学生作业批改制度
XX小学作业批改制度
一、总体要求：
1、各学科布置的作业必须由任课教师亲自批改，不得由他人代劳，更不得让学生批改。
2、作业批改实行等级制（根据学生作业的正确率和作业的书写质量建议使用优-良-及-不及、AB CD、☆、之类的等级符号表示），数学、语文、外语作业应及时全批，批改日期一般由教师亲自注明，批注字迹端正清楚。
3、严格按上级要求规定布置作业。一、二年级的作业应在课内完成，不布置家庭作业；三、四、
五、六年级的家庭作业量一般不超过40分钟。
4、学生作业设计要体现多种能力的训练，要有实际效果，避免布置机械重复、低效率的家庭作业。
5、作业批改情况检查将纳入学校月教学常规检查。
二、具体要求：
语文
一、学生作业：
1、规定的书面、口头等课内外作业，都要按时按质按量完成。
2、认真完成作业。努力养成先复习后作业的习惯。作业独立思考、不抄袭、不拖拉。教师批改指出的错误要及时订正。
3、保持作业清洁。当次作业用笔一致，三—六年级提倡使用钢笔。不得涂改教师所写的评语和评定等第，不能随意撕页。
4、书写必须工整。执笔姿势要正确，字要写得端正、清楚，注意笔顺规范化。
5、作业格式要求：
（1）不同类型的作业要分不同的本子做，如生字抄写簿、词语抄写簿、默写簿、作文簿、周记簿等。
（2）作文题目写在第一行正中，每节起行前空两格，标点应占格，作文簿扉页上写上作文目录。（3）作业类型：低段①、课堂作业本②、生字抄写本③、小读者手记；中高段①、课堂作业本②、作文本③、小读者手记。其中①、②两种作业必须由教师及时批改，小读者手记教师应定期检查。（词语抄写本自定）
（4）《每课一练》或《教与学》等教辅材料可以由师生共同完成。
二、教师批改：
1、要认真细致，提倡逐题批改，防止误批、漏批。批改符号要规范、统一(如：正确的打“√”，错误的打“╳”等)。写明批改日期。
2、督促学生及时订正，及时重批。课堂作业本允许在原处旁边订正。
3、批改作业后要及时讲评、辅导。对作业中显现出的普遍问题要及时进行全班讲评。对学习困难学生的作业，尽量当面批改，及时给予指导、帮助。
4、对学生作业的评定要公平客观，统一标准。要有适当的评语，立足鼓励。
5、教师的批语，应符合学生的理解水平，书写要工整。
6、作文批改：
（1）作文批改要有批有改，形式多样，一般在一周内完成。
（2）教师批改时要圈出错别字，改通句子，理清层次。根据作文内容写出总批，评语力求富有启发性。（每学期学生互批不能超过一篇）
（3）批改符号统一，用修改符号修改，让学生一目了然。
（4）根据学生具体的写作情况，应适时采用面批的形式，当面予以指导。
数学
一、学生作业：
1、认真完成作业，要养成先复习后作业的学习习惯，作业时要独立思考，不抄袭，不漏做少做，不拖拉，教师批改中指出的错误及时订正。
2、书写必须工整，执笔姿势要正确，数字、符号要端正、清楚。
3、作业格式要求：
（1）每大题之间必须空一行，注意作业不出底线。
（2）每次作业前要及时订正上次作业中的错误。作业本不得任意涂改，更不能随意撕页。
（3）各种类型的题目，均以课本范例格式为准。数学、运算符号、等号排列整齐，疏密适宜。作线段图或几何形体图时，选择位置、比例适当。竖式计算时，横线划在练习本的格子线上。（4）家作和课作要求一致。
（5）作业类型：①.课堂作业本②.口算本③.作业设计本。其中配套作业本必须由教师亲自批改，口算本可由师生共同完成，作业设计本是指各年级教师根据学生、所授知识实际情况自己设计的一些作业，低中段一般做在低数学、小数学本上，中高段一般做在大数学本、练习本上，这些作业可由师生共同完成。（任教两班数学的教师可根据实际需要配备学生助手来协助批改作业，但只允许批改②、③两类作业）
（6）《每课一练》、《教与学》、《新同步练》等教辅材料可以由师生共同完成。
二、教师批改
1、认真及时批改作业。作业成绩用指定规范的等级符号表示，并写明批改日期。
2、凡有错的作业应督促学生及时订正。课堂练习本、口算本允许在原处旁边订正，其它作业应订正在作业后面，学生订正后教师应及时批改。
3、如有必要，可针对学生的学习情况，有针对性地写上简单的评语。
4、对学习困难学生的作业，可当面批改，给予指导、帮助。
5、有计划的进行作业批改改革，如实行面批、互批互改等，但绝不允许学生代批作业。
英语
一、学生作业
1、认真按时完成作业，养成先复习后作业的学习习惯，作业时要独立思考，不抄袭、不拖拉，教师批改中指出的错误应及时订正。
2、保持书面整洁，书写必须工整，执笔姿势正确，字母要写端正、清楚、注意笔画、笔顺规范化，书写字母用匀笔或斜体或正体。
4、作业格式要求：
（1）抄写字母、单词、词组时，字母、单词和词组之间有一定的空间。抄写句子时，纸张前后各空一厘米，句子开头第一个字母要大写，同时必须注意标点符号书写的规范化。
（2）两次作业之间有空隙，以两行为准。
（3）作业类型：抄写本，听写本，课堂作业本。
（4）其余作业自行安排。
二、教师批改
1、认真批改作业，每次批改要求及时订正，并做好再批工作，做到不漏批、错批每一本本子。
2、成绩用等级表示，并注明批改日期。
3、凡有错误的作业，督促学生及时订正，及时批阅，听说训练本允许在原处订正，其他本子一般均应订正在作业下面。
4、根据学生作业的完美程度，有针对性地写上简单的评语。
科学、美术、品社、品生、音乐学科
一、学生作业：
1、认真完成作业，要养成先看清题目要求，后作业的习惯。作业时要独立思考，不抄袭，练习册能当堂完成。
2、教师批改中指出的错误应及时订正，教师及时批阅。
3、教师规定的口头、书面、实验操作、观察等课内外作业都应按时完成。
4、保证作业整洁，要做到本子不乱涂。
二、教师批改：
1、认真批改，作业成绩用优良中差等第表示，注明批改日期。（有些学科如品德与生活、品德与社会、音乐的作业，可直接做在书本上，批改也可以在书本上，但要注明日期）
2、凡有错的一般应写好“订正”两字，督促学生及时订正，及时审批。
3、如有必要，可针对学生的学习情况，有针对性地写上评语。
一、格式规范
1、每次作业前写上题目（课题、练习×或第×页）等，每次作业跟上次作业空两行。
2、每次作业后二年级（第二学期起）三至六年级都必须画上规范的记分表，记分格占两行（小练习中一宽二窄），长度为4.5厘米，右边1.5厘米写日期。遇页尾则不用画记分表，补充习题、练习册上也要画上记分表。
3、语文横线类作业左边留空一厘米画线，右边留空一厘米但不画线。
4、数学作业红线为题号线，里面只可写题号，不可写“答”字。
5、用笔：一至三年级语文用HB铅笔，三年级作文用钢笔；四五六年级语文用蓝黑色钢笔书写；一至四年级数学用HB铅笔，五六年级用蓝黑钢笔书写；英语用HB铅笔书写。其余学科书面作业参照语文要求。
6、作业本必须由教师开写，写明班级、姓名及类型。
二、批改规范
1、教师批改用红笔，字迹端正，用优秀、良好、及格、不及格等第来评价，不可简写成优、良等，订正两字要写完整。
2、教师批改要及时，杜绝错批、漏批现象发生。
3、作业本上错题订正在后，教师用红笔批改；补充习题上错题根据年级可擦错题、也可订正在旁，教师用蓝笔二次批阅。
4、批改符号要规范，“√”、“╳”的长度不能超三行，不可几个题目用一个√来批阅，要逐题进行批阅。
5、提倡注解性批改，及时圈出错误、在旁注文字等形式；提倡描述性评价，如“字迹不够端正”、“真棒”、加五角星等方法。
6、作文类中，大作详批，包括眉批、总批、修改，教师评语需认真书写，注意规范，起到良好的示范作用；周记批改包括等第、修改、简评。