医药数理统计自考复习

医药数理统计自考复习
医药数理统计自考复习

第一章

一、事件之间的关系及运算:

包含:事件A 发生必然导致事件B 发生,记作B A ?或A B ?。 相等:若B A ?,同时有A B ?,记为A=B 并事件:C A B =+={,A B 至少有一个发生} 交事件:AB ={,A B 同时发生}

互斥事件:,A B 不同时发生即Φ=AB ,互斥完备群:即(1)i j A A i j n =Φ≤≠≤且1n

i i A ==Ω∑

对 立事件:在一次试验中A 与B 有且仅有一个发生,即Φ=AB 且A B +=Ω

二、事件的概率

1.频率的定义:进行条件相同的n 次试验,事件A 出现m 次,则称m 为事件A 的频数,比值n/m 称为事件A 发生的频率。记作()f A m n =

2.概率的古典定义:主要看例题 3.概率的性质: 1)、 ()01P A ≤≤; 2)、1)(=ΩP ; ()0P Φ= 三、概率的运算

1.加法定理:互斥事件()()()P A B P A P B +=+ 一般事件 ()()()()P A B P A P B P AB +=+- 对立事件 ()()()1P A B P A P B +=+=

2.乘法定理:独立事件()()()P AB P A P B =(独立的定义:()(/)P A P A B =或

()(/)P B P B A =)

一般事件()()(/)()(/)P AB P A P B A P B P A B == 注意:独立不互斥,互斥不独立 3.条件概率:()()

/()

P AB P B A P A =

,()/1(/)P B A P B A =-

四、全概公式和逆概公式(重点) 定理1:若事件组12,,

n B B B 是一列互不相容的事件,且有1

n

i i B ==Ω∑,对任何事件A ,有

()1()()/n

i i i P A P B P A B ==∑,即

1211

()()

()

()(|).

n n

i i n i i i P A P AB AB AB P AB P B P A B ===++

+==∑∑

定理2:若12,,

n B B B 是一列互不相容的事件,且

()1

,0,1,2,

n

i

i i B

P B i ==Ω>=

则对任一事件A,P(A)>0有()()()

()()

1

///i i i n

i

i

i P B P A B P B A P B P A B ==

∑,即

()()/()

i i P AB P B A P A =

例题,书后习题。

第二章概率分布与数字特征

离散型变量的概率分布与数字特征 一、概率函数

1、定义:{}k k P X x p ==,写成表格的形式(分布率)

2、 基本性质:0≥i p ;∑=i

i p 1

二、分布函数

1、定义:(){},

F x P X x x R =≤∈

25{}P x X x <≤52{}{}P X x P X x =≤-≤52()()F x F x =-

345()()()P x P x P x =++

2、性质:0()1F x ≤≤;()F x 是x 的不减函数;()()0,1F F -∞=+∞=。 三、常见的离散型随机变量的分布

1、伯努力试验:对立、独立、重复

2、二项分布:~(,)X B n p ,,(1)EX np DX np p ==-

在n 次伯努力试验中,事件A 发生k 次的概率{}(1),k k

n k n

P X k C p p -==- 二项分布的最可能值0k :(1)n p +是整数,0(1),(1)1k n p n p =++- (1)n p +不是整数,0[(1)]k n p =+ 3、泊松分布:~().X P λEX DX λ==

e {},!

k

P X k k λλ-==

四、数字特征

1、均数(期望):1()k k k E X x p ∞

==∑,(加权平均)

均数的性质: E (C )=C ; E (kX )=kE (X );()E kX b kEX b +=+;()E X Y EX EY ±=±; 设X 、Y 独立,则 E (XY )=E (X )E (Y );

2、方差:(波动程度,离散程度)

2()[()]D X E X E X =-22()[()]E X E X =-,22()i i i

E X x p =∑

标准差:)(X D

方差的性质: D (C )= 0;2()().D kX k D X =;

设X 和Y 是两个相互独立的随机变量,则 ()()()D X Y D X D Y +=+ 3

、变异系数:CV =

,不同随机变量之间波动程度的比较

连续型随机变量的概率分布与数字特征 一、密度函数()f x

1、定义:d {}()b

a P a X

b f x x <<=?,

2、密度函数的性质:0)(≥x f ,R x ∈; .1d )(=?∞

+∞

-x x f

二、分布函数

1、定义:(){}()d x F x P X x f t t -∞

=≤=?

2、分布函数的性质:(1)0()1,F x x R ≤≤∈

(2)()F x 是单调不减函数;

(3)

()lim ()0,()lim ()1x x F F x F F x →-∞

→+∞

-∞==+∞==

(4)()()f x F x '=

注意:(1) 连续型随机变量取任何一个指定值的概率为0.即{}0P X c == (2){}{}P a X b P a X b <<=≤<{}{}P a X b P a X b =<≤=≤≤()()F b F a =- (3)()1()1()P X x P X x F x >=-≤=- 三、常见的连续型随机变量的分布

1、正态分布

1)、一般正态分布,2(,)X N μσ,2,EX DX μσ==

密度函数: 22

()2()x f x x μσ--

=

-∞<<+∞,

密度函数的性质:0)(≥x f ,R x ∈.

.1d )(=?

∞+∞

-x x f

μ确定曲线在坐标系中的位置,σ影响曲线的形状:当σ较大时,曲线较平坦;当σ较小

时,曲线较陡峭.

分布函数是22

()2(),t x F x t x μσ--

-∞

=-∞<<∞?

e

d

2)、标准正态分布()0,1X

N

密度函数2

2

(),x x x ?-

=

-∞<<∞,

()()x x ??-=

分布函数e

d 22

()t x Φx t -

-∞

=

?

, ()1()Φx Φx -=-,

3)、一般正态分布要化为标准正态分布计算

2(,)X

N μσ,

(0,1)X N μ

σ

-

四、连续型变量的数字特征

1、均数(期望):d ()()E X xf x x +∞-∞

=?

,性质同离散型

2、方差:2()[()]D X E X E X =-22()[()]E X E X =-,d 22()()E X x f x x +∞-∞

=?

性质同离散型 标准差:)(X D 3、变异系数:CVX =,不同随机变量之间波动程度的比较

第三章 随机抽样和抽样分布

一、统计量的定义: 二、样本的数字特征

1、样本均数:1

1n

i i X X n ==∑,2,EX DX μσ==

2、样本方差:2

211()1n i i S X X n ==--∑22111n i i X nX n =??=- ?-??

∑ 3、样本标准差:S 4、中位数: 5、众数: 6、极差: 三、抽样分布 1、样本均数的分布

n X X X ,,,21 相互独立,且与总体),(~2

σμN X 同分布, 则样本均值),(~2

n

N X σμ

标准化:~(0,1).X U N =

临界值

2、2χ分布

定义:设随机变量n X X X ,,,21 相互独立,且都服从标准正态分布)1,0(N ,称

222

2

12n X X X χ=++

+,为服从自由度为n 的2χ分布,22~().n χχ

2χ分布的性质:

1)、设)(~1221n χχ,)(~2222n χχ,且21χ,2

2χ相互独立,则22212

12~()n n χχχ++ 2)、若)(~22n χχ,则n E =)(2χ,n D 2)(2=χ

3)、

)1(~)1(22

2

--n S n χσ

2

χ分布的密度函数图像、2

χ分布的临界值

2、t 分布

定义:设)1,0(~N X ,)(~2n Y χ,且X 与Y 相互独立,则称随机变量

T =服从自由度

为n 的t 分布,记为T ~t (n ).

t

分布的性质:X t =

~(1)t n -

12~(2)X Y t t n n =+-(),22

2

1212(1)(1)2X Y w n S n S S n n -+-=+-

t 分布的密度函数图像,临界值 3、F 分布

定义:设)(~12n X χ,)(~22

n Y χ,且X 与Y 相互独立,则称随机变量 1

2

//X n F Y n =

服从自由度为12(,)n n 的 F 分布,记作12~(,)F F n n

性质:22

1122

22

~(1,1)X

Y

S F F n n S σσ=-- F 分布的密度函数图像,临界值 练习:55页,5题

第四章 总体的参数估计

一、参数的点估计

1、衡量估计量好坏的标准:无偏性、有效性、一致性。

无偏性:?()E θ

θ=; 有效性:12

??()()D D θθ< 样本均数和样本方差是总体均数和总体方差的无偏、有效、一致估计量。

二项分布,样本率?X p

n =是总体率的无偏估计量。??,pq

Ep p Dp n

==

泊松分布,?X λ

=是总体参数λ的无偏、有效估计量。 二、总体参数的区间估计 1、 置信区间的定义

2、正态分布的总体置信区间的确定(两个样本除外)61页,例1,例2

3、二项分布的总体置信区间的确定 1)、查表法(小样本)

2)、正态近似法(大样本)70页,例2

?~(,)X pq p

N p n n

=?~(0,1)

N ?

,n 由于

???1. p q p S =-=

其中若记于是所求总体率p 的置信区间为 //2?2?(,)??p p p S p u S u αα-+?? 或/2?(?)

p p u S α?±

练习:72页,4,5,14

第五章 总体参数的假设检验

一、假设检验的基本思想

1、假设检验的基本思想:小概率原理

2、假设检验中的两类错误以及两类错误之间的关系 第一类错误:α(弃真),0H 为真,拒绝0H 第二类错误:β(取伪),0H 为假,接受0H

关系:样本容量一定时,减小犯一类错误的概率,就会增加犯另一类错误的概率。 二、正态总体参数的假设检验。注意检验的步骤,对方差的检验不要求掌握,成组比较中,反差未知且不相等,不考。84页,例4

1、单个正态总体均数的检验

2σ已知 0010

00

:,

:H H μμμμμμμμ=≠><

(0,1)X U N =

拒绝域 :2

||U u U u U u αα

α

≥≥≤-

2σ未知 0010

00

:,

:H H μμμμμμμμ=≠><

(1)X T t n =

- 拒绝域 :2

||T t T t T t αα

α

≥≥≤-

2、单个正态总体方差的检验

22

22

0010

22022

0:,:H H σσσσσσσσ=≠>< 2

2220

(1)(1)n S

n χχσ

-=- 拒绝域:2222

12

2

22

22

1,ααααχχ

χχχχχχ-

-≤≥≥≤或

3、两个正态总体均数差的检验

三、离散型变量总体率的检验

1、列联表独立性的检验:四格表、列联表,例题4,5,99页,18题

2、参照单位法(不要求)

第八章 相关与回归

一、相关

1、 总体相关系数的性质 (1)1ρ≤;

(2)X 和Y 线性相关1ρ?=;

(3)如果X 和Y 独立,则0ρ=;若0ρ=,则X 和Y 非线性相关。 2、样本相关系数

定义:1()()xy i i i i i i l x x y y x y x y n ????=--=-

???????

∑∑∑∑, 2

221()xx

i i i l x x x x n ??=-=- ???∑∑∑,2

221()yy i i i l y y y y n ?

?=-=- ???

∑∑∑

l r =

性质:(1)1r ≤;

-1≤r <0,为负线性相关;0

(2)|r |越趋于1表示x 与y 线性关系越密切;|r |越趋于0表示x 与y 线性关系越不密切 3、相关系数的检验(了解) 1.R 检验,01:0,

:0H H ρρ=≠

2

l

r f n

==-,拒绝域:{||}

W r r

α

=≥

2.T检验,

01

:0,:0

H H

ρρ

=≠

~(2)

t t n

=-,拒绝域:

2

{||(2)}

W t t n

α

=≥-

二、回归方程

1、建立回归方程

,

xy

xx

l

b a y bx

l

==-,?y a bx

=+

2、回归方程的显著性检验

01

:0,:0

H b H b

=≠

2,

xx yy

U b l Q l U

==-

()

1,2

/(2)

U

F F n

Q nα

=-

-

F F

α

>,拒绝

第九章正交试验设计

一、正交表符号的含义

二、正交表的性质:158页

三、试验结果的直观分析:

医药数理统计习题和答案

第一套试卷及参考答案 一、选择题(40分) 1、根据某医院对急性白血病患者构成调查所获得的资料应绘制( B ) A 条图 B 百分条图或圆图C线图D直方图 2、均数和标准差可全面描述 D 资料的特征 A 所有分布形式B负偏态分布C正偏态分布D正态分布和近似正态分布 3、要评价某市一名5岁男孩的身高是否偏高或偏矮,其统计方法是( A ) A 用该市五岁男孩的身高的95%或99%正常值范围来评价 B 用身高差别的假设检验来评价 C 用身高均数的95%或99%的可信区间来评价 D 不能作评价 4、比较身高与体重两组数据变异大小宜采用(A ) A 变异系数 B 方差 C 标准差 D 四分位间距 5、产生均数有抽样误差的根本原因是( A ) A.个体差异 B. 群体差异 C. 样本均数不同 D. 总体均数不同 6. 男性吸烟率是女性的10倍,该指标为(A ) (A)相对比(B)构成比(C)定基比(D)率 7、统计推断的内容为( D ) A.用样本指标估计相应的总体指标 B.检验统计上的“检验假设” C. A和B均不是 D. A和B均是 8、两样本均数比较用t检验,其目的是检验( C ) A两样本均数是否不同B两总体均数是否不同 C两个总体均数是否相同D两个样本均数是否相同 9、有两个独立随机的样本,样本含量分别为n1和n2,在进行成组设计资料的t检验时,自由度是(D ) (A)n1+ n2(B)n1+ n2–1 (C)n1+ n2 +1(D)n1+ n2 -2 10、标准误反映(A ) A 抽样误差的大小 B总体参数的波动大小 C 重复实验准确度的高低 D 数据的离散程度 11、最小二乘法是指各实测点到回归直线的 (C) A垂直距离的平方和最小B垂直距离最小 C纵向距离的平方和最小D纵向距离最小 12、对含有两个随机变量的同一批资料,既作直线回归分析,又作直线相关 分析。令对相关系数检验的t值为t r ,对回归系数检验的t值为t b , 二者之间具有什么关系?(C)

上海高等教育自学考试

上海市高等教育自学考试 中药学专业(本科层次)(C100802)数理统计(03049) 自学考试大纲 上海中医药大学自学考试办公室编上海市高等教育自学考试委员会组编 2010年版

Ⅰ、课程性质及其设置的目的和要求 (一)本课程的性质与设置的目的 《数理统计》是上海市高等教育自学考试中药学专业的一门专业必修课。数理统计方法是以随机现象的统计规律为研究对象的一门应用性很强的学科。它研究如何有效地收集、整理和分析受随机影响的数据,并对所观察的问题做出推断或预测,直至为采取决策和行动提供依据和建议。凡是有大量数据出现的地方,都要用到数理统计。医药数理统计是应用数理统计方法去研究医药、生物等领域中的随机现象的一门学科,它是进行医药学研究的不可缺少的工具。医药数理统计的内容主要包括数理统计所需的概率论基本知识、统计学的重要概念及分布、医药学中常用的统计方法以及试验设计的方法。设置本课程的目的,是通过本课程的学习要求学生掌握概率论与数理统计的基本概念,常用术语。掌握概率论与数理统计的基本思想和计算方法。培养随机思维的能力。注重概率论与数理统计基础内容的广泛实用性和实际背景。能较熟练地利用概率论与数理统计的思想方法去分析和解决医药学中的实际问题,提高学生认识和解决实际问题的能力,为学生今后从事更深入广泛的研究打下扎实的基础。 (二)本课程的基本要求 本课程的基本要求是:自学考试者在学习数理统计课程时,应从理解问题的实际背景出发,理解数理统计的相关概念。注重数理统计的基本思维方法和基本计算特点。注重数理统计结果的直观解释。同时可阅读一些关于数理统计处理实际问题的典型案例,以培养和提高自学能力。在整个自学过程中,应坚持做好在复习基本知识的基础上,按计划选做一定数量的课后练习,以达到检验学习效果,巩固所学知识的作用。 (三)与相关课程的联系 本课程可为学生学习其它专业知识,从事相关研究打下基础。

医药应用数理统计第三章测试题(卷)(卷)

第三章测试卷一、单选题 1. (2分)设随机变量X的分布列如下表,则常数c = (). ? A. 0 ? B. 1 ? C. ? D. C 2. (2分) ? A. 0.9 ? B. 0.5 ? C. 0.75 ? D. 以上都不对 C 3. (2分)

? A. ? B. ? C. ? D. A 4. (2分) 设随机变量X的概率密度函数为f(x),分布函数为F(x),对于任意实数x,下列正确的是(). ? A. ? B. ? C. ? D. B 5. (2分) ? A. 0 ? B. 1 ? C.

? D. C 6. (2分) ? A. 0.625 ? B. 0.25 ? C. 0.5 ? D. 0.0625 D 7. (2分) ? A. ? B. ? C. ? D. C 8. (2分)

? A. 1 ? B. 2 ? C. 3 ? D. 4 B 9. (2分)某车床一天生产的零件中所含次品数ξ的概率分布如下表所示,则平均每天生产的次品数为()件. ? A. 0.3 ? B. 0.5 ? C. 0.2 ? D. 0.9 D 10. (2分) ? A. 0.5

? C. 1.5 ? D. 0 C 11. (2分) ? A. 9 ? B. 6 ? C. 30 ? D. 36 B 12. (2分) 设连续型随机变量的分布函数和密度函数分别为F(x)、f(x),则下列选项中正确的是(). ? A. ? B. ? C. ? D. A 13. (2分)

? B. 0.2 ? C. 0.7 ? D. 条件不足,无法计算B 14. (2分) ? A. 1 ? B. 2 ? C. 3 ? D. π/2 C 15. (2分) ? A. 1 ? B. 0 ? C.

(完整word版)医药数理统计大纲_试题及答案(1)

模拟训练题及参考答案 模拟训练题: 一、选择题: 1.下列事件中属于随机事件范畴的是( ) A. {人的的寿命可达500岁} B. {物体会热胀冷缩} C. {从一批针剂中抽取一支检验} D. {X2+1=0 有实数解} 2.依次对三个人体检算一次试验,令A={第一人体检合格},B={第二人体检合格},C={第三人体检合格},则{只有一人体检合格}可以表示为( ) A. A+B+C B. ABC C. C B A D. C B A C B A C B A ++ 3.一批针剂共100支,其中有10支次品,则这批针剂的次品率是( ) A. 0.1 B. 0.01 C. 0.2 D. 0.4 4.所谓概率是指随机事件发生的( )大小的数值表示。 A. 频率 B. 可能性 C. 次数 D. 波动性 5.若X~N (μ,σ2),则EX 的值为( ) A. μ B. μ2 C. σ2 D. σ 6.若X~B (K ;n ,p ),则DX 的值为( ) A. np B. μ C. σ2 D. np(1-p) 7.求一组数据(5,-3,2,0,8,6)的总体均数μ的无偏估计( ) A.2.4 B.3.1 C.3 D.4 8.作参数的区间估计时,给定的α越大,置信度1-α越小,置信区间处于( )变化。 A 变窄 B.变宽 C.没有 D.不确定 9.对于一组服从正态分布的试验数据,描述试验数据波动程度的特征统计量是( ). A. 样本算术平均数 B.中位数 C. 样本标准差 D.样本频数 10.伯努利概率模型具有的两个特点:( ) A.每次试验的结果具有对立性;重复试验时,每次试验具有独立性

河北省自学考试药学本科

河北省自学考试药学本科

关于开考高等教育自学考试药学专业(独立本科 段)的通知 为适应我省产业结构调整需要,加速对医疗机构、药品生产经营企业和药品研发所需人才的培养,提高我省医药卫生领域从业人员的专业素质,经河北省食品药品监督管理局申请,河北省高等教育自学考试委员会批准,决定于 10月起开考高等教育自学考试药学专业(独立本科段)。现将有关事项通知如下: 一、高等教育自学考试药学专业(独立本科段)主考学校为河北医科大学。 二、高等教育自学考试药学专业(独立本科段)属委托开考,报名考务费、报名管理费按我省有关规定办理。河北省食品药品监督管理局按照专业考试计划、课程考试大纲和开考的有关规定,负责该系统助学工作的组织与管理。 三、考点一律设在设区市政府所在地。 四、望各市自学考试委员会认真做好考试的组织和管理工作,积极支持指导各助学单位开展助学工作;各市食品药品监督管理局要做好生源的组织、发动和宣传工作,在切实抓好助学工作的同时,采取有力措施对考生进行考风考纪教

育,努力把新开考的药学专业办出规模、办出特色、办出水平,为河北经济建设和医药行业的发展做出应有的贡献。工作中有何问题随时向主考学校和有关部门反映。 五、学历层次和规格 高等教育自学考试药学专业(独立本科段)为本科层次。 凡取得本专业考试计划所规定的14门课程(含实践性环节考核)的合格成绩,累计达到76学分,并完成毕业论文,经过毕业论文答辩,思想品德符合要求者,颁发高等教育自学考试药学专业本科毕业证书。其学业水平达到国家规定的学位条件的,按照《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国学位条例》的规定,由主考学校授予学士学位。 附件:高等教育自学考试药学专业(独立本科段)考试计划 一、指导思想 高等教育自学考试药学专业(独立本科段)是为适应经济、社会发展和人民群众对卫生保健事业的需求,提高医、药类人员业务素质和管理水平的需要而设置的。同时,根据高等教育自学

应用数理统计作业题及参考答案(第二章)(2)

第二章 参数估计(续) P68 2.13 设总体X 服从几何分布:{}()1 1k P X k p p -==-,12k = ,,,01p <<,证明 样本均值1 1 n i i X X n == ∑是()E X 的相合、无偏和有效估计量。 证明: 总体X 服从几何分布, ∴()1= E X p ,()2 1-= p D X p . 1 () ()1 11 11 11==????===??== ? ????? ∑ ∑ n n i i i i E X E X E X n E X n n n p p . ∴样本均值11n i i X X n == ∑ 是()E X 的无偏估计量。 2 () 2222 1 11 1111==--???? ===??= ? ?????∑ ∑n n i i i i p p D X D X D X n n n n p np . ()()()()11 11 ln ln 1ln 1ln 1-??=-=+--??;X f X p p p p X p . () 111ln 111111f X p X X p p p p p ?--= - =+?--;. () () 2 11 2 2 2 ln 11 1f X p X p p p ?-=- + ?-;. ()()()()21112 2 2 22ln 11 1111f X p X X I p E E E p p p p p ???? ?? ?--=-=--+=+???????--?????? ? ?? ? ; () ()() ()12 2 2 2 2 211 11 111111111??-= + -= + ?-=+? ?---?? p E X p p p p p p p p ()()() () 2 2 2 111 1 111-+= + = = ---p p p p p p p p p .

医药数理统计习题及答案汇编

学习好资料 第一套试卷及参考答案 一、选择题 ( 40 分) 1、根据某医院对急性白血病患者构成调查所获得的资料应绘制 ( B ) A 条图B 百分 条图或圆图C 线图D 直方图 2、均数和标准差可全面描述D 资料的特征 A 所有分布形式E负偏态分布C正偏态分布D正态分布和近似正态分布 3、要评价某市一名5岁男孩的身高是否偏高或偏矮,其统计方法是( A ) A 用该市五岁男孩的身高的95%或99%正常值范围来评价 B 用身高差别的假设检 验来评价 C 用身高均数的95%或99%的可信区间来评价 D 不能作评价 4、比较身高与体重两组数据变异大小宜采用( A ) A 变异系数 B 方差 C 标准差 D 四分位间距 5、产生均数有抽样误差的根本原因是( A ) A. 个体差异 B. 群体差异 C. 样本均数不同 D. 总体均数不同 6、男性吸烟率是女性的10 倍,该指标为( A ) (A)相对比(B)构成比(C)定基比(D )率 7、统计推断的内容为( D ) A.用样本指标估计相应的总体指标 B.检验统计上的“检验假设” C. A和B均不是 D. A和B均是 8、两样本均数比较用t 检验,其目的是检验( C ) A两样本均数是否不同B两总体均数是否不同 C 两个总体均数是否相同 D 两个样本均数是否相同 9、有两个独立随机的样本,样本含量分别为n i和住,在进行成组设计资料的t 检 验时,自由度是( D ) (A) n i+ n2 (B) n i+ n2 - C) n1+ n2 +1 D) n1+ n2 -2 10、标准误反映( A ) A 抽样误差的大小 B 总体参数的波动大小 C 重复实验准确度的高低 D 数据的离散程度 11、最小二乘法是指各实测点到回归直线的(C) A垂直距离的平方和最小E垂直距离最小 C纵向距离的平方和最小D纵向距离最小 12、对含有两个随机变量的同一批资料, 既作直线回归分析, 又作直线相关分析。 令对相关系数检验的t值为t r,对回归系数检验的t值为t b, 二者之间具有什么关系?( C) A t r >t b B t r

医药数理统计第六章习题集(检验假设和t检验)

第四章抽样误差与假设检验 练习题 一、单项选择题 1. 样本均数的标准误越小说明 A. 观察个体的变异越小 B. 观察个体的变异越大 C. 抽样误差越大 D. 由样本均数估计总体均数的可靠性越小 E. 由样本均数估计总体均数的可靠性越大 2. 抽样误差产生的原因是 A. 样本不是随机抽取 B. 测量不准确 C. 资料不是正态分布 D. 个体差异 E. 统计指标选择不当 3. 对于正偏态分布的的总体, 当样本含量足够大时, 样本均数的分布近似为 A. 正偏态分布 B. 负偏态分布 C. 正态分布 D. t分布 E. 标准正态分布 4. 假设检验的目的是 A. 检验参数估计的准确度 B. 检验样本统计量是否不同 C. 检验样本统计量与总体参数是否不同 D. 检验总体参数是否不同 E. 检验样本的P值是否为小概率 5. 根据样本资料算得健康成人白细胞计数的95%可信区间为7.2×109/L~ 9.1×109/L,其含义是 A. 估计总体中有95%的观察值在此范围内 B. 总体均数在该区间的概率为95% C. 样本中有95%的观察值在此范围内 D. 该区间包含样本均数的可能性为95% E. 该区间包含总体均数的可能性为95%

答案:E D C D E 二、计算与分析 1.为了解某地区小学生血红蛋白含量的平均水平,现随机抽取该地小学生450人,算得其血红蛋白平均数为101.4g/L,标准差为1.5g/L,试计算该地小学生血红蛋白平均数的95%可信区间。 [参考答案] 样本含量为450,属于大样本,可采用正态近似的方法计算可信区间。 101.4 X=, 1.5 S=,450 n=,0.07 X S=== 95%可信区间为 下限: /2.101.4 1.960.07101.26 X X u S α=-?= -(g/L) 上限: /2.101.4 1.960.07101.54 X X u S α +=+?=(g/L) 即该地成年男子红细胞总体均数的95%可信区间为101.26g/L~101.54g/L。 2.研究高胆固醇是否有家庭聚集性,已知正常儿童的总胆固醇平均水平是175mg/dl,现测得100名曾患心脏病且胆固醇高的子代儿童的胆固醇平均水平为207.5mg/dl,标准差为30mg/dl。问题: ①如何衡量这100名儿童总胆固醇样本平均数的抽样误差? ②估计100名儿童的胆固醇平均水平的95%可信区间; ③根据可信区间判断高胆固醇是否有家庭聚集性,并说明理由。 [参考答案] ①均数的标准误可以用来衡量样本均数的抽样误差大小,即 30 S=mg/dl,100 n= 3.0 X S=== ②样本含量为100,属于大样本,可采用正态近似的方法计算可信区间。 207.5 X=,30 S=,100 n=,3 X S=,则95%可信区间为 下限: /2.207.5 1.963201.62 X X u S α=-?= -(mg/dl)

医药数理统计浙江自考10月试卷及答案解析

1 浙江省2018年10月高等教育自学考试 医药数理统计试题 课程代码:10192 一、填空题(每小题2分,共20分) 1.设A 、B 相互独立,P (A ∪B )=0.6,P (A )=0.4,则P (B )=___________. 2.设A 、B 互斥,则P(B |A)=___________. 3.设随机变量X 的概率密度为f(x)=?????π< 其它,02|x |,x cos 21 ,则X 落入区间[0,π/2]中的概率为 ___________. 4.设随机变量X ~N (4,9),则 3 4 X -~___________. 5.一商店出售的某种型号的晶体管是甲、乙、丙三家工厂生产的,其中乙厂产品占总数的 50%,另两家工厂的产品各占25%,已知甲、乙、丙各厂产品合格率分别为0.95、0.90、0.85,则随意取出一只晶体管是合格品的概率___________. 6.设随机变量X ~N (2,4),且P(X>a)=21 ,则a=___________. 7.设随机变量X 服从二项分布B(n,p),则EX =___________. 8.设随机变量X 的分布函数为F(x)=??????>≤≤<4 x , 14x 0, 4x x ,0,则X 的密度函数为___________. 9.在假设检验中可能犯两类错误,设显著性水平为α,则犯弃真错误的概率为___________ 10.正交表符号L a (b c )中a 的含义是___________. 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填 在题干的括号内。每小题3分,共24分) 1.若事件A ?B ,则A (A+B )=( ). A .A B .B C .A+B D .2A 2.对于任意两事件A 和B ,有P(A B )=( ). A .P(A)-P(B) B .P(A)-P(B)+P(AB) C .P(A)-P(AB) D .P(A)+P(B )-P(A B )

医药数理统计试卷

医药数理统计试卷 一、填空题(每空2分,共34分) 1、某中学应届考生中第一志愿报考甲、乙、丙三类专业的比率分别为70%,20%, 10%,而第一志愿录取率分别为90%,75%,85%,则随机调查一名考生,他如愿以偿的概率是___________________________________. 2、假设接受一批药品时,检验其中一半,若不合格品不超过2%,则接收,否则拒收.假设该批药品共100件,其中有五件不合格品,则该批药品经检验被接收的概率为 . 3、从一批圆柱形零件中随机抽取9只,测量其直径,并算得041209.0,01.202==S X ,设直径X 服从),(2σμN ,则在05.0=α之下,对μ作区间估计时,应选用样本函数____________________,μ的置信区间为_____________________。若已知21.0=σ,则上述统计量应换成________________________,μ的置信区间也相应变为________________。 4、已知3.0)(=A P ,4.0)(=B P ,2.0)(=AB P ,则=?)|(B A B P _______________. 5、设随机变量X 的12)(=X E ,9)(=X D ,用切比雪夫不等式估计{}186<

医药应用数理统计第一章测试卷

第一章测试卷 一、单选题 1。 (2分)数值型数据的离散趋势测度中,受极端值影响最大的是() ? A. 标准差 ?B。方差 ?C。极差 ?D。样本标准误 A 2。 (2分)对于对称分布的数据,众数、中位数、平均数的大小关系是(). ?A。众数>中位数>平均数 ?B。众数=中位数=平均数 ? C. 众数<中位数<平均数 ? D. 中位数>众数>平均数 D 3. (2分)关于样本标准差,以下选项错误的是()。 ?A。反应样本观察值的离散程度,

?B。度量了数据偏离样本均值的大小 ? C. 反应了均值代表性的好坏 ?D。不会小于样本均值 D 4. (2分)可以计算平均数的数据类型是( ) ? A. 定类数据 ? B. 定序数据 ?C。数值型数据 ?D。所有数据 C 5. (2分) ?A。2。2, 3。7 ?B。2。75, 3。7 ?C。2。2, 2。96 ?D。 2.75, 2.96 A

6。 (2分)比较腰围和体重两组数据变异程度大小宜采用(). ?A。变异系数(CV) ? B. 方差(s2) ? C. 极差(R) ?D。方差(s) A 7。 (2分)各样本观察值均加同一个常数c后( ) ?A。样本均值不变,样本标准差改变 ?B。样本均值改变,样本标准差不变 ? C. 两者均不变 ?D。两者均改变 B 8. (2分)若样本观察值为2,1,3,0,5,则中位数是() ?A。 3 ?B。 2 ? C. 1

?D。 5 C 9。 (2分)数值型数据的集中趋势测度中,受极端值影响最大的是() ?A。平均值 ?B。中位数 ? C. 众数 ? D. 以上都不对 A

医药数理统计方法试题(二)

医药数理统计方法 第五章t检验 一、单项选择题 1. 两样本均数比较,检验结果05 P说明 .0 A. 两总体均数的差别较小 B. 两总体均数的差别较大 C. 支持两总体无差别的结论 D. 不支持两总体有差别的结论 E. 可以确认两总体无差别 2. 由两样本均数的差别推断两总体均数的差别, 其差别有统计学意义是指 A. 两样本均数的差别具有实际意义 B. 两总体均数的差别具有实际意义 C. 两样本和两总体均数的差别都具有实际意义 D. 有理由认为两样本均数有差别 E. 有理由认为两总体均数有差别 3. 两样本均数比较,差别具有统计学意义时,P值越小说明 A. 两样本均数差别越大 B. 两总体均数差别越大 C. 越有理由认为两样本均数不同 D. 越有理由认为两总体均数不同 E. 越有理由认为两样本均数相同 4. 减少假设检验的Ⅱ类误差,应该使用的方法是 A. 减少Ⅰ类错误 B. 减少测量的系统误差 C. 减少测量的随机误差 D. 提高检验界值 E. 增加样本含量 5.两样本均数比较的t检验和u检验的主要差别是 A. t检验只能用于小样本资料 B. u检验要求方差已知或大样本资料 C. t检验要求数据方差相同 D. t检验的检验效能更高 E. u检验能用于两大样本均数比较 答案:D E D E B

二、计算与分析 1. 已知正常成年男子血红蛋白均值为140g/L ,今随机调查某厂成年男子60人,测其血红蛋白均值为125g/L ,标准差15g/L 。问该厂成年男子血红蛋白均值与一般成年男子是否不同? [参考答案] 因样本含量n >50(n =60),故采用样本均数与总体均数比较的u 检验。 (1)建立检验假设, 确定检验水平 00:μμ=H ,该厂成年男子血红蛋白均值与一般成年男子相同 11μμ≠:H ,该厂成年男子血红蛋白均值与一般成年男子不同 α=0.05 (2) 计算检验统计量 X X X u μ σ-= = =60 15125 140-=7.75 (3) 确定P 值,做出推断结论 7.75>1.96,故P <0.05,按α=0.05水准,拒绝0H ,接受1H ,可以认为该厂成年男子血红蛋白均值与一般成年男子不同,该厂成年男子血红蛋白均值低于一般成年男子。 2. 某研究者为比较耳垂血和手指血的白细胞数,调查12名成年人,同时采取耳垂血和手指血见下表,试比较两者的白细胞数有无不同。 表 成人耳垂血和手指血白细胞数(10g/L) 编号 耳垂血 手指血 1 9.7 6.7 2 6.2 5.4 3 7.0 5.7 4 5.3 5.0 5 8.1 7.5 6 9.9 8.3 7 4.7 4.6 8 5.8 4.2 9 7.8 7.5

医学院校医药数理统计

医学院校医药数理统计范文 一、当代大学生心理特点以及医药数理统计课程的特点 1.当代大学生的心理特点。大学生在生理上进一步发育趋于成熟,心理上趋向主动和独立,思维能力迅速提高,抽象思维能力与逻辑推断思维能力获得显著地发展,追求新意,对问题和事物有着独特的见解和认识,从而使他们在精神方面的独立意识较之一般青年更为突出。而且当代大学生的这种强烈的自我意识,迫切需要同学、老师、社会以及自身的肯定,马斯洛的自我实现的需求在当代大学生身上表现得尤为突出。另一方面,当代大学生处在一个社会迅速变迁,科技日新月异,信息高度发达的阶段,使得他们探索问题的好奇心更加强烈,希望能够探索万事万物的真相,但大多数大学生怕吃苦,自制力和耐挫力较差。 2.医药数理统计课程的特点。虽然医药数理统计相对于高等数学等传统数学类课程具有更强的应用性和趣味性,但医药数理统计是建立在随机理论基础上的,对习惯了确定性思维的大学生,如何转换思维模式是一个挑战;医药数理统计方法的应用一方面需要结合学生的学科专业知识,另一方面需要结合软件实现,如何做到数理统计方法、医药专业知识和应用软件三方面的有机结合是医药数理统计教学过程中迫切需要解决的问题;医药数理统计方法的实际应用涉及的知识面较广,难度较大,如何将利用数理统计方法解决实际问题的完整过程简洁又不失生动地展现在学生面前也是一个关键问题。结合当代大学生心理特点和医药数理统计课程的学科特点,急需从教学内容、教

学方法及教学激励和评价机制等方面改革当前医药院校医药数理统计教学。 二、医药数理统计教学改革的内容和措施 1.教学内容的改革是《医药数理统计方法》教学改革的基础。认真研究和理解医药院校各专业学生的培养目标,在不破坏学科知识体系的情况下,在突出医药学特色和增加应用性这两个原则的指导下调整知识点,删减陈旧知识,弱化公式推导,增加结合医药学应用的新方法,增加应用型、研究性案例比重,将重点、难点放在医药特色实际应用的案例教学及科学思维方法的培养上,以应用需求为先导,以案例教学为媒介,以实验软件实现为辅助,实现教材内容与企业实际需求以及医药科研的同步更新,提高学生的学习兴趣和积极性。同时教学内容改革是龙头,必将带动其教学方法、考核方法等一系列的改革,为医药特色创新型、应用型人才的培养打下坚实的基础。 2.教学方法改革是《医药数理统计方法》教学改革的核心。通过教学内容的改革,可以使得教学内容能引起学生兴趣,但如何使学生对医药数理统计保持持久兴趣是最大的难题。如何将一时好奇升化为持久的兴趣、理想及自我价值的实现,必须结合当代大学生心理特点,采用实用有效的课堂教学方法。根据当代大学生的心理特点以及医药数理统计课程的特点,案例教学法是非常合适的教学方法。首先教师可以从较新的权威学术期刊,甚至是教师的科研课题里面寻找案例,或者以产学研合作项目为契机,深入了解企业现今最新需求,根据企业提供的基础资料,提炼经典案例。在案例教学过程中由教师把精选

数理统计自学考试大纲

湖北省高等教育自学考试大纲 课程名称:数理统计课程代码:3049 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 《数理统计》课程是高等教育自学考试中药专业(本科段)的一门必修课,是为培养和检验应考者统计基本知识和基本方法而设置的一门基础课程。是以概率论为基础,研究随机现象数量规律的一门应用数学学科,它在医药卫生、经济管理、农业生产等各个领域有着广泛的应用。 二、课程目标和基本要求 通过本课程的学习,使应考者掌握医药实验设计方法及医药实验中数据处理方法,以适应迅速发展的中医药事业的需要。使应考者对概率论的基本知识,连续型随机变量的参数估计与检验,离散型随机变量的参数估计与检验,随机变量间的关系(相关与回归),医药试验的设计等方面的内容有较详尽的了解。 三、与本专业其他课程的关系 生物个体间的差异决定了医药领域中随机现象普遍存在,从而使《数理统计》成为中药专业必不可少的一门课程。它在中药配伍与处方的筛选、药物剂型的改进、中药的药理试验、中药的临床观察、药物分析、生物鉴定、中药生产的工艺改进、药物质量的控制、药品抽样试验等方面有着广泛的应用。掌握了这门知识,有利于合理安排医药试验,科学地处理医药试验结果。 第二部分考核内容与考核目标 第一章数据的描述与整理 一、学习目的与要求 熟练掌握如何借助计算工具,计算描述数据分布的主要特征,如均值、方差和标准差等;了解描述数据分布特征的其他统计量;了解常见统计图和统计表的主要用途;了解统计发展的主要过程和趋势。 二、考核知识点与考核目标 (一)数据分布特征的统计描述(重点) 识记:均值、方差和标准差的定义 理解:均值、方差和标准差的意义 应用:利用计算工具计算均值、方差和标准差的的大小 第二章随机事件与概率 一、学习目的与要求 理解随机事件的有关概念;熟练掌握事件间的关系及运算;理解古典概率的概念;了解频率与概率的关系;熟练掌握古典概率的计算方法;深刻理解加法定理和乘法定理;了解全概率公式和逆概率公式。 二、考核知识点与考核目标 (一)事件间的关系与运算;古典概率(重点) 识记:事件的定义;概率的一般定义;事件的交与并;互斥与对立事件 理解:互斥完备群;古典概率的定义 应用:利用事件间的交与并,互斥与对立,如何将复杂事件转化为简单事件;利用排列与组合公式,计算事件的古典概率.

《医药数理统计学》试题及答案

(一)填充题 1. 统计数据可以分为 数据、 数据、 数据、 据等三类,其中 数据、 数据属于定性数据。 2. 常用于表示定性数据整理结果的统计图有 、 ;而 、 、 、 等就是专用于表示定量数据的特征与规律的统计图。 3、用于数据整理与统计分析的常用统计软件有 等。 4、 描述数据集中趋势的常用测度值主要有 、 与 等,其中最重要的就是 ;描述数据离散程度的常用测度值主要有 、 、 、 等,其中最重要的就是 、 。 (二)选择题 1、 各样本观察值均加同一常数c 后( ) A.样本均值不变,样本标准差改变 B.样本均值改变,样本标准差不变 C.两者均不变 D 、 两者均改变 2.关于样本标准差,以下哪项就是错误的( )。 A.反映样本观察值的离散程度 B.度量了数据偏离样本均值的大小 C.反映了均值代表性的好坏 D.不会小于样本均值 3.比较腰围与体重两组数据变异度大小宜采用( ) A.变异系数(CV) B.方差(S 2) C.极差(R) D.标准差(S) (三)计算题 1、 测得10名接触某种病毒的工人的白细胞(109/L)如下: 7、1,6、5,7、4,6、35,6、8,7、25,6、6,7、8,6、0,5、95 (1)计算其样本均值、方差、标准差、标准误与变异系数。 (2)求出该组数据对应的标准化值; (3)计算其偏度。 解:(1)75.6795.55.61.710 1=+++=∑=Λi i x ,n =10

=+++=∑=222101295.55.61.7Λi i x 462、35 样本均值775.610 75.6711===∑=n i i x n x 方差)(111222 ∑=--=n i i x n x n S 371.0)775.61035.462(912=?-= 标准差2S S ==371.0≈0、609 标准误193.040609 .0===n S S x 变异系数CV =%100||?x S =%100775 .6609.0?=8、99%; (2)对应的标准化值公式为 609 .0775.6-=-= i i i x S x x u 对应的标准化值为 0、534,-0、452,1、026,-0、698,0、041,0、78,-0、287,1、683,-1、273,-1、355; (3)33 )2)(1()(S n n x x n S i k ---=∑=0、204。 六、思考与练习参考答案 (一)填充题 1、 定类,定序,数值,定类,定序 2、 条形图、圆形图;直方图、频数折线图、茎叶图、箱形图 3. SAS 、SPSS 、Excel 4、 均值、众数、中位数,均值,极差、方差、标准差、变异系数,方差、标准差 (二)选择题 1、 B; 2、D; 3、A (三)、1、 测得10名接触某种病毒的工人的白细胞(109/L)如下: 7、1,6、5,7、4,6、35,6、8,7、25,6、6,7、8,6、0,5、95 (1)计算其样本均值、方差、标准差、标准误与变异系数。 (2)求出该组数据对应的标准化值;

《医药数理统计方法》中药专业

7.1,6.5,7.4,6.35,6.8,7.25,6.6,7.8,6.0,5.95 (1)计算其样本均值、方差、标准差、标准误和变异系数。 (2)求出该组数据对应的标准化值; (3)计算其偏度。 解 75.6795.55.61.710 1 =+++=∑= i i x ,n =10 =+++=∑=222101295.55.61.7 i i x 462.35 样本均值 775.61075.6711===∑=n i i x n x 方差 )(111 2 22∑ =--=n i i x n x n S 371.0)775.61035.462(9 1 2=?-= 标准差2 S S ==371.0≈0.609 标准误193.040609.0===n S S x 变异系数CV =%100||?x S = %100775.6609.0?=8.99%; (2)对应的标准化值公式为 609 .0775 .6-=-=i i i x S x x u 对应的标准化值为 0.534,-0.452,1.026,-0.698,0.041,0.78,-0.287,1.683,-1.273,-1.355; (3)3 3 )2)(1()(S n n x x n S i k ---=∑=0.204 2.用事件A 、B 、C 表示下列各事件: (1)A 出现,但B 、C 不出现; (2)A 、B 出现,但C 不出现; (3)三个都出现; (4)三个中至少有一个出现; (5)三个中至少有两个出现; (6)三个都不出现; (7)只有一个出现; (8)不多于一个出现; (9)不多于两个出现。 解:(1)ABC (2)ABC (3)ABC (4)ABC BC A C B A C AB C B A C B A C B A ++++++ 或A +B +C 或C B A -Ω (5)ABC BC A C B A C AB +++ (6)ABC 或Ω-(A +B +C )或C B A ++ (7)ABC ABC ABC ++ (8)ABC ABC ABC ABC +++ (9)BC A C B A C AB C B A C B A C B A C B A ++++++ 或Ω-ABC 或ABC

数理统计试题及答案汇编

数理统计考试试卷 一、填空题(本题15分,每题3分) 1、总体)3,20(~N X 的容量分别为10,15的两独立样本均值差~Y X -________; 2、设1621,...,,X X X 为取自总体)5.0,0(~2N X 的一个样本,若已知0.32)16(2 01.0=χ,则 }8{16 1 2∑=≥i i X P =________; 3、设总体),(~2 σμN X ,若μ和2 σ均未知,n 为样本容量,总体均值μ的置信水平为 α-1的置信区间为),(λλ+-X X ,则λ的值为________; 4、设n X X X ,..,,21为取自总体),(~2σμN X 的一个样本,对于给定的显著性水平α,已知关于2 σ检验的拒绝域为χ2≤)1(21--n αχ,则相应的备择假设1H 为________; 5、设总体),(~2σμN X ,2σ已知,在显著性水平0.05下,检验假设00:μμ≥H ,01:μμ

医药数理统计第六章习题(检验假设和t检验)

第四章 抽样误差与假设检验 练习题 一、单项选择题 1. 样本均数的标准误越小说明 A. 观察个体的变异越小 B. 观察个体的变异越大 C. 抽样误差越大 D. 由样本均数估计总体均数的可靠性越小 E. 由样本均数估计总体均数的可靠性越大 2. 抽样误差产生的原因是 A. 样本不是随机抽取 B. 测量不准确 C. 资料不是正态分布 D. 个体差异 E. 统计指标选择不当 3. 对于正偏态分布的的总体, 当样本含量足够大时, 样本均数的分布近似 为 A. 正偏态分布 C. 正态分布 E. 标准正态分布 4. 假设检验的目的是 A. 检验参数估计的准确度 C. 检验样本统计量与总体参数是否不同 D. 检验总体参数是否不同 E. 检验样本的P 值是否为小概率 5. 根据样本资料算得健康成人白细胞计数的95%可信区间为7.2×109 /L ~ 9.1×109 /L ,其含义是 A. 估计总体中有95%的观察值在此范围内 B. 总体均数在该区间的概率为95% C. 样本中有95%的观察值在此范围内 D. 该区间包含样本均数的可能性为95% B. 负偏态分布 D. t 分布 B. 检验样本统计量是否不同

E.该区间包含总体均数的可能性为95%

答案:E D C D E 、计算与分析 1. 为了解某地区小学生血红蛋白含量的平均水平,现随机抽取该地小学生 450 人,算得其血红蛋白平均数为 101.4g/L ,标准差为 1.5g/L ,试计算该地小 学生血红蛋白平均数的 95%可信区间。 [参考答案] 样本含量为 450,属于大样本,可采用正态近似的方法计算可信区间。 95%可信区间为 下限: X -u .S =101.4- 1.960.07=101.26(g/L) 上限:X +u .S =101.4+ 1.960.07=101.54(g/L) 即该地成年男子红细胞总体均数的 95%可信区间为 101.26g/L ~101.54g/L 。 2. 研究高胆固醇是否有家庭聚集性,已知正常儿童的总胆固醇平均水平是 175mg/dl ,现测得100 名曾患心脏病且胆固醇高的子代儿童的胆固醇平均水平为 207.5mg/dl ,标准差为 30mg/dl 。问题: ① 如何衡量这100 名儿童总胆固醇样本平均数的抽样误差? ② 估计100 名儿童的胆固醇平均水平的95%可信区间; ③ 根据可信区间判断高胆固醇是否有家庭聚集性,并说明理由。 [参考答案] ① 均数的标准误可以用来衡量样本均数的抽样误差大小,即 S = 30 mg/dl, n = 100 ② 样本含量为 100 ,属于大样本,可采用正态近似的方法计算可信区间。 X = 207.5 , S =30,n =100,S = 3,则95%可信区间为 下限: X -u .S = 207.5 - 1.96 3 = 201.62 (mg/dl) 上限:X +u .S = 207.5 + 1.96 3 = 213.38 (mg/dl ) X =101.4 , S =1.5,n =450, S 1.5 n = 450 = 0.07 S 30 n 100 = 3.0

医药数理统计方法教学大纲

医药数理统计方法教学大纲 (供成人专科班使用) (2018年4月修订) I前言 《医药数理统计方法》是研究和揭示随机现象中统计规律的数学学科。数理统计方法的应用广泛,几乎遍及所有科学技术领域,是各学科中分析与解决咨询题的差不多工具。《医药数理统计方法》课程,是医科各专业的一门重要的基础课,要紧程讲述概率论与数理统计的概念和方法,学习的目的旨在培养学生逻辑推理和运算能力、分析咨询题和解决咨询题的能力,以学习和把握统计方法为重点,学会如何样有效地收集、整理和分析带有随机性的数据,以对实际咨询题做出推断或推测、并为采取一定的决策和行动提供依据和建议。使学生初步把握处理随机现象的差不多思想与方法,具备分析和处理带有随机性数据的能力,为学习后续相关基础课程与专业课程提供基础理论和相关知识。 本大纲供成人专科班使用。 本大纲使用讲明如下: 1.大纲按要求分为“了解”、“熟悉”和“把握”三个层次,“了解”是指对概念和理论方面的要求;“熟悉”和“把握”是对方法、运算和应用的低层次和较高层次的要求。 2.为使用方便,大纲正文中将重点内容加了下划虚线(如数学期望),将核心内容加了下划线和着重号(如数学期望),使用者要对这部分内容引起足够重视。 3.本课程教学参考时数:36学时。 Ⅱ正文 一、教学目的 学习概率论的目的是为了研究看似无规律的随机现象的数量规律,通过中学所学的频率和排列组合的知识,来明白得概率的定义与运算。古典概型是运算概率最重要的方法之一,要明白得并把握。事件之间的关系和运算与中学所学的集合论知识极其类似,只是讲法和记法有所不同。古典概型、加法定理、乘法定理、全概率公式与逆概率公式是本单元的核心内容,通过学习要把握其方法和应用。

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