部编版二年级下册语文阅读理解23 祖先的摇篮
23祖先的摇篮美丽的愿望
金色的小花，
有个金色的愿望：
春天来了，我要送给人们淡淡的清香……
绿色的小树，
有个绿色的愿望：
夏天来了，我要送给世界一片片阴凉……明亮的小河，
有个明亮的愿望：
秋天来了，我要为丰收的大地快乐的歌唱……
洁白的雪花，
有个洁白的愿望：
冬天来了，我要给小学生们送去惊喜和欢畅……
1. 读诗歌，连一连。
金色的明亮的丰收的淡淡的
小河小花清香大地
2. 每个季节，都会收到不同的愿望。春天，能收到送出的愿望：；夏天，能收到送出的愿望：。
3. 我知道题目“美丽的愿望”中“美丽”的意思是（）。
A.好看，漂亮
B.使人感到美好
4. 你有一个怎样的愿望？写出来和诗中的事物比比美。
参考答案：
1.金色的明亮的丰收的淡淡的
小河小花清香大地
2. 金色小花淡淡的清香绿色小树一片片阴凉
3. B
4. 示例：我有一个美好的愿望，希望能变成一棵棵小树苗，扎根到祖国的各个角落。
长江——祖国第一大江
我们伟大的祖国有许多大江、大河。它们像祖国妈妈身上的血管，给祖国带来了生命的力量。
小朋友，你知道吗？在祖国的千万条江河中，哪一条最长呀？祖国最长的江河就是长江。它从祖国西北的青海省唐古拉山开始，流经11个省、市、自治区，一直流入东海。长江一共有6300多公里长。万里长江是祖国的第一大江，也是世界上著名的大江。
1. 短文共有个自然段。
2. 我国的许多大江、大河像，给祖国带来了生命的力量。
3. 读短文，判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）长江是我国的第一大江。（）
（2）长江从祖国西北的青海省唐古拉山开始。（）
（3）长江流经11个省、市、自治区，一直流入东海。（）
4. 我国有许多世界之最，你知道多少呢？连一连。
最高的山峰黄河
含沙量最大的河北京故宫
最大的皇宫珠穆朗玛峰
参考答案：
1. 二
2. 祖国妈妈身上的血管
3.（1）√（2）√（3）√
4.
最高的山峰黄河
含沙量最大的河北京故宫
最大的皇宫珠穆朗玛峰
2020年部编二下语文第23课《祖先的摇篮》知识点 图文解读
部编二下语文第23课《祖先的摇篮》知识点图文解读原文：爷爷说： 那原始森林是我们祖先的摇篮。 真有意思， 这是多大的摇篮啊! 那浓绿的树荫 一望无边, 遮住了蓝天。 我想—— 我们的祖先, 可曾在这些大树上 摘野果,掏鹊蛋? 可曾在那片草地上 和野兔赛跑,看蘑菇打伞? 那时候, 孩子们也在这里 逗小松鼠, 采野蔷薇吗? 也曾在这里捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗? 风儿吹动树叶 “沙沙,沙沙!”
那回忆 多么美好, 又那么遥远...... 啊! 苍苍茫茫的原始森林, 我们祖先的摇篮! 知识点 一、生字笔画笔顺 二、会写字及组词 祖zǔ（祖先）（祖国）（祖母） 啊a（好啊）（天啊）（对啊） 浓nóng（浓绿）（浓妆）（浓烈） 望wàng（一望无边）（看望）（希望）蓝lán（蓝天）（蓝色）（深蓝） 摘zhāi（摘花）（采摘）（摘瓜） 掏táo（掏心）（掏出）（掏钱）
赛sài（赛跑）（比赛）（赛车） 忆yì（回忆）（记忆）（追忆） 三、易错字 望：上下结构，第三笔是竖提，注意“王”的第三横宜长。 忆：右部分是横折弯钩，一笔写成。 四、多音字 曾zēng（姓曾）céng（曾经） 逮：dǎi（逮住）dài（逮捕） 五、近义词 原始—古老美好—美满遮住—挡住 浓绿—深绿一望无边—一望无际 六、反义词 原始—现代 七、教材分析 《祖先的摇篮》是一首儿童诗，作者把原始森林比喻为“祖先的摇篮”，深情地回想我们的祖先质朴率真的田园生活，真切地希望大森林永远青翠苍茫，大自然永远清秀明净，突出人和自然的和谐相处。 八、课后习题 想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么?仿照第2小节或第3小节说一说。 我想——我们的祖先，/可曾在那些小河里/捉鱼，/摸螃蟹?/可曾
部编版二年级下册语文阅读理解23 祖先的摇篮
23祖先的摇篮美丽的愿望 金色的小花， 有个金色的愿望： 春天来了，我要送给人们淡淡的清香…… 绿色的小树， 有个绿色的愿望： 夏天来了，我要送给世界一片片阴凉……明亮的小河， 有个明亮的愿望： 秋天来了，我要为丰收的大地快乐的歌唱…… 洁白的雪花， 有个洁白的愿望： 冬天来了，我要给小学生们送去惊喜和欢畅…… 1. 读诗歌，连一连。 金色的明亮的丰收的淡淡的 小河小花清香大地 2. 每个季节，都会收到不同的愿望。春天，能收到送出的愿望：；夏天，能收到送出的愿望：。 3. 我知道题目“美丽的愿望”中“美丽”的意思是（）。 A.好看，漂亮 B.使人感到美好 4. 你有一个怎样的愿望？写出来和诗中的事物比比美。 参考答案： 1.金色的明亮的丰收的淡淡的 小河小花清香大地 2. 金色小花淡淡的清香绿色小树一片片阴凉 3. B
4. 示例：我有一个美好的愿望，希望能变成一棵棵小树苗，扎根到祖国的各个角落。 长江——祖国第一大江 我们伟大的祖国有许多大江、大河。它们像祖国妈妈身上的血管，给祖国带来了生命的力量。 小朋友，你知道吗？在祖国的千万条江河中，哪一条最长呀？祖国最长的江河就是长江。它从祖国西北的青海省唐古拉山开始，流经11个省、市、自治区，一直流入东海。长江一共有6300多公里长。万里长江是祖国的第一大江，也是世界上著名的大江。 1. 短文共有个自然段。 2. 我国的许多大江、大河像，给祖国带来了生命的力量。 3. 读短文，判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）长江是我国的第一大江。（） （2）长江从祖国西北的青海省唐古拉山开始。（） （3）长江流经11个省、市、自治区，一直流入东海。（） 4. 我国有许多世界之最，你知道多少呢？连一连。 最高的山峰黄河 含沙量最大的河北京故宫 最大的皇宫珠穆朗玛峰 参考答案： 1. 二 2. 祖国妈妈身上的血管 3.（1）√（2）√（3）√ 4. 最高的山峰黄河 含沙量最大的河北京故宫 最大的皇宫珠穆朗玛峰
部编版语文二年级下册23祖先的摇篮教案与反思(推荐3篇)
部编版语文二年级下册23祖先的摇篮教案与反思(推荐3篇) 部编版语文二年级下册23祖先的摇篮教案与反思【第1篇】 【教学目标】 1.认识“祖、掏”等7个生字，会写“祖、啊”等9个字，会写“祖先、原始”等10个词语。 2.正确流利地朗读课文，能读好第二、三小节的问句。 3.根据课文内容，想象画面，仿照第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。 4.能认读含有“摘、采”等动词的词语，并体会恰当使用动词的好处。【教学重点】 1. 能展开想象，仿照第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。 2. 体会“摘、采”等动词恰当使用的好处。 【教学准备】 1.婴儿摇篮、原始森林。 2.原始人狩猎、打造石器、建房搭窝等生活场景。 3.草原、大海。 第一课时 【课时目标】 1.认识“祖、掏、逗”等7个生字，会写“祖、浓、忆、啊”等4个字。 2.正确流利地朗读课文，能读好第二、三小节的问句。
3.了解“祖先的摇篮”的含义，了解诗歌的主要内容。 【教学过程】 一、初解题意，设问引读 1.认识“祖先”。 （1）教师板书课题，引导学生思考：祖先是指什么人呢？有没有人向你提到“祖先”这个词？ 预设：祖先一般是指离我们年代很久远的先人。在这首诗歌中，是指生活在远古时期的人类。 （2）出示原始人狩猎、采野果、生活的，看图帮助学生了解“祖先”。（3）请学生说一说认识“祖”字的方法。 预设：“组—祖”，注意偏旁“礻”和“衤”的区别。 2.理解“摇篮”。 （1）提问：你在生活中见过摇 篮吗？ （2）出示摇篮图，提问：摇篮是做什么用的？给你什么感受？ 预设：摇篮是给小婴儿睡觉用的，让人觉得舒服。 3.导入。 （1）题目《祖先的摇篮》是指祖先睡觉用的摇篮吗？带着这个疑问，我们来读一读这首诗。 （2）齐读课题。开始读课文。 【设计意图：以上环节，首先利用原始人生活场景，拉近久远的原始时代与学生生活经验的距离，从而让学生理解“祖先”，再联系生活
二年级下册语文试题-23.《祖先的摇篮》 人教部编版 (含答案)
23.《祖先的摇篮》同步练习 一、填空题. 1.看拼音，写词语。 zhāi guātāo chūhuíyìlán tiān ________ ________ ________ ________ 2.读一读，选出划线字的正确读音。 回忆________（yìrì）逗________松鼠（dǒu dòu） 蔷薇________（wēi wéi）逮________蝈蝈（zǎi dǎi） 3.比一比，再组词。 祖________ 浓________ 赛________ 组________ 农________ 寒________ 4.我会查字典。 ①“采”按音序查字法，可以先查大写字母________，再查音节________，给这个字加上个偏旁组成新字是________，再组成词语________。 ②“浓”是________结构，部首是________，除去部首还剩________画。 5.在下列横线上填上合适的词语。 ________的原始森林 ________的回忆 ________的树荫 赏________ 数________ 看________ ________蝈蝈 ________蘑菇________蜻蜒 6.选词填空。 发现出现 ①天空中的亮点又________了。 ②我________院子里的果树上挂满了小果子。
失去消失 ③女孩儿眼里的神采忽然________了。 ④她________了童年的欢乐。 7.读一读，在横线上加上恰当的标点符号。 ①可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞________ ②啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮________ 8.课文《祖先的摇篮》感知。 （1）我们祖先的摇篮是那________。 （2）我想________我们的祖先，可曾在这些________上掏鹊蛋？可曾在那片上和野兔赛跑，看磨菇打伞？ 二、连线题。 三、照样子写句子。 ①例：这是多么大的摇篮啊！ _________________________________________________________ ②例：那原始森林是我们祖先的摇篮。 _____________________________________________________ 四、现代文阅读. 1.阅读下文，回答问题。 我想——
部编版语文二年级下册第八单元一课一练 23.祖先的摇篮(含答案)
绝密★启用前 部编版小学语文二年级下册第八单元一课一练 23.祖先的摇篮 一、下面句子中，画线词语使用恰当的一项是（）。 A．冬天到了，北风呼呼地刮着，到处一派生机勃勃的景象。 B．警察和颜悦色地逮捕罪犯。 C．小方的歌声无比动听，真是引人注目。 D．登山的路非常难走，大家累得筋疲力尽。 二、信息匹配。 1．对号入座。 祖组 （1）．那原始森林是我们（________）先的摇篮。 （2）．今天该我们小（________）值日。 望忘 （3）．妈妈（________）记了自己的生日。 （4）．那浓绿的树荫一（________）无边，遮住了蓝天。 2．用“√”选择加点字正确的读音或汉字。 粗糙．（cāo zào）使劲．（jìn jìng）（原源）头 堤．岸（dī tí）骨．头（gú gǔ）（墙蔷）薇 荆．棘（jīn jīng）山冈．（gāng gǎng）日（记纪） 3．根据提示，找出下面每组中不同类的一个字。 （1）字义跟金属有关：铲钩捻钉钥（______） （2）字义跟火有关：烈伙炊蒸熨（______） 4．选择恰当的动词填到括号里。 ①掏②数③采④逮⑤逗⑥挖⑦捉⑧摘 （______）野果（______）蘑菇（______）野菜（______）松鼠（______）蜻蜓（______）蝈蝈（______）鹊蛋（______）星星5．选字填空。 世事市式 故（____）（____）场
方（____）（____）界 弓功公工 （____）平（____）箭（____）人（____）能清精晴情 （____）天（____）灵感（____）（____）水 6．多音字辨析。按要求把正确的读音填在相应的括号里。 炸：zhà zhá （1）．字义区分。表示“把食物放在煮沸的油或水里弄熟”时，读（_____）。表示“突然破裂”“用炸药、炸弹爆破”“发怒”“因受惊而四处逃散”时，读（_____）。 （2）．语境区分。只见气球被越吹越大，“砰”的一声，爆炸（_____）了。为了健康，我们要少吃油炸（_____）食品。 三、填空题。 1．在括号里写出加点词语的近义词。 （1）看着徐徐 ．．上升的太阳，我的心情格外激动。（______） （2）下课铃声一响，小明立刻 ．．冲出教室。（______） （3）看着被弄坏的玩具，美美忽然 ．．哭了起来。（______）2．写出带有下面部首的字，再根据要求完成练习。 （1）冫：（______）（______）氵：（______）（______） “冫”比“氵”少一画_____。带“冫”的字多与_____有关，带“氵”的字多与_____有关。 （2）礻：（______）（______）衤：（______）（______） “礻”比“衤”少一画_____。带“礻”的字多与有_____关，带“衤”的字多与_____有关。 3．按课文内容填空。 （1）．爷爷说：那原始森林是_____的摇篮。 （2）．我们的祖先，可曾在这些大树上______，_______？可曾在那片草地上和野兔_____，看______？ （3）．苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的________！
统编版二年级下册第23课《祖先的摇篮》阅读专项训练题【含答案】
统编版小学语文 二年级下册第23课阅读理解训练专项题 一、现代文阅读 百鸟朝凤 ，很久很久以前，凤凰只是一只很不起眼的小鸟，丝毫不像传说中那样光彩夺目。但他很勤劳 ．．从早到晚忙个不停，还把别的鸟儿扔掉的果实一颗一颗地捡起来，收藏在洞里。 有一年，森林大旱，鸟儿们觅不到食物，饿得头昏眼花，快支撑不下去了。这时凤凰急忙 把 ．．自己积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。 旱灾过后，为了感谢凤凰，鸟儿们都从自己身上选了一根漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩夺目的百鸟衣献给凤凰，并一致推举他为鸟王。以后，每逢凤凰生日，四面八方的鸟儿就会飞来向凤凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤。 1．写出下列词语的反义词。 勤劳——（_____）急忙——（_____） 2．用“____”画出表现凤凰勤劳的句子，用“﹏﹏”画出表现凤凰帮助大家的句子。 3．鸟儿们是怎样报答凤凰的救命之恩的？用“”在短文中画出来。 4．凤凰由不起眼的小鸟变成鸟王的事告诉我们（） A．要勤俭节约，珍惜每一粒粮食 B．勤劳能改变命运，懂得分享能收获很多情谊 二、阅读短文，回答问题。 骄傲的青蛙 有一只骄傲的青蛙，总是认为自己是最厉害的。 有一天，骄傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多伟大。这时候，刚好一只牛走来吃草，同伴就
说：“你能够比那只牛还大吗?” 骄傲的青蛙说：“当然能啊！”说完，骄傲的青蛙就猛(měng)吸一口气把肚子鼓了起来。 同伴说：“还不够大！”于是骄傲的青蛙就拼命地吸气，把自己的肚子鼓得的，想要赢过那头牛，他吸呀吸呀，终于“砰”的一声，把自己的肚皮撑(chēng)破了。 5．短文一共有（_____）个自然段。 6．选词填空。 骄傲厉害吹牛拼命伟大 （1）小明是一个很贪吃的人，每次去自助餐厅都（______）地吃。 （2）美美很喜欢（_______），常说她家大得可以装进一艘船。 （3）狮子是草原上狩（shǒu）猎最（______）的动物。 （4）孔雀常为它一身漂亮的羽毛而感到（_______）。 （5）妈妈无私地疼爱孩子，是很（_______）的。 7．青蛙的肚皮为什么会被撑破？（） A．这是一只谦虚的青蛙，他总是认为自己比不过别人。因为过分谦虚，所以被别人看不起，伤心得肚皮破了。 B．这是一只骄傲的青蛙，总是认为自己是最厉害的。因为自不量力，所以才把肚皮吹破了。 C．这是一只有实力的青蛙，他最大的本领就是吹肚皮。因为他经常表演吹肚皮给别人看，所以把肚皮给吹破了。 8．读了这个故事，你明白了什么？ _______________________________ 三、阅读理解 小猴比本领 动物运动会上，小猴荣获爬杆冠（guàn）军。小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小
部编版二年级下册语文23《祖先的摇篮》同步练习B卷
部编版二年级下册语文23《祖先的摇篮》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、基础作业 (共5题；共30分) 1. （4分）看拼音写词语。 wān dòuàn zhào shūshìyúkuài ________________________________ 2. （6分） (2019一下·南海月考) 附加题：识字加油站。 有饭能吃________，有水把茶________。 有足快快________，有手轻轻________。 有衣穿长________，有火放鞭________。 3. （8分）看拼音，写词语。 品cháng________求ráo________tú________弟qǔ________亲 硬bī________王róng________ z hū________位wéi________一 4. （8分） (2018四下·云南期中) 给下列汉字组成相应的词并选填在横线上 烈________ ________ ________ ________ ①战士们穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了________的搏斗。 ②突然，飞机遇到一股________的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，越结越厚。 ③拔河比赛到了关键时刻，我的心在________地跳动着，真想冲上去帮我们班拉一把。 ④风________地刮着，白杨树发出哗哗的响声。
5. （4分）按要求写句子。 （1）外祖父郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。 改为“把”字句：________ （2）船两边的草把子上都插满了箭。 缩句：________ 改为反问句：________ （3）照样子，完成仿写。 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻岀地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 八月，天多热。________ 二、阅读提高 (共1题；共8分) 6. （8分）课外阅读，回答问题。 静夜思 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 （1）这首诗的作者是________朝诗人________。 （2）诗中描写诗人思念家乡、思念亲人的诗句：________。 （3）这首诗表达了作者怎样的思想感情？
部编人教版二年级语文下册《祖先的摇篮》课后练习及答案
部编人教版二年级语文下册《祖先的摇篮》课后练习及答案 一、我会看拼音写词语。 xiūxi wēn nuǎn mín zúshāo kǎo bānɡzhù yuàn yìrónɡyìjuédìnɡfǎnɡzhīzhídé 二、我能把下列词语补充完整 风景如（___）（___）穷（___）尽名（___）古（___）（___）不虚传山（___）水（___）（___）消（___）散 三、比一比，再组词。 销（____）裁（_____）诗（______）锋（_____）跨（_____）消（____）栽（_____）特（_____）峰（_____）挎（_____） 四、选择合适的词语填空。（填序号） A．鼓 B．露 1．荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，（______）着雪白的肚皮，（______）着一对大眼睛。 A．时间 B．时候 2．下雪的（______），我们一起去滑雪吧！ 3．（______）很宝贵，我们要珍惜它。 五、看一看，连一连。 1、白日依山尽远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前
2、黄河入海流香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞 3、日照香炉生紫烟奔腾不息的黄河水流向远方，流向大海 4、遥看瀑布挂前川天边的太阳沿着山头渐渐落下去了 六、课文《祖先的摇篮》感知。 （1）我们祖先的摇篮是那________。 （2）我想________我们的祖先，可曾在这些________上掏鹊蛋？可曾在那片上和野兔赛跑，看磨菇打伞？ 七、阅读短文。 祖先的摇篮 风儿吹动树叶 “沙沙，沙沙！” 那回忆 多么美好， 又那么遥远…… 啊！ 苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮！ 1．“沙沙”模仿了“风”的声音，像这样的词语叫象声词，我还能写出几个这样的词语：__________ ____________ _____________ 2．“苍苍茫茫”AABB式的叠词，写出了原始森林的郁郁葱葱，枝繁叶茂，广大无边。 AABB式的叠词还有 ___________ ____________ _____________ 3．“苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！”句中把“原始森林”比作“（________）”，这是运用了（_________）修辞手法。
部编版二年级语文下册第23课《祖先的摇篮》课后练习题(附答案)
部编版二年级语文下册 第23课《祖先的摇篮》课后练习题（附答案）
参考答案： 一、看拼音写词语。 （祖先）（走开）（浓绿）（希望）（蓝天） （摘下）（掏出）（赛跑）（记忆）（逗笑） 二、选择正确的读音，在上面打“√”。 浓(nóng)郁蓝(lán )天逮(dǎi)老鼠 盼望(wàng) 赛(sài)跑逮(dài) 捕 三、比一比，再组词。 祖（祖国）啊（是啊）望（看望）蓝（蓝天） 组（组织）阿（阿姨）碧（碧绿）篮（篮子） 四、在括号里写出加点词语的近义词。 （1）今天的人类只能来想象恐龙往日的辉煌了。（以前） （2）有一段时间，地球上突然变得十分寒冷。（特别） （3）恐龙耐不住寒冷，就慢慢地消失了。（灭绝） 五、选词填空。 浓淡 1、欲把西湖比西子，（淡）妆（浓）抹总相宜。 原始现代 2、人类由（原始）社会发展到（现代）工业社会用了很长时间。意思意见意义意志 3、这是一部非常有教育（意义）的影片。 4、你对这件事有什么（意见）? 5、他是一个（意志）非常坚强的人。 6、这句话是什么（意思）?
六、阅读课文，回答下面的问题。 1、祖先的摇篮指的是原始森林。 2、那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？ 从（逗）、（采）、（捉）、（逮）这几个动词可以看出孩子们（天真淘气）的特点。 3、仿照上面的句式，想一想在祖先的摇篮里，孩子们还会做什么？ 那时候，孩子们也在这里追蝴蝶，采松果吗？也在这里 七、阅读短文，回答问题。 1、39至5218130 2、它那硕大的脚每一次踩到地面都会使大地发生颤抖，就像地震一样。这就是“震龙”名字的来历。 3、B
人教部编版二年级下册语文课文7第23课《祖先的摇篮》同步练习(含答案解析)
人教部编版二年级下册语文课文7第23课《祖先的摇篮》同步练习 一、填空题 1.看拼音，写词语。 zhāi guātāo chūhuíyìlán tiān ________ ________ ________ ________ 2.比一比，再组词。 祖________ 浓________ 赛________ 组________ 农________ 寒________ 3.我会查字典。 ①“采”按音序查字法，可以先查大写字母________，再查音节________，给这个字加上个偏旁组成新字是________，再组成词语________。 ②“浓”是________结构，部首是________，除去部首还剩________画。 4.选词填空。 发现出现 ①天空中的亮点又________了。 ②我________院子里的果树上挂满了小果子。 失去消失 ③女孩儿眼里的神采忽然________了。 ④她________了童年的欢乐。 5.把下面的句子整理成一段通顺的话，在横线上填上序号。 ________小明说：“有几个同学住得远，我把雨衣、雨伞给他们拿去了。” ________放学了，下雨了，小明冒雨跑回家，把家里的雨衣、雨伞都拿走了。
________奶奶问他：“你干什么走了？” ________奶奶高兴地说：“好孩子，你做得对！” ________过了一会小明回来了。 6.填拟声词，把句子补充完整。①风儿吹动树叶，发出“________”的声音。 ②“________，________！”雷公公敲起了大鼓。 二、诗歌鉴赏 1.读文段，完成练习。 我想—— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？ （1）诗中划线的“摘”和“掏”各是什么意思？选一选。（填序号） ①用手或工具伸进去取。②采。 摘：________ 掏：________ （2）根据短文内容填一填。 在大树上________，________。 在草地上________，________。 （3）仿照文段写一写。
人教部编版二年级下册语文课时训练-.23 祖先的摇篮(含答案)
《23.祖先的摇篮》同步练习 1.写一写 y ì si hu í y ì yu ǎn ɡǔ ( ) ( ) ( ) 2.读一读,组成词语 始（ ）掏（ ）逮（ ）蝈（ ） 浓（ ）曾（ ）想（ ）吗（ ） 3．在（ ）填上合适的词。 （ ）的树阴 （ ）的森林 （ ）的大地 （ ）的草地 （ ）的大树 （ ）的湖泊 1．连线 摘 蝈蝈 掏 野果 逗 蘑菇 采 松鼠 逮 鹊蛋 2．按要求改写句子。 （1）原始森林是人类天然的博物馆。 仿写句子：____________________。 （2）文文说：“今天有植树活动，我一定参加。” 改为转述句：__________________。 参考答案.略 类文阅读-美丽的愿望 金色的小花， 有个金色的愿望：
春天来了，我要送给人们淡淡的清香…… 绿色的小树， 有个绿色的愿望： 夏天来了，我要送给世界一片片阴凉…… 明亮的小河，有个明亮的愿望： 秋天来了，我要为丰收的大地快乐的歌唱…… 洁白的雪花， 有个洁白的愿望： 冬天来了，我要给小学生们送去惊喜和欢畅…… 1. 读诗歌，连一连。 金色的明亮的丰收的淡淡的 小河小花清香大地 2. 每个季节，都会收到不同的愿望。春天，能收到送出的愿望：；夏天，能收到送出的愿望：。 3. 我知道题目“美丽的愿望”中“美丽”的意思是（）。 A.好看，漂亮 B.使人感到美好 4. 你有一个怎样的愿望？写出来和诗中的事物比比美。 参考答案： 1.金色的明亮的丰收的淡淡的 小河小花清香大地 2. 金色小花淡淡的清香绿色小树一片片阴凉 3. B 4. 示例：我有一个美好的愿望，希望能变成一棵棵小树苗，扎根到祖国的各个角落。 长江——祖国第一大江 我们伟大的祖国有许多大江、大河。它们像祖国妈妈身上的血管，给祖国带来了生命的力量。 小朋友，你知道吗？在祖国的千万条江河中，哪一条最长呀？祖国最长的江河就是长江。
人教版部编版二年级下册语文23《祖先的摇篮》知识点、同步练习题
人教版部编本二年级下册语文23《祖先的摇篮》 知识点■同步练习题 《祖先的摇篮》课文知识点归纳 教材分析： 《祖先的摇篮》是一首儿童诗，作者把原始森林比喻为“祖先的摇篮〃，深情地回想我们的祖先质朴率真的田园生活，真切地希望大森林永远青翠苍茫，大自然永远清秀明净，突出人和自然的和谐相处。诗共分四小节，笫一小节由爷爷的话引出"原始森林是祖先的摇篮〃的说法，从而引起“我〃极大的兴趣，由此“我〃产生了许多想象，最后，树叶的声响使"我〃的思绪回到现实，也对古老的原始森林…人类祖先的摇篮发出了深深的慨叹。 我会写： 祖R （祖先）（祖国）（祖父）（祖宗） 啊a （好啊）（天啊）（对啊） 浓n6ng （浓绿）（浓妆）（浓淡）（浓眉） 望wang （一望无边）（看望）（希望） 蓝1舒（蓝天）（蓝色）（蔚蓝）（湛蓝） 摘zhai （摘花）（采摘）（摘瓜）（文摘）掏丄o（掏心）（掏出）（掏钱）（掏空）
赛血（赛跑）（比赛）（赛车）（决赛） 忆yi （回忆）（记忆）（追忆） 易错字： 望：上下结构，第三笔是竖提，注意"王"的第三横宜长。 忆：右部分是横折弯钩，一笔写成。 多音字： 逮：dai （逮住）dai （逮捕） 曾zeng （姓曾）ceng （曾经） 我曾（cQng ）经认识一个姓曾（zQng ）的同学，后来他转学了。 近义词： 原始一一古老美好一一美满遮住一一挡住 浓绿一一深绿一望无边一一望无际 美好一一美妙看一一观釆一一摘 理解词语： 【祖先】一个民族或家族的上代，特指年代比较久远的。 【摇篮】比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。 【原始】最古老的、未开发的。 【一望无边】一眼望不到边，形容非常辽阔。 【苍苍茫茫】空阔辽远，没有边际。 课后习题答案： 根象一下，在祖先的摇篮里,人们还会做什么?仿照第2小节或第3小节说 —说。 示例： 我想——我们的祖先, 可曾在那些小河里 捉鱼,摸螃蟹？ 可曾在那片树荫下 好 始 美原
第八单元-二年级语文下册课内外阅读理解(部编版)
第八单元课内阅读＋类文阅读 第23课《祖先的摇篮》 【课内阅读】 那时候， 孩子们也在这里 逗小松鼠， 采野蔷薇吗? 也在这里捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗? 风儿吹动树叶， “沙沙，沙沙!” 那回忆 多么美好， 又那么遥远...… 啊! 苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮! 1.文中的“这里”指的是在哪里？ 2.“沙沙”模仿了“风”的声音，像这样的词语叫象声词，我还能写出几个这样的词语:（）、（）、（） 3.“苍苍茫茫”是AABB式的叠词，写出了原始森林的郁郁葱葱，枝繁叶茂，广大无边。AABB式的叠词还有：（）、（）、（） 4.仿照课文写一写:孩子们还会做什么?
那时候， 孩子们也在这里 逗小松鼠， 采野蔷薇吗? 也在这里捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗? _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ 5.“苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮!”句中把“原始森林”比作“( )"，这是运用了( )的修辞手法。 【类文阅读】 美丽的愿望 金色的小花， 有个金色的愿望: 春天来了，我要送给人们 淡淡的清香…… 绿色的小树， 有个绿色的愿望:
夏天来了，我要送给世界 一片片阴凉…… 明亮的小河， 有个明亮的愿望: 秋天来了，我要为丰收的大地 快乐地歌唱…… 洁白的雪花， 有个洁白的愿望： 冬天来了，我要给小学生们 送去惊喜和欢畅…… 1.根据诗歌内容连一连。 金色的明亮的丰收的淡淡的 小河小花清香大地 2.每个季节都会收到不同的愿望。春天，能收到_____________，送出的愿望是:_____________。夏天，能收到____________，送出的愿望是:_____________。 3.题目“美丽的愿望”中“美丽”的意思是( )。 A.好看，漂亮 B.使人感到美好 4.你有一个怎样的愿望?写出来和诗歌中的事物比比美。 ______________________________________________________________ 第24课《羿射九日》
2024年部编版语文二年级下册23祖先的摇篮导学案3篇
部编版语文二年级下册２３祖先的摇篮导学案３篇 〖部编版语文二年级下册23祖先的摇篮导学案第【1】篇〗 【教材分析】 《祖先的摇篮》是一首有趣的儿童诗，以儿童的视角表达了作者对原始森林的歌颂以及对童年生活的赞美。 全诗一共有四节，按照总——分——总的结构布局。第一节是总起，用“爷爷”的口吻赞美了原始森林，将原始森林比作我们祖先的摇篮。这个比喻多么贴切多么温情啊！因为人类在森林里诞生、在森林里成长，人类的进化离不开森林，森林是人类赖以生存的资源宝库，所以将森林比作“我们祖先的摇篮”。至于这个祖先是多少年前的祖先呢？我们无从考证，也许应该算到人类出现那一段历史吧！这个对于诗歌理解而言，不太重要。第二节、第三节是“我”的遐想，“我”根据经验丰富的爷爷的那个比喻，展开了丰富的联想，想到我们的祖先到底会在森林里生活、玩耍、嬉戏、成长……这两节充满了儿童的天真和烂漫，把自己最喜欢做的事情或者说最渴望做的事情全部“安”到祖先头上。第四节回到现实，用风儿吹动树叶的声音将“我”从遐想中拉了回来，最后以感叹句作结，照应开头，表达了作者对“爷爷”观点的认可。 整首诗很押韵，适合训练学生朗读。第一节的韵有“篮”“边”“天”，第二节的韵脚有“先”“蛋”“伞”，第四节的韵脚有“远”“篮”，指导朗读时要注意韵脚的处理。这首诗的第一节和第四节有
好几个感叹号，朗读时要突出赞叹的语气；第二节第三节有好几个问号，用孩子们的猜测和疑问表现了儿童的天真，朗读时要引导学生读出那种情态。在第二三小节里，还有很多动宾结构的短语，这些短语的铺排，让诗歌充满了鲜明的节奏感。朗读时要注意引导学生感受、积累。 本课要求会认的字只有七个，但是要求会写的字较多，这些字笔画还偏多，需要细心指导。 另外，这首儿童诗是节选，编入教科书时对原诗进行了删改。我们认为原诗的结尾更有意义。所以建议大家在教学中将原诗结尾链接进来，可以深化诗歌的意义。 【教学目标】 1．认识“祖、掏、逗、蔷、薇、逮、忆”等7个生字，会写“祖、啊、浓、望、蓝、摘、掏、赛、忆”等9个生字。 2．朗读课文，读好文中的问句。 3．理解课文内容，体会祖先在摇篮里生活的快乐。展开想象，仿说一节小诗。 4. 积累一组动宾短语。 【教学重难点】 1．朗读课文，认字识词。 2．仿说一节小诗。 【教学准备】 制作简易课件
23 祖先的摇篮课外阅读训练带答案解析
23 祖先的摇篮课外阅读训练带答案解析 一、部编版二年级下册语文课外阅读理解 1．阅读短文，回答问题。 小猪学本领 小猪看到小鸭在水里游泳，游来游去很快活!小猪就让小鸭教他游泳，但刚一下水．小猪就大叫起来：“这水太凉了，我还是学点儿别的吧。”说着头也不回地走了。 小猪看到小猫在爬树，爬上爬下真神气!小猪就让小猫教他爬树，可是，他怎么也爬不上去，还累得满头大汗。“这树太高了，我还是学点儿别的吧。”说完，小猪转头朝家走去。 快到家时，小猪看见了小狗在草地上跑步。他看到小狗跑得很快觉得很羡慕（xiàn mù），就跟小狗在草地上学跑步。他累得直喘粗气，还摔了一跤。“跑步太累了，我不学了。”说完，他回家睡觉去了。 后来，运动会上，小鸭、小猫、小狗都取得了好成绩，获得了奖品。只有小猪什么也没得到，他觉得后悔极了。 （1）根据短文内容填空。 小猪向________学游泳，向________学爬树，向________学跑步。小猪不愿接着学本领的原因分别是河水太________了，大树太________了，跑步太________了。 （2）结合短文理解词语的意思。 快活：________ 羡慕：________ （3）根据短文内容判断对错。 ①小猪什么也没学会，是因为他不喜欢学习。 ②小猪什么也没学会，是因为他怕困难。 ③小猪什么也没学会，是因为他学的内容太多了。 （4）想一想，小猪还会跟谁学什么本领，请你接着往下写一写。 小猪看到________在________，________ 解析：（1）小鸭；小猫；小狗；凉；高；累 （2）高兴，快乐；爱慕，钦慕，希望自己也有 （3）错误；正确；错误 （4）小猫；捉老鼠；就请求小猫教他捉老鼠，晚上跟小猫在老鼠洞口蹲了一会，就回家睡觉去了。 【解析】 2．读一读，做一做。 乌鸦反哺 乌鸦不仅聪明，而且很孝顺父母。 乌鸦小时候，都是由他的爸爸妈妈飞出去找食，然后回来一口一口喂给他吃。渐渐地，小乌鸦长大了，乌鸦的爸爸妈妈也老了，飞不动了，不能出去找食了。这时，长大的乌鸦没有忘记爸爸妈妈的哺育之恩，也学着他们的样儿，天天飞出去给他们找吃的。不管是“呼呼”地刮着大风，还是“哗哗”地下着大雨，小乌鸦一点也不怕。他从东飞到西，又从南飞到北，找到了吃的，就叼回来，一口一口地喂他的爸爸和妈妈。爸爸妈妈吃饱了，他自己才
部编版语文二年级下册：23 祖先的摇篮阅读题专项训练带答案解析
部编版语文二年级下册：23 祖先的摇篮阅读题专项训练带答案解析 一、部编版二年级下册语文课外阅读理解 1．阅读理解 一根羽毛也不能动（节选） 一只蜜蜂飞来了，鹅一动不动地站着，鸭子也是。 这时候，又来了一只狐狸。鸭子从眼角瞄（miáo）了鹅一眼，鹅还是没有动。鸭子想，那我也不动。 狐狸把鸭子和鹅（）进他的大麻袋里。回到家后，狐狸将鸭子和鹅从袋子里取出来，并排放在地上。他开始（）一大锅水。 鹅一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没有动一下。鸭子也一样。 狐狸把鹅拎（līn）到锅边。鸭子想，现在鹅该动了吧。但是鹅没有。狐狸把鹅高高（）起来：“进去吧！”“嘎（ɡā）——不要煮我的朋友！”鸭子咬住狐狸的尾巴，接着又紧咬狐狸的鼻（bí）子。 狐狸急忙（）下鹅，跑到树林里去了。鸭子叹了一口气，说：“好吧，鹅，我想你赢（yínɡ）了‘木头人’的比赛了。” “也许吧，”鹅说，“但是你，鸭子，你才是真正的冠（ɡuàn）军。” （1）文中的括号里填哪个词合适？选一选。（每个词只能用一次） ①丢②装③烧④举 （2）选文中写了鹅在哪些情况下一动不动？（） A.蜜蜂飞来时 B.一阵大风吹过时 C.被狐狸放进麻袋 D.一群兔子跑过来玩耍时 E.被狐狸拎到锅边时 F.被狐狸扔进锅里时 （3）鹅和鸭子站着一动不动，是因为他们在进行“________”的比赛，最后是________先动了。鸭子咬狐狸的尾巴、鼻子是为了________。 （4）“冠军”是什么意思？鹅为什么说鸭子才是真正的冠军呢？ 解析：（1）②；③；④；① （2）A,C,E （3）木头人；鸭子；救鹅 （4）第一名。因为鸭子是为了救鹅才动了，他不在乎游戏输赢，救了朋友，是品德高尚的表现，所以鹅说鸭子才是真正的冠军。 【解析】 2．小阅读 车子怎么拉不动呢 鱼、虾和天鹅三个不知什么时候成了好朋友，一天，他们同时发现一辆车，车上有许多好吃的东西。于是就想把车子从路上拖下来，三个家伙一齐负起沉重的担子，他们用足了狠劲，身上青筋暴露，使出了全身的力气，可是，无论他们怎样拖呀、拉呀、推呀，小车