手电筒的结构设计与加工制造毕业设计

金华职业技术学院

JINHUA COLLEGE OF PROFESSION AND TECHNOLOGY 毕业综合项目成果

题目手电筒的结构设计与加工制造

金华职业技术学院毕业综合项目成果

目录

摘要 (1)

引言 (1)

1 手电筒的结构分析与设计 (1)

1.1 常规手电筒的外形结构 (1)

1.2 手电筒的结构分析 (1)

1.3 手电筒的设计 (2)

1.3.1 手电筒的设计方案 (2)

1.3.2 手电筒的设计造型 (3)

1.3.3 手电筒的开关线路原理 (3)

1.4 手电筒的设计图纸 (4)

2 手电筒的加工制造 (7)

2.1 毛坯及材料的选择 (7)

2.2 毛坯尺寸与形状选择 (7)

2.3 数控车床的选择 (8)

2.4 装夹方案 (8)

2.5 量具的选择原则 (9)

2.6 刀具的选择 (9)

2.6.1 数控加工刀具的要求 (9)

2.6.2 刀具的材料 (9)

2.6.3 确定加工刀具 (9)

2.7 切削用量的选择与确定 (10)

2.7.1 切削用量的选择原则 (11)

2.7.2 切削用量的确定 (11)

2.8 切削液的选择 (11)

2.9 各个部分加工路线的确定 (12)

2.9.1 加工方案的选择 (12)

2.9.2 工序的划分 (12)

2.9.3 工序的安排原则 (12)

2.9.4 加工路线的确定 (15)

2.9.5 工序加工余量的确定 (16)

3 加工后手电筒的使用 (16)

3.1 加工后手电筒各部分实物图 (16)

3.2 加工后手电筒使用效果图 (16)

3.3 加工后手电筒使用方法 (16)

4 结论 (17)

谢辞 (17)

参考文献............................ (17)

附件1.手电筒前盖加工工序卡 (18)

附件2. 手电筒圆筒加工工序卡 (20)

附件3. 手电筒后盖加工工序卡 (22)

手电筒的结构设计与加工制造

机电工程学院数控技术王建权

摘要:手电筒在人们的生活中很常见,它给人们带来许多便利。许多手电筒都是用模具浇铸、冲压并装配而成,而本文是应用数控车床来加工手电筒。对手电筒的结构进行分析,再设计出手电筒。通过对其各零件的加工制造,并装配成手电筒模型。这种便携式手电筒小巧实用,占用空间小,便于携带,外观独特,表面光泽度很高。

关键词: 数控车床手电筒结构设计实物

引言

电筒,是一种手持式电子照明工具。一个典型的手电筒有一个经由电池供电的灯泡和聚焦反射镜,并有供手持用的手把式外壳。它一直迟至19世纪末期才被发明,因为它必须结合电池与电灯泡的发明。在早期因为电池的蓄电力不足,因此在英文中它被称为"flashlight",意即短暂的灯。

手电筒对人们生活带来很多便利。经调查发现市场上的手电筒大都是塑料制品,壁薄,很容易摔坏摔破,本次加工后的手电筒不仅具有传统手电筒的功能和性能。而且壁厚,耐摔,耐用,防火,外观光泽度好。填补了传统手电筒的不足。使加工后的手电筒更趋向于完美。设计后的大部分零部件用数控加工来完成。

对于数控加工来说,理想的加工程序不仅应保证加工出符合图样的合格工件,同时应能使数控机床的功能得到合理的应用和充分的发挥。数控机床是一种高效率的自动化设备,它的效率高于普通机床的2~3倍,要充分发挥数控机床的这一特点,必须在编程之前对工件进行工艺分析,根据具体条件,选择经济、合理的工艺方案。数控加工工艺考虑不周是影响数控机床加工质量、生产效率及加工成本的重要因素。

1 手电筒的结构分析与设计

1.1传统手电筒的外形结构

传统手电筒大多都是用模具浇铸、冲压并装配而成,其外形结构是由聚焦反射镜,储电池巢,电子充电器库,发光体,筒身,反光杯,开关组成。

1.2 传统手电筒的结构分析

针对传统的手电筒进行结构分析,如图1所示。

图1 传统手电筒的结构分析图

通过实物图片分析,了解到手电筒各个部分的构造。掌握手电筒的全部结构构造后,能更好的设计手电筒,加工手电筒。

1.3 手电筒的设计

设计是把一种计划、规划、设想通过视觉的形式传达出来的活动过程。设计是造物活动进行预先的计划,可以把任何造物活动的计划技术和计划过程理解为设计。

1.3.1 手电筒的设计方案

设计方案:标定一个项目设计的大方向。使一个大型、繁琐、复杂的工作可以有条理,有顺序,有效率的实施。尽最大可能的降低工作过程中的反工、错误与偏差。使所生产出的产品,能够很好的完成它所应完成的任务,达到它所应达到的功能。应包含该项目的目标、要求、步骤与具体的任务划分。

手电筒设计方案:聚焦反射镜,反光杯,开关,发光体,铜线是市场购买而来,设计的是筒身和一些小型零部件(筒身采用数控加工,小型零部件要求不高手工完成)。将筒身分为手电筒前盖,主体,圆筒,后盖来进行设计,设计时要严格依据发光体,聚

焦反射镜,电池直径,反光杯的尺寸数据来进行,设计后的筒身各部分与其它零部件能

组合起来。最后完成的手电筒实物要求能开关控制照明,外形美观且符合商品手电筒的形状特征。

1.3.2 手电筒的设计造型

用UG6.0软件对手电筒进行造型,画出手电筒装配图和爆炸图,如图2、图3所示。

图2 手电筒造型装配图

图3 手电筒爆炸图

手电筒爆炸图将手电筒的内部结构全部爆炸出来(除线路开关)。按爆炸效果从左至右依次是:手电筒前盖,聚焦反射镜,反光杯,手电筒主体,发光体,手电筒圆筒,弹簧(用于线路方面,将电池负极与后盖接触通电的连接体),手电筒后盖。

1.3.3 手电筒的开关线路原理

通过开关部分的剖视效果图对手电筒开关原理进行分析,如图4所示。图中,灰色部分为铜片,分上铜片,下铜片。下铜片与手电筒圆筒部分之间有一层绝缘体。黄色推档部分为铜体。深蓝色按钮为塑料体。

图4 手电筒开关原理分析简易图

手电筒开关原理分析:黄色推档有三个档位。所以分三种情况。

(1)当黄色推档向前推一档时,黄色推档最下端接触到孔壁前端。即接触手电筒圆筒部分。再对深蓝色按钮下压,使上铜片与下铜片接触。从而使整个线路接通,发光体发光。

(2)当黄色推档向前推二档时,黄色推档最下端不接触到孔壁(图4中所示情况)。即不接触手电筒圆筒部分。深蓝色按钮下压不通电。

(3)当黄色推档向前推三档时,黄色推档最下端接触到孔壁后端。即接触手电筒圆筒部分。再对深蓝色按钮下压,使上铜片与下铜片接触。从而使整个线路接通,发光体发光。

通过用剖视、爆炸效果对手电筒线路原理进行分析,如图5所示。手电筒线路分析:连接发光体处有一条导电线,连接发光体负极和开关。再通过开关来闭合或断开。闭合通电时,用整个筒身做导体,将电流通到后盖再到弹簧。最后由弹簧来接通电池负极。备注:发光体最大外圆表面绝缘。正极有电池正极直接接通发光体正极(右端突出部分)。

图5 手电筒线路开关原理简易图

1.4 手电筒的设计图纸

手电筒的设计图纸是用标明尺寸的图形和文字来说明手电筒的结构、形状、尺寸及其他要求的一种技术文件。

用CAXA软件来画出图纸。CAXA数控车是优秀的CAD/CAM国产软件,也是全国数控工艺员职业资格培训指定使用软件。它高效易学,具有卓越的数控加工工艺性能和完善的外部数据接口,如图6、图7、图8、图9、图10所示。

图6 手电筒前盖

图7 手电筒主体

图8 手电筒圆筒

图9 手电筒后盖

图10 手电筒装配图

2手电筒的加工制造

2.1毛坯及材料的选择

毛坯的选择是零件设计中的重要一环。合理选择毛坯的类型,会使零件制造工艺简便、生产率高、质量稳定、成本降低。毛坯种类有种如下:(1)铸件毛坯(2)锻件毛坯(3)轧材毛坯(4)挤压件毛坯(5)冲压毛坯和非金属毛坯。

材料选用铝棒。铝:银白色轻金属。有延性、展性、质轻、良好的导电性和导热性、高反射性和耐氧化性。商品常制成棒状、片状、箔状、粉状、带状和丝状。在潮湿空气中能形成一层防止金属腐蚀的氧化膜。是地壳中含量最丰富的金属元素。主要运用于航空、建筑、汽车三大重要工业的发展,铝易切削,切削加工性能强。

2.2毛坯尺寸与形状选择

根据零件的结构形状、外形尺寸和工作条件要求,选择适应的毛坯。本课题选用Φ52mm X 120mm圆柱铝棒、Φ40mmX 220mm圆柱铝棒来做毛坯,如图11、图12所示。

图11 Φ52mm X 120mm圆柱铝棒

图12 Φ40mm X 220mm圆柱铝棒

2.3 数控车床的选择

数控车床是一种高精度、高效率的自动化机床。配备多工位刀塔或动力刀塔,机床就具有广泛的加工艺性能,可加工直线圆柱、斜线圆柱、圆弧和各种螺纹、槽、蜗杆等复杂工件,具有直线插补、圆弧插补各种补偿功能,并在复杂零件的批量生产中发挥了良好的经济效果。另外产品的大小也决定了车床的大小,产品要求高的,用精度高的车床。本次加工选用CAK6136数控卧式车床。

2.4 装夹方案

加工手电筒前盖,手电筒主体。采用毛坯Φ52mm X 120mm圆柱铝棒。用三爪卡盘夹铝棒左端Φ52X40,对其右端进行加工。

加工手电筒圆筒,手电筒后盖。采用毛坯Φ40mm X 220mm圆柱铝棒。用三爪卡盘夹铝棒左端Φ40X60,对其右端进行切削加工。

这种装夹方案更省料,适合批量生产,加工效率明显提高。具体体现在:加工手电筒前盖主体,圆筒后盖时采用前一个加工成型后切断再加工后一个的方法(如图13所示切断方法)。装夹次数减少到一次,毛坯不用锯床切断,减少锯床切料时占用的时间,节省材料。一次装夹加工两个零件能提高这两个零件配合时的同轴度,使配合更加趋向于完美。

图13 成型切断图

前一个加工成型后切断再加工后一个的方法。如图6所示。加工完前盖后用切断刀切断。再对切断后的右端部分进行加工。加工出主体后再切断。加工手电筒圆筒,手电筒后盖也是该方法,只是装夹次数有两次。

2.5 量具的选择原则

选择量具的原则:

(1)要保证测量的准确性,计量器具的性能指标是选用计量器具的主要依据。(2)加工方法,批量和数量选择计量器具。

(3)根据零件的结构、特性、大小、形状、重量、材料、刚性和表面粗糙度选用计量器具。

(4)零件所处的状态和所处的条件选择计量器具。

本次加工选择的量具:(1)螺纹规,(2)0-25cm千分尺,(3)25-50cm千分尺,(4)0-200cm带表游标卡尺,(5)0-100cm深度游标卡尺,(6)0-25cm内径百分表,(7)25-50内径百分表。

2.6 刀具的选择

刀具是机械制造中用于切削加工的工具,又称切削工具。绝大多数的刀具是机用的,但也有手用的。由于机械制造中使用的刀具基本上都用于切削金属材料,所以“刀

具”一词一般就理解为金属切削刀具。

刀具的选择是在数控编程的人机交互状态下进行的。应根据机床的加工能力、工件材料的性能、加工工序、切削用量以及其它相关因素正确选用刀具及刀柄。刀具选择总的原则是:刀具的精度高、刚度好、耐用度高,而且要求尺寸稳定、安装调整方便。

2.6.1 数控加工刀具的要求

在车削的过程中,车刀的切削部分是在较大的切削抗力,较高的切削温度和剧烈的摩擦条件下进行工作的。车刀的切削部分是否具备优良的切削性能,直接影响了车刀的寿命长短和切削效率的高低,也影响加工质量的好坏,因此车刀的切削部分材料应该满足以下的要求:(1)应该具有高硬度,(2)应该具有的耐磨性,(3)应该具有耐热性,(4)应该具有足够的强度和韧性,(5)应该具有良好的工艺性。

2.6.2 刀具的材料

目前使用的刀具材料种类繁多,主要有金刚石、立方氮化硼、陶瓷、金属陶瓷、硬质合金和高速钢等。不同刀具材料具有不同的性能,并有其特定的应用范围。能用作刀具材料的金刚石有4类:天然金刚石、人工合成单晶金刚石、聚晶金刚石和金刚石涂层。陶瓷刀具材料可分为氧化铝基陶瓷、氮化硅基陶瓷、赛阿龙陶瓷三大类。

2.6.3 确定加工刀具

用数控车床加工手电筒各部分。刀具都选用车削刀具。车刀类型:(1)尖形车,(2)圆弧形车刀,(3)成形车刀。鳃躋峽祷紉诵帮废掃減。

本课题选用的是尖形车刀,具体如表1,表2所示。

表1 加工刀具列表

2.7.1 切削用量的选择原则

粗加工时,低的切削速度,大的进给速度、背吃刀量。

精加工时,高度切削速度,小的进给速度、背吃刀量。

2.7.2 切削用量的确定

是指切削速度、进给量和切削深度三者的总称。切削速度v:在切削加工中,刀刃上选定点相对于工件的主运动速度。进给量f:工件或刀具的主运动每转或每双行程时,工件和刀具在进给运动中的相对位移量。切削深度ap:等于工件已加工表面与待加工表面间的垂直距。

根据对手电筒各部分加工时,所得的切削用量数值进行记入,如表3所示。

表3 切削用量列表

选取金属切削液,首先要根据切削加工的工艺条件及要求,初步判断选取纯油性金属切削液或水溶性金属切削液。通常我们可以根据机床供应商的推荐来选择;其次,还可以根据常规经验进行选取在选取了切削液类型后,还要根据切削加工工艺、被加工件材质及对工件的加工精度和粗糙度的要求等,初步选取切削液的品种。也应从切削液产品对人身的刺激性/毒性、使用寿命、废液处理、等方面综合考虑,最终选取正确的金属切削液的品种及使用浓度。

加工手电筒选用的乳化液。乳化液是一种高性能的半合成金属加工液,特别适用于铝金属及其合金的加工,但不适用于含铅的材料,比如一些黄铜和锡类金属。本产品使用寿命很长,完全不受渗漏油、混入油的影响,最好用软水进行调配。乳化液采用不含氯的特制配方,专门用于解决铝金属及其合金加工时出现的种种问题(比如:切屑粘结、刀具磨损、工件表面精度差以及表面受到污染等)。它能应用于包括绞孔在内的所有操作。乳化液亦能有效地防止加工工件生锈或受到化学腐蚀,还能有效的防止细菌侵蚀感染。简单来说是某种溶质(液体)不溶于溶剂所构成的混合物

2.9各个部分加工路线的确定

数控加工的工艺路线必须全面考虑,注意工序的正确划分、顺序的合理安排和数控加工工序与普通工序的衔接。

2.9.1加工方案的选择

加工方案的选择应以满足加工精度和表面粗糙度的要求为原则。由于获得同一级加工精度及表面粗糙度的加工方法一般有许多,在实际选择时,要根据零件的尺寸精度、倾斜角的大小、刀具的形状、零件的安装定位方法、编程的难易程度等因素,选择一个较好的加工方案。为保证加工质量和合理地使用设备、人力,零件的加工过程通常按工序性质不同,可分为粗加工、半精加工、精加工和光整加工四个阶段。

2.9.2工序的划分

在数控机床上加工零件,工序可以比较集中,在一次装夹中尽可能完成大部分或全

部工序。一般工序划分有以下几种方式:

(1)按零件装卡定位方式划分工序。由于每个零件结构形状不同,各加工表面的技术要求也有所不同,故加工时,其定位方式则各有差异。一般加工外形时,以内形定位;加工内形时又以外形定位。因而可根据定位方式的不同来划分工序。

(2)粗、精加工划分工序。根据零件的加工精度、刚度和变形等因素来划分工序时,可按粗、精加工分开的原则来划分工序,即先粗加工再精加工。此时可用不同的机床或不同的刀具进行加工。通常在一次安装中,不允许将零件某一部分表面加工完毕后,再加工零件的其他表面。,对于一般零件,应先切除整个零件的大部分余量,再将其表面精车一遍,以保证加工精度和表面粗糙度的要求。

(3)按所用刀具划分工序。为了减少换刀次数,压缩空程时间,减少不必要的定位误差,可按刀具集中工序的方法加工零件,即在一次装夹中,尽可能用同一把刀具加工出可能加工的所有部位,然后再换另一把刀加工其他部位。

2.9.3工序的安排原则

工序定义:工件在一个工位上被加工或装配所连续完成所有工步的那一部分工艺过程。数控加工与机械加工顺序的安排一般应遵循以下原则:

(1)上道工序的加工不能影响下到工序的定位与夹紧。

(2)以相同的安装方式或使用同一把刀具加工的工序,最好连续进行,以减少重新定位或换刀所引起的误差。

(3)在同一次安装中,应先进行对工件刚性影响比较小的工序,确保工件在足够刚性条件下逐步加工完毕

零件加工过程工序数有两种原则,一种是工序集中原则,另一种是工序分散原则。本次加工选用工序集中原则。手电筒主体部分加工工序卡,如表4所示。(其它部分工序卡见附录2)。

表4手电筒主体加工工序卡

在数控加工中,刀具刀位点相对于工件运动的轨迹称为加工路线。确定加工路线是编写程序前的重要步骤,加工路线的确定应遵循以下原则:

(1)加工路线应保证被加工零件的精度和表面粗糙度、且效率较高。

(2)使数值计算简单,以减少编程工作量。

(3)应使加工路线最短,这样既可以减少程序段,又可以减少空刀时间。

此外,确定加工路线使,还要考虑工件的加工余量和机床、刀具的刚度等情况,确定是一次走刀,还是多次走刀来完成加工,以及在铣削加工中是使用顺铣还是逆铣等。

手电筒前盖主体加工路线,如图14所示。

图14 手电筒前盖主体部分,前盖右主体左

夹铝棒左端Φ52mm X 40mm处加工前盖:用Φ32钻头钻孔深80mm,用90°镗孔刀加工C1倒角、Φ40.5mmX14mm及Φ38mmX1mm。用内螺纹刀加工内螺纹M42mmX1.5mm深10mm。再用93°外圆防刀加工1:10锥度。最后切断。加工主体部分路线:用90°镗孔刀加工Φ37mmX44mm。再用93°外圆防刀加工Φ39mmX3mm,C1倒角,Φ42mmX7mm, 1:10锥度,C3倒角和Φ42mmX11mm。接着用切槽刀切退刀槽4mmX1mm。后用外螺纹刀加工M42X1.5螺纹。最后切断。切断前在加工外圆或内孔末端延长1mm供切断需要。

手电筒圆筒后盖加工路线,如图15所示。

图15 手电筒圆筒后盖部分,圆筒左后盖右

夹铝棒左端Φ40mm X 60mm处加工圆筒部分:用Φ16钻头钻孔深度110mm。用90°外圆刀加工C1倒角,Φ24mmX7mm,C1倒角,Φ30mmX88.5mm,C3.5mm倒角,Φ37mmX5mm。再用切槽刀切退刀槽4mmX1mm。后用外螺纹刀加工M24X1.5螺纹。最后切断。夹铝棒左端Φ40mm X 30mm处对剩余Φ40mm X 30mm加工后盖部分:用Φ20钻头钻孔深度15mm,用90°镗孔刀加工C1mm倒角,Φ22.5mmX15mm。再用内螺纹刀加工M24X1.5螺纹。后用90°外圆刀加工C1倒角,Φ30mmX19mm。最后切断。切断前在加工外圆或内孔末端延长1mm供切断需要。

2.9.5工序加工余量的确定

加工余量是指加工过程中所切去的金属层厚度。余量有工序余量和加工总余量(毛坯余量)之分。工序余量是指为完成某一道工序所必须切除的金属层厚度,即相邻两工序的工序尺寸之差。加工总余量是指由毛坯变为成品的过程中,在某加工表面上所切除的金属层总厚度,即毛坯尺寸与零件图设计尺寸之差。

3 加工后手电筒的使用

3.1加工后手电筒各部分实物效果

用数控车床加工出各部分实物,如图16,图17所示。

图16 手电筒前盖左,主体右实物图

图17 手电筒圆筒左,后盖右实物图

3.2 加工后手电筒使用效果图

手电筒各部分和线路开关配合后的使用效果达到了常规手电筒的要求,如图18示。

图18 手电筒装配左,使用右效果图

3.3 加工后手电筒使用方法

手电筒处在三种情况下的开关图片,如图19所示。

图19 手电筒处在三种情况

开关处有一个红色按钮,一个推档(红色按钮后突出部分),开关外壳与筒身之间有一层绝缘体。手电筒三种情况使用方法:(1)图19左情况:将推档推到最前档时,按下红色按钮,手电筒放光。(2)图19中情况:将推档推到中间档时,按下按钮,手电筒不放光。(3)图19右情况:将推档推到最后档时,按下红色按钮,手电筒发光。

4 结论

本课题是从常规手电筒的结构分析方面对手电筒进行了设计、造型、加工、制造。设计中碰到很大问题,主要体现在尺寸设计,因为发光体,反光杯,聚焦反射镜,弹簧都是现有的。筒身各部分的尺寸设计要在严格考虑现有部件的尺寸下完成,这样才能使整个手电筒能完全配合起来。设计完成后,下面步骤能更直观的进行。

小夜灯毕业设计任务书

小夜灯毕业设计任务书论文题目:小夜灯 姓名: 班级:电子信息工程 指导教师:

摘要 本产品主要应用于夜间照顾婴儿,照顾年迈的老人,病人半夜起床小便、凌晨醒来看钟表等,只要环境照明度低于5士2勒克斯,周围声音大于50分贝时,制作的小夜灯就自动小夜灯就会点亮,发出持续约5min分钟的不刺眼灯光,以便处理有关事务。如果时间尚早,可按动一下复位开关SB提前关灯,以节约电能。

小夜灯主要依靠声音,光的刺激,从而启动。关键字:自动照明夜灯 目录 摘要 引言 第一章:设计日的与要求 1.1设计日的 1.2设计要求 1.3设计任务 第二章:元器件的选择 2.1555时基电路的介绍 2.3技术指标 第三章:设计方案 3.1电路基本组成 3.2工作原理 3.3电路工作特性

第四章:方案应用 4.1制作与应用 4.2注释 4.3自动控制的说明 第四章总结 参考文献 引言 婴儿在夜间哭旋不止,说明有事需些及时处理。年轻的母亲在往要找准关的位置,打厂电源:义要忙于找奶东、尿布之类的物品;而有些父母担心在黑暗中摸索会带来不安个因素,所以只有整夜开着电灯,而这义导致小孩广不能入肝,闹不止,常常弄得父母手足无措,心烦意乱。 白动小夜灯以科学照明为理念,采用发光二楼管为光源,利用声、光,延时等控制电路对其自动操作。具有节能、智能、方便安个、使用寿命长等突出特点。环就亮度低于5动京斯时如有声的小夜灯就自动点亮,延时5分钟左右自动关闭。如遇声响将再次点亮,避免了在黑暗中续索开关导绞的不安全隐患,也不必担心长时间在灯光下睡眠给您的身体带来的影响,方促实用并且不会影响到他人: 本产品利用电池供电,没有任何于关。可随意放置或于持行走。远离强电,杜绝触电的可能,因此很安全。

毕业设计调研报告手电筒(工业设计)

xxxx技术学院 毕业设计 市场调研报告 机电学院 工业设计专业 班级:工业设计12**班 学号: 姓名: 指导老师: xxx 日期: 2014 年 3 月 ** 日

目录 引言 一、LED手电筒和双截棍的现状分析 1.LED手电筒和双截棍各自的买点………………………………………………… 2.市场上新产品的分析…………………………………………………………… 3.对LED手电筒和双截棍的认识 1.LED手电筒各部分的认识分析及使用时的注意点…………………………………… 2.不同用途时对双截棍的选择………………………………………………………… 二、市场调研 1.问卷调查………………………………………………………………………… 2.产品分析………………………………………………………………………… 三、调研总结………………………………………………………………… 四、设计定位 1.设计目标………………………………………………………………………… 2.消费人群………………………………………………………………………… 3.该人群特点……………………………………………………………………… 4.设计定位………………………………………………………………………… 五、设计创新点……………………………………………………………… 六、所需技术、结构参数、材料、工艺分析……………………………

LED手电筒市场调研 引言: 随着我国LED手电筒市场的发展,LED手电筒的技术的研发和市场状况成为业内企业关注的焦点。电力行业的大力发展,手电筒的使用率普遍降低,除特殊行业,如安保、警察、驴友等相关人员需要备用手电筒外,大多数手电筒都被束之高阁,甚至被丢弃。四川、云南地震灾害的发生,改变了人们的观念,手电筒的作用再次得到体现,受到人们的关注。因为传统手电筒作为应急照明工具,使用频率不高,容易受到忽视,所以应急之时,常常发现,早已不知所踪或者电池早已消耗殆尽。 针对手电筒的这些不足,许多手电筒厂商,越来越注重手电筒的实用性和节能特点,如今市面上的手电筒,可谓种类繁多、五花八门,其中LED手电筒因其耗电少,亮度高的特质,备受推崇,成为市场上最为畅销的灯具。 双截棍随着李小龙功夫片影响了无数武术爱好者,因它是一种软中带硬、柔中带刚的兵器,具有能收能放、短小精悍、携带方便、近战更是威力无穷的特点,因而在世界各地广泛流传。 在这里我们专门为喜欢野外探险和露营的人们设计了一款“双截棍”LED 手电筒,它是一款结合了LED手电筒与双截棍的产品,换言之,也就是LED手电筒与双截棍的双用品,这款产品不但实用而且轻便多功能,以下是我们的市场调研: 一.LED手电筒和双截棍的现状分析 (一)L ED手电筒和双截棍各自的买点 1.市场上LED手电筒的七大买点: 1)看头数,头数要适中。家用的 一般不要超过12头,使用的电 池在2~3节为好,再大了有点 浪费,用于其他特殊需要的可 根据需要自己确定。 2)看焊接,焊接要牢。每只二极 体都是通过焊接连接在线路板 上的,如果有虚焊接触不好, 就有可能造成电珠不亮或影响 整体使用。 3)看电池,有普通电池和锂电两种,虽然锂电为可充电电池,但寿命 低,约2年,LED的寿命约10年,可根据实际情况来选择。 4)看亮度,好的LED手电筒亮度高,衰减速度慢。 5)看灯泡,灯泡熄灭的情况下,肉眼是很难区分它的好坏的,可以在 点亮的情况下看灯泡的一致性。 6)看防水,好的LED手电筒具备防水功能,抗震性能好,即耐摔。 由于它属于电子产品,手电筒前部有一块线路板,一旦进水容易发 生短路,造成损坏。 7)看光圈,好的LED手电筒光圈为均匀的一个圆,差的LED手电筒

制作基于tracePro手电筒

制作基于t r a c e P r o手 电筒 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

设计实例五:手电筒设计实例手电筒是人们日常生活中必备品,之前很长一段时间内人们使用的手电筒都是利用干电池作为电源,小型白炽灯作为光源进行工作的。很明显那不仅会导致能源使用效率降低而且也会给环境带来污染,尤其是那些报废的电池的危害性更令人担忧。由此可见,利用LED作为光源的手电筒的优越性,现在就简单的设计一款LED手电筒。 首先这里采用二次抛物面作为反光罩: 1.打开TracePro后,点击菜单栏中的Insert按钮,选择Reflecter在对 应对话框中选择Conic二次曲线。 2.形状Shape选择抛物面Parabolic,其它参数设置如图1所示。 图1 3.点击菜单栏中的Insert按钮,选择Primitive Solid,打开对应的对话 框输入参数如图2和图3所示。然后将Cylinder1与Cylinder2做布林运算

。 图2 图3 4. 点击菜单栏中的Insert按钮,选择Primitive Solid,打开对应的对话框输入参数如图4和图5所示。然后将Cylinder1分别与Cylinder2和Cylinder3做布林运算,得到如图6所示。 图4 图5 接着建立恰当的菲涅尔透镜: 1.点击菜单栏中的Insert按钮,选择Fresnel Lens即菲涅尔透镜。

2.其具体参数设置如图7所示。 图6 图7 3.点击插入。 1.点击菜单栏中Insert按钮,选择Primitive Solid,插入方块,参数如图8 所示,然后与Conic Reflector 1做布林运算; 然后建立光源的底板,这里使用的是薄的圆柱: 2.点击菜单栏中Insert按钮,选择Primitive Solid,打开对应的对话框 Insert Primitive Solid准备输入参数。 3.进行底板的设置,如图9所示。灯头结果如图10所示 图8 图9 再插入光源: 1.点击菜单栏中的Insert按钮,选择Primitive Solid,打开Insert Primitive Solid对话框中Sphere准备输入参数。 2.按照如图11所示输入参数。

基于Android的多功能手电筒设计与实现

基于Android的多功能手电筒设计与实现 摘要:在现代社会中,手机的功能越来越丰富,给生活带来了极大的趣味性和便捷性。手电筒是生活中最普通的生活必需品,它在我们身处黑暗时给予我们光亮。传统的手电筒体积较大,需要电池,不方便携带。手机与手电筒的结合恰恰可以解决传统手机带来的不便,同时还可以节约资源,保护环境。既可以让用户及时获得手电筒带来的益处,也可以让生活更加便捷,高效。基于以上背景,本文设计并实现了基于Android的多功能手电筒。该系统实现了手电筒、警示灯、摩尔斯电码、电灯泡、警灯、LED滚动等功能。通过该系统,用户可以方便的获得普通手电筒的功能,方便生活。 关键字:安卓;手电筒;activity Abstract:In modern society, the function of mobile phones more and more rich, to bring a great life of fun and convenience. The flashlight is the most common necessities of life in life, and it gives us light when we are in darkness. The traditional flashlight is bulky and requires a battery that is inconvenient to carry. The combination of mobile phones and flashlights can just solve the inconvenience of traditional mobile phones, but also can save resources and protect the environment. Both users can get the benefits of flashlight in a timely manner, but also can make life more convenient and efficient. Based on the above background, this article designed and implemented a multi-function flashlight based on Android. The system to achieve the flashlight, warning lights, Morse code, light bulbs, lights, LED scroll and other functions. Through the system, the user can easily access the function of ordinary flashlight, easy to live. Keyword: Android, flashlight, activity

手电筒的结构设计与加工制造毕业设计

金华职业技术学院 JINHUA COLLEGE OF PROFESSION AND TECHNOLOGY 毕业综合项目成果 题目手电筒的结构设计与加工制造

金华职业技术学院毕业综合项目成果 目录 摘要 (1) 引言 (1) 1 手电筒的结构分析与设计 (1) 1.1 常规手电筒的外形结构 (1) 1.2 手电筒的结构分析 (1) 1.3 手电筒的设计 (2) 1.3.1 手电筒的设计方案 (2) 1.3.2 手电筒的设计造型 (3) 1.3.3 手电筒的开关线路原理 (3) 1.4 手电筒的设计图纸 (4) 2 手电筒的加工制造 (7) 2.1 毛坯及材料的选择 (7) 2.2 毛坯尺寸与形状选择 (7) 2.3 数控车床的选择 (8) 2.4 装夹方案 (8) 2.5 量具的选择原则 (9) 2.6 刀具的选择 (9) 2.6.1 数控加工刀具的要求 (9) 2.6.2 刀具的材料 (9) 2.6.3 确定加工刀具 (9)

2.7 切削用量的选择与确定 (10) 2.7.1 切削用量的选择原则 (11) 2.7.2 切削用量的确定 (11) 2.8 切削液的选择 (11) 2.9 各个部分加工路线的确定 (12) 2.9.1 加工方案的选择 (12) 2.9.2 工序的划分 (12) 2.9.3 工序的安排原则 (12) 2.9.4 加工路线的确定 (15) 2.9.5 工序加工余量的确定 (16) 3 加工后手电筒的使用 (16) 3.1 加工后手电筒各部分实物图 (16) 3.2 加工后手电筒使用效果图 (16) 3.3 加工后手电筒使用方法 (16) 4 结论 (17) 谢辞 (17) 参考文献............................ (17) 附件1.手电筒前盖加工工序卡 (18) 附件2. 手电筒圆筒加工工序卡 (20) 附件3. 手电筒后盖加工工序卡 (22)

手电筒的创新设计毕业设计

毕业论文 题目名称手电筒的创新设计

毕业设计(论文)原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重承诺:所呈交的毕业设计(论文),是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知,除文中特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果,也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体,均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。 作者签名:日期: 指导教师签名:日期: 使用授权说明 本人完全了解大学关于收集、保存、使用毕业设计(论文)的规定,即:按照学校要求提交毕业设计(论文)的印刷本和电子版本;学校有权保存毕业设计(论文)的印刷本和电子版,并提供目录检索与阅览服务;学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文;在不以赢利为目的前提下,学校可以公布论文的部分或全部内容。 作者签名:日期:

学位论文原创性声明 本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名:日期:年月日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 涉密论文按学校规定处理。 作者签名:日期:年月日 导师签名:日期:年月日

模具设计与制造专业毕业设计课题集

模具设计与制造专业毕业设计课题集 一、模具设计类课题: 1、所要冲压生产的制件图纸如下: 根据如图所示的数据,设计出对应的冲压模具 2、根据如图所示数据,设计出塑料模具 名称:碗材料PP

塑件的材料采用聚甲基丙烯酸 根据上面所提供的信息,设计出相应的塑料模具 4、 零件名称:垫 圈 料: H62-M 料 厚: 1.5mm 5、 0.15-0 零件名称:弹簧片 料:QSn6.5-0.1y 料 厚:0.5mm

7、 零件名称:前灯反光碗料:紫铜 料厚:0.5mm

8、 零件名称:油挡材料:10钢料厚:1.5mm 9、 零件名称:封盖材料:08钢料厚:1.2mm 10、 零件名称:阶梯圆筒材料:10钢料厚:0.5mm 二、模具制造类课题 1、落料凹模的制造 落料凹模材料Cr12,硬度60—64HRC。

要求:根据落料凹模的图纸和质量技术要求,拟定合理的工艺方案,并对所拟定的工艺方案进行技术和经济效益的综合分析及评价,编制加工工艺卡(用AutoCAD绘制,打印在A4图纸上);根据拟定的工艺卡,能正确选用机床、刀具、夹具、量具等工艺装备和工艺参数,完成落料凹模的加工(在加工时,允许采用45钢代替,并可以不热处理。);编写工艺设计说明书(不少于3000字);上交电子文档和打印文档并提供样品。 2、转子芯片冲头的制造 冲头材料DF—2,60—62HRC(淬火温度800—850℃,油冷,回火温度180—225℃,60—62HRC,用作五金箔片冲压模、各种测规。)

要求:根据转子芯片冲头的图纸和质量技术要求,拟定合理的工艺方案,并对所拟定的工艺方案进行技术和经济效益的综合分析及评价,编制加工工艺卡(用AutoCAD绘制,打印在A4图纸上);根据拟定的工艺卡,能正确选用机床、刀具、夹具、量具等工艺装备和工艺参数,完成导正销的加工(在加工时,允许采用45钢代替,并可以不热处理。);编写工艺设计说明书(不少于3000字);上交电子文档和打印文档并提供样品。 3、拉环固定件注塑模具设计与制造 完成制作塑料模具设计及对材料、结构、工艺、设备等进行分析,并用CAD软件绘制装配及零件图。

2021最新青岛版科学(六三制)四年级下册第七单元《设计制作小台灯》全单元全套教案

2021最新青岛版科学(六三制)四年级下册第七单元《设计制作小台灯》全单元全套教案 7.21《设计小台灯》教案 一、教材分析: 《设计小台灯》是青岛版科学(六三制)四年级下册《设计制 作小台灯》单元的第1课时。本课从“学习突然停电了怎么办?”开始让学生探索小台灯的秘密,从而进行设计自己喜欢 的小台灯。 教材第一部分是问题与需求,教材展示了几名学生在思考:学 习时,突然停电了,用什么来照明呢?引导学生寻找光源,产 生制作小台灯的欲望,引发学生对于小台灯照明功能的探究, 使学生对台灯各部分及其功能产生好奇心和探究欲;第二部分,设计与制作,不但展示了几名同学在一起讨论交流设计小台灯 的思路,提示学生关注小台灯的电路、外观以及元件的位置, 来让学生通过讨论和交流确定设计方案、画出设计图,培养学 生的探究精神,还展示自己设计的电路图和外观图,并对设计 思路进行讨论改进,从而确定了方案,接着通过问题引导,让 孩子们去选择各部分用哪些材料更合适?使学生初步建立结构 与功能相适应的联系,并思考怎样降低制作成本。 二、教学目标: 1.认识台灯各部分的结构和功能,初步建立结构与功能的联系。 2.能从对台灯各部分的观察、比较中提出感兴趣的问题;能完成 小台灯的设计方案并画出简单的设计图;能对自己或他人设计的想法、草图、模型等提出改进建议,并说明理由。 3.能在好奇心的驱使下,对小台灯的设计和改进表现出探究兴趣。 4.了解小台灯等科技产品给人类生活带来的便利。 三、教学过程:

(一)问题与需求: 1.情景导人。 课前,教师把教室窗帘全部拉上,打开灯,创造用灯情景。上课伊始,教师突然把灯的开关关闭,提出问题:学习时,突然停电了,用什么来照明呢? 学生回答:可以用手电筒。 师:手电筒可以吗?说说你们的理由。 生1:可以。手电筒用的是干电池,不用插电。 生2:可以,但手电简不太好用。它发出的光不够发散、柔和。 生3:手电筒不好固定,用的时候得用手拿着,不方便。 师:我们还可以用什么来照明? 生:用蜡烛。 师:蜡烛可以吗?说说理由。生:可以,但是发出的光较弱。 师:我们还可以用什么来照明呢? 生:我们自己制作-个不用插电的台灯吧,能满足我们的需求, 师:对啊,我们可以自己做一个小台灯。要想做个小台灯,需要我们先干什么? 生:需要准备材料。 师:你们知道需要准备什么材料吗?怎么准备?怎么制作? 生;要先设计好再准备材料制作。 师总结:对,要想制作一个小台灯,就要进行设计。这节课,我们就来设计一个小台灯。(教师板书:设计小台灯。) [设计意图:通过情景模拟,让学生体会停电后照明工具的必要性,引发学生的学习兴趣和亲手制作小台灯的欲望。] 2.明确问题。

小学科学人教鄂教版五年级下册第二单元第4课《电灯能量的转换》课堂作业设计(2023春)(附参考答案)

4.电灯能量的转换 一、填空题 1、电灯可以使电能转换成_____和_____。 2、能量从一种形式转换成另一种形式的现象叫作_______。 二、判断题,对的打✘,正确的打√。 1、能量无处不在。() 2、声、光、电、磁等都是能量的表现形式。() 3、电灯的种类繁多,用途广泛。() 4、能量之间是可以转换的。() 5、电灯就是用来的照明的。() 6、LED灯通电后能使附近温度快速上升。() 三、选择题,将正确的序号填在括号内。 1、LED灯与荧光灯相比,其优点是() A.光能多,热能少 B.光能少,热能多 C.光能和热能一样多 2、三种灯泡的结构中有灯丝的是() A.荧光灯 B.LED灯 C.白炽灯 3、电灯在使用过程中,电能转换成() A.光能 B.热能 C.光能和热能 4、能量从一种形式转换成另一种形式的现象叫做() A.能量转换 B.能量转移 C.能量流失 5、人类照明工具按时间先后排序正确的一项是() A.蜡烛——油灯——煤气灯——白炽灯 B.油灯——蜡烛——煤气灯——白炽灯 C.油灯——煤气灯——蜡烛——白炽灯 四、连线题:将三种灯的特点连线。 白炽灯有许多二极管晶片 荧光灯灯内有特殊气体和内壁有荧光粉 LED灯有灯丝 五、实验题 1 2、下列说法正确的一项是() A.LED手电筒发光时电能转换成的热能多 B.传统手电筒发光时电能转换成的光能多 C.两种手电筒都发光发热 3、手电筒通电前后附近温度的变化,从而推出电灯能使_____转换为_____。

附:参考答案 一、填空题 1、光能热能 2、能量的转换 二、判断题 1、√ 2、√ 3、√ 4、√ 5、✘ 6、✘ 三、选择题 1、A 2、C 3、C 4、A 5、B 四、连线题 白炽灯有许多二极管晶片 荧光灯灯内有特殊气体和内壁有荧光粉LED灯有灯丝 五、实验题 1、升高 2、C 3、电能热量

手电筒设计报告书

手电筒设计报告书 一、设计背景及目的 手电筒是一种常见的照明工具,通过发射强光来提供照明服务。在户 外活动、黑暗环境下或紧急情况下使用手电筒可以提供亮度,帮助人们照 明和解决问题。本次设计报告的目的是设计一款高亮度、高效能的手电筒,以满足不同使用场合的需求。 二、设计原理 手电筒的工作原理是通过电池供电产生电流,电流通过灯泡或LED芯片,通过电学-光学转换的方式发出光线。光线经过聚焦系统,以集光或 散光的方式发射出去。设计一款高亮度的手电筒需要考虑光源、聚焦系统、电路和电池等因素。 1.光源:传统手电筒采用灯泡作为光源,而现代手电筒常采用LED芯片。LED芯片具有高亮度、长寿命、低功耗的特点,适合用作手电筒的光源。 2.聚焦系统:聚光系统是通过反射壳和镜片来实现的,反射壳用于反 射光线,镜片用于调节光束角度和聚光范围。设计时需要考虑光源和聚焦 系统之间的匹配,以使得光线能够均匀聚集在目标区域。 3.电路:电路设计需要满足电源供电和光源驱动的需求,确保手电筒 能够正常工作。电路还可以考虑采用多档亮度调节功能,以适应不同环境 下的使用需求。 4.电池:手电筒通常使用干电池或可充电电池作为电源。设计时需要 考虑电池容量、电池寿命和电池更换方便性等因素。

三、设计方案 基于以上原理,设计了一款具有高亮度和高效能的手电筒。 1.光源:采用高亮度的LED芯片作为光源,LED芯片具有高效能、长 寿命的特点。选用LED芯片之前,需进行光学测试,确保其发光效果和光 衰特性满足设计要求。 2.聚焦系统:设计了由反射壳和镜片组成的聚焦系统,反射壳具有高 反光率,能有效地将光线反射出来;镜片则负责调整光束角度和聚光范围。根据实际使用需求,设计了多档聚光和散光模式,以满足不同照明需求。 3.电路:设计了高效能的电路,电路采用节能型元件,确保高亮度的 同时,功耗尽可能低。电路还加入了过流保护、过压保护和低电压保护功能,以保证手电筒的安全使用。 4.电池:设计了可替换的电池仓,以便用户更换电池。同时,在设计 时考虑到电池寿命和充电便利性,可以选择使用可充电电池。 四、实验结果及分析 对设计的手电筒进行了实验测试,并进行了数据分析。 1.亮度测试:通过光度计对手电筒的亮度进行测试,结果显示设计的 手电筒亮度较高,能满足各种照明需求。 2.能效测试:通过测试手电筒的功耗和光亮度,得到了手电筒的能效 情况。测试结果显示,本设计的手电筒能效较高,能够在提供高亮度照明 的同时,尽可能降低能源消耗。 3.人机工程学测试:对手电筒的大小、重量、手感等进行了人机工程 学测试,通过一些指标如人的舒适度、手持稳定性和使用便捷性等进行评

手电筒项目规划设计方案

手电筒项目规划设计方案 一、项目背景分析 手电筒是一种便携式照明设备,广泛应用于户外活动、急救、野外探 险等场合。随着科技的进步,现代手电筒不仅具备照明功能,还可以充电、调节亮度、防水防尘等特点。为了满足用户对手电筒的不同需求,我们计 划开展手电筒项目。 二、项目目标 1.开发出功能完善、性能稳定的手电筒产品; 2.提供个性化定制服务,满足不同用户的需求; 3.建立稳定的供应链系统,确保产品品质与交货时间; 4.建立强大的售后服务体系,解决用户问题。 三、项目内容与计划 1.产品设计与开发 (1)市场调研:调研市场需求及竞争对手产品情况,确定产品定位和 研发方向; (2)功能设计:根据市场调研结果,确定产品的基本功能需求,并提 出创新点; (3)外观设计:设计手电筒的外形、尺寸、材质等,使产品与众不同; (4)性能优化:通过技术改进和方案优化,提升产品的照明性能、电 池寿命等;

(5)测试验收:对产品进行严格的性能测试和安全检测,确保产品质量达标。 2.供应链系统建设 (1)寻找优质供应商:选择质量可靠、价格合理的供应商,并建立长期合作关系; (2)供应商管理:对供应商进行评价和考核,确保供应商的生产能力和服务质量; (3)物流管理:建立高效的物流管理体系,确保产品准时交付; (4)库存管理:合理安排库存,避免产品积压或缺货现象。 3.售后服务体系建设 (1)售后服务流程设计:设计用户问题反馈、返修、退换货等流程,确保用户问题得到及时解决; (2)售后服务人员培训:培训售后服务人员,提升其专业知识和服务态度; (3)服务质量监督:建立客户满意度调查机制,及时掌握用户意见和建议。 四、项目预算与资金筹措 1.项目预算: (1)产品设计与开发费用; (2)供应链系统建设费用;

手电筒的发明教案及反思

6.2《手电筒的发明》教学设计 【教学目标】 1.科学知识 知道手电筒是工程师利用科学原理发明创造的实例。 知道现代手电筒与老式手电筒的基本科学原理是一致的。 2.科学探究 能根据电的重要发现和发明科技史,合理推测手电筒的发明所必须具备的基本条件,体会应用科学发现及规律发明新产品的流程、方法、思路。 搜集并整理信息,了解手电筒的发明及发展情况,并与同学进行交流。 3.科学态度 乐于了解手电筒的发明及发展,具有基于证据和推理发表自己见解的意识。 积极参与交流和讨论,乐于倾听不同的意见和理解别人的想法。 4.科学、技术、社会与环境(STSE) 了解手电筒的发明及发展与科学、技术、社会、环境的关联,具有正确的价值取向、保护环境的意识和社会责任感。 【教学重点】 探究手电筒的发明过程 【教学难点】 推测人类发明手电筒的年代 【教学准备】 教师准备:手电筒、教学课件。 学生准备:记录笔、活动手册。 【教学时间】 1课时 【教学过程】 (一)教学导入 (1)课件展示手电筒的图片。 (2)谈话引入:科学家发现了电的秘密之后,人们根据电的科学原理发明了很多新产品。手电筒便是其中一项。今天我们一起来探究关于手电筒的秘密。 (二)新课学习

1. 了解手电筒的发明 (1)思考讨论: a.想一想,手电筒是根据人的什么需求而发明的? b.发明手电筒需要什么基本条件? c.最早发明它的人在制作时至少需要哪些材料? (2)学生汇报。 (3)小结:手电筒容易携带,便于夜间或者暗处照明。发明手电筒必须要电池和电灯泡。 (4)想一想如果时间回到1801年,我们能制作出手电筒吗?阅读资料,推测人类科技史中最早发明手电筒的年代。 (5)课件展示信箱资料:关于电的重要发现和发明(1752—1907年) (6)推测一下,你觉得人类科技史中最早发明手电筒的年代是什么时候?说出你的理由。 (7)学生自由发言。(不会早于1879年,因为电灯在1879年才发明。电灯是手电筒的一个必要部件……) (8)搜集资料,了解最早手电筒的发明过程。 (9)小结:1898年,英国发明家米歇尔发明了管状手电筒。手电筒从此为我们的生活提供方便。随着科技进步,人们设计制造了各种各样的手电筒。 2. 了解手电筒的发展 (1)课件展示教材P64下方两幅图:老式手电筒和现代手电筒 (2)说一说现在的手电筒与老式手电筒有什么相同之处? (3)课件展示手电筒的结构图。 (4)小结:手电筒最重要的部分是电源、导线、灯泡和开关,现代手电筒与老式手电筒的基本科学原理是一致的。 (5)讨论、搜集资料,与同学交流:现在的手电筒与老式手电筒有哪些不同?手电筒的发展与科技的发展、人们的社会生活之间有怎样的联系?运用思维导图的方法进行整理和分析,将情况记录在活动手册上。 (6)展望未来:你还希望拥有怎样的手电筒? (三)整理,下课。

苏教版科学五上《做手电筒》教案

苏教版科学五上《做手电筒》教案 五年级上册《电和磁》单元的第一课 一、教学内容:苏教版五年级上册P30~P32。 二、教材分析: 本课是五年级上册《电和磁》单元的第一课。它带领学生应用已有知识经验对手电筒发光现象做出假设性解释,并通过做手电筒活动,使学生知道常用电器的正常工作需要一个简单电路,学会尊重证据,愿意合作与交流,体会科学探究中的证据、逻辑推理的重要性。本课共分四个部分:(1)使小灯泡亮起来。活动的目的主要是了解学生的原有知识水平,他们对生活中的电了解多少,平时有没有注意其中蕴涵的一些问题,进而引发下面关于简单电路的教学活动。(2)制作一个简易手电筒。从做手电筒开始。手电筒的一亮一灭,学生很小就注意过它,并产生了浓厚的兴趣,这一次学生可以亲自动手去研究其中的秘密。这是对猜测与推断的一个验证过程。这部分的重点是学生在组装手电筒的过程中去认识电路的基本特征,能够根据自己的组装画出简易安装图,在画图中逐渐认识电路的组成条件。活动的结果是让学生认识使手电筒亮起来必须具备的条件,实际上也就是让学生懂得一个完整闭合电路的组成条件。(3)设计电路图,连接电路。学生在前面的活动中已经认识了电路及其表示方法,这一环节的活动是让学生先设计电路图,然后按照电路图连接电路。(4)认识不同的电路。这一部分是学生的拓展活动,书中出示的是A、B两组电路,设计的意图先让学生在电路图的表示中认识它们在连接上的不同,进而研究它们所表现出来的现象的不同,这样学生会从不同的方面、多角度地去认识同一个事物,

揭示其本质。 三、学情分析: 电筒是电在生活中应用的一种最常见、最直接的运用,也是学生认识电的开始。向学生提问手电筒是怎样亮起来的时,学生可能回答出里面有导线、电池、小电珠、开关等一些材料。但对它们是如何组合的,怎样使小电珠亮起来等问题,学生还不是十分清楚,我们借助本次活动以达到探究的最终目的,使学生对电的认识有一个新的发展。 四、教学目标: (1)过程与方法: ①能够制作一个简易手电筒,使手电筒亮起来; ②能够通过具体的操作来认识基本电路,会画简易电路图; ③能够用语言、符号、图示等来描述组装的电路。(2)科学知识: ①认识一个基本电路的组成条件; ②认识一些常用的电路符号; ③能够画出简单的闭合电路图。 (3)情感、态度与价值观: ①愿意去研究手电筒亮起来的秘密; ②体会到合作与交流的价值。 五:设计思路: 在教学设计中,我着重让学生思考、讨论、交流、动手实践,最大限度地激发学生的研究兴趣,引导他们自行做出假设,解决问题,以达到探究的最终目的,使学生对电有一个新的认识和发展。 教学实践使我们明白,研究的问题要来源于生活,只有这样才能发挥学生已有生活经验和优势,激发他们的探究热情。我根据学生的实际情况和教学目标的要求,对教材做了如下处理:在了解学生原有知识水平的情况下,给学生一些材料,让学生动手,组装一个简单电路,使小灯泡亮起来。使学生真正掌握学习主动权,并充分体验交流、合作、实践的乐趣,还学生一个自由研究的空间。

安装手电筒基础工业工程课程设计

基础工业工程期末作业 院部:机电工程学院 班级: 13工业工程 姓名:崔林冲 **: 指导教师:路光秋 2015年 12 月28 日 1、组装手电筒基本情况和选题概述 安装手电筒本身工艺流程比较简单,手电筒也是我们比较熟悉的东西,且在我校实验室能够进行组装手电筒实验,本实验适合我们工业工程的入门者对其深入研究,进而学习工业工程相关知识。 (1).正确运用工业工程原理和有关专业知识. (2).通过期末作业,初步树立正确的设计思想,培养自己运用基础工业工程及相关知识 分析和解决企业中实际问题的能力。 (3).通过期末作业,利用工业工程的模特法和秒表时间研究确定标准作业时间,比较两 种方法。 2、利用模特法为组装手电筒制定标准工时 1、模特法MOD法的基本原理 (1)所有人力操作时的动作均包括一些基本动作。模特法归纳为21种动作。(2)人们在做同一动作时(操作条件相同时),所需时间大体相等。(3)人体的不同部位在做动作时,其最快速度所需时间与正常速度所需的时间之比,大体相等。(4)人体不同部位做动作时,其动作所需时间互成比例。1MOD相当于手指移动2.5cm的距离,平均动作所需时间为0.129s,即1MOD=0.129s。 2、安装手电筒的作业分解

3、按工序制表(1)、工序1

MOD法分析表作业内容:安装灯头工位序号:1 定员:1 操作者:崔林冲 MOD:48 时间:6.192 作业内容:灯泡与筒身组合 工位序号:2 定员:1 操作者:季鑫鑫 MOD:16 时间:2.064s 内容:灯头和已安灯泡的筒身组合工位序号:3 定员:1 操作者:崔林冲 MOD:16 时间:2.064s 日期:2015年12月28日

2022年信息技术教案15篇

2022年信息技术教案15篇

1、掌握动画的分类。 2、学习二维动画的制作过程和方法。 【学习重点】 制作二维动画的过程和方法。 【学习难点】 动画制作过程中各种参数的设置。 【预习导学】 1、从空间角度来划分,动画可分为二维动画和三维动画。如果动画的画面称为二维动画,二维动画画面构图,二维动画的文件格式有如果动画的画面是就是三维动画,三维动画增加了还具有三维动画的文件格式为。 2、制作二维动画的软件很多,其中代表性的是Macromedia公司的。动画采用了技术,可以,它具有特点,被广泛应用于。 3、用Flash制作动画有两种基本方法:一种是,另一种是。 【合作探究】 一、讨论二维动画和三维动画各有什么表现特点? 二、两种动画制作方法的比较 1、逐帧制作: 2、中间帧自动生成: 三、制作遮罩(Mask)动画 在Flash中设为遮罩的层可以将其下一层的内容隐藏起来,再下一层的内容将透过遮罩层填充颜色形状或文本对象显示出来。 演示动画并分析制作方法 四、文件格式 1、fla格式: 2、swf格式: 【实践探究】 探究任务:制作遮罩动画 要求:1、仿照课堂实例制作遮罩动画,保存成swf格式。 2、改变“背景”图层的形状,观察遮罩动画的效果。 【交流评价】

信息技术教案3 【教学目标】 1、知识目标:了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。 2、能力目标:学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。 3、情感目标:在深刻了解计算机病毒危害的基础上,形成病毒防护意识,同时培养学生正确的版权意识。 【教学重点】计算机病毒的传播方式及防治方法。 【教学难点】杀毒或防病毒的相关措施 【设计思想】 1、生活在当今的信息时代,人们在享受信息技术带来极大方便的同时,也面临着一个更为严重的信息安全问题。因此,如何安全规范地进行信息活动,预防计算机病毒,防止利用计算机进行犯罪,以确保信息安全,这是信息活动过程中必须引起足够重视的问题。 2、中小学生从小要树立安全的信息意识,学会病毒防范、了解信息保护的基本方法;了解计算机犯罪的危害性,养成安全的信息活动习惯。 【学生情况分析】 1、学生具备了一定的信息技术基础。 2、具备了一定的信息收集、处理、表达能力。 3、会使用搜索引擎的基本方法获取部分网络资料。 4、对电脑信息安全还没有足够认识。 【学生学习方式】设置悬念,问题驱动,案例学习,小组讨论,课后自主探究方式。 【教学准备】 1、激发学生兴趣的冰河木马;

《静夜思》—LED台灯设计论文

普 通 本 科 毕 业 论 文 题目:《静夜思》——LED台灯设计

摘要 灯具发明到现在,已经不是单一的产品了,它到现在已经发展成各种各样的产品,这样在每家每户的家里都需要应用到的。那么每家每户需要的台灯也需要发展与进步,人们它的要求越来越多,比如:多功能,节能,方便生活等。正是在这种情况下,多功能LED台灯应运而生。 该台灯可以做普通的台灯使用,可以伸缩做成落地灯使用,也可以取下来做手电筒使用。它可以为自己储电。对光源的选取,我采用的是五分之三圆环型的LED作为光源。。LED灯能耗低、无辐射、寿命高(可达10万小时),现在能源非常紧缺、环保要求高,用LED灯代替普遍使用的白炽灯或荧光灯,环保无污染。 【关键词】灯具多功能节能方便生活LED台灯

Abstract Lamps invention to the present, has not a single product, it has now been developed into a wide range of products, so need to be applied to every household home. Then every household lamp also need to develop and progress, more and more people it, such as: multi-functional, energy-saving, convenient life. It is in this case, the multi -function LED lamp came into being. The lamp can do ordinary lamp, retractable made loor lamp can be removed to do the flashlight. It can be for their own electricity storage. I used on the selection of the light source, the three-fifths of the ring-type LED as the light source. . LED light, low energy consumption, no radiation, high life (up to 100,000 hours), energy shortage, environmental requirements, monly used with LED lights instead of incandescent or fluorescent light, environmental pollution. 【Key words】Lamps;Multi-function;Energy-saving;The convenience of living;LED Desk Lamp

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