读出一片新天地

点燃学生动能,提升学生的信息技能

点燃学生动能，提升学生的信息技能 摘要：目前，信息技术已经应用于生产生活中的各个领域，但是还有不少学生和家长坚持着功利性的升学取向开展学习，也导致小学信息技术陷入了小学教育和對学生培养的窘境。因此，点燃学生动能，激发学生最原始的信息技术学习欲望，让学生主动开展信息技术学习，是提升学生的信息技能的重要举措。 关键词：动能；学生；信息技能；教学 一、打破学科界限，提升学生的综合性技术素养 尽管学生在生活和学习中已经多次运用到信息技术，但是信息技术的司空见惯并未引起学生足够的重视。因此，教师在教学中可以打破学科界限，展现学生对信息技术在不同学科学习中的应用，提升学生对信息技术认识和学习的系统性，才能真正提升学生的综合性的信息技术素养。 在小学信息技术三年级上册中，要对学生动画技能进行培养。动画技术在学生的生活和学习中较为常见，无论是教师采用的幻灯片还是美术教师在课堂中给学生呈现的美术作品，都不乏大量卡通动画作品的展示。因此，教师便可以借助学生的生活和学习经验，点燃学生的学习动能，促进对学生信息技能的培养。例如，在第1课《进入动画新天地——认识Flash 软件》这一节内容的教学中，信息技术教师向美术教师或者其他学科教师索要相关的动画作品，并将其作品搬到信息技术课堂中来，让学生充分认识到：无论是生活和学习，信息技术和信息技能都给我们带来了更多的便捷，改观学生对传统学习中存在的信息技术不纳入升学考试、信息技术不是升学考查范围、信息技术不重要等认识。同时，在给学生呈现相关的资源的同时，也让学生的新鲜感十足，激发了学生的兴趣，点燃了学生的动能。呈现相关的资

源完毕后，教师追问学生：同学们，在刚才我们看到的动画里面，都需要以我们这节课所要学习的软件Flash为基础，这个Flash软件也是帮助我们制作这些精美动画的重要工具，大家想不想学习制作像我们展示的资源一样的动画呢？ 经历过以上过程的学生，对于Flash软件的使用也就产生了强烈的好奇心，学生的积极性也获得了相应的提升。 二、渗透科学知识，让学生感知信息技术在高新技术领域的应用 信息技术不仅在学生的生活和学习中被熟知，在高新技术领域也是必不可少的工具。适当地向学生渗透融合了科技知识的信息技术，也能被学生接受，同时也能让学生体验到信息技术给现代科技带来的巨大贡献。 例如，教师可以开展信息技术与单片机技术融合的兴趣课程，让学生利用单片机和简单的可视化C语言技术，给学生提供相应的数码管，让学生学会用可视化的语言编程的方式控制交通灯的亮和灭。在小学阶段，教师引导学生对交通灯的亮灭控制可以基于简单的一个、两个等先开展教学，让学生对交通灯的亮灭是利用了单片机这一硬件和可视化C语言软件编程的方式进行控制的。通过这种教学，让有兴趣、有能力的学生接触更加高端的信息技术知识，对于学生特长和兴趣的培养大有裨益，也让学生对信息技术改观，提升学生对信息技术使用的积极体验有较好的效果。 再如，教师还可以给学生展示学生常见的猫抓老鼠游戏，让学生了解我们所使用的电子产品中虚拟的老鼠为什么也是害怕猫呢？随即引导学生采用Scratch编写程序，设计学生心目中设想的舞台和游戏。 另外，在条件允许下，教师还可以引导学生将信息技术知识应用到对机器人行为的控制中，也可以利用格式化语言对定时烘焙功能进行设计，让学生体验到信息技术几乎遍及我们生活、生产、学习中，也覆盖到科技领域中，从而点燃学生对信息技术学习的动能，提升学生

五上综合实践活动巧手学刺绣十字绣

五年级上册综合实践活动 巧手学刺绣 ------十字绣 一、主体设计意图： 刺绣是中国古老的一种手工艺术，俗称“绣花”，是在织物上通过运针将绣线组织成各种图案和色彩的一种技艺。本次活动的目的是让学生了解十字绣历史，掌握十字绣的绣法，通过学习制作十字绣制品，培养学生动手能力，提高学生审美能力，激发学生对传统手工艺术的热爱之情。 一、活动目标： 1．了解“十字绣”可以陶冶情操、满足成就感，可以作为礼物送朋友，也可以珍藏。 2.掌握基本针法，培养耐心和坚持不懈、持之以恒的精神，认识到做任何事情都要认真仔细。 3.培养团队合作精神，小组成员有良好的时间观和纪律观，有明确的分工，确立自己的责任，努力完成自己的任务，通过自主、探究、合作交流分享成功的喜悦 三、活动重难点 学生掌握十字绣的技法与窍门 四、活动准备 绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。 五、活动过程 (一)导入新课展示样品激发学生的兴趣。 1．同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？（学生交流） 2.你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。 3．看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅. (二)探究技法 1．明确十字绣的材料和工具。

课前每个小组分发1-2个十字绣成品。 课堂上让同学以小组为单位通过看一看、摸一摸等方式来讨论，绣十字需要哪些材料和工具。（学生回答时，电脑出示。） 2．合作探究十字绣针法。 （1）教师课前每组分发2-3张针法图纸和十字绣成品，以小组为单位利用拆一拆桌上的成品，讨论一下针法图纸，求助老师等多种方发研究十字绣的针法。（小组研究师巡视指导） （2）教师根据学生的回答演示十字绣的针法。 3．了解十字绣的步骤。 师提问：绣十字绣有哪几个步骤？(学生回答) 教师板书步骤 1、对折找中心。 步骤2、围绕中心画图案。 3、认真绣作品。 (教师讲解并演示第一步对折找中心。整个环节提供多种方法探究学习,提供学法指导。) （三）尝试制作 1．小提示：同学们在绣之前你想给小伙伴提醒点什么?(学生自由说,引导注意安全。教师对十字绣的起针、收针进行示范演示。) 2．出示‘小树’图案，学生尝试绣教师巡视指导。（播放轻音乐） 3．上台展示、谈体会。 （四）合作创新 1．课件展示一些十字绣的装饰画、手机链、沙发垫等图片拓宽学生思维。 2．小组合作设计并创作出与众不同的作品（教师巡视播放轻音乐） 3．展评价创新作品。各组推选优秀作品展示（学生自评，其他学生评价优点提出建议。此环节课根据学生实际情况而定，可做课外拓展。） (五)总结 在绣制的过程中要注意十字绣的一些技术要点 板书设计：

游武进新天地作文

游武进新天地作文 游武进新天地 “武进新天地”是常州市大型城市中央主题生态乐园，全园总面积约30万平方米，总投资亿元。整体风格现代时尚，与淹城公园一今一古，一动一静，交相辉映。新天地公园采用现代造园风格，绿化和水面占全园面积的80%以上，较好地体现了“民本、文化、现代、生态”的城建新理念。在某个清晨抑或傍晚，漫步新天地，您可以在“人和广场”感悟温馨与和谐；在“儿童乐园”体会亲情与童趣；在“数码广场”享受高科技的奥妙神奇，又可以在“水景天地三部曲”??“石田”、“水田”、“花田”中品味自然的诗情画意。当我们聆听着“音乐喷泉”灵动的音符，不禁会陶醉于“高塔倒影”的流光溢彩中。 前年，姑姑家拆迁搬进了南田雅园，和新天地公园只隔了两条马路，近得很。星期天，吃过午饭，姑姑就提议去新天地划船。十岁的妹妹一听开心得不得了，虽然我们吃过晚饭经常去那儿散步，但划船却还是第一次。 来到游船码头，租了一条电动船，我们坐上船，由姑姑掌舵，荡舟湖面。只见湖面波光粼粼，真是“水光潋滟晴方好”，岸边的绿树郁郁葱葱，几丛红花掩映其中，旁边南甸苑的高楼鳞次栉比，颇有闹中取静的韵味。妹妹见到此番情景，不禁感慨万千，她问我们：“还看得出来吗？这新天地公园就是在原来我们小区

的地基上建造出来的呀！”是啊，我又怎么会不记得呢？前年，他们村被定为南田公园拆迁项目，当时，大家心里特别舍不得，毕竟在这片土地上生活了几十年了，尤其是大外婆，可以说在这里生活了一辈子，那份感情是无法用言语来形容的，现在要拆迁搬家了，内心的感受是极其复杂的。拆迁前的那段日子，我一有空就往拆迁的地方跑，还用数码相机拍了许多那儿的照片，漂亮的三层楼，村边的小河，村前的果园，村后的树林、田野，我都一一留在了记忆中。有时晚上做梦还是在村子里住时的情景，一切都是那么清晰，丝毫未曾淡忘，仿佛我们从未离开过。此时小船行至湖心岛，只见岛上鸟语花香，春意盎然。远处的小桥上，游人络绎不绝，音乐喷泉也在尽情地展示着美好的舞姿。我想，“新天地”无疑是武进新一轮城市建设中的重点、亮点工程。从此，老百姓生活、休闲多了一片新天地！我们对外结交客商多了一片新天地！人民激扬理想、创造未来多了一片新天地！这拆迁啊拆得值，拆得好啊！ 傍晚，夕阳西下，我们踏上了回家的路，此刻间，我们心里不禁有几分的不舍。汽车行驶在家乡的大道上，清风阵阵扑面而来，令人心旷神怡。远离了大都市的喧哗，全心感觉这份大自然的恩泽，感觉是如此的轻松和惬意。姑姑家所在的南天雅园是示范型安置小区，走进小区的大门，就仿佛来到了一个美丽的花园。一幢幢整齐的楼房跃入眼帘，两旁美丽的花草树木令人耳目一新，会所旁那块很大的绿地上还有各类的健身器材。我不禁赞叹：生

上海新天地 旧城改造的成功案例

上海新天地旧城改造的成功案例 上海新天地是一个具上海历史文化风貌的都市旅游景点，它是占地52公顷的太平桥改造项目的第一期计划，座落在市中心淮河路南侧，黄陂南路和马当路之间三万平方米的地块上。它以上海近代建筑的标志-石库门建筑旧区为基础，首次改变了石库门原有的居住功能，创新地赋予其商业经营功能，把这片反映了上海历史和文化的老房子改造成集国际水平的餐饮、购物、演艺等功能的时尚、休闲文化娱乐中心。新天地的石库门建筑群外表保留了当年的砖墙、屋瓦，而每座建筑的内部，则按照二十一世纪现代都市人的生活方式、生活节奏、情感世界度身订做，无一不体现出现代休闲生活的气氛。漫步新天地，仿佛时光倒流，有如置身于二十世纪二、三十年代的上海，但一步跨进每个建筑内部，则非常现代和时尚；每个人都能体会新天地独特的魅力：继承与开发同步，传统与现代同步。 在新天地项目开发之前，这里是一片拥有近一个世纪历史的石库门里弄建筑。石库门里弄在最多的时候有9000多处，曾占上海市区全部住宅面积的六成以上。从十九世纪中叶开始出现的石库门建筑有着深深的历史烙印，它是中西合璧的产物，更是代表了近代的上海历史文化。然而随着城市的不断发展，昔日风光显赫的石库门早已不能满足居住需求而渐渐淡出历史舞台，单纯从建筑的角度出发，石库门是特定历史时期的产物，走过百多年的历史，而且有些石库门的空间结构也已不适合现代人的居住观念，因此消失是正常的。90年代初期，上海开始了大型的重建和开发。不少石库门老房子被拆卸，取而代之的是一幢一幢的高楼，一片又一片充满怀旧风情的老房子渐渐消失，人们才意识到要去保留这些上海独有的“艺术品”。 上海新天地是由香港瑞安集团牵头开发的项目，瑞安占有新天地项目的百分之九十七权益，上海复兴建设发展有限公司则占其余的百分之三。瑞安集团早在一九九七年就提出了一个石库门建筑改造的新理念：改变原先的居住功能，赋予它新的商业经营价值，把百年的石库门旧城区，改造成一片充满生命力的新天地！该项目总投资约1。5亿美元，于一九九九年初动工，第一期的新天地广场于二零零一年底建成。由于新天地概念超前，一时不被人理解和接受，开发初期遇到重重障碍，遭到很多反对声音，大家都不明白这是一个什么样的项目。但由于上海新天地的主要投资商瑞安集团的管理层对这个项目信心坚定，新天地终于顺利地在二零零一年中诞生，而且迅速成为上海的潮流热点，并吸引了国际注视。这背后的理念到底是什么呢？世界上很多大城市都有其具代表性和反映历史文化的建筑，并已成为举世知名的旅游点。瑞安集团董事长罗康瑞先生认为二十一世纪的上海将会发展成为一个国际大都会，而新天地正好提供了一个让上海把自己的历史、文化、旧建筑物保留下来的方案。 新天地开发借鉴了国外经验，采用保留建筑外皮、改造内部结构和功能、并引进新的生活内容，这一做法在上海甚至是全国尚属首创。如果把“新天地”视作一个单一的大型楼盘项目的话，就比较容易理解港人的思路了，即实施保留--改造--联动--拓展四步曲，解读新天地的开发与保护模式主要有五方面： 一、开发与保护相结合。新天地广场既是一个房地产开发项目也是一个旧建筑保护项目。地块中原有的旧式里弄建筑建造质量差，经过七八十年来的年久失修，基层下沉，地层潮湿，上下水道东修西补，所有木构均不同程度的腐朽，这就需要花比重新建筑大得多的力量和资金保留并修复这些石库门建筑的外皮。通过改造内部结构和功能，使之适应办公、商业、展示、餐饮和娱乐等现代生活形态。经过修复的旧建筑重新焕发出光彩，旧建筑的历史感也大大提升了广场的品位和魅力，这种开发项目带了商机，所以说这一项目具有保护和开发双重特征。 二、经济与文化相促进。新天地广场原有旧石库门里弄由于年久老化，为了保留里弄格局和建筑外观所进行的保护性改造，每平方米建筑面积的投资超过万元，所以修复后就不能再作为住宅之用。更重要的是，新天地紧临淮海中路，是上海的商业中心，将其开发后功能转向公共性的商业文化活动，最大限度地发掘地段的潜在价值，并以石库门建筑文化为淮海路锦上添花，与淮海路产生互动作用。 三、明天与昨天相辉映。按照上海1996年制定的太平桥地区规划，太平桥地区已经成为一个现代化的国际性商住园区，新天地是其中的历史保护区，起着延续人文历史脉络，保存历史记忆的作用。太平桥的规划一方面注重保留历史文脉，另一方面强调新的太平桥地区要达到新世纪的国际水平，除了历史保护区、商务区和住宅区外，地区中心还修建了一个大型人工湖，使这块“新天地”的品质和价值大大提升，形成一个新的房地产开发热点区域，太平桥地区也成为了上海一处新景观。而新天地广场由于旧建筑外观历史感

七年级道德与法治上册 第一单元 走进新天地 第一课 新天地 新感觉 第1框重要的一跳教学设计 人民版

《重要的一跳》教学设计 教学内容 课题名称重要的一跳学科思想品德总课时数 1 单元章节名称第一单元第一课第一框页码P2-P5 执教者 版本名称人民版年级七年级册次上册 教材分析第一课以《重要的一跳》开篇，课文导语明确了从小学到初中是每一位同学人生旅途中的重要一跳，指出了中学生活是一个崭新的起点，并引导同学去体验进入中学后的新感觉，去思考“我能适应中学这个崭新的天地吗？”这个新问题。第一框《重要的一跳》有两部分内容构成。第一部分《感觉很不同》包括两个方面的内容，首先通过心情交流“不一样的感觉”引导同学去体验新的中学生活，去寻找中学生活的新感觉。其次通过三则“楚奕日记”和一个交流活动，引导同学去体会周围人对中学生的看法。通过这些体验和感觉，使同学们较快地完成从小学生到初中生的角色转换，确立起中学生这一新的身份。第二部分《你准备好了吗》主要是帮助同学增强克服进入中学后可能遇到的各种困难的信心和勇气。课文首先提出了进入中学后同学们可能遇到的一些新的问题和困难，并通过同学自己的思考和相互交流，以“锦囊妙计”的形式，由同学们自己去思考解决这些问题和克服这些困难的办法。其次，提出了一个活动建议，请本校初二初三的学兄学姐们来班级介绍他们当初是如何适应刚进入初中这一特殊时期的生活的经验。最后通过《放飞梦想》这一阅读材料，让同学在阅读中憧憬自己未来的初中生活。 学情分析学生从小学升入初中，生活空间发生了变化。学校规模也许发生了变化，校园陌生了；课程门类增多了，更加理论化；同学圈子了也出现了好多新面孔，同学之间的竞争加剧了；教师风格也与小学教师不一样。所以，初一学生入学以后的学习生活可能面临各种问题，产生酸甜苦辣各种感觉。 教学目标知识与能力目标：了解从小学到初中是人生旅途中的重要一跳，会使初一新生遇到许多新困难、新问题。 过程与方法目标：感知全新的中学生活，体验成长的感觉。 情感、态度与价值观目标：完成从小学生到初中生的角色转换，树立克服困难的自信和勇气。 教学重点初中生活与小学生活的不同 教学难点如何正确引导学生完成从小学生到中学生的角色的转变

刺绣宣传口号

刺绣宣传口号 口号，刺绣宣传口号 1、苏锈千年，平齐细密。 2、穿出天地万物——娇古苏绣。 3、娇娇素手翩翩舞，悠悠古韵传千年。 4、千年的技艺，永恒的美丽。 5、丝丝出娇手，线线含古韵。 6、苏州双面绣，天堂一绝奇。 7、苏绣赢天下，魅力新苏州。 8、千年苏绣一手传，唯美娇古品无双。 9、娇古苏绣，再现千年的艺术。 10、针线神画，梦的衣裳。 11、巧手绣出精彩世界——娇古苏绣。 12、娇古苏绣，物华天宝。 13、美在工艺，贵在品质。 14、娇古苏绣，更胜却人间无数。 15、绝代双娇，卓绝千古。 16、江山多娇美，神韵贯古今。 17、让艺术为你开一朵花——娇古苏绣。 18、娇古苏绣，秀给你看。 19、领“绣”中华，娇古苏绣。 20、线连古今，值得是苏绣年代久远。 21、得绣之极至，唯秀可期之。 22、娇古苏绣，锦绣中国。 23、娇古苏绣，至真至美。 24、苏州双面绣，中华一绝奇。 25、平齐细密绣娇美，和顺光匀绘古韵。 26、艺起东方，锦绣中华。

27、娇姑苏锈，真情真意。 28、艺承千载，绣领天下。 29、千针古韵游走，万线意美精工。 30、工艺与众不同，品质当然出众。 31、娇姑苏秀：千年传承，姑苏一绝。 32、娇古千年，锦绣江南。 33、苏绣双娇，苏绣千古。 34、江南手工数苏绣，苏绣魁首在娇古。 35、娇古爱今，风情万种。 36、万国一锦，领绣千年。 37、布里风景，绣中乾坤。 38、纵横千年刺绣工艺，领略精致古韵风格。 39、娇媚千古，醉美苏绣。 40、苏绣经典，现代演绎。 41、娇古苏绣，秀丽十足。 42、娇古留芳，苏绣唯美。 43、精妙古法，美传天下。 44、娇古苏绣，妆点品质生活。 45、针针苏绣艺，娇古千年情。 46、绣之艺，苏之娇——娇古苏绣。 47、古色古香古艺，娇手娇绣娇美。 48、唯美，传世娇古绣精髓。 49、绣针引彩线，秒图自然成。 50、娇古苏绣，刺绣中的领袖。 51、回眸难忘锦绣千娇古韵。 52、百年娇古苏绣，千载如画江山。 53、苏绣传奇葩，娇古贵且雅。 54、苏绣，演绎尚品生活。 55、架起古典与时尚的桥梁——娇古苏绣。

上海新天地项目定位案例

上海新天地项目定位案例 上海的新天地如今已经成为一个有国际知名度的聚会场所,并已经纳入了上海旅游景点的清单里面,更是休闲时尚生活的时尚旅游中心,而其前身则是一处破旧的居民区。而在大连,拥有百年商业氛围积淀的大连市“天津街”,却遭遇了前所未有的危机———销售几近停滞,各项目面临“死盘”的危险。商业地产开发的这一正一反两个案例,或许会对业界有所启迪。 项目定位:上海是一个国际化的大都市,拥有本地、国内和国际访客,因此新天地不是单纯的购物中心,而是时尚的中心。 项目实施:三个阶段———整体策划布局、推广和招商、经营和管理。 整体策划布局:层层推进 第一个阶段初步定位是综合性的。因为当时在整个上海没有一个地方能够将餐饮、娱乐、购物和旅游、文化等等全部集中在一起。上海当时比较有名的一条路叫衡山路,但是衡山路是很多不同的个体组成,它没有一个整体的投资者和管理者。 第二个阶段的定位是上海市中心具有历史文化特色的都市旅游景点。这个定位希望所有的人来到上海时一定要来看新天地,新天地变成你来上海非要看的地方不可。 第三个阶段定位于一个国际交流和聚会的地点。里面会有很多的活动,很多人会在这个地方聚会,二十几年没见面的朋友都可以在这个地方。 推广和招商:谁是第一批进住的商户很重要 这个跟电影一样,让后面的商家有信心进来,首先有几个大牌“撑场”,让大家知道将会是什么档次的商业,所以谁是第一批的住户很重要,也包括给第一批的商家一个相对优惠的条件。 招商常常需要强调一条:假如只看租金,而不管商家是谁,那这个项目就很难做了,因为商业地产的租金事实上不是发展商自己来定的,而是由市场来决定的———不是因为这个地方的投资成本,也不是因为周边的房租,而是由这个地方能够创造的营业额是多少来决定的。 经营和管理: 整个项目在2001年9月份左右开业。

妈妈的巧手作文(精选15篇)

妈妈的巧手作文（精选15篇） 妈妈的巧手作文（精选15篇） 在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的妈妈的巧手作文（精选15篇），希望能够帮助到大家。 妈妈的巧手作文1人人都有一双手，钢琴家的手---旋律之手，魔术师的手---魔法之手，舞蹈家的手---秀丽美手，而妈妈的手却是一双巧手。 妈妈的巧手会做许多美食，记得我每次过生日，妈妈就会亲自给我做一个蓝莓蛋糕，还会在做一些小点心如花形面包、肉松火腿面包、香酥草莓派、木瓜蛋塔……，我请我的同学来家里参加生日派对，都十分羡慕我有一个这样巧手的妈妈。 妈妈的巧手还会织围巾。有一次，天气十分冷，妈妈就

拿出了放在家里的绒线团，给我织了一条五颜六色的围巾，还在上面绣了几只正在唱歌的小鸟，我可喜欢了。这条围巾既漂亮又暖和。我当时决定冬天回老家重庆戴，所以那年的冬天十分温暖，这全靠妈妈的这双巧手。她让我感到十分幸福。 妈妈又在阳台上种了一些植物，这些植物在妈妈那双巧手精心的培养下破土而出，露出了可爱的小嫩叶，还有的小植物被妈妈那双巧手一弯，一折，一绑，瞬间就出现了一盆盆美丽的植物艺术品。比如那水仙花被妈妈的巧手雕成了孔雀、花篮、仙女等模样，特别是那盆小榕树，被雕成了一座小房子，样子可真是栩栩如生。每次客人来到我家时，看到这些“艺术品”都会连连称赞妈妈的手真巧呀！ 妈妈的这双巧手给我们家带来各种美食；各种手工艺术品；也给我带来了无比的幸福，我为我有这样巧手的妈妈感到自豪。我爱我的妈妈。 妈妈的巧手作文2一个小小的创新，能让我们的生活变得更美好，更方便，今天就跟随我的脚步，走进妈妈的创新世界吧！ 妈妈的巧手能做许多美食，她最拿手的美食就数牛轧糖了。今天她准备做一些牛轧糖送给外婆，她在想到底是加糖还是加代糖。于是我对妈妈说：外婆不能吃甜糖，如果外婆吃甜糖的话，血压就会上升，所以我劝你还是加代糖，代糖

初二作文：我走进了一片新天地作文1000字

我走进了一片新天地 懵懵懂懂，跌跌撞撞，迷迷茫茫间，感谢你一路相伴，一路芬芳！——题记 童年的日子如谷间山泉，清透，快乐，童年的生活如山间的小鹿，简单，活泼，但它却蹦蹦跳跳地跑走了，从什么时候开始，我们的思绪开始繁杂，开始沉重。越长大越孤单，越长大越不安，也不得不接受梦想的翅膀被折断。 我在这个世界里无数次的跌倒，想爬起，却被枝条缠住了双脚；想前进，却被荆棘挡住了道路；想奔跑，却被风沙迷住了双眼睛，就在我无助哭泣时，冥冥中，有一只温暖的手伸向了我，它拂去我身上的灰尘，拨去前方的荆棘，带我来到了一片新天地——音乐的殿堂。 我第一次认识的朋友是轻音乐。一个炎热的下午，我独自坐在学习桌前，蹙着眉，被一道高深的数学题所困扰。我冥思苦想，还是找不到解题的方法，我心烦意乱，恨不得变成一只无忧无虑的小鸟，冲向蓝天的怀抱。突然，对面窗子飘出一段清晰、悠扬的旋律，悄悄地钻进我的房间里，时而婉转动听，时而亲切悠扬，仿佛有一只轻巧的手抚平了我纷乱的思绪。我闭上眼，听见了可爱的小鸟在青翠欲滴的大树上放声歌唱，看见了清澈的小溪像洁白的丝带缠绕在山间，我置身于美丽的丛林，和小动物们一起撒欢儿…… 后来，我知道这首曲子是班得瑞的《童年》。后来我一头扎进了轻音乐的天地，后来我的心情焕然一新，新鲜的事物，新的能量源源不断的向我涌来，我重新再回到澄澈的天空下，接受着音乐的洗礼，

接受着音乐的熏陶。 慢慢的我又接受了一个新朋友——中国古典音乐，那婉转、悠扬、沉静、含蓄的旋律，把我带入一个全新的意境！我看到仙袂飘飘的俞伯牙在荒山中弹奏《高山流水》，砍柴归来的钟子其听得如痴如醉；我看到哀怨的蔡文姬奏着《胡茄十八拍》，孑影徘徊，秋风秋月秋水长，独自望雁思故乡，从《十面埋伏》中我看到了两军决斗间，声震天地，瓦屋飞坠，人仰马翻，霸王别姬后有乌江自刎的千古绝唱。 如今我又结识了一位翩翩少年——流行音乐，实话实说，他就是一个意气风发的少年，时而自由自在，像一条小鱼游到哪就游到哪，有一种“天下之大任我行”的潇洒，时而恣意妄为，有一种“天子呼来不上船”的放荡；那剩下的盛夏，我们在操场上无忧无虑、挥洒汗水的奔跑。紧张的月考到来，我们击掌鼓励，互相打气，祝福明天你好！ 时光飞逝，我已成音乐的老朋友，他时时刻刻陪伴着我，让我看到了希望，让我不再彷徨。 音乐，闯进我的生活，改变了我的性格。 音乐，既是我的挚友，又是我的恩师！ 希望时间流逝，山河变迁，音乐，你仍在我身旁！

1.《走进新天地》教案

1、走进新天地 教学目标： 1.让学生初步了解小学阶段美术学科学习的内容，认识相关的工具材料。 2.通过看看、说说、画画、玩玩的形式，培养学生对儿童美术作品欣赏和学习使用各种相关美术工具材料的能力，大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。 3.培养学生对美术学科的兴趣，对美术作品的审美评价的情趣，养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯，为学习美术打下良好的基础。 教学重点： 让学生了解美术课的学习内容和工具材料，培养学习美术的兴趣。 教学难点： 培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。 课时安排：2课时 课前准备 （学生）一幅自己创作的画或一件手工作品、彩色水笔或油画棒一套、画纸（教师）一只装有优秀儿童美术代表作品和各种工具材料的“百宝箱”：形式多样、能反映小学段美术教学内容的作品（如学生的作品画册或成长袋），相关美术资料图片（课件或实物投影仪） 教学过程： 1.展示、交流，激发兴趣。 （1）出示我国彩陶上的绘画杰作或法国史前绘画的拉斯科洞穴壁画的图片，引起学生学习美术的兴趣。 （2）启发谈话：我们小朋友会画画、会做手工吗？能展示一下你的作品吗？教师启发学生展示自己带来的美术作品，简单评述自己的作品，并引导学生学会欣赏别人的作品，同时进行简单的评价。让小朋友互相了解、互相学习，初步熟悉美术课的学习内容。 （3）教师出示“百宝箱”，激发学生的学习兴趣，导入新课。 2.欣赏、感受各种作品，了解学习内容和相关材料。 教师从“百宝箱”中逐一展示儿童代表作品，通过多媒体教学或观看展览的形式，让学生猜猜、看看、说说和评评，自然、生动地讲授小学段的美术课学习内容，也可通过相关作品欣赏，重点了解本学期的学习内容。 (1)出示各种形式的手工造型作品。 结合书本、课件、图片，让学生欣赏更多的手工造型作品，如纸艺、橡皮泥、

六一活动计划“欢乐六一享受无限”.doc

六一活动方案：“欢乐六一享受无限” 一年一度的儿童节是少年儿童最隆重的一个节日,今年我校的六一儿童节将以欢乐六一享受无限为主题开展系列庆祝活动的形式来进行。 系列活动之 ★★★巧手绣中华，七彩绘百花 征集要求: 1、项目：绘画、书法、摄影 2、参赛对象：全校师生 3、收集时间:5月２５日前各班选出优秀书画学生作品五张,摄影作品三张,交到任课美术老师处(作品具体要求见征集通知），老师作品直接交到美音办公室 展出时间：XX年5月266月9日 评比要求： 绘画：主题健康、符合少年儿童特征,色彩鲜艳、明快，构图合理,表现手法富有特色 书法:笔画刚劲有力，字体结构大方，章法合理 摄影：结合我校在五.一期间开展的摄影活动 奖项评定：以级为单位，各项目评出一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名 ★★★t型展风采劲爆时装shｏｗ 1、时间:初赛(班内赛）5月１5日前结束;级内赛5月18日前结束；决赛5月３1日。 2、地点：初赛各年级自定;决赛在学校舞台。 ３、评奖方法：根据参赛选手的体态、造型、服装、创意、表演进行现场评分,结合我校校园网设立的人气指数点击率和学生的投票得出的综合成绩。 4、设立奖项：最具人气奖(一名)、最佳上镜奖(一名)、最佳创意奖(一名)、百花小明星(冠、亚、季各一名)、年级团体奖（一等两名，二等四名)、凡参与者都可获优胜奖。

5、评比标准：体态、造型、服装、创意、表演等。 参赛细则：(本次比赛分团体、个人赛) 团体赛：每年级1５至20人,按创意主题结合音乐,表演时间在５分钟内。 个人赛:初赛各班推出2位参赛选手进级赛，再由年级选出2位参赛选手进决赛。表演时间在2分钟内。 ★★★新奇千百变水果新天地 1、时间：XＸ年５月31日下午第一节课各班自带水果自由创作水果diｙ拼盘。 ２、第一节下课时间各班选送一个优秀作品到级组长处参加级组评选，由级组长再选出一个优秀作品,在第二节上课前送到校长室参加全校的评比(逾期作弃权处理)。 水果拼盘评比标准:新鲜、干净；口感味道;搭配；摆设造型；有创意。 六一节活动方案书香中起飞阳光下成长 六一节活动方案书香中起飞阳光下成长?? ??六一节活动方案：书香中起飞阳光下成长??一、活动主题：书香中起飞，阳光下成长 ?二、指导思想：

上海新天地活动

上海新天地活动资料 【最新资料，WORD文档，可编辑修改】 活动 “狂欢·九月”活动已经圆满结束，新天地的每一天依旧会精彩不断，但那些充满愉悦欢笑的狂欢日子依旧历历在目。 “平湖月天地情”新天地中秋节 9月11日 “许仙与白娘子断桥相会”、“齐天大圣大闹龙宫”以及“展昭大破金龙寺”，这些耳熟能详的京剧精彩片断吸引了众多中外游客，并在那行云流水般的民乐旋律“茉莉花”、“花好月圆”中度过一个温馨的中秋节。 新天地花车盛大巡游 9月13日 在2003上海旅游节开幕式上，一辆以“未来与历史同游时尚与精彩并进”为主题的新天地花车盛大地巡游过淮海路。花车设计传承了新天地新旧交融、中西合璧的理念，艺人们精彩的互动表演让花车所经之处都有无数游客欢呼雀跃。

“What is ART”艺术活动 9月13日 德国艺术家Roswitha Steinkopf将“What is ART”这个艺术活动从意大利、纽约带到上海新天地，向游客征集简短的、未经深思熟虑的、个性化的回答。300块答案板上写满了来自各个国家的游客用本国语言诠释的艺术的概念，一名两岁儿童更用漫画彩虹来表达心目中的“艺术”。 “抬轿也疯狂”新天地慈善抬轿比赛 9月14日 这场区别于传统意义上的比赛，不仅要求抬轿的速度，新奇创意的装扮和热情投入的啦啦队也成为了比赛的焦点。瑞安集团队的装扮最为抢眼，一袭古代文武官员的服饰与坐轿人的财神装扮，谋杀了众多摄影记者的菲林。而亚力山大队以其紧身的健美服及完美的肌肉感赢得了“最酷扮相奖”。啦啦队的助阵方式也各具特色：亚力山大会馆热力四射的健身操，Na Na Team美眉的啦啦队舞……戴德梁行更是在震天的锣鼓声和呐喊声中夺得全场“最炫啦啦队奖”。最后，“最佳成绩奖”的第一、二、三名分别由训练有素的亚力山大队、110公斤坐轿人的交大建工学院队及美女如云的UPS队获得。此次活动也得到了上海市慈善基金会的大力支持，活动所有筹得款项均捐赠与上海市慈善基金会用于慈善事业。 外国表演团新天地巡游

第一单元 走进新天地

第一单元走进新天地 教学目标： 1、培养学生适应新的学习生活环境的能力 2、教育学生珍惜今天来之不易的受教育机会，培养学生的集体主义观念。 3、培养学生的法制观念和法律意识 4、培养学生的自律能力 5、培养学生拒绝不良诱惑的意识和能力 6、教育学生正确对待学生的要求 7、教育学生做时间的主人 教学重点： 1、谁也无权剥夺我的受教育权 2、学会拒绝不良诱惑 3、做时间的主人 教学难点： 1、受教育是公民的权利也是公民的基本的义务 2、学会拒绝不良诱惑 教学方法： 讨论、表演、 课时安排：9课时 课题：重要的一跳 教学目标：培养学生适应新的学习生活环境的能力 教学重点：怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难 教学难点：怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难 教学方法：讨论式 教学过程： 导入新课： 同学们一定还记得小学的一些悲欢离合的故事吧，而今这些已经成为过去，永远成为记忆，我们已经成为中学生了，同学们想像一下你心目中的中学生活是怎样的。 学生自由发言，老师给予一定的引导。 讲授新课： 第一单元：走进新天地 第一课：新天地，新感觉 重要的一跳 我们常说鲤鱼跳龙门，人才一生中有无数次的转折，我们从小学升入中学也是人生的一大飞跃，“万事开头难”“良好的开始是成功的一半，我们怎样尽快的适应新的中学生活。 一、感觉很不同（板书） 我是中学生了！这个新的身份，一定会给我们带来许多小学阶段从未有过的地址：河南省淮阳县西关教育园区电话：0394— 2678636 新感觉新体验。 活动一：小学和中学有哪些地方不一样？ 要求：四人一组，讨论5分钟，每组派代表回答 活动二：动动手：写出家人亲戚朋友对你的看法，形式如课本P3页学生可自由书写，写出自己亲身体会或亲身经历的事。

七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第一课新天地新感觉第1框重要的一跳教学设计人民版

重要的一跳 教学目标 【情感、态度、价值观目标】帮助学生完成小学生到初中生的角色转换，树立克服困难的自信与勇气。 【能力目标】通过感知新的中学生活，体验成长的感觉。 【知识目标】1.了解中学与小学的不同，掌握中学的学习方法； 2.小学到初中是人生旅途中重要的一跳，会遇到许多新问题、新困难。 教学难重点 重点：初中生活与小学生活的不同 难点：如何正确引导学生完成小学到中学的角色转换 教学方法 讨论法、讲解法 教学课时 一课时 教学过程 一、导入新课 你学过吗？ Jump—跳跃，跳 hop—单脚跳，跳 skip—跳过，跳 如果要识记这些英文单词，我们往往会用一个字来串联记忆，那就是：跳！跳——这个动作不仅在我们进行体育运动的时候出现，我们的学习生活也常常需要跳跃式的前进。同学们来自不同的学校，进入江声，我们站在一个新的起点；从小学到中学，这将是我们人生旅途中重要的一跳。（板书）重要的一跳 二、讲授新课 图片展示：初一新生在江声入学教育期间的内务整理及军训会操等情况。 为期五天的入学教育已圆满结束，相信同学们对“中学生”这一新的身份也有了自己的新感觉、新体验；对中学生活也有了自己的新认识、新想法，那么我们大家就一起来想一想，说一说吧！中学生活究竟带给我们怎样不同的感觉呢？（板书）一、感觉很不同 活动设计：你说我说大家说 首先请一名同学说出自己对中学新生活的感受，再由这名同学来点出下一位谈感受的同学的

名字，依此类推来回答。（设计意图：让班上的同学尽快相互认识并熟悉，以便更快地适应新的中学生活。）

教师总结：成为中学生的我们感受到了小学和初中有太多的不同。同学们畅谈了自己的看法，那么，别人对已经成为中学生的我们又有了怎样新的看法和要求呢？下面我们一起来看看同龄人楚奕同学的生活日记，看看他所感受到的别人对中学生的新看法和新要求吧！ 过渡：作为刚踏入中学校门的初一新生，面对我们自己的新感觉和他人对我们的新要求，我们要完成从小学生到中学生的角色转换，你准备好了吗？（板书）二、你准备好了吗？ 对我们来说，初中生活是一种全新的生活。在这种全新的生活中，我们要妥善处理好学习和生活当中的新问题和新困难，才能圆满地完成小学生到中学生的角色转换。现在我们就来发扬一下互帮互助的优良作风吧！ 讨论活动：每六人一小组讨论完成教材第4页的表格；写出关于初中生活的新问题和新困难，并找出相应的解决对策，看看谁的办法多。 教师总结：同学们都是第一次面临这些问题和困难，除了积极面对和互相帮助之外，过来人的智慧也是不可忽视的。我们可以请初二、初三的师兄、师姐来传授一下经验，看看他们是怎样适应刚进初中这一特殊时期的！ 三、课堂小结 怀揣着最初的梦想，来到江声，我们感受到初中和小学是两种不同的生活，给人不同的感觉；来自学习和生活的新问题和新困难也需要我们做好充分的准备。但相信只要我们信心满怀地坚持梦想，我们就能实现自己的梦想。 附：板书 重要的一跳 一、感觉很不同 二、你准备好了吗？ 组长意见： 教学后记： 欢迎您的下载，资料仅供参考！

【语文】高考作文素材 非遗

2019年度十大非遗人物滚烫发布 非物质文化遗产，并非只是民俗、技艺，而是千百年来日常生活的结晶，蕴藏着对生命与世界的思考。比如，传统的中国结，寓意完美、圆满与生生不息；而神秘的女书，承载女性寄托情感、诉说自我的隐秘心史。正是因为非遗有着很强的精神性、审美性，与人类的社会、文化生活息息相关，因而能够更好地将之重新激活，再次进入我们的生活。 近些年来，传统文化热潮不断， “非遗”的话题近来也频频出现在 语文试卷上， 以下仅以作文为例： 阅读下面的材料，根据要求作文。一句真诚的鼓励激起你的信心和勇气，一轮皎洁的明月唤起一代代诗人的故园情，电视节目《经典咏流传》唤起人们对文化的认同和自信，快闪《我和我的祖国》唤起全民族的爱国热情…… 阅读下面的材料，根据要求作文。伦敦奥运会上，中国女排的夺冠，让我们看到了一种精神的传承；戏曲、书法走进课堂，让我们看到中华文化的传承。一封书信、一把古琴、一段古城墙、一把油纸伞、一件青花瓷……很多很多事物都显示着某种传承，我们在传承中缅怀亲人、回望历史，弘扬精神，开拓前行。关于“传承”，你想到了什么，请以“传承”为话题，写一篇文章，不少于800字。（第十九届语文报杯现场总决赛作文试题） 12月29日，2019“中国非遗年度人物”揭晓仪式在京举办。 这么根红苗正的人物和话题，真真是语文命题的“宠儿”！！ 年度十大非遗人物 刘魁立 中国社会科学院荣誉学部委员 揭晓词：

他是民间文学的耕耘者，民俗文化的守护人，他用文字接续非遗事业的血脉，用妙笔奏响非遗传承发展的时代强音。 人物介绍：刘魁立，民间文艺理论家、民俗学家，中国社会科学院荣誉学部委员、中国民俗学会荣誉会长，中国民间文艺家协会顾问。一直致力于中国民间文艺学和中国少数民族文学的学科建设。他早年在俄罗斯留学研究期间，曾多次深入原苏联各地区进行民间文学考察，他搜集的故事曾在俄罗斯民间文学作品集中出版。他认为“非物质文化遗产传承人也是历史的创造者。各个时代无数的文化传承人不停地把文化创造、文化赓续的接力棒代代相传。” 邰立平 国家级非物质文化遗产代表性传承人 （凤翔木版年画） 揭晓词： 尺寸之内，赤橙黄绿青蓝紫，画的是他手中民俗艺术的天。一点血脉，数十年来如一日，守得是他心中黄土文化的根。 人物介绍：邰立平，第一批国家级非物质文化遗产项目凤翔木版年画代表性传承人，中国工艺美术大师，中国艺术研究院民间艺术创作研究员。邰立平出身于凤翔县南小里村邰氏木版年画世家，从小受祖父、父亲熏陶、培养，承袭了家传五百多年的民间年画技艺。当胶印年画兴起后，木版年画迅速衰落了。陕西省曾有

中学生满分作文：电脑领我走进新天地

电脑领我走进新天地 电脑领我走进新天地 用现在的一句话来说，就是：“电脑好，电脑妙，电脑是个宝，为工作生，为娱乐死，为人奋斗一辈子。” 这句话一点儿也不夸张，电脑就是这么一个好东西。有了电脑，工作就会变得轻松 些，有了电脑，生活就会变得有趣些。 现在的社会正属于一个电子信息化的时代，因此电脑在我们的身边越来越发不可缺少。 几年前，随着个人电脑之风在社会上兴起，爸爸也就决定为家里添置一台电脑。 一天，我放学回到家，看见爸爸在书房弄着什么，凑近后仔细一看：哟，原来爸爸一进把握的新朋友――电脑，带回来了。我迫不及待的坐在了电脑桌前“研究”起了电脑。从此，我的生活便和电脑结下了不解之缘，电脑为我提供了前所未有的方便与快乐。 起初，我市有电脑也不过是在游戏里闯荡一番，做一回“大富翁”一个“大将军”一个“大皇帝”……啊！那时我多愚昧呀，因为我只知道电脑之可以玩游戏，而不知道他又跟多的用途。 直到有一次，在信息技术课上，我才知道电脑有别的功能。从那时起我就对电脑游戏没有多大兴趣了，倒是一有空就打开word，进行打字。后来，这种兴趣越来越强，以至于有时的作文草稿都打在电脑上。这样一有问题就直接在电脑上修改，不费笔墨，不费纸张，多好呀！ 后来，我又迷上在电脑上绘制统计图，那是相当方便，只要打开相应的程序，输入好相应的数据，用鼠标点击一下“确定”，一幅幅生动、形象的统计图就展示出来了。这个功能帮了

我的一个大忙。记得有一次数学作业要去作一幅统计图，可是题目中的数据又很大，我弄比例又不好，突然，我灵机一动，向这个万能的电脑请教了一番之后，那提数学题就迎刃而解了。 以上的功能都不能算得上什么。重要的是还有它的――因特网的出现，这真是实现了古人说的“天涯若比邻”。在网络上，可以做很多事情，可以与世界各地的人沟通。最重要的是，你所想要的资料、信息在网络上多半可以查到。 记得在我小学的时候，为了查环境保护，学校组织小报展。这下我可成为了热锅上的蚂蚁，不知所措。突然，我想起了家庭宝贝――电脑，希望他能帮我个忙。在电脑的帮助下，我终于在因特网上找到了我要的资料，那时我的心里除了喜庆之外，还有对电脑的万分感激之情，更让我惊叹的是电脑所创再出来的新的多彩迷人的信息时代。 电脑在这我，畅游在信息的高速路上，它领着我，走进了一个新天地。

《动画新天地之音乐动画》教学设计

《动画新天地之音乐动画》教学设计 一、教材分析 本课采用的教材是中国地图出版社《信息技术选修2》──《多媒体技术应用》，这册书分四个单元：《认识多媒体》《图形图像处理》《音频与动画处理》和《创作多媒体作品》。其中《图形图像处理》和《音频与动画处理》是本册的重点内容，《动画新天地》便是《音频与动画处理》中的内容。这节课主要培养学生自主学习、互相协作的能力，发展学生创新思维，提高学生的审美情趣。 二、学生分析 学生上课时每人一机，方便学生的练习，机房配有一台服务器，装有天寓网络电子教室，提供广播教学，监视监听、转播示范、分发文件等功能，对课堂组织有利。 学生已经初步掌握了Flash软件的一些基本操作方法，对用Flash制作动画有探索的兴趣与欲望，但在学习基础、个性特长、思维方式、动手能力有一定的差异，给教学带来一定的困难，这就要求学生积极参与课堂中来，因此教师让学生在自主探究的基础上，采用了小组互助式学习模式，新授这一节课内容。 三、教学方法设计说明 （一）学会制作动画，发挥信息技术的工具性 学会制作动画后，我们表达信息的方式更加丰富了，使学生学会使用信息工具和信息手段来分析、处理信息，并利用它准确充分地表达我们想要传递的信息，以培养他们的创新意识和创新能力。 （二）采用“分层—协作”的模式进行教学 “分层—协作”模式在教学中实际运用时，可按“激趣导入分层导学协作学习创作作品互评提高”五个步骤进行，其中“分层—协作”教学模式是关键部分。教师首先将导学卡发给学生，对于已经达到导学卡要求的学生发给升级卡和帮助卡，让学生进行自主学习，有困难的学生可以请老师、同学，也可以查阅帮助卡或借助自学网站观看自动教学课件演示片断，为减少学生之间的水平差异，在自主学习之后，可安排小组协作学习，教师应采用多种方法来激励学生，使其充分体验到帮助其他学生，从而形成良性循环。

《走进新天地》教案

《走进新天地》教案 《走进新天地》教案 《走进新天地》教案1 教材分析： 这节课是小学新生开始上美术课的始业教育课。学生在更低年龄的时候就已经接触和使用过彩色笔、油画棒等美术工具材料，对绘画、手工等造型手段也有了一定的尝试。这节课的主要目的是引导学生对小学阶段的美术课程有一个整体的了解和印象，对美术工具材料有个初步的认识和尝试，让他们产生浓厚的兴趣学习美术。 教材展示了水墨画、水粉画、线描画、油画棒画等绘画形式的美术作品，以及相关的创作材料。同时介绍了彩色水笔、油画棒的基本用法，并让同学们进行大胆的尝试，说出特性，引导学生掌握使用的技巧。教材还展示了纸工、陶艺美术作品。让学生说说、看看、画画，感受创作的乐趣。同时各种的美术活动图片，让同学们对美术产生浓厚的兴趣，让同学们知道更多的美术活动，感受美术课程的丰富多彩。 学情分析： 授课的对象是小学一年级的新生。美术课在他们幼儿园的时候就已经开始上了，但没有应该非常系统的了解，更多的只是按照自己的兴趣进行涂鸦，幼儿教师也没有进过系统的指导。小学的美术始业课《走进新天地》，主要是系统地介绍一下美术大致的分类。对小学一年级的新生来说，不需要接受太详细的东西，他们理解不了也接受不

了。所以只要介绍就好，也不要对他们的接受程度做太高的要求。 教学目标： 1、了解小学阶段美术学习的基本内容，认识相关工具，明确上美术课应准备的常规工具 2、通过看看、说说，初步培养学生对儿童美术作品的欣赏能力，画画、看看，大胆尝试油画棒、水彩笔掌握几种基本用法。 3、激发学生对美术学科的兴趣，帮助学生形成爱护和灵活运用美术工具的意识。 教学重难点：重点：说明工具材料的特性 难点:培养学生欣赏作品了解材料的能力 教学方法：多媒体教学法；情境创设法；问题设疑法；归纳总结法。 教学准备：学生作品，各种美术工具 教学过程： 一、导入创建参观美术馆，有绘画厅、创作厅、体验厅 “今天，老师要带大家去参观美术馆，大家想跟着老师去参观吗” “美术馆有三个展厅，分别是绘画厅、创作厅和体验厅。现在我们就一起去参观一下吧。” 二、新课讲授 1、绘画厅：了解绘画的种类（水墨画、水粉画、线描画、水彩笔画、油画棒画）及其工具