氯化钠溶液的配制教学提纲
氯化钠溶液的配制
配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液邢台县路罗中学化学组石向欢、杨双臣
教材设计意图
在实际生活中,很多时候必须使用溶质质量分数一定的溶液.本节课立足溶质质量分数的计算方法,进一步延伸到具体的配制方法,使学生体验到学有所用的快乐.本节课起到承上启下的作用,同时,帮助学生进一步熟悉实验的基本操作.
学生分析
本节课实验简单,学生兴趣浓厚,只是简单的模仿不会进行实验评价和分析.需要在实验中进一步提升化学能力及实验的规范化.
实验目标确定
通过溶液的配制加深对溶质质量分数计算公式的理解;
巩固托盘天平和量筒的使用方法;
学习实验中的发现问题解决问题的能力.
实验原理
溶质的质量分数=溶质质量/溶液的质量
重点
配制10克质量分数为10%的氯化钠溶液
难点
实验误差分析
实验器材
烧杯(50毫升)、玻璃棒、托盘天平、称量纸、量筒、水、氯化钠、药匙、试剂瓶。
注意事项
1．在读取量筒内液体体积时，视线应与液体凹液面最低处保持水平。
2.注意在实验过程中避免药品的外溅。
学习方法指导
通过情景——联系实际——讨论分析——学生实验——发现问题——解决问题
学习过程
一．新课导入
【情景设置】展示:医用生理盐水医用酒精[引导观察标签]
导语：实际生产中，许多时候我们必须使用溶质质量分数一定的溶液。如：农业上用16%的食盐溶液选种子。如太浓，优种会被选出，太稀劣质种子也将被选中。所以，学会配制溶质质量分数一定的溶液十分重要。
[问题引入]医院为什么要配制一定浓度的生理盐水？如何配制100克溶质质量分数0。9%的生理盐水？
[学生讨论]
二．进入新课
问题1：该实验需要哪些仪器与药品？
问题2：该实验需要注意事项？才能配制的比较准确？
配制克%的氯化钠溶液
配制克%的氯化钠溶液
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
化学试题1 配制100克5%的氯化钠溶液 实验器材：烧杯量筒（100毫升）胶头滴管玻璃棒、废液缸(要贴有标签) 药匙试管刷试管架氯化钠（广口瓶）蒸馏水（细口瓶）托盘天平纸片（10cm×10cm）烧杯（盛放多余NaCl、贴有标签）空白标签空细口瓶 实验步骤： 1. 计算：氯化钠克，水克。 2. 称取NaCl 3. 量取蒸馏水。 4. 配制溶液。 5. 将配制溶液倒入细口瓶中。 6. 贴标签 7. 洗涤并整理仪器。 化学试题1 配制100克5%的氯化钠溶液评分细则
序号评分标准分值得分备注1计算正确。1 2正确使用天平。（镊子取、左物右码，放纸）1 3打开细口瓶，标签向着手心打开瓶塞,倒放 在桌子上。1 4瓶口紧挨量筒口（倾斜）1 5倾倒液体接近95毫升处。用胶头滴管正确 滴加液体。（悬空垂直、正上方）1 6正确读出液体的体积数1 7先放入氯化钠固体，将蒸馏水倒入烧杯中1 8用玻璃棒轻轻搅拌，直到完全溶解。1 9将配好的溶液倒入细口瓶，并贴标签1 10洗涤仪器，并整理仪器。（标签向外）1 得分合计 说明：1、倾倒液体超过规定量，可以重做一次。不扣分。 2、搅拌时，液体有飞溅现象。不扣分。 3、读取液体体积数，误差为+0.2毫升，不扣分。 4、如果读数时仰视或俯视。扣1分。 5、少放、不放纸。扣1分。 6、药品，砝码颠倒，或不用镊子扣1分。 7、多余的氯化钠放回原瓶。扣1 分。 8、瓶塞未倒放一次，二次。扣1分。 9、超过95毫升时，用胶头滴管伸进量筒内吸的，扣1分。 实验总得分学生签字监考教师签字 测试日期：2009年5月日
化学实验报告配置氯化钠溶液
化学实验报告配置氯化 钠溶液 文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
化学实验报告【实验目的】 1、练习配制一定溶质质量分数或量浓度一定的溶液。 2、加深对溶质的质量分数以及量浓度概念的理解。 【实验器材】 托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管。 氯化钠、浓盐酸溶液、蒸馏水、容量瓶、漏斗。 【实验步骤】 1、配置质量分数为6%的氯化钠溶液 （1）计算：配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液所需氯化钠和水的质量分别为： NaCl：50g*6%=3g ；水：47g。 （2）称量：用托盘天平称取所需的氯化钠，放入烧杯中。 （3）量取：用量筒量取所需的水（水的密度可近似看作1g/cm3），倒入盛有氯化钠的烧杯中。 （4）溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解。 2、用已配制好的质量分数为6%的氯化钠溶液（密度约为cm3），配制50g 质量分数为3%的氯化钠溶液。 （1）计算：所得溶液中，氯化钠的质量为50g*3%=，所以需要质量分数为6%的氯化钠溶液25g（体积为26ml），蒸馏水25g（体积约为25ml）（2）量取：用量筒量取所需的氯化钠溶液和水，倒入烧杯中。 （3）混匀：用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。
将上述配制好的溶液分别转入试剂瓶内，并贴上标签，区分开来。 3、配制250ml，2mol/L的稀盐酸 （1）计算所需浓盐酸的体积 设所需浓盐酸的体积为V 1 ，则 C 1*V 1 =*2mol/L 12mol/L*V 1 =*2mol/L 解得该体积为 （2）用量筒量取的浓盐酸 （3）在烧杯中加入少量（大大少于250ml）的水和量取好的浓盐酸，用玻璃棒搅拌稀释。 （4）使用漏斗将烧杯内的溶液转移到容量瓶中。 （5）用水洗涤盛过盐酸的量筒和烧杯，并把洗涤液转移至容量瓶。 （6）定容：用胶头滴管继续加水，直至溶液凹液面达到250ml刻度。 （7）压紧容量瓶瓶盖将溶液摇匀。
化学实验报告 配置氯化钠溶液
化学实验报告 【实验目的】 1、练习配制一定溶质质量分数或量浓度一定的溶液。 2、加深对溶质的质量分数以及量浓度概念的理解。 【实验器材】 托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管。 氯化钠、浓盐酸溶液、蒸馏水、容量瓶、漏斗。 【实验步骤】 1、配置质量分数为6%的氯化钠溶液 （1）计算：配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液所需氯化钠和水的质量分别为：NaCl：50g*6%=3g ；水：47g。 （2）称量：用托盘天平称取所需的氯化钠，放入烧杯中。 （3）量取：用量筒量取所需的水（水的密度可近似看作1g/cm3），倒入盛有氯化钠的烧杯中。 （4）溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解。 2、用已配制好的质量分数为6%的氯化钠溶液（密度约为1.04g/cm3），配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液。 （1）计算：所得溶液中，氯化钠的质量为50g*3%=1.5g，所以需要质量分数为6%的氯化钠溶液25g（体积为26ml），蒸馏水25g（体积约为25ml） （2）量取：用量筒量取所需的氯化钠溶液和水，倒入烧杯中。 （3）混匀：用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。 将上述配制好的溶液分别转入试剂瓶内，并贴上标签，区分开来。 3、配制250ml，2mol/L的稀盐酸 （1）计算所需浓盐酸的体积 设所需浓盐酸的体积为V1，则 C1*V1=0.25L*2mol/L 12mol/L*V1=0.25L*2mol/L 解得该体积为41.7ml （2）用量筒量取41.7ml的浓盐酸 （3）在烧杯中加入少量（大大少于250ml）的水和量取好的浓盐酸，用玻璃棒搅拌稀释。 （4）使用漏斗将烧杯内的溶液转移到容量瓶中。 （5）用水洗涤盛过盐酸的量筒和烧杯，并把洗涤液转移至容量瓶。 （6）定容：用胶头滴管继续加水，直至溶液凹液面达到250ml刻度。 （7）压紧容量瓶瓶盖将溶液摇匀。
实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制习题 1
. 实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 【实验目的】 1．练习配制一定溶质质量分数的溶液。 2．加深对溶质的质量分数概念的理解。 【实验用品】 托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、细口瓶、胶头滴管。 氯化钠、蒸馏水。 【实验步骤】 1．配制50 g质量分数为6%的氯化钠溶液 (1)计算：所需氯化钠的质量为________g；水的体积为________mL。 (2)称量、量取：用天平称取所需的氯化钠，并放入烧杯中；用________mL量筒量取所需的水，倒入盛有氯化钠的烧杯中。 (3)溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠全部溶解。 (4)装瓶贴上标签。 3)配制50 g质量分数为3%的氯化钠溶液1.04 g/cm2．用质量分数为6%的氯化钠溶液(密度为(1)计算：所需质量分数为6%的氯化钠溶液的质量为________g(体积为________mL)，水的质量为________g(体积为________mL)。 (2)量取：用________mL的量筒量取所需的氯化钠溶液和水，倒入烧杯中。 (3)混匀：用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。 (4)装瓶贴上标签。 【问题与交流】 1．在溶解的操作中玻璃棒的作用是什么？ 2．本次实验中，如果出现配制的溶液溶质质量分数小于6%，你认为可能是什么原因造成？ 3．教师或小组评价： ________________________________________________________________________ 1．(北京中考)配制50 g溶质的质量分数为6%的氯化钠溶液，不需要的仪器是() A．蒸发皿B．玻璃棒 C．烧杯D．量筒
九年级化学下册《一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制》教案
实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教学目标 1.初步学习配制一定溶质质量分数的溶液。 1.按配制溶液的步骤配制一瓶溶质质量分数的溶液。 1.在实验中探讨，培养学生的计算能力和动手实验的乐趣。 2.通过自己的努力配制好一瓶溶液使学生产生完成任务的成就感。 教学重点和难点 配制溶液时的误差分析。 教学过程 【实验用品】 托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管。 氯化钠、蒸馏水。 合作探究 探究点配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液 提出问题 怎样配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液？ 讨论交流 阅读教材讨论，了解配制溶液的操作。 探究实验 【实验活动】 1．配制质量分数为6%的氯化钠溶液(用氯化钠固体配制)。 (1)计算：计算氯化钠的质量和水的体积。氯化钠的质量为50g×6%＝3g，水的质量为50g－3g＝47g，利用密度公式将水的质量转化为体积47mL。 (2)称量：用托盘天平称量3g氯化钠，放入烧杯中。 (3)量取：用量筒量取47mL的水，倒入盛有氯化钠的烧杯中。 (4)溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠全部溶解。 2．配制质量分数为3%的氯化钠溶液(用浓溶液配制稀溶液)。 (1)计算：配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液所需6%氯化钠溶液的质量为50g×3%
＝m×6%，m＝25g，溶液的体积为25g 1.04g/cm3≈24mL；水的质量为50g－25g＝25g，即25mL。 (2)量取：用量筒量取24mL氯化钠溶液和25mL水，倒入烧杯中。 (3)混匀：用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。 3．把配制好的上述两种氯化钠溶液分别装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签(标签中应包括药品名称和溶液中溶质的质量分数)，放到试剂柜中。 归纳总结(以投影形式展现，可配适当图片或视频。) 配制一定溶质质量分数溶液的步骤：①计算；②称量或量取；③溶解或混匀；④装瓶贴标签。 问题与交流 (1)用托盘天平称量氯化钠时，有哪些注意事项？ (称量前天平调平，左物右码，两边各放一张等大的纸，用镊子夹砝码等。) (2)用量筒量取液体，读数时应注意什么？ (量筒放平，视线与量筒内凹液面的最低处保持水平。) (3)准确配制一定溶质质量分数的溶液，在实际应用中有什么重要意义？请举例说明。 (例如在给农作物或树木喷施农药溶液时，农药溶液太稀，即溶液的溶质质量分数太小，不能杀死害虫和病菌。但农药溶液太浓，即溶液的溶质质量分数太大，又会毒害农作物或树木，因此在配制溶液时，必须准确配制一定溶质质量分数的溶液。) 板书设计 实验活动5一定溶质质量分数的 氯化钠溶液的配制 配制一定溶质质量分数溶液的步骤：①计算；②称量或量取；③溶解或混匀；④装瓶贴标签 教学反思
化学实验报告 配置氯化钠溶液
化学实验报告【实验目的】 1、练习配制一定溶质质量分数或量浓度一定的溶液。 2、加深对溶质的质量分数以及量浓度概念的理解。 【实验器材】 托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管。 氯化钠、浓盐酸溶液、蒸馏水、容量瓶、漏斗。 【实验步骤】 1、配置质量分数为6%的氯化钠溶液 （1）计算：配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液所需氯化钠和水的质量分别为： NaCl：50g*6%=3g ；水：47g。 （2）称量：用托盘天平称取所需的氯化钠，放入烧杯中。 （3）量取：用量筒量取所需的水（水的密度可近似看作1g/cm3），倒入盛有氯化钠的烧杯中。 （4）溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解。 2、用已配制好的质量分数为6%的氯化钠溶液（密度约为cm3），配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液。 （1）计算：所得溶液中，氯化钠的质量为50g*3%=，所以需要质量分数为6%的氯化钠溶液25g（体积为26ml），蒸馏水25g（体积约为25ml）（2）量取：用量筒量取所需的氯化钠溶液和水，倒入烧杯中。 （3）混匀：用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。
将上述配制好的溶液分别转入试剂瓶内，并贴上标签，区分开来。 3、配制250ml，2mol/L的稀盐酸 （1）计算所需浓盐酸的体积 设所需浓盐酸的体积为V1，则 C1*V1=*2mol/L 12mol/L*V1=*2mol/L 解得该体积为 （2）用量筒量取的浓盐酸 （3）在烧杯中加入少量（大大少于250ml）的水和量取好的浓盐酸，用玻璃棒搅拌稀释。 （4）使用漏斗将烧杯内的溶液转移到容量瓶中。 （5）用水洗涤盛过盐酸的量筒和烧杯，并把洗涤液转移至容量瓶。 （6）定容：用胶头滴管继续加水，直至溶液凹液面达到250ml刻度。 （7）压紧容量瓶瓶盖将溶液摇匀。
氯化钠溶液的配制
配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液邢台县路罗中学化学组石向欢、杨双臣 教材设计意图 在实际生活中,很多时候必须使用溶质质量分数一定的溶液.本节课立足溶质质量分数的计算方法,进一步延伸到具体的配制方法,使学生体验到学有所用的快乐.本节课起到承上启下的作用,同时,帮助学生进一步熟悉实验的基本操作. 学生分析 本节课实验简单,学生兴趣浓厚,只是简单的模仿不会进行实验评价和分析.需要在实验中进一步提升化学能力及实验的规范化. 实验目标确定 通过溶液的配制加深对溶质质量分数计算公式的理解; 巩固托盘天平和量筒的使用方法; 学习实验中的发现问题解决问题的能力. 实验原理 溶质的质量分数=溶质质量/溶液的质量 重点 配制10克质量分数为10%的氯化钠溶液 难点 实验误差分析 实验器材 烧杯(50毫升)、玻璃棒、托盘天平、称量纸、量筒、水、氯化钠、
药匙、试剂瓶。 注意事项 1．在读取量筒内液体体积时，视线应与液体凹液面最低处保持水平。 2.注意在实验过程中避免药品的外溅。 学习方法指导 通过情景——联系实际——讨论分析——学生实验——发现问题——解决问题 学习过程 一．新课导入 【情景设置】展示:医用生理盐水医用酒精[引导观察标签]导语：实际生产中，许多时候我们必须使用溶质质量分数一定的溶液。如：农业上用16%的食盐溶液选种子。如太浓，优种会被选出，太稀劣质种子也将被选中。所以，学会配制溶质质量分数一定的溶液十分重要。 [问题引入]医院为什么要配制一定浓度的生理盐水？如何配制100克溶质质量分数0。9%的生理盐水？ [学生讨论] 二．进入新课 问题1：该实验需要哪些仪器与药品？ 问题2：该实验需要注意事项？才能配制的比较准确？ [归纳实验步骤]
氯化钠溶液的配制教学提纲
氯化钠溶液的配制
配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液邢台县路罗中学化学组石向欢、杨双臣 教材设计意图 在实际生活中,很多时候必须使用溶质质量分数一定的溶液.本节课立足溶质质量分数的计算方法,进一步延伸到具体的配制方法,使学生体验到学有所用的快乐.本节课起到承上启下的作用,同时,帮助学生进一步熟悉实验的基本操作. 学生分析 本节课实验简单,学生兴趣浓厚,只是简单的模仿不会进行实验评价和分析.需要在实验中进一步提升化学能力及实验的规范化. 实验目标确定 通过溶液的配制加深对溶质质量分数计算公式的理解; 巩固托盘天平和量筒的使用方法; 学习实验中的发现问题解决问题的能力. 实验原理 溶质的质量分数=溶质质量/溶液的质量 重点 配制10克质量分数为10%的氯化钠溶液 难点 实验误差分析 实验器材
烧杯(50毫升)、玻璃棒、托盘天平、称量纸、量筒、水、氯化钠、药匙、试剂瓶。 注意事项 1．在读取量筒内液体体积时，视线应与液体凹液面最低处保持水平。 2.注意在实验过程中避免药品的外溅。 学习方法指导 通过情景——联系实际——讨论分析——学生实验——发现问题——解决问题 学习过程 一．新课导入 【情景设置】展示:医用生理盐水医用酒精[引导观察标签] 导语：实际生产中，许多时候我们必须使用溶质质量分数一定的溶液。如：农业上用16%的食盐溶液选种子。如太浓，优种会被选出，太稀劣质种子也将被选中。所以，学会配制溶质质量分数一定的溶液十分重要。 [问题引入]医院为什么要配制一定浓度的生理盐水？如何配制100克溶质质量分数0。9%的生理盐水？ [学生讨论] 二．进入新课 问题1：该实验需要哪些仪器与药品？ 问题2：该实验需要注意事项？才能配制的比较准确？
生理盐水配制方法
生理盐水配制方法 关于《生理盐水配制方法》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。 生理盐水也叫做无菌生理盐水，生理盐水也就是百分之零点九的氯化钠水溶液，学过化学的人应该对这方面的知识了解的比较多，生理盐水的用途很多，一般在医疗上用的比较广泛，生理盐水配制的方法也是不同的，不同用途的生理盐水的配制比例也是不一样的，下面我们来了解了解。 配方一各种动物需用的生理盐水 哺乳类需用生理盐水浓度是0.9%。称取0.9克氯化钠，溶解在少量蒸馏水中，稀释到100毫升。 鸟类需用的生理盐水浓度是0.75%。称取0.75克氯化钠，溶解后用蒸馏水稀释到100毫升。 两栖类需用的生理盐水浓度是0.65%。称取0.65克氯化钠，溶解后用蒸馏水稀释到100毫升。 配方二任氏（Ringer’s）生理盐水
氯化钠6.5克碳酸氢钠0.2克 氯化钾0.14克磷酸二氢钠0.01克 氯化钙0.12克 先把氯化钠、氯化钾、碳酸氢钠、磷酸二氢钠分别溶解在少量蒸馏水中，混合后用蒸馏水稀释到980毫升。然后取氯化钙溶解在20毫升蒸馏水中，把氯化钙溶液逐滴加入到上述溶液内，边滴、边搅拌，以免产生不溶解的磷酸钙沉淀。 此溶液用于变温动物，尤其常用于两栖类。 配方三乐氏（Locke’s）生理盐水 氯化钠9.0克碳酸氢钠0.1～0.3克 氯化钾0.42克氯化钙0.24克 把氯化钠、氯化钾、碳酸氢钠分别用少量蒸馏水溶解，混合后加蒸馏水到980毫升。把氯化钙溶解在20毫升蒸馏水里，逐滴加
入上述溶液中。 生理盐水配制的方法通过上面的介绍大家应该都有了一些认识了吧，生理盐水配制方法也是很重要的，希望大家对这方面的知识多一些了解，多了解一些也能够很好的增加我们的知识阅历。
人教版初三化学下册氯化钠溶液的配制
实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
的步骤，与同学们分享。 交流共享：在学生回答问题的基础上适当总结配制溶液的一般步骤为： 1计算；2称量；3溶解；4装瓶，贴签。 整个配置过程如下图所示： 首先我们共同计算要配制50克6%的氯化钠溶液，需要水和氯化钠各多少克？ 学生板演： 解：已知溶液的质量是50克，溶液的质量分数是6% ， 所需溶剂的质量为：50 g×6%＝3 g 所需溶剂的质量为：50 g－3g＝47 g 答：要配制50克6%的氯化钠溶液，需要水47克，食盐3克。 让学生看桌子上的仪器和药品（师生一起：烧杯、托盘天平、玻璃棒、量筒、药匙、胶头滴管、水、氯化钠），明确所需仪器及其名称。 【合作探究】 讲解结束，学生小组合作亲手操作，巡视发现问题及时指出并于纠正。 误差分析：实验都会产生误差，那么实验中的哪些操作可能造成误差呢？ 引导学生通过质量分数的计算公式来分析哪些操作能够产生误差，产生什么样的误差。 分析总结：误差应该从溶质和溶剂的方面来分析。 思考：用氯化钠和水来配制溶液同学们完成得相当出色。但有时候，我们需将较浓的溶液配制成较稀的溶液，那在配制时又该怎么操作呢？ 学生：往浓溶液里加水！ 教师：不错。现在我们想用已配制好的6%的氯化钠溶液配制50克0.9%的氯化钠溶液如何操作？ 思考：想一想能不能用这0.9%的氯化钠溶液作为医用的生理盐水？ 【课堂小结】通过本节课的学习活动，我们获得了新的知识和技能，请说出来与大家共享。 【课堂训练】 下图是小明配制100g质量分数为18.5％的蔗糖溶液的实验操作示意图：
公开课《配制溶液》 教 案 马雪婷 2016.3
中考化学实验题：配制氯化钠溶液
中考化学实验题：配制氯化钠溶液 披星戴月的备战初三的复习，网小编整理了化学实验题：配制氯化钠溶液内容，以供大家参考复习。 中考化学实验题：配制氯化钠溶液 配制50克质量分数为6%的氯化钠溶液 一、实验目的：配制50克质量分数为6%的氯化钠溶液。 二、实验用品：托盘天平(带砝码盒)或电子秤、量筒(50ml)、白纸2张(10cm×10cm)、药匙、滴管和玻璃棒(盛于烧杯中)、烧杯(250 ml )、蒸馏水(盛于细口瓶中)、氯化钠(盛于广口瓶装中)、洁净纸、盛装废弃物的烧杯、抹布，细口试剂瓶(盛放配制后的6%的氯化钠溶液)，指定容器(用烧杯盛放多取的氯化钠)。 三、实验步骤及评分标准： 1、检查仪器药品。按实验用品清单清点、检查实验用品。(1分) 2、正确称取3g氯化钠。 A、检查天平是否放置平稳，取下天平架上的橡胶垫。在天平的两托盘上各放一张同样的白纸。(1分) B、将游码置于零刻度线处，观察是否平衡;如不平衡，调节天平的平衡螺母直至平衡;用镊子拨动游码至3克的刻度处。(1.5分) C、取下装氯化钠的广口瓶瓶盖，倒放于桌面，用完及时盖上。(0.5分) D、用药匙取氯化钠，用右手持药匙，左手轻轻敲打右手腕，逐渐添加在左盘上，药品无洒落，称量准确，将取得过多的氯化钠放入指定容器。(1分)(或用电子秤正确称量3克氯化钠)。 E、把称取的氯化钠倒入一洁净的烧杯内，药品无洒落，纸上不留明显残留物。(0.5分) 3、准确量取47ml蒸馏水。 A、取出装蒸馏水的细口瓶，开启瓶塞，倒放于实验桌上，取用完毕，立即盖上。(0.5分) B、向量筒中倒入适量蒸馏水(略少于所量体积且无洒落)。(0.5分) C、用胶头滴管正确吸取蒸馏水(有排出空气的挤压动作)，向量筒内悬空滴加，边滴边观察，加至凹液面的最低处与47ml刻度线水平。(1.5分) D、将量筒中的蒸馏水全部倒入烧杯中。(0.5) 4、正确搅拌，至氯化钠完全溶解。搅拌操作正确，且无玻璃棒多次碰撞烧杯壁。将所配溶液倒入细口试剂瓶中。0.5分 5、清洗仪器，整理复位。洗净仪器，整理复位，擦净桌面。(1分)
实验活动5_一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制实验报告
实验报告 实验题目：一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 班级：姓名：日期：第组 一、【实验目的】 1.练习配制一定溶质质量分数的溶液； 2.加深对溶质的质量分数概念的理解。 二、【实验仪器与药品】 托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管、氯化钠固体、蒸馏水 三、【实验步骤】 1、配制质量分数为6%的氯化钠溶液。 （1）计算：配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液所需氯化钠和水的质量分别为：氯化钠_______g；水__________g。 （2）称量：用___________称量所需的氯化钠，放入____________中。 （3）量取：用_______量取所需的水（水的密度近似看做1g/cm3),倒入盛有氯化钠的___中。（4）溶解：用__________搅拌，使氯化钠溶解。 （5）装瓶贴标签。 2、配制质量分数为3%的氯化钠溶液。 用已配好的质量分数为6%的氯化钠溶液（密度约为1.041g/cm3)，配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液。 想一想：由浓溶液配制稀溶液时，计算的依据是什么？ ________________________________________________________________________________ （1）计算：配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液所需质量分数为6%的氯化钠溶液和水分别为：6%的氯化钠溶液____________g(体积__________ml）；水__________g。 （2）量取：用量筒量取所需的氯化钠溶液和水，倒入烧杯中。 （3）混匀：用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。 （4）装瓶贴标签： 3、把配制好的上述俩种氯化钠的溶液分别装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签（标签中应包括药品名称和溶液的溶质的质量分数），放到实验桌上。 【问题与交流】 1、用托盘天平称量氯化钠是，有哪些注意事项？ _____________________________________________________________________________ 2、用量筒量取液体时，读数应注意什么？ ______________________________________________________________________________ 3、准确配制一定溶质质量分数的溶液，在实际应用中有什么意义？请举例说明。 ______________________________________________________________________________