初一化学水污染知识点

初一化学水污染知识点

一、什么是水污染?

水污染是指在自然水体中存在着污染物质,使得水体的物理、化学、生物学等特性发生变化,从而对生态环境和人类健康造成危害的现象。水污染是当前全球面临的一个严重问题,对人类生活和生态系统造成了巨大的威胁。

二、水污染的分类

根据污染源和污染物的性质,水污染可以分为以下几种类型:

1.有机污染:包括农药、工业废水、生活污水等。这些有机污染物会影

响水体中的溶解氧含量,导致水生生物死亡,破坏水生生态系统的平衡。

2.无机污染:主要包括重金属、酸碱度等。重金属如铅、汞等会在水体

中积累,进而通过食物链传递给人类,对人体健康造成危害。

3.放射性污染:指水体中存在放射性同位素,如铀、钍等。这些放射性

污染物具有辐射性,对人体健康和环境造成严重影响。

三、常见的水污染物

1.有机物:包括农药、化肥、石油及其产品等。这些有机物会降解水体

中的溶解氧,导致水中生物无法生存。

2.重金属:如铅、汞、镉等。这些重金属中毒对人体健康有害,且难以

降解。

3.细菌和病毒:如大肠杆菌、霍乱弧菌等。这些微生物可以通过污染的

水源传播疾病,对人类健康构成威胁。

四、水污染的影响

1.生态系统破坏:水污染会破坏水体中的生态平衡,导致水生生物大量

死亡,影响水生植物的生长和繁殖,破坏湿地生态系统。

2.水资源短缺:受到污染的水源无法被正常利用,导致水资源短缺问题

加剧。

3.健康问题:污染的水源可能造成人体健康问题,如胃肠疾病、皮肤病

等。

五、水污染的防治

为了减轻水污染对环境和人类健康的影响,我们可以采取以下措施:

1.加强污水处理:建设污水处理厂,对工业废水和生活污水进行处理,

使其达到排放标准。

2.推广清洁生产技术:鼓励工业企业采用清洁生产技术,减少污染物的

排放。

3.加强环境监测和执法:加强对水环境的监测,发现污染源及时采取措

施进行整治,并加强对违法者的处罚。

4.提倡节水意识:提高公众对水资源的节约和保护意识,避免浪费水资

源。

六、水污染的个人责任

作为个人,我们也应该承担起保护水环境的责任,从小事做起:

1.合理使用水资源,避免浪费。

2.不乱丢弃垃圾,不将有害物质倾倒入水体。

3.积极参与环保活动,宣传水环境保护的重要性。

总结:

水污染是一个严重的环境问题,对人类生活和生态系统造成了巨大威胁。了解水污染的分类、常见污染物和对生态系统和人类健康的影响,加强水污染的防治,每个人都应该承担起保护水环境的责任。只有共同努力,我们才能保护好我们的水资源,营造一个更加健康和美好的环境。

【新人教版】初中化学水污染及其防治专题复习含答案

人教版初中化学水污染及其防治专题复习水是一种宝贵的自然资源,是人类生活、动植物生长和工农业生产不可缺少的物质。地球上水的总储量是丰富的,共有1.39×1018m3之多,但可供利用的淡水仅占水总储量的0.77%。随着社会的发展,未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染,加剧了可利用水的减少,使原本已紧张的水资源更显短缺。 水污染是指污染物进入水体,使水质恶化,降低水的功能及其使用价值的现象。 一、水污染的来源 工业污染化工厂、造纸厂、纺织厂以及一些使用金属原料的工厂都会产生污染水质的废物。采矿点是另一个金属废料的来源。化学品和金属对水生生物产生危害;人饮用被污染的水,或食用这些水域中的鱼、虾等,都会影响身体健康。 农业污染动物的粪便和家用化学品也是污染源。其中最主要的是化肥和农药的不合理的施用,造成大面积的水污染。化肥用来给庄稼提供营养,但雨水会将化肥冲入池塘,引起水的富营养化;农药用来杀灭毁坏庄稼的害虫,但也会危害一些其他的动物。 生活污染生活污水如果没有经过净化,没有杀死对人体有害的病菌,病菌在水中就会迅速繁殖;即使是经过处理的污水也会引起污染,污水中的一些物质会使水中的细菌大量孳生,消耗了水中的氧气,使水中其他需要氧气的生物,不能很好地存活。 酸雨污染汽车排放的尾气、火力发电厂和工厂燃烧煤炭生成的二氧化硫、二氧化氮等进入空气后,在阳光、水蒸气、飘尘的作用下,经过一系列化学反应变成了硫酸和硝酸,它们随雨水降落到地面,造成地表水的污染。 热污染一些工厂或热电厂向湖泊或河流中排放废弃的热水,使湖泊或河流中的水温度升高,水中氧的溶解量大量减少,加快了有机物质的生物和化学过程,水生生物在生物化学反应方面会产生急剧变化,一些水生生物可能死亡。 原油污染最严重的水污染是原油泄漏。海上油田、油轮泄漏的石油进入海洋,在海面形成一层黑色的油膜,阻止空气和水中的氧和二氧化碳的交换,给海洋浮游生物、鱼类的生存繁殖带来巨大的威胁,甚至能影响海鸟、海兽的生理功能。 二、水污染的防治 减少水污染有两种方法,一是对污水进行处理使它的危害变得更小些,二是寻找污染物的替代品。如革新新工艺和技术,在工业生产中减少甚至消除污染物的产生;推广生态农业,科学施用高效低毒的农药、化肥;工业“三废”综合处理,达标后排放;生活污水集中处理,达标后排放;生产上推广使用无磷洗涤剂;加强管理,禁止向海洋、湖泊中乱倒垃圾等。

水污染治理知识点总结

国家对水质的分析和检测制定有许多标准,其指标可分为物理、化学、生物三大类。 物理性指标:温度、色度、嗅和味、固体物质 化学性指标:有机物、无机物 生物性指标:细菌总数、大肠菌群 COD (化学需氧量):用化学氧化剂氧化水中有机污染物时所消耗的氧化剂的量。以高锰酸钾为氧化剂时,称COD Mn ;以重铬酸钾为氧化剂时,称COD Cr 。 BOD (生化需氧量):好氧微生物氧化分解水中有机污染物时所消耗氧气的量。 B0D5(5日生化需氧量):目前以5天作为测定生化需氧量的标准时间,简称5日生化需氧量。 TOC (总有机碳):水中溶解性和悬浮性的有机物的含碳总量。 TOD (总需氧量):水中能被氧化的物质,主要是有机物质在燃烧中变成稳定的氧化物所需要的氧量。 水体自净的过程:①物理净化的作用:水体中的污染物质由于稀释、扩散、挥发、沉淀等作用而使污染物质浓度降低的过程;②化学净化的作用:水体中的污染物质由于氧化、还原、分解、合成、吸附、凝聚、中和等反应而使其浓度降低的过程;③生物净化作用:水体中污染物质由于水生生物,特别是微生物的生命活动,使其浓度降低的过程。 水体中的溶解氧(DO )作为水体自净的重要标志。 水环境容量:一定水体在规定的环境目标下所能容纳污染物质的最大负荷量称为水环境容量。 污水设计流量的确定:居住区生活污水+工业企业职工污水+工业废水+(地下水渗水量)=Q 可沉降态(>100µm ):容易通过物理方法较快去除生物去除缓慢; 胶体态和超胶体态(0.08µm —100µm ):容易被混凝、过滤的方法去除,生物降解缓慢; 溶解态(<0.08µm ):不容易被预处理去除,生物降解速度快 格栅:用于拦截污水中大块的悬浮或漂浮的物质。 筛网:毛纺、化纤、造纸等工业废水中含有大量的1—20mm 的纤维类杂物,这些杂物可用筛网去除,且具有简单、 高效、不加化学药剂、运行费用低、占地面积小以及维修方便等优点。 呈悬浮状态的可浮油:采用自然上浮法去除; 呈乳化状态的浮化油:采用气浮法/混凝分离法去除,或是浮化油破乳(破乳的定义:消除乳化剂的作用,乳化油转化为可浮油)后可用自然上浮法去除; 呈溶解状态的溶解油:采用膜过滤法。

水污染与化学

水污染与化学 由有害化学物质造成水的使用价值降低或丧失,污染环境。污水中的酸、碱、氧化剂,以及铜、镉、汞、砷等化合物,苯、酚、二氯乙烷、乙二醇等有机毒物,会毒死水生生物,影响饮用水源、风景区景观。污水中的有机物被微生物分解时消耗水中的溶解氧,影响鱼类等水生生物的生命,水中溶解氧耗尽后,有机物进行厌氧分解,产生硫化氢、硫醇等难闻气体,使水质进一步恶化。还会因石油漂浮水面,影响水生生物的生命,引起火灾。 废水从不同角度有不同的分类方法。据不同来源分为生活废水和工业废水两大类;据污染物的化学类别又可分无机废水与有机废水;也有按工业部门或产生废水的生产工艺分类的,如焦化废水、冶金废水、制药废水、食品废水等 污染物主要有:(1)未经处理而排放的工业废水;(2)未经处理而排放的生活污水;(3)大量使用化肥、农药、除草剂的农田污水;(4)堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾;(5)森林砍伐,水土流失;(6)因过度开采,产生矿山污水。 据环境部门监测,全国城镇每天至少有 1 亿吨污水未经处理直接排入水体。全国七大水系中一半以上河段水质受到污染,全国 1/3 的水体不适于鱼类生存,1/4 的水体不适于灌溉,90% 的城市水域污染严重,50% 的城镇水源不符合饮用水标准,40% 的水源已不能饮用,南方城市总缺水量的 60% — 70% 是由于水源污染造成的。 截至 1996 年底,全国 600 余座城市年排水量为 353 亿立方米,处理量为 83 亿立方米,处理率仅 23%。城市市政系统年纳污水 209 亿立方米,建有城市污水处理厂 153 座,集中处理量为 23.8 亿立方米,处理率为 11.4%。尽管全国每年新增城市污水处理能力 3 亿立方米,但仍以每年处理能力缺口 21 亿立方米的速度在不断增大。到了2050年,城市市政系统年纳污水为1385亿立方米,2100年将达到2435亿立方米这相当于长宽高都是61813.8米的正方体,若平铺为高1CM的长方体,底面将覆盖将近2537个中国。 《国家环境保护“九五”计划和 2010 年远景目标》要求,到 2002 年,全国要新增城市污水处理能力 2000 万吨/日。集中处理率达 25%。据测算,仅处理厂的配套管网投资将达 850 亿元,至 2010 年,城市集中污水处理率将达 40%。预计将新增城市污水处理厂 1000 余座。 根据统计,中国有3.2亿农民没有饮用水;大约有1.9亿农民是喝受到污染的水。此外,灌溉农田的水散发着恶臭,而且漂浮着一些污染的泡沫。而这样条件下生产的食物,却登上了中国人的餐桌。 水污染主要由人类活动产生的污染物而造成的,它包括工业污染源,农业污染源和生活污染源三大部分。 工业废水为水域的重要污染源,具有量大、面广、成分复杂、毒性大、不易净化、难处理等特点。据1998年中国水资源公报资料显示:这一年,全国废水排放总量共539亿吨(不包括火直电流冷却水),其中,工业废水排放量409亿吨,占69%。实际上,排污水量远远超过这个数,因为许多乡镇企业工业污水排放量难以统计。

初中化学与水有关的知识点汇总

与水有关的化学知识 一、水的组成 1、下列词语可认为是“纯水”的是②,“纯水”是纯净物中的化合物中的氧化物。证明天然水不是纯净物的方法是取一滴于玻璃片上在酒精灯火焰上蒸干,有白色残留物。 ①软水②蒸馏水③冰水④矿泉水⑤雨水⑥市售的某知名品牌纯净水 2、电解水的实验中,在实验过程中,试管负极产生的气体是氢气。正负两极生成的气体体积比是1:2,质量比为8:1 ,电解水的实验说明水是由氢元素和氧元素组成的,也可以说明分子在化学变化中是可分的。保持水的化学性质的最小粒子是 H2O 。(写符号,下同)水电解的反应中不变的粒子是H 、 O ,生成的新粒子是 H2、 O2。化学反应从微观上看就是分子分成原子、原子重新组合的过程,化学反应前后,原子的种类、数目、质量不改变,遵循质量守恒定律。 3、过氧化氢与水虽然组成元素相同,构成它们的分子不同,所以化学性质不同。 4、氢气在氧气中燃烧也可证明水的组成,反应的方程式为2H2 + O2点燃2H2O,氢气在氧气中燃烧火焰为淡蓝色,点燃氢气前一定要验纯。 二、水的污染及水的净化 1、水污染的来源主要有工业、农业、生活三方面,针对这三方面来源,你的的建议分别是工业废水处理后排放、农业上减少农药和化肥使用、生活污水要处理后排放。 2、爱护水资源应从节约用水和防治水体污染两方面考虑。 3、水净化通常有静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏等的方式,上述能改变水的硬度的是蒸馏。除去水中的颜色异味可向水中加入活性炭等物质除去。 4、为区分软、硬水可向水中加入肥皂水并搅拌,硬水中会出现大量浮渣或沉淀。使用硬水有许多危害,请举一例洗衣服会变硬,家庭中可通过煮沸等方法使硬水软化。 三、有水参加或生成的化学反应 1、有水参加的反应(写出化学方程式及基本反应类型) ①生石灰常用作食品干燥剂,CaO + H2O = Ca(OH)2,(化合)反应 ②正常雨水PH≈5.6,(H2O + CO2= H2CO3),(化合)反应 ③水通电分解,2H2O 通电2H2↑+ O2 ↑,(分解)反应 2、有水生成的反应 ①以氢气为能源的汽车被称为零污染汽车,2H2 + O2点燃2H2O,(化合)反应 ②碳酸不稳定,H2CO3= H2O + CO2↑,(分解)反应 ③实验室“固液混合不加热”制取氧气,2H2O2MnO22H2O+ O2 ↑,(分解)反应 ④氢气有还原性,能与灼热的氧化铜反应,H2+ CuO △Cu + H2O,(置换)反应 ⑤滴有酚酞的氢氧化钠溶液加盐酸褪色,HCl + NaOH ==== NaCl +H2O,(复分解)反应

水污染控制 知识点总结

水环境容量:一定的天然水体在规定的环境目标下所能容纳的污染物质最大负荷 活性污泥:有机废水经过一段时间的曝气后,水中会产生一种以好氧菌为主体的茶褐色絮凝体,其中含有大量的活性微生物,这种污泥絮体就是活性污泥 污泥负荷:单位重量活性污泥在单位时间内所承受的有机污染物量,单位是kg(BOD5)/kg(MLSS)。d 污泥沉降比:曝气池混合液在100ml量筒中,静置沉降30min,沉降污泥与混合液的体积比(%) 总需氧量:在9000C的高温下,以铂为催化剂,使水样气化燃烧,然后测定气体载体中氧的减少量,作为有机物完全氧化所需的氧量,称为总需氧量 水体自净:污染物质进入天然水体,经过一系列的物理、化学和生物的共同作用,致使污染物的总量减少和浓度降低. 活性污泥法:以废水中的有机污染物为培养基,在有溶解氧的条件下,连续的培养活性污泥,再利用其吸附凝聚和氧化分解作用净化废水中的有机污染物。 二次污染:一次污染物进入环境,在物理、化学、生物等作用下生成新的污染物,其往往会给环境造成更严重的影响 城市热岛效应:由于工业的发展,人口的集中,使城市热源和地面覆盖和郊区形成显著的差异,从而导致城市比周围地区热的现象 水污染:进入水体的污染物量超过水体自净能力或纳污能力,使水体丧失规定的使用价值时,称为水体污染或水污染 亏氧量:指在某一温度时水中溶解氧的平衡浓度和实际浓度之差 自由沉降:一种非絮凝性或弱絮凝性固体颗粒在稀悬浮液中的沉降,又称离散沉降 电渗析:以电位差为推动力,利用离子交换膜的选择透过性,将带电组分的盐类与非带电组分的水分离的技术 污泥龄:指曝气池中工作的活性污泥总量与每日排放的剩余污泥量的比值 水体生化自净:由于生物吸收、降解作用而使污染物浓度降低或消失的水体自净过程 水质:水体的物理、化学和生物等要素及各自的含量所决定的特性及其组成状况。 絮凝沉降:由高分子物质吸附架桥作用而使微粒相互粘结的过程称为絮凝,因絮凝而导致沉降的现象叫做絮凝沉降 表面负荷:单位时间内通过沉淀池单位表面积的流量,称为表面负荷或溢流率,常用q表示,q=Q/A(即流量与表面积的比值)

初一化学水污染知识点

初一化学水污染知识点 一、什么是水污染? 水污染是指在自然水体中存在着污染物质,使得水体的物理、化学、生物学等特性发生变化,从而对生态环境和人类健康造成危害的现象。水污染是当前全球面临的一个严重问题,对人类生活和生态系统造成了巨大的威胁。 二、水污染的分类 根据污染源和污染物的性质,水污染可以分为以下几种类型: 1.有机污染:包括农药、工业废水、生活污水等。这些有机污染物会影 响水体中的溶解氧含量,导致水生生物死亡,破坏水生生态系统的平衡。 2.无机污染:主要包括重金属、酸碱度等。重金属如铅、汞等会在水体 中积累,进而通过食物链传递给人类,对人体健康造成危害。 3.放射性污染:指水体中存在放射性同位素,如铀、钍等。这些放射性 污染物具有辐射性,对人体健康和环境造成严重影响。 三、常见的水污染物 1.有机物:包括农药、化肥、石油及其产品等。这些有机物会降解水体 中的溶解氧,导致水中生物无法生存。 2.重金属:如铅、汞、镉等。这些重金属中毒对人体健康有害,且难以 降解。 3.细菌和病毒:如大肠杆菌、霍乱弧菌等。这些微生物可以通过污染的 水源传播疾病,对人类健康构成威胁。 四、水污染的影响 1.生态系统破坏:水污染会破坏水体中的生态平衡,导致水生生物大量 死亡,影响水生植物的生长和繁殖,破坏湿地生态系统。 2.水资源短缺:受到污染的水源无法被正常利用,导致水资源短缺问题 加剧。 3.健康问题:污染的水源可能造成人体健康问题,如胃肠疾病、皮肤病 等。 五、水污染的防治 为了减轻水污染对环境和人类健康的影响,我们可以采取以下措施:

1.加强污水处理:建设污水处理厂,对工业废水和生活污水进行处理, 使其达到排放标准。 2.推广清洁生产技术:鼓励工业企业采用清洁生产技术,减少污染物的 排放。 3.加强环境监测和执法:加强对水环境的监测,发现污染源及时采取措 施进行整治,并加强对违法者的处罚。 4.提倡节水意识:提高公众对水资源的节约和保护意识,避免浪费水资 源。 六、水污染的个人责任 作为个人,我们也应该承担起保护水环境的责任,从小事做起: 1.合理使用水资源,避免浪费。 2.不乱丢弃垃圾,不将有害物质倾倒入水体。 3.积极参与环保活动,宣传水环境保护的重要性。 总结: 水污染是一个严重的环境问题,对人类生活和生态系统造成了巨大威胁。了解水污染的分类、常见污染物和对生态系统和人类健康的影响,加强水污染的防治,每个人都应该承担起保护水环境的责任。只有共同努力,我们才能保护好我们的水资源,营造一个更加健康和美好的环境。

化学与水污染治理

化学与水污染治理 随着工业和农业的快速发展,水污染问题日益严重。化学方法作为一种有效的水污染治理手段,越来越受到人们的。本文将介绍化学方法在水污染治理中的应用,包括氧化还原反应、光催化氧化、电化学方法、化学沉淀、化学吸附和化学洗涤等。 一、氧化还原反应 氧化还原反应是一种常用的水污染治理方法。通过向水中加入氧化剂或还原剂,将污染物氧化或还原成无害物质,从而达到治理水污染的目的。常用的氧化剂包括臭氧、双氧水等,还原剂包括硫酸亚铁、亚硝酸盐等。 二、光催化氧化 光催化氧化是一种新型的水污染治理方法。通过光照射和催化剂的作用,将水中的有机物分解成无害物质,从而达到治理水污染的目的。常用的催化剂包括二氧化钛、氧化锌等。 三、电化学方法 电化学方法是一种常用的水污染治理方法。通过电解水产生氧化剂或

还原剂,将污染物氧化或还原成无害物质,从而达到治理水污染的目的。常用的电解槽包括平板电解槽、圆柱形电解槽等。 四、化学沉淀 化学沉淀是一种常用的水污染治理方法。通过向水中加入沉淀剂,将污染物沉淀成固体,从而达到治理水污染的目的。常用的沉淀剂包括氢氧化钙、碳酸钙等。 五、化学吸附 化学吸附是一种常用的水污染治理方法。通过吸附剂的吸附作用,将污染物吸附在表面,从而达到治理水污染的目的。常用的吸附剂包括活性炭、沸石等。 六、化学洗涤 化学洗涤是一种常用的水污染治理方法。通过向水中加入洗涤剂,将污染物洗涤下来,从而达到治理水污染的目的。常用的洗涤剂包括表面活性剂、碱性洗涤剂等。 化学方法在水污染治理中具有重要的作用。不同的化学方法适用于不同的污染物和环境条件,需要根据实际情况选择合适的方法。为了更

七年级下册科学水知识点

七年级下册科学水知识点 科学是一门非常重要的学科,其涉及到我们生活中的方方面面,包括水的知识。学生们应该深入了解水的性质、用途、循环和污 染等方面的知识,并在日常生活中努力保护我们的水资源。本文 将介绍七年级下册科学课程中的水知识点。 一、水的性质 1.水是一种普遍存在的液体,其分子由两个氢原子和一个氧原 子组成,化学式为H2O。 2.水具有三种状态:液态、固态和气态,在不同的温度和压力 下可以相互转化。 3.水分子具有极性,因此具有强的亲水性,即可以与大多数物 质相互作用。 4.水的密度随着温度和压力的变化而变化,在4℃时有最大密度。

二、水的用途 1.人们日常生活中的饮水、洗浴、清洁等必须水的用途。同时,水也是许多工业生产过程中的重要原料。 2.水被广泛应用于农业领域的灌溉和农业生产。 3.水还用于发电、核反应堆冷却和火车蒸汽机等领域。 三、水的循环 1.水循环是指水在地球上循环的过程,包括蒸发、降水、流动 和输送。 2.太阳能是推动水循环的主要动力。 3.水循环与各种自然灾害如干旱、洪涝等有密切关系。 四、水的污染

1.水污染是指人为或自然因素导致水质下降的现象。日常生活、工业生产、农业和交通等都是水污染的主要来源。 2.水污染的严重程度取决于污染物的种类和浓度。有些污染物 如重金属、有机物和氨等对人类和动植物健康有害。 3.大规模的水污染可以导致水生生物死亡、饮用水不适用和水 资源的短缺。 五、水资源保护 1.在日常生活中,我们可以通过减少用水量、缩短用水时间, 并避免浪费水等方式节约用水。 2.同时,我们可以对废水进行处理,回收利用废水,避免污染 水体。 3.政府部门也应该加强对水资源的保护,监管水质和水量,并 制定相应的法规,防止水污染、保护水资源。

初一化学知识点归纳

初一化学知识点归纳 一、物质的分类 1.物质的分类标准:纯物质和混合物 2.纯物质的分类:元素和化合物 3.混合物的分类:均匀混合物和非均匀混合物 二、元素与化合物 1.元素的特点:由同种原子组成,不能通过化学反应分解成其他物质 2.化合物的特点:由两种或两种以上不同元素按照一定比例结合而成,具有新的化学性质 三、化学符号和化学方程式 1.化学符号的意义:用于表示元素和化合物 2.化学方程式的构成:反应物和生成物的化学符号,反应物在左侧,生成物在右侧,通过箭头表示反应过程 四、化学反应 1.化学反应的条件:温度、压力、光照等 2.化学反应的类型:合成反应、分解反应、置换反应、还原反应、氧化反应等 五、常见化学实验

1.酸碱中和实验:通过加入酸碱指示剂来判断溶液的酸碱性 2.金属活性实验:将金属与酸反应,观察气体的产生和溶液的变化,判断金属的活性 3.酸碱中和实验:通过加入酸碱指示剂来判断溶液的酸碱性 六、常见物质的性质和用途 1.金属的性质和用途:导电性强、延展性好,用于制造器具、建筑材料等 2.非金属的性质和用途:导电性差,用于制造绝缘材料、电子元器件等 3.常见酸碱的性质和用途:酸具有酸味、腐蚀性强,用于实验室分析和工业生产;碱具有苦味、腐蚀性强,用于清洁剂、制药等行业 七、常见化学现象的解释 1.物体的燃烧现象:燃烧是物质与氧气发生化学反应,产生热和光 2.溶解现象:溶解是固体、液体或气体溶质与溶剂之间的相互作用,形成溶液 3.金属腐蚀现象:金属与氧气、水等发生反应,产生氧化物,使金属表面发生变化 八、环境保护与化学 1.大气污染与化学反应:燃烧反应产生的废气会造成大气污染,如二氧化硫、二氧化氮等

水污染生物知识点总结

水污染生物知识点总结 水污染是指水体中被有害物质污染,使其失去原有功能,危害人类、动植物和环境的一种现象。水污染对生物造成的危害很大,包括鱼类、水生植物、微生物等。在此,我们将就水污染对生物的影响及相应的解决措施进行详细的总结。 一、水污染对水生动物的影响 1. 鱼类受影响 水污染对鱼类的影响非常显著。水中的有害物质会直接影响鱼类的生存和繁殖。例如,过量的化学物质会影响鱼类的生长和发育,导致它们的死亡率增加。此外,有些有毒物质如汞、镉等会被鱼摄入后积累在体内,进而对人类的健康构成威胁。 解决措施:加强水质监测,遏止有害物质的排放,对污染严重的水体进行生态修复,以缓解鱼类受到的影响。 2. 水生植物受影响 水生植物对水生态系统的稳定起着重要作用,但水污染使水生植物的生长受到阻碍,甚至导致它们的死亡。例如,过量的营养盐会促进水藻等有害植物的生长,导致水生植物的生存空间受到挤压。 解决措施:减少农业、工业和城市排放的废水污染,控制水质中营养盐的浓度,促进水生植物的生长和繁殖,以维护水体生态平衡。 二、水污染对微生物的影响 微生物是水生态系统中的重要组成部分,它们对水体的净化、有机物质的降解和循环起着重要作用。然而,水污染会对微生物的生存和功能造成严重影响。 1. 水污染导致的微生物数量减少 大量的有机物、重金属和化学物质会抑制水中微生物的生长,导致微生物数量急剧减少。微生物数量减少会影响水体的自净能力,加剧水质恶化。 解决措施:遏制水污染源的排放,减少水体中化学物质和有机物质的浓度,保护水中微生物的生存环境。 2. 水污染导致的微生物功能减弱 水污染会使水中微生物的降解功能受到抑制,导致有机物质的降解速率下降,甚至完全失效。这会导致水体中的有机物质积累,进一步加剧水质恶化。

关于污染的知识点总结

关于污染的知识点总结 1. 大气污染 大气污染是指大气中的废气、烟尘、粉尘、气体和有害化学物质超过了一定标准,对人类 健康和环境造成了危害。常见的大气污染物包括二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳、臭氧和 颗粒物等。大气污染对人体健康造成的危害包括呼吸系统疾病、心血管疾病、免疫系统疾 病和癌症等。控制大气污染的措施包括降低工业排放、提高车辆排放标准、加强城市规划 管理等。 2. 水体污染 水体污染是指水质受到各种废水、废物和污染物质的影响,导致水资源的质量下降,对水 生生物和人类健康造成危害。常见的水体污染物包括有机物、无机物、重金属、农药和化 学品等。水体污染对人体健康的危害包括引起消化系统疾病、传染性疾病和慢性中毒等。 控制水体污染的方法包括加强水资源管理、建设污水处理设施、限制化学品使用等。 3. 土壤污染 土壤污染是指土壤中的有害化学物质超过了一定标准,对土壤质量和生态系统造成了破坏。常见的土壤污染物包括重金属、有机物、农药和化学品等。土壤污染对植物生长和人类健 康造成危害,还会进一步影响农产品质量。控制土壤污染的方法包括土壤修复技术、减少 化学品使用、加强工业废物处理等。 4. 声音污染 声音污染是指环境中的噪音超过了人们能够接受的范围,对人类健康和生活质量造成危害。常见的噪音污染源包括交通、工业、建筑和社会活动等。长期暴露在高强度噪音下会导致 听力损伤、心血管疾病和精神疾病等。控制噪音污染的方法包括加强城市规划管理、改善 交通设施、减少工地噪音等。 5. 光污染 光污染是指人类活动产生的过量光照,破坏了正常的生物节律和生态平衡,对人类健康和 生物生态造成危害。光污染会影响野生动植物的生态节律,还会导致人类的生理节律紊乱、睡眠障碍和视觉疲劳等。控制光污染的方法包括合理规划照明设施、减少夜间照明、增加 绿色植被等。 总而言之,污染对人类健康和生态系统造成严重危害,需要采取有效措施加强环境保护和 资源管理,减少污染物排放,改善环境质量,保护生态平衡。

水污染知识点总结

水污染知识点总结 一、水污染的分类 水污染主要分为点源污染和非点源污染两种类型。点源污染是指来自固定排放点、易于识 别和管控的污染物源,如工厂的工业废水、城市的污水处理厂等;非点源污染则是指来自 分散、难以准确定位和管控的污染物源,如农田的化肥农药、城市的道路排水等。 二、水污染的类型 根据污染物的性质,水污染可以分为有机污染、无机污染和生物污染。有机污染是指来自 有机物的污染,如石油、化学溶剂等;无机污染是指来自无机物的污染,如重金属、氮、 磷等;生物污染则是指来自微生物的污染,如细菌、病毒等。 三、水污染的来源 1. 工业排放:工业生产过程中产生的废水、废渣和废气是主要的工业污染源。 2. 农业排放:农田的化肥、农药、畜禽粪便等都会成为农业污染的来源。 3. 生活生活:城市居民生活中产生的污水、垃圾、废油等也是重要的水污染来源。 4. 大气沉降:大气中的颗粒物和气态污染物在下雨天通过雨水沉降到地面,也会对水体造 成污染。 五、水污染的危害 水污染对环境和人类健康都会造成很大的危害。 1. 水生生物灭绝:许多有害物质通过水体进入了水生生物体,会破坏生物的生存环境,导 致生物灭绝。 2. 土地贫瘠:水源污染也会使得土壤中的有害物质浓度升高,对土壤的肥力造成威胁。 3. 人类健康:污染水源所产生的废水中的有害物质对人体健康直接构成危害,比如引发各 种疾病。 4. 影响水资源的再利用:水污染会影响水资源的再利用,进而造成水资源的短缺。 六、水污染的防治 1. 加强环境监测和管理:及时发现和控制污染源,减少排放物对水资源的污染。 2. 加强立法和政策:加强对环境保护的立法和政策,切实保障水资源的安全。 3. 合理利用水资源:提倡节水型社会,推广水资源的科学利用,减少对水资源的过度开发。

【化学天地】水污染的危害

水污染的危害 进入20世纪以来,随着现代工业的发展,大量排放的各种废水使自然水系受到严重污染,水质普遍下降。水污染的类型十分复杂,下面简介几种世界范围内引起广泛注意和重视的典型水污染。 一、病原微生物污染 主要来自城市生活污水、医院污水、垃圾及地面径流等。病原微生物的水污染危害历史悠久,至今仍是威胁人类健康和生命的水污染类型之一。 病原微生物污染的特点是:①数量大;②分布广;③存活时间较长;④繁殖速度很快;⑤易产生抗药性,很难绝灭;⑥传统的二级生化污水处理及加氯消毒后,某些病原微生物、病毒仍能大量存活;传统的混凝、沉淀、过滤、消毒等水处理能够去除99%以上的病原微生物,但出水浊度若大于0.5度时,仍会伴随病毒而穿透。因此,此类污染物实际上通过多种途径进入人体,并在体内生存,一旦条件适合,就会引起人体疾病。常见的致病菌是肠道传染病菌,其中包括霍乱、伤寒、痢疾等病菌。常见的寄生虫有阿米巴、麦地那丝虫、蛔虫、鞭虫、血吸虫、肝吸虫等。病毒种类很多,仅人类尿中就有一百多种,常见的是肠道病毒、传染性肝炎病毒等。欧洲19世纪一些大城市的水污染,曾造成多次霍乱爆发和蔓延。 二、需氧有机物污染 需氧有机物包括碳水化合物、蛋白质、油脂、氨基酸、脂肪酸、酯类等有机物质。含病原微生物的污水中,一般均含需氧有机物,因为它能提供病原微生物所需的营养。需氧有机物没有毒性,在生物化学作用下易于分解,分解时消耗水中的溶解氧,故称需氧有机物。水体中需氧有机物愈多,耗氧也愈多,水质也愈差,说明水体污染愈严重。 水体中有机成分非常复杂。需氧有机物浓度常用单位体积中需氧物质生化分解过程中所消耗的氧表示,即以生化需氧量(BOD)表示。一般都用水温20℃时,5天的生化需氧量(BOD);作为统一指标。目前,还用化学需氧量(COD)、总有机碳(TOC)、总需氧量(TOD)、溶解氧(DO)作为统一指标,以反映需氧有机物的含量与水体污染的关系。 需氧有机物由于造成水体缺氧,对水生生物中鱼类危害最大。目前,水污染

初中化学上册必背知识点归纳大全

初中化学上册必背知识点归纳大全初中是我们刚刚接触化学这门学科的时候,正是打好知识基础的关键时刻,所以大家一定要重视起来,力求掌控好每一个知识点。下面作者给大家整理了关于初中化学上册必背知识点归纳大全的内容,欢迎浏览,内容仅供参考! 初中化学上册必背知识点归纳大全 一、化学用语 1、常见元素及原子团的名称和符号 非金属: O氧 H氢 N氮 Cl氯 C碳 P磷 S硫 金属: K钾 Ca钙 Na钠 Mg镁 Al铝 Zn锌 Fe铁 Cu铜 Hg汞 Ag银 Mn 锰 Ba钡 原子团(根):氢氧根硝酸根碳酸根 OH- NO3- CO3 2- 硫酸根磷酸根铵根 SO4 2- PO43- NH4+ 2、化合价口诀 (1) 常见元素化合价口诀: 一价氢氯钾钠银; 二价氧钙钡镁锌; 三五氮磷三价铝; 铜汞一二铁二三; 二、四、六硫四价碳; 三、许多元素有变价, 四、条件不同价不同。 (2) 常见原子团(根)化学价口诀: 一价硝酸氢氧根; 二价硫酸碳酸根; 三价常见磷酸根; 通常负价除铵根。 (3) 熟练默写常见元素的常用的化合价

+1价 K+ 、Na+ 、H+ 、Ag+ 、NH4+ +2价 Ca2+ 、Ba2+ 、Mg2+ 、Zn2+ 、Cu2+ 、 Hg2+、亚Fe2+ +3价 Fe3+ ,Al3+ -1价 Cl-、OH-、NO3- 4.必须熟记的制取物质的化学方程式 (1)实验室制取氧气一:2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑ (2)实验室制取氧气二:2H2O2 ===2H2O+O2↑ (3) 实验室制取氧气三:2KClO3===2KCl+3O2↑ (4) 实验室制法CO2:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ (5) 实验室制取氢气:Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ (6) 电解水制取氢气:2H2O===2H2↑+O2↑ (7)湿法炼铜术(铁置换出铜):Fe+CuSO4==FeSO4+Cu (8)炼铁原理: 3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2 (9)生灰水[Ca(OH)2 ]的制取方法:CaO+H2O==Ca(OH)2 (10)生石灰(氧化钙)制取方法:CaCO3 ===CaO+CO2↑ 二.金属活动性顺序: 金属活动性由至弱: K Ca Na Mg Al , Zn Fe Sn Pb (H) ,Cu Hg Ag Pt Au 。 (按5个一句顺序背诵) 钾钙钠镁铝, 锌铁锡铅 (氢) , 铜汞银铂金。 三、常见物质的色彩、状态 1、白色固体:MgO、P2O5、CaO、 NaOH、Ca(OH) 2、KClO 3、KCl、Na2CO3、NaCl、无水CuSO4; 铁、镁为银白色(汞为银白色液态) ,除了有色彩的固体,其他固体一样为白色。 2、黑色固体:炭粉、铁粉、CuO、MnO2、Fe3O4 ▲KMnO4为紫黑色 3、红色固体:Cu、Fe2O3 、HgO、红磷▲硫磺:淡黄色 4、溶液的色彩:

七年级下科学水知识点

七年级下科学水知识点 一、水的组成及性质 水的分子结构、水的物理性质、水的化学性质、水的存在形态 水是由氢和氧两种原子组成的无色、透明、无味的液体,常温 下为液态,冰冻后为固态。水的分子式为H2O,由2个氢原子和 1个氧原子组成。水分子中氧原子与氢原子形成共价键,电子云呈现偏离氧原子的一侧,使水分子成为极性分子。水具有较高的表 面张力、比热、沸点和凝固点。水是一种很强的溶剂。水的存在 形态有地球上的湖泊、河流、海洋,以及空气中的水蒸气等。 二、水的循环及资源利用 水的循环、地下水、节水措施、水资源利用 水的循环是指水在自然界中的各种形态间不断循环,包括蒸发、凝结、降水、渗透等过程。地下水是指地下的含水层,由于地球 上不同地区的自然条件不同,地下水所处的地层和深度也不同。 节水措施是指采取各种措施,降低用水量,例如优化用水结构、 开展节水宣传教育等。水资源利用是指人类合理利用水资源,满 足自身需求的同时保护水资源。

三、水的污染及防治 水的污染类型、水污染的危害、水污染的防治措施 水的污染类型有化学污染、生物污染和物理污染。水污染会对生物、环境和人类生产生活造成危害,如引发水质恶化、污染环境,甚至危害人类健康。水污染的防治措施多种多样,包括减少污水排放、加强污染源管理、采用先进治理技术等。 四、水的安全及相关知识 饮用水的安全、水与健康、水和环境保护 饮用水是人类生产和生活中不可或缺的一部分,因此保障饮用水的安全尤为重要。水与健康也有密切的关系,人类需要不断了解水对人体的影响,对于安全饮水和健康水的选择上更加得心应手。同时,水资源的保护也是保障人类健康和生态平衡不可忽视的一部分。

初中化学自然界的水知识点归纳

初中化学自然界的水知识点归纳 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《初中化学自然界的水知识点归纳》的内容,具体内容:人类起源于水,水是自然界不可或缺的重要资源,下面是我给大家带来的初中化学自然界的水重要知识点归纳,希望能够帮助到大家!初中化学《自然界的水》重要知识点归纳第三单元《自然... 人类起源于水,水是自然界不可或缺的重要资源,下面是我给大家带来的初中化学自然界的水重要知识点归纳,希望能够帮助到大家! 初中化学《自然界的水》重要知识点归纳 第三单元《自然界的水》知识点 一、水 1、水的组成: (1)电解水的实验 A.装置―――水电解器 B.电源种类---直流电 通电 C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----------增强水的导电性 D.化学反应: 2H2O=== 2H2+ O2 产生位置负极正极 体积比 2 :1 质量比 1 :8 F.检验:O2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃

H2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧,产生淡蓝色的火焰 (2)结论:①水是由氢、氧元素组成的。②一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。 ③化学变化中,分子可分而原子不可分。 例:根据水的化学式H2O,你能读到的信息 化学式的含义 H2O ①表示一种物质水这种物质 ②表示这种物质的组成水是由氢元素和氧元素组成的 ③表示这种物质的一个分子一个水分子 ④表示这种物质的一个分子的构成一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 通电 2、水的化学性质 (1)通电分解 2H2O=== 2H2+O2 (2)水可遇碱性氧化物反应生成碱(可溶性碱),例如:H2O + CaO==Ca(OH)2 (3)水可遇酸性氧化物反应生成酸,例如:H2O + CO2==H2CO3 3、水的污染: (1)水资源 A.地球表面71%被水覆盖,但供人类利用的淡水小于 1% B.海洋是地球上最大的储水库。海水中含有80多种元素。海水中含量最多的物质是 H2O ,最多的金属元素是 Na ,最多的元素是 O 。

化学知识点大全——水

化学知识点大全——水 姓名:水 组成方式: 宏观:氢元素、氧元素 微观:每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 所属位置:初中化学基础知识 性质: 物理性质:在常温常压下,无色无味的液体,沸点是100℃,凝固点是0℃,密度为1g/cm³(1g/ml),能溶解多种物质形成溶液 化学性质: 分解 可与碱性氧化物反应生成碱 可与酸性氧化物反应生成酸 特点: (1) 软水和硬水 软水:不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。 硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 A.软硬水鉴别方法: 肥皂水加到软水中产生较多的泡沫,加到硬水中产生的泡沫很少,且有较多的浮渣。 B.硬水软化的方法: 硬水分暂时硬水和永久硬水。暂时硬水主要含有的钙、镁化合物为碳酸氢钙和碳酸氢镁,通过加热烧开即可使其软化,而永久硬水主要含有氯化钙、氯化镁等钙、镁化合物,不易软化,需进行更高一级的操作才可软化。 (2) 水污染: ①工业生产中的“三废”—废渣、废气、废水的任意排放; ②生活污水的任意排放; ③农业中农药、化肥的任意施用。 A.防治办法: ①加强对水质的监测; ②工业上的“三废”经过综合利用和处理后再排放; ③农业上合理使用农药、化肥。 B.污染水的危害: ①受到污染的水一般有毒、有害: ②水体中有病毒、病菌; ③水体含氧少; ④含有丰富的有机物等;

所以水污染影响工农业生产、渔业生产、破坏水生态系统, 直接危害人体健康。 C. 爱护水资源: 节约用水,防止水体污染。 D. 水的净化过程: 通常水的净化过程有如下几个步骤:静置沉淀、过滤、吸附和蒸馏。 (3) 水的过滤: 过滤是把不溶于液体的固体物质跟液体分离的一种方法。过滤是分离混合物的一种方法,是一个基本操作。进行过滤操作时要注意“一贴、二低、三靠”,“一贴”是:滤纸紧贴漏斗内壁;“二低”是:滤纸的边缘要低于漏斗的边缘,漏斗里液面要低于滤纸的边缘;“三靠”是指:烧杯紧靠引流的玻璃棒,玻璃棒的一端要斜靠在三层滤纸的一边,漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。 (4) 电解水实验: 电解水是水在直流电的作用下,分解生成氢气和氧气的过程。水分子分解成氢原子和氧原子,两个氢原子构成一个氢分子,两个氧原子构成一个氧分子,很多氢分子、氧分子聚集成氢气、氧气。 该实验的具体现象为:试管内有气泡,与电源正极、负极相连的试管产生的气体体积比值约为1:2,负极生成的气体可燃烧,正极生成的气体能使带火星的木条复燃,即负极生成氢气, 正极生成氧气。(熟记口诀:氢二氧一,正氧负氢) (5) 通过氢气还原氧化铜测定水中氢、氧元素的质量比: 所用药品为氢气、氧化铜和无水硫酸铜或氯化钙,反应原理是让氢气与氧化铜反应,生成的水被吸收装置吸收,通过盛氧化铜的玻璃管反应前后的质量差来计算出参加反应的氧元素的质量;再通过吸收装置反应前后的质量差求出生成水的质量,从而计算出水中氢元素的质量,再通过计算确定水中氢、氧元素的质量比。 化学性质有关方程式: (1) 水蒸气通过灼热碳层: (2) 无水硫酸铜作干燥剂: (3) 生石灰溶于水: (4) 二氧化碳和水反应(二氧化碳通入紫色石蕊试液):

初中化学知识点:常见污染的来源、危害及治理

初中化学知识点:常见污染的来源、危害及治理 影响环境的因素: 1.化石燃料燃烧对环境的影响 (1)化石燃料充分燃烧的条件及意义 ①条件 a.充分接触氧气(或空气); b.提高氧气的浓度 ②意义燃料燃烧若不充分,不仅使燃料燃烧产生的热量少、浪费资源.同时会产牛大量的CO等有害气体,污染空气。 (2)煤燃烧产生的危害及防治 ①煤燃烧时的危害主要有两个方面 a.煤大量燃烧时生成的CO2易造成温室效应; b.煤燃烧时生成的SO2、NO2等溶于水生成酸,随雨水降落,形成酸雨。 ②防治 a.煤炭脱硫后燃烧; b.将煤炭进行综合利用: c.使用清洁能源; d.尾气进行处理达标后排放等。 (3)汽车尾气对环境的影响及防治 ①汽车用的燃料是汽油或柴油,它们燃烧会产生氧化碳、氮的氧化物、未燃烧的碳氢化合物、含铅化合物、烟尘等,合称尾气。这些废气排到空气中,会对空气造成污染,损害人体健康。 ②为减少汽车尾气对空气的污染,需采取: a.改进发动机的燃烧方式,使燃烧充分; b.使用催化净化装置,使有害气体转化为无害气体; c.使用无铅汽油,禁止含铅物质排放; d.加大检测汽车尾气的力度,禁止未达到环保标准的汽车上路; e.改用压缩天然气或液化石油气或乙醇汽油作燃料。 2.化肥、农药对环境的影响

(1)化肥、农约对环境的危害 ①化肥污染大气(有NH3等不良气体放出) ;污染水体(使水中N、P含节升高,富营养化) ;破坏土壤(使土壤酸化、板结) ②农药的危害:农药本身是有毒物质,在消除病虫害的同时也带来了对自然环境的污染和对人体健康的危害。 (2)合理使用化肥与农药化肥的施用要以尽量小的投入,尽量小的对环境的影响来保持尽量高的农产品产量和保障食品品质,是我国持续农业生产的主要内容。 在施用农药时,要根据有害生物的发生,发展规律,对症下药、适时用药,并按照观定的施用量、深度、次数合理混用农约和交替使用不同炎型的农药,以便充分发挥不同农药的特性,以最少量的农约获得最高的防治效果,同时又延缓或防止抗药性的产生呢,从而减少对农产品和环境的污染。 3. 其他因素 固体废弃物。工业废水,生活污水都会对环境造成影响。 环境污染和防治: 1. 水污染及防治 (1)水体污染来源 ①工业污染:座水、废渣、废气《工业“三反”》。 ②农业污染:化肥、农药的不合理使川。 ③生活污染:含磷洗涤剂的大量使用、生活污水的任意排放等。 (2)防治措施 ①工业上:通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生,同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。 ②农业上:提们使川农家肥,合理使用化肥和农药。 ③生活污水也应逐步实现欲中处理和排放。 2. 空气污染及防治 (1)空气污染物及来源: 二氧化硫:含硫燃料的燃烧 二氧化氮:汽车飞机等的尾气

初中八年级化学知识点归纳

初中化学知识 第一单元走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 1、化学研究的对象:研究物质的①组成和结构;②性质和变化规律; 2、物质的变化: (1)化学变化:有新物质生成的变化叫做化学变化。 本质特征:有新物质生成。 伴随的现象:发光、放热、颜色变化、放出气体、生成沉淀等。 如:燃烧、腐蚀、生锈、酿酒、酿醋、食物腐烂(变质)、呼吸作用、光合作用、燃烧引起的爆炸等。 (2)物理变化:没有新物质生成的变化叫物理变化。 如:物质的三态变化、溶解、结晶、挥发、粉碎、变形、压强增大引起的爆炸等。 物理变化与化学变化的本质区别:是否有新物质生成。 判断化学变化的依据:看是否有新物质生成。 3、物质的性质: (1)化学性质:需要通过化学变化才能表现出来的性质。 如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸碱性、腐蚀性等。 (2)物理性质:不需要通过化学变化就表现出来的性质。 如:颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、凝固点、着火点、溶解性、导电导热性等。 4、性质与变化的区别:变化是一个过程,而性质是物质本身所固有的属性。在语言描述上,性质通常用“能、可以、会、容易、是、具有”等词 描述。 课题3 走进化学实验室 1、实验观察的内容: 变化前:观察物质的颜色、状态、气味、硬度、密度等。 变化中:观察是否发光、放热、颜色是否变化、是否有气体、水或沉淀生成。 变化后:生成物的颜色、状态、气味等。 2、药品取用的原则: 三不原则:不闻药品气味;不尝药品味道;不能用手触摸药品。 节约原则:按实验规定用量取药,不要浪费。若没说明,应取最少量(液体取1—2ML,固体只需盖满试管底部)。 剩药处理原则:不能放回原试剂瓶,不能随意丢掉,更不能带出实验室。应放在指定的容器里。 3、基本实验操作及注意事项: ✧药品的取用: (1)块状固体的取用:一横,二放,三慢竖。 粉末状固体的取用:一斜,二送,三直立。 (2)液体的取用:①瓶盖倒放在桌面上,防止药液污染; ②标签向着手心,防止药液流下腐蚀标签; ③瓶口紧靠试管口,防止药液溅出浪费。 ✧用酒精灯给物质加热: (1)给固体加热:①加热前先预热,使试管受热均匀,防止试管破裂; ②用外焰加热,因为外焰温度最高; ③试管口略向下倾斜,防止冷凝水倒流炸裂试管; (2)给液体加热:①预热、用外焰加热; ②试管与桌面成45O角向上倾斜; ③试管口不能对着有人的地方,防止液体溅出伤人; ④试管外壁不能有水,防止水流下使试管破裂。

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