陈嘉庚办学教案

《陈嘉庚办学》教学设计

侯桥小学：余淑红

第一课时

教学目标：

1、会认会写10个生字。掌握“领袖、远涉重洋、兴隆、赚钱，犹豫、师范、欺侮”等词语。

2、有感情地朗读课文。

3、初步了解课文内容。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。初步体会陈嘉庚的爱国精神。从而产生爱国热情。教学重点：

掌握生字词。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。

教学难点：

初步了解课文内容，体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。

教学准备：课件

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

1、谈话导入。

同学们，如果老师问你们将来想上哪一所大学？（学生自由发言，如清华、北大吧）其实我国的福建省也有一所有名的大学，那就是厦门大学。（课件出示厦门大学图）你们知道它是谁创办的吗？（引出陈嘉庚，简介陈嘉庚）今天，我们要学习的一篇课文写的就是关于他的故事。教师板书课题，学生书空。

2、读课题，质疑。

读了课题，你想知道什么？（学生质疑，教师归纳，课件出示问题，齐读问题。）

a、陈嘉庚是谁？（教师相机介绍）陈嘉庚是个什么人？

b、他为什么要办学？怎么办的？他当时是怎样想的？

c、陈嘉庚办了什么学校？

二、初读课文，学习理解新字生词。

1、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，用序号标出自然段。

2、指名拼读生字。

课件出示：袖涉隆镇犹豫赚范欺侮（指名读，一字一词，指名当小老师领读）

学生友情提醒难写生字的书写。（教师在黑板上范写指导）学生在生字本上练习书写。

3、多种形式读词语。

课件出示：领袖远涉重洋兴隆集美镇

犹豫赚钱师范欺侮

4、出示生词，灵活地读，并随机鼓励学生理解。

课件出示：华侨私塾耽误聆听源源不断

厦门两鬓斑斑白霜辛辛苦苦

5、除了这些词语外，老师觉得还有一些词语值得我们去关注。

课件出示词组：

（）的爱国华侨（）的大实业家（）的读书声（）的劳作（）的经营（）的音乐

静静地（）（）地劝说

指名读，老师随即填空。全班齐读两遍

6、小结过渡：今天同学们字词掌握得非常牢固，老师真替你们高兴！读好词语，才能读好课文，了解课文的内容，更深入的品味语言文字的魅力。那么把这些词语放入课文中，你读得好不好呢？

检查朗读。（指名读，读后师生共同评价）

7、通过刚才的学习，你对课文已经有了一定的了解。还记得前面大家提出的问题吗？课件出示整理好的问题。

（针对前面提出的问题来初步交流）课件出示相关段落，指导学生读出正确语气。

三、自由读课文，了解课文。

1、采用自己喜欢的方式读课文。（如自主读、同桌读、小组读、找老师听读等）

2、课文讲了一件什么事？

（本文写了陈嘉庚发现家乡因贫穷办不起私塾，几十年如一日支援家乡办学的事。）

小结概括课文主要内容的方法（题目扩展法）

3、陈嘉庚给你留下了怎样的影响？你觉得他是个什么样的人？能用一个重要的词概括吗？（学生自由发言）初步体会陈嘉庚的热爱祖国的情怀。

四、课堂小结

本节课你有哪些收获呢？（学生自由发言）

五、作业布置。

1、摘录文中优美词句。

2、搜集陈嘉庚的相关资料和同学交流。

板书：

14 陈嘉庚办学

概括课文主要创办学校

内容的方法：（题目扩展法）

热爱祖国