中班学习故事：聪明棒-谢心怡老师
中班学习故事：聪明棒-谢心怡老师
【中班美术教案/zhongban/meishu/】中班学习故事：聪明棒观察实录：
今天的区域游戏中，小语刚开始去了生活区，拿了一件衣服，玩了一会儿穿衣服的游戏。当她把衣服全部穿好以后，她把线从衣服里全部抽了出来，等全部收拾好以后，小语来到了建构区，她选择了去玩聪明棒。她取了一些摆在桌上，把小棒接起来，然后连接到正方形的形状上。接着，她看了看旁边伙伴们的作品，就开始模仿，在长方形上接了四根小棒。这时候，她仔细观察了一下手里的作品，便开始把它们全部拆开了，她又从框里拿了更多聪明棒，一边看看同伴的作品，一边制作，她思考了一会儿，站起来看了看对面的孩子的作品，有一次把手里的作品拆掉了。于是她便坐下来用手撑着头，坐了一会儿，就离开了。
行为分析：
《指南》社会领域指出：能按自己的想法进行游戏或其他活动。
愿意并主动参加群体活动。小语在游戏中，主动参加了两种游戏，第一种游戏是生活区的游戏，她能将手里的衣服完全穿好以后并
且全部拆掉并放回原位，她能够坚持完成作品以后再离开，可见
小语在游戏中的习惯很好。语言领域指出：愿意把自己的情绪告
诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。小语来到建构区，选择
了玩聪明棒，在玩的过程中，她多次观察了他人的作品，也多次
拆了自己的作品，在这过程中，她并没有与他人有太多的交流与
分享，到最后并没有做什么作品，可见小语在与她人沟通方面并
不主动，导致她遇到困难也没有得到他人的支持和帮助。
指导策略：
1.肯定小语在生活区中的表现：完成一件作品，结束以后整理并
收拾好在更换其他的区域。请孩子们在每次更换区域的时候，像小语一样收拾好了再离开。
谈话讨论：当自己遇到困难或麻烦时，应该怎么办？鼓励幼儿在这种情况下可以大胆向同伴讲述自己的困难，并主动向同伴求助。
深度好文：不要过早的让孩子变得聪明
深度好文：不要过早的让孩子变得聪明本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 不知道从什么时候开始，我们越来越注重培养孩子的警觉度和鉴别度，似乎到处是大灰狼和狼外婆，却忽略了孩子心灵的纯度和亮度的浇灌要知道，孩子浸染在一种什么里面，久而久之，孩子就会具备这种特质。 如果可能的话，我想孩子单纯一点，懵懂一点，甚至傻一点，这个时间能有多长就多长。 家长不要过早让孩子变得清晰，认为童话是假的，月亮上是瓦砾，天上没有银河，世界上没有神仙……这有什么好处呢？孩子的察言观色，左右逢源是父母教育的失败。 这是小学一个真实的课堂。 老师正在上《狐狸和乌鸦》的文章，课堂进行得很顺利。 狐狸用自己的甜言蜜语骗到了乌鸦，乌鸦一张口，小曲还没有唱起来，嘴里的肉就掉了。狡猾的狐狸衔起大肉，高高兴兴地走了。 孩子们说，千万不能做一个爱慕虚荣的人，否则
很可能会失去一切。可怜的愚蠢的乌鸦就是例证。 最后一个环节，老师让孩子们设想，假如乌鸦再次见到狐狸。乌鸦依然在树上，乌鸦的嘴里又有了一块肉，故事会怎么发展。 孩子们的设想非常有意思。有一个小姑娘的设想是，乌鸦原谅了狐狸，并且对她说，狐狸姐姐，你一定是饿坏了，才想到那个办法的，对不对？今天，我分一半肉给你，你一定要改掉骗人的小毛病喔，好不好？ 很多孩子们都笑了，老师也笑了，可能是笑小姑娘的幼稚。 有一个男孩子虚构的故事，犹如希区柯克的悬疑大片。 狐狸马上向着乌鸦忏悔，悔恨自己不该为了区区的一块肉，失去了伟大的友谊。一开始乌鸦不相信，看也不看狐狸，可是，狐狸的忏悔太真切了，眼泪吧嗒吧嗒的往下流，说到辛酸处，狐狸竟然，竟然拿自己的脑袋往地上撞，咣……咣……咣。 善良的乌鸦终于忍不住了，“哇”的一声哭了起来，随着嘴巴一张，乌鸦嘴里的肉又掉下去了。 狐狸一个健步上前，把肉踩在脚下，哈哈大笑。 狐狸说，乌鸦啊，怪不得人家说你是乌鸦嘴，你
怎么才能够让小孩子更聪明
怎么才能够让小孩子更聪明 培养和开发一个孩子的智力，父母都希望自己的孩子们会比较聪明、机灵，几乎都是所有家长们的共同意愿。要想使子的孩子更聪明，首先要弄债什么是聪明?所谓聪明，实际上就是指的耳聪目明。 人们认识世界主要是通过眼睛、耳朵等感觉器官来进行的，这是人们认识世界的窗口。所以要使孩子聪明，发展他们的智力，最根本的是要发展他们通过各种感官(特别是眼睛和耳朵)去认识世界的能力。 如果一个孩子从小就闭目塞听，什么也不知道，不管先天的素质多么好，也只能是一个傻瓜。当然，如果光是通过眼睛和耳朵消极地反映客观世界，这是一切有听觉器官和视觉器官的动物都可以做到的。因此，一定要注愈引导和培养孩子从小就在实践中学习的能力。游戏和玩耍，就是孩子在实践中学习的一种最初级的形式，对启发孩子的智从和培养孩子的才能很有益处。那种把玩耍和学习对立起来，不许孩子游戏玩耍，整天把孩子关在房子里学习的作法，是不愉教育和几童心理的表现 一个孩子的聪明程度，同他爱学习的兴趣成正比。从小给孩子讲有益的故事、离言、童话，培养他们看书的兴趣和习惯:
带领他们多出门旅行，多接触大自然，让他们在大自然丰富多彩的环境中去开阔视野:尽可能多的参观各种展览会，使丰富多彩的客观世界通过各种直接或间接的架道反映到他们的头脑中，这是使孩子聪明的客观物质基础。 科学研究发现，如果孩子在常规的环境中生活，那么，他的大脑的各部分神经细胞是按一般的速度发育。而如果外界环境的适宜刺激越频繁、越强烈，则脑神经细胞的发育速度就越快，并趋于完善。有人估计，受到良好超前教育的孩子在到了7岁的时候，他的脑神经细胞可能己经发育了25%。而一般孩子在这时候也许只发育10%。至于那些在贫乏环境中生活的孩子，脑神经细胞的发育就更少了。所以，要想有一个良好的教育，适宜很好的环境，将会使自己孩子的天赋与潜能得到了最大限度的去发展。
大班故事教案《聪明的小鸭子》
大班故事教案《聪明的小鸭子》 【活动设计】 这是选自2008年《幼教博览》第六期中的一篇故事，看完这篇故事后，我就在想：在日常生活中，难免会发生一些意想不到的事情，当孩子面对突如其来的危险和困难时，往往手足无措，不会积极主动去想办法解决。我设计这个活动旨在通过这个活动帮助幼儿懂得遇到危险、困难时不哭闹、不慌张，多动脑筋想办法解决问题。 【活动目标】 1、通过教学活动，让幼儿明白懂得遇到危险的时候不哭叫，不慌张，多动脑筋想办法解决问题。 2、丰富词汇：冲、抓、游、跺脚、扑通。 3、帮助幼儿理解故事内容，并能大胆讲述故事。 【活动准备】 故事VCD《聪明的小鸭子》录音机《数鸭子》磁带字卡片。 【活动过程】 一、听音乐，激发幼儿兴趣，导入新课。 师：老师今天给你们带来了一首好听的歌曲《数鸭子》我们一起来欣赏吧！（师生齐做律动） 师：会唱的小朋友跟着唱，会跳的小朋友也跳一跳。 （幼儿兴趣浓厚）
师：在这群可爱的小鸭子中，有一只聪明的小鸭子和它的朋友小猪遇到了一件很危险的事，小朋友想不想知道它们遇到了什么事？ 幼：想知道。 二、新课进程。 （一）学习第一段故事。 ①播放故事，幼儿观看，听故事。 ②提问：故事里有谁？幼：小鸭子和小猪。 师：它们在干什么？ 幼儿：它们在草地上玩耍，唱歌跳舞、游戏。 （师幼共同做唱、跳的模仿动作） 师：它们的心情怎么样？ 幼：它们玩得可开心啦！ 师：正当它们玩得开心时，突然，一只大灰狼从草丛里冲了出来，一把抓住了小猪的脖子，他张开大嘴准备吃掉小猪，小猪害怕得动都动不了。 师：孩子们，你们说小猪会被大灰狼吃掉吗？小鸭子会管小猪吗？你是小鸭子你会怎么办？ ③引导幼儿对上述问题进行讨论 幼儿A：大灰狼它很坏，它肯定会要吃掉小猪，我想小鸭子它会救小猪的，我如果是小鸭子，我就想办法引开大灰狼，不让它吃小猪。 幼儿B：小猪不会被大灰狼吃掉，因为小鸭子会喊好朋友帮忙，赶走大
(青少年心灵成长直通车)让孩子更聪明的成长故事_坚持的价值
到了暑假，约翰和他的姐姐露西来到姑姑家做客。一天，姑姑送给了约翰一个漂亮的风筝。约翰高兴极了，马上就央求姑姑和姐姐一起出去散步，迫不及待地把风筝放飞。 “你能帮我放一下风筝吗？”约翰问他的姐姐，一开始，他满怀信心地拽着风筝跑了好久，但仍没能把风筝放起来。他的姐姐露西捡起风筝，把它抛向空中，但她的小弟弟却忘了奔跑，风筝又掉了下来。 “噢，你太笨了！”约翰有些不高兴，禁不住责怪道。 “这全是你的错。”姐姐说道。 “再试一次，孩子们。”姑姑鼓励他们。 露西再一次拿起了风筝，这一次约翰拼命地向前跑去，但是因为跑得太快了，风筝又从露西的手中掉了下来，再一次掉在了地上。“这次该怪谁？”露西问道。 “亲爱的孩子们，没关系的，再试一次。”姑姑说。 他们又试了一次，这一次他们更小心了，但是当露西放开风筝的一刹那，一股突如其来的风把风筝刮向了灌木丛，风筝的尾巴被缠住了，可怜的风筝大头朝下地挂着。 “你看，你看，”约翰这下更生气了，大声嚷道，“这全是因为你放偏了。” “好像我可以让风直着刮似的。”露西也很不高兴。这时姑姑走过去帮忙，她把风筝从灌木丛中取出求，并把它卷了起来，对他们说：“来，孩子们，这儿有很多树，我们去找一处更开阔点的地方再试一次。” 他们很快找到了一处很好的开阔地，上面覆盖着绿油油的小草，周围没有树木。一切准备停当之后，姑姑在约翰起步跑的同时将风筝抛起。风筝像气球一样稳稳升起，看来它能飞得很高。这时约翰太高兴了，兴奋地拍着手，但是他只顾着向上看，忘记了拉紧线，风筝线松了下来，风筝开始摇摆，而当时的风并不是很大，风筝最后还是落到了草地上。 “噢，约翰，你不该停下的，不管怎么说，我们再试一次。” “我再也不试了，”他闷闷不乐地说，“没用的，你看到了，风筝是飞不起来的，我再也不想为这事发愁了。” “噢，约翰，你那么喜欢这个风筝，又花了那么大力气放飞它，你难道愿意就这样放弃吗？这一点挫折不应该挫败我们。来，我已经卷好了绳子，我们再试一次。” 他们真的试了，也真的成功了。风筝随风向上飞去，轻得像羽毛一样。风筝线全放完的时候，约翰高兴极了，他紧紧地抓着线，一动不动地盯着蓝天上的风筝，这时风筝看来就像一个小小的斑点。“看呀！姑姑，看呀！飞得多高。我希望我还有一公里长的线，我肯定风筝还能往上飞。”
让孩子更聪明的小妙招
新华学习报纸书教你让孩子更聪明的小妙 招 锻炼大脑的方法很多，而且并不难，比如换只手刷牙、发发呆、玩玩填字游戏、适量运动，一个崭新而聪明的娃娃就出炉了。 1、吃富含卵磷脂的食物 乙酰胆碱是大脑的“润滑剂”，它能使脑部更加活跃。而卵磷脂能转化成乙酰胆碱，因此，多吃花生、大豆、毛豆等富含卵磷脂的食物，将有助于提高记忆力。 2、用手指分辨硬币 随时在口袋里放几枚不同面值的硬币，没事时拿手指的指尖去尝试着分辨，这样可以刺激大脑皮层，从而挖掘出大脑隐藏的一些能力。 3、关掉声音看电视 阻断声音，仅靠画面去分析电视里正在播放的内容。这样做能刺激大脑皮层，并训练自己集中注意力去做一件事情。 4、大声读 朗读的过程是把视觉刺激反馈给听觉，并加以确认，它所带给大脑的刺激要比默读多得多，因此记忆也更加深刻。阅读文字时，建议需要获取信息时选择默读，在分析或记忆信息时选择朗读.
5、学门外语 大脑里有一块被称为前额皮质的区域，它直接影响你的决策能力，而学习外语可提高这块区域能力。 6、带孩子尝试绕路走 有空的时候可以尝试一下绕路而行，即使迷路也没关系。 7、与孩子一起用左手刷牙 大多数人都习惯用右手，右手运动是靠左脑支配的，因此人们平时对左脑使用得比较多。如果有意识地让左手做一些事情，那么对脑来说是一种新的刺激，而且利于开发你们的右脑。 8、喝酸奶 益生菌不但对肠胃好，而且还有助于控制焦虑情绪，使大脑在情感和记忆处理上都表现出更强的能力。 9、转移注意力 站起身走走、爬爬楼梯、做做深呼吸或伸展运动。或许你已经意识到，在做这些放松的身体活动时你的大脑仍然会继续处理上一个任务，有时甚至还能产生新的想法。 10、带孩子去陌生的地方
(青少年心灵成长直通车)让孩子更聪明的成长故事_“高昂的学费”
有位在政党里崭露头角的候选人，去一位政界要人那里学习他政治上取得成功的经验，以及如何获得选票。 这位政界要人向他提出了一个条件，他说：“你打断一次我说话，就得付5美元。” “好的，我答应你。”候选人说。 政客看了看他，问道：“那什么时候开始？” “现在，马上可以开始。” “很好。第一条是，当你听到诋毁或者污蔑自己的话时，一定不要生气，时时刻刻都得注意这一点。” “噢，我相信我能做到。无论别人怎样说我，我都不会生气。我不会在意别人说的话。” “很好，这就是我经验的第一条。但是，说句实话，我是不愿意你这样一个不道德的流氓当选……” “先生。你怎么能……” “你打断了我说的话，付5美元。” “哦！啊！这只是一个教训，对吗？” “哦，是的，这是一个教训。但是，事实上我也是这么认为的……” “你怎么能这么说……” “付5美元。” “哦！啊！这又是一个教训。你的10美元赚得也太轻松了。”他气急败坏地说。 “没错，10美元。你得先把钱付给我，然后我们才能够接着谈。因为，谁都知道，你有不讲信用和赖账的‘美名’……” “你真是太可恶了！” “再付5美元。” “啊！又一个教训。噢，我最好试着控制自己的脾气。” “好，我把前面说过的话收回，当然，我的意思并不是这样。我认为你是一个值得尊敬的人物，因为考虑到你出身在一个低贱的家庭，又有那样一个声名狼藉的父亲……”
“你这个恶棍！” “请付5美元。” 为了学会自我克制的第一课，这个年轻人付出了高昂的学费。 然后，那个政界要人说：“这个问题远不止5美元那么简单。你一定不要忘记，你每一次发火或者你为自己所受的侮辱而生气时，至少会因此而失去一张选票。对你来说，选票可比银行的钞票值钱得多。” 没有什么比陷入突如其来的怒气中更能造成灾难的了，而习惯性的自我克制能带来平静和财富并免除激烈的争执。
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好的教育方式让孩子更聪明 亲子教育网权威发布好的教育方式让孩子更聪明，更多好的教育方式让孩子更聪明相关信息请访问亲子教育网。【导语】在现在的家庭中，很多妈妈都是一直在扮演着重要呢的角色，帮助孩子解决一些生活中出现的问题。然而作为孩子来说家长所给的并不是孩子真正需要的，作为家长来说，更应该考虑的是孩子最需要的额是什么。一、一些表扬和鼓励我们都知道表扬能使人创造奇迹，过多的批评会导致孩子自责，使他们会为了获得成功而作一些冒险。表扬也有正确的方法与错误的方法。大多数父母在批评孩子时可以细数总总，而在表扬时却言语含糊──“你是个了不起的孩子”这种评价会使片刻的光彩顿然消逝。这样明确地说明了为什么这种行为值得表扬。作为妈妈，你可能比谁都了解对于你的孩子来说什么是重要的──可能是音乐、体育或某一课程，如果你不了解，问一问没什么不对。其次，由于孩子们来说，一时间内只能吸收有限的表扬，因此小量而频繁地给予一些表扬。一分钟一百次鼓励胜过一次作一百分钟的表扬。二、多培养他们的爱心妈妈们有必要向孩子说明，亲切有礼地待人接物与学业方面出类拔萃同样的重要。那些在情感方面得到培养的孩子情感智商往往出众，他拥有较高的协调自己与他人需要的能力，这类人更容易在生活中遥遥领先。贝尔实验室所进行的一系列调查表明：成果丰富的工程师往往是情商而非智商最高。妈妈通常需要培养孩子们的交友技巧，一位朋友说他还是个孩子时，他曾在交友方面遇到困难。“我的妈妈让我明白：友谊起源于你对他人所表示的关切而不是要他人对你表示关切”。三、谈指明方向孩子们需要一个道德指南针。这意味着不仅在重大问题上灌输是非观，而且在日常琐事上灌输是非观。一位妈妈看到她五岁大的儿子骑着他的朋友──邻居七岁大男孩的车子。“汤姆不用这辆车，”他儿
让孩子变聪明的10个方法
让孩子变聪明的10个方法 科学家们通常把儿童生命中的头十年称作“机会之窗”。在这段时期内，任何事情都对大脑的发育极其重要。这段时期也是大脑大部分神经网络发育完成的时期。毫无疑问，阅读有益于提高儿童的智商，但是令人惊讶的是，电子游戏和体育运动也能让孩子们变得更聪明。 当然，大部分活动对于成年人来说也有益处。大人们可以和孩子一起学习外语，吃一顿丰盛的早餐，那样他们也会变得更聪明。 1. 音乐熏陶 研究证明，学习音乐能够让孩子变得更聪明。在标准化考试中，学习音乐的学生比其他学生表现的更好，平均分也更高。一项实验甚至指出，上钢琴课能够显著提高智商。 2. 早餐要吃好 小孩的脑部发育需要许多营养物质，比如葡萄糖、铁、维他命A、B、锌、叶酸(维生素B)。吃早餐的孩子记忆力好，注意力集中程度也较高。早餐最好是全谷类食品和燕麦片，而不是像Cap'n Crunch 这样含糖的谷类食品。有证据证明，母乳喂养有助于提高孩子的抵抗力和智商。 3. 适当打打电子游戏 电子游戏有助于改善多种技能。根据根据加州大学伯克利分校的一份研究显示，电子游戏能够改善手眼协调能力、解决问题的能力、推理能力、图像识别能力、判断能力、假设检验能力、资源管理能力、快速思考和反应的能力、记忆力、空间感知能力和决策能力。
4. 限制孩子看电视的时间 当然，太多的干某件事情会适得其反。孩子们仍然需要削减一些看电视的时间来发展他们的社交能力或者做作业。 5. 必须让孩子自由玩耍 对于小孩来说，自由玩耍是非常重要的一部分，同时也对他们的成长至关重要。如果父母老是在一旁或者管的太多，容易使孩子产生心理问题。 自由玩耍不仅能帮助孩子发展认知能力和社交能力，还能让他们成长为快乐健康的成年人。 6. 20分钟的体育锻炼 瑞典一项基于100万18周岁人群的研究显示，健康和一个人的智商息息相关。人们现在还不清楚体育锻炼是怎样影响大脑发育的，但是研究显示，如果9至10岁在接受测验前进行过20分钟的体育锻炼，测验分数有显著提高。 7. 和孩子一起阅读
让孩子更聪明只需要这简单七步
其实，它是在综合了视觉能力、听觉能力、触觉和嗅觉能力、方位和距离知觉能力、图形辨别能力、认识时间能力等多种能力基础之上发展起来的。由此可见，培养孩子的这项能力非常重要,一般父母可按照以下七个步骤进行。 第一步:从保护感觉器官开始 大脑所获得的信息,有80%-９０%是通过视觉、听觉输入大脑的。因此，训练孩子的观察力,要从保护感觉器官开始，尤其以眼睛的保护最为重要。如果任由宝宝在电视机前一连呆上几个小时,对眼睛是非常不利的。 第二步：感觉训练全方位展开 视觉 １、带宝宝到大自然中多看美丽的风景 2、把房间布置得色彩柔和而又漂亮。 1、让宝宝多听些动人的音乐 ２、每天父母和宝宝对话多一些。 触觉 1、给宝宝洗澡时,用不同柔软度的刷子摩擦宝宝的身体。 2、把宝宝包在床单里做大摇船的游戏,会使宝宝的平衡能力、方位和距离知觉能力得到培养。
其实，它是在综合了视觉能力、听觉能力、触觉和嗅觉能力、方位和距离知觉能力、图形辨别能力、认识时间能力等多种能力基础之上发展起来的。 并且它也是形成智力的重要因素和智力发展的基础。由此可见,培养孩子的这项能力非常重要,一般父母可按照以下七个步骤进行。 第三步:提醒和肯定宝宝的观察 宝宝最初的观察活动,是无意识的。如果这时能得到你的肯定,他的观察行为就会得到强化。 比如：你带宝宝到街心花园玩耍,宝宝在草地上发现许多好玩的东西,他的眼前有：绿绿的草、几朵小花、一小堆土、一群蚂蚁，还有一个满脸皱纹的老大妈。 这个时候,宝宝可能会兴奋地扭来扭去,欢快地叫起来！你就可以问他：宝宝，你在看小蚂蚁吗?小蚂蚁好可爱啊!对小蚂蚁的强化，就有可能使宝宝的注意力集中在蚂蚁上更多的时间，增加注意的深度，观察得更认真、更细致。 第四步:引导宝宝进行有序观察 当你和宝宝在看一本大开本的图画书时，宝宝看到鲜艳的图片很开心，但他往往一眼看过去就着急地想翻到第二面看有什么更新鲜的。这个时候，需要妈妈细心地指引他注意：画书上左边有什么?右边有什么？大的是什么?小的是什么?藏在房子后露出一条尾巴的是什么？引导宝宝注意到局部和整体。 第五步:培养宝宝观察的多感官化 买菜回来,你不妨拿出一棵小菜给宝宝玩耍,让他仔细摸一模、看一看、尝一尝、嗅一嗅、举一举、折一折。其实,宝宝天生就是个能运用各种感官去探索新事物的小天才。
关于右脑开发可以让孩子更聪明(最新)
关于右脑开发可以让孩子更聪明 人脑中有2千亿个脑细胞、可储存1千亿条讯息，思想每小时游走三百多里、拥有超过1百兆的交错线路、平均每24小时产生4千种思想，是世界上最精密、最灵敏的器官。研究发现，脑中蕴藏无数待开发的资源，而一般人对脑力的运用不到5%，剩余待开发的部分是脑力与潜能表现优劣与否的关键。 人的脑部构造分为大脑、小脑与脑干。大脑由大脑皮质(大脑新皮质)、大脑边缘叶(旧皮质)、脑干、脑梁所构成。大脑皮质从位置上可分为额叶、聂叶及枕叶三部分。 此外，脑又分为左、右两半部，右半球就是「右脑」，左半球就是「左脑」。而左右脑平分了脑部的所有构造。左脑与右脑形状相同，功能却大不一样。左脑司语言，也就是用语言来处理讯息，把进入脑内看到、听到、触到、嗅到及品尝到(左脑五感)的讯息转换成语言来传达，相当费时。左脑主要控制著知识、判断、思考等，和显意识有密切的关系。 右脑的五感包藏在右脑底部，可称为「本能的五感」，控制著自律神经与宇宙波动共振等，和潜意识有关。右脑是将收到的讯息以图像处理，瞬间即可处理完毕，因此能够把大量的资讯一并处理(心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式)。一般人右脑的五感都受到左脑理性的控制与压抑，因此很难发挥即有的潜在本能。然而懂得活用右脑的人，听音就可以辨色，或者浮现图像、闻到味道等。心理学家称这种情形为「共感」这就是右脑的潜能。 如果让右脑大量记忆，右脑会对这些讯息自动加工处理，并衍生出创造性的讯息。也就是说，右脑具有自主性，能够发挥独自的想像力、思考，把创意图像化，同时具有做为一个故事述说者的卓越功能。如果是左脑的话，无论是你如何的绞尽脑汁，都有它的极限。但是右脑的记忆力只要和思考力一结合，就能够和不靠语言的前语言性纯粹思考、图像思考连结，而独创性的构想就会神奇般的被引发你知道右脑的有多神奇吗? 右脑的知识存储量是左脑的100万倍!左脑的记忆为死记硬背，遗忘率很大，右脑的记忆是形象记忆，它通过对物体形状、功能类型的辨识，有利于创造性思维和长久记忆。 科学研究表明，左右脑具有不同的功能。左脑是理性脑,记忆力训练，主要功能是说话，理解文字，数学，逻辑思维，以理为依据循序思考;右脑是感觉脑，具有类别，图形，空间，形象，音乐，综合分析等认识能力，是主管形象思维，想象力和创造力的创造脑，被喻为充满创造性和浪漫色彩的发明家，诗人，音乐家。 但左右脑又是互相联系的，左脑的功能依赖于右脑，右脑是左脑功能发展的基础，是左脑功能飞跃的动力。例如，孩子对着作业两眼发直，怎麽回事?发什
(青少年心灵成长直通车)让孩子更聪明的成长故事_总序
人们常说开卷有益，因为读书可以让人分享更多的经验、了解更多的知识、感悟更多的情感、领会更多的道理、内化更多的智慧。作为人类进步的阶梯，人类须臾不能离开图书的支撑。 图书的力量是由语言所内涵的经验、知识、思想、文化和智慧构成的。作为万物的灵长，人类命定是与语言联系在一起的。语言是人类精神生存的家园。如果说口头语言扩展了人类交流经验知识的内涵，文字语言却进一步使人类理智具有了超越时空的力量。图书，无论介质怎样，也不管形式如何，都无非是把文字语言加以整理保存下来的形式而已。有了图书，在前人那里或他人那里作为认识结论或终点的知识，都可以成为我们进一步探索的起点。假如没有图书，知识将随着掌握者肉体的死亡而消失；有了图书，所有的知识都可以积累起来，传递下去。 图书所体现的文字语言的力量，是通过阅读形成的。阅读，或同意、或保留、或质疑、或辩驳，都可以激活人们的思想力、想象力、创造力，都可以感染人们的人性情怀和情感世界。文字符号必须通过与鲜活头脑的碰撞，才能擦出思想的火花。只有通过阅读，冰冷的符号才能迸发出智慧的火焰。因此，图书不只是为了珍藏，更是为了人们的阅读。各种媒介的书写——甲骨文、竹简、莎草纸、牛皮卷、石碑、木刻本、铅印本、激光照排、电子版——都须在人们的阅读中，才能发挥传递知识、传承文明、激发智慧的功能。 阅读犹如划破时空边界的闪电，使知识的传递和思想的交流不再限于一定时空体系内面对面的直接的人际交流。在这个意义上，读书已经构成超越时空的力量。 阅读是照亮晦暗不明的历史档案馆的明灯。通过文字的记载、叙述与说明，书籍使人类的知识、思想、情感和文化跨越了历史的长河，形成了文化传承的绵延纽结。通过阅读，我们可以与古代的先哲前贤进行思想对话。阅读《诗经》，似乎是让我们穿越时空隧道，回到几千年前的远古时期，感悟古代神州各地先民的所求所望；阅读经典，也能够让我们与老子、孔子、庄子、孟子、韩愈、柳宗元、苏轼、朱熹、康有为、梁启超、孙中山等无数先哲对话切磋…… 阅读是连通不同文化之间鸿沟的桥梁。通过读书，我们不仅了解了中国古代思想家的理想与追求，还了解了古希腊苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等哲学家的关注与思考；通过读书，我们知道了洛克、伏尔泰、狄德罗、卢梭、康德等启蒙思想家的探索与呐喊；通过读书，我们也可以与非洲、拉丁美洲、欧洲的人们一起，对现代世界或感同身受，或看法不一…… 阅读关系每个国民的科学素质和文化素养。读书往往决定一个人的文化修养、知识广度和思想境界。阅读，让我们与伟大的心灵对话，与智慧的头脑同行。有了阅读，每个人都可以站在巨人的肩上！阅读，不仅让人有知识，而且有文化；不仅有能力，而且有智慧；不仅有头脑，而且有心灵。所以，人们说，书读多时气自华。在一定意义上说，你阅读什么书，你就是什么人；你的阅读水平，也就是你作为人的生存状态或生存样式。谁阅读的书更多些，谁的知识视阈也就更广阔些；谁阅读的书更多些，谁的精神世界也就更丰富些。 阅读关系一个民族的素质和质量，影响一个国家的前途和命运。如果说一个不读书的民族是没有希望的，那么善于读书、勤于阅读的民族才会有光明的未来。国民阅读能力和阅读水平，在很大程度上决定一个民族的基本素质、创造能力和发展潜力。善于阅读的民族，才能扬弃地继承本民族的优良文化传统，才能批判地吸纳世界各国最优秀的思想成果。一个民族的精神发育史，就是一个民族的阅读史。如果说阅读可以让一个人站在巨人肩上前行，那么一个
开发右脑可以让孩子变得更聪明
开发右脑可以让孩子变得更聪明 人脑中有2千亿个脑细胞、可储存1千亿条讯息，思想每小时游走三百多里、拥有超过1百兆的交错线路、平均每24小时产生4千种思想，是世界上最精密、最灵敏的器官。研究发现，脑中蕴藏无数待开发的资源，而一般人对脑力的运用不到5%，剩余待开发的部分是脑力与潜能表现优劣与否的关键。 人的脑部构造分为大脑、小脑与脑干。大脑由大脑皮质(大脑新皮质)、大脑边缘叶(旧皮质)、脑干、脑梁所构成。大脑皮质从位置上可分为额叶、聂叶及枕叶三部分。 此外，脑又分为左、右两半部，右半球就是「右脑」，左半球就是「左脑」。而左右脑平分了脑部的所有构造。左脑与右脑形状相同，功能却大不一样。左脑司语言，也就是用语言来处理讯息，把进入脑内看到、听到、触到、嗅到及品尝到(左脑五感)的讯息转换成语言来传达，相当费时。左脑主要控制著知识、判断、思考等，和显意识有密切的关系。 右脑的五感包藏在右脑底部，可称为「本能的五感」，控制著自律神经与宇宙波动共振等，和潜意识有关。右脑是将收到的讯息以图像处理，瞬间即可处理完毕，因此能够把大量的资讯一并处理(心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式)。一般人右脑的五感都受到左脑理性的控制与压抑，因此很难发挥即有的潜在本能。然而懂得活用右脑的人，听音就可以辨色，或者浮现图
像、闻到味道等。心理学家称这种情形为「共感」这就是右脑的潜能。 如果让右脑大量记忆,记忆法，右脑会对这些讯息自动加工处理，并衍生出创造性的讯息。也就是说，右脑具有自主性，能够发挥独自的想像力、思考，把创意图像化，同时具有做为一个故事述说者的卓越功能。如果是左脑的话，无论是你如何的绞尽脑汁，都有它的极限。但是右脑的记忆力只要和思考力一结合，就能够和不靠语言的前语言性纯粹思考、图像思考连结，而独创性的构想就会神奇般的被引发你知道右脑的有多神奇吗 右脑的知识存储量是左脑的100万倍!左脑的记忆为死记硬背，遗忘率很大，右脑的记忆是形象记忆，它通过对物体形状、功能类型的辨识，有利于创造性思维和长久记忆。 科学研究表明，左右脑具有不同的功能。左脑是理性脑，主要功能是说话，理解文字，数学，逻辑思维，以理为依据循序思考;右脑是感觉脑，具有类别，图形，空间，形象，音乐，综合分析等认识能力，是主管形象思维，想象力和创造力的创造脑，被喻为充满创造性和浪漫色彩的发明家，诗人，音乐家。 但左右脑又是互相联系的，左脑的功能依赖于右脑，右脑是左脑功能发展的基础，是左脑功能飞跃的动力。例如，孩子对着作业两眼发直，怎麽回事发什麽呆!你好好动动脑子想想，准能做出来，可孩子再怎么冥思遐想也做不出来。为什么因为孩子对算术题产生不出丝毫形象，就像让一个没有见过海的人画海，好好
让孩子变聪明的40个方法
让孩子变聪明的40个方法 引导语：让孩子变聪明的40个方法，由培训网而成，谢谢您的阅读，祝您阅读愉快 1. 尿布时间很重要 当宝宝躺著，你给他换尿布时，教给他身体的各个部位以及衣服的各个部分。要尽量讲解得多一些。 2. 你就是孩子的游乐场 父母躺在床上或者地上，让宝宝在你们的身上爬来爬去，攀上攀下。这个最便宜的"游乐场"可以给宝宝带来非常多的乐趣。可以锻炼他的协调能力以及解决问题的技巧。 3. 买东西 你唱歌唱累了，游戏也结束了，那么，去趟超市吧。那里往来的人群，各种各样的声音和颜色能给宝宝无穷乐趣。 4. 给一个线索，先! 开灯之前，你说︰"我要开灯了。"然后再按下开关。这样的小小动作可以教给宝宝因果关系的概念。 5. 一个小惊喜 用嘴在宝宝的小脸、小胳膊或小腿上轻轻吹口气，宝宝会很喜欢这种对皮肤的小刺激。 16. 一张两张面巾纸 很多小孩子都喜欢把面巾纸从盒子里拉出来的动作，不要阻止他。只不过浪费了几张纸，你却得到了一个可以锻炼孩子感官的玩具
--看你的宝宝怎样将它们揉皱又抚平。你还可以将小玩具偷偷藏在面巾纸下面，然后你看吧，孩子发现那些玩具时会是多么地欣喜若狂。 7. 读书 一遍又一遍地读。科学家们已经发现，8个月大的宝宝已经能够识别句子当中的因果关系--如果你能连续读两三遍的话。这样反覆地读书对孩子学习语言很有帮助。 8. 藏猫猫 你藏起来，然后你又出现。你滑稽的表情让孩子笑个不停。在笑声中，小宝宝慢慢明白，一个物品是怎样消失，又是怎样重新出现。 9. 自由地触摸 找一只盒子，用来保留各种各样质地的小东西︰碎布、丝绸、羊毛、尼龙等等。用这些东西轻柔地拂过孩子的面颊、肚子和双腿，同时向他描述这些东西的感觉。 10. 别著急，休息一下 每天总要有那么几分钟，和你的宝宝一起坐在地板上。没有音乐、没有明亮的灯光、没有游戏和玩具。给孩子充分的空间让他去探索，看看他能把你带到那里。 11. 目光交流 新生的宝宝一天中很多时间都是在呼呼大睡中度过，所以你应该非常珍惜他睁开眼睛的有限时间，看著他，也让他看到你。小宝宝很早就有了辨认人的不同面孔的能力，我相信你一定希望自己的孩
让孩子更聪明的食物
让孩子更聪明的六类食物 在我们的大脑里约有1000多亿个神经细胞在不间断地从事着最繁重的工作。为了能持续保证这些高效率的工作，我们的脑细胞就需要能量。尽管人的大脑只占体重的2－3%(约重1500克)，但是它所需要的能量占一个人全天营养的20%。每日的食物，便决定了一天的精神状态。某些食品要以提高我们的接受能力和工作效率、使我们的思维更加敏捷、精力更加集加。 【（一）有助于提高孩子记忆的食品】 ● 胡萝卜 胡萝卜能提高记忆力，因为胡萝卜能加快大脑的新陈代谢作用。 ● 菠萝 菠萝是演员和音乐家最喜爱的水果，因为背诵台词和乐谱，需要补充很多维生素C。另外，菠萝含有一种重要的微量元素锰，而且热量少。 【（二）能提高孩子学习效率的食品】 ● 白菜 白菜能减少人的紧张情绪，使学习变得轻松（例如在考试前）。 ● 柠檬 柠檬能使人精力充沛，提高接受能力（这是由于维生素C的作用）。【（三）有助于孩子集中精力的食品】 ● 海虾 海虾是可为大脑提供营养的美味食品。 海虾含有的3种重要脂肪酸来供应人体所需的养分，能使人长时间保持精力集中。 ● 洋葱头 洋葱头可以消除过度紧张和心理疲劳。葱头可以稀释血液，从而改善大脑氧的供应状况。每天最少吃半个洋葱头，便会起到这种作用。 ● 核桃 核桃是对付需要长时间集中精力（例如听讲座、开会和上课）的理想食品。【（四）有助于激发孩子创造力的食品】 ● 生姜 生姜能使人的思路开阔，这主要是它所含的姜竦素和挥发油的作用。它能使血液得到稀释，流动更加畅通，向大脑供应更多的氧。经常加生姜对新闻记者、艺术家尤为重要。 ● 荷兰芹（西兰花、西芹？） 荷兰芹能激起人的灵感。荷兰芹所含的挥发油能刺激人的整个神经系统，这是产生富有创新思想的前提。 【（五）有助于激发孩子上进心的食品】 ● 辣椒 越辣越好。它的味道能刺激人体内的追求成功的激素。辣椒最好是生吃。 ● 草莓
启发孩子一生的经典智慧故事
启发孩子一生的经典智慧故事 本文是关于启发孩子一生的经典智慧故事，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 无论哪行哪业，成功都不是一件容易的事，不管多再辛苦都要保持前进,下面这些是为大家推荐的几篇启发孩子一生的经典智慧故事。 启发孩子一生的经典智慧故事1：生存智慧 自然界常会有些故事，让我们人类匪夷所思，却不能不为之动容。 在北美阿拉斯加的茫茫荒野上，生长着一种老鼠。它们以植被为食，繁殖力极强。但当种群繁殖过盛以致会对植被造成严重危害的时候，一部分老鼠的皮毛就会自动变成鲜亮耀眼的黄色，以吸引天敌捕食的目光;倘若天敌捕食的目光仍不足以尽快使鼠群减少到适当的数量，老鼠们便会成群结队地奔向山崖，相拥相携，投海自尽。 同时，这块土地上还养育着一种狐狸，以鼠为食，是这里老鼠的天敌。但它们对老鼠的捕食也并非无所节制，当鼠群减少、狐群增加而严重威胁鼠群的繁衍的时候，狐狸们便会采取行动，限制种群的发展：一部分狐狸会聚集在一起，疯狂地、不间断地舞蹈，夜以继日，直至力竭气绝而死。 类似的故事也发生在中国的黄山。黄山猕猴每一族群一般维持在28只左右，这是族群最佳生活状态的临界点，族群成员以生命操纵这个状态———每当族群数量超出，年纪较大的猴子就会毅然地选择坠崖而亡。 启发孩子一生的经典智慧故事2:曲解善意造成的挫折 在一次兵荒马乱中，伟大的成吉思汗和他的部属被敌军冲散，成吉思汗独自一人骑着骏马杀出重围，借着坐骑非凡的脚力，让成吉思汗在蒙古沙漠中摆脱了敌军的追踪，勉强找到一条活路。 在大沙漠中奔驰了许久，成吉思汗终于见到一处怪石嶙峋的山岩，远远望去，石壁上似乎还有着一缕细细的淙淙流水。经历九死一生，又饥又渴的成吉思汗，此刻不禁大声欢呼，策马直奔那片石壁，迫不及待地跳下马来，拿着早已干涸不知多久的皮制水袋，伸手便要将水袋装满。
3～6岁让孩子更聪明的逆向思维训练
3～6岁让孩子更聪明的逆向思维训练 逆向思维的特点：换一个角度看问题。想让孩子更聪明吗？对他进行一些逆向思维的训练吧！ 这里，我们专门为您准备了几个小游戏，希望你可以通过它们，让孩子练就逆向思维的好本领。 point 1：3～4岁--起步阶段 逆向思维让孩子更加聪明 3～4岁的孩子属于直觉行动思维阶段，在这一阶段，主要是让孩子的动作协调起来，为今后的思维发展打下基础。 ●在思维的范围方面，这一阶段，孩子的思维没有深度和广度。 ●基本不能对孩子进行深层次的逆向思维训练。 这一阶段，对孩子进行逆向思维训练，主要是通过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境，让他萌发思考的兴趣，并自己动手操作，让孩子经常处于积极活动的状态之中。 no.1哭笑娃娃 游戏目的：在迅速反应中发展思维的逆向性和流畅性。 游戏玩法：和孩子玩一起玩经典的老游戏--"石头、剪刀、布"吧！不过，这次要做点小小的改动。每一次，胜利者都要做"哭"的动作，输的一方则要做"笑"的动作，谁先做错就要
淘汰认输哦！ no.2反口令 游戏目的：能根据"口令"做相反的动作，训练孩子思维的逆向性及思维的敏捷性。 游戏玩法：您说"起立"，孩子就要坐着不动；您说"举左手"，孩子就要举右手；您说"向前走"，孩子就往后退……总而言之，孩子要和您"反着来"才行。如果他做错了就算输了。这可是一个非常好的家庭游戏哦！ no.3高个和矮个 游戏目的：通过动手操作，发展孩子的逆向思维能力及空间感知能力。 游戏准备：正方形、长方形、圆形积木、高矮不同的小人3个。 游戏玩法：这是一个非常适合您和孩子两个人进行的游戏。您可以在3个高矮不同的小人下面垫上正方形、长方形、圆形的积木，使它们显得一样高。然后，让孩子根据所垫木块的多少，判断出这3个小人中，哪个最高，哪个最矮。 point 2：4～5岁--关键阶段 逆向思维让孩子更加聪明 ●这一阶段，孩子的思维已经进入具体形象阶段， ●孩子主要凭借事物的具体形象或他对事物表象的联
让孩子更聪明的五种运动
让孩子更聪明的五种运动 1、握笔，用剪刀。握笔写字或是用蜡笔做图画似乎是每个上幼儿园的孩子都会做的事情，由于这项本领需要一系列复杂的感觉和记忆技能做支撑，有些孩子还是掌握不好。要想 让孩子拿好笔、用好剪刀，一定要多做练习。父母可以安排孩子做一些有趣的练习活动。比 如给孩子准备一个漂亮的小镊子，请他试着往大大小小的碗里夹子，或是用剪刀剪剪小草棍 什么的，孩子可能会比较有兴趣。 2、拍球，接球。不管孩子将来是不是有希望做下一个姚明，他依然要练习拍皮球和接球，因为孩子需要发展基本的“手——眼协调”和反应技能。达到目标最有效的途径就是练习、练习、再练习，这样就能较好地建立大脑反应和肌肉动作之间的记忆联系。要知道，许多运 动明星也是这么练出来的。 3、按扣子，用拉链。若干年前，衣服需要系扣子，鞋子需要系鞋带，孩子的精细动作 技能在日常生活中可以经常得到锻炼。可是现在的童装穿脱起来十分方便，有许多衣服是不 用系扣子的。不过，给娃娃穿脱衣服也可以达到锻炼的目的。要是有的小男孩觉得这么做太“幼稚”了，不妨让他给自己喜爱的大动物玩具穿上小小孩的衣服。父母也可以有意识地给孩 子穿一些带扣子(按扣也行)、带拉链的服装(上衣)和需要系鞋带的鞋子，使孩子有更多的机会 锻炼小肌肉，同时提高生活自理的能力。 4、拼图。从发展孩子的运动技能来看，并不是说孩子能拼的块数越多、图案越复杂就 越好。在这里，拼图的目的很明确：在发展孩子的短时记忆和长时记忆的同时，提高孩子运 用小肌肉进行精细运动的能力和空间技能。使用那些图案简单的大块拼图就行。 5、走直线，练平衡。保持身体的平衡也是发展运动技能的重要内容，而且孩子们的游 戏中也有不少活动对平衡身体有要求。父母要知道，五六岁的孩子已经知道和其他小朋友做 比较了。如果他做不好、站不住，他就会觉得很没面子。可是，平衡能力也不是一下子就能 练好的，父母可以有意识地寻找机会和孩子一起练习金鸡独立的动作。比如在家里划一条直 线练习走平衡，在一个点上站立不动练习金鸡独立，或踮着脚尖上台阶等。父母不要操之过急，经过一段时间的练习，孩子一定会进步的。 温馨小提示：(1)锻炼小肌肉的活动有：剪纸、泥工、折纸、绘画、编织、演奏、搭积木、插片、打弹子、翻绳等。（2）锻炼大肌肉的活动有：跳绳、攀登、投掷、单脚跳、走走跑 跑交替运动等。（3）左手与发展的关系：孩子偏爱用哪只手，在2岁时就表现出来了。相关研究认为，从先天的角度看，孩子的动作技能发展水平与他喜欢用左手还是喜欢用右手没有 必然的联系。有些爱用左手的孩子显得动作不够利落，其实，真正的原因是他所用的物品是 为优势手为右手的人设计的。父母可以给孩子提供合适的用具，即使做不到也无妨，不要强 迫孩子改变优势手。因为事实表明，无论优势手是左手还是右手，孩子同样可以有很好的发展。 2019.5.12
想让孩子更聪明,学习更好,情商更高,有一个不复杂的方法
想让孩子更聪明，学习更好，情商更高，有 一个不复杂的方法 然而说起陪伴、教养孩子，绝大部分父母又会觉得挺头疼，非常想要找到更省事儿、更简单的育儿方法。 那么，到底有没有让孩子更聪明、学习更好、更突出、人缘还好的简单方法？答案是有，那就是陪孩子玩儿。 如果你的确时间有限，实在不晓得如何陪孩子，那么你甚至不需要知道太多育儿知识，只需要按照我们分享的早教游戏方法，去尝试跟孩子互动、游戏，那么游戏中，孩子就可以习得规则、思维逻辑、解决问题能力、社交能力等。 孩子在游戏中探索世界 不同年龄的孩子需要的游戏是不同的。越是小的孩子越需要父母陪着玩，在游戏中，他们锻炼智力，更重要的是，会建立最初的人际关系——亲子依恋。 对于大一些的孩子，他们真正需要的，除了游戏的时间，能够促进游戏的有趣经历和材料之外，还包括和父母之间有价值的交流。这种交流包括鼓励、示范新的可能性或角色，以及提出更复杂的问题让孩子去调查解决。 下面是我们依据年龄的划分，推荐给大家的一些适合在家里和孩子一起玩的游戏。 0-6个月
推荐游戏方式：抚触。在宝宝吃饱了、心情好的时候，父母一边抚触一边和孩子说话，或唱歌给孩子听。这种抚触不仅仅是身体的按摩，对孩子感知觉的发展、智力和心理的发展都有很大的帮助。同时，它建立了敏感的安全的亲子关系。推荐游戏：与宝宝共舞 “和妈妈一起，跳一支圆舞曲。” 爸爸妈妈可以准备一些舒缓的轻音乐，或稍稍欢快的儿童歌曲等不同风格的音乐，然后抱着宝宝跟随音乐的节拍摇摆或者转圈圈。这样的亲子舞蹈能刺激宝宝的听觉和小脑的发育，发展宝宝的平衡能力，有助于以后宝宝的坐、站、走。 6个月-1.5岁 6个月以后的宝宝，身体更有力量了，慢慢会坐会爬了。这时候，孩子最好的游戏是在父母身上玩。他会把父母身体的任何一个部分变成自己的玩具。父母可将自己变成滑滑梯、拱桥或大马，任由孩子“探索”。孩子会在游戏中意识到身体所具有的力量、耐力、速度。 推荐游戏：超人爸爸 “爸爸，我飞起来啦！” 爸爸给孩子举高高、转圈、横抱着孩子假装飞机飞等，在注意安全的角度下，让孩子体验各种失重和旋转的感觉。在孩
中班学习故事：聪明棒-谢心怡老师
中班学习故事：聪明棒-谢心怡老师 【中班美术教案/zhongban/meishu/】中班学习故事：聪明棒观察实录： 今天的区域游戏中，小语刚开始去了生活区，拿了一件衣服，玩了一会儿穿衣服的游戏。当她把衣服全部穿好以后，她把线从衣服里全部抽了出来，等全部收拾好以后，小语来到了建构区，她选择了去玩聪明棒。她取了一些摆在桌上，把小棒接起来，然后连接到正方形的形状上。接着，她看了看旁边伙伴们的作品，就开始模仿，在长方形上接了四根小棒。这时候，她仔细观察了一下手里的作品，便开始把它们全部拆开了，她又从框里拿了更多聪明棒，一边看看同伴的作品，一边制作，她思考了一会儿，站起来看了看对面的孩子的作品，有一次把手里的作品拆掉了。于是她便坐下来用手撑着头，坐了一会儿，就离开了。 行为分析：
《指南》社会领域指出：能按自己的想法进行游戏或其他活动。 愿意并主动参加群体活动。小语在游戏中，主动参加了两种游戏，第一种游戏是生活区的游戏，她能将手里的衣服完全穿好以后并 且全部拆掉并放回原位，她能够坚持完成作品以后再离开，可见 小语在游戏中的习惯很好。语言领域指出：愿意把自己的情绪告 诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。小语来到建构区，选择 了玩聪明棒，在玩的过程中，她多次观察了他人的作品，也多次 拆了自己的作品，在这过程中，她并没有与他人有太多的交流与 分享，到最后并没有做什么作品，可见小语在与她人沟通方面并 不主动，导致她遇到困难也没有得到他人的支持和帮助。 指导策略： 1.肯定小语在生活区中的表现：完成一件作品，结束以后整理并 收拾好在更换其他的区域。请孩子们在每次更换区域的时候，像小语一样收拾好了再离开。
让孩子更聪明的方法
让孩子更聪明的方法 一、聪明孩子的家教 1. 我尽可能认真并且很有耐心地回答孩子所提出的问题； 2. 我很慎重地从孩子所提的疑问中找寻问题所在； 3. 我提供场所给孩子展示他的工作成果； 4. 假如孩子有些未完成的创造，例如油画、水彩、雕塑等，我会容忍他能有那块杂乱的工作空间； 5. 我提供子女一个房间或室内的一部分供他单独使用； 6. 我让孩子知道，我是因为"他自己"而不是因为"他的成就"而爱他的； 7. 我要孩子对其行为负责； 8. 我协助孩子拟定自己的计划； 9. 我带孩子去风景名胜地旅游； 10. 我教孩子如何去改进他所做的工作； 11. 我鼓励孩子与来自不同背景和环境的儿童和睦相处； 12. 我给孩子订立合理的行为规范，并且看他是否确实遵守； 13. 我从不将孩子与别人的孩子做比较； 14. 我从不以辱骂的方式去惩罚孩子； 15. 我提供孩子所喜欢的图书资料； 16. 我鼓励孩子能客观地思考； 17. 我按时读书给孩子听； 18. 我很早就教孩子养成阅读的习惯； 19. 我鼓励孩子去编故事及幻想； 20. 我仔细地考虑每个孩子的个别需要； 21. 我每天有一定的时间与孩子单独相处； 22. 我允许孩子对家庭事务有发言的机会； 23. 我从不因为孩子犯错而加以嘲笑； 24. 我鼓励孩子讲故事和吟诵诗歌； 25. 我鼓励孩子与成年人和睦相处； 26. 我设计实验来帮助孩子探索事物的原理；
27. 我让孩子利用各种旧物品去做实验； 28. 我鼓励孩子去探索问题并谋求解决的方式； 29. 我仔细的从孩子的活动中找出特别的优点来表扬他； 30. 我避免空洞的赞扬； 31. 我很真诚地表现出对孩子的各种情绪； 32. 我每一样生活主题都愿与孩子讨论； 33. 我给孩子作决定的机会； 34. 我鼓励孩子成为一个独立的人； 35. 我帮助孩子找出电视中值得看的节目； 36. 我鼓励孩子认真地衡量自己的能力； 37. 我从不在孩子失败的时候告诉他：“我也一样做不好” 38. 我鼓励孩子尽可能表现得象个独立自主的成年人； 39. 我对孩子的意见都很重视； 40. 我宁愿孩子因他自己的错误而失败，而不愿我替他做了大部分工作而成功。 二、怎样使我们的孩子变得更加聪明？ 一、养成良好习惯能使孩子变得聪明 魏书生说，教育就是培养学生良好的习惯；曾慕菊说，什么是素质教育？就是告诉学生在公共场合说话小声点；陶行知先生说，千教万教教人求真，千学万学学做真人。这都是讲，教育要重在学生习惯的培养，要培养学生讲卫生的习惯，要培养学生遵守公共道德的习惯，要培养学生诚实守信的习惯，要培养学生孝敬长辈的习惯，还要培养学生良好的学习习惯，如：聆听别人讲话的习惯，好好说话的习惯，喜欢读书的习惯等等，相反，坏的习惯，我们应该帮助学生努力克服。在克服坏习惯的同时，我们应该区分真正的坏习惯和大人自以为是的坏习惯，一定要区别对待。好的习惯一辈子都享受不完它的利息，坏的习惯一辈子都偿还不了它的债务。 二、创造良好的学习氛围能使孩子变得聪明 1、安静的学习环境：要给孩子一个好的学习环境，让他能够在属于自己的小天地进行学习，父母也可以利用这样的环境和他进行交流谈心，现在的家庭往往忽略小孩的存在，总觉得小孩不值一提。陶行知的小小歌很有意思：都说小孩小，其实人小心不小，你若小看小孩子，你比小孩还要小。 2、父母的学习示范：孩子的模仿能力最强，父母的一举一动都可能影响孩子的一生，很难想象，一个孩子在麻将声中能很好地学习，健康地成长，也