安全与健康培训
安全与健康培训
审批：审核：编制：南京市消防工程有限公司
《安全与健康》观后感
《安全与健康》观后感 1 这个星期天，我在看电视的时候看到了一个节目春季《安全与健康》教育，看了这个节目，我深受启发，我知道了安全对于我们小学生是非常重要的。 这个节目，主要讲了水、火、车，这三个重点讲了许多的小知识。预防溺水的发生，如果有人溺水了应该怎么抢救，比如说：学游泳的时候，要有专业人员教、游泳要有大人的陪同等;预防火灾的发生，如果遇到了火灾该怎么办，比如说：在学校，我们不能带打火机上学，避免火灾、遇到火，要保持头脑清醒、冷静，及时打119等。该怎么样注意交通安全的意识，比如说：走路时不能看书、骑车时不能听音乐、不能带易燃物上车、儿童坐在私家车后面最好坐在后排，并且要系好安全带等。 在我们生活中，也会有那么几件关于安全的事：记得以前看新闻的时候，我常常看到了一些车祸、火灾的'事故、溺水事件。最让我记得的是小时候学游泳的时候，我也差点溺水了，还好爸爸身手敏捷，我才没有溺水。那时候我还要戴上救生圈才能在游泳池里面动一动。起初的时候我以为游泳是一件特别简单的事情，看爸爸游得那么潇洒、
轻松，我就想学游泳，便叫爸爸教我了。但是谁知道呢，一下水就后悔了，因为我的头也进水里了，还喝了几口水，但是马上爸爸又把我抱了起来，就是那一刻我差点就溺水了。这种感觉，就像是昨天发生一样。 美好的生命，多姿多彩的生活，这些都源于安全。我们要加强安全意识、增强预防能力.让我们时时刻刻记住，有了安全才是最快乐的! 2 刚刚我和妈妈一起观看了广东南方中电视台二套TVS—2的《中小学生春季安全与健康教育》专题节目。看完了讲座后，使我对避震、火灾、溺水、交通事故等方面有了更深的了解，下面让我来给大家讲讲吧！ 在学校地震时，应把坚硬的东西盖住头部，避免发生意外，坚硬的东西可以是书本、书包……或者躲在自己的桌底下，抱住头部，听老师的指挥来到操场或空旷地方等待地震没后再回教室，注意空旷地方不能太靠近楼层，避免楼层倒下来，发生命危险。在家里火灾时，应该不要慌张，保持沉着，用湿毛巾捂住嘴和鼻口，尽量沿着地上的安全线离开，要是要开门逃离就应该先摸一下门的把手，如果感觉热就证明外面有火，就应该用湿毛巾塞住门缝，接着打110电话，一条红布或一把电筒在窗外挥舞，让下面的消防队员上来救你。放学后，
健康教育安全教育
1、交通法规我遵守 教学目标： 1、引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。 2、我们要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。 3、培养学生从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使。 教学重点：掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。 教学难点：培养学生从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使。 教学过程： 一、故事激趣引入活动 1、放故事录音：“丁丁今年刚满七岁可爸爸还是不放心他一个人上街说他不会走路。”丁丁很不高兴撅着嘴说：“谁说的我不但会走路而且会跑呢!不信我跑给你看。”爸爸笑着摇着头：“我不是说你没学会走路是说你还没学会在马路上走路。”丁丁奇怪的问道：”在马路上走路还用学吗?”爸爸点点头说：“是的不但要学而且应该记住一些规定。” 2爸爸让记住的这些规定是交通规则我们应该怎样记住交通规则呢?这就是今天学习的新内容(板书:交通法规我遵守). 二、看说比学掌握规范 1、认识交通信号灯。(出示交通信号课件)同学们你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言：红灯停绿灯行黄灯亮了等一等) 2、认识各种交通标线 3、了解走路规范.(课件出示三图) 图一：小朋友背着书包走在马路人行道上。 图二：小朋友走在人行横道上准备过十字路口。 图三：小朋友放学回家走在过街天桥上。 同学们你们看图中的小朋友们走在了什么地方?他们是怎样走的?(学生边看图边比较教师引导学生认识“人行道“、“人行横道”、“过街天桥”) 教唱儿歌认识过街天桥。(过街天桥空中跨横空马路作用大。行人靠右快速过千万不要贪玩耍。) 4、小朋友怎样走路才能最安全?联系身边发生的事与小朋友讨论。 ①把小朋友身边的故事讲给大家听增强安全意识。 ②小组讨论后得出：走规定路线看交通指挥灯不看书不乱跑不爬栏不玩耍。 5、礼貌候车，学拦“出租车”。 ①听故事：《徐特立爷爷排队候车的故事》 ②学生听后，说说应该怎样候车？ ③情景表演：学拦“出租车”。（引导学生懂得：站在人行道，对车挥挥手，话语要礼貌，双方都喜欢） 三、回顾所学，交流体会 同学们，今天的安全课中，你学会了什么？说给大家听，好不好？ 四、明辨是非，认识升华 1、课件出示图，辨别图中的小朋友做得对不对，说说为什么？ a放学路上，小明与小伙伴们边走边踢球。 b红灯亮了，小红从人行横道通过。 c几个小朋友走在马路中央去上学。 五、夸夸同学，发红花 a夸夸咱们班自觉遵守交通规范的好同学。
职业安全健康管理方案
武汉威骏进出口贸易有限公司职业安全健康 目标和指标管理方案 一、概述 为了贯彻职业安全健康管理方针，保证职业安全管理目标、指标的实现，行政部根据危险源辨识评价的结果，确定项目部职业安全健康管理目标指标，制定管理方案。 二、职责 1、行政部负责制定职业安全健康管理目标、指标及修改、补充，并组织实施； 2、分管领导负责职业安全健康目标、指标管理方案的审批； 3、办公室对职业安全健康管理目标、指标管理方案审核及实施情况进行检查； 4、各相关部门应制定实施措施，保证职业安全健康管理目标、指标的实现。 三、制定依据 1、危险源识别与风险评价一览表，重点是一、二级重大危险源； 2、公司现行版本的《管理手册》、《程序文件》和相关文件、法律、法规、标准、操作规程等； 3、持续改进的要求。 四、控制要求 1、办公室对职业安全健康目标、指标管理方案实施情况进行检查，对结果进行评议； 2、对职业安全健康管理目标、指标提出改进事项； 1
3、按确定的职业安全健康管方案的要求提供所需资源； 4、当职业安全健康管理目标、指标的制定依据发生变化时，分管领导应该主持职业安全健康管理目标，指标进行评审、修订和更改，并报总经理批准。 武汉威骏进出口贸易有限公司职业安全健康 目标和指标管理方案 序 号 目标指标控制措施责任部门协助部门 1 不发生重大 工伤、死亡 重大伤亡事 故为零 1、将年度安全方针、目标和指标 进行层层分解，落实到各部门 2、按照安全生产责任制的要求， 横向到边，纵向到底，一级抓一级， 一级管一级，哪一级未做到追究哪 一级责任。 3、安全第一，预防为主，科学管 理，狠抓落实，采取经济和行政措 施，杜绝违章指挥，违章操作，违 反劳动纪律的现象发生。 4、加强安全检查，及时整改事故 隐患，防止各类事故的发生。 行政部各部门 重大道路交 通责任事故 为零 办公室行政部 2 不发生重大 火灾事故 重大火灾事 故为零 1、预防为主、防消结合，做好火 灾（点）源的预控。 2、落实防火责任，一级抓一级、 做到群防群治。 3、加强安全检查，及时整改火灾 隐患，防止火灾事故的发生。 行政部各部门 3 危险源和重 大危险源得 到控制和消 除 危险源控制 合格率100% 1、掌握重大危险源分布情况。 2、对职工进行安全教育和培训， 提高安全意识。 3、加强对重大危险源的定期检查 巡检、控制。 4、当重大危险源发生变化时，及 时变更控制措施。 5、编制事故应急预案。 行政部各部门
安全教育教案饮食与健康
安全教育教案——饮食与健康 【教学目标】 1.认识不良饮食习惯对身体健康的影响。 2.那些食品会对身体造成不良影响。 3.应养成那些良好的饮食习惯。 【教学方法】 小组讨论、举事例 【教学过程】 一、说一说，你平时喜欢吃哪些食物，不喜欢吃那些食物，常吃洋快餐，为什么会不利于我们的身体健康? 全班交流 警示台 成人疾病盯上少年儿童 生活富裕了，花花绿绿的食品不计其数。有些同学吃鸡腿、鸡翅、冰激凌、汉堡等高脂、高糖食物来没节制，雪碧、可口可乐等饮料一喝就得喝个够，巧克力、奶糖不离嘴……种种不良的饮食习惯，导致一些同学体重超过标准重量，患上了成年人才可能得的脂肪肝、高血脂、糖尿病等疾病。 查一查，哪些食品会对人体造成不良影响?怎样做可以使我们免受这些事物的伤害呢? 食物原料不接、操作方法不当、不良的饮食习惯迹认识误区，
都可能使食物成为我们健康的杀手。 1.生熟不分 2.互相夹菜 3生食鱼虾 生活中怎样科学、合理地安排一日三餐，才有助于我们的身体健康呢? 1.早餐吃好 2.午餐吃饱 3.晚餐吃少 二、注意饮食营养 1、合理搭配饮食有哪些好处?(讨论) 2、合理地烹饪，减少营养的损失。 3、食物的感官性指什么? 饭菜的色、香、味。 4、注意饮食卫生 注意饮食卫生，应从哪些方面做起? 三、保障饮食安全，预防食物中毒及 1、预防食物中毒; ①选择经过安全处理的食品。; ②彻底烹调食品; ③立即食用做熟的食品; ④精心储存熟食; ⑤彻底再加热熟食; ⑥避免熟食与生食接触; ⑦反复洗手; ⑧精心保持厨房的清洁卫生;
⑨避免昆虫、鼠类和其他动物接触食品; ⑩使用净水 食物中毒是怎么发生的? 引起中毒的食品有哪些? 如何预防食物中毒? 食物中毒的应急处理? 四、拓展延伸 1. 想一想，下面这些同学的饮食习惯与饮食行为会对身体造成哪些伤害?
职业安全与健康管理目标
第一节职业安全与健康管理目标 一、健康管理目标 职业安全健康是国家经济发展和社会文明的标志，保障劳动者在工作过程中的安全与健康是保持社会稳定和经济持续发展的重要条件。本工程的职业安全健康管理目标为： 建立科学、开放、系统和持续改进的管理体系；职业健康安全管理符合有关法律、法规和其他要求的规定；对危害职业健康的危险源进行有效控制；改善安全健康状况，保护工人健康，有效控制危害职业健康的事件发生；职工职业健康培训、知识考核达标。 二、职业伤害的预防 ⑴完善四口、五临边的防护措施。 ⑵根据需要为直接受职业伤害影响的施工人员配置必要的防护用品。防护用品有：安全帽、呼吸护具、眼防护具、防护鞋、防护手套、防护服、防坠落护具等。 ⑶项目部尽可能采用新工艺、新设备减少职业伤害的影响。 ⑷工程在施工前，由项目总工或专业工程师对现场施工人员进行安全技术交底，由班组长履行签字手续，加强安全教育，加强劳动保护。 ⑸安全员在日常检查过程中，监督劳保用品的使用情况。 ⑹对职业危害影响较大的作业，必要时应采取相应的措施，尽量减少职业危害所带来的影响（如变换工种等）；尽可能改善各类人员的生活环境（如饮食卫生、休
息场所等），减少病菌传播途径。 第二节施工安全保证措施 1、安全生产指标 （1）争取达到天津市安全文明工地。 （2）凡进场人员必须两证齐全。 （3）减少轻伤和一般事故，杜绝大事故和工伤死亡。 2、保证安全生产方案 2.1安全生产目标责任管理制度 为确保施工安全，建立安全管理机构和健全安全保证体系，加强安全技术管理，严格遵守有关安全规范，采取有力的安全保护和防护措施。具体做法是：建立健全各项安全规章制度，做到依法办事，落实责任到每个班组，每一个人；加强安全教育，提高广大职工的安全意识和防范安全事故的能力；及时开展安全生产大检查，消除事故隐患；制定切实可行的安全技术措施，在施工中严格执行；遵守一切指导安全、健康与卫生方面的法规和规定并提供一切安全装置、设备与保护器材，以保护职工的生命、健康及公众的安全；并从技术上入手，针对实际情况，开展技术性生产活动，及时解决施工中的安全问题，以达到安全目标的实现。 （1）为保证施工现场的施工安全，开工前必须向有关部门申报“施工安全许可证”，批准后方可施工。 （2）针对工程的具体特点，建立健全安全管理保证体系，完善落实安全岗位责
部编人教版小学道德与法治一年级上册第三单元《家中的安全与健康》试题(含答案)
第三单元家中的安全与健康单元试卷 ___年___班姓名______ 一、我会填。（22分） 1．我在家里喜欢玩（）。 2．我们的玩具可以（）玩。 3．吃饭时要注意讲（）。 4．妈妈给我夹菜，我说（）。 5．人是铁，（）是钢。 6．不用（）手接触电源。 7.受伤了，要告诉（）。 8．我一般（）点睡觉。 二、我会判断。对的打“√”错的打“×”（20分） 1.学校走廊里请不要那么大声说话。（） 2.玩具交流会很好玩，我收获了很多。（） 3.饭前可以不用洗手。( ) 4.她总是对着餐桌打喷嚏。（） 5.红红喜欢饭前喝很多水，而且暴饮暴食。（） 6.被狗狗咬了，先用肥皂水洗一下，然后立即去注射狂犬疫苗。（） 7.小学生应该每天睡足十小时。（） 8.自己睡要勇敢。（）
三、我会选。（20分） 1.放学回家你一般先做（）。 A.吃饭 B.游戏 C.作业 2. 怎样玩才（）呢？ A.痛苦 B.开心 C.难过 3. （）吃饭好。 A.脏脏的 B.埋汰 C.干干净净 4. 吃饭时要注意餐桌（）。 A.理想 B.礼仪 C.礼貌 5.不要用妈妈的（）给自己化妆。 A.化妆品 B.毛巾 C.手帕 6.没早睡，真（） A.快乐 B.高兴 C.糟糕 四、我会连。（10分） 妈妈催我真神气 闹钟叫我早点睡 生活学习按时起 健健康康有规律 五、我会辨。（10分） 这样玩好吗？请你在正确的做法的（）里打上“√”。
（）在家里玩打火机。 （）学校走廊里大声说话！ （）她看电视连续看了四个小时。 （）周末了，作业一点也不做，整天出去玩。（）给爸爸讲学校里有趣的事儿。 六、我会答。（4＋5＋4＋5分） 1.我会补充完整下列儿歌。 小手是个____， ______不能少。 饭前要______， 千万别______。 2.吃饭时，我要怎么做？ 3.在家要注意哪些安全？ 4.自己睡开始做不到怎么办？
安全与健康一年级
《安全与健康》 电子教案 一年级
1、上学路上保安全 一、教学目标： 1、情感、态度、价值观目标 能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。 2、能力目标 能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。 3、知识目标 了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。 二、教学准备： 1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》） 2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。 三、教学过程： （一）说一说 1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。 2、这首歌你喜欢吗对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢
3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图） 小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。 （评析：用学生熟悉的《上学歌》导入新课，一下子就激发起了学生的学习兴趣。“你每天是怎么上学的”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主探索学习活动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染，还是激发学生乐学，获得健康的情感体验的过程。） （二）画一画 1、小朋友，你们家住在哪儿离学校远吗（指生回答） 2、从你家到学校要经过哪些地方呢 3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等） 4、谁能上来摆一摆请你简单介绍一下吧。 5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。 （评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，分析上学路上的安全因素，为如何安全上学做好铺垫。）（三）评一评
健康与安全教育手册(1)
一、应让员工理解并知道： 1．O HSAS18001基本内容 2．公司健康与安全方针 3．公司重要危害 4．公司的健康与安全的管理体制 5．本岗位的安全作业指导书 6．紧急情况下疏散路线和方案（员工手册中） 7．紧急情况下的联络途径 8．管理者代表、员工代表 9．工作时应考虑并做到 ●佩戴好劳保用品 ●安全五训 ●遵守关于安全、健康的规定 二、通过教育活动让员工发生思想意识，工作做法、生活方式的转变，在工作中主动 把安全与健康问题看作工作、生活的基础，遵守有关规定。 安全作业程序书与MSDS（化学品安全数据单）写的是在作业时，进行设备管理时，可以使对人身健康影响和安全危害减少到最低程度的标准作业方法，以防止异常及紧急状态的发生。一旦发生异常与紧急状态时的对应办法，按此办法对应可使对人身的伤害减少到最低程度。并写明了脱离作业程序时有可能带来了的不利安全危害和事故。
健康与安全教育手册 ◎ OHSAS18001的基本内容： 1.实施OHSAS18001的意义： ?增强员工健康与安全意识，降低事故风险； ?推动优·美·安活动，树立良好的企业形象； ?系统化、结构化推进健康与安全管理，确保职责和权限的有效落 实； ?为员工创造良好的工作环境，促进工作质量的提高 2. 什么是OHSAS18001？ 1999年英国标准协会BSI、挪威船级社DNV等13个组织提出了职业安全卫生评估系列（OHSAS）标准，发布OHSAS18001（职业 健康与安全管理体系-规范）及OHSAS18002（职业健康与安全管理 体系-实施指南）。 OHSAS18001目前不是ISO标准，是针对现场的职业健康与安全， 不是针对产品的安全体系，具有同ISO14001类似的结构。
安全与健康一年级电子教案
安全与健康一年级
《安全与健康》 电子教案 一年级
1、上学路上保安全 一、教学目标： 1、情感、态度、价值观目标 能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。 2、能力目标 能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。 3、知识目标 了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。 二、教学准备： 1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》） 2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。 三、教学过程： （一）说一说 1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。
2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？ 3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图） 小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。 （评析：用学生熟悉的《上学歌》导入新课，一下子就激发起了学生的学习兴趣。“你每天是怎么上学的？”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主探索学习活动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染，还是激发学生乐学，获得健康的情感体验的过程。） （二）画一画 1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答） 2、从你家到学校要经过哪些地方呢？ 3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等） 4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。 5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。
职业安全健康管理体系的由来与发展(正式版)
文件编号：TP-AR-L9495 In Terms Of Organization Management, It Is Necessary To Form A Certain Guiding And Planning Executable Plan, So As To Help Decision-Makers To Carry Out Better Production And Management From Multiple Perspectives. （示范文本） 编订：_______________ 审核：_______________ 单位：_______________ 职业安全健康管理体系的由来与发展(正式版)
职业安全健康管理体系的由来与发 展(正式版) 使用注意：该安全管理资料可用在组织/机构/单位管理上，形成一定的具有指导性，规划性的可执行计划，从而实现多角度地帮助决策人员进行更好的生产与管理。材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 一、职业安全健康及关注 1．职业安全健康 职业安全健康(以下简称“OHS”)是国际上通用 的词语。其定义为：影响工作场所内员工（包括临时 工、合同工）、外来人员和其他人员安全与健康的条 件和因素。 我国习惯上将OHS称为安全生产，通常指消除和 控制生产经营全过程中的危险与危害因素，保障职工 在职业活动中的安全与健康。在我国《宪法》中将保 护劳动者的安全与健康称为“劳动保护”，而在《劳
动法》中又称之为“劳动安全卫生”。 2、OHS和经济发展及国际贸易 随着世界各国经济的迅速发展，国际问经济合作、贸易往来在与日俱增，世界各国各类大中型企事业单位（统称为组织），为满足国际竞争的需要、国家政策的要求和组织内员工与社会公众的期望与需求，纷纷采取各种手段和方法来提高自身的质量管理、环境管理和OHS管理的水平，以改善和树立组织的良好形象。环境与OHSMS标准化问题的提出和开展，是因为环境、OHS与生产过程的紧密相关性，即生产经营全过程都导致了环境问题和OHS问题。 国际标准化组织（以下简称ISO）在制定、发展ISO9000质量管理与质量保证体系系列标准和 ISO14000环境管理体系系列标准的过程中，自然地涉及并提出了OHSMS标准化问题。同时，世界经济一
安全健康教育方案
叶集二小健康教育教学设计方案 一、指导思想 认真落实健康第一的指导思想，全面推进我校健康教育工作的开展，积极营造有益于健康的环境，传播健康信息，增强学生的健康意识和自我保健能力。二、加强领导，提高对健康教育的认识 学校成立了马红梅为组长的学校健康教育领导小组”；严格按照《学校卫生工作条例》，《学校体育工作条例》、《学校健康评价方案》的要求，做好学校健康教育和卫生工作。 叶集二小学校健康教育领导小组： 组长：马红梅副组长：金启宝 组员：许礼云、周玲玲、许洁、张耀、全体班主任 二、总体目标和工作原则 (一)总体目标 传授健康知识，培养学生良好的卫生习惯和生活方式，监测学生健康状况，改善学校卫生环境和教学卫生条件，加强学生常见病的预防和控制，提高学生的健康素质。 (二)工作原则
1、面向全体师生 2、身心兼顾：在内容上做到生理健康知识与心理健康知识并重。 3、统筹结合：在方式方法上统筹健康教育与安全教育等学校工作，把健康教育渗透到各种教育教学活动之中，坚持以“小手拉大手”，学校教育带动家庭教育。 4、知行转化：在效果上注重将健康知识内化为学生的健康习惯和文明生活方式，既关注学生健康教育知识知晓率，又关注健康行为形成率，为学生的可持续发展提供保障。 三、具体的目标要求和基本内容 健康教育内容包括五个领域：健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。 根据儿童青少年生长发育的不同阶段，依照小学低年级、小学中年级、小学高年级，把三个领域的内容合理分配到五级水平中，分别为水平一(小学1-2年级)、水平二(小学3-4年级)、水平三(小学5-6年级)。 (一) 水平一(小学1-2年级) 1、目标 知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识;了解保护眼睛和牙齿的知识;知道偏食、挑食对健康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯;了解
小学健康与安全课教案
第一课开学安全教育 教育目标： 1、充分认识安全的重要意义。 2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。 3、进行预防灾害，防流感的教育。 教育内容：家庭、学校、社会安全 教学过程： 一、导入： 新的学期又开始了，我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活，在开学之初，我们首先要提的就是安全，因为不论是国家还是家庭，都希望你们安全的生活和学习。 二、小学生应注意安全的地方： 1、学生讨论。作为小学生，我们应从哪些方面注意安全？ 2、集体归纳。 （1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹；不在楼道内做游戏；上下楼梯靠右行；劳动时，不挥舞劳动工具，以免误伤他人；不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者；课外不玩火，不玩火…… （2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。 （3）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。 三、交流对“流感”的了解。 （1）交流对“流感”的了解。 （2）说说如何预防这种病。 四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
第二课上学和放学 教学目的： 1、教育学生要遵守交通规则。 2、使学生平安上学和放学。 教学过程： 一、导入 我们已经上二年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。 二、教授新课 1、要遵守交通规则 （1）同学们，你们都知道哪些交通规则？ （2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。 （3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。 2、坐车时不要抢座位 （1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？ （2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。 （3）分组表演“坐车上学的路上” 3、不要在街上打闹或者游玩 （1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？ （2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？ （3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。 4、要远离高空危险物行走 （1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？ （2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。
2019最新范文-职业安全健康管理体系建立方法与步骤
职业安全健康管理体系建立方法与步 骤 一、职业安全健康管理体系初始评审及体系策划的内容 1．初始评审的内容 (1)获取相关的职业安全健康法律、法规和其他要求，对其适用性 及需遵守的内容进行确认，并对遵守情况进行调查和评价； (2)对现有的或计划的作业活动进行危害辨识和风险评价； (3)确定现有措施或计划采取的措施是否能够消除危害或控制风险； (4）对所有现行职业安全健康管理的规定、过程和程序等进行检查，并评价其对管理体系要求的有效性和适用性； (5)分析以往企业安全事故情况以及员工健康监护数据等相关资料，包括人员伤亡、职业病、财产损失的统计、防护记录和趋势分析； (6)对现行组织机构、资源配备和职责分工等进行评价。 2．体系策划的内容 (1)确立职业安全健康方针； (2)制定职业安全健康体系目标及其管理方案； (3)结合职业安全健康管理体系要求进行职能分配和机构职责分工； (4)确定职业安全健康管理体系文件结构和各层次文件清单； (5)为建立和实施职业安全健康管理体系准备必要的资源。 二、职业安全健康管理体系文件的内容和结构 1．体系文件的内容
体系文件描述体系的核心要素及其相互作用，并提供查询相关文 件的途径。 主要内容有： 组织的职业安全健康方针和目标； 职业安全健康管理的关键岗位与职责； 主要的职业安全健康风险及其预防和控制措施； 职业安全健康管理体系框架内的管理方案、程序、作业指导书等。 体系文件要能确保所建立的职业安全健康管理体系在任何情况下（包括各级人员发生变动时）均能得到充分理解和有效运行。 2．体系文件的内容和结构 职业安全健康管理体系文件的结构，多数情况下是采用管理手册、程序文件、作业指导书以及记录的形式。
第三单元 家中的安全与健康
第三单元家中的安全与健康 主备人：李萍使用人： 单元教材简析：第三单元家中的安全与健康，由第9课玩的真开心、第10课吃饭有讲究、第11课别伤着自己、第12课早睡早起四课组成，引导学生在上学了之后的新生活情境中反思家庭生活，帮助他们由自然地家庭生活状态，进入到文明健康、安全愉快、自主治理的家庭生活状态。在于提升学生家庭生活的品质，使家庭在学生上学后发展成一种积极向上、讲文明与自治、注重安全与健康、与学校生活相协调的状态。 学情分析：现在的学生有的家长担心学生出去玩不安全，就用电子产品或者其他方式锁住孩子；有些孩子没东西可玩，就去爬高摸底，玩的时候不注意安全；现在的孩子缺乏独立思考，不知怎样因地制宜玩，创造性的玩。 教学目标： 1.教育学生学会初步合理安排一个人在家时的生活，注意看电视的健康和在家生活的基本安全。 2.使学生养成良好的饮食和个人卫生习惯。 3.教育学生养成良好的作息习惯。 教学重难点：引导学生在家玩耍时，如何玩出花样；如何享受自然界带给自己的快乐；如何在创造中寻找乐趣；放学回家后如何安全地玩；如何让学生在公共场所玩的时候，能在顾忌他人感受的前提下开展有意义的活动。 课时安排：8课时
第9课玩的真开心 教材分析：本课内容从学生生活扩展到家庭社区及其儿童的其它空间，指导学生在家如何玩？ 学情分析：有些家长担心孩子出去玩不安全，于是用电子产品锁住孩子，有些孩子没东西玩，就去爬高摸低，玩的时候不注意安全。 教学目标： 1.引导学生在家时开展健康、文明、安全、有创意的游戏活 动；2.享受在大自然中玩耍的快乐，学会在创造中寻找乐趣，在公共场所游戏时，能顾及他人感受。 教学重难点： 1.引导学生在家玩耍时，如何玩出花样；如何享受自然界带给自己的快乐；如何在创造中寻找乐趣； 2.放学回家后如何安全地玩；如何让学生在公共场所玩的时候，能在顾忌他人感受的前提下开展有意义的活动。 课时安排：2课时 第一课时 课时目标: 1.通过参与讨论，学生能初步懂得玩的方式有多种。 2.学生乐于交流，明确要安全健康的玩，玩耍有节制。 3.学生初步了解保证安全的基本常识。 教学重点: 让学生通过交流讨论，明确玩得要安全、健康。 教学难点:
幼儿健康教育与安全管理
幼儿健康教育与安全管理 幼儿健康教育与安全管理 “千般照顾，不如自护”。家长和幼儿园教师、阿姨不仅有保护幼儿生命安全的责任，同时要及时检查幼儿园的设备、设施，更重 要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自己的 能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。一、让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药 品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是 糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤。 那么如何提高幼儿对事件的预见性呢？首先要了解一些生活的常识。我们通过谈话，组织幼儿专门的讨论，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿讨论一下，从而学会一些自我保护的技能。在讨论中幼儿纷 纷发表意见。毛毛说：“杯里冒着热气，一定非常烫，不能马上喝。”新程说：“用手摸摸杯的外面，如果烫手就不能喝。”孝铟说：“喝水的时候，也应该先吹一吹，先小口小口的喝，就不会烫 着了。”当我拿来花花绿绿的药品时，开始幼儿真的以为是巧克力 豆呢，纷纷问我：“真的是巧克力吗？真的能吃吗？”接着我和小 木偶一起进行情境表演，小木偶将药粒喝下，不一会开始肚子疼， 幼儿马上意识到药是不能随便吃的，生病了应该去医院。在幼儿园 应请老师、阿姨帮忙吃药，在家应请爸爸妈妈帮忙。知道了生活中 的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、判断的能力，为幼儿准备 一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼 儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。二、创造良好的环境，使幼儿形成自我的意识我们幼儿园的环 境也是关注幼儿的健康和安全的。我们应与幼儿共同创设相应的物 质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。一次，我发现幼
安全与健康演讲稿
安全与健康演讲稿 安全与健康演讲稿篇1 各位老师、同学们： 随着一声清脆的啼哭声，就标志着一个生命降落人间，生命的存在意味着什么?每当旭日东升的刹那间，太阳将金黄撒遍每一个角落，大地万物苏醒------那是因为有生命的存在;娇嫩的花朵在绿丛中起舞，萤火虫在黑暗中眨眼歌唱，活泼的孩子在草地上翻滚------这些都是因为有生命的存在。生命无处不在，无处不有。生命又是何其珍贵!有了生命，才有了竞争和拼搏，有了生命，才有快乐与悲伤，有了生命，才有希望与理想，有了生命才有了对生命的珍爱。 世界上最珍爱的莫过于生命，而生命对每个人却只有一次。何况人生在世肩负着太多太多的责任。因此，重视健康是珍爱生命的前提。 当今威胁生命的安全因素都有那些呢?无非是疾病与各种事故。人的生命是很脆弱的，这个世界因为人的欢声笑语而精彩。如果我们不注重安全意识，视安全隐患而不顾，辜负家人的重望，把生命当儿戏，那么后果不堪设想，良心也终会受到谴责。一件件一桩桩血腥的事实报道，令人胆战心惊，残不忍睹。只因为忽视了安全问题，一个个生命如鲜花在瞬间凋零，给家人、朋友以沉重的打击。到那时，这一切都为时已晚，我们已失去的太多太多，难道只有失去以后才醒悟、才懂得珍惜吗?我们难道还不应该反思吗? 血的教训只能有一次，悲剧不能重演，生命更没有第二
次。诚然，生老病死是生命的自然规律，但我们可以防止非自然因素，也就是各种事故(包括交通事故、矿难事故及其他行业生产安全事故)。生存就是为了自己么?不，我们决不能这样如此自私。可以说，我们的生命的一半就是家人，既然我们已经认识到交通事故使我们遭到沉重的打击与巨大的灾难，那我们为什么还要再去拿生命开玩笑呢? 同学们都理解平安是福、平安是金等话语所包含的对生命的思考;我断定，同学们都曾用平安、健康、幸福、顺利等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系个人享受生活和集体保持稳定的最重要的保障线。 校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。在全国各类安全事故中，学校安全事故所占的比重很大。据了解，我国每年约有1.6万名学生非正常死亡：学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在消失。 当前，学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。
安全与职业健康教育培训记录
安全与职业健康教育培训记录（2016） 培训日期2016-05-21 培训时间21：00-23：00 培训课 时 2 培训地点四楼会议室培训方式内配 培训人 数 30组织部门安委会授课人彭志权评估人熊寿庆 培训课目/教材1、职业卫生基本知识讲座 2、《中华人民共和国职业病防治法》 培训内容 摘要——职业卫生基本知识讲座 一、有关术语和定义 1.职业病:是指用人单位的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病。 2.职业危害：是指存在于工作场所或接触特定职业相伴随，对从事该职业活动的劳动者可能造成健康损害或者影响的各种危害。 3.有害作业：是指在施工生产环境和过程中存在的可能影响身体健康的因素（包括化学因素、物理因素和生物因素等）。 4.职业禁忌症：是指从事特定职业或接触特定职业危害因素时，比一般职业人群耿易遭受职业危害和易患职业病，或者可能导致原有自身疾病情加
重。或者在从事作业过程中，可能导致对他人健康构成危害的特殊生理或病态状态。 二、职业病防治措施与对策 针对当前我国职业病危害的实际情况，有针对性地采取措施。这些措施包括： 1.建立完善的职业卫生保障机制。 2.大力实施职业卫生管理人才培养计划，建立一支既精通业务，又熟谙法律的高素质的职业卫生管理队伍。 3.进一步充分认识依靠职业卫生工作的重要性，进一步加强对职业病防治工作的领导，继续坚持预防为主、防治结合的方针，制定和落实职业卫生政策措施，建立完善职业卫生发展的大环境。 4.建立符合我国国情的工作场所健康促进体系。 ——《中华人民共和国职业病防治法》 一、劳动者享有下列职业卫生保护权利： （一）获得职业卫生教育、培训； （二）获得职业健康检查、职业病诊疗、康复等职业病防治服务； （三）了解工作场所产生或者可能产生的职业病危害因素、危害后果和应当采取的职业病防护措施； （四）要求用人单位提供符合防治职业病要求的职业病防护设施和个人使用的职业病防护用品，改善工作条件； （五）对违反职业病防治法律、法规以及危及生命健康的行为提出
小学生生命健康与安全教育教案
小学生生命健康与安全教育教案 ——警惕煤气中毒 教学目标： 1、通过对煤气中毒事件的提高学生的安全防范意识； 2、通过分析煤气中毒的原因，使学生懂得面临煤气中毒事件时如何自救； 3、初步掌握防煤气中毒安全知识。 教学重点：了解煤气中毒的情况及处理方法； 教学难点：煤气中毒的处理方法； 教学方法：讲授、讨论、演示相结合。 教学过程： （一）引入正题，了解危害： 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。但是生活中仍然许多事情需要务加注意和小心对待，否则容易发生危险，酿成事故。 （二）讲述新课： 1、课题：警惕煤气中毒【板书】 2、设问：煤气中毒多发生在什么季节？ 3、提问学生：举手回答。
4、老师点评:煤气中毒一般发生在秋冬季节，因为秋冬季节气温低、气压低、室内空气流通不畅，最容易导致煤气中毒事故的发生。 探究学习： 一、煤气中毒的原理及症状？【板书】 1、分组进行讨论，各小组的同学根据自己从新闻、报纸等渠道知道的煤气中毒的原理及症状进行讨论； 2、老师提问各小组。 老师点评： 煤气中毒的原理：煤气中毒即一氧化碳中毒。 3、了解一氧化碳： 一氧化碳是一种无色无味的气体，不易察觉。血液中血红蛋白与一氧化碳的结合能力比与氧的结合能力要强200多倍，而且，血红蛋白与氧的分离速度却很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了与血红蛋白结合的机会，使组织细胞无法从血液中获得足够的氧气，致使呼吸困难。 4、煤气中毒的症状: a、轻度煤气中毒: 最初感觉为头痛、头昏、恶心、呕吐、软弱无力； b、中度煤气中毒：大部分病人迅速发生抽痉、昏迷，两颊、前胸皮肤及口唇呈樱桃红色， c、重度煤气中毒：很快呼吸抑制而死亡。 二、煤气中毒的现场急救措施和注意事项：【板书】 1、煤气中毒的急救措施：(冷静沉着)
安全生产与职业健康安全管理常识.doc
安全生产与职业健康安全管理常识 1 什么是安全生产？ 答：安全生产是指在生产过程中，努力改善作业条件，克服不安全因素，防止伤亡事故的发生，使生产在保证员工安全健康和公司财产安全的前提下顺利进行。 2 安全生产的任务是什么？ 答：a) 在生产过程中保护职工的安全和健康，防止工伤事故发生和职业性危害产生； b) 防止其它各类事故发生，确保生产装置的连续、正常运转，保护设备、财产不受损失。 3 什么是安全管理？ 答：是指以国家法律、规章和技术标准为依据，采取各种手段，对企业的安全状况实施有效制约的一切活动。 4 我国的安全生产方针是什么？ 答：安全第一，预防为主 5 安全第一是指什么？ 答：简单的说，安全第一是指在生产与安全发生矛盾时，首先是保证安全。 6 什么是安全生产责任制？ 答：安全生产责任制主要内容包括： 横向方面：各职能部门的安全生产职责。
纵向方面：从上到下所有类型人员的安全生产职责。 7 什么是安全生产“五同时”？ 答：在计划、布置、检查、总结、评比生产的时候，同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。 8 目前我国实行的安全生产管理体制是什么？ 答：政府统一领导，部门依法监督，企业全面负责，社会监督支持。 9 安全生产的硬措施是指哪四个硬措施？ 答：加强领导要有硬措施，宣传教育要有硬措施，关键部位要有硬措施；“两基”（基础、基层）工作要有硬措施。 10 “三级安全教育”的对象是谁？ 答：三级安全教育对象是新进公司人员，包括新入司的工人、干部、临时工作人员、合同方（在公司现场）工作人员、代培人员和实习人员。 11 企业必须对新员工进行哪三级安全教育？内容是什么？ 答：新员工上岗前必须进行公司级安全教育、管理处级安全教育、班组级安全教育；教育内容包括安全技术知识，设备性能和操作规程，安全制度和严禁事项，并经考试合格后，方可进入操作岗位。 12 安全生产对员工有哪些要求？ 答：积极参加安全生产活动；严格执行安全操作规程；严禁酒后上班；不得在禁烟火区吸烟动火；不得违章指挥和违章作业；对各种防护装置、防护设施和警告、安全标志等不得任意拆除和随意挪动；正确佩戴安全防护用品。
部编人教版小学道德与法治一年级上册《第三单元家中的安全与健康10吃饭有讲究》赛课教学设计_4
部编《道德与法治》一年级上册第三单元第10课 《好好吃饭》教学设计 教学目标： 1、了解餐桌上吃的食物，能为食物分类 2、知道食物都有独特的营养，每餐饮食要均衡搭配 3、懂得要养成不挑食不暴食、不浪费粮食等良好吃饭习 惯，身体才会更健康 教学重难点： 了解身体需要各种食物提供的营养，养成不挑食不暴食、 不浪费粮食等良好的吃饭习惯。 教学准备：课件、食物图片 课时安排：一课时 教学过程： 活动一餐桌食物我知道 （一）玩一玩游戏引入：《食物多多多》 师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？我们一起来做个游戏吧！游戏的名称叫做《食物多多多》，比比看谁知道的食物多，游戏的规则是：（课件）齐说：餐桌上面有什么？生答：有… 1、每组按顺序说出不同的食物，不能重复别人说过的食物 2、重复别人食物的同学和没有接上的同学就被淘汰 3、哪一组淘汰的同学少就获胜 师：你们知道的食物真多，老师平时吃的食物也很丰富，我吃过牛肉、番茄、苦瓜、鱼虾、黄瓜、菜花、鸡蛋......可多可多啦！（贴卡片） （二）分一分 1、动物性食物和植物性食物 ①师：这些食物按照它的来源可以分为两大类，像鸡以及母鸡生的蛋这样
来源于动物的食物，我们把它叫做动物性食物。也是我们平时说的荤食（贴动物性食物和牛肉、鸡蛋） ②师：像苦瓜、香蕉这样来源于植物的食物叫植物性食物。平时我们喜欢 叫做素食（贴植物性食物、苦瓜、香蕉） ③师：孩子们看看，老师平时吃的食物中，哪些是动物性食品，哪些是植 物性食品？请你帮老师分一分，好吗？（请两个学生上台为黑板上的食 物贴图分类） 师：孩子们还吃过哪些动物性食物？植物性食物呢？ 哇！看来孩子们吃的食物可真多啊！ 2、主食和副食 师：其实，按照饮食习惯，食物还可以分为主食和副食。不同的地域，饮食习惯不一样，南方人就习惯将米饭、面条、包子、馒头作为主食。而在北方，人们就喜欢把面条、馒头、土豆、玉米等作为主食，咱们江津人啊，就喜欢把米饭、面条作为主食，除了主食以外，餐桌上的其它食物都把它叫做副食。 活动二吃饭习惯我学会 （一）活动：餐桌食物有营养 1、好食物我爱吃 师：这么多食物，你们最喜欢吃的是什么？ 1、写一写：请你在卡片纸上写出最喜欢吃的一种食物，边写边想想，为什 么喜欢，不会写的字写拼音。 2、说一说：和同伴说说喜欢吃的理由 师：谁愿意和我们分享分享你喜欢吃的食物？ 【预设：生在交流时只谈到喜欢的理由：好吃、味美；有营养，师就相机补充该食物作用的相关知识】 如有学生说到：吃鸡蛋可以让我们更聪明。 师追问：你从哪儿知道的？生：妈妈告诉我的