小学德育系列校本课程教材
小学德育系列校本教材
ZHAIZIXIAOXUEDEYUXILIEXIAOBENJIAOCAI 小学校本教材开发办公室校本教材编委会成员名单
主编：
副主编：
题材选择与供应：
审稿：
校对：
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目录
第一编------------------行为养成篇第二编------------------安全我知道第三编------------------健康要做到
第一编行为养成
（使用于本校一、二年级学龄初期儿童）
一、举止言行
身姿
站如松，挺胸膛。抬起头，看前方。坐如钟，腰杆硬。腿并拢，脚平放。行如风，步轻松。头不摇，身不晃。卧如弓，嘴合拢。向右躺，利健康。
（一）站姿
头部摆正下巴收，挺胸收腹肩放松。
颈部脊椎要挺直，两个脚跟应并拢。
一根直线贯身体，身姿挺拔站如松。
（二）坐姿
头正上身微前倾，后背挺直肩放松。
双手相握自然搁，两个膝盖要并拢。
坐满凳面显沉稳，身姿端正坐如钟。
（三）行姿
目光平视正前方，昂首挺胸气势雄。
脚尖向前双腿迈，双臂自然勤摆动。
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神态平和有节奏，步履轻捷行如风。
二、仪表
头发干净不蓬乱，不戴戒指与耳环。
五官清洁无污垢，脸部干净笑灿烂。
指甲缝里不见黑，整洁直到耳朵眼。
衣服鞋袜穿齐整，注意场合服装换。
（一）身体卫生
勤洗勤理勤修剪，飘逸闪亮长黑发。
早晚打水不能忘，清洗眼耳鼻与牙。
饭前便后要洗手，手指缝里莫忘刷。
睡前热水把脚泡，通经舒络乐哈哈
（二）穿着
红领巾在胸前系，每天佩戴常换洗。
衣服方便又实用，不求名贵与华丽。
鞋袜合脚衣合身，袒胸露腹算无礼。
描眉涂唇还太早，佩戴首饰不可取
三、交谈
交谈使用普通话，发音准确表达清。语调平稳又柔和，语气商量用中音。简洁清楚易听懂，态度坦率又诚恳。（一）身体语言
眼睛手势和身体，都能传达无声语。
微笑面对谈话者，目光专注莫游移。
强调话语用手势，表示赞赏竖拇指。
牵手拥肩挽手臂，同学之间真亲密。（二）鞠躬礼
脱帽摘巾准备好，端正姿式先站立。
两腿并拢眼平视，弯腰之前要吸气。
上身前倾腰弯曲，双臂往下垂体侧。
态度共谨又谦逊，庄重施行要鞠躬。（三）其它礼节
检阅仪式升国旗，参加者行注目礼。
公共场合表敬意，面带微笑点头礼。
迎接欢送听讲演，热烈真诚鼓掌礼。
拜见师长进房间，表示尊敬脱帽礼。
外宾来访机场迎，友好亲切拥抱礼。
行为养成名言警句
（适合三、四、五、六年级使用）
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养成教育是联系千家万户的工作，是细中有细的
工作，是点点滴滴的工作。
养成教育要从小事做起，学做真人。
——刘荣播下一种行为，收获一种习惯，养成一种习惯，收获一种人生。
——姚晓君不是每一次努力都有圆满的结果，不是每一次付出都有收获的喜悦，只要用心做过，你就会拥有一切。
——段鹏鸣养成教育使学生养成好习惯，好习惯能使人终身
受益。
——丑淑红
天下大事并作于细，天下难事并作于易。
——唐晓芳如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
——王妮娜做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的
路上去。
——詹景会
孩子成功教育从好习惯培养开始。习惯形成性格，性格决定命运。
——慕锋
走自己的路，让别人去说。
习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。
——段鹏鸣
人人喜欢习惯，因为造它的就是自己。
习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。
——唐晓芳
书籍是人类进步的阶梯。
好习惯是一个人在社交场所中所能穿着的最佳服饰。
——丑淑红团结力量大，合作能成功。
爱护环境，保护红旗，让我们共同撑起一片蔚蓝的天空，共同打造一所绿色的校园。
——姚晓君少成若天性，习惯之为常。
圣人施教，各因其材，小以小成，大以成大，无弃人也。
——詹景会
做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行
（斯托达德）
习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终
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我们无法弄断它。（梅茵）
在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。（卢梭）
——段鹏鸣搜集良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受
着它的利息。（乌申斯基）
——唐晓芳推荐
好的学习习惯是提高学习效率的重要保证。
率先垂范，教师重责。
——张存存
成功教育从培养好习惯开始。
做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
——刘荣
习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生（培根）
播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。（萨克雷）
——唐晓芳推荐
少成若天性，习惯成自然（孔子）
教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要
养成良好的习惯（叶圣陶）
技能化的习惯会使人机械，缺乏内心的认同与热情；人格化的习惯则可能是自然和谐的，因为已化为理论，内心会认同，也会有热情，简言之，技能化习惯培养的是机器，而人格化培养的是真正的人
——慕永凯推荐
习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
——张存存
孩子成功教育从好习惯培养开始。
——索建峰
孩子的学习兴趣不仅与学校老师的教学方式和方法有关，还与孩子的家庭环境有直接的关系。老师的教只解决了孩子“学”的问题，而家庭环境在很大程度上决定了孩子“做”的问题。因此，培养孩子的学习兴趣不仅在于学校，而且应有家长的密切配合。孩子在学习时出现了问题总是请求家长给予辅导或帮助解决。这时，家长千万不要直接告诉他答案，因为有人说：宁给孩子一把梯子，不给孩子一个果子。
——索建峰
好习惯是成功的保障。
——慕锋
习惯的力量是难以抗拒的。
——张存存
抓养成，促导学，求发展。
好习惯让人受益无穷。
——唐晓芳
一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于
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习惯。如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。
——姚晓君
人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己。
美德大多存在于良好的习惯中。
——詹景会
没有什么比习惯的力量更强大。
——丑淑红
习惯的养成靠坚持，坚持就有好习惯。
给学生一个机会，学生还老师一个惊喜。
——刘荣任何新生事物的成长都要经过艰难曲折的。要有永不放弃的耐心和信心。
——王妮娜
习惯决定性格，性格决定命运。
——慕永凯
孩子成功教育从好习惯培养开始。
——张存存大处着眼，小处着手，做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。找方法，不找借口，孩子成功教育从好习惯开始。——段鹏鸣一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。先相信自己，然后别人才会相信你。
——慕永凯
养成好习惯，人生更辉煌。——刘荣
论行为，习惯重；论学习，思维重。
你说他优秀，他就把优秀给你看；你说他落后，他就把落后给你看。
学好需三年，学坏三天就够了。
实践+反思+学习=成功
——段鹏鸣
好习惯是学生思想认识提高的基础上自己养成的，好的习惯会使你受益终生。
讲卫生是为自己、为他人、为生活、为将来的大事。
——唐晓芳
行为形成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
教育是什么，教育就是培养好习惯。
——王妮娜
思考与交流：
一文明的小学生应该怎样坐立行走？
二在迎接外宾，遇见师长时应该怎么做？
三好的习惯使你有那些收益的地方？你身边还有那些习惯你认为不好？
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第二编安全在我心中
一出行安全
（一）交通安全
小学生要牢记，交通安全重于山；
生命本是父母给，祖国期望我成才；
保护身体孝父母，长大才能把家建；
出入校园学文化，交通规则记心间；
行走靠右不横排，赶紧回家不逗留；
来往车辆匆匆过，不要追逐和攀爬；
学校一天收获大，父母等着回家去；
别在路上出事故，家长老师都欢喜。（二）乘车安全
我是文明小学生，出门表现朝我看。
文明等车不烦躁，按序上车不拥挤。诚实做人很难得，照价买票不弄假。
车上假如有老人，主动让座人人夸。
若是同学生了病，扶她坐下是关键。
再有阿姨和小孩，一定让座是关键。
车内人多我不吵，上车直往里边走。
不挡他人上下车，遇上坏人多留心，
主动提醒身边人，万一不行快报警，
千万别忘110，一齐动手为正义。
（三）骑车安全
小学生要牢记，交通法有规定：
年满十二周岁的小学生才可以骑自行车的！在骑自行车的过程中仍然要严格遵守交通法规的！
自行车为非机动车辆不能把它驶入机动车道，尤其不能和机动车比赛。
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骑自行车的时候不能和同学三五成群的赛车或
者相互攀拉等。
骑自行车时不能做一些危险的动作尤其不可模
仿杂技表演等。一定要靠右行驶，不能忽左忽右影
响车俩说那个和他人的行驶判断，需要横穿马路时
一定要看清来往车辆。严谨骑自行车带人，更不能
带多个人。骑自行车一定要抓牢手把，不可两手不
扶手把的凌空表演。
思考与讨论
一你知道什么是机动车；什么是非机动车？
二我国《道路交通安全法》规定的法定骑自行车
的年龄是多少？
二紧急脱险
生活中总有一些天灾人祸不可避免，那么当灾难突如其来的时候我们要怎么应对而求得脱险呢？
（一）地震脱险
地震就是由地球在运动过程中所产生的震动。地球时时刻刻都在运动，地震有大小之分，我们把地震分为等级来表示它对人造成的破坏和伤害。一般的1-3级的地震人是没有感知的，3-5级的地震称为轻微地震，5级以上的地震都会给人的生命和财产都是会造成破坏，而且等级越高破坏力越强。
那么当我们遇上地震的时候，到底该怎样在危机关头求的一线生机呢？下面这些儿歌希望可以帮上
大家。
地球在运动，震动免不了。
有感地震不用怕，合理应对求生机。
开始摇晃莫要跑，人多拥挤反出事。
找到坚固物体来藏身，等到摇晃停下来，
迅速找到逃生路。站到平地宽阔处，
相互帮助来生存，地震以后注意饮水，
搞好卫生免感染，及时消毒保平安。
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（二）洪水脱险
洪涝灾害又是大自然给人类的另一样难以逃脱
的灾难，那么当洪水来时怎么应对呢？相信按照下
面的儿歌你会知道怎么做！
洪水来势汹涌澎湃，你我如同掉进漩涡，
找到高处赶紧爬，莫等洪水把你淹。
掉进漩涡力向上，抓牢漂浮不松手。
漂流险滩要注意，再次呼救不忘记。
不要留恋身边财和物，有命什么都会有。
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（三）交通事故脱险
交通事故很可怕, 灾祸就在一瞬间；
亲朋好友两诀别，人间惨祸最是深；
要是牢记血教训，遵守交规便可喜；
记得礼让是关键，不要围观看热闹；
行人靠右在其道，车辆文明不超越；
人人牢记交通法，哪来车祸与人患？
思考与讨论：
一地震中如何逃生？
二出现交通事故应该怎么做？
三每当身边出现意外事故时人们先是围观，你觉
得这种围观和看热闹的现象对不对？为什么？
四我们生活在北方很少发生洪涝灾害，是不是就
不用学习洪涝灾害救急和逃生的知识了？
三生活安全
（一）用电安全
第一条已损坏的电线、开关、插销等应立即更换或修理，不将就使用。
第二条屋内电线太乱或发生问题时，不能私自摆弄，应找电气承装部门或电工修理。
第三条拉铁丝搭东西时，不可碰到附近电线；衣物、毛巾等严禁晾搭在电线上，厨房用火或冬季取暖用火炉及其烟囱应远离电线。
第四条上房晒东西，注意勿碰电线。
第五条屋内电线和进户线要架设牢固，以防被风吹断，发生危险。
第六条外线折断时，禁止靠近，更不能用手去拿,应派人看守现场，并赶快通知电工修理。
第七条教育儿童不要在电线旁放风筝，以防风筝挂到电线上出事。
第八条架设收音机、电视机天线不可靠近电力线，防止天线被风刮断,在电力线上发生危险。
第九条广播线、电话线等弱电线路禁止和电
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力线混在一起，防止因绝缘不良而发生危险。
第十条灯头用的软线不要乱拉，灯头距地面不可低于２米。严禁将灯具、电线绕在铁丝上或挂在金属管、金
属架上。
第十一条电灯开关最好用拉线开关,地面潮湿的房间内禁用床头开关或灯头开关。
第十二条螺口灯头的螺丝口露在灯口外面时，应安装灯罩或保护圈。更换螺口灯泡应先切断电源。
第十三条灯泡不准靠近纸、布和其它易燃物品。
第十四条严禁用湿手、湿脚去开关或触摸电气设备。
第十五条大扫除时不准用湿抹布擦拭电线、灯头、灯泡、开关、插销等，用水冲洗地面时须注意地面的电线、插线板、落地电扇底盘引接线等，严防进水受潮、漏电
伤人。
第十六条在移动台灯、电扇、收音机、电视机等家用电器时，必须首先切断电源。
第十七条电扇、电熨斗、洗衣机等金属外壳的家用电器，若无可靠的保护接地线或无安全插头、插座，严禁使用。
第十八条电扇的绝缘阻值要求不低于0.5兆欧，无扇叶保护罩或护罩不完善的电扇不得使用。
第十九条对多用移动式的插线板及导线，应放在妥善适当处，防止小孩玩弄。
第二十条保险盒要完好，保险丝熔断时必须及时查找原因，换上符合规格的保险丝，切不可任意用铜丝或铁丝代替。
第二十一条注意不让小孩玩弄电气设备，教育小孩不要玩弄家用电器，不要攀登或摇晃电线杆。
第二十二条非电工不得拆装电气设备和线路。家用电器有了故障时，如不懂得修理技术，应请会的人协助或送修理部门，防止因检修质量不佳而漏电，造成触电危险。
第二十三条严禁私自摆弄电度表；必须杜绝偷电行为，以防触电事故、火灾事故发生。
第二十四条若发生人身触电或电气着火时，应保持镇静，不要惊惶失措。一般情况下应迅速切
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断电源后再行抢救。
一定牢记第二次工业革命使人类进入了电气化时代，电力在带给人类便捷的同时千万不要带给人类悲剧！
（二）食品安全
农药的使用大大提高了食品的产量和质量，但是吃了残留农药的食品蔬菜对人的健康可是一个巨大的威胁啊！那么有什么办法可以尽量避免摄入残留的农药呢？看看下面的图片你自己就会明白：仅仅洗洗干净还是不能保证我们的身体安全的，我们中小学生还应该做到下面几点来保障我们的食品安全和身体健康：
1.许多饮料中都含有防腐剂、香精或人造色素等，并且由于糖分含量多而热量很高，中小学生经常饮用这样的饮料不利于身体健康，所以，最好的饮料是白开水。
2.养成良好的卫生习惯，如经常剪指甲、饭前便后及时洗手等，预防一些传染病和肠道寄生虫的传播。
3.生吃的瓜果和蔬菜要洗净，避免农药中毒。
4.选择包装食品时，要注意识别食品的生产日期和保质期等。
5.尽量少吃时间过长的剩饭、剩菜。如果吃剩饭、剩菜，一定要彻底加热，防止细菌性食物中毒。
6.不吃没有卫生保证的生食，如生鱼片、生荸荠等。
7.不吃街头贩卖的、没有卫生许可证的食品。
8.尽量少吃油炸、烟熏和烧烤等食品，这是因为这类食品往往含有比较多的污染物。
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思考与讨论：
一电器短路了，我自己卸开修修，做个小小修理工的做法科学吗？
二电器漏电起火了，冲上去浇一盆水对吗？
三新摘的菜只要没有泥巴什么的就不用洗是吗？为什么？
四你经常吃小摊点的东西吗？你觉得这样对吗？
五你认为妈妈的饭菜没有外边的好吃是吗？
第三编心理健康，做合格的建设者和接班人！
卷首语
心理健康在20世纪被越来越重视了，我国的心理教育和实验工作本身就起不晚于国际，世界上心理学开始于18世纪1789年冯特建立的第一个心理学实验室。而人类进入20世纪以来心理学获得了十足的发展。随着人们对生活品质的追求和对幸福的定义，心理健康也渐渐地被人们深深地重视上了。那么心理健康的标准到底是什么呢？下面的标准就是人类共识的10条标准：1、充分的安全感
安全感是人的基本需要之一。抑郁、焦虑等
心理，会引起消化系统功能的失调。
2、充分了解自己
对自己的能力做出恰如其分的判断。超负荷的工作，会力不从心，给健康带来麻烦。
3、生活目标切合实际
如果个人目标定得太高，必然会产生挫折感，不利于身心健康。
4、与外界环境保持接触
人的精神需要是多层次的，与外界接触，一方面可以丰富精神生活，另一方面可以及时调整自己的行为，以便更好地适应环境。
5、保持个性的完整和和谐
个性中的能力、兴趣、性格与气质等各种心理特征必须和谐而统一，方能得到最大的施展。
6、具有一定的学习能力
现代社会知识更新很快，为了适应新的形势，就必须不断学习新的东西，使生活和工作能得心
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应手，少走弯路，以取得更多的成功。
7、保持良好的人际关系
人际关系中，有正向积极的关系，也有负向消极
的关系，而人际关系的协调与否，对人的心理健康有很
大的影响。
8、能适度地表达和控制自己的情绪
人有喜怒哀乐不同的情绪体验。不愉快的情绪必须
释放，以求得心理上的平衡。但不能发泄过分，否则，
既影响自己的生活，又加剧了人际矛盾，于身心健康
无益。
9、有限度地发挥自己的才能与兴趣爱好
人的才能和兴趣爱好应该充分发挥出来，但不能妨
碍他人利益，不能损害团体利益。
10、在不违背社会道德规范下，个人的基本需要应得到
一定程度的满足。
以上标准，你可对照执行，看看自己是否做到了。
常言道：知足常乐，忌讳不切实际的追求。对照看看
你的心理状况吧！用阳光般的心理迎接美好的生活吧！
祝你在小学学习愉快！
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小学低年级学生文明礼仪德育校本课程教材1
文明礼仪三字经 讲文明，学礼仪。 上尊老，下爱幼，尊师长，孝父母。见师长，要行礼，用尊称，勤问好。父母言，要听从，父母心，要体谅。与邻里，要和睦，多交往，常沟通。同学间，多谦让，有事情，互帮助。自己事，自己做，家务事，多帮助。公益事，抢在前，集体事，勇承当。 懂礼仪,重仪表。 穿衣服，要整洁，勤刷牙，常洗澡。头常洗，发常理，手指甲，常修剪。不打人，不骂人，同学间，相处好。有痰液，不乱吐，废弃物，不乱扔。爱花草，不攀摘，爱公物，不涂刻。立和行，要稳健，头不摇，身不晃。一举手，要文雅，一投足，要适度。 知礼仪，善交际。 与人处，讲信用，不欺小，不恃强。与人语，要和气，听人讲，莫插嘴。有客来，起身迎，让座毕，茶水上。访亲友，轻敲门，人未请，莫自闯。乘车船，不抢座，帮残疾，让老弱。捡东西，要上交，借东西，按时还。待人宽，律己严，礼仪经，记心间。
第一章尊敬国旗 第一节升旗时的礼仪 ——肃立与脱帽 [星星点灯] 中国国旗图案的含义： 旗面为红色，长方形，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五角星 五颗。一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，居左；四星较小，其外 接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右。旗杆套为白色。 旗面的红色象征革命；旗上的五颗五角星及相互关系象征中国共产党领导 下的革命人民大团结；星用黄色是为着在红底上显出光明，黄色较白色明 亮美丽；四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示围绕着一个中 心而团结，在形式上也显得紧凑美观。 [心灵鸡汤] 国旗是我们国家的标志，我们的国旗是红色的。这表示它是由许许多多英雄的鲜血染红的，红色代表革命。旗面上有五颗五角星，所以我们的国旗又叫五星红旗。大五角星代表中国共产党；小五角星代表全国人民大团结。全国人民向着共产党，全国人民热爱共产党。 小朋友们都站得很正，小眼睛看着国旗，还向国旗敬队礼。 我们一年级小朋友没有挂红领巾，升国旗的时候要立正，行注目礼，小眼睛一直看着国旗升到旗杆上。每个小朋友都要对国旗表示尊敬。 [金钥匙]儿歌：国旗，我们爱您 升国旗时行队礼， 唱国歌时要肃立， 红绿领巾佩带好， 国旗，国旗，我们爱您！ [行为导航] 全班同学国歌声中和模拟升旗的情景中训练“肃立〞与“脱帽〞。 第二节行“注目礼〞 [星星点灯] 表示礼貌的敬礼方式，少先队员有队礼，红星儿童团有团礼，解放军有军礼等。除此之外，我们还在电影和电视里看到，检阅队伍在经过主席台接受首长检阅时，向首长表示尊重这种敬礼的方式，就叫注目礼。行进时，也可以行注目礼。
小学生低年级养成教育德育校本课程
目录 第一单元：礼仪教育篇导语 (1) 养成教育系列儿歌................................2-5 第1课：仪表整洁.....................................6-8 第2课：爱护幼小....................................9-10 第3课：尊师重教...................................11-15 第4课：文明用餐.. (16) 第二单元：安全教育篇导语 (17) 学生安全知识歌 (18) 第5课：防病毒传染.................................19-20 第6课：防拥挤踩踏.................................21-22 第7课：防运动伤害.................................23-25 第8课：防诱骗敲诈.................................26-27 第三单元：生命教育篇导语 (28) 诗歌《什么是生命》 (29) 第9课：我从哪里来.................................30-31 第10课：生命属于谁................................32-34 第11课：我眼中的男生女生.. (35) 第12课：男女生交往不烦恼..........................36-37 第四单元：环保教育篇导语 (38) 歌曲《热爱地球妈妈》 (39) 第13课：跟塑料袋说“再见”........................40-41
(完整word版)小学德育教育校本课程
德育校本课程DEYUXIAOBENKECHENG 目录 一.小学办学理念-----------------------------4 二.小学生守则(国家版)---------------------------5 三.小学生日常行为规范(国家版)----------------5 四.中小学教师职业道德行为规范(国家版)-----8 五.小学学生八荣八耻----------------------9 六.小学升旗礼-------------------------------10 七.小学文明教师标准---------------------- 10 八.小学文明学生标准---------------------- 11 九.小学教师课堂教学规--------------------12 十.小学文明班级公约----------------------12 十一.小学学生礼仪常规-----------------13 十二.小学学生课堂礼仪--------------14
十三.小学学生往返学校礼仪----------15 十四.小学礼仪教育三字歌--------------15 十五.插上理想的翅膀---小学校歌歌词--16 十六.教师发表的格------------------------------17 《小学德育教育校本课程》 小学办学理念 奋斗目标：让每一个孩子都享受成功的喜悦，让每一位教师都拥有创新的舞台，让每一个家庭都得到满意的回报。 指导思想：以德治校，育人为本，面向全体，全面发展，培养素质，发展特长。 办学宗旨：一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。 办学原则:德育为首，五育并举，全面发展，完善人格和不求人人成才，但愿个个成人。 校训：堂堂正正做人，勤勤恳恳做事。 校风：团结、勤奋、求实、进去。 教风：为师为范，求真求爱。 学风：乐于学习、善于合作、勇于探索、勇于创新。 育人目标：培养全面发展，学有所长，善于交往，身心健康，敢于创新，具有中华美德的现代人。
小学德育校本教材：厚德载物之礼仪篇
小学德育校本教材：厚德载物之礼仪篇 小学生守则三字歌 新守则，新规范，小学生，请牢记：爱祖国，爱人民；升国旗，要肃立； 学法规，守校纪；爱科学，勤好问；乐探究，重实践；学知识，学做人； 爱生命，讲安全；做事情，有责任；自己事，自己做；做值日，要负责； 生活上，要俭朴；不攀比，要记住；用水电，要节约；敬父母，尊师长； 爱集体，关心人；守成信，不说谎；勤锻炼，身体棒；爱公物，不乱涂； 游戏房，不能去；知错改，好孩子。 小学生日常行为规范 （一）、国旗国徽要尊重，升降国旗懂礼数。 （二）、父母说教须听从，出入家门打招呼。
(三)、既是老师也是友，接受教导多交流。(四)、尊老爱幼人平等，同学和睦好相处。 （五）、文明举止展仪容，礼貌用语不嫌多。 （六）、言行一致诚与信，说话办事重承诺。 （七）、他人之长虚心学，挫折困难勇克服。 （八）、爱惜身边粮与物，勤俭节俭讲朴素。 （九）、个人卫生要讲究，自己的事自己做。 （十）、迟到早退实可羞，有事请假不为过。 1 小学德育校本教材：厚德载物之礼仪篇 （十一）、上课专心勤苦读，问答声响要清楚。 （十二）、课前课后功夫足，书写整洁不糊涂。 （十三）、做好两操多活动，姿势准确正筋骨。 （十四）、环境洁净人舒服，做好值日护花木。 （十五）、公物建筑不损毁，拾物还主或交公。 （十六）、集体组织多合作，劳动实践勤动手。 （十七）、交通法规如山重，道路码头不玩耍。 （十八）、公共场所守秩序，发扬美德多让座。 （十九）、生命脆弱细呵护，防患认识心中懂。 （二十）、不沾烟酒和赌毒，品行端正人称颂
学生在校一日常规 上学 1、按时上学，不迟到，不早退，不随意缺课，有事有病应向班 主任请假。 2、每天佩带红领巾，带齐研究用品。 3、不带零食与早餐进校。 4、礼貌进校，在校门口立正敬礼或鞠躬问好。 5、进校后不得随意离开黉舍，有事走出校门必须得到老师答应。 6、早读纪律好，研究气氛浓。 升旗（集会） 1、每周一早上举行升旗仪式，学生一概穿校服。举行升旗仪式时，态度严肃，立正，行队礼或瞩目礼。 2 小学德育校本教材：厚德载物之礼仪篇 2、唱国歌、校歌声音清脆，充溢爱国、爱校热忱。 3、不低声私语，不做小动作，认真听取值周教师或领导讲话（国旗下讲话时同学们要保持立正姿势）。
小学德育校本课程教材-47页word资料
目录 第一单元感恩父母生我养我() 1、报恩三字歌 2、小乌鸦爱妈妈 3、感恩信 4、游子吟赏析 5、学会感恩 6、孝敬父母的故事 7、在生活中学会报恩 第二单元感恩老师教我做人（） 8、一株紫丁香 9、献给老师的歌 10、每当我走过老师窗前 11、师恩难忘 12、名人尊师的故事 13、谢谢您，老师 第三单元感恩自然和社会无私给予（） 14、小河与青草 15、对着大山喊话的孩子 16、农夫与老鹰 17、感恩自然 18、只有一个地球
19、保护地球资源 20、给永远比拿愉快 21、生活因感恩而精彩 第四单元感恩党和祖国育我成才（） 22、一面216个弹孔的红旗 23、为中华之崛起而读书 24、常怀感恩心回报祖国恩情 25、勤劳换来丰收年 26、乡村四月 第一单元感恩父母 父母对我们有养育之恩。 从十月怀胎到呱呱坠地，多少期盼与欣喜。一天天，一年年，我们在快乐中长大。 离开家门的叮嘱，黄昏时村口的守候，多少牵挂与思念。一杯杯热茶，一碗碗米饭，一件件新衣，凝聚着爸爸妈妈全部的爱。 离开时道一声保重，回家了报一声平安，不要让风霜枯萎了那颗关爱我们的心。 告诉爸妈，孩儿已经长大，我会帮你们做事，还懂得孝敬。 1 报恩三字歌 同学们请听清人立世重德性 图报恩有善行胸宽广志向明 人之春在少年珍光阴惜时间
求学路曲陡难志不渝永向前 党恩重国恩深世和谐家太平 小康路致富经民安乐国强盛 学知识长本领效祖国报党恩勤学习重师礼感师恩为人梯 燃红烛化春泥呕心血育桃李 授知识传道义强素质培能力 见师长问声好文明语要记牢 知荣辱习礼仪不知礼无以立 遵公德守纪律仰高洁弃粗鄙仁爱者众所善礼者雅民所需 对长辈忌无礼凡出言用敬语 虐老人悖情理天不容法不依 敬父母诚心意做家务力所及不挑拣讲节俭惜成果父心宽羊跪乳鸦反哺寸草心报春晖德智体老三好齐发展是目标德为上智为高体为本艺熏陶天地水是三元养万物亲自然天道厉地道严水性柔逆而险慎开发节能源播绿色种福田芳草地碧云天花草香鸟语甜
小学德育系列校本课程教材
小学德育系列校本教材 ZHAIZIXIAOXUEDEYUXILIEXIAOBENJIAOCAI 小学校本教材开发办公室校本教材编委会成员名单 主编： 副主编： 题材选择与供应： 审稿： 校对： 1 2
目录 第一编------------------行为养成篇第二编------------------安全我知道第三编------------------健康要做到 第一编行为养成 （使用于本校一、二年级学龄初期儿童） 一、举止言行 身姿 站如松，挺胸膛。抬起头，看前方。坐如钟，腰杆硬。腿并拢，脚平放。行如风，步轻松。头不摇，身不晃。卧如弓，嘴合拢。向右躺，利健康。 （一）站姿 头部摆正下巴收，挺胸收腹肩放松。 颈部脊椎要挺直，两个脚跟应并拢。 一根直线贯身体，身姿挺拔站如松。 （二）坐姿 头正上身微前倾，后背挺直肩放松。 双手相握自然搁，两个膝盖要并拢。 坐满凳面显沉稳，身姿端正坐如钟。 （三）行姿 目光平视正前方，昂首挺胸气势雄。 脚尖向前双腿迈，双臂自然勤摆动。 3 4
神态平和有节奏，步履轻捷行如风。 二、仪表 头发干净不蓬乱，不戴戒指与耳环。 五官清洁无污垢，脸部干净笑灿烂。 指甲缝里不见黑，整洁直到耳朵眼。 衣服鞋袜穿齐整，注意场合服装换。 （一）身体卫生 勤洗勤理勤修剪，飘逸闪亮长黑发。 早晚打水不能忘，清洗眼耳鼻与牙。 饭前便后要洗手，手指缝里莫忘刷。 睡前热水把脚泡，通经舒络乐哈哈 （二）穿着 红领巾在胸前系，每天佩戴常换洗。 衣服方便又实用，不求名贵与华丽。 鞋袜合脚衣合身，袒胸露腹算无礼。 描眉涂唇还太早，佩戴首饰不可取 三、交谈 交谈使用普通话，发音准确表达清。语调平稳又柔和，语气商量用中音。简洁清楚易听懂，态度坦率又诚恳。（一）身体语言 眼睛手势和身体，都能传达无声语。 微笑面对谈话者，目光专注莫游移。 强调话语用手势，表示赞赏竖拇指。 牵手拥肩挽手臂，同学之间真亲密。（二）鞠躬礼 脱帽摘巾准备好，端正姿式先站立。 两腿并拢眼平视，弯腰之前要吸气。 上身前倾腰弯曲，双臂往下垂体侧。 态度共谨又谦逊，庄重施行要鞠躬。（三）其它礼节 检阅仪式升国旗，参加者行注目礼。 公共场合表敬意，面带微笑点头礼。 迎接欢送听讲演，热烈真诚鼓掌礼。 拜见师长进房间，表示尊敬脱帽礼。 外宾来访机场迎，友好亲切拥抱礼。 行为养成名言警句 （适合三、四、五、六年级使用） 5 6
小学德育校本教材
小学德育校本教材 写在前面的话： 德育教育应该贯穿于具体的教育教学中，包括、情感的熏陶、理性的思考和纵深的感悟。这种富有哲理性的生机和活力应该在教育教学中得到体现。 学会研究，成为终身研究者；学会生存，适应社会需求；学会共处，树立团结协作观念；学会做人，书写辉煌人生。教育应该以这些目标为导向，特别是在情感熏陶方面，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。阅读教学应该向纵深方向发展，为学生提供更广阔的思维领域，使他们对生命和自我有初步的审视，理性思考和感悟。 春苗小故事1： 一只野猪不知怎么进了农民的猪圈。野猪看到猪圈里的家猪，问他们：“你们都是猪吗？”___回答说：“是啊，我们都是猪。这还用怀疑吗？”野猪说：“你们怎么变得这么懒散，没有
猪的气势和精神。我们在山林里不是这样的。”___回答说：“我们在这里吃了睡，睡了吃，有人伺候我们，舒服极了。你也留在这里享福吧！”野猪听后感叹：“我得赶快离开这里，不然我也会变成这样的懒货！” 春苗小故事2： 石磨老是埋怨自己的生活，认为自己忙得透不过气来，每天不停地转，没有休息的机会。驴听到后说：“石磨老兄，你只是在为人们工作，一点点的工作就这样让你叫苦叫忙，真的好吗？开始工作吧！”石磨说：“你这个折磨鬼，又来逼我工作吗？我还没有休息呢！”驴只好推着石磨走动，石磨大叫：“别推！别推！”驴说：“你还能怎么办呢？难道你推不动吗？” 春苗小故事3： 麻雀叽叽喳喳，总是喜欢发表评论。一天，麻雀看到地面冒出一个嫩绿的小点，把附近的泥土都拱了起来，就飞近问：“你是什么？”小声回答：“竹笋，我想冒出来……”
一天，一个饿得不成样子的人用袖子遮着脸，拖着一双破鞋子，摇摇晃晃地走过。___看到后，便左手拿起食物，右手 端起汤，高傲地吆喝道：“喂！来吃吧！”那个饿汉抬起头轻蔑地瞪了他一眼，说道：“我就是因为不吃这种‘嗟来之食’才饿 成这个样子的。”___也觉得自己做得有点过分，便向饿汉赔礼道歉，但那饿汉最终还是不肯吃，最终饿死于路旁。这个成语来源于《礼记·檀弓》：齐大饥。___在路上用餐，等待着饥饿 的人前来分享。有个饥饿的人蒙袂辑屡，冒失地来到他面前。___左手奉上食物，右手拿起饮料，说：“嗟！来吃吧！”饥饿 的人抬起眼睛看了___一眼，说：“我只是不吃这种‘嗟来之食’，所以才会饿成这样。”之后，饥饿的人拒绝了食物，最终饿死 在路边。 ___东游时，看到田地里有农具，但农人已经离开。他便 拾起锄头，围着一棵秧苗费力地铲起来。不一会儿，农人回来了，一见大怒，愤愤不平地说：“你为什么要铲我的秧 苗？”___感到很奇怪，便指着秧苗说：“你看，我铲的明明是 草啊。”没想到农人更加恼火地说：“我种的就是喂马的 草！”___不禁目瞪口呆。这个故事告诉我们，帮助别人也要恰到好处。
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浮邱联办小学 德育教育校本课程 主编：安传忠 副主编：尹建国王建民
第一单元《小学生守则》和《小学生日常 行为规范》 第一课《小学生守则》和《小学生日常行为规范》实 施细则 《小学生守则》和《小学生日常行为规范》（以下简称"双规"）是对全体学生日常行为表现的基本要求，是对学生进行养成教育的有力抓手，是学校加强和改进学生日常管理和教育工作的重要依据。为此，为培养学生初步具有良好的道德品质和行为习惯，全面实施素质教育，依据德育有关文件，制定《密云县小学落实"双规"的实施细则》（试行）。一、教育目标 通过学习贯彻"双规"，让学生熟知"双规"内容，深刻理解"双规"内涵。使学生初步形成遵守社会公德和文明行为习惯；初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德；培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力；初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质，最终达到"知"与"行"的完整统一。 二、工作措施 （一）、学校要高度重视"双规"的贯彻落实。要采取多种形式组织师生深入学习贯彻"双规"。要加强对贯彻落实"双规"
的检查、指导、评价，及时总结经验。 （二）、努力营造贯彻落实"双规"的教育氛围。学校要通过板报、广播、专栏、小电视台加强对"双规"的宣传，学校要在厨窗或明显位置张贴"双规"内容。各班还要在适宜位置悬挂由教委统一印制的"双规"挂图，营造出落实"双规"的教育氛围，让学生在良好的环境中陶冶情操。 （三）、通过开展多种教育活动贯彻落实"双规"。如：开展落实"双规"的知识竞赛、文艺节目、演讲、讨论会、故事会、班、队活动、设置情景、风采展示、行为训练、情感体验、劳动及社会实践等形式深入学习贯彻落实"双规"。 （四）、将落实"双规"纳入到德育整体化工作当中，将小学德育内容细化为"爱国"、"劳动"、"学习"、"守纪"、"诚信"、"礼貌"、"自理"、"环保"、"健美"、"校外行为"十方面，并将这十方面确定为"十星"，通过争当"十星"文明少年，深入开展"我进步了"主题教育，增强德育工作的针对性和实效性。 （五）、各校要积极探索落实"双规"的基本途径和方法，构建落实"双规"的"体验教育"模式。体验包括情感体验、情境体验、实践体验、心理体验、文字体验。在实施体验教育模式时，要注意有效地组织实践活动，有效创设富有感染力的真实的情境，促发学生的切身体验。 （六）、落实"双规"要做到与各种教育活动紧密结合。要
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第一单元 提起礼仪 ,每个人都并不陌生. 中国自古以来就是礼仪之邦, 素有“文明古国”之称。到了现代，在我们的身边，你也总会看见那的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课堂不遵守纪律，有的课间活动疯打，追逐，说脏话；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。这些行为与我们整洁优美的校园环境是多么的不和谐啊！作为一名合格的小学生，一个合格的中国公民，我们该怎样去做，才能成为当之无愧的文明使者呢？请同学们认真学习本章知识。 第一课 主动问好 一、为什么要问好 著名教育家 叶圣陶先生说过：“教育是什么？往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”而良好习惯不就是从点滴之处养成的吗？衡量一个人的道德水准的真正标准不是看偶然一次出现的文 明 礼 仪
行为，也不是听他口若悬河地演讲，而是看他是否养成了良好的道德习惯。主动问好，就是这样的习惯。 其实，问好并不难，但是坚持每天去做，坚持做到对认识的和不认识人一样对待就不那么容易了。礼貌是神奇的，它能给人带来愉悦心情，它能帮人解决困难。反之，一个没有礼貌、不会问好的人，将会失去很多朋友，失去很多机会。所以，不要觉得问好是件麻烦事，也不要因为羞涩而不去问好。 二、不同场合如何问好 （一）在学校如何问好 .在学校，对见到的老师或同学，不管是否认识，均应主动问好。见到老师主动问“老师好”，遇见老师时主动停下，微微鞠躬或点头问好。遇见两个及两个以上的老师，问“老师们好”。同学间要面带微笑互相问候“你早”、“你好”，可点头、招手。 2. 在校内个人遇到来宾或家长，应主动向来宾和客人问好；当来宾参观、检查进入班级或学生正在路队行进，领队员应主动问好，然后全班集体声音统一洪亮打招呼：“××好”。集体活动时要求不单独问好。 (二) 家庭如何问好 当回到家里应主动向长辈问好；在家接待客人应主动问好。 公共场合如何问好 到其他公共场合，对需要交往的人主动问好。如请求帮助时、购物时等需主动先问好。
外国语小学校本教材内容简介
《好习惯》校本教材内容简介 教材研发背景 我校是一所新办小学，又处在城郊的地理位置，学生来源广泛，“移民”成份居多，父母、长辈接受教育程度参差不齐，学生行为习惯差异性大，抓养成好习惯教育的培养就显得尤为重要。好习惯的养成必须从小抓起。因此，学校提出了“育人为本，养成为先”的德育理念。 为了更进一步抓好学生行为习惯养成教育工作，学校结合平时的工作经验，组织了几位深入开展养成教育的骨干教师们，编写整理了这本养成教育校本教材，旨在为外国语小学的学生提供不同场合下的行为指南，引导孩子们做一个优雅大方、文明守信的小公民。 本课题研究立足于日常教育实践，着力于开发符合本校实际的养成教育校本课程。 体例结构与主要内容 本课程一共分为个人篇，交际篇，安全篇三个篇章。个人篇分为：站姿和坐姿、执笔和读书姿势、个人卫生、热爱学习，热爱生活四课。交际篇分为：与家人相处、与老师相处、与同学相处、与陌生人相处四课。安全篇分为：路队安全、遵守交通规则、远离危险、灾难避险四课。 站姿和坐姿内容包括： 正确站姿和坐姿的标准 执笔姿势内容包括：
执笔姿势的具体要求，写字姿势得体，人才感到舒适、灵便。姿势正确，松肩振臂，凝神静气，还有益于身体健康。坐着写字要做到“头正、身直、两臂撑开、两脚平稳 读书姿势内容包括： 在读书写字时，要求先坐好、头正、肩平、身要直、胸稍挺起，两肩自然下垂、两条大腿平放在椅面上，两条小腿并拢，双脚平放在地面上。读书的正确姿势。读书时，双手捧着书本，书本上端稍抬高与桌面成45度角，头稍向前倾，这易看清字体，还能避免颈部肌肉紧张和疲劳。把书竖直或平放在桌上都是不正确的。 个人卫生内容包括： 每天衣着整洁，红领巾至少要一周清洗两次。要做到四勤：勤洗澡、勤理发、勤换衣，勤剪指甲；注意用眼卫生;不吃没有卫生保障的食品，不咬笔头和手指科学的六步洗手法等内容。 与家人相处内容包括： 我们应该学会理解、关心家人，是与家人沟通、亲密相处的秘诀。 与老师相处内容包括： 1、见老师主动打招呼。 2、在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。 3、学生进办公室要喊“报告”，不要乱翻老师的东西。 4、虚心听取老师的批评，有了错误要及时改正。 5、珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。
小学德育教育校本教材
德育教育校本课程
写在前面 亲爱的老师、同学们： 著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯”和“好习惯使人享用一辈子”。中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运”。足见培养小学生良好行为习惯的重要性。从小养成的良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。习惯的力量是巨大的，如果形成一个好习惯，将会终身受益，而好习惯更适宜在早期养成。 所谓“习惯”，是指一个人在后天养成的一种自动化的动作行为倾向。习惯不是与生俱来的，它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。中国有句老话:积千累万，不如有个好习惯。习惯养的好，终身受福；养的不好，则终身受累。一个教师教给学生的只是是有限的。而培养一个良好习惯的受益却是无穷的。良好的习惯是孩子所储存资本，会不断的增值，而人的一生就在享受着他的利息。这正是:“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。” 我们之所以要校本教材，是基于以下知识和实际: 一是认为小学生形成良好的生活习惯、学习习惯、文礼习惯的重要性，有一个好的习惯对学生是一生的财富，对他们的未来起着决定性的作用。因此，让学生养成好的习惯应是学校和教育工作者的工作重点。从其中意义上讲比掌握一定的知识更重要，知识如果有不足，还有时间再进行学习和弥补，而人的习惯一旦形成，难以改变。 二是处于我们农村的家长的整体的素质偏低，不重视和不会对孩子进行行为习惯的养成教育。 三是我们现在使用的《思品与生活》、《思品与社会》的教材与我们生活实
际有较大的差距。且对小学生的行为习惯方面教育的很少。 四是学校学生没有形成好的习惯，甚至有不少不良的毛病和陋习。需要我们在这方面足够的重视。 制订德育样本教材对于贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，加强校风校纪建设，将产生深远的影像。该教材今后将作为学校德育工作、班级活动、学生行为养成教育的校本课程使用教材。 教材可能还有待进一步的完善，诚请领导、广大教师和学生提出宝贵意见！
小学德育序列化校本课程(一年级)-
▉德育校本课程·供一年级用
卷首语 小朋友们，通过上本书的学习相信你们已经能够养成一些好的习惯了。那你们知不知道，那些有成就的人，是因为养成了什么习惯而成功的吗？接下来有一些名人的小故事，快点读一读吧！ 一代先师孔子，初时以建立以“仁”治国的完美社会为志。周游列国之后，终于没有成功，然而它却是很好的老师，孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。由此可见，只有找到自己的枝头，生命的意义才能实现。 一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总是成为别人的笑柄，然而，在他的喜剧生涯中这恰恰成为一种优势，他主演的无声喜剧电影达到了无声胜有声的境界。这不得不说他那“不佳”的容貌促成了他“上佳”的表演。 世界首富比尔·盖茨，本是一名外国著名大学的学生，然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作，最终积累了世界上无人能比的巨额财富。 通过这些名人的小故事你想到了什么那？平时你是怎么做的呢？没做到不要紧，那就通过我们的这本书来告诉你，我们在生活中还应该养成的好习惯。我们比比看，谁是最早把这些好习惯变成自己的闪光点。小朋友还等什么？好习惯正向你招手那！！
目录 第一单元阅读好习惯 ●良好“读”姿，保护视力 (2) ●爱护书本 (3) ●善于使用工具书 (5) ●摆放图书要有条理 (6) 第二单元劳动从身边做起 ●劳动最光荣 (8) ●劳动方法 (10) ●在劳动中学会自我保护 (11) ●在劳动中学会团结协作 (13) 第三单元视听好习惯 ●看电视要有节制 (16) ●少看暴力节目 (17) ●安全上网 (19) ●利用网络学习 (21) 第四单元休闲好习惯 ●合理安排休闲时间和方式 (22) ●学会欣赏 (23) ●积极锻炼 (24) ●热心公益活动 (25)
小学德育校本教材
小学德育校本教材 ————读中悟、悟中品、品中行 写在前面的话 所谓德育教育，不该是孤立地说教，而是应该渗透在具体的教育教学中。爱的教育、情感的熏陶、理性的思考、纵深的感悟，在我们的教育教学中更多地该呈现出来的是这种富有哲理性的生机和活力。 学会学习，做个终身学习的人才。 学会生存，适应整个社会的需要。 学会共处，树立团结协作的观念。 学会做人，书写壮丽辉煌的人生。 我们的教育应该把教会学生学习，教会学生生存，教会学生共处，教会学生做人作为目标，尤其是在情感熏陶方面更是要起到指导生活实践的作用，帮助学生从小树立正确的世界观、人生观和价值观。将阅读教学的内容向纵深方向发展更是为学生提供一个更广阔的思维 领域，使学生对生命、对自我有初步的审视，理性的思考和感悟。] 春苗小故事1 不做懒货 一天，一只野猪不知怎的闯进了农民的猪圈。
野猪看见猪圈里躺着的几只家猪，不禁诧异地问道： “看你们的样子多么像我，你们都是猪吗?” 一只家猪打了个呵欠，懒洋洋地回答说：“是啊，我们都是猪。这点还用怀疑吗?” 野猪说：“你们怎么变得这样懒懒散散，没精打采的，丝毫没有猪的气势和精神。我们在山林里并不是这样的呀!” 家猪道：“我们在这儿，吃了睡，睡了吃，有人伺候我们，舒服极了。还要到山林里去干嘛?朋友，你也留在这儿享福吧!” 野猪听了，叹道：“哦，原来如此!我得赶快离开这儿，不然我也要变成和它们一样的懒货了!” 春苗小故事2 石磨与驴子 石磨老是埋怨自己的生活：“啊，真是忙得我透不过气来了，每天不停地转了又转，没有给我一个休息的机会。这样的生活，又乏味，又单调，真会压死人的，我再也不愿过下去了。” 石磨嘟着嘴，仿佛对谁都生着很大的气。 推磨的驴听见，走过来说：“石磨老兄，你不过替人们做了。一点点工作，就这样叫苦叫忙了，好意思吗?来，开始工作吧!” 石磨说：“什么?你这个折磨鬼，又来逼我工作吗?我连休息还没有休息呢!” 驴推着石磨走动了。 石磨大叫：“别推!别推!”
小学《学生行为习惯养成教育》校本课程教材
小学校学生行为习惯养成教育 写在前面 亲爱的老师、同学们： 著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯”和“好习惯使人享用一辈子”。中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运”。足见培养小学生良好行为习惯的重要性。从小养成的良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。习惯的力量是巨大的，如果形成一个好习惯，将会终身受益，而好习惯更适宜在早期养成。 所谓“习惯”，是指一个人在后天养成的一种自动化的动作行为倾向。习惯不是与生俱来的，它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。中国有句老话:积千累万，不如有个好习惯。习惯养的好，终身受福；养的不好，则终身受累。一个教师教给学生的只是是有限的。而培养一个良好习惯的受益却是无穷的。良好的习惯是孩子所储存资本，会不断的增值，而人的一生就在享受着他的利息。这正是:“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。” 我们之所以要编写这套《行规礼仪儿歌读本》校本教材，是基于以下知识和实际: 一是认为小学生形成良好的生活习惯、学习习惯、文礼习惯的重要性，有一个好的习惯对学生是一生的财富，对他们的未来起着决定性的作用。因此，让学生养成好的习惯应是学校和教育工作者的工作重点。从其中意义上讲比掌握一定的知识更重要，知识如果有不足，
还有时间再进行学习和弥补，而人的习惯一旦形成，难以改变。 二是处于我们农村的家长的整体的素质偏低，不重视和不会对孩子进行行为习惯的养成教育。 三是我们现在使用的《思品与生活》、《思品与社会》的教材与我们生活实际有较大的差距。且对小学生的行为习惯方面教育的很少。 四是学校学生没有形成好的习惯，甚至有不少不良的毛病和陋习。需要我们在这方面足够的重视。 为此学校根据多年在学生行为习惯方面的养成教育的经验，集所有教师的智慧，历时一年多编写了这本《行规礼仪儿歌读本》校本教材，作为学校今后学生行为习惯养成教育的重点，这对贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，加强校风校纪建设，将产生深远的影像。该教材今后将作为学校德育工作、班级活动、学生行为养成教育的校本课程使用教材。 由于编者水平有限，教材可能还有待进一步的完善，诚请领导、广大教师和学生提出宝贵意见！
小学校本课程教材之家校共育《托起明天的太阳》
校本课程开发之家校共育 托起明天的太阳 目录 前言..................................................... ..... (3)
第一章家长委员会 家长委员会的性质 (4) 家长委员会的职能 (4) 家委会参与的活动 (5) 家长委员会与学校的关系 (6) 家长委员会对家庭教育所起的作用 (7) 家长委员会的具体工作 (8) 区新城实验学校家长委员会章程 (11) 区新城实验学校家长委员会工作制度.......................... . (13) 区新城实验学校家长委员会职责 (14) 第二章家长义教 家长义教的实施方案 (15) 家长义教教案 布贴动物....................................................... (16) 美丽的房子.................................................... (18) 有特点的脸................................................... (20) 折纸的基本折法................................................ . 23 折纸----千纸鹤 (25) 折纸----日用品 (26) 课件《我和计算机交朋友》 (27) 历次家长义教活动掠影 (34) 第三章家长义工 家长义工实施方案 (42) 家长义工掠影 (43) 第四章家访 家访的实施方案................................................,. (45) 家访教师与受访学生结对信息登记表 (49) 学生与家访教师结对信息表（班主任用表） (50) 新城实验学校家访记录 (51) 教师家访实录摘录 (52)
小学二年级《文明礼仪》校本课程教材
讲文明·懂礼仪 （二年级适用）
目录 第一单元校园礼仪篇（上） (1) 第一课尊师礼仪 (2) 第二课同学礼仪 (5) 第三课升旗礼仪 (8) 第四课八大学习习惯 (11) 第二单元校园礼仪篇（中） 第一课课堂礼仪 (13) 第二课行走礼仪 (15) 第三课八大行为习惯 (18) 第三单元校园礼仪篇（下） 第一课穿着礼仪 (19) 第二课称呼礼仪 (21) 第三课问候礼仪 (25) 第四单元家庭礼仪篇 第一课餐桌礼仪 (28) 第二课待客礼仪 (30) 第三课做客礼仪（上） (32) 第四课做客礼仪（下） (34) 第五单元社会礼仪篇 第一课集会礼仪 (35) 第二课图书馆阅览室礼仪 (38) 第三课购物礼仪 (40) 第四课赛场礼仪 (42) 第六单元其他礼仪 第一课电话礼仪 (44) 第二课网络礼仪 (47) 第三课假日旅行礼仪（上） (48) 第四课假日旅行礼仪（下） (49)
凉州区黄羊镇七里九年制学校校本课程------文明礼仪篇 第七单元 第一课礼仪三字经 (51) 第二课日常文明用语 (52) 第三课常见不礼貌的说法 (54) 第四课常见有礼貌的说法 (55) 第八单元 第一课二十四孝（上） (56) 第二课二十四孝上（中） (64) 第三课二十四孝上（下） (72) 第四课文明礼仪图集 (80) 后记
学校校本课程-----文明礼仪篇 前言 自古以来,中华民族被世界称为“礼仪之邦”。注重礼仪，把礼仪作为国家政治制度、纲常伦理、习俗民情的本色，是中国传统文化的特点。俗话说：‚没有规矩，不成方圆‛，必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。我们通过开设这样的校本课程对同学们进行礼仪教育，就是为了让同学们初步学会怎样尊老爱幼、怎样礼貌待人，懂得在学校、在家庭、社会怎样做，才能成为一名合格的小学生。 新时期我们提倡弘扬中华传统美德——“忠孝仁义礼智信”。提倡“忠”，就是热爱祖国，忠于职守；提倡“孝”，就是孝敬父母，尊老敬贤；提倡“仁”，就是以人为本，富有爱心；“仁”体现人的高尚情怀，是仅次于德的、人类所特有的一种美好的情操；提倡“义”，就是坚持正义，保持节操；提倡“礼”，就是注重礼仪，尊重他人。讲究礼仪、礼节和礼貌，既是一个民族文明程度的标志，也是个人素质的基本体现；提倡“智”，就是提高素质，服务社会。提倡“信”，就是诚信守法，一诺千金。 在当今，我们提倡“忠孝仁义礼智信”，不是老调重弹。如果一个社会，是非混淆、美丑颠倒，走私贩毒、山寨产品、盗版书籍层出不穷，撒谎骗人、假唱替身成为家常便饭。那么，这个国家、这个民族将是没有前途的。因此，学校将此项活动定为德育教育的重要任务，通过大力开展实践活动，为同学们提供活动的平台，在活动中受到教育，转化为文明道德行为。