高校教师绩效管理研究

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高校教师绩效管理研究

作者：唐小华

来源：《卷宗》2017年第19期

摘要：高校教师绩效管理作为教师发展与人才培养的重要环节成为教育领域研究的重

点。目前，高校教师绩效管理普遍存在过分侧重于绩效考核、绩效考核指标体系不健全、绩效反馈机制不健全的问题，对此，应当健全绩效管理系统，组建科学化、专业化高校教师绩效管理组织；完善高校教师绩效评估体系。健全绩效反馈机制，对高校教师的绩效考核结果进行客观确认；对高校教师的绩效考核结果进行积极、有效地反馈。促进教师的个人发展，营造良好的高校环境，建立相互尊重、友好互助、相互支持的上下级、同级关系；定期为高校教师进行专业的培训，提高教师的综合素质与能力。

关键词：高校；教师绩效管理；教学质量

高校教师绩效管理是高校管理的重要组成部分，不断提高高校教师绩效管理水平，能够有效促进高校的正常运行与发展。高校作为培养人才的摇篮成为推动社会发展的重要力量源泉，为保证高校人才的质量，必须要对师资队伍的质量进行严格把控，教师绩效管理是把控教师质量的关键环节[1]。完善的高校教师绩效管理机制能够提高教师的教学的质量与效率，促使高

校教师与管理者的关系更加和谐，共同致力于培养优秀人才的教育目标也更加明确，最终成为培养高质量人才的重要保障。目前，高校教师绩效管理普遍存在不足，需要不断进行完善。本文就高校教师绩效管理存在的主要问题和相应对策进行探究，以为该主题的研究提供理论参考。

1 高校教师绩效管理中存在的主要问题

（一）过分侧重于绩效考核

绩效考核是高校教师绩效管理的核心部分，部分高校往往过分侧重于绩效考核和忽视完整的绩效管理，使高校教师的绩效管理难以正常进行。高校教师的绩效管理主要包括绩效计划环节、绩效辅导环节、绩效考核环节、绩效反馈反馈环节、绩效应用环节，每个环节对绩效管理质量都有不可忽视的影响[2]。过分侧重于绩效考核不单影响绩效考核管理的整体效果，对绩

效考核本身也十分不利。就绩效反馈环节和绩效应用环节而言，缺乏了这两项环节，绩效考核在本质上就失去了原有的作用，不能真正达到提高教师教学水平的目的。

（二）绩效考核指标体系不健全

健全的的绩效考核指标体系是保证高校教师绩效考核质量的关键，部分高校存在绩效考核指标体系不健全的问题，对提高高校教师绩效管理水平十分不利。在高校教师绩效考核指标的选择上，普遍存在考核指标选择不全面、不科学的问题，主要侧重于教师教学质量的评估，忽