邮票演讲稿

邮票演讲稿
邮票演讲稿

方寸世界,尽显华章

我的爷爷是一位集邮爱好者。爷爷坚持了大半辈子的爱好使我从小就与这方寸世界结下不解之缘.我常常陶醉其中,品味那唯美的画面,聆听爷爷讲那画面背后的故事

从这方寸的世界里,从爷爷的讲述之中,我认识了南湖,井冈山,瑞金,遵义,延安,北京;从这迷人的图案中,我了解了中共一大,南昌起义,长征,解放战争,.也正是从这些小小的邮票中,我看到了祖国的崛起之路.

这是一张开国大典的邮票。红色的画面庄严而热烈。看着他,我仿佛听到了阵阵礼乐,生生礼炮。那是个多么伟大的日子,多么让人振奋的一天。在那一天,我们的祖国振翅一飞,再度冲上云霄,向全世界发出了最为雄健豪壮的声音:“中国人民从此站起来了!”巨人的呐喊,震荡寰宇,群山响应,大海回波!从那以后,一代天之骄子重新站立起来,他们用自己的灵魂之火温暖了祖国一度冰冷的身躯,用青春的热血点燃了祖国曾经暗淡的灵魂,用激越的歌声纺织了祖国的一身彩霞。

从这方寸的世界里我知道了土地改革,工商合营,东方红一号,第一颗原子弹爆炸,第一颗氢弹爆炸;从这简单的图案中,我认识了钱学森, 李四光,他们以五千年长夜亘古未有的荣光使历代风流人物黯然失色 , 也正是从这些小小的邮票中,我看到了祖国的发展之路.

这是一组大庆油田的邮票。看,这张邮票上是挂有21节油罐的第一列车原油外运,他徐徐驶出大庆站,运往祖国的四面八方。大庆的壮丽和奇迹.使全国人民告别了洋油的时代,也宣告着中国的各项经济事业开始了蓬勃发展的上升期,沉睡的雄狮即将苏醒,东方的巨龙即将腾飞.

从这方寸的世界里,我知道了改革开放,一国两制,奥运会,世博会从小小的邮票里中,我认识了深圳,珠海, 香港,澳门.也正是从这些小小的邮票中,我看到了中国的富强之路.

看,这是邓小平爷爷,蓝天之下,他穿着绿色的军装,戴着白色的手套,向人们挥手致意。谁都忘不了1992年的那个春天,这位88岁的老人在中国的南海边写下划时代的诗篇。从此,天地间荡起滚滚春潮,征途上扬起浩浩风帆。从此,我们的祖

国日益富强起来,她犹如钢铁长城一般坚不可摧!京九铁路,世纪之交的经济大动脉,在城乡结合处拉响了充满期盼与追求的汽笛;三峡工程描绘着经济开放的轮廓;浦江开放,将中国改革继往开来。香港、澳门的回归,雪洗了百年耻辱,奥运领奖台上飘起的五星红旗,给雄鸡的版图上镀上了金灿灿的色彩。在非典、雪灾和大地震面前,中华儿女们众志成城,击败了种种困难。

穿越血与火的历史烟云,历经建设与改革的洗礼,我亲爱的党,您,终于迎来了九十岁的生日。翻看着这一张张邮票,我激情满怀,在这方寸之间,我看到的是九十年的坚持,九十年的奋斗,看到的是中国共产党发展的华彩乐章啊。

九十年的风雨兼程,说不尽的坎坷沧桑,九十年的风云巨变,道不完的伟业辉煌。党啊,我亲爱的党,如果我是一块砖,我要去构筑您那繁荣昌盛的大厦,如果我是一棵草,我要为您奉献自己生命的绿色。

人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教案4

精美的邮票 教学目标: 1、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩,认识邮票这一独特的美术作品。 2、培养学生的创新意识和设计、制作能力。 3、培养学生感受美、体验美、表现美的能力。 教学重难点: 1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 2、引导学生运用各种表现手法创作邮票。 教具学具:绘画工具 教学过程: 1、谜语导入(趣味引题) 师:同学们,我们来猜个谜语好不好? 展示谜语:中间画,四边牙;别看我个小,可以走天下——打一物品名(邮票) 学生猜谜语 师:你很善于动脑,谜底就是邮票,今天我们就来认识邮票。 2、讲解邮票的分类:

老师出示一个带邮票的信封 师:老师这里有一封朋友寄来的信,同学们看信封上就贴着一张邮票,这是最普通的邮票,也就是最常见的邮票,印刷数量大,图案不经常变换。 师:邮票分为纪念邮票(纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票)、普通邮票(最常见的邮票,印刷数量大,图案不经常变换)和特种邮票(为宣传某些事物而特别发行的邮票) 3、教师讲邮票诞生的故事。 4、邮票的特点: 师:过去是“一封家书抵万金”,居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外,当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。为什么? 生1:因为信封上有邮票,人家会看邮票。 生2:因为邮票上写有中国邮政。 生3:因为邮票上有这个国家的名字。 师:同学们都说得很好。邮票上表现的人、事、物、往往反映了一个国家的政治、经济、科学等诸方面。因此,邮票被称作是“国家的名

片”。现在通讯发达,寄信的人少了,但是,人们还是喜欢邮票,为什么? 生1:因为邮票很好看。 生2:因为邮票里有很多知识。 生3:因为邮票设计得很吸引人。 生4:邮票可以收藏,我家就有好几本邮票。 生5:因为邮票里面有很多知识,人们叫它“小小百科全书”。 师:对,因为邮票有收藏价值又设计得很精美,所以大家都很喜欢。邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。 5、观察、欣赏邮票: 师:邮票美不美?它和一般的画有什么不同? 生1:邮票有齿孔,还有多少钱。 师:那叫面值。 生2:邮票上有时间。 师:那是发行时间。 生3:邮票上还有“中国邮政”字样。

关于邮票的英语作文

关于邮票的英语作文 导读:本文关于邮票的英语作文,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 Stamps When we send a letter or a postcard, we have to put stamps on the envelope or on the card. When did people first begin to use stamps? Who was the first to think of this idea? Here is some information about it. In the early nineteenth century, people did mot use stamps. They had to pay for the letters or postcards they received. People didn' t like it. First, it was not convenient. Second, sometimes they had to pay for the letters they didn't want to receive at all, such as advertisements. Third, the postage was high at that time. And it was difficult for postmen to collect the postage. Then one person thought out an idea to solve this problem. He was Rolland Hill, a schoolmaster in England. He was the first to put forward a proposal to use stamps in 1850s. He thought it would be much more convenient for people. They could go to a nearby post office to buy stamps and put them on the envelopes before they sent letters. The post office

关于邮票的试题

一、填空(每空1分) 1、世界上第一枚邮票是1840年5月在英国诞生的黑便士邮票,而我国第一套正式邮票《大龙》邮票的诞生于1878年。 2、邮票是伴随邮政的发展而产生的,它的基本属性是邮资凭证,除此之外,它还具有文化属性和商业属性两重属性。 3、我国在2000年发行的“XK1”《圣诞快乐》和“XK2”《恭贺新年》属于邮资信卡。 4、选题是组编专题集邮类展品成功的关键专题集邮类展品选题的原则是同时体现创新、知识和趣味性。 5、邮票的形式美法则主要有单纯齐一、对称均衡、调和与对比、比例、节奏韵律和多样统一。 6、1991年起,我国开始发行贺年有奖邮资明信片,除普通型外,还有贺卡型和极限型。 7、邮票的齿孔是指整张邮票的各枚邮票之间凿打的孔洞或压痕,能起便于整张邮票分撕的作用;而邮票的志号是指印在邮票上的有关邮票印制发行情况的文字记录。 8、目前我国使用的邮票种类有普通邮票、纪念邮票,特种邮票、“文”字邮票、编号邮票五种。 9、邮票是由国家(地区)邮政主管部门发行,供寄递邮件贴用的邮资凭证,属于有价票证。 10、邮政部门处理各项业务的,带有地名、局名或代号和日期的戳记称为邮政日戳。 11、套是指表现某一特定主题而发行的若干种邮票的总称,也是传统集邮收集邮票的基本单位,邮票市场的邮票价格,一般也以此作为核算单位。 12、邮票通常具有三个要素:邮政所属国家或发行机构的标志、面值或相当邮政资费效用的标志和图样。 13、铭记在邮票诸要素中是最重要和最严肃的。集邮界称之为“花纸头”的假邮票,其特征主要是其“铭记”所涉及的国家是杜撰的或已无邮政存在。 14、电子邮票是20世纪70年代末以来出现的邮票家族中的新成员,是自动化技术在邮政领域的应用成果。电子邮票分自动化邮票和网络邮票。 15、新中国于1998年发行了一套编号为“YJ-1”的《中国1999世界邮展》的邮资邮简,全套2枚,面值分别为50分和520分。 16、集邮展品最前面的l~2页是标题页,可以不安置邮品,通常包括标题、前言和目录三部分。 17、邮票的构成要素:(1)铭记(2)票题(3)面值(4)图样(5)齿孔(6)刷色(7)形状(8)材质(9)背胶(10)志号 18、邮品主要是指由国家(地区)邮政主管部门发行的,能用于邮政通信的各种邮资票品,以及它们被用于邮政通信产生的各种物品。 19、世界上最早的“猴票”是韩国与1967年12月20日发行的一套两枚贺年邮票,第二枚以托着12生肖寿盘的小猴为图。 20、世界上最早的纪念邮票是1871年由秘鲁发行的。

美术公开课《精美的邮票》

福清硋灶中心小学 美术公开课 《精美的邮票》 授课教师:张伟铃 授课班级:四年二班 指导老师:陈丽芳

《精美的邮票》课程设计 一、教材分析 《精美的邮票》是人教版六年制小学美术四年级的上学期第九课的内容,属于设计.应用领域。让学生了解邮票的概念、发展史、以及邮票的特点,初步学会利用所学的美术技能设计邮票,培养学生的想象与创造能力,提高学生的创新与设计能力。 二、教学目标 1、通过欣赏精美的邮票,让学生初步了解有关的邮票知识,让学生认识邮票,感受邮票之美,学习简单的邮票画面设计与制作。 2、培养学生的创新意识和想象创造性思维能力。 3、培养学生自主学习、主动参与实践,提高学生欣赏美、表现美的能力,提高学生创新与设计能力。 三、教学重难点 我把本课重点放在邮票图案设计和创新上,引导学生了解图案具有主题突出、图案简洁、色彩明快、富有装饰性等特点,还应有面值、发行时间、发行国家、外形边缘还有整齐的吃空。结合有关的主题让学生设计邮票,也可以从人物、动物、植物等有关造型入手设计邮票。学生运用各种表现手法创作邮票是本课的教学难点,我会引导学生大胆发表自己的想法和给学生提供一些必要的材料来突破难点。 四、教学方法 新课程提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向,为学生提供丰富的内容和信息,拓展他们的艺术视野,通过生动的教学活动,使学习内容变得鲜活充实,易于掌握,使学习过程变得生动有趣,富有人文气息。基于这样的理念,我采取了互动型教学方法。具体表现为在创设情境中讨论、体验;在欣赏中比较、探究学习技法,以解决难点;在展示评价中获得成功体验。 五、学情分析 小学四年级是小学低年级向高年级的过渡期,孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变,孩子成功关键在于综合素质的发展。考虑到我校学生美术基础较弱,所以要他们用一些美术元素进行设计,对四年级的学生来说,还存在一定难度,需要教师在教学过程中巧妙点拨,引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。因此,这堂课学生的学习是在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习,是在教师创设的有关情境中,通过感觉、联想和想象,来完成造型表现。 六、教学程序 (一)、课前准备: 请学生收集邮票的相关资料,如:世界上第一张邮票——黑便士是谁设计的,我国发行的第一张邮票的名称、发行时间等。 (二)、教学过程 教学过程分为四个环节:激趣导入,探究性学习,实践操作,展示评价。

精美的邮票-人教美术教案

精美的邮票教案 课型:设计应用和造型表现 【设计意图】 本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。新课程在设计、应用学习领域中提出:尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒体,通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。 在设计这节课过程中,我首先根据学生的心理特点,以激励的方式导入课题,结合谜语充分激发学生的进取心,调动学习积极性。继而,通过欣赏单幅、双幅及新中国邮票全集片段,层层递进,使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中,不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中,尽可能让学生主动参与自主学习,对学生作品的评价进行自评、互评,使学生的综合能力得到提高。 【学习领域】设计、应用领域和造型、表现领域。 【课时】一课时 【教学目标】 1.通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩,认识邮票这一独特的美术作品,感受美,喜欢邮票。 2.培养学生的创新意识和设计、制作能力 3.培养学生自主学习主动参与实践,体验邮票美、表现美的能力。 【教学重点】 设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 【教学难点】 引导学生运用各种表现手法创作邮票。 【教学准备】 教具:邮票光盘、邮票课件、范例、创作材料等 学具:绘图纸、卡纸、蜡光纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水。 【课堂实录】(节选) 谜语导入,趣味引题 1.师:听说你们班的同学很聪明,今天我要出个谜语让你们猜一猜? (出示课件)“猜谜”:薄薄一张纸,四边细牙齿,两地朋友要谈心,必须请他当差使。 (生纷纷说:邮票) 2.揭示主题(课件展示:邮票) 师:过去是“一封家书抵万金”,居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外,当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。为什么? 生1:因为信封上有邮票,人家会看邮票。 生2:因为邮票是一个国家的名片。 生3:因为邮票上有写中国邮政。 生4:因为邮票上有这个国家的名字。 师:同学们都说得很好。邮票是一个国家的名片。现在通讯发达,寄信的人少了,但是,人们还是喜欢邮票,为什么? 生1:因为邮票很好看。 生2:因为邮票里有很多知识。 生3:因为邮票设计得很吸引人。 生4:邮票可以收藏,我家就有好几本邮票。

第一轮生肖邮票

第一轮生肖邮票 我国第一枚生肖邮票发行于1980年2月15日,即第一轮生肖邮票的第一套“猴票”。这枚邮票发行至今,身价已超过1克黄金的价格,从1980年2月15日发行第一枚生肖邮票起,到1991年1月5日发行“羊票”后,第一轮生肖邮票聚齐12枚。 1992年,第二轮生肖邮票宣告又开始发行,到2003年农历未年,第二轮生肖邮票宣告发行完毕。第二轮生肖邮票每年一套两枚,其设计原则为一画一文,一明一暗,两年平两年立,篆书,隶书,草书,行书,三年一换。这轮生肖邮票设计风格古朴,民俗气息浓厚,普遍受到集邮界的好评。 今年是自上世纪80年代发行生肖邮票以来第三次发行龙票。在首发仪式上,中国集邮总公司总经理刘燕明表示,龙是中华民族的象征,在生肖文化中具有特别的意义。 此前,龙票图案已在媒体上公布,引发网友热议,有网友指这枚龙票有点像1871年中国发行的第一枚大龙邮票,但更有气势。据集邮总公司介绍,2012年龙票的设计灵感来源于皇帝龙袍前胸织绣正金龙图案,并参考了琉璃九龙壁的造型及色彩,采用了龙正面角度,力求表现出龙的雍容与威严。 中国著名收藏家马未都说,今年龙票形象接近于明清时代龙的形象,更像神兽,而不是动物。他表示,历朝历代的龙最威猛的时代往往是盛世,此次一枚正面形象的龙,让人感受到国家总体实力的提高。

【藏品作者】 陈绍华是中国当代著名平面设计师,深圳市平面设计协会陈绍华-中国著名平面设计师常务理事、深圳市室内设计师协会的高级顾问。也是最有个性、最有成就的设计大师之一。在1988年故事片《孩子王》任美术指导获得第八届中国电影美术金鸡奖,1992年“平面设计在中国”展获海报银奖及评委奖,1995年为联合国第四次世界妇女大会设计纪念邮票,1996年全国第二届“平面设计在中国”展获海报评审奖、银奖,1998年“第十八届布鲁诺国际平面设计双年展”海报获大会主席奖及评委主席奖,1998年应法国文化部邀请赴巴黎蓬皮杜文化艺术中心举办《中国现代设计》专题演讲,1999年第九届全国美展公益海报获银奖,并加入国际平面设计师联盟AGI协会(Alliance Graphique Internationale)。2001年北京2008年奥林匹克申办标志设计中选,2001年中央美术学院院徽设计、亚洲发展银行(上海)年会会徽设计,2003年设计世界艾滋病日邮票及甲申年生肖邮票设计。 第三轮生肖邮票中,他设计了2004年的卡通“猴”,2007年凸显和谐的“猪”和2009年抽象奔逸的“牛”。“这次龙票设计其实是救场之作,用了一个多月时间完成。”

四年级美术精美的邮票优秀教案

四年级美术《精美的邮票》优秀教案 教材分析:邮票是邮局为人们传送书信,标明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证。因邮票设计绘制精美,作为微型艺术品为人们欣赏、收集。邮票画面的内容应有尽有,用任何造型艺术表示均可,所以具有丰富的知识性和艺术性。邮票种类可分为:纪念邮票、特种邮票、普通邮票、小型张,纪念邮票多为纪念重大节日、著名历史人物和重大历史事件而设计发行,特种邮票则多为反映科技、文化、经济建设成绩而设计。普通邮票是常用的邮票,印刷量大,使用时间长。一般纪念邮票、特种邮票、小型张邮票的具有独特的意义,设计精美,发行时间较短,数量有限额,是邮票中之板书,为集邮喜好者争相收集。 邮票设计主要是画面造型设计,画面包括图案、面值、国家发行单位等三个内容,在构图时要统一布置。纪念邮票票面上还有专项的标题。邮票的外形各式各样:三角形、正方形、菱形……但普遍以方形为主。 同学分析:

四(3)班同学对邮票设计非常感兴趣,对邮票的认识较多。课前能收集好多有关邮票的资料,绘画基础好,因此,在教学过程中应注重引导同学怎样一层一层的学习邮票设计的有关知识。 教学目标: 1、了解、掌握邮票特有的模式,设计一枚主题明确的纪念邮票。 2、在设计与描绘过程中,培养同学热爱人民邮政,培养同学审美能力和艺术发明能力。 教学重点:学习邮票的设计,能绘制图案美丽、主题明确的纪念邮票,引导集邮兴趣。 教学难点:同学发明思维与艺术创作能力的培养。 教学过程: 一、介绍邮票的起源: 1、同学对邮票一定都非常的熟悉,也使用过它吧!关于邮票的由来还有一个小故事(老师介绍故事) 2、提问:同学们知道邮票最早是哪一年、哪个国家发行的?名称又是什么呢?(1840年英国黑便士) 二、欣赏课本邮票范例,激发同学兴趣和创作

集邮知识竞赛

2012年农垦实验中学集邮知识有奖竞赛试题 一、填空题(每空1分,共20分) 1.邮票之父是()。 2.世界第一套邮票的名称是()。 3.中国第一套邮票的名称是()。 4.古田会议是中国共产党历史上的一次重要会议。《古田会议八十周年》纪念邮票于()年()月()日发行。 5.面值8+2分的附捐邮票,发行期内邮局售价为:()。 6.邮票的品相优劣包括:()、()、()。 7.邮资明信片必须含有()。 8.邮票的三要素是:()、()、()。 9.近年来我国发行的邮票种类有:()、()、()。 10.我国有三家邮票印刷厂,分别是()、()、() 二、判断题(每题2分,共30分) 1.集邮属于文化范畴,是一种世界性的文化活动。() 2.文献集邮是指与集邮活动有关的出版物。() 3.集邮展览是战士邮品收集和研究成果的一项集邮活动。() 4.邮票小版张是指邮票全张中邮票枚数低于20张的整版邮票。() 5.特种邮票也称专题邮票。() 6.纪念邮票属于通用邮票。() 7.我国第一套生肖邮票发行日期是1980年1月5日。() 8.海南省五指山海拔为1867米,1988年4月20日登上邮票。() 9.我校是全国第一批被授予“全国青少年集邮活动示范基地”的学校。() 10.世界第一珍邮是“黑便士”邮票。() 11.中国第一珍邮是“红印花当一圆”四方连邮票。() 12.中国现在的邮王是丁劲松。() 13.2012年发行的《中国银行》邮票,中国银行是由孙中山批准建立。() 14.2006年海口火山口被联合国科教文化组织列为世界地质公园,我国同时发邮票。() 15.中华第一高楼是上海金茂大厦,邮票志号为2004—25T。() 三、选择题(每小题1分,共50分) 1.2012年5月23日,国家邮政部门发行了《在延安文艺座谈会上的讲话发表70周年》纪念邮票,下列哪位在在延安文艺座谈会上发表了重要讲话? A毛泽东B周恩来C刘少奇D邓小平 2.我国为纪念“延安文艺座谈会上的讲话”,邮政部门共发行过多少套纪念邮票? A 3 B 4 C 5 D 6 3.为纪念中华人民共和国成立50周年,我国邮政部门发行了《民族大团结》纪念邮票,此套邮票有多少枚? A 10 B 16 C 31 D 56

四年级美术上册精美的邮票教案人教版

人教版四年级美术上册教案《精美的邮票》 【教学目标】 1.通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩,认识邮票这一独特的美术作品,感受美,喜欢邮票。Ui 2.培养学生的创新意识和设计、制作能力 3.培养学生自主学习主动参与实践,体验邮票美、表现美的能力。 【教学重点】 设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 【教学难点】 引导学生运用各种表现手法创作邮票。 【教学准备】 教具:邮票光盘、邮票课件、范例、创作材料等 学具:绘图纸、卡纸、蜡光纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水。 【教学内容】 一、导入课题 在上新课之前,老师要先问问大家。有哪些同学已经使用过QQ或者电子邮件? (学生回答) 看来用过电脑的同学可真不少。同学们,你们知道在过去没有电脑的时候,人们通常是怎么联系的吗? (学生回答:电话、寄信等) 没错,过去是“一封家书抵万金”,居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄出去之前,我们必须要在信封上贴什么呢? (学生齐声回答:邮票) 师:同学们说得很好。邮票是一个国家的名片。现在通讯发达,寄信的人少了,但是,人们还是喜欢邮票,有不少人还把集邮当作自己最大的爱好,为什么?

(学生纷纷回答:因为邮票好看、有知识、有收藏价值) 对,因为邮票有收藏价值又设计得很精美,所以大家都很喜欢。今天我们就来认识“精美的邮票”, (课件展示) 二、教授新课 1.观察、欣赏邮票的特点: (投影或课件展示,欣赏各种邮票) (学生分小组讨论) 邮票美吗?它和一般的画片有什么不同? (面值、齿孔、发行时间、发行地区等) 总结:同学们观察到了邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上还有整齐的齿孔,它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。每个国家、每个年代发行的邮票都有所不同,正因为此,人们又把邮票称为“国家的名片” (课件展示:邮票之最。世界上最早的邮票、面值最大的邮票、第一枚航空邮票、我国第一枚邮票、整版邮票、小型张等等) 看完邮票,谁来说一说自己的欣赏感受? (学生自由发表见解) 2.提出设计要求 看了这么多的邮票,你们想不想自己设计一张邮票? 如果你来设计邮票,你想设计什么图案?用什么样的字体? (注意实用性、特别性、美观性) 3.尝试设计: 按照自己的想法,请你也来设计一张邮票 4.学生设计邮票,教师巡视指导。 及时指出学生在设计存在的问题,对设计精巧、新颖的学生,及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。

精美的邮票教学设计

人教版美术四年级上册《精美的邮票》教案 【教学目标】 1.通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩,认识邮票这一独特的美术作品,感受美,喜欢邮票。 2.培养学生的创新意识和设计、制作能力 3.培养学生自主学习主动参与实践,体验邮票美、表现美的能力。【教学重点】 设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 【教学难点】 引导学生运用各种表现手法创作邮票。 【教学准备】 教具:邮票光盘、邮票课件、范例、创作材料等 学具:绘图纸、卡纸、蜡光纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水。 课前准备 学生收集有关邮票的材料;导学单一份 一.结合生活,适师导入。 (拿出信封)同学们,你们看,老师想给我的朋友寄一封信,可是怎么师: 也寄不出去,邮递员先生让我仔细检查少了什么?可爱的同学们你们可不可以帮帮我呢?(放在投影仪上)

师:好,请你来 生:老师少了邮票, 师:在哪里? 学生:在这 师:原来如此,我找找看,这是不是邮票呢?你能帮老师贴上吗?好的,谢谢你啦 师:同学们,你们看这样是不是可以寄出去了呢? 对,邮票方便了人与人之间的信息传递,虽然现在通讯发达,寄信的人少了,但是,人们还是喜欢邮票,因为邮票有收藏价值又设计得很精美,今天我们就来认识“精美的邮票”,(课件展示)。 二.牛刀小试,适当引导 1、师:孩子们,精美的邮票家族有着悠久的历史故事,课前大家收集许多关于邮票的材料,谁来说说你了解到的知识呢? 生:邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的证明。邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。 生:邮票的主题很丰富,有军事、科学、植物、动物。有的是画的,有的是剪纸, 师:你们说的可真好,同学们请看投影(出示邮票的历史) 邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件表明已付邮资的证明。邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。邮票上表现人、事、物,往往反映了一个国家的政治、经济、文化、科学等方面。因此,邮票被称作是“国家的名片”。

中考现代文阅读《—枚邮票》答案及解析

【中考现代文阅读答案及解析】 一枚邮票 尹露露 ①那是一个隆冬的晩上,我突然接到父亲的电话,他在电话里抱歉地说,他和母亲今年活儿多,不回来过元旦了。这句话把我还没来得及说出口的“我很想你们”生生地堵在了喉咙里,我顿时觉得心被冻住了。走在回宿舍的路上,北风一阵紧似一阵,像冰针一样钻过棉衣刺进了我的皮肤。 ②我本以为,自己又要独自熬过这个万家灯火的元旦,学校里突然传来了好消息。老师给我们每个学生发了一个信封,信封上附着邮票,邮票上印着一朵白莲。老师要求我们给远在千里之外的父母写一封信。当天晩上,我趴在桌上,认认真真、一笔一画地写了一封信,写下了对父母满腔的思念。 ③第二天,我一到教室,就凑过去问同桌有关寄信的事情:“那个……你知道怎么寄信吗?”我小心翼翼地推了推同桌,他把目光从他的信封上移开,然后把我的信封拿过去仔细看了看,干脆地答道:“去邮局寄。”“可是……我不知道邮局在哪里……”我嗫嚅着,头都要埋进书堆里了。 ④同桌的父母虽然也去了外省打工,但是他一直住在县城,而作为一个从偏远的小山村考到县城读高中的学生,我还从来没有寄过信,邮局是什么样子我都不知道。 ⑤他沉默了一会儿,低声问我:“寄给父母的吧?”我点了点头,同桌看了看我,又说:“你一定很想他们吧?”我再次点点头,伪装被人戳破的感觉真不好受,我鼻头一酸,心底的委屈瞬间涌了上来。大概是看我红了眼睛,同桌终于说出了我一直想听到的话:“我帮你寄吧,顺路。”“好的好的!十分感谢!”我那被雨雪淋湿的心好像一下子被烘干了,每一个角落都明媚了起来。同桌看着我高兴的样子,淡淡地笑了笑,说了声“这没什么”,就把我俩的信叠在一起,郑重地放进了他的书包里。 ⑥当晩,我美滋滋地进入了梦乡,梦里,那封稚嫩而又真挚的信被爸爸紧紧地攥在手里。 ⑦可是,第二天一早,当我看见那封本该踏上旅途的信又出现在我的桌子上时,我忐忑而激动的小火苗又被兜头浇熄了。我捏着信封,急切地问同桌:“怎么了?寄不出去吗?” ⑧此时,同桌正拈着一枚小小的邮票端详着,他用手指摩挲着邮票。然后,他将邮票放下又拿起,听到我的声音后,他慌乱地将那枚邮票揣进了口袋。他动作虽快,我却看得分明,那枚邮票上有两条小鱼,一红一黑,煞是可爱。我想起信封上自带的邮票好像并不是小鱼,而是一朵白莲,就多问了一句:“那是你买的邮票吧?”他含糊地说:“不是……没什

《第12课精美的邮票》教学设计

第9课精美的邮票 主备人:杨采莲参备人:杨元琴杨群娣 【教学目标】 1、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩,认识邮票这一独特的美术作品。 2、培养学生的创新意识和设计、制作能力。 3、培养学生感受美、体验美、表现美的能力。 【教学重点】 设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 【教学难点】 引导学生运用各种表现手法创作邮票 【教学准备】 教具:邮票光盘、邮票课件、范例、创作材料等。 学具:绘图纸、卡纸、蜡光纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水。【教学过程】 第一课时 一、谜语导入,趣味引题 1、师:听说你们班的同学很聪明,今天我要出个谜语让你们猜一猜?(出示课件)“猜谜”:薄薄一张纸,四边细牙齿,两地朋友要谈心,必须请他当差使。 (生纷纷说:邮票) 2、揭示主题(课件展示:邮票) 请学生阅读语文书上《方寸之间》单元,从中找出邮票的来源及中国第一枚邮票是什么时间、怎样诞生的。 师:过去是“一封家书抵万金”,居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外,当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。为什么? 生1:因为信封上有邮票。人家会看邮票。

生2:因为邮票是一个国家的名片。 生3:因为邮票上有写中国邮政。 生4:因为邮票上有这个国家的名字。 师:同学们都说得很好。邮票是一个国家的名片。现在通讯发达,寄信的人少了,但是,人们还是喜欢邮票,为什么? 生1:因为邮票很好看。 生2:因为邮票里有很多知识。 生3:因为邮票设计得很漂亮。 生4:邮票可以收藏,我家就有好几本邮票。 生5:因为邮票里面有很多知识。人们叫它“小小百科全书”。 师:对,邮票有收藏价值又设计的很精美。大家都很喜欢。今天我们就来认识(课件展示)“精美的邮票”。 二、授新课。 1、观察、欣赏邮票的特点: 师:邮票美不美?它和一般的画有什么不同? 小组讨论,选出代表回答。 生1:邮票有齿孔。还有多少钱。 师:那叫面值。 生2:邮票上有时间。 生3:那是发行时间。邮票上还有中国邮政。 生4:邮票上有漂亮的图画,有的邮票的底色与主体颜色形成强烈、的对比,有跳跃的视觉效果。 师(总结):同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔,它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。 师:邮票的每一个图案,每一个主题都是画出来的吗?请看屏幕 2、(播放《新中国邮票全集》片段)

关于邮票的作文400字

关于邮票的作文400字 为了今天的作文课,妈妈从她的厚厚的集邮册中挑选了一张老纪念邮票。 这张邮票面值8分,大约1平方英寸大小。邮票的上方印有“三八劳动妇女节五十周年,1910-1960”的字样。邮票的中间画有一位 母亲背着一个孩子,手中捧着一只和平鸽。邮票下方印着“中国人 民邮票。” 图中的母亲穿着一件粉红色的中式上衣,粉红的脸上洋溢着幸福的笑容。她背上的宝宝头上戴着一项红红的虎头帽,白白胖胖的脸 上浮现出天真和可爱。 他那一双大眼睛紧紧地盯着妈妈手中的和平鸽,两只小手在往前伸,好像要抱那只和平鸽。和平鸽张着小尖嘴望着母子俩,好像在说:“愿世界上的妇女儿童全都过上和平幸福的生活。” 我爱邮票中幸福的母亲,可我更爱这张邮票,愿天下的母亲能在和谐的社会中过上幸福生活。 我有一本邮册,里面有各种各样的邮票,有河边的邮票、兵马俑的邮票、国旗邮票……其中我最喜欢的是“长城邮票”。 长城邮票的图案非常漂亮。它的外形是长方形的小型张,边缘有锯齿,邮票的底色是白色,左上放写有8分,下面写有“中国邮政”四个大字。 邮票上图案是长城,长城像一条巨龙蜿蜒盘旋,左右两边是花、草、树……那里的天非常晴朗,那里的山庄严巍峨,连云都在长城 里面。我认为那里的长城和山都很高,不然云怎么停在长城上?而 且那里的树种繁多,葱葱郁郁,令人心旷神怡。

这枚邮票来之不易,是我去邮政局去买的。那天我跑到邮政局问阿姨:“我要一个长城邮票!”阿姨说:“不好意思,我们的邮票 都订完了。”我又问阿姨:“哪里还有邮政局?”阿姨说:“前面 左拐直走就到了。”我说:“谢谢阿姨。”我终于找到了这家邮政局,买了这张“长城邮票”,然后高高兴兴地回家了。 我一定好好珍藏这枚“长城邮票”。 我有一本漂亮的集邮册,其中有两枚邮票我最喜欢。 雄鹰邮票呈长方形,面值是八十分。是向海自然保护区发行的。图案的背景是广阔的大草原,弯弯曲曲的河流从草原穿过,远处的 天空上飘着许许多多白云,挤成一堆,像一个大大的棉花糖,画面 的最前面是一只正在翱翔的雄鹰,约占画面的四分之一,它身上的 羽毛一根一根清晰可辨。远处也有一只雄鹰,盘旋在天空。 小鱼邮票长5厘米,宽4厘米,面值是200分。图案是小鱼儿在长满珊瑚的珊瑚丛中,自由自在地游着,圆圆的眼睛一眨一眨地, 可爱极了。最引人注目的是它那漂亮的小尾巴,小尾巴是三角形的,淡黄色,上面有一道一道的巻纹,小鱼轻轻摆动小尾巴时,宛如一 把小扇子,扇动海水。 我喜欢邮票,因为这一枚小小的邮票,让我们看到了祖国广大的山河,辽阔的草原,丰富的海洋世界使我知道了地大物博,让我懂 得了要好好保护动物。 邮票作文 蔷薇作文 晚霞作文 白鸽作文 想了解更多小学四年级作文网的资讯,请访问:小学四年级作文

小学美术课 精美的邮票教案

《精美的邮票》教学设计 美术组宋金恒 【教学目标】 1.了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。 2.通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩,感受邮票的美,喜欢邮票。 3.学习邮票的设计方法,培养学生的创新意识和设计、制作能力。 4.在设计与描绘过程中,培养学生热爱人民邮政,培养学生审美能力和艺术创造能力。 【教学重点】 1.学习邮票的设计,了解邮票的构成要素,。 2.设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美的邮票。 【教学难点】 1.学生创造思维与艺术创作能力的培养。 2.引导学生运用各种表现手法创作邮票。 【教学准备】 1.查找有关邮票的历史知识、以及相关资料。 2.收集、分类各种类型的邮票,特别是对邮票图案的归类以及整理。教具:课件、邮票、范例等。 学具:作业纸、油画棒、彩色水笔、蜡笔、铅笔、直尺、邮票……

【教学方法】观察、欣赏、讲解、讨论、尝试 【教学过程】 一、故事导入,趣味引题 教师讲故事导入新课。 师:(电脑出示信封):“同学们,你们看,老师想给我的朋友寄一封信,可是怎么也寄不出去,邮递员先生让我仔细检查少了什么?同学们你们可不可以帮帮我呢?” 生:“老师少了邮票。”教师以动画的形式将邮票粘上。 师:“同学们,你们看这样是不是可以寄出去了呢?你们看,邮票小小的,贴在信封右上角,但是,可千万不要小看他,它里面的学问可大着呢,今天我们就来认识《精美的邮票》(课件展示)。” 出示标题的同时,提醒同学们用一分钟的时间去浏览课本。二、讲授新知 环节一:学生浏览课本之后,教师向学生提出问题。 师:同学们,世界上第一张邮票叫什么? 生回答:“黑便士”邮票 教师出示黑便士邮票,同时大概讲解此版邮票的产生时间。 师:“古代的时候送信是不需邮票的,但是随着邮递业务的发展,邮票已经成了不可或缺的事物,那么为什么寄信需要邮票呢?

《精美的邮票》教案

《精美的邮票》教案 教学目标: 1、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩,认识邮票这一独特的美术作品。 2、培养学生的创新意识和设计、制作能力。 3、培养学生感受美、体验美、表现美的能力。 教学重难点: 教学重点:设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 教学难点:引导学生运用各种表现手法创作邮票。 教学过程: 一、组织教学。 1、谜语导入,趣味引题。 师:同学们都喜欢猜谜语,老师知道同学们很聪明,今天老师出个谜语让你们猜一猜?“薄薄一张纸,四边细牙齿,两地朋友要谈心,必须请它当差使。” 2、揭示主题。(精美的邮票) 师:过去是“一封家书抵万金”,居住在两地的人们通过通信来传递信息。现在通讯发达,寄信的人少了,但是,人们还是喜欢邮票,知道为什么吗? 师小结:对,邮票有收藏价值又设计得很精美。大家都很喜欢。今天我们就来认识“精美的邮票”。 二、讲授新课。 1、观察、欣赏邮票的特点。 (课件展示多种邮票图片让学生观察欣赏) 师:邮票美不美?它和一般的画有什么不同? (1)邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔。 (2)主题突出,色彩明快,富于装饰性。 师小结:同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔,它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。 师:邮票的每一个图案都表现了不同的主题,邮票的主题很丰富,有军事、科学、植物、动物。有的是画的,有的是剪纸,可以采用多种形式表现。

2、邮票的种类。 包罗万象,宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。 3、邮票的造型。 邮票多种多样,有的写实,有的变形。 三、制作要求。 (1)提出设计要求,小组讨论。 师:看了这么多的邮票,你们想不想设计一张邮票?自己设计的邮票更有情趣。想设计什么主题的?把邮票的各个要素安排在什么位置,用什么字体?画纸是横放还是竖放? (2)提出作业要求:图案造型生动,形象饱满,主题突出,色彩鲜艳,富于装饰性;文字要精心设计,写艺术字,邮票的各个要素要安排合理。 四、学生创作,教师辅导。 教师行间巡视,及时指出学生设计中存在的问题,对构思新颖、设计精巧的学生,及时给予鼓励、展示,发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。 五、作业展示。 表扬优秀作业,并进行评价分析。 六、小结。 今天大家设计的邮票很精美,内容很丰富,色彩很鲜艳。今天设计的是长方形的邮票,实际邮票的外形还有其他的,同学们要多加关注,用所学的知识设计更多更美的邮票。

关于邮票的作文20篇(精华版)

《关于邮票的作文》 关于邮票的作文(一): 一套奇特的邮票 我的爸爸是一位集邮爱好者,有一次我偶尔翻开啦爸爸的集邮册,无意地看到了一套奇特的邮票。 为什么说它奇特呢?因为它不是方形的而是三角形的邮票。它们一共是两枚,第一枚是火箭腾飞,第二枚是飞船遨游。它们是2000年发行的第22套邮票,它们的正式发行日期是2000年11月20日。这两枚邮票记录着祖国的载人飞船神舟号首次发射成功。我国航天事业从无到有,从小到大,飞速发展。包含着科学家们对航天事业付出的多少心血,包含着人类对航天事业的多少次期望。这套邮票真是既奇特又珍贵。 这套邮票记录了祖国的科技发展和研究成果。我要努力学习,长大后继续建设美丽的祖国,把祖国建设的越来越美丽。 啊!两枚邮票,你们让我明白了祖国航天事业的巨大成就,我以后必须要努力学习,为祖国的航天事业做出自我的贡献。 关于邮票的作文(二): 邮票中的快乐 以前,我只明白邮票是用来寄信的。自从上星期学了《美丽的集邮册》和《罗斯福集邮》后,我才明白集邮能够增长知识,拓宽视野,渐渐的我喜欢上了集邮,也想集邮。 我把想法告诉了妈妈,妈妈同意了,我和妈妈并在周六去邮局买了本集邮册。这本集邮册可真美呀,红色的封面上印着三个集邮册烫金大字,下面印着几张漂亮的邮票,还有些我没见过。下午我迫不及待的在家进行邮票大搜索,把家里的邮票一个个都放进集邮册里面,并把邮票迷舅舅给我的邮票也放了进去。周日我和妈妈再一次去了邮局,但这一次我们是去买邮票的,我挑选了多张我最喜欢的买了下来,并把他们也放进我的集邮册内。 打开我的集邮册,一页一页翻看,里面有:绕群山飞舞的万里长城,有像彩虹降落的长江大桥,有玲珑俊秀的苏州园林,有壮丽巍峨的布达拉宫,有秦始皇陵的兵马俑,还有出自古都的唐三彩每一张邮票都那么赏心悦目,浓缩了祖国的壮丽山河,不用走出家门,就能游遍祖国的山山水水。 我喜欢这本集邮册,因为每当我累了,我就会看一看我的集邮册,他会让我情绪放松,还能给我带来快乐,我喜欢这本美丽的集邮册!!!

四年级美术教案《精美的邮票》

四年级美术教案《精美的邮票》 【教学目标】 1、了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及在生活中的作用,认识邮票这一独特的美术作品。 2、学习邮票的设计方法,培养学生的创新意识和设计、制作能力。 3、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩,感受邮票的美,喜欢邮票。 【教学重点】 设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 【教学难点】 邮票的内容、形式构思新颖,设计精美。 【教学准备】 教具:课件、邮集、信封、范例等。 学具:作业本、水彩笔、蜡笔、油画棒、铅笔、直尺、邮票等。 【教学方法】观察、欣赏、讲解、讨论、尝试 【教学安排】一课时 【教学过程】 一、谜语导入,趣味引题: 1、师:我知道你们班的同学很聪明,今天我出个谜语让你们来猜一猜? (出示课件)“猜谜”:薄薄一张纸,四边细牙齿,两地朋友要谈心,必须请他当差使。(生纷纷说:邮票) 2、(课件展示:邮票图案)揭示主题:今天我们就来认识“精美的邮票”。(课件展示:精美的邮票) 二、讲授新课: 1、邮票的作用: (1)、师:过去是“一封家书抵万金”,居住在两地的人们通过通信来传递信息。(师出示一封没贴邮票的信),问:我这封信能寄出去吗?为什么? (2)、请同学们说说:邮票它有什么作用?(出示课件:邮票的作用)学生朗读。 2、邮票的诞生和发展: (1)、邮票的诞生,是由于邮资的征收对象的改变:不再是收信人,而是发件人付费。(2)、(出示课件:世界上第一枚邮票)邮票诞生后不久,其他国家也开始跟着使用起邮票来。一战前夕,邮票应用达到高峰。(出示课件:中国第一枚邮票)最近的十几年,很多国家都发行了形式多样的邮票,邮票的内容变得多元化。 3、邮票的结构和特点: 师:我们一起来欣赏邮票(出示课件),在欣赏过程中思考: (1)邮票有些什么形状?学生归纳,教师讲解:由于矩形和三角形有节省原料的优点,所以成为使用最多的票形。有些形状如圆形、菱形、心形以及包括水果等各种事物的形状,会浪费原料,所以发行量较少。 (2)邮票上都有哪些基本要素?引导学生观察。(边缘齿孔:呈半圆形等距排列;面值:由数字和货币单位组成;文字:包括发行国家、发行时间等;图案:可以是人物、动物、故事、风景、科技、体育等内容。) (3)邮票设计有什么特点?学生观察汇报。(出示课件:邮票的结构和特点)学生朗读。 4、邮票的种类: 邮票自其诞生之日起,被赋予越来越多的用途,主要可分为:纪念邮票、特种邮票和普

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《精美的邮票》教学反思 石麟小学李秋文 本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。新课程在设计、应用学习领域中提出:尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒体,通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。 在设计这节课过程中,我首先根据学生的心理特点,以激励的方式导入课题,结合谜语充分激发学生的进取心,调动学习积极性。继而,通过有邮票的由来的动画视频,层层递进,使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中,不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中,尽可能让学生主动参与自主学习,对学生作品的评价进行自评、互评,使学生的综合能力得到提高。 本课通过现代教育媒体,充分用课件及多媒体,形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。 教学以学生为主体,通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、交往、互动、评价的学习过程,引导学生深入理解感受邮票的精美,使学生的创作欲望倍增。优美的画面,轻柔的音乐,使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时,突出了美术学科的特点,学生运用多种形式,设计出精美的、主题丰富的作品。 但是,有几点做得不够到位。首先课题的出示没有达到邮票的艺术特点,第二,为学生示范出现了低级错误。第三,没有为学生展示出其他学生的优秀作品,学生的想象力受到了束缚,影响的邮票的设计。

教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主,学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价,令人高兴。结合老师的评价,使评价进一步民主化,多样化,充分体现了评价的多元功能,让学生体验到成功的乐趣。 2015.10.19

精美的邮票教学设计

《精美的邮票》教学设计

教学流程: 一、导入: 谜语导入(趣味引题) 师:同学们,我们来猜个谜语好不好? 展示谜语:中间画,四边牙;别看我个小,可以走天下——打一物品名(邮票)学生猜谜语师:你很善于动脑,谜底就是邮票,今天我们就来认识邮票。 二、授课: 1、邮票的历史 师:邮票是一个国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。可是邮票是怎样出现的呢? 早在邮票出世以前,人们就有信件往来。到了十九世纪中期、工业、商业、交通运输业的发展,使得人们的书信往来日益频繁。那时候还没有邮票,邮寄信件的费用是由收信件的人来付,寄信人反而不用花钱。说起邮票的诞生,曾经有过这样一个故事广泛地流传着:一百多年前,英国一个小姑娘收到一封来信,她接到信后只往信封上看一眼,就交给邮递员将信退回去。她说:“我没有钱收信。”邮递员和她争执起来。这时有个叫罗兰.希尔的英国贵族散步走了过来,看到这种情况,问明争执原因,他掏出钱为小姑娘交了邮费。小姑娘很感激他,并向他说了实话。她说,这是她远方亲人的来信,因为家里很穷,拿不出钱来交邮费。她们事先约好,如果他的身体健康,就在信封上画上一个圆圈,她收信时看到信封上的圆圈,就知道她身体安好,可以不必付钱取信了。这位英国贵族明白了小姑娘拒绝收信的理由,觉察到邮政管理上有漏洞,认为邮政制度需要改革。他建议印制统一的邮票,由寄信人付钱购买贴在信封上寄出,收信人不必再支付邮费。后来英国政府采纳了他的建议,开始进行邮政改革。罗兰.希尔举办邮票设计公开竞赛,最后选用了维多利亚女王的侧面像,两边有简单的图案作装饰。这种邮票于1840年5 月6 日正式发行,邮票是黑色的。按照罗兰.希尔的建议,不管一封信寄往多远的地方,邮费一律定为一便士(便士是英国货币的名称),所以这样邮票就有了“黑便士” 的别称。这就是世界上第一枚邮票的诞生。之后各国纷纷效仿,1878年7月中国的第一套邮票——“大龙”邮票也发行了。 2、邮票的特点: (1)师:过去是“一封家书抵万金”,居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外,当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。为什么? 生:因为邮票上有这个国家的名字。 (2)师:邮票上表现的人、事、物、往往反映了一个国家的政治、经济、科学等诸方面。因此,邮票被称作是“国家的名片”。现在通讯发达,寄信的人少了,但是,人们还是喜欢邮票,为什么? 生1:因为邮票很好看。生2:因为邮票里有很多知识。生3:因为邮票设计得很吸引人。 师:对,因为邮票有收藏价值又设计得很精美,所以大家都很喜欢。邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。 (3)观察、欣赏邮票: 师:邮票美不美?它和一般的画有什么不同? 生1:邮票有齿孔,还有多少钱。

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