我的文明野生树木怎么用 野生树木利用技巧分享
我的文明野生树木怎么用野生树木利用技巧分享我的文明野生树木，想了解到关于我的文明野生树木的更多攻略及相关信息吗，下面小编就来为大家带来我的文明野生树木的分享！在我的文明中，很多新手玩家看到野生树木就直接摧毁，因为在他们看来野生树木摧毁后不仅能让地势更加的平坦还能获得信仰。那么野生树木真的没有别的用处么？其实野生树用处大着呢！下面小编就为大家介绍下野生树到底有什么功能和作用。
普通树木的作用：在前期，普通树木是完全没有用的，只有当玩家的子民到达一定要求后，解锁了“树木增益加成*5”，普通树木才能有用。树木增益加成*5：解锁条件这张卡解锁的条件需要5000个居民。解锁效果树木附近的住所每小时信仰增加5%/棵树。注意：树木增益加成*5只对野生树木才有效果，所以在后期开土地规划整齐的房子时，可以尽量的留住野生树增益很高。以上就是有关我的文明野生树木的相
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特色校园文化建设方案
特色校园文化建设方案 校园文化建设是学校办学水平的重要标志，是学校精神风貌和个性魅力与办学特色的具体体现，是学生文明素养、道德情操的综合反映，更是学校培养适应时代需要的高素质人才的需求。为进一步优化育人环境，加快学校内涵发展，丰富师生校园文化生活，提升学校办学品位，营造良好的育人氛围，切实增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，结合本校教育工作实际，制定本实施方案。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想、科学发展观和十七届六中全会精神为指导，以人文精神培养为核心，以服务师生为宗旨，以素质拓展为目的，以“四风”建设和社会主义荣辱观教育为重点，立足职业教育实际，突出“以人为本、和谐育人”的办学特色，积极探索新形势下校园文化建设的途径、方法和手段，为学生、教师和学校的发展创造良好的环境，努力创建符合职业教育要求的，既能体现时代精神，又能培育专业技能人才的校园文化体系，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 二、总体要求 以先进的思想引领学生，以科学的精神鼓舞学生， 以良好的校风影响学生，以高尚的师德感染学生， 以优美的环境陶冶学生，以崇高的典范激励学生， 以扎实的课程发展学生，以丰富的活动提高学生， 以现代的理念武装学生，以创新的思维启迪学生。
三、目标任务 坚持远期规划和适度建设的原则，以“秉承传统文明，为生存和发展奠基”为主题，提炼体现时代要求的办学理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风。从净化、绿化、美化、亮化、文化入手，促进校园物质文化建设；依法治校、依法执教，强化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼、积极向上的文化活动，营造良好的环境氛围，促进校园活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。按照“校园建设营造整体美、绿色植物创造环境美、名人佳作锻造艺术美、人际和谐打造文明美”的思路，广泛开展以社会主义荣辱观为重点的校园文化活动，培育校园精神，积淀校园文化，实现“六高两发展”（即：在校园建设上，要有高规格；在设施设备上，要有高标准；在学校管理上，要有高目标；在队伍建设上，要有高素质；在课堂教学上，要有高效率；在教育教学上，要有高质量。“两发展”是指教师德才学识的综合发展，学生德智体美、专业技能的全面发展），努力把学校办成先进文化的传播阵地和广大师生的精神家园，进而达到高水平办学。 四、重点工作 1. 以校风建设为载体，形成学校精神文化。校风是校魂，在一定程度上体现了学校办学方向，培养目标、价值取向、行为方式。要以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、班风、学风为核心，通过狠抓领导班子思想建设，形成勤政、敬业、务实的工作作风；通过狠抓师德师风教育，形成严谨、精业、求实的教风；通过狠抓学生行为规范养成教育，形成浓厚、乐业、进取的学风。要结合学校实际，扎实开
单位创建文明城市工作方案
关于落实“创建全国文明城市”工作 方案的实施意见 为认真落实市委、市政府《关于创建全国文明城市实施方案的通知》精神，切实推进创城活动，积极做好各项工作，努力实现创建工作目标，特制定以下实施意见。 一、指导思想 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕“两QQQ”的工作思路，按照以经济促创建，以创建促文明，以文明促和谐的原则，通过开展文明城市创建工作，进一步振奋精神、凝聚人心、优化环境、服务发展，从整体上提高干部职工文明素质，促进物质文明、政治文明与精神文明协调发展。 二、组织机构 为了落实对创建全国文明城市工作的组织领导，成立“市QQQ指挥部创建全国文明城市工作领导小组”，由QQ 同志任组长，QQ、QQ同志任副组长，QQ、QQ、QQ为成员，负责对创建工作的组织领导，领导小组下设办公室，QQ 同志任办公室主任，具体负责创建工作的服务和日常工作。 三、主要任务 根据全国创建文明城市工作先进城市测评体系的要求和市委市政府的安排部署，结合我部实际，重点抓好以下几方面的创建工作：
（一）切实加强干部教育。创建文明城市的重点和基础是加强干部的教育，提高干部的综合素质。按照市委市政府的要求，要高度重视干部的教育工作，实行定期和平时教育相结合的办法，加大对干部的经济、法律、文化、科技和社会管理等方面知识与综合素质培训，全面提高干部的文明水平。 （二）加强对社会主义核心价值体系的学习宣传。社会主义核心价值体系是干部政治素质的重要组成部分，要将社会主义核心价值体系融入干部职工教育和精神文明建设全过程，并转化为干部职工的自觉行动；要采取多种方式，积极广泛开展宣传和普及社会主义荣辱观，用社会主义荣辱观引领社会风尚；弘扬民族精神和时代精神，依托重大活动、重要纪念日、节庆日开展集中性学习宣传活动，增强干部的民族自豪感。 （三）加强道德实践。要在广大干部中，积极倡导并自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善等社会基本道德规范，开展以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设为主要内容的实践活动，立足本职岗位，积极推动各项实践活动有声有色的开展。 （四）狠抓创建文明单位工作。文明单位建设是创建文明城市的基础和重要内容，要积极开展争创文明单位活动，明确创建目标、完善创建规划，采取有效措施，稳步推进创建工作的深入开展。 （五）积极开展学讲普通话，争做文明人活动，提高干
俄罗斯社会与文化期末论文
考查课结课论文（报告、案例分析）写作要求 1.任课教师可以根据课程性质或教学要求自主安排学生论文（报告、 案例分析）采用打印版或手写版。采用打印版的课程请学生按照本文件的相关要求提交论文（报告、案例分析）。 2.任课教师可依据具体课程要求制定评分标准，并在布置学生写论 文前将《课程论文评分表》以电子表格或其他方式发给学生，让学生提交论文时一并提交评分表，《课程论文评分表》一页需要打印装订。 3.为了便于装订材料，学生提交的论文（报告、案例分析）无论是 打印版还是手写版，最好采用A4纸，且第一页为统一的封皮格式。 4.学生提交的论文（报告、案例分析）为教学档案的资料，每学期 期末任课教师都需在规定时间内将学生提交的论文（报告、案例分析）整理后，提交到开课院部的教学秘书处，以便装订存档。 教务处 2013年5月
俄罗斯社会与文化课程论文 院系信息学院 专业信息管理与电子商务 班级152133001 学生姓名王佳 学号1521330035 任课教师魏丽卿 2017 年 1 月 1 日
浅述第二次世界大战中的战略战术——苏德战场（1941年6月——1941年12月）信息管理与电子商务专业学生王佳学号1521330035 关键词：苏德战场；战略；战术 一、引言 在纳粹德国尚未入侵苏联前，苏联尚未从苏联-挪威战争中恢复过来，对于波罗的海三国也尚未完全控制。以及苏联仍未从肃反扩大化的阴影中走出来，导致苏联的军事实力大减，人民的信任程度降低。加之希特勒希望藉由击垮苏联来震慑美国，使其继续保持中立；击垮英国人抵抗的意志，进而快速占领英国。以上种种原因，导致了希特勒最终决定对苏联开战。 1941年4月15日，一架容克86飞机由于引擎故障在罗夫诺被击落，苏联军方发现击落的飞机为一架德军侦察飞机。 1941年4月25日，驻德军事专员瓦西里·图皮科夫少将向莫斯科方面发出关于苏德边境的战争警报。 与此同时，德国正在实行希特勒在1940年12月18日签署的第21号指令，即被称为“巴巴罗萨计划”的对苏侵略指令，军列携带大量人员、物资﹑弹药﹑武器装备已大举向东进发. 1941年6月27日，苏德正式开战。 兵力分布如下： 二、苏德战场
中华文化重树中国风采
中华文化重树中国风采 文化是国家安身立足之根部，一个国家对文化是一个国家国民精神风貌与精神潜质对体现。国家文化是民众千百年来的积淀，是国家最重要的财富。中国文化主体性问题关系到中国文化在现代化进程中的地位和命运，关涉中国作为一个文明古国在全球化浪潮中的自我定位、发展路向和民族认同，以及对民族未来发展的指导性。自鸦片战争以来，中国传统文化自身的主体性被重重遮蔽，被一代又一代学人广泛讨论、孜孜以求。历史发展到今天，中国的崛起，世界瞩目，重树文化主体性也即成为一个民族性的期待。当下，中国政治、经济、文化的发展世界瞩目，重树中国文化主体性现实条件正在充分孕育，其实现图景空前清晰。 重树民族文化主体性，首先需要明确何为主体性。而要界定主体性，则必须回答主体是什么。“主体”，它与客体形成一种相互对待、相互依存、互为中介、共生并存的关系。主体性，乃是从自己出发、以自己为主，在为我性的对象性活动中所产生和发挥的自主性、自为性、能动性、创造性。当一种文化与另一种文化相遇时，这种文化才有了外来文化的参照系，才谈得上文化主体性问题。因此，所谓文化主体性，即是指一种文化在与外来文化相遇时，既能自觉自省，又能自尊自重，且在此基础产生积极的适应性与创造性。 谈论中国文化的主体性是近代以来的事情。近代以前，中国文化的演进具有鲜明的道统相继的意味。“殷因于夏礼，所损益可知也；周因于殷礼，所损益可知也；其或继周者，虽百世可知也”。中国传
统文化的变迁体现为一种嬗变式的自我延伸。鸦片战争之后，历史提供的是一个在西方观照下认识中国的场域。面对西方列强的坚船利炮以及民族的生存危机，国人的失败感和挫折感可谓空前绝后。洋务运动、戊戌变法和辛亥革命、五四新文化运动的历时展开，蕴含着经济、政治、文化的层层递进的逻辑，国人一步步把落后挨打的根源归咎于文化原因。在关系到人们精神追求的文学领域，诗界革命、文界革命、小说界革命，一经提出就应者云集。这无不表明，对传统文化的焦虑、失望甚至痛恨成为了当时的一种普遍心态。 近代以来，中国传统文化的境遇固然与“落后就要挨打”的逻辑分不开，与中国社会和制度方面的大动荡、大变革分不开。但是，如果不能澄清其背后的学理因素，对于中国文化主体性失落的缘由追溯，则显然是不全面的。一旦要对这个问题进行分析，即可发现，其中蕴含着旧不如新，迎新弃旧的文化进化论的逻辑。 对近代中国的中西文化比较主体做一概括，不难看出，他们拥有广博深厚的学术积累、谋求中国现代化的价值追求以及深邃的思维和社会变革活动的经历，是集学者、政治家、启蒙思想家和社会改革家于一身的人物。特殊的时代课题，使得救亡图存、谋求救国之路成为这个群体进行中西文化比较时思考一切问题的中心和出发点。中西之间的差异不再被视做各有体用的文化上的差异，而是被解读为时间上的差异、传统与现代的对抗、进化时序上的先后。 从学理上说，与文化进化论者只看到文化的时代性不同，庞朴先生大声疾呼，文化不但有时代属性，更有民族属性；民族属性意味
浅谈校园特色文化建设
浅谈校园特色文化建设 发表时间：2019-04-09T16:22:01.550Z 来源：《信息技术时代》2018年8期作者：苏志杰[导读] 校园特色文化建设是在一定社会文化大背景下，学校内影响和制约师生活动和发展的各种文化因素总和，是一种无形的、巨大的教育力量，也是教育成功的重要基础，对学生的健康成长有着不可替代的作用。校园特色文化建设是一所学校精神风貌（防城港市上思县南屏瑶族乡中心小学，535500） 摘要：校园特色文化建设是在一定社会文化大背景下，学校内影响和制约师生活动和发展的各种文化因素总和，是一种无形的、巨大的教育力量，也是教育成功的重要基础，对学生的健康成长有着不可替代的作用。校园特色文化建设是一所学校精神风貌的集中反映，是学校办学特色和发展个性的体现，它对启迪学生的智慧、开阔学生的视野、优化个性人格等都具有重大而深远的影响。特别对我们少数民族的乡村学校来说意义更大，本文从物质文化、精神文化、制度文化三方面入手构建校园文化，以期营造师生共同的美好的精神家园。关键词：校园文化；少数民族；精神家园 校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，构建学生健康人格，全面提高学生素质。校园文化建设包括校园物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。校园文化建设可以创设一种氛围，以其陶冶师生的情操，美化学生的心灵，构建和谐师生关系，培育学生健康人格，引导学生形成正确的人生观、价值观，树立远大的目标，全面提高学生素质，对学生的健康成长等有着潜移默化的作用。 一、优化校园环境，营造良好的育人氛围 学校环境的好坏直接影响着师生的精神面貌、行为习惯及外在形象。因此，我校注重搞好学校校园环境的规划、做好校园的美化、绿化、净化工作，为师生提供一个优美的工作、学习、生活的环境，营造良好的育人环境，我们学校本着“壮瑶一家亲”的办学宗旨，以“圆壮家孩子梦，让瑶家孩子腾飞”的办学理念为校园特色文化建设.我校属于瑶族乡村小学，是少数民族学生居多的学校。学校在校的学生有60％是壮族的学生，有40％的学生是瑶族学生，针对我们学校这一情况，学校注重对校园文化与校园环境的建设是以少数民族的建设风格为主的校园，比如我校在进入学校大门口左侧建设了一座以瑶族风格特色的小花园，里面有凉亭，有走廊，有话，有草……进入学校大门，映入你眼帘的是一块位于左侧草坪中刻着“壮瑶一家亲”的大石头，体现了我校瑶族学生，壮族学生亲如一家和睦相处的和谐环境。 二、发挥宣传栏作用，营造良好文化氛围。 当今社会是知识爆炸、信息泛滥、思潮涌动的时代，如何避免学生受不良思想、风气的影响，帮助学生树立正确的人生观、价值观，就需要我们教育工作者正确的宣传教育和引导。因此，学校可以充分发挥宣传栏、黑板报、标语等功能作用，在校园里形成良好的宣传、舆论氛围。如我校在宣传栏设立了学生日常行为规范评比栏、好人好事宣传栏、新闻导读、好书推介等,优美校园环境的建设与物质设施的人文装饰、温馨提示，使校园充满了物与人对话的鲜活气息。启迪着学生的心智。 三、加强班级文化建设，培养学生良好的行为习惯 班级文化是一个班级在长期学习、生活及日常活动中所凝结起来的一种班级氛围、班级精神、班级理念，并体现在班级所有学生身上共有的价值观念、道德规范和行为方式。 1、设计班级口号，鼓舞学生干劲。口号可以增强团结精神，可以鼓舞士气，它代表一群人的共同心声，是集体智慧的结晶。一句句朗朗上口的班级口号张贴于我校各班级课室门前，振奋人心，催人奋进，既体现了各个班级的特色，又显示了各个班级的集体力量和集体智慧，对加强班级凝聚力和培养优良班集体有着深远的影响。 2、精心布置课室，美化学生心灵。教室不仅是学生学习，更是学生生活着的一片的空间，对其进行布置和美化，使其成为无声的教育资源，能激发和触动学生的心灵。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“努力使学校的墙壁也会说话”。课室布置可根据本班的特点，学生的爱好、特长，采用“简洁、美观、协调、实用”的原则。如设立班务栏，把课程表、作息时间表、班干部名单、班规制度等张贴在上面，体现出一个班集体的严谨、有序；设立学习园地，用于张贴学生优秀书法作品、手抄报、绘画作品、优秀作文等，让学生找到自我，享受成功，使班级环境成为学生获取新知、陶冶情操、表现才能的土地，成为激励学生勤奋好学、追求上进的无声力量。 四、开展丰富多彩的校园文化活动，活跃学生身心健康 社团文化，学校每周三下午为“社团活动课”。当前，出于安全考虑或片面追求升学率，造成有些学校只注重学生的课业和正规的教育教学活动，而忽视了学生校园文化活动的开展。我校响应上级文件精神，特别是今年，上级领导对少年宫文化建设的重视，我校每周三下午为“社团活动课”，适时适度地开展一些学生喜闻乐见、丰富多彩的校园文化活动，既可以消除一些学生的厌学情绪，有可以培养学生的积极性、主动性、创造性，让学生寓教于乐，在轻松、愉快的气氛中接受教育，发展特长，培养能力。 1、开展兴趣小组活动，培养学生学习兴趣，发展学生特长。如开展书法小组、美术小组、体育小组、篮球队、田径队、舞蹈队等，只要持之以恒，一定能培养出一些具有一定特长的学生，为学生以后的事业发展奠定良好的基础。我校的舞蹈小组的竹竿舞跳出了瑶族的风格，已成为我校课外活动的一大特色。 2、开展校内、外活动，活跃学生身心。我校每年结合季节或节日组织一些植树节活动、到烈士陵园扫墓、春游、野炊、文艺汇演、朗诵比赛等校内、外活动，每当开展这些活动时，也是学生最开心的时刻，他们一个个欢声雀跃，兴高采烈，高兴而去，尽兴而归。 当然，校园文化并不仅仅是摆石头，种树木，植草坪，贴标语，喊口号那么简单。校园文化体现的是学校团队持久恒定的价值取向，凝结的是一代代师生积累下来的文化内涵，是学校生存发展的巨大向心力，还需要再一代代的师生不断努力，精心规划，细心呵护，耐心发展，做到制度化、规范化、人性化，凸显自己的特色，使之继承、延续、发展，经久不衰。
开展创建全国文明城区工作方案
开展创建全国文明城区 工作方案 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8
开展创建全国文明城区工作方案 根据教委关于进一步做好创建全国文明城区工作的指示精神，为推动学校创建工作的深入开展，结合学校实际，制定以下工作方案。 一、工作目标 1、深化宣传工作，提高干部、教师、学生的知晓率、参与率和支持率。 2、深化思想道德建设，提升教职工、学生的文明素养，落实德育实践活动。 3、深化校园环境建设，营造健康、绿色、美观的校园文化氛围。 二、工作任务 1、做好创建工作的宣传、动员工作，通过各种形式宣传创建工作精神，提高师生对创建工作意义的认识。 2、根据创建工作测评指标，查找问题，细化措施，确保指标任务的落实。
3、加强校园环境建设，使校园室外环境美观整洁，室内环境优雅干净，校园文化积极向上。 4、加强师生行为规范教育，通过专题讲座，检查评比等方式，强化教职工师德文明行为规范和中小学生日常行为规范的落实。 5、组织好德育实践活动，做到主题鲜明、重点突出、形式多样。 三、组织机构 1、成立创建工作领导小组，分解任务指标，明确职责。 组长：雷永才、曹力 负责全校创建工作的领导及组织落实。 副组长：姜朝一、高俊英、周爽 负责所在校区（部门）创建工作 组员：李荣华、丁艳霞、郭燕萍、胡燕、郭会礼、程木昌、苏秋云、闫冉、李桐、周杰。 负责指标任务分解表和创建方案中所涉及的本部门工作的落实。
四、具体安排 1、大手拉小手，“创建文明家庭，打造文明朝阳”家庭签约活动。 2、分校区、分层次召开教职工、学生大会，宣讲创建工作意义及方案，提出工作要求。（4月中下旬） 3、学习内化文明朝阳人基本标准，组织开展相关内容的知识竞赛。（5月中下旬） 4、各校区组织开展“我身边的文明朝阳人”征文活动，并组织评选。（7月） 5、组织召开“文明，从我做起”主题校班会。（5月上旬） 6、组织开展“感动校园”阳光教师、优秀学子评选表彰活动。（3月—5月） 7、利用展板、大屏幕、校刊、横幅、广播、校园网等媒介进行创建工作宣传。（4月—8月） 8、继续开展“五好团队”评选工作。（7月） 9、组织好校本课程——人文讲座，进行国情教育。（4月中旬）
树木与文化
树木与文化 树木是构成自然界的重要因素。因为我们提供大量的生活必需品，在吸收二氧化碳、释放阳气、涵养水源、保持水土、净化空气、减轻污染及噪音等方面，为人类作出了重要贡献。随着社会的发展，人们赋予树木以丰富的文化内涵。 树木与地名据《周礼·地官司徒》记载：“设其社稷之遗而树之田主，各以其野之所宜木，逐以名其社与其野。”意思是说在祭祀土谷之神的地方，根据土地的适应性，种植相应的树木，这个地名就以这种树木来命名。北京至今还有很多以树木命名的地区，如檀峪、大柳树、大榆树、松园、椴木沟、梨树沟、槐柏寺街等等。 树木与姓氏在古代，我们很多人的祖先是没有姓氏的，只有“君主”及达官显贵才有，大部分人的姓氏也是由天子或国君封的。住得比较偏远的人，看其住地周围有什么明显的标志物，如杨树多且巨大的就姓杨，柳树多且巨大的就姓柳，奕树多且巨大就姓弈。 树木与封建等级据《周礼·春官冢人》记载：“以爵等为丘封之度与其树数。”《春秋纬》：“天子坟高三仞（古时7尺至8尺为一仞），树以松；诸侯半之，树以柏；大夫八尺，树以弈；土四尺，树以槐；庶人无坟，树以杨柳。”这个规矩随着社会的发展有所改变。北京颐和园皇帝办公的院内栽植的都是松树，而在大臣们候朝的院内栽植的就都是柏树了。 树木与道德在古代封建统治时期，统治者对于百姓砍伐树木，不食直接加以干涉，而是劝导，俾其知“非时滥伐，足已伤其私德”。故《孔·祭义》有云：“树木以时伐焉，断一树，不以其时，非孝利。” 树木与情感《诗经》记载：“维桑与梓，必恭敬止”。说明是在房前屋后栽植树木，以遗留于子孙，而其子孙则重其祖先之恩泽，倍加保护，以不槐对先人，并代代思念。正所谓：古树留胜迹，恩情代代传。现在，我们不食还有好多从山西迁徒至各地的人记不清自己的祖先是从哪里迁走的，只知道是山西洪桐大槐树那儿的吗。所以树木能够拉近祖先和我们后代的情感，时刻提醒我们爱护树木之重要意义。 树木与民俗文化好多民俗文化与树木的记述有关。如在小孩出生前，为保佑母子平安，老年人总会在村子里一颗古树上系上红布条：有的怕孩子活不好便认古树为干妈等。有的地方还把古树当成这个地区的风水树，世代加以保护。 树木与宗教在各民族的宗教、深化和民间传说中，都有神树的描述。人们崇拜神树，并不是由于树木本身的价值，而是由于神曾在这些树上显过圣。如来佛诞生在一棵菩提树（七叶树）下，并在那里受到启蒙教育，后人就把菩提树当成佛的象征。在希腊神话中，不同的神树分给了每个神。有一棵栎树的叶片沙沙作响，就被认为是至高无上的神宇宙斯的显圣。在德国和斯堪的納维亚的神话中，栎树属于掌管文化、艺术、战争、死者的最高之神，而椴树则是属于保护婚姻生活之神。 树木与友谊树木是链接世界各民族之间友谊的桥梁和纽带。上世纪70年代，周恩来总理、李先念副总理陪同柬埔寨国家主席西哈努克亲王和夫人，在北京原房山县长阳乡政府院内共同栽下了5棵桧柏，并将长阳乡改为中柬人民友好公社。上世纪80年代，在美籍教授袁小园女士的倡导下，来自世界30多个国家和地区的3000多名外宾在昌平区定岭南河滩共同种下了4900多棵树，并命名为国际友谊林。
校园文化建设策划方案
校园文化建设策划方案 校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育发展需要。是进一步提高学校校园文化建设水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。为落实教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》精神，根据《东宝区中小学校园文化建设实施方案》，结合我校实际, 通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，以提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。 一、指导思想 坚持以邓小平理论, 三个代表重要思想和科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨, 以社会主义荣辱观为导向，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 二、工作要点 1、结合青少年的思想教育实际，突出师德、校风、学风、班
级特色，按照学校要求，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。 2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境，打造独具特色的大桥人精神。 3、强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，共同构建和谐健康向上的校园文化特色。 从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。 创设各种文化设施，开辟宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。 搞好班级文化建设。 活跃学校广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件及名歌、名曲、校歌。 悬挂名人字画，展示学校的校训、教风和学风，即教书育人理念。 充分利用校园网，展示学校办学理念及特色。 三、主要内容 校园静态文化建设。 1、抓好黑板报及橱窗宣传阵地，每月至少更新一次。 2、抓好学校每一块墙壁，把墙壁当作宣传阵地。让每一块墙说话，力争让校园的一草一木，一墙一角，都成为教育学生的活的
如何加强特色学校校园文化建设
如何加强特色学校校园文化建设 一、特色学校校园文化建设的意义。 校园文化是在一定社会文化大背景下，学校内影响和制约师生活动和发展的各种文化因素总和，是一种无形的、巨大的教育力量，也是教育成功的重要基础，对学生的健康成长有着不可替代的作用。校园文化是一所学校精神风貌的集中反映，是学校办学特色和发展个性的体现，它对启迪学生的智慧、开阔学生的视野、优化个性人格等都具有重大而深远的影响。 二、特色学校校园文化建设的内容 （一）校园环境文化建设 1. 优化校园外部环境 各校要根据自身特点对学校的校园文化作出统一的部署，整体优化学校的校园环境，使校园文化成为学校特色的显性标志，使他人一走校园就能感受到浓郁的特色文化气氛。环境优美，布局合理的校园环境让人赏心悦目，除了做一些必要的绿化外，校园环境规划还要体现一定的文化内涵，学校可以增加阅报栏、宣传橱窗、板报等设施；加强图书室、阅览室、陈列室的建设；教学楼、办公楼悬挂或张贴校训、校风、教风、学风等，充分反映学校的办学特色及办学理念。学校还可以推出“让每块墙壁都会说话”的系列活动,向全校学生征集学生名言，让学生结合学校特色，写出自己的格言，并将其中的佳作和作者的照片，制成标牌（如百胜中心校），固定在校园醒目的地方，使学生深受激励并随时随地受到感化和教育。还可将学生优秀的书画作品悬挂在走廊的墙壁上（七校、三校等）。体现了校园处处皆教育、学生个个当楷模的自主管理模式，体现了“以人为本”的精神实质。 优美校园环境的建设与物质设施的人文装饰、温馨提示，使校园充满了物与人对话的鲜活气息。鉴物增识，启迪着学生的心智；潜移默化，感染陶冶着每学生情操。 2.加强班级文化建设
当代俄罗斯社会与文化平时测试题
当代俄罗斯社会与文化平时测试题 姓名学号专业成绩 1. 俄罗斯是世界上领土面积最大的国家，总面积为万平方公里。 2. 俄罗斯人口有亿，共有个民族，其中俄罗斯族占％。 3. 俄罗斯的首都是莫斯科，史料中第一次提及它是年。 4. 俄罗斯的国教是教，教徒约有万人。 5. 公元世纪建立基辅罗斯。公元世纪末，俄罗斯国家开始逐步走向统一，建立起中央集权 国家。 6. 俄罗斯历史上第一位沙皇是，最后一位沙皇是。 7. 为了缓和国内的阶级矛盾，沙皇亚历山大二世于年废除农奴制，加速资本主义发展。 8. １９１７年十月革命胜利后，建立共和国。 9. １９２２年12月30日，苏联成立，全称。 10. １９９１年１２月，苏联解体，俄罗斯正式改国名为，成为独立国家。 11. 俄罗斯宪法规定俄罗斯是国家，确立了总统制的国家领导体制。 12. 俄罗斯议会称联邦会议，由和组成，每届任期４年。 13. 俄罗斯是一个有着优秀文化传统的伟大国家。俄罗斯领土跨越欧亚两大洲，自然而然地融合了 文化。 14. 俄罗斯第一所大学是按米哈伊尔·罗蒙诺索夫设计构思、彼得大帝的女儿伊丽莎白女皇下令于1755年成 立的大学。 15. 现代俄语字母表的构成和字母写法可以追溯到古基里尔字母表。该字母是和 兄弟9世纪时在希腊文字基础上创造的。 16. 俄罗斯联邦宪法规定，总统是国家元首、也是及和的权利与的保障，他采取措 施保护俄罗斯联邦的主权、独立和国家的完整，保证国家权力机关协调合作。 17. 俄罗斯联邦国旗为长方形，由三条水平平行的等宽色带构成：上端为色，中间为色，下方为色。 18. 东正教的圣诞节是按儒略历过，即1月日至日的夜里。 19. 6月12日——俄罗斯独立日，年的这一天通过了俄罗斯联邦国家主权宣言。 20. 贝加尔湖是俄罗斯的标志之一，它是世界上和最大的淡水湖。 21. 俄罗斯的两大平原分别是和。 22. 俄罗斯时间统一为时间，比北京时间晚小时。 23. 1949年10月2日，中国与苏联建交。苏联解体后，年月，中俄两国在莫斯科签署《会谈纪 要》，确认俄继承苏联与中国的外交关系。
智慧树2016年中国古建筑文化与鉴赏章节题目
智慧树2016年中国古建筑文化与鉴赏章节题目（含答案） ?名??????称?中国古建筑文化与鉴赏 ?对应章节?第一章 ?成绩类型?百分制 ?题??目??数?5 ?总??分??数?10 说??????明： 提??????示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准 ?第1部分 ?总题数:5 ? 1 【多选题】(2分) 建筑艺术在表现形式上与绘画、雕塑有何不同？ ?A. 建筑艺术不能表现场景 ?B. 建筑艺术不能表现人物 ?C. 建筑艺术不能表现具体情节 2 【多选题】(2分) 建筑形象的塑造决定于下列哪些因素： ?A. 结构方式 ?B. 所用材料 ?C.
实用功能 3 【多选题】(2分) 中国古代与西方古代建筑之不同处主要表现在下列哪些方面： ?A. 色彩 ?B. 对建筑形象的追求 ?C. 所用材料 4 【多选题】(2分) 木料比石料的优点表现在哪几方面： ?A. 价格便宜 ?B. 采集较易 ?C. 加工较易 ?D. 运输方便 5 【多选题】(2分) 中国工匠对建筑哪些部分都进行了美的加工： ?A. 台基 ?B. 天花 ?C. 梁枋
?D. 基础 ?E. 门窗 ?名??????称?中国古建筑文化与鉴赏 ?对应章节?第二章 ?成绩类型?百分制 ?题??目??数?7 ?总??分??数?14 说??????明： 提??????示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准?第1部分 ?总题数:7 ? 1 【多选题】(2分) 中国古代宫殿具有哪两方面的功能？ ?A. 具有艺术上的表现功能 ?B. 具有艺术上的实用功能 ?C. 具有物质上的表现功能 ?D. 具有物质上的实用功能 2 【多选题】(2分) 从陕西西安唐代大明宫遗址的发掘看，唐代宫殿造型上的特点是： ?A.
开展丰富多彩的活动,加强校园文化建设
开展丰富多彩的活动，加强校园文化建设 谷城县冷集镇小学张海燕 校园文化建设是学校综合办学水平的重要体，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。同时，校园文化作为一种特殊的社会文化现象。代表一种风气、体现一种和谐、孕育着一种教育力量。校园文化建设不仅表现在对师生思想品德的教育和学校美化上，还应通过开展丰富多彩的课内外活动，来加强校园文化建设。从多年的教育教学中本人认为学校校园文化活动应从以下几个方面进行开展： 1、建立学校的文化传统。学校确立学校重大集会的时间形成文化传统，开展主题教育，如：开学典礼、毕业典礼；每星期一的国旗下讲话；“六一”、“教师节”、“十一”、等重大节日的纪念活动。一次集会一个主题、进行一个方面的教育，使学生在德、智、体、美、劳等多方面全面发展。展示师生在绘画、表演、手工制作等方面的才能和特长，帮助学生形成广阔的思维方法，满足学生发展的内在需求。并定期表彰奖励先进，激发教师的工作热情，鼓励学生立志成才。 2、丰富学校的课余生活。如成立广播组，各班学生每周投稿，选优秀稿件定期播音，弘扬校园文化的主旋律。发挥宣传栏作用，营造良好文化氛围。设立阅报栏、宣传栏、黑板报等，每班要有一个图书柜，可以把学校图书室里的书籍分发到各班，并且每个月更换一次书籍，为学生提供丰富的图书，扩大他们的阅读面，使学生对书的爱好成为首要爱好，让同学们在知识的海洋里邀游，去探索自然科学、社会科学等方面的知识。要求学生在一定时间内看一份报纸，看一本好书，会唱一首好歌，会说一句格言。学生每天能读板报、看标语、听广播，时时刻刻都在接受文明、健康、积极、向上的文化熏陶。同时学校可以根据学生兴趣、爱好、特长组建篮球、绘画、手工制作、合唱等兴趣小组，分组定期开展活动，专人辅导，让每个学生的才能得到发展。为学生以后的事业发展奠定良好的基础。
如何打造特色校园文化
浅谈学校校园文化建设 学校是传承文明、传播文化的场所，是社会主义精神文明建设的重要阵地，具有时代精神的文化校园环境，能够为全面实施素质教育奠定坚实的基础。然而在日益物质化的今天，人文精神的失落，价值理念的扭曲，引起了老师们的担忧。校园文化环境建设是立校的一个重要方面，校园文化环境在孩子们的成长过程中，具有“春风化雨，润物无声”的熏染作用。 为进一步贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》、《三台县教育体育局关于进一步加强中小学校园文化建设的通知》的精神，认真落实立德树人根本任务，充分发挥校园文化在加强社会主义核心价值体系教育，中华优秀传统文化教育和构建法治校园、和谐校园中的重要作用，营造优美育人环境、促进学校内涵发展，充分发挥学校文化的育人功能，进一步优化学校的育人环境，提升办学品位，全面提高学校的办学水平，如何使校园处处充满着科学、人文气息，让学生时时感受着文化的濡染，走进校园，能
让人感受到浓烈的文化氛围，这不禁引起了我的思考。 一位教育家曾经说过，要让学校的每一面“墙壁”都会说话。那么我们应该怎样让学校的每一面“墙壁”都会说话？说一些什么话？怎样让孩子们听到、听懂、听进、乐听、想听每一面“墙壁”所说的话？怎样让这些话在孩子们的心里留下深深的烙印，并外化为他们的言行呢？ 第一，要让它们说孩子们能听懂的话。学生由于年龄小，身体残疾，知识的欠缺和心理发展的不成熟，对于一些深奥的思想、深刻的哲理，存在着理解上的困难与障网碍。因此我们应尽可能地让“墙壁”说孩子们能听懂的话。对于学生而言，“少小不努力，老大徒伤悲”，比起“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”更容易理解。在一年级教室的楼道里，贴上“走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄”，比许多高深的道理、空洞的说教更能深入他们的心灵，外化为他们的行为。富有童趣的儿童画、中国特色的写意画比起生硬的电脑制作、统一打印的名人名言要生动百倍。学校的报栏橱窗更多的是只适合高年级学生的内容，对于低年级的学生来说那就是一处校园装饰物，像这些对全校学生开放的知识窗口何不用上汉语拼音呢？校
文明城区创建工作实施计划正式版
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.文明城区创建工作实施计 划正式版
文明城区创建工作实施计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 围绕文明城区创建的总体要求，完善创建文明城区的领导体制和工作机制，丰富创建的内容和形式，强化对创建工作的总体协调、督促和考核。着重做好以下创建工作： 一、突出重点 1、保持经济快速发展，提高居民生活水平。国内生产总值、财政收入等经济综合指标继续保持持续增长，经济质量和经济效益显著提高。整顿规范市场经济秩序效果显著。提高居民生活水平，改善居民生活质量，人民群众安居乐业。完善健全
社会保障体系，落实扶贫帮困措施，最低生活保障落实到位。 2、实行规范优质服务，树立行政服务品牌。党政机关要进一步转变作风，改善工作态度，提高工作效率。在创建工作实践中坚持创新、创优、创先。行政执法部门要做到“严格执法，热情服务”，依法行政，廉洁从政。窗口服务行业要健全规章制度，搞好内外监督，提高自我约束、自我管理的能力，进一步优化服务环境，完善便民措施，提高服务质量。打造在全市有一定影响的行政服务品牌。 3、积极推进道德建设，形成良好社会风尚。认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，大力宣传普及“爱国守法、明礼诚
俄罗斯社会与文化问答简述苏联伟大的卫国战争在第二次世界大战中的作用
了卫国战争的胜利!为欧洲的解放&战胜法西斯作出了贡献$ !简述苏联伟大的卫国战争在第二次世界大战中的作用 ""第二次世界大战是人类有史以来规模最大&战斗最激烈&影响最广泛和最深远的战争$它以德意日法西斯)轴心国*的彻底失败和美中苏英等反法西斯)同盟国*的完全胜利而告终$苏联伟大卫国战争是在苏德战场上进行的&苏联军民抗击和歼灭德国法西斯的战争$苏联人民以巨大的牺牲换来了伟大卫国战争的胜利$苏联的伟大卫国战争在二战中的作用是非常巨大的$ ##第二次世界大战是由德&意&日法西斯国家挑起的!在这三个法西斯国家中!又以德国法西斯为最强大&凶恶和狡猾$#*&%年#,月#/日!希特勒批准了关于侵略苏联的)巴巴罗萨计划*!企图用闪电战击溃苏联!并规定对苏战争必须在'个星期到,个月内结束$在战争初期!苏联红军遭受了相当大的损失!#*&#年#,月'日!苏军在莫斯科转入了反攻!收复了莫斯科州&加里宁州&图拉州&梁赞州的全部以及斯摩棱斯克州&奥廖尔州局部!赢得了莫斯科保卫战的重大胜利!粉碎了)德国陆军不可战胜*的神话$莫斯科保卫战是伟大卫国战争开始以来的第一次战略胜利$它不仅给苏联人民以极大的鼓舞!坚定了夺取最后胜利的信心!还促进了世界反法西斯统一战线的形成和发展!扭转了苏军的战略态势!提高了苏联的国际地位!为苏德战场的根本转折奠定了坚实的基础$ ,#苏德战场是打败德国法西斯的主战场!苏联红军是歼灭德国法西斯的主力军和决定性的力量$德军在莫斯科会战惨遭
失败之后!被迫放弃了对苏联的全面进攻!他们企图占据重要的 经济&军事和交通要道斯大林格勒$从# *&,年到#*&+年为期,%%天的斯大林格勒会战粉碎了德军集团!标志着苏德战争乃至整个第二次世界大战达到了一个转折点!即苏军从战略防御开始转入了战略进攻$随后的库尔斯克会战彻底粉碎了德军的一切企图!苏军把握了战争的主动权$在伟大的卫国战争中苏联红军所消灭的敌军士兵和武器的数量要比英美等其他国家所消灭的敌军总数还要多$而第二次世界大战的其他任何战场都没有像苏联战场那样紧张和残酷!第二次世界大战的根本转折是在苏联大地上发生的!是苏联红军帮助解放了欧洲的大部分国家和领土!并一直打到了德国柏林$ +#苏联伟大卫国战争胜利本身是对法西斯的最大打击!苏联信守承诺!在胜利后+个月内对日宣战!帮助中国的抗日战争!缩短了中国抗日战争的时间$实际上!苏联卫国战争不仅消灭了德国法西斯!而且还与抗日民族解放战争遥相呼应!彼此之间进行战略支援与配合!共同打败了野蛮的日本帝国主义侵略!取得了第二次世界大战的胜利$ #*!伟大的卫国战争期间*苏#美#英三国首脑举行了哪几次会晤! ""第二次世界大战后期!苏美英三国首脑先后在德黑兰&雅尔塔和波茨坦举行三次首脑会晤!史称)三巨头会晤*"0519J $' U #534$ #!协商对德日作战问题以及战后问题$三次会晤确立了苏联在世界大国中的新地位$
中国古建筑文化与鉴赏章节题目(含答案)
智慧树20XX年中国古建筑文化与鉴赏章节题目（含答案） ?名称中国古建筑文化与鉴赏 ?对应章节第一章 ?成绩类型百分制 ?题目数 5 ?总分数 10 说明： 提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准 ?第1部分 ?总题数:5 ? 1 【多选题】(2分) 建筑艺术在表现形式上与绘画、雕塑有何不同？ A. 建筑艺术不能表现场景 B. 建筑艺术不能表现人物 C. 建筑艺术不能表现具体情节 2 【多选题】(2分) 建筑形象的塑造决定于下列哪些因素： A. 结构方式 B. 所用材料 C. 实用功能
【多选题】(2分) 中国古代与西方古代建筑之不同处主要表现在下列哪些方面： A. 色彩 B. 对建筑形象的追求 C. 所用材料 4 【多选题】(2分) 木料比石料的优点表现在哪几方面： A. 价格便宜 B. 采集较易 C. 加工较易 D. 运输方便 5 【多选题】(2分) 中国工匠对建筑哪些部分都进行了美的加工： A. 台基 B. 天花 C. 梁枋 D.
E. 门窗 ?名称中国古建筑文化与鉴赏 ?对应章节第二章 ?成绩类型百分制 ?题目数 7 ?总分数 14 说明： 提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准?第1部分 ?总题数:7 ? 1 【多选题】(2分) 中国古代宫殿具有哪两方面的功能？ A. 具有艺术上的表现功能 B. 具有艺术上的实用功能 C. 具有物质上的表现功能 D. 具有物质上的实用功能 2 【多选题】(2分) 从陕西西安唐代大明宫遗址的发掘看，唐代宫殿造型上的特点是： A. 色彩不绚丽 B.
色彩鲜丽 C. 气势恢宏 3 【多选题】(2分) 北京紫禁城建成于何时？花了多少时间？ A. 10年 B. 清朝 C. 13年 D. 明朝 4 【多选题】(2分) 午门中央门洞除皇帝外还允许什么人出入？ A. 考中状元 B. 皇后完婚 C. 出征武将 5 【单选题】(2分) 太和殿前陈设铜龟、铜鹤具有什么象征意义？ A. 国家长治久安 B. 国家统一 C.
校园文化建设工作总结
广坪中学特色工作 ----------------营造具有鲜明特色的浓郁校园文化氛围校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。我们的主要做法是： 一、开展丰富的文化活动 校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。 1、主题鲜明，形式多样的主题班会。 根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试——相信自己、如何正确对待失意等）。有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。 2、国旗下的，庄严的正面教育。 我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。
(工作计划)创建文明城市工作方案
创建文明城市工作方案 自____年3月8日全区创建文明城市动员大会以来，各街道（镇）、区直各部门全面发动，周密部署，狠抓落实，创建工作取得了阶段性成果。在省会文明办三月份公共文明指数检查考评中，我区在社区环境和集贸市场考评中，名列市内五区第一名。市调查队对我区的测评已于4月5日基本结束。从现在起，创建工作进入第二阶段，即迎接5月10日省级文明城市检查测评阶段，为做好对标达标工作，全面通过检查，结合我区实际，根据区党政联席会和区文明委扩大会议精神，特制定本方案。 ●一、加强领导，协调联动，形成争创省级文明城市的强大合力 坚持“区委、区政府统一领导，区文明委组织实施，各街道（镇）各部门齐抓共管，社会力量广泛参与”的领导体制。把创建文明城市作为当前全区的头等大事和政治任务来抓。按照市创建办的要求，区创建指挥部要一周一调度，进入迎查后期要一天一调度，及时发现问题，梳理问题，解决问题。区四大班子成员要按照裕办字[2011]5号文件《关于创建文明城市迎查实行区领导分包社区、街路责任制的通知》，深入一线，靠前指挥。各街道（镇）要坚持一线办公，针对薄弱环节和重点部位，对标达标，解决突出矛盾和突出问题。要广泛动员辖区单位，调动方方面面的力量，广泛参与创建工作。 ●二、加强宣传，营造浓厚氛围 按照省会文明办《关于加强创建文明城市社会宣传工作的意见》，广泛印发《省会文明办致全市市民的公开信》，向社区居民家庭、沿街商户发放创建明白纸。在城市主干道、社区、公园、广场等悬挂或张贴创建文明城市的标语、条幅和宣传品。各社区要利用社区报、电子显示屏、黑板报、宣传栏、橱窗等宣传平台，深入宣传创建知识，提高群众的知晓率。区文明办要组织对街道干部、居委会干部、楼组长、普通居民的问卷调查培训，提高问卷调查质量。 ●三、开展创建文明城市主题实践活动，吸引群众广泛参与