地理必修一单元测试题第三章地球上的水-高考地理试卷与试题

新教材人教版高中地理必修第一册第三章地球上的水知识点考点提炼汇总

第三章地球上的水第一节水循环................................................................................................................ - 1 - 第二节海水的性质........................................................................................................ - 6 - 第三节海水的运动...................................................................................................... - 11 - 第一节水循环一、水循环的过程及类型 1．水循环的概念自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。 2．类型及主要环节循环类型字母主要环节海陆间循环A ①蒸发、②水汽输送、③降水、 ④地表径流、⑤下渗、⑥地下径流海上内循环 B ①蒸发、⑦降水陆地内循环 C ⑧植物蒸腾、⑨蒸发、③降水 [特别提醒](1)陆地内循环不只发生在内流区域。,(2)外流区域既有海陆间循环又有陆地内循环。 1．维持全球水的动态平衡。 2．促进水资源的更新不同水体更新周期不同 ―→ 决定水资源有限性 ― 水资源利用不应超过水体更新速度

3．不断塑造地表形态。 4．海陆间联系的主要纽带。 5．通过吸收、转化和传输地表太阳辐射能，缓解不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾。 6．影响全球的气候和生态，对全球自然环境产生深刻而广泛的影响。 [特别提醒]水循环比较活跃，且与其他水体联系比较密切的水体的更新周期比较短，相反则比较长。 [归纳总结] 1．水循环的类型及特点水循环的三种类型各有特点，意义不同，具体区别如下表所示：类型海陆间循环陆地内循环海上内循环发生领域海洋与陆地之间陆地与陆地上空之间海洋与海洋上空之间主要环节及示意图特点最重要的类型，又被称为大循环，使陆地水得到补充，水资源得以再生补给陆地水的水量很小携带水量最大的水循环，是海陆间循环的近十倍典例长江流域的水循环塔里木河流域的水循环未登陆的台风参与的水循环流量和水位变化含沙量变化破坏植被地表径流量增加，使河流水位陡涨陡落增加植树种草地表径流量减少，使河流水位升降缓慢减少硬化城市路面增加地面径流，使河流水位陡涨陡落增加铺设渗水砖减少地面径流，增加地下径流，河流水减少

人教版高中地理必修一第三章_地球上的水知识点

第三章地球上的水必背知识点第一节自然界的水循环一、相互联系的水体 1、水圈：连续但不规则的圈层。在水的三态中，气态水数量最少但分布最广；液态水数量最大；固态水仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在。淡水的主体是冰川水。陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。并不是所有河流河段都与地下水互补，如黄河下游河床高于地下水位，为地上河，地下水无法补给河水，所以是河水经常补给地下水。二、水循环 1、水循环：是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各环节连续运动的过程。自然界的水循环时刻都在全球范围内进行着。 2、水循环的类型：（1）海洋与陆地之间。简称海陆间循环，使陆地水不断得到补充，水资源得以再生，是最重要的循环，又称为大循环。（2）陆地与陆地上空之间。简称陆地内循环，数量少，但对干旱地区非常重要。（3）海洋与海洋上空之间（简称海上内循环，携带水量最大的水循环，对于全球的热量输送有着重要意义。水循环示意图蒸发降水地表径流下渗地下径流 4、水循环的环节（1）海陆间循环：蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流。人类主要影响的环节：径流输送（2）陆地内循环：植物蒸腾、蒸发、降水（3）海上内循环：蒸发、降水 5、水循环的意义： ①使地球上的各种水体处于不断更新状态，维持了全球水的动态平衡； ②水循环是地球上最活跃的物质迁移和能量交换过程之一，缓解了不同纬度热量收支不平衡的矛盾； ③水循环是自然界最富动力作用的循环运动，不断塑造地表形态。

信风带西风带第二节大规模的海水运动 1、洋流：海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动，叫做洋流。 2、洋流按性质划分：（1）暖流：从水温高的海区流向水温低的海区的洋流称为暖流，如低纬到高纬。寒流：从水温低的海区流向水温高的海区的洋流称为寒流，如高纬到低纬。（2）补充：寒暖流的判断方法 ①判断南北半球；（温度高的海区靠近赤道） ②等温线的凸向即洋流的流向，画出洋流的流向即可判断寒暖流 3、洋流按照成因分为三类：（1）风海流：盛行风，水体运动的主要动力。盛行风吹拂海面，推动海洋水随风漂流，并使上层海水带动下层海水，形成规模很大的洋流，叫做风海流。（2）密度流：由于各海域海水的温度、盐度不同，引起海水密度的差异，导致海水的流动，叫做密度流。密度流分布规律：在封闭海区与开阔海洋之间的海峡，密度流的分布一般都很明显。（3）补偿流：海水流出的海区海水减少，由于海水连续性要求，补偿流失，相邻海区的海水便会流来补充，形成洋流。补偿流形成与风海流，密度流紧密联系。垂直补偿流：主要发生在沿岸地区，海水受风力作用发生运动。a 、上升流(低纬信风带大陆两岸)寒流：离岸风吹送表层海水离岸而去，导致邻近海区海水流速来补偿海水缺失，下层海水也上升到海面，来补偿流去的海水而形成。b 、下降流：当表层海水遇到海岸或岛屿阻挡时，海水聚集在水平方向上发生分流，在垂直方向上产生下降流。上升流能把底层的营养盐类物质带到表层，使浮游生物大量生长，为鱼类提供饵料，因此，上升流海区往往形成重要的渔场（秘鲁渔场）。 4）洋流前进时，受陆地形状的限制和地转偏向力的影响，方向会发生改变。 3、全球洋流分布规律为：全球海洋表层洋流构成了分别以副热带和副极地为中心的大洋环流。（1）中低纬海区：副热带为中心，北顺南逆。（2）中高纬海区：副极地为中心，北半球逆时针。南半球无洋流。（3）南半球40度附近形成绕全球的西风漂流。受盛行西风的影响，性质为寒流。（4）北印度洋海区形成季风环流，冬季洋流向西流，呈逆时针方向流动；夏季洋流向东流，呈顺时针方向流动。

人教版高一地理必修一第三章《地球上的水》ppt课件

辭毎盹2刚M聪 THE PLANET EARTH 第三章地球上的水

具有的关系。水循环的主要环节和意义 1、自然界的水循环 (1)相互联系的水体 ② 关系：从运动更新的角度看，陆地上的各种水体之间气态水：数量最少，分布最广 :数量最大固态水 ①存在形式

①水循环的主要环节:A 蒸发，B 降水，c 水，E 渗，I 蒸发。 ②水循环类型： Af —E 属于 ___________________________________ 循环，F 、 D 、I 属于陆地内循环，A 、B 属于 ____________ 循环。三二二流二二连二邑希二碑三三芹三 ?W OBHM 9 4 :：;!!；：!1.. 川②F ：

(9)影响该河干流区日蒸发量差j 的主要因素是( A.土层厚度和植被覆盖率 B.太阳辐射和土层厚度 C.植被覆盖率和水分条件 D.水分条件和太阳辐射 2?7? 2.5? 1.81 3.7 1.2 1.4| 日蒸发量（mm）耕林草水地地地体建设用地未利用地 ^M7.9 22. I 1.2 0.1 土地利用类型日蒸发总量(105ir?) 图4

【真题2】（2012 ?天津文综）读城市水循环示意图（图1）, 回答⑴题。在城镇建设中，提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的硬质地面。 con o QOQ Q cac □ oca o OQ Q a （1）采用“可呼吸地面”之后，图1中四个环节的变化符合实际的是（） A. a 增加 B. b 增加 C. c 减少 D.d 减少 P °TTT ° ? c. c 减少 d III

高中地理必修一第三单元(地球上的水)复习提纲加练习

知识点一：水循环 1，水循环：自然界的水在四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。 2，能量来源：太阳能和重力能 3，类型：包括海陆间大循环、内陆循环、海上内循环 4，主要环节：包括蒸发，水汽输送，降水、下渗，径流（分地表和地下径流）等。 5，意义：①联系四大圈层，在它们之间进行能量交换和物质迁移，塑造地表形态 ②使各种水体相互转化，维持全球水的动态平衡 ③更新陆地水资源。 6，人类对水循环的影响：主要对地表径流，及对小范围的蒸发、降水环节进行影响，修建水库、跨流域调水和人工降雨等是常见的形式。练习题： 1．目前人类比较容易利用的淡水资源主要有 A．海洋水、冰川B．河流水、淡水湖泊水、浅层地下水 C．河流水、大气水D．淡水湖泊水、深层地下水 2．下列关于河流径流变化的正确说法是 A．我国大多数河流流量季节变化都较大 B．所有河流的流量都有显著的季节变化 C．冰川融水补给为主河流，流量无季节变化 D．雨水补给为主河流，流量季节变化都很大 3．目前人类对水循环的影响主要表现在 A．人工降雨，促成大气中水汽输送 B．改造沙漠，增加蒸发量，加速水循环 C．抽取地下水，加速地下水循环 D．修建水库，跨流域调水，改变局部地面径流 4．叙述不正确的是： A．海陆间大循环使陆地水资源得以再生，所以水资源是“取之不尽，用之不竭”的B．如果人类取用水量超过了水循环更新的数量或使水资源遭受污染，就会使水资源枯竭C．水循环实现了海陆间物质迁移和能量交换

D．水循环影响着全球的气候和生态 5．下列属于动态水资源的是 A．河流水B．内陆湖泊水C．深层地下水D．冰川 6. 目前世界上普遍感到用水紧张的原因不是由于 A．世界上淡水资源总量不足 B．全球气温趋升，蒸发量大，江河径流下降 C．人口急剧增长，工农业、生活用水增加 D．环境污染严重，水质下降 7．读图回答：（1）写出图中序号代表的含义。 ①______________________ ②______________________ ③______________________ ④______________________ ⑤______________________ ⑥______________________ （2）在水循环系统中，水在连续不断运动，转化，使地球上各水体不断________ 从而维护全球水量的________。（3）水循环分为海陆间大循环．________循环和海上内循环，成都的河流主要参与的是________循环，塔里木河参与的是________。答案：1—6:BADAAB 7,（1）①大气输送②大气降水③地表蒸发④植物蒸腾⑤地表经流⑥地下径流（2）更新动态平衡（3）内陆循环，海陆间大循环，内陆循环

高中地理：地球上的水知识点总结

第一节：第1课时自然界的水体和河流专题一、相互联系的水体（一）水的存在形式及分布 1.气态水：数量最少，分布最广。 2.固态水：分布高纬、高山和特殊条件存在。 3.液态水：数量最多，分布次之。（二）地球上的水体：海洋水、陆地水、大汽水，其中海洋水最主要，占全球的水量的96.53%。（三）陆地上的水体：河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、地下水、冰川水、生物水。冰川水为主体。 (四)人类利用的主要淡水资源：河流水、淡水湖泊水、浅层地下水。二、陆地水体的相互关系（其它水体与河流的关系）（一）冰川水补给是单向的，冰川水可以补给任何水体，但是其他水体不能直接补给冰川（二）其他水体可以相互补给（三）河流和湖泊水、地下水的补给关系 1.河流水与湖泊水之间相互补给关系 2.湖泊水与地下水的补给关系（四）.冰川——是地球上淡水的主体约占地球淡水总储量的2/3，人类利用的还不多。 1.大陆冰川分布：两极地区（南极和格陵兰岛） 2.山岳冰川分布：高大山脉的山顶（五）地下水 1.地下水的 2.地下水的类型：潜水和承压水的区别

（二）河流流量影响因素 1.气候：根据气候类型判读流经地区降水量与蒸发量关系，是地形的迎风坡还是背风坡； 2.内流河主要看降雪量和温度决定下的冰雪融化量； 3.流域（集水）面积大小，面积越大，流量越大； 4.根据水系是否庞大，判读支流的多少，支流多汇集水量大；（三）河流径流的变化变化特点： 1.雨水补给型：河流径流随降水量的变化而变化，降水量的季节和年际变化大，径流量的季节和年际变化也较大，水旱灾害也比较频繁； 2.积雪冰川融水补给型：河流径流随气温变化而变化，流量的季节变化大，夏季流量大，冬季流量小，甚至断流，但流量的年际变化小 3.湖泊水地下水补给型：径流量稳定而可靠，且与河流互补，即湖泊对河水流量有调蓄作用。

第一章地球上的水分循环与水量平衡

绪论第一章地球上的水分循环与水量平衡第一节地球上的水资源一、水在地理环境中的地位和作用水是地球表面分布最广和最重要的物质，并作为最活跃的因素始终参与地球地理环境的形成和发展过程，在所有自然地理过程中都不可或缺。拥有由大量水体组成的水圈，使地球在太阳系九大行星中显得与众不同，得天独厚。正是因为有水，我们星球的地理环境才变得丰富多彩，充满生机。二、地球上的水资源地球上除了存在于各种矿物中的化合水、结合水，以及深部岩石所封存的水分以外，海洋、河流、湖泊、地下水、大气水分和冰，共同构成地球的水圈。其中海洋是水圈的主体，其面积约占全球表面积的71％，地球上的水有97％以上在海洋中。陆地水虽然相对少得多，但在自然地理环境中仍然是重要的组成部分。关于地球的总水量，有许多不同的估计种。1970年国际水文学会认为地球上水的总体积接近15*108km3，并且把各部分水量在地球表面上的平均深度，定义为它们的当量深度，据估计，海水当量深度约为2 700、2 800 m，冰和雪约为50 m，地下水大约15 m，陆地水0．4—1 m，大气中平均水汽含量的当量深度为0.03 m。 UNICEF提出了另外一组数据，即海水总量13.5*108km3；大气水分13 000km3；河流、湖泊与湿地207 000km3；雪与冰27000 km3；土壤水45 000km3；地下水8.2*106km3。其中雪与冰的数字明显偏小，竟不及国际水文学会公布数字的10％。我们只能猜测其中或未含大陆冰盖，或少一个零。有报道说，现在每年仍有660 km3的水从地幔溢出进入地表。同时，陨石和宇宙尘每年还带给地球约1．5 km3水。1995年波拉卫星升空后发现每天都有数千个小屋子一样大的“雪球”落入地球高空1 000—20 000km处被分解为云，最终成为地球水量来源。据估计，仅这一部分水，每 1万----2万年就可使地球海平面升高3cm。第二节地球上的水分循环一．水分循环

高一地理必修一第三章地球上的水第一节作业题及答案解析

第三章地球上的水第一节自然界的水循环学习目标 1.了解水圈内各种水体类型的数量和分布，了解淡水资源的有限性，增强合理用水的意识。2.理解陆地水体之间的相互关系，通过水体的相互关系，加深对地理现象相互联系的理解。3.掌握水循环的概念、类型、环节和地理意义，根据人类活动与水循环的关系，增强对节约用水、循环用水重要性的认识。一、相互联系的水体 1．水体存在形态：①________、②________、液态。分布最广、数量最少的是③__________，数量最大的是④__________。 2．存在空间：⑤________、陆地、⑥________，海洋水是最主要的水体。 3．陆地水：从水的运动和更新的角度看，陆地水的各种水体之间具有⑦____________的关系。二、水循环的过程和意义 1．概念：指自然界的水在水圈、⑧_________、⑨__________________________________、⑩____________四大圈层中通过各个?________连续运动的过程。 2．时空特点：水循环运动时刻都在?________范围内进行着。 3．环节：?________、?____________、降水、?____________、下渗、地下径流。 4．类型：?__________、陆地内循环、海上内循环。 5．意义： (1)维持全球水量平衡，更新陆地淡水资源。在水循环这个系统中，水在连续不断地?__、转化，使地球上的各种水体处于不断的?_________状态，并维持了全球水的?____________。 (2)调节全球的热量平衡：水循环对地表太阳辐射能起着吸收、转化和?________作用，缓解了不同纬度的○21____________不平衡的矛盾。 (3)塑造地表形态：水循环是自然界最富○22________作用的循环运动，不断塑造着地表形态。基础达标练知识点一相互联系的水体 1．与人类关系最密切的水体是() A．河水B．冰川C．井水D．湖泊水 2．陆地水体水源补给最主要的形式是() A．河流水B．湖泊水C．地下水D．大气降水知识点二水循环的过程和意义读“水循环示意图”，回答3～4题。 3．下列实现图中①功能的是() A．长江B．副热带高气压带 C．我国的夏季风D．我国的冬季风

第一章地球上的水

第二节水的密度与三态变化（第一课时）二、课前预习： 1、冰和水尽管有着相同的成分，但冰块能浮在水面的事实，表明它们的有所不同。 2、水的和它的的比叫做水的密度。 3、国际单位制中，密度的单位是，读作。 4、4℃时纯水的密度是，读作 5、思考：从一桶水中取出一碗水，是一桶水的密度大还是一碗水的密度大？三、课内导学： [实验]把冰块放入水中，冰浮在水面；把铁块放入水中铁块沉入水底。为什么？ [结论]它们的物理性质不同。（即密度不同）一、水的密度 [活动]研究水的质量与体积之间的关系。器材准备：天平、砝码、量筒、水、烧杯、胶头滴管。复习用量筒测液体体积，用天平测质量（液体质量）的方法及操作要点。 1、量筒的正确使用：（1）量筒要放。（2）读数时，眼睛的视线要与“凹形液面的相平”。 2、天平的正确使用：（1）调零：把移到横梁标尺的零刻度线。（2）调节天平。（标志：指针指在分度盘的中央刻度线上）（3）称量物体：①物体放在盘②取用砝码时“先后”。（4）读数时，物体质量= 的质量+ 指示的质量。实验活动过程：（1）先调节天平平衡，用天平称出烧杯的质量；（2）在量筒中倒入一定体积的水，读出水的体积，记录在表格中；（3）把量筒中的水倒入烧杯中，用天平测出烧杯与水的总质量，总质量-烧杯的质量=水的质量，记录在表格中；（4）增加水的量，重复步骤（2）和（3）。（5）计算出每次水的质量与水的体积的比值。记录的表格：Array 数据分析：（1）所取的水的体积由小到大，相应的水的质量也。（2）每次测量的水的质量与体积之比，比值大约等于克/厘米3。 [结论]（1）任意体积的水的质量和它的体积之比是一个确定的量，这个比值反映了水的一种。（2）我们把叫做水的密度。（3）纯水在时的密度是1克/厘米3。其意义是：。4℃时水的密度最大。（4）国际单位制中密度的单位是，符号，读做“千克每立方

高一地理必修一课时同步作业：第3章地球上的水

第3章地球上的水一、选择题（每小题2.5分，共50分）读“某海域洋流分布图”，回答1?2题。 1. 对图中④洋流形成起重要作用的风带是（） A .北半球信风带 B .南半球信风带 C.北半球西风带 D .南半球西风带 2. 关于四个洋流对陆地环境影响的叙述,正确的是（） A .在①洋流影响下，沿岸热带沙漠气候所跨经度范围广 B .在②洋流影响下，大陆沿岸地区形成热带草原气候 C .受③洋流影响，大陆东部降水增加 D .④洋流有利于北海道渔场的形成答案：1.D 2.C 2014年8月29日，日本九州岛附近海域发生里氏 6.1级地震，震源深度30千米。读“该次地震震中位置示意图”，完成3?4题。 3. 关于震中附近洋流性质及其对沿岸气候影响的说法，正确的是（） A. 暖流，增温、增湿作用 B. 寒流，降温、增湿作用 C. 暖流，增温、减湿作用 D. 寒流，降温、减湿作用 4. 图示四处海域有著名渔场的是（） A.① B.② C .③ D .④ 答案：3.A 4.D 读图，完成5?6题。 5. 根据图1中等温线分布特点可知，该海区（） A .在北半球，M处有暖流经过 B .在北半球，M处有寒流经过 C.在南半球，M处有暖流经过 D .在南半球，M处有寒流经过 6 . M洋流可能出现在图2中（） A . 丁处 B .丙处 C .乙处D.甲处答案：5.C 6.A 越来越多的国家和地区重视水的拦蓄和利用。以色列几乎把每一滴雨水都积存起来；我国西北干旱地区收集和积储雨水，供生产和生活之用。据此回答7?8题。 7.对雨水的积存，主要是对水循环的哪一环节产生影响（） A.水汽输送B .蒸发 C .降水 D .径流 &以色列为了增加水资源，采取了多种措施，其中属于节流措施的是（） A .在沿海地区采用海水淡化

高中地理必修1章末整合提升2：第三章地球上的水

一、水循环的类型与意义陆地内循环海陆间循环海上内循环最重要的类型，使陆地

练习1读“某地水循环示意图”，完成下列问题。 (1)图中参与了海陆间水循环的箭头是() A．a、b、c、d B．b、c、h、e C．d、e、f、g D．e、f、g、h (2)目前人类活动对水循环的影响主要表现在() A．人工降雨，促成大气中的水汽输送 B．改造沙漠，增加蒸发量，加速水循环 C．修建水库、跨流域调水，改变局部地表径流 D．抽取地下水，加速地下水径流的循环二、河流流量过程曲线图的判读技巧河流流量过程曲线图表述了河流径流的特征和运动的基本规律，也就是河水的空间来源和时间变化的总体反映，它是由纵横坐标组成的坐标图。 1．流量过程曲线反映的主要内容 (1)流量的大小。 (2)从曲线变化幅度了解水量的季节变化。 (3)从曲线高峰期了解汛期出现的时间和长短。 (4)从曲线低谷区了解枯水期出现的时间和长短。 2．流量过程曲线图的具体判读步骤 (1)识别图中纵横坐标代表的地理事物的名称、单位及方法，特别是纵坐标应更加关注，如代表几个地理事物，各个地理事物是用什么形式表示的等。 (2)以横坐标的时间变化为主线，分析其水文特征，如流量大小、汛期及流量的季节变化、冰期及断流情况，以及流量的年际变化情况等。可以确定河流流量的枯水期、丰水期(或枯水年、丰水年)的时间段，丰水期和枯水期流量的差值大小；是否有断流，断流出现在哪几个月份等，可分析出河流流量年内季节变化规律(或流量的年际变化规律)。 3．由流量过程曲线分析补给类型 (1)流量是由河流水源补给形式决定的。 (2)洪水期出现在夏秋、枯水期出现在冬春的河流，一般多为雨水补给，但地中海气候区河流刚好相反。 (3)汛期出现在夏季的河流，除由雨水补给外，也可能是冰川融水补给。

地球上的水

第一章第一节水在哪里(共两课时) 水头第二中学王东一、教学目标 1、知道地球上主要水体的名称和分布，并能描述水体之间联系的途径 2、通过对一些自然现象的观察，认识水体运动的基本特点 3、通过本节的学习，认识水对人类生存和发展的重要性，使学生树立保护水源，节约用水的观念。二、教学分析重点：水的重要性及水循环的过程和特点难点：地球上水循环产生的原因三、教具准备自制课件（flaXP）和辅助课件各一个四、教材分析本节课是八年级上科学的第一节内容，新的知识点不多，学生对水的认识有一定的深度。课堂教学主要体现培养学生对水的兴趣以及关注水资源和自然环境的情感教育。五、教学设计 1、引入：出示两张图片,分别为地球和火星,让学生辨别那一个是地球.判断的依据是什么?(尉蓝色的是水,)让学生提问,看到这幅画面有什么问题想提问.例如地球上有多少水?你们想了解有关水的知识吗? 观看有关水介绍的视频: 教师提问:地球上的水都分布在哪些地方?他们以几种形式存在?你能对他们进行分类吗? 出示图片让学生分类根据状态不同：可分为液态、固态、气态。多水体是相互联系的——水有三态，随温度变化而变化根据所含成分：可分为淡水、咸水。根据分布空间可分为四类：海洋水、陆地水、大气水、生物水. 再问:各种形式的水它们所占的比例又是如何呢? 出示比例图让学生分析二、地球上水的组成及分布：海洋水96.53% 冰川冰68.69% 1、水陆地淡水2.53% 其他水体…………P2 地下淡水30.06% 湖泊咸水和地下咸水0.94% 情境问题：如果船舶在海上遇难，漂泊到荒岛上的人，首先要寻找什么？为什么？讨论板书：二、水与生命：需要找水，因为水是生物生存所需的最基本的物质之一。地球上生命的起源与水的存在有着密切的关系。可以说，如果没有水，那么这个星球上不可能有今天人类的生命和其他一切生物的存在。在所有的生命体中，含水量最大的生物算是人类自己。人体内的水按重量计算占有60-80%。据生物医学界的估算，人处于困境、没有食物的条件下，只要有充足的水，生命可维持10天以上，甚至在一些记录中达到一个月之久。可见水对生命是极为重要的。三、水的重要性： 1、水是生命有机体的重要组成部分对人的生命活动来说，水也是至关重要的物质。一个健康的成年人每天平均约需2.5升水。一个人可以十几天不进食，但不能几天不喝水，摄入大量的水对人体几乎是无害的，可当人体内水量不足时就会造成脱水，严重脱水时人就会有

高中地理核心知识点解读(地球上的水)

高中地理核心知识点解读(地球上的水) 专题四地球上的水一、海洋环境 1.掌握三大规律，分析影响因素 (1)关于海水温度分布的规律空间分布：从低纬向高纬递减，表层温度随纬度升高而降低。季度变化：夏季获热多，温度高;冬季获热少，温度低。深度变化：随深度增加而递增，热量集中表层，千米以下变化小，但常处于低温状态。 ———引起海水温度变化的决定性因素是太阳辐射。同纬度情况下海水温度的不同往往与寒、暖流经过有关。 ———分析海水温度的变化情况可借鉴我国冬、夏气温分布规律的分析过程。 (2)关于海水盐度分布的规律空间分布：从南北半球的副热带海区分别向两侧的高纬度和低纬度递减。(注意文字表达的准确性) ———引起海水盐度变化的决定性因素是降水量与蒸发量的对比关系。同纬度海水盐度的不同往往与寒暖流经过、江河径流量注入多少、冰雪融化量多少等因素有关。 (3)关于洋流分布的规律

空间分布：以风海流作为主体。①中低纬度，副高中心，北顺南逆，东寒西暖。②北中高纬，逆时针向。③南半球中高纬是西风漂流。④北印度洋，季风洋流，夏顺冬逆。【说明】洋流的分布以定向风形成的风海流为基础，注意大气环流与风海流的空间分布关系。关于寒、暖流的区分：①从温度影响看，使洋流流经海区温度升高者为暖流，温度降低者是寒流。②从流向看，从高纬向低纬方向者为寒流，从低纬流向高纬度者为暖流。③从洋流流经等温线的弯曲看，可组成向各种凸凹者为暖流，向低纬凸凹为寒流。【说明】掌握规律的同时，将一些有代表性意义的洋流具体落实于其中（以洋流定空间，以空间布洋流），并结合洋流对自然环境和人类活动的影响（如气候、渔业资源、海洋污染、航运等）加深印象。 2.把握渔场成因，落实渔场分布（1）四大著名渔场（北海道、北海、纽芬兰、秘鲁）、舟山渔场。（2）渔场形成的一般条件：生存空间———大陆架海域（光照、营养、泥沙）、温带海区（季节）饵料———寒，暖流交汇 3.关注海洋环保，明确海洋权益

8年级上册第一章生活中的水填空题专项突破 (含答案)

8年级上册生活中的水填空题一、地球上的水 1.学校科学兴趣小组在讨论“水”的话题，大家积极参与，话题如下：（1）如图，自然界中的水通过蒸发、降水、渗透、地表径流等环节进行着持续不断的循环。其中“南水北调”工程对我国水资源“南方多，北方少”的状况有所改善。“南水北调”工程改变水循环中的环节是________（填序号）（2）能确认水是由氢元素和氧元素组成的实验是； A. 水的蒸发 B. 水的电解 C. 水的净化 D. 水的蒸馏（3）某同学发现最近家里的自来水有点浑浊，就想着自制一个如图所示的简易净水器。该净化过程中，用到分离混合物的方法有___ _____等（填一个即可）。通过这个简易装置净化后的水还是不能直接饮用，原因是__ ______。 2.读图，回答下列问题：（1）如图甲是水循环示意图，其中环节③表示的是________；使水循环连续进行的动力是 ________。（2）如图乙所示，在电解水的实验中，检验D 试管中的气体的方法是__ ______，该实验说明水是由_____ ___组成的。 3.请分析下列水资源的相关图示，回答问题：（1）如图所示为“水循环示意图”，图中各序号分别代表水循环的各个环节，其中序号⑥表示的环节是______ __。（2）“南水北调”中线工程（将长江水引至华北地区）主要是通过改变水循环中的________环节（填

序号．），来达成水资源的重新分配。（3）请阅读资料一和资料二：资料一：水资源紧缺指标资料二：我国部分省、市人均水量图上述资料显示，浙江省用水紧缺程度属于________。（4）水资源保护的重要内容之一就是节约用水，请你说出一种节约用水的具体方法_____ ___。 4.阅读下列图表，回答问题：我国部分省市人均水量图 ________。(写出一条即可) 5.假如你身处偏远海岛，缺乏生存所需的淡水，怎么办？小明为你提供了一种简便的海水淡化方法。在地面上挖一水池，往池内灌海水，按如图所示完成设备的安装，即可获取淡水。回答问题：（1）阳光照射使池内海水加快________，形成水蒸气。（2）水蒸气在塑料膜上________，形成小水滴。（3）塑料膜下表面结成的水滴受重力的作用滑到最低处后滴入水桶中，得到________(填“淡水”或“海水”)。 6.水是一种重要的资源。（1）电解水实验揭示了水的组成。如下图所示实验中得到氧气的试管是________（选填“1”或“2”）。

高一地理必修1第三章地球上的水同步练习

高一地理必修1第三章地球上的水同步练习一、选择题读水循环示意图，完成1～3题。 1.下列实现着图中①的功能的是 () A.长江 B.副热带高气压带 C.我国的夏季风 D.我国的冬季风 2.在水循环的各个环节中，我国的南水北调工程体现人类活动对下列哪个环节施加了响 () A.① B.④ C.⑤ D.⑥ 3.关于水循环深刻而广泛地影响着全球地理环境的原因，叙述正确的是 () ①它是地球上最活跃的能量交换过程之一，能缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾 ②它是地球上最活跃的物质循环过程之一，是联系海陆之间的主要纽带 ③它是自然界最富动力作用的循环运动，但它不能塑造地表形态 ④它对地表太阳能可起到传输作用，但不能起吸收和转化的作用 A.①② B.③④ C.②④ D.①④ 解析：本题组主要考查水循环的环节和意义。由图可知，①为水汽输送环节，②、④为大气降水环节，③为蒸发环节，⑤为地表径流，⑥为地下径流。我国的夏季风可以从海洋带来大量水汽，实现水汽输送。南水北调是改变地表水空间分布的工程措施，它对地表径流施加了影响。水循环是地球上最活跃的物质循环过程和能量交换过程。答案：1.C 2.C 3.A 读“我国东北某河流流量变化图”，A、B、C分别表示河流的三种补给形式。据此回答4～5题。 4.C在汛期时的补给量与枯水期时的补给量比较正确的是() A.汛期时的补给量比枯水期的补给量多，因为汛期时河水水位高，地下水补给增多 B.汛期时的补给量比枯水期的补给量多，因为汛期时地下水水位高，补给河水量增多 C.汛期时的补给量比枯水期的补给量少，因为汛期时河水水位较高，地下水补给量减少 D.汛期时的补给量比枯水期时补给量少，因为汛期时地下水水位高，补给河水量减少解析：依题意，结合所学知识可知东北河流一般有两次汛期，即春汛和夏汛，则图中A、B、C分别表示雨水补给、积雪融水补给和地下水补给。图中还显示，地下水补给常年存在，但

第一章水文循环第一节地球上的水(简单概念) 地球是一个富水的行星 ...

第一章水文循环第一节地球上的水（简单概念）地球是一个富水的行星。地球上的水从大气到地球表面至地核各个层圈都赋存有水。即：地球浅部层圈水，如大气圈、地球表面、岩石圈和生物圈中；地球深部的地幔和地核中。（1）地球浅部层圈水分布有大气水、地表水、地下水以及生物体中的水，这些水均以自由态H2O 分子形式存在，以液态为主，也呈气态与固态存在。我们从表1-1中，可以建立地球浅部层圈水的分布状况与数量概念。（2）地球浅部层圈水的淡水从表1-1中可知，浅部层圈中水的总体积约为13.86×108。若将这些水均匀平铺在地球体表面，水深约为2718m。但是，其中海水等咸水约占97.47%，淡水只占2.53%。各淡水体的比例：约68.8%为冰川与积雪，0.3%为河湖，30%为地下水，其他淡水占0.9%。（3）地球深层圈水（一般性了解）地球深层圈水分布于地壳下部直到下地幔这一范围内。在地壳下部深约15~35km处，地温达400℃以上，压力也很大，这里的水不可能以普通液态水或气态水形式存在，而成为被压密的气水溶液。表1-1 地球浅部层圈水的分布关于地幔的含水量，有关学者通过不同方式得到的结论基本一致。认为未经去气作用的地幔物质约含5％—7％的水。假定地幔总重量为4×1027g，其中熔融物质占25％，则地幔软流层中所含的水分总量约相当于现代海洋水总量的

35~50倍。据推测，在极高的温压下，这里的水电离为及，甚至近一步电离为及。当软流层的岩浆沿通道上升，温压降低时，氢、氧离子将结合为自由态的水（）而析出〔区永和等，1988〕。第二节水循环水循环概念：上述讨论的地球上各部位（层圈的）的水是相互联系、相互转化的，这一过程称为水循环。地球上各层圈的水也是称水系统。自然界的水循环分为图1-1 自然界的水循环〔据阿勃拉莫夫〕 Ⅰ—海洋水；Ⅱ—沉积盖层；Ⅲ—地壳的晶质岩；Ⅳ—岩浆源；Ⅴ—地幔岩；Ⅵ—大陆冰盖；1—来自地幔源的初生水；2—返回地幔的水；3—岩石重结晶脱出水（再生水）；4—沉积成岩时排出的水；5—和沉积物一起形成的埋藏水；6—与热重力和化学对流有关的地内循环；7—蒸发和降水（小循环）；8—蒸发和降水（大循环）；9—地下径流；10—地表径流地质循环的概念：地球深部层圈水与表层圈水之间的转化过程称为地质循环。水文循环的概念：地球表层圈的水，即大气水、地表水和地壳岩石空隙的地下水之间的相互交替与转化。

全国版2019届高考地理一轮复习_第四单元：地球上的水_含解析

第四单元地球上的水考点1 水循环 [2018河南八市第一次测评,10—11]北方冬季大棚顶上常常结满露珠,影响棚内蔬菜光合作用,同时较冷的水滴滴到蔬菜上,还容易导致蔬菜腐烂,造成减产。所以,大棚设计要尽量减小棚内湿度,并且有利于露水的收集。读图完成1—2题。 1.水滴由棚顶到集水容器的过程相当于水循环环节中的( ) A.下渗 B.降水 C.水汽输送 D.地表径流 2.除棚内空气湿度外,影响露水量的因素还有 ( ) A.大棚内外温差 B.棚内昼夜温差 C.棚外风力大小 D.棚顶倾斜角度读水循环示意图, 完成3—4题。 3.图中①②③④代表的水循环环节分别是( ) A.下渗、地表径流、蒸发、地下径流 B.蒸发、地下径流、下渗、地表径流

C.地表径流、蒸发、下渗、地下径流 D.蒸发、地表径流、下渗、地下径流 4.下图表示降水后各因素对②环节的影响的是( ) [2018河北保定模拟,21—22]下图是黄河中游黄土高原天然林区多年平均径流深与森林覆盖关系示意图。读图完成5—6题。 5.图中曲线①②③依次代表( ) A.年径流量、地表径流量、地下径流量 B.年径流量、地下径流量、地表径流量 C.地表径流量、地下径流量、年径流量 D.地下径流量、地表径流量、年径流量 6.在黄土高原地区退耕还林可以( ) A.增加地表径流量 B.增加径流总量 C.减少地下径流量 D.控制土壤侵蚀 [2013安徽文综卷,26,4分]下图为伏尔加河主要流经地区示意图。完成下题。

7.从水循环的过程和地理意义看,伏尔加河( ) ①流域内总体上蒸发旺盛 ②流域的部分降水源自西风带 ③河水主要参与陆地内循环 ④使东欧平原总体趋于高低不平 ⑤促进里海的水分和热量平衡 A.①②④ B.①③⑤ C.②③⑤ D.②④⑤ [2013大纲全国卷,4,4分]在太行山南段东麓相邻的两条间歇性河流上分别建有甲、乙水库,它们的汇水面积大体相等。2009年雨季,乙水库入库水量912万立方米,甲水库却几乎没有入库水量。据此完成下题。 8.2009年雨季,甲水库无入库水量是因为其流域( ) A.几乎没有降水 B.植被截留降水 C.降水大量下渗 D.人工拦截径流 [2018辽宁沈阳市郊联体联考,7—8]植生滞留槽,又称作“雨水花园”,主要机制包含物理性的入渗、吸附拦阻作用和滞留槽中生物性的反应;另外,植生滞留槽可滞留大量雨水。目前,植生滞留槽成为建设海绵型城市的新亮点。下图为城市植生滞留槽示意图。读图回答9—10题。

人教版地理高中必修一第三章地球上的水单元阶段测试(含标准答案)

人教版地理高中必修一第三章地球上的水单元阶段测试(含答案)

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阶段测试三 (第三章地球上的水) 时间：90分钟满分：100分班级：姓名：第Ⅰ卷(选择题，共44分) 一、选择题(每小题只有一个答案正确，每小题2分，共44分) (2017·辽宁本溪月考)读水循环示意图，回答1～3题。 1．三大类水循环都必不可少的环节除降水外，还有() A．水汽输送B．地表径流 C．地下径流D．蒸发 2．若甲地植被遭受严重破坏，则下列水循环环节水量可能增加的是() A．①B．② C．③D．④ 3．下列有关水循环意义的说法，错误的是() A．调节不同纬度间的热量平衡 B．使陆地淡水的总量不断增加 C．是海陆间联系的主要纽带 D．不断塑造着地表形态 (2017·湖北黄石月考)读水循环示意图(图中序号表示水循环环节)，回答4～5题。 4．有关下列地区水循环的说法，正确的是() A．东亚地区：环节①的水量7月份较小 B．南亚地区：环节②的水量1月份较大 C．地中海沿岸：环节③的水量7月份较小 D．开普敦附近：环节⑥的水量1月份较小

5．关于人类活动对水循环的影响，叙述正确的是() A．目前人类对环节①施加的影响最大 B．跨流域调水可以增加环节③的水量 C．植树造林可以增加环节④的水量 D．修建水库可以减少环节⑤的水量下图为某地理考察小组在沙漠地区利用“日光蒸馏法”取水示意图，据图回答6～7题。 6．该方法揭示了水循环的主要动力包括() ①风力②重力③太阳辐射④温室效应 A．①②B．②③ C．①④D．③④ 7．该方法可以模拟水循环的环节主要有() ①蒸发②水汽输送③大气降水④地下径流 A．①④B．②③ C．①③D．②④ 下图为世界某大洋环流局部模式图，读图完成8～9题。 8．如果该海域完全位于太平洋，则下列洋流属于此环流的是() A．东澳大利亚暖流B．加那利寒流 C．日本暖流D．千岛寒流 9．如果该海域位于大西洋，则() A．①洋流势力强大，为沿岸增温增湿 B．②洋流附近可能有沙漠和渔场分布 C．③洋流为西风漂流，性质属于寒流 D．此洋流圈是北半球中低纬海区的大洋环流植被浅沟指在地表沟渠中种有植被的一种工程，它通过重力流收集雨水径流。读城市植被浅沟示意图，完成10～11题。

2019度高一地理新人教版必修1周测卷第三章地球上的水解析版语文

周测卷：第三章地球上的水 (时间:90分钟满分:100分) 一、选择题(25小题,每小题2分,共50分) 读下图,完成第1~2题。 1.从图中信息可以判断出该河流的补给水源包括( ) ①大气降水②高山冰雪融水③湖泊水④南极冰川融水 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.若在图中甲处修建一水库,该工程对水循环影响最大的环节是( ) A.蒸发 B.地表径流 C.植物蒸腾 D.水汽输送解析第1题,从图中看出,该河的补给水源有大气降水、湖泊水和高山冰雪融水。第2题,修建水库改变了地表径流的时空分布。答案 1.A 2.B 读北半球某水文站某年实测流量和降水量图,完成第3~4题。 3.该河流的补给主要来源于( ) A.降雨和少量地下水 B.春季融雪和夏季降雨 C.地下水、融雪和降雨 D.冰川融水和夏季降雨 4.该河所在的地区可能是( )

A.东北平原页 1 第 B.浙江南部山区 C.新疆塔里木河上游 D.青藏高原解析;第3题,从图中可知河流流量与降雨量多少呈正相关,且四季均有一定流量,由此可知河流主要补给水源是雨水和少量地下水。第4题,从降水量多少和流量多少可知该地应位于浙江南部山区。答案 3.A 4.B 下图示意某流域径流过程的不同环节。读图,完成第5~6题。 5.图中甲、乙环节分别是( ) A.下渗、坡面径流 B.打井抽水、跨流域调水 C.坡面径流、下渗 D.修建水库、打井抽水 6.当降水量相同时,下列条件对径流过程不同环节的影响符合实际的是( ) A.地势起伏大,坡面径流流速慢 B.植被覆盖率高,下渗雨水多 C.岩体破碎程度高,地下径流量小 D.降水强度大,坡面径流下渗多解析第5题,地表径流包括河道径流和坡面径流,则甲应是坡面经

高中地理必修一练习题第四单元地球上的水(考题帮·地理)

第四单元地球上的水题组1 水循环及河流补给 [2016全国卷Ⅲ,7—9,12分]下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭,由透水和不透水岩层相间构成。在生态文明建设过程中,该山地被破坏的森林植被得以恢复,随之河流径流量发生了变化,河流径流的年内波动也减缓了。据此完成1—3题。 1.森林植被遭破坏后,河流径流量年内波动强烈,是由于( ) A.降水更多转化为地下水 B.降水更多转化为坡面径流 C.降水变率增大 D.河道淤积 2.森林植被恢复后,该山地的( ) ①降水量增加②坡面径流增加③蒸发(腾)量增加④地下径流增加 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 3.如果降水最终主要转化为河流径流,那么森林植被恢复后,甲、乙两条河流径流量发生的变化是( ) A.甲增加,乙减少,总量增加 B.甲减少,乙增加,总量增加 C.甲增加,乙减少,总量减少 D.甲减少,乙增加,总量减少 [2015新课标全国卷Ⅰ,1—2,8分]雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地,主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水,并通过植物及各填充层的综合作用使渗

漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水,也可以作为城市景观用水、厕所用水等。下图示意雨水花园结构。据此完成4—5题。 4.铺设树皮覆盖层的主要目的是( ) A.为植物提供养分 B.控制雨水渗漏速度 C.吸附雨水污染物 D.保持土壤水分 5.对下渗雨水净化起主要作用的填充层是( ) A.树皮覆盖层和种植土层 B.种植土层和砂层 C.砂层和砾石层 D.树皮覆盖层和砾石层 [2015新课标全国卷Ⅱ,9—11,12分]圣劳伦斯河(图a)是一条着名的“冰冻之河”。图b示意蒙特利尔年内各月气温和降水量。据此完成6—8题。 6.蒙特利尔附近河段结冰期大致为( ) 个月个月个月个月 7.据图示信息推测,冬季可能不结冰的河段位于( ) A.安大略湖至普雷斯科特河段 B.普雷斯科特至康沃尔河段 C.蒙特利尔至魁北克河段 D.魁北克以下河口段 8.减少该河凌汛危害的可行措施是( ) ①加深河道②绿化河堤③分段拦冰④拓宽河道 A.①② B.②③ C.③④ D.①④