(一下)神奇校车迷失在太阳系测试题
神奇校车迷失在太阳系测试题
1、神奇校车作者乔安娜。柯尔是（）
A 美国人
B 德国人
C 英国人
2、带同学们去校外上课的是（）
A 珍妮
B 卷毛老师
C 阿诺
3、带领大家飞向太阳系的是（）
A 火箭
B 宇宙飞船
C 校车
4、同学们旅行的第一站是（）
A 月球
B 太阳
C 水星
5、太阳系中最大最亮最热的星球是（）
A 水星
B 火星
C 太阳
6、离太阳最近的行星是（）
A 水星
B 金星
C 火星
7、月球为什么会发光
A 自己发光
B 反射地球的光
C 反射太阳的光
8、金星的云层为什么是淡黄色的
A 因为云层中含有黄金粒子
B 因为云层中含有硫粒子
C 因为云层反射太阳的光
9、那个行星上的体重是最重的
A 金星
B 土星
C 木星
10、火星为什么是红色的
A 火星土壤里有很多氧化铁
B 火星被太阳烤红了
C 火星上有很多火山
11、小行星带大多分布在哪两颗行星中间
A 地球和火星
B 火星和木星
C 土星和火星
12、卷毛老师在哪里安全绳断裂离开了校车
A 小行星带
B 火星
C 木星
13、那个不是土星环的组成部分
A 岩石
B 冰块
C 尘埃
D 石墨
14、天王星的外环是有许多大块的（）组成
A 岩石
B 冰块
C 尘埃
D 石墨
15、哪个不是内行星
A 水星
B 火星
C 木星
D 金星
16、哪个行星没有光环
A 土星
B 火星
C 木星
D 天王星答案
ABCAC ACBCA BADDC B
(完整版)智慧阅读测试题--神奇的校车一年级
枫亭中心小学一年级智慧阅读测试题库薛淑芳2018-04 《神奇的校车：像螃蟹一样爬》 判断 1.《神奇校车：像螃蟹一样爬》(第7辑)是一本介绍潮水池的生物的少儿读物。 （） 2.潮落以后，岩石与岩石之间的许多地方积满了海水，这些地方叫潮池。（ 3.潮池里面生存着好多生物。（） 4、贝壳不是寄居蟹的避难所。（） 5、像鱼一样，螃蟹也有腮。（） 6、潮池里潮水涌来时力量很大。（） 7、潮池里湿润环境对各种生物有益。（） 8、阿诺在潮池里换过壳。（） 9、藤壶可以产生一种超级强力胶。（） 10、藤壶是用腿来捕获食物的。波浪一般能把藤壶从岩石上冲走。（） 11、寄居蟹随着时间增长，它会去寻找一个更大的壳，供自己居住。（）12、阿诺在潮池里走丢了，最后被海水冲走了。（） 13、人们把海面垂直方向的海水涨落称为潮汐。（） 14、海洋是动物的一种栖息地。（） 15、校车变成车蟹，再进入潮池。（） 16、潮池里有藤壶、海葵、海星、海藻等生物。（）
17、我们在潮池里四处逛逛用的是手。（） 18、潮池里那些长长的直直的东西是贝壳的腿。（） 19、阿诺再找的新壳比原来的要小。（） 20、潮池里的潮汐带一般分为5种。（） 21、海水落潮后，生物们为了维持身体的湿润，采取通常方法有合上贝壳。）22、我们在潮池里四处逛逛，斐比先后使用了不同的壳。（）23、潮池里的潮汐带中的浪溅带在通常情况下是干燥的。（）24、阿诺在潮池里的玩“失踪”真实原因是被海水冲走了。（）25、我们在潮池里四处逛逛，用前面4只脚爬来爬去，后面4只脚依然藏在壳里。（） 选择题 1.下面不是动物的一种栖息地为（） A、海洋 B、森林 C、天空 2.校车要进潮池前变成车蟹，长出的腿有几条（ A 4 B 6 C 8 3.校车要进潮池前变成车蟹，长出的螯有几只（ A 2 B 3 C 4 4.落潮后，岩石与岩石之间形成了（）。 A水池B潮池C海池 5、找出不是潮池里所出现的生物（）。 A藤壶B海葵C海参 6、找出不是潮池里所出现的生物（）。 A海蛎B海星C海藻
神奇校车读书心得
《神奇校车》读书心得 二年（5）班高林硕读完了《神奇校车》，我觉得这套书真有趣。特别是弗瑞丝小姐很好玩，每次都穿着很奇怪的衣服，还带着同学们坐着神奇校车到各种地方。神奇校车带着我们去了海底探险、让我们知道了飓风是怎么形成的、还去了奇妙的蜂巢、参观了人身体内的器官、还知道了电是怎么发出来的。 弗瑞丝小姐真是一位了不起的老师，她很特别，也很有趣，她的穿着打扮总是跟我们的探险有关，我们只要一看她的穿戴，就能猜到今天的历险内容。她是一位名副其实的探险家，在她的带领下，我们经历了一次次惊心动魄的实地考察，让我们明白了许许多多的科学知识，探究到了大自然的无穷奥秘。她的神奇校车和她一样特殊，只要有必要，它就能变大、缩小、上天、入地……带领我们穿越时空，体验探险的刺激。 一会儿，神奇校车变成了一艘太空船，直接穿越了大气层，载着我们冲向月球和的外太空，展开前所未有、最棒的太阳系探索之旅。一会儿，神奇校车带着我们直接驶入海洋，惊险刺激的探险过程，让我们欣赏五彩缤纷、形形色色的海洋生物。一会儿，我们的神奇校车被一阵飓风吹上了热带海洋上空，我们从海、陆、空彻底体验了飓风，学到了空气的变化是如何影响天气的知识。一会儿，神奇校车缩小、缩小、再缩小，带领我们钻进了一条电线里，开始“电的冒险之旅”，在灯泡里、烤面包机里、吸尘器里，知道了电是怎样被“发”和“传”出来。然后钻进菲比家的电器，去看锯是怎样锯东西？吸尘器怎样吃灰尘？电视怎样产生影像和声音？一会儿，神奇校车一飞冲天，停在了一朵白云上，全班同学顿时都变成了大大小小的雨滴，先滴落到山中的小溪里，又流浪到水库，接着潜进了自来水厂，洗澡、消毒一番后，泡在配水塔里，最后钻进输水管，一路游到学校的女生厕所，“哗啦啦——哗啦啦——”，嘿！全班一起从洗手台的水龙头里喷射出来……一会儿，神奇校车变成了一辆蜂巢巴士，而我们全都变成了小蜜蜂，想办法混进蜂巢内，获得蜜蜂群体生活的第一手资料，领略到昆虫的生活过程原来如此复杂多变、美丽神奇。 多么神奇的探险，多么刺激的体验，我在书中经历了一次又一次神秘之旅！
神奇校车(在人体中游览)测试题
一、判断题 1、小孩可以坐校车进入人体旅行。（） 2、博物馆很无聊。（） 3、阿诺不应该自己想办法去学校。（） 4、如果周围都是液体，比如说血液，小孩是无法讲话和呼吸的。（） 5、假如小孩真的变成细胞那么大，不用 显微镜我们就看不到他们。（） 6、白细胞确实会追逐并吞噬病菌。（） 7、卷毛老师一直都知道阿诺在哪儿。（） ８、就算是倒立也可以吃东西。（） 二、选择题 1、我们的身体是由（）组成的。 A、肌肉 B、细胞 C、血液 2、（）细胞帮助我们呼吸。 A、肺 B、肌肉 C、脑 3、（）细胞帮助我们运动。 A、肺 B、肌肉 C、脑 4、（）细胞帮助我们思考。 A、肺 B、肌肉 C、脑 5、食物从（）进入胃里。 A、肺 B、食道 C、小肠 6、你的嘴里有数千个（）。 A、味觉 B、细胞 C、味蕾 7、舌尖上的味蕾是尝（）。 A、酸 B、苦 C、甜 8、舌根上的味蕾是尝（）。 A、酸 B、苦 C、咸9、( )是没有味蕾的。 A、舌尖 B、舌根 C、舌中间 10、细胞很小，要用（）才能看见。 A、显微镜 B、放大镜 C、望远镜 11、细胞获得（）你才能长个，运动，说话。 A、氧气 B、血液 C、能量 12、下列哪一个是有营养的食物。（） A、新鲜的水果蔬菜 B、汉堡 C、薯片 13、（）就像人体的搅拌机。 A、肺 B、心脏C胃 14、食物通过胃到达（）。 A、小肠 B、大肠 C、肺 15、废物通过（）排出体外。 A、小肠 B、大肠 C、肺 16、小肠内壁上长满了（）。 A、白细胞 B、红细胞 C、小肠绒毛 17、输送血液的管道叫（）。 A、神经 B、小肠 C、血管 18、血液中55%是（）。 A、白细胞 B、血浆 C、红细胞 19、能携带氧气的细胞是（）。 A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 20、能杀死病菌的细胞是（）。 A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 21、能帮你止血的是（）。 A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 22、你的（）就像一个“水泵”。 A、心脏 B、肺 C、胃 23、心脏里面有（）个空的“房间”。 A、2 B、3 C、4
智慧阅读测试题神奇的校车一年级
智慧阅读测试题神奇的 校车一年级 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
枫亭中心小学一年级智慧阅读测试题库 薛淑芳 2018-04 《神奇的校车：像螃蟹一样爬》 判断 1.《神奇校车：像螃蟹一样爬》(第7辑)是一本介绍潮水池的生物的少儿读物。（） 2. 潮落以后，岩石与岩石之间的许多地方积满了海水，这些地方叫潮池。（） 3.潮池里面生存着好多生物。（） 4、贝壳不是寄居蟹的避难所。（） 5、像鱼一样，螃蟹也有腮。（） 6、潮池里潮水涌来时力量很大。（） 7、潮池里湿润环境对各种生物有益。（） 8、阿诺在潮池里换过壳。（） 9、藤壶可以产生一种超级强力胶。（） 10、藤壶是用腿来捕获食物的。波浪一般能把藤壶从岩石上冲走。 （） 11、寄居蟹随着时间增长，它会去寻找一个更大的壳，供自己居住。（） 12、阿诺在潮池里走丢了，最后被海水冲走了。（） 13、人们把海面垂直方向的海水涨落称为潮汐。（） 14、海洋是动物的一种栖息地。（） 15、校车变成车蟹，再进入潮池。（） 16、潮池里有藤壶、海葵、海星、海藻等生物。（）
17、我们在潮池里四处逛逛用的是手。（） 18、潮池里那些长长的直直的东西是贝壳的腿。（） 19、阿诺再找的新壳比原来的要小。（） 20、潮池里的潮汐带一般分为5种。（） 21、海水落潮后，生物们为了维持身体的湿润，采取通常方法有合上贝壳。 22、我们在潮池里四处逛逛，斐比先后使用了不同的壳。（） 23、潮池里的潮汐带中的浪溅带在通常情况下是干燥的。（） 24、阿诺在潮池里的玩“失踪”真实原因是被海水冲走了。（） 25、我们在潮池里四处逛逛，用前面4只脚爬来爬去，后面4只脚依然藏在壳里。（） 选择题 1. 下面不是动物的一种栖息地为（） A、海洋 B、森林 C、天空 2.校车要进潮池前变成车蟹，长出的腿有几条（）。 A 4 B 6 C 8 3.校车要进潮池前变成车蟹，长出的螯有几只（）。 A 2 B 3 C 4 4.落潮后，岩石与岩石之间形成了（）。 A 水池 B 潮池 C 海池 5、找出不是潮池里所出现的生物（）。 A 藤壶 B 海葵 C 海参 6、找出不是潮池里所出现的生物（）。 A海蛎 B 海星 C 海藻
《神奇校车(在人体中游览)》阅读题(有答案,内容全)
《神奇校车（在人体中游览）》阅读题 (有答案,内容全) 《神奇校车》作者是(美国)柯尔。 该书籍共有11部，分别是《神奇校车：海底探险》、《神奇校车：穿越飓风》、《神奇校车：在人体中游览》、《神奇校车：地球内部探秘》等。 《神奇校车：在人体中游览》 在孩子的头脑中，永远存在着数也数不清的为什么。他们对未知世界充满了好奇，他们希望父母能够解答他们感兴趣的所有问题。特别是对于自己的身体，孩子们更是充满了好奇。男人和女人为什么长得不一样？动物也能听懂我的话吗？我的心为什么总是跳个不停，它为什么不感到累呢？这些看似简单的问题，怎能用几句话就给孩子解释清楚呢？然而，当你翻开这套丛书的时候，就会欣喜的发现，许多复杂的科学问题在这里都变得如此简单，孩子们在轻松游戏般的阅读中学习了许多人体科学的知识，理解了人体科学的神秘与奥妙。 书中的神奇校车带领孩子们钻进胃里，滑到小肠，经由小肠绒毛的微血管，孩子们一个个盘附在红血球上，再经由血液循环进入右心房、右心室到肺脏。接着，又循环回到左心房、左心室到大脑；然后，又往下到脊髓、腿部肌肉；由腿部肌肉内的血管再循环回到
心脏、肺脏，并进入鼻腔。最后，借着打一个大喷嚏又回到现实世界。 一、判断题 1、小孩可以坐校车进入人体旅行。 (×) 2、就算是倒立也可以吃东西。 (√) 3、白细胞确实会追逐并吞噬病菌。 (√) 4、假如小孩真的变成细胞那么大,不用显微镜我们就看不到他们。 (√) 5、如果周围都是液体,比如说血液,小孩是无法讲话和呼吸的。 (√) 6、阿诺不应该自己想办法去学校。 (√) 7、卷毛老师一直都知道阿诺在哪儿。 (√) 8、博物馆很无聊。 (×) 二、选择题 1、我们的身体是由（B）组成的。 A、肌肉 B、细胞 C、血液 2、你的（ A ）就像一个“水泵”。 A、心脏 B、肺 C、胃
《神奇校车-在人体中游览》阅读练习题
《神奇校车-在人体中游览》阅读练习题 一、判断题 1、小孩可以坐校车进入人体旅行。（） 2、博物馆很无聊。（） 3、阿诺不应该自己想办法去学校。（） 4、如果周围都是液体，比如说血液，小孩是无法讲话和呼吸的。（） 5、假如小孩真的变成细胞那么大，不用显微镜我们就看不到他们。（） 6、白细胞确实会追逐并吞噬病菌。（） 7、卷毛老师一直都知道阿诺在哪儿。（） ８、就算是倒立也可以吃东西。（） 二、选择题 1、我们的身体是由（）组成的。 A、肌肉 B、细胞 C、血液 2、（）细胞帮助我们呼吸。 A、肺 B、肌肉 C、脑 3、（）细胞帮助我们运动。 A、肺 B、肌肉 C、脑
4、（）细胞帮助我们思考。 A、肺 B、肌肉 C、脑 5、食物从（）进入胃里。 A、肺 B、食道 C、小肠 6、你的嘴里有数千个（）。 A、味觉 B、细胞 C、味蕾 7、舌尖上的味蕾是尝（）。 A、酸 B、苦 C、甜 8、舌根上的味蕾是尝（）。 A、酸 B、苦 C、咸 9、（）是没有味蕾的。 A、舌尖 B、舌根 C、舌中间 10、细胞很小，要用（）才能看见。 A、显微镜 B、放大镜 C、望远镜 11、细胞获得（）你才能长个，运动，说话。 A、氧气 B、血液 C、能量 12、下列哪一个是有营养的食物。（） A、新鲜的水果蔬菜 B、汉堡 C、薯片 13、（）就像人体的搅拌机。 A、肺 B、心脏C胃 14、食物通过胃到达（）。 A、小肠 B、大肠 C、肺
15、废物通过（）排出体外。 A、小肠 B、大肠 C、肺 16、小肠内壁上长满了（）。 A、白细胞 B、红细胞 C、小肠绒毛 17、输送血液的管道叫（）。 A、神经 B、小肠 C、血管 18、血液中55%是（）。 A、白细胞 B、血浆 C、红细胞 19、能携带氧气的细胞是（）。 A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 20、能杀死病菌的细胞是（）。 A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 21、能帮你止血的是（）。 A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 22、你的（）就像一个“水泵”。 A、心脏 B、肺 C、胃 23、心脏里面有（）个空的“房间”。 A、2 B、3 C、4 24、心脏（）的两个心腔，负责抽回身体用过的血液。 A、左边 B、右边 C、上边 25、红细胞在（）里，能得到新鲜的氧气。 A、心脏 B、肺 C、胃
一年级课外阅读练习题(三)
一年级课外阅读练习题(三)《神奇校车》 一、我会判断。正确的打√，错误打╳。 1.小孩可以坐着校车进入人体旅行。（） 2.博物馆很无聊。（） 3.阿诺不应该自己想办法回学校。（） 4.如果周围都是液体，比如说血液，小孩是无法讲话和呼吸的。（） 5.假如小孩真的变成细胞那么大，不用显微镜我们就看不到他们。（） 6.白细胞确实会追逐并吞噬病菌。（） 7.卷毛老师一直都知道阿诺在哪儿。（） 二、选择题 1、熨斗能变热是因为有（）A、小猫 B、加热器C、羊毛绒 2、校车最后从（）离开了阿诺的身体。 A、口腔 B、耳朵 C、鼻腔 3、食物从（）进入胃里。 A、肺 B、食道 C、小肠 4、蜂的种类超过（）种。A、一万五 B、一万 C、五千 5、吹风机能加热，还能转动小风扇，是因为有（） Ａ、加热器和调皮鬼Ｂ、调皮鬼和电动机Ｃ、加热器和电动机 6、细胞很小，要用（）才能看见。 A、显微镜 B、放大镜 C、望远镜 7、神奇校车去了（）的身体里。 A、卡门 B、瑞秋 C、阿诺 8、下列哪一个是有营养的食物。（）
A、新鲜的水果蔬菜 B、汉堡 C、薯片 9、（）就像人体的搅拌机。 A、肺 B、心脏 C胃 10、电钻能钻，是因为有（）A、电动机 B、橡皮筋C、玩具鸭子 11、负责产卵的蜂（）A、工蜂 B、雄蜂 C、蜂王 12、血液中55%是（）。 A、白细胞 B、血浆 C、红细胞 13、我们每一次吸气都会从空气中得到新鲜的（）。 A、氧气 B、二氧化碳 C、氢气 14、能帮你止血的是（）。 A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 15、神奇校车里的老师叫（）。 A、古怪老师 B、卷毛老师 C、卷发老师 三、连线题 1、帮助我们呼吸血管 帮助我们思考肺 一根卷曲盘旋的空心管子肌肉 带动骨骼运动脑 2、负责产卵工蜂 负责巢内外的所有工作蜂王 和蜂王交配雄蜂 一、答案： 1、╳ 2、╳ 3、╳ 4、√ 5、√ 6、√ 7、√ 二、答案：B、C、B、A、C、A、C、A、C、A、C、A、A、C、B
《神奇校车》读书笔记.
《神奇校车》读书笔记 2020-04-15 《神奇校车》1 放暑假,妈妈给我买了一套神奇校车丛书，我看到这套书很高兴，因为里面有很多有趣的内容，如地球内部探秘、穿越丛林、追寻恐龙、人体的奥秘……我觉得神奇校车这套书讲了很多知识，其中让我难忘的是相关地球内幕的探秘。 它让我认识了很多岩石，比如花岗岩、石灰岩、会变质的大理石，浮石……通过阅读我还知道钟乳石是怎样形成的，地壳下面是什么，岩层里为什么有化石，火山是怎样喷发的。书里有许多探秘的小朋友，他们的老师弗瑞斯小姐经常穿一些奇怪的衣服，我难以相信那些衣服是人穿的，不过那些衣服都在探秘。地球的作用可大了！ 《神奇校车》这本书给我们很多的知识，我也很乐意的把这套书介绍给大家，相信大家一定会喜欢。 《神奇校车》读书笔记2 最近，我阅读了一套《神奇校车》丛书，这套书有《觅骨寻踪》《穿越飓风》《有趣的食物链》《穿越丛林》《追寻恐龙》《人体中的游览》等好多本。我每天都会和妈妈一起阅读。妈妈说，这是一套受全球小朋友喜爱的科普系列图书。书里有许多和弗瑞丝老师一起探秘的小朋友。弗瑞丝小姐的裙子、耳环、高跟鞋也总是跟着故事不停地变换图案，特别有趣！我猜想她的衣服是不是从外星人那里领取的，哈哈！ 《神奇的校车》这套书讲了许多知识，其中，我最难忘的是有关地球内部的探秘。我从小就喜欢石头，家里有很多爸爸妈妈带我到各地旅游时搜集的石头。这本书让我认识了许多岩石，比如：花岗岩、石灰岩、会变质的大理石、浮石……我对石头更感兴趣了，长大想当一名地质学家呢！这套图书里还有一本叫《在人体中游览》的，讲的是：弗瑞丝和她的孩子们乘上神奇校车，因为一次偶然的事故，校车变成了一个奶酪饼那么小，并被一个人吞了进去，开始在人体消化道中漫游。他们从胃滑到小肠，然后经过小肠绒毛的毛细血管，进入血液循环，开始在身体的心脏、肺、大脑、肌肉等各种器官中漫游。知道神奇校车最后是怎么从人体中出来的吗？是打喷嚏打出来的！哈哈，想不到吧！在这有趣、好玩的人体旅行中，我也学到了很多知识。 《神奇校车》这本书带给我很多很多的知识，我也越来越喜欢阅读了。我很乐意把这套书介绍给大家，相信大家一定会喜欢的！
神奇校车阅读测试题
神奇校车阅读测试题https://www.360docs.net/doc/9912805531.html,work Information Technology Company.2020YEAR
《神奇校车(在人体中游览)》测试题 一、判断题 1、小孩可以坐校车进入人体旅行。（） 2、博物馆很无聊。（） 3、阿诺不应该自己想办法去学校。（） 4、如果周围都是液体，比如说血液，小孩是无法讲话和呼吸的。（） 5、假如小孩真的变成细胞那么大，不用显微镜我们就看不到他们。（） 6、白细胞确实会追逐并吞噬病菌。（） 7、卷毛老师一直都知道阿诺在哪儿。（） ８、就算是倒立也可以吃东西。（） 二、选择题 1、我们的身体是由（）组成的。A、肌肉 B、细胞 C、血液 2、（）细胞帮助我们呼吸。 A、肺 B、肌肉 C、脑 3、（）细胞帮助我们运动。 A、肺 B、肌肉 C、脑 4、（）细胞帮助我们思考。 A、肺 B、肌肉 C、脑 5、食物从（）进入胃里。 A、肺 B、食道 C、小肠 6、你的嘴里有数千个（）。 A、味觉 B、细胞 C、味蕾 7、舌尖上的味蕾是尝（）。 A、酸 B、苦 C、甜 8、舌根上的味蕾是尝（）。 A、酸 B、苦 C、咸 9、（）是没有味蕾的。 A、舌尖 B、舌根 C、舌中间 10、细胞很小，要用（）才能看见。A、显微镜 B、放大镜 C、望远镜 11、细胞获得（）你才能长个，运动，说话。 A、氧气 B、血液 C、能量 12、下列哪一个是有营养的食物。（） A、新鲜的水果蔬菜 B、汉堡 C、薯片 13、（）就像人体的搅拌机。 A、肺 B、心脏 C胃 14、食物通过胃到达（）。 A、小肠 B、大肠 C、肺 15、废物通过（）排出体外。 A、小肠 B、大肠 C、肺 16、小肠内壁上长满了（）。 A、白细胞 B、红细胞 C、小肠绒毛 17、输送血液的管道叫（）。 A、神经 B、小肠 C、血管
智慧阅读测试题--神奇的校车一年级
枫亭中心小学一年级智慧阅读测试题库 薛淑芳2018-04 《神奇的校车：像螃蟹一样爬》 判断 1.《神奇校车：像螃蟹一样爬》(第7辑)是一本介绍潮水池的生物的少儿读物。（） 2. 潮落以后，岩石与岩石之间的许多地方积满了海水，这些地方叫潮池。（） 3.潮池里面生存着好多生物。（） 4、贝壳不是寄居蟹的避难所。（） 5、像鱼一样，螃蟹也有腮。（） 6、潮池里潮水涌来时力量很大。（） 7、潮池里湿润环境对各种生物有益。（） 8、阿诺在潮池里换过壳。（） 9、藤壶可以产生一种超级强力胶。（） 10、藤壶是用腿来捕获食物的。波浪一般能把藤壶从岩石上冲走。（） 11、寄居蟹随着时间增长，它会去寻找一个更大的壳，供自己居住。（） 12、阿诺在潮池里走丢了，最后被海水冲走了。（） 13、人们把海面垂直方向的海水涨落称为潮汐。（） 14、海洋是动物的一种栖息地。（） 15、校车变成车蟹，再进入潮池。（） 16、潮池里有藤壶、海葵、海星、海藻等生物。（） 17、我们在潮池里四处逛逛用的是手。（） 18、潮池里那些长长的直直的东西是贝壳的腿。（） 19、阿诺再找的新壳比原来的要小。（） 20、潮池里的潮汐带一般分为5种。（） 21、海水落潮后，生物们为了维持身体的湿润，采取通常方法有合上贝壳。
22、我们在潮池里四处逛逛，斐比先后使用了不同的壳。（） 23、潮池里的潮汐带中的浪溅带在通常情况下是干燥的。（） 24、阿诺在潮池里的玩“失踪”真实原因是被海水冲走了。（） 25、我们在潮池里四处逛逛，用前面4只脚爬来爬去，后面4只脚依然藏在壳里。（） 选择题 1. 下面不是动物的一种栖息地为（） A、海洋 B、森林 C、天空 2.校车要进潮池前变成车蟹，长出的腿有几条（）。 A 4 B 6 C 8 3.校车要进潮池前变成车蟹，长出的螯有几只（）。 A 2 B 3 C 4 4.落潮后，岩石与岩石之间形成了（）。 A 水池 B 潮池 C 海池 5、找出不是潮池里所出现的生物（）。 A 藤壶 B 海葵 C 海参 6、找出不是潮池里所出现的生物（）。 A海蛎 B 海星 C 海藻 7、找出不是潮池里所出现的生物（）。 A 海藻 B 贻贝 C 海蚯蚓 8、找出不是潮池里所出现的生物（）。 A 海棕榈 B 带鱼 C 海绵
(完整word版)神奇校车阅读测试题.doc
《神奇校车 (在人体中游览 )》测试题 一、判断题 1、小孩可以坐校车进入人体旅行。（） 2、博物馆很无聊。（） 3、阿诺不应该自己想办法去学校。（） 4、如果周围都是液体，比如说血液，小孩是无法讲话和呼吸的。（） 5、假如小孩真的变成细胞那么大，不用显微镜我们就看不到他们。（） 6、白细胞确实会追逐并吞噬病菌。（） 7、卷毛老师一直都知道阿诺在哪儿。（） ８、就算是倒立也可以吃东西。（） 二、选择题 1、我们的身体是由（）组成的。 A、肌肉B、细胞C、血液 2、（）细胞帮助我们呼吸。A、肺B、肌肉C、脑 3、（）细胞帮助我们运动。A、肺B、肌肉C、脑 4、（）细胞帮助我们思考。A、肺B、肌肉C、脑 5、食物从（）进入胃里。A、肺B、食道C、小肠 6、你的嘴里有数千个（）。 A、味觉B、细胞C、味蕾 7、舌尖上的味蕾是尝（）。 A、酸B、苦C、甜 8、舌根上的味蕾是尝（）。 A、酸B、苦C、咸 9、（）是没有味蕾的。A、舌尖B、舌根C、舌中间 10、细胞很小，要用（）才能看见。 A、显微镜B、放大镜C、望远镜 11、细胞获得（）你才能长个，运动，说话。A、氧气B、血液C、能量 12、下列哪一个是有营养的食物。（） A、新鲜的水果蔬菜B、汉堡C、薯片 13、（）就像人体的搅拌机。A、肺B、心脏 C 胃 14、食物通过胃到达（）。A、小肠B、大肠C、肺 15、废物通过（）排出体外。A、小肠B、大肠C、肺 16、小肠内壁上长满了（）。A、白细胞B、红细胞C、小肠绒毛 17、输送血液的管道叫（）。A、神经B、小肠C、血管 18、血液中 55%是（）。A、白细胞B、血浆C、红细胞
二年级课外阅读精彩试题集锦
实用文档 神奇的校车测试题 一、判断题 1、阿诺不应该自己想办法去学校。（对） 2.如果周围都是液体，比如血液，小孩是无法讲话和呼吸的。（对） 3、假如小孩真的变成细胞那么大，不用显微镜我们就看不到他们。（对） 4、白细胞确实会追逐并吞噬病菌。（对） 5、卷毛老师一直都知道阿诺在哪儿。（对） 6、就算是倒立也可以吃东西。（对） 二、选择题 7、我们的身体是由（B ）组成的。A、肌肉B、细胞C、血液 8、（A ）细胞帮助我们呼吸。A、肺B、肌肉C、脑 9、（B ）细胞帮助运动。A、肺B、肌肉C、脑 10、（C ）细胞帮助我们思考。A、肺B、肌肉C、脑 11、食物从（B ）进入胃里。A、肺B、食道C、小肠 12、你的嘴里有数千个（C ）。A、味觉B、细胞C、味蕾 13、舌尖上的味蕾是尝（C ）。A、酸B、苦C、甜 14、舌根上的味蕾是尝（B ）。A、酸B、苦C、咸 15、（C ）是没有味蕾的。A、舌尖B、舌根C、舌中间 16、细胞很小，要用（A ）才能看见。A、显微镜B、放大镜C、望远镜
17、细胞获得（C ）你才能生个，运动，说话。A、氧气B、血液C、能量 18、下列哪一个是营养的食物。（A ） A、新鲜的水果蔬菜 B、汉堡 C、薯片 实用文档 19、（C ）就像人体的搅拌机。A、肺B、心脏C、胃 20、食物通过胃到达（A ）。A、小肠B、大肠C、肺 21、废物通过（B ）排出体外。A、小肠B、大肠C、肺 22、小肠内壁上长满了（C ）。A、白细胞B、红细胞C、小肠绒毛 23、输送血液的管道叫（C ）。A、神经B、小肠C、血管 24、血液中55%是（B ）。A、折细胞B、血浆C、红细胞 25、能携带氧气的细胞是（A ）。A、红细胞B、白细胞C、血小板 26、能杀死病菌的细胞是（B ）。A、红细胞B、白细胞C、血小板 27、能帮你止血的是（C ）。A、红细胞B、白细胞C、血小板 28、你的（A ）就像一个“水泵”。A、心脏B、肺C、胃 29、心脏里面有（4 ）个空的“房间”。 30、心脏（B ）的两个心腔，负责抽回身体用过的血液。A、左边B、右边C、上边 31、红细胞在（B ）里，能得到新鲜的氧气。A、心脏B、肺C、
神奇校车阅读测试题
《神奇校车(在人体中游览)》测试题 一、判断题 1、小孩可以坐校车进入人体旅行。（） 2、博物馆很无聊。（） 3、阿诺不应该自己想办法去学校。（） 4、如果周围都是液体，比如说血液，小孩是无法讲话和呼吸的。（） 5、假如小孩真的变成细胞那么大，不用显微镜我们就看不到他们。（） 6、白细胞确实会追逐并吞噬病菌。（） 7、卷毛老师一直都知道阿诺在哪儿。（） ８、就算是倒立也可以吃东西。（） 二、选择题 1、我们的身体是由（）组成的。A、肌肉B、细胞C、血液 2、（）细胞帮助我们呼吸。A、肺B、肌肉C、脑 3、（）细胞帮助我们运动。A、肺B、肌肉C、脑 4、（）细胞帮助我们思考。A、肺B、肌肉C、脑 5、食物从（）进入胃里。A、肺B、食道C、小肠 6、你的嘴里有数千个（）。A、味觉B、细胞C、味蕾 7、舌尖上的味蕾是尝（）。A、酸B、苦C、甜 8、舌根上的味蕾是尝（）。A、酸B、苦C、咸 9、（）是没有味蕾的。A、舌尖B、舌根C、舌中间 10、细胞很小，要用（）才能看见。A、显微镜B、放大镜C、望远镜 11、细胞获得（）你才能长个，运动，说话。A、氧气B、血液C、能量 12、下列哪一个是有营养的食物。（）A、新鲜的水果蔬菜B、汉堡C、薯片 13、（）就像人体的搅拌机。A、肺B、心脏C胃 14、食物通过胃到达（）。A、小肠B、大肠C、肺 15、废物通过（）排出体外。A、小肠B、大肠C、肺 16、小肠内壁上长满了（）。A、白细胞B、红细胞C、小肠绒毛 17、输送血液的管道叫（）。A、神经B、小肠C、血管 18、血液中55%是（）。A、白细胞B、血浆C、红细胞
19、能携带氧气的细胞是（）。A、红细胞B、白细胞C、血小板 20、能杀死病菌的细胞是（）。A、红细胞B、白细胞C、血小板 21、能帮你止血的是（）。A、红细胞B、白细胞C、血小板 22、你的（）就像一个“水泵”。A、心脏B、肺C、胃 23、心脏里面有（）个空的“房间”。A、2 B、3 C、4 24、心脏（）的两个心腔，负责抽回身体用过的血液。A、左边B、右边C、上边 25、红细胞在（）里，能得到新鲜的氧气。A、心脏B、肺C、胃 26、心脏（）的两个心腔，负责把新鲜的血液送到身体的各个地方。 A、左边 B、右边 C、上边 27、我们每一次吸气都会从空气中得到新鲜的（）。A、氧气B、二氧化碳C、氢气 28、我们每一次呼气，都会把（）排出去。A、氧气B、二氧化碳C、氢气 29、控制思考、运动和五种感官功能的是（）。A、大脑皮层B、小脑C、脑干30协助身体保持平衡，帮助肌肉协调运动的是（）。A、大脑皮层B、小脑C、脑干 31、控制心跳、呼吸等重要身体机能的是（）。A、大脑皮层B、小脑C、脑干 32、大脑是由忙碌的（）组成。A、肺细胞B、神经细胞C、红细胞 33、（）把大脑和身体各处的神经联系起来。A、细胞B、血液C、脊髓 34（）带动骨骼运动。A、神经B、肌肉C、血管 35、（）把神经信号带到身体的每个角落。A、神经束B、肌肉C、血管 36、校车最后从（）离开了阿诺的身体。A、口腔B、耳朵C、鼻腔 37、神奇校车里的老师叫（）。A、古怪老师B、卷毛老师C、卷发老师 38、神奇校车去了（）的身体里。A、卡门B、瑞秋C、阿诺 39、不到一分钟的时间，血液在人体内流了一圈，这就叫（）。 Ａ、血液回流Ｂ、血液循环Ｃ、血液转圈 ４０、（）负责把全身的细胞运送氧气和养分，同时带走废物。 Ａ、血管Ｂ、脊髓Ｃ、血液 ４１、（）是一根卷曲盘旋的空心管子。 Ａ、大肠Ｂ、小肠Ｃ、血管 ４２、（）像一条条水管，通向身体的各个部分。 Ａ、大肠Ｂ、小肠Ｃ、血管
神奇校车读书卡电子小报好书推荐手抄报模板书香满园快乐读书语文读后感板报B5
在孩子的头脑中，永远存在着数也数不清的为什么。他们对未知世界充满了好奇， 他们希望父母能够解答他们感兴趣的所有问题。特别是对于自己的身体，孩子们更是充 满了好奇。男人和女人为什么长得不一样？动物也能听懂我的话吗？我的心为什么总是跳 个不停，它为什么不感到累呢？这些看似简单的问题，怎能用几句话就给孩子解释清楚呢？ 然而，当你翻开这套丛书的时候，就会欣喜的发现，许多复杂的科学问题在这里都变得如 此简单，孩子们在轻松游戏般的阅读中学习了许多人体科学的知识，理解了人 体科学 的神秘与奥妙。书中的神奇校车带领孩子们钻进胃里，滑到小肠，经由小肠 绒毛 的微血管，孩子们一个个盘附在红血球上，再经由血液循环进入右心房、右 心室 到肺脏。接着，又循环回到左 心房、左心室 到大脑； 然后， 又往 下到脊 髓、腿部肌肉； 由腿部肌 肉内的 血 管再 循环回 到心脏、肺 脏，并进 入鼻 腔。 最后， 借着打一 个大喷 嚏又回到 现实世界。 神奇校车读后感 今天，我读了《神奇校车》—在人体中游览，觉得非常好玩。这本书中写道：在一个晴朗的天气里，弗瑞丝小姐和她班上的学生坐上神奇校车要开往博物馆。但是，就在大家停下车吃午餐时，弗瑞丝小姐拿起钥匙准备发动汽车，却按了旁边一个小按钮，怪事发生了：校车不但变的很小，还掉进了一个人的奶酪饼中，整班学生连人带车一下子被吞了进去！这下子弗瑞丝小姐的学生们只能去参观人体的一切了。他们穿越人的胃、小肠，进入血液，接着校车又驶进了大脑、心脏和肺，最后竟跑进了鼻子里，只听“啾”的一声，校车从鼻子了飞了出来，变回了正常大小，一切又恢复到了正常。这本书里的弗瑞丝小姐，非常古怪，要学习动物的时候，衣服上画满了蜜蜂和青蛙，要学习器官时，衣服上又画满了耳朵、眼睛、鼻子和嘴巴。不过，没事，我就喜欢古怪的弗瑞丝小姐。看了这本书，我知道了：每个人的身体都是由上千亿个细胞组成的；你的嘴巴有数以千计的味蕾；小肠为什么卷成一团？是因为一个成年人的小肠有7。5米长，如果把它拉直竖起来，一个人的小肠就会有一栋房子那么高。我非常喜欢这本书，因为这本书可以让我学到知识，还有好看的插图，既能学又能玩，谁不喜欢这样的书呢？ 班级 姓名 神奇校车：在人体中游览 《神奇校车》2005年四川少年儿童出版社出版的书籍，作者是柯尔。该书籍共有11部，分别是《神奇校车：海底探险》、《神奇校车：穿越飓风》、《神奇校车：在人体中游览》、《神奇校车：地球内部探秘》等。2005年新闻出版总署向青少年推荐的100种优秀图书之一，《神奇校车》系列丛书是美国国家图书馆推荐给所有学龄前儿童和小学生的课外自然科普读物，也是全美最受欢迎的儿童自然科学图书系列， 曾荣获波士顿环球图书奖，美国《教育杂 志》非小说类神奇阅读奖。下面，就请搭 上这列神奇校车，跟着神奇的弗瑞丝小姐和她那些精怪顽皮的学生，历经一次接一次精彩又刺激的自然科学大探索吧。 神奇校车简介
神奇校车读书卡电子小报好书推荐手抄报模板书香满园快乐读书语文读后感板报A4
在孩子的头脑中，永远存在着数也数不清的为什么。他们对未知世界充满了好奇， 他们希望父母能够解答他们感兴趣的所有问题。特别是对于自己的身体，孩子们更是充 满了好奇。男人和女人为什么长得不一样？动物也能听懂我的话吗？我的心为什么总是跳 个不停，它为什么不感到累呢？这些看似简单的问题，怎能用几句话就给孩子解释清楚呢？然而，当你翻开这套丛书的时候，就会欣喜的发现，许多复杂的科学问题在这里都变得如 此简单，孩子们在轻松游戏般的阅读中学习了许多人体科学的知识，理解了人体科学的神秘与奥妙。书中的神奇校车带领孩子们钻进胃里，滑到小肠，经由小肠绒毛 的微血管，孩子们一个个盘附在红血球上，再经由血液循环进入右心房、右心室 到肺脏。接着，又循环回到左心房、左心室到大脑；然后，又往下到脊髓、腿部肌肉；由腿部肌肉内的血管再循环回到心脏、肺脏，并进入鼻腔。最后，借着打一个大喷 嚏又回到现实世界。 神奇校车读后感 今天，我读了《神奇校车》—在人体中游览，觉得非常好玩。这本书中写道：在一个晴朗 的天气里，弗瑞丝小姐和她班上的学生坐上神奇校车要开往博物馆。但是，就在大家停下车吃 午餐时，弗瑞丝小姐拿起钥匙准备发动汽车，却按了旁边一个小按钮，怪事发生了：校车不但 变的很小，还掉进了一个人的奶酪饼中，整班学生连人带车一下子被吞了进去！这下子弗瑞丝 小姐的学生们只能去参观人体的一切了。他们穿越人的胃、小肠，进入血液，接着校车又驶进了大脑、心脏和肺，最后竟跑进了鼻子里，只听“啾”的一声，校车从鼻子了飞了出来，变回了正常大小，一切又恢复到了正常。这本书里的弗瑞丝小姐，非常古怪，要学习动物的时候，衣服上画满了蜜蜂和青蛙，要学习器官时，衣服上又画满了耳朵、眼睛、鼻子和嘴巴。不过，没事，我就喜欢古怪的弗瑞丝小姐。看了这本书，我知道了：每个人的身体都是由上千亿个细胞组成的；你的嘴巴有数以千计的味蕾；小肠为什么卷成一团？是因为一个成年人的小肠有7。5米长，如果把它拉直竖起来，一个人的小肠就会有一栋房子那么高。我非常喜欢这本书，因为这本书可以让我学到知识，还有好看的插图，既能学又能玩，谁不喜欢这样的书呢？ 班级 姓名 神奇校车：在人体中游览《神奇校车》2005年四川少年儿童出版社 出版的书籍，作者是柯尔。该书籍共有11部， 分别是《神奇校车：海底探险》、《神奇校车： 穿越飓风》、《神奇校车：在人体中游览》、《神 奇校车：地球内部探秘》等。2005年新闻出版 总署向青少年推荐的100种优秀图书之一，《神 奇校车》系列丛书是美国国家图书馆推荐给所 有学龄前儿童和小学生的课外自然科普读物， 也是全美最受欢迎的儿童自然科学图书系列， 曾荣获波士顿环球图书奖，美国《教育杂 志》非小说类神奇阅读奖。下面，就请搭 上这列神奇校车，跟着神奇的弗瑞丝小姐 和她那些精怪顽皮的学生，历经一次接一次精 彩又刺激的自然科学大探索吧。 神奇校车简介
《神奇校车》读书笔记.
《神奇校车》读书笔记 2019-11-07 《神奇校车》系列丛书是美国国家图书馆推荐给所有学龄前儿童和小学生的课外自然科普读物，也是全美最受欢迎的儿童自然科学图书系列，下面给大家分享《神奇校车》，欢迎阅读！ 《神奇校车》读书笔记1 读完了《神奇校车》，我觉得这套书真有趣。特别是弗瑞丝小姐很好玩，每次都穿着很奇怪的衣服，还带着同学们坐着神奇校车到各种地方。神奇校车带着我们去了海底探险、让我们知道了飓风是怎么形成的、还去了奇妙的蜂巢、参观了人身体内的器官、还知道了电是怎么发出来的。 看了《神奇校车》这套书，我想：我已经成了弗瑞丝小姐班上的一名学生了，和胆小的阿诺德、勇敢的多罗西、聪明的蒂姆……一起，在弗瑞丝小姐的安排下，乘着神奇校车去探险。 弗瑞丝小姐真是一位了不起的老师，她很特别，也很有趣，她的穿着打扮总是跟我们的探险有关，我们只要一看她的穿戴，就能猜到今天的历险内容。她是一位名副其实的探险家，在她的带领下，我们经历了一次次惊心动魄的实地考察，让我们明白了许许多多的科学知识，探究到了大自然的无穷奥秘。她的神奇校车和她一样特殊，只要有必要，它就能变大、缩小、上天、入地……带领我们穿越时空，体验探险的刺激。 一会儿，神奇校车变成了一艘太空船，直接穿越了大气层，载着我们冲向月球和的外太空，展开前所未有、最棒的太阳系探索之旅。一会儿，神奇校车带着我们直接驶入海洋，惊险刺激的探险过程，让我们欣赏五彩缤纷、形形色色的海洋生物。一会儿，我们的神奇校车被一阵飓风吹上了热带海洋上空，我们从海、陆、空彻底体验了飓风，学到了空气的变化是如何影响天气的知识。一会儿，神奇校车缩小、缩小、再缩小，带领我们钻进了一条电线里，开始“电的冒险之旅”，在灯泡里、烤面包机里、吸尘器里，知道了电是怎样被“发”和“传”出来。然后钻进菲比家的电器，去看锯是怎样锯东西？吸尘器怎样吃灰尘？电视怎样产生影像和声音？一会儿，神奇校车一飞冲天，停在了一朵白云上，全班同学顿时都变成了大大小小的雨滴，先滴落到山中的小溪里，又流浪到水库，接着潜进了自来水厂，洗澡、消毒一番后，泡在配水塔里，最后钻进输水管，一路游到学校的女生厕所，“哗啦啦――哗啦啦――”，嘿！全班一起从洗手台的水龙头里喷射出来……一会儿，神奇校车变成了一辆蜂巢巴士，而我们全都变成了小蜜蜂，想办法混进蜂巢内，获得蜜蜂群体生活的第一手资料，领略到昆虫的生活过程原来如此复杂多变、美丽神奇。
《神奇校车》阅读课教学设计、反思讲课稿
《神奇校车》阅读课教学设计、反思
《神奇校车》阅读课教学设计 牛桥街小学王莉教学目标： 1、感受《神奇校车》这套书的魅力，提高孩子阅读科普读物的兴趣。 2、体会《神奇校车》这套书传达给我们的学习方法和学习精神，如：深入研究、系列学习、在活动中体验知识等。 3、仿照《神奇校车》尝试以“京剧”为主题进行学习，运用学到的方法初步体会在活动中学习的乐趣，感受编书的乐趣。。 教学准备： 1、前期已对《神奇校车》图画版进行了一个月的阅读，大部分孩子已经自主阅读3遍左右，老师带孩子们已经共读了一遍。 2、进行了一次“神奇校车的知识竞赛”。 3、布置孩子上网查询“京剧知识”，尽量使材料多样化。师课前带孩子对“京剧”进行深入的阅读，进行多样的阅读学习活动。 教学流程： 一、回顾导入 师：同学们，这个月我们阅读了《神奇校车》图画版，共11本，你们能否用一个词语来概括一下读这本书的感受？ 师：你阅读了这套书，获得了什么知识？ 师：你能用两三句话向在座的老师推荐一下这套书吗？可以用上刚才同学们所说的词语，所获得的知识。
师：上星期三，我们还进行了《神奇校车》图画版的知识竞赛，现在我宣布本次比赛的冠军、亚军、季军，把我们的掌声送给这些阅读质量高、知识丰富的孩子。 二、模拟“神奇校车” 师：孩子们，我们读书不仅仅要从书中获取知识，更重要的是从书中学到一种学习的方法。你能说说《神奇校车》中的卷毛老师是如何带领大家去学习知识的吗？ 答案预设：（1）深入阅读大量课外书籍，卷毛老师要求孩子每周阅读5本科普书籍。（2）做读书摘要，孩子们加深了印象（3）实验，让阅读更有趣…… 大屏幕摘录书中原句，进行阅读：体会方法 为准备这次校外教学，卷毛老师让我们在图书馆整整泡了一个月。她要我们弄清楚城市中的水是怎么来的，还要收集十个有趣的“水的真相”。 ——摘自《神奇校车·水的故事》（深入阅读） 旺达说：“我怕要上网搜一搜，找几张新图。”——摘自《神奇校车·气候大挑战》（上网查资料） 回到教室里，我们做了一张非常棒的海洋示意图，贴在了整面墙上。 ——摘自《神奇校车·海底探险》（动手制作） 我们班最近正在研究各种感官，学习人类和动物如何通过感官了解周围所发生的事情。我们做了实验，写了报告，还学了一手感官的歌，准备在家长会上演唱。 ——摘自《神奇校车·探访感觉器官》（做实验，写报告，唱歌）
《神奇校车(在人体中游览)》测试题
《神奇校车(在人体中览)》 测试题 一、判断题 1、小孩可以坐校车进入人体旅行。（） 2、博物馆很无聊。（） 3、阿诺不应该自己想办法去学校。（） 4、如果周围都是液体，比如说血液，小孩是无法讲话和呼吸的。（） 5、假如小孩真的变成细胞那么大，不用显微镜我们就看不到他们。（） 6、白细胞确实会追逐并吞噬病菌。（） 7、卷毛老师一直都知道阿诺在哪儿。（）８、就算是倒立也可以吃东西。（） 二、选择题 1、我们的身体是由（）组成的。 A、肌肉 B、细胞 C、血液 2、（）细胞帮助我们呼吸。 A、肺 B、肌肉 C、脑 3、（）细胞帮助我们运动。 A、肺 B、肌肉 C、脑 4、（）细胞帮助我们思考。 A、肺 B、肌肉 C、脑 5、食物从（）进入胃里。 A、肺 B、食道 C、小肠 6、你的嘴里有数千个（）。 A、味觉 B、细胞 C、味蕾 7、舌尖上的味蕾是尝（）。 A、酸 B、苦 C、甜 8、舌根上的味蕾是尝（）。A、酸 B、苦 C、咸 9、()是没有味蕾的。 A、舌尖 B、舌根 C、舌中间 10、细胞很小，要用（）才能看见。 A、显微镜 B、放大镜 C、望远镜 11、细胞获得（）你才能长个，运动，说话。 A、氧气 B、血液 C、能量 12、下列哪一个是有营养的食物。（） A、新鲜的水果蔬菜 B、汉堡 C、薯片 13、（）就像人体的搅拌机。 A、肺 B、心脏 C胃 14、食物通过胃到达（）。 A、小肠 B、大肠 C、肺 15、废物通过（）排出体外。 A、小肠 B、大肠 C、肺 16、小肠内壁上长满了（）。 A、白细胞 B、红细胞 C、小肠绒毛 17、输送血液的管道叫（）A、神经 B、小肠 C、血管 18、血液中55%是（）。 A、白细胞 B、血浆 C、红细胞 19、能携带氧气的细胞是（）。 A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 20、能杀死病菌的细胞是（）。 A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 21、能帮你止血的是（）。 A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 22、你的（）就像一个“水泵”。 A、心脏 B、肺 C、胃 23、心脏里面有（）个空的“房间”。 A、2B、3 C、4 24、心脏（）的两个心腔，负责抽回身体用过的血液。A、左边 B、右边 C、上边 25、红细胞在（）里，能得到新鲜的氧气。A、心脏 B、肺 C、胃 26、心脏（）的两个心腔，负责把新鲜的血液送到身体的各个地方。A、左边 B、右边 C、上边 27、我们每一次吸气都会从空气中得到新鲜的（）A、氧气 B、二氧化碳 C、氢气
神奇校车阅读课教学设计、反思
《神奇校车》阅读课教学设计 牛桥街小学王莉教学目标： 1、感受《神奇校车》这套书的魅力，提高孩子阅读科普读物的兴趣。 2、体会《神奇校车》这套书传达给我们的学习方法和学习精神，如：深入研究、系列学习、在活动中体验知识等。 3、仿照《神奇校车》尝试以“京剧”为主题进行学习，运用学到的方法初步体会在活动中学习的乐趣，感受编书的乐趣。。 教学准备： 1、前期已对《神奇校车》图画版进行了一个月的阅读，大部分孩子已经自主阅读3遍左右，老师带孩子们已经共读了一遍。 2、进行了一次“神奇校车的知识竞赛”。 3、布置孩子上网查询“京剧知识”，尽量使材料多样化。师课前带孩子对“京剧”进行深入的阅读，进行多样的阅读学习活动。 教学流程： 一、回顾导入 师：同学们，这个月我们阅读了《神奇校车》图画版，共11本，你们能否用一个词语来概括一下读这本书的感受 师：你阅读了这套书，获得了什么知识 师：你能用两三句话向在座的老师推荐一下这套书吗可以用上刚才同学们所说的词语，所获得的知识。 师：上星期三，我们还进行了《神奇校车》图画版的知识竞赛，现在我宣布本次比赛的冠军、亚军、季军，把我们的掌声送给这些阅读质量高、知识丰富的孩子。 二、模拟“神奇校车” 师：孩子们，我们读书不仅仅要从书中获取知识，更重要的是从书中学到一种学习的方法。你能说说《神奇校车》中的卷毛老师是如何带领大家去学习知识的吗 答案预设：（1）深入阅读大量课外书籍，卷毛老师要求孩子每周阅读5本科普书籍。（2）做读书摘要，孩子们加深了印象（3）实验，让阅读更有趣…… 大屏幕摘录书中原句，进行阅读：体会方法 为准备这次校外教学，卷毛老师让我们在图书馆整整泡了一个月。她要我们弄清楚城市中的水是怎么来的，还要收集十个有趣的“水的真相”。 ——摘自《神奇校车·水的故事》（深入阅读） 旺达说：“我怕要上网搜一搜，找几张新图。”——摘自《神奇校车·气候大挑战》（上网查资料） 回到教室里，我们做了一张非常棒的海洋示意图，贴在了整面墙上。 ——摘自《神奇校车·海底探险》（动手制作） 我们班最近正在研究各种感官，学习人类和动物如何通过感官了解周围所发生的事情。我们做了实验，写了报告，还学了一手感官的歌，准备在家长会上演唱。 ——摘自《神奇校车·探访感觉器官》（做实验，写报告，唱歌） 天阴沉沉的，像是要下雨。卷毛老师今天要给我们讲一讲电的知识。她让我们看了一大推书和录像，还和我们一起做了不少实验。和往常一样，我们的卷毛总是对科学充满了热情。——摘自《神奇校车·漫游电世界》（看录像，看电影）