重修及格者，英语最终成绩登录为60分。缓考规定：学生因病或突发事件，可以申请课程考试的缓考。缓考由本人提出申请，经研究生院培养处审核批准，并参加下学期开学第二周统一组织的考试。未在考试前申请缓考而不参加考试者，作“缺考”处理，该课程必须重修。 本规定由研究生院与外国语学院公共英语教学部负责解释。 2014年8月 外国语学院公共英语教学部
课程与教学论专业研究生培养方案(博士)
课程与教学论专业博士学位研究生培养方案 (专业代码：040102) 一、培养目标 培养适合社会发展和教育事业发展需要的高层次专门人才，具体要求是。 1.具有良好的道德品质和为国家的教育事业服务责任感； 2.掌握广博和扎实的课程与教学论专业基础知识，理解课程与教学论最新研究成果，掌握本学科发展的动态；具有较强的研究水平，熟练掌握和使用研究方法，具有一定创新水平和分析解决问题水平；能用一门外国语阅读专业文献和学术交流； 3.具有广博的人文素养和良好的心理素质。 二、研究方向 1.课程与教学理论与实践 2.文科课程与教学论 3.理科课程与教学论 三、修业年限 博士生修业年限为3-6年，基本学制为3年。非全日制博士生或生源为2年制的硕士生的基本修业年限为4年。硕博连读研究生的基本修业年限为5年。基本修业年限为4年的博士生能够申请提前毕业，提前毕业的条件为：博士生在读期间须全日制脱产学习，成绩优异；答辩前至少在CSSCI检索源刊物上公开发表了3篇学术论文。 四、培养方式 1.本专业博士研究生采取课程学习、科学研究和论文写作等方式培养。课程学习旨在拓宽学术视野、掌握学科前沿和熟悉研究方法。科学研究和论文写作表达研究生学术水平、研究水平和创造水平。 2.采取导师负责和集体培养相结合的培养方式。本专业成立博士生培养总指导小组，设组长1名，负责本专业建设的全面工作和重大问题的决策。按研究方向成立博士生指导小组，设组长1名。导师为博士生指导小组第一负责人，负责博士生培养的全面工作。博士生指导小组配合导师全程参与博士生的指导工作，充分发挥集体培养优势，为博士生营造良好的学术环境，使博士生在博采众长中实现创新水平的提升。 3.博士生入学一个月内，应在导师的指导下，确定研究方向，制定个人学习和研究计划。
同济大学硕士研究生(学术型)第一外国语(英语)课程
同济大学硕士研究生（学术型）第一外国语（英语）课程 教学安排及考试规定 （2017年7月修订版） 本教学安排及考试规定针对第一外国语为英语的同济大学非英语专业硕士研究生（学术型）（以下简称“硕士研究生”）公共英语课程。 一、硕士研究生公共英语教学总述 硕士研究生（学术型）公共英语（以下简称“硕士生英语”）学习时间为两学期。为提高硕士研究生的英语综合技能和学术英语能力，特别是用英语从事专业研究的能力，硕士生英语开设具有较高要求的各类学术研究型和应用型课程。课程分4个模块，共8门选修课(详见二、教学组织与安排)。每学期末，各选修课根据教学要求组织测评。为促进硕士生英语综合能力的提高，第二学期末，硕士生须参加学校统一组织的英语综合水平考试。硕士生英语成绩由选修课测评成绩和综合水平考试成绩构成。总评成绩合格者，获得3学分。 二、教学组织与安排 硕士生英语采用课堂教学与网上辅导、课堂面授与个别指导相结合，选修课测评与综合水平考试相结合的方式组织教学，共计108学时。课堂教学共72学时，在两学期内，硕士研究生必须参加两门选修课程的学习和测评，每门课程每周两学时。此外，硕士研究生还须参加以提高英语综合能力为目标的网络英语学习，共36学时，为第二学期期末参加硕士生英语综合水平考试做准备。两门选修课和英语综合水平考试的总评成绩（由三个成绩相加）合格者，方可获得学分。 硕士生英语课程设置如下：
三、免修免考规定 凡符合下列条件之一的硕士研究生可申请免修免考硕士生英语课程： 1．全国硕士研究生入学考试英语成绩同济大学排名前30%内； 2．参加全日制英语专业本科学习并获学士学位（不含英语为第二学位者）； 3．大学英语六级考试497分（5年内有效）及以上或通过英语专业八级考试（5年内有效）。 4．TOEFL 成绩84分(满分120分）及以上（2年内有效）； 5．IELTS 成绩6.0分及以上（2年内有效）； 6．PETS 5级考试笔试70分，口试3分及以上（2年内有效）； 四模块
研究生英语教学大纲--最新
XX科技大学硕士研究生课程 《第一外国语〔英语〕》教学大纲 课程编号：S100001 课程名称：第一外国语〔英语〕 课程性质：必修课开课学期：第一、二学期 总学时数：72学时〔学硕〕 54学时〔专硕〕 总学分构成：研究生综合英语2学分+研究生英语翻译2学分 大纲说明 一、本课程的性质与任务 性质：非英语专业研究生的英语教学是高等教育的一个有机组成部分，英语课程是全院非英语专业研究生的一门必修基础课程，开课的时间为一学年，共100时，由外语系研究生英语教研室的教师负责教学。英语教学应是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系，以便能培养出更多全面掌握英语、能够以英语为工具进行专业研究和工作的高级人才。 任务：非英语专业研究生英语教学的任务是使学生通过一个学年的英语知识和技能学习，并在不断地就听、说、读、写、译等5个方面进行综合训练的过程中，培养学生的英语语言综合的运用能力，为将来运用英语作为工具进行专业学习和研究做准备。 二、课程的重点、难点与前沿点 重点：硕士生英语教学的重点是培养学生具有较熟练地阅读和翻译有关专业书刊，进行对外交流的能力，因此必须强调应用，结合专业特点，突出读、写、译训练。按照语言教学的规律，听、说、读、写是相辅相成的，所以在突出读、写、译的同时，要注重听，说能力的培养，使学生的英语水平全面提高。 难点：把握各种英文语篇的结构、特征，了解不同题材文章的写法。理清语
篇大意和细节之间的关系，完成从语言表面理解到对整个语篇的理解的过渡。加快从语言输入(阅读、听力理解)到语言输出(口语，翻译，写作)的转换，达到输出语言丰富，表达方式多样化。 前沿点：研究生英语教学要在帮助学生打好基础的同时，努力结合专业英语的特点，培养学生运用英语的能力。专业英语知识的学习巩固和提高学生在基础英语学习阶段获得的能力，扩大专业词汇，保证大量的英语阅读和翻译实践，使学生能真正以英语为工具，熟练地获取和交流本专业所需的信息。 三、该课程和其它课程的关系 该课程的先修课是大学英语课程。学生基本具备大学英语四级水平。 大纲内容与学时分配 一、课程内容 第一学期课程内容安排： 综合英语课程内容： 学术硕士： Unit 1 Life Should Be Cheap Unit 2 Debt Woes: Could America Go the Way of Greece？ Unit 3 Gun-right and Children’s Safety Must Not Conflict Unit 4 The euro-debt crisis Unit 5 Mind and Body The reason loneliness could be bad for your health Unit 6 Medical Diagnosis of MalfeasanceZero Degree of Empathy: Unit 7 Japan’s hydra-headed disasterSome natural disasters change history Unit 8 Government debt-managers may be undermining quantitative easing Unit 9 Why the World May Be Running Out of Clean Water
研究生英语课程安排
北京交通大学2019级博士研究生外国语课程教学安排 一、英语课程教学安排 2019级博士研究生（直博生除外）英语课程共64学时2学分，分为“第一外国语(英语读写)”（课程号11009300，以下简称“博英读写”）和“第一外国语(英语听说)”（课程号11009301，以下简称“博英听说”）两门课，各32学时，各1学分。 说明：第一外国语为非英语的博士研究生的外国语课程教学安排按后面“五、关于小语种课程教学”的规定执行。 二、英语水平测试与教学分班 博士研究生英语课程实行分班教学，教学分班的依据是“博士英语水平测试（以下简称‘英语水平测试’）”的成绩。 “英语水平测试”安排在研究生入学报到的次日晚上进行，研究生院培养办公室负责安排考场。“英语水平测试”不组织报名，符合以下条件之一的19级博士研究生按考试通知与考场安排自愿参加考试（考试通知发布在研究生院主页上，网址：https://www.360docs.net/doc/9219183753.html,）。 1、2019年博士研究生入学英语成绩70分以上者（含70分），其中，以“申请考核” 方式入学的博士生按其录取时的英语成绩计； 2、2019年以“硕博连读”方式入学的博士生（2018级硕博一体化培养硕士生、2019 年秋季入博士的学生除外）； 3、铁科院2019级博士研究生。 “英语水平测试”成绩达到相应水平者，分为A班，免修“博英读写”课程，参照英语水平测试成绩记“博英读写”成绩，取得1学分，但须修读“博英听说”课程。其他研究生（包括未参加水平测试的）分为B班和C班。
注意：（1）未在“考场安排”名单中的学生不参加“英语水平测试”； （2）列入“考场安排”考生名单中的学生自愿选择参加，或者，不参加“英语水平测试”。 三、英语教学安排与开课学期 说明： 1、博英读写：第一学期开设（仅为B和C班开设）。 2、博英听说：分两学期开设，A班第一学期开设，B、C班第二学期开设。 3、因教学资源问题，博士生英语课实行分班选课。 第一学期，博英读写开设8个教学班，博英听说开设4个教学班； 第二学期，博英听说开设8个教学班。 博英读写分班原则为：B班开4个教学班，C班开4个教学班。 四、特别提示
同济大学博士研究生英语综合水平考试大纲(全)
同济大学博士研究生英语综合水平考试大纲 总则 同济大学博士研究生英语综合水平考试（GET-P）是依照《同济大学博士研究生公共英语课程教学大纲》规定、为完成教学目标而实施的一项标准化考试。它是博士研究生公共英语课程设置的重要组成部分。为贯彻执行教学大纲的要求、指导规范该项考试，特制订《同济大学博士研究生英语综合水平考试大纲》。 一、考试目的 本考试目的是衡量同济大学博士研究生英语技能知识、检查教学效果和成果、促进提高英语学习水平，并为评价学生学业能力提供参考依据。 二、考试性质与范围 本考试属于标准参照性达标考试，兼顾教学检查考核。考试范围包括《同济大学博士研究生公共英语课程教学大纲》所规定的听、说、读、写四个方面的能力及知识。 三、考试时间、对象与命题 本考试每学期举行一次，在学期期末、学生完成两门英语课程学习之后进行。考试对象为除英语之外的各专业博士研究生。本考试由外国语学院公共英语教学部负责命题、审题和阅卷，由研究生院培养处和公共英语教学部共同负责实施。 四、考试形式
本考试分书面纸质考试和口试两部分；考试秉持测试的客观性和可行性，采用有效试题形式，并保证考试的效度和信度。 五、考试内容 书面考试题项包含三部分：听力理解、阅读理解和短文写作。考试规定时间120分钟。 听力理解（Listening Comprehension） 1、测试要求： （a）能听懂日常交际场合中的各种英语会话和交谈。 （b）能听懂英语时事新闻的报道、报告。 （c）能听懂有关历史、文化、教育、科学等方面的英语故事和介绍。 （d）考试时间约20分钟。 2、测试形式： (a)本部分采用多项选择题形式，分两节：Section A与Section B，共20题。 (b) Section A (Listening Conversations) 由10个对话组成，共10题，题后有10秒间隙。 (c) Section B (Listening Passages) 由3篇短文组成，每篇长度约250单词，共10题，题后有10秒间隙。 (d) 考生须从所给的四个选项中选出一个最佳答案。听力材料的朗读语速每分钟约140个单词，念一遍。
同济考博辅导班：2019同济大学外国语学院考博难度解析及经验分享
同济大学考博辅导班：2019同济大学外国语学院考博难度解析及经 验分享 同济大学2019 年计划面向全国招收攻读博士学位研究生1200 名左右，含少数民族高层次骨干人才计划博士生专项计划 4 名左右，对口支援西部高校定向培养博士生专项计划12 名左右，与科研院所联合培养博士生计划20 名左右。上述招生计划以教育部最终下达为准。本年度招生将进行两次，实行申请考核制，第一次招生不设置初试环节，报名时间2018 年10 月，考核时间为2018 年12 月，入学时间为2019 年 3 月，有10 个学院参加;第二次招生预计报名时间2018 年12 月，入学时间为2019 年9 月，所有学院都参加。我校博士生招生实行“申请-考核”选拔机制。 下面是启道考博辅导班整理的关于同济大学外国语学院考博相关内容。 一、院系简介 同济大学的外语教学研究与建校历史同长，德语教学的历史更是近代中国德语教育的缩影。一个多世纪以来，同济外语人不畏时艰、奋斗不止，诸多巨擘名流先后在此传道授业，成就卓然。同济外语以德文创业。1907年秋，德国军医埃里希·宝隆创设“同济德文医学堂”。学堂始创，便设医学与德文两科。这也便是同济外语的根基所在。德文科的教学形式多样，德籍教师曾用格林童话作为教材授课，还出版了当时国内唯一的德语学习刊物《德文月刊》；诗人殷夫在德文补习科学习期间翻译了匈牙利著名诗人裴多菲的《自由与爱情》，闻名中华大地。1942年德文科更名为新生院；1946年，同济大学设立外国语文学专业，以德国文学为重点。此时，同济德语教学与科研水平已闻名于海内外，俊彦云集，宛若星辰。 二十世纪的中国德语界，曾有“北冯南张”之说，他们都与同济外语有着重要缘分。“冯”是指著名诗人、翻译家、教育家冯至,他曾出任同济德文补习科主任。1987年获联邦德国最高荣誉的“大十字勋章”，是联邦德国、瑞典、奥地利等国科学院外籍院士或通讯院士；“张”是指著名日耳曼学学者、教育家张威廉。张威廉曾就读于同济，获前德意志民主共和国歌德奖章、德意志联邦共和国“大十字勋章”，并对同济大学德语专业的重建和发展给予了支持和指导。另外，我国最早的德国研究专家郑寿麟、著名人文学者廖馥君都曾任同济新生院主任；著名学者、作家陈铨曾任外国语文学系主任；著名学者索天章曾在此任教；哲学家、美学大师、诗人宗白华，以及最早向国内介绍爱因斯坦相对论的学者之一、朱德元帅的德文教师魏时珍等在此求学；陈元达、王顺芳等仁人志士也在同济德语课堂上涌现。20世纪70年