初中数学的概念教学

李存芳;

【期刊名称】《新疆教育》

【年(卷),期】2013(000)013

【摘要】学生运用数学概念进行推理、判断过程中要得出正确的结论，首先要正确地掌握概念。这是决定教学效果的首要因素、基础因素和贯穿始终的因素。所以，概念教学在数学教学中有不容忽视的地位

【总页数】1页(P.21-21)

【关键词】初中数学;概念教学

【作者】李存芳;

【作者单位】河北省邯郸市汉光中学;

【正文语种】英文

【中图分类】G633.6

【相关文献】

1.基于学生起点促进概念"生长"——谈"问题串"在初中数学概念教学中的应用[J], 韦叶平

2.初中数学概念教学中引入概念的策略设计 [J], 杨志

3.初中数学概念教学中引入概念的策略设计 [J], 杨曙春

4.关注概念夯实基础——初中数学课堂中的概念教学 [J], 周剑锋

5.基于学生起点促进概念“生长”——谈“问题串”在初中数学概念教学中的应用 [J], 秦川