马说练习试题目含答案

《马说》练习题

一、填空

《马说》选自《韩愈文选》中的《》。作者是唐朝的，有文

之称，与柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称。学过的诗歌《》。

二、解释加粗字的意思

⑴故虽有名马：⑵只辱于奴隶人之手：

⑶骈死于槽枥之间：⑷一食或尽粟一石：

⑸食马者不知其能千里而食⑹才美不外见

⑺且欲与常马等不可得：⑻策之不以其道：

⑼食之不能尽其材⑽鸣之而不能通其意：

⑾执策而临之：⑿其真无马邪：

⒀其真不知马也

三、按原文填空。

1、明伯乐对千里马命运起决定作用的句子：

2、表明千里马“不以千里称也”必然性的句子：

3、描绘千里马终身遭遇的句子是：

4、千里马被埋没的根本原因是：

5、千里马被埋没的直接原因是:

6、本文的主旨是：

7、有一句话叫做“世上不是没有美。而是缺少发现”由此可联想到《马说》中的哪句话：

四、文章通过巧妙地比喻来阐述深刻的道理，指出“伯乐”“千里马”“食马者”

的比喻义。

五、课文写了“千里马”的，作者认为应该怎样对待人才？

六、找出文中刻画食马者愚妄浅薄的语句，采用了什么修辞手法?在表达上有怎

样的作用？

七、本文揭示了当时一种怎样的社会现象？表达了作者怎样的政治主张？

八、作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？

九、你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质，才可能成为“千里马”？

十、古往今来，曾有多少卓有才华的仁人志士被封建统治者埋没甚至迫害过，这

些人也由衷地发出了无言的感慨。试举两例。

十一、对对联：上联：怀才不遇思伯乐

下联：

二、阅读《马说》，完成文后各题：

12、填空：

（1）《马说》的作者是_____________，_____________代著名__________ 家；被后人誉为“_________”之首

（2）文章借用有关伯乐和千里马的传说，运用 __________的手法，食马者喻指

__________ ，千里马喻指__________，伯乐喻指 __________ ，抨击__________ 的社会现象，表达了作者__________之情，作者希望统治者__________

13、用原文填空。

（1）、《马说》的中心论点是：______________________ 。

（2）、千里马的悲惨遭遇是：_________________________________

（3）、千里马被埋没的根本原因是：_________________________________

（4）、千里马被埋没的直接原因是：_________________________________ 。

（5）、食马者“不知马”的具体表现是：_________________________________ 。

（6）、对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：

_________________________________ 。

（7）、表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：

_________________________________ 。

（8）、有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由

此我们可想到《马说》的一句话：_________________________________ 。

（9）、表明千里马和伯乐关系的语句是：_________________________________ 。

（10）、能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：

_________________________________

（11）领起全文作用的句子是：_________________________________ 。

（12）表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：

______________

（13）表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：______

（14）能表明千里马外在特征的句子是：__________

（15）、写千里马有异于常马的特征的句子是：_______

（16）、运用设问句表达作者心中感慨的句子是：_____

（17）、美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽

略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与〈〈马

说〉〉中千里马的遭遇相似，相应的句子是：

14、给下列加点字注音：

祇（）骈( ) 不外见（）食( )马者

槽( )枥( ) 一食（）或尽粟( )一石

( )

15、解释下列加点的字：

祇（）骈死（）策（）之不以其道

（）

执策（）而临（）之

16、找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。

①才美不外见通，含义：

②食之不能尽其材通，含义：；通，含义：

④其真无马邪通，含义：

17、将下列句子翻译成现代汉语。

(1) 祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

(2) 食马者不知其能千里而食也。

(3) 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

(4) 其真无马邪？其真不知马也。

18请写出两个含“马”字的成语。

⑴⑵

19、用“/”标出下列句子的停顿。

食马者不知其能千里而食也

20、选择正确的答案：

(1)才美不外见 ( )

A.(千里马)的本领和美好的素质就表现不出来。

B.(千里马)的才能与外貌就显露不出来。

C.他的本领和优秀的品质就表露不出来。

(2)鸣之而不能通其意（）

A.饲养人使千里马嘶叫,却不能够领会它嘶叫的意图。

B. 饲养人听千里马嘶叫却不懂它的意思。

C.千里马为自己得不到应有的待遇而嘶鸣,可是饲养人并不懂得它嘶鸣的意思。

D. 饲养人吆喝千里马,却不能使它领会吆喝的意思。

（3）.这篇文章的主旨是: （）

A.论证人才的重要性:“世有伯乐,然后有千里马。”

B.借千里马为喻对封建统治者“不知马”,埋没人才的行为作了有力的揭露。

C.借千里马的不幸遭遇,曲折地表现自己怀才不遇之叹。

D.这是一篇谈养马经验的文章,目的是要使养马人懂得如何养好千里马。

连线中考：

一、马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪！其真不知马也。

①表明造成千里马“欲与常马等不可得”的原因的句子是

___________________________ 。

②第三段文字的中心句是 __________________

③表达全文主旨的句子是 __________________

④本文作者托物寓意，讽刺了 ____________ 不识人才、不重人才、摧残人才的愚味和昏庸，表达了自己痛感怀才不遇的强烈愤慨。

二、阅读文言文，回答下列问题

2．对文章的中心判断正确的一项是（）

A 天下无马。 B．其真无马邪？其真不知马也。

C．千里马常有，而伯乐不常有。 D．世有伯乐，然后有千里马。

3下列句子中“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是（）

A 策之不以其道 B．以俟夫现人风者得焉

C．得鱼腹中书，固以怪之矣 D．不以善小而不为

4．对“世有伯乐，然后有千里马”理解正确的～项是（）

A 先有伯乐然后才有千里马，证明它们的存在有先有后。

B 有了伯乐才会有千里马，说明伯乐对千里马的命运起着决定作用。

C．没有伯乐就没有千里马，没有千里马也就没有伯乐，说明他们彼此依存。

D．虽然世上有伯乐，但不如千里马多，说明伯乐难得。

5．文章借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作

“________________”，将人才比作“_____________”，而以伯乐喻指___________，

集中抨击的社会现象是__________________ 三、《马说》答题：

8．下列句中加点词意思相同的一组是( )(3分)

A.一食或尽粟一石\ 食之不能尽其材

B.故虽有名马\ 虽千里不敢易也

C.世有伯乐，然后有千里马 \ 屋舍俨然

D. 大道之行也，天下为公\策

之不以其道

9．用现代汉语翻译文段中画线的句子。(4分)

策之不以其道，食之不能尽其材。

10．在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么？(4分)

五、 (节选自韩愈《马说》)

1.对上文第二段的4个“食”字分析正确的一项是（）

A.1和2读音相同，意义不同。

B.1和4读音不同，含义也不同。

C.2和 3读音相同，含义也相同。

D.3和4读音相同，含义不同。

17．解释文中加点的词。(3分)

或：食：等：

18．用现代汉语翻译文中加横线的句子。(3分)

安求其能千里也?

《马说》练习题答案

一、填空

《马说》选自《韩愈文选》中的《杂说》。作者是唐朝的文学家，有文起八代之衰之称，与柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称唐宋八大家。学过的诗歌《早春呈水部张十八员外》。

二、解释加粗字的意思

⑴故虽有名马：即使⑵只辱于奴隶人之手：屈辱，埋没。⑶骈死于槽枥之间：并列而

死⑷一食或尽粟一石：有时⑸食马者不知其能千里而食也：通“饲”喂⑹才美不外见通“现”见⑺且（况且）欲与常马等不可得：一样；等同⑻策之不以（按照）其道：马鞭，引申为鞭打这里意为鞭策、驾

驭⑼食之不能尽其材，通“才”⑽鸣之而不能通其意：懂

得⑾执策而临之：面对⑿其（难道）真无马邪：通“耶”,表示疑问语气⒀其真不知马也，恐怕

三、按原文填空。

1、明伯乐对千里马命运起决定作用的句子：世有伯乐，然后有千里马

2、表明千里马“不以千里称也”必然性的句子：千里马常有，而伯乐不常有。

3、描绘千里马终身遭遇的句子是：只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间

4、千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。或：其真不知马也。

5、千里马被埋没的直接原因是:食不饱，力不足，才美不外见

6、本文的主旨是：其真不知马也

7、有一句话叫做“世上不是没有美。而是缺少发现”由此可联想到《马说》中的哪句话：千里马常有，而伯乐不常有

四、文章通过巧妙地比喻来阐述深刻的道理，指出“伯乐”“千里马”“食马者”的比喻义。

千里马——人才伯乐——识别人才之人食马者——不识别人才的封建统治者。

五、课文写了“千里马”的，作者认为应该怎样对待人才？

利用他们，让他们发挥自己的聪明才智。

六、找出文中刻画食马者愚妄浅薄的语句，采用了什么修辞手法?在表达上有怎样的作用？

语句：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”

修辞：排比作用：表达了作者对食马者的讽刺、批判、不满。

八、本文揭示了当时一种怎样的社会现象？表达了作者怎样的政治主张？

揭示了封建统治者埋没人才、摧残人才的社会现象。表达了作者希望统治者善于发现人才，重用人才，使他们充分展现自己的才能和作用。

九、作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？

表达了自己愤慨和怀才不遇、壮志难酬的感情。

十三、你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质，才可能成为“千里马”？

要有足够的知识储备，要有乐观向上的态度，要有良好的心理素质，也要拥有坚强的意志并愿意学习。（或：首先，应该具有良好的心理素质，具有坚强的意志；其次，应该具有丰富的专业知识，这样你就能在竞争中游刃有余；再次，还应该具有毛遂自荐的勇气，因为自信是成功的一半。）

十五、古往今来，曾有多少卓有才华的仁人志士被封建统治者埋没甚至迫害过，这些人也由衷地发出了无言的感慨。试举两例。

李白——长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

刘禹锡——斯是陋室，惟吾德馨。

十七、对对联：上联：怀才不遇思伯乐

下联：仕途失意作马说

12、（1）韩愈唐文学家“唐宋八大家”（2）托物寓意愚妄浅薄、不识人才的统治者人才能发现赏识任用人才的人统治者埋没、摧残人才怀才不遇的愤懑不平

封建统治者应当善于识别人才，重用人才，使他们能充分发挥自己的才能。

13、1本文的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马。 2千里马的悲惨遭遇是：祗辱有奴隶人之手，骈死于槽枥之间 3千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之。 4千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得 5食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 6对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：与常马等不可得，

安求其能千里也？ 7表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！”8全文的主旨句是：其真无马邪？其真不知马也。 9有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。 10表明千里马和伯乐关系的语句是：世有伯乐，然后有千里马。 11能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！” 12领起全文作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。 13表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 14表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：其真无马邪？其真不知马也。 15能表明千里马外在特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。 16写千里马有异于常马的特征的句子是：一食或尽粟一石。 17运用设问句表达作者心中感慨的句子是：其真无马邪？其真不知马也。 18美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与〈〈马说〉〉中千里马的遭遇相似，相应的句子是：祗辱有奴隶人之手，骈死于槽枥之间5．本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指“千里马”指人才; “伯乐”指善于识别人才的统治者；“食马者”愚妄无知，平庸浅薄封建的统治者。

14、zhǐ pián xiàn sì cáo lì shí sù dàn

15、只是并列而死鞭打正确的方法鞭子面对

16、（1）“见”通“现”，表现。（2）“食”通“饲”，喂养。“材”通“才”，才能。（3）“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。

17、（1）也只是在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里，不能获得千里马的称号。

（2）喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。

（3）想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？

（4）难道果真没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！

18、马不停蹄马齿徒增马到成功马仰人翻马革裹尸马失前蹄马首是瞻

19、食马者/不知其能千里/而食也

20、（1）A（2）B（3）B

10、（1）如：我认为千里马更重要。因为社会发展需要人才，而千里马正是推动社会发展的巨大动力。试想如果没有爱迪生发明电灯，我们寻找光明的眼睛不知还要在黑暗中徘徊多久。再如：如果没有那些群策群力合力的科学家，我们不知能否破解DNA的奥秘。

（2）赞同。因为在封建社会即使有人才，没有伯乐的发现也会被埋没甚至被摧残。