每个孩子都是种子 只不过每个人的花期不同
每个孩子都是种子只不过每个人的花期不同每个孩子都是天才，只是成才和成功的渠道不同。部分家长看到别人家的孩子在学习或某些方面表现突出就为自己的孩子着急，无形中给孩子幼小的心灵突增了巨大的压力，因此不但不利于孩子的成长反而反而抹杀了孩子的天性。
为此高青县高城镇樊林小学一班主任发给家长的一则短信引起了共鸣，并得到了广大家长的认可。短信内容如下：“无论成绩好坏，请想想：每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。”
耿振兵
每个孩子都是冠军
每个孩子都是冠军 0:12 I have spent my entire life either at the schoolhouse, on the way to the schoolhouse, or talking about what happens in the schoolhouse. 0:22 (Laughter) 0:23 Both my parents were educators, my maternal grandparents were educators, and for the past 40 years, I've done the same thing. And so, needless to say, over those years I've had a chance to look at education reform from a lot of perspectives. Some of those reforms have been good. Some of them have been not so good. And we know why kids drop out. We know why kids don't learn. It's either poverty, low attendance, negative peer influences... We know why. But one of the things that we never discuss or we rarely discuss is the value and importance of human connection. Relationships. 1:07 James Comer says that no significant learning can occur without a significant relationship. George Washington Carver says all learning is understanding relationships. Everyone in this room has been affected by a teacher or an adult. For years, I have watched people teach. I have looked at the best and I've looked at some of the worst. 1:33 A colleague said to me one time, "They don't pay me to like the kids. They pay me to teach a lesson. The kids should learn it. I should teach it, they should learn it, Case closed." 1:44 Well, I said to her, "You know, kids don't learn from people they don't like." 1:50 (Laughter) 1:52 (Applause) 1:58 She said, "That's just a bunch of hooey." 2:01 And I said to her, 2:02 "Well, your year is going to be long and arduous, dear." 2:07 Needless to say, it was. Some people think that you can either have it in you to build a relationship, or you don't. I think Stephen Covey had the right idea. He said you ought to just throw in a few simple things, like seeking first to understand, as opposed to being understood. Simple things, like apologizing. You ever thought about that? Tell a kid you're sorry, they're in shock. 2:30 (Laughter) 2:32
教育心得：每个孩子心里都有一颗美丽的种子.doc
教育心得：每个孩子心里都有一颗美丽的种子 教育心得：每个孩子心里都有一颗美丽的种子 《3-6岁儿童学习与开展攻略》是教育部继2001年9月公布《幼儿教育辅导大纲》后的又一 份纲领性文件，二者一起促进我国幼教的科学开展，指引咱们往后的幼教作业。作为幼教工 作者的咱们，有必要深刻体会《攻略》精力，并以此来辅导咱们的作业实践，经过科学有用的教育行为来完结教育方针，然后促进幼儿赋有特性的开展。 艺术是人类感触美、表仰慕、发明美的重要方法，也是表达自己对周围世界的知道和心情态 度的共同方法。孩子天然生成便是一个艺术家，他们会指着画好的三个圈说：这是妈妈、爸爸和宝宝，看到一个圈形会说这是皮球、鸡蛋、太阳??在孩子进入幼儿园后，咱们看到的大多 却是这样的著作：相同的草、相同的毛毛虫、相同的鱼??孩子仅仅朴实地仿照，离开了范 画就无法着笔。本来一向以为是孩子的想象力不行，孰不知教师便是其间的“元凶巨恶”。《攻略》提出：了解并倾听幼儿艺术体现的主意或感触，体会并尊重幼儿的发明目的，不简 单用“像不像”、“好不好”等成人规范来点评。对照反思咱们的美术活动的点评环节，却 存在不少问题：一是幼儿完结著作的速度不相同，点评环节难安排，常常舍去。二是教师多 按自己的规范来挑选“代表性著作”，点评环节成了几个画画技术好的孩子的著作秀。孩子 有自己共同的感知、共同的体现、共同的发明，咱们应蹲下来好好听孩子说，说他的奇思妙想、说他的天马行空，信任只要听孩子解说自己的著作，咱们当即会感触到一种“神”似， 这种“神”似是幼儿内心世界的一种“灵性”，是儿童画独有的真和纯。往后的点评环节， 咱们应给孩子充沛说“画”的时机，说给教师听，说给伙伴听，让每个孩子都享用说“画” 的趣味。 “每个幼儿心里都有一颗美的种子，幼儿艺术范畴学习的关键在于充沛发明条件和时机，在 大自然和社会文化生活中萌生幼儿对美的感触和体会，丰厚其想象力和发明力，引导幼儿学 会用心灵去感触和发现美，用自己的方法去体现和发明美。”这是《攻略》艺术范畴的中心 价值取向，咱们将仔细贯彻落实《攻略》精力，从幼儿园美术活动的变革做起，走在学习的 道路上，与孩子共生长！ 1
园林花卉学复习思考题1
第一章绪论 作业习题： 1 什么是园林花卉或花卉？ 2 依栽培目的和性质不同，花卉栽培有哪些类型？ 3花卉栽培的意义与作用。 4中国花卉种质资源的特点。 5花卉常识知多少：中国十大传统名花、岁寒三友、花中四君子、花草四雅、园林三宝、园林之母、四大切花、花卉王国…… 思考题： 1 园林花卉与园林树木在园林中的作用有何异同点？ 2 花卉业在中国及湖南的产业发展情况及前景？ 第二章花卉的分类 作业习题： 1花卉按生态习性是如何分类的？分八类。 2 试述露地花卉、温室花卉、一年生花卉、二年生花卉、宿根花卉、球根花卉的含义，并举 4-5 例说明。 3 依花期不同如何分类? 4 依观赏部位不同如何分类? 5花卉按用途如何分类？分三类。 6 请说出 15 类不同的园林花卉。 依据花卉的生活型与生态习性进行分类，花卉可分为两大类：露地花卉和温室花卉。 第三、四章环境因子对园林花卉生长发育的影响 作业习题 1 什么是“春化作用”? 2 什么是“冬性植物”、“春性植物”和“半冬性植物”?哪类植物分别属于冬性植物和春性植物? 3花芽分化的类型有哪些? 4依温度对花卉分布的影响，将花卉分为哪几种生态类型，并举例说明耐寒性花卉，不耐寒性花卉? 5依照光照长度（光照时间）对花卉的影响，将花卉分为“长日照植物”、“短日照植物”和“中性植物”？并举例。 6依照光照强度（光照度）对花卉的影响，将花卉分为阳性花卉、阴性花卉、中性花卉？并
举例。 7依花卉对于水分的要求，将花卉分为旱生花卉、湿生花卉、中生花卉？并举例。 8环境因子、生态因子的概念？环境因子有哪些？ 思考题 1光照、温度、水分是怎样影响花卉生长发育的。 2什么是监测植物？它们有什么用途？举例说明。 第五章园林花卉的繁殖 作业习题： 1 花卉有哪些繁殖方法？“分生繁殖”、“有性繁殖”、“无性繁殖”、“扦插繁殖”、“嫁接繁殖”、“压条繁殖”、“组织培养”等几个基本概念。 2 花卉生产和栽培中常用的种子贮藏方法有哪些？播种前种子处理方法有哪些？种子繁殖的特点以及播种方法？花卉常用的播种方法？ 3 什么是需光种子、嫌光性种子？举例说明。 4 花卉分生繁殖有哪些类别？分生繁殖的特点？ 5 花卉扦插的种类及方法？ 6 促进扦插生根的方法有哪些？扦插生根的环境条件？花卉扦插的基质 用于花卉扦插的基质很多，主要有土壤、沙、珍珠岩、蛭石以及水。 促进插穗生根的方法主要有药剂处理法和物理处理法。 7 硬材扦插、软材扦插的概念。 8 花卉组织培养技术的特点？ 9 花卉高空压条方法？ 10“有性繁殖”、“有性繁殖”的优缺点是什么？ 第六章花卉的栽培管理 作业习题： 1露地花卉移植的类型和步骤；露地花卉灌溉方法的种类；露地花卉栽培的步骤。 2 温室花卉的栽培管理方法。基质的主要种类。 3盆栽的方法：上盆，换盆，转盆，倒盆，松盆土，施肥，浇水； 4花卉促成和抑制栽培的概念、意义、方法和途径（并举例说明）。或者花卉开花调节的途径？ 1 温度处理（（1）高温打破或缩短休眠（2）提高温度，避免低温休眠（3 ）降低温度，避免高温休眠，保持正常生育。（4 ）低温打破休眠，即解除休眠（ 5）低温满足春化要求，促使花芽分化。（6）低温延长休眠，推迟开花 2 光照处理 （1）遮光处理：在长日照季节里为使短日照花卉开花必须遮光。（2）加光处理：在短
ted演讲稿 每个学生都是冠军
t ed演讲稿:每个学生都是冠军 I have spent my entire life either at the schoolhouse, on the way to the schoolhouse, or talking about what happens in the schoolhouse. Both my parents were educators, my maternal grandparents were educators, and for the past 40 years I've done the same thing. And so, needless to say, over those years I've had a chance to look at education reform from a lot of perspectives. Some of those reforms have been good. Some of them have been not so good. And we know why kids drop out. We know why kids don't learn. It's either poverty, low attendance, negative peer influences. We know why. But one of the things that we never discuss or we rarely discuss is the value and importance of human connection, relationships. 我这辈子，要么是在学校，要么在去学校的路上，要么是在讨论学校里发生了什么事。我的父母都是教育家，我的外祖父母也都是搞教育的，过去40年我也在从事同样的事业。所以，很显然，过去的这些年里，我有机会从各个角度审视教育改革。一些改革是有成效的。而另一些却收效甚微。我们知道孩子们为什么掉队辍学。我们知道孩子们为什么学不下去。原因无非是贫穷，低出席率，同龄人的坏影响。我们知道为什么。但是我们从未讨论或者极少讨论的是人和人之间的那种联系的价值和重要性，这就是“关系”。 James Comer says that no significant learning can occur without a significant relationship. George Washington Carver says all learning is understanding relationships. Everyone in this room has been affected by a teacher or an adult. For years, I have watched people teach. I have looked at the best and I've look at some of the worst.
每个孩子都是一颗种子
每个孩子都是一颗种子 发布者：屈妮（发布时间： 2014-10-15 10:48:09） 每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许有的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。” 《牵一只蜗牛去散步》读后感 上帝交给麦克一个任务，叫他牵一只蜗牛去散步。可是蜗牛爬得实在太慢了。麦克又是催促又是吓唬又是责备，可蜗牛只是用抱歉的目光看着他，仿佛在说：“我已经尽全力了！”麦克又气又急，对蜗牛又拉又扯又踢，蜗牛受了伤，爬得越发慢了。麦克真想丢下蜗牛不管，但又担心没法向上帝交代。他只好耐着性子，让蜗牛慢慢爬，自己则以一种接近静止的速度跟在后面。就在这个时候，麦克突然闻到了花香，原来这里是个花园。接着，他听见了鸟叫虫鸣，感到微风拂面的舒适。后来，麦克还看到了美丽的夕阳、灿烂的晚霞以及满天的星斗。麦克这才体会到上帝的巧妙用心：“他不是叫我牵蜗牛去散步，而是叫蜗牛牵我去散步呀！”
品味生活：偶尔和蜗牛一起散散步，你一定会发现许多平时没有注意到的美丽。人生不能一味匆匆赶路，那会使你错过很多东西。 我们幼儿教师，面对的是一群不知天高地厚的孩子们，在他们的一日生活和学习中，有些时候孩子们可能会达不到要求和标准，我们有时可能会急躁，失去耐性，还有时会大声地向孩子们抱怨。我班的张淑琳小朋友性格内向，经常自己坐在小凳子上默默的看着其他小朋友，无论谁跟她打招呼他都无动于衷。我在平时的活动中，去跟她做游戏、讲故事、拉她一起和我唱歌跳舞，用鼓励的话语来激励她。尽管她对我仍是不说不笑，但从他的表情中我发现她是很喜欢和我一块做游戏的。渐渐的，她开始问老师好，说老师再见，喜欢和小朋友一块游戏。其实教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步，和孩子一起走过他的成长过程。孩子们就像可爱的小蜗牛一样，是上帝送我们老师的最好的礼物！ 我们应该学会去理解孩子，去解读孩子，家长和老师们或许应该放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静的慢慢的去体味生活的滋味，去欣然享受孩子在成长中带给我们的独特的美。给孩子一点时间，也是给自己一点时间，在这时间里我相信成就的不止孩子还有我们自己。 绘本《安的种子》读后感
植物花期表
木兰科落叶乔木，高2—5米或可达15米，3-4月开花，花期10天左右，6-7 月果熟。结果的是黄玉兰。性喜光，较耐寒，可露地越冬。爱高燥，忌低湿，栽植地渍水易烂根。喜肥沃、排水良好而带微酸性的砂质土壤，在弱碱性的土壤上亦可生长。 紫玉兰： 落叶灌木，高达3米，花期3-4月，果期8-9月。不易移植和养护，是非常珍贵的花木。喜光，不耐阴；较耐寒，喜肥沃、湿润、排水良好的土壤，忌黏质土壤，不耐盐碱；肉质根，忌水湿；根系发达，萌蘖力强。 二乔玉兰： 别名: 苏郎木兰、朱砂玉兰、紫砂玉兰，白玉兰和紫玉兰的杂交品种。小乔木，高6-10m。花期3月，4月10日左右盛开，果期9月。在华北可以二次开花。广玉兰： 别名：大花玉兰、荷花玉兰、洋玉兰，常绿大乔木，高20-30m。花期5—7月，果期9—10月，树姿优雅，四季常青，病虫害少，耐烟抗风对二氧化硫等有毒气体有较强抗性，净化空气保护环境。 泡桐： 乔木，高达30m。树皮灰褐色，花期2-3月，果期8-9月。（毛泡桐其形态主要特征为：叶全缘或3-5浅裂。花外面通常淡紫色，内面白色，有紫色条纹。花期4-5月，果期8-9月。）喜光的速生树，十几年树龄的泡桐要比同龄杨树直径大一倍，但生长时间长了，树干会出现中空。由于生长迅速，所以木材材质轻软，容易加工，但也耐酸耐腐，防湿隔热。不宜在强风袭击的风口和山脊处栽植。喜光，不耐荫蔽，多栽于四旁，在土壤肥沃、深厚、湿润但不积水的阳坡山场或平原、岗地、丘陵、山区栽植，均能生长良好。 梨： 多年生落叶果树，乔木。河北地区3—4月开花，四川会理，梨树一般于2月上中旬开花，吉林延边5月中旬开花；鸭梨在湖南长沙于3月上旬开花，辽宁北镇在5月上旬开花，各地花期相差近两个月，每年7～10月是梨的盛产期。喜温，生育需要较高温度，休眠期则需一定低温，喜光，梨树生育，需水量较多，对土壤的适应性强。 樱桃： 落叶果树乔木，株高可达8米。3—4月，果期5月。喜温喜光，生于山坡阳处或沟边，怕涝怕旱，大樱桃忌风忌冻。
园林花卉花期控制时常见的问题及栽培措施 田英
园林花卉花期控制时常见的问题及栽培措施田英 发表时间：2020-01-10T14:58:14.597Z 来源：《防护工程》2019年18期作者：田英 [导读] 文章针对园林花卉花期控制时常见问题为切入点，重点提出了针对性的栽培措施。 渭南市园林绿化处陕西渭南 714000 摘要：由于观赏植物的种类很多，而影响其开花的因素也各不相同，在园林花卉花期控制过程中经常遇到很多问题，通过多年来实践经验，对园林花卉花期控制中的哑蕾现象、花朵露心、时间错位、花色劣变等问题进行了论述，旨在为供园林科技工作者和园林业爱好者参考和借鉴。 关键词：花期；控制；栽培 引言：文章针对园林花卉花期控制时常见问题为切入点，重点提出了针对性的栽培措施，希望能够给相关人士提供重要的参考价值。 1哑蕾现象 1.1过度干旱 在其花蕾生长从肉眼能够分辨至花朵开放前的一段时间里，如果环境缺水往往导致花朵无法正常开放。容易缺水而导致哑蕾的观赏植物主要有倒挂金钟、令箭荷花、昙花、蟹爪兰等。其措施为先进行喷水来缓解植株的缺水状态，然后再正常浇水。 1.2缺少肥料 肥料供应不足，植物光合作用产物积累受到抑制，导致植物生长缓慢，而形态分化的花蕾发育往往停止，即出现哑蕾，例如大丽花、荷花、睡莲等。 1.3温度过高 环境温度过高不利于某些种类的观赏植物分化花芽，最终导致花朵品质下降，因高温而导致花蕾无法正常开放的观赏植物主要有荷兰鸢尾、喇叭水仙、连翘、小苍兰、迎春、郁金香、榆叶梅、中国水仙等，在管理中要注意的是当它们现蕾后，应该设法降低环境温度，最适温度为5~15℃，可以避免哑蕾现象发生。 2花朵露心 2.1品种退化 很多观赏植物经过长期的人工栽种，其花朵多会由单瓣转变成重瓣。然而当环境条件不适宜时，则上述情况往往会发生逆转，即发生重瓣花转变为单瓣花的现象。发生了品种退化，而栽培措施而导致的品种退化原因是十分复杂的。查其原因可能是遗传上的问题，也可能是管理上的问题。因此必须根据不同的观赏植物种类进行相应的处理，加强品种复壮、选种和育种工作，以最大限度地减少这种降低花朵观赏价值的现象发生。 2.2营养亏缺 充足的矿质营养有利植物体分化发芽，顺利开花、花肥料供应不足，植株会生长缓慢，虽然花器也能正常发育，其花朵的观赏价值受到了影响，如菊科植物的某些种类花朵发育不良，具体表现是其头状花序上的舌状花减少，从而使管状花能够更容易地被看到。为了避免这种现象的发生，在生产上，应在观赏植物花芽分化的施肥临界期前为植株供应充足的养分，以保证花蕾的正常发育，实践证明，保证肥料充足对减轻花朵露心的现象颇为有效。 2.3光照不足 多数植物因光照不足导致的花朵露心与光合产物的积累直接相关，因此在一定范围内光照越强，植株分化花芽越多，已成为众所周知的事实，但对于短期日照的大丽花、菊花来说是相反的结果，因此，为了能够提供植株开花所必需的光合产物，从栽培上应该根据观赏植物的习性来对光照条件进行调整，以获得最佳的栽培效果。 2.4时间错位 在观赏植物的栽培过程中，如何进行花期控制是其核心问题之一。特别是对那些以花朵为使用主体的观赏植物来说，其开花之早晚往往会决定着其是否在市场上能够占有一席之地。众所周知，如果观赏植物特别是观花植物，出现了长期提前或延后的时间错位，会对它们的生产、应用造成十分严重的后果。 2.5花期提前 如果观赏植物在预定的日期之前就已开花，那么无论对其应用还是销售都会带来一些麻烦，为了避免植株开花过早，除了应该在整个管理过程中严格按照管理的程序栽培外，应在预定开花头3周左右对花蕾的生长情况及时进行处理，可以通过停止追肥、遮光、降低环境温度等措施来延缓花朵的开放。 2.6花期后延 如果观赏植物不能在预定的时间内开花而使花期延后，对于生产者来说，其后果是不堪设想的。为了确保观赏植物能够在预定的时间开花，可采取增施追肥，特别是进行叶面施肥的方法来进行催花，其方法是间隔数天为植株喷施1次磷酸二氢钾等催花药剂，同时适当增加光照促使花蕾迅速膨大，对植物的正常开花颇为有效。总之，要根据植物的特性，合理采用栽培措施[1]。 2.7花色劣变 第一，色素种类。色素种类有4种，即类胡萝卜素、类黄酮、花青素苷和甜紫色苷。特别是花青素则可使花朵展示橙色、粉色、蓝色、紫色等颜色，它的色域非常宽，而花青素苷是重要的母体色素，在红色、蓝色、紫色的花朵中都有它的存在。其一般溶解于细胞液中，除了花器之外，在植物的根、茎、叶、果等器官中也都有花青素苷。甜菜色苷只存在于某些植物体内，而曲型的甜菜色苷存在于仙人掌科植物的花朵中，它与花青素苷的区别是，当用碱溶液进行处理时花青素苷变成蓝色，而甜菜色苷转为黄色。第二，色素分布。花瓣所含色素的种类、组织结构的特点使不同类型的花朵呈现不同的颜色。研究表明，不同色系花朵的成色机制是十分复杂的，然而导致缤纷花色产生的原因是各种色系花朵的成色原因。如白色花、白色花瓣中的色素是存在于花瓣中颜色极淡的一种类黄酮。研究表明，花瓣之所以呈现白
观《每个孩子都需要一个冠军》有感
观《每个孩子都需要一个冠军》有感 睢宁县姚集镇中心小学荣华 “每个孩子都需要一个冠军”是美国教育家丽塔·皮尔逊在美国教育论坛峰会上一次激情澎湃的演讲。皮尔逊出身于教育世家，父母是教育家，外祖父母也是搞教育的，从小耳濡目染，所以长大以后，很自然得成为了新时代的美国教育教学的大家。 从皮尔逊的演讲中，我很受启发，有以下几方面给我留下深刻的印象。 一、“孩子们不想跟他（她）讨厌的老师学习。” 中国有句古话说得好，“亲其师，信其道”，如果孩子们不喜欢他们的老师，他们怎么会跟随老师学习呢？即使出于逼迫无奈学了，又有什么效果呢？所以要想让孩子们想学习，首先，你得做一个让孩子喜欢的老师，要想让孩子喜欢你亲近你，除了丰富必要的学科知识外，还要是一个和蔼可亲善于和学生交流的人。建立良好的师生关系，是教育教学顺利进行的前提，也会取得事半功倍的效果。 二、“-18看起来让人想死，+2看起来没那么糟。” 皮尔逊曾经教过一个非常差的班级，一次测试20道题，有个孩子竟然错了18道，皮尔逊没有气势汹汹狠狠地批评学生，而是给学生一个大大的笑脸，学生迷惑不解，“这是不及格吗”“是的”“为什么给我一个笑脸？”“因为你还对两个，没有那么糟！”适时适量表扬学生会增加他们的自信心，无情地打击只会让他们更加气馁，甚至自
暴自弃。要善于挖掘学生的闪光点并加以放大，学生觉得自己还行，没有那么糟，从而扬起继续前行的风帆。 三、“我哭了，不是为了妈妈，而是为前来参加葬礼的学生。” 皮尔逊的妈妈以92岁的高龄离开了人世，前来参加葬礼的学生络绎不绝。当年，这些学生毕业后都与皮尔逊妈妈保持着联系，这得是多好的老师才有这样的“魔力”！正像皮尔逊说的那样，她妈妈在教学期间，抽屉里备着点心、番茄酱给贫穷饥饿的孩子吃，还准备着毛巾、肥皂给那些“臭”孩子洗脸，这哪里是老师啊，这分明是细心的保姆，无微不至的妈妈！ 四、“不喜欢他，而学生永远不知道，因为我们是伟大的演员”。 皮尔逊的这句话多么意味深长，多么有讽刺的味道。有些学生带着信心，带着热情选择了我们，而我们却怎么也不喜欢他，因为他淘气顽劣，因为他智商不高，因为他不够干净不够漂亮……看起来这些原因不能冠冕堂皇地让我们不喜欢他们，而事实却相反。有些孩子跟老师学习了几年，而老师却伪装得十分精妙，即使内心十分厌恶，但是这些天真可爱的孩子却不知道，还是每天见面“老师好”！因为我们是“伟大的演员”！这道出了教育中学生的悲哀，老师的悲哀。你不喜欢他，难受难熬的是老师自己，所以，我们必须尝试着与他们沟通，建立和谐的师生关系，才真正发挥塑造人类灵魂的作用。 总之，皮尔逊的演讲让我激动难忘，让我受益匪浅，让我时刻反省教育教学的不足，并时刻鞭策我继续前行，因为我们是一个教育者，因为“每个孩子都需要一个冠军”。
每个孩子都是一朵花
每个孩子都是一朵花 又是一年春来到，我们也又一次行走在家访的征途中。正是江南烟雨时，潇潇烟雨中，绿意已浓，杨柳又依依，飞絮绕阁。我们一行三人伴着绵绵的春雨，撑着伞，小心地避开街道上一个一个的小水坑，在烟雨江南小镇中行进…… 因为下雨，我们这次只是到离校最近的几个学生家中去走访，而我们今天的目的地之一就是位于红花套菜场旁的余威父母所租来做早点的一所小房子。余威是我所任教的五（2）班的一名男生，因为在新学期的头一个月里，他在课堂的状态不佳，以及不能按时完成家庭作业引起了我们几位老师的注意，所以今天就到他家去看看。经过前一段时间的观察，我发现他活泼好动，不守规矩，喜欢玩，而且有许多玩的花招，爱惹是生非，如果哪天没听到同学告他状，那可出了奇。当然他也爱劳动，爱好体育活动，尤其爱好打篮球和乒乓球，可以说除学习外，他好像样样都在行。但他也有一点自卑，因为他学习成绩不如别人好，每次都不及格。还有很多不良习惯，经常受到老师的批评：（1）上课注意力不集中，课堂上喜欢玩东西，抽屉里的玩具多得数不清，而且收了又有，去了又来了；（2）上课经常心不在焉，有时请他回答问题，点到他了，他还不知道是什么问题；（3）不按要求完成家庭作业，做课堂练习时自己不动脑筋思考，直接照抄同桌或其他同学的作业，字迹不工整；（4）一般的学习习惯和行为习惯没有养成，不能遵守学校的纪律。看到他这个样子，我和几位科任老师很替他着急。因为我们可以看出来，他并不是智力有问题。相反，他比一般的孩子更有活力，动手能力特别强。那到底是什么原因致使他成了现在这个样子呢？在与他本人和其人老师的多次交流中，我了解到余威多方面的信息：他一家三口不是本地人，老家在枝江，父母是个体经营户，每天天不亮就起来在红花
常用园林植物花期一览表
常用园林植物花期一览表 序号中文名——学名——科名——花色——花期 1 蔓花生——Arachis duranensis——蝶形花科——金黄色——春季至秋季 2 三裂蟛蜞菊——Wedelia chinensis （Osb.）Merr——菊科——黄色——花期几乎全年，但以夏至秋季为盛 3 大花美人蕉——Canna generalis Bai1ey．——美人蕉科——乳白、淡黄、桔红、粉红、大红、紫红和洒金等——6月至10月 4 长春花——Catharanthus roseus (L.) Don——夹竹桃科长春花属——红、紫、粉、白、黄等——从春到秋开花从不间断 5 大红花——Hibiscus rosa-sinensis ——锦葵科、木槿属——红、白、黄、粉红、橙等——花期全年，夏秋最盛 6 红花扶桑——Hibiscus rosa-sinensis——锦葵科——红、粉红、黄、青、白等——夏、秋 7 希美丽——hamelia patins——茜草科长隔木属——橘红色——正常花期为5至10月，温度适宜时，可全年开花，花期长 8 马缨丹——Lantana camara Linn. ——马鞭草科——黄、橙黄、红、粉红等——5～9月开花 9 勒杜鹃——Bougainvillea spectabilis——紫茉莉科三角花属——鲜红、紫色、粉红或黄白等——6~10月 10 福建茶——Carmona microphylla ——紫草科基及树属——春、夏开白色小花——春夏 11 夹竹桃——Nerium indicum Mill ——夹竹桃科——红、白——6--10月 12 黄花夹竹桃——Folium Thevetiae ——夹竹桃科——黄色——5-12月 13 鸡冠花——Flos Celosiae Cristatae——苋科，青葙属——白、淡黄、金黄、淡红、火红、紫红、棕红、橙红等——7—12月 14 凤尾鸡冠——Cwiosia argentea L.CV\plumose ——苋科，青葙属——黄色和红色——8-11月 15 五爪金龙——Ipomoea cairica (Linn.) Sweet ——旋花科番薯属——花冠紫红
每个孩子都是独一无二的
每个孩子都是独一无二的 每个孩子的生命都是与众不同，独一无二的！ “请不要强迫我按照您的模式去生活。”这是许多孩子的心声。 父母强迫孩子放弃他们的思想，而总是试图用自己的思想来改变和填充他们的头脑。父母想塑造孩子的性格、头脑、品质，好像孩子们仍是一块很软的橡皮泥，任他们去捏。 从孩子的观点来看，这就是专制。 这并不意味着父母不能影响和引导他们，而是意味着他们不能强迫塑造孩子。孩子的不听话、反抗，有时就来自于对这种专制的对抗，并不是你说的没有道理，或者他没有听懂你的道理。 做父母的其实早就应该懂得，每一个孩子都有自己的创造性，每一个孩子都会对他遇到的事情做出反应，每一个孩子都在努力塑造自己。因为他们生来就是独一无二的。 作为父母，责任是引导孩子，他们需要时时检查自己是怎样引导孩子的。要正确引导孩子，应对他们有细致的观察，了解他们的行为目的、情感愿望，如果发现他们想什么，就会对他们有了更深的理解。 比如，苏茜能把钢琴弹得如梦一般，保尔能把破收音机整旧如新……但一纸书面的智商测查值并没有反映出他们的能力，反倒往往使这样的孩子遭了殃。实际上，孩子往往具有许多专家们测查不出来的能力。 波士顿大学医学院神经学教授霍毕德?加德纳作了创造性的研
究，认为孩子有六种基本能力，他们在受到鼓励以后，至少会在其中一个方面得到发展。 如果他们这样做了，就会发现，每一个孩子都有不同的特点。如果没有这样的发现，就应该反思做父母了解、观察孩子的方法。 赏识孩子就是发现孩子独一无二的价值。 一位老师问自己的学生知不知道“独特”这个词的意思，最简单的一个定义，就是“自成一格”，这位老师告诉学生，他们就是“自成一格”。全世界没有人有跟他一样的想法，也没有人有跟他完全一样的家庭，上帝把孩子创造成为一个非常特别的人，每个人都应该为此感到自豪。 但是，我们的父母是否意识到这一点呢？和家里的沙发、地毯比较起来，孩子的价值当然应该高出许多许多，这是谁都懂的道理，可是，每次孩子把牛奶洒在沙发上或者地上的时候，父母们不是都责骂自己的孩子，然后把他们赶在一边，很心疼地收拾残局，而全然不顾孩子的感受。 教育的目的就是让孩子认识到自己的价值，让父母认识到孩子的的价值，并去珍惜它。 有一个故事讲述了一个父亲是如何认识自己孩子价值的，也颇为感人。 美国南加大以及坦帕湾海盗队杰出的美式足球教练约翰?马凯在接受电视访问时，记者提及到他儿子的运动天赋，问马凯教练是否以他儿子在足球场上的表现为自豪，他的回答令人十分感动：
每个孩子都是一颗特别的种子
每一个孩子都是一颗特别的种子 周彦敏，1962.12出生，1995年硕士毕业于复旦大学数理统计专业，现就职于吉林银监局，是一个16岁女孩的妈妈。 写在前面：我是个经典理性思维的人，崇尚科学和理论分析，不容易被煽动忽悠或思维催眠， 所以，我下面介绍给大家的这个讲座比较客观科学，至少是我聆听过的讲座中最打动我的一个。（我极受不了那种煽情的讲座，虽然有很多可取的信息，但煽动的成分立即就让可信度下降了，当然，可能很多人就在演讲者的鼓动中跟着走了，冷静如我者例外……^_^） 一直以为职业能力测评是件离我们很遥远的事情，直到博文妈妈说给博文在蛙人网上作了一个测评，很精准，很有指导意义，并通过好友给女儿桐也要了一个测评号，让桐也测评一下。桐很好奇，特意花了半个小时的时间安安静静、心无旁骛的做了测评。打印出测评结果的那一刻，我不得不服：真准吖！能看得懂的内容基本上把桐的特征都准确描述出来。 测评报告有很多专业内容需要解读，3月25日下午，蛙人网创始人佟老师在工人文化宫四楼的教室作了一个小型测评解读会，一方面对我们的测评结果作简单解读，另一方面向我们介绍了几个经典的观点。解读因人而异，参加讲座十多个人多是高一的家长，听着一个素未谋面的陌生人对照测评报告陈诉各自孩子的特点和天赋，无不惊讶于测评的准确，发现这张仅仅绘注了几个图形的纸上竟然承载了孩子各方面的天赋性格特征和择业发展方向，比自己贴身照顾十五、六年了解的还详尽、还精确。十几个孩子无论天赋、性格还是特质、需求没有两个是相同的，连类似点都少。佟老师说，蛙人网成立以来，已经测评过几万人之多，就没有两份测评报告是完全一样的。这就印证了哲学关于世界统一性和多样性关系的原理：世界上所有的叶片都有共性，但又没有两片完全一样的叶子。
蜡梅不同品种和花期香气变化及其花茶适制性(网络)
蜡梅不同品种和花期香气变化及其花茶适制性 摘要：采用顶空固相微萃取结合气相色谱质谱联机分析方法研究了4个品种蜡梅花不同开花期香气成分，并分析了其花茶适制性。结果表明：4个品种主要香气成分为别罗勒烯、罗勒烯、乙酸苄酯和水杨酸 甲酯，相对含量之和占总量80%以上。从花蕾期到盛开期，香气成分种类变化不大，在开花过程中萜烯类 化合物相对含量增加，而酯类化合物相对含量减少。随着蜡梅花内被片紫色条纹数量增加，香气中萜烯类 和酯类化合物相对含量比值（T/E）减小，而在开花过程中，T/E值增加。花蕾期和盛开期香气相似率达 0.990以上，表明开花过程中香气类型变化不大。花蕾期和萎蔫期的鲜花窨制的花茶香气弱，香气和滋味 得分低于盛开期，红心品种窨制的花茶幽香不足，香气和滋味得分低于其他品种。在花茶生产上，以选择 内被片紫色条纹较少的素心和乔种品种，且盛开的鲜花为宜。 关键词：蜡梅；蜡梅花茶；香气；固相微萃取；气相色谱质谱 蜡梅[Chimonanthus praecox (L.) Link]是我国特有的资源植物，具有较高的观赏价值，蜡梅花传统应用领域主要在医药和化妆品等行业（陈龙清和陈俊愉, 1999；代树刚等, 2007）。近年来，利用茶叶的吸附原理以及蜡梅的吐香性能已开发出蜡梅花茶（袁林颖等，2005；庞晓丽等，2007），为蜡梅资源的利用开辟了新的领域。然而国内外对蜡梅花茶的加工技术以及窨制理论研究较少，尤其是对于适制蜡梅花茶的蜡梅品种的选择以及开采期的确定至今尚无研究。现有的文献主要集中在蜡梅花香气物质的鉴定等方面，而且存在品种分类不明确等问题。Deng 等（2004）首次利用顶空固相微萃取结合气相色谱质谱分析法（HS-SPME-GC-MS）从活体和离体蜡梅花中分别鉴定出31个和28个 花香气成分的分析，结合制茶适制性，才能筛选出适宜于花茶窨制的蜡梅品种和最佳采花期。作者采用HS-SPME-GC-MS方法分析了4个蜡梅品种不同开花期鲜花香气成分的变化，并首次结合制茶适制性，探明适制蜡梅花茶的蜡梅品种并确定采花期，为蜡梅花茶加工提供依据，以促进蜡梅花茶产业的发展。 1 材料与方法 1.1材料 参考陈龙清等（2004）分类方法，选择华中农业大学校园内4个中花类蜡梅品种，分别为素心（内被片无紫色条纹）、乔种1（内被片紫色条纹较少）、乔种2（内被片紫色条纹较多）和红心（内被片布满紫色条纹），于2008年1月28日和29日分别采摘处于花蕾期、盛开期和萎蔫期的蜡梅花。茶坯为2007年9月购自武汉市香港路茶叶批发市场烘青绿茶（一芽一、二叶），含水量5.5 %，保存在-18 ℃冷柜中。 1.2方法 1.2.1蜡梅花茶样品制备 将4个品种不同开花期的鲜花和茶坯按以下方法窨制成蜡梅花茶，总配花量80 %，2次连续窨花（第一窨与第二窨之比为5:3），每次窨花24 h，温度15 ℃左右，然后在85 ℃烘箱中干燥45 min，最后按2 %配花量提花。设3次重复。 1.2.2顶空固相微萃取和气相色谱质谱条件 顶空固相微萃取条件：选用DVB/CAR/PDMS(二乙烯基苯/ 碳分子筛/ 聚二甲基硅氧烷), 50/30 μm 纤维头（Supelco公司），在250 ℃下老化1.5 h。选用125 mL专业提取瓶和瓶盖（Thermo公司），将10 g左右蜡梅鲜花放入瓶中，迅速封盖，再将纤维头插入提取瓶中，在10 ℃左右温度下萃取45 min，取出纤维头，迅速插入气相色谱进样口，解吸10 min。 选用Trace GC-PolarisQ MS气相色谱质谱联用仪(美国Thermo finnigan)。气相色谱条件：色谱柱
刘燕《园林花卉学》配套题库-课后习题-园林花卉的花期控制【圣才出品】
第6章园林花卉的花期控制 1．园林花卉为什么要进行花期控制? 答：园林花卉进行花期控制的主要目的是：①丰富不同季节花卉种类；②满足特殊节日及花展布置的用花要求；③创造百花齐放的景观。 2．花卉花期控制的基本原理有哪些? 答：目前较为清楚的与开花相关的基本原理有主要外部因子有光照、温度、植物生长调节物质以及营养元素等。它们在花期调控过程中的影响作用分别是： （1）光照对于花期调控的基本原理包括以下几个方面 ①光周期对于植物成花有诱导作用，不同植物对光周期有不同的要求； ②不同光强对于植物的成花也有诱导作用。 （2）温度对于花期调控的基本原理包括以下几个方面 ①低温对植物开花有春化作用； ②温度对于花卉的形态建成有影响； ③温度能够打破休眠。 （3）生长调节物质对于花期调控的基本原理包括以下几个方面： ①不同的植物激素对于植物的花芽的形成可能有诱导或者是抑制作用； ②植物激素对开花有刺激作用。 （4）水分、肥料等对于花芽的分化和形成都有调控作用。 3．园林花卉的花期控制有哪些方法?
答：园林花卉花期调控的主要技术方法有调节温度、调节光照、施用生长调节物质、利用一些繁殖栽培修剪技术和养分水分管理等。 （1）调节温度 ①增加温度 主要用于促进开花，提供花卉继续生长发育的温度，以便提前开花。增加温度阻止花卉进入休眠，防止热带花卉受冻害，是提早开花的主要措施。 ②降低温度 a．秋植球根花卉中的绝大多数种类在花芽发育阶段必须经低温处理才能开花。这种低温处理种球的方法，常称为冷藏处理。 b．一些二年生或多年生草本花卉，花芽的形成需要低温春化，花芽的发育也要求在低温环境中完成，然后在高温环境中开花。 c．利用高海拔山地 在南方的高温地区或北方的炎热季节，建立高海拔（800～1200m或以上）花卉生产基地，利用暖地高海拔山区的冷凉环境进行花期调控，是一种低成本、易操作、能进行大规模批量调控花期的理想方法。 d．低温诱导休眠，延缓生长 在低温环境条件下，花卉生长变缓慢，延长了发育期与花芽成熟过程，也就延迟了花期。 （2）调节光照 ①短日照处理 短日照处理是指在长日照季节里，要使长日照花卉延迟开花，需要遮光处理；使短日照花卉提前开花也同样需要遮光处理。 ②长日照处理
Every kid needs a champion(每个孩子都需要一个冠军) TED演讲稿中英文对照
Every kid needs a champion 每个孩子都需要一个冠军演讲稿中英对照: I have spent my entire life either at the schoolhouse, on the way to the schoolhouse, or talking about what happens in the schoolhouse. Both my parents were educators, my maternal grandparents were educators, and for the past 40 years I've done the same thing. And so, needless to say, over those years I've had a chance to look at education reform from a lot of perspectives. Some of those reforms have been good. Some of them have been not so good. And we know why kids drop out. We know why kids don't learn. It's either poverty, low attendance, negative peer influences. We know why. But one of the things that we never discuss or we rarely discuss is the value and importance of human connection, relationships. 我这辈子,要么是在学校,要么在去学校的路上,要么是在讨论学校里发生了什么事。我的父母都是教育家,我的外祖父母也都是搞教育的,过去40年我也在从事同样的事业。所以,很显然,过去的这些年里,我有机会从各个角度审视教育改革。一些改革是有成效的。而另一些却收效甚微。我们知道孩子们为什么掉队辍学。我们知道孩子们为什么学不下去。原因无非是贫穷,低出席率,同龄人的坏影响。我们知道为什么。但是我们从未讨论或者极少讨论的是人和人之间的那种联系的价值和重要性,这就是“关系”。 James Comer says that no significant learning can occur without a significant relationship. George Washington Carver says all learning is understanding relationships. Everyone in this room has been affected by a teacher or an adult.
花期控制常见问题和花期调控的技术措施
《观赏植物花期控制》教案
第一课时⑵缺少肥料 肥料供应匮乏，会使光合产物的积累受到抑制，从而出现哑蕾。 忌施浓肥：一般来说，水仙鳞茎所贮养分即可满足水仙顺利开花需要，没有必要另施肥料。但是，适当地补给一些肥料能够使水仙叶宽花香。但是必须牢记一定要薄肥少施，否则就容易出现水仙哑蕾。 ⑶温度过高 环境温度过高，不利于某些种类的花卉花芽分化，从而导致哑蕾。在管理中需要注意的是，当它们现蕾后，应该设法降低环境温度。最好控制在5~15度，以避免哑蕾现象发生。 地中海气候型观赏植物：以地中海沿岸为代表。自秋季至春末降雨多，夏季干燥，冬季最低温度为6～7℃，夏季最高为20～25℃。特点是冬季多雨温和，夏季干旱凉爽。 由于夏季干燥，草本花卉大都成为球根形态，越冬一年生草本花卉耐寒性都比较弱。这类花卉在栽培上冬季需注意防寒 4.2花朵露心 4.2.1品种退化 繁殖方式：营养繁殖，品种没有复壮；繁殖方式不同，遗传特性会有所改变，如在栽培管理中，经常会遇到原本开重瓣花植物而其实生苗却开放出单瓣花的情况 取材部位：嫁接，单瓣花品种作为砧木，会使重瓣花品种接穗后花瓣变得越来越单薄 栽培管理：施肥多寡、光照长短 总结：因此必须根据不同的的观赏植物种类来进行相应处理，以最大限度地减少这种降低花朵观赏价值的的现象发生。 4.2.2营养亏缺 4.3时间错位 导入：这里所谓的花期提前和延后不同于我们所讲的花期调控的促成栽培和抑制栽培，是相对于预定花期时的提前和延后 ※对花期较长的植物而言花期适当提前并不会造成什么严重后果 ※对于花期较短的植物如月季提前2-3天对其商品价值会造成较大影响。花期提前 在预订开花前的头三周左右应该根据花蕾的的生长情况及时进行处理，以延缓花朵的开放 花期延后 ①增施追肥特别是进行叶面施肥的方法来进行催花。 ②在实际管理过程中采用较多的方法是间隔数天为植株喷施1次磷酸二氢钾等催花药剂