医学微生物学》教学大纲-临床本科.doc

医学微生物学》教学大纲-临床本科.doc
医学微生物学》教学大纲-临床本科.doc

《医学微生物学》教学大纲

一、课程的性质与任务

医学微生物学是微生物学的一个分支,是一门医学的基础学科。它主要研究与医学有关的病原微生物的生物学性状、致病性、免疫性、微生物学检查方法以及特异性预防和治疗等的科学。与临床内、外科学、传染病学、妇产科学、儿科学中感染/传染性疾病高度相关。学习医学微生物学的目的,在于掌握和运用这门学科的基本理论、知识和技术,为学习有关基础医学和临床医学课程打下必要的基础。通过本课程的学习,要求学生掌握与医学相关的微生物(细一幽、病毒为主)的基本生物学性状、感染与抗感染免疫的机理、疾病的诊断、预防与治疗原则。

医学微生物学分为细茜学、病毒学和真曲学三篇。每篇又分为总论与各论两个大的部分, 在总论中主要叙述相应微生物所共有的特性,包括形态结构、新陈代谢、生长繁殖等生物学特征、感染与抗感染免疫的机理、遗传变异的规律、微生物与人体的相互关系,以及微生物学检查法和防治原则等内容。在各论中主要介绍能够引起人类疾病并旦以后工作中较为常见感染性疾病相关微生物的基本生物学性状、致病因子、抗感染免疫机理以及所致疾病诊断、预防与治疗原则。

《医学微生物学》教学大纲依据人民卫生出版社《医学微生物学》编写,主要由前言、学时安排、各章节的主要内容和要求(目的要求、教学难点、教学内容)、参考书籍和常用网址等四个部分组成。“教学内容”下的划线部分为重点掌握内容,是“目的要求”中“掌握” 的细化和补充。该课程为3.5学分,总学时80学时,其中理论50,实验30学时。同学们在学习的过程中,始终明确自己的学习是解决临床感染这一目的,紧抓微生物的培养、致病物质、检测及医学上常见的致病微生物,采取循序渐进的原则,在比较中学习微生物各论的知识。借助多媒体教学的手段展示大量的微生物图片及实验操作,使大家掌握“三基”内容。

二、考核方式

微生物考试包括理论80%,实验20%o其中实验考核操作和显微镜观测标本及平时实验。理论考核以掌握内容为主,熟悉内容为次,关注当前社会流行的重大疾病的病原。考试为闭卷,题型主要有名词解释、填空、选择、简答、问答等。

三、学时分配表

四、课程内容、基本要求与学时分配

绪论

【目的要求】

1、掌握微生物的概念与三大类微生物及其特点、医学微生物学的定义;

2、熟悉对医学微生物学发展作出过重大贡献的科学家,微生物与人类的关系,学习医学微生物学的目的和意义;

3、了解医学微生物学的发展史。

【教学内容】

1、微生物、病原微生物、医学微生物学的概念。

2、三大类微生物及其特点。

3、微生物与人类的关系,微生物的分布,微生物学的发展简史,与祖国医学的关系。【授课学时】1学时

第1章细菌的形态与结构

【目的要求】

1、掌握细菌的基本形态与测量单位;基本结构及特殊结构的特征与功能;革兰氏染色法的步骤和意义;细菌L型,质粒,异染颗粒的概念;

2、熟悉细菌形态与结构检查法。

【教学内容】

1.概述细茜的含义

2.细曲大小及测量单位、三种主要形态及排列方式

3.细菌的基本结构

4.细菌的特殊结构

5.细菌形态与结构检查的原则

【授课学时】理论1学时,实验3学时

第2章细菌的生理

【目的要求】

1、掌握细菌生长繁殖的条件、方式及群体生长的规律,培养基的种类和细菌在培养基中的生长状态;

2、熟悉细菌的营养物质、常见生化反应、合成代谢产物、常用培养基类型;

3、了解细菌的理化性状,细菌的能量代谢和细菌的分类与命名。

【教学内容】

1、细菌的营养类型与营养物质

2、细菌生长繁殖的条件:营养、温度、pH、气体环境和渗透性

3、细笛个体和群体生长繁殖的规律:二分裂无性繁殖和细菌群体的生长曲线

4、细菊的能量代谢方式:发酵、需氧呼吸和厌氧呼吸

5、细菌的代谢产物

6、细曲的分类原则

【授课学时】理论1.5学时,实验3学时

第3章消毒灭菌与病原微生物实验室生物安全

【目的要求】

1、掌握消毒、灭菊、防腐、清洁、无菌、无菌操作及生物安全的基本概念,病原微生物的分类及病原微生物实验室的分级;

2、熟悉常见消毒灭菌方法及应用;了解常用化学消毒剂的种类、作用及影响因素。

3、了解影响消毒灭曲效果的因素及实验室感染的控制与监督和法律责任。

【教学内容】

1、消毒灭菌的常用术语:消毒、灭菌、防腐、清洁、无谨I、无菌操作。

2、消毒灭菌的方法:

3、物理消毒灭菌方法的应用

4、影响消毒效果的因素

5、病原微生物实验室生物安全:生物安全的定义、病原微生物的分类、病原微生物实验室的分级、实验感染控制及监督

【授课学时】理论1学时,实验3学时

【目的要求】

掌握噬菌体、毒性噬菌体、温和噬曲体、前噬曲体的定义;熟悉噬曲体引起的溶原性周期和

溶菌周期;了解噬菌体的生物学性状。

【教学内容】

1、噬菌体的定义

2、噬菌体的分布、形态结构、化学组成、宿主特异性和抵抗力

3、毒性噬菌体的复制周期或溶菌过程,噬斑的定义

4、温和噬菌体的定义、前噬菌体、溶原性细菌、溶原性、温和噬菌体的存在形式及温和噬菌体的溶原性周期和溶菌性周期,其与细菌遗传物质转移的关系

【授课学时】理论1学时

第5章细菌的遗传与变异

【目的要求】

1、掌握质粒、转座因子、插入序列、转座子、整合子、转化、接合、转导、溶原性转换等

概念;

2、熟悉细茜的遗传物质,细曲基因转移与重组的过程,基因的突变,突变型细曲的种类,

细曲一遗传变异的实际意义;

3、了解细菌基因表达的调节。

【教学内容】

1.细菌的遗传物质:染色体、质粒、转座因子、整合子、噬菌体

2.细1W基因表达的调控

3.基因转移和重组:转化、接合、转导、溶原性转换和原生质体融合

4.基因突变

5.细菌遗传变异在医学上的实际意义

【授课学时】理论2学时

第6章细菌的耐药性

【目的要求】

1、掌握耐药性的概念;

2、熟悉抗菌药物的作用机制、细菊耐药的机制及控制策略;

3、了解细菌耐药的现实状况。

【教学内容】

1.抗笛药物的种类

2.抗菌药物的作用机制

3.细菌耐药的机制:耐药性定义、耐药机制

4.细菌耐药性的防治

【授课学时】理论1学时,实验3学时

第7章细菌的感染与免疫

【目的要求】

1、掌握正常菌群的概念及生理作用,菌群失调和机会感染的概念及意义。细菌的致病机制及其物质基础。内毒素、外毒素和类毒素的概念、性质及其生物学作用,细菌的内毒素与外毒素的区别要点。全身感染的五种不同的临床类型;

2、熟悉微生态平衡、微生态失调、超抗原和感染的概念。抗毒素的概念及其作用,吞噬细胞种类及作用,抗胞外菌感染免疫机制及功能,抗胞内菌感染免疫的特点及作用。粘膜免疫系统的抗感染作用。感染的来源,医院感染的概念。

3、了解正常菌群的分布,人体各部位的微生态,引起机会感染的常见细菌。屏障结构组成, 吞噬细胞的杀菌机制。

【教学内容】

1、感染、致病菌、非致病菌、条件致病菌的定义

2、正常菌群、微生态学的含义

3、细菌的致病性

4、细菌的致病性

5、感染的发生与发展

【授课学时】理论2.5学时

第8章细菌感染的检查方法与防治原则

【目的要求】

1、掌握细菌感染防治的主要原则、类毒素的定义;

2、熟悉微生物感染的诊断方法。

【教学内容】

1、细菌学诊断

2、人工主动免疫

3、人工被动免疫

4、血清学诊断常用的血清学诊断方法

【授课学时】理论0.5学时

【目的要求】

1、掌握葡萄球菌A蛋白的定义及生物学功能;链球菌的分型,甲型链球曲与肺炎链球曲的鉴别要点,抗O试验的原理及用途;脑膜炎奈瑟菌和淋病奈瑟曲一的微生物学检在;

2、熟悉常见化脓性球菌的种类、形态染色、培养特性、致病物质、所致疾病及微生物学检杏方法。

3、了解常见化脓性球菌的防治原则。

【教学内容】

1、葡萄球菌

2、链球菌

3、肺炎链球菌

4、奈瑟菌属

【授课学时】理论3学时,实验3学时

第10章肠杆菌科

【目的要求】

1、掌握致病性大肠杆街的种类及致病机理;志贺氏菌的分群、致病性;沙门氏曲的致病性、

免疫性、标本采集及分离鉴定、肥达试验定义及意义;

2、熟悉肠道幽的生化反应特点;大肠杆菌的致病条件;志贺氏菌的抵抗力、微生物学检查及

耐药性;引起人类致病的主要沙门氏菌;

3、了解大肠杆曲的防治;志贺氏菌的免疫性及防治;沙门氏菌的防治。

【教学内容】

1、肠道杆菌的共性

2、埃希菌属

3^志贺菌属

4、沙门菌属

【授课学时】理论2.5学时,实验6学时

第11章弧菌属

【目的要求】

1、掌握霍乱孤曲致病物质,病原学检查方法。掌握副溶血性孤街的致病性;

2、熟悉霍乱弧菌两个生物型的形态、染色性、培养特性、抵抗力、抗原构造及分型、免疫性、防治原则。

【教学内容】

1.霍乱弧菌形态结构、培养、抗原构造与分型;古典生物型与ELTor生物型;抵抗力、

致病物质与所致疾病;免疫性;微生物学检查;防治

2.副溶血性弧菌所致疾病

【授课学时】理论1学时

第12章螺杆菌属

【目的要求】

掌握幽门螺杆曲的形态染色、生化反应、、致病性

【教学内容】

1、幽门螺杆菌的形态染色、生化反应、、致病性

2、幽门螺杆菌形态染色、生化反应、致病性

【授课学时】理论0.5学时

第13章厌氧性细

【目的要求】

1、掌握引起人类疾病的常见梭茜;破伤风梭街的形态染色、致病性(条件破伤风外毒素作

用机制及所致疾病特点)及特异性防治原则;产气荚膜梭菌的形态染色、培养特性及所致疾病;肉毒梭菌的形态及致病性;

2、熟悉产气荚膜杆菌的微生物学检查及防治原则;常见的厌氧菌培养方法;艰难梭菌所致疾病;无芽胞

厌氧曲的致病条件、感染特征、所致疾病种类;临床最常见的无芽胞厌氧菌的种类;

3、了解厌氧菌的种类及分布;梭状芽胞杆菌的通性;破伤风杆菌的培养特性;肉毒杆菌的生物学特性、

微生物学检查及防治原则;无芽胞厌氧菌的生物学性状、微生物学检查及防治。

【教学内容】

1、破伤风梭茜

2、产气荚膜梭曲

3、肉毒梭菌

4、艰难梭菌

5、无芽胞厌氧菌

【授课学时】理论2学时,实验3学时

第14章分枝杆菌属

【目的要求】

1、掌握结核杆菌形态结构、染色性、培养特性、抵抗力、变异性、致病性及所致疾病。结

核菌素试验的原理及意义,病原生物学检查方法及防治原则;

2、熟悉麻风杆菌的主要生物学特性、致病性;

3、了解非结核分枝杆菌。

【教学内容】

1、结核分枝杆曲

2、麻风分枝杆菌

【授课学时】理论2学时,实验3学时

第15章嗜血杆菌属

【目的要求】

掌握卫星现象;流感嗜血杆菌?的致病性。

【教学内容】

1.流感嗜血杆菌形态、染色、培养特性及所致疾病

【授课学时】理论0.5学时

第16章动物源性细菌

【目的要求】

1、掌握动物源性细曲的种类;布氏杆虾鼠疫耶氏曲、炭疽芽胞杆曲的致病性及防治原则;

2、熟悉布氏杆菌、鼠疫杆茜、炭疽芽胞杆菌的生物学特性;

3、了解布氏杆菌、鼠疫杆菌、炭疽芽胞杆菌的免疫性及微生物学检查。

【教学内容】

1.人畜共患病、动物源性疾病的概念

2.布鲁gf属种类、形态染色、培养特性、致病物质与所致疾病、免疫性、防治原则

3.炭疽芽胞杆菌形态特征、培养特性、抵抗力、致病物质及所致疾病、防治原则

第18章放线菌与诺卡

4.鼠疫耶氏菌鼠疫杆曲的形态利染色特征、变异、致病物质及所致疾病、临床类型、免

疫性与预防。

【授课学时】理论I学时

第17章其他细菌

【目的要求】

1、掌握白喉杆菌的形态染色、致病物质(白喉毒素)及特异性防治原则;

2、熟悉白喉杆菌的微生物学检查原则及Shick试验原理及应用;卫星现象;铜绿假单胞菌的培养特性;

3、了解流感嗜血杆菌、百日咳杆菌、军团菌及铜绿假单胞菌的致病性。

【教学内容】

1.白喉棒状杆菌

2.百日咳鲍特菌形态、所致疾病、免疫性与预防

3.铜绿假单胞菌培养特性、致病性与免疫性、诊断与防治

4.嗜肺军团菌形态、所致疾病、诊断与防治

【授课学时】理论1学时

【目的要求】

1、掌握放线曲和诺卡菌的概念;硫横样颗粒的本质和临床意义;

2、熟悉放线菌和诺卡菌的致病性;

3、了解放线菌和诺卡菌的生物学性状、免疫性、诊断与防治。

【教学内容】

1.放线菌的定义、放线曲-属与诺卡菌属的比较。

2.主要致病性放线曲及其致病性;硫磺颗粒的本质及检出意义。

【授课学时】理论1学时

第19章支原体

【目的要求】

1、掌握支原体的概念、主要生物学性状形态特点、培养特性;主要致病性支原体的种类与

所致疾病;

2、熟悉支原体与L型细菌的区别:解服服原体的生化反应;

3、了解支原体的生化反应、抗原构造、抵抗力。

【教学内容】

1.概述:支原体定义、生物学性状:形态与结构、培养特性、生化反应(分解葡萄糖、精氨酸、尿素)、抗原构造、抵抗力、对人致病支原体的种类、与细1WL型的区别

2.肺炎支原体:生物学性状;致病性(感染途径、致病物质、所致疾病)与免疫性、微生物学检查及防治

3.解服服原体:生物学性状(T株、分解尿素)、致病性与免疫性、微生物学检查(分离培养、血清学试验、PCR技术),及防治原则。

【授课学时】理论1学时

第20章立克次体

【目的要求】

1、掌握立克次体的概念与生物话特性;外斐氏反应原理及应用;主要致病性立克次体的传播媒介、所致疾病;

2、熟悉常见立克次体的种类,共同特征;主要致病性立克次体的形态染色、培养特性;

3、了解立克次体的分类、抵抗力、微生物血检查及防治原则。

【教学内容】

1.概述:立克次体定义、共同特点与分类(常见致病的立克次体种类),微生物学检查及防治原则,血清学诊断。

2.晋氏立克次体:所致疾病及其传播方式,外斐反应;

3.斑疹伤寒立克次体:所致疾病及其传播方式;

4.恙虫热立克次体:所致疾病及其传播方式;血清学诊断

5.贝纳柯克斯体:形态染色、培养、变异、抵抗力;致病性(所致疾病及传播方式);诊断与防治

6.汉赛巴通体

【授课学时】理论1学时

第21章衣原体

【目的要求】

1、掌握衣原体的概念、发育周期与形态染色;引起人类疾病的主要衣原体及所致疾病;

2、熟悉衣原体的培养特性;主要致病性衣原体的种类:沙眼衣原体的致病性;肺炎衣原体

所致疾病特点;

3、了解衣原体的共同特征、分类、抵抗力及免疫性;沙眼衣原体、肺炎衣原体的微生物学检查。

【教学内容】

1.概述:衣原体定义、共同特征、致病性衣原体的种类

2.衣原体的发育周期、培养特性

3.沙眼衣原体:三个生物变种;生物学性状(发育周期、原体与始体的区别)沙眼衣原体所致疾病、传

播方式、血清型与所致疾病关系、微生物学检查方法;性病淋巴肉芽肿亚种所致疾病

4.肺炎衣原体:致病性

【授课学时】理论1学时

第22章螺旋体

【目的要求】

1、掌握螺旋体的概念;病原性螺旋体的种类;钩端螺旋体的形态结构与染色、培养特性、

致病性;

2、熟悉钩端螺旋体的抵抗力、免疫性、防治原则、微生物学检查;梅毒螺旋体的形态染色、防治原则及微生物学检查;伯氏疏螺旋体的形态染色及致病性;

3、了解雅司螺旋体、伯氏疏螺旋体、归热螺旋体、奋森螺旋体。

【教学内容】

1.概述:螺旋体定义,分布、利啖(常见致病性螺旋体的种类)

2.钩端螺旋体:形态与染色、培养特性、抵抗力、抗原构造与分类;传播途径及中间宿主;

致病物质与所致疾病;免疫性;检查方法;疫苗预防

3.梅毒螺旋体:形态、培养特性、抵抗力;所致疾病;传播方式;免疫性;微生物学检查;

疫苗预防

4.伯氏疏螺旋体:生物学性状、流行环节、致病物质及所致疾病。

5.mi归热螺旋体与奋森螺旋体所致疾病。

【授课学时】理论1学时

第23章病毒的基本性状

【目的要求】

1、掌握病毒的概念,病毒大小,病毒的结构,衣壳、核衣壳、壳粒、包膜和包膜子粒的概念C病毒的增

殖方式,复制周期与主要步骤,缺陷病毒和顿挫感染的概念。温度敏感突变株、重组的概念。病毒灭活的概念;

2、熟悉病毒的化学组成和功能。病毒复制过程,六类不同基因型病毒生物合成的机制,干扰现象的概念。基因产物间的相互作用方式;

3、了解病毒的不同形态,其它理化因素对病毒的影响。病毒核酸分类原则。

【教学内容】

1.病毒的大小(nm)与形态。

2.病毒的结构:裸露病毒(核衣壳:核酸+衣壳)或包膜病毒(核衣光+包膜)。

3.病毒的核酸与蛋臼质:⑴病毒的核酸(2)病毒的蛋白质

4.病毒的增殖:⑴病毒增殖周期(2)病毒的异常增殖(3)干扰现象(interference)

5.病毒的遗传与变异:(1)传统遗传学(2)分子遗传学

6.病毒的分类:类病毒、拟病毒和丽粒的基本概念。

【授课学时】理论2学时,实验3学时

第24章病毒的感染与免疫

【目的要求】

1、掌握病毒的传播方式;病毒的感染类型;干扰素的抗病毒作用;

2、熟悉机体抗病毒的主要机制;

3、了解病毒转化细胞的特征和途径。

【教学内容】

1.病毒的传播方式:水平传播、垂直传播

2.病毒的致病机制

3.病毒性感染

4.病毒的感染类型

【授课学时】理论1.5学时

第25章病毒感染的检查方法与防治原则

【目的要求】

1、熟悉检测病毒抗原及抗体的方法、病毒感染的特异性预防;

2、了解病毒感染的诊断方法与防治原则;病毒标本的采集与送检、病毒感染的检查方法、

抗病毒治疗。抗病毒感染的常见疫苗及用途。

【教学内容】

1.病毒的诊断

2.抗病毒治疗:抗病毒药物或制剂

3.病毒感染的预防,病毒疫苗的种类

4.病毒的分离培养及鉴定

【授课学时】理论0.5学时

-xr*

【目的要求】

1、掌握流感病毒基因组特征,病毒分型、分亚型的物质基础,抗原性漂移、抗原性转换的概念。SARS病

毒的致病性和风疹病毒的垂直感染;

2、熟悉流感病毒的致病性、免疫性,流感病毒感染的防治原则。副粘病毒的共同特点,麻疹病毒、腮腺

炎病毒、副流感病毒和呼吸道合胞病毒的致病性及各自所致疾病。腺病毒、鼻病毒、冠状病毒、呼肠病毒所致疾病。

3、了解流感病毒病原生物学检杏原则,麻疹病毒、腮腺炎病毒、副流感病毒和呼吸道合胞病毒的生物学

特性,所致疾病的诊断与防治原则。

【教学内容】

1.流行性感冒病毒

2.副粘病毒

3.风疹病毒

4.SARSCov的传染源,传播途径,致病性与免疫性及防治原则

5.腺病毒

【授课学时】理论2学时

第27章肠道病毒

【目的要求】

1、掌握脊髓灰质炎病毒的型别,致病性,免疫性及防治原则;

2、熟悉人类肠道病毒的种类及共同特性;

3、了解柯萨奇病毒,埃可病毒,新肠道病毒的致病性。

【教学内容】

1.肠道病毒的共同特征

2.有髓灰质炎病毒:生物学性状、致病性与免疫性、微生物学检查、防治原则

3.柯萨奇病毒和埃可-病毒致病性

4.新型肠道病毒:肠道病毒68、69、70、71型的致病性

【授课学时】理论1.5学时

第28章急性胃肠炎病毒

【目的要求】

1、掌握轮状病毒的型别,致病性;

2、熟悉轮状病毒的免疫性及防治原则;

3、了解肠道腺病毒,杯状病毒,星状病毒。

【教学内容】

轮状病毒:生物学性状、致病性与免疫性、微生物学检查、防治原则

【授课学时】理论0.5学时

第29章肝炎病毒

【目的要求】

1、掌握HBV形态结构,基因结构,抵抗力及抗原抗体系统组成、微生物学检查及防治原则;

2、熟悉五.型肝炎病毒的生物学特征及签别要点;HBV的传染源,传播途径;

3、了解HBV的免疫力及致病机制。

【教学内容】

1.甲型肝炎病毒:生物学特状、致病性与免疫性、微生物学检查与防治原则

2.乙型肝炎病毒:生物学特状、致病性与免疫性、微生物学检查与防治原则

3.内型肝炎病毒:生物学特状、致病性与免疫性、微生物学检查与防治原则

3.内型肝炎病毒生物学特点和致病性

4.丁型肝炎病毒生物学特点和致病性

5.戊型肝炎病毒:生物学特状、致病性与免疫性、微生物学检查与防治原则

6..五型主要肝炎病毒的鉴别要点

【授课学时】理论2学时

第30章虫媒病毒

【目的要求】

1、掌握流行性乙型脑炎病毒的流行病学特点、致病性与免疫性°掌握登革病毒的传播媒介及其所致疾病的特点。

2、熟悉虫媒病毒的主要特征及临床类型。乙脑病毒的微生物学检查;

3、了解登革病毒的致病性,森林脑炎病毒的流行特点,致病性。

【教学内容】

1.虫媒病毒的共同特征

2.乙脑病毒:生物学性状、传播途径、致病性与免疫性、微生物学检查、防治原则

3.登革病毒致病性

【授课学时】理论0.5学时

第31章出血热病毒

【目的要求】

1、掌握汉坦病毒致病性,流行环节;

2、熟悉汉坦病毒的生物学性状及微生物学检查;

3、了解其他出血热病毒。

【教学内容】

汉坦病毒:生物学性状、传播途径、致病性与免疫性、防治原则

【授课学时】理论0.5学时

第32章疱疹病毒

【目的要求】

1、掌握疱疹病毒的致病性;

2、熟悉疱疹病毒的种类,共同特征;

3、了解疱疹病毒的防治。

【教学内容】

1.疱疹病毒的种类及共同特点。

2.单纯疱疹病毒:生物学性状、致病性与免疫性、微生物学检查、防治原则。

3.水痘-带状疱疹病毒:生物学性状、致病性与免疫性、微生物学检查、防治原则。

4.EB病毒:生物学性状、致病性与免疫性、微生物学检查、防治原则。

【授课学时】理论1.5学时

第33章逆转录病毒

【目的要求】

1、掌握人类免疫缺陷病毒(HIV)传染源、传播途径、致病过程;

2、熟悉HIV的结构,复制过程、微生物学检杏及防治原则;

3、了解人类嗜T淋巴细胞病毒(HTEV)所致疾病。

【教学内容】

人类免疫缺陷病毒:生物学性状、致病性与免疫性、微生物学检查、防治原则。【授课学时】理论1.5学时

第34章其它病毒

【目的要求】

1、掌握内基小体的定义;

2、熟悉狂犬病病毒的致病性和防治原则;人乳头瘤病毒(HPV)的致病性;

3、了解其他病毒的生物学特点。

【教学内容】

1.狂犬病病毒:生物学性状、致病性与免疫性、微生物学检杏、防治原则。

2.人乳头痛病毒:生物学性状、致病性与免疫性、微生物学检查、防治原则。【授课学时】理论1.5学时

第35章肮粒

【目的要求】

1、掌握肮粒的概念;

2、熟悉阮粒的生物学特性及与之有关的疾病。

【教学内容】

1.肮粒的概念

2.生物学特性

3.致病性与免疫性

4.诊断与治疗

【授课学时】理论0.5学时

第36章真菌学总论

1、掌握真曲的概念及结构,真菌繁殖方式,真菌培养要求,真菌的致病方式;

2、熟悉真菌检测。

【教学内容】

1.真菌的概念及分类

2.生物学性状:形态结构:单细胞、多细胞、饱子、菌丝;

培养特性(培养条件、菌落类型与特点);

3.真菌的致病性与免疫

4.微生物检测与防治原则

【授课学时】理论1学时,实验3学时

第37章主要致病性真菌

【目的要求】

1、掌握皮肤癣真菌常见的种类和致病性;白假丝酵母菌、新生隐球菌生物学性状、致病性

和微生物学检查;

2、熟悉表面感染真菌,皮下组织真菌感染;

3、了解其他真幽特点。

【教学内容】

1、皮肤癣真菌:种类、形态、培养特性;致病性;微生物学检查法

2、皮下组织感染真菌:着色真菌;申克抱子丝lW

3、条件致病性真菌:白假?丝酵母曲的形态、培养特性,致病性和微生物学检查法;

新生隐球菌的形态、培养特性;致病性;微生物学检查法;曲霉、毛霉、卡氏

肺泡菌的致病性

【授课学时】理论1学

五、本课程与其它课程的联系

医学微生物学分为细曲一学、病毒学和真菌学三篇。每篇乂分为总论与各论两个大的部分, 在总论中主要叙述相应微生物所共有的特性,包括形态结构、新陈代谢、生长繁殖等生物学特征、感染与抗感染免疫的机理、遗传变异的规律、微生物与人体的相互关系,以及微生物

学检查法和防治原则等内容。在各论中主要介绍能够引起人类疾病并且以后工作中较为常见感染性疾病相关微生物的基本生物学性状、致病因子、抗感染免疫机理以及所致疾病诊断、

预防-与治疗原则。

临床医学硕士专业学位研究生指导性培养方案

附件1 临床医学硕士专业学位研究生指导性 培养方案 为贯彻落实国家卫生计生委等七部门《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》(国卫科教发〔2013〕56号)及教育部等六部门《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》(教研〔2014〕2号)精神,不断完善我国临床医学人才培养体系建设,积极推进临床医学专业学位研究生教育改革,建立适应临床医学特点的人才培养制度,促进临床医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训制度衔接,更好地服务医药卫生体制改革和事业发展,特制定临床医学硕士专业学位研究生指导性培养方案。 第一条培养目标与要求 一、培养热爱医疗卫生事业,具有良好职业道德、人文素养和专业素质的临床医师。 二、掌握坚实的医学基础理论、基本知识和基本技能,具备较强临床分析和实践能力,以及良好的表达能力与医患沟通能力。能独立、规范地承担本专业和相关专业的常见多发病诊治工作。 三、掌握临床科学研究的基本方法,并有一定的临床研究能力和临床教学能力。

四、具有较熟练阅读本专业外文资料的能力和较好的外语交流能力。 第二条招生对象与入学方式 一、招生对象。为符合医师资格考试报考条件规定专业的应届或往届本科毕业生。对于已经获得住院医师规范化培训合格证书人员原则上不得报考临床医学硕士专业学位研究生。 二、入学方式。参加全国硕士研究生招生,并达到规定要求,着重考核学生的综合素质、专业能力和专业基础知识。 第三条学习年限与培养原则 一、学习年限。学习年限为3年。在规定时间内未达到培养要求者可以延期学习年限,具体由学位授予单位根据有关文件自行规定。 二、培养原则。培养采用理论学习、临床轮转与导师指导相结合的方式,以临床轮转为主。培养过程应按照住院医师规范化培训内容与标准进行,同时重视学位课程学习、以及临床研究能力和教学能力的全面培养。 第四条课程学习与考核 一、课程设置。课程包括:公共必修课(政治、外语)、专业基础课、专业课和选修课。应根据硕士生必须具备的知识结构开设课程,学位课程应满足学位授予以及住院医师规范化培训的要求。 专业基础课、专业课和选修课内容应涵盖人文素养、

临床医学专业课程教案

临床医学专业课程- - - - 临床医学专业课程 医学科学中的一门重要的基础课。其任务在于使医学生理解和掌握人体各器官系统的正常形态结构特征、位置毗邻、生长发育规律及其功能意义,为学习其他基础医学和临床医学课程奠定必要的形态学基础。2.局部解剖学学时 内容简介:局部解剖学是在人体系统解剖学的基础上,着重研究人体各局部由浅入深的组成结构、形态特点及其层次和毗邻关系的解剖学,是临床医学特别是外科学、妇产科学等手术学科和影像诊断学科的重要基础学科,是人体解剖学的重要组成部分。 3.组织学与胚胎学学时内容简介:组织学与胚胎学是相互关联的两门学科,习惯列为一门专业基础课程。组织学是研究机体微细结构及其相关功能的科学。胚胎学主要是研究从受精卵发育为新生个体的过程及其机理的科学,其研究内容包括生殖细胞发生、受精、胚胎发育、胚胎与母体的关系、先天性畸形等。 内容简介:生理学是研究机体正常生命活动规律的一门课程,属专业基础课。本课程的总任务是使学生学习人体各器官的基本功能,认识机能与结构的联系,机体的整体统一性及与环境的对立统一关系。其内容包括细胞、组织、器官和系统的基本功能及其功能调节。 内容简介:生物化学是运用化学的理论与方法,从分子水平研究生命现象的科学,是一门专业基础课。本课程的总任务是使学生获得生物化学的基本理论、基本知识和基本技能。其内容包括蛋白质与核酸化学、维生素、酶、生物氧化、物质代谢及其调节、肝脏生化和酸碱平衡等。 内容简介:药理学是研究药物与机体间相互作用规律和原理的一门科学,是基础医学与临床医学之间的桥梁课程。药理学的内容包括两个方面:一方面研究药物对机体的作用和作用原理,称药物效应动力学(简称药效应);另一方面研究机体对药物的影响,称药物代谢动力学(简称药动学)。其总任务是通过药效学和药动学的学习,使学生获得临床合理用药的理论知识。 内容简介:病理学是一门研究疾病的病因、发病机制、病理改变(包括代谢、机能和形态结构的改变)和转归的医学基础学科。其目的是认识和掌握疾病的本质的发生发展的规律,从而为防治疾病提供必要的理论基础和实践依据。 8.预防医学学时内容简介:预防医学是一门独立的学科,它以环境-人群-健康为模式。主要内容包括环境与健康、常见疾病防制、预防保健策略和措施、人群健康研究的统计学方法和人群健康研究的流行病原理和方法。 内容简介:医学免疫学是一门新兴的学科。它是研究机体免疫系统的组织结构和生理功能的科学。主要内容包括免疫学发展简史、免疫系统的组织结构、免疫系统的生理功能--免

教学大纲doc-邵阳医专临床医学专业药理学教学大纲

临床医学专业《药理学》教学大纲 总学时数:85(理论课65学时,实验(实训)课20学时) 前言 一、课程的性质与任务 药理学是研究药物与机体间相互作用,作用规律和作用机制的一门学科。是基础医学和临床医学之间的桥梁学科,也是药学与医学之间的桥梁。药理学教学是通过理论和实习两种方式进行的,理论教学以启发式为主,着重阐明药物的作用,作用机制,临床应用及不良反应与及防治,使学生掌握临床常用药物的药效学和药动学规律,为临床合理用药防治疾病提供基本理论和基本知识,也为后续的临床课程学习奠定理论基础。 二、课程教学基本原则 以必需和够用为度,以掌握基本知识和基本概念、强化应用和临床合理用药为教学重点。 三、课程教学基本要求 学生应掌握药理学基本知识和基本概念,理解合理用药防治疾病的理论根据,融会贯通,掌握常用药物的作用和临床应用不良反应及防治,并具有分析问题和解决问题的能力。 四、课程教学要求的层次 本大纲内容以掌握、熟悉和了解三个层次分别表示各章节药理学基本理论、基本概念、基本知识和基本技能的要求程度。 第一章绪言 一、目的与要求1. 熟悉药理学、药物效应动力学和药物代谢动力学的定义。 2. 了解药理学的性质和研究任务,药物与药理学的发展史,药理学的研究方法。 二、重点、难点 重点:药物、药理学、药物效应动力学和药物代谢动力学的定义。 三、教学学时理论1.0学时 第二章药物效应动力学 一、目的与要求 1. 掌握副作用、极量、效能、效价强度、治疗指数、安全X围、激动剂、拮抗剂和pA2的概念。 2. 熟悉不良反应的类型;LD50、ED50、受体的概念;受体的特性;药物与受体的结合力和内在活性,。 3. 了解药物的基本作用、作用方式、受体的调节。 二、教学重点、难点 重点:药物不良反应的类型。 难点:量效关系、受体理论。 三、教学学时:理论2.0学时、实验2.0学时第三章药物代谢动力学 一、目的与要求 1. 掌握首关消除、半衰期、生物利用度、稳态血药浓度、肝肠循环的概念;掌握药物血药浓度变化的规律。

药学导论教学大纲

《药学导论》教学大纲 大纲说明 课程代码:********** 总学时:16学时(讲课16学时) 总学分:1学分 课程类别:专业基础课,必修 适用专业:药学 预修要求:无 课程的性质、目的、任务:本课程作为药学本科专业的启蒙和学习向导,以药物的发现与开发、生产、流通、使用为线索,介绍相应的药学分支学科,向学生展现药学的基本概念、发展历史、研究内容与方法、主要成就和最新前沿,提供一个药物相关学科的全景图式介绍,使学生在进入专业学习之前对药学有概念性了解,目的是引领学生基础课程和专业课程的学习,激发学生对药学的热情和兴趣,引导学生思考和研究性学习,培养药学类专业学生的专业意识、职业使命感和科学素养。 本课程也能为药学类相关专业如化学、生物学、医学和管理学等专业学生提供药学的基本知识,介绍与相关学科的交叉点和应用点,开拓学生视野。 教学基本方式:本课程以课堂讲授为主,第一章绪论,介绍药学的基本概念、发展历程和药学专业的概况,为药学导论的引论;以后各章为药学各研究领域的概要。 大纲的使用说明:由于授课对象是一年级新生,专业知识相对比较薄弱,建议本课程采用多媒体教学,讲授内容以图片、表格和动画等形式将有关内容深入浅出地介绍给学生,使学生从大量的事例介绍中获取知识。 第一章绪论学时:2学时(讲课2学时) 基本要求: 掌握药学与药的概念;了解药学的起源、发展、在现代科学及国民经济中的地位; 了解我国的药学职业现状;熟悉药学研究的主要内容。 重点:药学学科的基本内容与任务 难点:药学的骨干学科及与相关基础学科的关系 教学内容: 1、药物的起源和发展 2、现代药学的概念与特点 3、药学人才及其培养 第二章中药学和天然药物化学学时:4学时(讲课4学时)基本要求: 掌握中药与天然药物的概念;了解中药的研究范围;了解中药与天然药物中主要有效成分的提取、分离和结构鉴定所涉及的基本方法;了解实现中药现代化的重要意义。 重点:中药与天然药物的概念 难点:中药活性成份研究的基本方法 教学内容:

最新最全临床医学专业人才培养方案

长沙医学院临床医学专业五年制本科 培养方案 一、培养目标 培养具有良好的敬业精神和职业道德、强烈的社会责任感,较坚实的医学科学基础、基本理论知识和临床基本技能,较强的实践能力,积极创新精神,面向基层医疗卫生单位,具有终身学习能力和良好职业素质的应用型医学专门人才。 二、培养要求 (一)思想道德与职业素质目标 1.遵纪守法,树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观,热爱祖国,忠于人民,愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。 2.珍视生命,诚信关爱,防病治病,搞好健康教育,健康宣传,入户寻访,预防为主,具有人道主义精神;将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任;将提供临终关怀作为自己的道德责任;将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。 3.树立终身学习观念,追求卓越,具有在医学某一学科领域内进一步深造的基础。 4.具有与病人及其家属进行交流的意识,使他们充分参与和配合治疗计划。 5.具有实事求是的科学态度,坚持真理,对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题,应主动寻求其他医师的帮助或转送上级医院处理。 6.具有较强的创新意识、主动获取各专业信息、适应能力及分析批判的精神。 7.树立依法行医的法律观念,学会用法律保护病人和自身的权益。 8.履行医德义务。在职业活动中重视医疗的伦理问题,尊重患者的隐私和人格。(二)专业知识目标 1.掌握与医学相关的数学、计算机、物理学、化学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法,并能用于指导未来的学习和医学实践。 2.掌握生命各阶段的人体的正常结构和功能,正常的心理状态。 3.掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病原因,认识到环境因素、社会因素及行为心理因素对疾病形成与发展的影响,认识到预防疾病的重要性。 4.掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病机理、临床表现、诊断及防治原则。 5.掌握基本的药理知识及临床合理用药的原则。 6.掌握正常的妊娠和分娩、产前常见急症、妇幼保健、计划生育的知识。 7.掌握全科医学基本知识,掌握疾病预防、康复、临终关怀以及流行病学、循证医

临床医学概述,主修课程

临床医学概述,主修课程 概述:临床医学是研究疾病的病因、诊断、治疗和预后,提高临床治疗水平,促进人体健康的科学。 业标务培养目:业务培养目标:本专业培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能;能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。 业务培养要求:本专业学生主要学习医学方面的基础理论和基本知识,受到人类疾病的诊断、治疗、预防方面的基本训练.具有对人类疾病的病因、发病机制作出分类鉴别的能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.掌握基础医学中临床医学的基本理论、基本知识; 2.掌握常见病名发病诊断处理的临床基本技能 3.具有对急、难、重症的初步处理能力; 4.熟悉国家卫生工作方针、政策和法规; 5.掌握医学文献检索、资料调查的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力 主干课程 主干学科:基础医学、临床医学。 主要课程:人体解剖学、组织胚胎学、生理学、分子生物学、生物化学、人体寄生虫学、医学免疫学、医学微生物学、医学心理学、细胞生物学、病理解剖学、病理生理学、药理学、预防医学、手术学、医学伦理学、医学遗传学、医学影像学、诊断学、局部解剖学、儿科学、妇产科学、核医学、内科学、外科学、中医学、传染病学、耳鼻喉科学、精神病学、皮肤性病学、神经病学、眼科学 主要是实践性教学环节:毕业实习安排一般不少于48周。 修业年限:五年 授予学位:医学学士 相近专业:临床医学麻醉学医学影像学医学检验放射医学视光学康复治疗学精神医学医学技术听力学医学实验学医疗美容技术医学影像技术康复治疗技术医学检验技术法医学 想学好临床医学,上学期间要努力培养ASK能力。 第一要有A,A是指态度,做一个医生首先必须要知道怎么尊重人,也就是说要有医德。 第二要有S,S就是能力,技能,也就是我刚才讲的各种各样的能力,要有解决问题,能够治病,能够救死扶伤的能力。 第三是K,K是知识,知识就是你是某一专科的,那你要懂得这个专科所有国内外最新进展都很熟悉。 如果有色盲的人不太适合报考临床医学。另外视力非常差的话也不行。

临床医学概要教学大纲

临床医学概要教学大纲 (供药学专业本科生用) 一、课程基本信息 课程名称:临床医学概要Synopsis of clinic 课程号(代码): 课程类别:专业核心课 学时:51 学时学分:3 二、教学目的及要求 (一)教学目的 《临床医学概要》着重对疾病的病理生理和实验室及其它检查对疾病诊治的联系,以常见病、多发病为主要内容,从而对常见症状和各科疾病有一概要认识。 通过讲授、自学、讨论等方式,按理论联系实际和循序渐进的原则来组织教学,以常见病、多发病为中心,旨在提高学生学习该科的兴趣,提倡学生自学,充分发挥学生学习的主动性和创造性。通过本课程的学习,能将临床医学与临床药学各科相联系,为学习其他课程打下基础。 (二)基本要求 本课程除诊断学基础为基础章节外,涉及内、外、妇、儿、传染病等临床各见疾病,该科所占课时不多,但要求学生能通过临床医学概要的学习,对体格检查、常见症状和各科疾病有一概要的认识。结合药学专业的培养目标,要求概念叙述清楚,着重疾病的临床表现、诊断、治疗原则。 三、教学内容 第一章诊断学基础3学时 常见症状:发热、头疼、惊厥、咳嗽与咳痰、咯血、呼吸困难、心悸、恶心与呕 吐腹痛、呕血、便血、黄疸、水肿的概念、病因、临床表现、诊断。 问诊的重要性,问诊的方法及注意事项,问诊的内容。 体格检查: 1、基本检查方法:视、触、叩、听、嗅。

2、一般检查:全身状态检查(性别、年龄、体温、脉搏、呼吸、血压、发育和体型、营养、意识状态、面容与表情、体位、步态)、皮肤检查、淋巴结检查。 3、头部及其器官:头颅、眼、耳、鼻、口腔。 4、颈部:外形、姿势和运动、血管、甲状腺、气管。 5、胸部:体表标志、(骨骼标志、垂直线标志、自然凹窝和解剖区域)、胸壁、胸廓和乳房、肺和胸膜及心脏的视、触、叩、听。 6、腹部:腹部体表标志及分区、腹部的视、触、叩、听。 7、脊柱与四肢:脊柱、四肢与关节。 8、神经系统检查:深反射、浅反射、病理反射、脑膜刺激征。 第二章急症医学3学时 心跳呼吸骤停概念、病因、病理生理、临床表现、心电图及实验室检查、诊断、治疗。 昏迷概念、病因和发病机制、临床表现、实验室及辅助检查、病因诊断、昏迷病人的急救和处理。 休克概念、分类和病因、病理生理、临床表现、实验室及辅助检查、诊断、治疗。 急性呼吸衰竭概念、病因、病理生理、临床表现、实验室检查、诊断、治疗。 有机磷农药中毒病因和发病机制、临床表现、实验室检查、诊断、预防、治疗。 烧伤概念、烧伤面积的估计、烧伤深度的估计、烧伤严重程度分类、病理改变与临床分期、治疗。病因、流行病学、发病机制、临床表现、实验室检查、诊断和鉴别诊断、防治原则。 第三章传染病3学时 传染病流行过程、影响传染病因、流行病学、发病机制、临床表现、实验室检查 诊断和鉴别诊断、防治原则。 病毒性肝炎病因、流行病学、发病机制、临床表现、实验室检查、诊断和鉴别诊断、治疗、预防。 霍乱病因、流行病学、发病机制、临床表现、实验室检查、诊断和鉴别诊断、防治原则。

《药理学及毒理学》教学大纲

《药理学及毒理学》教学大纲 课程代码:090906209 课程英文名称:Pharmacology & toxicology 课程性质:专业必修课 适用专业:化学工程与工艺专业制药方向 总学时数:64 其中:讲课学时:64 总学分数:4 编写人:蒋盛岩审定人:赵良忠周群贵 一、课程简介 (一)课程教学目得与任务 《药理学及毒理学》就是化学工程与工艺专业制药方向本科生得专业必修课程。药理学就是研究药物与机体相互作用及其规律得学科,主要涉及药物得作用、效应、作用机制,以及药物在机体内得变化过程等,为临床合理用药提供基本理论、基本知识与科学思维方法,毒理学主要涉及外源性化学物引起毒作用得效应及其影响毒作用得因素与条件,外源性化学物对机体得毒作用机理,外源性化学物对机体引起急性、慢性毒作用,特别就是外源性化学物引起致突变、致癌及致畸作用得基本实验方法与评价,接触外源性化学物对人群健康损害得危险性与安全性评定。通过《药理学及毒理学》得学习,使学生获得比较宽广与扎实得有关药物效应、药物代谢、临床应用、毒理学得基本理论、基本知识与基本实验技能得基本理论知识,为进一步学习打下坚实得基础。 (二)课程教学得总体要求 以药物得作用、效应、作用机制、药物在机体内得变化过程、外源性化学物对机体得毒作用机理为主线,系统得阐述药理学及毒理学得基本概念、基础理论与基本技能,同时反映学科前沿,让学生既掌握经典内容又了解前沿知识,为后续课程得学习打下坚实得基础,为毕业后从事相关工作做好铺垫。 (三)课程得基本内容 本课程得基本内容药理学总论、外周神经系统药理、中枢神经系统药理、内脏系统药理、激素类药物药理、抗病原微生物药物药理、外源性化学物得毒作用机制、化学毒物致突变作用、致癌作用、发育毒性与生殖毒性等作用机理与评价。 (四)先修课程及后续课程 先修课程:生理学、生物化学、微生物学、免疫学 后续课程: 制药工艺学、药物波谱解析、制药设备及工艺设计、药物分析与安全评价 二、课程教学总体安排 (一)学时分配建议表 学时分配建议表

临床医学概要教学大纲

临床医学概要教学大纲 (供药学专业本科生用) 一、课程基本信息 课程名称:临床医学概要 Synopsis of clinic 课程号(代码): 课程类别:专业核心课 学时:51 学时学分:3 二、教学目的及要求 (一)教学目的 《临床医学概要》着重对疾病的病理生理和实验室及其它检查对疾病诊治的联系,以常见病、多发病为主要内容,从而对常见症状和各科疾病有一概要认识。 通过讲授、自学、讨论等方式,按理论联系实际和循序渐进的原则来组织教学,以常见病、多发病为中心,旨在提高学生学习该科的兴趣,提倡学生自学,充分发挥学生学习的主动性和创造性。通过本课程的学习,能将临床医学与临床药学各科相联系,为学习其他课程打下基础。 (二)基本要求 本课程除诊断学基础为基础章节外,涉及内、外、妇、儿、传染病等临床各见疾病,该科所占课时不多,但要求学生能通过临床医学概要的学习,对体格检查、常见症状和各科疾病有一概要的认识。结合药学专业的培养目标,要求概念叙述清楚,着重疾病的临床表现、诊断、治疗原则。 三、教学内容 第一章诊断学基础 3学时 常见症状:发热、头疼、惊厥、咳嗽与咳痰、咯血、呼吸困难、心悸、恶心与呕 吐腹痛、呕血、便血、黄疸、水肿的概念、病因、临床表现、诊断。

问诊的重要性,问诊的方法及注意事项,问诊的内容。 体格检查: 1、基本检查方法:视、触、叩、听、嗅。 2、一般检查:全身状态检查(性别、年龄、体温、脉搏、呼吸、血压、发育和体型、营养、意识状态、面容与表情、体位、步态)、皮肤检查、淋巴结检查。 3、头部及其器官:头颅、眼、耳、鼻、口腔。 4、颈部:外形、姿势和运动、血管、甲状腺、气管。 5、胸部:体表标志、(骨骼标志、垂直线标志、自然凹窝和解剖区域)、胸壁、胸廓和乳房、肺和胸膜及心脏的视、触、叩、听。 6、腹部:腹部体表标志及分区、腹部的视、触、叩、听。 7、脊柱与四肢:脊柱、四肢与关节。 8、神经系统检查:深反射、浅反射、病理反射、脑膜刺激征。 第二章急症医学 3学时 心跳呼吸骤停概念、病因、病理生理、临床表现、心电图及实验室检查、诊断、治疗。 昏迷概念、病因和发病机制、临床表现、实验室及辅助检查、病因诊断、昏迷病人的急救和处理。 休克概念、分类和病因、病理生理、临床表现、实验室及辅助检查、诊断、治疗。 急性呼吸衰竭概念、病因、病理生理、临床表现、实验室检查、诊断、治疗。 有机磷农药中毒病因和发病机制、临床表现、实验室检查、诊断、预防、治疗。 烧伤概念、烧伤面积的估计、烧伤深度的估计、烧伤严重程度分类、病理改变与临床分期、治疗。病因、流行病学、发病机制、临床表现、实验室检查、诊断和鉴别诊断、防治原则。 第三章传染病 3学时 传染病流行过程、影响传染病因、流行病学、发病机制、临床表现、实验室检查

基础药理学教学大纲

基础药理学教学大纲(供七年制中医专业使用) 黑龙江中医药大学

《基础药理学》教学大纲 (供七年制中医专业使用) 前言 药理学是研究药物与机体相互作用的一门基础医学,为临床合理用药防治疾病提供了理论依据,是基础医学与临床医学间的桥梁;为开发新药、发掘中医药学遗产作出了积极贡献;为揭示疾病原理,阐明生命活动的本质,促进生物科学发展提供了重要分析手段,是医学院校各专业学生的一门必修课。本课程还是全国执业药师考试的主要课程。 基础药理学是一门重要专业基础课,基础药理学的主要教学目的是根据该专业的培养目标,通过课堂讲授及实验课等环节教给学生应用药物防治和诊断疾病的基本理论、基本知识和基本技能,培养学生实事求是作风,分析问题和解决问题的能力,为学习后续的专业课—中药药理以及将来开展中药药理研究和继承发展中医药事业打下一定基础。 药理学课程总时数为90学时,即讲授72学时,实验18学时,。各章节课时时数见“课时分布表”(附本大纲后)。 因学时所限,有些临床上很重要的章节如:全身麻醉药、抗高血脂药、子宫兴奋药、避孕药、抗寄生虫药等,希望学生自学掌握。 本门课程是一门实践性较强的学科,在教学中应坚持理论联系实际,采用课堂讲授、实验操作、自学讨论等多种教学方式,运用图表、幻灯、录象、电脑多媒体等多种形象化教学手段,努力提高教学质量。

第1章绪论 [目的要求]掌握药理学的概念、药理学的研究内容和学科任务,了解药理学的研究方法的发展简史。 [教学内容] 1.药物及药理学概念,药理学研究内容和任务。 2.药理学的研究方法:(1)实验药理学方法;(2)实验治疗学方法;(3)临床药理学方法。 3.药理学的发展简史:药理学发展概况,近代药理学分支及长期以来我国药理学工作者在药理学方面的贡献。 [教学方法]课堂讲授 第2章药动学 [目的要求]掌握药物体内的吸收、分布、代谢和排泄的规律及影响因素。了解药动学的一些基本概念。 [教学内容] 1.药物的体内过程、药物转运、生物转化及消除的概念。 2.药物的转运:生物膜的结构及特点,药物的跨膜转运的方式及PH对脂溶扩散的影响。 3.吸收的定义及吸收途径;影响吸收的因素,首过效应的概念。 4.分布的定义及影响分布的因素,血脑屏障及其意义。 5.药物的转化或代谢的定义、意义、场所、方式及步骤;药物代谢的酶系统;药物对肝药酶的影响(诱导或抑制)及其实际意义。典型的肝药酶诱导剂和抑制剂。 6.排泄的定义及器官,影响排泄的主要因素。 7.药物代谢动力学的一些基本概念;药时曲线及分期,时量关系及时效关系;生物利用度的概念;药物的消除类型;血浆半衰期,多次用药的药时曲线和稳态血药浓度;表观分布容积及其意义;房室概念及房室模型。 [教学方法]课堂讲授及自学 第3章药效学

临床医学专业(五年制)本科培养方案

临床医学专业(五年制)本科培养方案 (201611模板-与2013版相比,主要项目应有适度调整与优化) 一、专业名称、代码 临床医学专业本科:100201K 二、培养目标 培养适应经济社会发展和医药卫生事业发展需要,德、智、体、美全面发展,掌握基础医学、临床医学的基础知识、基本理论和基本技能,能够在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作,基础扎实、素质良好、实践能力强,具备接受和获取继续医学教育的能力,具有社会责任感、创新和奉献精神以及终身学习能力的应用型高级医学人才。 三、培养要求 (一)思想道德与职业要求 1.遵纪守法,树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观,热爱祖国,忠于人民,愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。 2.珍视生命,关爱病人,具有人道主义精神;将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任;将提供临终关怀作为自己的道德责任;将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。 3. 树立终身学习观念,认识到持续自我完善的重要性,不断追求卓越。 4. 具有与病人及其家属进行交流的意识,使他们充分参与和配合治疗计划。 5. 在职业活动中重视医疗的伦理问题,尊重患者的隐私和人格。 6. 尊重患者个人信仰,理解他人的人文背景及文化价值。 7. 实事求是,对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题,应该主动寻求其他医师的帮助。 8. 尊重同事和其他卫生保健专业人员,有集体主义精神和团队合作开展卫生服务工作的观念。 9. 树立依法行医的法律观念,学会用法律保护病人和自身的权益。 10. 在应用各种可能的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程时,应考虑到病人及其家属的利益,并注意发挥可用卫生资源的最大效益。 11. 具有科学态度、创新和分析批判精神。 12. 履行维护医德的义务。 (二)知识要求 1. 掌握与医学相关的自然科学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法,并能用于指导未来的学习和医学实践。 2. 掌握生命各阶段人体的正常结构、功能和心理状态。 3. 掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病原因,认识环境因素、社会因素及行为心理因素对疾病形成与发展的影响,认识预防疾病的重要性。

临床医学专业全部本科通用生理学教学大纲

临床医学专业全部本科通用生理学教学大纲 一、课程名称: 生理学(Physiology)。 二、教学对象: 本大纲适用于临床医学专业全部本科。 三、学分与学时: 总学时为108学时,其中理论课72学时,实验课36学时,学分为6分。 四、课程模块类别及课程属性: 本课程为临床医学专业基础课程模块必修课。 五、课程性质、任务和要求: 生理学是一门研究正常人体生命活动规律的科学,是重要的医学专业基础课。本课程内容包括绪论、细胞基本功能、血液、血液循环、呼吸生理、消化和吸收、能量代谢和体温、尿的生成与排出、感觉器官、神经系统的功能、内分泌、生殖等生理学方面的基本知识。医学生学习生理学目的是掌握生命活动现象和规律的基本知识、基本理论和基本技能,学会断定机体生命活动的正常与异常,初步学会运用这些知识,来分析机体各组织、器官活动的规律及其功能和功能的调节,为后续课程和医疗卫生实践打下扎实的理论基础。 医学生学习生理学,要树立科学的观念,以人体解剖学、细胞生物学、生物化学等基础学科的基本知识作为理论基础,客观地认识人体生命现象、规律,运用辩证思维的学习方法进行比较、分析、总结和归纳,逐步积累、掌握大量的基本概念、基本知识,把抽象的生理知识具体化、形象化。 六、教学重点: 生理学是研究正常人体生命活动规律的科学。教学内容围绕概念、分类和特点、功能和意义、产生机制、调节和影响因素等方面的基本知识,以生命活动的规律及其产生机制、生理功能及其调节等为重点。 七、主要先修课程: 本课程先修课程有《系统解剖学》、《组织学与胚胎学》、《生物化学》等课程。 八、教学目的要求和主要内容: 第一章绪论 第一节生理学的任务和研究方法 【目的要求】 1.掌握生理学的概念。 2.熟悉生理学的任务。 3.熟悉生理学研究的三个水平。 【重点】 生理学的概念。 【难点】 生理学细胞和分子水平的研究、器官和系统水平的研究、整体水平的研究。 【主要内容】 1.生理学任务。 2.生理学研究的三个水平。 第二节机体的内环境和稳态 【目的要求】

《药理学实验》课程教学大纲

《药理学实验》课程教学大纲 (执笔人:尹艳艳审核人:周兰兰教学院长:陈志武)一、课程简介 (一)课程代码: (二)课程名称(含英文名称): 药理学实验(pharmacology experiment s) (三)课程类别: 专业基础课 (四)修读对象: 药学专业 (五)总学时与学分: 其中实验54学时,3学分。 (六)相关课程: 药理学 (七)内容提要 本课程涵盖了药理学部分的模拟实验及经典实验项目,以大量的实验尤其是动物实验为基础,复制疾病动物模型,研究用药后的生物体功能活动变化及其规律,以巩固药理学及相关基础理论知识,进一步强化实验操作技术,提高动手能力,培养分析问题和解决问题的能力。 二、教学目的和教学方法 (一)教学目的 1.加强学生的药理学基本理论、基本知识和基本技能的训练,培养理论联系实际和独立开展科学研究的能力。药理学实验可以帮助学生验证药理学理论知识,巩固和加强对药理学理论的掌握;促进学生对药理学一些抽象概念的理解;了解药理学研究的一些基本方法,培养学生药理学实验设计和科研能力;初步掌握药物研究的基本技能,并且通过科研模拟实验加强学生的创新思维能力的培养。

2.药理学实验主要以学生在教师指导下自己动手操作为主,少量示教实验为辅,并且配合课堂讨论和多媒体等方法,达到既验证理论,巩固和加强药理学理论知识学习的目的,又要做到培养学生科研能力和创新思维的开发。 (二)教学方法 采用课堂讲授、现场指导、模拟实验、双语教学、自主设计、病例讨论和课外训练等多种教学手段相结合的教学方法。 三、实践教学学时分配 四、选用教材和主要教学参考书

1.陈志武,董六一,《药理学实验指导》,中国协和医科大学出版社,2013年10月 2.孔德虎,《医学机能学实验教程》,科学出版社,2009年2月。 五、实验教学内容 实验一、动物捉拿及各种药方法(录像) 主要讲授内容:介绍动物捉拿及各种给药方法 教学时数:3学时 重点与难点: 1.小鼠、大鼠和家兔的捉拿方法。 2.小鼠、大鼠和家兔常见的给药方法 实验二、小鼠戊巴比妥钠LD50和ED50的测定 主要讲授内容:ED 50及LD 50 的概念,其测定方法和小鼠腹腔注射的方法 教学时数:4学时 重点与难点: 1.小鼠腹腔注射的方法。 2.LD50和ED50的计算方法。 思考题或练习题: 1. 半数有效量(ED50)和半数致死量(LD50)测定的目的意义如何? 2. 药物的剂量与药物作用有何关系? 3. 治疗指数和安全范围之间有何联系? 实验三、吗啡的镇痛作用(小鼠热板法和小鼠扭体法) 主要讲授内容: 1.镇痛药物的热板实验方法测定,观察镇痛药的镇痛作用,熟练掌握小鼠皮下注射的方法; 2.镇痛药物的扭体实验方法测定,观察镇痛药的镇痛作用,熟练掌握小鼠腹腔注射的

临床医学专业本科人才培养方案

. 临床医学专业本科人才培养方案 (100201K) 一、培养目标 本专业旨在培养适应我国社会、经济发展需求,具备较坚实的医学基本理论、基本知识和临床基本技能,以及较高人文素养的应用型医学专门人才。 培养目标1:树立科学的世界观和人生观,热爱祖国,忠于人民,愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。 培养目标2:珍视生命,关爱病人,具有人道主义精神;将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任。 培养目标3:树立终身学习观念,完善自我,不断追求;具有科学态度、创新和分析批判精神。 培养目标4:尊重患者个人信仰、隐私和人格,理解他人的人文背景及文化价值;树立沟通意识。 培养目标5:实事求是,坚持真理的态度。 培养目标6:掌握与医学相关的基础知识和科学方法,并能用于指导未来的学习和医学实践。 培养目标7:掌握基础医学和临床医学的基本理论、基本知识。 培养目标8:熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。 培养目标9:掌握健康教育、疾病预防和筛查的原则,掌握缓解与改

善疾患和残障、康复以及临终关怀的有关知识。 培养目标10:具有在上级医师指导下从事安全有效的医疗实践的基 本能力。 培养目标11:具有初步的科学研究和实际工作能力,具有一定的批 判性思维能力; 培养目标12:具有良好的团队精神,具有良好的交流和沟通的能力。 . . 培养目标13:能够对病人和公众进行有关健康生活方式、疾病预防 等方面知识的宣传教育。 培养目标14:具有自主学习和终身学习的能力。 二、毕业要求 本专业学生主要学习基础医学、临床医学方面的基本理论和基本知识,接受临床医疗技能方面的基本训练,初步掌握临床医疗的基本技能。学生毕业时应达到以下几方面的要求: 毕业要求1:遵纪守法,树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观,热爱祖国,忠于人民,对临床医学学科的性质有正确的认知;关爱生命,平等、博爱,体现人道主义精神和救死扶伤的专业精神。 毕业要求2:将维护民众的健康利益作为自己的职业责任;树立依法行医的法律观念,学会用法律保护病人和自身的权益;有良好的医德。毕业要求3:树立终身学习观念,勤奋务实,追求卓越,具备在医学某

临床医学专业培养方案

临床医学专业培养方案 一、总体培养目标及培养要求 (一)总体培养目标: 培养适应社会主义现代化建设和面向21世纪社会经济发展需要的,德、智、体、美全面发展,基础扎实、知识面宽、能力强、素质高,具有创新精神的,能从事临床医疗工作的高级专门人才。 (二)总体培养要求: l、热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理;愿为社会主义现代化建设服务,为人民服务,有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感;具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 2、具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识,掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能,具有较强的自我继续教育能力及提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神,具备一定的从事本专业和相邻专业业务工作的基本能力与素质。 3、具有一定的体育和军事基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,接受必要的军事训练,达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准,身心健康,能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。二、专业培养目标及培养要求 (一)专业培养目标 培养适应社会主义现代化建设和面向21世纪社会经济发展需要,德、智、体、美全面发展、具有扎实的医学基础知识、基础理论和基本技能,具有创新意识和实践能力,毕业后能够从事医疗、预防、保健工作及医学教学和研究工作的高级专门人才。 (二)专业培养要求 思想道德与职业素质: 1、树立正确的世界观、人生观和价值观,具有爱国主义、集体主义精神,

始终以防病治病、维护患者的身心健康为己任。 2、全心全意为人民服务,维护人民和社区健康利益,较好利用可用资源达到康复的最大效益。 3、具有较强人际交往能力,善于与病人、家属、同事等沟通,相互学习,善于合作。 4、树立终生学习观念,追求卓越,并具有在医学某一学科领域内进一步深造的基础。 5、具有实事求是的科学态度,坚持真理,并对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题,应主动寻求其他医师的帮助。 6、具有较强的创新意识、主动获取信息、适应能力及分析批判的精神。 7、掌握医学伦理学原则。 专业知识要求: 1、掌握医学相关的数理化等自然科学理论和方法。 2、掌握生物科学、行为科学和社会科学的知识和科学方法,并能用于指导未来的学习和医疗实践。 3、掌握人体各阶段的正常结构和功能,正常的生理及心理状态。 4、掌握人体各阶段的常见病、多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断及防治原则。 5、掌握基本的药理知识及临床合理用药原则。 6、掌握正常的妊娠和分娩、产科急症、妇幼保健、计划生育知识。 7、掌握疾病预防、保健、康复、临床流行病学、循证医学及应对突发公共卫生事件的有关知识和方法,并对公众进行宣传教育。 8、掌握传染病发生发展传播的基本规律及常见传染病的防治原则。 9、掌握一般危急重症的诊断、处理知识。 10、了解中国传统医学的基本特点和辨证施治原则。 11、了解科学实验在医学研究中的作用。 专业技能要求: 1、具有全面、系统、正确采集病史的能力。 2、具有系统、规范、准确进行查体及规范书写病历的能力。

《临床技能课》实验教学大纲

《临床技能课》实验教学大纲 课程编号: 课程名称:《临床技能课》 英文名称:《Clinical skill training》 课程类型:专业课 总学时:200学时 学分:12.5 适用对象:临床医学专业、麻醉专业 选修课程: 临床技能课五年制本科实验教学大纲 基本要求 临床技能教学是临床医学教学的核心内容之一,临床技能是医生和医学生的基本功,医学生能否熟练掌握临床技能是衡量临床教学质量的重要指标。临床技能主要包括医学生的职业道德、职业伦理和医患沟通技巧等人文技能,问诊和病历书写、全身体格检查、外科手术学基本技能、临床常用操作技术、无菌术、判读心电图、影像学及实验室检查结果等临床技能,以及医学生的临床思维及综合临床分析能力等。依据“全球医学最基本要求”的内容,按照“昆明医学院教学计划”的安排和要求,课程开设于临床医学(麻醉学)专业学生进入毕业实习之前,教学内容主要包括3个模块:人文技能教学模块,临床技能教学模块和OSCE 考试模块。临床技能课总学时为200学时,其中专题讲座30学时,170学时均为实验课教学。 临床技能课着重于培养医学生的临床思维和临床实际动手能力,学生应首先相互之间反复训练问诊的技巧及体格检查的基本手法,再通过临床技能中心各实验室的教学模型模拟教学、临场综合能力训练、计算机模拟病人临床思维训练、动物手术操作训练等方式的教学,达到熟练掌握临床基本技能的教学目的。

第一单元人文技能教学模块 实验一医患沟通 目的要求: 熟悉有效的医患沟通技能,会运用沟通技巧创造一个便于与病人及其亲属交流和同行之间进行相互学习的环境。 学时安排:专题讲座:5学时 教学内容: 1.沟通的技巧和艺术; 2.医患沟通的方法。 实验二医疗纠纷防范 目的要求: 掌握敬业精神和伦理行为是医疗实践的核心内容,认识医学职业的基本要素,包括职业的基本道德规范、伦理原则和法律责任。 学时安排:专题讲座:5学时。 教学内容: 1.职业道德、职业精神、职业态度; 2.医学伦理、卫生法律; 3.医疗纠纷防范。 第二单元临床技能教学模块 实验三病历书写规范 目的要求:熟练掌握病历及其他常用医疗文书的书写规范。 学时安排:专题讲座:5学时 教学内容: 1.病案书写的一般要求及注意事项;

临床药学课程教学大纲

临床药学课程教学大纲

*学习目标(Learning Outcomes)1.了解临床药学的工作目标和任务(A5.1)。 2.掌握解决随意治疗/过度治疗/无效治疗的方法和途径(A5.3)。3.掌握给药方案设计(A5.4)。 4.掌握不良反应检测方法和技术(A5.2)。 5.掌握循证药学的理论和技术(A5.1,A5.2,A5.3,A5.4,A4.5)。6.掌握特殊人群给药方案的设计(A5.1,A5.2,A5.3,A5.4,A4.5)。 *教学内容、进度安排及 要求 (Class Schedule & Requirements) 教学内容学时教学方式 作业及要 求 基本要求考查方式 概述 2 讲授/讨论阅读 了解本课程 与临床药理 学的区别 互动讨论 过度/无效/ 随意治疗课 堂实例分析 2 讲授/讨论案例分析 训练学生从 个人就医经 历中发现问 题的能力 陈述与点 评 图书馆主题 检索 2 阅读/调研 写出主题 调研报告 培养学生解 决问题的能 力 点评药动学模型 6 讲授/讨论阅读 掌握药动学 基本参数的 计算和意义 互动讨论 给药方案设 计 4 讲授/讨论习题 掌握个体化 给药的方法 学原理 互动解题 药物不良反 应及监测 4 讲授/讨论案例检索 了解不良反 应发生的原 因和处理对 策 互动讨论 特殊人群药 物治疗及药 物相互作用 6 讲授/讨论阅读 掌握常见几 种药物相互 作用 互动讨论循证药学 4 讲授/讨论阅读 理解循证药 学的实施方 法。 互动讨论 遗传多态性 与用药及中 药的临床药 学问题 4 讲授/讨论阅读 了解遗传多 态性对药物 ADME的影 响,了解中 医临床药学 面临的问题 互动讨论

临床医学专业学位博士培养方案

临床检验诊断学硕士专业学位研究生培养方案 依据我校《临床医学硕士专业学位研究生培养方案》(校发【2011】36号)等文件精神,为保证临床检验诊断学硕士专业学位研究生培养质量,结合本专业实际,制定本培养方案。 一、培养目标 (一)拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,热爱祖国,具有良好的医德医风,团结协作,身体健康,愿为我国现代化建设和临床医学事业作出贡献而奋斗。 (二)具有较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力,熟练地掌握临床检验诊断学科的临床技能,能独立处理本学科常见疑难问题,能对下级技师进行业务指导,达到或基本达到主管技师的临床工作水平。 (三)掌握临床检验诊断学科坚实宽广的基础理论和系统深入的临床检验专业知识。 (四)具有从事临床检验科学研究工作的能力,能紧密结合临床实践,选定科研课题,实施科学研究,完成一篇具有一定临床应用价值的学位论文并通过答辩。 (五)掌握一门外国语,能熟练阅读临床检验专业外文资料,具有一定的听、说和写作能力。 二、学制和培养方式 临床检验诊断学硕士专业学位研究生学制为3年。基础理论课学

习时间半年,临床检验诊断学相关临床专业理论及诊疗技能训练为一年半,培养方向专门研修(含论文工作)为一年。 三、研究方向 (一)临床免疫学检验 (二)临床微生物学检验 (三)临床血液学检验 (四)临床生物化学检验 (五)临床输血检验 (六)临床分子诊断学 四、课程体系设臵 (一)公共必修课: 课程名称学时学分开课单位 1.自然辩证法 18 1.5 社会科学部 2.中国特色社会主义理论与实践研究 36 3 社会科学部 3.英语 144 12 外国语言学系 4.统计学及SPSS软件应用 70 5 公共卫生学系 (二)核心课程 课程名称学时学分开课单位 1.检验与临床 30 2 医学检验系 2.临床实验室管理 30 2 医学检验系 (三)专门课程 课程名称学时学分开课单位 1.临床免疫学检验研究进展 30 2 医学检验系 2.临床微生物学检验研究进展 30 2 医学检验系 3.临床分子生物学诊断原理与实践 30 2 医学检验系 4.临床血液学检验研究进展 30 2 医学检验系

内科学课程教学大纲(临床医学专业)

《内科学》课程教学大纲 第一篇绪论 【掌握】内科学的学习方法 【熟悉】内科疾病的诊断。 【了解】内科学在理论和实践上的新进展。 第二篇呼吸系统疾病 第一章总论 【掌握】1、呼吸系统的结构及其特点;2、呼吸系统疾病的诊断方法。 【熟悉】1、呼吸系统的防御功能、免疫功能及呼吸功能。 2、影响呼吸系统疾病的主要相关因素。 【了解】呼吸系统疾病的防治进展。 第二章急性上呼吸道感染及急性气管-支气管炎(自学) 【掌握】1、急性上呼吸道感染及急性气管-支气管炎的临床表现; 2、急性上呼吸道感染及急性气管-支气管炎的诊断及治疗。 【熟悉】急性上呼吸道感染及急性气管-支气管炎的病因及病理改变。 【了解】急性上呼吸道感染及急性气管-支气管炎的预防措施。 第三章肺部感染性疾病(3学时) 第一节肺炎概述 【掌握】1、肺炎的病因与分类2、肺炎的诊断与鉴别诊断3、肺炎的的治疗原则。【熟悉】肺炎的流行病学。 第二节肺炎链球菌肺炎 【掌握】1、肺炎链球菌肺炎的临床表现及诊断;2、肺炎球菌肺炎的治疗措施。【熟悉】1、肺炎链球菌肺炎的病因及易患因素;2、肺炎球菌肺炎的病理特点。【了解】肺炎链球菌肺炎的预防措施。 第三节其他病原体所致肺炎 【掌握】1、葡萄球菌、肺炎支原体肺炎的临床表现特点及诊断; 2、葡萄球菌肺炎、肺炎支原体肺炎的主要治疗措施。

【了解】葡萄球菌、肺炎支原体肺炎的预防措施。 第四节肺脓肿(自学) 【掌握】1、掌握肺脓肿的临床表现、诊断2、掌握肺脓肿的治疗原则及措施。【熟悉】肺脓肿的病因及其发病机理。 第四章支气管扩张(2学时) 【掌握】1、支气管扩张的临床表现、诊断2、支气管扩张的治疗原则及措施。【熟悉】支气管扩张的病因及其发病机理。 第五章肺结核(2学时) 【掌握】1、掌握肺结核的病因;2、肺结核的临床表现; 3、肺结核的诊断方法、程序,分类标准和诊断要点; 4、肺结核的治疗原则,抗结核药的正确使用及大咯血的治疗。 【熟悉】1、结核病的发生与发展;2、肺结核的基本病理变化。 【了解】1、肺结核的流行病学2、结核病的控制策略与措施。 第六章慢性阻塞性肺部疾病(2学时) 【掌握】1、慢性阻塞性肺部疾病临床表现、诊断 2、慢性阻塞性肺部疾病的主要治疗措施。 【熟悉】慢性阻塞性肺部疾病的病因、病理改变及病理生理。 【了解】慢性阻塞性肺部疾病的预防措施。 第七章支气管哮喘(2学时) 【掌握】1、支气管哮喘的发病机制(变态反应、气道炎症、气道反应性增高及神经等因素);2、掌握支气管哮喘的临床表现、诊断(标准、分期及病情严重程度分级);及鉴别诊断;3、掌握支气管哮喘的治疗原则及措施(主要是糖皮质激素和支气管扩张剂的应用)。 【熟悉】熟悉支气管哮喘的病因。 【了解】支气管哮喘的教育与管理。 第九章肺动脉高压与肺源性心脏病(2学时) 【掌握】1、慢性肺源性心脏病的临床表现;2、慢性肺源性心脏病的诊断; 3、慢性肺源性心脏病的治疗措施。 【熟悉】1、肺动脉高压的病因和分类

相关文档
最新文档