人教版高中生物必修二名词解释(有新增)

高中生物必修二名词解释

第一章（25）

自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉。（例如：大麦、小麦、豌豆）（两性花都是自花传粉吗?）（与自交的关系，自花传粉必然是自交，自交不一定是自花传粉）

两性花：被子植物的一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊，这种花即为两性花。

被子植物与裸子植物：被子植物种子有果皮等包被，裸子植物种子裸露。

异花传粉：把不同花的花粉通过不同途径（风力，水力，昆虫或人的活动）传播到雌蕊的花柱上，进行受精的一系列过程叫异花传粉。（两朵花之间的传粉过程叫异花传粉）

闭花授粉：雌蕊与雄蕊在授粉期与外界隔绝，例如豌豆，授粉完成，花才开放。

套袋：套上纸袋，避免外来花粉干扰。

去雄：摘去雄蕊。

相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。

显性性状：指具有相对性状的纯合亲本杂交所产生的子一代中能显现出的亲本性状，另指显性等位基因支配的性状。

隐性性状：指具有相对性状的纯合亲本杂交所产生的子一代中不能显现出的亲本性状，另指隐性等位基因支配的性状。

性状分离：是指在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。

杂交：通过不同的基因型的个体之间的交配而取得某些双亲基因重新组合的个体的方法。

自交：是指来自同一个体的雌雄配子的结合或具有相同基因型个体间的交配或来自同一无性繁殖系的个体间的交配。

自由交配：群体中的个体随机交配，可以与基因型相同个体交配也可与基因型不同个体交配，。正交与反交：表现型不同的两种个体甲和乙杂交，如果将甲作父本，乙作母本定为正交，那么以乙作父本，甲作母本为反交,其中,甲为隐性性状,乙为显性性状。

纯合子：遗传因子组成相同的个体叫做纯合子。（同一位点上的两个等位基因相同的基因型个体）

杂合子：遗传因子组成不同的个体叫做杂合子。

测交：用以确定基因型的一种交配方式，待测个体与隐性纯合子杂交，根据产生的子代表现性状确定待测个体基因型。

分离定律：（孟德尔第一定律）在生物体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

配子：生物进行有性生殖时由生殖系统所产生的成熟性细胞，简称生殖细胞。有雌配子，如卵细胞，雄配子，如精子。

自由组合定律：（孟德尔第二定律）控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。（注意同一对同源染色体上的两对性状，不能自由组合）

表现型：生物个体表现出来的性状。如豌豆的高茎和矮茎。

基因型：与表现型有关的基因组成叫做基因型。如高茎豌豆的基因型是Dd或者DD。

亲本：即父本与母本。

第二章（27）

有性生殖：由亲本产生的有性生殖细胞（配子），经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。

无性生殖：一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。可以分为分裂生殖（细菌及原生生物）、出芽生殖（酵母菌、水螅等）、孢子生殖（蕨类等）、营养生殖（草莓匍匐茎等）。

雌性生殖器官：动物通常为卵巢，植物为雌花（雌蕊）。

雄性生殖器官：动物通常为睾丸，精巢，植物为雄花（雄蕊）。

减数分裂：进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。

精原细胞：原始的雄性生殖细胞，每个精原细胞中的染色体数目都与体细胞的相同。

初级精母细胞与次级精母细胞及精细胞和精子：一个精原细胞经过减数第一次分裂间期形成姐妹染色单体进入减数第一次分裂期即形成初级精母细胞，直到减数第一次分裂结束进入减数第二次分裂形成两个次级精母细胞，减数第二次分裂结束形成4个精细胞，精细胞通过复杂的变形形成精子。

同源染色体：减数第一次分裂中配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。

联会：同源染色体两两配对的现象叫做联会。

四分体：联会后每一对同源染色体就含有四条染色单体，叫做四分体。1个四分体有一对同源染色体、有两条染色体、四条染色单体、4分子DNA。

卵原细胞：原始的雌性生殖细胞，每个卵原细胞中的染色体数目都与体细胞的相同。

初级卵母细胞与次级卵母细胞及卵细胞和极体：一个卵母细胞经过减数第一次分裂间期形成姐妹染色单体进入减数第一次分裂期即形成初级卵母细胞，直到减数第一次分裂结束产生一个第一极体和个次级卵母细胞，减数第二次分裂后中，次级卵母分裂形成一个第二极体和一个卵细胞，第一极体分裂形成两个第二极体。两次分裂均发生了细胞质的不均衡分配。原始生殖细胞：精原细胞和卵原细胞。

成熟生殖细胞：精子和卵细胞。

交叉互换：四分体时期，同源染色体中的非姐妹染色单体交叉互换。

受精作用与受精卵：精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程叫做受精作用。

常染色体：对性别决定不起直接作用,除了性染色体外的所有染色体.例如,人类有22对常染色体,1对性染色体。

性染色体：是指决定性别的染色体。在正常情况下，人体内每个细胞内有23对染色体，包括22对常染色体和1对性染色体。

伴性遗传：性染色体上的基因，它的遗传方式是与性别相联系的，这种遗传方式叫做伴性遗传。

交叉遗传：伴X隐形遗传病（如红绿色盲）的男性个体的致病基因只能由母亲那里传来，以后只能传给女儿，这种遗传特点，在遗传学上叫做交叉遗传。

第三章（3）

碱基互补配对原则：A（腺嘌呤）一定与T（胸腺嘧啶）配对，G（鸟嘌呤）一定与C（胞嘧啶）配对，碱基之间这种一一对应的关系，叫做碱基互补配对原则。

半保留复制：DNA分子的复制，在子代双链中，有一条是亲代原有的链，另一条则是新合成的。

基因：具有遗传效应的DNA片段。

第四章（5）

转录：是在细胞核内进行的，它是指以DNA的一条链为模板，合成mRNA的过程。

翻译：是在细胞质中进行的，它是指以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白

密码子：信使RNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基，叫做密码子。

反密码子：转运RNA（tRNA）它的一端是携带氨基酸的部位，另一端有三个碱基可以与mRNA 上的密码子互补配对，因而叫反密码子。

起始密码子：两个密码子AUG和GUG除了分别决定甲硫氨酸和撷氨酸外，还是翻译的起始信号。

终止密码子：三个密码子UAA、UAG、UGA，它们并不决定任何氨基酸，但在蛋自质合成过程中，却是肽链增长的终止信号。

中心法则：遗传信息从DNA传递给RNA，再从RNA传递给蛋白质的转录和翻译过程，以及遗传信息从DNA传递给DNA的复制过程。后发现，RNA同样可以反过来决定DNA，为逆转录。

第五章（12）

基因突变：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。

基因重组：是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。（四分体时期费姐妹染色单体交叉互换、减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合）

染色体变异：光学显微镜下可见染色体结构的变异或者染色体数目变异。

染色体结构变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失（染色体的某一片段消失）、增添（染色体增加了某一片段）、颠倒（染色体的某一片段颠倒了180o）或易位（染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上）等改变。

染色体数目变异：指细胞内染色体数目增添或缺失的改变。（个别染色体的增加或减少、以染色体组的形式成倍增加或减少）

染色体组：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又互相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。

单倍体：体细胞含有本物种配子染色体数目的个体。如蜜蜂的雄蜂。

二倍体：由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体叫做二倍体。如．人果，蝇，玉米．绝大部分的动物和高等植物都是二倍体.

多倍体：体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体叫做多倍体。如：马铃薯含四个染色体组叫四倍体，普通小麦含六个染色体组叫六倍体（普通小麦体细胞6n，42条染色体，一个染色体组3n，21条染色体。）

花药离体培养：具有不同优点的品种杂交，取F1的花药用组织培养的方法进行离体培养，形成单倍体植株，用秋水仙素使单倍体染色体加倍，选取符合要求的个体作种。

单基因遗传病：指受一对等位基因控制的遗传病。如抗维生素D佝偻病、多指、白化病等。多基因遗传病：指受两对以上的等位基因控制的人类遗传病。如哮喘病、青少年型糖尿病、原发性高血压等。

染色体异常遗传病：指由染色体异常引起的遗传病。如21三体综合症（先天愚型）

第六章（3）

杂交育种：利用生物杂交产生的基因重组，使两个亲本的优良性状结合在一起，培育出所需要的优良品种。实例---用高杆抗锈病的小麦和矮杆不抗锈病的小麦杂交，培育出矮杆抗锈病的新类型。

诱变育种：用物理或化学的因素处理生物，诱导基因突变，提高突变频率，从中选择培育出优良品种。实例---青霉素高产菌株的培育。

基因工程：又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里。

种群：生活在一定区域内的同种生物的全部个体叫做种群。

基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。

基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率，叫做基因频率。

物种：把能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。

地理隔离：同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象，叫做地理隔离。

生殖隔离：种群间的个体不能自由交配或交配后不能产生可育的后代。

隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做隔离。