五年级语文上册 培优练习

五语上培优计划一

一、基础知识

（一）根据拼音写词语。

ān dènɡ hǎn jiàn wǎn rúdùfǔ

（）（）（）（）

ytliàn byi chuàng ch?düi jǐyǔ（）（）（）（）（二）给下列形近字组词。

嘶（）凌（）堪（）骁（）珞（）撕（）棱（）湛（）绕（）络（）（三）给下列多音字注音组词。

（）（）（）（）

粘扁

（）（）（）（）

（四）读一读，在注音正确的一组下面画线。

恐吓（kǒng xià）苍劲（cüng jìn）燕山（yün shün）记载（jìzài）（五）写出“马”字成语，至少四个。

（六）选词填空。（8分）

1、天马的设计十分（周密精密）。

2、刘叔叔在工作中荣立一等功，但他很谦虚，从不（夸耀夸奖）自己。

3、这场大雨来的这么（激烈猛烈），让人猝不及防。

4、爸爸对我要求十分（严肃严格），一点也不溺爱。

（七）模仿句子写句子。（4分）

1、天马四体腾空，自由奔放，动作协调，既．使人感受到力量，又．激发人们的想象。

2、后来研究发现，马足踏的不是

．．龙雀。

．．燕子，而是

（八）默写填空。（12分）

1、，风入四蹄轻。

2、所向无空阔，。

3、大漠沙如雪，。，

。

4、清晨，朝霞在马背上升起，夜晚，。

二、阅读理解（26分）

（一）阅读下列片段，然后完成后面习题。（8分）

最令人惊叹的是，马的一只后足，正踏在一只龙雀的背上。龙雀是整个艺术品的一部分，又是马的底座，从而使凌空的天马能巧妙地保持平衡，解决了主体形象的支撑问题。这个飞行时的瞬间形象无比神奇，其高超的设计构思，就是在两千年后的今天，也令人叹服叫绝。

1、简要说明天马最令人惊叹的设计构思是什么，要求在10字以内。（2分）

2、文中用了哪些词语来形容天马“最令人惊叹的”设计构思？（2分）

3、龙雀在天马这件器物中起什么作用？（2分）

4、为什么以“天马”作为中国旅游的图形标记？（2分）

（二）阅读《巩乃斯的马》片段，完成后面习题。（18分）有一次我在新疆巩乃斯草原，碰上夏日迅疾猛烈的暴雨。那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落；雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野瞬间打得烟尘滚滚。就在那场暴雨的冲击下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。

仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了。好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了。小群汇成大群，大群在运行中扩展，争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。

1、分别概括这两段的主要内容。（4分）

2、巩乃斯草原夏日的雨有什么特点？（2分）

3、联系上下文解释下列词语的意思。（4分）

倏忽：不安分：

喧嚣：裹挟：

4、积累文中的四字词语，写在下面横线上，注意写得正确规范，至少4个。（2分）

5、找出文中一处排比句，用曲线画出。（2分）

6、课文把奔跑的马群比喻成什么？从中你感受到什么？（4分）

三、作文（30分）

题目：未来的马

附加练习

一、看拼音写词语。

jì zǎi yt liàn línɡ kōnɡ kǒnɡ ha

( ) ( ) ( ) ( )

hǎn jiàn xùn jí sh?n xínɡ jiün bai

( ) ( ) ( )

lín wyi bú jù zì y?u byn fànɡ

( ) ( ) 二、比一比，组成词语。

局（）型（）凌（）钩（）居（）形（）棱（）钓（）三、把下列词语补充完整。

（）先（）后（）头（）发

前（）后（）惊（）动（）

四、填修辞手法。

1、燕山月似钩。（）

2、山风梳理着他的头发。（）

3、广场上人山人海。（）

4、这不是伟大的奇观么？（）

5、稻子笑弯了腰。（）

6、光阴似箭，日月如梭。（）

五、填空。

1、《古诗二首》都是写的诗。《房兵曹胡马》的作者是，这首诗中刻画骏马骨骼劲挺的诗句是，描写骏马奔驰时的诗句是，全诗抒发了作者

的远大抱负。

2、《马诗》的作者是。全诗中没提一个“马”字，但从

可以看出作者是写马。诗中“大漠沙如雪，燕山月似钩”运用了的修辞手法。

六、阅读理解。

有趣的鸵鸟

鸵鸟被人驯养后，很聪明，还可以帮人做事。

南非的农民曾试过让鸵鸟放羊。在鸵鸟小的时候，

让它像小鸡一样跟在后面。鸵鸟长大后，再让它单

独带领羊群去放牧。黄昏时，鸵鸟像个忙碌的牧童，

只见它张开扇（shün shàn）子一样优美的翅膀，

赶着羊群回家，还（hái huán）不时地捉着走在

后面的羊。那神态，真像是个认真的“羊倌”呢！

1、文章围绕哪一句写的？请用“”画出来。

2、用“√”选择文中括号里正确的读音。

３、写出“忙碌”的近义词，反义词

４、用“﹋”画出文中的一个比喻句，并说出它把

比作。

５、用“＝”画出最能体现鸵鸟有趣的句子。这句话运用了（动作神态语言）描写方法，请用“√”选择正确答案。

五语上培优计划二

一、看拼音，写出相应的字词。

jù pàlíng hún dào qia y?u hu? jǐn shan ( ) ( ) ( )( )( )

二、读拼音，用“ “给带点的字选择正确的读音。

（1）坠落山涧（zuì zhuì）排山倒海（dào dǎo）

（2）民族英雄个个顶天立地，从不低头折（zh? sh?）节

(3)经过了这么多的磨难 (nán nàn)，毛泽东一颗为党为民的心人人皆之。

三、词语大本营

1、将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填在括号里。

惊心动（）力（）狂澜（）不犹豫

再接再（）夜以（）日不容争（）

句子：经过他（）地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他能（）。

2、请另写两个自己喜欢的四字词语：、

3、选择恰当的关联词填在括号里。

不是......而是...... 虽然......但是......

即使......也......

A、从他的眼睛里表示出来的（）愤怒，（）悲哀。

B、（）鲸的体形像鱼，（）它不属于鱼类。

C、（）困难再多，他（）会完成这项任务。

四、句子万花筒.写一副对联：_______________________________________________ __

五、按要求变换句子。

1、中国的汉字生发出无穷无尽的变化。（写成打比方的句子）

2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）

3、我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句）

六、本学期积累不少的课外古诗词，请把你最喜欢的一首默写下来。并说说喜欢的原因。

我喜欢的原因：

七、根据下列语境，诉说你的真情。

1、圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它的辉煌令我们无比自豪，可是却在短暂的时间内被可恶的侵略者给毁灭了，此刻你最想说：

2、通过学习，大家对我国人民的伟大领袖--毛泽东，一定有了很深的认识和了解吧，如果让你用一句话来赞扬毛泽东，你会说：

八、本学期你参加了哪些语文活动，请选一个作答。

活动名称：____________________________。活动收获：_______________________________________________ ___________

_______________________________________________ ___________

第二部分：阅读积累与运用

一、阅读《地震中的父与子》片段，回答问题。

就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。

消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”

这位父亲问：“你是不是来帮助我？”

警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”

“你是不是来帮助我？”

人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。

然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”

是儿子的声音父亲大喊阿曼达我的儿子

1、给文章的最后一段加上标点符号。

2、“砾”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。

3、“失”的意思有：①失掉；过失②没有把握住③找不着④改变常态⑤没有达到目的文中有两个带点的“失”字，第一个取意思（），第二个取意思

（）。

4、你认为这几个自然段主要是写什么？

5、用“～～”画出描写父亲外貌的句子。

你从父亲的外貌描写中体会到了什么？

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________

6、读一读文中画“--”的句子，为什么不直接写挖了

36小时？

7、想象填空：阿曼达在废墟下会想：

________________________

会说：_______________________ ________________________________________________

___________

8、写法学习指导与运用。

课文中大量描写了人物的语言和动作，请你也试着对

自己进行一段语言、动作描写，突出重点，详略得当。

________________________________________________

________________________________________________

________________________________ 二、课外阅读《我不能忘掉祖国》，回答问题。

我不能忘掉祖国

1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市

的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。她

想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学

习。

有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地

（搜收）集资料，认真地思索，做了充分准备。

在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：

“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓

文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类

的希望在欧洲，在美洲，在我们这里......”

这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。

她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。

那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立

刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和

柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永

远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被

淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，

但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声

将（震动振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳

的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，

为了它的振兴正在进行着（坚艰）苦卓绝的斗争！”

教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说

得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”

宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内

的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国

充满了理想和希望！”

1、用“﹨”划去文中括号里错误的字和词。

2、联系上下文解释带点的词语在文中的意思。

淘汰—

交口称赞-- 3、就短文的题目，请你提出一个有价值的问题？并自

己试着回答。问题：

回答：

4、仔细阅读课文，回答问题。

（1）宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？

_______________________________________________ ___________

_______________________________________________ __________（2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞” ？

_______________________________________________ ___________

_______________________________________________ ___________（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感情？

_______________________________________________ ___________

_______________________________________________ __________

5、读了这篇文章之后，你想到了本学期学的哪篇课文？

此时，你有什么感受和启发？

第三部分：习作

一、小练笔。

有的人“走遍天下书为侣”，你呢？你喜欢读书吗？对

读书你有什么看法吗？赶快写下来，与大家一起分享交

流吧！(50-100字左右)

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________

五语上培优计划三

一读拼音写词语

rìk?u yíhu?làng fai fán zhímùbùxiájiy

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二把词语中带点的字和拼音连起来

懒．惰流水潺．潺迁徙．参．天朗．读徒．弟

lǎng lán chán túxǐcün

三按查字典的要求填空

⑴用音序查字法查带点的字，并选择恰当的解释，在正确的序

号上打“√”

噩．耗音序解释①惊人的②凶恶的③

悲痛的

淳．朴音序解释①香的②朴实，淳厚③单纯

⑵用部首查字法查带点的字

虚．实部首除部首外画

恐惧．部首除部首外画

⑶用数笔画的方法查带点的字，并选择恰当的解释

身临．其境共画，解释①到，来②挨着③

摹仿

犹豫．共画解释①欢喜，快乐②河南省别称③迟疑

四用横线划出括号里符合桂林山水特点的正确解释

⒈“桂林的山真奇啊！”这奇是（惊奇、意外、特殊）的意思。

⒉“桂林的山真险啊！”这险是（危险、险要、狠毒）的意思。

⒊桂林的水“可以看见江底的沙石”说明是（静、绿、清）

⒋桂林的水“让你感觉不到它在流动”说明是（静、绿、清）

⒌桂林的水“仿佛是一块无瑕的翡翠”说明是（静、绿、清）五、按要求查字典填表。

音序查字法部首查字法数笔画查字法

查带点字音序字义查带

点字

部首再查

几画

字义查带

点字

查几

画

字义

神机妙算绝路大举

进犯

全神

贯注

相继奉命

六、根据意思写成语。

1 形容东西太多，来不及看。（）

2 心情舒畅，精神愉快。（）

3 比喻在别人急需的时候给以帮助。（）

4 一同死亡，毁灭。（）

5 （行人、车马）像水流一样连续不断。（）

6 能给人帮助的好老师，能直言相告的好朋友。（）

7 形容心中有事，躺在床上翻来覆去睡不着。（）

8 言辞诚恳，情意深长。（）

9 形容对别人的生活十分关切。（）

10 本指水势、风势大，后用来形容广阔或壮大。（）

11 仰慕名声而特地前来。（）

12 指看得不清楚，不真切。（）

13 形容思索问题的能力很差。（）

14 脸上的神色一点儿也不改变，形容沉着、镇定的样子。（）

15 生活安定，能愉快地从事自己的工作。（）

七、专家门诊：把写错的字划出来，并把正确的写在括号里。居高临下（）目不暇接（）辗转反侧（）良师争友（）惊天洞地（）横七坚八（）缕建战功（）彪肥体状（）波滔汹涌（）

崭钉截铁（）波蓝壮阔（）水平如静（）

连棉不断（）神态各导（）穿流不息（）八、把下列成语填入合适的括号中。

全神贯注斩钉截铁古木参天神态自若昂首挺胸

斩钉截铁郁郁葱葱水天相接流水潺潺连说带笑

1、描写人物神态的词：（）

2、描写自然风光的词：（）

3、反映人物动作的词：（）

五语上培优计划四

一、比一比，再组成词语。

豁（）券（）键（）恬（）欲（）卷（）健（）适（）详（）碗（）伸（）钩（）祥（）婉（）呻（）沟（）哄（）楼（）顿（）器（）烘（）偻（）盹（）嚣（）二、加偏旁组成新字，再组词。

舌（）（）（）（）（）（）（）（）肖（）（）（）（）（）（）（）（）三、补充词语。

振（）人（）繁（）富（）警（）

长（）

波（）汹（）居（）思（）微波（）（）

四、写出反义词。

平坦（）上升（）光滑（）严寒（）五、添上恰当的词语。

绵绵的（）轻飘飘的（）热乎乎的（）香喷喷的（）水淋淋的（）黑乎乎的（）亮晶晶的（）金灿灿的（）皱巴巴的（）六、照样子写词语。

例如：蚊子（嗡嗡）

小猫（）青蛙（）蜜蜂（）啄木鸟（）老鼠（）机器（）铜锣（）小狗（）小号（）七、补充成语。

理（）气（）（）七八（）满（）在（）八、填适当的词。

（）的眼睛（）的树叶（）的大雪

（）的天空（）的寒风（）的世界

九、关联词语填空。

即使……也……无论……都……

虽然……但是……只要……有……

1、我们要遵守交通规则，（）有急事，（）不能闯红灯。

2、（）他是孤儿，（）在党的关怀下他并不觉得孤独。

3、（）遇到什么困难，他（）不灰心。