小学教育专业(本科)

小学教育专业（本科）

毕业作业相关要求

关于试点项目小学教育专业（本科）毕业实践环节的安排贵州电大文科部毕业实践环节是试点项目小学教育专业（本科）专业教育的最后一个教学阶段，是培养学生理论联系实际，综合应用所学知识解决小学教育教学中的实际问题和进行科学研究训练的重要教学环节。为实现专业培养目标，保证本专业教育实践环节教学工作的顺利进行，特作如下安排。

一、目的意义小学教育专业（本科）毕业实践环节包括毕业实践（毕业实习）和毕业论文两部分，共计8学分，其中毕业实践（毕业实习）为4学分，毕业论文为4学分。

根据本专业的总体培养目标，毕业实践环节应达到以下目的：

第一，注重学生运用本专业所学理论，在小学教育教学中培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。

第二，培养学生获取、利用和分析教育教学有益信息的能力。

第三，注重学生基本科学研究思维和严谨科研作风的养成。

第四，使学生熟悉科研论文的撰写，并能够独立撰写科研论文。

第五，使学生在基本科学思维和科研作风养成的前提下，能够独立完成毕业论文。

二、教育实践

教育实践是根据专业教学要求，对学生已学部分理论知识进行综合运用的培训，旨在加强学生对教育教学的深入了解，培养和训练学生认识、观察教育教学的各个层面、解决实际问题的能力，提高学生的专业素养，并为学生毕业后更好地投入实际工作打下基础。

（一）形式和内容

1.形式（1）社会调查（2）学校实践（3）教育机构实习

2.内容（1）小学教学实践操作及要求（2）现代教育技术应用与课堂教学的整合（3）小学课堂教学的设计与评价（4）小学各科教学实践（5）班主任工作实践：? 学生个案调查及研究? 学生成长跟踪调查（6）其他实践? 小学德育工作实践? 课外活动组织实践? 教学行政管理工作实践? 小学教育教学诊断实践

(二)安排和要求凡修完全部专业主干课程，已修课程学分达到全部课程学分60%以上的学生，均可参加教育实践。

1. 具体安排? 学习教学大纲以及指导手册,明确课程性质及教学目标；? 在教学大纲引导下，自主学习指导手册和录像教材，集中辅导并复习科学研究方法，了解小学教学改革情况；? 通过学习掌握教育实践的要求和毕业论文的撰写，确定实践目标、内容，并制定选题研究范围；? 深入教学一线，开展教育实践，完成教育行动研究报告。

2. 相关要求? 理解和掌握小学教育教学的基本理论与基本方法，能将小学教育教学的基本理论和基本方法运用到小学教育实际情况中去，解决小学教育中的实际问题；? 通过教育实践，能对小学教育教学中出现的实际问题进行调查、

分析、总结与评价，掌握教育行动研究报告的撰写；? 学生在毕业实践的一学期内完成实践报告。报告由学生独立完成，行文字数不少于3000字。

（三）指导教师

1.担任资格指导教师应由具有相应专业本科及本科以上学历、中级及以上专业技术职务的专业教师承担。鉴于本专业的实际，在部分农村、边远、民族地区可以由少量初级职称教师担任，但必须达到本科和本科以上学历或者从事两年以上高等教育教学。

2.职责? 根据本专业实践教学的具体要求和安排，制定详细的工作计划；? 确定选题，指导学生解决毕业实践中遇到的各种问题；? 指导学生制订反映实践成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见。指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；? 指导学生完成实践报告；? 针对学生在社会实践过程中的表现写出具体准确的评语，给出实践评定成绩。

（四）成绩评定与验收评定是对学生实践状况的全面考察，也是对学生专业能力的一种考核方式。

1．毕业实践成绩由指导教师给出，由教学点初审，电大分校复审，省级电大验收，中央电大抽查、终审。

2．成绩评定依据：学生参加社会实践活动的情况、效果,撰写文字材料综合运用专业知识的水平，在社会实践过程中的表现以及实践单位的反馈意见。

3．社会实践成绩评定采用百分制。

4．凡字数不足、内容不全、没有参加毕业实践活动、未能达到必需的社会实践活动课时、未提交反映社会实践活动成果的书面材料或成绩不合格者、抄袭造假者等，按不及格处理。

5．凡社会实践成绩未达到60分或要求重做者，可根据所在电大分校和教学点实践教学安排计划，在学籍有效期间内进行。

6．毕业实践不得免修。

三、毕业论文

毕业论文是根据专业教学要求，对学生所学知识和理论进行综合运用的培训，旨在培养学生的专业研究素养，提高分析问题和解决问题的能力，使学生的创新意识和专业素质得到提升，创造性得以发挥。

（一）课题选择的原则、范围与类型选题是进行毕业实践和毕业论文的首要工作，与毕业论文的质量关系密切。恰当的选题可以激发学生的科研兴趣和主观能动性，使学生得到必要的本专业实践和科学研究能力的集中、全面的训练。

1.选题的原则课题的选择应符合以下原则：? 选题必须符合专业培养总目标和毕业论文教学目的要求。? 选题应注重科学性和前沿性。? 鼓励学生结合自己的工作实际，选择小学教育教学实践中迫切需要解决的问题作为课题进行研究。? 鼓励学生选择具有一定探索性和创新性的课题，以培养学生的创新意识和能力。? 指导教师应考虑学生选题在时间、方法、经费和实际条件等方面的可行性，确保学生在规定时间内能够按要求完成毕业论文。? 一人一题，不允许数人共同完成一个题目。

2.选题的范围（1）小学教育专业各门课程所涉及的内容。例如：? 文学与科学：比较文学研究的一个重要课题? 评池莉的烦恼人生三部曲? 拓荒者的梦——评顾城海外诗作? 试论路遥笔下的青年女性美? 山水审美意识在南朝的发展? 成长的痕迹——三毛作品风格嬗变? 试论闻一多在中国比较文

学中的贡献? 鲁迅与赵树理农村题材小说比较? 文化视野中的呼兰河人性——读萧红《呼兰河传》? 民族文化的褶皱与断层——浅论鸦片战争后传统文化之转变? 中国知识分子的人格结构? 思维方式的流变——日本与中国的文化思维? 圣经——西方文学源流之一? 汉族人名的发展与展望? 不容忽视的因素——论读者在文学流程中的地位和作用? 汉字能指的认知优势（2）小学教师教育教学实践中所遇到的问题。例如：? 小学生素质教育之我见? 浅论小学教师教育中的素质教育? 小学班主任工作刍议? 论小学教育的社会实践? 谈小学生的爱心教育? 如何面对和处理小学生青春期的早期萌动? 开展小学生性健康教育势在必行（3）围绕本专业和自己教育教学的实践所进行的思考和创新。? 小学教师必备的学科基础——谈心理学教学? 现代化教学的技术支撑——谈信息技术与教育技术整合? 探索人类的起源，认识社会的发展——小学生成长过程探微? 如何使小学教师初步树立科学发展观的探索

3.课题类型（1）思辨型课题这种课题主要是运用分析和综合的方法对自己提出的学术观点进行内在逻辑关系的分析，并说服读者，典型的是调查研究型课题。调查研究型课题主要是通过调查研究的方式获取所需要完整资料和数据，经过数据处理与分析，进行必要的讨论并得出研究结论。（2）说明型课题主要是从某种研究对象、现象的结构、层次、要素、尺度的质和量的角度进行分析，使人们对这个事物、研究对象、现象的本身构成有所了解。这类课题是利用已有资料或工作中积累的大量可用资料(没有充分分析的或前人调查收集的资料)，经过认真审核与整理，进行统计分析，得出研究结论并进行必要的讨论。此类课题研究应注意资料的可信性、完整性和准确性，必要时应进行补充调查。（3）论证型课题论证型课题是在对大量有关文献研究的基础上，提出该领域中具有实际意义的论点，提出充分的和有说服力的论据，得出结论。论证型课题强调导论、正论和结论，要能够提出问题、分析问题和解决问题。

（二）毕业论文的安排和相关要求毕业论文在修完全部专业主干课程，已修课程达到最低毕业学分的80%以上时进行。修完全部课程、达到毕业总学分后完成毕业论文和考核工作。

1.毕业论文工作主要包括以下过程：——文献综述明确初步选题意向后，学生首先应进行文献检索。文献检索的时间范围一般为5年左右，应阅读不低于20篇的有关文献。学生在文献检索的基础上应写出文献综述，字数不少于2000字。——课题计划书计划书内容应包括：研究的目的和意义、立题依据、研究内容、对象和方法、实施计划、预期结果和可行性等。——开题报告在学生提交计划书后，各地电大应组织小规模的开题报告会，由3名以上导师和专家对开题报告进行审阅和评价，提出修改和指导性意见。课题计划在导师认可后方可正式实施。——资料收集、整理和分析——论文撰写——论文答辩其中文献综述、课题计划书和毕业论文要上交教学点。

2.毕业论文写作的相关要求? 凡修完本专业全部课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，经申请可参加毕业论文实践环节。? 毕业论文不得免修。? 学生专科阶段所做毕业论文不得直接或变相作为本科阶段的毕业论文。? 毕业论文字数在6000以上，一般不多于10000字。? 毕业论文要统一格式、统一封面，使用A4纸型进行文字打印及装订。

（三）指导教师的条件及职责指导教师要具有认真负责的工作态度、丰富的专业知识和较高的业务水平，熟悉电大教学情况，具有相应专业本科及以上

学历和中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历。

指导教师应认真履行职责，指导学生完成毕业论文的全过程。检查进展情况，进行具体指导（一般对学生进行3—4次阶段检查，每次阶段检查须做阶段记录或反馈意见）。指导教师要审阅论文初稿，指导学生修改。指导教师指导论文的时间不低于8学时/人。指导教师要针对学生毕业论文全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。

（四）毕业论文答辩

1．答辩委员会组成各试点电大应成立答辩委员会，负责学生毕业论文答辩工作。该答辩委员会应由3—5人（电大专职教师和外聘教师，其中具有高级专业技术职务的2人以上）组成。指导教师在其本人指导的学生答辩时不得担任答辩组成员，但可以列席参加。

2．组织答辩学生完成毕业论文初稿后，应送指导教师审阅，并根据指导教师的意见做3次以上修改，直到指导教师认为合格，同意提交答辩为止。学生在提交文献综述、课题计划书、毕业论文后，方可获得毕业论文答辩资格。

（五）成绩评定毕业论文成绩评定采用百分制，包括三部分：

1.导师评价学生完成论文后，导师应对学生完成毕业论文全过程的表现进行客观评价。导师评价占论文总成绩的20％。评价内容包括：（1）学习态度；（2）科学作风；（3）课题研究能力；（4）文献综述、课题计划书、论文撰写水平；（5）是否按时完成课题计划等。

2.对毕业论文的评价答辩委员通过对毕业论文的审阅和听取论文报告，对毕业论文水平进行综合评价。本部分评价占论文总成绩的60％。评价内容包括：（1）课题研究目的明确，立题依据充分，对实际工作具有指导意义；（2）课题设计严谨，步骤清晰，研究方法适当合理；（3）调查资料与数据可靠，统计处理得当，计算准确，图表正确、美观；（4）逻辑推理严谨，结论可靠，与资料分析结果相符；（5）论文写作重点突出，结构规范，层次清晰，语言流畅，无错别字。

3.对学生答辩过程的评价重点考查学生对论文报告的组织与语言表达能力、辅助演示手段的制作水平和回答问题的正确性。本部分评价占论文总成绩的20％。对于毕业论文考核不及格的学生，给予重新修改论文的机会。学生必须按答辩委员会的意见认真修改论文。修改后的论文经导师审阅，由所在电大择期组织重新答辩。毕业实习和毕业论文成绩评定合格者，获得本专业集中实践环节考核8学分。

三、毕业论文的指导、撰写与答辩

毕业论文环节的工作要建立在教育实践环节的坚实基础之上。凡修完全部专业主干课程，已修课程学分达到全部课程学分80%以上的学生，均可参加毕业论文撰写。时间为8周，4学分。要求全面考查学生独立地综合运用专业学习成果，针对切身感受到的小学教育领域某项具体问题，分析解决问题的能力，是学生专业学习成果的集中再现和创造性自主学习的集中实践的过程。学生在经过认真思考后，填写“规范”统一制定的“《中央广播电视大学毕业设计（论文）初步选题申报表》”（见附录1）

各试点教学点应将毕业设计（论文）指导教师名单报电大分校初审，经省级电大复审后确定教师名单。各试点教学点集中实践环节负责人应填写“规范”的《中央广播电视大学毕业设计（论文）指导教师申报表》（见附录2）指导教师工作职责包括：（1）根据毕业论文工作的具体要求和安排，制定详细的工作

计划；（2）指导学生正确选题和编制写作计划；（3）检查学生的写作提纲，审阅学生的论文初稿；（4）学生写作过程中的阶段性指导并作出详细记录并填写“规范”的“《中央广播电视大学毕业设计（论文）教师指导记录表》”（见附录3）；（5）检查学生独立完成论文写作的情况，鉴别并纠正抄袭、剽窃等造假行为；（6）总结毕业论文全过程的工作，针对学生的表现填写“规范”的《中央广播电视大学毕业设计（论文）评审表》（见附录4）给出具体准确的评语和初评成绩。指导教师的工作量，在一个学期内，专职老师不多于15人，兼职老师不多于10人，以保证其有足够的指导时间。学生毕业前，必须完成这个环节的教学任务。完成教育实践环节学习的学生，经申请可参加毕业论文的实践教学。各地试点电大应从如下三个方面来帮助学生完成好本阶段的学习。

（一）撰写毕业论文的要求1．必须在指导教师的指导下独立完成毕业论文的撰写。杜绝一切抄袭、剽窃行为。不重复专科学习阶段的毕业论文。2．论文选题原则上一人一题。3．毕业论文主要格式内容包括：摘要、目录、正文、参考文献等，所引用的文献及前人研究成果，必须注明相应的出处（包括作者、著作名称、出版单位、出版时间等）和资料的来源。4．毕业论文应具备学术文体的一般特征，应做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、严谨，语言准确通顺。5．毕业论文篇幅不低于6000字，统一格式、封面，统一使用A4纸打印、装订。

（二）毕业论文答辩的要求1．全部完成毕业论文撰写的学生，都要参加毕业论文答辩；根据新的规定凡申请学位的学生必须由中央电大统一规定的学位论文指南课程（7学分）。2．由电大分校制订答辩工作计划，填报“规范”的《中央广播电视大学毕业设计（论文）答辩申报表》，报我部审批后确定实施。3．电大分校成立的答辩委员会，须由本专业较高业务水平的专家组成，成员3名，均需具有师范类专业本科及以上学历、副高级及以上专业技术职务，主要职责为：监督检查并解决答辩过程中出现的专业学术问题，对当地有争议的答辩成绩进行仲裁。4．电大分校成立的答辩小组，由1名答辩主持人、3名以上（奇数）答辩教师、1名秘书组成，成员须具有不低于论文指导教师的学术资格，其中具有副高级以上专业技术职称的教师不少于2人。答辩主持人的条件为：具有师范类专业本科及以上学历、副高级及以上专业技术职务，并持有中央电大颁发的答辩主持人资格证书。答辩教师的条件为：具有本专业本科及以上学历、中级及以上专业技术职务、3年以上小学教育专业教学和研究工作的经验。答辩小组的主要职责是：根据学生答辩情况和文字材料，为学生评定答辩成绩和毕业论文的总成绩。答辩小组成员对于本人指导的学生论文答辩，必须主动回避。5．毕业论文答辩的一般程序为：（1）答辩教师审阅参加答辩的学生毕业论文并填写；（2）答辩主持人宣布答辩程序和要求，确定答辩人抽取方案；（3）答辩人用10－15分钟介绍毕业论文工作概况及论文的主要内容；（4）答辩教师在答辩人所研究问题的范围内提出3－5个相关问题，由答辩人答辩，以审查判断毕业论文的真实性和答辩人的研究水平；（5）答辩教师对答辩人的情况进行当场点评，经合议做出答辩评语，给出答辩成绩，记入“规范”的《中央广播电视大学毕业设计（论文）评审表》（见附录4）。

（三）毕业论文的成绩评定在毕业论文答辩之前，指导教师应根据“规范”的《中央广播电视大学毕业设计（论文）初评成绩评分标准》以百分制给出初评成绩。对抄袭造假或文字材料未达到基本要求者，按不及格处理。答辩结束后，由答辩主持人组织答辩教师对学生答辩过程进行评议，并根据“规范”

的《中央广播电视大学毕业设计（论文）答辩评判标准》，给出最终答辩成绩。对于毕业论文成绩评定结束后，由电大分校和试点教学点进行汇总和初审，最终填写“规范”的《中央广播电视大学毕业设计（论文）成绩汇总表》（见附录8）。中央电大对毕业论文验收工作进行指导和检查。

凡毕业论文成绩未达60分或要求重做者，可根据所在试点教学点实践教学安排计划，在学籍有效期内重新进行。

按照“规范”要求，省级电大应根据本省实际，按适当比例组织对反映学生实践成果的教育实践报告和毕业论文，以及毕业实践各环节工作进行抽查复审、评议，写出分析报告并上报中央电大师范部备案。

四、答辩主持人的管理答辩主持人接受中央电大和当地答辩委员会的指导，全面负责答辩小组的工作；提出答辩小组成员建议名单，协调校外成员的工作；主持答辩活动全过程，协调指导教师的工作。答辩主持人的资格：具有师范类专业本科及以上学历，且具有副教授以上专业技术职称或具有师范类专业硕士以上学历，且具有3年以上专业教学与研究经验的讲师以上专业技术职称。符合以上条件的教师参加由中央电大师范部负责组织全国电大小学教育专业答辩主持人的培训，经过专门的考试，获得由中央电大统一颁发的“答辩主持人资格证书”，方可从事各电大分校的答辩主持人工作。

答辩主持人可向中央电大申请辞职，并推荐新的替任人选；当地电大也可向中央电大申报调换答辩主持人的意见。答辩主持人的变动必须得到中央电大的批准，新任人员必须接受专门的培训后持证上岗。

申请毕业论文答辩的地方电大，必须保障答辩主持人的必要工作条件和相应的工作报酬。