小学课本剧比赛方案

小学课本剧是根据小学课本内容改编而成，可以由学生演出完成的戏剧作品。下面是有小学课本剧比赛方案，欢迎参阅。

小学课本剧比赛方案范文1为了加快推进新课改，积极配合学校的书香校园建设，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，培养学生合作学习、探究学习的精神，加深对教材、生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的综合素质，特举办学生课本剧表演。

一、参赛形式及时间

以小组为单位，组织排练课本剧。

比赛时间：星期二

二、比赛办法和要求

(一)演出内容和形式

以新教育必读书目为主，既忠实于原著，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。

表演的节目参照各班的课本剧剧本，主要以《草船借箭》《景阳冈》《金色的鱼钩》为题材，每个节目表演时间最长

不能超过10分钟，演员人数不限。节目间的出场退场时间合共不超过2分钟。

(二)评分标准

剧本创作：30分;表演艺术：40分;语言：25分;服装、道具：5分。

(三)要求

(1)道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备U盘。

(2)各参赛班级自行安排好上、下场的顺序。

三、奖励办法

比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

注：希望各班干部和同学认真配合阅读老师搞好各组作好参赛准备(特别是课本剧编写工作)，认真排练，踊跃参加，不断提高学生综合素质。

小学课本剧比赛方案范文2为提高学生的综合素养，通过举办此次活动充分展示学生的表演能力，为同学们展示个人风采提供舞台。同时进一步提高课文的演读能力，体悟人物内心的丰富情感，感受文本的艺术魅力，特举办本次学生课本剧大赛。

一、参赛形式及时间

17周，学生以班为单位参加学校比赛。(每个节目不少于5人。)低段和高段分上、下午比。

二、比赛办法和要求

(一)演出内容和形式

表演的节目以课本为主，课外读物也可以。既忠实于课本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧等，也可以是其他形式，内容要健康向上。

每个节目表演时间最长不能超过12分钟，节目间的出场退场时间合共不超过3分钟。

(二)要求

1.舞台背景、道具以简练、明快为主，建议可以让学生来演道具(比如学生来演一棵树或者一块石头之类的。)参赛的节目，如需要配音或配乐的，请自备(并按规定时间提交)。

2.服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。

3.各参赛班级自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员.

4.各班于11月30日前报节目名单到教务处。

三、课本剧表演评分标准细则

(一)节目基本要求

课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。改写的时候注意保留原意，不能改得面目全非。

1.节目内容：健康向上、富有思想性;

2.形式活泼、主题突出、艺术性强;

3.服装整齐、动作大方、整体效果好;

4.班级重视、组织有序、积极参与。

(二)评分标准

剧本创作：主题鲜明，故事情节完整25

有创造性10

服装：符合剧情10

姿态：落落大方，自然，手势与内容相符，能表现人物性格15

表达：语言流畅、感情基调与内容相符，感情流露自然得体30

效果：有感染力，观众反映好10

注：节目时间太短或太长应酌情扣分。

(三)计分评奖办法

1、满分100分，小数点后计数一位;

2、将评委打分去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分为最后得分。

四、评委

低段：林海滨、陈国华、徐普龙、沈文龙、胡宇娇、钟秋波、张译尹

高段：林海滨、陈国华、沈文龙、钟秋波、郑卫琴、吴赛、方洒洒

五、奖励办法

集体奖项：一个年级一个一等奖、一个二等奖、两个三等奖。个人奖项：最佳导演、最佳男演员、最佳女演员、最佳配角、最佳道具等。

请各参赛班级作好参赛准备(特别是课本剧编写工作)，认真排练，踊跃参加不断提高学生综合素质。

小学课本剧比赛方案范文3为了落实新课改的精神，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，培养学生合作学习、探究学习的精神，加深对教材、生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的综合素质，特举办本届学生课本剧大赛。

一、参赛形式及时间

10月30日各班以班为单位组织开展课本剧表演大赛的班级预备;11月01日以级部为单位组织评委开展级部课本剧比赛，各年级评选出一、二等奖，各班留好影像资料。采取错时举行的办法，一、二年级下午第一节课;三、四年级下午第二节课;五、六年级自习一。

二、比赛办法和要求

(一)演出内容和形式

以剧本为主，既忠实于剧本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。表演的节目必须由语文

语文教师和班主任精心挑选(含小话剧、小歌剧、小歌舞剧)，每个节目表演时间最长不能超过10分钟，演员人数不限。

(二)评分标准

剧本创作：30分;表演艺术：40分;语言：25分;服装、道具：5分。表演超时每分钟在总分中扣10分。

(三)要求

(1)舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的要准备好。

(2)服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。

(3)各参赛单位自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员

(4)10月30日上交剧本1份给校务办。

(5)各年级组于10月31日上报节目名单及参赛人员名单到校务办。

三、奖励办法

比赛设一、二等奖。各年级设一等奖1个、二等奖2个，剩余班为三等奖。请各参赛单位作好参赛准备，认真排练，踊跃参加不断提高学生综合素质。

小学课本剧活动方案设计

小学课本剧活动方案设计小学课本剧活动方案设计为了落实新课改的精神，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，培养学生合作学习、探究学习的精神，加深对教材、生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的综合素质，特举办本届学生课本剧大赛。一、参赛形式及时间 10月30日各班以班为单位组织开展课本剧表演大赛的班级预备；11月01日以级部为单位组织评委开展级部课本剧比赛，各年级评选出一、二等奖，各班留好影像资料。采取错时举行的办法，一、二年级下午第一节课；三、四年级下午第二节课；五、六年级自习一。二、比赛办法和要求（一）演出内容和形式以剧本为主，既忠实于剧本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。表演的'节目必须由语文语文教师和班主任精心挑选（含小话剧、小歌剧、小歌舞剧），每个节目表演时间最长不能超过10分钟，演员人数不限。（二）评分标准剧本创作：30分；表演艺术：40分；语言：25分；服装、道具：

5分。表演超时每分钟在总分中扣10分。（三）要求（1）舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的要准备好。（2）服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。（3）各参赛单位自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员（4）10月30日上交剧本1份给校务办。（5）各年级组于10月31日上报节目名单及参赛人员名单到校务办。三、奖励办法比赛设一、二等奖。各年级设一等奖1个、二等奖2个，剩余班为三等奖。请各参赛单位作好参赛准备，认真排练，踊跃参加不断提高学生综合素质。

英语课本剧活动方案

上园一教育集团上园一校区英语课本剧比赛活动方案一、活动目的： 1、展示学生对课内外文学作品阅读的成果； 2、培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力； 3、培养学生的想象力，创新精神和实践能力； 4、增强团结、友爱、合作精神，提高对语文、英语阅读的兴趣，提高学生的综合素质，进一步推进学校素质教育，丰富校园文化生活； 5、给全体学生提供一个展现自我，展示特长的舞台； 6、锻炼同学们登台表演的胆量和才能，培养团队精神。二、活动时间 10月上旬，下发方案 10月中旬一11月下旬，以班级为单位参加初赛； 11月下旬，每班一组参加学校决赛。三、参加人员全校学生四、评分标准见后面表格五、具体要求 1、以班级为单位由班主任老师组织各班进行初赛，初赛要求各班全员参加，每班分成若干组（分成多少组及每组人数班级自行决定，但

必须保证所有学生都要参与），进行班级选拔。初赛后每班选出一组参加学校的总决赛。 2、参赛班级可以在教材内选择课本剧表演，也可以自行编写剧本。 3、参赛形式可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式。 4、课本剧的选材、编导上要积极向上，内容健康，主题鲜明，中心思想突出。 5、如需要配音或配乐的，要自备U盘。 6、服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。大东区上园一教育集团上园一校区 2016.9

上园一教育集团上园一校区英语课本剧比赛评分标准注：1.表演过程完整流畅：满分40分;一处忘词停顿减2分; 2.语音语调准确优美、表情丰富表演到位：满分40分；一处语调单词错误减1分；

3. 多媒体辅助：满分10 分; 有无伴奏音乐、视频等其他辅助项目 4. 表演服装适合剧情：满分10 分：酌情给分； -可编辑修改-

小学优质课评比方案

小学优质课评比方案一、指导思想为进一步加强教师的教学基本功，提升我校中青年教师的专业水平，提高课堂教学质量，并推选出我校中青年教学能手参加学区优质课评比。根据学校工作要点，努力实施品牌战略，坚持走内涵发展之路，为学校的发展以及升格和转型，打造和准备一支高素质的教师队伍，教导处决定开展朱涂小学中青年教师优质课评比活动。二、参评对象朱涂小学全体任课教师。要求参评的教师具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献；具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。三、比赛程序第一阶段：各校区评比 1．时间：10月22号前。第二阶段：校级评比 1.各校教研组上报参评老师名单及参评科目。教导处做统一安排，并组织评委进行评比。 2．时间：10月26号。四、评比内容及办法 1、分青年教师和中老年教师两个大组组织评比活动。

20XX年12月31日前出生的为中老年教师，后出生的为青年教师。 2、以学科为单位开展评比活动。青年组分别评出一等奖10%，二等奖30%，三等奖50%；中老年组分别评出一等奖10%，二等奖30%，三等奖50%。 3、各学科提前一天通知参评对象上课课题。五、各校区参加校级比赛名额分配语文组、数学组按教师总人数分配，综合组各2-3名。六、校级参赛安排 1、参赛选手： 2、评比时间：10月26 3、评比地点：朱涂小学本部 4、评比方法：（1）、10月25日上午午7：30各参赛选手到朱涂小学教导处抽签决定上课班级及上课节次。（2）、抽到26日上午上课的老师25号早上8点短信通知课题；抽到26号下午上课的老师25号中午1：30短信通知课题。（3）、知道课题后各选手可到施教班级熟悉学生。（4）、本次活动将聘请外校老师担任评委，本着公平、公正、公开原则。七、表彰奖励

八年级课本剧表演活动方案(完整版)

方案编号：YT-FS-8348-30 八年级课本剧表演活动方案(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

八年级课本剧表演活动方案(完整版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。一、活动目的：在全国第17届推广普通话宣传周来临之际，为了宣传新时期国家和省语言文字事业的主要任务；宣传语言文字中国梦的内涵，为了丰富我校推普周活动的内容，促进学校教育教学质量的进一步提高，更好的使我校师生学习好应用好普通话的校园语言，也为了促进学校落实素质教育的步伐，活跃校园学生紧张的学习气氛，培养学生自主实践、自主创新的意识，充分发挥语文教学的作用，让语文教学走出困境，充满灵气。我校特定于xx年11月21日举行校园课本剧表演比赛活动，以提高学生学习语文的兴趣。二、宣传主题

说好普通话，圆梦你我他三、内容与要求：选材健康并积极向上；故事情节完整有趣味性；普通话标准，语言流畅、幽默；主题突出，能反映时代需求；人物塑造个性鲜明、有特征。四、评奖办法：本次比赛以现场打分的办法，通过累计六位评委现场的打分，评选六个班为优胜班。学校颁奖。五、评分标准：本评分标准满分为100分具体分为以下五个方面。由评委各自把握标准划分。 1、选材健康并积极向上（20分）； 2、故事情节完整有趣味性、有教育意义；（20分）； 3、普通话标准，语言流畅；（20分）；； 4、主题突出，能反映时代需求（20分）；； 5、人物塑造个性鲜明，特征突出。（20分）；。六、活动时间安排： 11月11日下午4：30召开八年级全体语文教师

课本剧比赛活动方案[1]

宁阳县实验小学课本剧比赛方案为了更好推动学校“书香校园”工程的深入开展，推进素质教育，丰富学生的校园生活，经学校研究决定，特举行课本剧表演比赛。通过活动，旨在提高学生的综合素养，为学生展示个人风采提供舞台，同时进一步提高课文的演读能力，培养学生高尚的审美情趣和欣赏美、表现美的能力。一、参赛形式 1.学生以班为单位参与年级初赛（每班一个节目）。 2.一至五年级分别推荐3、3、2、2、2个节目（班级）参加校级决赛。 3.从决赛获奖节目中择优推荐参加学校“六一”文艺汇演。二、比赛办法（一）演出内容和形式 1．以课本为主，既忠实于课本，又可以在原文的基础上有所创新，可根据需要对人物的语言（对话）及相关情节作调整充实，但不能改变主题和主要内容情节，内容要健康向上。 2．根据情节需要，可设置背景音乐，视频背景画面，简单的道具和简单的装扮。 3．表演的节目必须是由本年级本册课文改编的课本剧，每个节目表演时间最长不能超过8分钟，演员人数不限。（二）评分标准剧本创作：30分；表演艺术：40分；语言：20分；服装、道具：

10分。表演超时每1分钟在总分中扣10分。（三）要求（1）舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备U盘或CD碟。（2）服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。（3）本次活动语文老师为第一责任人，班主任做好协调。评选成绩分别纳入对班级和语文老师的考核。（4）各年级按照规定的比赛时间，提前做好准备，营造好剧情氛围，考虑要周密，安排要严密，组织要紧密，确保比赛的顺利进行和圆满结束。三、活动安排活动分三个阶段，具体安排如下：第一阶段：准备阶段(4月17日—4月23日) 第二阶段：年级初评阶段(4月24日—4月28日) 4月28日前各年级语文教研组长将附件2“课本剧比赛报名表”发张晶晶老师。

小学优质课评比方案4篇

小学优质课评比方案4篇 Evaluation scheme of high quality courses in primary schools 汇报人：JinTai College

小学优质课评比方案4篇前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：1小学优质课评比方案 2、篇章2：2小学优质课评选方案 3、篇章3：3小学优质课评选活动方案 4、篇章4：4小学优质课评选方案篇章1:1小学优质课评比方案一、指导思想为进一步加强教师的教学基本功，提升我校中青年教师的专业水平，提高课堂教学质量，并推选出我校中青年教学能手参加学区优质课评比。根据学校工作要点，努力实施品牌战略，坚持走内涵发展之路，为学校的发展以及升格和转型，打

造和准备一支高素质的教师队伍，教导处决定开展朱涂小学中青年教师优质课评比活动。二、参评对象朱涂小学全体任课教师。要求参评的教师具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献；具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。三、比赛程序第一阶段：各校区评比 1．时间：10月22号前。第二阶段：校级评比 1.各校教研组上报参评老师名单及参评科目。教导处做统一安排，并组织评委进行评比。 2．时间：10月26号。四、评比内容及办法

校园心理情景剧活动策划书

校园心理情景剧活动策划书前言：金色的5月悄然来临，不但带来了春天的喜悦，也带来了春天的幸福。此时此景，心理活动月走进大学校园，激起一番竞相展开心理活动的胜景。我们经济与管理学院，在领导的大力支持下，在党总支的领导下，如火如荼地展开着我们自己的心理活动。我院将以展开校园心理情景剧的方式拉开心理活动月的帷幕。一、活动目的和意义为了宣传心理健康知识，提升大学生对心理问题的理解，增强对心理问题的免疫水平，培养大学生坚强意志，促动大学生的全面发展，丰富校园文化生活。本次大赛旨在通过心理情景剧的表演再现大学日常生活中常见的心理冲突，协助同学们感悟生活，学习心理调适方法，主动注重自我的心理健康，持续提升自身的心理健康水平，传递在校大学生正能量。二、活动主题 “中国梦、校园情、快乐心” 三、参赛要求 1.认真组织，营造良好的宣传氛围，以班级为单位，实行初赛选拔。最终选送一支队伍参加学校比赛，鼓励辅导员老师积极参演。 2.剧本内容健康，积极向上，紧紧围绕主题反映当代大学生的生活，突出大学生的心理活动特点，给人以启迪。作品应反映出主人公心理变化的过程，内容力求新颖，有创意。 3.鼓励剧本为原创作品。原创作品请在报名时作品边注明“（原创）”。 4.各班级自备剧目所需道具、服装，如需PPT、音乐等请自行准备。

5.每个参赛作品表演时间应控制在15分钟以内，超过规定时间，要酌情减分。 6.每个参赛作品的参赛人员在4－10人之间，不得少于4人。四、活动步骤策划 1.活动动员和宣传 5.10——18号实行活动动员和宣传。首先召开动员大会，以提升同学们对校园心理情景剧的热情。其次，我们通过海报，展板等形式对全院广大师生实行动员，尤其对12级新生实行宣传。再者，为了提升同学们对此次活动的重要性，在办公室展开了各班心理委员会议，通过宿管部及宿管委员在宿舍同样鼓舞动员同学们。 2.5.18——20号选剧本和演员选择剧本源自大学生优秀心理情景剧剧本，如心灵的抉择、我的天空、希望在转角、我想握住你的手、涅槃重生等。同时也不乏同学们自己编写的剧本，我们会经过老师的省核，最终决定此剧本是否能够演出。演员：同学们能够班级为单位，也能够自由组合来参加此次活动，选择富有表演水平的演员参加，以提升活动质量。 3.参赛成员全校师生均能够参加，参赛班级和参赛团体自行决定参赛选手。各班级至少选择六组选手实行初赛，决赛班级推选出一组小组参加决赛活动。 4.排练每组选手能够利用课余时间或周六周日自由合理的安排自己的排练时间，老师会在排练一个星期左右对各参赛小组实行检查并提出合理意见。 5.比赛时间安排

小学课堂教学优质课比赛活动方案(参考模板)

2016---2017学年度第二学期陶桥小学优质课活动评选方案一、指导思想：为了推进我校基础教育课程改革的各项工作，为教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台，展示我校课堂教学改革的新成果，通过此项活动深入推进课程教学改革，全面提高教学质量。为使此项活动顺利进行，特制定此活动方案。二、组织机构：组长：王炜成员：王云苹尹艳艳丁罡宇王卫士三、竞赛地点：陶桥小学四、参赛对象：我校全体教师五、竞赛时间： 2017年3月1日--2017年3月29日六、竞赛科目：小学所有科目七、竞赛要求：在教学设计上“三维”目标明确，教学方法得当，教学思路清晰，教学结构合理，问题设计难易适中，情境创设切合学生实际;课堂教学能注重学生的创新精神和实践能力的培养，科学整合应用现代远程教育资源，能积极有效地激发学生学习兴趣，基本体现“生本教育”理念，强调自主、合作、探究的学习方式，突出以教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标的教学方式，有较高的课堂教学效益。八、竞赛办法及活动步骤：（一）竞赛形式分学科进行竞赛。（二）活动步骤

竞赛采用课堂教学展示方式，评选出每学科优秀的1位教师参加镇中心校竞赛。九、活动要求： 1、学校精心组织，统筹安排。参赛教师将教学设计提前一周交教务处。 2、参赛教师课堂教学要着重突出“新”和“实”。“新”即教学过程中渗透新课程理念；“实”即透过一节课课堂教学实际，能看到每节课课堂教学实际。 3、努力营造“立足本岗，创先争优，合作交流”的教学氛围，加强教学竞赛活动的宣传教育，立足本校教学实际正确处理好竞赛活动与提高教学常规效率、提高教学质量之间的关系，做到两促进两不误，充分发动全体教师全程参与教学竞赛活动，组织教师研究教学，加强学习交流，转变教学观念，提升教师的教学能力和水平。十、奖励办法：各组设一等奖各一名，二等奖各一名，三等奖各一名。

校园课本剧活动方案总结细则图片

课本剧活动方案为提高学生的综合素养，通过举办此次活动充分展示学生的表演能力，为同学们展示个人风采提供舞台。同时进一步提高课文的演读能力，体悟人物内心的丰富情感，感受文本的艺术魅力，特举办本次学生课本剧大赛。一、参赛形式及时间各年级组精选两个节目参加学校比赛。二、比赛办法和要求（一）演出内容和形式以课本为主，既忠实于课本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。表演的节目必须是由小学语文课本中取材改编的课本剧（含小话剧、小歌剧、小歌舞剧），每个节目表演时间最长不能超过10 分钟，演员人数不限。节目间的出场退场时间合共不超过3 分钟。（二）要求 1．舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备卡带或CD碟。 2．服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。 3．各参赛单位自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员. 4．上交剧本1 份给教务处，并注明教材册次、课文的名称三、课本

剧表演评分标准细则一）节目基本要求课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。改写的时候注意保留原意，不能改得面目全非。 1. 节目内容：健康向上、富有思想性； 2. 形式活泼、主题突出、艺术性强； 3. 服装整齐、动作大方、整体效果好； 4. 班级重视、组织有序、参与面广。（二）评分标准 1. 总分10 分； 2. 基础分5 分； 3. 主题突出、思想性强、形式新颖、自然健康、台风严谨大方、富有艺术感染力2 分； 4. 服装整齐美观、表情自然大方、吐字清晰、语言流畅、动作协调、恰当得体、整体效果好2 分； 5. 背景音乐选取与节目内容的整体搭配好1 分； 6. 节目时间太短或太长应酌情扣分。（三）计分评奖办法 1. 满分10 分，小数点后计数一位；

小学英语组优质课评比方案

望谟县民族小学英语组优质课评比实施方案为进一步推动我校课堂教学改革的深入实施，激励广大教师更好地树立新的课改理念，掌握新的教学策略和方法，优化教师教学方式，全面提升我校英语教师的教学水平和能力，打造高效课堂。学校决定举行本次英语课堂教学大赛，特制定本方案。一、指导思想：以新课程教学理论为指导，体现新课程理念；以课堂教学改革为重点，追求课堂教学的高效性合创新性；以大赛为载体，深化教研主题；提高教师教学技能，促进教师的专业化发展。二、参赛时间： 2016年10月18日、19日上午四节课三、参赛地点：民族小学多媒体教室四、参赛对象本校全体英语任课教师五、参赛内容四、五年级英语教材上册第三单元B部分，第四单元A部分对话教学。五、安排与要求： 1、参加赛课的老师于10月9日下午抽签决定上课顺序（1－8

号签）及（四个教学内容）上课内容。、提前一周备课。要求有多媒体辅助教学。 2． 3.参赛老师于比赛日每人上交7份纸质的教学设计。相同课题不能选同实验班不能选， 4.授课班级由授课老师自己选定，一个班的学生。 5.大赛期间，教师须参加学科听课，并作好听课记录。 6、评分标准详见《民族小学英语优质课评比标准》。六、评委：（除去上课的和即将上由我校班正驰校长和本校英语老师轮流作评委课的老师）。七、奖项设置、所有评委的评分集中统计，去掉最高分和最低分，计算平均分作为参1 赛选手的最后得分。2、评委会将参赛教师的最后得分综合评价汇总，评出课堂教学大赛一等奖1名、二等奖3名、三等奖4名，学校对获奖者进行表彰奖励。八、其他事项说明 1、为公平起见，考虑三年级学生词汇量太少，六年级学生不够活跃，本次参赛只选四、五年级的内容。 2、为了提高本校老师创新能力，本次参赛内容不选常规的词汇教学，而改为对话教学。 3、本次教学内容采用同课异构的方式进行。俩俩上一个相同内容，由抽签决定。．评委组由一个校领导及另六位英语老师组成，轮流进行，每个相同4.课题的老师不能当评委，即正上课的和即将上课的老师，其他的都是评委。每个老师有机会当六次评委。采用去掉最低分

小学课本剧比赛方案

小学课本剧比赛方案小学课本剧比赛方案范文（精选3篇）小学课本剧比赛方案1 为了加快推进新课改，积极配合学校的书香校园建设，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，培养学生合作学习、探究学习的精神，加深对教材、生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的综合素质，特举办学生课本剧表演。一、参赛形式及时间以小组为单位，组织排练课本剧。比赛时间：星期二二、比赛办法和要求（一）演出内容和形式以新教育必读书目为主，既忠实于原着，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。表演的节目参照各班的课本剧剧本，主要以《草船借箭》《景阳冈》《金色的鱼钩》为题材，每个节目表演时间最长不能超过10分钟，演员人数不限。节目间的出场退场时间合共不超过2分钟。（二）评分标准剧本创作：30分；表演艺术：40分；语言：25分；服装、道具：

5分。（三）要求（1）道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备U盘。（2）各参赛班级自行安排好上、下场的顺序。三、奖励办法比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。注：希望各班干部和同学认真配合阅读老师搞好各组作好参赛准备（特别是课本剧编写工作），认真排练，踊跃参加，不断提高学生综合素质。小学课本剧比赛方案2 为提高学生的综合素养，通过举办此次活动充分展示学生的表演能力，为同学们展示个人风采提供舞台。同时进一步提高课文的演读能力，体悟人物内心的丰富情感，感受文本的艺术魅力，特举办本次学生课本剧大赛。一、参赛形式及时间 17周，学生以班为单位参加学校比赛。（每个节目不少于5人。）低段和高段分上、下午比。二、比赛办法和要求（一）演出内容和形式表演的节目以课本为主，课外读物也可以。既忠实于课本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧等，

课本剧表演活动方案

平果高中课改实验班课本剧表演大赛活动方案为了丰富学生的课余生活，我们将开展课本剧表演大赛。该活动旨在帮助学生更好地理解书本内容，体验书中情节，感悟作者情感，激发学生的读书兴趣。为了更好地落实这项活动，拟定计划如下：一、明确对象：以初中、高中的课本篇目为主，既忠实于课本，又可以在原文的基础上有所创新，可根据需要对人物的语言（对话）及相关情节作调整充实，但不能改变主题和主要内容情节。二、抓实课本剧教学的基本环节。课本剧活动的基本环节可分为：选读素材——解读、完善剧本——分配角色——观看视频——排练剧情——剧务策划——彩排表演——评价反馈——修改完善——上台表演。选读素材。一般选择故事情节较为曲折、趣味性、可读性较强的叙事作品作为教学的素材。简单的叙事作品可以作为局部或单项教学训练的内容（如：对话表演、神态表演、动作表演等）。材料选择后，要引导学生自己赏析故事情节特色、分析人物形象特点，准确把握作品主题；要注重品味具有表现力的叙述语言和人物对话语言，以把握作品的精髓。有些精彩的片段可以在阅读赏析过程中随机模拟表演，以检验和锻炼学生的表演才能，为分配角色、正式表演打下基础。解读、完善剧本。教师给学生分发剧本，引导学生理解剧本主题、故事情节、人物表演的动作神态语言、舞台说明以及转场技巧。剧本的改编完善要考虑到实施表演的相关条件，因情制宜，因校制宜，以保障表演活动的有效实施。分配角色。角色演员的选择与分配以自荐、民选、轮流相结合的方式产生。努力使人人有上场表演的机会。暂时没有分配到角色的人员，尽量安排剧务的各项任务，使人人有事做，事事有人做。形成一个服务表演的大团队。观看视频。教师充分利用多媒体资源组织学生观看与课本剧相关的影视剧，为学生排练剧情提供帮助。排练剧情。排练，主要靠学生的兴趣与自觉性。老师必须随时随地观摩与指导。每次排练，剧情可以是整体，也可以是局部或片段。排练必须集中在每周二、四的大课间活动时间，尽量不占用其他学科的学习时间。排练一段时间后，可以组织中期交流活动，分析进程与得失，策划改进措施。剧务策划。在排练的同时，剧务组成员应参与观摩、以便构思与剧情表演相适应的布景、道具、化妆、音响等。剧务策划的过程，尽量发挥学生的专长。

校园课本剧活动方案

校园课本剧活动方案为提高学生的综合素养，通过举办此次活动充分展示学生的表演能力，为同学们展示个人风采提供舞台。同时进一步提高课文的演读能力，体悟人物内心的丰富情感，感受文本的艺术魅力，特举办本次学生课本剧大赛。一、参赛形式及时间×月×日前，学生以班为单位参与年级组初赛(每班至少一个节目);×月上旬各年级组精选两个节目参加学校比赛。二、比赛办法和要求 (一)演出内容和形式以课本为主，既忠实于课本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。表演的节目必须是由小学语文课本中取材改编的课本剧(含小话剧、小歌剧、小歌舞剧)，每个节目表演时间最长不能超过10分钟，演员人数不限。节目间的出场退场时间合共不超过3分钟。 (二)要求 1(舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备卡带或CD碟。 2(服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。 3(各参赛单位自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员. 4(×月×日前上交剧本1份给教务处，并注明教材册次、课文的名称 5(各年级组于×月×日前报节目名单到教务处。三、课本剧表演评分标准细则 (一)节目基本要求课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。改写的时候注意保留原意，不能改得面目全非。 1. 节目内容:健康向上、富有思想性;

2. 形式活泼、主题突出、艺术性强; 3. 服装整齐、动作大方、整体效果好; 4. 班级重视、组织有序、参与面广。 (二)评分标准 1. 总分10分; 2. 基础分5分; 3. 主题突出、思想性强、形式新颖、自然健康、台风严谨大方、富有艺术感染力2分; 4. 服装整齐美观、表情自然大方、吐字清晰、语言流畅、动作协调、恰当得体、整体效果好2分; 5. 背景音乐选取与节目内容的整体搭配好1分; 6. 节目时间太短或太长应酌情扣分。 (三)计分评奖办法 1. 满分10分，小数点后计数一位; 2. 把评委若干个分数的平均数为最后得分; 3. 本次课本剧表演采取分类抽签排序，统一打分，综合评奖; 4. 本次课本剧表演八年级部设一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名，奖项按得分高低由评委评出。四、评委由领导担任。五、主持由优秀的学生或老师担任。六、道具

小学课本剧社团活动实施方案

新华街小学儿童剧鉴赏、表演实施方案一、指导思想：以鞍山市儿童剧创作采风基地为依托，以儿童剧创作、表演专家指导为主线，以培养学生视觉、语言表达、合作能力为目标，着力打造校园儿童剧创作、表演社团，不断丰富校园艺术教育内涵，提高学生艺术审美能力。二、活动思路： 1、在3——5年级开设校园儿童剧赏析课。 2、在2——5年级成立年级组儿童剧社团。 3、选拔优秀学员组建校级儿童剧社团。 4、社会实践：感受专业话剧演员排练的生活。 5、品读剧本、品评赏析、指导排练、汇报演出。三、达成目标：学生层面：培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的综合素质。教师层面：在参与编排、指导课本剧的各类活动中，提升教师的专业水平，培养教师合作与创新精神。学校层面：通过课本剧鉴赏与表演，参加各级各类比赛，增加学校的知名度，提升学校文化品位。四、实施阶段：第一阶段：（2014年3月——2014年5月）申报选拔学校、年组

儿童剧社团成员。由班主任老师在兼顾学生兴趣特长、指导老师意见的基础上按人数协调社团人数；发动学生报名参加社团，让学有所长的学生加入到展示自己才能的学生组织中来。第二阶段：师生培训（2015年10——12月）。选派对校园课本剧感兴趣、责任心强的教师参加戏剧赏析课培训。通过赏析课提高师生的审美情趣及艺术鉴赏力。第三阶段：活动体验（2015年11月）。通过实践感受专业演职人员排练时的场景，让学生进一步了解舞台儿童剧幕后的制作过程。对儿童舞台剧产生厚的兴趣第四阶段：品读剧本、合作排练（2015年10月——2016年5月）。在专业教师的指导下，学生们通过了解剧情、吃透剧本、交流合作、彩排演出等过程，逐步培养其视觉、表达、合作的能力，提高学生的自信心。第五阶段：成果展示、汇报演出（2016年7月——2016年12月）。在市、区儿童剧表演赛中取得优异成绩，形成一定的社会影响力。五、组织机构：组长：唐延军张伟副组长：姚元志韩林琳秦姝指导专家：常艳玲刘力博成员：颜靓靓葛予珩叶萍刘小霓徐岩景凤军六、人员分工：唐延军张伟：负责校园儿童剧创编、表演的全面工作；整体规

小学教师优质课比赛活动方案

优质课大赛活动方案为了进一步优化教师队伍结构，充分调动我校教师教育教学的积极性，建立竞争机制，不断推进我校教育改革与发展，发现教学新秀，培养一批抓教学教研的领头人，培养一批胜任新课程骨干教师，打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍，在县教育局教研室指导下结合相关文件要求。在我校全校范围内开展教师优质课大赛。一、指导思想为了全面落实《新课标》精神，促进教师进一步更新教学观念，增强教学改革意识，优化课堂教学结构，探讨素质教学课堂教学模式，紧紧围绕“新课程理念下如何发挥学生的主体作用”、“如何提高合作学习的有效性等问题，”让懂教学的人指导教学，领导带头、提升我校的教育教学质量。二. 活动目的 1、以赛促教。通过让学校负责教学的校领导、教研主任、教研组长参赛，带头示范，规范引领学校课堂的有效性。

2、以赛促练。优质课是教师从事教育教学工作必须具备的基本职业技能，是良好职业素质的体现，为了提升我校教师的职业素质，学身边榜样，进一步培养中青年教师严谨笃学、爱岗敬业的精神，进一步提高教师的教学基本技能、教研能力、创新能力及实践能力。 3、以赛促培。在集中展示和评议的过程中，探寻和发现我校教学领导的基本技能和专业素质，引导各学校加大校本培训力度，着力寻求突破教育创新的策略，促进教师专业化成长。三、组织领导为确保大赛各项工作顺利开展，特成立洛浦县多鲁乡小学教师教学优质课大赛领导小组，成员如下：组长：副组长：成员：领导小组下设办公室在教务办，办公室主任担任，负责本次活动的组织、报名、评选等各项工作。评委会成员由小学校领导、教研室成员、教师代表组成。四、参赛人员各分校教务主任、教研主任、教研组长、骨干教师。

2019年校园心理剧大赛活动方案

2019年校园心理剧大赛活动方案校园心理剧是一种学生们喜闻乐见的校园文化形式，通常通过角色扮演唤起参与者相应的情感体验和思考。其题材可以是表现学生青春期迷茫心理，或反映校园学习和生活矛盾，或反映亲子关系、师生关系、同伴关系，或赞美美好生活、传统美德等，寝室、教室、自习室等皆有故事。学生们通过自编、自导、自演，将发生在他们身边熟悉的甚至是亲身经历的故事融入剧中，从中体验心理的细微变化，进而达到宣泄、释压并从中领悟一定道理的目的，是一种富有成效和极具特色心理健康教育方式。为了能够优化心理健康教育，繁荣校园文化，丰富校园生活，我校将于第五届“5.25”心理健康活动月（20xx年5月）期间举办海南中学首届校园心理剧大赛。本届大赛旨在增强我校学生的心理健康意识，提高他们的心理调适能力和自我教育能力，展现当代中学生丰富的内心世界和生活情境，激发全体学生对自己以及身边的同学心理健康的关注、重视和自我保健，并以此提升到对生命的关注和呵护。一、大赛主题： “阳光生命，和谐校园”。关爱生命，关爱心灵，拥抱阳光；用真心演绎身边的故事，用感动传递心灵的力量。二、参赛对象：高一年级，以班级为单位参赛。

初中年级，由心理组选派班级参加（友好参赛，不占用高中班级的获奖名额）。三、参赛要求本次比赛分为初赛、复赛和决赛暨汇报大赛三个环节。初赛：参赛班级每班报送一个剧本参赛。评出15个班级的剧本进入复赛。 1）剧本内容要求健康向上，反映当代初高中学生的生活，突出初高中学生的心理特点，反映出主人翁心理变化的过程，给人以启迪。内容力求新颖、有创意。 2）剧本时间应控制在8-12分钟，主要角色人数控制在8人之内。 3）各参赛班级的剧本内容若有重复，以报名的先后顺序为准，后报名的班级须更换剧本。 4）若剧本为原创作品，应在报名时说明为“原创”，以参评“最佳剧本奖”。复赛：进入复赛的班级进行剧本表演。评出8个班级进入决赛。 1）参赛队自备剧目所需道具、服装以及背景音乐等。 2）参赛队提前做好配音录制工作，表演时原声与录制音同时展现。决赛暨汇报大赛：进入决赛的班级（高中8个，初中2个）进行决赛暨汇报表演。三、具体安排

校园心理情景剧活动策划书

校园心理情景剧活动策划书二、活动主题 “中国梦、校园情、快乐心” 三、参赛要求 1.认真组织，营造良好的宣传氛围，以班级为单位，进行初赛选拔。最终选送一支队伍参加学校比赛，鼓励辅导员老师积极参演。 2.剧本内容健康，积极向上，紧紧围绕主题反映当代大学生的生活，突出大学生的心理活动特点，给人以启迪。作品应反映出主人公心理变化的过程，内容力求新颖，有创意。 3.鼓励剧本为原创作品。原创作品请在报名时作品边注明“（原创）”。 4.各班级自备剧目所需道具、服装，如需PPT、音乐等请自行准备。 5.每个参赛作品表演时间应控制在15分钟以内，超过规定时间，要酌情减分。 6.每个参赛作品的参赛人员在4－10人之间，不得少于4人。四、活动步骤策划 1.活动动员和宣传 5.10——18号进行活动动员和宣传。首先召开动员大会，以提高同学们对校园心理情景剧的热情。其次，我们通过海报，展板等形式对全院广大师生进行动员，尤其对12级新生进行宣传。再者，为了提高同学们对此次活动的重要性，在办公室开展了各班心理委员会议，通过宿管部及宿管委员在宿舍同样鼓舞动员同学们。 2.5.18——20号选剧本和演员选取剧本源自大学生优秀心理情景剧剧本，如心灵的抉择、我的天空、希望在转角、

我想握住你的手、涅槃重生等。同时也不乏同学们自己编写的剧本，我们会经过老师的省核，最终决定此剧本是否可以演出。演员：同学们可以班级为单位，也可以自由组合来参加此次活动，选取富有表演能力的演员参加，以提高活动质量。 3.参赛成员全校师生均可以参加，参赛班级和参赛团体自行决定参赛选手。各班级至少选取六组选手进行初赛，决赛班级推选出一组最佳小组参加决赛活动。 4.排练每组选手可以利用课余时间或周六周日自由合理的安排自己的排练时间，老师会在排练一个星期左右对各参赛小组进行检查并提出合理意见。 5.比赛时间安排本次比赛分初赛、决赛两个阶段进行，初赛由我们院学生会女生部自行组织比赛，决赛由我院学生会和团总支统一组织。初赛时间、地点由我院女生部自行决定。初赛时间：5月30日下午4:00—6：00 初赛地点：2201教室决赛时间：6月13日下午3:00—6:00 决赛地点：中心会议室五、活动流程：由我院学生会辅导员老师和学生干部作为本次活动的评委。首先活动各班选出一名代表从主持人手中抽签，选出班级参赛顺序。主持人宣布开始后，按抽签顺序上台表演，表演过程中有专门工作人员测时间，表演完毕由工作人员统计选手分数（去掉一个最高分，去掉一个最低分算得平均

小学优质课评比方案

小学优质课评比方案 1小学优质课评比方案一、指导思想为进一步加强教师的教学基本功，提升我校中青年教师的专业水平，提高课堂教学质量，并推选出我校中青年教学能手参加学区优质课评比。根据学校工作要点，努力实施品牌战略，坚持走内涵发展之路，为学校的发展以及升格和转型，打造和准备一支高素质的教师队伍，教导处决定开展朱涂小学中青年教师优质课评比活动。二、参评对象朱涂小学全体任课教师。要求参评的教师具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献；具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。三、比赛程序第一阶段：各校区评比 1．时间：10月22号前。第二阶段：校级评比 1.各校教研组上报参评老师名单及参评科目。教导处做统一安排，并组织评委进行评比。 2．时间：10月26号。四、评比内容及办法

1、分青年教师和中老年教师两个大组组织评比活动。20XX年12月31日前出生的为中老年教师，后出生的为青年教师。 2、以学科为单位开展评比活动。青年组分别评出一等奖10%，二等奖30%，三等奖50%；中老年组分别评出一等奖10%，二等奖30%，三等奖50%。 3、各学科提前一天通知参评对象上课课题。五、各校区参加校级比赛名额分配语文组、数学组按教师总人数分配，综合组各2-3名。六、校级参赛安排 1、参赛选手： 2、评比时间：10月26 3、评比地点：朱涂小学本部 4、评比方法：（1）、10月25日上午午7：30各参赛选手到朱涂小学教导处抽签决定上课班级及上课节次。（2）、抽到26日上午上课的老师25号早上8点短信通知课题；抽到26号下午上课的老师25号中午1：30短信通知课题。（3）、知道课题后各选手可到施教班级熟悉学生。（4）、本次活动将聘请外校老师担任评委，本着公平、公正、公开原则。

课本剧社团活动计划

课本剧社团活动计划一、社团目的 1、通过课本剧表演训练，培养学生的语言能力、表演能力、舞台发挥能力等等，并提高学生的合作能力、表演的默契能力。 2、通过实践训练，培养学生编排课本剧的兴趣，享受表演的快乐，提高学生的表演实践能力。 3、培养课本剧表演必备的能力。如朗读、感受与体会剧情、表演、二度创作等能力。 4、编排作品，备战区课本剧比赛。二、社团培训方案 1、招生工作由于今年课本剧社团是第一次开展，所以我们努力开好这个头，把这个社团带好，求效、求精。考虑到低段学生的表演能力较强，所以本学期从低段招收一批团员。让同学们认识、了解课本剧社团、进一步宣传课本剧社团，提高同学们参与的积极性。 2、基础训练基础训练是培养学生表演能力的重要环节，直接影响到课本剧社团的学习效果，因此必须予以重视，训练学生语言能力、表演能力、舞台发挥能力、即兴发挥能力、二度创作能力等。在训练过程中我们也会适当地安排各类课本剧的欣赏解析，提高学生编排创新能力。三、排练作品 1、选定排练的剧本。

2、根据剧本角色的需要分配角色，调整角色。排练地点暂定音乐教室。另外，引导学生课余时间看一些课本剧视频资料，有机会的话组织孩子看一些现场的课本剧表演，让孩子能够现场感受课本剧的精髓。四、活动开展安排前期准备：招募社团成员，组建社团。本学期预计开展十次活动，计划如下：第1次：介绍什么是课本剧，初步进行演员意识渗透。第2次：介绍目前要做哪些准备工作，培训学生看剧本的能力。第3次：怎样把握剧本内涵。第4次：基本表演手段。（语言）第5次：基本表演手段。（动作）第6次：基本表演手段。（神态）第7次：选定剧本进行排练。第8次：选定剧本进行排练。第9次：总结收获，评选表彰优秀社员。负责人；玛利亚木海娟

小学课本剧活动方案

小学课本剧活动方案 1、小学20xx年课本剧表演活动方案为了落实新课改的精神，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，培养学生合作学习、探究学习的精神，加深对教材、生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的综合素质，特举办本届学生课本剧大赛。一、参赛形式及时间 10月30日各班以班为单位组织开展课本剧表演大赛的班级预备；11月01日以级部为单位组织评委开展级部课本剧比赛，各年级评选出一、二等奖，各班留好影像资料。采取错时举行的办法，一、二年级下午第一节课；三、四年级下午第二节课；五、六年级自习一。二、比赛办法和要求（一）演出内容和形式以剧本为主，既忠实于剧本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。表演的节目必须由语文语文教师和班主任精心挑选（含小话剧、小歌剧、小歌舞剧），每个节目表演时间最长不能超过10分钟，演员人数不限。（二）评分标准剧本创作：30分；表演艺术：40分；语言：25分；服装、道具：5分。表演超时每分钟在总分中扣10分。（三）要求（1）舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的要准备好。（2）服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。（3）各参赛单位自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员

（4）10月30日上交剧本1份给校务办。（5）各年级组于10月31日上报节目名单及参赛人员名单到校务办。三、奖励办法比赛设一、二等奖。各年级设一等奖1个、二等奖2个，剩余班为三等奖。请各参赛单位作好参赛准备，认真排练，踊跃参加不断提高学生综合素质。西关小学 2013年10月28日 2、长浦小学校园课本剧比赛方案为提高学生的综合素养，通过举办此次活动充分展示学生的表演能力，为同学们展示个人风采提供舞台。同时进一步提高课文的演读能力，体悟人物内心的丰富情感，感受文本的艺术魅力，特举办本次学生课本剧大赛。一、参赛形式及时间 17周，学生以班为单位参加学校比赛。（每个节目不少于5人。）低段和高段分上、下午比。二、比赛办法和要求（一）演出内容和形式表演的节目以课本为主，课外读物也可以。既忠实于课本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧等，也可以是其他形式，内容要健康向上。每个节目表演时间最长不能超过12分钟，节目间的出场退场时间合共不超过3分钟。（二）要求 1．舞台背景、道具以简练、明快为主，建议可以让学生来演道具（比如学生来演一棵树或者一块石头之类的。）参赛的节目，如需要配音或配乐的，请自备（并按规定时间提交）。 2．服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。

情景剧表演活动方案

小学英语课本情景剧比赛活动方案为了深入实施素质教育，创建优良的校园文化，营造浓重的英语学习氛围，我校决定举办英语课本剧的表演活动，通过开展活动培养学生对英语的兴趣，提高学生的英语口语表达能力，激发学生学习英语热情，让他们在活动中接受语言的洗礼，享受英语活动的喜悦。一、活动主题：喜悦英语故事会。二、活动目标：通过活动，激发学生学习英语的热情，使学生能够运用英语表达故事，鼓励学生大胆的表现自己。三、参赛对象：三—六年级小学生四、比赛要求： 1、所选内容脱稿表演。 2、学生参赛的剧本是学生认识的或感兴趣的。从剧本内容、口语表达和动作表演等多方面综合评分。 3、每位英语教师组织一个节目，可在表演的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造优良的欣赏情境，获取优良的艺术效果。 4、表演要求语音清撤确凿、情感丰盛、表情达意、仪表多礼大方具有感染力。五、比赛程序：比赛分低年级组（三、四年级）和中高年级组（五、六年级）两个组别。 2、比赛时间：时间初定在11月26日（周二）上午最后两节课。地点在一楼科学实验教室。比赛顺序：按组别节目抽签的先后顺序（低年级——高年级）进行比赛。六、评选方法：

评委由教导处组织，去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平衡分为该选手的终得分。七、评分标准： 1.思想内容：满分2分主题鲜明突出，内容积极向上，要求表现真情实感。 2.语言表达：满分4分要求英语口语标准，口齿清撤，有表现力、感染力。 3.形象风度：满分2分精神饱满，姿态多礼大方。 4.综合表现：满分2分由评委根据选手的临场表现作出综合素质评价。 5.时间要求：表演应在5分钟以内结束 6.总分不得超过10分八、奖项设置：各年级段（3-4年级，5-6年级）设一、二、三等奖每个组设置一等奖：一名；二等奖：两名；三等奖：三名班级按照参加学生赋予班主任绩效分，按每生赋分。九、评委：统分人：音响/摄像：场务：各班英语老师节目顺序：详见抽签后的节目单十、有关注意事项： 1、参加比赛时，英语教师统一组织学生参赛，确保学生的安全。 2、凡要背景音乐的统一自备，服装道具可自定。 3、各班应精心策划做好本次比赛的各项相关工作。英语学科组20xx年xx月xx日