042《专业英语》课程标准
《专业英语》课程标准
课程名称：专业英语课程编码：05AA036 学分：2 总学时：36
适用专业：三年制高职数控技术专业
一、前言
1.课程性质
本《专业英语》课程是一门机械类数控专业的专业选修课程，是一门工学结合课程，在第5学期开设。其前导课程是《大学英语》、《机械制图与ＣＡＤ》、《机械设计基础》、《制造技术基础》《数控加工工艺与编程》《数控机床安装与调试》《数控机床故障诊断与维修》等相应专业课程。后续课程是《顶岗实习》、《毕业设计（论文）》。本课程是学习机械制造领域先进技术必要的知识储备。2．基本理念
《机电专业英语》是根据机电类专业职教指导方案，结合高职院校的学生基础，围绕高职培养目标，以方向专业化的形式组织教学，侧重专业英语的阅读和翻译能力的培养。
3．设计思路
课程以数控专业的机械类专业词汇为主，以实用的产品说明书为基础材料，列出数控专业的多个方面常用词汇，以图文形式对某一项目内容进行说明。本课程同时增设多篇相关内容文章，进一步拓宽提高该方面的专业英语词汇量。
二、课程目标
1．总体目标
本课程为以数控方向为主导，提高学生机械类专业英语阅读和翻译能力为主要目标。通过本课程的学习，使学生初步具备阅读原文专业书刊和翻译国外设备技术文件的能力，同时巩固和加深已有专业知识，了解本学科的发展前沿及国外本学科领域的发展趋势。
2.具体目标
知识目标
①使学生掌握机械专业领域的一些常用词汇、词组和特殊句型结构；
②使学生了解专业英语的特点及语法结构特点；
③使学生掌握专业英语的阅读和翻译技巧。
能力目标
①使学生理解阅读相关专业一般难度英文材料的能力；
②使学生借助词典能够阅读本专业领域中等难度的英语文章；
③翻译英文文章的能力。
素质目标
①使学生在学习过程中增进对外国了解；激发学生的学习兴趣；发展学生的智力，提高他们的
观察、注意、记忆、思维、想象、联想等能力；
②通过知识教学的过程培养学生自学能力；
③培养学生的创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和专业基础。
三、内容标准（课程内容与要求）
四、实施建议
4.1教学组织形式与实施建议
①教学以数控方向为主导，提高学生机械类专业英语阅读和翻译能力。
②本课程应重点讲解、示范，在课程教学实施过程中应强调基本技能的掌握，重点放在生产过程的介绍、翻译及交流。
①本课程注重情景教学，教学可在实训中心和多媒体教室进行。
③教师应具备丰富的英语及专业知识，示范性要强。
④学习方法的指导，引导学生把课堂理论知识应用于实践，举一反三，努力实现“一专多能”。
⑤注重把实际生产规范和课程内容相结合，建议多进行工作场景方面的语言实践训练。
⑥在教学过程中注意培养学生的自学能力。
4.2教材选用与编写建议
教材的选用与编写必须依据本课程标准进行选用与编写。教材的形式应包括纸质和多媒体设计演示材料。教学内容应来源于生产实际，符合该门课程的工作逻辑，能形成系列，使学生在完成项目的过程中能逐步提高职业能力，同时反映新技术、新工艺及课程实施的可操作性。
本门课程教材以自编讲义为主。
4.3考核评价建议
本课程属于专业拓展学习领域的一门理论实践一体化课程，在组织和实施时，采用过程教学。考核方式为考查，本门课程的评价与考核主要由两个部分组成：
①过程考核（50%）
根据考勤、作业、课堂表现、项目完成情况等进行综合评价；
②期末综合考核（50%）
综合相应模块的核心内容，以综合项目的完成情况进行综合评价。
2．成绩评定
本课程考核成绩采用五级制。阶段考核每个任务的成绩包含任务完成情况得分、实践过程中教师评价得分。
4.4课程资源的开发与利用建议
①建立网络课程网站，提供部助学课件、设计资料等，方便学生学习。
②《机械专业英语》等有关专业图书与期刊等图书资源。
③来自合作企业提供的企业生产与管理制度、技术文件等企业资源。
4.5教学条件配置建议
①建议使用多媒体课室进行教学。
②教师在课程讲授的过程中教学的侧重点是以项目开发为载体，理论部分内容讲授不要求系统性，以实用够用为度。学生通过自我学习、总结、归纳构建学习能力。在课堂教学中，鼓励学生通过讨论、查询工具书资料等方式去获得必须的数据。
③课程教学采用教学做一体化的方式，强调工作过程中的职业素质养成。在项目训练过程中，教学情景设计应尽量真实、直观，注意在训练的过程中督促学生规范其职业素质，职业素质考核穿插在整个训练过程中。
4.6其它说明
学生学习基础要求
①具备较好的英语基础
②具备扎实的专业知识。
五、附录
1、参考资料
①别传爽.，《机电专业英语》，北京：北京理工大学出版社，2010
②张琦、杨承先，《现代机电专业英语》，北京：清华大学出版社出版社，2008
③新世纪高职高专教材编审委员会组编，《模具专业英语》，大连：大连理工大学出版社，2009
执笔人：审核人：
商务英语专业四级考试大纲及规范
商务英语专业四级考试规范（Specs for the Test for Business English Majors-Band 4）商务英语专业四级考试项目组 2015-06-19
总则 《商务英语专业四级考试大纲》（以下简称《考试大纲》）参照《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》（以下简称《商务英语国家标准》）制定。根据《商务英语国家标准》规定的专业培养目标和专业培养规格，遵照科学、客观、有效、可信、可行和公平的教育评价原则，特制定本《考试大纲》。 本《考试大纲》对商务英语专业四级考试的目的、性质和内容等方面做出规定。一、商务英语专业四级考试介绍 （一）考试目的 本考试的目的是评估《商务英语国家标准》在商务英语本科专业教学中的实施效果，科学、公正、客观、有效地考查学生是否达到《商务英语国家标准》所规定的人才培养要求，检验商务英语本科专业的教学质量及教学的有效性，以考试促教学改革和进步，全面衡量本专业学生的知识结构、能力构成及素质。考试成绩可作为学生进行自我评价或为用人单位提供参考数据。 （二）考试性质与范围 本考试属于标准参照性学业考试，考核学生《商务英语国家标准》所规定的听力和阅读理解、书面表达和翻译，以及口头表达能力。 （三）考试对象 商务英语专业本科二年级学生。 （四）考试形式 本考试包括笔试和口试两种形式，均采用机器考试的形式。 （五）考试时间与组织 商务英语专业四级考试于每年12月份举行。本考试由“全国商务英语专业考试委员会”组织有关测试专家命题，考试由高等学校商务英语专业四、八级考试委员会办公室负责具体实施。 （六）试卷构成 1. 笔试 笔试由听力理解、阅读与写作、商务知识与翻译三个部分组成。考试总分为100分。各部分考试内容、题型和所占分值如下表所示： 表1 商务英语专业四级考试题型与结构
机械工程专业英语讲课教案
机械工程专业英语
Lesson1 1、the branch of scientific analysis, which deals with motions, time, and forces, is called mechanics and is made up of two parts, statics and dynamics. Statics deals with the analysis of stationary systems, i.e., those in which time is not a factor, and dynamics deals with systems, which change with time. 对运动时间和作用力作出科学分析的分支成为力学。他由静力学和动力学两部分组成。静力学对静止系统进行分析，即在其中不考虑时间这个引述，动力学对事件而变化的系统进行分析。 2、Any two such forces acting on a body constitute a couple. The arm of the couple is the perpendicular distance between their lines of action, and the plane of the couple is the plane containing the two lines of action. 作用在一个刚体上的两个这样的的里构成一个力偶。力偶臂是这两个条作用线之间的垂直距离，力偶面是包含着两条作用线的平面。 3、Mechanics deal with two kinds of quantities: scalars and vectors. Scalar quantities are those with which a magnitude alone is associated. Examples of scalar quantities in mechanics are time, volume, density, speed, energy, and mass. Vector quantities, on the other hand, possess direction as well as magnitude. Examples of vectors are displacement, velocity, acceleration, force, moment, and momentum. 力学涉及两种类型的量，标量和矢量。标量是那些只有大小的量。在力学中标量的例子有时间、体积、密度、速率、、能量和质量。另一方面，矢量既有大小又有大小又有方向。矢量的例子有位移、速度、加速度、力、力矩、动量。Lesson2（此课后面没翻译，翻译的不太准确谅解） 1 、The turning of a part in a lathe is another example of several forces in action.（as shown in figure1） 车床车削是一些力在起作用的另一个例子。figure1(如图)。 2 、If this workpiece is held between the centers of the lathe, the centers exert a compressive force against the work. 如果这个工件在放在车床中心之间,中心车床对工作产生压力。 3、 Rotary motion is required to drill holes, turn parts in a lathe, mill surfaces, or drive a generator or fan belt. 扶轮运动需要去钻孔，在车床上转换两件,表面,或驱动发电机或风扇皮带 4 、Harmonic and Intermittent Motion（谐和运动和间歇运动）: Any simple vibration, such as the regular back, and forth movement of the end of a pendulum, is simple harmonic motion. Lesson4 1 、Virtually all machines contain shafts. The most common shape for shafts is circular and the cross section can be either solid or hollow. 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
汽车专业英语课程标准
《汽车专业英语》课程标准 一．课程性质与任务 《汽车专业英语》是汽车技术服务与营销专业的一门专业必修课程。随着中国汽车工业的飞速发展，有越来越多的外商进入中国市场，大量的国外汽车信息及汽车资料以及与外商、客户的交流对于我们汽车技术服务与营销专业来说尤为重要，这就需要我们了解、精通、掌握汽车专业通用语言——汽车专业英语。 本课程的主要任务是：本课程针对汽车销售实践中可能遇到的英文资料的类型，如整车性能特点、各系统零部件名称、车主手册等选用有代表性的实例，用英汉对照讲解，并将相关口语交流揉合在实例中，以培养学生汽车专业英文资料的理解能力，并能够用英语进行实际的交流并销售汽车。 二．课程设计思路 近年来，随着经济全球化的日益深入和汽车工业的不断发展，我国人民消费水平的提高以及汽车保有量的逐年增加，进口汽车大量涌入。同时，国内汽车制造业零部件的本土化比例也在不断提升，汽车技术正在迅速地与国际接轨，这就要求汽车专业人员必须具备汽车专业英文资料的阅读理解能力，为此，编者编写了这本《汽车专业英语》。。 本书以实用和交际为目的，把汽车知识和英语技能结合起来，既可供汽车专业人士和管理营销人士阅读和学习，也可作为职业院校学习汽车英语时的教材。本书在选材方面力求涉及面广，既涉及汽车的
发展、文化、环保和安全等方面的科普知识，又涵盖了汽车发动机、底盘等汽车专业知识。把高职高专基础英语教学内容和汽车专业英语课程内容进行科学合理的整合，将常用和实用的专业知识渗透到基础英语中。 每个单元由四个部分组成： （1）听说部分； （2）对话部分； （3）阅读部分（含三篇课文）； （4）相关专业词汇和短语部分。 对话部分涉及汽车销售及售后领域，主要包括客户接待、汽车介绍、价格协商、支付方式、汽车维修等方面；本书阅读部分题材新颖，取材于最新报刊、杂志。 三．课程内容 章节内容建议课时Unit1 TheVehicleworld 4 Unit2 HistoryofAutomobiles 4 Unit3 FamousCars 4 Unit4 CelebritiesintheAutoWorld 4 Unit5 LogosofAutomobiles 4 Unit6 TheProductionofAutomobiles 4 Unit7 TheLifeoftheAutomobiles 4 Unit8 AutomotivePollutionControlandFuel-efficiency 4
专业英语
将下列句子译成汉语 1.This equipment has been employed for years. 这台设备已被使用了很多年。 2.Air is mixture of gases. 空气是混合气体。 3.Plants make use of the oxygen in carbon dioxide. 植物利用二氧化碳中的氧气。 4.A body with a negative charge possesses more electrons than protons. 带负电的电子所含的电子比质子多。 5.Other evaporation materials and processes will be discussed briefly. 其他一些蒸发材料和蒸发过程将简单地加以讨论。 6、The operation of a machine needs some knowledge of its performance. 操作机器需要懂得机器的一些性能。 7、The flow of electrons is from the negative zinc plate to the positive copper plate. 电子从负的锌板流向正的铜板。 8、In their work they pay much attention to the combination of theory with practice. 他们在工作中非常注重实践与理论的结合。 9、Petroleum convenience in use is evident. 石油便于使用是显而易见的。 10、These operations are used only for solute recovery or solute removal. 这些操作仅用于回收杂质或去除溶质。
城市轨道交通专业英语 课程教案(第6周3—4节)
城市轨道交通专业英语课程教案（第6周3—4节）授课题目 Unit 2 Knowledge of Traffic Lesson 5 Rail Transit （下） 授课类型 讲授型 教学目标Master the related knowledge of Rail Transit 重点2.Heavy Rail Transit （下） https://www.360docs.net/doc/9319109250.html,muter Railroads
主要教学内容2.Heavy Rail Transit 重轨运输（下） Therefore , it is generally feasible only in outlying areas where land or in freeway medians where the cost of land and grade separations can be shared with highway project.因此这种形式通常只在地价便宜的外围地区才是可行的，或在高速公路的中央分隔带上修建，因为这时土地和立交的成本可以分摊于公路工程项目。 Elevated construction costs are perhaps twice as much as for facilities at grade, but the land below can be used for a street, for parking or industrial uses, or even for linear parks; 高架结构的造价大约是地面工程的两倍，但高架结构的下部空间可以用作街道、停车或工业用地甚至可以作为带状公园。 HART in Albany and El Cerrito, CA, is an example of the latter.旧金山海湾地区的快速运输系统使是后者的一个例子。 In densely built up areas ,including CBDs, the adverse impacts of noise and reduction of daylight militate against elevated construction.在建筑密度大的地区，包括中心商业区在内，噪声以及日照减少的不利因素会对高架结构产生不利影响。
专业英语
直升机helicopter 机体 fuselage,body 座舱 main cabin 旋翼桨叶rotor 旋翼桨毂rotor head 旋翼铰rotor hinge 自动倾斜器swashplate 尾桨桨叶tail rotor 尾桨桨毂tail rotor head 主减速器 main gearbox 中间减速器middle gearbox 尾部减速器rail gearbox 功率输出轴power transmissionshaft 尾部传动轴tail transmissionshaft 水平尾翼，平尾 horizontal tail 垂直尾翼，垂尾 vertical tail 水平安定面 stabilizer 垂直安定面 fin 起落架 undercarriage,landing gear 定轴式涡轮轴发动机fixed shaftturbine yur-boshaft engine 辅助动力装置auxiliary powerunit 燃油调节器 fuel regulator 驾驶杆control stick ,cyclic 脚蹬 pedal,anti-torque pedal 总距杆collective 旋翼转速 rotor speed 尾翼 tail 重心 center of gravity 外挂物 external stores 高度表 altimeter 空速表 air-speed meter,air-speed indic-tor 升降速度表 vertical-speed indicator,rate-of-climb meter
功率 power 转速 speed of revolution 进气道 air intake,air inlet 表速 indicated airspeed 真速 true airspeed 高度 height altitude 升力 lift 拉力 thrust 阻力 drag 诱导阻力 induced drag 摩擦阻力 skin-friction drag 压差阻力 pressure drag 升力系数 lift coefficient 阻力系数 drag coefficient 迎角 angle of attack,angle of incidence 失速 stall 升阻比 lift-drag ratio 地面效应 ground effect 标准大气压 standard atmosphere 侧滑角 angle of sideslip 俯仰角 angle of pitch,inclination angle,el-evation 偏航角 angle of yaw,azimuth angle 滚转角 angle of roll,angle of bank,bank angle 航迹倾斜角 flight path angle,flight-pathinclinationangle,flight-path climb an-gle,angle of velocity pitch 轨迹偏转角course angle,flight-path track angle,angleof velocity yaw 速度滚转角angle of roll,flight-path bankangle,angle ofvelocity roll 俯仰角速度rate of pitch 偏航角速度rate of yaw 滚转角速度rate of roll
职业英语教学设计比赛-教案-一等奖获奖future-life-traffic-听说课
UNIT 6 Future Life Section B
Unit 6 Future Life Section B 【教材分析】 本课是浙江省中等职业学校课本《英语》第二册第六单元听说课。本课时的重点是通过听关于找工作和职业规划的对话，使学生能使用与职业及职业规划相关的词汇和句型，谈论职业规划。为跟学生未来的就业有进一步的联系，教师设计了规划职业小窍门这一环节，帮助学生用英语讨论并介绍自己能从事的职业和未来10年的职业规划。 【学情分析】 笔者所任教班级为电子商务专业，学生词汇量偏少，在正确使用英语句子会话上也存在较大困难。因此教师用“找一找”、“连一连”分步帮助学生复习和学习词汇，用先短篇后长篇的阶梯式降低对话难度，提高学生的掌握率。教师用学生熟悉、喜爱的著名主持人—汪涵的17年职业奋斗史，增加课堂趣味性。仅中专毕业的汪涵，通过自己的努力和有条理的职业规划攀上了事业高峰，让学生切实感受到：只要努力，有奋斗目标，职校生也能有自己的一片天地。 【教学目标】 知识目标：①学生掌握并运用各类职业及职业规划相关的词汇，如kindergarten, cartoon designer, chef, clerk, auto-mechanic 以及salary, personality, major, certificate, weak point, strong point, career plan等。 ②学生掌握重点句型，如：What are you going to do after graduation? I’d like to be a (an)… How come? Have you made a career plan? Because I love…and I can… May your dream come true! 能力目标：①能用重点句型What are you going to do after graduation? How come? May your dream come true! 等来谈论未来工作和职业规划。 ②了解职业规划的相关知识和步骤，通过小组讨论和合作完成职业选择和10年职业规 划，提高学生的实践应用能力。 情感目标：联系生活实际，以著名主持人汪涵从抬桌子到台柱子的职业奋斗史，让学生感知职校生也能在自己的职业舞台上大放异彩。 【教学重点】学生掌握和运用与职业及职业规划相关的词汇和句型，理解视频、听力材料，用英语谈论职业规划。 【教学难点】学生能通过小组合作完成自己未来职业的选择和10年的职业规划并用英语表达出来。
综合英语课程标准.doc
《综合英语》课程标准 课程编号：0507 课程名称：综合英语 教学模式：理论+实践，教、学、练一体化 计划学时：208 适用专业：商务英语、旅游英语、应用英语 第一部分前言 一、课程的性质 综合英语是外国语学院商务英语、旅游英语和应用英语专业的必修课程，是一门英语综合能力课。主要是传授英语基础知识，对学生进行全面的、严格的语言基本技能训练，奠定良好的语言基础，培养和提高学生综合运用英语的能力。 综合英语课程教学对象为商务英语、旅游英语和应用英语专业一、二年级学生，共开设三个学期，每周四学时。 该课程先修课程为高中英语，同修及后续课程包括英语视听说、基础英语口语、高级英语口语等。 二、课程的基本理念 1、坚持以高职教育培养目标为依据，秉承实用为主、够用为度的原则，以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为重点。
2、通过对英语原文材料的讲解分析，向学生系统传授词汇、语法、句法、篇章、修辞等英语语言基本知识。 3、采用行之有效的教学方法，通过课内外实训练习提高学生听、说、读、写、译综合能力。 4、在整个教学过程中有意识地培养学生多元文化思维能力及跨文化交际能力。 三、课程的设计思路 综合英语课程以现代外语教学理论为指导，以遵循语言教学和语言习得的客观规律为前提，集多种教学模式和教学手段为一体。依据高职教育培养目标，在帮助学生打好语言基础的同时，重视培养学生英语实际应用和交际能力，加大对听、说、写等产出技能的训练强度和考核比重，为学生真正具有国际交流能力打下厚实的基础。 坚持以人为本，关注学生情感，激发学生学习英语的兴趣，注重培养和提高学生的自主学习能力，为学生提供自主学习资源，在帮助其形成有效的学习策略的同时，提高他们的创新意识、创新能力、应用能力、分析和解决问题能力，为学生的后续学习和发展打下坚实的基础。 注重学生的语言实践活动。坚持以学生为中心、以教师为主导的教学原则，运用交际为目的、师生互动的教学方法，充分调动、发挥学生主体性，培养学生参与课堂教学实践活动的意识和习惯。同时最大限度地超越课堂和语言学习的限制，尽可能地拉
专业英语
The diode consists of a tungsten filament, which gives off electrons when it is heated, and a plate toward which the electrons migrate when the field is in the right direction.二极管由一根钨丝和一块极板组成：钨丝受热时放出电子，当电场方向为正时，这些电子便向极板移动。Objectionable hydrogen sulfide is removed from such a gas or form naturally occurring hydrocarbon gases by washing with various alkaline solutions in which it is absorbed. 要从这样的煤气或天然存在的烃类气体中除去有害物质硫化氢。就要用能吸收硫化氢的各种碱性溶液来洗涤． 作业：翻译，注意定语的译法 Over a period of more than 400 million year, trees have evolved as the tallest, most massive, and longest lived organisms ever to inhabit the Earth. Introducing the table which gives the correspondence of volumes and system numbers with divisions and classes and applying the classification thus determined to find out the appropriate volume. 作业：翻译，注意被动语态的译法 Everying in the world is built up from atoms. No work can be done without energy. Evaporation is conducted by vaporizing a portion of the solvent to produce a concentrated solution or thick liquor. 作业：翻译，指明词序的转变 Two widely used alloy of copper are brase and bronze. Having been well insulated, the wire may be used as a conductor. 作业：翻译，并指明黑字体句子成分转换的译法 Sodium is very active chemically. Methane is less than half as heavy as water. The different hydrocarbons in crude oil boil at different temperatures. 作业：翻译，并指明黑字体词类转换的译法 Scientists are confident that all matter is indestructible. Many chemical reactions need heat to make them take place. Machine parts of irregular shape can be washed very clean by ultrasonic. The expression of the relation between force, mass and acceleration is as follows. He is a stranger to the operation of the electronic computer. Generally speaking, methane series are rather inert. One of the outstanding properties of carbon atom is its ability to share its electrons with other carbon atoms.
英语专业四级考试规范
考试规范——英语专业四级考试 一.考试目的 本考试的目的是全面检查已学完英语专业四级课程的学生是否达到教学大纲所规定的各项要求，考核学生运用各项基本技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度，既测试学生的综合能力，也测试学生的单项技能。同时，也是检查评估高校英语专业基础阶段教学质量和水平，推动校际交流的一种手段。 二.考试能力范畴 1.听写，能在全面理解所听内容的基础上逐字逐句、准确无误地写出全文；能把握各个意群；能理解各个意群之间的逻辑关系。 2.听力，能听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话，以及中等难度的听力材料；能理解大意，领会说话者的态度、感情和真是意图；能听懂相当于VOA 正常语速和BBC新闻节目的主要内容；能辨别各种英语语体。 3.完形填空，能在全面理解所给短文的基础上，选择一个最佳答案是短文意思和结构恢复完整。 4.语法词汇，掌握并能运用大纲规定的一至四级语法内容；掌握大纲规定的基础阶段认知词汇（5500-6000），并且能正确、熟练地运用其中的3000-4000个单词即其最基本的搭配。 5.阅读理解，能读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料；能读懂难度相当于美国Newsweek的国际新闻报道；能掌握所读材料的主旨大意，了解说明主旨大意的事实和细节；能读懂难度相当于SonsandLovers的文学原着；能理解字面意思又能根据所读材料进行判断和推理；能理解个别句子的意义，也能理解上下文的逻辑关系；能在阅读中根据需要自觉调整阅读速度和阅读技巧。 6.写作，能根据所给的作文题目、提纲或图表、数据等，写一篇200个单词左右的作文；能做到内容切题、完整，条理清楚，结构严谨，语法正确，语言通顺，表达得体。 三.考试对象
专业英语教案
[专业英语教案] 授课教 案 课程名称： 专业外语 院（系）： 装备制造工程分院 专 业： 授课班级： 教师姓名： 职 称： 沈阳理工大学应用技术学院 沈阳理工大学应用技术学院教案课程名称 专业外语 课程性质
考试( ) 学 时 分 配 总学时24 考查(√) 讲授：22 课程类别 必修课( ) 选修课( √ ) 公选课( ) 实验：0 任课教师职称
副教授 课堂讨论： 习题课：0 教材名称 机械工程专业英语编者 赵红霞 机动：0 出版社及出版时间 武汉理工大学 出版社 总 体 教 学
求 课程性质和地位 《机械工程专业英语》是为了让学生在经历了大学一、二年级的基础英语学习后，通过学习本教材，实现英语不断线，使英语水平再上一个新台阶，专业英语教案。 根据机械工程类学生所涉及到的专业内容，将全书分为六大部分，分别是工程材料、机械零件、机械加工方法、工程机械、机电工业及阅读材料。每部分内容都选自国外原版资料，并兼顾英美多种体裁的不同文风，能反映科技英语的表达方法。在内容上与机械类各专业结合紧密，可以结合专业课的学习提高学生英语阅读与翻译的能力。 教学 要求 1．掌握机械工程专业基本理论相关词汇，能用英语解释词汇 2．全体学生能够理解并翻译简单机械相关原文材料，并能准确表达原意。 3．基础相对好的学生，能够翻译大部分国外机械相关材料，并做到顺、达、雅。 成绩考核办法 该课程为考查课，平时成绩占60%，其中包括出勤率（迟到、早退）30%，课堂表现40%，期末测试占40%。 参考 书目 廖宇兰.机械工程专业英语.化学工业出版社.2009-7
专业英语期末考试试卷AB卷标准答案及评分标准
专业英语期末考试试卷A卷标准答案及评分标准（2009-2010第二学期） 一、Translate the following speciality vocabulary into Chinese (20×1=20) 标准答案：1.电气工程 2. 正电荷 3 .信道 4.家庭自动化 5.桌面应用软件 6.下降沿 7.波特率 8.红外线传感器9 数字信号10.激光技术 11光纤12.微处理器13振荡器14.半导体15.远程控制 16触发器17.阴极射线管18 代码错误19.波导管20.通信工程 评分标准：得分=做对的个数×1 二、Translate the following speciality vocabulary into English(10×1=10) 1.circuit 2.voltage 3.diode 4.triode 5.microwave oven 6.watchdog 7.sensor或transducer 8.current 9.transistor 10. magnifier或amplifier 评分标准：得分=做对的个数×1 四、Multiple choices. (2×10=20） 1-5 BCDBD 6-10 BAAAC 评分标准：得分=做对的个数×2 五、Translate the following sentences into Chinese (5×2=10) 1、电源有两种：电流源与电压源。 2、电子元器件分为有源元件与无源元件两类。 3、激光技术是用来测量物体的存在、传感器到物体之间的距离以及物体尺寸的一种技术。 4、计算机的“大脑”被称为微处理器。 5、串行口有四种工作模式。 六、Choose the right statements according to the following passage .（true(T) or false (F) (5×2=10)） P1: 1-5 T F T F T 评分标准：得分=做对的个数×2 七、Reading Comprehension(5×2=10)） 1-5 B C A D C 评分标准：得分=做对的个数×2
《数控专业英语》授课教案
《数控技术应用英语》 （Applied English for Computer Numerical Control Technology） 授课教案 （Teaching Plan） 适用班级：数控技术专业 任课教师： 长春汽车工业高等专科学校外语系 20 ___ -- 20 ____学年第____ 学期
数控技术英语专业授课计划 20______ －20 ____ 学年第______ 学期 _______ 系（部）专业班 授课时间：第周第1－4 课时 文章及题目: Unit 1 Introduction to Numerical Control 教学目的：1. Help the students to learn more about introduction to numerical control. 2. Help students to read for the main ideas in paragraphs. 3.Help the students to grasp more new words, expressions and three-sentence patterns. 4. Strengthen their abilities of dialogues. 重点与难点：（1）to get information and indulge in the topic of this unit. 教学手段与教具（录音机、多媒体）： 教学过程（教学步骤、内容等）： Section I Technical and Practical Reading Section II Glance at a Control Console Section III Simulated Writing Section IV Communicative Speaking Section V Broaden Your Horizon Section I Technical and Practical Reading Part I. Leading in 1. Revision 1)Ask several students to recite the practical sentences for introduction to numerical control in Unit 1 and the others repeat. 2)Ask students to answer teacher’s questions according to the Passage A /B for introduction to numerical control in Unit 1. 2. Warming up for the new class 1)Ask students to work in groups of four to read new words and phrases. 2)Teacher makes comments
《大学英语》课程标准
《大学英语》课程标准 一、课程性质和任务 （一）课程性质 大学英语课程是我校非英语专业学生必修的一门通识教育必修课，是一门理论与实践相结合的B类课程。它服务于各专业人才培养计划中的专业培养目标，服务于学生英语应用能力的需要。课程遵循“实用为主，够用为度”的原则，在专业课程体系中凸显其基础性地位和工具性作用。 大学英语课程不仅是一门语言基础课程，也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程，是为培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高端技能型人才的目标服务，培养高职学生综合素质、提升职业可持续发展能力的重要课程，在学生职业能力培养和职业素质养成方面具有支撑和促进作用。 （二）课程任务 经过三个学期的大学英语学习，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，培养学生在职场环境下运用英语的基本能力。同时，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使学生掌握有效的学习方法和学习策略，为提升就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。（三）课程设计思路 1.课程设计理念 大学英语课程以《高职高专英语教学大纲》为导向，以学生为中心，以学生面向的就业岗位和工作过程为课程开发依据，以应用为目的，以实践为核心，以知识为主线，挑选较为典型和常用的工作场景作为语言环境，将将英语学习的实用性、合作性和交际性贯穿于教学之中，将英语听、说、读、写、译的基本要求融入行业工作过程内容中，进行语言能力与职业能力的无缝对接，最终实现提高
职业能力素养的目标。 2.课程整体设计思路 （1）以就业为导向，着重培养应用能力 在课程设计时，大学英语课程将行业英语教学内容渗透到整个教学过程中，实现基础英语教学与行业英语教学的有机结合，着重提高学生应用语言的能力，提升学生的就业竞争力。 （2）遵循实用为主，够用为度的原则 结合我院学生的实际英语水平，大学英语课程整合教学内容，调整了晦涩难懂、应用性不强的部分，加强实践性教学而不是只强调知识的系统传授。同时，大学英语课程还根据社会的发展不断更新教学内容，以保持教学内容的时代性。 （3）实施全方位的考评体系，实现考核内容的实践性和形式的开放性 本着尊重语言学习规律，重视学生应用能力养成的过程性原则，大学英语课程确定了终结性评价与形成性评价相结合的全方位的考评体系。主要从学习态度（出勤率、课堂表现等）、项目实施（小组活动、随堂测试等）、语言知识和语言技能四方面综合评价学生。 （4）充分利用网络资源，实现课程的开放性 大学英语课程充分利用丰富的网络教学资源，对学生开展拓展学习项目，实施课外学习指导，激发学生学习英语的自觉性和积极性，培养学生终身学习英语的兴趣。 二、课程教学目标 大学英语课程的教学目标；一是以应用为目的,培养学生实际应用英语的能力，全面培养学生的英语综合应用能力，使学生具有较强的阅读能力和听说、写译能力，使其在毕业后的社会交往和工作、学习和研究中能够用英语有效地进行口头和书面的信息交流。二是以素质教育为本，提高综合文化素养和创新能力，以适应将来各方面发展的需求，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下良好的基础。具体目标如下： （一）知识目标 掌握语音、语法、词汇、基本句型结构和基本的行文结构，从听、说、读、写、译五个方面打下较为扎实的语言基础，提高学生的英语综合运用能力。（二）能力目标 学习动机明确，有主动利用多种教育资源进行学习的能力，初步形成适合自
专业英语-整理版
Chapter 1 Introduction: Why Project Management? True/False 1) Projects have a process orientation. F 2) Client interest in a project is highest during the termination and conceptual phases. T Multiple Choice 1). A project typically has: A) A defined start and end date. B) A defined start date but no defined end date. C) No defined start but a defined end date. D) No defined start or end date. 2) Which of the following statements about project success criteria is best? A) Project cost is an external performance measure. B) Completion time is an internal performance measure. C) Client acceptance is an internal performance measure. D) Client acceptance is often referred to as conducting a quality check. Short Answer 1) What changes in the business environment have necessitated a greater use of project management skills?
专业英语教案1-10
淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计2017 -2018 第二学期序号：1 班级月日星期时数第节初、重复课类型 课题名称Foreword 背景分析 汽车15级汽车高职班共有学生96人，初中阶段到目前为止一直学习基础英语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。汽车行业对中职学生专业英语的要求是"实用为主,够用为度,应用为目的",在内容中要结合职业岗位知识,注重知识和技能的结合。 学习目标设定能力（技能）目标： （1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。 知识目标： 掌握本次课的单词，并默写熟记 态度与情感目标： （1）培养学生交流合作的能力； （2）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力； （3）通过具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。 学习任务描述任务一：Preface 讲解任务二：Foreword讲解 教学情境创设 视频引入，教师启发，学生情景训练，教师指导，及时解决问题，作好记录，及时点评。 教学资源 准备 教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台教学反思
教学过程设计 主要步骤教学内容 教学 方法 教学 手段 学生 活动 告知（教学内容等6分钟）教学目标： 学会运用本节课的重点单词，并熟记 讲授PPT 听讲思 考 引入2分钟问题引入：视频引入设问PPT 听讲思 考 讨论 操作10分钟任务一：Preface 讲解先讲再 练习然 后点评 PPT 操作 交流 思考 操作训练20分钟任务二：Foreword讲解先讲再 训练然 后点评 DVD 操作、 交流 深化15分钟任务三：Contents讲解任务驱 动、巡 回指导 DVD 操作 思考 巩固 机动20分钟任务四：总结重要性讲解演 示学生 模仿 DVD 操作、 思考、 讨论 点评 3分钟 讲授阐述语言 归纳3分钟代表发言，其他学生归纳写入学生工作业启发、 鼓励 阐述讨论、 发言 作业 1分钟 总结预习
商务英语课程标准(最新)
《商务英语》课程标准 一、课程基本情况表 二、课程性质 本课程为商务英语专业必修课程。 三、课程定位 1．本课程在专业课程体系中的地位作用 本课程是商务英语专业的必修课程，它是在学生掌握英语听、说、读、写技能的基础上，增加了商务情景下商务英语的运用，为学生学习其它涉外商务专业课程打好英语基础。 2．本课程与职业岗位工作的关系 本课程更大程度上体现了学习与职业的挂钩，传统英语已经远不能满足现代职业岗位对于多功能人才的需求，尤其是在对外贸易日益频繁的情况下，因此，商务英语也就应运而生，将语言与专业岗位有机融合，更好的适应了社会的需求。 3．本课程对职业素质养成与职业能力培养的作用 本课程是英语语言能力与国际贸易、商务函电等专业课程的有机融合，使学生的职业素质和能力进一步加强，让学生在日后的工作中具有更强的职业竞争优势，更加适应现代社会对复合型专业人才的需求。 4．本课程与前、后课程的关系 本课程以基础英语知识和技能为根本依托，要求学习者熟练掌握英语语言及技能运用的基础上，强化商务知识和商务技能的学习和运用，学习者需把商务知识和英语语言的运用融会贯通，同时该课程与其它专业课程也相辅相成，互为基础，对于基础英语和专业课程起着承上启下的作用。 四、课程设计思路 1．以就业为导向、能力为本位、职业实践为核心的设计思路 本课程本着以学生为中心，充分考虑学生的特点和专业需求，以就业为导向，以“必需，实用，够用”为度，以培养学生的综合能力为本位，以职业实践为核心，以培养高素质的劳动者为目标，以适应当代职业教育和岗位需求的发展与需要。 2．以理论联系实际、知识点与技能点相结合的设计思路 本课程应创设仿真商务环境，就所需掌握的知识点与技能点进行典型教学，有针对性的开展教学活动，让学生在实际情境中掌握和运用所需知识，跨越理论与实际间的鸿沟，以到达融会贯通的水平。